ContohRapot.doc

7/25/2019 ContohRapot.doc

1/30

LAPORANHASIL BELAJAR PESERTA DIDIKSEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)

Nama Peserta Didik

NISN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN REPUBLIKINDONESIA


2/30

BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

66 Tahun 2013 tentang tandar Penilaian Pendidikan menyebutkan bah!a hasil

penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan

deskripsi pen"apaian kompetensi kepada orang tua dan pemerintah#

tandar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bah!a laporan hasil

penilaian oleh pendidik berbentuk$

1# Nilai dan deskripsi pen"apaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi

pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembela%aran

tematik&terpadu#

2# 'eskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan

sikap sosial#

3# Penilaian oleh masing&masing pendidik se"ara keseluruhan dilaporkan kepada

orang tua(!ali peserta didik dalam bentuk )aporan *asil +ela%ar Peserta

'idik#

Pengembangan )aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik pada dasarnya

merupakan !e!enang sekolah yang dikoordinasikan dengan 'inas PendidikanKabupaten(Kota# Namun demikian, 'irektorat -enderal Mana%emen Pendidikan

'asar dan Menengah memandang perlu disusunnya +uku Panduan Pengisian

)aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik dan Model )aporan *asil +ela%ar Peserta

'idik ekolah Menengah Pertama untuk membantu sekolah mengembangkan

)aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik#

+uku Petun%uk Teknis Pengisian )aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik dan

Model )aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik MP diharapkan dapat membantu

sekolah dan pihak&pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan .ormat

)aporan *asil +ela%ar Peserta 'idik sesuai dengan Kurikulum Tingkat atuan

Pendidikan /KTP yang sudah disusun sekolah#

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 +ab II,

+agian poin e nomor 1 dan 2 menyatakan bah!a penilaian pendidikan pada


3/30

%en%ang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas laporan hasil penilaian oleh

pendidik yang berbentuk$

1# Nilai dan deskripsi pen"apaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi

pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembela%aran tematik&

terpadu#

2# Nilai dan deskripsi pen"apaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi

pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembela%aran tematik&

terpadu#

3# 'eskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap

sosial#

Penilaian oleh pendidik dilaksanakan se"ara berkesinambungan /terus&menerus untuk memantau proses, kema%uan, dan perbaikan hasil dalam bentuk

ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan

kenaikan kelas# Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai

pen"apaian kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki proses pembela%aran,

dan bahan penyusunan laporan kema%uan hasil bela%ar peserta didik#

)aporan hasil bela%ar peserta didik merupakan dokumen penghubung

antara sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak&pihak lain

yang berkepentingan untuk mengetahui kompetensi peserta didik# leh karena itu,

laporan hasil bela%ar peserta didik harus komunikati., in.ormati., dan

komprehensi. /menyeluruh sehingga dapat memberikan gambaran mengenai

hasil bela%ar peserta didik dengan %elas dan mudah dimengerti#

'irektorat Pembinaan MP 'irektorat Mana%emen Pendidikan 'asar dan

Menengah, memandang perlu menerbitkan +uku Panduan Pengisian )aporan

*asil +ela%ar Peserta 'idik yang di dalamnya disa%ikan Model Rapor MP,

Petun%uk Teknis Pengelolaan Penilaian, dan Petun%uk Teknis Pengisian Rapor#

*al ini dilakukan untuk membantu para guru dalam satuan pendidikan

melaksanakan pengisian laporan hasil bela%ar peserta didik dalam bentuk rapor#


4/30

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)

Nama Peserta D!"

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDA#AAN

REPUBLIK INDONESIA


5/30

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)

Nama ekolah $

NI(N(N' $

lamat ekolah $

Kelurahan $

Ke"amatan $

Kota(Kabupaten $

Pro4insi $

5ebsite $

&mail $

Kode Pos Telp


6/30

PETUNJUK PENGGUNAAN

1# +uku )aporan *asil +ela%ar ini dipergunakan selama peserta didik mengikutipela%aran di ekolah Menengah Pertama /MP#

