Contoh Silabus PPG Revisi II
-
Upload
syahrialmursyad -
Category
Documents
-
view
342 -
download
4
Transcript of Contoh Silabus PPG Revisi II
Kurikulum PPG Pendidikan Kimia Jabatan (POLA -SEMIBLOK)
NO KODE KEGIATAN SKSSEMESTER
1 2A. Workshop Pengemasan Pembelajaran Bidang Studi yang Mendidik
(Subject Specific Pedagogy (SSP)
1Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
3
2Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
4
3Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
4
4Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
4
5Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
4
6Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
3
7Mengembangkan proposal dan menyelenggarakan seminar proposal penelitian tindakan kelas
1
Jumlah SKS SSP 23 12 11B. Program Pengalaman Lapangan Kependidikan
1Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 1
2
2Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 2
2
3Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 1
2
4Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 2
2
5Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 1
2
6Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 2
2
7Melaksanakan dan menyusun laporan penelitian tindakan kelas serta menyajikannya dalam kegiatan seminar
3
Jumlah SKS Per Semester 16 7 9TOTAL SKS 40 18 22
Kurikulum PPG Pendidikan Kimia Jabatan (POLA –SEMI BLOK)
NO KODE KEGIATAN SKSSEMESTER
1 2A. Workshop Pengemasan Pembelajaran Bidang Studi yang Mendidik
(Subject Specific Pedagogy (SSP)
Seten
gah
Sem
ester I (A
wal)
1Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
3 (4)
2Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
4
3Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 1 disertai peer dan atau microteaching
4
Seten
gah
Sem
ester I (A
kh
ir
4Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 1
2
5Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 1
2
6Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 1
2
7Mengembangkan proposal dan menyelenggarakan seminar proposal penelitian tindakan kelas
1
Jumlah SKS 18
Seten
gah
Sem
ester II (A
wal)
1Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
4
2Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
4
3Pengembangan perangkat Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 2 disertai peer dan atau microteaching
3 (4) S
etengah
S
emester II
(Ak
hir
4Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas I Semester 2
2
5Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 2 Semester 2
2
6Implementasi dan Refleksi Pembelajaran Kimia Lingkup Materi Kimia SMA Kelas 3 Semester 2
2
7Melaksanakan dan menyusun laporan penelitian tindakan kelas serta menyajikannya dalam kegiatan seminar
3
Jumlah SKS 20
Pertimbangan:
1. Mengurangi beban belajar yang semula 24 SKS untuk semester I menjadi 18. (Distribusi SKS per semester menjadi merata).
2. Pengaturan dengan sekolah mitra menjadi lebih mudah dibanding pola non blok akan tetapi dapat langsung melakukan penyesuaian produk SSP dengan kondisi ril.
3. Hasil workshop SSP untuk tiap semester (ganjil dan genap) dapat diterapkan pada PPL dimana hal yang tidak mungkin dilakukan pada pola blok.
4. Pengaturan waktu workshop SSP dan PPL lebih mudah jika dibandingkan dengan pola non blok.
5. Konsentrasi pembelajar lebih terfokus karena pelaksanaan workshop SSP dan PPL terpisah.
6. Pembelajar dapat mengalami langsung pengalaman lapangan dan dapat menemukan permasalahan untuk proposal PTK.
Kelemahan:
1. Perlu setting workshop yang tepat agar dapat mengakomodir semester berjalan di sekolah mitra. (Misal: jadwal sekolah mitra harus menjadi pertimbangan utama pada penyusunan jadwal WS SSP)
