CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

40
CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

description

EVALUASI DIRI SEKOLAH ( E D S ). CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012. Tujuan Pembelajaran:. Tujuam Pembelajaran Umum : - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Page 1: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL

TAHUN 2012

Page 2: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Tujuan Pembelajaran:

Tujuam Pembelajaran Umum :Mempersiapkan para calon fasilitator daerah (pejabat fungsional LPMP, dan Pengawas) yang akan bertugas melakukan penguatan, supervisi dan pendampingan dan membimbing sekolah dalam melakukan pengisian EDS 2012.

 

Page 3: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Tujuan Pembelajaran

1. Melakukan pengisian instrumen EDS.2. Menyusun profil dan peta mutu dari hasil

EDS

Page 4: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

BRAINSTORMING

1.Konsep EDS2.Tujuan EDS3.Manfaat EDS4.Lingkup EDS

Page 5: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

KONSEP EDS

EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yang bersifat internal yang melibatkan pemangku kepentingan untuk melihat kinerja sekolah berdasarkan SNP

Hasil EDS dipakai sebagai dasar penyusunan RKS dan RKAS dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah secara konsisten dan berkelanj, serta sebagai masukan bagi perencanaan investasi pendidikan tingkat kab/kota.

6

Page 6: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

1. INSTRUMEN EDS/MDirancang untuk digunakan oleh TPS

dalam melakukan penilaian kinerja sekolah yang mengacu pada:1. Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Hasilnya menjadi masukan dan dasar penyusunan Rencana Kerja/ Pengembangan Sekolah (RK/PS) dalam upaya peningkatan kinerja sekolah.

Page 7: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Tujuan EDS

1. Menilai kinerjanya berdasarkan SNP.2. Mengetahui tahapan pengembangan dalam

pencapaian SNP sebagai dasar peningkatan mutu pendidikan.

3. Menyusun RKS/RKAS sesuai kebutuhan nyata dalam rangka pemenuhan SNP.

8

Page 8: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Manfaat EDS

• Tingkat Sekolah: a. Sekolah dapat mengidentifikasikan kelebihan dan kekurangannya sendiri dan merencanakan pengembangan dan peningkatan ke depan. b. Sekolah dapat memiliki data dasar yang akurat sebagai dasar untuk pengembangan dan pening- katan di masa mendatang. c. Sekolah dapat mengidentifikasikan peluang untuk meningkatkan mutu pendidikan yang disediakan, mengkaji apakah inisiatif peningkatan tersebut berjalan dengan baik dan menyesuaikan program sesuai dengan hasilnya. d. Sekolah dapat memberikan laporan formal kepada pemangku kepentingan demi meningkatkan akun tabilitas sekolah.

9

Page 9: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Manfaat EDS

2. Tingkatan Lain Dalam Sistem (Pemerintah, Pemerintahan Kabupaten/Kota dan Provinsi)

a. Menyediakan data dan informasi yang penting untuk perencanaan, pembuatan keputusan, dan perencanaan anggaran pendidikan pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

b. Mengidentifikasikan bidang prioritas untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan.

c. Mengidentifikasikan jenis dukungan yang dibutuhkan terhadap sekolah.

d. Mengidentifikasikan pelatihan serta kebutuhan program pengembangan lainnya.

e. Mengidentifikasikan keberhasilan sekolah berdasarkan berbagai indicator pencapaian sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal dan Standar Nasional Pendidikan.

10

Page 10: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

LINGKUP EDS EDS menjawab 3 pertanyaan utama :

1. Seberapa baik kinerja sekolah kita ?

2. Bagaimana kita mengetahuinya?

3. Bagaimana kita memperbaikinya?

11

Page 11: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Peserta mengkaji konstruksi dan anatomi instrumen EDS 2012 kemudian mempresentasikan hasil kajian

MENGKAJI INSTRUMEN EDS 2012

DISKUSI KELOMPOK

Page 12: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PERTANYAAN UTK DISKUSI KELOMPOK

1.Bagaimana struktur instrumen EDS 2012 ?2.Sebutkan komponen-komponen dalam

instrumen!3.Bagaimana kriteria tahapan pengembangan dan

rubriknya/pedoman penskorannya.4.Bagaimana cara pengambilan data dalam EDS

Page 13: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Komponen dan Indikator Instrumen EDS 2012

No. Standar Komponen Sub Komponen

Indikator Butir pertanyaan/pernyataan

Data dasar

Page 14: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PRESENTASI HASILDISKUSI KELOMPOK

Page 15: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PENGUATAN 1

Page 16: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

INSTRUMEN EDS/M 20121. Instrumen EDS/M terdiri dari 8 (delapan)

Standar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP).

