BUKU STANDAR MUTU SPMI - UNDHARI

i

BUKU STANDAR MUTU

SPMI

ii

BUKU STANDAR MUTU

SPMI

UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

Revisi -

Tanggal 19 September 2017

Dikaji ulang oleh Tim Kebijakan Mutu Universitas Dharmas Indonesia

Dikendalikan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Internal Universitas Dharmas Indonesia

Disetujui oleh Rektor Universitas Dharmas Indonesia

Universitas Dharmas Indonesia Kebijakan Mutu

LPMI Universitas Dharmas Indonesia

Disetujui oleh

Rektor

Revisi ke

(00)

Tanggal

19-09-2017

iii

SURAT KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

Nomor: 12/UNDHARI/SK/IX/2017

TENTANG

PENETAPAN DOKUMEN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

Menimbang : 1. bahwa agar pelaksanaan Penjaminan Mutu Internal Universitas Dharmas Indonesia dapat terwujud baik maka perlu ditetapkan Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Dharmas Indonesia;

2. bahwa agar Dokumen Mutu Internal (SPMI) Universitas Dharmas Indonesia mempunyai kepastian hukum maka perlu ditetapkan dengan Keputusan Rektor.

Mengingat : 1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang R.I. Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 3. Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen; 4. Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 49 Tahun 2014 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi; 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 50 Tahun 2014 tentang

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi; 7. SK Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI Nomor. 70/KPT/I/2015 tentang

Penggabungan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Dharmasraya di Kabupaten Dharmasraya yang diselenggarakan oleh Yayasan Amanah di Kabupaten Dharmasraya, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Dharmasraya di Kabupaten Dharmasraya yang diselenggarakan oleh Yayasan Amanah di Kabupaten Dharmasraya, dan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dharmasraya di Kabupaten Dharmasraya yang diselenggarakan oleh Yayasan Amanah Ampang Kuranji di Kabupaten Dharmasraya menjadi Universitas Dharmas Indonesia di Kabupaten Dharmasraya yang diselenggarakan oleh Yayasan Amanah Ampang Kuranji di Kabupaten Dharmasraya.

8. STATUTA Universitas Dharmas Indonesia.

MEMUTUSKAN

MENETAPKAN : KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA TENTANG PENETAPAN

DOKUMEN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UNIVERSITAS DHARMAS

INDONESIA.

iv

Pertama

Kedua

Ketiga

:

:

:

Menetapkan Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Dharmas

Indonesia yang meliputi: Kebijakan Mutu SPMI, Manual Mutu SPMI, Standar Mutu SPMI, dan

Formulir Mutu SPMI sebagaimana tersebut dalam lampiran yang merupakan bagian tidak

terpisahkan dari Surat Keputusan ini.

Dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Dharmas Indonesia tersusun

dalam bentuk buku dan dapat dijadikan pedoman dalam penjaminan mutu internal di

lingkungan Universitas Dharmas Indonesia.

Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam

keputusan ini, akan diperbaiki sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Dharmasraya

Pada tanggal : 19 September 2017

Rektor,

Dr. Darmansyah, ST., M.Pd

NIP. 195911241986031002

Tembusan:

1. Wakil Rektor Undhari 2. Dekan Fakultas di Undhari 3. Kepala Lembaga di Undhari 4. Kepala Bagian di Undhari

i

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Universitas Dharmas Indonesia (UNDHARI) sebagai salah satu institusi pendidikan

tinggi yang berlokasi di Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatera Barat, melalui visi dan

misinya berkomitmen untuk memberikan kontribusi kepada Bangsa, Negara dan Masyarakat

dengan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas agar tercapai masyarakat yang adil

dan makmur.

Sistem penjaminan mutu merupakan salah satu aspek organisasi yang dibangun oleh

Pimpian Universitas Dharmas Indonesia hal ini dimaksudkan agar tercapai standar mutu yang

diharapkan. Menyadari arti pentingnya Sistem Penjaminan Mutu bagi keberlangsungan

perguruan tinggi perlu dituangkan secara komprehensif dalam satu buku agar dapat menjadi

pedoman bagi pengelola untuk melaksanakan tugas maupun sebagai dasar penyempurnaan

sistem yang ada.

Buku Standar Mutu SPMI ini sebagai acuan oleh seluruh pimpinan dan civitas di

Universitas Dharmas Indonesia dalam melakukan penjaminan mutu. Dengan tersusunnya

Srandar Mutu ini kami berharap masukan dari berbagai pihak demi kemajuan Universitas

Dharmas Indonesia.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Dharmasraya, 19 September 2017

Kepala LPMI

Estuhono, S.Pd, M.Pd

NIDN.1023118701

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i

DAFTAR ISI...................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN…................................................................................................1

BAB II STANDAR SPMI.....................................................................................................4

STANDAR PENDIDIKAN...................................................................................................4

STANDAR PENELITIAN...................................................................................................36

STANDAR PENGABDIAN MASYARAKAT...................................................................64

1

BAB I

PENDAHULUAN

Sejalan dengan perkembangan dan perubahan lingkungan, baik kehidupan regional

maupun global, menyebabkan terjadinya perubahan yang sangat berati pada lingkungan

Pendidikan Tinggi di Indonesia. Perubahan ini lebih pesat bila dibandingkan dengan kemampuan

Perguruan Tinggi nasional untuk mengantisipasinya. Tingkat persaingan pasar dan Perguruan

Tinggi menjadi semakin luas dan ketat, baik dari sisi input maupun output. Kondisi ini

mengindikasikan bahwa tuntutan lingkungan dan persaingan pendidikan tinggi di Indonesia

khususnya di Tangerangmenjadi semakin kompleks dan dinamis, disisi lain sumber daya yang

dimiliki oleh Perguruan Tinggi nasional khususnya Perguruan Tinggi swasta relatif beragam dan

terbatas.

Perkembangan Perguruan Tinggi di Indonesia baik saat ini maupun masa yang akan

datang menghadapi berbagai permasalahan dan kendala rendahnya tingkat kelayakan yang

berasal dari kesenjangan antara tuntutan lingkungan dan persaingan dengan sumber daya

internalnya. Daya saing sejumlah Perguruan Tinggi khususnya Perguruan Tinggi Swasta di

Indonesia dalam persaingan pendidikan tinggi cenderung menurun, sehingga mengancam

keunggulan posisi, eksisitensi dan keberlanjutan Perguruan Tinggi yang bersangkutan.

Kenyataan di atas juga bisa dihadapi oleh Universitas Dharmas Indonesia. Oleh karena

itu Universitas Dharmas Indonesia sebagai salah satu Perguruan Tinggi Swasta berupaya untuk

meredifinisi strateginya yang difokuskan pada upaya untuk mengurangi kesenjangan antara

tuntutan lingkungan dan persaingan dengan sumber daya internalnya, sekaligus meningkatkan

daya saingnya baik di pasar regional maupun nasional. Hal tersebut dapat dilakukan dengan

melakukan perbaikan-perbaikan dan perubahan secara bertahap dan berkelanjutan terhadap

kualitas sumber daya manusia, proses dan fasilitas fisik melalui suatu sistem penjaminan mutu

yang memadai.

Dalam perspektif manajemen mutu Universitas Dharmas Indonesia akan berusaha untuk

mengendalikan mutu atas kegiatan yang diselenggarakan dilakukan pada setiap tahapan proses

aktivitasnya yang mencakup input, proses, output dan kepuasan stakeholders. Secara yuridis

tuntutan penjaminan mutu di atas sesuai dengan pasal 51 Undang Undang No. 20/2003 Tentang

Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa pengelolaan sistem pendidikan tinggi

2

dilaksanakan berdasarkan prinsip otonomi, akuntabilitas, jaminan mutu, dan evaluasi yang

transparan. Sementara itu pasal 91 ayat 1 Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang

Standar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa setiap sauan pendidikan pada jalur formal dan

non formal wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan.

Perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan (continous quality

improvement) di Universitas Dharmas Indonesia perlu dilakukan dalam kerangka manajemen

mutu baik atas inisiatif sendiri (internaly driven) maupun melibatkan pihak eksternal. Hal ini

sesuai dengan kebijakan Higher Educational Long Term Strategy (HELTS) 2003 – 2010 yang

menegaskan “In a healthy organization, a continous quality improvement should become its

primary concern. Quality assurance should be internally driven..”. Pendekatan penjaminan

tersebut penting untuk dilaksanakan agar Universitas Dharmas Indonesia dapat mengelola

sumber daya secara optimal untuk menjamin mutu layanan akademik bagi mahasiswa dan

menjamin akuntabilitas Universitas Dharmas Indonesia terhadap stakeholder.

Dalam strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang (Higher Educational

Long Term Strategy, HELTS) 2003 – 2010 yang menjadi kebijakan dasar utama adalah :

1. Peningkatan daya saing bangsa

Peningkatan daya saing dengan berbasis pengetahuan dan teknologi juga memerlukan basis

sosial budaya internal yang kuat. Indonesia merupakan negara kepulauan yang sangat

beragam dan pluralistik dalam tingkat perkembangan ekonomi, ketersediaan infrastruktur,

kekayaan sumber daya alam dan sosial budaya.

2. Desentralisasi otoritas dan pemberian otonom yang lebih luas kepada institusi

Pemberian otonom yang lebih luas kepada suatu institusi, diharapkan akan mampu

mengembangkan dirinya sesuai dengan konteksnya dan berkontribusi untuk meningkatkan

daya saing bangsa. Program-program pengembangan akan berjalan secara sistematik dan

terprogram yang dikembangkan berdasarkan prinsip pemberian otonomi yang lebih luas

kepada setiap institusi.

3. Kesehatan organisasi

Pemberian otoritas melalui desentralisasi otoritas dengan pemberian otonomi yang lebih luas

kepada institusi dapat terlaksana bilamana setiap institusi memiliki organisasi dan

manajemen internal yang sehat, kuat dan memenuhi syarat. Kemampuan suatu institusi

perguruan tinggi untuk berkontribusi kepada peningkatan daya saing bangsa hanya dapat

3

dilakukan oleh suatu organisasi yang sehat, sehingga program pengembangannya harus

dirancang untuk memberikan dorongan bagi pertumbuhan organisasi dalam kerangka

otonomi dan desentralisasi.

Terjadinya perubahan politik, ekonomi, sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi

bagi dunia pendidikan merupakan tantangan dan tuntutan yang sangat kompleks dan saling

berkaitan. Dalam menghadapi tantangan dan tuntutan global, tugas dan fungsi Universitas

Dharmas Indonesia akan semakin berat, karena selain harus memenuhi tuntutan lokal juga

nasional, disamping itu harus berusaha untuk memenuhi tuntutan lokal untuk mampu bersaing

baik di tingkat lokal maupun nasional. Oleh karena itu program pendidikan di Universitas

Dharmas Indonesia selain harus mampu memberikan layanan paedagogik, keilmuan dan

profesionalisme untuk memenuhi kebutuhan setiap individu peserta didik, juga harus mampu

memberikan pencerahan bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Untuk menghadapi tantangan dan tuntutan tersebut, Universitas Dharmas Indonesia

berupaya mengembangkan Rencana Strategis (Renstra) untuk jangka waktu lima tahun, 2015 –

2020. Rencana tersebut disusun dan dikembangkan dengan memperhatikan hasil evaluasi

pelaksanaan Rencana-rencana sebelumnya serta hasil analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan

ancaman. Selanjunya dikembangkan kebijakan, strategi, program kerja dan indikator kinerjanya

dengan standar mutu nasional tanpa mengabaikan kemungkinan penerapan standar internasional.

Dalam Rencana Strategis (Renstra) Universitas Dharmas Indonesia tahun 2015 – 2020

mendapat perhatian yang sangat besar dan penting. Dalam kaitan ini prioritas pengembangan

Universitas Dharmas Indonesia selama lima tahun ke depan lebih ditekankan dan difokuskan

pada pengembangan dan peningkatan mutu, akses, dan daya saing dalam penyelenggaraan Tri

Dharma Perguruan Tinggi. Oleh karena itu penyelenggaraan manajemen mutu merupakan

necessary condition bagi Universitas Dharmas Indonesia dalam melaksanakan seluruh kegiatan

dari proses aktivitasnya agar dapat bersaing baik ditingkat lokal maupun nasional.

4

BAB II

STANDAR SPMI UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

A. STANDAR PENDIDIKAN

1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Visi, Misi dan

Tujuan

Visi Universitas Dharmas Indonesia

“Pada tahun 2020 menjadi Perguruan Tinggi yang kompeten,

terkemuka dan unggul dalam menyelenggarakan tridharma

perguruan tinggi untuk menghasilkan produk ilmiah, lulusan yang

memenuhi standar kompetensi lulusan, terampil, cerdas dan

berkarakter akhlak mulia serta menjadi pusat pendidikan, riset

dan pengabdian masyarakat pada tingkat regional”

Misi Universitas Dharmas Indonesia

Menciptakan atmosfer akademik dan memberikan layanan

akademik prima untuk menghasilkan lulusan unggulan yang

memenuhi standar kompetensi lulusan, cerdas, trampil,

berkarakter akhlak mulia, berintegritas dan memiliki daya

saing untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri dan pihak lain.

Menyelenggarakan kegiatan akademik dan non akademik

untuk menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi

positif bagi civitas akademika dan masyarakat berupa hasil

riset dan hasil pengabdian kepada masyarakat.

Mengembangkan institusi dengan tata kelola organisasi

terbaik yang menjadi inspirator bagi pengembangan dan

kemajuan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, informasi dan seni.

Mengembangkan kemampuan komunikasi dan membentuk

jaringan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mempercepat

pencapaian Universitas Dharmas Indonesia sebagai pusat

pendidikan, riset dan pengabdian masyarakat.

5

Menjalin kerjasama dengan Dunia Usaha Dunia Industri

(DUDI) untuk mendekatkan kebutuhan pengguna dengan

kompetensi lulusan.

Tujuan Universitas Dharmas Indonesia

Menghasilkan lulusan unggulan yang memenuhi standar

kompetensi lulusan, cerdas, trampil, berkarakter akhlak mulia,

berintegritas dan memiliki daya saing untuk memenuhi

kebutuhan diri sendiri dan pihak lain;

Menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif

bagi civitas akademika dan masyarakat berupa hasil riset dan

hasil pengabdian kepada masyarakat;

Menjadikan Universitas Dharmas Indonesia sebagai institusi

yang memiliki tata kelola organisasi terbaik yang menjadi

inspirator bagi pengembangan dan kemajuan Ilmu

pengetahuan, teknologi, informasi dan seni;

Tercapainya percepatan Universitas Dharmas Indonesia

sebagai pusat pendidikan, riset dan pengabdian kepada

masyarakat;

Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi lulusan

sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI).

Rasional Untuk menghasilkan kompetensi lulusan haruslah mengacu pada

deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan memiliki

kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

Pihak yang memberikan rekomendasi / pertimbangan standar :

Rektor Yayasan

Pihak yang menetapkan standar : Rektor

Pihak penanggung jawab standar : Wakil Rektor yang

menangani akademik

Pihak pelaksana standar: Pimpinan Fakultas, Rektor Program

6

Studi (Ka. Prodi), Ka. B.A.K, dan Dosen.