2. Waktu untuk melaksanakan ujian menjadi lebih sempit.
3. Pemilihan SK dan KD untuk diPPL-kan kurang fleksibel jika dibandingkan dengan pola non blok.
Perbandingan SKS WS:(PPL+PTK) = 58:42
MATRIKS SILABUS PPG PENDIDIKAN KIMIA (Integrasi dari 4 Kompetensi: Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial)
KOMPETENSI
INDIKATOR KEGIATANSTRATEGI
PEMBELAJARAN1
WAKTU (menit) JML SKS
SUMBER EVALUASI PRODUKT P L ∑
Workshop Subject Specific Pedagogy (SSP)
KELAS X/SEMESTER 1
Mengaplikasikan empat kompetensi dasar guru pada persiapan dan pelaksanaan) micro teaching dan atau peer teaching untuk materi Sistem Periodik, Struktur Atom, Ikatan Kimia, Tatanama Senyawa sederhana, Persamaan Reaksi,
1.Mampu menyiapkan setiap langkah penyusunan silabus dan RPP sesuai dengan materi SMA Kls I semester I
2. Mampu menyusun
- Analisa kurikulum SMA/MA 2006
Diskusi dan kelompok kerja
100 200 - 300 42 KTSP sekolah mitra
Buku Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP
Buku Kimia SMA Kelas 1, dan sumber lain yang relevan (termasuk dari internet)
Tes lisan dan pengamatan kinerja
Kumpulan SK dan KD berikut indikatornya
- Merumuskan indikator-indikator dan TP berdasarkan SK dan KD yang sesuai dengan materi Bidang Studi Kimia SMA Kelas I Semester 1
Diskusi dan kerja kelompok
100 200 300
- Mengembangkan pendekatan, model dan metode dalam bentuk langkah-langkah operasionalnya
Diskusi, kerja kelompok, dan modeling
200 400 - 600 Tes lisan dan penga-matan kinerja
Laporan hasil kerja kelompok
- Mengembangkan Bahan Ajar
Kerja kelompok 250 500 - 750 Tes kinerja (produk)
Bahan ajar (Modul, LKS, Penuntun Praktikum)
- Mengembangkan alat dan media pembelajaran
Kerja kelompok 150 300 - 450 Tes kinerja (produk)
Alat dan media pem-belajaran
1 Simulasi/Micteach dan peer teach dapat dilakukan setiap selesai WS RPP
2
KOMPETENSI
INDIKATOR KEGIATANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
WAKTU (menit) JML SKS
SUMBER EVALUASI PRODUKT P L ∑
Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia
silabus dan RPP yang sesuai dengan materi SMA Kls I semester I
3. Mampu menerapkan silabus dan RPP yang sudah dikembangkan pada micro teaching dan atau peer teaching
- Merancang evaluasi Kerja kelompok 250 500 - 750 Tes Kinerja (produk)
Perangkat alat evaluasi
- Mengemas silabus dan RPP
Kerja kelompok 300 600 - 900 Tes tertulis dan tes kinerja
Draft silabus dan RPP
- Microteaching dan peer teaching
Memodelkan 200 400 - 600 Tes kinerja (proses)
- Refleksi dan revisi silabus serta RPP
Diskusi dan kerja kelompok
50 100 - 150 Tes kinerja (produk)
Silabus dan RPP hasil revisi
Jumlah Jam 1600 3200 0 4800
MATRIK PELAKSANAAN PPL
Menyelenggara-kan pembelajaran dan refleksi yang sesuai dengan empat kompetensi dasar guru di kelas dalam lingkup materi Kimia teaching untuk materi Sistem Periodik, Struktur Atom, Ikatan Kimia, Tatanama Senyawa sederhana, Persamaan Reaksi, Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia
Mampu mengidentifikasi karakteristik sekolah, lingkungan sekolah, dan warga sekolah termasuk peserta didik
Melaksanakan persiapan dengan melakukan observasi siswa, kelas dan lingkungan sekolah
Observasi, wawancara, angket
- - 3900 3900 2
Sekolah, warga sekolah dan lingkungannya
-
Data karakteristik sekolah, lingkungan sekolah dan warga sekolah
Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan baik dan benar di kelas dengan memperhatikan standar isi, standar proses, serta standar penilaian yang dipersyaratkan.
Melaksanakan Real teaching di kelas secara terbimbing sesuai RPP dan perangkat pembelajaran dan melakukan refleksi dan revisi
Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP pertemuan 2 s/d 8
- - 19530
(217 x 2 JP)
19530 Kelas dan sekitarnya, laboratorium dan alam sekitar, perangkat RPP, sumber-sumber pembelajaran lain yang relevan
unjuk kerja dan observasi
Perangkat RPP hasil refleksi dan revisi
Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan baik dan benar di kelas dengan memperhatikan standar isi, standar proses, serta standar penilaian yang dipersyaratkan.
Melaksanakan Real teaching di kelas secara mandiri sesuai RPP dan perangkat pembelajaran dan melakukan refleksi dan revisi serta melakukan PTK
Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP pertemuan 9 s/d15
- - 19620
(218 x 2 JP)
19620 Kelas dan sekitarnya, laboratorium dan alam sekitar, perangkat RPP, sumber-sumber pembelajaran lain yang relevan
unjuk kerja dan observasi
Perangkat RPP hasil refleksi dan revisi, laporan PPL dan PTK
Mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dikembangkan
Ujian PPL Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP (pertemuan 16)
- - 4950
(55 x 2 JP)
4950 unjuk kerja
RPP dan Perangkat Pembelajaran
Jumlah Jam - - 48000 48000
1 SKS = 3200 menit
MATRIK PELAKSANAAN PPL UNTUK SETIAP SEMESTER (MASING-MASING 6 SKS/SEMESTER)
Menyelenggara-kan pembelajaran dan refleksi yang sesuai dengan empat kompetensi dasar guru di kelas dalam lingkup materi Kimia teaching untuk materi Sistem Periodik, Struktur Atom, Ikatan Kimia, Tatanama Senyawa sederhana, Persamaan Reaksi, Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia
Mampu mengidentifikasi karakteristik sekolah, lingkungan sekolah, dan warga sekolah termasuk peserta didik
Melaksanakan persiapan dengan melakukan observasi siswa, kelas dan lingkungan sekolah
Observasi, wawancara, angket
- - 1560 1560 2
Sekolah, warga sekolah dan lingkungannya
-
Data karakteristik sekolah, lingkungan sekolah dan warga sekolah
Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan baik dan benar di kelas dengan memperhatikan standar isi, standar proses, serta standar penilaian yang dipersyaratkan.
