Catur Indo

7/25/2019 Catur Indo

1/41

Halaman 1

5Isi

Penjelasan Simbol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Kata Pengantar oleh Evgeny

Sveshnikov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Bagian 1: Sebuah Repertoire Hitam untuk Blitz dan cepat. . . . . . . . . . . . . . . . 15

Bagian I

Pertahanan Alekhine ini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Bab 1

1.e4 f6 2.!" 2.#! 5 !.e5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%26

Bab 2

1.e4 f6 2.#! 5 !.e&5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%46

Bab 3

Sistem 'ina

1.e4 f6 2.e5 5 !.#!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%56

Bab 4

(he )hase *ariasi 1.e4 f6 2.e5 5 !.#4 b6 4.#5. . . . . . . $%66

Bab

Em+at biak Serangan

1.e4 f6 2.e5 5 !.#4 b6 4.4 6 5.f4. . . . . . . . . . . . . . . . $%77

Bab !

,-rsa *ariasi

1.e4 f6 2.e5 5 !.4 6 4.#4 b6 5.e&6 e&6. . . . . . . . . $%

Bab "Sistem yang moern 1.e4 f6 2.e5 5 !.4 6 4.f!. . . . . $%1$!

Bagian II

/at- 0ambit iterima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12!

Bab #

1.4 5 2.#4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%124

Bab $

1.4 5 2.#4 !.e! e6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%145

Bab 1%

1.4 5 2.#4 !.#! #6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%16$

Bab 111.4 5 2.#4 !.f! #6 4.a4 4.e4 b5. . . . . . . . . . . . . . . . $%171

Bagian III

(he /eti an 3nggris +enings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Bab 12

1.f! an 1.#4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%16

Bagian 2: & 'hite Repertoire untuk Blitz dan cepat.. . . . . . . . . . . . . . 2$!


2/41

Bagian I(

Pertahanan Sisilia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2$

Bab 13

Sisilia engan 2.b! 2 ... 06% 2 ... b6% 2 ... 6% 2 ... f6. . . . . . . . . . . $%211

Bab 14

1.e4 #5 2.b! e6 !.f!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%227Bab 1

1.e4 #5 2.b! #6 !.b5 5% ! ... e5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%254

Bagian (

)aroKann Pertahanan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Bab 1!

1.e4 #6 2.#! 5 !.f! &e4" ! ... f6. . . . . . . . . . . . . . . . . . $%27$

Bab 1"

1.e4 #6 2.#! 5 !.f! g4 4.h! h5. . . . . . . . . . . . . . . . . $%25

Bab 1#

1.e4 #6 2.#! 5 !.f! g4 4.h! &f! 5.&f!. . . . . . . . . $%!$6

Bagian (I

'ina +ermainan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !!!

Bab 1$

1.e4 e5 2.#! #5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%!!4

Bab 2%

1.e4 e5 2.#! #6 !.#4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%!57Bab 21

1.e4 e5 2.#! f6 !.f4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%!7

Bagian (IIPertahanan Pran#is. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

Bab 22

1.e4 e6 2.f! 5 !.#!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $%4$$

Bab 23

1.e4 e6 2.f! 5 !.#! f6 4.e5 b7. . . . . . . . . . . . . . . . $%42

3neks 0ames. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

3neks *ariasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45!

Halaman 2

7)ata pengantar oleh *+gen, S+eshniko+

3e -nt-k b-k- ini milik Evgeny 8shakov% seorang +e#inta besar #at-r. an a+a

it- tentang9 Pemba#a m-ngkin bisa menja:ab +ertanyaan ini tan+a kes-litan a+a+-n

it- aalah

tentang taha+ +emb-kaan alam #at-r. Kem-ian +ertanyaan lain m-n#-l a+a

+emb-kaan9


3/41

an a+a +erbeaan -tama i sini antara granmaster an amatir9 3ni

aalah +ertanyaan +enting% karena b-k- ini it-j-kan -nt-k khalayak l-as% ter-tama

ari

amatir.

Entah bagaimana katakata +ahla:an Soviet besar fiksi komik% sta+ ,ener% atang

ke+ikiran ;Sem-anya tergant-ng +aa masingmasing inivi- se#ara

ter+isah. ai a+a +erbeaan antara granmaster an amatir9 Pertama% alam rangka

-nt-k bermain #at-r engan baik% seseorang +erl- berbagai k-alitas

1. ia har-s se#ara fisik mam+- melanj-tkan +ertem+-ran atas +a+an -nt-k bebera+a

jam. ?al ini memerl-kan t-b-h fisik yang terlatih% teta+i kesehatan -m-m j-ga

+enting.

2. ia har-s memiliki +engetah-an #at-r besar% karena #at-r tiak hanya olahraga%

teta+i j-ga

ilm-@ ?al ini berlak- kebanyakan ari sem-a -nt-k Engame.

!. ia har-s mam+- menghit-ng variasi baik% memiliki visi mengkombinasikan baik%

antah- ren#ana khas i berbagai +osisi milegame.

