[C6, A3, P3]: 7. (mg ke 12-13) [C6, A3]: 6. (mg ke 1)sap.gunadarma.ac.id/upload/IT-043203.pdf ·...

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KIMIA DASAR:

1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang

keahliannya (KU1);

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang

diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi (P1);

3. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang

keahliannya (KK1);

4. Mahasiswa mampu Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (S1)

[C3, A3]: 5. Mahasiswa mampu memahami sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal, menentukan perubahan entalpi dalam reaksi (mg ke 9-10)

[C3, A3]:2. Mahasiswa mengetahui bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur, bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur (mg ke 2-3)

[C3, A3, P3]: 4. Mahasiswa mampu menentukan koefisien reaksi dan dapat menyebutkan jenis-jenis reaksi bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia (mg ke6-7)

[C2, A2.]: 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian, sifat, perubahan, klasifikasi materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi. (mg 1)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C3, A3]: 3. Mahasiswa mampu memahami peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia, pembentukan ikatan ion, dan pembentukan ikatan kovalen, bilangan oksidasi, penamaan senyawa

biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek (mg ke 4-5)

[C6, A3, P3]:8. Mahasiswa mampu memahami terjadinya radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya, serta pengaruh bahan-bahan kimia dan proses kimia terhadap keadaan lingkungan sekitar. (mg ke 14-15)

[C6, A3]: 6. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana larutan terbentuk dan mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi jika suatu

zat larut ke dalam pelarutnya (mg ke 11)

[C6, A3, P3]: 7. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara

reaksi kimia dan aliran listrik serta sifat fisik koloid. (mg ke 12-13)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

Mata kuliah: Kimia Dasar (IT-043203) / 2 sks

NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Kimia Dasar IT-043203 2 1 09 September 2016

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS

Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan pancasila

KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi;

KK1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (KU1);

CPMK2 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering

fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi (P1);

CPMK3 3. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya (KK1);

CPMK4 4. Mahasiswa mampu Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (S1)

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini untuk mengembangkan kompetensi dalam memahami konsep zat dan materi; struktur atom, molekul dan ion; table periodik unsur; ikatan kimia; persamaan kimia; stoikiometri; gas; termokimia; larutan; elektrokimia; koloid; kimia inti; dan kimia lingkungan.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Materi 2. Partikel penyusun atom, dan susunan elektron dalam atom 3. Susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur 4. Bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek 5. Koefisien reaksi dan jenis-jenis reaksi 6. Bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia 7. Sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal 8. Perubahan entalpi dalam reaksi 9. Sifat fisik koloid

10. Radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya Daftar Referensi Utama:

1. Charles W. Keenan, 1999, Kimia untuk Universitas, Edisi Keenam-Jilid 1 dan 2 (Terjemahan: Aloysius Hadyana Pudjaatmaka), Erlangga, Jakarta 2. Muljono, 2003, Fisika Modern, Andi, Yogyakarta 3. Petrucci, R.H., 1996, Kimia Dasar, Prinsip dan Terapan Modern, Edisi Keempat-Jilid 1 dan 2 (Terjemahan: Suminar dan Achmadi), Erlangga,

Jakarta 4. Rosenberg, J.L., College Chemistry : Schaum’s Outline Series, Mc. GrawHill Book co., Singapore, 1985 5. Rukaesih Achmad, 2004, Kimia Lingkungan, Andi, Yogyakarta 6. Sri Yadial Chalid, 2005, Kimia Dasar II, Gunadarma, Jakarta 7. Syukri S., Kimia Dasar 1, ITB, Bandung, 1999 8. Syukri S., 1999, Kimia Dasar 2, ITB, Bandung 9. Tety Elida Dkk, 1993, Pengantar Kimia, Gunadarma, Jakarta 10. Wisnu Arya Wardhana,1999, Dampak Pencemaran Lingkungan, cetakan ke-2, Andi, Yogyakarta

Pendukung:

‘-

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

- Notebook dan LCDProjector

Nama Dosen Pengampu

Yasman Rianto, SSi, MT

Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

MingguKe-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa dapat memahami pengertian materi, sifat materi, perubahan materi, klasifikasi materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi dan mampu mendeskripsikan klasifikasi zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

1. Pengertian Materi

Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian materi berikut contoh-contohnya.

2. Sifat dan Perubahan

Materi

Mahasiswa dapat membedakan Sifat Intrinsik dan Ekstrinsik berikut contoh-contohnya.

Mahasiswa dapat membedakan Sifat Fisika dan Sifat Kimia berikut contoh-contohnya.

Mahasiswa dapat membedakan Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia berikut contoh-contohnya.

3. Klasifikasi Materi

Mahasiswa dapat membedakan antara unsur dan senyawa, campuran homogen

Ceramah/Kuliah Pakar

Problem Based Learning/FGD

Self-Learning (V-Class)

2 x 50 menit - Menjelaskan analisis dan perhitungan materi serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Kriteria: - Bentuk non-test:

- Ketepatan analisis

- Kebenaran hitungan

- Kelengkapan isi jawaban

- Kebenaran isi jawaban

5

dan campuran heterogen berikut contoh-contohnya.

4. Hukum Hukum yang

berhubungan dengan

Materi

Mahasiswa dapat mengerjakan soal-soal hitungan yang berkaitan dengan Hukum Kekekalan Massa, Hukum Perbandingan Tetap, dan Hukum Perbandingan Berganda.

2 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

memahami partikel

penyusun atom, dan

susunan elektron

dalam atom.

1. Partikel Penyusun Atom

Mahasiswa dapat menjelaskan Partikel Penyusun Atom (Elektron, Neutron dan Proton).

2. Elektron dalam Atom

(Model Atom Mekanika

Kuantum)

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menentukan Bilangan Kuantum elektron (Utama, Azimut, Magnetik dan Spin).

Mahasiswa dapat menuliskan Konfigurasi Elektron (sederhana).




2 x 50 menit Memahami partikel penyusun atom, dan susunan elektron dalam atom.


-





10

3 Mahasiswa dapat

mengetahui

bagaimana susunan

unsur dalam tabel

1. Tabel Periodik Bentuk

Panjang

Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana



2 x 50 menit Memahami bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur




- Kelengkapan

5

periodik dan sifat-

sifat periodik unsur.

dasar penyusunan unsur dalam table periodik.

Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana hubungan antara konfigurasi electron dengan letak unsur dalam table periodic.

2. Sifat Periodik Unsur

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana kecenderungan Sifat Logam, Jari-jari Atom, Jari-jari ion, Energi Ionisasi, Afinitas Elektron, Keelektronegatifan serta Sifat Magnetik beberapa unsur pada table periodik.


- isi jawaban - Kebenaran isi

jawaban

4 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

memahami peranan

elektron

dalam pembentukan

ikatan kimia,

pembentukan ikatan

ion, dan

pembentukan ikatan

kovalen

1. Peranan Elektron dalam

Pembentukan Ikatan

Kimia

Mahasiswa dapat menjelaskan Lambang Lewis, Struktur Lewis dan Aturan Oktet dalam pembentukan Ikatan Kimia.

2. Pembentukan Ikatan Ion

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana pembentukan Ikatan Ion.

3 Pembentukan Ikatan

Kovalen

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana




2 x 50 menit Memahami peranan

elektron dalam

pembentukan ikatan

kimia, pembentukan

ikatan ion, dan

pembentukan ikatan

kovalen






10

pembentukan Ikatan Kovalen.

Mahasiswa dapat membedakan Ikatan Kovalen Tunggal, Kovalen Rangkap Dua, Kovalen Rangkap Tiga, dan Kovalen Koordinat dan memberikan contohnya.

4. Kepolaran Ikatan dan

Keelektronegatifan

Mahasiswa dapat membedakan Ikatan Kovalen Polar dan Kovalen Non Polar, dan memberikan contohnya.

Mahasiswa dapat menentukan jenis ikatan berdasarkan selisih keelektronegatifan antara dua atom yang berikatan.

5.Penyimpangan Aturan

Oktet

Mahasiswa dapat menjelaskan maksud dari Oktet Tak Lengkap dan Oktet Berkembang serta memberikan contoh-contohnya.

5 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

memahami bilangan

oksidasi, penamaan

senyawa biner,

penamaan senyawa

poliatomik dan

penamaan senyawa

1. Bilangan Oksidasi

Mahasiswa dapat menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur dalam senyawa.

2. Penamaan Senyawa

Biner

Mahasiswa dapat




2 x 50 menit Memahami bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek


-





10

komplek. menyebutkan nama Senyawa Biner ionic, Senyawa Biner Kovalen, dan Asam Biner.

3. Penamaan Senyawa

Poliatomik

Mahasiswa dapat menyebutkan nama Senyawa Poliatomik.

4. Penamaan Senyawa

Kompleks

Mahasiswa dapat menyebutkan nama senyawa Garam Asam, Garam Basa, Garam Rangkap dan Garam Kompleks.

6 Mahasiswa dapat

menentukan

koefisien reaksi dan

dapat menyebutkan

jenis-jenis reaksi.

1. Cara Menentukan

Koefisien Reaksi

Mahasiswa dapat menentukan koefisisen reaksi dalam persamaan kimia.

2. Jenis-Jenis Reaksi Kimia

Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis reaksi.




2 x 50 menit Menentukan koefisien reaksi dan dapat menyebutkan jenis-jenis reaksi


-





5

7 Mahasiswa dapat

mengetahui dan

memahami bilangan

avogadro, massa

atom dan massa

molekul, konsep mol,

konsentrasi larutan,

dan mol dalam reaksi

kimia.

1. Bilangan Avogadro

Mahasiswa dapat mengetahui berapa Bilangan Avogadro.

2. Massa Atom dan Massa

Molekul

Mahasiswa dapat menghitung massa molekul relatif senyawa




2 x 50 menit Memahami bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia

Kriteria: Bentuk non-test:





10

yang diketahui massa atom relatif unsur-unsur penyusunnya.

3. Konsep Mol

Mahasiswa dapat mengetahui hubungan antara jumlah mol dengan Bilangan Avogadro.

Mahasiswa dapat mengetahui hubungan antara jumlah mol dengan Massa Atom Relatif dan Massa Molekul Relatif.

4. Mol dalam Larutan

Mahasiswa dapat menghitung konsentrasi larutan.

5. Mol dalam Reaksi Kimia

Mahasiswa dapat menghitung jumlah mol zat dalam suatu reaksi.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa dapat

mengatahui dan

memahami sifat-sifat

umum gas, dan dapat

menerapkan

beberapa hukum

yang berlaku pada

gas dan persamaan

gas ideal.

1. Sifat-sifat Gas

Mahasiswa dapat menyebutkan sifat-sifat umum gas.

2. Beberapa Hukum yang

berlaku pada Gas

Mahasiswa dapat menerapkan Hukum Boyle, Hukum Charles dan Hipotesis Avogadro untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan




2 x 50 menit Memahami sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal


-





5

dengan gas. 3. Gas Ideal

Mahasiswa dapat menerapkan persamaan umum gas ideal untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan gas.

10 Mahasiswa dapat

memahami dan

menentukan

perubahan entalpi

dalam reaksi.

1. Kalor dan Kalor Reaksi

Mahasiswa dapat menuliskan persamaan yang menunjukkan hubungan antara kalor reaksi, jumlah kalor, perubahan suhu, massa zat dan kalor jenis zat dalam reaksi.

2. Entalpi dan Perubahan

Entalpi

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.

3. Reaksi Eksoterm dan

Endoterm

Mahasiswa dapat membedakan reaksi eksoterm dan endoterm.

4. Hukum-hukum yang

berlaku dalam

Termokimia

Mahasiswa dapat menerapkan hukum Laplace untuk menentukan ∆H reaksi. Mahasiswa dapat




2 x 50 menit Memahami dan menentukan perubahan entalpi dalam reaksi


-





5

menerapkan hukum Hess untuk menentukan ∆H reaksi.

5. Energi Ikatan

Mahasiswa dapat menentukan ∆H reaksi dari data energi ikatan.

11 Mahasiswa dapat

menjelaskan

bagaimana larutan

terbentuk dan

mengetahui

perubahan-

perubahan yang

terjadi jika suatu zat

larut ke dalam

pelarutnya

1. Sifat Dasar Larutan

Mahasiswa dapat menjelaskan sifat dasar larutan

2. Tipe Larutan

Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan kelarutan dalam larutan jenuh, tak jenuh, dan lewat jenuh.

3. Konsentrasi Larutan

Mahasiswa dapat menghitung konsentrasi larutan dalam molalitas dan molaritas.

4.Larutan Elektrolit dan

Non-Elektrolit

Mahasiswa dapat membedakan tipe larutan menurut daya hantar listriknya.

Mahasiswa dapat menjelaskan sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.




2 x 50 menit Memahami bagaimana larutan terbentuk dan mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi jika suatu zat larut ke dalam pelarutnya


-





5

12 Mahasiswa dapat

menjelaskan

hubungan antara

reaksi kimia dan

1. Reaksi Reduksi dan

Oksidasi

Mahasiswa dapat mengenali suatu reaksi



Self-Learning

2 x 50 menit Memahami hubungan antara reaksi kimia dan aliran listrik


-



- Kelengkapan

10

aliran listrik termasuk reaksi reduksi atau oksidasi.