Melaksanakan Real teaching di kelas secara terbimbing sesuai RPP dan perangkat pembelajaran dan melakukan refleksi dan revisi
Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP pertemuan 2 s/d 8
- - 7920
(88 x 2 JP)
7920 Kelas dan sekitarnya, laboratorium dan alam sekitar, perangkat RPP, sumber-sumber pembelajaran lain yang relevan
unjuk kerja dan observasi
Perangkat RPP hasil refleksi dan revisi
Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan baik dan benar di kelas dengan memperhatikan standar isi, standar proses, serta standar penilaian yang dipersyaratkan.
Melaksanakan Real teaching di kelas secara mandiri sesuai RPP dan perangkat pembelajaran dan melakukan refleksi dan revisi serta melakukan PTK
Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP pertemuan 9 s/d15
- - 7920
(88 x 2 JP)
7920 Kelas dan sekitarnya, laboratorium dan alam sekitar, perangkat RPP, sumber-sumber pembelajaran lain yang relevan
unjuk kerja dan observasi
Perangkat RPP hasil refleksi dan revisi, laporan PPL dan PTK
Mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dikembangkan
Ujian PPL Mengimplementasikan strategi yang telah dikembangkan di dalam RPP (pertemuan 16)
- - 1800
(20 x 2 JP)
1800 unjuk kerja
RPP dan Perangkat Pembelajaran
Jumlah Jam - - 19200 48000
Keterangan: 1 JP setara dengan 45 menit
Matrik Silabus PPG Program Studi Kimia Workshop Pengembangan Proposal PTK
KOMPETENSI
INDIKATOR KEGIATANSTRATEGI
PEMBELAJARANi
WAKTU (menit) JML SKS
SUMBER EVALUASI PRODUKT P L ∑
Workshop Subject Specific Pedagogy (SSP)
SEMESTER 1
Memahami teknik mengembangkan proposal PTK berdasarkan hasil analisa terhadap kualitas pembelajaran
1.Mampu mengidentifikasi masalah yang muncul pada pelaksanaan PBM
2. Mampu mengembangkan dan mempresentasikan proposal PTK
- Mengumpulkan informasi dan dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan dan hasil PBM dan mengidentifikasi masalah yang dapat diselesaikan melalui PTK
Diskusi dan kelompok kerja
50 100 - 150 1 KTSP sekolah mitra
Buku tentang PTK, dan sumber lain yang relevan (termasuk dari internet)
Tes lisan dan pengamatan kinerja
Kumpulan informasi mengenai permasalahan pada pelaksanaan PBM
- Menyusun latar belakang, tujuan, landasan teori serta disain PTK yang sesuai dengan masalah yang dipilih.
Diskusi dan kerja kelompok
100 200 - 300
- Menyusun, validasi, dan ji reability instrument PTK yang sesuai dengan data dan pola analisa yang diperlukan.
Kerja kelompok 150 300 - 450 Tes lisan dan penga-matan kinerja
Draft proposal PTK
- Presentasi proposal Kerja kelompok 50 100 - 150 Tes kinerja (produk)
Kumpulan instrument PTK
- Refleksi dan revisi proposal
Kerja kelompok 50 100 - 150 Tes kinerja (produk)
Proposal PTK siap untuk dilaksanakan
Matrik Silabus PPG Program Studi Kimia untuk Pelaksanaan dan Penyusunan Laporan PTK
KOMPETENSI
INDIKATOR KEGIATANSTRATEGI
PEMBELAJARANii
WAKTU (menit) JML SKS
SUMBER EVALUASI PRODUKT P L ∑
SEMESTER 2
Memahami prosedur melaksanakankan PTK dan mengkomunikasikan hasilnya.
1.Mampu melaksanakan PTK sesuai dengan rencana
2. Mampu menyusun laporan PTK sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
- Melakukan persiapan pelaksanaan PTK
Implementasi sesuai rencana
200 200 1 ProposalKTSP sekolah
mitraBuku tentang
PTK, dan sumber lain yang relevan (termasuk dari internet)
pengamatan kinerja
Kumpulan informasi mengenai permasalahan pada pelaksanaan PTK
- Melaksanakan PTK Mengimplementasikan tahap-tahap pelaksanaan sesuai proposal.
1800 1800
- Melakukan kompilasi data
Dokumentasi dan mengumpulkan data
400 400 Produk Kumpulan data yang sesuai dengan proposal- Melakukan analisa data Elaborasi dan analisa
data sesuai proposal800 800 Tes kinerja
(produk)- Mengemas laporan
lengkap dan artikel publikasi
Formulasi laporan sesuai kaidah pelaporan PTK
6400 6400
Tes kinerja (produk)
Laporan dan artikel publikasi
i