4. ia har-s mengat-r irinya seniri t-j-an yang jelas% arah yang berj-ang.

Seh-b-ngan engan +ertanyaan ari +erbaningan granmaster an amatir% ja-h

ari selal- terjai bah:a granmaster memiliki visi yang lebih baik ata- kemam+-an

mengkombinasikan


4/41

-nt-k menghit-ng variasi% ata- +engetah-an yang lebih baik tentang Engame

ter-tama

0< m-a ari amatir t-a. an konisi fisik banyak 0ai alam a+a ke-ngg-lan 0< atas

amatir biasanya beraa9

i atas sem-a% +engalaman 0< mem-ngkinkan ia -nt-k mengambil ke+-t-sanstrategis yang benar

sangat #e+at% bahkan se#ara otomatis. alam hal ini% sat- a+at membaningkan 0-ara -nia% meneta+kan

mereka

memb-ka re+ertoar men-r-t +ertimbangan +raktis% engan mem+ertimbangkan

mereka

konisi fisik% kemam+-an mereka -nt-k menyerang an membela% ata- -nt-k bermain

Engame. Sat-

j-ga har-s mem-t-skan a+a yang har-s berj-ang -nt-k +erj-angan +osisi +anjang%

ata- -+aya -nt-k meng-ji

+engetah-an la:an ari variasi +emb-kaan tajam. an% tent- saja% Ana har-s

mem+erhit-ngkan t-gas beton ak-n i t-rnamen an i setia+ +ertaningan% an iba:ah

beriri tiak hanya kek-atan an kelemahan Ana seniri% teta+i j-ga orangorang ari

la:an.

?al ini sangat +enting -nt-k memilih yang te+at memb-ka variasi% alam rangka

-nt-k memba:a tentang

+osisi yang #o#ok -nt-k ana an tiak menyenangkan ata- nyaman -nt-k

+emb-kaan" an

Halaman 5

1$Sebuah Repertoire Catur Pembukaan Blitz dan cepat

it- j-ga sangat baik jika +engetah-an la:an ari garis yang i+ilih aalah renah

milikm-.

>-ara -nia kese+-l-h% ,oris S+assky% bebera+a kali mengatakan bah:a +engetah-an

+emb-kaan a+at mengimbangi bebera+a kelemahan lainnya. >ai% mari kita lanj-tkan

ke


8/41

masalah i tangan.

(-gas P-tih an ?itam alam +emb-kaan agak berbea% ter-tama

-nt-k +rofesional. Pemain biasanya m-lai belajar +emb-kaan engan :arna hitam%

karena

kesalahan baginya ja-h lebih seri-s kesalahan bisa setara engan kekalahan%

seangkan harga seb-ah kesalahan oleh P-tih CSaya tiak berbi#ara tentang tangkasse+otong

ata- bahkan +ionD a+at hanya kehilangan ke-nt-ngan +emb-kaan. Profesional sering

mem+elajari b-kaan hitam mereka sem-a jalan ke ening. Kami akan men#oba -nt-k

menekati

+enekatan ini% +aa biaya konsesi seri-s% yait- membatasi re+ertoar

-nt-k ses-at- yang sangat sem+it% ta+i sebagai imbalannya% mem+elajari sistem yang

kami +ilih sangat menalam.

an karena sebagian besar +emain m-lai engan hitam% kami j-ga akan mengao+si

-r-tan ini alam b-k- ini

+ertama re+ertoar ?itam% kem-ian re+ertoar P-tih.

alam memilih re+ertoar +-tih% kita har-s memahami bah:a hanya yang terbaik

memilih

baris terlal- r-mit% misalnya S+anyol 1.e4 e5 2.f! #6 !.b5 @% menjai

menyebabkan hal ini memb-t-hkan :akt- terlal- banyak.

engan emikian% sebagai ,la#k terhaa+ 1.e4% kita menasarkan re+ertoar kami +aa

Alekhine Pertahanan 1 ... f6@9.

Saya seniri bel-m +ernah bermain ini% ta+i anak saya *laimir memainkan sangat

berhasil.

Ketika *oloya masih sangat m-a% kita sering ig-nakan -nt-k berbi#ara engan0ranmaster ,agirov%

yang tinggal ekat engan kita. *laimir Konstantinovi#h mengatakan ke+aa kami

bah:a seorang +eramal sekali

mengatakan ke+aanya bah:a ia akan menjai terkenal berkat >-ara -nia keem+at%

Ale&aner Alekhine. ia kem-ian mem-t-skan -nt-k menjai seorang ahli

Pertahanan Alekhine ini

an ia men-lis monografi +aa +emb-kaan ini. ,-k- ini aalah seb-ah terobosan

besar

alam teori +emb-kaan +aa saat it-% an bahkan hari ini% sekitar !$ tah-n kem-ian%

teta+ sangat menarik. (ent- saja% banyak ari rekomenasi teoritistelah ber-sia. (a+i kita masih bisa mengingat kesim+-lan -m-m ,agirov ini. Saya

bermain sekitar !5

+ertaningan mela:an ia i Alekhine Pertahanan Cter-tama yang #e+at gameD an

*laimir Kon

stantinovi#h memb-at itambah nilai ke#il% meski+-n ia ?itam. Saya sering berhasil