2. Elektrolisis

Mahasiswa dapat

menjelaskan mengapa

larutan dapat

dielektrolisis.

Mahasiswa dapat menyebutkan contoh-contoh larutan yang dapat dielektrolisis dan yang tidak.

Mahasiswa dapat menjelaskan hukum Faraday dalam elektrolisis.

3. Potensial Penguraian

Mahasiswa dapat menjelaskan terjadinya potensial penguraian.

4. Sel Galvanik

Mahasiswa dapat mejelaskan macam-macam sel galvanik.

Mahasiswa dapat menyebutkan penggunaan sel galvanik.

(V-Class) isi jawaban - Kebenaran isi

jawaban

13 Mahasiswa dapat

menerangkan sifat

fisik koloid

1. Ukuran Koloid dan

Kedaan Koloid

Mahasiswa dapat menjelaskan ukuran koloid dan keadaan koloid.

2. Tipe koloid

Mahasiswa dapat menejelaskan tipe-tipe




2 x 50 menit Memahami sifat fisik koloid


-





5

system koloid. 3. Sifat-Sifat Koloid

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana terjadinya efek Tyndal, gerak Brown, adsorpsi, dialysis, dan elektroforesis.

4. Kestabilan Koloid

Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dapat menyebabkan koloid stabil dan apa yang dapat menyebabkan koloid tidak stabil.

14 Mahasiswa dapat

memahami terjadinya

radiasi zat radioaktif,

penggunaannya,

efeknya, dan

penanggulangan

bahayanya.

1. Unsur Radioaktif

Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud unsur radioaktif dan menyebutkan contoh-contohnya.

Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis radiasi yang dipancarkan zat radioaktif.

2. Peluruhan Inti

Mahasiswa dapat membedakan inti stabil dan tidak stabil.

Mahasiswa dapat menuliskan reaksi peluruhan inti.

3. Laju Peluruhan




2 x 50 menit Memahami terjadinya radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya


-





10

Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang disebut laju peluruhan dan waktu paroh.

4. Reaksi Inti

Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud reaksi penembakan dengan partikel ringan, reaksi penembakan dengan partikel berat, reaksi fisi, dan reaksi fusi.

5. Reaktor Inti

Mahasiswa dapat membedakan reaktor penelitian dan reaktor daya.

6. Dampak Radiasi

Mahasiswa dapat menyebutkan contoh pemanfaatan radiasi pada berbagai bidang.

Mahasiswa dapat menjelaskan efek genetik maupun somatik dari radiasi.

Mahasiswa dapat menjelaskan cara penanggulangan bahaya radiasi baik secara teknis maupun non teknis.

15 Mahasiswa dapat

menjelaskan

pengaruh bahan-

bahan kimia dan

proses kimia

terhadap keadaan

1. Pengertian Polusi dan

Polutan

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian polusi dan polutan.

2. Pencemaran Udara




2 x 50 menit Memahami pengaruh bahan-bahan kimia dan proses kimia terhadap keadaan lingkungan sekitar


-




- Kebenaran isi

5

lingkungan sekitar. Mahasiswa dapat menjelaskan komposisi udara yang sehat.

Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab pencemaran, sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran udara.

3. Pencemaran Air

Mahasiswa dapat menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologis air yang sehat.

Mahasiswa dapat menjelaskan sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran air.

4. Pencemaran Tanah

Mahasiswa dapat menjelaskan komposisi tanah yang normal.

Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab pencemaran, komponen pencemaran, dan dampak pencemaran tanah.

5. Usaha Penanggulangan

Dampak Pencemaran

Lingkungan

Mahasiswa dapat menjelaskan usaha pencegahan pencemaran secara teknis maupun nonteknis.

jawaban

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Kimia Dasar SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 1

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami pengertian materi, sifat materi, perubahan materi, klasifikasi materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi dan mampu

mendeskripsikan klasifikasi zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan pengertian materi, dan menyebutkan contoh-contoh materi. - Menjelaskan perbedaan sifat intrinsik dan sifat ekstrinsik dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan sifat fisika dan sifat kimia dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menjelaskan perbedaan unsur dan senyawa, campuran homogen dan campuran heterogen dan menyebutkan contoh-contohnya. - Menghitung massa zat dalam reaksi dengan menerapkan Hukum Kekekalan Massa. - Menghitung perbandingan massa unsur penyusun suatu senyawa dengan menerapkan Hukum Perbandingan Tetap. - Menghitung perbandingan massa suatu unsur penyusun dua senyawa dengan menerapkan Hukum Perbandingan Berganda.

