8/12/2019 BUMI1

1/52

BUMI

8/12/2019 BUMI1

2/52

BUMI

Bumi adalah sebuah planet yang bergerak

mengelilingi matahari, dalam satu putaran

penuh memerlukan waktu 365,25 hari. Waktu

yang diperlukan bumi mengitari matahari disebutsatu tahun. Garis lintasan ini disebut orbit.

Bumi juga berputar pada sumbunya seperti

gasing di kenal dengan rotasi, satu putaran

perlu waktu 23 jam 35 menit 9 detik.

8/12/2019 BUMI1

3/52

BUMI

Menurut ekspedisi ilmiah di Prancis mengungkapkan bahwa bumi tidak bulatsempurna. Garis tengah ekuator lebih panjang dari garis tengah antara dua kutub.Dengan menggunakan satelit terlihat lebih nyata bahwa bagian Kutub Utara menjorokkeluar, sedangkan bagian Kutub Selatan masuk ke dalam. Mirip bentuk buah apel.

Apabila dilihat dari Kutub utara, rotasi bumi berlawanan arah jarum jam. Akibat rotasiini terjadilah pergantian siang dan malam dan benda-benda langit seolah bergerak.Pergantian siang dan malam dialami oleh seluruh permukaan bumi secara

bergantian. Bulan Juni s/d Desember, bola bumi bagian utara dekat dengan matahari dari padabagian bumi sebelah selatan. Keadaan sebaliknya terjadi pada bulan Desember s/dJuni.

Pada Juni belahan utara mengalami musim panas, sedangkan Desember mengalamimusim dingin.

Makin jauh suatu daerah di permukaan bumi dari kutub, pergantian siang dan malamsemakin pendek. Di khatulistiwa, pergantian hampir tetap, 12 jam sekali.

Khatulistiwa adalah suatu garis khayal yang membagi bumi atas belahan utara danselatan sama besar.

Indonesia terletak pada garis katulistiwa oleh karena itu beriklim panas sehinggamendapat panas matahari lebih banyak.

8/12/2019 BUMI1

4/52

BUMI

Semua ini bumi memiliki berat karena

gaya gravitasi.

Makin jauh dari pusat gravitasi, berat

benda semakin berkurang. Tubuh

manusia akan lebih berat bila berada di

lembah

8/12/2019 BUMI1

5/52

BUMI

8/12/2019 BUMI1

6/52

Lapisan Bumi

Inti Bumi (Barisfer/Sentrofer)

Kulit Bumi

Lapisan Air (Hidrosfer) Lapisan Udara (Atmosfer)

8/12/2019 BUMI1

7/52

Inti Bumi (Barisfer/Sentrofer)

Bary = berat, sphaira = bola. Bulatan.

Ada dua macam penyelidikan :

Penyelidikan langsung, dengan cara mengebor atau membuat lubang dalam tanah,misalnya pada tambang dan terusan dalam tanah. Dengan cara ini maksimumtercapai 5 km, yaitu di California, dimana r bumi = 6,370 km.

Penyelidikan tidak langsung, berat jenis bumi rata-rata 5,5 , litosfer 2,8. Berarti makin kedalam makin bj makin besar. Di bawah kulit bumi = 10.

Diduga berisfer terdiri dari nikel dan besi, oleh karena itu lap itu disebut nife ( niccounand ferrum). Lapisan nife berjari-jari (r) 3 470 km.

Pengaruh panas matahari hanya terasa paling dalam 20 meter di bawah permukaanbumi. Setelah 20 m temperatur konstan tidak terpengaruh musim dingin dan panas.

Makin masuk ke dalam bumi suhu semakin panas, umumnya tiap turun 33 meter suhunaik 1oC. Nilai 33 ini disebut geothermis, yaitu jumlah meter yang diperlukan untukmenaikkan suhu 1oC.

Derajat geothermis jumlah perubahan derajat celsius bila kedalaman bertambah 100meter. Jadi pada umumnya derajat geothermis = 100/33 x 1oC = 3.3oC.

Dengan nilai geothermis atau derajat geothermis dapat diketahui panas pusat bumi =6370000/33 x 1oC = 200 000oC. Dalam temperatur ini segala macam zat telahmencair atau menjadi gas, tetapi karena tekanan berat dari lapisan di atasnya, makabarifer tetap padat. Diduga tekanan pada pusat bumi tiga juta atmosfer.

8/12/2019 BUMI1

8/52

Kulit Bumi (Litosfer)

Lithos = batu, spaira = bola, bulatan.

Merupakan lapisan bumi bagian atas tebal kira-kira 1 200 km dan merupakan bagianyang vital bagi kehidupan di bumi, berupa benua dan pulau-pulau tempat kita tinggal.

Kulit bumi terdiri zat padat yang disebut batuan, termasuk di dalamnya pasir, tanah liat,abu gunung berapi, dan batu kerikil. Ada 3 golongan batuan, Yaitu :

Batuan Beku (Batuan Magma), terdiri dari magma yang cair dan sangat panas, di dalamatau di luar bumi akibat termperaturnya turun, misal pada gunung berapi, terdiri dari :

batuan beku luar, batuan beku sela, batuan beku dalam (mis: granit).Batuan Mengendap (Batuan Sedimen), batuan beku (mis: tanah liat) yang terkikis dan

berpindah oleh angin atau aliran air ketempat lain dan mengendap. Ada yanggembus ada yang keras.

Batuan Berubah Sifat (Batuan Metamorf), batuan ini berasal dari batuan magma danbatuan sedimen di atas, tetapi sifatnya sudah berubah karena pengaruh panas yangtinggi atau tekanan yang sangat berat, misal marmer (batuan pualam) yang berasaldari batu kapur yang menjadi lunak karena panas magma yang berdekatandengannya dan kemudian menjelma menjadi marmer.

Lebih dari 98% lithosfer hanya terdiri atas 8 unsur, yaitu 46,6% oksigen, 27,7% silikon,8,1% aluminium, 5% besi, 3,6% kalsium, 2,8% natrium dan 2,1% magnesium.

8/12/2019 BUMI1

9/52

Lapisan Air (Hidrosfer)

Hidro = air, sphaira = bola, bulatan.

Meliputi semua perairan yang berada di bumi, yaitu samudera, laut,danau, sungai, dan air tanah.

Pengertian air asin dan air tawar hanya menggambarkan perbedaanbanyaknya zat-zat atau garam yang terlarut di dalamnya.

Air yang jatuh dari langit sebagai hujan dan salju dapat dikatakan tidakmengandung garam atau mineral yang terlarut. Air yang mengalir disungai, makin ke muara makin banyak mengandung garam terlarut.

71% hidrofer berupa samudera dan lautan.

Es di Kutub termasuk hidrosfer.

Cabang Ilmu yang terkait dengan hidrosfer :

Oseanografi Hidrologi

Glasiologi

8/12/2019 BUMI1

10/52

Lapisan Udara (Atmosfer)

Atmos = uap, shaira = bola, bulatan.

Yaitu lapisan udara atau hawa yang menyelubungibumi. Karena gaya berat atmosfer berputarbersama bumi.

Udara berlapis-lapis berdasarkan peralihan suhu.Tinggi seluruh atmosfer kira-kira 1000 km.Lapis-lapis atmosfer :

Troposfer ( < 12 km)

Stratosfer (1280 km)Ionosfer (80800 km)

Dissipasifer (> 800 km)

8/12/2019 BUMI1

11/52

Lapisan Ozon (O3)

Ozon merupakan pisau bermata dua. Ia

melindungi kita dari radiasi matahari,

tetapi di permukaan bumi racun makluk

hidup. Dan dapat mengancam kelestariantanaman, merangsang selaput lendir

mata, dan saluran pernafasan.

Tanda-tanda adanya lubang Ozon?

8/12/2019 BUMI1

12/52

Terbentuknya Benua dan

SamuderaLahirnya Bumi

Benua dan samudera termasuk bagian utama dari bumi, sehingga

pembentukan tidak dapat dipisahkan dari pembentukan bumi. Samudera

dan Bennua saling berkait, sehingga proses pembentukannya akan

berkaitan pula.

Menurut Laplace (1796), tata surya terbentuk dari kondensasi awan yangberupa kabut gas yang amat panas. Dalam proses kondensasi terdapat

bagian yang terpisah dan bergerak mengelilingi pusatnya. Pusat tersebut

dala tatasurya kita menjadi matahari yang sekarang menjadi salah satu dari

milyaran bintang di ruang angkasa. Dalam ukuran yang lebih kecil,

mataharipun setelah proses kondensasi melahirkan planet-planet (teori

Konstraksi-ekspansi), salah satunya adalah bumi.

Bumi juga mengalami peledakan (ekspansi) yang melontarkan sebagian dari

bagiannya dalam keadaan panas dan lama-lama dingin, terbentuklah bulan

sebagai satelit bumi.

8/12/2019 BUMI1

13/52

Umur Bumi

Ada beberapa teori yang digunakan untuk menentukan umur bumi :

Teori Sedim en. Menghitung umur bumi dengan mengukur tebalnya lapisan

sedimen yang membentuk batuan. Cara perhitungan dengan mengukur

endapan batuan pada muara sungai dalam setahun. Laju endapan

pertahun dan tebalnya endapat eksisting dapat memperkirakan umur bumi

kira-kira 500 juta tahun.Teori Kaddar Garam. Pada awal pembentukannya samudera dalam kondisi

tawar. Penguapan terus-menerus dan penambahan mineral dan garam

yang masuk dalam laut/samudera akan menaikkan kadar garam. Dengan

mengukur kadar garam dan laju kenaikan kadar garam setahun maka dapat

diketahui umur samudera/bumi, yaitu lebih dari 1000 juta tahun.

Teori termal. Bumi pada awal pembentukannya panas sekali, makin lama

makin berkurang dan dicapai suhu seperti sekarang ini. Menurut Elfin, ahli

fisika Inggris, proses pendinginan telah berlangsung 20 juta tahun.

Teori Peluruhan Radioakt i f . Radioaktif yang berada di bumi akan mengalami

peluruhan mengikuti fungsi eksponensial menurun. Dengan rumus ini

dapat diketahui umur bumi antaa 5000 juta hingga 7000 juta tahun.

8/12/2019 BUMI1

14/52

Pembentukan Benua

Buni pada mulanya berupa satu benua

besar (supercontinent) yang disebut

Pangaea (225 juta tahun yang lalu).

Benua besar tersebut retak dan bergesermenjauhi satu dari yang lain, sehingga

terbentuklah tiga benua, yaitu Benua

Eropa-Asia, Benua Afrika-Amerika, danBenua Australia.

8/12/2019 BUMI1

15/52

Pembentukan Samudera

Bumi yang semula berupa awan panas, mencair dengan temperatur tinggi

dan berangsur-angsur dingin berupa bumi purba, berupa daratan dan

terjadi benua.

Pada saat bumi mendingin, banyak unsur gas, terutama H2, Ch4, NH3,

dan O2, keluar terbentuk lapisan awan tebal melapisi bumi purba dan

terurai oleh sinar matahari langsung, sehingga terjadilah lapisan atmosfer. Dengan terbentuknya atmosfer terjadi pula proses pendinginan udara

(hujan). Proses ini terjadi terusmenerus berjuta-juta tahun yang akan

membentuk kumpulan air di lekukan-lekukan permukaan bumi.

Lautan mula-mula hanya 10% dari lautan saat ini. Kondensasi yang dialami

bumi menyebabkan jumlah air makin luas, sekarang kira-kira 75% atau

11375 juta km3.

Gejala suhu bumi yang makin meningkat pada akhir abad XX akan

mencairkan es kutub dan salju di puncak-puncak pegunungan dan akan

memperluas permukaan laut.

8/12/2019 BUMI1

16/52

Iklim

Ilmu yang mempelajari seluk beluk perubahan ciaca pada daerah tertentu di

muka bumi disebut Meteorologi.

Kesuburan tumbuhan, hewan, dan keselamatan perjalanan banyak tergantung

pada keadaan cuaca.

Sampai sekarang manusia belum mampu mengatur hujan, angin, gelombang,

dan kejadian alam lainnya. Manusia hanya mampumemprediksi/prakiraan/prognosa kejadian yang akan datang, dengan

pencatatan data historis dan menganalisis untuk mendapatkan informasi

tentang keadaan angin, kelembaban, tekanan udara, penyinaran sinar

matahari, dan lain-lain.

Para ahli telah membuat peta iklim :

Iklim tropis, berdasarkan panjang siang dan malam, letak antara 23,3 o lintang

utara dan 23,5 o lingtang selatan.

Iklim Subtropis, antara 23,5-62,5 o belahan bumi utara dan selatan, yang

mempunyai 4 musim : semi panas, gugur dan dingin.

Iklim dingin, yaitu daerah Kutub Utara dan Selatan.

8/12/2019 BUMI1

17/52

8/12/2019 BUMI1

18/52

Asal Mula Kehidupan

Sebelum abad 17, para ahli beranggapan bahwa makluk hidup

terjadi secara spontan. Anggapan ini dosebut generatio spontania

atauabiogenesis dengantokohnyaAristoteles (364-32 SM).

Sebagai contoh ulat berasal dari bangkai.

Freancesco (1626-1697) membuktikan bahwa kehidupan berasal

dari telur atau omne vivum ex oxo.

Lazarro Spalanzani (1729-1799) membuktikan bahwa jasad renik

yang mencemari kaldu dapat membusukkan kaldu. Bila kaldu

didihkan dan ditutup rapat-rapat, maka pembusukan tidak akan

terjadi. Disimpulkan telur berasal dari jasad hidup atau omne ovo ex

vivo.

8/12/2019 BUMI1

19/52

Louis Pasteur (1822-1895). Menyimpulkan : harus ada kehidupan

sebelumnya agar timbul kehidupan yang baru atau omne vivum ex vivo.

Teori ini disebut biogenesis. Dengan teori baru ini teori abiogenesis

ditinggalkan, tetapi asal muasal kehidupan masih belum terungkap.

Harold Irey (1893-1981), mengemukakan : bahwa pada mulanya atmosfer

kaya akan gas-gas metan (CH4), amonial (NH3), hudrogen (H2), dan air(H2O), zat-zat ini merupakan unsur penting yang terdapat pada tubuh

makluk hidup. Karena ada energi dan aliran listrik halilintar dan radiasi

sinar kosmos, unsur-unsur itu mengadakan reaksi kimia membentuk zat

hidup. Zat hidup mula-mula berupa semacam virus dan kemudian

berkembang menjadi jenis organisme setelah berjuta-juta tahun.

8/12/2019 BUMI1

20/52

Sel

8/12/2019 BUMI1

21/52

Perkembangan Iptek

Yang paling membedakan manusia dengan binatang adalah

ketidakmampuan manusia untuk secara langsung menyesuaikan

diri pada suatu lingkungan yang sudah jadi. Secara biologis

manusia adalah salah satu spesies di bumi yang paling kurang

mampu atau tidak memiliki daya penyesuaian lingkungan secara

alami. Oleh antropologis Arnold Gehlm, manusia tidak mempunyaiinsting/naluri pelindung hidup.

Tetapi manusia mempunyai kelebihan yaitu kemampuan

menciptakan suatu lingkungan tiruan (artificial) yang bentuknya

beraneka ragam. Atau manusia dibekali teknik untuk membuat

lingkungan menjadi cocok dengan dirinya. Sehingga makin tinggitingkat kemampuan abstraksi, makin tinggi pula tingkat kebudayaan

orang atau bangsa tersebut. Berkat kesadaran dan kemampuan

abstraksi inilah manusia akhirnya menghasilkan konsep tersendiri

mengenai apa itu alam.

8/12/2019 BUMI1

22/52

Konsep Iptek

Konsep yang telah disistematisasi dengan

otak dan kerangka pemikiran yang logis

dalam wujud ilmu pengetahuan, ialah yang

nantinya merupakan benih dari teknologisebagai satu penerapan ilmu pengetahuan

dalam berhadapan dengan alam.

8/12/2019 BUMI1

23/52

Fase Proses Teknik Fase I, teknik destruktif, untuk memecahkan masalah dan

kebutuhannya manusia langsung mengambil dari alam (food

gathering), terjadi dalam zaman batu.

Fase II, teknik konstruktif, manusia telah melakukan penciptaan,

setelah zaman batu sampai abad pertengahan. Misal : mencipta

tembikar untuk memasak, sejata dari logam, berladang dan

peternakan.

Fase III, Teknik Efektif, merupakan pukcak perkembangan teknik

yag telah dicapai oleh manusia saat ini. Teknik modern yang

beraneka ragam, semua bertitik tolak dari analisis matematis alam.

Makin meningkatnya kebutuhan dan pemakaiannya dalam

kehidupan membuat manusia mampu membangun suatu

peradapan baru, yaitu peradapan mesin..

Teknologi adalah ilmu terapan, sebaliknya teknologi mendorong

diciptakannya ilmu pengetahuan yang lebih maju lagi.

Kesimpulan : Teknik ada karena adanya ilmu pengetahuan.

8/12/2019 BUMI1

24/52

Makna Teknologi

Teknik secara umum diartikan sebagai alat pelengkap dan metode-

metode untuk membuat sesuatu.

Teknologi adalah perincian rasional alat-alat metode atau cara

untuk melaksanakan sesuatu atas dasar pemahaman yang matang

terhadap kemajuan alat-alat dan aktivitas-aktivitas tersebut.

D.A. Schon (1967) dalam bukunya Technology and Change

:teknologi adalah suatu cara untuk memproduksi atau membuat

susuatu yang lebih mengembangkan ketrampilan manusia.

Kata teknologi berasal dari bahasa Yunani techne yang berarti

ketrampilan atau keahlian pertukangan.

8/12/2019 BUMI1

25/52

Ilmu Pengetahuan

Ilmu pengetahuan (science) dapat diartikan sebagai aktivitas cara berfikir

dan bekerja yang didasari pada observasi, identifikasi, deskripsi,

penelaahan eksperimental, atau penalaran teoretis dengan memakai cara-

cara yang telah disetujui bersama terhadap fenomena-fenomena ilmiah.

Wujud hubungan antara sesama manusia, isi alam semesta, kaidah-

kaidahnya, secara sistematis disimpan dan diperbaiki secara turun temurun.Yang benar diuji terus menerus dan yang tidak benar ditinggalkan.

Sebagian dari kesimpulan yang telah diuji kebenarannya akhurnya

didapatkan ilmu pengetahuan yang kemudian diterapkan dan dapat

dimanfaatkan oleh manusia untuk sesuatu yang berguna bagi kehidupan

secara lagsung, dan bentuk usaha ini disebut teknologi.

8/12/2019 BUMI1

26/52

8/12/2019 BUMI1

27/52

8/12/2019 BUMI1

28/52

Teknologi dan Era Informasi

Kemajuan Teknologi telah memabukkan

manusia dan membuat manusia serakah

ingin menguasai alam

Untuk Keberlanjutan paradigma ini harus

dirubah Bahwa manusia merupakan

bagian dari alam.

8/12/2019 BUMI1

29/52

Permasalahan dan Pengelolaan

LingkunganPermasalah lingkungan yang tiada putusnya dapat

membuat kondisi darurat atau krisis lingkungan. Dimana

masalah dan pengelolaan lingkungan dapat

dikelompokkan dalam :

Pengelolaan Sampah

Pengelolaan Limbah Cair,

Pengelolaan/penanggulangan Bencana Alam

Pengelolaan Transportasi,

Pengelolaan Sumberdaya Alam,Pengelolaan Sumberdaya Manusia, dan

Pengelolaan Pendidikan Lingkungan.

8/12/2019 BUMI1

30/52

Pengelolaan Sampah

Sampah adalah segala sesuatu yang tidak diperlukan lagi oleh

pemiliknya. Sampah bersifat padat (solid). Sampah ada yang mudah

busuk dan tidak mudah busuk.

Sampah mudah busuk (garbage), berupa organik, misal : sisa

daging, sisa sayuran, daun-daunan, sampah kebun dll.

Sampah tidak mudah busuk (refuse) berupa zat anorganik, misal :

kardus, plastik, logam, karet, abu, gelas, dll.

Ada juga sampah yang berbahaya atau bahan beracun berbahaya

(B3), terduru dari zat kimia organik dan anorganik serta logam-

logam berat, yang umumnya berasal dari buangan industri.

8/12/2019 BUMI1

31/52

Pengelolaan Sampah

Kuantitas dan Kualitas Sampah dipengaruh oleh :

Faktor jumlah penduduk,

Keadaan sosial-ekonomi,

Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek)

Pengelolaan sampah secara harmoni harus dilakukanoleh masyarakat dan pemerintah dengan

memperhatikan kuantitas dan kualitas sampah dan

faktor-faktor yang mempengaruhinya, dengan strategi

pengolahan : Pengolahan di rumah

Pengolahan di TPS

Pengolahan di pangkalan sampah, dan

Pengolahan di TPA.

8/12/2019 BUMI1

32/52

Pengelolaan Limbah Cair

Limbah adalah hasil sampingan dari proses produksi

yang tidak digunakan, baik berupa padat, cair, gas,

debu, suara. getaran, dll yang dapat menimbulkan

pencemaran bila tidak dikelola dengan benar.

Limbah cair adalah yang bersifat cair, tidak keras dantidak berupa gas.

Asal limbah cair, bisa dari industri atau rumah tangga.

Air yang telah tercemar limbah memberikan ciri yang

dapat diidentifikasi. Secara visual dapat diketahui dari :kekeruhan, warna, rasa dan bau. Tetapi untuk

mengetahui kandungan senyawa kimia, misal : Pb, Zn,

COD, BOD dll, harus dengan uji laboratorium.

8/12/2019 BUMI1

33/52

Penanganan Bencana Alam

Bencana yang sering membawa korban :

Gempa bumi

Guning meletus

Banjir

Tsunami

Puting beliung

8/12/2019 BUMI1

34/52

8/12/2019 BUMI1

35/52

Pengelolaan Sumberdaya Alam

Ada lima kategori yang masuk dalam

sumberdaya alam, yaitu :

Energi,

Materi,

Lahan dan ruang,

Waktu,

Keanekaragaman hayati.

8/12/2019 BUMI1

36/52

Pengelolaan Sumberdaya

Manusia Pada saat ini sumberdaya manusia Indonesia menduduki posisi

terendah di Asia.

SDM Indonesia masih rendah dan tertinggal jauh jika dibandingkan

dengan negara lain.

Variabel dalam rangka melek huruf (literacy rate) negara kita jugamasih rendah.

Menurut UNDP (United Nation Development Programme),kualitas

SDM Indonesia berada pada urutan ke 99.

Hendaknya disadari bahwa salah satu faktor terpenting untuk

bersaing di era globalisasi adalah peningkatan SDM yangberkualitas, mandiri, unggul dan sejahtera, secara fisik dan nonfisik.

8/12/2019 BUMI1

37/52

Konsep SDM

Berdasarkan Bank Dunia (1980) pengembangan kualitas

SDM adalah upaya pengembangan manusia yang

menyangkut pengembangan aktivitas dalam bidang

pendidikan dan pelatihan, kesehatan dan gizi,

kesempatan kerja, lingkungan hidup yang sehat,pengembangan larier di tempat kerja dan kehidupan

politik yang bebas.

Untuk menyikapi tantangan dan peluang dalam era

globalisasi, perlu bersama-sama merumuskan kebijakandan strategi pengembangan SDM Indonesia.

8/12/2019 BUMI1

38/52

Pengelolaan Pendidikan

Lingkungan Manusia perlu diberi bekal untuk melestarikan

lingkungan melalui pendidikan lingkungan, khususnya

etika lingkungan.

Manusia yang mana? Semua penghuni bumi yang harus

bertanggung jawab dalam menjaga kelangsungan hidupmanusia dan kelestarian lingkungannya.

Oleh karena itu pendidikan bisa berupa pendidikan di

sekolah atau di luar sekolah.

8/12/2019 BUMI1

39/52

G l J i d Sif

8/12/2019 BUMI1

40/52

Golongan, Jenis dan Sifat

SumberdayaGolongan Jenis Sifat

Fisik Udara

Air

Tanah

Mineral

Hampir tak terbatas, dapat

didaur ulang

Terbatas, dapat didaur ulang

Sangat terbatas, tak dapat

didaur ulang,Terbatas, dapat didaur ulang.

Hayati Tumbuhan/Vegetasi

Hewan, termasuk manusia

Jasad renik/perombak

Dapat terbatas, dapat

diperbarui, dapat punah, ada

yang berbahaya bagi

manusia.

Sosial-budaya Iptek

Tenaga Kerja

Nilai sosbud, seni

Agama/ Kepercayaan

Terbatas, berkembang, dapat

disalah gunakan

Tak terukur, dapat

berkembang.

Spiritual, dapat berperan

menentukan.

8/12/2019 BUMI1

41/52

Kesadaran Lingkungan

Neolaka (1991) : kesadaran adalah

keadan tergugahnya jiwa terhadap

sesuatu, dalam hal ini terhadap

lingkungan hidup, dan dapat terlihat padaperilaku dan tindakan masing-masing

individu.

Sadar = tahu.

P d k d K d

8/12/2019 BUMI1

42/52

Produk adanya Kesadaran

Lingkungan KLHS

AMDAL

ISO 14000 Tuntutan Konsumen (Green Costumer).

Ecolabeling

8/12/2019 BUMI1

43/52

Kesadaran Manusia Indonesia

Manusia Indonesia tidak tahu atau tidak ada

pengetahuan tentang lingkungan hidup?

Mawas dirilah, anda masuk manusia yang mana?

Tahu ditahunya

Tahu ditidaktahunya

Tidak tahu ditahunya

Tidak tahu ditidaktahunya

Untuk mendapatkan pengetahuan yang benar :ketahuilah apa yang kau tahu dan ketahuilah apa yang

kau tidak tahu.

K d K d

8/12/2019 BUMI1

44/52

Kapan ada Kesadaran

Lingkungan? Indonesia peserta aktif KTT-Bumi Tahun 1992 di Rio de Janeiro,

menyepakati dan turut mensahkan Program Aksi Agenda 21, yaitu

program kerja bidang lingkungan hidup dan menjamin

berlangsungnya pembangunan berkelanjutan berwawasan

lingkungan pada abad 21. Intinya : merubah pola pembangunan

bisnis konvensional menjadi Pembangunan BerkelanjutanBerwawasan Lingkungan (PBBL).

Tindak lanjut Agenda 21, Indonesia menyusun program-program

aksi perlindungan dan pemeliharaan serta mendorong kegiatan

pembangunan, sbb:

Pengelolaan SDA

Pengelolaan Sumberdaya Lahan

Kelompok Pengelolaan Limbah

Kelompok pelayanan masyarakat

8/12/2019 BUMI1

45/52

8/12/2019 BUMI1

46/52

I t k i Ek i t d

8/12/2019 BUMI1

47/52

Interaksi Ekosistem dengan

Sistem Sosial

8/12/2019 BUMI1

48/52

Bagaimana Agar Kesadaran Lingkungan

Menjadi Sikap Hidup Manusia?

Jawabannya adalah melalui upaya latihan sadar lingkungan.

Sebagai analogi. Agar supaya seorang balita berjalan maka harus

melalui tahap-tahap/proses pelatihan berjalan. Mulai dari tengkurap,

duduk, merayap, berdiri dan bisa berjalan. Bayangkan jika balita

tidak pernah latihan berdiri dan berjalan, tentu tidak akan pernak

bisa berjalan.

Demikian juga dengan latihan sadar lingkungan. Mulai dari

membuang sampah pada tempatnya, membersihkan saluran, dan

lain-lain bahkan sampai pada pengambilan keputusan yang

berimplikasi pada lingkungan yang sesuai dengan bidang kerjanya,

yang dilakukan berulang-ulang baik melalui pendidikan di sekolahmaupun di luar sekolah.

Pendidikan di sekolah mulai dari tingkat TK sampai Perguruan

Tinggi. Dimana metode pelaksanaannya dapat terintegrasi dalam

pelajaran atau ada mata pelajaran khusus lingkungan.

8/12/2019 BUMI1

49/52

Model Experiential Learning

P didik Li k L

8/12/2019 BUMI1

50/52

Pendidikan Lingkungan Luar

Sekolah Dapat dilaksanakan oleh organisasi masyarakat.

Peserta semua orang

Dapat berupa kegiatan bersama latihan sadar lingkungan.

Pendidikan luar sekolah termasuk juga home schooling, diikuti

semua anggota rumah/keluarga, dengan kegiatan latihanmembersihkan halaman, saluran/selokan.

Bisa juga pelaksanaan dilakukan di kantor baik swasta atau negeri

pada karyawan atau pegawainya.

S d Li k d t

8/12/2019 BUMI1

51/52

Sadar Lingkungan dapat

menjadi budaya hidup? Jika latihan sadar lingkungan dilaksanakan terus-

menerus dengan melibatkan seluruh masyarakat, maka

akan menjadi biasa, artinya menjadi kebiasaan hidup

yang sadar lingkungan.

Kesadaran lingkungan ini akan meningkat terus menjadibudaya hidup yang pada akhirnya menjadi sikap hidup

manusia.

Jika sadar lingkungan telah menjadi sikap hidup,

manusia Indonesia tidak lagi disuruh-suruh untuk sadarlingkungan dan tidakan hidup sehari-hari akan selalu

sesuai dengan etika lingkungan.

Sehingga Lingkungan Hidup Akan terpelihara dan tetap

Lestari.

8/12/2019 BUMI1

52/52

Amin

Memang sulit untuk mencapai itu semua,

tetapi akan menjadi tidak sulit kalau kita

membuat komitmen bersama untuk secara

radikal melaksanakan kegiatan latihansadar lingkungan.