9/41

ber+ose ia masalah alam +emb-kaan% teta+i ia berhasil meme#ahkan mereka. ia

tah-

an memahami Alekhine lebih baik ari sia+a +-n i -nia@

8nt-k +ikiran saya% it- aalah seikit aneh bah:a +emb-kaan ini har-s menangg-ng

nama

keem+at >-ara -nia. Ale&aner Alekhine memb-at kontrib-si besar -nt-k+emb-kaan

teori% teta+i ter-tama i klasik% b-kaan +aat.


10/41

Peran#is an )aroKann. ia hanya tiak +ernah mena+at sekitar -nt-k Pertahanan

Alekhine ini@ ,elajar

*ariasi ini biasanya hanya mena+at seja-h variasi 1.e4 f6 2.e5 5 !.4 6

4.f! +aat% tenang ta+i sangat ke#il itambah. (a+i sat- har-s memahami bah:a

setelah ini

kelanj-tan% 'hite kehilangan bagian ari ke-nt-ngan +emb-kaan% an% i sam+ing it-%jat-h ke

analisis isia+kan. ?itam akan tah- lebih baik metoe% +erangkat% variasi yang konkrit

tions% an akan memiliki lebih banyak +engalaman alam bermain +osisi yang

ihasilkan. leh karena it-% sebagai

at-ran% ,la#k segera menem-kan irinya menikmati ke-ngg-lan alam +engetah-an.

Saya seniri% ari +ertimbangan +raktis% memilih garis yang berbea )hase variasi

yang

tion 1.e4 f6 2.e5 5 !.#4 b6 4.#5. ari s--t +anang +rinsi+ +emb-kaan%

it- tiak b-r-k. alam bebera+a kas-s% bermain a+at trans+os ke 2.#! Sisilia ata-

0ambit S#ot#h

ai menga+a kami telah memilih Pertahanan Alekhine ini 1 ...

f6% an tiak%katakanlah% Skaninavia

1 ... 5% yang j-ga mer-+akan +emb-kaan memaksa an strategis berbahaya9 Kami

s-ah selesai

begit- kel-ar ari +ertimbangan +raktis karena Skaninavia telah imainkan oleh

banyak 0< besar an bebera+a variasi telah ianalisis kel-ar yang te+at -nt-k

mengakhiri.

i sisi lain% 1 ... f6 sekarang #-k-+ +o+-ler% agak -neservely begit-.

i antara +ara +emain yang telah memainkan Pertahanan Alekhine% kita j-ga har-s

men

tion /afael *aganian an j-bomir j-bojevi#% ta+i saya tiak ber+ikir bah:a salahsat- ari

mereka mem+elajari +emb-kaan sangat menalam i -tama% mereka im+rovisasi i

+a+an.

Ale&aner ,ab-rin memiliki +enekatan yang berbea% an telah mem+elajari

+emb-kaan% mengg-nakan

kom+-ter. Kami akan mengg-nakan banyak gamenya alam b-k- kami.


11/41

3si #at-r b-k- ini ter-tama analisis ari anak saya. (-gas saya telah

-nt-k mengientifikasi an menilai +osisi kritis. *laimir Sveshnikov C16D s-ah

seorang teoretisi yang sangat k-at. Sebagai #ontoh% saya tiak +ernah alam hi-+

saya memiliki +elatih% ta+i

saat ini% saya sering a+atkan ari *oloya ieie bar- yang menarik% yang bekerja

engan sangat baikalam +raktek.


12/41

bergerak% karena ?itam tiak bisa membela gaai engan #ara ... b7b5. (er-s terang%

langkah ! ... e6 @9 +ernah mas-k ke+ala saya. 3ni isarankan oleh *oloya%

mengg-nakan

+enelitian+enelitian terbar- alam +emb-kaan ini. Skema ini telah menjai

+emb-kaan lengka+

alam re+ertoar saya se#ara kesel-r-han. (ent- saja% ,la#k aalah mengambil risikostrategis yang +asti% ta+i

ari s--t +anang +raktis% ini aalah +emb-kaan yang baik. ?al ini ig-nakan #-k-+

sering% -nt-k


13/41

hasil% sangat baik -nt-k memiliki -a variasi alam re+ertoar Ana sebagai ,la#k%

sehingga

Halaman 8

1!

Kata pengantar oleh Evgeny Sveshnikov+ersia+an la:an akan lebih s-lit. Selain it-% Ana a+at memilih

Karakter +ertem+-ran alam +ersia+an Ana% an akan memiliki kesem+atan -nt-k

memilih

terhaa+ sat- la:an% variasi tajam% terhaa+ yang lain% Engame

membosankan. Kam-

j-ga akan a+at memb-at +ilihan berasarkan konisi fisik Ana% an koorinasi

nate +ilihan ini engan ren#ana -nt-k +ermainan beton.

Salah sat- t-j-an -tama ari b-k- ini aalah -nt-k mem+erkenalkan +emba#a engan

metoe saya

men#i+takan re+ertoar +emb-kaan% sehingga Ana kem-ian a+at menambahkan

seniri se#ara maniri

ke an sem+-rna it-.

(a+i ini b-kan sat-sat-nya t-gas. Para +en-lis j-ga men#oba -nt-k memanfaatkan

banyak

kerja +rofesional i l-bang ini. Selain it-% kami telah men#oba -nt-k menem-kan ie

ie bar-

an hal bar- beton. Kami j-ga telah men#oba -nt-k menjelaskan sem-anya alam

bahasa seerhana% engan

+enjelasan an variasi yang imengerti -nt-k amatir. Sebera+a baikkami telah berhasil -nt-k +emba#a -nt-k mem-t-skan.

Sebagai kesim+-lan% kami ingin menyam+aikan terima kasih ke+aa


14/41

.sj .

(s) +(+

..saya..

+(+(saya(+(

.Ak- ak- ak-.

(+ku aku aku(+....

+(+(+(+(

Ak- ak- ak- ak-

ku aku aku aku

rFbIk,n/

r-b.kBnR

Em+at biak Serangan iangga+ salah sat- baris +aling berbahaya bagi ?itam"

m-ngkin it- bahkan menem+atkan Pertahanan sel-r-h Alekhine ini alam

kerag-an. i sisi lain%

harga setia+ gerakan i sini sangat tinggi an P-tih tiak a+at mengiBinkan irinya

-nt-k

bermain ;engan +ertimbangan -m-m; ketiaktelitian terke#il a+at menyebabkan

setiaknya -nt-k ker-gian

inisiatif% jika tiak konsek-ensi yang lebih seri-s.

Kita akan melihat se#ara rin#i alam bab ini i variasi memaksa 5 ... &e5 6.f&e5 #5

7.5 06% i mana P-tih risiko #e+at jat-h ke +osisi yang b-r-k% jika ia tiak

lanj-tkan sangat ak-rat. (a+i kita j-ga akan menarik +erhatian +emba#a ke bebera+a

alter

+rib-mi% yang% jika Ana ingin% Ana a+at belajar se#ara maniri an enganemikian mena+atkan kesem+atan

bervariasi baris Ana.

Halaman 10

7

Repertoar untuk Black mela/an #(e0

Permainan 15


15/41

06 P-tih jarang menem+atkan ksatria nya +aa f!%

seangkan sekarang 6.f! aalah ja-h lebih

sering tam-% an kem-ian setelah 6 ... &e5

7.f&e5 #5 .5 kita mena+atkan kem-ngkinan -nt-k

memba:a -sk-+ -nt-k g4. engan emikian% ini

Agar langkah mena:arkan kesem+atan -nt-k mengelab-i k-rangla:an ber+engalaman. Selain it-% setelah

5 ... g6 aa j-ga menarik lain

meren#anakan% melibatkan memba:a -sk-+ -nt-k

e6" +aa tema ini% Ana har-s mem+elajari

+ermainan 0< *laimir Sergeev.

>-ga m-ngkin aalah 5 ... f5% sebagai 0< Ale&aner

,ab-rin telah imainkan berkalikali.!./0e

(s


16/41

kem-ngkinan s-ah -ngg-lD 7 ... f5

.#! C+aa .f! balasan ... b4 aalah

menyenangkan% ketika P-tih har-s menem+atkan nya

ksatria i te+i +a+an .a!D

... e6 .f!. Kem-ian ?itam telah men#oba bebera+a

skema" i masingmasing% kami akan men-nj-kkangame k-n#i% yang Ana m-ngkin jika Ana

Semoga st-i ine+enen.

(.


17/41

,ologan

/oBentalis% ones*.Sveshnikov% /eykjavik 2$11"

3lles#as,ab-rin% 0othenb-rg 2$$5D.

".d

Paksa% karena tiak aa yang baik atang ari

7. &1 O .&1 a4@ Cbebera+a

a+a lemah% meski+-n j-ga m-ngkin%

aalah ... 67 Khavin(ol-sh%


18/41

r .. k,/

r (+( kB+R

13.

e3

Paa 1!.g!% se+erti alam Karklins*.Sveshnikov%

/iga 2$14% yang baik aalah 1! ... b 14.e6e5

15.e&f7 O &f7 16.&e5 &e5 enganan#aman kembar f! an .

ebih ak-rat aalah kom+-terrekomenasi

+aikan 1!.e4% ta+i kem-ian j-ga% ?itam

mena+at bermain #-k-+ setelah 1! ... b 14.e6

e5 15.e&f7 O &f7 16.h2 Can#aman

aalah -nt-k mengambil f4% iik-ti oleh 17 ... ! O%

memenangkan rat-D 16 ... 6 17.$$$

Cata- 17 ... f6 1.e2 f5D 17 ... af

1.e2 f4@ 1.&f4 &f4 2$.e! Ctiak

2$.&f49 ! OD 2$ ... b 21.