C. KRITERIA PENILAIAN (5%)

- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami partikel penyusun atom, dan susunan elektron dalam atom.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan elektron, neutron dan proton dan di mana posisinya di dalam atom. - Menentukan bilangan kuantum n, l, m, dan s untuk setiap elektron dalam atom suatu unsur. - Menuliskan konfigurasi elektron dalam atom suatu unsur (sederhana).



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana susunan unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan bagaimana penyusunan unsur dalam table periodik. - Menentukan periode dan golongan unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi electronnya. - Menjelaskan bagaimana kecenderungan sifat logam, jari-jari atom, jari-jari ion, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan serta sifat magnetik dari

beberapa unsur yang diketahui periode dan golongannya pada table periodik.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia, pembentukan ikatan ion, dan pembentukan ikatan kovalen

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan Lambang Lewis, Struktur Lewis, dan Aturan Oktet dalam pembentukan Ikatan Kimia serta memberikan contohnya. - Menjelaskan bagaimana pembentukan Ikatan Ion serta memberikan contohnya. - Menjelaskan bagaimana pembentukan Ikatan Kovalen serta memberikan contohnya. - Membedakan Ikatan Kovalen Tunggal, Rangkap Dua, Rangkap Tiga, dan Kovalen Koordinat serta memberikan contohnya. - Membedakan Ikatan Kovalen Polar dan Non Polar serta memberikan contohnya. - Menentukan jenis ikatan kimia berdasarkan selisih keelektro-negatifan dua atom yang berikatan.

- Menjelaskan maksud dari Oktet Tak Lengkap dan Oktet Berkembang serta memberikan contoh-contohnya



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bilangan oksidasi, penamaan senyawa biner, penamaan senyawa poliatomik dan penamaan senyawa komplek.

B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur dalam suatu senyawa. - Menyebutkan nama senyawa biner ionic. - Menyebutkan nama senyawa biner kovalen. - Menyebutkan nama asam biner. - Menyebutkan nama senyawa poliatomik. - Menyebutkan nama senyawa Garam Asam. - Menyebutkan nama senyawa Garam Basa. - Menyebutkan nama senyawa Garam Rangkap. - Menyebutkan nama senyawa Garam Kompleks.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menentukan koefisien reaksi dan dapat menyebutkan jenis-jenis reaksi

B. URAIAN TUGAS :

- Menentukan Koefisien Reaksi pada suatu Persamaan Reaksi. - Menyebutkan jenis-jenis reaksi.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bilangan avogadro, massa atom dan massa molekul, konsep mol, konsentrasi larutan, dan mol dalam reaksi kimia.

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan berapa Bilangan Avogadro. - Menghitung Massa Molekul Relatif senyawa yang diketahui Massa Atom Relatif unsur-unsur penyusunnya. - Menyebutkan jumlah zat yang diketahui jumlah mol zat tersebut. - Menghitung jumlah mol suatu zat yang diketahui massa atom relatif dan massa zat tersebut. - Menghitung konsentrasi zat dalam Molar yang diketahui mol zat terlarut dan volume larutan. - Menghitung konsentrasi zat dalam Molal yang diketahui mol zat terlarut dan massa pelarutnya. - Menghitung jumlah mol zat yang dihasilkan dalam suatu reaksi yang diketahui jumlah mol zat yang bereaksi.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat mengatahui dan memahami sifat-sifat umum gas, dan dapat menerapkan beberapa hukum yang berlaku pada gas dan persamaan gas ideal.

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan sifat-sifat umum gas. - Menghitung volume gas jika tekanannya dirubah pada suhu tetap dan jumlah mol gas tetap. - Menghitung volume gas jika suhunya dirubah pada tekanan tetap dan jumlah mol gas tetap. - Menghitung volume dari sejumlah mol gas pada suhu dan tekanan yang sama dengan gas lain yang sudah diketahui jumlah mol dan volumenya. - Menghitung tekanan gas yang diketahui jumlah mol, suhu, dan volumenya.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami dan menentukan perubahan entalpi dalam reaksi.