2# pabila peserta didik pindah sekolah, buku )aporan *asil +ela%ar diba!a

oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti

pen"apaian kompetensi#

3# pabila buku )aporan *asil +ela%ar peserta didik yang bersangkutan hilang,

dapat diganti dengan buku )aporan *asil +ela%ar Pengganti dan diisi dengan

nilai&nilai yang dikutip dari +uku Induk ekolah asal peserta didik dan

disahkan oleh Kepala ekolah yang bersangkutan#

# +uku )aporan *asil +ela%ar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas

.oto ukuran 3 7 "m, dan pengisiannya dilakukan oleh !ali kelas#

KETERANGAN NILAI

KUANTITATI$

Nilai Kuantitati. dengan kala 1 8 /berlaku kelipatan 0,33 digunakan

untuk Nilai Pengetahuan /KI 3 dan Nilai Keterampilan /KI # Indeks Nilai

Kuantitati. dengan kala 1 8 adalah$

No# Rentang Nilai Keterangan

1 0 ' 9 1,00 Nilai ' : lebih dari 0 dan kurang dari atau

sama dengan 1#

2;

1,00 ' 9 1,33;

Nilai ' : lebih dari 1 dan kurang dari atau

sama dengan 1,33#

3&

1,33 < 9 1,66&

Nilai < : lebih dari 1,33 dan kurang dari

atau sama dengan 1,66#

1,66

< 9 2,00 Nilai < : lebih dari 1,66 dan kurang dari


= 2,00 2,66

+ 9 3,00 Nilai + : lebih dari 2,66 dan kurang dari


?;

3,00 + 9 3,33;

Nilai + : lebih dari 3,00 dan kurang dari


@&

3,33 9 3,66&

Nilai : lebih dari dan kurang dari 3,33


10 3,66

9 ,00 Nilai : lebih dari 3,66 dan kurang dari

atau sama dengan ,00#

e# Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan "ara$

1 Menetapkan pembobotan#

2 Menggunakan skala nilai 0 sd 100#

3 Pembobotan ditetapkan oleh atuan Pendidikan

dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta

didik#

Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar daripada

Nilai Porto.olio dan Proyek karena lebih men"erminkan proses

perkembangan pen"apaian kompetensi peserta didik#


21/30

= =

Nilai Proyek : ?0

Nilai Rapor : E/27?0;/17>=;/17?0F $

: /160;>=;?0 $: 31= $

Nilai Rapor : >?#>=

Nilai Kon4ersi : />?#>=(100 7 : 3,1= : +;

'eskripsi : sudah baik dalam menger%akan praktik dan

proyek, namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan

tugas&tugas dalam satu porto.olio#

3 Pe&aa S"a-

a# Penilaian s"a- /spiritual dan sosial dilakukan oleh guru mata

pela%aran /pendidik#

b# Penilaian sikap diperoleh menggunakan instrumen$

1 Penilaian obser4asi /Penilaian Proses

2 Penilaian diri sendiri

3 Penilaian antarteman

-urnal "atatan guru

"# Nilai obser4asi diperoleh dari hasil pengamatan terhadap proses sikap

tertentu pada se-a,a proses pembela%aran satu Kompetensi 'asar

/K')

d# Bntuk penilaian sikap spiritual dan sosial /KI 1 dan KI 2

menggunakan nilai kualitati. sebagai berikut$

1 + : angat +aik : ?0 & 100

2 + : +aik : >0 & >@

3 < :


22/30

e# Penghitungan nilai sikap adalah dengan "ara $1 Menetapkan pembobotan#

2 Pembobotan ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan

mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik#

3 Nilai proses atau nilai obser4asi disarankan diberi bobot lebih besar

dari pada penilaian diri sendiri, Nilai antarteman, dan nilai %urnal

guru karena lebih lebih men"erminkan proses perkembangan

perilaku peserta didik yang otentik#

=

Nilai antar teman : ?0

Nilai -urnal : >=

Nilai Rapor : E/27?=;/17>=;/17?0;/17>=F $ =

: /1>0;>=;?0;>= $ =

: 00 $=

Nilai Rapor : ?0

Nilai Kon4ersi : ?0 : Saat Ba"