.e6 O f7:ithm-t-al#han#es.

13 ...

b# 14.e! e

emah aalah 14 ... e5 15.e&f7 O &f7

16.&e5 &e5 17.&e5 &e5 engan

kesetaraan +erkiraan.

1.e0/"

?itam j-ga lebih baik setelah 15.$$$ e

16.e4 C16. 17.e4 6

engan +ion tambahan -nt-k ,la#k%


19/41

... >

(+(+(+ *+

.H3 ..

+(61 +(+(

.S ..

(+S +(+(+.n .. Saya

+(n (+(+ Saya

3i .. 3b

1i (+(+ 1b

r .. k./

r (+( k(+R

1# ...

c#

?itam merin-kan kombinasi +emenang

1 ... &b2@ 1.&b ! O 2$.2

21.h2 f2 O ll

1$.

0c#

0c# 2%.%%% 0b2

21.

0b2

0c3

K-at aalah 21 ... f2 O 22.b1 ! engan

serangan.

22.

b1

/2 23.

g1

0g2

Segera menang aalah 2! ... f4 engan

An#aman -nt-k memberikan +asangan engan 24 ... b4 O.

24.d4 cc2 2.he1 0d4

2!.

0d4

b2 2".

c1

0a22#.

b1

gb2 2$.

c1

a1

ia j-ga mem+ertahankan ke-ngg-lan yang menent-kan setelah

2 ... h2% tiak bert-kar benteng aktif.

3%.

0b2

0e1 31.h4

e 32.

c3

g" 33.

c4

h! 34.

/4 e!

Seb-ah kesalahan" jelas% ,la#k ihit-ng

!5.&e6&e6% engan tiga biak ekstra.

3.d! b

Gang benar aalah !5 ... e1 iik-ti oleh ... 1

ata- ... #1# engan +osisi itarik.3!.

c3

Sekarang P-tih +aa gilirannya merin-kan kesem+atan

setelah !6.! e1 !7.2 e5 !.4

f5 !.7 f 4$.& 41.&

ia menang.


20/41

Halaman 12

$


3! ... c 3".d3 e

!7 ... g5@9.

3#.e4 e0/4 3$.d" c4

Seerhana aalah ! ... f5 4$.f!

41.2 O h5 42.1 engan kesetaraan.

4%.

e

4$.!@9.

4% ...

c 41.

e!

Kesalahan lain 41.e4 memegang bal yang

An#e.

....

(+(+(+(+

j.3 . >

)(+1 +(+ *

.. K>m

(+(+ K+*m

>t ...

+*t (+(+(

.. ji.

(+(+ )i(

....

+(+(+(+(....

(+(+(+(+

....

+(+(+(+(

41 ... c!

ia menang setelah 41 ... f!@ 42.f5" setelah

ini% raja +-tih teta+ men-t-+ #om

+letely kel-ar ari bermain% an rat- i

seniri tiak a+at mengatasi engan se+erti besar

j-mlah biak berlal-.42.

e

c 43.

e4

c4 44.

e

c

Permainan 16

Lreeri# e#oster

2!$5


21/41


22/41

berlal- +ion yang k-at menjanjikan P-tih yang

kesem+atan yang lebih baik"

,D 12 ... /0e

(s.t


23/41

obyektif% meski+-n halhal yang tiak begit-

seerhana alam +raktek. Sebagai as +ermainan

Shabalov% /ah:ana 2$$% men-nj-kkan% ,la#k

+ermainan yang lebih m-ah -nt-k menangani ksatria nya

blok berlal- e+ion engan baik% an

+otongan hitam a+at menjai aktif +aakotak gela+% tiak membiarkan la:an

-nt-k bert-kar nya -sk-+k-arat #ahaya%

Kegiatan yang ibatasi oleh seniri

berlal- gaai. ?itam se#ara bertaha+ a+at +ra

+are serangan terhaa+ H-eensie% terima kasih

-nt-k +ion nya mayoritas i sana.

12.c0d g4

Alternatifnya aalah 12 ... e#6setelah it-

P-tih memiliki tiga +ilihan

(s(


24/41

a&b5 1.f7 O &f7 2$.& e&.

Se#ara formal% ,la#k bahan kom+ensasi

tion tiak #-k-+% teta+i ia memiliki banyak

+otongan men-nj-k +aa H-eensie% i mana

raja +-tih item+atkan. (iak aa

+ertahanan terhaa+ an#aman ...#4%... ! iik-ti engan mengambil a2% ketika

+osisi +-tih r-nt-h. 1$.

0e1

0/! 2%.

e#

0e# 21.

0e# c4

22./" 0/" 23.h! d3 24.d1

g" 2.

g

/# 2!.

0h"

g#

2".

/!

/" 2#.

g

h# 2$.

