Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

45
Laporan individu kkn “Laporan Individu” PENANAMAN SINERGITAS MORAL AGAMA DAN PANCASILA DALAM MENGHADAPI ARUS GLOBALISASI PADA SISWA SISWI SDN TAMAN ASRI KEC. BARADATU KAB. WAY KANAN Disusun Oleh: Nama : Gesit Yudha Npm : 0831010020 Semester : VI I(Tujuh) Fakultas : Ushuluddin Jurusan : Aqidah Filsafat DPL : Safari Daud M.Sos I

description

ini lah laporan kkn untuk anda semua

Transcript of Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Page 1: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Laporan individu kkn

“Laporan Individu”

PENANAMAN SINERGITAS MORAL AGAMA DAN PANCASILA DALAM

MENGHADAPI ARUS GLOBALISASI PADA SISWA SISWI SDN TAMAN ASRI KEC.

BARADATU KAB. WAY KANAN

Disusun Oleh:

Nama : Gesit Yudha

Npm : 0831010020

Semester : VI I(Tujuh)

Fakultas : Ushuluddin

Jurusan : Aqidah Filsafat

DPL : Safari Daud M.Sos I

Page 2: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

RADEN INTAN LAMPUNG

2011

Page 3: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim.

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan kasih sayang dan Ridhonya,

sehingga tugas laporan Individu ini dapat terselesaikan juga. Tak lupa pula shalawat beserta

salam semoga selalu kita sanjung agungkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW,

kepada keluarga, sahabat dan para pengikut-pengikutnya yang senantiasa istiqomah dalam

menegakkan risalah Islam dimuka bumi ini dan mengharapakan syafaat Rasulullah di akhirat

kelak.

Dalam penyusunan laporan ini, penulis menyadari banyak terdapat kekurangan dan

kesalahan, oleh sebab itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan oleh

penulis, untuk perbaikan selanjutnya.

Page 4: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Dan akhirnya, penulis menghaturkan ribuan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah

ikut serta berperan dalam penulisan dan penyusunan laporan ini terutama kepada :

1.      Dr. H. Moh. Mukri, MA.g selaku Rektor IAIN Raden Intan Lampung

2.      Drs. Nasrudin, M. Ag selaku ketua panitia pelaksanaan KKN beserta staf

3.      Dosen pembimbing lapangan kampung Bengkulu Rejo, Bapak Safari Daud M,Sos I

4.      Kepala Kelurahan ,Ibu Desta Budi Rahayu N.S.STP beserta aparat pemerintahan Kelurahan

Taman Asri

5.      Kedua orang tua penulis, yang secara tidak langsung dapat menghantarkan penulis kepada

program institut KKN

6.      Kepada seluruh masyarakat kelurahan taman asri, yang telah banyak membantu dalam

merealisasikan program KKN, baik moril maupun material

Mudah-mudahan seluruh bantuan dari semua pihak diatas, semoga segala amal perbuatan

terdapat diterima dan dibalas Allah swt sebagai amal shaleh.

Bandar lampung , 20 agustus 2011

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................ii

KATA PENGANTAR....................................................................................iii

DAFTAR ISI ...................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN

A.                  Latar Belakang Masalah...........................................................................1

B.                   Permasalahan...........................................................................................2

C.                   Fokus Masalah.........................................................................................3

BAB II KONDISI OBJEKTIF KELURAHAN TAMAN ASRI

A.                  Bidang Pemerintahan...............................................................................4

B.                   Bidang Pembangunan..............................................................................11

Page 5: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

C.                   Bidang kemasyarakatan...........................................................................19

D.                  Keadaan Awal Bidang Garapan...............................................................22

BAB III METODOLOGI

A.                  Jenis dan Sifat Penelitian..........................................................................24

B.                   Populasi dan Sampel................................................................................24

C.                   Pengumpulan Data...................................................................................24

BAB IV ANALISA DATA.............................................................................25

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A.           Kesimpulan ..................................................................................................27

B.            Rekomendasi................................................................................................27

LAMPIRAN – LAMPIRAN

Page 6: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

BAB I

PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG MASALAH

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan Manifestasi Tridarma dari perguruan

Tinggi yang secara resmi telah ditetapkan sebagai program yang wajib dilaksanakan bagi

mahasiswa Starta Satu (S1) setelah memenuhi syarat-syarat KKN, selain itu KKN juga

merupakan suatu kegiatan yang menjembatani kebutuhan masyarakat dengan Perguruan Tinggi

tersebut khusunya Perguruan Tinggi IAIN Raden Intan Lampung.

Sasaran Program KKN adalah lapisan masyarakat menengah kebawah, untuk itu sudah

pasti penempatan peserta KKN di daerah pedesaan, dan salah satu desa yang terpilih adalah

kelurahan taman asri kecamatan Baradatu Kabupaten way kanan, yang merupakan desa tempat

Tim penyusun melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN).

Saat ini memasuki Era Globalisasi, di satu sisi manusia mengalami perubahan-perubahan

dan kemajuan-kemajuan yang mengagumkan, namun disisi lain muncul kecemasan-kecemasan

sebagai dampak dari perubahan dan kemajuan tersebut. Informasi yang masuk ke dalam suatu

negara tidak lagi terhalang oleh batas negara yang memiliki ragan budaya dan peradabannya

masing-masing. Hal ini sejalan dengan pendapat Tilaar (1998), yang menyatakan bahwa

kehidupan umat manusia dalam milinium yang baru mempunyai dimensi bukan hanya dimensi

domestik, tetapi juga dimensi global.

Dimana aktivitas kehidupan sekarang demikian terbuka, dunia tanpa batas.

Di Era Globalisasi lebih-lebih memasuki Era Teknologi Informasi dan Komunikasi, banyak

orang bingung dan ragu bagaimana ia harus menghadapi tantangan-tantangan tersebut. Era ini

berpengaruh dalam berbagai bidang, baik materiil, moril maupun spiritual. Berbagai pandangan

juga mengalami perubahan, baik itu pandangan anak kecil, remaja, pemuda ataupun dewasa. Saat

ini bukanlah keadaan yang serba enak yang bisa dihadapi dengan santai dan apatis, melainkan

penuh tantangan dan masalah yang berkaitan dengan diri manusia dan lingkungannya.