'eskripsi : angat baik dalam proses pembela%aran,

perlu berkomunikasi untuk meningkatkan

sikap per"aya diri#

9 KKM (Krtera Ket*tasa Mma&)

a# KKM ditentukan oleh atuan Pendidikan dengan mempertimbangkan $

karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik

peserta didik

b# KKM t!a" di"antumkan dalam buku hasil bela%ar, melainkan pada

buku penilaian guru#

"# KKM maksimal 100 H, KKM ideal >= H,#atuan pendidikan

dimungkinkan menentukan KKM di ba!ah KKM ideal, tetapi se"ara


23/30

bertahap perlu meningkatkan KKM&nya hingga men"apai KKM ideal(

maksimal#

d# Peserta didik yang belum men"apai KKM, diberi kesempatan

mengikuti program reme!a& sepan%ang semester yang diikuti#

e# Peserta didik yang sudah men"apai atau melampaui KKM, diberi

program Pea/aa

.# Keteraa "et*tasa

1 Kompetensi pengetahuan dinyatakan tuntas apabila men"apai

KKM#

2 Kompetensi keterampilan dinyatakan tuntas apabila men"apai

KKM#

3 Kompetensi sikap spiritual dan sosial dinyatakan tuntas apabila

men"apai nilai +IK /+#

g# Peserta didik dinyatakan ti d a k n a i k k el a s apabila terdapat mi n ima l

s ala h s at u ko m p ete n s i d a ri ti g a ma ta p e la%a r a n ti d a k t un ta s #

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMP

1 +uku laporan hasil bela%ar diisi dengan tulisan rapi dan %elas#

2 Nama peserta didik di halaman %udul, data satuan pendidikan di lembar 2, serta

petun%uk penggunaan di lembar 3 dan , ditulis menggunakan huru. kapital

se"ara %elas dan rapi#

3 )embar = diisi dengan data peserta didik dan dilengkapi dengan pas .oto terbaru

berukuran 3 "m# )embar


24/30

Ta4e& 3 Reta N&a K%m-etes Peeta'*a !a Keteram-&a

No# Rentang Nilai Keterangan

1 0 ' 9 1,00 Nilai ' : lebih dari 0 dan kurang dari atau

sama dengan 1#

2;

1,00 ' 9 1,33;

Nilai ' : lebih dari 1 dan kurang dari atau

sama dengan 1,33#

3

&

1,33

< 9 1,66

&



1,66

< 9 2,00 Nilai < : lebih dari 1,66 dan kurang dari


=;

2,00 < 9 2,33;



6&

2,33 + 9 2,66

&



> 2,66 + 9 3,00 Nilai + : lebih dari 2,66 dan kurang dari


?;

3,00 + 9 3,33;



@&

3,33 9 3,66&

Nilai : lebih dari dan kurang dari 3,33


10 3,66 9 ,00 Nilai : lebih dari 3,66 dan kurang dari

atau sama dengan ,00#

"# Bntuk kolom ikap piritual dan osial /KI 1 dan KI 2, dalam kolom

Mapel diisi dengan menggunakan nilai kualitati. $

+

+

: angat +aik

: +aik

: ?0&100

: >0&>@

+ahasa Inggris&

&

+

&

dalam mata pela%aran# Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi

bersama dengan guru mata pela%aran pada kelas yang sama /lihat "ontoh

dalam lampiran#

.ONTOH PENGISIAN

Nama Se"%&a' MP Pelita Ke&as JII

A&amat urabaya Semester 1 /atu

Nama R o % i Ta'*) Pe&a,ara 2013&201

N%m%r I!*"+NISN

.APAIAN

00006=

MATA PELAJARAN

Ke&%m-%" A

S"a- S-rt*a& !a S%sa&

Peeta'*a Keteram-&a (KI 1!a KI 2)

(KI 3) (KI 9) Mata Atar:Pe&a,ara Mata Pe&a,ara

1 Pendidikan gama &

+dan +udi Pekerti

Pendidikan Pan"asila2 dan

&; +

Ke!arganegaraan +

3 +ahasa Indonesia +Ro%i

menun%ukkan Matematik a

&+ + sikap sungguh&

= Ilmu Pengetahuan +;

+;

+ sungguh dalamlam menerapkan

sikap %u%ur dan

ker%asama,namun masih

perlu

Ke&%m-%" B meningkatkansikap per"aya

1 eni +udaya +;

+;

+ diri#

Pendidikan

2 -asmani,lah +Raga,dan K e s e h a ta n

3 Prakarya + < +


26/30

e# Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitati. /+ : sangat baik, +

: baik, < : "ukup, dan K : kurang dilengkapi dengan keterangan nilai

masing&masing ekstrakurikuler# Nilai dan keterangan kegiatan

ekstrakurikuler diperoleh dari guru pembina(pelatih ekstrakurikuler#

.%t%'

Ta4e& 9 .%t%' Pesa .a-aa N&a E"stra"*r"*&er

Keata E"stra"*r"*&er N&a Keteraa1# Pra%a Muda Karana

/PRMBK

+ angat +aik# -uara )T I

tingkat pro4insi

2#Bsaha Kesehatan ekolah

/BK

+ +aik, akti. dalam setiap

kegiatan

.# Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik /sakit,

iCin, dan tanpa keterangan#

.%t%'

Ta4e& ; .%t%' Pesa K%&%m Ket!a"'a!ra

Ketidakhadiran

akit $ 1 hari

ICin $ & hari

Tanpa Keterangan $ & hari

= )embar "atatan deskripsi kompetensi mata pela%aran diisi dengan $

a# Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik#

b#


27/30

.%t%' Pesa

N% Mata K%m-etes .atata

Pe&a,ara

Ke&%m-%" A

1# Pendidikan Pengetahuan +aik, sudah memahami seluruh

gama dankompetensi, terutama dalam

memahami makna khula.aurrasyidin#+udi Pekerti

Terus berlatih agar lebih baik dalam

kompetensi yang lain#

Keterampilan udah terampil dalam ha.alan surat&

surat yang ditentukan, namun masih

perlu banyak berlatih dalam ha.alan

# l +aLarah /2$1=3#

ikap piritual udah konsisten menun%ukkan sikap

dan osialberiman bertaL!a, %u%ur, dan perlu

peningkatan rasa per"aya diri#

Ke&%m-%" B

2 Pendidikan Pengetahuan udah memahami semua konsep

-asmani ketrampian ke"uali konsep gaya

lahraga hidup sehat untuk men"egah'an berbagai penyakit

Kesehatan

Ketrampilan udah menguasai permainan dan olahraga

Terutama mempraktekan teknik dasar dapat

ikap epiritual udah menun%ukan usaha maksimal dalam setiap

'an osial dalam setiap akti4itas gerak %asmani, sporti.

'alam bermain,perlu meningkatkan dalam

menghormati perbedaan# Perlu terus di kembang

Kan sikap sporti. dalam bermain dan menghargai

Perbedaan


28/30

6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil bela%ar semester 2 /dua

sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil bela%ar

semester 1 /satu#

> Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikanberdasarkan karakteristik satuan pendidikan#

.%t%'

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan

sebagai berikut $

a# Menyelesaikan seluruh program pembela%aran dalam dua semester

pada tahun pela%aran yang diikuti#

b# Men"apai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimalsama dengan KKM#

"# Men"apai nilai sikap untuk semua mata pela%aran minimal baik#

d# Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga

mata pela%aran#

e# Ketidakhadiran sis!a tanpa keterangan maksimal 1= H dari %umlah

hari e.ekti.#

?# Keterangan pindah(keluar satuan pendidikan diisi dengan$

a# Tanggal ditetapkannya keluar dari satuan pendidikan#

b# Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari satuan pendidikan#

"# lasan keluar dari satuan pendidikan#

d# Tanggal penandatanganan pengesahan oleh kepala sekolah dan

tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel#

e# Pengesahan kepindahan keluar satuan pendidikan dikuatkan

dengan tanda tangan orang tua(!ali peserta didik#

@# Keterangan pindah(masuk satuan pendidikan diisidengan $

a# Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huru. kapital#

b# Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru

/mutasi dari luar ke dalam atuan Pendidikan#

"# Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala ekolah dan

tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel#


29/30

d# Pengesahan kepindahan keluar satuan pendidikan dikuatkan dengan

tanda tangan orang tua(!ali peserta didik#

10#


30/30

ContohRapot.doc

Documents

Transcript of ContohRapot.doc