/e4

e# 3%.d! d0b2 31.

c2A mengerikan

kesalahan" setelah !1.#1 +osisi

akan teta+ r-mit% ta+i sama.

31 ... &6% bahan menang an engan it-

+ermainan% SmithShabalov% Philael+hia

2$$7"

,D 13./3 g4 14.b #d" 1.e!

Paa 15.he1 yang +aling seerhana aalah 15 ... &f!

16.g&f!&e5% memenangkan +ion"

P-tih memiliki bebera+a kom+ensasi% teta+i

ham+ir tiak #-k-+. alam +ermainan K>-tB

S#hnelBer% >erman tt 14% aa fol

meleng-h 15 ... a6 Cb-kan +ert-karan+aa f!D 16.&7 &7 Clebih aalah

16 ... &7D 17.e6 f&e6 1.&e6 f6 1.e7

C1.e2 @9D 1 ... &2 O 2$.&2 &f!

21.g&f!f7 engan kesetaraan kasar. 1 ...

/0e! 1!.d0e! 0e! 1".

gC17.he1 @9D

1" ... d4 1#.

he1 c4C1 ... f5 @9D1$.

0e# &e% an i sini P-tih

m-lai salah 2%.e1Setelah 2$.b!

&b5 21.&b5 P-tih mem+eroleh tensi

#o-nter+lay efisien -nt-k kesetaraan. 2% ... /#21.

e! 0e! 22.

0e!

e# 23.

0e#

0e# ,la#k menyim+an seb-ah +ion tambahan%

engan +el-ang bag-s -nt-k s-kses% /ieel

S#hnelBer% >erman tt 14.

)D 13.gaalah langkah terk-at i

+osisi ini% yang menimb-lkan ?itam +asti


25/41

masalah. 13 ... c"ini lebih ak-rat

(ingkat ari 1! ... f6 14.e&f6 &f6 15.f!

engan +osisi yang lebih baik -nt-k 'hite% )o&

Saint >ean% #orr. 2$$!. 14.

b+osisi A

engan +el-ang bagi ke-a belah +ihak m-n#-l setelah

14.6 7 15.b5 #6 16.f! f5%(itBhoffAnersen% #orr. 2$$. 14 ... d"

1.

/3 a! 1!.d!

c# 1".

0d" #0d"

1#.

d 0d 1$.

0d

Halaman 14

2


((


26/41

tiak m-ah.

14.h3 /

(s..t


27/41

(..t


28/41

Bab $2 Pertahanan lekhine ini 3 #(e0 f4 !(e$d$ 5(c0 b4 0(d0 d4 $(f0

22.&4 &5 2!.e7 &h1 O% an

P-tih meng-n-rkan iri i


29/41

(s (+( b1+

.n.F3

+(n(+-+1

3i ... /

1i (+(+( R

k.Ir..k(+.r(+(

24.

d2

Seb-ah kesalahan% meski+-n ham+ir tiak m-ngkin

bah:a sia+a +-n bisa mengatasi +osisi ini

tion atas +a+an% tan+a beton

+engetah-an. Gang memb-at variasi ini

sem-a lebih menarik -nt-k ,la#k.

Sat-sat-nya langkah aalah 24.a46 dan kemudian:

24 ... 0d! 2.a325.e&6 #2 26.a!

&a4 27.b1 b! 2. a2 O

2.#1 &b2 O !$.2 #! O Cata-

!$ ... !1.#! O !2.1 O

!!. &e1 !4.&e1 f6 engan saling

+el-angD !1.! # O !2.&b4 a5 O

!!.a4 #4 O !4. O !5.&a5

#5 O engan remis abai. 2 ... d

2!.

d2

b 2".e0d!

c4 2#.

c3

0c3 2$.0c3 0c3 3%.b0c3 0c3

31.d"C+enilaian tiak i-bah oleh!1.a2 D 31 ... 0a3 32.a2 0a2

Cata- !2 ... !@9% menjaga lebih +otongan +aa

boarD 33.0a2 a 34.b2 b

3.

b3Cata- !5.a2 a5 O% set-j- -nt-k

remis abaiD 3 ...

0d" ke-a belah +ihak

memiliki kesem+atan.24 ... 0c3 2.b0c3 0a2 2!.

0a2

0c3 2".b2 0/3

P-tih aalah +ion t-r-n engan aman

raja" Posisi hitam yang menang.2#.

/2

d

>-ga baik aalah 2 ... &h!@9%


30/41

j> . >>

)* +(+ *&*

..ak- j

(+(aku )+

. i..

+(+ 7i(+(...-a

(+(+(dua+

...SAGA

+(+(+(+S8

.Hr .

(6r +(+

k .. r..

k (+( r(+(

2$ ... c!

?itam memiliki jal-r yang te+at -nt-k menang

2 ... a5 O !$.a2 Cata- !$.b1 #4D

!$ ... b4 !1.7 &f4 !2.&e5 O

!!.&e5 &e5 O !4.b2 a5 O !5.a2

&a2 O !6.&a2 !7.&a7 #!