Terkadang Era Globalisasi dituding sebagai sumber terjadinya dekadensi moral dan etika,

kenakalan remaja, dan sebagainya. Meski tudingan itu tidak seluruhnya salah, dunia tidak dapat

Page 7: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

menutup mata bahwa hal-hal tersebut menantang manusia untuk menghadapinya, terutama hal-

hal yang menyangkut kepribadian termasuk didalamnya moral dan etika.

           Penempatan Ketuhanan YME sebagai sila pertama menunjukan bahwa prinsip-prinsip

Ketuhanan yang diwujudkan dalam bentuk ajaran-ajaran dan moral agama menjiwai empat sila

yang lain.  Bung Karno dalam pidato 1 Juni 1945 dengan tegas mengatakan : “ Dan hendaknya

Negara Indonesia satu Negara yang bertuhan!”.Moral Ketuhanan YME sebagai landasan moral

Pancasila sama dengan moral agama karena keduanya mempunyai nilai moral yang bersifat

universal. Namun demikian Pancasila bukanlah agama, tapi Pancasila tidak bertentangan dengan

agama sepanjng moral Ketuhanan YME menjadi landasannya.

Dalam mengaplikasikan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melalui

pembuatan peraturan dan undang-undang, maka moral Ketuhanan sebagai inti dari dasar negara

itu seharusnya  juga menjiwai peraturan dan perundang-undangan tersebut. Bila di lihat secara

kontekstual bahwa pancasila dengan agama merupakan bersinergi dalam membangun manusia

yang modern seutuhnya dengan nilai-nilai fundamental agama,pancasila merupakan

implementasi dari agama itu sendiri jadi dalam pengamalan nilai yang terkandung di dalam

agama serta pancasila sudah mampu memfilterisasi arus globalisasi yang sifatnya negative serta

mengancam kesatuan utuh NKRI.

Serta pengamalan nilai agama dan pancasila yang bersinergi dapat membuat karakter

Bangsa.Terutama di kalangan anak SD sebagai tonggak penerus bangsa agar melahirkan

pemimpin yang berkualitas.

SDN Taman asri merupakan salah satu SD yang siswa siswinya baru mengenal dan

diperkenalkan nilai yang terkandung dalam pancasila sebagai konkritisasi dari agama oleh

Mahasiswa KKN IAIN RADEN INTAN LAMPUNG.Berdasarkan kenyataan dan tuntutan jaman

peran keluarga (orang tua) sangat dibutuhkan dalam membentuk kepribadian anak bangsa dan

menetralisir arus negative globalisasi dalam rangka mencetak SDM yang handal dan

berwawasan agama menuju terwujudnya upaya penyiapan SDM yang kompetitif. Apalagi telah

kita ketahui bahwa keluarga adalah sebagai pendidik pertama dan utama

Permasalahan

Sesuai dengan pernyataan bahwa peran guru (orang tua) sangat dibutuhkan dalam

membentuk kepribadian anak bangsa dalam rangka mencetak SDM yang handal menuju

Page 8: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

terwujudnya upaya penyiapan SDM yang kompetitif. Hal ini terwujud jika wibawa orang tua

menjadi prioritas utama yang perlu diperhatikan dalam Era Globalisasi dewasa ini. Namun,

kenyataan di lapangan dalam era globalisasi dewasa ini bahwa wibawa orang tua telah

terhempas/hilang yang mengakibatkan merosotnya nilai dan budaya yang ada yang menjadikan

era globalisasi sebagai salah satu era kehancuran bangsa.

Wibawa (KBBI dalam Rosida, 2008) adalah sifat yang memperlihatkan kemampuan

untuk mempengaruhi orang lain melalui sikap dan tingkah laku yang mengandung

kepemimpinan dan daya tarik, seperti perintah orang tua di sekolah yakni guru yang dituruti.

Serta bebas akses nya komunikasi anak menyulitkan orang tua untuk mengawasi buah

hatinya dalam keadaan apapun,karena wibawa sebagai orang tua hampir sirna di karenakan

kemauan anak harus serba di turuti.

B.     Fokus Masalah

Problem mendidik anak di era global ini adalah dalam menghadapi penyakit “manusia

modern”. Di era modern seperti sekarang ini tantangan berbagai godaan menyelusup dan

menyusup ke dalam kehidupan rumah tangga melaui teknologi komunikasi dan informasi yang

cukup canggih. Sejak kecil, anak-anak tanpa disadari telah dijejali dengan berbagai kebudayaan

yang menyimpang dari norma-norma sosial dan agama melaui berbagai media.

Hal ini menjadikan peran pendidikan di sekolah maupun dalam keluarga tidak efektif

lagi, seperti contoh kecil hilangnya wibawa orang tua dalam keluarga tersebut,serta peran guru

yang sebagai sentral pendidik di sekolah menjadi terabaikan.

Menurut sebuah penelitian yang dilakukan Zakiah Derajat (dalam Imam

Page 9: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Mustofa .2008), perilaku manusia 83% dipengaruhi oleh apa yang dilihat, 11% oleh apa yang

didengar, dan 6% sisanya oleh berbagai stimulus campuran. Dilihat dari perspektif ini, nasihat

guru yang hanya memiliki efektivitas 11%, dan hanya contoh teladan guru saja yang memiliki

efektivitas tinggi.

BAB II

KONDISI OBJEKTIF DESA BENGKULU REJO

PROFIL

KAMPUNG BENGKULU REJO

1. Kampung : Bengkulu Rejo

2. Nomor Kode : 009

3. Kecamatan : Gunung Labuhan

4. Kabupaten : Way Kanan

5. Propinsi : Lampung

6. Keadaan Data : Januari 2010 – Juni 2011.

Page 10: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

A.    BIDANG PEMERINTAHAN

I. UMUM

1. Luas dan Batas wilayah :

a. Luas Kampung : 1020. Ha

b. Batas Wilayah :

