BUKU PANDUAN PENULISAN TESIS - Student...

B u k u P a n d u a n P e n u l i s a n T e s i sProgram Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada �

BUKU PANDUAN PENULISAN TESIS

Program Stud� Mag�ster ManajemenFakultas Ekonom�ka dan B�sn�s

Un�vers�tas Gadjah Mada©Jun� 2016

B u k u P a n d u a n P e n u l i s a n T e s i sProgram Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada��

B u k u P a n d u a n P e n u l i s a n T e s i sProgram Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada

KATA PENGANTAR

Tes�s merupakan karya tul�s �lm�ah has�l penel�t�an yang mand�r� untuk memenuh� sebag�an persyaratan memperoleh derajat kesarjanaan S2 pada Program Stud� Mag�ster Manajemen Fakultas Ekonom�ka dan B�sn�s Un�vers�tas Gadjah Mada (MM FEB UGM). Mahas�swa mem�l�k� kebebasan untuk mem�l�h jen�s tes�s ya�tu: Anal�s�s Kasus, Rencana B�sn�s (Business Plan) dan Penguj�an Teor� sesua� dengan b�dang konsentras�nya.

Sebelum mahas�swa menul�s tes�s, mahas�swa waj�b menyusun proposal tes�s yang ber�s� usulan penel�t�an.Proposal tes�s d�presentas�kan dalam mata kul�ah Thesis Workshop. T�dak menutup kemungk�nan proposal penel�t�an d�presentas�kan d� mata kul�ah Business Research Method. Setelah proposal tes�s d�setuju� oleh dosen pemb�mb�ng tes�s, mahas�swa dapat melaksanakan penel�t�an dan menyusun has�l penel�t�an menjad� sebuah tes�s.

Buku panduan �n� merupakan acuan bag� mahas�swa Program Stud� MM FEB UGM yang hendak menul�s proposal tes�s, tes�s dan r�ngkasan tes�s. Buku �n� memuat gar�s besar tata cara penul�san proposal tes�s h�ngga menjad� r�ngkasan tes�s seh�ngga d�harapkan terjad� keseragaman format penul�san tes�s d� Program Stud� MM FEB UGM. Panduan �n� merupakan standar m�n�mal yang harus d�penuh� oleh mahas�swa dalam penul�san tes�s.

Program Stud� Mag�ster ManajemenFakultas Ekonom�ka dan B�sn�sUn�vers�tas Gadjah Mada

�


DAFTAR ISI

Kata Pengantar �Daftar Is� ��Daftar Lamp�ran �v

BAB I Pendahuluan 1 1.1 Tes�s 1

1.2 Jen�s Tes�s 11.3 Thesis Workshop 2

BAB II Penulisan Proposal Tesis 52.1 Bag�an Awal Proposal 52.2 Bag�an Utama Proposal 62.3 Bag�an Akh�r Proposal 9

BAB III Penulisan Tesis Jenis Analisis Kasus 103.1 Bag�an Awal Tes�s Jen�s Anal�s�s Kasus 103.2 Bag�an Utama Tes�s Jen�s Anal�s�s Kasus 133.3 Bag�an Akh�r Tes�s Jen�s Anal�s�s Kasus 18

BAB IV Penulisan Tesis Jenis Rencana Bisnis 194.1 Bag�an Awal Tes�s Jen�s Rencana B�sn�s 194.2 Bag�an Utama Tes�s Jen�s Rencana B�sn�s 224.3 Bag�an Akh�r Tes�s Jen�s Rencana B�sn�s 27

��


BAB V Penulisan Tesis Jenis Pengujian Teori 285.1 Bag�an Awal Tes�s Jen�s Penguj�an Teor� 285.2 Bag�an Utama Tes�s Jen�s Penguj�an Teor� 315.3 Bag�an Akh�r Tes�s Jen�s Penguj�an Teor� 36

BAB VI Penulisan Ringkasan Tesis 376.1 Bag�an Awal R�ngkasan Tes�s 376.2 Bag�an Utama R�ngkasan Tes�s 386.3 Bag�an Akh�r R�ngkasan Tes�s 396.4 Ketentuan La�nnya 39

BAB VII Tata Cara Penulisan 407.1 Bahan dan Ukuran Kertas 407.2 Cara Penget�kan 407.3 Bahasa 427.4 Tabel 437.5 Gambar 447.6 B�langan dan Satuan 447.7 Persamaan 457.8 Kut�pan 457.9 Catatan Kak� 457.10 Penul�san Daftar Pustaka 45

BAB VIII Ujian Tesis 518.1 Pendaftaran Uj�an Tes�s 518.2 Pelaksanaan Uj�an Tes�s 51

��


DAFTAR LAMPIRAN

Lamp�ran 1: Contoh Halaman Judul Proposal Tes�sLamp�ran 2: Contoh Halaman Judul Tes�sLamp�ran 3: Contoh Penul�san Tabel dan GambarLamp�ran 4: Contoh Penul�san Kut�pan dalam Tes�sLamp�ran 5: Contoh Halaman Judul R�ngkasan Tes�sLamp�ran 6: Contoh Halaman Lembar Pengesahan R�ngkasan Tes�sLamp�ran 7: Contoh Formul�r Pen�la�an Uj�an Tes�sLamp�ran 8: Contoh Halaman Ber�ta Acara Uj�an Tes�sLamp�ran 9: Contoh Halaman Pernyataan Tes�sLamp�ran 10: Halaman Petunjuk Pelaksanaan Uj�an Tes�s

�v

B u k u P a n d u a n P e n u l i s a n T e s i sProgram Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada 1

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Tesis

Tes�s adalah suatu karya tul�s �lm�ah yang d�buat oleh mahas�swa Pascasarjana d� akh�r masa stud�nya pada suatu perguruan t�ngg�. Tes�s merupakan salah satu prasyarat bag� mahas�swa Program Stud� MM FEB UGM untuk mera�h gelar kesarjanaan S2. Penul�san tes�s bertujuan untuk melat�h mahas�swa dalam merencanakan, mengobservas�, menel�t�, meng�nterpretas� dan melaporkan suatu fenomena dan atau permasalahan b�sn�s yang terjad�.

Penul�san tes�s d�b�mb�ng oleh satu orang dosen pemb�mb�ng yang d�tentukan oleh Program Stud� MM FEB UGM sesua� dengan kompetens� b�dang penel�t�an mas�ng-mas�ng. Dosen Pemb�mb�ng bertugas memb�mb�ng mahas�swa dalam pem�l�han top�k, penggunaan teor�, penentuan var�abel maupun obyek penel�t�an, pengumpulan dan pelaporan data h�ngga s�stemat�ka penul�san.

Mahas�swa sangat d�sarankan untuk mengamb�l tema penel�t�an sesua� dengan b�dang konsentras�nya mas�ng-mas�ng dan mampu mengapl�kas�kan �lmu yang d�peroleh ke dalam karya tul�s �lm�ah berupa tes�s. Dalam tes�s, mahas�swa d�harapkan mampu menghad�rkan pengetahuan baru bag� pembaca karya tul�s �lm�ah tersebut.

1.2 Jenis Tesis

Program Stud� MM FEB UGM member�kan 3 p�l�han bag� mahas�swa dalam menentukan jen�s tes�s:

1.2.1. Analisis Kasus

Jen�s tes�s dengan anal�s�s kasus berfokus pada penyelesa�an suatu masalah (problem solving) dan d�harapkan penel�t�an tersebut mampu member�kan solus� atas permasalahan b�sn�s yang terjad�. Tes�s dengan jen�s Anal�s�s Kasus dapat d�lakukan oleh mahas�swa dar� seluruh b�dang konsentras�.

B u k u P a n d u a n P e n u l i s a n T e s i sProgram Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada2

1.2.2. Rencana Bisnis

Penel�t�an tes�s dengan pengamb�lan jen�s Rencana B�sn�s bertujuan untuk member�kan solus� atas penyusunan rencana b�sn�s yang s�stemat�s dan terper�nc�. Hanya mahas�swa dengan b�dang konsentras� kew�rausahaan (entrepreneurship) yang d�perbolehkan menul�s tes�s dengan jen�s Rencana B�sn�s.

1.2.3. Pengujian Teori

Penel�t�an tes�s dengan jen�s Penguj�an Teor� berfokus pada or�entas� masalah (problem oriented). Tujuan penel�t�an �n� adalah untuk menguj� h�potes�s hubungan antar var�abel dalam suatu model penel�t�an. Mahas�swa dar� seluruh b�dang konsentras� dapat menul�s tes�s jen�s Penguj�an Teor�.

1.3 Thesis Workshop

Thesis Workshop (TW) adalah mata kul�ah dengan bobot 1 SKS yang d�waj�bkan bag� mahas�swa bersamaan dengan proses penul�san tes�s. Mata kul�ah TW terd�r� dar� 3 tahap pertemuan yang bertujuan untuk memantau, mengevaluas� dan mempercepat proses penul�san tes�s. Mata kul�ah TW d�ampu oleh seorang Dosen Moderator yang menguasa� b�dang konsentras� tertentu dan d�tunjuk oleh Program Stud� MM FEB UGM.

1.3.1. Thesis Workshop I (TW 1) : Proposal Penelitian

Pada tahap �n� set�ap mahas�swa d�m�nta mempresentas�kan proposal tes�s dalam waktu 10 men�t. Dalam uj�an tes�s yang sebenarnya, mahas�swa hanya d�ber� waktu sek�tar 15 men�t untuk mempresentas�kan tes�snya, seh�ngga pada tahap �n� mahas�swa d�kenalkan dengan atmosfer uj�an yang sesungguhnya. Dosen Moderator member�kan evaluas� secara l�san dan tertul�s setelah presentas� proposal oleh mahas�swa. Aspek yang d�evaluas� pada tahap �n�:a. Kebaruan dan or�s�nal�tas top�k tes�s b. Kesesua�an antara judul tes�s dengan rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an.c. Ketepatan konsep/teor�/pendekatan yang d�gunakan untuk menjawab pertanyaan penel�t�an atau

untuk menghas�lkan rekomendas� keputusan/rencana b�sn�s.d. Kesesua�an metoda penel�t�an dengan pertanyaan penel�t�an. e. Pemahaman mahas�swa terhadap alat anal�s�s yang akan d�pergunakan.f. Keefekt�fan presentas�.g. Kes�apan dan t�ngkat kontr�bus� dalam d�skus� d� kelas.


1.3.2. Thesis Workshop II (TW II): Data Peneitian

TW 2 d�jadwalkan kurang leb�h 2,5 bulan setelah TW 1. Pada ses� �n� mahas�swa d�m�nta mempresentas�kan kemajuan penul�san tes�snya mas�ng-mas�ng dalam waktu 10 men�t dengan fokus pada has�l pengumpulan data. D�harapkan mahas�swa telah mengumpulkan data yang d�perlukan. Aspek yang d�evaluas� pada tahap �n�:

a. Kesesua�an antara data dengan metoda pengumpulan data dan metoda anal�s�s data.b. Kelengkapan data yang d�peroleh dan telah d�saj�kan dengan profes�onal.c. Identifikasikendaladanrencanapenulisantesisselanjutnya.d. Keefekt�fan presentas�.e. Kes�apan dan t�ngkat kontr�bus� dalam d�skus� d� kelas.

1.3.3. Thesis Workshop III (TW III): Analisis Penelitian

TW 3 d�selenggarakan sek�tar 1,5 bulan setelah TW 2 d�laksanakan. Pada tahap �n� mahas�swa d�harapkan telah menyelesa�kan semua proses anal�s�s data seh�ngga Bab IV dan V telah s�ap d�saj�kan. Aspek yang d�evaluas� pada tahap �n�:a. Has�l anal�s�s, evaluas�, dan temuan penel�t�an.b. Kesesua�an antara has�l anal�s�s dengan pertanyaan penel�t�an atau rekomendas�/rencana b�sn�s

yang d�ajukan.c. Kesesua�an s�mpulan dan rekomendas� penel�t�an dengan temuan penel�t�an.d. Keefekt�fan presentas�.e. Kes�apan dan t�ngkat kontr�bus� dalam d�skus� d� kelas.

Melalu� 3 tahap TW tersebut, d�harapkan kendala penul�san tes�s yang d�hadap� oleh mahas�swa dalam proses pembimbingan ataupun penulisan tesis dapat segera diidentifikasi dan ditemukan solusinya.Dengan meng�kut� semua tahapan tersebut, mahas�swa d�harapkan dapat menyelesa�kan penul�san tes�snya secara tepat waktu dan has�lnya leb�h berkual�tas.

Ber�kut �n� adalah ketentuan umum TW:a. Mahas�swa t�dak dapat d�jadwalkan uj�an tes�s sebelum mendapatkan n�la� TW.b. Mahas�swa yang t�dak had�r pada TW 1 d�anggap gagal menempuh mata kul�ah TW pada semester

berjalan dan waj�b mengulang mata kul�ah TW, kecual� tes�s mahas�swa tersebut telah d�setuju� (ACC) oleh dosen pemb�mb�ng sebelum jadwal TW 1.


c. Mahas�swa yang tes�snya telah d�setuju� (ACC) untuk d�uj�kan sebelum pelaksanaan TW 1, mahas�swa tersebut t�dak waj�b meng�kut� TW 1 sampa� TW 3 serta otomat�s mendapatkan n�la� A untuk mata kul�ah TW. Ketentuan �n� berlaku juga bag� mahas�swa yang tes�snya telah d�setuju� (ACC) untuk d�uj�kan sebelum pelaksanaan TW 2 atau TW 3, maka mahas�swa t�dak waj�b meng�kut� TW 2 atau TW 3 serta otomat�s mendapatkan n�la� A untuk tahapan TW tersebut.

d. Mahas�swa yang t�dak had�r pada tahapan TW 2 dan atau TW 3, maka n�la� untuk tahapan TW tersebut adalah D.

e. Bobot pen�la�an untuk set�ap tahap TW adalah sebaga� ber�kut: TW 1: 40% TW 2: 30% TW 3: 30%f. Pada set�ap tahapan, Dosen Moderator member�kan n�la� berupa huruf ya�tu A, B, C, D, seh�ngga

pada akh�r TW 3, n�la� yang d�peroleh mahas�swa adalah sebaga� ber�kut (kecual� yang d�atur dalam ketentuan umum TW d� atas):

A: 85-100 Telah memenuh� semua aspek dalam tahapan TW dengan ba�k B: 75-84 Telah memenuh� beberapa aspek dalam tahapan TW dengan ba�k C: 60-74 Belum memenuh� beberapa aspek dalam tahapan TW D: 0-59 Belum memenuh� semua aspek dalam tahapan TWg. Mahas�swa berhak mengetahu� has�l evaluas� atau komentar atas beberapa aspek yang d�n�la�

pada set�ap tahapan TW oleh Dosen Moderator. Has�l evaluas� atau komentar dar� Dosen Moderator merupakan hal yang dapat d�pert�mbangkan dan d�konsultas�kan dengan Dosen Pemb�mb�ng Tes�s.

h. J�ka terjad� perbedaan pendekatan, �su atau hal la�n antara Dosen Moderator dengan Dosen Pemb�mb�ng Tes�s, maka keputusan akh�r atas saran rev�s� dan segala perba�kan terhadap tes�s tetap ada pada Dosen Pemb�mb�ng Tes�s. Dosen Pemb�mb�ng Tes�s mem�l�k� kewenangan sepenuhnya untuk memutuskan apakah tes�s d� bawah b�mb�ngannya layak untuk d�uj�kan atau t�dak.


BAB IIPENULISAN PROPOSAL TESIS

Proposal tes�s merupakan dokumen akadem�k yang ber�s�kan rencana s�ngkat penel�t�an. Mahas�swa menyusun proposal tes�s untuk d�konsultas�kan kepada dosen pemb�mb�ng. Proposal tes�s terd�r� dar� t�ga bag�an pokok yang tidak d�saj�kan dalam bentuk bab per bab. Proposal tes�s terd�r� dar� Bag�an Awal, Bag�an Utama, dan Bag�an Akh�r.

2.1 Bagian Awal Proposal

Bag�an awal proposal tes�s adalah halaman judul, yang memuat judul, maksud usulan penel�t�an, lambang UGM, nama dan nomor mahas�swa, �nstans� penyelenggara pend�d�kan, dan waktu pengajuan.

2.1.1. Judul Proposal

D�tul�s secara jelas, t�dak membuka peluang penafs�ran yang beraneka ragam dan menunjukkan dengan tepat top�k penel�t�an yang akan d�tel�t�. Judul seba�knya t�dak leb�h dar� 15 kata, dan d�tul�s dengan huruf kap�tal, T�mes New Roman 16ft, tebal.

2.1.2. Proposal

Tul�skan kata “Proposal Tes�s” d� bawah judul proposal dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

2.1.3. Maksud Proposal

D�tul�s dengan T�mes New Roman 14ft, t�dak tebal: “Untuk Menyusun Tes�s S-2 dalam Program Stud� Mag�ster Manajemen”.

2.1.4. Logo Universitas Gadjah Mada

Tamp�lkan lambang Un�vers�tas Gadjah Mada, format h�tam put�h berlubang (bukan emas atau kun�ng put�h) berbentuk bundar (bukan seg� l�ma) dengan d�ameter 5,5 cm.


2.1.5. Nama Mahasiswa

Tul�skan “D�ajukan oleh” pada bar�s pertama, lalu pada bar�s kedua tul�skan nama lengkap mahas�swa sesua� yang tertera pada akta kelah�ran, tanpa derajat kesarjanaan dan tanpa s�ngkatan nama dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

2.1.6. Nomor Induk Mahasiswa

D� bawah nama mahas�swa, tul�skan nomor �nduk mahas�swa secara lengkap dengan T�mes New Roman 14ft, t�dak tebal.

2.1.7. Instansi Penyelenggara Pendidikan

Tul�skan “Kepada” (bar�s pertama), FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS (bar�s kedua), UNIVERSITAS GADJAH MADA (bar�s ket�ga) dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

2.1.8. Waktu Pengajuan

Tul�skan tahun proposal tes�s d�tul�s dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

2.2 Bagian Utama Proposal

Bag�an utama merupakan �nt� dalam keseluruhan proposal tes�s yang terd�r� dar� kurang leb�h 10-20 halaman. Bag�an utama d�tul�s dengan T�mes New Roman 12ft t�dak tebal, sedangkan untuk judul t�ap bag�an dengan T�mes New Roman 12ft tebal dan semua naskah proposal tes�s d�saj�kan dengan 2 spas�.

Bag�an utama proposal terd�r� dar� bag�an-bag�an dan t�dak terd�r� dar� bab-bab. Penul�san d�tekankan pada rencana seh�ngga banyak menggunakan kata “akan”.

2.2.1. Latar Belakang

Penul�s mengemukakan alasan “mengapa” top�k penel�t�an layak untuk d�tel�t� berdasarkan landasan konseptual, berupa teor� yang relevan, dan landasan kontekstual, berupa �su atau fenomena b�sn�s yang d�tel�t�. Pengamatan terhadap fenomena b�sn�s yang terjad� saat �n� yang menar�k perhat�an dan/atau sesua�/t�dak sesua� dengan konsep yang ada dapat menjad� latar belakang suatu penel�t�an.


2.2.2. Rumusan Masalah

Rumusan masalah adalah penjelasan yang mengungkapkan apa yang menjad� masalah dalam penel�t�an yang akan d�pecahkan. Berdasarkan latar belakang penel�t�an d� bag�an sebelumnya, penul�s mengidentifikasi celah penelitian (research gap) berdasarkan kaj�an penel�t�an sebelumnya atau �su b�sn�s yang sedang terjad�.

Dalam menul�s rumusan masalah, mahas�swa m�n�mal harus memaparkan dengan jelas: “apa yang menjad� masalah?” dan “mengapa masalah tersebut menjad� menar�k untuk d�tel�t�?” Rumusan masalah tidak dinyatakan dengan kalimat tanya, tap� merupakan pernyataan masalah (statement of the problem).

Terdapat t�ga kr�ter�a untuk men�la� kual�tas dar� rumusan masalah ya�tu aktual (merupakan permasalahan b�sn�s yang sedang d�hadap� akh�r-akh�r �n� dan nyata), dapat d�pecahkan (terdapat berbaga� alternat�f solus� atau keputusan yang dapat d�tawarkan), dan menar�k (menjad� perhat�an atau d�butuhkan pemecahan masalahnya oleh masyarakat b�sn�s).

2.2.3. Pertanyaan Penelitian

Pertanyaan penel�t�an harus d�tuangkan dalam bentuk kalimat tanya secara jelas, s�ngkat, dan t�dak amb�gu. Jen�s kal�mat tanya tergantung pada t�pe tes�s. Untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus dan tes�s jen�s Rencana B�sn�s, pertanyaan penel�t�an dapat d�jawab dengan menerapkan suatu konsep guna menghas�lkan alternat�f keputusan atau solus�. Untuk tes�s jen�s Penguj�an Teor� maka pertanyaan penul�san harus dapat d�uj� secara emp�r�s.

Untuk penel�t�an dengan pendekatan dedukt�f. Penguj�an h�potet�s secara kuant�tat�f, maka laz�m menggunakan kata “apakah” sedangkan untuk penel�t�an yang leb�h bers�fat �ndukt�f atau stud� kasus yang meng�nvest�gas� proses, maka laz�m menggunakan kata “mengapa” atau “baga�mana”.

Penul�s harus sudah mem�k�rkan ketersed�aan data, sumber data, dan cara memperoleh data seh�ngga yak�n bahwa pertanyaan penel�t�an tersebut dapat terjawab dan penul�san tes�s dapat d�selesa�kan.

2.2.4. Tujuan Penelitian

Tujuan penel�t�an merujuk pada has�l yang akan d�capa� atau d�peroleh dar� penel�t�an. Tujuan penel�t�an harus sesua� dengan rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an. Tujuan penel�t�an d�buat dengan menggunakan kalimat pernyataan. Untuk penel�t�an yang bers�fat exploratory laz�m menggunakan


kata “mengidentifikasi”, “merancang”, “menyusun”, “memformulasikan”, “mengevaluasi”, sedangkanpenel�t�an yang bers�fat explanatory maka laz�m menggunakan kata “menguj�”. H�ndar� menggunakan “untuk mengetahu�”.

2.2.5. Manfaat Penelitian

Pada bag�an manfaat penel�t�an, penul�s menyaj�kan kontr�bus� penel�t�an ba�k untuk kalangan akadem�s� (dar� s�s� teor�t�s) maupun untuk kalangan prakt�s� (dar� s�s� prakt�k). Pernyataan manfaat penel�t�an harus d�sebutkan dengan jelas, s�ngkat, dan relevan dengan tujuan penel�t�an yang telah d�tetapkan. H�ndar� menyatakan manfaat penel�t�an berupa suatu hal yang t�dak akan d�has�lkan dar� penel�t�an yang d�lakukan.

2.2.6. Lingkup Penelitian

Penul�s memaparkan konteks penel�t�an yang akan d�lakukannya, ya�tu aspek lokas� penel�t�an, teor� utama yang menjad� fokus, dan metoda penel�t�an yang akan d�gunakan.

D� dalam l�ngkup penel�t�an juga memuat asums�-asums� yang d�gunakan dan merupakan penegasan bagianmasalahyanglebihspesifikdanakandipecahkan,sehinggamasalahyangakandipecahkantidakmeluas pada hal-hal yang kurang terka�t.

2.2.7. Landasan Teori

Landasan teor� memuat ura�an s�stemat�s tentang teor� yang d�acu dan akan d�terapkan, serta has�l-has�l penel�t�an yang d�laporkan oleh penel�t�-penel�t� terdahulu dan berhubungan dengan top�k penel�t�an yang akan d�lakukan.

Untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus dan jen�s Rencana B�sn�s maka tidak ada formulas� h�potes�s. Tes�s dengan jen�s Penguj�an Teor� menyaj�kan formulas� h�potes�s. Berdasarkan teor� yang terka�t, h�potes�s d�tul�s dengan jelas dan s�ngkat yang menunjukkan keterka�tan antar var�abel. Set�ap h�potes�s harus dirumuskanberdasarkanpadateoridanhasilpenelitiansebelumnyasecaraspesifik.

Pada bag�an akh�r landasan teor�, untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus dan jen�s Rencana B�sn�s seba�knya penul�s menyaj�kan rerangka penel�t�an, sedangkan untuk tes�s jen�s Penguj�an Teor� maka d�akh�r� dengan model penel�t�an.


2.2.8. Metoda Penelitian

Metoda penel�t�an mengandung ura�an tentang deskr�ps� data yang d�perlukan beserta sumber data, metodapengumpulandata,instrumenpenelitian(e.g.kuesioner),definisioperasionalvariabelpenelitian,danmetodaanalisisdata(model,formula,teknik,algoritma,dansejenisnya).Jelaskansecaraspesifikbaga�mana metoda penel�t�an yang d�gunakan akan mampu d�gunakan untuk menjawab pertanyaan penel�t�an.

2.3 Bagian Akhir Proposal

Bag�an akh�r proposal tes�s terd�r� dar� 2 bag�an ya�tu daftar pustaka dan lamp�ran.

2.3.1. Daftar Pustaka

Daftar pustaka hanya memuat pustaka yang d�acu dalam proposal tes�s dan d�susun ke bawah menurut abjad. Informas� leb�h lanjut merujuk pada Bag�an 7.10.

2.3.2. Lampiran (jika ada)

Pada lamp�ran d�ber�kan beberapa penjelasan-penjelasan tambahan yang leb�h r�nc� dan d�anggap perlu dalam penul�san proposal tes�s, namun t�dak d�masukkan dalam bag�an utama proposal tes�s.

Contoh hal-hal yang perlu d�lamp�rkan dalam proposal tes�s antara la�n: data awal, desa�n panduan wawancara, desa�n kues�oner, has�l pra uj� (pilot test), dan la�n-la�n. Penomoran dalam lamp�ran d�tul�s dengan angka Romaw�. Penul�san lamp�ran d�letakkan pada bag�an tengah atas dan d��kut� dengan judul lamp�ran. Pada tul�san lamp�ran dan judul d�gunakan huruf kap�tal, T�mes New Roman 12 ft, tebal.


BAB IIIPENULISAN TESIS JENIS ANALISIS KASUS

Format penul�san dan s�stemat�ka tes�s d�tentukan oleh Program Stud� MM FEB UGM dengan mengacu pada Petunjuk Penul�san Usulan Penel�t�an dan Tes�s terb�tan Sekolah Pascasarjana Un�vers�tas Gadjah Mada dan has�l workshop Program Stud� MM FEB UGM.

Mahas�swa Program Stud� MM FEB UGM d�waj�bkan menul�s tes�s sebaga� bentuk penerapan dar� �lmu yang d�peroleh sesuai bidang konsentrasinya. Tes�s terd�r� dar� 3 bag�an, ya�tu awal, utama, dan akh�r.

3.1 Bagian Awal Tesis Jenis Analisis Kasus

Bag�an awal tes�s member�kan pengantar kepada pembaca tentang �s� dan struktur dar� tes�s yang terd�r� dar� beberapa bag�an sebaga� ber�kut.

3.1.1. Halaman Sampul

Terd�r� dar� beberapa hal yang d�tul�skan berurutan ke bawah sebaga� ber�kut.

a. Judul Tesis

D�tul�s secara jelas, t�dak amb�gu dan member�kan arah tentang top�k penel�t�an yang d�tel�t�. Judul seba�knya t�dak leb�h dar� 15 kata, dan d�tul�s dengan huruf kap�tal, T�mes New Roman 16ft, tebal.

b. Tesis

Tul�skan kata “Tes�s” d� bawah judul tes�s dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

c. Maksud Tesis

D�tul�s dengan T�mes New Roman 14ft, t�dak tebal: “untuk memenuh� sebag�an persyaratan mencapa� derajat Sarjana S-2”.

d. Program Studi

D�tul�s dengan T�mes New Roman 14ft, t�dak tebal: “Program Stud� Mag�ster Manajemen”.


e. Logo Universitas Gadjah Mada

Tamp�lkan lambang Un�vers�tas Gadjah Mada, format h�tam put�h berlubang (bukan emas atau kun�ng put�h) berbentuk bundar (bukan seg� l�ma) dengan d�ameter 5,5cm.

f. Nama Mahasiswa

Tul�skan “D�ajukan oleh” pada bar�s pertama, lalu bar�s kedua tul�skan nama lengkap mahas�swa sesua� yang tertera pada akta kelah�ran, tanpa gelar, dan tanpa s�ngkatan nama dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

g. Nomor Induk Mahasiswa


h. Instansi Penyelenggara Pendidikan


i. Tahun

Tul�skan tahun tes�s d�tul�s, dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.

3.1.2. Halaman Judul

Halaman judul terd�r� dar� 1 lembar dan mem�l�k� bag�an yang sama sepert� pada halaman sampul dan d�apl�kas�kan pada kertas put�h.

3.1.3. Halaman Pengesahan

Halaman �n� ber�s� tentang tanda tangan pemb�mb�ng dan para penguj�, beserta dengan tanggal uj�an. Halaman �n� telah d�sed�akan oleh Bag�an Akadem�k.

3.1.4. Halaman Pernyataan

Halaman �n� ber�s� pernyataan bahwa �s� tes�s t�dak merupakan j�plakan, bukan has�l karya orang la�n dan mahas�swa menyatakan bersed�a d�cabut gelarnya j�ka d�kemud�an har� d�temukan pelanggaran tersebut. Contoh halaman pernyataan dapat d�l�hat dalam lamp�ran.


3.1.5. Kata Pengantar

Halaman kata pengantar ber�s� ungkapan syukur dar� penul�s atas penyelesa�an penel�t�an tes�s, ucapan ter�ma kas�h kepada p�hak yang telah berkontr�bus� serta harapan penul�s tentang manfaat dar� has�l penel�t�an tes�s.

3.1.6. Daftar Isi

Penul�s waj�b menamp�lkan daftar �s� untuk member�kan �nformas� tentang s�stemat�ka �s� tes�s. Hala-man daftar �s� d�susun secara urut, d�mula� dar� bag�an awal, bag�an utama, dan bag�an akh�r tes�s. D� dalam daftar �s� terdapat urutan judul bab, judul sub-bab, judul anak sub-bab d�serta� dengan nomor halamannya.

3.1.7. Daftar Tabel

Penul�s waj�b menyaj�kan secara berurutan tentang nomor tabel, judul tabel, dan nomor halaman tabel.

3.1.8. Daftar Gambar

Penul�s waj�b menyaj�kan secara berurutan tentang nomor gambar, judul gambar, dan nomor halaman gambar.

3.1.9. Daftar Lampiran

Penul�s waj�b menyaj�kan secara berurutan tentang nomor lamp�ran, judul lamp�ran, dan nomor halaman lamp�ran.

3.1.10. Daftar Lambang dan Singkatan (jika diperlukan)

J�ka dalam tes�s menggunakan banyak lambang dan s�ngkatan, maka d�perlukan daftar khusus untuk art� lambang dan s�ngkatan tersebut. Daftar lambang ber�s� daftar lambang dan s�ngkatan yang d�gunakan dalam tes�s d�serta� art� dan satuannya.

3.1.11. Abstrak dan Kata Kunci

Abstrak/�nt�sar� tes�s d�tul�s dalam dua bahasa ya�tu bahasa Indones�a dan bahasa Inggr�s. Bag�an �n� merupakan ura�an s�ngkat sebanyak 100-300 kata yang ber�s� tentang tujuan penel�t�an, metoda penel�t�an, dan has�l penel�t�an. Kata abstrak atau abstract d�tul�s d� tengah halaman dengan huruf


kap�tal. Teks d� dalam abstrak d�tul�s dengan spas� tunggal dan waj�b mencantumkan kata kunc� yang d�tempatkan d� bawah abstrak.

3.2 Bagian Utama Tesis Jenis Analisis Kasus

Bag�an utama sebaga� �nt� dar� tes�s terd�r� dar� 5 bab dan berk�sar antara 40-60 halaman. Berbeda dengan proposal, pada naskah tes�s, penul�s melaporkan penel�t�an yang telah d�lakukannya seh�ngga h�ndar� penggunaaan kata “akan”.

Pada tes�s jen�s Anal�s�s Kasus, bag�an utama atau bag�an tubuh terd�r� dar� 5 bab ya�tu (1) pendahuluan, (2) landasan teor�, (3) metoda penel�t�an, (4) has�l penel�t�an dan pembahasan, (5) s�mpulan. Sela�n �tu dar� mas�ng-mas�ng bab terdapat beberapa sub bab yang menjelaskan beberapa hal yang terka�t dengan arahan dan tujuan dar� penel�t�an yang telah d�lakukan. S�stemat�ka t�ap bab sesua� dengan jen�s tes�s Anal�s�s Kasus d�atur sebaga� ber�kut.

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pengamatan terhadap fenomena b�sn�s yang terjad� saat �n� yang menar�k perhat�an dan/atau sesua�/t�dak sesua� dengan konsep yang ada dapat menjad� latar belakang suatu penel�t�an. Kemud�an penul�s mengka�tkannya dengan landasan kontekstual dan landasan konseptual yang terka�t dengan fenomena b�sn�s yang d�tel�t�.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang penel�t�an d� bag�an sebelumnya, penul�s memaparkan celah penel�t�an (research gap) ba�k secara emp�r�s, teor�t�s dan metodolog�s berdasarkan ba�k kaj�an penel�t�an sebelumnya maupun �su yang sedang terjad�. Dalam menul�s rumusan masalah, mahas�swa m�n�mal harus memaparkan dengan jelas: “apa yang menjad� masalah?” dan “mengapa masalah tersebut menjad� menar�k untuk d�tel�t�?” Rumusan masalah tidak dinyatakan dengan kalimat tanya, tap� merupakan pernyataan masalah (statement of the problem).


1.3. Pertanyaan Penelitian

Pertanyaan penel�t�an harus d�tuangkan dalam bentuk kalimat tanya secara jelas, s�ngkat dan t�dak amb�gu. Untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus, pertanyaan penel�t�an harus dapat d�jawab dengan menerapkan suatu konsep guna menghas�lkan alternat�f keputusan atau solus�. Penel�t�an yang leb�h bers�fat �ndukt�f atau stud� kasus yang meng�nvest�gas� proses, maka laz�m menggunakan kata tanya “mengapa” atau “baga�mana”.

1.4. Tujuan Penelitian

Tujuan penel�t�an harus sesua� dengan rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an. Tujuan penel�t�an d�buat dengan menggunakan kalimat pernyataan.Penulislazimmenggunakankata“mengidentifikasi”,“merancang”, “menyusun”, “memformulas�kan”, “mengevaluas�”, dan “mengkaj�” serta mengh�ndar� menggunakan “mengetahu�” atau “menguj�” untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus.

1.5. Manfaat Penelitian

Penul�s menyaj�kan kontr�bus� penel�t�an ba�k untuk kalangan akadem�s� (dar� s�s� teor�t�s) maupun untuk kalangan prakt�s� (dar� s�s� praktek). Pernyataan manfaat penel�t�an harus d�sebutkan dengan jelas, s�ngkat dan relevan dengan tujuan penel�t�an yang telah d�tetapkan. H�ndar� menyatakan manfaat penel�t�an berupa suatu hal yang t�dak akan d�has�lkan dar� penel�t�an yang d�lakukan.

1.6. Lingkup Penelitian

Penul�s memaparkan konteks penel�t�an yang telah d�lakukannya ya�tu aspek lokas� penel�t�an, fokus teor� utama, dan metoda penel�t�an yang d�gunakan. D� dalam l�ngkup penel�t�an juga memuat asums�-asums� yangdigunakandanmerupakanpenegasanbagianmasalahyanglebihspesifiksehinggamasalahyangd�pecahkan t�dak meluas pada hal-hal yang kurang terka�t.

1.7. Sistematika Penulisan

Penul�s memaparkan secara s�ngkat bag�an-bag�an pent�ng dar� set�ap bab.


BAB II. LANDASAN TEORI

2.1. Landasan Teori

Landasan teor� merupakan ura�an s�stemat�s mengena� beberapa teor� yang berka�tan dengan penel�t�an anal�s�s kasus yang d�lakukan. Landasan teor� �n� seba�knya dapat menggambarkan fakta-fakta yang berka�tan dengan penel�t�an langsung dar� sumbernya/sumber kepustakaan pr�mer. Sumber kepustakaan sekunder dapat d�gunakan sebaga� pendukung sumber kepustakaan pr�mer. Sumber-sumber yang d�gunakan harus d�cantumkan nama dan tahun penerb�tan yang sesua� dengan sumber yang tercantum dalam daftar pustaka. Sela�n �tu, dalam landasan teor� d�paparkan has�l dar� beberapa stud� l�teratur yang d�susun oleh penul�s secara kronolog�s. Untuk dapat member�kan penjelasan yang kuat dalam kaj�an teor� �n� hendaknya d�ber�kan kaj�an yang mendalam tentang teoriyangterkaitdenganpenelitian.Landasanteoriinidiharapkanmenjadiacuan/kerangkaberfikiruntuk leb�h memaham� dan memecahkan masalah.

Dalam penel�t�an d�perlukan kaj�an pustaka yang mem�l�k� dua kr�ter�a, ya�tu pr�ns�p kemutakh�ran dan pr�ns�p relevans�. Pr�ns�p kemutakh�ran terka�t dengan �lmu yang d�gunakan hendaknya merupakan teor� yang d�pandang pal�ng mutakh�r. Hal �n� d�karenakan �lmu berkembang dengan cepat. Oleh karena �tu, penul�s d�harapkan dapat berargumentas� berdasarkan teor�-teor� yang d�pandang pal�ng representat�f pada waktu penel�t�an d�lakukan. Pr�ns�p relevans� d�maksudkan agar penul�s dapat menyaj�kan kaj�an teor� yang berka�tan erat dengan masalah yang ada d� dalam penel�t�an.

2.2. Kajian Penelitian Terdahulu

Penul�s harus memaparkan has�l penel�t�an-penel�t�an emp�r�s yang sebelumnya sudah d�lakukan secara kronolog�s. Penel�t�an yang d�acu haruslah relevan dengan top�k penel�t�an dan memperjelas pemahaman terhadap konteks penel�t�an untuk penel�t�an anal�s�s kasus.

2.3. Kerangka Penelitian

Penul�s harus menyaj�kan kerangka penel�t�an yang menggambarkan keterka�tan antar konsep-konsep dar� teor� yang d�acu dan atau d�kembangkan d� tes�s Anal�s�s Kasus yang d�tul�snya.


BAB III. METODA PENELITIAN

3.1. Desain Penelitian

Penul�s memaparkan desa�n sebaga� acuan strateg� penel�t�an yang memuat penjelasan s�ngkat tentang cara yang d�amb�l untuk menjawab pertanyaan penel�t�an. Dalam penel�t�an tes�s jen�s Anal�s�s Kasus terdapat 2 rancangan penel�t�an yang laz�m d�gunakan ya�tu eksplorat�f dan deskr�pt�f. Desa�n eksplorat�f berfokus pada �nvest�gas� fenomena yang belum tertangkap secara jelas dalam penel�t�an terdahulu danbertujuanuntukmembentukkonsepmaupunteoriataumengidentifikasitemuanbaruberdasarkandata penel�t�an, sedangkan desa�n deskr�pt�f memfokuskan pada deskr�ps� atau penggambaran obyek penel�t�an secara jelas, runtut, lengkap, dan s�stemat�s untuk mendapatkan gambaran atau potret penel�t�an secara komprehens�f.

3.2. Metoda Pengumpulan Data

Penul�s memaparkan jen�s/t�pe data yang d�kumpulkan, sumber data, langkah-langkah pengumpulan data, waktu pelaksanaan pengumpulan data, dan metoda penyampelan (sampling method).

3.3. Instrumen Penelitian

Instrumenpenelitianberisidefinisioperasional,tatacarapengembanganinstrumen,metodapengukurandan metoda memval�das� �nstrumen tersebut. Hal �n� d�perlukan agar t�dak t�mbul perbedaan pengert�an atau kesalahpahaman makna, seh�ngga perlu penegasan �st�lah yang d�paka� dalam penel�t�an. Ist�lah yang perlu d�ber�kan penegasan adalah �st�lah-�st�lah yang berhubungan dengan konsep-konsep pokok dalam penel�t�an.

3.4. Metoda Analisis Data

Penul�s menyaj�kan metoda anal�s�s data yang d�gunakan dalam rangka menjawab rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an beserta alasan mengapa jen�s anal�s�s data tersebut d�gunakan. Pem�l�han jen�s metoda anal�s�s data d�tentukan dar� kebutuhan penel�t�an dan tetap searah dengan tujuan penel�t�an yang d�capa�.

3.5. Profil Kasus

Penul�s menjelaskan secara r�nc� mengena� obyek penel�t�an yang menjad� stud� kasus yang d�tel�t�, antara lainprofilorganisasi,dinamikaisuutamadalamkasus,danaspeklainyangterkaitdalampenelitian.


BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Data

Deskr�ps� data ber�s� tentang ura�an data yang d�peroleh. Deskr�ps� data dapat d�saj�kan dalam stat�st�k deskriptif,distribusifrekuensiyangdisertaidengangrafikatauhistogram,nilairerata,kutipanwawancara,has�l observas�, dan la�n sebaga�nya. Penul�s harus menjelaskan temuan-temuan menar�k dar� stud� kasus yang d�tel�t�nya.

4.2. Pembahasan

Bag�an pembahasan mengura�kan beberapa hal ya�tu jawaban atas masalah penel�t�an yang telah d�paparkan d� Bab I atau bahasan tentang has�l pencapa�an tujuan penel�t�an, dan ka�tan antara has�l penel�t�an dengan bahasan �lmu yang terka�t dengan penel�t�an. Penjelasan has�l seba�knya d�serta� perband�ngan dengan has�l-has�l dar� penel�t�an sebelumnya yang relevan.

BAB V. SIMPULAN

5.1. Simpulan

S�mpulan has�l penel�t�an d�jelaskan dengan s�ngkat, tepat, dan terka�t langsung dengan rumusan masalah dan tujuan penel�t�an. S�mpulan merupakan �nt�sar� pembahasan yang relevan dan dapat memperkaya has�l temuan penel�t�an.

5.2. Implikasi

Impl�kas� dar� temuan penel�t�an mencakup pada 2 hal ya�tu �mpl�kas� teor�t�s dan prakt�s. Impl�kas� teor�t�s berhubungan dengan kontr�bus�nya bag� perkembangan teor�-teor� �lmu yang ada dan �mpl�kas� prakt�s berka�tan dengan kontr�bus� temuan penel�t�an terhadap penguatan pelaksanaan manajer�al d� konteks penel�t�an dan konteks organ�sas�onal la�n yang m�r�p.

5.3. Keterbatasan

Bag�an �n� memaparkan keterbatasan-keterbatasan yang d�hadap� oleh penul�s dalam melaksanakan penel�t�an.


5.4. Saran

Saran yang d�ajukan seharusnya terka�t dengan top�k penel�t�an dan bersumber pada temuan, pembahasan, dan s�mpulan has�l penel�t�an. Rekomendas� seba�knya d�kemukakan dengan bahasa yang r�nc� dan operas�onal seh�ngga p�hak la�n yang terka�t dengan penel�t�an yang hendak melaksanakan saran tersebut dapat dengan mudah melaksanakan saran tersebut.

3.3 Bagian Akhir Tesis Jenis Analisis Kasus

Bag�an akh�r tes�s jen�s Anal�s�s Kasus terd�r� dar� 2 bag�an ya�tu daftar pustaka dan lamp�ran.


Bag�an �n� memuat referens� atau bahan bacaan yang d�acu penul�s dalam tes�s Anal�s�s Kasus. Daftar pustaka d�susun secara urut berdasarkan abjad dan meng�kut� ketentuan Program Stud� MM FEB UGM, d�tul�s dengan T�mes New Roman 12ft, t�dak tebal, dan spas� 1. Semua referens� yang ada d� naskah (body text) harus tercantum d� daftar pustaka, beg�tu pula sebal�knya. Ketentuan tata cara penul�san daftar pustaka untuk tes�s tercantum d� bag�an 7.10.

3.3.2. Lampiran

Pada lamp�ran d�ber�kan beberapa penjelasan-penjelasan tambahan yang leb�h r�nc� dan d�anggap perlu d� dalam penul�san tes�s. Contoh lamp�ran tes�s antara la�n data lengkap, transkr�p wawancara, dokumen observas�, anal�s�s data, dan la�nnya. Penomoran dalam lamp�ran d�tul�s dengan angka Romaw�. Penul�san lamp�ran d�letakkan pada bag�an tengah atas dan d��kut� dengan judul lamp�ran. Pada tul�san lamp�ran dan judul d�gunakan huruf kap�tal, T�mes New Roman 12 ft, tebal.


BAB IVPENULISAN TESIS JENIS RENCANA BISNIS

Tes�s dengan jen�s Rencana B�sn�s hanya dapat d�tul�s oleh mahas�swa yang mengamb�l konsentras� kew�rausahaan (entrepreneurship). R�nc�an penjelasan pada mas�ng-mas�ng bag�an d�maksudkan untuk menjad� acuan dasar dalam penul�san tes�s.

4.1 Bagian Awal Tesis Jenis Rencana Bisnis

Bag�an awal tes�s jen�s Rencana B�sn�s member�kan pengantar kepada pembaca tentang �s� dan struktur dar� tes�s, yang terd�r� dar� beberapa bag�an sebaga� ber�kut.


Terd�r� dar� beberapa hal yang d�tul�skan berurutan ke bawah sebaga� ber�kut.

a. Judul Tesis


b. Tesis


c. Maksud Tesis


d. Program Studi





f. Nama Mahasiswa

Tul�skan “D�ajukan oleh” pada bar�s pertama, lalu bar�s kedua tul�skan nama lengkap mahas�swa sesua� yang tertera pada akta kelah�ran, tanpa gelar dan tanpa s�ngkatan nama dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.





i. Tahun









Halaman kata pengantar ber�s� ungkapan syukur dar� penul�s atas penyelesa�an penel�t�an tes�s, ucapan ter�ma kas�h kepada p�hak yang telah berkontr�bus� serta harapan penul�s tentang manfaat dar� has�l penel�t�an tes�s.


4.1.6. Daftar Isi

Penul�s waj�b menamp�lkan daftar �s� untuk member�kan �nformas� tentang s�stemat�ka �s� tes�s. Halaman daftar �s� d�susun secara urut, d�mula� dar� bag�an awal, bag�an utama dan bag�an akh�r tes�s. D� dalam daftar �s� terdapat urutan judul bab, judul sub-bab, judul anak sub-bab d�serta� dengan nomor halamannya.

4.1.7. Daftar Tabel









Abstrak/�nt�sar� tes�s d�tul�s dalam dua bahasa ya�tu bahasa Indones�a dan bahasa Inggr�s. Bag�an �n� merupakan ura�an s�ngkat sebanyak 100-300 kata yang ber�s� tentang tujuan penel�t�an, metoda penel�t�an, dan has�l penel�t�an. Kata abstrak atau abstract d�tul�s d� tengah halaman dengan huruf kap�tal. Teks d� dalam abstrak d�tul�s dengan spas� tunggal dan waj�b mencantumkan kata kunc� yang d�tempatkan d� bawah abstrak.


4.2 Bagian Utama Tesis Jenis Rencana Bisnis

Bag�an utama sebaga� �nt� dar� tes�s jen�s Rencana B�sn�s terd�r� dar� 5 bab dan berk�sar antara 40-60 halaman. Berbeda dengan proposal, pada naskah tes�s, penul�s melaporkan penel�t�an yang telah d�lakukannya seh�ngga h�ndar� penggunaaan kata “akan”. S�stemat�ka t�ap bab sesua� dengan jen�s tes�s Rencana B�sn�s d�atur sebaga� ber�kut.

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Lingkungan Eksternal Perusahaan

Sub-bab �n� member�kan ulasan mengena� �ndustr� terka�t, mencakup tren, pema�n-pema�n utama dalam �ndustr�, dan perk�raan n�la� penjualan total dalam �ndustr� serta mencakup r�ngkasan mengena� pos�s� perusahaan dalam �ndustr� (khusus untuk top�k pengembangan usaha yang sudah ada).

Sela�n �tu, penul�s perlu memaparkan penjelasan khusus mengena� pasar sasaran utama untuk tawaran perusahaan, termasuk lokasi geografis, karakteristik demografis, kebutuhan dari sasaran pasar, danbaga�mana memenuh� kebutuhan tersebut. Invest�gas� mengena� pesa�ng langsung dan pesa�ng t�dak langsung juga d�paparkan dalam bag�an �n� dengan mencantumkan pen�la�an keunggulan kompet�t�f mas�ng-mas�ng pesa�ng dan anal�s�s mengena� baga�mana perusahaan dapat mengatas� hambatan-hambatan untuk masuk ke �ndustr� yang telah d�p�l�h.

1.2. Lingkungan Internal Perusahaan

L�ngkungan �nternal perusahaan ber�s� mengena� status kepem�l�kan perusahaan, status hukum perusahaan, sejarah perusahaan (untuk b�sn�s yang telah berd�r�), atau rencana pend�r�an perusahaan (untuk b�sn�s yang belum berd�r�). Pada bag�an �n� juga harus d�jelaskan lokas� perusahaan dan berbaga� fas�l�tas yang d�m�l�k� yang dapat d�gunakan untuk menunjang b�sn�s.


Bag�an �n� menjelaskan celah penel�t�an (research gap) atau permasalahan yang menjad� fokus pembahasan yang d�pecahkan melalu� penel�t�an �n�. Masalah dapat berupa kebutuhan untuk melakukan kaj�an atau evaluas� terhadap b�sn�s yang sudah berjalan untuk perusahaan yang sudah berd�r�, untuk mengembangkan/merancang hal baru sepert� un�t usaha baru dan mengembangkan produk atau konsep b�sn�s baru. Int� dar� rumusan masalah adalah memaparkan permasalahan apakah yang d�hadap� oleh


perusahaan (j�ka perusahaan telah berd�r�) maupun kond�s� atau permasalahan yang melatarbelakang� berd�r�nya suatu perusahaan (j�ka b�sn�s belum berd�r�) sebaga� tanggapan terhadap kond�s� l�ngkungan eksternal dan �nternal.


Pertanyaan penel�t�an harus d�tuangkan dalam bentuk kalimat tanya secara jelas, s�ngkat dan t�dak amb�gu. Untuk tes�s jen�s Rencana B�sn�s, pertanyaan penel�t�an harus dapat d�jawab dengan menerapkan suatu konsep guna menghas�lkan solus�.


Tujuanpenelitianmemuatpenjelasan tentangsasaran yang lebih spesifikdanmenjadi tujuandalampenel�t�an. Penul�s merumuskan tujuan penel�t�an dengan menggunakan kalimat pernyataan. Penul�s laz�m menggunakan kata “merancang”, “menyusun”, “memformulas�kan”, “mengevaluas�”, dan “mengkaj�” serta mengh�ndar� menggunakan kata “mengetahu�” atau “menguj�” untuk tes�s jen�s Rencana B�sn�s.


Bag�an �n� menjabarkan keuntungan dan keba�kan yang dapat d�ber�kan kepada seluruh p�hak yang terl�bat, ba�k pem�l�k perusahaan, karyawan, pelanggan, maupun masyarakat luas.

1.7. Sistematika Penulisan

Penul�s memaparkan tentang pengorgan�sas�an penul�san tes�s secara s�ngkat beserta �s� dar� set�ap babnya.


2.1. Landasan Teori

Penul�s menyaj�kan teor� atau konsep yang menjad� kerangka dasar berp�k�r yang memb�ngka� penel�t�an yang d�lakukan. Landasan teor� merupakan ura�an s�stemat�s mengena� beberapa teor� dan has�l penel�t�an sebelumnya yang berka�tan dengan penel�t�an yang d�lakukan. Landasan teor� �n� seba�knya dapat menggambarkan fakta-fakta yang berka�tan dengan penel�t�an langsung dar� sumbernya/sumber kepustakaan pr�mer. Sumber kepustakaan sekunder dapat d�gunakan sebaga� pendukung sumber kepustakaan pr�mer. Sumber-sumber yang d�gunakan harus d�cantumkan nama dan tahun penerb�tan


yang sesua� dengan sumber yang tercantum dalam daftar pustaka. Sela�n �tu, dalam landasan teor� d�paparkan has�l dar� beberapa stud� l�teratur yang d�susun oleh penul�s. Untuk dapat member�kan penjelasan yang kuat dalam kaj�an teor� �n� hendaknya d�ber�kan kaj�an yang mendalam tentang teor� yang terkaitdenganpenelitian.Landasan teori inidiharapkanmenjadiacuan/kerangkaberfikiruntukleb�h memaham� dan memecahkan masalah.

Dalam penul�san tes�s jen�s Rencana B�sn�s d�perlukan kaj�an pustaka yang relevan dan mendukung perencanaan b�sn�s mula� dar� langkah-langkah perencanaan b�sn�s, anal�s�s data dan formulas� rencana aks� secara terper�nc�. Penul�s harus mempert�mbangkan 2 kr�ter�a utama dalam melakukan kaj�an pustaka, ya�tu pr�ns�p kemutakh�ran dan pr�ns�p relevans�. Pr�ns�p kemutakh�ran terka�t dengan �lmu yang d�gunakan hendaknya merupakan teor� yang d�pandang pal�ng mutakh�r. Hal �n� d�karenakan �lmu berkembang dengan cepat. Oleh karena �tu, penul�s d�harapkan dapat berargumentas� berdasarkan teor�-teor� yang d�pandang pal�ng representat�f pada waktu penel�t�an d�lakukan. Pr�ns�p relevans� d�maksudkan agar penul�s dapat menyaj�kan kaj�an teor� yang berka�tan erat dengan masalah yang ada d� dalam penel�t�an.

2.2. Kerangka Penelitian

Penul�s harus menyaj�kan kerangka penel�t�an yang menggambarkan keterka�tan antar konsep-konsep dan teor� yang d�acu d� tes�s Rencana B�sn�s yang d�tul�snya.



Penul�s memaparkan desa�n sebaga� acuan strateg� penel�t�an yang memuat penjelasan s�ngkat tentang cara yang d�amb�l untuk menjawab pertanyaan penel�t�an. Dalam penel�t�an tes�s jen�s Rencana B�sn�s terdapat 2 rancangan penel�t�an yang laz�m d�gunakan ya�tu eksplorat�f dan deskr�pt�f. Desa�n eksplorat�f berfokus pada �nvest�gas� fenomena yang belum tertangkap secara jelas dalam penel�t�an terdahulu dan bertujuanuntukmengidentifikasiataumemahamitemuanbaruberdasarkandatapenelitian,sedangkandesa�n deskr�pt�f memfokuskan pada deskr�ps� atau penggambaran obyek penel�t�an secara jelas, runtut, lengkap, dan s�stemat�s untuk mendapatkan gambaran atau potret penel�t�an secara komprehens�f.

Penul�s perlu juga memaparkan t�ngkat anal�s�s (level of analysis) dar� Rencana B�sn�s yang d�tul�snya, apakah d�dasarkan ba�k dar� t�ngkat �nd�v�du, kelompok, w�layah, un�t usaha, perusahaan, maupun organ�sas�.



Penul�s memaparkan jen�s/t�pe data yang d�kumpulkan, sumber data, langkah-langkah pengumpulan data, waktu pelaksanaan pengumpulan data, dan metoda penyampelan (sampling method).

Bag�an �n� juga menjelaskan baga�mana data d�peroleh, apakah data d�peroleh secara langsung oleh penul�s untuk tujuan penel�t�an (data pr�mer) atau merupakan data yang d�kumpulkan dan d�gunakan oleh penul�s la�n untuk kepent�ngan penel�t�an sebelumnya (data sekunder) atau merupakan komb�nas� keduanya. Penul�s dapat mengumpulkan data dar� penelusuran dokumen, wawancara, observas�, surve�, focus group discussion, dan metoda la�n yang relevan.


Instrumen penel�t�an ber�s� tata cara pengembangan �nstrumen, metoda pengukuran, skala yang d�gunakan, dan metoda memval�das� �nstrumen tersebut.


Penul�s menyaj�kan metoda anal�s�s data yang d�gunakan dalam rangka menjawab rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an beserta alasan mengapa jen�s anal�s�s data tersebut d�gunakan. Pem�l�han jen�s metoda anal�s�s data d�tentukan dar� kebutuhan penel�t�an dan tetap searah dengan tujuan penel�t�an yang d�capa�.

BAB IV. STRATEGI DAN RENCANA

4.1. Deskripsi Data

Deskr�ps� data ber�s� tentang ura�an data yang d�peroleh. Deskr�ps� data dapat d�saj�kan dalam stat�st�k deskriptif,distribusifrekuensiyangdisertaidengangrafikatauhistogram,nilairerata,kutipanwawancara,has�l observas�, dan la�n sebaga�nya.

4.2. Pembahasan

Atas persetujuan Dosen Pemb�mb�ng Tes�s, mahas�swa dapat mem�l�h untuk menggunakan salah satu dar� 3 t�pe strateg� dan rencana b�sn�s sepert� yang d�paparkan dalam Tabel 1 d� bawah �n�.


Tabel 1 Strategi dan Rencana Bisnis

Strategi dan Rencana Bisnis

(1) Fungsional (2) Non Fungsional (3) Nine Building Blocks

M�s�, V�s� dan TujuanRencana PemasaranRencana Operas� Rencana Sumber Daya Manus�aRencana KeuanganAnalisisSentitifitasAnal�s�s KelayakanStrateg� Keluar

M�s�, V�s� dan TujuanArenaVehicleD�ferens�as�StagingLog�ka Ekonom�kAnal�s�s Kelayakan

M�s�, V�s� dan TujuanSegmen PelangganPropos�s� N�la�Kanal atau SaluranHubungan PelangganM�tra Kunc�Sumber Daya Kunc�Akt�v�tas Kunc�Arus Pener�maanStruktur B�ayaAnal�s�s Kelayakan

BAB V. RENCANA AKSI

5.1. Matrik Kegiatan

Penul�s memaparkan tahapan-tahapan keg�atan untuk mengeksekus� rencana b�sn�s yang d�susun dalam matr�k keg�atan. Hal �n� untuk membantu mengelola pelaksanaan strateg� melalu� keg�atan-keg�atan secara terper�nc�, pencantuman penanggung-jawab keg�atan (person in charge) dan duras� beserta target waktu dar� keg�atan.

5.2. Ukuran Kinerja

Set�ap keg�atan yang d�susun harus d�jelaskan ukuran k�nerjanya. Hal �n� untuk memproyeks�kan, memantau dan mengendal�kan kemajuan dar� set�ap tahap dalam mengeksekus� rencana b�sn�s.


4.3 Bagian Akhir Tesis Jenis Rencana Bisnis

Bag�an akh�r tes�s jen�s Rencana B�sn�s terd�r� dar� 2 bag�an ya�tu daftar pustaka dan lamp�ran.


Bag�an �n� memuat referens� atau bahan bacaan yang d�acu penul�s dalam tes�s Rencana B�sn�s. Daftar pustaka d�susun secara urut berdasarkan abjad dan meng�kut� ketentuan Program Stud� MM FEB UGM, d�tul�s dengan T�mes New Roman 12ft, t�dak tebal, dan spas� 1. Semua referens� yang ada d� naskah (body text) harus tercantum d� daftar pustaka, beg�tu pula sebal�knya. Ketentuan tata cara penul�san daftar pustaka untuk tes�s tercantum d� bag�an 7.10.

4.3.2. Lampiran

Pada lamp�ran d�ber�kan beberapa penjelasan-penjelasan tambahan yang leb�h r�nc� dan d�anggap perlu d� dalam penul�san tes�s. Contoh lamp�ran tes�s antara la�n data terper�nc�, transkr�p wawancara, dokumen observas�, anal�s�s data, dan la�nnya. Penomoran dalam lamp�ran d�tul�s dengan angka Romaw�. Penul�san lamp�ran d�letakkan pada bag�an tengah atas dan d��kut� dengan judul lamp�ran. Pada tul�san lamp�ran dan judul d�gunakan huruf kap�tal, T�mes New Roman 12 ft, tebal.


BAB VPENULISAN TESIS JENIS PENGUJIAN TEORI

Mahas�swa Program Stud� MM FEB UGM d�waj�bkan menul�s tes�s sebaga� bentuk penerapan dar� �lmu yang d�peroleh sesuai bidang konsentrasinya. Tes�s terd�r� dar� 3 bag�an ya�tu awal, utama dan akh�r.

5.1 Bagian Awal Tesis Jenis Pengujian Teori

Bag�an awal tes�s member�kan pengantar kepada pembaca tentang �s� dan struktur dar� tes�s, yang terd�r� dar� beberapa bag�an sebaga� ber�kut.


Terd�r� dar� beberapa hal yang d�tul�skan berurutan ke bawah sebaga� ber�kut:

a. Judul Tesis


b. Tesis


c. Maksud Tesis


d. Program Studi





f. Nama Mahasiswa

Tul�skan “D�ajukan oleh” pada bar�s pertama, lalu bar�s kedua tul�skan nama lengkap mahas�swa sesua� yang tertera pada akta kelah�ran, tanpa gelar dan tanpa s�ngkatan nama dengan T�mes New Roman 14ft, tebal.





i. Tahun









Halaman kata pengatar ber�s� ungkapan syukur dar� penul�s atas penyelesa�an penel�t�an tes�s, ucapan ter�ma kas�h kepada p�hak yang telah berkontr�bus� serta harapan penul�s tentang manfaat dar� has�l penel�t�an tes�s.


5.1.6. Daftar Isi

Penul�s waj�b menamp�lkan daftar �s� untuk member�kan �nformas� tentang s�stemat�ka �s� tes�s. Hala-man daftar �s� d�susun secara urut, d�mula� dar� bag�an awal, bag�an utama, dan bag�an akh�r tes�s. D� dalam daftar �s� terdapat urutan judul bab, judul sub-bab, judul anak sub-bab d�serta� dengan nomor halamannya.

5.1.7. Daftar Tabel









Abstrak/�nt�sar� tes�s d�tul�s dalam dua bahasa ya�tu bahasa Indones�a dan bahasa Inggr�s. Bag�an �n� merupakan ura�an s�ngkat sebanyak 100-300 kata yang ber�s� tentang tujuan penel�t�an, metoda penel�t�an dan has�l penel�t�an. Kata abstrak atau abstract d�tul�s d� tengah halaman dengan huruf kap�tal. Teks d� dalam abstrak d�tul�s dengan spas� tunggal dan waj�b mencantumkan kata kunc� yang d�tempatkan d� bawah abstrak.


5.2 Bagian Utama Tesis Jenis Pengujian Teori

Pada penul�san tes�s jen�s Penguj�an Teor�, mahas�swa menyaj�kan dugaan sementara untuk hubungan antar var�abel penel�t�an dalam formulasi hipotesis. Bag�an utama sebaga� �nt� dar� tes�s jen�s Penguj�an Teor� terd�r� dar� 5 bab dan berk�sar antara 40-60 halaman. Berbeda dengan proposal, pada naskah tes�s, penul�s melaporkan penel�t�an yang telah d�lakukannya seh�ngga h�ndar� penggunaaan kata “akan”. S�stemat�ka t�ap bab sesua� dengan tes�s jen�s Penguj�an Teor� d�atur sebaga� ber�kut.

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Penul�s memaparkan alasan ”mengapa” top�k penel�t�an layak untuk d�tel�t� terutama berdasarkan landasan konseptual berupa teor� yang relevan, dengan d�dukung landasan kontekstual berupa �su atau fenomena b�sn�s yang terk�n�. Bag�an �n� dapat menjelaskan secara r�ngkas beberapa teor� dan has�l penel�t�an terdahulu terka�t masalah yang d�tel�t�.

Latar belakang masalah juga dapat d�amb�l dar� kekurangan/keterbatasan dan saran penel�t�an sebelumnya yang mem�l�k� top�k yang terka�t dengan top�k penel�t�an �n�. Dengan pengungkapan alasan-alasan mengapa masalah yang d�tel�t� merupakan hal yang pent�ng, menar�k, dan perlu d�tel�t� maka penul�s mem�l�k� landasan yang leb�h kuat dalam menel�t�.


Berdasarkan latar belakang penel�t�an d� bag�an sebelumnya, penul�s memaparkan celah penel�t�an (research gap) ba�k secara emp�r�s, teor�t�s, dan metodolog�s berdasarkan ba�k kaj�an penel�t�an sebelumnya maupun �su yang sedang terjad�. Dalam menul�s rumusan masalah, penul�s m�n�mal harus memaparkan dengan jelas: “apa yang menjad� masalah?” dan “mengapa masalah tersebut menjad� menar�k untuk d�tel�t�?” Rumusan masalah tidak dinyatakan dengan kalimat tanya, tap� merupakan pernyataan masalah (statement of the problem).


Pertanyaan penel�t�an harus d�tuangkan dalam bentuk kalimat tanya secara jelas, s�ngkat dan t�dak amb�gu. Untuk tes�s jen�s Penguj�an Teor� maka pertanyaan penel�t�an harus dapat d�uj� secara emp�r�s. Untuk penel�t�an dengan pendekatan dedukt�f h�potet�s kuant�tat�f, maka laz�m menggunakan kata “apakah”.


Penul�s harus sudah mem�k�rkan ketersed�aan data, sumber data, dan cara memperoleh data seh�ngga yak�n bahwa pertanyaan penel�t�an dapat d�jawab dan penul�san tes�s dapat d�selesa�kan.


Tujuan penel�t�an harus sesua� dengan rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an. Tujuan penel�t�an d�buat dengan menggunakan kalimat pernyataan. Penul�s laz�m menggunakan kata “menguj�” untuk tes�s jen�s Penguj�an Teor�.


Penul�s menyaj�kan kontr�bus� penel�t�an ba�k untuk kalangan akadem�s� (dar� s�s� teor�t�s) maupun untuk kalangan prakt�s� (dar� s�s� praktek). Pernyataan manfaat penel�t�an harus d�sebutkan dengan jelas, s�ngkat dan relevan dengan tujuan penel�t�an yang telah d�tetapkan. H�ndar� menyatakan manfaat penel�t�an berupa suatu hal yang t�dak akan d�has�lkan dar� penel�t�an yang d�lakukan.

1.6. Lingkup Penelitian

Penul�s memaparkan konteks penel�t�an yang telah d�lakukannya ya�tu aspek lokas� penel�t�an, fokus teor� utama, dan metoda penel�t�an yang d�gunakan. D� dalam l�ngkup penel�t�an juga memuat asums�-asums� yangdigunakandanmerupakanpenegasanbagianmasalahyanglebihspesifiksehinggamasalahyangd�pecahkan t�dak meluas pada hal-hal yang kurang terka�t.

1.7 Sistematika Penulisan

Penul�s memaparkan secara s�ngkat bag�an-bag�an pent�ng dar� set�ap bab.


2.1. Landasan teori

Landasan teor� merupakan ura�an s�stemat�s mengena� beberapa teor� dan has�l penel�t�an sebelumnya yang berka�tan dengan penel�t�an yang d�lakukan. Landasan teor� �n� seba�knya dapat menggambarkan fakta-fakta yang berka�tan dengan penel�t�an langsung dar� sumbernya/sumber kepustakaan pr�mer. Sumber kepustakaan sekunder dapat d�gunakan sebaga� pendukung sumber kepustakaan pr�mer. Sumber-sumber yang d�gunakan harus d�cantumkan nama dan tahun penerb�tan yang sesua� dengan sumber yang tercantum dalam daftar pustaka. Sela�n �tu, dalam landasan teor� d�paparkan has�l dar�


beberapa stud� l�teratur yang d�susun oleh penul�s. Untuk dapat member�kan penjelasan yang kuat dalam kaj�an teor� �n� hendaknya d�ber�kan kaj�an yang mendalam tentang teor� yang terka�t dengan penel�t�an. Landasanteoriinidiharapkanmenjadiacuan/kerangkaberfikiruntukmerumuskanhipotesis.

Dalam penel�t�an d�perlukan kaj�an pustaka yang mem�l�k� dua kr�ter�a, ya�tu pr�ns�p kemutakh�ran dan pr�ns�p relevans�. Pr�ns�p kemutakh�ran terka�t dengan �lmu yang d�gunakan hendaknya merupakan teor� yang d�pandang pal�ng mutakh�r. Hal �n� d�karenakan �lmu berkembang dengan cepat. Oleh karena �tu, penul�s d�harapkan dapat berargumentas� berdasarkan teor�-teor� yang d�pandang pal�ng representat�f pada waktu penel�t�an d�lakukan. Pr�ns�p relevans� d�maksudkan agar penul�s dapat menyaj�kan kaj�an teor� yang berka�tan erat dengan masalah yang ada d� dalam penel�t�an.

2.2. Kajian Penelitian Terdahulu

Penul�s harus memaparkan has�l penel�t�an emp�r�s yang sebelumnya sudah d�lakukan secara kronolog�s. Penel�t�an yang d�acu haruslah relevan dengan top�k penel�t�an dan memperkuat rumusan h�potes�s.

2.3. Perumusan Hipotesis

H�potes�s adalah pernyataan s�ngkat yang d�s�mpulkan dar� teor� tentang jawaban sementara terhadap suatu masalah dan mas�h harus d�bukt�kan kebenarannya. Dugaan sementara d�buat dengan menggunakan pengetahuan �lm�ah/teor� yang relevan dan jelas sebaga� dasar argumentas� dalam mengkaj� masalah penel�t�an. Formulas� h�potes�s berupa hubungan atau keterka�tan antara var�abel penel�t�an hendaknya d�nyatakan dalam kal�mat yang jelas, cermat, dan log�s serta dapat d�uj�.

2.4. Model Penelitian

Untuk merangkum formulas� h�potes�s yang telah d�saj�kan dalam naras� pada bag�an sebelumnya, maka penul�s harus menyaj�kan gambar berupa model penel�t�an.



Desa�n penel�t�an d�gunakan sebaga� acuan strateg� penel�t�an agar penul�s dapat memperoleh data dan alat penel�t�an yang val�d sesua� dengan karakter�st�k dan tujuan penel�t�an. Hal �n� merupakan arahan yang d�gunakan untuk menghubungkan antara pertanyaan penel�t�an dengan metoda penel�t�an. D� bag�an �n�, juga memuat penjelasan s�ngkat tentang cara yang d�amb�l untuk menjawab pertanyaan penel�t�an.


Dalam tes�s jen�s Penguj�an Teor�, penul�s laz�m menggunakan desa�n eksplanator� yang berfokus pada penguj�an teor� yang sudah mapan pada konteks penel�t�an yang berbeda.


Penul�s memaparkan jen�s/t�pe data yang d�kumpulkan, sumber data, langkah-langkah pengumpulan data, waktu pelaksanaan pengumpulan data, dan metoda penyampelan (sampling method) apakah menggunakan probabilistic sampling ataukah menggunakan non probabilistic sampling.

Populas� adalah sekumpulan orang atau obyek yang mem�l�k� kesamaan dalam satu atau beberapa hal, sedangkan sampel adalah bag�an m�n�atur (m�krokosmos) dar� populas�. Penjelasan yang akurat tentang karakter�st�k populas� d�perlukan agar cara pem�l�han dan ukuran sampel dapat d�tentukan dengan cermat, tepat, dan representat�f.


Bagian ini berisi definisi operasional, tata cara pengembangan instrumen,metoda pengukuran, danpersyaratan uj� rel�ab�l�tas dan uj� val�d�tas. Hal �n� d�perlukan agar t�dak t�mbul perbedaan pengert�an atau kesalahpahaman makna, seh�ngga perlu penegasan �st�lah yang d�paka� dalam penel�t�an. Ist�lah yang perlu d�ber�kan penegasan adalah �st�lah-�st�lah yang berhubungan dengan konsep-konsep pokok dalam penel�t�an.


Penul�s memaparkan metoda untuk uj� rel�ab�l�tas, uj� val�d�tas, uj� h�potes�s, dan uj� la�n yang relevan dalam rangka menjawab rumusan masalah dan pertanyaan penel�t�an. Pemaparan tentang metoda anal�s�s data yang d�gunakan dalam penel�t�an dan alasan mengapa jen�s anal�s�s data tersebut d�gunakan harus d�jelaskan d� bag�an �n�. Pem�l�han jen�s anal�s�s data d�tentukan dar� kebutuhan penel�t�an dan tetap searah dengan tujuan penel�t�an.

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Data

Deskr�ps� data ber�s� tentang ura�an data yang d�peroleh. Deskr�ps� data dapat d�saj�kan dalam stat�st�k deskriptif,distribusifrekuensiyangdisertaidengangrafikatauhistogram,nilairerata,danlainsebagainya.Penul�s harus mend�skus�kan temuan-temuan menar�k dar� data yang d�perolehnya.


4.2. Uji Akurasi Instrumen

Penul�s harus menyaj�kan penguj�an akuras� �nstrumen ya�tu uj� kehandalan (reliability) dan uj� kesah�han (validity). Penul�s harus meng�nformas�kan jen�s kesah�han yang d�uj�nya (content, construct, criterion, nomological), metoda untuk menguj� kesah�han, angka cut off untuk penentu kesah�han, dan tabel has�l penguj�an kesah�han serta pembahasannya.

Kedua, penul�s harus memaparkan jen�s kehandalan yang d�uj�nya (internal consistency, inter-rater, intra-rater/test-retest, parallel), metoda untuk menguj� kehandalan, angka cut off untuk penentu kehandalan, dan tabel has�l penguj�an kehandalan serta pembahasannya.

4.3. Pengujian Hipotesis

Penjelasan has�l penguj�an h�potes�s secara r�ngkas dan padat d�paparkan dalam bag�an �n�. Penul�s menyajikanhasilujihipotesisyangdimulaidenganperumusanHodanHa,penentuantingkatsignifikansi(level of significance), dan has�l uj� h�potes�s berupa tabel sebaga� resume has�l olah stat�st�k (print out lengkap d�saj�kan d� lamp�ran), d�serta� penjelasan d�dukung atau t�daknya h�potes�s alternat�f (Ha). Penjelasan d�batas� pada �nterpretas� atas has�l olah data pada angka stat�st�k dan art� has�l tersebut.

4.4. Diskusi dan Pembahasan

Penul�s memaparkan jawaban atas masalah penel�t�an yang telah d�paparkan d� Bab I, bahasan tentang has�l penguj�an h�potes�s, ka�tan antara has�l penel�t�an dengan has�l-has�l penel�t�an sebelumnya, dan keterka�tannya dengan teor� yang relevan. Penjelasan has�l seba�knya d�serta� penjelasan secara log�s dan mengka�tkannya dengan teor� dan fenomena yang d�serta� bukt� yang kuat.

BAB V. SIMPULAN

5.1. Simpulan

S�mpulan has�l penel�t�an d�jelaskan dengan s�ngkat, tepat, dan terka�t langsung dengan rumusan masalah dan tujuan penel�t�an. S�mpulan merupakan �nt�sar� pembahasan yang relevan dan dapat memperkaya has�l temuan penel�t�an.


5.2. Implikasi

Impl�kas� dar� temuan penel�t�an mencakup pada 2 hal ya�tu �mpl�kas� teor�t�s dan prakt�s. Impl�kas� teor�t�s berhubungan dengan kontr�bus�nya bag� perkembangan teor�-teor� �lmu yang ada dan �mpl�kas� prakt�s berka�tan dengan kontr�bus� temuan penel�t�an terhadap penguatan pelaksanaan manajer�al d� konteks penel�t�an dan konteks organ�sas�onal la�n yang m�r�p.

5.3. Keterbatasan

Bag�an �n� juga memaparkan keterbatasan-keterbatasan yang d�hadap� oleh penul�s dalam melak-sanakan penel�t�an.

5.4. Saran

Saran yang d�ajukan seharusnya terka�t dengan top�k penel�t�an dan bersumber pada temuan, pembahasan dan s�mpulan has�l penel�t�an. Rekomendas� seba�knya d�kemukakan dengan bahasa yang r�nc� dan operas�onal seh�ngga p�hak la�n yang terka�t dengan penel�t�an yang hendak melaksanakan saran tersebut dapat dengan mudah melaksanakan saran tersebut.

5.3 Bagian Akhir Tesis Jenis Pengujian Teori

Bag�an akh�r tes�s jen�s Penguj�an Teor� terd�r� dar� 2 bag�an ya�tu daftar pustaka dan lamp�ran.


Bag�an �n� memuat referens� atau bahan bacaan yang d�acu penul�s dalam tes�s jen�s Penguj�an Teor�. Daftar pustaka d�susun secara urut berdasarkan abjad dan meng�kut� ketentuan Program Stud� MM FEB UGM, d�tul�s dengan T�mes New Roman 12ft, t�dak tebal, dan spas� 1. Semua referens� yang ada d� naskah (body text) harus tercantum d� daftar pustaka, beg�tu pula sebal�knya. Ketentuan tata cara penul�san daftar pustaka untuk tes�s tercantum d� bag�an 7.10.

5.3.2. Lampiran

Pada lamp�ran d�ber�kan beberapa penjelasan-penjelasan tambahan yang leb�h r�nc� dan d�anggap perlu d� dalam penul�san tes�s. Contoh lamp�ran tes�s antara la�n data lengkap, has�l uj� rel�ab�l�tas,has�l uj� val�d�tas, deskr�ps� data, has�l uj� h�potes�s, anal�s�s data dan la�nnya. Penomoran dalam lamp�ran d�tul�s dengan angka Romaw�. Penul�san lamp�ran d�letakkan pada bag�an tengah atas dan d��kut� dengan judul lamp�ran. Pada tul�san lamp�ran dan judul d�gunakan huruf kap�tal, T�mes New Roman 12 ft, tebal.


BAB VIPENULISAN RINGKASAN TESIS

SK Rektor UGM No. 788/P/S/SK/HT/2010 tanggal 27 Desember 2010 mewaj�bkan mahas�swa mem-buat R�ngkasan Tes�s dalam Bahasa Indones�a dan Bahasa Inggr�s sebaga� salah satu persyaratan w�suda. R�ngkasan tes�s tersebut harus d�konsultas�kan dan d�setuju� oleh dosen pemb�mb�ng.

R�ngkasan tes�s (thesis summary) merupakan rangkuman atau �nt�sar� dar� tes�s yang d�saj�kan sesua� ketentuan dengan panjang maks�mal 10 halaman pada kertas A4, T�mes New Roman 12ft, spas� 1,5. R�ngkasan tes�s d�tul�s tidak dalam bentuk bab per bab.

R�ngkasan tes�s terd�r� dar� 3 bag�an ya�tu bag�an awal (sampul, lembar pengesahan dar� dosen pemb�mb�ng dan daftar �s�), bag�an utama, dan bag�an akh�r (daftar pustaka). Pada r�ngkasan tes�s t�dak perlu d�ber�kan lamp�ran. Secara umum susunan dar� r�ngkasan tes�s (thesis summary) adalah sebaga� ber�kut.

1. Judul (Cover)2. Lembar Pengesahan (Approval from Thesis’ Supervisor)3. Daftar Is� (Table of Contents)4. Abstrak (Abstract)5. Pendahuluan (Introduction) 6. Landasan Teor� (Literature Review) 7. Metoda Penel�t�an (Research Methods) 8. Anal�s�s dan Pembahasan (Result and Discussion) 9. S�mpulan dan Saran (Conclusion and Suggestion)10. Daftar Pustaka (References)

6.1 Bagian Awal Ringkasan Tesis

Bag�an awal r�ngkasan tes�s terd�r� dar� halaman sampul yang harus mencakup judul, nama penul�s beserta nomor mahas�swa, dan �nst�tus� penyelenggara. Halaman sampul t�dak d�ber� nomor halaman.


Sela�n �tu penul�s waj�b menyertakan tanda tangan dar� dosen pemb�mb�ng pada lembar pengesahan r�ngkasan tes�s (approval from thesis’ supervisor). Pada bag�an awal, penul�s juga member�kan daftar �s� (table of contents). Format halaman sampul r�ngkasan tes�s beserta lembar pengesahan (approval from thesis’ supervisor) dapat d�l�hat pada lamp�ran.

6.2 Bagian Utama Ringkasan Tesis

6.2.1. Abstrak dan kata kunci (Abstract)

Abstrak terd�r� 100-300 kata, harus d�saj�kan pada halaman terp�sah sebelum teks naskah. Abstrak harus relat�f non-matemat�s dan member�kan deta�l tentang tujuan, metoda, dan has�l penel�t�an serta kontribusinya.Judulnaskahharusdicantumkan,tetapitidakuntuknamapenulisatauafiliasinya.Penulisharus mencantumkan kata kunc� d� bawah abstrak seh�ngga pembaca leb�h mudah untuk mencar� dalam �ndeks.

6.2.2. Pendahuluan (Introduction)

Penul�s memaparkan “mengapa” penel�t�an yang d�lakukannya pent�ng dan menar�k dar� s�s� teor�t�s, prakt�s dan metodolog�s. Celah penul�san (research gap)harusdiidentifikasisecarajelaspadabagianini,d�lanjutkan dengan tujuan dan kontr�bus� penel�t�an.

6.2.3. Landasan Teori (Literature Review)

Penul�s harus memaparkan teor� yang d�acunya, kaj�an secara mendalam terhadap set�ap var�abel penel�t�an atau konsep yang d�acunya, telaah terhadap keterka�tan antar var�abel penel�t�an yang d�dasarkan has�l-has�l penel�t�an sebelumnya.

Untuk tes�s jen�s Penguj�an Teor� maka d�saj�kan formulas� h�potes�s. H�potes�s d�tul�s dengan jelas dan s�ngkat yang menunjukkan keterka�tan antar var�abel penel�t�an. Set�ap h�potes�s yang d�rumuskan harus didasarkanpadateoridanhasilpenelitiansebelumnyasecaraspesifik.Padabagianakhirdarilandasanteor�, seba�knya penul�s menyaj�kan model penel�tan.

Untuk tes�s jen�s Anal�s�s Kasus dan jen�s Rencana B�sn�s, maka t�dak d�saj�kan formulas� h�potes�s dan d�saj�kan kerangka penel�t�an.


6.2.4. Metoda Penelitian (Research Methods)

Penul�s menyaj�kan desa�n penel�t�an yang telah d�gunakan, metoda pengumpulan data serta response rate, metoda pengukuran var�abel, �nstrumen penel�t�an, dan metoda stat�st�k atau non stat�st�k yang d�gunakan penul�s dalam menganal�s�s data.

6.2.5. Analisis dan Pembahasan (Result and Discussion)

Penul�s membahas has�l dar� data yang telah d�kumpulkannya, anal�s�s terhadap data beserta �nterpretas�nya. D�lanjutkan dengan pembahasan secara mendalam terhadap has�l anal�s�s tersebut. Penul�s harus mengh�ndar� �s� bag�an �n� hanya sekedar statistical exercise dan �nterpretas� stat�st�k, namun leb�h dar� �tu penul�s harus menyaj�kan pembahasan yang komprehens�f dan obyekt�f.

6.2.6. Simpulan dan Saran (Conclusion and Suggestion)

Penul�s memaparkan s�mpulan penel�t�an yang telah d�lakukannya sesua� dengan rumusan dan tujuan penel�t�an, kemud�an �mpl�kas� teor�t�s dan prakt�s dar� s�mpulan tersebut d��nformas�kan secara jelas. Keterbatasan penel�t�an juga harus d�saj�kan beserta saran bag� penel�t�an ber�kutnya.

6.3 Bagian Akhir Ringkasan Tesis

Bag�an akh�r r�ngkasan tes�s terd�r� dar� daftar pustaka yang d�susun sesua� ka�dah dan d�urutkan sesua� abjad. Daftar pustaka yang d�gunakan harus terdapat dalam naskah utama. Ketentuan penul�san daftar pustaka dapat d�l�hat pada bag�an 7.10.

6.4 Ketentuan Lainnya

Setelah mendapatkan persetujuan dar� Dosen Pemb�mb�ng, r�ngkasan tes�s d�-scan dalam bentuk PDF dan d�jad�kan satu folder dengan PDF tes�s untuk d�gunakan sebaga� syarat pendaftaran w�suda.


BAB VIITATA CARA PENULISAN

Untuk dokumen proposal penel�t�an, tes�s dan r�ngkasan tes�s maka harus memenuh� ketentuan tata cara penul�san yang d�atur oleh Program Stud� MM FEB UGM sebaga� ber�kut.

7.1 Bahan dan Ukuran Kertas

Naskah d�cetak satu muka pada kertas HVS 80 gram dengan ukuran kertas A4 (297 x 210 mm). Naskah d�serahkan ke Bag�an Akadem�k MM FEB UGM dalam bentuk belum d�j�l�d untuk tes�s yang akan d�uj�.

7.2 Cara Pengetikan

7.2.1. Jenis Huruf

Naskah d�ket�k dengan huruf T�mes New Roman ukuran 12ft, kecual� untuk tabel dan gambar dengan ukuran 10ft, serta untuk judul dengan ukuran 14ft.

7.2.2. Spasi Baris

Naskah harus d�tul�s dengan jarak 2 spas�. Satu spas� hanya d�gunakan pada halaman judul, tabel, kut�pan langsung yang panjang, dan daftar pustaka. Khusus untuk r�ngkasan tes�s, naskah d�tul�s dengan jarak 1,5 spas�.

7.2.3. Alinea Baru

Untuk set�ap awal al�nea, d�mula� pada ket�kan ke-6 (enam) dar� batas tep� k�r�. Naskah d�tul�s dengan justify.

7.2.4. Batas Tepi

Naskah d�saj�kan dengan batas-batas yang d�atur sebaga� ber�kut.Tep� atas: 4 cmTep� k�r�: 4 cm


Tep� bawah: 3 cmTep� kanan: 3 cmKhusus untuk r�ngkasan tes�s maka batas t�ap tep� adalah 1 �nc�.

7.2.5. Jumlah Kata

Proposal penel�t�an d�susun dalam naskah antara 10-20 halaman (t�dak termasuk daftar pustaka dan lamp�ran).

Tes�s d�susun dalam naskah antara 40-60 halaman bag�an utama atau ±30.000 kata (t�dak termasuk bag�an awal, daftar pustaka dan lamp�ran).

R�ngkasan tes�s d�susun dalam naskah 10 halaman secara keseluruhan.

7.2.6. Pengisian Ruang

Naskahharusdisajikan secaraefisien,makahalamannaskahdiupayakanuntukdiisi penuh,art�nya penget�kan harus dar� batas tep� k�r� h�ngga tep� kanan dan jangan sampa� ada ruangan terbuang kecual� akan mula� dengan al�nea baru, daftar persamaan, gambar, tabel, dan sub judul ataupun hal-hal yang khusus.

7.2.7. Judul Bab, Sub-bab, dan Anak Sub-bab

Aturan penul�san mengena� judul bab, sub-bab, dan anak sub-bab sebaga� ber�kut.a. Judul bab harus d�tul�s cetak tebal (bold) dengan huruf kap�tal seluruhnya, s�metr�s tengah, dengan

jarak 4 cm dar� tep� atas tanpa d�akh�r� dengan tanda akh�r kal�mat atau t�t�k (.).b. Judul sub-bab d�tul�s cetak tebal rata k�r� dengan semua kata d�mula� huruf kap�tal kecual� kata

penghubung dan kata depan, tanpa d�akh�r� dengan tanda akh�r kal�mat atau t�t�k (.).c. Judul anak sub-bab d�tul�s cetak t�dak tebal rata k�r� dengan semua kata d�mula� huruf kap�tal kecual�

kata penghubung dan kata tanpa d�akh�r� dengan tanda akh�r kal�mat atau t�t�k (.).d. Urutan penomoran d�lakukan secara berjenjang m�salkan 1 d�g�t untuk bab, 2 d�g�t untuk sub-bab

(m�salnya 2.1, 2.2) dan 3 d�g�t untuk anak sub bab (m�salnya 2.1.1, 2.1.2).

7.2.8. Rincian ke Bawah

J�ka pada penul�san naskah terdapat r�nc�an yang harus d�susun ke bawah, gunakan nomor urut dengan angka atau huruf sesua� dengan derajat r�nc�an. Penul�s t�dak d�benarkan menggunakan bullet atau gar�s penghubung “-“ untuk r�nc�an ke bawah.


7.2.9. Penomoran Halaman

a. Semua nomor halaman d�tul�s pada s�s� pojok kanan bawah dengan jarak 1 cm dar� bawah.b. Nomor halaman d�tul�s dengan ukuran T�mes New Roman 10ft.c. Halaman sampul t�dak d�ber� nomor halaman, sedangkan bag�an awal naskah tes�s, d�ber� nomor

menggunakan angka Romaw� kec�l (�, ��, ��, dan seterusnya).d. Bag�an utama dan akh�r naskah tes�s, mula� dar� Pendahuluan (Bab I) sampa� ke halaman terakh�r

ya�tu lamp�ran, menggunakan angka Arab (1, 2, 3, dan seterusnya).

7.3 Bahasa

7.3.1. Bahasa yang Dipakai

Naskah d�tul�s dalam bahasa Indones�a yang baku, sesua� Ejaan yang D�sempurnakan (EYD). Untuk kelas �nternas�onal maka naskah d�tul�s dalam bahasa Inggr�s dengan gaya Br�t�sh.

7.3.2. Bentuk kalimat

a. Satu paragraf terd�r� dar� 1 kal�mat p�k�ran utama dan beberapa kal�mat pendukung. Penul�s t�dak boleh hanya menggunakan 1 kal�mat untuk 1 paragrap. Kal�mat seba�knya d�saj�kan secara formal, jelas dan mem�l�k� struktur SPOK (subyek-pred�kat-obyek-keterangan), seh�ngga jelas, mudah d�paham�, dan t�dak amb�gu.

b. Penul�s t�dak boleh menggunakan kata gant� orang pertama (saya, aku), kata gant� orang kedua (kamu) dan kata gant� orang ket�ga (d�a, kam�, mereka).

c. Dalam kal�mat-kal�mat d� naskah, seba�knya penul�s menggunakan kata “Penel�t�an �n�” atau “Stud� �n�” sebaga� kata gant� orang tersebut.

d. Pada bag�an Kata Pengantar yang ber�s�kan ucapan ter�ma kas�h, maka kata “saya” d�gant� dengan “Penul�s” atau “Penel�t�”.

7.3.3. Istilah

a. Ist�lah yang d�gunakan dalam naskah haruslah �st�lah Indones�a atau bahasa as�ng yang telah d�serap atau sudah d�Indones�akan, seba�knya penul�s mengacu pada KBBI (Kamus Besar Bahasa Indones�a).


b. Penul�san �st�lah as�ng, apab�la t�dak d�terjemahkan dalam Bahasa Indones�a, d�tul�s menggunakan huruf m�r�ng atau Italic.

7.3.4. Kata depan dan awalan

a. Penul�s harus menggunakan tanda baca secara tepat, m�salnya tanda koma (,) untuk tengah kal�mat atau b�langan des�mal, sedangkan tanda t�t�k (.) d�gunakan pada akh�r kal�mat.

b. Kata depan, m�salnya “pada” t�dak boleh d�letakkan d� depan subyek kal�mat.c. Kata “d� mana” hanya d�pergunakan untuk menunjukkan tempat, dan t�dak boleh d�gunakan untuk

kata sambung atau memperlugas antar kal�mat.d. Kata penghubung sepert� “seh�ngga”, “maka”, “sedangkan” t�dak boleh d�gunakan d� awal kal�mat.e. Penggunaan “d�” dan “ke” harus tepat, d�p�sah dengan kata yang meng�kut�nya j�ka mengacu pada

tempat.

7.4 Tabel

a. Tabel d�tul�s dengan T�mes New Roman 10ft dan 1 spas�.b. Tabel d�tempatkan d� tengah halaman secara s�metr�s (center) dan d�ber� judul sesua� dengan bab

terka�t secara berurutan. M�salnya tabel pertama d� bab 2 maka d�ber� nomor Tabel 2.1 kemud�an Tabel 2.2 dan seterusnya.

c. Nomor tabel yang d��kut� dengan judul tabel d�letakkan di atas tabel, tanpa d�akh�r� tanda t�t�k (.).d. Judul tabel d�tul�s secara s�ngkat dan jelas dengan T�mes New Roman 10ft, tebal dan huruf pertama

set�ap kata d�tul�s dengan huruf kap�tal kecual� kata depan dan awalan. Contohnya Tabel 2.1 Pertumbuhan Ekonomi Indonesia.

e. Penul�s t�dak d�sarankan untuk memenggal tabel. J�ka tabel mencakup leb�h dar� 1 halaman maka penul�s harus menunjukkan bahwa tabel tersebut adalah kelanjutan tabel dar� halaman sebelumnya. Pada halaman lanjutan tersebut, tul�slah nomor dan kata “lanjutan” dengan t�dak mencantumkan lag� judul tabel. Contohnya Tabel 3.2 Lanjutan.

f. D� bawah tabel, penul�s seba�knya meng�nformas�kan sumber referens� dar� data pada tabel tersebut. Contohnya Sumber: Bank Dun�a 2011.

g. J�ka tabel leb�h besar dar� ukuran kertas atau halamannya harus d�sambung maka seba�knya d�letakkan pada lamp�ran.

h. Tabel d�saj�kan dengan gar�s tunggal tanpa warna (shading) dan set�ap kolom d�ber� nama.


7.5 Gambar

a. Gambarmencakupfoto,grafik,ilustrasi,skema,diagramdanpeta.b. Gambar d�tempatkan d� tengah halaman secara s�metr�s (center) dan d�ber� judul sesua� dengan bab

terka�t secara berurutan. M�salnya gambar pertama bab 3 maka d�ber� nomor Gambar 3.1 kemud�an Gambar 3.2 dan seterusnya dan d�tul�s dengan T�mes New Roman 10ft dan 1 spas�.

c. Nomor gambar yang d��kut� dengan judul gambar d�letakkan di bawah gambar, tanpa d�akh�r� tanda t�t�k (.).

d. Judul gambar d�tul�s secara s�ngkat dan jelas dengan T�mes New Roman 10ft, tebal, dan huruf pertama set�ap kata d�tul�s dengan huruf kap�tal kecual� kata depan dan awalan. Contohnya Gambar 1.1 Jumlah Penghasilan Kelas Menengah 2003-2010.

e. Nomor gambar, judul gambar, gambar dan sumber gambar atau keterangannya harus d�saj�kan dalam satu kesatuan dan penul�s t�dak d�sarankan untuk memenggal gambar dalam halaman terp�sah.

f. D� bawah nomor dan judul gambar, penul�s seba�knya meng�nformas�kan sumber referens� dar� gambar tersebut. Contohnya Sumber: Bank Dun�a 2011.

g. Gambar d�saj�kan dalam kual�tas yang ba�k dan mem�l�k� skala yang propors�onal dengan halaman.h. J�ka gambar mencakup leb�h dar� satu halaman, gambar lanjutan pada halaman ber�kutnya harus

menunjukkan bahwa �tu adalah lanjutan gambar sebelumnya. Contohnya Gambar 1.1 Lanjutan. J�ka pada gambar mengandung kut�pan, sumber referens� d�tul�s d� bawah judul.

7.6 Bilangan dan Satuan

a. B�langan d�tul�s dengan angka m�salnya pertumbuhan 5%, kecual� pada awal kal�mat maka d�tul�s berupa kata, m�salnya L�ma profesor.

b. B�langan yang berupa des�mal maka d�tul�s dengan tanda koma (,) bukan dengan tanda t�t�k (.) m�salnya 45,6.

c. J�ka suatu b�langan d��kut� dengan satuannya, maka satuan d�nyatakan dengan satuan resm�nya tanpa t�t�k d�belakangnya, kecual� pada akh�r kal�mat, m�salnya panjang jalan 88,7 km antara Yogyakarta dan Solo.

d. Persentase untuk tujuan non-tekn�s menggunakan kata “persen” dalam teks sedangkan untuk tujuan tekn�s menggunakan s�mbol %.


7.7 Persamaan

Persamaan berupa rumus matemat�s atau fomula la�nnya d�tul�s dengan angka b�asa dan d�ber�kan nomor persamaan secara urut dalam tanda kurung dan d�letakkan d� dekat batas tep� kanan (align right).

7.8 Kutipan

Kut�pan yang leb�h dar� 3 bar�s maka d�tul�s dalam bahasa asl�nya dan d�saj�kan secara verbat�m (apa adanya), d�ket�k T�mes New Roman 12ft, 1 spas�, dan menjorok ke dalam dar� tep� k�r�. J�ka kut�pan tersebut berasal dar� bahasa as�ng maka d�tul�s dengan huruf m�r�ng atau italic.

7.9 Catatan Kaki (foot notes)

Catatan kak� atau foot notes sangat d�h�ndar�, kecual� dalam naskah publ�kas� untuk menunjukkan penul�s koresponden (corresponding author) dan d�ket�k 1 spas� dengan penomoran angka Arab superscript. Catatan kak� t�dak dapat d�gunakan sebaga� referens�.

7.10 Penulisan Daftar Pustaka

7.10.1. Dalam Teks

a. Untuk karya �lm�ah yang d�acu dan berasal dar� buku, maka d�tul�s nama akh�r penul�s, tahun terb�t bukutersebutdanhalamansecaraspesifikdibelakangtahundiberikantandatitikdua(:)danspasi.M�salnya (Connely, 2004: 125). Sedangkan untuk sumber acuan yang berasal dar� art�kel yang terb�t d� jurnal, cukup dengan nama penul�s dan tahun. M�salnya (Mank�w, 2010).

b. Dalam naskah, karya yang menjad� acuan d�tul�s dengan menggunakan nama akh�r atau nama keluarga (family name) penul�s yang d�acu beserta tahun dalam tanda tutup kurung. Contohnya (Connely, 2004).

b.1. Nama penulis pada bagian permulaan kalimat.

Menurut Connelly (2004), per�laku sehat merupakan serangka�an akt�v�tas yang d�rancang untuk mempengaruh� konsums� barang dan jasa, terutama untuk tujuan pen�ngkatan kesehatan atau pencegahan penyak�t.


b.2. Nama penulis pada bagian tengah kalimat.

Dalam konsep kompetens� �nt� Hamel dan Prahalad (1990) d�jelaskan bahwa perusahaan sela�n mengembangkan portofol�o b�sn�snya dengan membag� kompetens� tekn�s dan operas�, seharusnya juga membangun suatu struktur dan proses bag� upaya pen�ngkatan kompetens� �nt�.

b.3. Nama penulis pada bagian akhir kalimat.

Anal�s�s yang komprehens�f terhadap �ndustr� yang akan d�masuk� perlu d�lakukan agar strateg� diversifikasidapatdiarahkankepadaupayapenciptaannilaibagiparapemegangsahamnya(Porter,1987).

c. J�ka karya �lm�ah yang d�acu d�tul�s oleh 2 orang, maka nama kedua penul�s harus d�cantumkan.Penel�t�an kual�tat�f memasukan suatu susunan dar� tekn�k �nterpret�f yang d�car� untuk menjelas-kan dan menerjemahkan fenomena tertentu yang muncul dalam l�ngkungan sos�al (Cooper dan Sch�ndler, 2006: 170).Thompson dan Str�ckland (2001) mengungkapkan bahwa sepanjang suatu perusahaan mampu men�ngkatkan n�la� kap�tal�sas� pertumbuhan keuntungannya d� dalam �ndustr� yang d�gelut�nya, sesungguhnyakebijakanuntukmelakukandiversifikasibukansesuatuyangpenting.

d. J�ka karya �lm�ah yang d�acu d�tul�s oleh leb�h dar� 2 orang maka hanya penul�s 1 (pertama) yang d�cantumkan d��kut� dengan kata “et al.,”The resource-based view dalam suatu perusahaan d�gambarkan sebaga� aset stratej�k yang mem�l�k� karakter�st�k rare, valuable, imperfectly imitable, dan non-substitutable (Halaw� et al., 2005) atau (Halaw� dkk, 2005).

e. J�ka karya �lm�ah yang d�acu berasal leb�h dar� 2 sumber dan pem�k�rannya masuk dalam ura�an maka semua sumber d�sebutkan dan d�urutkan tahunnya dar� yang pal�ng awal.Penel�t�an Awad et al., (2004), Olsen et al., (2004) serta Pavlova et al., (2004), menunjukkan bahwa pen�ngkatan pelayanan kesehatan akan mempengaruh� n�la� willingness to pay �nd�v�du atas pelayanan kesehatan.

f. J�ka karya �lm�ah yang d�acu berasal leb�h dar� 2 sumber namun penul�snya 1 orang maka d�tul�s secara urut berdasarkan tahun terb�tnya d�mula� dar� yang pal�ng awal, m�salnya (Mank�w, 1996; 2002; 2012).

g. J�ka karya �lm�ah yang d�acu berasal leb�h dar� 2 sumber namun penul�snya 1 orang dan d�terb�tkan pada tahun yang sama maka d�tul�s secara urut menggunakan a, b, c dan seterusnya d� belakang tahun, m�salnya (Mank�w, 1996a; 1996b; 1996c).


h. J�ka karya �lm�ah yang d�acu sebenarnya banyak sekal� dan k�ta �ng�n member�kan beberapa contoh art�kel yang membahas top�k tersebut, maka d�tul�s dengan “e.g.” atau exempli gratia yang bermakna sepert� contohnya.

Sela�n dapat menc�ptakan n�la� tambah bag� para pemegang sahamnya, strateg� korporat juga harus dapat men�ngkatkan k�nerja perusahaan (e.g. Porter, 1987; Thompson dan Str�ckland, 2001).

�. Pengut�pan dar� sumber kedua harus menyebutkan nama penul�s asl�nya dan nama penul�s buku atau majalah yang d�baca dan menggunakan kata “dalam”. Penul�s harus berupaya sedapat mungk�n membaca sumber asl�nya.Has�l yang sama d�tunjukkan pula oleh Sm�th (1759 dalam Mank�w, 2001).

j. J�ka penul�s karya �lm�ah yang d�acu telah d�sebutkan dalam naskah maka t�dak perlu d�sebutkan dalam acuan. Contohnya, Mank�w (2001) mengatakan …

k. J�ka karya �lm�ah yang d�acu berasal dar� karya suatu �nst�tus� maka seb�sa mungk�n d�gunakan akron�m atau s�ngkatan.

Pen�ngkatan kerjasama antar negara sangat d�butuhkan menjelang d�berlakukan masyarakat ekonom� negara As�a Tenggara (ASEAN Stud�es Center, 2011).

7.10.2 Daftar Pustaka

a. Daftar pustaka d�susun secara berurutan sesua� abjad sesua� nama akh�r atau nama keluarga penul�s dar� sumber yang d�acu. Gunakan �n�s�al dar� nama depan penul�s dar� sumber yang d�acu.

b. J�ka satu penul�s mem�l�k� leb�h dar� 1 karya �lm�ah yang d�acu, maka urutkan berdasarkan tahun terb�tnya, d�susun mula� dar� yang pal�ng awal.

c. J�ka satu penul�s mem�l�k� leb�h dar� 1 karya �lm�ah yang d�acu dan d�terb�tkan pada tahun yang sama, maka d� belakang tahun d�ber�kan urutan a,b,c dan seterusnya.

d. Untuk sumber acuan yang berasal dar� buku atau monograf d�tul�s dengan format dasar penul�san d�awal� dengan menul�skan nama belakang penul�s d��kut� �n�s�al nama depan penul�s, d��kut� dengan tahun terb�t dengan tanda kurung dan judul buku yang d�tul�s secara italic (m�r�ng). Kemud�an d�akh�r� dengan ed�s�, �dent�tas penerb�t dan tempat terb�t.

Dessler, H. (2005). Human Resource Management. Pearson Prent�ce Hall, New Jersey.


Kre�tner, R. dan K�n�ck�, A. (2010). Organizational Behavior, 9th ed�t�on. McGraw H�ll, New York.

Anderson, D.R., Sweeney, D.J., dan W�ll�ams, T.A. (1996). Statistics for Business and Economics, 6th

ed�t�on. West Publ�sh�ng Company, Los Angeles.

e. Untuk sumber acuan yang berasal dar� art�kel suatu jurnal per�od�k, maka d�tul�s judul art�kel secara tegak, nama jurnal yang d�tul�s secara m�r�ng, d��kut� volume, nomor dan halaman.

Gog�nen�, A., Alsup, R., dan G�llesp�, D.F. (1995). Med�at�on and Moderat�on �n Soc�al Work Research.Social Work Research, 19 (1), 57-63.

Sharma, M. K. dan Ja�n, S. (2013). Leadersh�p Management: Pr�nc�ples, Models and Theor�es. Global Journal of Management and Business Studies, 3 (1), 309-318.

f. Untuk sumber acuan yang berasal dar� bab buku (book chapter) atau suatu art�kel dalam karya kolekt�f maka d�tul�s sebaga� ber�kut.

Intr�l�gator, M.D. (1981). Major Pol�cy Issues �n The Econom�cs of Health Care �n The Un�ted State, dalam J Van der Gaag dan Perlman (Eds.). Health, Economics and Health Economics. North Holland Publ�sh�ng, Amsterdam.

Arvey, R.D., dan Jones, A.P. (1985). The Use of D�sc�pl�ne �n Organ�zat�onal Sett�ngs: A Framework for Future Research, dalam LL Cumm�ngs dan BM Staw (Eds.). Research in Organizational Behavior, 7(1),179-180. Greenw�ch, CT: JAI Press.

g. Untuk sumber acuan yang berasal dar� art�kel yang d�terb�tkan majalah, maka d�cantumkan tahun, bulan dan tanggal penerb�tan. Nomor dan halaman d�tul�s d� bag�an akh�r.

Raloff, J. (2001, Me� 12). Lead Therapy won’t help most k�ds. Science News, 15, hal. 292.

h. Untuk sumber acuan yang berasal dar� art�kel yang d�terb�tkan Koran, maka d�tul�s dengan nama penul�s yang d��kut� dengan tanggal d�terb�tkan, judul, nama surat kabar dan halaman.

D�edr�chs, E. (2014, Februar� 9). Merangsang Inovas�. Bisnis Indonesia Weekend, hal. 9.

Lohr,S.(2004,December3).HealthcareTechnologyIsAPromiseUnfinenaced.The New York Times, hal. C5.

�. Untuk sumber acuan yang berasal dar� resens� buku atau med�a la�nnya yang d�terb�tkan secara per�od�k, tul�skan judul resens�, d��kut� oleh kata “resens� buku” atau “rev�ew of the book” dan judul buku dalam tanda kurung tegak.


Gle�ck, E. (2000, Desember 14). The Burdens of Gen�us [resens� buku The Last Samurai]. T�me, 156, 171.

j. Untuk sumber acuan yang berasal dar� dokumen has�l terjemahan maka d�tul�s judul terjemahan, d��kut� dengan nama penerjemah dan s�ngkatan “Trans” (art�nya penterjemah) dalam tanda kurung. Tambahkan tahun terb�t yang dokumen asl�nya dalam tanda kurung pada bag�an akh�r.