B. URAIAN TUGAS :

- Menuliskan persamaan yang menunjukkan hubungan antara kalor reaksi, jumlah kalor, perubahan suhu, massa zat dan kalor jenis zat dalam reaksi. - Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam perubahan entalpi. - Membedakan antara reaksi eksoterm dan endoterm. - Menghitung ∆H reaksi dari data ∆H pembentukan dengan menerapkan hukum Laplace. - Menghitung ∆H reaksi dari data ∆H reaksi yang lain dengan menerapkan hukum Hess.

- Menghitung ∆H reaksi dari data energi ikatan.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana larutan terbentuk dan mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi jika suatu zat larut ke dalam pelarutnya

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan sifat dasar larutan. - Menjelaskan hubungan kelarutan dalam larutan jenuh, tak jenuh, dan lewat jenuh. - Menghitung molalitas dan molaritas larutan. - Membedakan tipe larutan menurut daya hantar listriknya. - Menjelaskan sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antara reaksi kimia dan aliran listrik

B. URAIAN TUGAS :

- Menyebutkan jenis reaksinya reduksi atau oksidasi dari suatu reaksi. - Menjelaskan mengapa larutan dapat dielektrolisis. - Menyebutkan contoh-contoh larutan yang dapat dielektrolisis dan yang tidak dapat dielektrolisis. - Menjelaskan hukum Faraday dalam elektrolisis.Menjelaskan terjadinya potensial penguraian.. - Mejelaskan macam-macam sel galvanik. - Menyebutkan penggunaan sel galvanik.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menerangkan sifat fisik koloid

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan ukuran koloid dan keadaan koloid. - Menejelaskan tipe-tipe sistem koloid. - Menjelaskan terjadinya efek Tyndal, gerak Brown, adsorpsi, dialisis, dan elektroforesis. - Menjelaskan apa yang dapat menyebabkan koloid stabil. - Menjelaskan apa yang dapat menyebabkan koloid tidak stabil.



RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat memahami terjadinya radiasi zat radioaktif, penggunaannya, efeknya, dan penanggulangan bahayanya.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan yang dimaksud unsur radioaktif dan menyebutkan contoh- contohnya. - Menyebutkan jenis-jenis radiasi yang dipancarkan zat radioaktif. - Membedakan inti stabil dan tidak stabil. - Menuliskan reaksi peluruhan inti. - Menjelaskan apa yang disebut laju peluruhan dan waktu paroh. - Menjelaskan apa yang dimaksud reaksi penembakan dengan partikel ringan, reaksi penembakan dengan partikel berat, reaksi fisi, dan reaksi fusi. - Membedakan reaktor penelitian dan reaktor daya. - Menyebutkan contoh pemanfaatan radiasi pada berbagai bidang. - Menjelaskan efek genetik maupun somatik dari radiasi.

- Menjelaskan cara penanggulangan bahaya radiasi baik secara teknis maupun non teknis.


- Ketepatan analisis, - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

RANCANGAN TUGAS




A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh bahan-bahan kimia dan proses kimia terhadap keadaan lingkungan sekitar.

B. URAIAN TUGAS :

- Menjelaskan pengertian polusi dan polutan. - Menjelaskan komposisi udara yang sehat. - Menjelaskan penyebab pencemaran, sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran udara. - Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologis air yang sehat. - Menjelaskan sumber bahan pencemar, komponen pencemar, dan dampak pencemaran air. - Menjelaskan komposisi tanah yang normal. - Menjelaskan penyebab pencemaran, komponen pencemaran, dan dampak pencemaran tanah.

- Menjelaskan usaha pencegahan pencemaran secara teknis maupun nonteknis.



GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi dan konsep

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard

0-20

SKOR

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : originalitas perencanaan proposal


Memuaskan 61-80

Batas 41-60


Di bawah standard 0-20

SKOR

Originalitas Perencanaan proyek yang dibuat merupakan perencanaan proyek baru

Tidak membuat proposal

KRITERIA 3 : Kebenaran isi proposal


Memuaskan 61-80

Batas 41-60



SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 4a : Komunikasi tertulis


Memuaskan 61-80

Batas 41-60



SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

KRITERIA 4b : Komunikasi lisan


Memuaskan 61-80

Batas 41-60



SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

[C6, A3, P3]: 7. (mg ke 12-13) [C6, A3]: 6. (mg ke 1)sap.gunadarma.ac.id/upload/IT-043203.pdf ·...

Documents

Transcript of [C6, A3, P3]: 7. (mg ke 12-13) [C6, A3]: 6. (mg ke 1)sap.gunadarma.ac.id/upload/IT-043203.pdf ·...