Checklist Kajian Lingkungan Sekolah

Checklist Kajian Lingkungan Sekolah

NamaSekolah:Tanggal Pelaksanaan:

Kajian Lingkungan dilakukan untuk membantu komite/ team lingkungan untuk memulai program Adiwiyata di sekolah dengan mengidentifikasi kondisi lingkungan dan merencanakan program pendidikan lingkungan. Data yang diperoleh juga berfungsi untuk melengkapi rencana aksi pendidikan lingkungan (PLH) yang akan dilakukan sekolah.

Berikut ini adalah contoh langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk memulai kajian lingkungan.

1. Pembentukan Komite/ team Lingkungan. Terdiriatas guru dan siswa. Tim bertugas melakukan perencanaan kajian lingkungan dan mengkoordinir pelaksanaannya.

2. Kajian LingkunganMelakukan kajian lingkungans ederhana, dan merencanakan kegiatan yang dapat dilakukan dalam kerangka pendidikan lingkungan hidup. Masalah lingkungan hidup yang dapat dikaji antara lain:

a. Sampahb. Airc. Energid. Makanan dan kantin sekolah.e. KeanekaragamanHayati

Tim kajianlingkungandapatdibagimenjadibeberapa sub tim, yang akan fokus pada satu topik. Hasil kajian lingkungan kemudian didiskusikan dan dapat dipamerkan di sekolah untuk meningkatkan kepedulian masyarakat sekolah akan masalah lingkungan hidup yang ada di sekolah.

Hasil kajian lingkungan ini juga akan menjadi dokumen penting bagi tim kajian lingkungan untuk memutuskan bentuk aksi lingkungan yang dapat dilaksanakan. Kajianl ingkungan ini juga akan membantu sekolah dan masyarakat sekitar untuk mengembangkan PLH yang berkelanjutan.

3. AksiPendidikanLingkunganKomite melakukan pembagian tugas dan melaksanakan kegiatanaksi PLH.

4. Monitoring danEvaluasiKomitelingkunganmelakukan monitoring dan evaluasi terhadap kemajuan kepedulian lingkungan masyarakat sekolah, dan mempublikasikan keberhasilan yang dicapai.

5. KurikulumBersama guru-guru mengidentifikasi topik-topik pembelajaran yang dapat mengintegrasikan aksi kajian pendidikan lingkungan yang sedang dilakukan.

6. Semboyandan logo lingkunganMembuat logo dansemboyansebagaibentukkampanyependidikanlingkungan di sekolah.

Contoh Lembar Pengamatan dalam melakukan Kajian Lingkungan

Topik Pengamatan: Sampah NamaSekolahTanggal

Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1:Apakahsekolahmempunyaikebijakan yang jelasterkaitsampah?Pertanyaan 6Apakah sudah adasurveisampahdi sekitar lingkungan sekolah?

YaTidakYaTidak

Komentar :

Komentar :

Pertanyaan 2Apakahsudahdilakukan?Pertanyaan 7 Apakahletaktempatsampahsudahpadatempat yang tepat?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 3 :Jikatidak, apakahsekolahmelakukankegiatanuntukmenyelesaikanisutersebut? Pertanyaan 8Apakah pernah dilakukan pengamatan terhadap siswa untuk menentukan jenis sampah yang terdapat disekitarnya?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 4Apakahjumlahtempatsampahmencukupidilingkungansekolah? Pertanyaan 9Apakahsekolahmenerapkanpemberianpenghargaanatausanksibagi yang membuangsampahsembarangan?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 5Apakahjumlahtempatsampahmencukupidilingkungansekolah?Pertanyaan 10Apakahsekolahterlibatdalamkegiatanaksipungutsampah di lingkungansekitar?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat kami senang.

Hal-hal yang membutuhkan aksil ingkungan

Topik Pengamatan: AirNamaSekolahTanggal

Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1:Apakahsekolahmemiliki data penggunaan airPertanyaan 6Apakah siswa mengetahui cara menjernihkan air ?