Pihak yang melakukan evaluasi standar : Tim Auditor Mutu

Internal

Pihak yang melakukan pengendalian standar : Lembaga

Penjamin Mutu Internal (LPMI)

Pihak yang meningkatkan standar : LPMI, Wakil Rektor yang

menangani akademik bersama Ka B.A.K

Definisi Istilah Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang

kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan

capaian pembelajaran lulusan.

Pernyataan Isi Standar Standar kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan

capaian pembelajaran lulusan yaitu (1) digunakan sebagai acuan

utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses

pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan

tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran,

standar pengelolaan pembelajaran, dan standar pembiayaan

pembelajaran.

Strategi Dekan dan Rektor program studi perlu membina hubungan

dengan organisasi, alumni, pemerintah, dan dunia usaha.

Menyelenggrakan pelatihan yang terkait dengan proses

pembelajaran untuk dosen.

Dokumen Terkait Standar kompetensi lulusan

Buku standar mutu SPMI

Referensi Manual LPMI

Permenristekdikti No 44 tahun 2015

Rencana strategis Universitas Dharmas Indonesia

Pedoman umum Universitas Dharmas Indonesia

7

2. STANDAR ISI PEMBELAJARAN

Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

8















masyarakat;



Rasional Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran sebagaimana

mengacu pada capaian pembelajaran lulusan

Pihak Yang

Bertanggungjawab


Rektor Yayasan



menangani akademik




Internal


9




Definisi Istilah Standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat

kedalaman dan keluasan materi pembelajaran.

Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran pada program

profesi, spesialis, magister, magister terapan, doktor, dan

doktor terapan, wajib memanfaatkan hasil penelitian dan hasil

pengabdian kepada masyarakat

Pernyataan Isi Standar Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran sebagai

berikut:

a. lulusan program diploma satu paling sedikit menguasai

konsep umum, pengetahuan, dan keterampilan operasional

lengkap;

b. lulusan program diploma dua paling sedikit menguasai

prinsip dasar pengetahuan dan keterampilan pada bidang

keahlian tertentu;

c. lulusan program diploma tiga paling sedikit menguasai

konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu

secara umum;

d. lulusan program diploma empat dan sarjana paling sedikit

menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan

keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian

khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut

secara mendalam;

e. lulusan program profesi paling sedikit menguasai teori

aplikasi bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu;

f. lulusan program magister, magister terapan, dan spesialis

paling sedikit menguasai teori dan teori aplikasi bidang

pengetahuan tertentu; dan

g. lulusan program doktor, doktor terapan, dan subspesialis

paling sedikit menguasai filosofi keilmuan bidang

pengetahuan dan keterampilan tertentu.

Strategi Menyelenggrakan pelatihan yang terkait dengan isi pembelajaran

untuk dosen.

Dokumen Terkait Standar isi pembelajaran



10

Permenristekdikti NO 44 tahun 2015



3. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

1. Visi, Misi dan

Tujuan
























11




kompetensi lulusan.















masyarakat;



Rasional Sebagaimana diamanatkan dalam Misi dan Tujuan Universitas

Dharmas Indonesia, yaitu menjadi universitas berkarakter

Nasional dengan wawasan global, dalam mengembangkan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni dilandasi dengan iman dan

taqwa, tercapainya peningkatan kualitas pendidikan yang

memadai, pelaksanaan penelitian dan pengabdian pada

masyarakat secara berkelanjutan, peningkatan manajemen

sumber daya manusia yang memadai, pengembangan sarana

dan prasarana yang cukup, pengembangan sumber dana yang

12

memadai, peningkatan kegiatan kemahasiswaan yang aktif,

tercapainya peningkatan kerjasama dengan pihak lain yang

saling menguntungkan.

Untuk memastikan bahwa hasil pembelajaran bermutu baik

haruslah melalui proses pembelajaran yang baik dan terjaga

secara kualitas. Oleh karena itu, perlu ditetapkan standar proses

pembelajar sebagai acuan minimal untuk proses belajar

mengajar.

Pihak Yang

Bertanggungjawab


Rektor Yayasan



menangani akademik




Internal





Definisi Istilah Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses,

dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara

program studi.

Pendidikan tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan

menengah yang mencakup program diploma, program sarjana,

program magister, program doctor dan program profesi serta

spesialis yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan

13

kebudayaan bangsa Indonesia.

Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan

pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode pembelajaran

tertentu dalam satu jenis pendidikan akademik, pendidikan

profesi, dan / atau pendidikan vokasi.

Interaktif adalah proses pembelajaran yang melibatkan interaksi

dua arah antara mahasiswa dan dosen.

Holistik adalah proses pembelajaran yang mendorong

terbentuknya pola sistem yang komprehensif dan luas dengan

menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun

nasional.

Interaktif adalah proses pembelajaran yang terintegrasi untuk

memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan

dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antar disiplin

dan multidisiplin.

Saintifik adalah proses pembelajaran yang mengutamakan

pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang

berdasarkan sistim nilai, norma, dan kaidah ilmupengetauhuan

serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.

Kontekstual adalah proses pembelajaran yang penyesuaian

materi belajar dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan

masalah dalam ranah keahlian.

Tematik adalah proses pembelajaran yang menyesuaikan

karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan

permasalahan nyata melalui pendekatan trans disiplin.

Elektif adalah proses pembelajaran yang merupakan proses

berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara

baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum.

Kaloboratif adalah proses pembelajaran yang melibatkan

interaksi antar individu pembelajaran untuk menghasilkan

kapitalisasi sikap, pengetauhuan dan keterampilan

Mahasiswa adalah proses pembelajaran yang mengutamakan

pengembangan kreatifitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan

mahasiswa serta mengembangkan kemandirian dalam mencari

14

dan menemukan pengetahuan.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah rencana proses

pembelajran yang dibebankan pada mata kuliah / modul,

ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau

bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu

pengetauhuan dan / atau teknologi dalam program studi.

Mata Kuliah atau Modul adalah bahan kajian / materi ajar yang

dibangun berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum

disusun.

Metode Pembelajaran adalah penyampaian materi dalam proses

pembelajaran kuliah yang dilkukan dengan cara: diskusi

kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,

pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbaisi proyek,

pembelajaran berbasis maslah, metode pembelajaran lain yang

dapat efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran

kelulusan.

Semester adalah satuan waktu proses pembelajaran efektif

selama 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester

dan ujian akhir semester.

Kecurangan akademik adalah perilaku meliputi menyontek,

memalsukan karya tulis dan tugas-tugas, melakukan plagiat dan

memanipulasi hasil ujian / nilai, yang dilkukan mahasiswa yang

dilakukan sendiri maupun bantuan orang lain.

Mata kuliah yang diwajibkan oleh Negara untuk diberikan

kepada mahasiswa program sarjana, dengan beban minimal

sebesar 2 SKS untuk setiap mata kuliah.

Pernyataan Isi Standar Karakteristik Proses Pembelajaran

Ketersediaan rumusan Proses pembelajaran di prodi yang bersifat

15

Interaktif, Holistik, Integratif, Saintifik, Kontekstual, Tematik,

Elektif, Kolaboratif, berpusat pada mahasiswa pada akhir

tahun 2019.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Ketersediaan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang

ditetapkan dan dikembangkan secara berkala oleh dosen

secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu

bidang ilmu pengetahuan dan / atau teknologi, di Semua Prodi

paling lambat satu (1) bulan sebelum proses belajar dimulai.

Ketersediaan pedoman peninjauan dan pemutakhiran RPS

dengan memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan perkembangan dunia kerja.

Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Ketersediaan pedoman dan formulir penilaian proses

pembelajaran yang terkait dengan penelitian dan Pengabdian

kepada masyarakat oleh mahasiswa wajib mengacu pada

standar penelitian dan pengabdian Nasional.

Ketersediaan pedoman dan formulir proses pembelajaran

melalui kegiatan kurikuler yang dilakukan secara sistematis dan

terstruktur pada berbagai mata kuliah dengan beban belajar yang

terukur.

Rektor melalui Warek I membuat surat keputusan tentang satu

satuan kredit semester (sks) yang dibebankan pada mahasiswa

dalam proses pembelajaran dalam bentuk kuliah, response

atau tutorial, terdiri atas:

1) kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per

semester,

2) kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per

minggu per semester, dan

3) kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per

semester.

Ketersediaan bentuk rancangan/pedoman beserta formulir

evaluasi kegiatan pembelajaran yang berupa: a) kuliah, b)

responsi dan tutorial, c) seminar, d) praktik lapangan, e)

penelitian, perancangan atau pengembangan, dalam rangka

pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, pengalaman

otentik, serta meningkatkan kesejahteran masyarakat dan daya

saing bangsa pada akhir tahun 2019.

Ketersediaan buku pedoman pembimbingan penelitian

mahasiswa.

Ketersediaan aturan/surat keputusan tentang perlindungan

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan

otonomi keilmuan di perguruan tinggi.

16

Masa dan Beban Belajar

Ketersediaan surat keputusan tentang masa dan beban belajar:

dengan keputusan bahwa paling lama 7 (tujuh) tahun paling

cepat 3,5 tahun akademik untuk program sarjana, dengan

beban belajar mahasiswa paling sedikit 144 (seratus empat

puluh empat) sks.

Ketersediaan formulir absen kehadiran dosen dan formulir

absen kehadiran mahasiswa

Ketersediaan surat keputusan tentang beban belajar mahasiswa

yang memiliki Indeks Prestasi Semester (IPS) lebih besar dari

tiga koma nol (3,0), setelah 2 (dua) semester pada tahun

akademik yang pertama dapat mengambil maksimum 24 (dua

puluh empat) sks per semester pada semester berikut.

Strategi Warek I dan Kapus pembelajaran melakukan pelatihan yang

dapat meningkatkan kompetensi dosen dakam melaksanaan

proses pembelajaran, yang meliputi: a) metode pembelajaran,

b) pembuatan RPS, c) Kurikulum,

Warek I dan Direktorat Akademik membuat kalender

akademik,

Warek I dan Ka. Pus. Pembelajaran membuat buku pedoman

kurikulum,

Warek I dan Direktur Akademik membuat buku pedoman

perkuliahan untuk mahasiswa,

Warek I dan Ka Pus Pembelajaran membuat buku panduan

pemutahiran RPS,

Warek I, Direktur Akademik, Ka Pus Pembelajaran, Ka Prodi

membuat buku pedoman tugas akhir.

Dokumen Terkait Standar Kompetensi

Standar Isi Pembelajaran

Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan

Manual Penetapan Standar Proses Pembelajaran

Manual Pelaksanaan Standar Proses Pembelajaran

Manual Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses

Pembelajaran

Manual Pengendalian Proses Pembelajaran

Manual Peningkatan Standar Proses Pembelajaran




17

Rencana induk penelitian Universitas Dharmas Indonesia


4. STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Visi, Misi dan

Tujuan









1. Menciptakan atmosfer akademik dan memberikan layanan





2. Menyelenggarakan kegiatan akademik dan non akademik




3. Mengembangkan institusi dengan tata kelola organisasi



4. Mengembangkan kemampuan komunikasi dan membentuk




5. Menjalin kerjasama dengan Dunia Usaha Dunia Industri

18


kompetensi lulusan.















masyarakat;



Rasional Berdasarkan Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, bagian kelima

tentang standar penilaian pembelajaran pasal 19, 20, 21, 22, 23,

24 dan 25.

Sesuai dengan visi, misi dan tujuan Universitas Dharmas

Indonesia.

Pihak yang

Bertanggungjawab

a. Penetapan: Rektor LPMI

b. Pelaksanaan: Dosen

c. Evaluasi: Rektor Prodi, Auditor Internal

d. Pengendalian: Rektor Prodi

e. Peningkatan: Rektor STIE, Rektor LPMI, Rektor Prodi

Definisi Istilah 1. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal

tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam

rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

19

2. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi

mahasiswa agar mampu memperbaiki perencanaan dan cara

belajar serta meraih capaian pembelajaran lulusan.

3. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada

proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang

mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses

pembelajaran berlangsung.

4. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada

standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta

bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

5. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan

sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada

awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.

6. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan

hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku

kepentingan.

Pernyataan Isi Standar 1. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa penilaian

proses dan hasil belajar mahasiswa mencakup prinsip

penilaian, teknik dan instrumen penilaian, mekanisme dan

prosedur penilaian, pelaksanaan penilaian, pelaporan

penilaian, dan kelulusan mahasiswa.

2. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa dosen

melaksanakan prinsip penilaian mencakup prinsip edukatif,

otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan

secara terintegrasi.

3. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa teknik

penilaian mahasiswa terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk

kerja, tes tertulis, tes lisan dan angket.

4. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa instrumen

penilaian mahasiswa terdiri atas penilaian proses dalam

bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk

portofolio atau karya desain.

5. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa pelaksanaan

penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran.

6. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa kualifikasi

keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah

yang dinyatakan dalam kisaran:

a. huruf A setara dengan angka 4 (empat) berkategori sangat

baik;

b. huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik;

c. huruf C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup;

d. huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori kurang;

atau

e. huruf E setara dengan angka 0 (nol) berkategori sangat

kurang.

7. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa hasil penilaian

20

diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap

pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran.

8. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa mahasiswa

program diploma dan program sarjana dinyatakan lulus

apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang

ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang

ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua

koma nol nol).

9. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa kelulusan

mahasiswa dari program diploma dan program sarjana dapat

diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau

pujian dengan kriteria:

a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan

apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 2,76

(dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma

nol nol);

b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat

memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif

(IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga

koma lima nol); atau

c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian

apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih

dari 3,50 (tiga koma nol).

10. Rektor Prodi berkewajiban memastikan bahwa mahasiswa

yang dinyatakan lulus berhak memperoleh:

a. ijazah, bagi lulusan program diploma, program sarjana,

program magister;

b. gelar; surat keterangan pendamping ijazah, kecuali

ditentukan lain oleh peraturan perundang-undangan.

Strategi Memastikan seluruh kurikulum prodi sesuai standar yang telah

ditentukan oleh Dikti.

Membuat kebijakan terkait dengan penilaian pembelajaran

yang mudah di akses oleh mahasiswa.

Menyelenggarakan pembelajaran sesuai jenis program

pendidikan yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan.

Membuat laporan kegiatan pengelolaan pembelajaran.

Indikator Pencapaian Ketersediaan bukti yang sahih tentang penilaian pembelajaran

Dokumen Terkait 1. Dokumen KHS

2. Peraturan Akademik

Referensi i. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015

ii. Lampiran Per BAN-PT no. 59 tahun 2018

21

5. STANDAR DOSEN DAN TENAGA PENDIDIK

BAGIAN ISI

1. Halaman Depan/

Cover

Halaman ini berisi informasi tentang:

1. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Universitas Dharmas

Indonesia;

2. Unverstas Dharmas Indonesia S-06;

3. kelompok standar: informasi ini perlu bila Standar SPMI

Perguruan Tinggi tersebut merupakan standar turunan dari

standar yang lebih besar;

4. tanggal penerbitan / pembuatan / pemberlakukan termasuk

revisi bila ada;

5. nama unit di mana Standar SPMI Perguruan Tinggi berlaku;

nama dan tanda tangan pejabat yang menyetujui atau

mengesahkannya.

2. Definisi Istilah 1. Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria

minimal tentang kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga

kependidikan untuk menyelenggarakan pendidikan dalam

rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

2. Kualifikasi akademik merupakan tingkat pendidikan paling

rendah yang harus dipenuhi oleh seorang dosen dan dibuktikan

dengan ijazah.

3. Dosen terdiri atas dosen tetap dan dosen tidak tetap.

4. Dosen tetap merupakan dosen berstatus sebagai pendidik tetap

pada 1 (satu) perguruan tinggi dan tidak menjadi pegawai tetap

pada satuan kerja atau satuan pendidikan lain.

3. Rationale Menurut UU no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan

nasional, dalam pasal 38 di sebutkan bahwa tenaga

kependidikan, bertugas melaksanakan, administrasi,

pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis

untuk menunjang proses pendidikan, pada satuan pendidikan.

Sedangkan pendidik merupakan tenaga profesional yang

bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,

menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan

pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.

Lebih lanjut dalam Undang Undang nomor 14 tahun 2005

22

tentang Guru dan Dosen, secara tegas menggunakan istilah

dosen untuk merujuk pada pengertian pendidik pada jenjang

pendidikan tinggi.

Sedangkan tugas utama dosen adalah mentransformasikan,

mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,

teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat. Dalam konteks hubungan input

proses-output pada system pendidikan tinggi, dosen dan tenaga

kependidikan merupakan sumberdaya manusia yang penting

tugas dan perannya dalam menjalankan proses pada system

tersebut. Agar dosen dan tenaga kependidikan dapat

melaksanakan tugas dengan baik diperlukan standar dosen dan

tenaga kependidikan yang semakin baik.

4. Pernyataan Isi

Standar SPMI

Perguruan

Tinggi

1. Dosen wajib memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi

pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan

untuk menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan

capaian pembelajaran lulusan.

2. Kompetensi pendidik dinyatakan dengan sertifikat pendidik,

dan/atau sertifikat profesi.

3. Dosen program diploma tiga dan program diploma empat harus

berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister atau

magister terapan yang relevan dengan program studi.

4. Penghitungan beban kerja dosen didasarkan antara lain pada:

a. kegiatan pokok dosen mencakup:

1. perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian proses

pembelajaran;

2. pelaksanaan evaluasi hasil pembelajaran;

3. pembimbingan dan pelatihan;

4. penelitian; dan

5. pengabdian kepada masyarakat;

b. kegiatan dalam bentuk pelaksanaan tugas tambahan; dan

c. kegiatan penunjang.

5. Beban kerja pada kegiatan pokok dosen disesuaikan dengan

besarnya beban tugas tambahan, bagi dosen yang mendapatkan

tugas tambahan

6. Beban kerja dosen sebagai pembimbing utama dalam

penelitian terstuktur dalam rangka penyusunan tugas akhir

paling banyak 10 (sepuluh) mahasiswa.

7. Beban kerja dosen mengacu pada nisbah dosen dan mahasiswa.

• Nisbah dosen dan mahasiswa diatur dalam Peraturan

Menteri.

• Jumlah dosen tetap pada perguruan tinggi paling sedikit 60%

(enam puluh persen) dari jumlah seluruh dosen.

• Jumlah dosen tetap yang ditugaskan secara penuh waktu

untuk menjalankan proses pembelajaran pada setiap program

studi paling sedikit 6 (enam) orang.

23

• Tenaga kependidikan memiliki kualifikasi akademik paling

rendah lulusan program diploma 3 (tiga) yang dinyatakan

dengan ijazah sesuai dengan kualifikasi tugas pokok dan

fungsinya dikecualikan bagi tenaga administrasi memiliki

kualifikasi akademik paling rendah SMA atau sederajat.

• Tenaga kependidikan yang memerlukan keahlian khusus

wajib memiliki sertifikat kompetensi sesuai dengan bidang

tugas dan keahliannya.

5. Strategi

Dapat disebutkan dalam bagian ini apa atau bagaimana kiat

atau taktik yang akan ditempuh untuk mencapai / memenuhi

isi Standar SPMI Perguruan Tinggi.

6. Indikator

Pada bagian ini dapat dituliskan tentang apa yang akan diukur/

dicapai, bagaimana mengukur/mencapainya (measures), dan

7. Subyek atau

Pihak yang

bertanggungjawab

untuk mencapai/

memenuhi isi

Standar SPMI

Perguruan Tinggi

1. Penetapan

Rektor Badan Penyelenggara Pendidikan Tinggi yaitu Rektor

Yayasan PLPPK Padang.

2. Pelaksanaan

a. Direktur

b. Kaprodi

3. Evaluasi (pelaksanaan)

c. Rektor SPMI

d. Direktur

e. Kaprodi

4. Pengendalian (pelaksanaan)

a. Kaprodi

b. Direktur

c. Rektor SPMI

5. Peningkatan

a. Yayasan

b. Direktur

8. Referensi

UU No 12 Tahun 2012

Permendikti No 44 tahun 2015

24

6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN

Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

25















masyarakat;



Rasional Bangunan perguruan tinggi harus memiliki standar kualitas

minimal kelas A atau setara.

Bangunan perguruan tinggi harus memenuhi persyaratan

keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan, serta

dilengkapi dengan instalasi listrik yang berdaya memadai dan

instalasi, baik limbah domestik maupun limbah khusus,

apabila diperlukan.

Pihak Yang

Bertanggungjawab


Rektor Yayasan



menangani akademik

26




Internal





Definisi Istilah Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria

minimal tentang sarana dan prasarana sesuai dengan

kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Pernyataan Isi Standar Standar sarana pembelajaran yang dimaksud terdiri atas terdiri

atas: a.lahan; b. peralatan pendidikan; c. media pendidikan;

d. buku, buku elektronik, dan repositori; e. sarana teknologi

informasi dan komunikasi; f. instrumentasi eksperimen; g.

sarana olahraga; h. sarana berkesenian; i. sarana fasilitas

umum; j. bahan habis pakai; dan k. sarana pemeliharaan,

keselamatan, dan keamanan.

Jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana ditetapkan berdasarkan

rasio penggunaan sarana sesuai dengan karakteristik metode

dan bentuk pembelajaran, serta harus menjamin

terselenggaranya proses pembelajaran dan pelayanan

administrasi akademik.

Strategi Wakil rektor II perlu membina hubungan dengan organisasi,

pemerintah, dan dunia usaha.

Keseluruhan dari masyarakat kampus diharapkan menjaga

keseluruhan dari sarana dan prasarana.

Dokumen Terkait Standar sarana dan prsarana






27

7. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

1. Visi, Misi

serta Tujuan

Universitas

Dharmas

Indonesia

(Udhari).

Visi Universitas Dharmas Indoneasia(Udhari)

“Pada tahun 2020 menjadi Perguruan Tinggi yang

kompeten, terkemuka dan unggul dalam menyelenggarakan

tridharma perguruan tinggi untuk menghasilkan produk

ilmiah, lulusan yang memenuhi standar kompetensi lulusan,

terampil, cerdas dan berkarakter akhlak mulia serta menjadi

pusat pendidikan, riset dan pengabdian masyarakat pada

tingkat regional”

Misi Universitas Dharmas Indonesia (Undhari)

Menciptakan atmosfer akademik dan memberikan

layanan akademik prima untuk menghasilkan lulusan

unggulan yang memenuhi standar kompetensi lulusan,

cerdas, trampil, berkarakter akhlak mulia, berintegritas

dan memiliki daya saing untuk memenuhi kebutuhan diri

sendiri dan pihak lain.

Menyelenggarakan kegiatan akademik dan non

akademik untuk menghasilkan produk ilmiah yang

memiliki kontribusi positif bagi civitas akademika dan

masyarakat berupa hasil riset dan hasil pengabdian

kepada masyarakat.



kemajuan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, informasi dan

seni.

Mengembangkan kemampuan komunikasi dan

membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai pihak

untuk mempercepat pencapaian Universitas Dharmas

Indonesia sebagai pusat pendidikan, riset dan pengabdian

masyarakat.



kompetensi lulusan.

Tujuan Universitas Dharmas Indoneasia(Udhari)


kompetensi lulusan, cerdas, trampil, berkarakter akhlak

mulia, berintegritas dan memiliki daya saing untuk

memenuhi kebutuhan diri sendiri dan pihak lain;

Menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi

positif bagi civitas akademika dan masyarakat berupa

28

hasil riset dan hasil pengabdian kepada masyarakat;

Menjadikan Universitas Dharmas Indonesia sebagai

institusi yang memiliki tata kelola organisasi terbaik

yang menjadi inspirator bagi pengembangan dan

kemajuan Ilmu pengetahuan, teknologi, informasi dan

seni;



masyarakat;


sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha Dunia Industri

(DUDI).

1. Rasional 1. Sesuai dengan permenristekdikti pasal nomor 44

tahun 2015 tentang Pasal 38 Ayat 1 Standar

pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria

minimal tentang perencanaan, pelaksanaan,

pengendalian, pemantauan dan evaluasi serta

pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat

program studi, sehingga

2. Standar pengelolaan pembelajaran dibuat untuk

memberikan petunjuk bagi pengelola dalam

mengelola pendidikan. Standar ini diharapkan dapat

digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan,

pelaksanaan dan pengawasan bagi institusi dalam

menghasilkan lulusan yang berkualitas sesui dengan

tuntutan masyarakat maupun pelayanan kesehatan,

selain itu standar ini dijadikan pihak Udhari untuk

melakukan evaluasi dan data untuk pengambilan

keputusan untuk meningkatkan mutu secara

berkelanjutan. Dalam rangka tercapainaya

kom[petesi lulusan sesuai dengan yang telah di

standarkan

29

2. Subjek / pihak

yang

bertanggung

jawab untuk

mencapai /

memenuhi

standar

1. Penetapan - Perumusan : Tim perumus yang terdiri dari

o Ka penjaminan mutu

o Ka prodi

o Wakil Rektor

o Bag Akademik

- Pemeriksaan : Rektor , Wakil Rektor I, II,III

- Persetujuan : Rektor Senat

- Penetapan : Yayasan

2. Pelaksanaan : Ka. Prodi

3. Evaluasi (Pelaksanaan) - Monev : Wakil Rektor I

Rektor Udhari

- AMI : Rektor Unit Penjaminan Mutu

(melalui auditor internal)

4. Pengendalian (Pelaksanaan) Ka Prodi dan Wakil Rektor I

5. Peningkatan : Rektor Udhari

Wakil Rektor I,II,III

Rektor Unit Penjaminan Mutu

1. Defenisi

Istilah

1. Pengelolaan pembelajaran adalah : kegiatan yang

dilakukan dalam mengelola semua kegiatan

pembelajaran mulai dari perencanaan, proses sampai

pada pelaporan ke PDDIKTI

2. Standar pengelolaan pembelajaran merupakan

kriteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan,

pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta

pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat

program studi.

3. Pertanyaan Isi

Standar

1. Wakil Rektor I menjamin bahwa standar penelolaan

pembelajaran di UDHARI teridiri dari perencanaan,

pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi,

serta pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat

program studi.

2. Wakil Rektor I menjamin standar pengelolaan

pembelajaran harus mengacu pada standar

kompetensi lulusan, standar isi pembelajaran, standar

proses pembelajaran, standar dosen dan tenaga

kependidikan, serta standar sarana dan prasarana

pembelajaran.

30

3. Rektor Program Studi melaksankan standar

pengelolaan pembelajaran

4. Rektor program studi menyusun kurikulum dan

rencana pembelajaran setiap mata kuliah tiap

semesternya

5. Rektor program studi menyelenggarakan proses

pembelajaran sesuai dengan standar isi, standar

proses, standar penilaian yang telah ditetapkan oleh

perguruan tinggi

6. Rektor program studi melakukan kegiatan sistemik

yang menciptakan suasana akademik dan budaya

mutu yang baik

7. Rektor program studi melakukan pemantauan dan

evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga dan

meningkatkan mutu proses pembelajaran sekali

dalam 1 bulan

8. Rektor program studi melaporkan hasil program

pembelajaran secara periodik sebagai sumber data

dan informasi dalam pengambilan keputusan

perbaikan dan pengembangan mutu pembelajaran

setiap semesternya.

9. Rektor Udhari bersama WR I, II dan III menyusun kebijakan, rencana strategis, dan

operasional terkait dengan pembelajaran yang dapat

diakses oleh sivitas akademika dan pemangku

kepentingan, serta dapat dijadikan pedoman bagi

program studi dalam melaksanakan program

pembelajaran setiap semester

10. Rektor Udhari bersama wakil Rektor I menyelenggarakan pembelajaran sesuai dengan jenis

dan program pendidikan yang selaras dengan capaian

pembelajaran lulusan;

11. Rektor Udhari bersama wakil Rektor I menjaga

dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi

dalam melaksanakan program pembelajaran secara

berkelanjutan dengan sasaran yang sesuai dengan visi

dan misi perguruan tinggi;

12. Rektor Udhari bersama wakil Rektor I melakukan

pemantauan dan evaluasi terhadap kegiatan program

studi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran

setiap 3 bulan sekali

13. Rektor Udhari bersama wakil Rektor I, II, III

memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan,

evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu, dan

pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen;

14. Wakil Rektor I menyampaikan laporan kinerja

31

program studi dalam menyelenggarakan program

pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data

pendidikan tinggi setiap semester.

4. Strategi 1. Menyusun dan mensosialisasikan manual yang

berkaitan dengan pelaksanaan standar pengelolaan.

2. Mensosialisasikan dan membangun komitmen serta

semangat otonomi seluruh civitas akademik dan

tenaga kependidikan.

3. Mengadakan bedah kurikulum sekali 4 tahun

4. Melakukan pengelolaan Universitas Dharmas

Indoneasia (Udhari) sesuai dengan standard dan

manual pengelolaan.

5. Menerbikan kebijakan tenang standar pengelolaan

pembelajaran

6. Mengikuti / menyelengarakan seminar / pelaitihan /

workshop dalam rangka pengembangan diri dan

kemampuan dosen dan tenaga kependidikan.

7. Mengikuti / menyelengarakan seminar / pelaitihan /

workshop tentang kurikulum.

5. Indikator 1. Tersusunnya Kurikulum

2. Tersedianya fasilitas pembelajaran

3. Tersusunnya Rencana Pembelajaran

4. Terselenggaranya program pembelajaran sesuai

standar isi

5. Terselenggaranya program pembelajaran sesuai

standar proses

6. Tersusunnya Rencana Strategis (Renstra)

7. Meningkatknya mutu pengelolaan program studi

dalam melaksanakan program belajar secara

berkelanjutan

8. Adanya Panduan perencanaan kegiatan pembelajaran

dan dosen

9. Adanya Laporan kinerja program studi dalam

menyelenggarakan program pembelajaran paling sedikit

melalui pangkalan data pendidikan tinggi

10. Dokumen

terkait

1. Perangkat pembelajaran (RPS, SAP dan Buku

Ajar/Modul)

2. Kurikulum

3. Dokumen SPMI

11. Referensi 1. Panduan Akademik

2. UU no 12 tahun 2012 tentang pendidikan Tinggi

3. Permenristik-dikti no 44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi.

32

8. STANDAR PEMBIYAYAAN PEMBELAJARAN

1. Visi dan Misi

Universitas

Dharmas

Indoneasia

Visi Universitas Dharmas Indoneasia(Udhari)

“Pada tahun 2020 menjadi Perguruan Tinggi yang

kompeten, terkemuka dan unggul dalam menyelenggarakan

tridharma perguruan tinggi untuk menghasilkan produk

ilmiah, lulusan yang memenuhi standar kompetensi lulusan,

terampil, cerdas dan berkarakter akhlak mulia serta menjadi

pusat pendidikan, riset dan pengabdian masyarakat pada

tingkat regional”

Misi Universitas Dharmas Indonesia (Undhari)

1. Menciptakan atmosfer akademik dan memberikan

layanan akademik prima untuk menghasilkan lulusan

unggulan yang memenuhi standar kompetensi lulusan,

cerdas, trampil, berkarakter akhlak mulia, berintegritas dan

memiliki daya saing untuk memenuhi kebutuhan diri

sendiri dan pihak lain.

2. Menyelenggarakan kegiatan akademik dan non

akademik untuk menghasilkan produk ilmiah yang

memiliki kontribusi positif bagi civitas akademika dan

masyarakat berupa hasil riset dan hasil pengabdian kepada

masyarakat.



kemajuan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, informasi dan

seni.

4. Mengembangkan kemampuan komunikasi dan

membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai pihak

untuk mempercepat pencapaian Universitas Dharmas

Indonesia sebagai pusat pendidikan, riset dan pengabdian

masyarakat.



kompetensi lulusan.

2. Rasional 1. Penetapan Standar pembiayaan pembelajaraan merupakan

kewajiban yang dibeban Pemerintah kepada seluruh

Perguruan Tinggi.

2. Penetapan standar pembiayaan pembelajaran ditujukan agar

tercapai proses tranparansi dan akuntabitas keuangan

Sekolah Tinggi.

3. Agar tersedia dana/anggaran untuk pembiayaan

pembelajaran, atau minimal tersedianya sumber atau

alokasi yang bisa dioptimalkan dalam membiayai kegiatan

proses pembelajaran.

33

3. Subjek/pihak

yang

bertanggung

jawab untuk

pencapaian

standar

Pihak yang bertanggung jawab dalam pencapaian standar

pembiayaan yaitu:

Rektor Universitas Dharmas Indoneasia

Wakil Rektor I, II dan III

Pimpinan Unit Pelaksana Teknis (Bagian Keuangan)

Unit lain yang terkait dengan penyelenggaraan kegiatan

pendidikan Universitas Dharmas Indoneasia.

4. Defenisi istilah Pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal

tentang komponen dan besaran biaya investasi dan biaya

operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian

pembelajaran lulusan

Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan

dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar

Biaya operasional pendidikan tinggi merupakan bagian dari

biaya pendidikan tinggi yang diperlukan untuk melaksanakan

kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga

kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya

operasional tidak langsung

5. Pernyataan isi

standar

Pernyataan 1 :

Dalam rangka meningkatkan akuntabilitas pencatatan

keuangan Sekolah Tinggi, Wakil Rektor II wajib

menyediakan sistem pencatatan keuangan berbasis IT

paling lambat Tahun 2020.

Pernyataan 2 :

Wakil Rektor II bersama teamnya wajib meghitung standar

satuan biaya operasional pendidikan paling lambat setiap

akhir tahun berjalan. Standar satuan biaya operasional ini

akan dijadikan dasar untuk menentukan alokasi anggaran

tahun berikutnya dan sebagai dasar penetapan biaya kuliah

mahasiswa.

Penyataan 3:

Wakil Rektor I, Wakil Rektor II, Wakil Rektor II, Rektor

UPM, Rektor LPPM wajib membuat Rancangan Anggaran

Kerja Tahunan (RAKT) paling lambat diserahkan kepada

Rektor Sekolah Tinggi pada awal bulan Desember, yang

nantinya akan dirapatkan dalam rapat pimpinan untuk

pengesahan kepada Rektor Yayasan.

Pernyataan 4:

Wakil Rektor III wajib menyediakan / mencari dana hibah

minimal 30% dari Rancangan Anggara Belanja Tahunan

Sekolah Tinggi

Pernyataan 5:

34

Rektor Sekolah Tinggi wajib mengoptimalkan pendapatan

melalui layanan jasa profesi dan jasa pelatihan dengan

target sebesar minimal 30% dari Rancangan Anggaran

Belanja Tahunan.

Pernyataan 6:

Sebagai bagian akuntanbilitas keuangan, Wakil Rektor II

wajib membuat laporan kinerja keuangan Sekolah Tinggi

setiap akhir tahun.

6. Strategi Strategi 1:

Melengkapi sarana prasarana IT pendukung.

Melakukan studi banding ke ….

Pelatihan terkait penggunaan aplikasi pencatatan

keuangan yang telah disediakan.

Strategi 2:

Wakil Rektor dan teamnya diberi training yang cukup

untuk menghitung satuan biaya operasional.

Strategi 3:

Wakil Rektor I, Wakil Rektor II, Wakil Rektor III, Rektor

SPMI dan Rektor LPPM akan diberi pelatihan terkait

pembuatan Rancangan Anggaran Kerja Tahunan.

Menetapkan RAKT sebagai salah satu penilian kinerja

karyawan.

Strategi 4:

Mengoptimal dana lestari dari alumni dan filantropis;, dana

hibah pemerintah dan dana hibah lainnya.

Rektor Sekolah Tinggi menetapkan besaran reward kepada

Wakil Rektor III terkait penerimaan dana tersebut diatas.

Strategi 5:

Mengoptimalkan kegiatan pelatihan baik untuk Mahasiswa

maupun non Mahasiswa melalui lembaga pelatihan yang

sudah ada.

Strategi 6:

Rektor Sekolah tinggi memberi ruang waktu / alokasi

waktu yang cukup untuk Wakil Rektor II dalam menyusun

laporan kinerja keuangan.

Rektor Sekolah tinggi wajib menyediakan fasilitas yang

cukup untuk menunjang kegiatan Wakil Rektor II.

7. Indikator Indikator 1:

Tersediannya dana anggaran untuk pengadaan aplikasi IT,

pengadaan perangkat keras penunjang dan biaya pelatihan

terkait penggunan aplikasi pencatatan keuangan tersebut.

Tersedianya aplikasi pencatatan keuangan berbasis IT,

tersediannya perangkat keras yang cukup untuk menunjang

35

aplikasi tersebut,

Terlaksananya pelatihan penggunaan aplikasi pencatatan

keuangan.

Indikator 2:

Tersedianya angka satuan biaya operasional dan telah

dilaporkan kepada Rektor Sekolah Tinggi.

Ditetapkannya besarnya biaya kuliah yang akan dibebankan

kepada Mahasiswa.

Indikator 3:

Tersedianya RAKT dari Wakil Rektor I, Wakil Rektor II,

Wakil Rektor II, Rektor UPM, Rektor LPPM

Disyahkannya RAKT tersebut melalui rapat pimpinan.

Indikator 4:

Terbentuknya Organisasi Alumni Universitas Dharmas

Indoneasia

Terlaksananya kegiatan yang di Organisasi Alumni

Universitas Dharmas Indoneasia.

Terkumpulnya dana hibah,dana lestari alumni, dan dana

filantropis.

Adanya kegiatan pengajuan proposal dana hibah kepada

Pemerintah atau kepada pihak lainnya.

Terkumpulnya dana hibah dari Pemerintah atau dari pihak

lainnya.

Indikator 5 :

Tersedianya lembaga pelatihan dilingkungan Universitas

Dharmas Indoneasia.

Terlaksananya kegiatan pelatihan kepada Mahasiswa atau

Non Mahasiswa.

Terkumpulnya dana keuntungan pelaksanaan pelatihan

tersebut.

Laporan pertanggungjawaban keuangan dari setiap

pelaksanaan pelatihan.

Indikator 6 :

Tersedianya team / task force untuk menyusun laporan

kinerja keuangan.

Tersedianya alokasi waktu, budget, sarana dan prasarana

penunjang kegiatan penyusunan laporaan kinerja keuangan.

Adanya kegiatan rapat pimpinan untuk memaparkan

laporan kinerja keuangan.

1) Dokumen

Terkait Statuta Universitas Dharmas Indoneasia

SOP Keuangan.

SOP Dana Hibah

SOP Belanja Barang dan Jasa

36

SK tentang Reward terkait dana lestari alumni, dana hibah

dari Pemerintah atau dana hibah dari pihak ketiga lainnya

2) Referensi Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012

Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014

Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015

Keputusan Presiden Nomor 121/P Tahun 2014

Permen Ristek Dikti Nomor 15 Tahun 2015

B. STANDAR PENELITIAN

1. STANDAN HASIL PENELITIAN

Visi, Misi dan

Tujuan



terkemuka dan unggul dalam menyelenggarakan tridharma perguruan

tinggi untuk menghasilkan produk ilmiah, lulusan yang memenuhi

standar kompetensi lulusan, terampil, cerdas dan berkarakter akhlak

mulia serta menjadi pusat pendidikan, riset dan pengabdian

masyarakat pada tingkat regional”




memenuhi standar kompetensi lulusan, cerdas, trampil, berkarakter

akhlak mulia, berintegritas dan memiliki daya saing untuk

memenuhi kebutuhan diri sendiri dan pihak lain.

2. Menyelenggarakan kegiatan akademik dan non akademik untuk

menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif bagi

civitas akademika dan masyarakat berupa hasil riset dan hasil

pengabdian kepada masyarakat.

3. Mengembangkan institusi dengan tata kelola organisasi terbaik

yang menjadi inspirator bagi pengembangan dan kemajuan Ilmu

Pengetahuan, Teknologi, informasi dan seni.

37





5. Menjalin kerjasama dengan Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI)

untuk mendekatkan kebutuhan pengguna dengan kompetensi

lulusan.


1. Menghasilkan lulusan unggulan yang memenuhi standar


berintegritas dan memiliki daya saing untuk memenuhi kebutuhan

diri sendiri dan pihak lain;

2. Menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif bagi

civitas akademika dan masyarakat berupa hasil riset dan hasil

pengabdian kepada masyarakat;

3. Menjadikan Universitas Dharmas Indonesia sebagai institusi yang

memiliki tata kelola organisasi terbaik yang menjadi inspirator

bagi pengembangan dan kemajuan Ilmu pengetahuan, teknologi,

informasi dan seni;

4. Tercapainya percepatan Universitas Dharmas Indonesia sebagai

pusat pendidikan, riset dan pengabdian kepada masyarakat;

5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi lulusan sesuai

dengan kebutuhan Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI).

Rasional 1. untuk memenuhi standart nasional permendikt

no 44 tahun 201

2. Untuk menciptakan penelitianyangsesuai

denganvisi, misi dan rencanainduk penelitian

Akademi Kebidanan Pasaman Barat yang

berkualitas.

3. Untuk menciptakan standar hasil penelitian

yang akuntabel dan transparansi

38

Pihak Yang

Bertanggungjawab

a. Rektor Universitas Dharmas Indonesia

b. Wakil Rektor Universitas Dharmas Indonesia

c. Kepala LPPM Universitas Dharmas Indonesia

d. Dosen Universitas Dharmas Indonesia

e. Mahasiswa Universitas Dharmas Indonesia

Definisi Istilah Budaya akademik adalah budaya atau sikap hidup yang selalu

mencari kebenaran ilmiah melalui kegiatan akademik dalam

masyarakat akademik yang mengembangkan kebebasan berpikir

Otonomi keilmuan adalah otonomi civitas akademika pada suatu

cabang ilmu pengetahuan atau teknologi dalam mengembangkan

kebenaran ilmiah menurut metode keilmuan

Pernyataan Isi

Standar

1. Standar hasil penelitian merupakan kriteria minimal tentang mutu

hasil penelitian.

Input : LPPM dalam rangka meningkatkan mutu hasil penelitian

wajib merumuskan kriteria minimal mutu hasil penelitian yang

memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai

otonomi keilmuan dan budaya akademik, menghasilkan buku ajar

setiap penelitian pada tahun 2020

2. Hasil penelitian di perguruan tinggi diarahkan dalam rangka

mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta

meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa.

Input: LPPM menetapkan hasil penelitian di perguruan tinggi

diarahkan dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan dan

teknologi serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya

saing bangsa pada tahun 2025 ( sesuai dengan RIP penelitian)

3. Hasil penelitian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan

semua luaran yang dihasilkan melalui kegiatan yang memenuhi

kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai otonomi

keilmuan dan budaya akademik.

Input :LPPM menetapkan standar hasil penelitian semua luaran

melalui kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah

secara sistematis sesuai otonomi keilmuan dan budaya akademik

pada tahun 2020 ( jangka pendek)

4. Hasil penelitian mahasiswa harus memenuhi ketentuan

sebagaimana dimaksud pada ayat (2), capaian pembelajaran

39

lulusan, dan ketentuan peraturan diperguruan tinggi.

Input : LPPM menetapkan hasil penelitian mahasiswaharus

memenuhi capaian pembelajaran lulusan dan ketentuan di PT

5. Hasil penelitian yang tidak bersifat rahasia, tidak mengganggu

dan/atau tidak membahayakan kepentingan umum atau nasional

wajib disebarluaskan dengan cara diseminarkan, dipublikasikan,

dipatenkan,dan/atau cara lain yang dapat digunakan untuk

menyampaikan hasil penelitian kepada masyarakat

Input : LPPM menetapkan standar publikasi hasil penelitian pada

seminar ilmiah, dipatenkan dan disebarluaskan kepada masyarakat

Strategi a. Setiap dosen yang melakukan Penelitian diharuskan membuat

laporan kemajuan dan laporan akhir kepada Rektor LPPM diakhir

kegiatan;

b. LPPM melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi terhadap

hasil Penelitian yang telah dilakukan di lingkungan instutusi pada

akhir kegiatan;

c. Hasil kegiatan Penelitian diharuskan di publikasikan di media

online atau cetak dan di Jurnal ber-ISSN atau Jurnal Terakreditasi

Sinta 1 atau Sinta 2;

Indikator 1. Jumlah buku ajar yang dihasilkan

2. Jenis penelitian yang bermanfaat di masyarakat

3. Banyaknya jumlah proposal penelitian yang lolos yang didanai

simblitabmas

4. Laporan penelitiannya diterima oleh sistem atau lulus monev

5. Jumlah publikasi ilmiah di jurnal

Dokumen Terkait 1. Pedoman pelaksanaan penelitian

2. Renstra penelitian

3. Borang monitoring dan evaluasi pelaksanaan penelitian

4. Borang penilaian proposal

5. Borang penilaian hasil seminar penelitian

40

Referensi 1. Undang-UndangNomor12 Tahun 2012 tentangPendidikan Tinggi

2. PeraturanMenteriRistekdanPendidikanPendidikanTinggiRepubli

kIndonesiaNomor44 Tahun 2015

TentangStandarNasionalPendidikan Tinggi

3. Rodmap penelitian LPPM

4. RenstraUniversitas Dharmas Indonesia-2020

5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

No.62 Tahun2016 tentangPenjaminan Mutu Internal Perguruan

Tinggi.