!.h4 #4 ll

Halaman 16

4

Repertoar untuk Black mela/an #(e03%.g

Seb-ah kesalahan alam kembali" bermain jelas berik-t

setelah !$.7 # !1.4.

3% ...

d" 31.

e"

/e# 32.

b4 a

Ke-a !2 ... #6 an !2 ... menang b6.

33.

b2

ebih -let aalah !!.4.

33 ...

c4 34.

d3

b4 3.

b3

0b3

?ilang menang% yang bisa

i#a+ai engan !5 ... b5.3!.

0b3

c# 3".

a2 a4 7

ia bisa mem+ertahankan +el-ang keberhasilan engan

!7 ... h% an sekarang setelah !.e6 f&e6 tiak

!.&e6% yang tiak lagi memeriksa% an

i balasan aa berik-t ! ... a4 O 4$.b1

a1 Q.


31/41

3#.d c2 3$.b1

Ata- !.a! #! O 4$.a2.

3$ ...

c3

! ... h2@9.

4%.

/1

b3 41.

a2

e3 42.

0/"

...


32/41

b! ./4 5! !.c3 d0e "./0e

c #.d g" $.

/4 %% 1%.

d2 e!

11.d!

(s.t


33/41

C16 ... f6 @9D 17. C17.g! @9D 17 ... b6

1.4 g5 O 1.2 &2 O 2$.&2

b7%


34/41

tes s-lit -nt-k memberikan +enilaian yang te+at"

kem-ngkinan sekitar sama. 1" ... d"

1#.h4

/4 1$.

0c

d4 2%.

0d4 e0d4

21.

e4 b! 22.

b4

/# 23.

e1 c!

24.

d3

/4 2.h

e3 2!.

c2

/#

2".h0g! h0g! 2#.h4 0e4 2$.0e4

0e4 3%.

0e4

d# 31.

0g!

0d!

32.

d36 dan pemain sepakat imbang di

Pin#hon-mortier% #orr. 2$14"

,D 14.e0/!an sekarang

,1D ?itam tiak mena+atkan kesetaraan ari

14 ...

0/! 1.

g

/" 1!.%%% 4

,11D Pert-karan mengorbankan 1".0d4

menarik 1" ... c0d4 1#.0d4 0d4

1$.0d4 /2?al ini +at-t i+ertimbangkan

1 ... b6% sehingga -nt-k mengembangkan H-eensie yang

lebih #e+at. al- aa bisa mengik-ti

2$.h6 b7 21.&f &f 22.g1 e5

2!.2 e6 24.e2 #6 25.g! engan

ke-nt-ngan ke#il ke 'hite. 2%.

0/2

0/2 21.

e3

/! 22.cengan baik

kom+ensasi -nt-k +ert-karan% ?ess


35/41

layak i+ertimbangkan aalah 15 ... g4 16.g5

7 17.a! C17.$$$ b6 1.g1

a6% an ,la#k mengambil alih inisiatif"

17.h! f5 1.g1 ge5 engan kontra

bermain -nt-k ,la#kD 17 ... #e5 C17 ... 4 @9D

1.e2 #6 engan +el-ang bersama.1!.

0e4

0/4 1".

d3

b!Caa

j-ga 17 ...&b2 1.b1 g7 engan #om seb-ah

Posisi i+ers-litD 1#.0b!Cari 1.f2

menyenangkan aalah 1 ... b4D 1 ... a&b6 engan

+osisi kesetaraan inamis.

14 ... d0e 1.

0e /0e 1!.%%%

Seb-ah hasil +ertaningan jelas ari 16.h5

&6 ata- 16 ... e4 17.&e4 &b2.

1! ... d4 1".h

(.t


36/41

Pert-karan irekomenasikan kom+-ter

+engorbanan j-ga layak i+ertimbangkan

1.a! g! 2$.! &h1 21.&h1.

1$ ... b" 2%.

d3

Paa 2$.h&g6 ja:aban 2$ ... e4 aalah

menyenangkan.2% ...

c# 7

Gang benar aalah 2$ ... &6 21.#2 f6

22.h6 f4 O 2!.b1 f6 Cagak

lebih b-r-k aalah 2! ... e4 24.h&g7 fD 24.&g6

e4 Posisi ?itam aalah lebih menjanjikan.

21.

b1

P-tih merin-kan kesem+atan -nt-k mena+atkan

Ke-nt-ngan yang jelas 21.h&g6 h6 22.7 #7

Cj-ga tiak #-k-+ aalah 22 ... #5 karena

2!.&f5 e&f5 24.6 e7 25.h1

26.h4 &h4 27.&h4 f

2.e6 #6 2.5 ata- 2.&f5D

2!.&f5 e&f5 24.2 e4 25.g5@ &7

26.&7 &g5 O 27.b1 ll

21 ... 0d! 22.h0g! h! 23.

e2

/!

24.

e4

ebih aalah 24.2@9. Sekarang +rakarsa

tive lolos ke ?itam.