YaTidakYaTidak

Komentar :

Komentar :

Pertanyaan 2Apakahsekolahmemilikisistemuntukmengontrolpenggunaan air?Pertanyaan 7 Apakahsiswapahamdanpeduliterhadapmasalahsiklus air?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 3 :Apabilaadakeran yang rusak, apakahsekolahsegeramelakukanperbaikan? Pertanyaan 8Apakah air hujan yang jatuh dari atap atau talang air ditampung dan dimanfaatkan oleh sekolah?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 4Apakah control penggunaan air jugaditerapkan di toilet? Pertanyaan 9Apakah air hujan yang ditampungdigunakanuntukmenyiramtanaman?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 5Apakahpengontrolanpenggunaan volume air yang kecildiaplikasi [ula di toilet? Pertanyaan 10Apakahsiswatelahmelakukanpenelitiansederhanatentangsumberpolusi air?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat kami senang.

Hal-hal yang membutuhkanaksilingkungan

Topik Pengamatan: Keanekaragaman HayatiNamaSekolahTanggal

Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1:Apakahsekolahmemilikipanduanetikauntukmenghargaidanmerawatmakhlukhidup? Pertanyaan 6Apakah siswa mendapatkan kesempatan untuk melakukan observasi dan belajar di alam melalui berbagai kegiatan sekolah

YaTidakYaTidak

Komentar :

Komentar :

Pertanyaan 2Apakahsekolahmenyediakan areal yang memfasilitasiberkembangnyakeanekaragamanhayati? Pertanyaan 7 Apakahsetiaptahunsekolahmengadakankegiatanuntukmemperkenalkankeanekaragamanhayati di tingkat local?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 3 :Apakahsetiap orang yang berkunjungkesekolahdapatmudahmengenalibahwasekolahpedulipadasemuamakhlukhidup?Pertanyaan 8Apakah ada hal-hal lain yang dapat dilakukan sekolah untuk menjadikan halaman sekolah dan areal sekitarnya sebagai tempat untuk mengembangkan keanekaragaman hayati?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 4Apakahadasistem monitoring terhadapkehidupanmakhlukhidup (hewandantumbuhan) di sekolahdanjugahabitatnya? Pertanyaan 9Apakahadaekosistem (sungai, danau, hutan, pantaidll) angmudahdijangkauolehsekolahdandapatdiadopsi, dimonitordandirawatolehsekolah?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 5Apakahhasil monitoring dikumpulkandalambentuk data lengkap? Pertanyaan 10Apakahhalamansekolahdan area di sekitarsekolahdapatdipakaiolehsiswauntukmenanamdanmerawattanaman?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolahdanmembuat kami senang.

Hal-hal yang membutuhkanaksilingkungan

Topik Pengamatan: Makanan dan lingkungan sekolahNamaSekolahTanggal

Murid Yang Terlibat :

Pertanyaan 1:Apakahsekolahmemiliki criteria (bebaspewarna, bebaspengawet, bebas MSG, dll) untukmakanan yang diijinkandijual di sekolahPertanyaan 6Apakah sekolah membuat kompos dari limbah kantin?

YaTidakYaTidak

Komentar :

Komentar :

Pertanyaan 2Apakahsekolahmenyediakan program pembinaanuntukparapenjualmakanan di kantinsekolah? Pertanyaan 7 Apakahsekolahmemonitorjenisdanjumlahsampahkemasanmakanan?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 3 :Apakahsekolahmemilikisistempengontrolankualitasmakanan yangdijual di kantinsekolah. Pertanyaan 8Apakahsekolahmenyediakan program bagisiswauntukbelajarmengolahmakanandanminumansehat?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 4Apakahsekolahmelakukan survey tentanglimbahdarikantin, danmendiskusikantentang system danteknologiuntukmengurangilimbahdaritersebut?Pertanyaan 9Apakah sekolah memfasilitasi siswa untuk peduli terhadap isu produki pangan dunia, dan memberikan kesempatan pada siswa melakukan aksi pendidkan untuk menjamin bahwa makanan yang mereka konsumsi tidak memberikan dampak negatif terhadap produksi pangan dunia?

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Pertanyaan 5Apakahsekolahmeyediakanmakanan yang diproduksidarihalamansekolah? Pertanyaan 10Apakahsiswabelajarmengenaibudayamakananinternasionaldanmembandingkannyadenganbudayamakananlokal

YaTidakYaTidak

Komentar :Komentar :

Hal-halpositif yang ada di sekolah dan membuat kami senang.

Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan