Contoh program tahunan dan program semester

14
PROGRAM TAHUNAN MATERI PELAJARAN MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : X SATUAN PENDIDIKAN : SMA 1 Unggulan Indralaya Smt SK KD Materi Pokok Aloka si Waktu (ming gu) Jumlah Jam Pelajar an (JP) I 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat 1 .1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma 2.1 Memahami konsep fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan Bentuk pangkat, akar, dan logaritma Perhitungan pangkat, akar, dan logaritma Konsep fungsi Grafik fungsi Sifat dan aturan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Perhitungan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 1 2 1 1 1 2 1 4 8 4 4 4 8 4

Transcript of Contoh program tahunan dan program semester

PROGRAM TAHUNAN MATERI PELAJARANMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS : XSATUAN PENDIDIKAN : SMA 1 Unggulan Indralaya

Smt SK KD Materi Pokok

Alokasi Waktu (mingg

u)

Jumlah Jam

Pelajaran (JP)

I 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat

3.   Memecahkan

1 .1  Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma1.2  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

2.1  Memahami konsep fungsi2.2  Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat2.3  Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat2.4  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat2.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat2.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

1. 3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan

Bentuk pangkat, akar, dan logaritma Perhitungan pangkat, akar, dan

logaritma

Konsep fungsi Grafik fungsi

Sifat dan aturan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Perhitungan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Model matematika yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

Sistem persamaan linear dan sistem

12

11

1

2

1

1

2

48

44

4

8

4

4

8

masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel

sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah ang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya

Pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

Pengayaan dan pembelajaran remedial

1

1

1

1

1

2

4

4

4

4

4

8

J u m l a h 19 76II 4. Menggunakan logika

matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

Pernyataan dalam matematika dan negasinya

Nilai kebenaran dari pernyataan majemuk dan berkuantor

Pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor

Logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

2

2

1

2

8

8

4

8

5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah

6. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya

6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

Perhitungan yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam dimensi tiga

Jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga

Besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

Pengayaan dan Pembelajaran Remedial

2

1

1

2

2

2

2

8

4

4

8

8

8

8

J u m l a h 19 76

Indralaya, Juli 2016Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Dra. Rasniana, MM Amran S.PdNIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER : ITAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XNo Standar Kompetensi/

Kompetensi DasarAlokasi Waktu

Bulan / Minggu KetJuli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

1.1. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

1.2  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

       Sub Sumatif 1

3 ` Libur

Libur

2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat

2.1  Memahami konsep fungsi2.2  Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat2.3  Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan

7 Libur

dan pertidaksamaan kuadrat2.4  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat2.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

       Sub Sumatif 23 Memecahkan masalah yang

berkaitan dengan sistem persamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel

3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah ang

7

U

A

S

LIBUR SMT 1

LIBUR SMT 1

AWAL

SMT2

berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

       Mid semester       Sub Sumatif 3       Pengayaan dan pemantapan

materi       Sumatif semester 1       Penerimaan laporan hasil

belajar       Libur semester I

Indralaya, Juli 2016Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Dra. Rasniana, MM Amran S.PdNIP. 130787940 NIP. 131097381

PROGRAM SEMESTER : IITAHUN PELAJARAN 2012/2013

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XNo Standar Kompetensi/

Kompetensi DasarAlokasi Waktu

(minggu)

Bulan / Minggu KetJanuari Februari Maret April Mei Juni Juli1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya

4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan

4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

       Sub Sumatif 1

7

5 Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam

4

pemecahan masalah5.1 Melakukan manipulasi aljabar

dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri

5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya

       Sub Sumatif 26 Menentukan kedudukan jarak,

dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga

6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga

6.3 Menentukan besar sudut antara

6 UNAS

UAS

LIBUR

SMT

2

LIBUR SMT 2

garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga

       Mid semester       Sub Sumatif 3       Pengayaan dan pemantapan

materi       Sumatif semester II       Penerimaan laporan hasil

belajar       Libur semester II

Indralaya, Juli 2016Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Dra. Rasniana, MM Amran S.PdNIP. NIP.