6. Kebijakan Mutu SPMI Universitas Dharmas Indonesia

2. STANDAR ISI PENELTIAN

1. Visi, Misi

dan Tujuan






berkarakter akhlak mulia serta menjadi pusat pendidikan, riset dan

pengabdian masyarakat pada tingkat regional”





berkarakter akhlak mulia, berintegritas dan memiliki daya saing

untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri dan pihak lain.


menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif


hasil pengabdian kepada masyarakat.


41









lulusan.






2. Menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif



3. Menjadikan Universitas Dharmas Indonesia sebagai institusi yang

memiliki tata kelola organisasi terbaik yang menjadi inspirator

bagi pengembangan dan kemajuan Ilmu pengetahuan, teknologi,

informasi dan seni;





Rasional 1. Menyusunan manual penetapan standar isi penelitian bertujuan

untuk menetapkan standart isi penelitian yang berupa kriteria

minimal tentang kedalaman materi penelitian baik penelitian

dasar maupun penelitian terapan.

42

2. Manual penetapan standar isi penelitian berlaku ketika skim

penelitian ditawarkan.

3. Manual penetapan standar isi penelitian berlaku untuk standar isi

penelitian yang tercantum dalam tujuan manual penetapan standar

isi penelitian

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor

2. Wakil Rektor I Bidang Akademik

3. Kepala LPPM

4. Rektor Program Studi

5. Dosen Yang Bersangkutan

Definisi Istilah a. Standar hasil penelitian merupakan kriteria minimal tentang

mutu hasil penelitian.

b. Hasil penelitian di perguruan tinggi di arahkan dalam rangka

mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta

meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa

Pernyataan Isi

Standar

1. Rektor LPPM bersama Wakil Rektor I dan Rektor Program

Studi berkewajiban memastikan Dosen dan Mahasiswa dalam

tingkat kedalaman dan keluasan penelitian meliputi materi

penelitian :

a. Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran

penelitian yang berupa penjelasan atau penemuan untuk

mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah, dan model

b. Materi pada penelitian terapan harus berorientasi pada luaran

penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi

mayarakat, dunia usaha, dan/atau industri

c. Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan

mencakup materi kajian khusus untuk kepentingan nasional

d. Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan hasur

43

memuat prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutakhiran dan

mengantisipasi kebutuhan masa mendatang

Strategi 1. Menjadikan Visi dan Misi Universitas Dharmas Indonesia

sebagai titik tolak dan tujuan akhir dalam merancang Standar isi

penelitian.

2. Mengumpulkan dan mempelajari semua peraturan dan

perundang-undangan yang relevan dengan penetapan Standar isi

penelitian

3. Melakukanan alias kebutuhan kepada mahasiswa,

stakeholder, dan alumni dalam rangka penetapan standar Standar

isi penelitian

4. Melakukan kajian berdasarkan hasil analisis kebutuhan untuk

menentukan Standar isi penelitian

5. Merumuskan Standar isi penelitian berdasarkan kajian yang

telah dilakukan.

6. Melakukan uji public atau sosialisasi draf standard SPMI

dengan mengundang pemangku kepentingan internal/eksternal

untuk mendapatkan saran

7. Merumuskan kembali dengan memperhatikan hasil uji public

dan menyusun Standar isi penelitian dalam bentuk dokumen

tertulis

8. Mensosialisasikan Standar isi penelitian kepada seluruh

akademika secara periodic dan konsisten

Indikator Terpublikasinya artikel penelitian di jurnal ilmiah Nasional/

Internasional bereputasi pada setiap tahun. Pengukuran target

dilakukan melalui monev internal dan eksternal.

Dokumen Terkait 1. Pedoman Akademik Universitas Dharmas Indonesia

2. SOP terkait pelaksanaan standar.

3. Panduan Penelitian

44

4. Road map Penelitian

Referensi 1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

2. Peraturan Menteri Ristek dan Pendidikan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi

3. Rodmap penelitian LPPM

4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No.62

Tahun 2016 tentang Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi.

5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No. 50

Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

6. Kebijakan Mutu SPMI Universitas Dharmas Indonesia

3. STANDAR PROSES PENELIITIAN

1. Visi, Misi dan

Tujuan



















45









kompetensi lulusan.









3. Menjadikan Universitas Dharmas Indonesia sebagai institusi




4. Tercapainya percepatan Universitas Dharmas Indonesia


masyarakat;

5. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi lulusan


Rasional Untuk mewujudkan visi, dan misi Universitas Dharmas

Indonesia dalam menyelenggarakan program pendidikan tinggi

vokasi yang akuntabel dengan jaminan mutu, profesional dan

kompetitif, diperlukan penyelenggaraan dharma penelitian yang

mendukung program pendidikan tinggi vokasi, hal tersebut

telah mengacu pada Permenristekdikti Pasal 46 tentang Standar

46

Proses Penelitian yang menyatakan bahwa perguruan tinggi

berkewajiban menyelenggarakan dharma penelitian, disamping

melaksanakan pendidikan. Agar penyelenggaraan dharma

tersebut dapat dilaksanakan oleh setiap dosen maupun

mahasiswa baik secara individual maupun kelompok

diperlukan adanya acuan, standar, ukuran, kriteria dan

spesifikasi tertentu yang harus dipenuhi dosen maupun

mahasiswa sehingga dibutuhkan adanya penetapan standar

proses penelitian.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor;

2. Kepala LPPM;

3. Kepala LPMI

4. Dekan;

5. Rektor Jurusan/Rektor Program Studi;

6. Dosen.

Definisi Istilah Dalam standar ini yang dimaksud dengan: 1. Standar proses penelitian merupakan kriteria minimal

tentang kegiatan penelitian yang terdiri atas perencanaan,

pelaksanaan, dan pelaporan

2. Kegiatan penelitian merupakan kegiatan yang memenuhi

kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai dengan

otonomi keilmuan dan budaya akademik.

3. Kegiatan penelitian harus mempertimbangkan standar mutu,

keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, serta keamanan

peneliti, masyarakat, dan lingkungan.

4. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dalam

rangka melaksanakan tugas akhir harus memenuhi capaian

pembelajaran lulusan, dan ketentuan peraturan di

perguruantinggi.

5. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa

dinyatakan dalam besaran sks

Pernyataan Isi Standar 1. Dosen dan Mahasiswa dalam mengusulkan proposal

penelitian harus merujuk pada jurnal terakreditasi nasional

dan berdasarkan pedoman penelitian yang telah ditentukan

47

oleh Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.

2. Dosen dan Mahasiswa yang mengajukan proposal harus

melewati proses seleksi sesuai aturan yang telah ditetapkan

oleh Unit Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.

3. Dosen dan Mahasiswa yang proposalnya lulus proses seleksi

diharuskan mengupload proposal penelitiannnya ke

Simlitabmas.

4. Dosen dan Mahasiswa dalam melakukan penelitian harus

sesuai dengan keilmuan yang dimilikinya.

5. Dosen harus melibatkan Mahasiswa dan Stakeholder dalam

melakukan penelitian untuk menghasilkan sebuah penelitian

yang bisa dipublikasikan.

6. Dosen melaksanakan penelitian di lapangan dan

dilaboratorium

Strategi Strategi pelaksanaan standar proses penelitian adalah: 1. Memotivasi seluruh dosen untuk melaksanakan penelitian

dengan mengikuti kaidah ilmiah secara efektif dan efisien 2. Monitor kalender kegiatan penelitian untuk periode satu

tahun 3. Memanfaatkan dan mensosialisakan buku pedoman

penelitian 4. Memfasilitasi seleksi proposal penelitian dan protokol

5. Memfasilitasi seminar hasil penelitian

6. Melibatkan tim pakar / reviewer penelitian dalam proses

kegiatan penelitian, mulai dari seleksi proposal, seminar

protokol dan seminar hasil penelitian

7. Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

membuat laporan proses kegiatan penelitian di Universitas

Dharmas Indonesia

Indikator 1. Tersusun kalender penelitian 2. Terbentuk Tim Pengelola penelitian

3. Adanya dokumen SK Penetapan peserta penelitian

4. Adanya berita acara hasil seleksi proposal penelitian

5. Adanya laporan proposal penelitian 6. Adanya laporan protokol penelitan 7. Adanya laporan hasil penelitian 8. Adanya naskah kerjasama pembiayaan penelitian

9. Dosen peneliti membuat laporan kemajuan kegiatan

penelitian/ progress report

Dokumen Terkait Untuk melaksanakan standar ini, diperlukan: 1. Rencana Induk Pengembangan Kegiatan Penelitian dan PkM

Universitas Dharmas Indonesia 2. Panduan Penyusunan Proposal Penelitian dan Pengabdian

kepada Masyarakat Kemenristekdikti Edisi XI

Formulir-formulir terkait

Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas 2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen

48

3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. PP No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Standard Nasional

Pendidikan 5. PP No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen 6. UU No. 12 Tahun 2012 tentang PendidikanTinggi

7. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNDIKTI

8. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 SPMDikti

4. STANDAN PENILAIAN PENELITIAN

1. Visi, Misi dan

Tujuan






berkarakter akhlak mulia serta menjadi pusat pendidikan, riset dan

pengabdian masyarakat pada tingkat regional”





berkarakter akhlak mulia, berintegritas dan memiliki daya saing

untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri dan pihak lain.


menghasilkan produk ilmiah yang memiliki kontribusi positif


hasil pengabdian kepada masyarakat.






49





lulusan.











inspirator bagi pengembangan dan kemajuan Ilmu pengetahuan,

teknologi, informasi dan seni;





Rasional Standar penilaian penelitian merupakan kriteria minimal terhadap

proses dan hasil penelitian. Penilaian proses dan hasil penelitian

dilakukan secara terintegrasi paling sedikit memenuhi unsur

edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi penelitian

berdasarkan kriteria yang bebas dari pengaruh subjektivitas,

Akutabel yang merupakan penilaian penelitian yang trasparan, yang

merupakan penilaian yang prosedur yang jelas dan dipahami oleh

peneliti.

50

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Wakil Rektor

2. Wakil Rektor I (bidang akademik)

3. Rektor LPPM

4. Direktur

5. Dosen dan Tenaga pendidik

6. Mahasiswa.

Definisi Istilah 1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuan dengan tugas

utama mentransformasikan, mengembangkan, dan

menyebarluaskan ilmu pengetahuan teknologi, dan seni melalui

pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat

2. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan

metode ilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi,

data dan keterangan yang berkaitan dengan pemahaman dan/atau

pengujian suatu cabang pengetahuan dan teknologi

Standar penilaian penelitian merupakan criteria minimal penelitian

terhadap proses dan hasil penelitian

Pernyataan Isi Standar 1. LPPM harus memeriksa penelitian dosen yang sesuai dengan

perencanaan/proposal penelitian dalam RIP mulai tahun 2019

2. LPPM harus mengecek pelaksanaan penelitian yang telah

terjadwal oleh prodi tahun 2019

3. LPPM wajib memeriksa dan memberikan rekomendasi perbaikan

dalam setiap penelitian dosen yang akan dipublish mulai tahun

2019

4. LPPM wajib meminta laporan penelitian dari setiap dosen per

semester

Strategi 1. Penilaian terhadap suatu penelitian adalah untuk kebaikan

peneliti supaya penelitian berjalan dengan baik, kartiteria

penilaian dinyatakan dengan jelas

2. Penilaian harus dilakukan dengan baik dan benar

3. Mendorong peneliti untuk membuat laporan penelitian sebaik

51

mungkin hingga dapat diterbitkan di jurnal yang yang berputasi

4. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilih masalah

penelitian yang uptode dan besar manfaatnya untuk masyarakat.

5. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen pada

kegiatan seminar atau pelatihan penulisan proposal hibah

penelitian

6. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian di tingkat

akademi

7. Melakukan sosialisasi pedoman penelitian.

8. Mewajibkan dosen untuk melakukan presentasi proposal dan

seminar hasil penelitian.

Indikator 1. Kesesuaian rencana penelitian dengan RIP LPPM

2. Adanya Kesesuaian pelaksanaan penelitian dengan Proposal

3. Adanya kesesuaian isi penelitian dengan proposal

4. Adanya kesesuaian waktu pelaksanaan penelitian dengan

proposal

5. Adanya tindakan koreksi terhadap ketidak sesuaian

Dokumen Terkait 1. Statuta Universitas Dharmas Indonesia

2. Kebijakan Mutu Universitas Dharmas Indonesia

3. Manual Mutu Universitas Dharmas Indonesia

4. RIP Universitas Dharmas Indonesia

5. RIP LPPM

Referensi Untuk melengkapi stadar ini, diperlukan ketersediaan dokumen

tertulis berupa:

1. Undang-undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang

PendidikanTinggi

3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi

52

4. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi,

Kemenristekdikti, 2016

5. Panduan workshop SPMI, Direktorat Penjaminan Mutu

Kemenristekdikti, 2017

53

5. STANDAR PENELITI

1. Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

54















masyarakat;



Rasional Pelaksana penelitian wajib memiliki kemampuan tingkat

penguasaan metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang

keilmuan, objek penelitian, serta tingkat kerumitan dan tingkat

kedalaman penelitian.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor sebagai pimpinan Perguruan Tinggi

2. Wakil Rektor

3. Rektor Jaminan Mutu

4. Dosen

5. Mahasiswa

Definisi Istilah a. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan

metodeilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi,

data, dan keterangan yang berkaitan dengan pemahaman

dan/atau pengujian suatu cabang ilmu pengetahuan dan

teknologi. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi pasal1 dan Peraturan

55

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi pasal 1 (12)).

b. Peneliti penelitian adalah kriteria kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian.(Permen Dikbud No.49 Tahun 2014).

