Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips
-
Upload
ratih-azza -
Category
Data & Analytics
-
view
4.647 -
download
10
Transcript of Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips
NAMA
NIM
JURUSAN
FAKULTAS
RATIH DEWI SYAHPUTRI
1122113007
PG – PAUD REG A 2012
ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPS
KONSEP AUTHENTIC
3
Asesmen harus ditujukan untuk
meningkatkan kualitas belajar dan pengajaran
Metode Asesmen harus dirancang sedemikian rupa sehingga
memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang
mereka ketahui bukan mengungkap apa yang t idak diketahui
Lanjutan Prinsip
4
Asesmen harus bersifat operasional untuk mencapai tujuan pembelajaran (tiga tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi)
Kualitas alat asesmen tidak
ditentukan oleh
mudahnya pemberian skor secara
objektif
Alat asesmen
hendaknya bersifat praktis
5
TEMA : MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK SOSIAL
1. Hasil Kinerja Kelompok
Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi: Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?
Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi?
Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?
Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak barang yang bermerek dapat diimport?
Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?
Rubrik Gagasan Diskusi
NO INTERAKSI ADALAH
KEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA
INTEGRITAS SISWA
PANDANGAN TENTANG KERJASAMA
PENGGUNAAN INTERNET
No.Nama Siswa
AspekJumlah
SkorNilai Ket.
Gagasan
Kerja sama
Inisiatif
Keaktifan
Kedisiplinan
1
2
3
4
Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1
8
Keterangan
Keterangan Skor
Kriteria Nilai
Baik Sekali : 4Baik : 3Cukup : 2Kurang : 1
A : 80 – 100B : 70 – 79C : 60 – 69D : < 60
Skor perolehan Nilai = X 100
Skor Maksimal
Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber
9
a. Bentuk-bentuk dinamika sosial yang tercermin dalam
gambar
Format Laporan Individu (PR)
Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkunganRencana Aksi/Penanggulangan
Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan :
No. Urut KategoriSKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
A. KUALITAS
1. Persiapan baik
2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku
4. Informasi disampaikan dengan jelas
5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif
Pertemuan ke 2Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosialkelompok : .................Kelas /Smt.: VII/1Pertemuan : Ke-2
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Urut KategoriSKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
B. ETIKA
1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional
2. Saling mendengarkan dan merespon
3. Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4. Tidak mendominasi pembicaraan
5. Secara aktif ikut terlibat
C. LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihakJumlah Keseluruhan
Rubrik Penilaian Diskusi
13
LANJUTAN
Keterangan:
Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)30-44 = B (Baik)15-29 = C (Cukup)< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR :....................................................................................................................................................................
Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement Point
1. Hary A 70 100 30
2. Isti D 75 90 15
3. Wiwid H 65 100 35
4. Arif B 85 95 10
Tabel Penilaian Kuis
TERIMA KASIH