2. Setiap Standar terdiri atas beberapa komponen.

3. Setiap Komponen terdiri dari beberapa Indikator .

4. Setiap komponen terdiri dari beberapa sub komponen

5. Setiap Indikator memberikan gambaran lebih rinci dari informasi kinerja sekolah.

Page 17: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Struktur Instrumen

Kisi-kisi Instrumen 8 SNP

ANGKET SISWA

ANGKET KEPALA SEKOLAH

ANGKET GURU

ANGKET KOMITE SEKOLAHInstrumen msg-msg standar

INSTRUMEN INDUK

Pedoman penskoran/Rubrik

LAPORAN EDSPETA MUTU SEKOLAH

Page 18: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Komponen dan Indikator Instrumen EDS 2012

No. Standar Komponen Sub Komponen

Indikator Butir pertanyaan/pernyataan

Data dasar

Page 19: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Tahapan pengembangan ini memiliki makna: 1. Tahap ke - 1 (belum memenuhi SNP) 2. Tahap ke - 2 (memenuhi SNP)3. Tahap ke - 3 (melampaui SNP)

Catatan: Penentuan TAHAPAN PENGEMBANGAN sesuai dengan rubrik masing-masing indikator yg secara otomatis diproses oleh sistem/software.

TAHAPAN PENGEMBANGAN

Page 20: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Contoh Instrumen dan Rubrik

No Kode pertanyaan Rubrik21 2.1.1.

1Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu hadapi? Ya Tidak

Skor 2, jika 85 – 100% responden menjawab YaSkor 1, jika < 85% responden menjawab Ya

Standar Isi

Contoh Instrumen

Instrumen Induk

Page 21: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

EDS dilaksanakan oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas: 1. Kepala Sekolah.2. Wakil unsur guru. 3. Wakil Komite Sekolah.4. Wakil orang tua siswa.5. Pengawas – sebagai

fasilitator/pembimbing/verifikator

Siapa yang Melaksanakan EDS

23

Page 22: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Kepala Sekolah: Harus diisi ybs dibantu oleh wakasek/guru/staf administrasi

Guru :Responden guru SD=jumlah kelasResponden guru SMP/SMA/SMK : semua guru mapel UN terwakili

Siswa : responden harus diambil minimal dari 3 kelas yg berbeda @ 10-15 siswa

Komite Sekolah : minimal 3 orang

KETENTUAN RESPONDEN

Page 23: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

SIMULASI PENGISIAN INSTRUMEN (90 MENIT)

1. Peserta dibagi kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 10 org

2. Kelompok kerja berperan sebagai TPS, menentukan Ketua TPS dan anggotanya

3. Menentukan responden yg diperlukan4. Peserta dalam kelompok berperan sebagai responden :

kepala sekolah, guru(3), siswa(4 org) dan komite sekolah(2 org)

Page 24: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

5. Masing-masing responden mengisi angket berdasarkan studi kasus (setiap kelompok mengisi instrumen yg berbeda, S, SMP. SMS DAN SMK)

6. Mengumpulkan angket7. Mengentri data hasil angket ke dalam instrumen

induk8. Mencermati tahap pengembangan 9. Merumuskan rekomendasi perbaikan

Lanjutan

Page 25: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

No Komponen Indikator TahapanPengembangan

Rekomendasi

REKOMENDASIStandar : ........................

Page 26: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PRESENTASI HASIL PENGISIAN INSTRUMEN

(45 MENIT)

Page 27: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PENGUATAN 2

Page 28: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PENGISIAN INSTRUMEN EDS/M

1. Memahami PP dan Permendiknas yang terkait dengan 8 SNP

2. Memahami Komponen dan Indikator 8 SNP3. Mengisi angket secara objektif sesuai dengan

Kondisi Riil Sekolah dan Bukti Fisik4. Mengentri data hasil angket ke dalam instrum

en induk5. Mencermati Tahapan Pengembangan pencap

aian setiap indikator6. Merumuskan Rekomendasi

Page 29: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Proses Evaluasi Diri Sekolah