- Sebelah Utara Berbatasan deaangan Kampung Bengkulu

- Sebelah Timur Berbatasan dengan Kampung Way Tuba

- Sebelah Barat Berbatasan dengan Kampung Tiuh Balak

- Sebelah selatan Berbatasan dengan Kampung Gunung Labuhan

2. Kondisi Geografis :

a. Ketinggian Tanah dari Permukaan Laut : 3000 M

b. Banyak nya curah Hujan : 247.858.833 Mm/th

c. Topografi (Dataran rendah,tinggi dll ) : Dataran

d. Suhu Udara rata-rata : 36 C

3.      Orbitasi (Jarak dari Pusat Pemerintahan Kampung )

a. Jarak dari pusat Pemerintahan Kecamatan : 3,5 Km

b. Jarak dari Ibukota Kabupaten : 45 Km

c. Jarak dari Ibukota Propinsi : 185 Km

d. Jarak dari Ibukota Negara : 370 Km

II. PERTANAHAN

1. Status

a. Sertifikat Hak Milik : Buah Ha

Page 11: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

b. Sertifikat Hak Guna Usaha : Buah Ha

c. Sertifikat Hak Guna Bangunan : Buah Ha

d. Sertifikat Hak Pakai : Buah Ha

e. Tanah Kas Desa/Kampung

1. Tanah Bengkok : Ha

2. Tanah Titisora : Ha

3. Tanah Pangonan : Ha

4. Tanah Desa/Kampung Lain nya : 380.M3.(tanah Kantor Kampung)

f. Tanah Sertifikat : Buah Ha

g. Tanah Bersertifikat Melalui Prona : Buah Ha

h. Tanah yang Belum bersertifikat : Buah Ha

2. Peruntukan

a. Jalan : 10 Km

b. Sawah dan Ladang : 382 Ha

c. Bangunan Umum : 150 Ha

d. Empang : Ha

e. Pemukiman / Perumahan : 158 Ha

f. Jalur Hijau : Ha

g. Perkuburan : 1 Ha

h. Lain-Lain : 324 Ha

3. Penggunaan

a. Industri : Ha

b. Pertokoan/Perdagangan/warung : Ha

c. Perkantoran : Ha

d. Tanah Hibah : Ha

Page 12: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

e. Tanah wakaf : Ha

f. Tanah sawah : 75 Ha

1. Irigasi tekhnis : Ha

2. Irigasi setengah tekhnis : Ha

3. Irigasi sederhana : Ha

4. Irigasi tadah Hujan : Ha

5. sawah Pasang Surut : 75 Ha

g. Tanah Kering

1. Pekarangan : 158 Ha

2. Peladangan : 217 Ha

3. Tegalan : 90 Ha

4. Perkeburan Negara : Ha

5. Perkebunan swasta : Ha

6. Perkebunan Rakyat : 330 Ha

7. Tempat Rekreasi : Ha

h. Tanah yang Belum di Kelola

1. Hutan : Ha

2. Rawa : Ha

3. Lain – Lain : Ha

III. KEPENDUDUKAN

1. Jumlah Penduduk Menurut

a. Jenis Kelamin

1. Laki – Laki : 880 Orang

2. Perempuan : 878 Orang

3. Jumlah seluruh nya : 1758 Orang

b. Kepala Keluarga. ( KK ) : 412 KK

c. Kwarganegaraan

Page 13: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

1. WNI. (Warga Negara Indonesia )

- Laki – Laki : 880 Orang

- Perempuan : 878 Orang

- Jumlah seluruh nya : 1758 Orang

2. WNA/Keturunan (Warga Negara Asing)

- Laki – Laki : Orang

- Perempuan : Orang

- jumlah seluruh nya : Orang

2. Jumlah Penduduk Menurut Agama/Penghayatan terhadap Tuhan YME

a. Islam : 1758 Orang

b. Kristen : Orang

c. Hindu : Orang

d. Budha : Orang

3.  Jumlah penduduk Menurut Usia

a. Kelompok Pendidikan

1. 00 – 06 Tahun : 90 Orang

2. 07 – 12 Tahun : 285 Orang

3. 13 – 18 Tahun : 154 Orang

4. 19 tahun ke atas : 314 Orang

b. Kelompok Tenaga Kerja.

1. 10 – 19 Tahun : 361 Orang

2. 20 – 56 Tahun : 452 Orang

3. 57 tahun ke atas : 102 Orang

4        Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan

a.     Lulusan Pendidikan Umum.

1.      Taman Kanak – Kanak : 20 Orang

2.      Sekolah Dasar : 220 Orang

3.      SMP / SLTP : 128 Orang

4.      SMA / SLTA : 62 Orang

Page 14: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

5.      Akademi ( D1 – D3 ) : 4 Orang

6.      Sarjana ( S1 – S3 ) : 3 Orang

b.    Lulusan Pendidikan Khusus

1.      Pondok Pesantren : Orang

2.      Madrasah : Orang

3.      Pendidikan Keagamaan : Orang

4.      Kursus / ketrampilan : Orang

5.      Lain – Lain : Orang

5        Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian

a.     Karyawan.

1.      Pegaawai Negerai Sipil : 8 Orang

2.      TNI – POLRI : Orang

3.      Swasta : Orang

b.    Wiraswasta / Pedagang : 7 Orang

c.     Tani : 460 Orang

d.    Pertukangan : 14 Orang

e.     Pensiunan : Orang

f.     Nelayan : Orang

g.    Pemulung : Orang

h.    Jasa : Orang

6        Jumlah Penduduk Menurut Mobilitas / mutasi Penduduk

a.       Lahir

1.      Laki – Laki : 7 Orang

2.      Perempuan : 8 Orang

3.      Jumlah Seluruh nya : 15 Orang

b.      Mati

1.      Laki – Laki : 2 Orang

2.      Perempuan : 1 Orang

3.      Jumlah Seluruh nya : 3 Orang

Page 15: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

c.       Datang

1.      Laki – Laki : Orang

2.      Perempuan : Orang

3.      Jumlah Seluruh nya : Orang

d.      Pindah

1.      Laki – Laki : Orang

2.      Perempuan : Orang

3.      Jumlah Seluruh nya : Orang

IV. JUMLAH PERANGKAT KAMPUNG

a.       Kepala Kampung : 1 Orang

b.      Sekretaris Kampung : 1 Orang

c.       Kaur / Staf : 3 Orang

d.      Kepala Dusun : 5 Orang

e.       Ketua Rt : 5 Orang

V. PEMBINAAN RW / RT

1. a. Jumlah RW / Dusun : 5 Unit

b. Jumlah Rt : 5 Unit

2. Jumlah Pengurus RW/Dusun dan Rt : 10 Orang

VI. JUMLAH PELAYANAN MASYARAKAT

1.      Pelayanan Umum : Orang

2.      Pelayanan Kependudukan : Orang

3.      Pelayanan Legalisasi : Orang

VII. PAJAK / RETRIBUSI

1.      Pajak Bumi dan Bangunan ( PBB )

a.       Jumlah Wajip Pajak : 898 Orang

b.      Jumlah SPPT : 898 Orang

Page 16: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

c.       Jumlah Ketetapan : Rp.5.885.158

d.      Jumlah Realisasi : Rp.5.885.158

VIII. LEMBAGA MUSYAWARAH DESA/KAMPUNG (LMK)/BADAN

PERMUSYAWARATAN KAMPUNG ( BPK )

