CONTOH LAPORAN OBSERVASI JADI

BAB 1 PENDAHULUAN

 A.      Latar Belakang

Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam mengetahui bagaimana cara

mengajar yang baik. Dalam hal ini saya selaku mahasiswa PGSD melakukan observasi di

Sekolah SD NEGERI 09 Pontianak Barat untuk memenuhi tugas dalam bentuk laporan observasi

pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas tinggi. Laporan hasil

observasi ini disusun guna mememenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Pembelajaran Bahasa

Indonesia dan Sastra di Kelas Tinggi. Dengan adanya observasi ini diharapkan kita dapat

mengetahui bagaimana seorang guru mengajar suatu pembelajaran        ( mata pelajaran bahasa

indonesia ). Kemudian kita sebagai sorang calon guru tentunya dapat memilih mana yang baik

dan tidak baik untuk diajarkan kepada murid kita ketika sudah mengajar kelak.

B.  Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka dirumuskan permasalahan sebagai

berikut:

1.    Bagaimana proses kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas tinggi di Sekolah Dasar.

2.    Apakah empat aspek ( menulis, membaca, menyimak, bebicara ) ada dalam proses

pembelajaran.

3.    Apakah empat aspek tersebut sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

C.  Tujuan Penyusunan Laporan

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penyusunan laporan observasi ini adalah

sebagai berikut :

1.    Mengetahui proses kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi di Sekolah Dasar.

2.    Mengetahui apakah empat aspek ( menulis, membaca, menyimak, berbicara ) ada dalam proses

pembelajaran.

3.    Mengetahui apakah empat aspek tersebut sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

                              

D.  Manfaat observasi

Setelah melakukan observasi di Sekolah Dasar diharapkan kita dapat memahami bagaimana cara

mengajar yang benar dan mengaplikasikannya ketika kita menjadi guru dimasa yang akan

datang.

E.   Metode

Metode yang digunakan dalam penyusunan laporan observasi ini adalah :

Studi Pustaka, (Pedoman Penulisan Karya Ilmiah PGSD)

Observasi

Wawancara.

BAB II HASIL OBSERVASI

A.  Paparan Data

Nama Sekolah :   SDN 09 Pontianak Barat

Akreditasi       :   B

Study              :   Bahasa Indonesia

Kelas               :   III E

                        Materi              :   Penjelasan Mengenai Tanda baca dan Transportasi

Hari

Tanggal

Jam

Sumber

informasi

Metode

observasi

Informasi Komentar

observer

Rabu, 16

Maret 2012

14.30-15.05

Sri Rizqi S. Ag

Nip : -

Pengamatan Guru melakukan salam

pembuka, dan murid

bersama-sama berdoa

dulu sebelum memulai

Guru tidak

menggunakan

RPP.

mata pelajran, Setelah itu

guru menanyakan

penjelasan materi yang

lalu ( Apersepsi ) kepada

siswa mengenaI materi

yang lalu.

Aspek yang saya dapat:

1.Berbicara: Dilakukan

antara guru dan

murid,guru bertanya

kepada murid mengenai

mata pelajran yang

lalu.dijawab oleh murid

secara serempak.

2.Menulis: Guru

memberikan penjelasan

mengenai Puasa

Ramadhan kemudian

melalu infocus, siswa

mencatatnya.

3.Menyimak: Guru

menjelaskan mengenai

Puasa Ramadhan Serta

para siswa menyimak

pernyataan yang

disampaikan oleh guru

secara seksama dan

dengan tertib.

4.Membaca:Pertama

guru menyuruh salah satu

siswa untuk membacakan

Seharusnya sorang

guru harus

memiliki RPP

sebagai peoman ia

mengajar. Dalam

pembelajaran

bahasa ini guru

sudah

menggabungkan

proses membaca,

berbicara, menulis

dan menyimak

dalam satu materi

menjadi satu

kesatuan. Guru

juga tidak dapat

menguasai kondisi

kelas, karena guru

itu hanya berdiri

didepan kelas saja,

sehingga siswa

sangat ribut, dan

banyak yang tidak

memperhatikan

.kurangnya bentuk

penghargaan /

pujian dalam

bentuk kata seperti

terima kasih,

pintar, bagus,dll

pada saat siswa

tentang pengertin puasa

ramadhan. dan kmudian

guru menyuruh semua

siswa untuk bersama-

sama membacanya.

melesikan

pekerjaan tertentu.

Guru lebih banyak

berbicara bukan

pada materi

pembelajaran.

                                                                                                            Observer

Hendra Septian Dalimunthe

                                                                                                                          F37010058

BAB III PENUTUP

A.  Kesimpulan

Secara umum kegiatan observasi di kelas merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat,

karena kita bisa memperoleh data informasi yang akuarat langsung dari  objek sasaran.

B.  Saran

kegiatan observasi di kelas merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat, untuk itu di

sarankan pada calon guru seperti kita dapat mengetahui bagaimana seorang guru mengajar suatu

pembelajara. Kemudian kita sebagai sorang calon guru tentunya dapat memilih mana yang baik

dan tidak baik untuk diajarkan kepada murid kita ketika sudah mengajar kelak.

DAFTAR RUJUKAN

2010. Pedoman Penulisan karya Ilmiah Program Studi PGSD Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak