BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI...
Transcript of BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI...
Buku Panduan Pelaksanaan Program Latihan Profesi i
BUKU PANDUAN
PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
ii Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
BUKU PANDUAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) Tim Revisi Edisi V Penanggungjawab : Dr. Susy Yunita Prabawati, M.Si. Koordinator : Mulin Nu’man, M.Pd. Anggota : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Dr. Ibrahim, M.Pd Eka Sulistiyowati, MA, M.IWM Tim Revisi Edisi IV Penanggungjawab : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. Koordinator : Lela Susilawati, M.Si. Anggota : Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si. Winarti, M.Pd.Si. Tim Revisi Edisi III Penanggungjawab : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. Koordinator : Winarti, M.Pd.Si. Anggota : Dian Noviar, M.Pd.Si Jamil Suprihatiningrum, M.Pd.Si. Mulin Nu’man, M.Pd. Tim Revisi Edisi II Penanggungjawab : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. Koordinator : Iwan Kuswidi, S.Pd.I., M.Sc. Anggota : Liana Aisyah, S.Si., M.A. Suparni, M.Pd. Tim Penyusun Edisi I Penanggungjawab : Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si. Koordinator : Nina Hamidah, S.Si., M.A. Anggota : Suparni, M.Pd. Runtut Prih Utami, M.Pd. Drs. Murtono, M.Si. Edisi V, Agustus 2014 Diterbitkan oleh Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Buku Panduan Program Latihan Profesi iii
Kata Pengantar
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga dengan empat program studi kependidikan (Pendidikan
Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, dan Pendidikan
Biologi) merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bertujuan
menghasilkan sarjana kependidikan yang unggul dan terkemuka.
Untuk mencapai tujuan tersebut, maka kurikulum pada setiap
program studi kependidikan telah disesuaikan dengan visi dan misi
fakultas maupun universitas.
Berdasarkan visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan
Matematika dan Sains yang diantaranya adalah menjadikan
lulusannya sebagai guru yang profesional, maka Fakultas Sains dan
Teknologi menyelenggarakan Program Latihan Profesi (PLP).
Program ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa
dalam menerapkan teori pendidikan, pengajaran, dan pembelajaran
di dalam lingkup yang nyata di lapangan. Melalui program ini,
mahasiswa diharapkan akan memiliki gambaran yang lebih
menyeluruh tentang apa yang akan mereka hadapi ketika nanti
mereka menjadi guru yang sesungguhnya. Sebagai panduan dalam
melaksanakan kegiatan tersebut, disusulah buku ini.
Buku panduan ini berisi petunjuk teknis pelaksanaan PLP
berupa pedoman pelaksanaan, deskripsi tugas, tatacara penilaian,
pelaporan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan pelaksanaan
PLP. Dengan adanya buku panduan ini diharapkan ada persamaan
persepsi antara pengelola PLP, Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL), mahasiswa, pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah, guru,
iv Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
dan karyawan, sehingga dapat menjadikan pelaksanaan PLP lancar,
efektif, efisien, dan sesuai tujuan.
Buku panduan ini tentunya masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
demi penyempurnaan buku ini. Buku panduan inipun akan selalu
dievaluasi dan disesuaikan dengan perkembangan pendidikan.
Akhir kata, semoga buku ini dapat bermanfaat bagi kualitas
pengelolaan PLP khususnya di Fakultas Sains dan Teknologi UIN
Sunan Kalijaga, dan penyelenggara pendidikan pada umumnya.
Yogyakarta, Agustus 2014
Tim Penyusun
Buku Panduan Program Latihan Profesi v
Daftar Isi
Halaman Judul ............................................................................................ i Kata Pengantar .......................................................................................... iii Daftar Isi ........................................................................................................ v BAB 1Pendahuluan
A. Latar Belakang ................................................................................ 1 B. Pengertian ........................................................................................ 2 C. Tujuan ................................................................................................ 3 D. Target PLP ........................................................................................ 4 E. Manfaat .............................................................................................. 7 F. Status ................................................................................................. 8 G. Ruang Lingkup Kegiatan ............................................................. 8 H. Waktu PLP ....................................................................................... 9 I. Tempat PLP ..................................................................................... 10
BAB 2Pelaksanaan
A. Mahasiswa ........................................................................................ 13 B. Pengelola Pelaksana ..................................................................... 19 C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) .................................... 20 D. Kepala Sekolah/Madrasah ........................................................ 22 E. Koordinator Guru Pamong ........................................................ 22 F. Guru Pamong ................................................................................... 23 G. Koordinator Praktik Persekolahan ......................................... 24
BAB 3 Pelaksanaan PLP
A. Orientasi ............................................................................................ 25 B. Pengelolaan...................................................................................... 25 C. Pelaksanaan ..................................................................................... 27 D. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan ......................................... 30 E. Pembimbingan .............................................................................. 31 F. Mekanisme Bimbingan ................................................................ 31
vi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
BAB 4Penyusunan Laporan PLP A. Penulisan Laporan ........................................................................ 33 B. Sistematika Laporan .................................................................... 34
BAB 5Penilaian PLP A. TujuanPenilaian ............................................................................. 37 B. PrinsipPenilaian............................................................................. 37 C. Penilai ................................................................................................ 38 D. Unsur Penilaian .............................................................................. 38 E. Pedoman dan Kriteria Penilaian ............................................. 40 F. Standar Kelulusan ......................................................................... 42 G. Mekanisme Penilaian ................................................................... 43
BAB 6Penutup ............................................................................................ 45 Daftar Pustaka ........................................................................................... 47 Lampiran ....................................................................................................... 49
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 1
Bab 1 Pendahuluan
A. Latar Belakang
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga melalui empat
Program Studi Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan
Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi) mempunyai misi
dan tugas mengembangkan keilmuan dan menghasilkan calon
guru/tenaga kependidikan khususnya bidang Matematika dan
Sains yang memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan dan
keterampilan sebagai tenaga profesional kependidikan. Hal ini
sesuai dengan UU Guru dan Dosen No.14 Tahun 2005, yang
menyatakan bahwa seorang guru wajib memiliki kualifikasi
akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan
rohani, serta memiliki kemampuan mewujudkan tujuan nasional.
Penyiapan tenaga profesional tersebut, Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memberikan seperangkat
pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses
pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya melalui mata
kuliah Praktik Pembelajaran Mikro (microteaching) dan Program
Latihan Profesi (PLP).
Program Latihan Profesi (PLP) merupakan salah satu usaha
dalam rangka mempersiapkan mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi sebagai calon guru maupun tenaga kependidikan lainnya
yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesinya dengan baik.
Untuk itu, dengan PLP yang meliputi praktik pembelajaran
2 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
langsung di kelas dan praktik persekolahan, diharapkan mahasiswa
memahami, menghayati serta mampu melaksanakan tugas-tugas
yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan di
sekolah/madrasah dengan baik.
Hakikatnya, tugas guru di sekolah/madrasah tidak terbatas
pada proses pembelajaran saja, melainkan mencakup tugas-tugas
non-pembelajaran, di samping kemampuan yang bersifat personal
dan sosial. Oleh karena itu, mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi sebagai calon guru profesional, dengan sendirinya juga
memerlukan kemampuan berkaitan dengan tugas pembelajaran di
kelas maupun tugas-tugas yang berkaitan dengan pengelolaan
sekolah/madrasah. Kemampuan-kemampuan tersebut lazim
disebut sebagai kompetensi, yang meliputi kompetensi personal,
kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi
profesional. Keempat kompetensi tersebut perlu dilatihkan secara
menyeluruh dan terpadu, antara lain melalui Program Latihan
Profesi.
B. Pengertian
Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu kegiatan
intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas
Sains dan Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan
Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan
Biologi) yang meliputi praktik pembelajaran di kelas dan praktik
persekolahan.
Praktik pembelajaran di kelas adalah latihan melaksanakan
kegiatan pembelajaran oleh mahasiswa di dalam kelas, yang
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 3
dimulai dari penyusunan persiapan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran sampai dengan penilaian, dan pemberian feedback.
Untuk itu, mahasiswa dituntut mampu menyusun persiapan
pembelajaran, menguasai materi yang akan diberikan, teknik
penyajiannya, memiliki sikap dan gaya mengajar yang memadai,
mengelola kelas dengan baik, dan melakukan kegiatan penilaian.
Adapun praktik persekolahan adalah kegiatan selain
pembelajaran di kelas yang masih berkenaan dengan
penyelenggaraan pendidikan sekolah yang diprogram oleh fakultas
dan dipandu oleh pihak sekolah/madrasah (kepala
sekolah/madrasah, koordinator guru pamong, koordinator
persekolahan, dan lainnya) kepada para mahasiswa praktikan, baik
dalam bentuk tugas administrasi, bimbingan, laboratorium,
perpustakaan, kegiatan ekstrakurikuler maupun tugas-tugas lain.
C. Tujuan
Program Latihan Profesi ini bertujuan:
1. memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam hal
pembelajaran langsung di kelas;
2. memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam
administrasi sekolah/madrasah untuk melatih dan
mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan;
3. memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk
mempelajari dan memahami serta menghayati seluk beluk
lembaga pendidikan dengan segenap permasalahannya baik
berkaitan dengan proses pembelajaran maupun kegiatan
administrasi dan pengelolaan sekolah/madrasah;
4 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
4. meningkatkan hubungan antara Fakultas Sains dan
Teknologi sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi Tenaga
Kependidikan Islam dengan sekolah/madrasah sebagai
mitra.
D. Target PLP
Target yang diharapkan tercapai dari kegiatan PLP adalah
terbentuknya pribadi mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi
Program Studi Kependidikan sebagai calon guru yang memiliki
kompetensi sebagaiberikut.
1. Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Pedagogik adalah kompetensi yang
berhubungan dengan pengetahuan dan keterampilan
menyusun dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Target
yang ingin dicapai adalah:
a. Memiliki kemampuan memahami, menganalisis dan
menyusun silabus;
b. Memiliki kemampuan menyusun satuan acara
pembelajaran (SAP);
c. Memiliki kemampuan menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP);
d. Memiliki keterampilan dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran;
e. Memiliki keterampilan dalam mengembangkan strategi
pembelajaran;
f. Memiliki kemampuan menilai proses dan hasil belajar.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 5
2. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Kepribadian adalah kompetensi yang
berhubungan dengan sikap dan kepribadian yang harus
dimiliki oleh seorang guru/calon guru. Dalam kompetensi
ini, target minimal yang harus dimiliki oleh mahasiswa
praktikan setelah mereka mengikuti PLP iniadalah:
a. Memiliki kedewasaan dalam berpikir, bertindak dan
bertutur kata;
b. Memiliki tanggung jawab yang tinggi dalam
melaksanakan tugas serta kewajiban;
c. Memiliki disiplin dalam melaksanakan tugas serta
kewajiban (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku,
missal memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran
sesuai dengan jadwal);
d. Memiliki kesopanan dan kerapian dalam berpakaian
sesuai dengan standar guru/pendidik.
3. Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional adalah kompetensi yang merujuk
pada pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dan
harus dimiliki oleh seorang guru/calon guru. Kompetensi
minimal yang harus dimiliki oleh mahasiswa praktikan
setelah mengikuti PLP adalah:
a. Memiliki penguasaan materi pembelajaran dalam bidang
yang menjadi tugasnya;
b. Memiliki kemampuan mengembangkan materi
pembelajaran yang menjadi tugasnya.
6 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
4. KompetensiSosial
Kompetensi Sosial adalah kompetensi yang berhubungan
dengan cara guru/calon guru menempatkan diri dalam
lingkungannya dan cara menjalin hubungan dengan orang
lain. Dalam kompetensi ini, target minimal yang harus
dimiliki oleh mahasiswa praktikan adalah:
a. Mampu menjalin kerjasama dengan orang lain dengan
baik (dalam hal ini misalnya dengan Pengelola PLP,
Dosen Pembimbing, dan sesame mahasiswa);
b. Mampu berkomunikasi aktif dengan baik dan asertif.
5. Kompetensi bidang administrasi sekolah/madrasah
Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan
melaksanakan administrasi sekolah/madrasah meliputi:
a. administrasi siswa;
b. administrasi personil;
c. administrasi kurikulum;
d. administrasi sarana dan prasarana pendidikan;
e. administrasi keuangan;
f. administrasi hubungan masyarakat;
g. pelaksanaan prinsip-prinsip supervisi di
sekolah/madrasah.
6. Kompetensi bidang bimbingan dan konseling
Dalam bidang ini mahasiswa praktikan diharapkan mampu
memahami dan melaksanakan fungsi dan program
bimbingan dan konseling di sekolah/madrasah.
7. Kompetensi bidang penyelenggaraan kegiatan
ekstrakurikuler
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 7
Dalam bidang ini mahasiswa praktikan diharapkan mampu
memahami dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
seperti Pramuka, UKS, dan sebagainya.
8. Kompetensi bidang pengelolaan Pusat Sumber Belajar
Dalam bidang ini mahasiswa praktikan diharapkan mampu
memahami dan melaksanakan pengelolaan pusat sumber
belajar khususnya perpustakaan atau laboratorium.
E. Manfaat
Kegiatan PLP diharapkandapatmemberikanmanfaatbagi:
1. Mahasiswa
a. memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa
tentang proses pendidikan di sekolah/madrasah;
b. mendapatkan keterampilan dalam melaksanakan proses
pembelajaran langsung dan kegiatan administrasi di
sekolah/madrasah.
2. sekolah/madrasah
a. memperoleh kesempatan untuk ikut andil dalam
menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan
matematika, fisika, kimia dan biologi yang kompeten;
b. mendapat bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi
dalam merencanakan serta melaksanakan pembelajaran
dan pengembangan sekolah/madrasah.
3. Fakultas Sains dan Teknologi
a. memperoleh umpan balik dari pengalaman mahasiswa
praktik di sekolah/madrasah sehingga kurikulum, materi
kuliah, dan pengembangan iptek dapat lebih disesuaikan
8 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
dengan tuntutan masyarakat pada umumnya dan
perkembangan pendidikan khususnya.
b. meningkatkan kerjasama dengan sekolah/madrasah
tempat praktik untuk pengembangan Tri Dharma
Perguruan Tinggi.
F. Status
1. PLP merupakan bagian integral dari kurikulum Fakultas
Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang
wajib diikuti oleh semua mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi Program Studi Kependidikan (Pendidikan
Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan
Pendidikan Biologi) dan wajib lulus.
2. PLP merupakan matakuliah yang diprogramkan secara
khusus dan terkonsentrasi.
3. PLP dengan bobot 4 SKS merupakan salah satu syarat bagi
lulusan Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi
Kependidikan (Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,
Pendidikan Kimia dan Pendidikan Biologi).
G. Ruang Lingkup Kegiatan
Sejalan dengan tujuan serta target yang ingin dicapai, maka
ruang lingkup kegiatan PLP meliputi:
1. Orientasi/pembekalan;
2. Observasi persekolahan dan observasi pembelajaran;
3. Praktik pembelajaran yang mencakup:
a. Menyusun rencana dan evaluasi pembelajaran
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 9
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
rencana yang telah disusun
c. Ujian praktik pembelajaran;
4. Praktik persekolahan yang antara lain mencakup:
a. Pengelolaan laboratorium
b. Pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan)
c. Pembuatan dan pengelolaan media pembelajaran
d. Kegiatan administrasi sekolah/madrasah
e. Penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler
f. Penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling
g. Pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS);
5. Penyusunan laporan akhir PLP.
H. Waktu PLP
1. Mulai tahun akademik 2012/2013, PLP dilaksanakan pada
semester gasal (reguler), dengan pertimbangan sebagai
berikut.
a. Alokasi waktu yang lebih panjang/lama sehingga
mahasiswa diharapkan memperoleh lebih banyak
kompetensi dan pengalaman di sekolah;
b. menghindari menumpuknya mahasiswa peserta PLP di
sekolah dari perguruan tinggi lain yang rata-rata
dilaksanakan pada semester pendek atau awal semester
gasal;
c. mahasiswa tetap dapat berkonsentrasi pada pelaksanaan
PLP di sekolah karena jadwal kuliah terbatas dibuat sore
10 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
hari sehingga tidak bentrok dengan pelaksanaan PLP di
sekolah;
d. sekolah/madrasah dapat menerima kontribusi
kerjasama lebih banyak dengan lamanya alokasi waktu
pelaksanaan PLP.
2. PLP dilaksanakan dalam sistem blok waktu empat bulan
(September – Desember) dengan rincian:
a. penerjunan dilaksanakan minggu ke IV bulan September;
b. pelaksanaan PLP dilaksanakan bulan Oktober –
November;
c. penyelesaian dan pengumpulan laporan, ujian lisan,
penentuan nilai akhir, serta evaluasi pengelola
dilaksanakan bulan Desember.
3. Waktu efektif kegiatan PLP dalam satu minggu adalah 6 hari
kerja sesuai jam kerja sekolah (07.00 s/d 14.00).
I. Tempat PLP
PLP dilaksanakan pada lembaga pendidikan formal yang ada di
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, meliputi SMA/MA dan
beberapa SMP/MTs baik negeri maupun swasta. Sekolah/Madrasah
dipilih dan ditetapkan sebagai tempat PLP berdasarkan
pertimbangan kesesuaian, kesediaan sekolah, dan kerjasama
Fakultas Sains dan Teknologi dengan sekolah/madrasah tempat
praktik.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 11
Bab 2 Persyaratan dan Deskripsi Tugas
Personalia
A. Mahasiswa
1. Persyaratan
Setiap mahasiswa yang akan mengikuti program PLP harus
memenuhi persyaratan sebagai berikut.
a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Fakultas Sains dan
Teknologi pada semester yang bersangkutan;
b. Mendaftarkan diri sebagai peserta program PLP sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan penyelenggara PLP;
c. Lulus Praktik Pengajaran Mikro (PPM) dengan nilai
minimal B;
d. Membayar biaya penyelenggaraan PLP sebesar
Rp.400.000,- (empat ratus ribu rupiah);
e. Mahasiswa disarankan tidak mengambil matakuliah
selain PLP dan kegiatan akademik lainnya, namun jika
harus ambil maka diperkenankan mengambil maksimal
6 sks matakuliah yang terjadwal pada jam ke 8 – 10
(mulai pukul 14.30). Pengecualiaan dari peraturan
mengenai jadwal kuliah ini dapat diberikan dengan izin
dari Dosen Pembimbing Akademik serta pemberitahuan
kepada Panitia PLP. Selanjutnya DPL akan
mengkomunikasikan pengecualian ini kepada pihak
sekolah untuk dimintakan izin.
12 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Ketentuan Umum
a. Mahasiswa yang dapat melaksanakan PLP adalah
mereka yang telah memenuhi persyaratan dan
ketentuan dari fakultas.
b. Mahasiswa praktikan harus selalu mentaati peraturan-
peraturan dari fakultas dan sekolah tempat praktik.
c. Mahasiswa praktikan harus selalu mengikuti dan
memperhatikan petunjuk dari Guru Pamong,
Koordinator Guru Pamong, Pembimbing Persekolahan,
Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah/Madrasah
dan Pengelola
d. Mahasiswa praktikan harus selalu dapat menunjukkan
sikap dan sifat sebagai seorang pendidik muslim.
3. Ketentuan Khusus
a. Pelaksanaan PLP diatur oleh Pengelola PLP yang
ditetapkan Pimpinan Fakultas Sains dan Teknologi.
b. Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP harus
melakukan “key in” mata kuliah PLP melalui SIA.
c. Mahasiswa melakukan pembayaran ke bank yang
ditunjuk setelah konfirmasi pembayaran dibuka oleh
PTIPD (mahasiswa harus aktif mencari informasi
mengenai jadwal pembayaran).
d. Bahan/materi, kelas, dan jadwal praktik
diatur/ditentukan oleh Koordinator Guru Pamong dan
atau Guru Pamong.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 13
e. Tentang praktik persekolahan, materi dan kegiatan
diarahkan oleh Koordinator Persekolahan.
f. Praktik pembelajaran dilaksanakan oleh mahasiswa
minimal sebanyak 5 (lima) kali dengan target mampu
mengajar dengan baik. Adapun maksimal praktik
dipersilakan sesuai dengan kebutuhan dari pihak
sekolah/madrasah selama waktu pelaksanaan PLP.
g. Mahasiswa diharuskan melakukan observasi
persekolahan terlebih dahulu pada minggu sebelum
penerjunan.
h. Sebelum melaksanakan praktik pembelajaran, terlebih
dahulu mahasiswa harus melakukan observasi
pembelajaran di kelas yang pelaksanaannya diatur oleh
Koordinator Guru Pamong dan/atau Guru Pamong
setelah penerjunan.
i. Mahasiswa yang belum pernah melakukan observasi
pembelajaran tidak diperkenankan melaksanakan
praktik pembelajaran.
4. Tugas
a. Berkonsultasi kepada Guru Pamong yang telah
ditentukan oleh sekolah/madrasah secara individu atau
kelompok.
b. Membuat program kegiatan persekolahan selama
berlangsungnya PLP di sekolah/madrasah dan
mengkonsultasikan kepada Koordinator Praktik
Persekolahan.
14 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
c. Mengambil/mendiskusikan bahan dan menyusun
Program Pembelajaran dengan Guru Pamong.
d. Melaksanakan praktik pembelajaran yang meliputi:
1) membuat persiapan pembelajaran berupa RPP yang
dikonsultasikan dengan Guru Pamong;
2) melaksanakan proses pembelajaran di kelas dan
atau laboratorium;
3) membuat rencana dan melaksanakan penilaian
pembelajaran.
e. Melaksanakan praktik persekolahan maupun kegiatan-
kegiatan lainnya di antaranya:
1) piket;
2) upacara;
3) membantu perpustakaan; dan
4) kegiatan lain yang dapat menambah wawasan
mahasiswa.
f. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan guru pamong
tentang pembelajaran.
g. Proaktif berkonsultasi dengan DPL dan Koordinator
praktik persekolahan serta berkoordinasi dengan
seluruh rekan peserta PLP dalam satu kelompok
tentang keseluruhan kegiatan dan pelaksanaan praktik
persekolahan.
5. Kewajiban mahasiswa
a. Mengikuti kegiatan orientasi dan/atau pembekalan yang
diselenggarakan oleh Pengelola Pelaksana, jika tidak
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 15
mengikuti maka mahasiswa yang bersangkutan
dinyatakan gugur sebagai peserta PLP.
b. Melaksanakan praktik pembelajaran dan secara total
melaksanakan/mengikuti kegiatan kependidikan seperti
administrasi di sekolah/madrasah tempat praktik
selama jangka waktu yang telah ditentukan.
c. Hadir setiap hari di sekolah sesuai jam kerja sekolah
d. Mentaati tata tertib yang ditentukan pihak sekolah
tempat PLP.
e. Berperilaku baik, sopan dan sesuai norma agama Islam.
f. Berkonsultasi dengan Guru Pamong, Koordinator Guru
Pamong, DPL, Koordinator Persekolahan, Kepala Sekolah
dan Pengelola mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan
pelaporan program.
g. Berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan di sekolah
tempat PLP.
6. Sanksi
Mahasiswa yang tidak mentaati dan melanggar tata tertib
dan kewajibannya dikenai sangsi oleh pihak sekolah, DPL atau
pengelola sebagai berikut.
a. Bagi mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan orientasi
dan/atau pembekalan, tidak diperkenankan mengikuti
rangkaian kegiatan PLP berikutnya dan dianggap gugur
dalam mata kuliah ini.
b. Bagi mahasiswa yang tidak mentaati peraturan di
sekolah tempat PLP, dilakukan teguran langsung oleh
16 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
guru pamong, koordinator guru pamong, koordinator
persekolahan dan/atau kepala sekolah.
c. Bagi mahasiswa yang tidak mentaati atau tidak
menjalankan tugas-kewajiban, dilakukan teguran
langsung oleh DPL.
d. Bagi mahasiswa yang melanggar norma/susila pada saat
melaksanakan PLP dengan bukti-bukti yang dapat
dipertanggungjawabkan, mahasiswa bersangkutan akan
dikenai sanksi:
1) diberhentikan dari kegiatan PLP (dinyatakan gugur
dan mendapat nilai E);
2) tidak menutup kemungkinan dikenakan sanksi lain
sesuai dengan Kode Etik Mahasiswa UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
Jenis sanksi yang diberikan (poin 1 atau 2 dan apakah perlu
ditambah poin 3) maupun besarnya pengurangan nilai akhir
PLP (poin 1) ditentukan secara bersama oleh DPL, dan
Pengelola PLP dengan mempertimbangkan pendapat dari
Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong, Ketua Program
Studi, dan rekan-rekan mahasiswa satu kelompok.
B. Pengelola Pelaksana
1. Persyaratan
Kegiatan Program Pelatihan Profesi (PLP) dikelola oleh
Pengelola yang diangkat oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 17
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan PLP.
b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi PLP, termasuk kegiatan orientasi/pembekalan
dan yudisium nilai.
c. Menyusun jadwal kegiatan sejak persiapan sampai
dengan evaluasi penyelenggaraan PLP.
d. Mempersiapkan dan mencari sekolah/madrasah untuk
tempat PLP.
e. Mengkoordinasikan seluruh sistem kerja dan personalia
PLP yang terlibat.
f. Memberikan penilaian pada kegiatan orientasi.
g. Menyelenggarakan rapat-rapat koordinasi intern
pengelola, antara pengelola dengan Dosen Pembimbing,
dan antara pengelola dengan para Kepala
Sekolah/Madrasah tempat praktik.
h. Membuat laporan tertulis hasil pelaksanaan PLP kepada
Dekan.
C. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
1. Persyaratan
a. Dosen Tetap Fakultas Sains dan Teknologi atau Dosen
Luar Biasa yang diusulkan oleh Ketua Prodi dan
disahkan oleh Dekan Fakultas Sains dan Teknologi
melalui Surat Keputusan.
b. Bersedia menjadi DPL dan sanggup melaksanakan
pembimbingan dengan penuh tanggung jawab.
18 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Deskripsi Tugas
a. Menjadi penghubung antara fakultas maupun pengelola
dengan sekolah tempat praktik.
b. Menginformasikan kepada pihak sekolah tempat
praktik, perihal kedatangan mahasiswa praktikan untuk
melaksanakan PLP.
c. Mewakili fakultas/panitia dalam serah-terima dengan
pihak sekolah (saat penerjunan dan penarikan di
sekolah).
d. Memberikan pengarahan kepada mahasiswa praktikan
sebelum penerjunan ke sekolah untuk melaksanakan
PLP.
e. Menjelaskan kepada Guru Pamong, koordinator Guru
Pamong dan Koordinator Praktik Persekolahan perihal
apa yang akan dikerjakan mahasiswa di sekolah dan
cara melakukan evaluasinya.
f. Bersama Guru Pamong, Koord Guru Pamong, Koord
Persekolahan, dan Kepala Sekolah mengawasi serta
mengevaluasi pelaksanaan praktik mahasiswa.
g. Mengisi lembar monitoring praktik persekolahan dan
menyerahkan segera kepada panitia setelah selesai
kunjungan serta melaporkan langsung hasil monitoring
terutama jika ditemukan permasalahan di lapangan.
h. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama
PLP berlangsung, yang terkait dengan persoalan praktik
pembelajaran (content materi pembelajaran) dari
persiapan hingga evaluasi. Bimbingan ini dapat
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 19
dilaksanakan di kampus sesuai dengan bidang
keahlian/content pembelajaran yang dikuasainya.
i. Mengisi lembar bimbingan pada saat kegiatan PLP
berlangsung dan menyerahkannya kepada pengelola
pada saat kegiatan evaluasi antara DPL dan pengelola.
j. Memberikan ujian lisan terhadap mahasiswa.
k. Memberikan laporan nilai akhir matakuliah ini dari
mahasiswa praktikan kepada pengelola.
l. Memberikan bimbingan kepada para mahasiswa selama
PLP berlangsung, baik yang terkait dengan persoalan
praktik persekolahan, maupun pembuatan laporan PLP.
D. Kepala Sekolah/Madrasah
1. Persyaratan
Kepala pada sekolah/madrasah yang bekerjasama dengan
Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga untuk tempat
penyelenggaraan PLP.
2. Deskripsi Tugas
a. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan PLP di
sekolah/madrasah yang dipimpin.
b. Menerima dan menyerahkan kembali mahasiswa
praktikan kepada pihak Fakultas melalui Koordinasi
Dosen Pembimbing.
c. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada
mahasiswa peserta PLP serta koordinasi segenap civitas
sekolah berkenaan dengan pelaksanaan PLP.
20 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
d. Menandatangani laporan hasil praktik pembelajaran dan
praktik persekolahan.
E. Koordinator Guru Pamong
1. Persyaratan
Kepala sekolah/madrasah atau Guru yang ditunjuk oleh
kepala sekolah/madrasah untuk menjadi Koordinator Guru
Pamong.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan informasi kepada mahasiswa praktikan
mengenai garis-garis kebijakan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah/madrasah.
b. Melakukan koordinasi/pembagian tugas terhadap Guru
Pamong untuk membimbing mahasiswa sesuai bidang
keilmuannya.
c. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal
dan sosial mahasiswa.
d. Menyerahkan hasil nilai praktik pembelajaran dan
praktik persekolahan kepada Pengelola Pelaksana
melalui DPL pada saat penarikan mahasiswa PLP dari
sekolah.
F. Guru Pamong
1. Persyaratan
Pembimbing praktik pembelajaran adalah guru mata
pelajaran di sekolah tempat praktik yang ditunjuk oleh Kepala
Sekolah/Madrasah.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 21
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan kesempatan waktu kepada mahasiswa
untuk mengadakan observasi praktik pembelajaran.
b. Memberikan bahan dan keterangan kepada mahasiswa
praktikan tentang silabus mata pelajaran yang akan
dipraktikkan.
c. Membimbing dan memeriksa pembuatan Satuan
Pelajaran (SP) atau RPP bagi mahasiswa yang akan
praktik dan menandatanganinya.
d. Mengawasi jalannya praktik pembelajaran mahasiswa di
kelas.
e. Memberikan saran dan evaluasi terhadap jalannya
praktik pembelajaran mahasiswa.
f. Memberikan penilaian hasil praktik pembelajaran
mahasiswa.
G. Koordinator Praktik Persekolahan
1. Persyaratan
Guru atau staf yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah/Madrasah
untuk menjadi Koordinator Persekolahan.
2. Deskripsi Tugas
a. Memberikan tugas, bimbingan dan arahan kepada
mahasiswa praktikan dalam praktik persekolahan baik
dalam bidang administrasi sekolah, bimbingan dan
konseling, bidang ekstra kurikuler maupun
perpustakaan dan laboratorium.
22 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
b. Memberikan penilaian terhadap kompetensi personal
dan sosial mahasiswa.
c. Memberikan penilaian terhadap praktik persekolahan
mahasiswa.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 23
Bab 3 Pelaksanaan PLP
A. Orientasi
1. Tujuan
Kegiatan orientasi PLP bertujuan agar mahasiswa:
a. memiliki wawasan dan bekal pengetahuan tentang
sistem PLP;
b. memiliki kompetensi sebagai calon guru sehingga siap
terjun di sekolah.
2. Materi Orientasi
Materi orientasi PLP meliputi (1) Profesionalisme tenaga
kependidikan; (2) Implementasi Kurikulum 2013 (3)
Mekanisme pelaksanaan PLP dan teknis penulisan laporan PLP,
dan (4) Etika ber-PLP di sekolah/madrasah.
B. Pengelolaan
1. Prinsip Pengelolaan PLP
Program Latihan Profesi ini dilaksanakan dengan prinsip
sebagai berikut:
a. Terbimbing, artinya mahasiswa praktikan dalam
melaksanakan tugas-tugasnya dibimbing oleh Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL), Kepala
Sekolah/Madrasah, Koordinator Guru Pamong, Guru
Pamong dan Koordinator Persekolahan;
b. Terkonsentrasi, artinya mahasiswa praktikan harus
betul-betul terfokus hanya pada kegiatan PLP saja. Jadi
24 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
mereka harus betul-betul secara totalitas mengikuti
kegiatan-kegiatan di sekolah/madrasah baik yang terkait
dengan kegiatan pembelajaran maupun
administrasi/manajerial. Dalam rangka ini, maka
mahasiswa praktikan tidak diperkenankan mengambil
mata kuliah pada saat PLP (jam sekolah) kecuali kuliah
sore hari (mulai jam 14.30);
c. Terpadu, artinya seluruh kegiatan PLP merupakan satu
kesatuan yang tidak bisa dipisah-pisahkan dan saling
menunjang;
d. Terarah, artinya semua kegiatan dan tugas-tugas
mahasiswa dalam pelaksanaan PLP diarahkan untuk
mencapai tujuan dan sasaran seperti disebutkan pada
Bab I di atas.
2. Pengorganisasian peserta PLP
Untuk memudahkan pengaturan dan pelaksanaan tugas
serta pengawasan, maka mahasiswa praktikan dibagi dalam
kelompok-kelompok tertentu yang terdiri dari berbagai
jurusan/prodi yang ada di lingkungan Fakultas Sains dan
Teknologi. Masing-masing kelompok dikoordinasi oleh seorang
ketua (mahasiswa) dan dibimbing oleh Dosen Pembimbing
Lapangan, serta Koordinator Guru Pamong, Guru Pamong sesuai
dengan bidang masing-masing dan Koordinator Persekolahan.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 25
3. Mekanisme Pengelolaan
PLP ini akan berhasil dengan baik apabila perencanaan dan
pelaksanaannya dilakukan dengan kerjasama yang baik antara
semua pihak yang terkait, yaitu: pihak Fakultas (pengelola,
dosen pembimbing, dan mahasiswa) dan pihak sekolah (kepala
sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru Pamong,
koordinator Persekolahnan, karyawan dan petugas lain), serta
instansi lain yang terkait dengan pelaksanaan PLP.
Setelah selesai mengikuti kegiatan orientasi, semua
mahasiswa peserta PLP akan dilepas oleh pimpinan Fakultas
kemudian diantar DPL menuju ke sekolah tempat praktik.
Selanjutnya pelaksanaan kegiatan PLP di sekolah menjadi
tanggung jawab kepala sekolah/madrasah tempat praktik yang
dalam operasionalnya dibantu Koordinator Guru Pamong, Guru
Pamong, Koordinator Persekolahan beserta staf yang
ditentukan oleh sekolah.
C. Pelaksanaan
Ada empat kegiatan utama dalam pelaksanaan PLP di sekolah
yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, yaitu: (1)
observasi persekolahan, (2) observasi pembelajaran, (3) kegiatan
praktik persekolahan, dan (4) kegiatan praktik pembelajaran.
1. Observasi Persekolahan
Kegiatan observasi persekolahan adalah kegiatan
mengamati dan mengenal kegiatan atau penyelenggaraan yang
26 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
berkaitan dengan sekolah, baik administrasi, ekstrakurikuler,
bimbingan-konseling, perpustakaan, laboratorium, dll.
Observasi persekolahan ini perlu dilaksanakan sebagai bekal
untuk menyusun/merancang kegiatan persekolahan yang akan
dilaksanakan di sekolah selama 2 bulan ke depan. Sebelum
melaksanakan observasi persekolahan, mahasiswa praktikan
harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan Koordinator
Persekolahan perihal waktu dan bidang apa saja mahasiswa
diperkenankan melakukan observasi persekolahan.
2. Observasi Pembelajaran
Kegiatan observasi pembelajaran adalah kegiatan
mengamati guru pamong/ pembimbing (di sekolah/madrasah)
yang sedang melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
Dalam pelaksanaannya, sebelum melaksanakan observasi
pembelajaran di kelas, mahasiswa praktikan harus
berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru pamong perihal
waktu, kapan mahasiswa diperkenankan melakukan observasi
pembelajaran.
3. Kegiatan Praktik Persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan ini dilakukan oleh mahasiswa
baik secara kolektif maupun secara individual. Bentuk kegiatan
praktik persekolahan ditentukan oleh Koordinator
Persekolahan dengan mengacu kepada kompetensi yang telah
ditetapkan, sehingga dalam pelaksanaannya akan dibimbing
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 27
oleh Koordinator Persekolahan atau guru atau tenaga
kependidikan lainnya yang ditunjuk oleh Kepala
Sekolah/Madrasah atau Koordinator Persekolahan.
4. Kegiatan Praktik Pembelajaran
Dalam melaksanakan praktik pembelajaran mahasiswa
praktikan diharapkan mampu menjadi calon guru yang baik
dengan penggunaan seluruh keterampilan pembelajaran yang
dimiliki. Pelaksanaan praktik pembelajaran ini meliputi
kegiatan sebelum, pada saat, dan setelah praktik pembelajaran.
a. Sebelum praktik Pembelajaran
1) Mahasiswa mengambil topik/bahan pelajaran pada Guru
Pamong yang telah ditentukan.
2) Mahasiswa menyusun rancangan persiapan
pembelajaran.
3) Membuat/mempersiapkan media/alat bantu
pembelajaran.
4) Menyerahkan rancangan persiapan pembelajaran dan
berkonsultasi dengan Guru Pamong dan DPL.
b. Pada waktu praktik pembelajaran
1) Menemui Guru Pamong sebelum masuk kelas.
2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran seperti halnya
guru kelas.
c. Sesudah praktik pembelajaran
1) Berkonsultasi, mengevaluasi diri dan melakukan refleksi
dengan Guru Pamong mengenai praktik pembelajaran
yang baru saja diselesaikan.
28 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2) Minta tanda tangan pada Guru Pamong sebagai bukti
telah melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran.
3) Mengembalikan peralatan yang dipinjam dari sekolah
tempat praktik.
D. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan
PLP yang dilaksanakan secara terkonsentrasi memerlukan
perhatian dan intensitas, sehingga efektif. Untuk melaksanakan
kegiatan tersebut, mahasiswa harus mengikuti ketentuan sebagai
berikut.
1. Melaksanakan setiap kegiatan berdasarkan perencanaan;
2. menyelesaikan seluruh kegiatan PLP tepat pada waktunya;
3. menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan teman
sejawat, siswa, karyawan, Guru Pamong, Koordinator Guru
Pamong, Koordinator Persekolahan, Kepala
sekolah/madrasah, DPL, maupun pengelola PLP;
4. mencatat semua kegiatan ke dalam buku catatan kegiatan;
5. setiap hari hadir di sekolah sesuai dengan jam kerja yang
berlaku di sekolah bersangkutan.
E. Pembimbingan
Pembimbingan PLP diberikan oleh:
1. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) untuk praktik
persekolahan;
2. Dosen Pembimbing PPM untuk praktik pembelajaran
(content/materi);
3. Kepala sekolah/madrasah masing-masing;
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 29
4. Koordinator Guru Pamong PLP di sekolah/madrasah tempat
praktik yang telah ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah
masing-masing;
5. Guru Pamong di sekolah/madrasah tempat praktik yang
telah ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah masing-
masing;
6. Koordinator Persekolahan yang telah ditetapkan oleh kepala
sekolah/madrasah masing-masing.
F. Mekanisme Bimbingan
1. DPL melakukan pembimbingan secara menyeluruh di setiap
kelompok sekolah bimbingannya. Bimbingan pada setiap
sekolah dalam bentuk: observasi (1 kali), penerjunan (1
kali), monitoring (2 kali), penarikan (1 kali).
2. Dosen pembimbing PPM membimbing mahasiswa peserta
PLP di kampus sesuai keahliannya (bidang keilmuan) yang
menjadi tanggung jawabnya. Bimbingan terhadap
mahasiswa dalam konsultasi persiapan/permasalahan
pembelajaran sebanyak minimal 1 (satu) kali tiap
mahasiswa.
3. Kepala Sekolah/Madrasah membimbing mahasiswa dan
mengkoordinasikan kegiatan PLP yang ada di
sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya.
4. Koordinator Guru Pamong membimbing dan
mengkoordinasikan Guru Pamong dan mahasiswa yang ada
di sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya.
30 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
5. Guru Pamong membimbing mahasiswa sesuai dengan
bidang keilmuan masing-masing selama PLP (2 bulan
efektif) terutama pada setiap mahasiswa praktik mengajar.
6. Koordinator Persekolahan membimbing dan mengarahkan
mahasiswa dalam praktik/kegiatan di luar pembelajaran di
kelas yang masih berkaitan dengan penyelenggaraan
pendidikan dan managemen sekolah.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 31
Bab 4 Penyusunan Laporan PLP
A. Penulisan Laporan
Penulisan laporan PLP sifatnya wajib. Setiap praktikan harus
membuat laporan pelaksanaan kegiatan PLP secara individual.
Laporan PLP terdiri dari tiga bab, yaitu: analisis situasi, praktik
pembelajaran, praktik persekolahan, dan penutup. Laporan diketik
pada kertas HVS kwarto 70 gram dengan jarak 1,5 spasi. Warna
sampul disesuaikan dengan warna bendera fakultas (biru). Isi
laporan ditekankan pada refleksi praktikan terhadap hasil kegiatan
PLP, khususnya observasi pembelajaran, praktik pembelajaran, dan
praktik persekolahan. Isi laporan harus diperiksa guru dan pihak
sekolah/madrasah untuk konfirmasi keabsahannya.
Draf laporan dibuat rangkap 2 (dua) dalam bentuk hardcopy
untuk dosen pembimbing lapangan (sebagai bahan ujian), dan
praktikan sendiri. Draf laporan diserahkan paling lambat pada saat
penarikan dan sebelum ujian PLP. Setelah ujian dilaksanakan dan
laporan direvisi, laporan kemudian diserahkan kepada
sekolah/madrasah (dalam bentuk hardcopy) dan kepada pengelola
PLP (dalam bentuk softcopy). Oleh karena itu, dianjurkan kepada
praktikan untuk menulis laporan secara bertahap sejak mulai
kegiatan PLP.
32 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
B. Sistematika Laporan
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Analisis Situasi
A. Kondisi Sekolah secara Umum
B. Kondisi Pembelajaran di Kelas berdasarkan Hasil
Observasi
Bab II Praktik Pembelajaran
A. Persiapan Pembelajaran
B. Pelaksanaan Pembelajaran
C. Penilaian Pembelajaran
Bab III Praktik Persekolahan
A. Administrasi Sekolah/Madrasah
1. Administrasi Siswa
2. Administrasi Personil
3. Administrasi Kurikulum
4. Administrasi Sarana dan Prasarana
5. Administrasi Keuangan
6. Administrasi Hubungan Masyarakat
B. Pelaksanaan Prinsip-Prinsip Supervisi Pendidikan di
Sekolah/ Madrasah
C. Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan dan Konseling
D. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler
E. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar (Perpustakaan)
F. Laboratorium
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 33
(Untuk Bab III, yang dilaporkan hanya kegiatan-kegiatan
yang secara riil dilaksanakan oleh praktikan)
Bab III Penutup
A. Simpulan
B. Saran-Saran
Lampiran-lampiran (Hasil Observasi, RPP, Kegiatan Praktik
Persekolahan)
Aspek-aspek dalam sistematika laporan tersebut dapat
dijelaskan sebagai berikut.
1. Halaman judul berisi nama kegiatan, nama sekolah, nama
dan NIM praktikan, jurusan/prodi, tahun kegiatan, nama
DPL.
2. Halaman pengesahan berisi judul laporan, nama praktikan,
tanggal pengesahan, nama pemberi pengesahan
(Koordinator Guru Pamong, Kepala Sekolah/Madrasah, dan
DPL).
3. Kata pengantar, antara lain berisi; tujuan PLP, kesan-kesan,
dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang
terlibat dalam PLP.
4. Analisis situasi berisi kondisi riil praktik persekolahan dan
praktik pembelajaran di sekolah tersebut. Analisis situasi
dapat juga berupa masalah-masalah yang berhasil
ditemukan selama kegiatan observasi persekolahan dan
observasi pembelajaran dilaksanakan. Hasil observasi inilah
yang nantinya dapat diusulkan sebagai program praktik
persekolahan maupun praktik pembelajaran.
34 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
5. Praktik pembelajaran berisi rangkaian kegiatan mulai dari
perencaaan, pelaksanaan, dan penilaian praktik
pembelajaran di kelas. Pada bagian ini mahasiswa praktikan
harus dapat menjelaskan secara rinci kegiatan apa saja yang
telah dilakukan sesuai dengan jurnal mengajar yang dibuat.
Mahasiswa dapat juga melaporkan berbagai uji coba metode,
media, evaluasi pembelajaran serta berbagai keterampilan
pembelajaran yang sebelumnya telah dikonsultasikan
dengan guru. Selain menyusun dan melaporkan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, mahasiswa
diharapkan juga melaporkan proses penilaian pembelajaran
yang telah dilaksanakannya, karena proses penilaian tidak
lepas dari rangkaian kegiatan pembelajaran.
6. Praktik persekolahan menjelaskan tentang praktik kegiatan
administrasi di sekolah/madrasah (administrasi siswa,
personil, kurikulum, sarana dan prasarana, keuangan, dan
hubungan masyarakat), pelaksanaan prinsip-prinsip
supervisi di sekolah/madrasah, penyelenggaraan kegiatan
bimbingan dan konseling, penyelenggaraan kegiatan
ekstrakurikuler, dan pengelolaan pusat sumber belajar
(perpustakaan) serta laboratorium di sekolah/madrasah.
7. Simpulan berisi berbagai pengertian yang dapat dipetik
praktikan dari hasil pelaksanaan PLP.
8. Saran berisi masukan perbaikan bagi berbagai pihak, antara
lain: sekolah/madrasah, Fakultas Sains dan Teknologi, dan
bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP di masa
mendatang.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 35
Bab 5 Penilaian PLP
A. Tujuan Penilaian
Tujuan penilaian PLP adalah untuk memperoleh informasi yang
akurat tentang tingkat pencapaian kemampuan/kompetensi
mahasiswa dalam menjalankan tugas-tugas yang terkait dengan
PLP seperti yang dirumuskan pada Bab 1.
B. Prinsip Penilaian
Prinsip-prinsip penilaian dalam kegiatan Program Latihan
Profesi ini adalah sebagai berikut.
1. Menyeluruh: yaitu meliputi aspek pengetahuan, sikap,
keterampilan, dan kedisiplinan mahasiswa praktikan yang
mencakup kompetensi pedagogik, profesional, personal dan
sosial;
2. Berkesinambungan: yaitu dilaksanakan terhadap seluruh
rangkaian kegiatan Program Latihan Profesi sejak dari awal
sampai akhir;
3. Edukatif: yaitu mendidik dan membimbing mahasiswa
praktikan untuk dapat memperbaiki kekurangannya dan
meningkatkan hal-hal yang sudah dicapai;
4. Objektif: penilaian didasarkan atas keadaan yang
sebenarnya yaitu sesuai dengan apa yang dikerjakan oleh
mahasiswa selama melakukan tugas-tugas PLP.
36 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
C. Penilai
Seluruh kegiatan PLP, mulai dari orientasi sampai dengan
laporan pelaksanaan PLP akan dinilai. Penilaian atas kegiatan PLP
akan dilakukan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan
Program Latihan Profesi terdiri dari:
1. Dosen Pembimbing Lapangan
DPL memberikan penilaian terhadap laporan hasil
pelaksanaan PLP dan ujian lisan.
2. Guru Pamong
Guru Pamong memberikan penilaian terhadap pelaksanaan
pembelajaran di kelas yang meliputi persiapan dan praktik
pembelajaran, serta ketercapaian empat ranah kompetensi,
yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan
personal.
3. Koordinator Guru Pamong
Koordinator guru pamong memberi penilaian terhadap
kompetensi sosial dan personal;
4. Koordinator persekolahan
Koordinator persekolahan memberi penilai pelaksanaan
praktik persekolahan;
D. Unsur Penilaian
Unsur penilaian untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai
berikut:
1. Orientasi meliputi:
a. Kedisiplinan
b. Kehadiran
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 37
2. Pelaksanaan Praktik pembelajaran
Penilaian praktik pembelajaran meliputi:
a. Kemampuan menyusun program pembelajaran yang
meliputi:
1) Kemampuan merumuskan kompetensi/tujuan
pembelajaran;
2) Kemampuan mengorganisasikan materi pembe-
lajaran;
3) Kemampuan memilih dan mengembangkan strategi
dan langkah-langkah pembelajaran;
4) Kemampuan memilih dan memanfaatkan sumber
belajar dan media pembelajaran;
5) Kemampuan memilih dan mengembangkan teknik
evaluasi proses dan hasil belajar.
b. Kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran
yang meliputi:
1) Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran
sesuai dengan rencana yang telah disusun;
2) Kemampuan mengelola kelas dengan baik (mampu
menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan
mampu mengatur tata ruang kelas untuk
pembelajaran);
3) Kemampuan menerapkan strategi/metode
pembelajaran secara tepat;
4) Kemampuan memberikan motivasi belajar dengan
baik;
5) Kemampuan mengenal kemampuan anak;
38 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
6) Kemampuan merencanakan dan melaksanakan
program remedial dan pengayaan;
7) Kemampuan memberikan bantuan bagi siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran.
8) Kemampuan melakukan kegiatan evaluasi proses dan
hasil belajar.
3. Pelaksanaan Praktik persekolahan;
4. Penilaian Kompetensi Profesional, Pedagodik, Sosial, dan
Personal secara umum;
5. Laporan Pelaksanaan PPL
Penilaian laporan PPL mencakup:
a. Sistematika dan teknis penulisan;
b. Kelengkapan data laporan;
c. Sinkronisasi laporan dengan buku catatan kegiatan
harian PPL;
d. Analisis hasil laporan;
e. Simpulan dan saran.
E. Pedoman dan Kriteria Penilaian
Penilaian PLP mengacu pada form yang telah ditentukan panitia
pelaksana (lihat lampiran). Dengan demikian nilai akhir PLP
merupakan gabungan antara nilai kegiatan orientasi, nilai
rancangan persiapan pembelajaran dan praktik pembelajaran, nilai
pencapaian kompetensi profesional, pedagogik, personal dan sosial,
nilai praktik persekolahan, nilai laporan PLP (dari Dosen
Pembimbing).
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 39
Nilai akhir PLP diolah oleh DPL dan ditetapkan melalui Sidang
Yudisium Nilai. Rumus penentuan nilai akhir PLP adalah sebagai
berikut.
100
20D25CB1025AA20AkhirNilai 21
Keterangan: A1 : Skor persiapan praktik pembelajaran (dari guru pamong) A2 : Skor praktik pembelajaran (dari guru pamong) B : Skor kompetensi sosial dan personal (dari Koordinator Guru
Pamong) C : Skor praktik persekolahan (dari Koordinator Praktik
Persekolahan) D : Nilai Laporan PLP dan ujian lisan (dari DPL)
Perubahan nilai angka ke huruf menggunakan pedoman sebagai
berikut.
Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Tafsiran
95 – 100,0 A 4,00 90 - 94,99 A- 3,75 85 - 89,99 A/B 3,50 80 - 84,99 B+ 3,25 75 - 79,99 B 3,00 70 - 74,99 B- 2,75 65 - 69,99 B/C 2,50 60 - 64,99 C+ 2,25 55 - 59,99 C 2,00 50 - 54,99 C- 1,75 45 – 49,99 C/D 1,50 40 – 44,99 D+ 1,25 35 – 39,99 D 1,00
< 35 E 0
*Dikutip dari Buku Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi
40 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
F. Standar Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil dalam kegiatan PLP
apabila ia telah memperoleh nilai akhir minimal B (nilai angka 75).
Kelulusan mahasiswa pada mata kuliah ini ditentukan pada sidang
yudisium yang dihadiri oleh DPL, Pengelola PLP, dan Ketua
Program Studi masing-masing prodi.
G. Mekanisme Penilaian
Mekanisme Penilaian PLP adalah sebagai berikut:
Skor dari Guru Pamong
(A1dan A2)
Skor dari Koordinator Praktik Persekolahan
(C)
Skor dari Koordinator Guru
Pamong (B)
DPL Skor penilaian laporan dan ujian lisan dari DPL (D)
Pengelola PLP
NilaiAkhir
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 41
Bab 6 Penutup
Program Latihan Profesi bagi mahasiswa Fakultas Sains dan
Teknologi merupakan kegiatan yang sangat signifikan dalam
kerangka mengembangkan kompetensinya sebagai calon guru.
Program ini bersifat multidisipliner, sehingga bagi mahasiswa
peserta program harus melaksanakannya dengan motivasi yang
kuat, kesungguhan, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang
cukup serta terkonsentrasi. Di lain pihak, program PLP juga
memerlukan dukungan dari sekolah/madrasah tempat praktik,
kepala sekolah/madrasah, koordinator Guru Pamong, Guru
Pamong, Koordinator Persekolahan, Dosen Pembimbing maupun
pengelola PLP itu sendiri.
Semoga upaya Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga
membimbing mahasiswanya menjadi calon guru muslim yang
kompeten mendapatkan hidayah dan ridla Allah SWT. Selanjutnya,
diharapkan bahwa lulusan Fakultas Sains dan Teknologi dapat
memberikan kontribusi bagi peningkatan harkat dan martabat
masyarakat Indonesia pada umumnya dan umat Islam khususunya
melalui pendidikan. Amien.
42 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Daftar Pustaka Tim penyusun. 2011. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan
IV. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Tim penyusun. 2010. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan III. Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Tim Penyusun. 2010. Panduan Akademik Fakultas Sains dan Teknologi. Yogyakarta.
Tim penyusun. 2009. Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan II. Yogyakarta
Tim Penyusun. 2009. Panduan Akademik UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta.
44 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran
Lampiran 1
LEMBAR PENILAIAN PERSIAPAN PRAKTIK PEMBELAJARAN (RPP)
Praktik Ke- : ................................. Kelas / Pukul : ............../.................
Hari/Tanggal : ............../................. Materi : ................................. PetunjukPenilaian: 1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap aspek penilaian RPP.
2. Tulislah skor akhir dalam bentuk angka dengan rentang skor: 60 – 100
No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Deskripsi Penilaian
1 Kelengkapan RPP a. Adanya identitas sekolah b. Adanya KI, KD, Indikator pencapaian
kompetensi, dan tujuan pembelajaran c. Adanya materi ajar d. Adanya alokasi waktu e. Adanya strategi & metode pembelajaran f. Adanya kegiatan pembelajaran
(pendekatan saintifik) g. Adanya sumber belajar
2 Perumusan tujuan pembelajaran
Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan: a. Kompetensi Inti b. Kompetensi Dasar c. Indikator Pencapaian Kompetensi
3 Materi pokok dan uraiannya
Kesesuaian dengan Ki dan KD
4 Penggunaan metode, strategi dan media
Kesesuaian metode, strategi dan media dengan: a. Tujuan pembelajaran b. Karakteristik materi
5 Rancangan langkah-langkah pembelajaran
a. Langkah-langkah pembelajaran disusun sistematis
b. Langkah pembelajaran mengaktifkan siswa c. Adanya muatan pendidikan karakter
6 Penilaian Kesesuaian penilaian dengan:
A1 Guru
Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 45
No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Deskripsi Penilaian
a. Indicator hasil belajar b. Jenis tagihan c. Bentuk instrumen d. Pedoman penskoran
7 SumberBelajar Kesesuaiansumberbelajardengan: a. Keterbaruan b. Karakteristik materi
Skor Persiapan Praktik
46 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN DASAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PraktikKe- : ................................. Kelas / Pukul : ............../.................
Hari/Tanggal : ............../................. Materi : .................................
PetunjukPenilaian: 1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap aspek penilaian praktik
pembelajaran keterampilan dasar dalam proses pembelajaran.
2. Tulislah nilai akhir dalam bentuk angka dengan rentang skor: 60 – 100
No Aspek Penilaian Deskripsi Penilaian
1 Keterampilan membuka pelajaran a. Menarik perhatian siswa b. Memberi apersepsi dan motivasi c. Memberi acuan
2 Keterampilan menguasai materi a. Kejelasan dan ketepatan konsep dasar b. Penggunaan contoh/ilustrasi c. Pengorganisasian d. Penekanan hal penting
3 Keterampilan mengadakan variasi a. Gaya mengajar (suara, mimik, gerak) b. Variasi media dan pola interaksi c. Pemberian kesempatan siswa untuk berpikir
4 Keterampilan bertanya a. Penyebaran dan pemindahan giliran b. Ketepatan waktu bertanya dan kualitas pertanyaan c. Pemberian waktu berpikir
5 Keterampilan memberi penguatan a. Penguatan verbal b. Penguatan nonverbal
6 Keterampilan mengelola kelas a. Menciptakan kondisi belajar yang kondusif b. Menata kelas sesuai strategi yang digunakan c. Menata siswa sesuai strategi yang digunakan d. Memusatkan perhatian siswa e. Memberi teguran f. Keterampilan mengalokasikan waktu
A2 Guru
Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 47
No Aspek Penilaian Deskripsi Penilaian
7 Keterampilan melakukan penilaian proses dan hasil belajar a. Melakukan penilaian/ assessment sesuai aspek
(kognitif, afektif dan psikomotor) yang dinilai b. Melakukan refleksi pembelajaran
8 Keterampilan menutup pelajaran a. Meninjau kembali inti materi/penyimpulan b. Memberi reinforcement dari urgensi c. Pembelajaran dan pengantar materi berikutnya
Skor Praktik Pembelajaran
48 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 3 LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN
Petunjuk Mohon dapat diberikan penilaian secara jujur, objektif,
dan penuh tanggungjawab terhadap mahasiswa praktikan,
khususnya terhadap hal-hal yang terkait dengan
kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan
sosial, dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria sebagai berikut.
1 = sangattidakbaik/sangatrendah/tidakpernah
2 = tidakbaik/rendah
3 = biasa/cukup
4 = baik/tinggi
5 = sangatbaik/sangattinggi
No. Aspek Penilaian Skor
A. Kompetensi Sosial
1. Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5
2. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain
1 2 3 4 5
3. Mudah bergaul di kalangan sesame praktikan dan guru pamong
1 2 3 4 5
4. Kerjasama dalam kelompok/teman praktikan 1 2 3 4 5
5. Toleransi terhadap keberagaman di kelompok 1 2 3 4 5
Skor A
B. Kompetensi Kepribadian
6. Kewibawaan sebagai pribadi calon guru 1 2 3 4 5
7. Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5
8. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 1 2 3 4 5
B KoordGuru
Pamong
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 49
No. Aspek Penilaian Skor
9. Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5
10. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi
1 2 3 4 5
11. Kedisiplinan 1 2 3 4 5
12. Kesopanan dan kelancaran berkomunikasi 1 2 3 4 5
Skor B
Skor Total
% Keidealan = %10060
totalskor
50 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 4
FORMAT PENILAIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN
PetunjukPenilaian 1. Tulislah deskripsi penilaian pada tiap-tiap kegiatan
persekolahan yang dilakukan oleh mahasiswa
praktikan.
2. Tulislah skor akhir dalam bentuk angka dengan
rentang skor: 60 – 100
No NamaKegiatan DeskripsiPenilaian
1 Pengelolaan laboratorium
2 Pengelolaan pusat sumber belajar (perpustakaan)
3 Pembuatan dan pengelolaan media pembelajaran
4 Kegiatan administrasi sekolah/madrasah
5 Penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler
6 Penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling
7 Pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS);
8 Lain-lain (……………………………….
……………………………………………)
SkorAkhir
Ket. Untuk kegiatan lain-lain diisi kegiatan yang terlaksana yang belum tertulis pada tabel
C Koord
Persekolahan
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 51
Lampiran 5
FORMAT PENILAIAN LAPORAN DAN UJIAN AKHIR PLP
No Aspek yang Dinilai Skor
Maksimal Skor
A. Laporan PLP 1. Sistematika dan Teknis Penulisan 15
2. Kelengkapan Data Laporan 20
3. Sinkronisasi Laporan dengan
Jurnal Harian PLP 30
4. Analisa Hasil Laporan 30 5. Simpulan dan Saran 5
Skor Total A B. Ujian Lisan
1. Kebenaran data 25 2. Penguasaan konsep/materi 25 3. Ketepatan menjawab pertanyaan 35
4. Sikap, perilaku, dan busana pada
saat ujian 15
Skor Total B Nilai Akhir = (skor total A + skor total B)/2
Yogyakarta,……………………….
DPL
(…………………………………)
NIP.
D DPL
52 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 6
JURNAL OBSERVASI PRAKTIK PERSEKOLAHAN
Petunjuk:
Isilah sesuai dengan fakta yang ada di lapangan berdasarkan hasil
observasi.
NO. DESKRIPSI HASIL
OBSERVASI TANGGAL
PELAKSANAAN
TANDA TANGAN & NAMA KEPALA SEKOLAH/ GURU
1 Kondisi sekolah secara umum:
2
Laboratorium:
3
Perpustakaan:
4 Kegiatan administrasi sekolah/madrasah:
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 53
5 Penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler:
6
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling:
7 Pengelolaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS):
8 Lain-lain:
*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan
54 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 7
JURNAL OBSERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN
Petunjuk:
Isilah sesuai dengan fakta yang ada di lapangan berdasarkan hasil
observasi.
NO. DESKRIPSI HASIL
OBSERVASI TANGGAL
PELAKSANAAN
TANDA TANGAN &
NAMA KEPALA SEKOLAH/
GURU 1 Perencanaan
pembelajaran (silabus, RPP):
2
Pelaksanaan pembelajaran (strategi, model, metode, media yang digunakan guru selama proses pembelajaran):
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 55
3 Kondisi siswa secara umum:
4
Penilaian pembelajaran (format, instrumen, pengolahan: nilai)
*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan
56 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 8
JURNAL MONITORING DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN
NO HARI,
TANGGAL PERMASALAHAN YANG DIHADAPI
TINDAK LANJUT PENYELESAIAN
MASALAH
TANDA TANGAN
DPL
*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 57
Lampiran 9
JURNAL HARIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN
NO HARI,
TANGGAL, JAM
URAIAN KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
NAMA & TANDA TANGAN
PEMBERI TUGAS
*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri sesuai dengan kebutuhan.
58 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 10
JURNAL HARIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN
NO HARI,
TANGGAL, JAM
KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
NAMA & TANDA TANGAN GURU
*Lembar ini dapat diperbanyak sendiri sesuai dengan kebutuhan.
Buku Panduan Pelaksanaan Progam Latihan Profesi 59
Lampiran 11
JURNAL BIMBINGAN DENGAN DOSEN MATAKULIAH PPM
NO HARI,
TANGGAL, JAM
KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
NAMA & TANDA TANGAN DOSEN
60 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Lampiran 12 TIMELINE PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP)
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
JULI – DESEMBER 2014
No Kegiatan Waktu
1. Pengumuman pendaftaran PLP KRS
2. Koordinasi awal panitia 7 Agustus 2014
3. Menyusun/revisi buku panduan PLP 5 Agustus - 7 September 2014
4. Revisi instrumen penilaian PLP 5 Agustus - 7 September 2014
5. Hunting/pencarian/memastikan sekolah yang akan
ditempati PLP 11 – 29 Agustus 2014
6. Buku panduan siap naik cetak 7 September 2014
7. Buku panduan sudah selesai cetak dan diupload 8 September 2014
8. Pendaftaran Mahasiswa PLP KRS
9. Mengundang/pertemuan dengan Kepala Sekolah 12 September 2014
10. Pengumuman pembagian kelompok dan sekolahan kepada
mahasiswa 11 September 2014
11. Briefing & koordinasi panitia dengan DPL 10 September 2014
12. Kunjungan DPL ke sekolah (target tersepakati waktu/hari
penerimaan mahasiswa) 16 September 2014
13. - Orientasi/pembekalan PLP
- Pelepasan mahasiswa PLP oleh pimpinan fakultas 13 September 2014
14. Minggu observasi mahasiswa di sekolah (mahasiswa
melakukan survey lokasi, per-sekolahan dll) 15 - 20 September 2014
15. Penerjunan/serah-terima mahasiswa PLP dari Fakultas ke
Sekolah (diwakili DPL) 22 September 2014
16. Pelaksanaan PLP (pembelajaran dan per-sekolahan) 22 September – 22 November
2014 (cat: 2 bulan)
17. Minggu observasi pembelajaran 23 – 27 September 2014
18. Monitoring Koord DPL I 20 – 24 Oktober 2014
19. Monitoring Koord DPL II 3 – 7 Nopember 2014
20. Evaluasi proses PLP dengan perwakilan (koord) mahasiswa 29 Oktober 2014
21. Evaluasi proses PLP dengan DPL 30 Oktober 2014
22. Serah-terima mahasiswa PLP dari sekolah ke fakultas
(diwakili DPL) 22 November 2014
23. Unsur penilaian dari sekolah (guru dan koord guru) masuk
ke panitia (dimintakan oleh DPL) 22 November 2014
24. Pengumpulan Laporan PLP 5 Desember 2014
25. Ujian Lisan 8 – 12 Desember 2014
26. Seluruh unsur penilaian (DPL, ujian) masuk ke panitia 19 Desember 2014
27. Yudisium nilai PLP 23 Desember 2014
28. Nilai masuk ke SIA (panitia UAS) 29 Desember 2014 (jadwal)
29. Pengambilan sertifikat kelulusan 3 – 7 Januari 2015