1.      Jumlah Anggota BPK : 5 Orang

2.      Tanggal bulan dan tahun Pembentukan :

IX. KEUANGAN DAN S UMBER – SUMBER PENDAPATAN KAMPUNG

1.      Keuangan

a.       Sisa Anggaran tahun Lalu : RP.

b.      Penerimaan Anggaran Rutin : Rp.

c.       Pengeluaran Anggaran Rutin : Rp.

d.      Penerimaan Anggaran Pembangunan: Rp.

e.       Penyetoran Anggaran Pembangunan : Rp.

2.      Sumber Pendapatan Asli Kampung

a.       Tanah Kas Kampung : Rp.

b.      Pasar Desa / Kampung : Rp.

c.       Pungutan Kampung : Rp.

d.      Swadaya Masyarakat : RP.

e.       Hasil Gotong Royong : RP.

f.       Lain – Lain : Rp.

Jumlah Selurun nya : Rp.

3.      Bantuan Pemerintah

a.       Pemerintah Pusat : Rp.

b.      Pemerintah Propinsi : RP.

c.       Pemerintah Kabupaten : Rp.35.000.000,-

Jumlah Seluruh nya : Rp.35.000.000,-

X. KEAMANAN KAMPUNG

1. Pembinaan Hansip / Linmas

a. Jumlah Anggota

Page 17: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

1. Laki – Laki : 8 Orang

2. Perempuan : Orang

b. Alat Pemadam Kebakaran : Unit

c. Jumlah Hansip / Linmas Terlatih : 8 Orang

2. Ketentraman dan Ketertiban

a. Jumlah Kejadian Kriminal : Kali

b. Jumlah Bencana Alam : Kali

c. Jumlah Operasi Penertiban : Kali

d. Jumlah Penyuluhan : 2 Kali

e. Jumlah Poskamling : 5 Unit

f. Jumlah Kenakalan Remaja : Kali

g. Jumlah Peronda Kampung : 210 Orang

h. Jumlah SATPAM : Orang

3. Ideologi dan Politik

a. Organisasi Sosial dan Kemasyarakatan :

1. Jumlah Organisasi Sosial : Kelompok

2.Jumlah Organisasi Kemasyarakatan : 1 Kelompok

3.Jumlah Partai Politik yang Masuk : 7 Parpol

4. Jumlah Pengajian Ibu – Ibu : 2 Kelompok

5. Jumlah Tokoh Masyarakat dan Politik : 7 Orang

b. Pemilihan Umum Tahun : 2010

1. Jumlah Pemilih : 947 Orang

2. Jumlah TPS : 3 Lokasi

B.       BIDANG PEMBANGUNAN

I A G A M A

Sarana Peribadatan

a.  Jumlah Masjid : 3 Buah

b. Jumlah Mushola : 3 Buah

c.  Jumlah Gereja : Buah

Page 18: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

d. Jumlah Vihara : Buah

e.  Jumlah Pure : Buah

II KESEHATAN

a.  Puskeasmas :

b. Pustu :

c.  Poskesdes : 2 Pos

d. Posyandu : 2 Pos

e.  Bina Keluarga Balita (BKB) : 1 Pos

f.  Pos Sayang Ibu ( PSI ) : 1 Pos

Posyandu Lanjut Usia ( PLU ) : 1 Pos

g. Puskesmas Keliling ( PUSLING ) :

h. Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD) : Pos

i.   Kelompok Peduli Kesehatan Ibu & Anak : Pos

( KP-KIA)