1. Pembentukan TPS, 2. Menkaji manual mutu3. Pelatihan penggunaan Instrumen 4. Pelaksanaan EDS di sekolah 5. Up load EDS6. Menganalisis profil mutu sekolah7. Penyusunan rekomendasi8. Penyusunan RKS dan RKAS. 9. Sosialisasi hasil EDS ke seluruh stakeholder

sekolah(internal sekolah)

Page 30: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PESERTA MENCERMATI ANGKET DAN CARA PENGISIANNYA

CONTOH :INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH

Responden Guru

Petunjuk:Angket ini terdiri atas: I. pertanyaan dengan jawaban berupa daftar cek

dengan simbol kotak ()II. pertanyaan dengan jawaban pilihan skala

bertingkat, ditandai dengan simbol lingkaran (), dan

III. pertanyaan dengan jawaban terbuka disediakan tempat jawaban!

Page 31: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

1. Memilih lebih dari satu pilihan, 2. Memilih satu pilihan jawaban yang

dianggap paling tepat3. Memilih satu dari dua pilihan, dan 4. Mengisi titik-titik (tempat yang telah

disediakan).

Ada empat cara mengisi/menjawab pertanyaan dalam kuesioner :

Page 32: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

A. Untuk bentuk pertanyaan dengan daftar cek, dijawab dengan cara memberi tanda chek () pada kotak () di depan alternatif jawaban dan/atau menuliskan jawaban pada alternatif jawaban yang masih kosong. Responden dapat memilih lebih dari satu alternatif jawaban pada pertanyaan daftar cek.

B. Untuk bentuk pertanyaan dengan skala bertingkat, dijawab dengan cara memberi tanda silang (X) pada lingkaran () di depan alternatif jawaban. Responden HANYA diperbolehkan memilih satu alternatif jawaban.

C.Untuk bentuk pertanyaan terbuka, dijawab dengan cara menuliskan pada tempat yang tersedia!

CARA PENGISIAN ANGKET

Page 33: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

REKOMENDASI Rekomendasi tidak hanya

difokuskan pada indikator yang dianggap lemah namun juga disusun untuk setiap indikator yang telah mencapai standar nasional pendidikan.

Page 34: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

REKOMENDASI 1. Rekomendasi dibedakan dua macam yaitu;

a. Rekomendasi Perbaikan/Peningkataanb. Rekomendasi Pengembangan

2. Rekomendasi Perbaikan/Peningkatan bilamana belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP)

3. Rekomendasi Pengembangan bilamana sudah memenuhi SNP

Page 35: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

4. Rekomendasi merupakan kegiatan action sekolah yang betul-betul operasional

5. Menggunakan Kaidah S P OS SubjekP PredikatO Objek

Page 36: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

PERUMUSAN REKOMENDASI Contoh Rekomendasi: Standar Isi Komponen : 1. Kerangka Dasar dan Struktur KTSP Subkomponen : 1.1 Pengembangan KTSP Indikator : 1.1.1 Sekolah melaksanakan

pengembangan KTSP dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait.

HASIL : Skor : 1 ( sekolah belum melibatkan unsur-nara sumber dan pihak lain

REKOMENDASI Sekolah kami perlu memfasilitasi penyusunan KTSP dengan

melibatkan nara sumber dan pihak lain yang relevan(misal: tokoh masyarakat dan DUDI)

Page 37: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

REFLEKSI

Page 38: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Dampak penyempurnaan EDS Jumlah isian instrumen lebih banyakMrmbutuhkan panduan pengisian

instrumen yg sangat teknis terutama pd pengisian isntrumen dan rekapitulasi angket

Membutuhkan sosialisasi ulang kepada pelaksana( LPMP, pengawas, dan sekolah)

Page 39: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Keuntungan penyempurnaan EDS

Satuan pendidikan lebih memahami keseluruhan isi SNP

Update data tahunan akan lebih mudah karena instrumen yg diunduh pd tahun berikutnya sudah berisi data tahun sebelumnya. Satuan pendidikan tinggal mengupdate data yg berubah saja

Reposisi tugas LPMP dalam proses advokasi, supervisi dan fasilitasi penjaminan mutu internal pd satuan pendidikan.

Page 40: CAPACITY BUILDING PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Terima Kasih

SEKIANTERIMA KASIH