24 ... 0e42.

0e4

0e4

2!.0e4 /4

ebih baik aalah 26 ... f5% engan ie setelah

27.he1 -nt-k mengeks+loitasi +in 27 ... "

bahkan lebih b-r-k -nt-k 'hite aalah 27.&f59 e&f5.

.(.t


37/41

.. F.

+(+(+ -+(

Ak- ak- ak-

ku aku aku+

K/ . /

+K+R +(+ R2".

0/4

P-tih salah mem-ngkinkan la:annya -nt-k

mengaktifkan benteng engan tem+o. ebih baik

aalah 27.h4 @9 &e4 O 2.&e4 f4 engan

+el-ang bersama.

2" ...

0/4 2#.b3

g4 2$.

d2 e4

Akhirnya -sk-+ hitam +e#ah.3%.

h4

0h4 31.

0h4

/# 32.g3 7

S-karela men#i+takan seb-ah objek serangan"

lebih -let aalah !2.6.

32 ... e 33.

e2 0g3 34.

0e4

/4 3.

0/4 0/4

P-tih meng-n-rkan iri.

Sebagaimana telah kita lihat% ren#ana 11.6 engan

ie h4 h5+ose ?itam efisiensi

masalah nite. Fam-n% +osisi

teta+ gana bermata an jalan yang jelas

-nt-k ke-nt-ngan -nt-k 'hite tiak jelas.

Permainan 1


38/41

.3.b.

(+1+(b(+

.n ...

+(n (+(+(

3i.,3i

1i(+B+1ir.Ik.n/

r(+.k(nR

3e langkah ini sangat seerhana

P-tih bermaks- f! iik-ti oleh singkat

)astling% ta+i ia m-lai mengembangkan engan

langkah -sk-+% sehingga tiak mem-ngkinkan

segera ... g4 oleh ,la#k.1% ... e! 11.

/3

,aris lain yang telah ilihat aalah 11.6

#6 12.f! 7 1!.2 &e5

Halaman 19

7

Bab $2 Pertahanan lekhine ini 3 #(e0 f4 !(e$d$ 5(c0 b4 0(d0 d4 $(f0

14.&e5 &e5 Cata- 14 ... &e5 engan

saling

+el-ang%

./oosPola#Bek%

,elgia tt 2$1!D 15.$$$

7 16.h4.i sini% i game SalibaSoares%

Sao Pa-lo 16% hasil imbang ise+akati%

meski+-n kem-ngkinan ,la#k agak

lebih baik.

11 ... e0d 12.c0d

(erle+as ari kenyataan bah:a P-tih kh-s-s

bermain e2 -nt-k menghentikan +in% ,la#k sekarang

berhasil memba:a -sk-+nya -nt-k g4

agi+-la.

12 ... g4


39/41

)*+S+*l*

.s .. >

(s (+(+ *+

.j3i..

+()1i(+(

... b(+(+( b&+

.n.F.

+(n(+-+(

3i.,3i

1i(+B+1i

r.I/k.

r(+.+Rk(

Se+otong hitam lain yang termas-k alam

menyerang +aa +-sat s-ah aa

an#aman ... &f! iik-ti oleh +enangka+an

ari gaai +aa e5.

14.

e1 7

?itam j-ga lebih baik setelah 14.6 &f!

15.&f! &e5 16.&b7 b 17.5

#4 ata- 14.e1 &f! Cj-ga m-ngkin aalah

14 ... e% Pein*.Sveshnikov% /iga 2$14D

15.&f! #4 Cyang e5+ion tiak bisa

membela i al-nal-n it-% jai P-tih har-s

maj- it-D 16.e6

e5 17.

&e5

&e5 Kem-ngkinan hitam lebih baik.

ebih baik 14.2 &e2 15.&e2 e

16.f! &e5 Cta+i tiak 16 ... #4 17.f2%

StanetskyyFogin% Kiev 2$$% engan

ke-nt-ngan ke 'hiteD 17.&e5 &e5

C17 ... 7 @9D 7 1.6 1.&e5 &e5

engan kesetaraan kasar.

14 ... 0/3 1.0/3 0e 1!.0e

e# 1".

/2 0e 1#.

0c

c#

>-ga baik aalah 1 ... h4 @9 1.g! 4 O2$.g2 &g! O 21.h&g! engan

+ion ekstra -nt-k ,la#k.

1$.

/2 0c3 2%.b0c3

0c3

21.

ad1

d! 22.

d4

e" 23.

g4

c4 7

2! ... h5 memberikan ke-nt-ngan yang menent-kan.


40/41

24.e! e3

3ni aalah ketiaktelitian% meski+-n% karena

terjai% it- mem-ngkinkan ?itam -nt-k menang alam sat-

bergerak. byektif k-at aalah 24 ... e5

25.e4 f! O 26.g&f! f&e6 27.&e6

&e6 2.&e6 &e6 2.&a7 5engan ke-nt-ngan ke#il.

...


41/41

Catur Indo

Documents

Transcript of Catur Indo