III. PENDIDIKAN

a.  Pendidikan Umum

Jenis Pendidikan

NEGERI SWASTA

Gedung Guru Murid Gedung Guru Muri

d

Buah Orang Orang Buah Orang Oran

g

1.Kelompok

bermain

2.PAUD

3.Taman Kanak-

Kanak

3 15

4.Sekolah Dasar 1 8 221

5.SLTP

6.SLTA

Page 19: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

b.      Pendidikan Kursus

Jenis Pendidikan

Gedung Guru Murid

Buah Orang Orang

1.Pondok Pesantren - - -

2.Madrasah - - -

3.Sekolah Luar biasa - - -

4.Sarana Pendidikan Luar Seklh - - -

IV. SARANA OLAH RAGA / KEASENIAN /KEBUDAYAAN DAN SOSIAL

a.       Olah Raga

1.      Lapangan Sepak Bola : 1 Lokasi

2.      Lapangan Volly Ball : 2 Lokasi

3.      Lapangan Bulu Tangis : 1 Lokasi

4.      Lapangan Tenis Meja : 1 Unit

5.      Lapangan Basket : -

b.      Kesenian

1.      Gitar Tunggal : Tempat

2.      Pencak Silat : Tempat

c.       Kebudayaan

1.      Perkawinan : ada

2.      Kelahiran : ada

3.      Pembukaan Lahan Baru : ada

4.      Suro,an / Muharam : ada

5.      Pengambilan Adok ada

V. PRASARANA PERHUBUNGAN

a. Jalan

Page 20: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

1. Dusun / Lingkungan : 6 Km

2. Kampung : 4 Km

3. Ekonomi :

4. Protokol :

5. Kabupaten : 45 Km

6. Propinsi : 185 Km

7. Negara : 370 Km

b. Jembatan

1. Jembatan Beton : 1 Buah

2. Jembatan Besi : Buah

3. Jembatan Kayu : Buah

c. Terminal / Halte

VI. KOMUNIKASI

a.       Pemancar

1.      Telkom : Unit

2.      Indosat : Unit

3.      M. Tri : Unit

4.      Smart : Unit

b.      Elektronik

1.      Pemilik Handpone : 325 Buah

2.      Pemilik Telepone Rumah : 2 Buah

3.      Pemilik Pesawat Televisi : 162 Buah

4.      Pemilik radio : 97 Buah

5.      Pemilik Antena ParaBola : 46 Buah

6.      HT / Kontek : Buah

VII. ALAT TRANSPORTASI

a.       Transportasi Darat

1.      Sepeda : 20 Buah

2.      Gerobak : Buah

3.      Becak : Buah

4.      Sepeda motor : 97 Buah

Page 21: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

5.      Mikrolet : 1 Unit

6.      Mini Bus : Unit

7.      Mobil Pribadi : 3 Unit

8.      Truck : 3 Unit

9.      Lain – Lain : Unit

VIII. PARIWISATA

1.      Tempat Rekreasi : Lokasi

2.      Arum Jeram / Curup : Lokasi

3.      Losmen :

4.      Restoran

IX. PENGAIRAN

1.      Waduk / Cekdam : Luas Ha Buah

2.      Saluran Irigasi : Meter

3.      Gorong – Gorong : 12 Buah

4.      Pompa Air : Buah

5.      PDAM : Unit

6.      Pembagi Air / Pintu air : Buah

7.      Kiincir Air : Buah

X. PERTANIAN

a. Padi dan Palawija

1. Padi : 30 Ha 3 Ton

2. Jagung : 40 Ha 4 Ton

3. Singkong : 2 Ha 15 Ton

4. Kacang Tanah : Ha Ton

5. Ubi Jalar : Ha Ton

6. Kedelai : Ha Ton

b.      Sayur Mayur

1.      Cabe : Ha Ton

2.      Tomat : Ha Ton

Page 22: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

3.      Kacang Panjang : Ha Ton

4.      Terong : Ha Ton

5.      Ketimun : Ha Ton

6.      Lain – Lain : Ha Ton

c.       Buah – Buahan

1.      Pisang : 8 Ha Ton

2.      Pepaya : Ha Ton

3.      Jeruk : Ha Ton

4.      Semangka : Ha Ton

5.      Mangga : Ha Ton

6.      Durian : 2 Ha Ton

7.      Duku : 3 Ha Ton

8.      Jambu : Ha Ton

9.      Rambutan : Ha Ton

10.  Sirsak : Ha Ton

11.  Belimbing : Ha Ton

12.  Kedondong : Ha Ton

13.  Alpokat : Ha Ton

14.  Lain – Lain : Ha Ton

XI. PERKEBUNAN

1.      Kelapa : 1 Ha Ton

2.      Kopi : 25 Ha Ton

3.      Teh : Ha Ton

4.      Kakao : 15 Ha Ton

5.      Sawit : 40 Ha Ton

6.      Karet : 35 Ha Ton

7.      Lada : 40 Ha Ton

8.      Cengkeh : Ha Ton

9.      Tembakau : Ha Ton

10.  Lain – Lain : Ha Ton

XII. PERTAMANAN DAN LINGKUNGAN HIDUP

Page 23: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

a.       Taman : Ha

b.      Kebersihan

1.      Lokasi Pembuangan Sampah : Biah

2.      Volume Sampah : M3

3.      Saluran Got : 200 Meter

XIII. PERIKANAN

1.      Empang / Kolam : Ha Ton

2.      Danau : Ha Ton

3.      Waduk / Dam : Ha Ton

4.      Sawah : Ha Ton

XIV. PETERNAKAN

a.       Ternak Kecil

1.      Ayam Kampung : 250 Ekor

2.      Ayam Ras / Putih : 560 Ekor

3.      Itik : 80 Ekor

4.      Bebek : 150 Ekor

5.      Entok : 43 Ekor

b.      Ternak Besar

1.      Kambing : 225 Ekor

2.      Domba : Ekor

3.      Sapi : 3 Ekor

4.      Kerbau : Ekor

5.      Kuda : Ekor

6.      Lain – Lain : Ekor

XV. KEHUTANAN

1.      Luas : Ha

2.      Jenis Tanaman Hutan

a.       Kayu Jati : Ha

Page 24: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

b.      Kayu Meranti : Ha

c.       Kayu Hitam ( Eboni ) : Ha

d.      Kayu Besi : Ha

e.       Kayu Kemper : Ha

f.       Kayu Akasia : Ha

g.      Kayu Mahoni : Ha

h.      Kayu cemara : Ha

i.        Kayu Lontorogong : Ha

j.        Kayu Enau : Ha

k.      Kayu Randu : Ha

l.        Rotan : Ha

XVI. PERTAMBANGAN BAHAN GALIAN

1.      Pasir : M3

2.      Batu Gunung : M3

3.      Batu Kali : M3

4.      Batu Bangunan / Cadas : M3

5.      Lain – Lain : M3

XVII. PERDAGANGAN / JASA

a.       Perdagangan

1.      Pasar Lingkungan : Buah

2.      Toko : Buah

3.      Warung : 7 Buah

4.      Kios /Depot : Buah

b.      Jasa : 69 Orang

XVIII. PERKOPERASIAN

1.      Koperasi Simpan Pinjam : Buah

2.      KUD : Buah

3.      Lumbung Desa : Buah

4.      Usaha Ekonomi Desa / Kampung : Buah

Page 25: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

5.      Kelompok Tani : 6 Buah

6.      Kelompok Arisan : 2 Buah

XIX. JENIS KOMPLEK PEMUKIMAN

a.       Perumahan

1.      Rumah Permanent : 35 Unit

2.      Rumah Semi Permanent : 157 Unit

3.      Rumah Non Permanent : 220 Unit

XX. JUMLAH PROYEK DI KAMPUNG YANG DI BIAYAI OLEH

1.      Swadaya Masyarakat : Buah, Nilai Rp.

2.      Kabupaten : 1 Buah, Nilai Rp.4.250.000,-

3.      Propinsi : Buah, Nilai Rp.

4.      Bantuan Gubernur : Buah, Nilai Rp.

5.      Bantyuan Presiden : Buah, Nilai Rp.

XXI. KEJUARAAN LOMBA DESA /KAMPUNG YANG PERNAH DI DAPAT

1.      Tingkat Kecamatan : Juara Tahun

2.      Tingkat Kabupaten : Juara Tahun

3.      Tingkat Propinsi : Juara Tahun

4.      Tingkat Nasional : Juara Tahun

XXII. KELEMBAGAAN KAMPUNG

1.      Jumlah Pengurus BPK : 5 Orang

2.      Jumlah Pengurus LMK : 10 Orang

3.      Jumlah Kader Pembangunan Kampung : 2 Orang

4.      PKK

a.       Jumlah Tim Penggerak PKK : 6 Orang

b.      Jumlah Kader PKK : 4 Orang

c.       Jumlah Kader Kesehatan : 13 Orang

Page 26: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

C. BIDANG KEMASYARAKATAN

I. KEAGAMAAN

a. Majelis Ta’lim : 1 Kelompok. 40 anggota

b. Remaja Masjid : 2 Kelompok. 60 anggota

II. OLAH RAGA

1.      Sepak Bola : Kesebelasan

2.      Volly Ball : 2 Club

3.      Bulu Tangkis : 2 Club

4.      Tenis Meja : 1 Club

5.      Pecatur : 12 Orang

III. KESEHATAN

1.      Balai Kesehatan Ibu dan Anak : Buah

2.      Pos Klilnik / KB : Buah

-          Jumlah Pasien bulan : 6 Orang

-          Jumlah Pasangan Usia Subur (PUS) : 160 Orang

-          Jumlah KB Aktif : 160 Orang

-          Jumlah Akseptor KB satu tahun yang Menggunakan:

a.       Pil : 98 Orang

b.      IUD : Orang

c.       Suntik : 45 Orang

d.      Kondom : Orang

e.       MOP : 2 Orang

f.       MOW : Orang

g.      Susuk : 15 Orang

h.      KB Mandiri : Orang

3.      Posyandu : 2 Buah

-          Jumlah Pasien bulan : 45 Orang

4.      Puskesmas

-          Jumlah Puskesmas : Buah

-          Jumlah Tenaga Dokter : Orang

Page 27: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

-          Jumlah Tenaga Perawat : Orang

-          Jumlah Tenaga Bidan : 1 Orang

5.      Puskesmas Pembantu

-          Jumlah puskesmas Pembantu : Buah

-          Jumlah Tenaga Dokter : Orang

-          Jumlah Tenaga Perawat : Orang

-          Jumlah Tenaga Bidan : Orang

6.      Dukun Bayi : 2 Orang

7.      Tukang khitan / sunat : Orang

8.      Tukang Urut /Patah Tulang/para Normal : Orang

IV. KESENIAN / KEBUDAYAAN

1.      Orkes Melayu : Perkumpulan

2.      Kesenian Daerah : Perkumpulan

3.      Band : Perkumpulan

4.      Qasidah : Perkumpulan

5.      Wayang Golek / Kulit / Orang : Perkumpulan

6.      Pencak Silat : Perkumpulan

7.      Robana : Perkumpulan

V. ORGANISASI SOSIAL

1. IK PSM : 1 Perkumpulan 25 Anggota

2. Karang Taruna : 2 Perkumpulan 40 Anggota

3. Pramuka : Perkumpulan Anggota

4. Risma : 2 Perkumpulan 30 Anggota

5. Rukun Kematian : 2 Perkumpulan 140Anggota

6. KUBE(Kelmp Usaha Bersama) :11Kelompok 185 anggota

D.KEADAAN AWAL BIDANG GARAPAN

1)      Bidang Mental Spritual

Page 28: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Desa bengkulu rejo merupakan desa yang penduduknnya mayoritas beragama Islam.

Apabila dipersentasekan kira-kira 100% penduduk bengkulu rejo menganut agama Islam.

Meskipun penduduknya mayoritas menganut agama Islam, akan tetapi nilai-nilai Islam yang

terdapat di desa tersebut sangatlah kurang, hal ini di karenakan minimnya tokoh agama yang ada

di desa bengkulu rejo ini. Minimnya tokoh agama di desa bengkulu rejo ini ini merupakan suatu

masalah yang sangat urgen, dan berdampak pada mental spritual masyarakat didesa tersebut.

Selain minimnya tokoh-tokoh agama, terdapat pula masalah lain, yaitu kurangnya

antusias tokoh-tokoh agama dalam membina anak-anak dan para pemuda, dan juga peran orang

tua yang kurang dapat menuntun anak-anaknya untuk beribadah karena kesibukan mereka yang

bekerja sebagai petani sehingga waktu mereka banyak tersita di kebun dari pada dirumah untuk

memberi pengarahan tentang pentingnya beibadah, padahal anak-anak dan pemuda/i merupakan

regenerasi tokoh-tokoh agama di desa tersebut.

Namun tidak semua tokoh agama pasif dalam menuntun dan membina anak-anak dan

pemuda/i di desa itu, sebagian tokoh agama ada yang berantusias dalam membina anak-anak dan

pemuda/i tesebut mengenai keagamaan khususnya. Hal ini bisa terlihat dari adannya TPA-TPA

yang hingga sekarang masih berjalan kegiatan belajar mengajarnya walaupun pada kenyataannya

belum terealisasi dengan baik. Selain itu berjalan pula pengajian bapak-bapak dan ibu-ibu, serta

Risma yang tentunya dibina oleh beberapa tokoh agama yang bertempat tinggal didesa tersebut ,

dan didasari oleh keinginan-keinginan masyarakatnya. Akan tetapi kegiatan tersebut disebagian

tempat telah berhenti total sehingga membuat Tim KKN di desa bengkulu rejo ini membentuk

kembali kegiatan-kegiatan yang telah mati tesebut seperti tidak adanya pengajian bapak-bapak

dan ibu-ibu, serta Risma, dan masyarakat pun menerima dengan sangat senang atas terbentuknya

kembali kegiatan-kegiatan keagamaan itu.

Kendati demikian, hal itu merupakan indikasi bahwa masyarakat Karya Tunggal masih

sangat peduli terhadap agama Islam hal ini terlihat dari antusias masyarakat yang langsung

menerima dengan suka cita atas hidupnya kembali kegiatan tersebut. Minimnya tokoh-tokoh

agama di desa tersebutlah yang menjadikan mereka susah untuk mengetahui Islam dengan baik.

2)      Bidang Lintas Sektoral

Kondisi bidang Lintas Sektoral di desa bengkulu rejo berdasarkan hasil observasi selama

KKN diantarannya :

Page 29: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

A.    Bidang Sarana Fisik

A.    Kurangnya pemiliharaan Masjid dan Mushola

B.     Masih kurangnya sarana transportasi yang menuju ke tiap-tiap dusun

C.     Tidak adanya plang jalan disetiap dusun

D.    Plang Kadus dan masjid belum ada

E.     Tempat wudhu masjid kurang terawat

F.      Belum bagusnya jalan yang menghubungkan antara dusun, desa dan kecamatan

G.    Kurangnya Air Bersih

B.     Bidang Sosial Budaya dan Kesehatan

          a. Sosial Budaya

-          Kurangnya kekompakan para pemuda

-          Kurangnya kegiatan gotong royong yang mengakibatkan tidak efisiennya kegiatan sosial

tersebut

b.      Bidang Kesehatan

-          Minimnya tenaga medis

-          Kurangnya penyuluhan tentang hidup sehat.

Page 30: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

BAB III

METODOLOGI

A. Jenis dan Sifat PenelitianJenis dan Sifat Penelitian

Dalam melaksanakan penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian yang bersifat fieldDalam melaksanakan penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian yang bersifat field

research atau penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilakukan langsung kelapangan atauresearch atau penelitian lapangan yaitu penelitian yang dilakukan langsung kelapangan atau

terjun langsung kemasyarakat terjun langsung kemasyarakat Kelurahan Taman asri khusunya SDN taman asriKelurahan Taman asri khusunya SDN taman asri untuk untuk

memperoleh data-data yang dibutuhkan .memperoleh data-data yang dibutuhkan .

Dan penulis juga melakukan pendekatan-pendekatan kepada para tokoh Guru-guru,Dan penulis juga melakukan pendekatan-pendekatan kepada para tokoh Guru-guru,

masyarakat, dan aparatur desa.masyarakat, dan aparatur desa.

Dalam metode pendekatan ini penulis menggunakan beberapa pendekatan antara lain :Dalam metode pendekatan ini penulis menggunakan beberapa pendekatan antara lain :

a.a.             Pendekatan SosiologisPendekatan Sosiologis

Pendekatan ini bertujuan untuk mengetahui kondisi siswa siswi SDN Bengkulu Rejo sehari-hari.Pendekatan ini bertujuan untuk mengetahui kondisi siswa siswi SDN Bengkulu Rejo sehari-hari.

b.b.           Pendekatan Psikologis.Pendekatan Psikologis.

Pendekatan ini bertujuan untuk melihat kondisi yang menjadi objek penelitian.Pendekatan ini bertujuan untuk melihat kondisi yang menjadi objek penelitian.

B. Populasi dan SampelPopulasi dan Sampel

Adapun populasi dan sampel yang dijadikan penelitian ini adalah seluruh siswa siswiAdapun populasi dan sampel yang dijadikan penelitian ini adalah seluruh siswa siswi

SDN Taman AsriSDN Taman Asri

C. Pengumpulan DataPengumpulan Data

Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data yang penulis gunakan yaituAdapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu

denagan observasi langsung ke siswa siswi SDN Taman Asri, kemudian penulis jugadenagan observasi langsung ke siswa siswi SDN Taman Asri, kemudian penulis juga

menggunakan metode wawancara dengan para Guru-guru Dan Kepala Sekolah, tokoh agama danmenggunakan metode wawancara dengan para Guru-guru Dan Kepala Sekolah, tokoh agama dan

tokoh masyarakat setempat, dan dalam pengumpulan data ini ada beberapa sumber data yangtokoh masyarakat setempat, dan dalam pengumpulan data ini ada beberapa sumber data yang

penulis kumpulkan yaitu :penulis kumpulkan yaitu :

a. Data yang bersifat primer yaitu suatu data yang dipeoleh penulis dari sumber-sumberData yang bersifat primer yaitu suatu data yang dipeoleh penulis dari sumber-sumber

yang terpercaya yang terpercaya

Page 31: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

b. Data yang bersifat sekunder yaitu data diperoleh penulis dari arsip-arsip danData yang bersifat sekunder yaitu data diperoleh penulis dari arsip-arsip dan

dokumentasi-dokumentasidokumentasi-dokumentasi Kelurahan Taman Asri Kelurahan Taman Asri

Interview meruapakan suatu cara pengumpulan data melalui proses wawancara terhadap

orang yang dapat memberikan informasi yang dibutuhkan.

Salah satu metode pengumpulan data ialah dengan jalan wawancara yaitu mendapatkan

informasi dengan cara bertanya langsung kepada narasumber

Interview yang dilakukan adalah meliputi proses wawancara pada narasumber dan pengikut yang

dilakukan selama penulis melakukan Kuliah Kerja Nyata

BAB IV

ANALISA DATA

Setelah data-data yang diperlukan didapat dan terkumpul kemudian penulis analisis agarSetelah data-data yang diperlukan didapat dan terkumpul kemudian penulis analisis agar

dapat tersusun secara rapih dan sistematis, Dalam analisis ini penulis merujuk pada buku-bukudapat tersusun secara rapih dan sistematis, Dalam analisis ini penulis merujuk pada buku-buku

yang berkaitan sinergi moral agama dengan pancasila.yang berkaitan sinergi moral agama dengan pancasila.

Pada dasarnya konsep globalisasi yang dirancang oleh Barat adalah upaya untuk

mengkonsolidasikan segala kekuatan: ekonomi, politik, militer dan pertahanan dalam satu

sentral, yang telah dirancang dan berjalan cukup lama sejak berakhirnya Perang Dunia II dimana

telah terjadi suatu titik balik dalam masalah-masalah global, yang bertujuan membawa bangsa-

bangsa di dunia ke dalam suatu sistem dengan aturan-aturan dan norma-norma yang disepakati

bersama bagi keamanan bangsa/collective scurity.

Richard Hibart (dalam Jam’iah Al-Islah Al-Iktima’I, 2002: 15) menyatakan bahwa

Globalisasi merupakan sesuatu yang sudah menjadi tradisi kita atas dunia ketiga, dan untuk

beberapa kurun waktu kita menamai dengan Imperialisme. Era ini juga ditandai oleh dua proses

sosial yang paradoks yaitu proses homologisasi dan proses paralogisasi dengan semakin

menguatnya keasatuan (increasing of unity) disatu pihak namun dipihak lain juga terjadi

penguatan perbedaan (increasing of diversity).

Page 32: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Hal ini akan berdampak pada kehidupan keluarga (rumah tangga), agama, dan

sebagainya.

Dari uraian di atas, saya menyimpulkan dari berbagai sumber bacaan bahwa hal ini dapat diatasi

dengan “membentuk kepribadian anak ”, menjadikan peran guru sebagai sosok yang harus

ditauladani.

Sekolah merupakan fondasi bagi berkembang majunya masyarakat. Lingkungan sekolah

membutuhkan perhatian yang serius agar selalu eksis kapan dan dimanapun. Perhatian ini

dimulai sejak pra pembentukan karakter anak sejak usia dini lembaga pendidikan sebagai

dinamisator dalam kehidupan, sehingga betul-betul menjadi tiang penyengga masyarakat.

Karakter anak tidak terjadi begitu saja, akan tetapi ditopang oleh pilarpilar yang kokoh yang

memerlukan perjuangan dan butuh waktu dan pengorbanan. Sekolah merupakan subsistem dari

sistem sosial (social system) menurut Al-Quran, dan bukan “bangunan” yang berdiri di atas

lahan yang kosong layaknya keluarga.

Problem paling berat membangun karakter anak yang sesuai moral agama di era global

ini adalah dalam menghadapi penyakit “manusia modern”. Di era modern seperti sekarang ini

tantangan berbagai godaan menyelusup dan menyusup ke dalam kehidupan rumah tangga melaui

teknologi komunikasi dan informasi yang cukup canggih. Sejak kecil, anak-anak tanpa disadari

telah dijejali dengan berbagai kebudayaan yang menyimpang dari norma-norma sosial dan

agama melaui berbagai media. Hal ini menjadikan peran pendidikan dalam keluarga dan sekolah

tidak efektif lagi, seperti contoh kecil hilangnya wibawa orang tua(guru) dalam pendidik

tersebut.

Tantangan berat yang dihadapi para pendidik (orang tua ataupun guru ) pada era sekarang

ini adalah masalah mempertahankan tata nilai yang dianggap baik (zaman dulu) untuk diteruskan

kepada anak bangsa yang menjadi peserta didiknya, salah satunya dengan cara menjadi guru

yang berwibawa.

Menjadi guru yang wibawa, selalu didengar, dan dituruti oleh anak didik memang kadang sulit.

Semua guru ingin anak didiknya menjadi anak yang penurut, akan tetapi justru tindakan

Page 33: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

merekalah baik yang sadar maupun yang tidak sadar yang membuat sang anak menjadi tidak

penurut. Salah satu penyebab anak tidak penurut adalah “wibawa” guru yang kurang, bahkan

tidak ada sama sekali.

Landasan yang cocok dalam mengajar di sekolah adalah ajaran agama (agama Islam)

agar moral anak dapat di bangun dan menjadi bekal di waktu yang akan datang. Dalam waktu

bersamaan, agar mampu menjawab tantangan. Untuk itu beberapa hal di bawah iniperlu

diperhatikan:

1. Menumbuhkan kesadaran kembali tantang tujuan hidup menurut agama.

2. Mempertanggungjawabkan apa yang diperbuat di dunia, baik formalitas administrasi sesuai

ketentuan yang ada di dunia maupun konsekuensi akhirat kelak.

Sedangkan untuk dapat berperan aktif dalam proses globalisasi dan proses kompetisi, salah satu

hal yang harus dilakukan adalah kajian ulang terhadap pemaknaan ulang ajaran agama yang

mancakup kajian manusia sebagai individu, artinya bagaimana menjadikan Islam sebagai ruh

bagi setiap individu yang memeluknya untuk dapat mampu bersaing menghadapi kompetisi

globalisasi ini.

Untuk menghadapi tantangan zaman dan arus globalisasi, apabila nilai-nilai agama dan

dasar makna falsafi pancasila yang terkandung di dalam teks-teks agama dan ideology Bangsa

dijadikan dasar, maka niscaya kehidupan keluarga akan dapat bertahan. Selain itu yang harus

dilakukan adalah mempertahankan prinsip-prinsip dan nilai moral yang ada dalam masyarakat.

Apabila prinsip dan nilai ini hidup maka perubahan apapun yang terjadi tidak akan mampu

mengendalikan masyarakat, karena di dalam dirinya sudah tertanam prinsip dan nilai tadi.

Page 34: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A.    Kesimpulan

Era Globalisasi yang datang seiring dengan bergulirnya waktu membawa dampak yang

sangat signifikan dalam kehidupan keluarga,sekolah, baik dampak positif maupun negatif.

Dampak positif seperti mudahnya mendapatkan informasi baik tentang politik, ekonomi,

pendidikan dan kebudayaan bahkan sumber tentang agama serta mudahnya akses mobilitas.

Sedangkan dampak negatif globalisasi antara lain pudarnya nilai-nilai kebudayaan local,

dekadensi moral, perubahan gaya hidup (life style) yang mempengaruhi perilaku individu-

individu anggota keluarga dan bahkan menghilangkan kesakralan relasi antarsesama masyarakat,

seperti hilangnya wibawa guru sebagai pendidik utama di sekolah, dan sebagainya. Dengan kata

lain bahwa kemajuan teknologi dan masuknya pengaruh budaya luar ikut memicu perubahan dan

pergeseran moral dan akhlak generasi muda.

Hendaknya bagi pendidk (Orang tua, Guru, Pemerintah) benar-benar memperhatikan

fungsinya sebagai pemimpin dimuka bumi ini. Terutama Orang tua dan harus benar-benar

menanamkan dan menerapakan landasan dan ajaran agama dalam sekolah. Dan untuk generasi

muda harus lebih hati-hati dalam menyeleksi apa yang dibutuhkan/diambil dan apa yang dibuang

dalam menghadapi kehidupan saat sekarang ini (Era Globalisasi).

B.     Rekomendasi

Page 35: Contoh Laporan KKN Individu 1.docx

Berdasarkan uraian diatas maka untuk kemajuan moral agama yang sesuai dengan

maksud dari Ideologi negara pada anak-anak pada anak-anak Taman Asri Taman Asri di masa yang akan datang penulis

memiliki beberapa saran yang diajukan sebagai rekomendasi yaitu :

1.      Hendaknya masyarakat Kelurahan Taman Asri harus lebih meningkatkan kualitas pendidikan

agama sebagai upaya untuk memberantas degradasi moral.

2.      Hendaknya aparat pemerintah Kelurahan Taman Asri Kelurahan Taman Asri harus lebih peduli dengan dengan

pendidikan masyarakat untuk meningkatkan kualitas sumberdaya manusia

3.      Hendaknya para orang tua sskhususnya para guru ,tokah agama harus selalu saling memotivasi

anak didik dalam menjelaskan pendidikan yang benar, agar masyarakat terhindar dekadensi

moral.