Cerpen : Biarkan Samudera

Cerpen : Biarkan SamuderaTema :Cerpen Biarkan Samudera memaparkan tema konflik jiwa remaja (Amirah/Mir) yang dikaitkan secara simbolik dengan gelora samudera yang terancam.

PersoalanKekecewaan dalam menghadapi kehidupan seterusnya apabila kehilangan harta yang dimiliki.

Kembali semula kepada ajaran agama dalam usaha menyelesaikan masalah yang dihadapi.

PersoalanKemiskinan yang dihadapi oleh kaum nelayan yang terpaksa berhadapan dengan keadaan laut yang tidak menentu.Kasih sayang seorang nelayan terhadap laut atau samudera yang merupakan tempatnya mencari rezeki.

PersoalanNasihati- menasihati dalam kalangan individu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Watak Utama : AmirahPelajar Universiti.

Rakan baik Hakimah yang berjiwa kental tetapi telah bertukar menjadi jiwa yang lemah.

Berhati tulus.

Dianggap lambang perjuangan oleh Hakimah.

Watak Sampingan 1 : HakimahSahabat baik Mir/ Amirah.Pelajar Universiti.Bermulut mongel.Bermata bulat bening dengan alisnya yang hitam lebat.Mudah bersimpati.Suka membantu orang lain.Bersyukur.Mengambil berat.

Watak sampingan 2: Ibu HakimahBerwajah lembut, tenang dan mendinginkan.

Ibu yang sangat dikagumi oleh Hakimah.

Prihatin.

Berhati mulia.

Watak sampingan 3: Ayah AmirahSeorang nelayan

Penyayang.

Bersemangat waja.

Sering menasihati Amira

Watak sampingan 4: KaunselorKaunselor yang ditemui oleh Hakimah untuk membantu menyelesaikan konflik jiwa yang didalami Mir.

Watak sampingan 5:Su, Ti dan MinTeman-teman sepermainan Mir sewaktu kecil.PLOT : TEKNIK PLOTKlimaksJiwa Mir semakin terseksa.

Hakimah telah menceritakan masalah yang dihadapi oleh Mir kepada ibunya.

Ibu Hakimah menyuruhnya menasihati Mir agar sentiasa ingat kepada Tuhan dan membaca al-Quran.

Ibu Hakimah telah menghadiahkan Mir kain telekung untuk digunakan ketika solat.PeleraianAyah Mir akur dengan suratan takdir dan telah tinggal di rumah gantian yang dibina untuknya.

Ayah Mir berharap Mir dapat membina rumahnya sendiri setelah memiliki pekerjaan.

Penyakit Mir semakin pulih.

Mir mendapat ketenangan setelah kerap melakukan solat dan ingat kepada Tuhan.PermulaanMir (Amirah) bercakap sendirian tentang keadaan samudera yang terdapat di kampung halamannya.

Baginya samudera adalah khazanah kehidupan nelayan yang diwakili oleh ayahnya.

Mir berasakan samudera banyak mempengaruhi kehidupannya. PerkembanganMir melamun dan teringat akan kata-kata ayahnya.

Ayahnya sangat sayang kepada laut sama seperti ayahnya menyayangi dirinya.

Ayahnya memberitahu bahawa rumah mereka sudah dirobohkan untuk dibina rumah peranginkan yang cantik.

Mir berasa tertekan dengan berita itu.PerumitanHakimah berasakan Mir sudah jauh berubha dan bersikap aneh.

Mir pula beranggapan Hakimah tidak memahami keadaan yang dialaminya.

Mir terbayangkan ayahnya yang menangkap ikan di laut yang bergelora.

Mir berpendapat samudera sedang mengalami penderitaan akibat perbuatan manusia yang tidak bertanggungjawab.LatarLatarGaya BahasaGaya Bahasa Nilai Nilai keberanianNilai kesabaranNilai tolong-menolongNilaiNilai berfikiran rasionalContohnya, ayah Mir akur dengan suratan takdir yang menimpa diri dan keluarganya.

Nilai kasih SayangContohnya, Mir sangat sayang akan ayahnya dan sentiasa terkenangkan nasib yang menimpa ayahnya.

PengajaranKita haruslah kembali kepada ajaran agama untuk memperoleh ketenangan dan kebahangian dalam hidup yang serba mencabar.Kita mestilah sentiasa bersikap kasih kepada alam siptaan Tuhan supaya tidak mendatangkan kesan negatif disebabkan oleh aktiviti pembangunan.Seorang ayah perlu memberikan kasih sayang kepada anak-anak terutama yang telah kematian ibu agar mereka tidak berasa kesunyian dan terpinggir. PengajaranKita haruslah memberikan nasihat yang berguna untuk menyelesaikan sesuatu masalah yanf dihadapi oleh orang lain agar hidup lebih bahagia.

Kita mestilah sentiasa mengamalkan sikap tolong-menolong untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh orang lain agar kita dapat hidup dalam suasana harmoni.