Pernyataan Isi Standar Input

a. Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan

peneliti untuk melaksanakan penelitian.

b. Peneliti sebagaimana dimaksud pada ayat (1) wajib memiliki

kemampuan tingkat penguasaan metodologi penelitian yang

sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian, serta tingkat

kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian.

c. Kemampuan peneliti sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

ditentukan berdasarkan: a. kualifikasi akademik; dan b. hasil

penelitian.

d. Kemampuan peneliti sebagaimana dimaksud pada ayat (2)

menentukan kewenangan melaksanakan penelitian

e. Pedoman mengenai kewenangan melaksanakan penelitian

ditetapkan oleh Direktur Jenderal Penguatan Riset dan

Pengembangan

Output

a. Dosen dan mahasiswa (A) memiliki kemampuan penguasaan

metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan,

(B), dengan waktu yang ditentukan (C).

b. Dosen dan mahasiswa (A) dalam melakukan kegiatan

penelitian wajib memilih topic yang sesuai atau relevan (B)

dalam menghasilkan penelitian yang layak dipublikasikan (D)

c. Perguruan tinggi menetapkan jumlah peneliti dalam satu tim

maksimal lima orang (A) harus kompeten dibidang yang

diteliti (B) dan masa penelitian 3 bulan (C) sesuai dengan

masa aktif kuliah

d. Dosen (A) wajib melakukan penelitian (B) minimal 1

penelitian (C) per semester (D)

Outcome

a. Banyaknya hasil penelitian yang digunakan oleh masyarakat

b. Efek jangka panjang dari proses penelitian dapat

meningkatkan mutu perguruan tinggi

c. Hasil penelitian dapat diulang oleh peneliti yang lain.

Strategi 1. Membekali dosen/ mahasiswa/ peneliti tentang pedoman

penelitian yang berlaku di Universitas Dharmas Indonesia.

56

2. Membekali dosen/ mahasiswa/ tentang pengetahuan

penyusunan usulan/proposal/laporan penelitian melalui

workshop/pelatihan

3. Menjalin kerjasama dengan pihak eksternal yang terkait

dengan penelitian Indikator a. Persentase jumlah dosen aktif , tetap dan berlatar belakang

pendidikan S2 lebih besar atau sama dengan ..% membuat

usulan/proposal penelitian.

b. Persentase jumlah penelitian mandiri 1 tahun yang akan

datang dibandingkan dengan jumlah dosen aktif, tetap dan

berlatar belakang pendidikan S2 lebih besar atau sama

dengan ..%.

c. Persentase jumlah penelitian yang sesuai dengan payung

penelitian LPPM dibandingkan dengan total penelitian lebih

besar atau sama dengan ..% di dilingkungan Universitas

Dharmas Indonesia.

d. Persentase jumlah dosen di Program studi dilingkungan

Universitas Dharmas Indonesia yang melakukan penelitian

dibandingkan jumlah dosen aktif , tetap, dan berlatar

belakang pendidikan S2 lebih besar atau sama dengan ..%.

Dokumen Terkait Untuk melaksanakan standar ini diperlukan:

1. Standar Operasional Prosedur / SOP Penelitian.

2. Formulir Isian Penelitian.

3. Buku Panduan Penelitian.

4. SK Rektor yayasan Widyasawara Indonesia yang berisi

penetapan peserta penelitian.

Referensi 1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem

pendidikan nasional

2. Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen

3. Undang-undang nomor 36 tahun 2009 tentang kesehatan

4. Undang-undang nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi

5. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar

nasional pendidikan

6. Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik

indonesia no 50 tahun 2014 tentang sistem penjamin mutu

pendidikan tinggi

7. Peraturan menteri riset, teknologi dan pendidikan tinggi

republik indonesia nomor 44 tahun 2015 tentang standar

Nasional pendidikan tinggi.

8. Buku panduan akademik Universitas Dharmas Indonesia

9. Prosedur penyusunan buku panduan akademik

57

7. STANDAR PENGELOLAAN PENELITIAN

1. Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

58















masyarakat;



Rasional Standar pengelolaan penelitian dibuat untuk memberikan

petunjuk bagi peneliti dalam mengelola penelitian. Standar ini

diharapkan dapat digunakan sebagai pedoman dalam

merencanakan, pelaksanaan dan pengawasan bagi institusi dalam

menghasilkan penelitian yang berkualitas selain itu standar ini

dijadikan pihak Universitas Dharmas Indonesia untuk melakukan

evaluasi dan data untuk pengambilan keputusan untuk

meningkatkan mutu penelitan secara berkelanjutan.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor Universitas Dharmas Indonesia

2. Wakil Rektor I

3. Dosen dan Mahasiswa

Definisi Istilah 1. Standar pengelolaan penelitian merupakan kriteria minimal

tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan

dan evaluasi serta pelaporan kegiatan penelitian.

2. Rencana strategis adalah suatu dokumen perencanaan yang

59

berorientasi pada hasil yang ingin dicapai dalam kurun waktu

1-5 tahun dengan mempertimbangkan lingkungan strategis.

Pernyataan Isi Standar 1. Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (UP2M)

Universitas Dharmas Indonesia dalam rangka meningkatkan

pengelolaan penelitian yang berkualitas dan akuntable

berkewajiban :

a. Menyusun dan mengembangkan rencana program

penelitian sesuai dengan renstra penelitian Universitas

Dharmas Indonesia.

b. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan dan

sistim penjaminan mutu internal penelitian.

c. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian.

d. Melaksanakan pemantuan dan evaluasi pelaksanaan

penelitian.

e. Melakukan desimilasi hasil penelitian.

f. Menfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah dan

memperoleh kekayaan intelektual. Paling lambat tahun

2020

2. Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (UP2M)

Universitas Dharmas Indonesia dalam rangka meningkatkan

pengelolaan penelitian yang berkualitas dan akuntable harus

mengikuti kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

a. Penyusunan peraturan dan panduan penelitian

b. Melakukan studi banding dengan perguruan tinggi brance

making. Paling lambat tahun 2020

3. Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (UP2M)

dalam meningkatkan mutu pengelolaan memeliki kewajiban :

a. Meningkatkan kuantitas penelitian berdasarkan tema

yang ada dalam renstra

b. Meningkatkan kualitas hasil penelitian dalam rangka

menaikkan peringkat lembaga.

Paling lambat tahun 2020

Strategi 1. Menyusun dan mensosialisasikan manual yang berkaitan

dengan pelaksanaan standar pengelolaan penelitian.

2. Mensosialisasikan dan membangun komitmen serta semangat

otonomi seluruh civitas akademik dan tenaga kependidikan.

3. Melakukan pengelolaan Universitas Dharmas Indonesia sesuai

dengan standar dan manual pengelolaan penelitian.

4. Mengikuti / menyelengarakan seminar / pelatihan / workshop

dalam rangka pengembangan diri dan kemampuan meneliti

bagi dosen dan mahasiswa. Indikator 1. Adanya dokumen penelitian yang sudah di publikasikan ke

jurnal minimal 1 dalam setahun

2. Adanya peningkatan peringat institusi dalam bidang penelitian

60

Dokumen Terkait 1. Standar hasil penelitian

2. Standar isi penelitian

3. Standar proses penelitian

4. Standar penilaian penelitian

5. Standar peneliti

6. Standar sarana dan prasarana penelitian

Referensi 1. UU no 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

2. Permenristik-dikti no 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi.

3. Permendikbud no 50 tahun 2014 tentang Sistim Penjamin

Mutu Pendidikan Tinggi.

4. Kemendiknas no 45/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan

Tinggi

8. tandar Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian

Visi, Misi dan

Tujuan


















61










kompetensi lulusan.















masyarakat;



62

Rasional Untuk mewujudkan misi Universitas Dharmas Indonesia yaitu

menghasilkan karya penelitian yang diaplikasikan dalam

pelayanan kesehatan berbasis masyarakat sejalan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, makadibutuhkan

adanya standar pendanaan dan pembiayaan penelitian.

Maksud dan tujuan

Maksud dan tujuan dibentuknya standar pendanaan dan

pembiayaan penelitian baik yang bersumber dari internal

Universitas Dharmas Indonesia, pemerintah, kerjasama dengan

lembaga lain baik didalam maupun diluar negri dan mandiri

untuk membiayai perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,

pemantuan dan evaluasi, laporan dan desiminasi hasil penelitian

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Yayasan

2. Rektor Universitas Dharmas Indonesia

3. LPMI

4. LPPM

5. Seluruh Dosen Sebagai Peneliti

Definisi Istilah Pendanaan dan pembiayaan penelitian adalah sumber dana

penelitian baik yang bersumber dari internal, kemampuan

internal untuk membiayai proses penelitian baik dari

perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantuan

danevaluasi, laporan dan desiminasi hasil penelitian

Pernyataan Isi Standar 1. Universitas Dharmas Indonesia wajib menyusun dan

menetapkan standar pendanaan dan pembiayaan penelitian

yang merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme

pendanaan dan pembiayaan penelitian

2. Rektor Universitas Dharmas Indonesia wajib menyediakan

dan mengalokasikan dana penelitian internal yang bersumber

dari yayasan

3. Rektor LPPM wajib mengupayakan pendanaan penelitian

yang bersumber dari pemerintah, kerjasama dengan lembaga

lain baik didalam maupun diluar negri atau dana darim

asyarakat

4. Rektor LPPM wajib mendorong peneliti untuk mendapatkan

dana penelitiaan eksternal.

5. Rektor LPPM wajib mengalokasikan dana penelitian untuk

membiayai perencanaan penelitian, pelaksanaan penelitian,

pengendalian penelitian, pemantauan dan evaluasi penelitian,

63

pelaporan hasil penelitian dan desiminasi hasil penelitian

6. Rektor Universitas Dharmas Indonesia wajib mengatur

mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian

berdasarkan ketentuan di Universitas Dharmas Indonesia

7. Rektor Universitas Dharmas Indonesia merangin wajib

menyediakan dana pengelolaan penelitian

8. Rektor LPPM wajib mengalokasikan dana pengelolaan

penelitian sebagaimana yang dimaksud padapoin 7 untuk

membiayai a).manajemen penelitian yang terdiri atas seleksi

proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan penelitian, dan

desiminasi hasil penelitian. b).peningkatan kapasitas

penelitidan. c).insentif publikasi atau insentif HAKI

Strategi 1. Rektor Universitas Dharmas Indonesia dan atau Kepala

LPPM menyusun dan menetapkan strategi dalam upaya

pencapaian standar tersebut

2. Rektor Universitas Dharmas Indonesia atau kepala LPPM

menginplementasikan standar pendanaan dan pembiayaan

penelitian dalam rangka pemenuhan kuantitas dan kualitas

penelitian

3. Kepala LPPM melakukan monev atau mengukur tingkat

ketercapaian standar pendanaan dan pembiayaan penelitian

di Universitas Dharmas Indonesia Indikator Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian Universitas

Dharmas Indonesia secara berkelanjutan

Dokumen Terkait 1. Renstra Universitas Dharmas Indonesia

2. RIP Universitas Dharmas Indonesia

3. Panduan Pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat

di Universitas Dharmas Indonesia

Referensi 1. UU RI No.12 Tahun 2012, tentangpendidikantinggi

2. Permenristekdikti UU No.44 tahun 2015 tentang SN Dikti

3. Statuta STIKes Merangin

4. Buku Pedoman Penelitian dan Pengabdian Msyarakat tahun

2017

64

C. STANDAR PENGABDIAN MASYARAKAT

1. STANDAN HASIL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM)

Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

65















masyarakat;



Rasional PkM yang dilakukan dosen sesuai dengan keahlian bidang

ilmunya dapat terlaksana dengan lancer bila didukung sarana dan

prasana

Pihak Yang

Bertanggungjawab

a. Rektor

b. Wakil Rektor

c. Kepala LPPM

d. Ka. Prodi

e. Dosen

f. Mahasiswa

Definisi Istilah Standar hasil pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria

minimal hasil pengabdian kepada masyarakat dalam menerapkan,

mengamalkan, dan membudayakan ilmu pengetahuan dan

66

teknologi guna memajukan kesejahteraan umum dan

mencerdaskan kehidupan bangsa.

Pernyataan Isi Standar a. Kepala LPPM dapat menjamin bahwa hasil PkM dapat

memberikan penyelesaian masalah yang dihadapi

masyarakat dengan memanfaatkan keahlian sivitas

akademika yang relevan;

b. Dosen dan Mahasiswa yang melakukan PkM melaporkan

hasil PkMnya sesuai dengan Pemanfaatan teknologi tepat

guna;

c. Hasil dari PkM yang dilakukan oleh Dosen dan Mahasiswa

dapat dijadikan pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi; atau

d. Dosen dapat menjadikan hasil PkM sebagai Bahan ajar atau

modul pelatihan untuk pengayaan sumber belajar.

Strategi c. Setiap dosen yang melakukan PkM diharuskan membuat

laporan kemajuan dan laporan akhir kepada Rektor LPPM

diakhir kegiatan;

d. LPPM melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi

terhadap hasil PkM yang telah dilakukan di lingkungan

instutusi pada akhir kegiatan;

e. Hasil kegiatan PkM diharuskan di publikasikan di media

online atau cetak dan di Jurnal ber-ISSN atau Jurnal

Terakreditasi Sinta 1 atau Sinta 2;

Indikator a. Kepala LPPM membuat laporan rekapitulasi hasi PkM di

Perguruan Tinggi untuk disampaikan dalam laporan

Kinerja Kepala LPPM kepada Pimpinan Perguruan Tinggi

setiap akhir semester;

b. Dosen yang melakukan PkM membuat hasil PkM dalam

LKD setiap semester beserta lampiran yang menyertai

(Proposal, jadwal PkM, seminar, sertifikat dsbnya);

67

c. Dosen dapat menghasilkan bahan ajar atau modul pelatihan

untuk pengayaan sumber belajar.

Dokumen Terkait a. SOP PkM

b. Rencana Induk PkM

c. Panduan Penulisan Proposal PkM

d. Panduan Proposal Kemajuan PkM

e. Panduan Laporan Akhir PkM

f. Formulir Hasil PkM

Referensi Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Sistem

Pendidikan Tinggi

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

Peraturan Pemerintah Nomor 7 Tahun 2010 tentang

pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan

Peraturan pemerintah Nomor 8 Tahun 2011 tentang KKNI

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi;

Permenristekdikti Nomor 50 Tahun 2018 tentang Perubahan

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015;

Statuta Institusi;

Renstra Institusi.

68

2. STANDAN ISI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

2. Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

69















masyarakat;



Rasional Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dosen sesuai

keahlian dan bidang ilmunya, dapat terlaksana dengan lancar

apabila didukung sarana dan prasarana.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

6. Rektor

7. Wakil Rektor I Bidang Akademik

8. Kepala LPPM

9. Rektor Prodi

10. Dosen Yang Bersangkutan

Definisi Istilah Standar isi pegabdian adalah merupakan kriteria minimal tentang

kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat

Pernyataan Isi Standar 1. Materi pada pengabdian harus berorientasi pada luaran

70

penelitian yang berupa penjelasan atau penemuan untuk

mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah, model atau

postulat baru.

2. Materi pada pengabdian terapan harus berorientasi pada

luaran pengabdian yang berupa inovasi serta pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi

masyarakat, dunia usaha dan atau industri yang berorientasi

peningkatan dan pengembangan keguruan dan pendidikan.

3. Materi pengabdian harus memuat prinsip-prinsip

kemanfaatan, kemutakhiran dan mengantisipasi kebutuhan di

masa mendatang.

Strategi 1. Universitas Dharmas Indonesia merancang pelatihan

pengabdian kepada masyarakat bagi dosen muda.

2. Universitas Dharmas Indonesia memberdayagunakan

penggunaan sarana prasarana untuk mendukung kegiatan

pengabdian kepada masyarakat dan mekanismenya diatur

melalui prosedur berkoordinasi dengan LPPM.

Indikator Adanya dokumen usulan kegiatan pengabdian masyarakat yang

berhubungan dengan penerapan Iptek, tercantum rencana

penggunaan sarana prasarana Universitas Dharmas Indonesia.

Dokumen Terkait 1. Rencana Induk Pengembangan Pengabdian Kepada

Masyarakat Universitas Dharmas Indonesia.

2. Panduan Penulisan Proposal kegiatan Pengabdian Kepada

Masyarakat Universitas Dharmas Indonesia.

3. Panduan Penulisan Laporan Kemajuan Pengabdian Kepada

Masyarakat Universitas Dharmas Indonesia

4. SOP PkM

5. Panduan Laporan Akhir PkM

6. Formulir isian PkM

71

Referensi 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan

Tinggi.

2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan

Dosen

3. Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi

4. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang

Standar Nasional Pendidikan.

5. Peraturan Pemerintah RI No. 7 Tahun 2010 Tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 73 Tahun 2013

Tentang Panduan Capaian Pembelajaran (CP) lulusan

program studi di perguruan tinggi.

3. STANDAN PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

2. Visi, Misi dan

Tujuan









72



















kompetensi lulusan.











73





masyarakat;



Rasional Pengabdian kepada masyarakat merupakan dharma ketiga dari

Tridharma Perguruan Tinggi. Dalam melaksanakan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat, Universitas Dharmas Indonesia

memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada civitas

akademika untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat sebagai bentuk pelayanan dan pemberdayaan

masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat mencakup

perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan. Untuk itu,

Universitas Dharmas Indonesia perlu menyusun Standar Proses

Pengabdian Masyarakat untuk menjamin proses kegiatan kepada

masyarakat yang akuntabel dan terukur.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor;

2. Kepala LPPM;

3. Kepala LPMI

4. Dekan;


6. Dosen.

Definisi Istilah 1. Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakan

kriteria minimal tentang kegiatan pengabdian kepada

masyarakat, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan

pelaporan kegiatan;

74

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat berupa:

a. Pelayanan kepada masyarakat,

b. Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai

dengan bidang keahliannya,

c. Peningkatan kapasitas masyarakat, atau

d. Pemberdayaan masyarakat;

3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memertimbangkan

standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan,

serta keamanan pelaksana, masyarakat, dan lingkungan;

4. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh

mahasiswa sebagai salah satu dari bentuk pembelajaran harus

diarahkan untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan dan

ketentuan peraturan di perguruan tinggi;

5. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh

mahasiswa dinyatakan dalam berkas sks;

6. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus

diselenggarakan secara terarah, terukur, dan terprogram.

Pernyataan Isi Standar 1. Perencanaan program kepada masyarakat meliputi:

a. Perencanaan program pengabdian kepada masyarakat;

b. Penilaian rencana program pengabdian kepada masyarakat

berkaitan standar mutu, menjamin keselamatan kerja,

kesehatan, kenyamanan, serta keamanan pelaksana,

masyarakat, dan lingkungan.

2. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat meliputi:

a. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus

diselenggarakan secara terarah, terukur, dan terprogram;

b. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan

oleh mahasiswa sebagai salah satu dari bentuk

pembelajaran harus mengarah pada terpenuhinyacapaian

pembelajaran lulusan serta memenuhi ketentuan dan

75

peraturan di UNU Sumbar.

3. Pelaporan pengabdian kepada masyarakat meliputi:

a. Penyususnan laporan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat;

b. Monitoring dan evaluasi kegiatan pengabdian kepada

masyarakat.

Strategi a. Pimpinan Universitas Dharmas Indonesia dan Kepala LPPM

menetapkan kriteria isi pengabdian kepada masyarakat di

tingkat Universitas

b. Dekan dan Rektor Program Studi menetapkan kriteria isi

pengabdian kepada masyarakat di tingkat Fakultas dan

Program Studi.

Hubungan Standar

Proses dengan Dokumen

Lain

Standar Proses Pengabdian kepada Masyarakat memiliki

keterkaitan dengan Rencana Induk/Strategis Pengabdian kepada

Masyarakat Universitas Dharmas Indonesia, Manual Prosedur,

dan Formulir yang terkait dengan hasil pengabdian kepada

masyarakat.

Dokumen Terkait 1. Manual prosedur pelaksanaan standar

2. Manual/prosedur evaluasi pelaksanaan standar

3. Manual/prosedur pengendalian standar

4. Manual peningkatan standar

5. SOP

6. Formulir

7. Renstra PkM Universitas Dharmas Indonesia

8. Renop PkM Universitas Dharmas Indonesia

9. RIP PkM Universitas Dharmas Indonesia

Referensi 1. UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

2. PERMENRISTEKDIKTI No. 44 Tahun 2015 tentang Standar


3. PermenristekDikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem

76

Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

4. RIP dan Renstra PkM Universitas Dharmas Indonesia

5. Buku Pedoman Penelitian Edisi XII tahun 2018

4. STANDAN PENILAIAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

2. Visi, Misi dan

Tujuan

























77



kompetensi lulusan.















masyarakat;



Rasional Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu dharrma

dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dari suatu Perguruan Tinggi harus diarahkan untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, memecahkan

masalah yang dihadapai oleh masyarakat melalui aplikasi hasil

penelitian di perguruan tinggi, yang pada akhirnya dapat

meningkatkan kesejahteraan masayarakat dan meningkatkan daya

saing bangsa.

Permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat seyogyanya

menjadi pusat perhatian dan fokus dari pengabdian kepada

78

masyarakat. Dengan demikian, akan terjadi alih teknologi dari

temuan Perguruan Tingi kepada masyarakat pengguna. Oleh

karena itu, program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

di Universitas Dharmas Indonesia harus benar-benar dipastikan

berpihak kepada masyarakat luas. Oleh karena itu, diperlukan

kriteria penilaian untuk memastikan adanya kesesuaian antara

program yang dikembangkan di Universitas Dharmas Indonesia

dengan kebutuhan riil di masyarakat. Untuk mengukur

kesesuaian, ketercapaian kinerja proses, dan pencapaian kinerja

hasil pengabdian kepada masyarakat perlu disusun dan ditetapkan

standar yang mengatur tentang penilaian pengabdian kepada

masyarakat. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat

merupakan kriteria minimal tentang penilaian terhadap proses dan

hasil pengabdian kepada masyarakat. Sesuai dengan

Permenristekdikti RI No. 44 Tahun 2015, standar proses

pengabdian kepada masyarakat tersebut harus mengacu pada

standar hasil pengabdian kepada masyarakat, standar isi

pengabdian kepada masyarakat dan standar proses pengabdian

kepada masyarakat.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor;

2. Kepala LPPM;

3. Kepala LPMI

4. Dekan;


6. Dosen.

Definisi Istilah Standar penilaian PkM merupakan kriteria minimal tentang

penilaian terhadap proses dan hasil pengabdian kepada

masyarakat

Pernyataan Isi Standar 1. Pimpinan Universitas wajib menyusun dan menetapkan

standar penilaian pengabdian kepada masyarakat yang

79

merupakan kriteria minimal tentang penilaian terhadap proses

dan hasil pengabdian kepada masyarakat

2. Rektor LPPM wajib mengimplementasikan standar penilaian

pengabdian kepada masyarakat mengacu pada standar isi dan

proses yang dilaksanakan secara terintegrasi dan memenuhi

prinsip penilaian sebagai berikut.

3. Edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi

pelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdian kepada

masyarakat.

4. Objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria

penilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitas.

5. Akuntabel, yang merupakan penilaian yang dilaksanakan

dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh

pelaksana pengabdian kepada masyarakat

6. Transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan

hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku

kepentingan.

7. Kepala LPPM wajib menetapkan penilaian proses dan hasil

pengabdian kepada masyarakat dengan

memperhatikankesesuaian dengan standar hasil, standar isi,

dan standar proses pengabdian kepada masyarakat.

8. Kepala LPPM wajib menetapkan kriteria minimal penilaian

hasil pengabdian kepada masyarakat sebagaimana dimaksud

pada poin (1) yang meliputi hal-hal sebagai berikut.

9. Tingkat kepuasan masyarakat.

10. Terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan keterampilan

pada masyarakat sesuai dengan sasaran program.

11. Dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan dan teknologi di

masyarakat secara berkelanjutan.

12. Terciptanya pengayaan sumber belajar dan/atau pembelajaran

80

serta pematangan sivitas akademika sebagai hasil

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

13. Teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakan yang

dapat dimanfaatkan oleh pemangku kepentingan.

14. Kepala LPPM menetapkan penilaian pengabdian kepada

masyarakat dengan menggunakan metode dan instrumen yang

relevan, akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian

kinerja proses dan pencapaian kinerja hasil pengabdian

kepada masyarakat.

Strategi 1. Pimpinan Universitas, Kepala LPPM menyusun dan

menetapkan strategi dalam upaya pencapaian standar tersebut.

2. Pimpinan Universitas, Kepala LPPM mengimplementasikan

standar penilaian pengabdian kepada masyarakat yang

mengacu kepada standar hasil pengabdian kepada masyarakat,

standar isi pengabdian kepada masyarakat, dan standar proses


3. Kepala LPPM melakukan monitoring dan evaluasi serta

mengukur tingkat ketercapaian standar penilaian pengabdian

kepada masyarakat di Universitas Dharmas Indonesia.

Indikator Tercapainya standar penilaian pengabdian kepada masyarakat di

Universitas Adiwangsa Jambi dengan baik sesuai dengan prinsip

penilaian: edukatif, objektif, akuntabel, dan transparan.

Dokumen Terkait 1. Renstra Universitas Dharmas Indonesia Tahun 2015-2020.

2. Panduan Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian kepada

Masyarakat di Perguruan Tinggi Edisi XII 2018.

3. Panduan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat di

Universitas Dharmas Indonesia.

4. Prosedur Kerja Monitoring dan Evaluasi Pengabdian kepada

Masyarakat di Universitas Dharmas Indonesia.

5. Prosedur Kerja Audit Pengabdian kepada Masyarakat di

81

Universitas Dharmas Indonesia.

6. Formulir Monitoring dan Evaluasi Pengabdian kepada

Masyarakat di Universitas Dharmas Indonesia.

Referensi Permenristek Dikti Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar


5. STANDAN PELAKSANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

9. Visi, Misi dan

Tujuan























82





kompetensi lulusan.















masyarakat;



Rasional Pelaksana pengabdian masyarakat harus mengusai meteodologi

penerapan keilmuan sehingga dalam implementasinya dapat

mengatasi permasalahan yang terjadi didalam masyarakat.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Ka Unit Pengabdian kepada masyarakat

2. Dosen

Definisi Istilah Pelaksana pengabdian masyarakat harus paham atas

permasalahan yang terjadi didalam masyarakat, sehingga dengan

83

adanya pelaksanaan ini dapat mengatasi masalah tersebut sesuai

dengan disiplin ilmu pelaksana pengabdian masyarakat

Pernyataan Isi Standar Pelaksana dalam melakukan pengabdian kepada masyarakat

wajib memiliki penguasaan metodologi sesuai dengan bidang

keahlian, penerapan keilmuan, jenis kegiatan serta kerumitan

yang terjadi dalam masyarakat.

Strategi 1. LPPM memberikan pelatihan kepada dosen-dosen agar

memiliki serta meningkatkan kemampuan dalam pengabdian

masyarakat

2. LPPM memberikan suport serta motivasi kepada dosen dan

mahasiswa untuk dapat berkerjasama dalam melakukan

pengabdian masyarakat

Indikator 1. Dosen sebagai pelaksana pengabdian masyarakat minimal

harus memiliki jafung asisten ahli dan hasil pelaksaannya

minimal dibuat dalam bentuk laporan yang nantinya akan di

seminarkan atau di publis kedalam bentuk jurnal.

2. Kewajiban yang di berikan kepada masing-masing dosen

untuk dapat melaksanakan pengabdian masyarakat minimal 1

kali dalam satu tahun, serta memberdayakan mahasiswa

untuk terlibat dalam pengabdian masyarakat.


1. Standar Operasional Prosedur / SOP Pengabdian kepada

masyarakat

2. Formulir isian Pengabdian kepada masyarakat

3. Buku Panduan Pengabdian kepada masyarakat

4. SK Rektor Penetapan peserta pengabdian kepada

masyarakat

5. Laporan usulan pengabdian kepada masyarakat

6. Laporan hasil pengabdian kepada masyarakat

Referensi 1. Pedoman mengenai kewenangan melaksanakan pengabdian

84

kepada masyarakat ditetapkan oleh Direktur Jenderal

Penguatan Riset dan Pengembangan.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar

nasional Pendidikan Tinggi

3. Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi, 2012.

4. UU RI nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

5. Undang-Undang RI no. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

6. Undang-Undang RI no. 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen

7. Peraturan Pemerintah RI no. 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

8. Peraturan Pemerintah RI no. 66 tahun 2010 tentang


9. Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang SPMI

6. STANDAN SARANA DAN PRASARANA PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

1. Visi, Misi dan

Tujuan








85




















kompetensi lulusan.










86






masyarakat;



Rasional Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat

merupakan kriteria minimal sarana dan prasarana yang diperlukan

untuk menunjang proses pengabdian kepada masyarakat dalam

rangka memenuhi hasil pengabdian kepada masyarakat. Sarana

dan prasarana pengabdian kepada masyarakat merupakan fasilitas

perguruan tinggi yang digunakan untuk memfasilitasi pengabdian

kepada masyarakat paling sedikit terkait dengan bidang ilmu

program studi yang dikelola perguruan tinggi dan area sasaran

kegiatan. Sarana dan prasarana pengabdian di perguruan tinggi

juga dimanfaatkan untuk kegiatan proses pembelajaran dan

penelitian. Oleh karena itu, sarana prasarana pengabdian kepada

masyarakat harus memenuhi standar mutu keselamatan kerja,

kesehatan, kenyamanan, keamanan peneliti, masyarakat dan

lingkungan.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Wakil Rektor Bidang Akademik

2. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

3. Lembaga Penjaminan Mutu


5. Bagian Layanan Teknologi Informasi

6. Bagian Keuangan & SDM

7. Dosen

8. Mahasiswa

Definisi Istilah 1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas

87


menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat.

2. Pengabdian kepada Masyarakat adalah kegiatan sivitas

akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan


Pernyataan Isi Standar 1. Rektor Universitas Dharmas Indonesia menyediakan sarana

dan prasarana yang mendukung kegiatan pengabdian kepada

masyarakat pada tahun 2019.

2. Rektor Universitas Dharmas Indonesia menyediakan fasilitas

keselamatan dan kesehatan kerja sarana dan prasarana yang

disediakan rektor Universitas Dharmas Indonesia pada tahun

2019.

Strategi 1. Institusi akan senantiasa memperbaiki fasilitas sarana dan

prasarana pengabdian kepada masyarakat.

2. Intitusi mengadakan kerjasama dengan pihak lain untuk

pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang tidak bisa

dilakukan pada fasilitas yang dimiliki.

3. Meningkatkan peralatan peralatan dan alat pendukung


88

Indikator No Pernyataan Standar Indikator

1. Universitas Dharmas

Indonesia menyediakan

sarana dan prasarana

yang mendukung

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat

pada tahun 2019.

Memperbaiki fasilitas sarana

dan prasarana pendukung

pengabdian kepada masyarakat

2. Tersedianya fasilitas

keselamatan dan

kesehatan kerja sarana

dan prasarana yang

disediakan Universitas

Dharmas Indonesia

pada tahun 2019.

Adanya tata kelola fasilitas

sehingga dapat

mengakomodasi semua

kepentingan

Dokumen Terkait Dokumen yang terkait dalam pelaksanaan standar adalah sebagai

berikut:

1. Rencana Induk Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Universitas Dharmas Indonesia

2. Rencana Strategis Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Universitas Dharmas Indonesia Tahun 2015-2020

3. Renop Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Universitas Dharmas Indonesia Tanun 2019

4. Roadmap Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Universitas Dharmas Indonesia

5. Dokumen Perangkat Penjaminan Mutu Universitas Dharmas

Indonesia Repository

6. Dokumen Keselamatan dan Kesehatan Kerja

7. Dokumen MOU antar Universitas Dharmas Indonesia dengan

pihak lain

89

Referensi 1. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan

Pemerintah PP No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

3. Peraturan menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia No 44 tahun 2015


Republik Indonesia No 50 tahun 2018

5. DirJen Dikti, Depdiknas, “Sistem Penjaminan Mutu Perguruan

Tinggi, SPM-PT”, 2008.

6. Tim Pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan Mutu

Internal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti ,

2010.

7. STANDAN PENGELOLAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Visi, Misi dan

Tujuan









90



















kompetensi lulusan.











91





masyarakat;



Rasional Sebagaimana tercantum dalam Misi PT,diantaranya

disebutkan meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian

kepada mayarakat, maka Lembaga Pengabdian kepada

Masyarakat (LPM) dibentuk untuk mengelola,

mengkoordinasikan, pendanaan serta sarana prasarana yang

memadai untuk mendukung pengabdian kepada masyarakat.

Untuk mengetahui peningkatan kualitas maupun kuantitas

pengabdian kepada masyarakat diperlukan adanya standar

tertentu untuk patokan atau pijakan evaluasi maupun

pengembangan lebih lanjut. Dengan pertimbangan hal-hal

tersebut maka PT melalui LPM menetapkan standar pengabdian

kepada masyarakat yang akan menjadi pedoman pimpinan PT

Dekan/direktur, Rektor Program Studi dan Dosen serta

Mahasiswa yang semuanya bertanggungjawab dalam peningkatan

kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor

2. Wakil Rektor

3. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

4. Lembaga Penjaminan Mutu


6. Bagian Layanan Teknologi Informasi

7. Bagian Keuangan & SDM

8. Dosen Mahasiswa

Definisi Istilah

92

Pernyataan Isi Standar 1. Kebijakan.

a. Memiliki kebijakan tentang unit kerja yang

bertanggungjawab tentang perencanaan, pelaksanaan,

pengendalian, pemantauan, dan evaluasi, serta pelaporan

kegiatan Pengabdian kepada masyarakat.

b. Memiliki struktur organisasi yang bertugas untuk

mengelola lembaga Pengabdian kepada masyarakat atau

sejenisnya.

2. Struktur Organisasi

a. Rektor lembaga Pengabdian kepada masyarakat

bertanggungjawab atas kegiatan Pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh dosen, atau dosen

yang berkolaborasi dengan mahasiswa.

b. Kualifikasi dan kompetensi.

Pendidikan minimal magister (S2)

Usia maksimal 50 tahun pada saat diangkat.

Jabatan Akademik minimal Lektor.

Berstatus dosen tetap yang sudah bertugas

sekurang-kurangnya 4 tahun.

Mempunyai loyalitas tinggi terhadap PT dan

berkomitmen untuk memajukan Pengabdian di PT.

Tidak sedang menjabat sebagai pimpinan di

perguruan tinggi lain

3. Uraian Tugas

a. Menyusun dan mengembangkan rencana program

Pengabdian kepada masyarakat sesuai renstra PT.

b. Menyusun dan mengembangkan peraturan

panduan dan system penjaminan mutu internal di bidang

Pengabdian kepada masyarakat.

c. Menfasilitasi pelaksanaan Pengabdian kepada

93

masyarakat

d. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi

pelaksanaan Pengabdian

e. Melakukan diseminasi hasil Pengabdian kepada

masyarakat

f. Memfasilitasi peningkatan kemampuan

g. Pengabdian kepada masyarakat

h. Memberikan penghargaan kepada pelaksana

i. Pengabdian kepada masyarakat yang berprestasi.

j. Melaporkan hasil kegiatan Pengabdian kepada

masyarakat kepada pihak pemberi dana, dan

pihak-pihak lain yang terkait

Strategi

Indikator Pengelolaan pengabdian kepada masyarkat dilaksanakan oleh

LPM yang bertugas untuk mengelola pengabdian

kepada masyarakat.

2. Kelembagaan wajib: menyusun dan mengembangkan

rencana program pengabdian kepada masyarakat

sesuai dengan rencana strategis pengabdian kepada

masyarakat perguruan tinggi; menyusun dan

mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem

penjaminan mutu internal kegiatan pengabdian kepada

masyarakat; memfasilitasi pelaksanaan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat; melaksanakan

pemantauan

dan evaluasi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

melakukan diseminasi hasil pengabdian kepada

masyarakat; memfasilitasi kegiatan peningkatan

kemampuan pelaksana pengabdian kepada masyarakat;

memberikan penghargaan kepada pelaksana pengabdian

94

kepada masyarakat yang berprestasi; mendayagunakan

sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat pada

lembaga lain melalui kerja sama; melakukan analisis

kebutuhan yang menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi

sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat; dan

menyusun laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat

yang dikelolanya.

3. Perguruan tinggi wajib: memiliki rencana strategis

pengabdian kepada masyarakat yang merupakan bagian

dari rencana strategis perguruan tinggi; menyusun kriteria

dan prosedur penilaian pengabdian kepada masyarakat

paling sedikit menyangkut aspek hasil pengabdian kepada

masyarakat dalam menerapkan, mengamalkan, dan

membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna

memajukan kesejahteraan umum serta mencerdaskan

kehidupan bangsa; menjaga dan meningkatkan mutu

pengelolaan lembaga atau fungsi pengabdian kepada

masyarakat dalam menjalankan program pengabdian

kepada masyarakat secara berkelanjutan; melakukan

pemantauan dan evaluasi terhadap lembaga atau fungsi

pengabdian kepada masyarakat dalam melaksanakan

program pengabdian kepada masyarakat; memiliki

panduan tentang kriteria pelaksana pengabdian kepada

masyarakat dengan mengacu pada standar hasil, standar isi,

dan standar proses pengabdian kepada masyarakat;

mendayagunakan sarana dan prasarana pada lembaga lain

melalui kerja sama pengabdian kepada masyarakat;

melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut jumlah,

jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana pengabdian

kepada masyarakat; dan menyampaikan laporan kinerja

95

lembaga atau fungsi pengabdian kepada masyarakat dalam

menyelenggarakan program pengabdian kepada masyarakat

paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi.


1. Standar Operasional Prosedur / SOP Pengabdian kepada

masyarakat

2. Formulir isian Pengabdian kepada masyarakat

3. Buku Panduan Pengabdian kepada masyarakat

4. SK Rektor Penetapan peserta pengabdian kepada

masyarakat

5. Laporan usulan pengabdian kepada masyarakat

6. Laporan hasil pengabdian kepada masyarakat

Referensi 1. Pedoman mengenai kewenangan melaksanakan pengabdian

kepada masyarakat ditetapkan oleh Direktur Jenderal

Penguatan Riset dan Pengembangan.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar

nasional Pendidikan Tinggi

3. Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi, 2012.

4. UU RI nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

5. Undang-Undang RI no. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

6. Undang-Undang RI no. 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen

7. Peraturan Pemerintah RI no. 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

8. Peraturan Pemerintah RI no. 66 tahun 2010 tentang


9. Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang SPMI

96

8. STANDAN PEMBIAYAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Visi, Misi dan

Tujuan



























kompetensi lulusan.

97















masyarakat;



Rasional Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada

masyarakat merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme

pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.

Perguruan tinggi wajib menyediakan dana internal untuk

pengabdian kepada masyarakat. Selain dari dana internal

perguruan tinggi, pendanaan pengabdian kepada masyarakat

dapat bersumber dari pemerintah, kerja sama dengan lembaga

lain, baik di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari

masyarakat. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi

dosen atau instruktur digunakan untuk membiayai:

a. Perencanaan pengabdian kepada masyarakat

b. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat

c. Pengendalian pengabdian kepada masyarakat

98

d. Pemantauan dan evaluasi pengabdian kepada masyarakat

e. Pelaporan pengabdian kepada masyarakat

f. Diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat.

Mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada

masyarakat diatur berdasarkan ketentuan di perguruan tinggi.

Perguruan tinggi wajib menyediakan dana pengelolaan

pengabdian kepada masyarakat. Dana pengelolaan pengabdian

kepada masyarakat digunakan untuk membiayai manajemen

pengabdian kepada masyarakat yang terdiri atas seleksi proposal,

pemantauan dan evaluasi, pelaporan, dan diseminasi hasil

pengabdian kepada masyarakat; serta peningkatan kapasitas

pelaksana.

Pihak Yang

Bertanggungjawab

1. Rektor

2. Rektor LPPM

3. Rektor Prodi

4. Dosen

Definisi Istilah 1. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas


menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat.

2. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan sivitas

akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan


3. Standar pembiayaan adalah kriteria minimal tentang

komponen dan besaran biaya operasional yang disusun dalam

rangka pemenuhan capaian kegiatan PkM

Pernyataan Isi Standar 1. Perguruan tinggi wajib menyediakan dana internal untuk

pengabdian kepada masyarakat dengan alokasi dana minimal

99

80% dari jumlah dosen tetap setiap tahunnya.

2. Rektor LPPM mensosialisasikan pendanaan PkM selain dana

internal perguruan tinggi, seperti bersumber dari pemerintah,

kerja sama dengan lembaga lain di dalam maupun di luar

negeri, atau dana dari masyarakat pertahun anggaran.

3. Dosen menggunakan pendanaan PkM yang telah disetujui

untuk membiayai perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,

pemantauan dan evaluasi, pelaporan, dan diseminasi hasil

pengabdian kepada masyarakat dalam rangka meningkatkan

mutu kegiatan PkM setiap tahun anggaran.

4. Pimpinan perguruan tinggi mengatur mekanisme pendanaan

dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat agar sesuai

dengan pencapaian RKAT pertahun anggaran

5. Rektor LPPM melakukan pengawasan dan evaluasi terhadap

pendanaan kegiatan PkM yang dilakukan

Strategi 1. Rektor LPPM mengajukan Rencana Anggaran Kerja Tahunan

(RKAT) yang memuat anggaran pendanaan PkM setiap tahun

anggaran

2. Adanya Renstra dan pedoman yang mengatur sistem

pengajuan dana PkM dan realisasi penggunaan dana PkM.

3. Rektor LPPM mensosialisasikan adanya hibah dan atau

pendanaan yang berasal dari eksternal

100

Indikator No Pernyataan Standar Indikator

1. Perguruan tinggi wajib

menyediakan dana

internal untuk

pengabdian kepada

masyarakat dengan

alokasi dana minimal

80% dari jumlah dosen

tetap setiap tahunnya.

1. LPPM membuat anggaran

dan rencana program kerja

pengabdian kepada

masyarakat pada rapat kerja

tahunan

2. Tersedianya alokasi dana

pengabdian kepada

masyarakat internal dengan

alokasi dana minimal 80% dari

jumlah dosen tetap setiap

tahunnya.

2. Rektor LPPM

mensosialisasikan

pendanaan PkM selain

dana internal perguruan

tinggi, seperti bersumber

dari pemerintah, kerja

sama dengan lembaga

lain di dalam maupun di

luar negeri, atau dana

dari masyarakat pertahun

anggaran.

1. Terdapatnya dosen yang

menerima hibah penelitian

yang berasal dari eksternal

2. Tersedianya alokasi dana

pengabdian kepada

masyarakat eksternal

Dosen menggunakan

pendanaan PkM yang

telah disetujui untuk

membiayai perencanaan,

pelaksanaan,

pengendalian,

pemantauan dan

1. Terdapatnya rencana

anggaran kegiatan PkM setiap

proposal yang diajukan setiap

tahun anggaran

2. Terdapatnya laporan

keuangan pelaksanaan

kegiatan PkM setiap tahun

101

evaluasi, pelaporan, dan

diseminasi hasil

pengabdian kepada

masyarakat dalam

rangka meningkatkan

mutu kegiatan PkM

setiap tahun anggaran.

anggaran

Pimpinan perguruan

tinggi mengatur

mekanisme pendanaan

dan pembiayaan

pengabdian kepada

masyarakat agar sesuai

dengan pencapaian

RKAT pertahun

anggaran

Terdapatnya alur pendanaan

yang akan dijadikan pedoman

bagi dosen setiap pengajuan

proposal PkM

Rektor LPPM

melakukan pengawasan

dan evaluasi terhadap

pendanaan kegiatan PkM

yang dilakukan

Adanya kepatuhan dosen

dalam menggunakan

pendanaan PkM yang telah

disetujui

Dokumen Terkait Dokumen yang terkait dalam pelaksanaan standar adalah sebagai

berikut:

1. Rencana Induk Pengabdian Kepada Masyarakat

2. Dokumen Perangkat Penjaminan Mutu

3. Formulir penilaian proposal PkM

4. Formulir monev kegiatan PkM

Referensi 1. Tim Pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan Mutu

Internal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti,

102

2010

2. Peraturan Pemerintah PP No. 4 Tahun 2014 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

Perguruan Tinggi


Republik Indonesia No 44 tahun 2015 tentang Standar


BUKU STANDAR MUTU SPMI - UNDHARI

Documents

Transcript of BUKU STANDAR MUTU SPMI - UNDHARI