Ste�nberg, M. D. (2003). Voices of Revolution, 1917. (M. Schwart, Trans). New Haven, CT: Yale Un�vers�ty Press. (Original work d�terb�tkan tahun 2001).

Br�gham, E.F., dan Houston, J.F. (2001). Buku II Manajemen Keuangan ed�s� kedelapan (Herman W�bowo, Trans). Jakarta, Erlangga. (Original work d�terb�tkan tahun 1998).

k. Untuk sumber acuan yang berasal dar� dokumen dar�ng (dalam jar�ngan) atau online dan mem�l�k� vers� cetak, maka d�tul�s dengan member� “vers� elektron�k” dan URL t�dak perlu d�cantumkan.

L�bosh�, H. (2012). Measur�ng the Effects of Monetary Pol�cy: A DSGE-DFM Approach (vers� elektron�k).Economic and Social Research Institute, 292.

Wh�tmeyer, J.M. (2000). Power through appo�ntment (vers� elektron�k). Social Science Research, 29(4), 535-555.

l. Untuk sumber acuan yang berasal dar� dokumen dar�ng (dalam jar�ngan) atau online yang t�dak mem�l�k� vers� cetak maka d�tul�s d�serta� dengan tanggal d�aksesnya.

Asche, D.D., dan McCutcheon, L.E. (2001). Shyness, lon�l�ness, and att�tude toward celebr�t�es. Current Research in Social Psycology, 6(9). Tersed�a d� http://www.u�owa.edu/grpproc/cr�sp/cr�sp6.9html, d�akses pada 3 Jul� 2001.

m. Untuk sumber acuan berupa art�kel yang d�akses melalu� database perpustakaan, maka d�tul�s dengan mencantumkan tanggal akses, nama database, dan nomor dokumen.

Hol�day, R.E., dan Hayes, B.K. (2001). D�ssoc�at�ng Automat�c and Intent�onal Processes �n Ch�ldren’s eyew�tness memory. Journal of Experimental Child Psycology, 75(1), 1-5. Tersed�a d� Expanded Academ�c ASAP database (A59317972), d�akses pada 21 Februar� 2001.

n. Untuk sumber acuan yang berasal dar� dokumen web d�tul�s dengan mencantumkan nama penul�s, tahun terbit, dan judul bab atauhalamanweb secara spesifik (section). Kemud�an tul�s ‘dalam’ (in) dan tul�skan judul dokumen, d��kut� dengan �nformas� dalam kurung. Masukkan pula tanggal mengakses dan URL dar� halaman web yang d�acu.


Cha�n, P. (1997). Same or D�fferent?: A Compar�son of the Bel�efs Austral�an and Ch�nese Un�vers�ty Students Hold about Learn�ng’s dalam Proceedings of AARE conference Swisburne University. Tersed�a d� http://www.sw�n.edu.au/aare/97pap/CHAN97058.html, d�akses pada 27 Me� 2000.

Heuer, R.J.,Jr. (1999). Keep�ng an open m�nd dalam Psychology of Intelligence Analysis (bab 6). Tersed�a d� http://www/c�a.gov/cs�/books/19104/art9.html, d�akses pada 7 Jul� 2001.

o. Untuk sumber acuan yang berasal dar� halaman web namun tanpa nama penul�s, maka d�tul�s nama organ�sas� atau perusahaan.The Star. (2013). More Accountants Needed: Says MIA Ch�ef. Tersed�a d� http://www.thestar.com.my/Bus�ness/Bus�ness-News/2013/09/17/More-accountants-needed-says-MIA-ch�ef.aspx/ d�akses pada 21 Agustus 2014.

p. Untuk sumber acuan yang d�kut�p dar� program telev�s�, maka d�tul�s nama produser dan tanggal tayang program tersebut. Setelah judul, tul�skan ‘s�aran telev�s�’ (‘television broadcast’), stas�un TV dan kota.

Pratt, C. (2001, Desember 2). Face the nat�on (S�aran Telev�s�). DC: CBS News, Wash�ngton.

Suryopratomo. (2013, Desember 9). Econom�c Challenges: Mengukur K�nerja Industr� (S�aran Telev�s�). Metro TV, Jakarta.

q. Untuk sumber acuan yang berasal dar� abstrak karya tul�s skr�ps�, tes�s dan d�sertas� d�tul�s sebaga� ber�kut.

Nov�zantara, A. (2011). Pendekatan DCF dan Relat�ve Valuat�on untuk Mengest�mas� N�la� Wajar Saham PT. Garuda Indones�a (Persero) Dalam Rangka IPO. Thesis Abstract. Program Pasca Sarjana Un�vers�tas Gadjah Mada, Yogyakarta.

Yosh�da, Y. (2004). Essay �n Urban Transportat�on. Dissertation Abstract International. Boston College, Massacchuset.

r. Untuk sumber acuan yang berasal dar� karya yang t�dak d�terb�tkan berupa makalah sem�nar, skr�ps�, tes�s, d�sertas� d�tul�s sebaga� ber�kut.

Angel�ne, I. (2007). Anal�s�s Pengaruh L�ku�d�tas Saham, T�ngkat Leverage dan R�s�ko S�stemat�k terhadap Return Saham (tesis tidak diterbitkan). Un�vers�tas Indones�a, Jakarta.

Sukarman, W. (2003). L�beral�sas�: Ekonom�-Pol�t�k Perbankan Masa Orde Baru (disertasi tidak diterbitkan). Program Pasca Sarjana Un�vers�tas Gadjah Mada, Yogyakarta.


BAB VIIIUJIAN TESIS

8.1 Pendaftaran Ujian Tesis

Setelah tes�s mendapatkan persetujuan untuk d�uj�kan oleh Dosen Pemb�mb�ng, mahas�swa d�anjurkan segera mendaftar Uj�an Tes�s dengan proses sebaga� ber�kut.

8.1.1. Sudah d�nyatakan bebas teor� (t�dak ada kul�ah atau uj�an yang belum d�laksanakan) dengan Indeks Prestas� Kumulat�f (IPK) m�n�mum 3,00 tanpa n�la� D, dan maks�mum 2 n�la� C, dan atau C+.

8.1.2. Meng�s� formul�r pendaftaran Uj�an Tes�s d� Bag�an Akadem�k dengan melamp�rkan.a. Print-out transkr�p n�la�.b. T�ga rangkap kop� tes�s yang sudah d�setuju� (tes�s lengkap).c. Kartu kontrol b�mb�ngan tes�s yang telah ter�s� dan d�tandatangan� oleh Dosen Pemb�mb�ng.

8.1.3. Menyelesa�kan persyaratan bebas adm�s� dan keuangan ke Bag�an Adm�s� dan Bag�an Keuang-an.

8.1.4. Menyerahkan formul�r yang telah ter�s� lengkap ke Bag�an Akadem�k.8.1.5. Pember�tahuan jadwal Uj�an Tes�s akan d�lakukan melalu� telepon dan ema�l sesua� data yang

tertul�s d� formul�r.8.1.6. Pada umumnya uj�an tes�s akan d�jadwalkan pada tanggal 10 sampa� dengan 20 pada bulan

ber�kutnya. Namun dalam prosesnya penjadwalan sangat tergantung pada ketersed�aan jadwal dar� T�m Penguj�.

8.2 Pelaksanaan Ujian Tesis

Setelah jadwal uj�an tes�s d�umumkan, mahas�swa akan menempuh proses uj�an tes�s dengan urut-urutan sebaga� ber�kut.


8.2.1. Datang 30 men�t sebelum jadwal uj�an.a) Meng�kut� pengarahan oleh staf akadem�k.b) Menyiapkanfilepresentasidikomputeryangtelahdisediakan.c) Keterlambatan mahas�swa dapat mengak�batkan gagalnya uj�an tes�s.

8.2.2. D�pangg�l memasuk� ruang uj�an s�danga) Menandatangan� ber�ta acara uj�an tes�s.b) Presentas� tes�s oleh mahas�swa d� hadapan 3 dosen penguj�.

Pada saat uj�an tes�s, mahas�swa d�m�nta mempresentas�kan tes�snya mengunakan Power Po�nt (10-15 slide) dengan waktu maks�mal 15 men�t. S�stemat�ka penyaj�an PowerPo�nt mel�put� judul, rumusan masalah, tujuan, manfaat, teor� yang relevan, model/kerangka penel�t�an, metoda, anal�s�s, temuan, dan s�mpulan.

8.2.3. Evaluas� Pen�la�an oleh T�m Penguj�Setelah t�m penguj� melakukan d�skus� terhadap pen�la�an, pengumuman has�l uj�an tes�s akan d�ber�tahukan secara �nd�v�dual, atau sesua� dengan keb�jakan Ketua T�m Penguj�.

Dalam uj�an tes�s, mahas�swa akan d�n�la� berdasarkan aspek-aspek ber�kut.

a. Substansi (Analytical and Method)

Aspek-aspek yang tergolong dalam substans� adalah kemampuan anal�s�s terutama dalam hal ker�nc�an �su/masalah, kecukupan landasan teor�, kual�tas anal�s�s h�ngga kesesua�an antara s�mpulan dan rekomendas�. Aspek la�nnya adalah metoda penel�t�an ya�tu kual�tas pertanyaan penel�t�an, kesesua�an pendekatan penel�t�an, akuras� proses pengumpulan data h�ngga pengolahan data.

b. Komunikasi Tertulis (Written Communication)

T�ga aspek yang tergolong dalam komun�kas� tertul�s ya�tu pengorgan�sas�an tul�san, kemampuan berargumentas� dan profes�onal�tas gaya penul�san. Pengorgan�sas�an tul�san mencakup kejelasan penul�san, kes�nambungan antar paragraf h�ngga ker�ngkasan tul�san sementara kemampuan berargumentas� d�n�la� dar� kemampuan dalam member�kan argumen yang log�s serta kemampuan dalam member�kan bukt� yang kuat. Profes�onal�tas gaya penul�san d�l�hat dar� kemampuan mahas�swa dalam memenuh� format gaya penul�san profes�onal, persuas�f, dan juga member�kan t�l�kan dalam tul�san.


c. Komunikasi Lisan (Oral Communication)

Aspek komun�kas� l�san terd�r� dar� empat komponen ya�tu kemampuan presentas�, penggunaan med�a presentas�, kemampuan melakukan presentas� dengan ba�k h�ngga kemampuan dalam menjawab pertanyaan yang d�ajukan oleh t�m penguj�.

8.2.4. Has�l Uj�an Tes�sHas�l uj�an tes�s dapat d�kategor�kan sebaga� ber�kut.

a) Lulus Tanpa Revisi

Mahas�swa yang d�nyatakan Lulus Tanpa Revisi, n�la� langsung d�ber�kan oleh T�m Penguj�. Selanjutnya mahas�swa dapat m�nta Surat Keterangan Lulus d� Bag�an Alumn�.

b) Lulus Dengan Revisi

B�la Mahas�swa d�nyatakan Lulus Dengan Revisi, n�la� baru dapat d�ber�kan setelah rev�s� d�setuju�. Batas waktu rev�s� tes�s pal�ng lama adalah 1 (satu) bulan, atau sesua� dengan yang d��nformas�kan oleh Ketua T�m Penguj�.

c) Tidak Lulus

Mahas�swa yang d�nyatakan Tidak Lulus, harus mendaftar untuk uj�an tes�s lag�.

Mahas�swa yang d�nyatakan Lulus Tesis akan d�ber�kan lembar halaman judul dan halaman pengesahan yang akan d�gunakan sebaga� kelengkapan syarat w�suda.


LAMPIRAN

1CONTOH HALAMAN JUDUL PROPOSAL TESIS


RENCANA BISNIS AIRPORT VIP SERVICES (THE SEAMLESS WAY TO TRAVEL)

STUDI PADA PT XYZ

Proposal TesisUntuk Menyusun Tesis S-2

dalam Program Studi Magister Manajemen

Diajukan olehPikri Ilham Kurniansyah

12/343801/PEK/18215

KepadaFAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS

UNIVERSITAS GADJAH MADA2016

ukuran kertas A4


LAMPIRAN

2CONTOH HALAMAN JUDUL TESIS


RENCANA BISNIS AIRPORT VIP SERVICES (THE SEAMLESS WAY TO TRAVEL)

STUDI PADA PT XYZ

Tesisuntuk memenuhi sebagian persyaratan

mencapai derajat Sarjana S-2

Program Studi Magister Manajemen

Diajukan olehPikri Ilham Kurniansyah

12/343801/PEK/18215

KepadaFAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS

UNIVERSITAS GADJAH MADA2016

ukuran kertas A4


LAMPIRAN

3CONTOH PENULISAN TABEL DAN GAMBAR


Tabel 1.1 Pertumbuhan Ekonomi Indonesia

Pertumbuhan Ekonomi Indonesia (%) 2011 2012Konsumsi Masyarakat 2,7 2,9Konsumsi Pemerintah 0,3 0,6Investasi (PMTB) 1,9 2,8Ekspor 7,1 5,1Impor -5,3 -4,7

Sumber: Laporan BPS 2012

Gambar 1.1 Data Penyelenggaraan Program Non Gelar 2012-2015Sumber: Laporan Tahunan Program Studi MM FEB UGM


LAMPIRAN

4CONTOH PENULISAN KUTIPAN DALAM TESIS


“Kita memiliki beberapa fasilitas di antaranya 18 ruang kelas, lalu 12 ruang diskusi, 5 buah mobil operasional, 40 buah komputer di labkom, lalu juga perpustakaan, student lounge dan peralatan-peralatan yangdibutuhkan” (Kepala Bidang Fasilitas MM FEB UGM Jakarta).

“Dosen atau praktisi juga menjadi intangible asset yang penting. Karena kita memilih human capital yang qualified, yang di mana mayoritas lulusan S3 atau bergelar Doktor/Phd. Kalaupun masih bergelar Master,kita memilih Master yang berpengalaman” (Direktur MM FEB UGM Jakarta).

“Efisiensi dapat terwujud karena kerja keras tim yang ada di lapangan, mereka berhak menikmati hasil kerja kerasnya. Perusahaan membagikan bonus dari penghematan yang dapat dilakukan” (Narasumber 1).


LAMPIRAN

5CONTOH HALAMAN JUDUL RINGKASAN TESIS


BUSINESS PLAN FOR AIRPORT VIP SERVICES (THE SEAMLESS WAY TO TRAVEL)

A STUDY ON PT XYZ

Submitted by:Pikri Ilham Kurniansyah

12/343801/PEK/18215

FACULTY OF ECONOMICS AND BUSINESSUNIVERSITAS GADJAH MADA

2016

ukuran kertas A4


LAMPIRAN

6CONTOH HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN RINGKASAN TESIS


SUMMARY

BUSINESS PLAN FOR AIRPORT VIP SERVICES (THE SEAMLESS WAY TO TRAVEL)

A STUDY ON PT XYZ

Submitted by:Pikri Ilham Kurniansyah

12/343801/PEK/18215

Approved by:Supervisor

…………………………………B.M. Purwanto, M.B.A., Ph.D.

ukuran kertas A4


LAMPIRAN

7CONTOH FORMULIR PENILAIAN UJIAN TESIS


Master of Management Faculty of Economics and Business Universitas Gadjah Mada

Formulir Penilaian Ujian Tesis(Thesis Examination Evaluation Form)

NAMA MAHASISWA (NAME OF STUDENT): Pikri Ilham KurniansyahNO MAHASISWA (STUDENT NUMBER): 12/343801/PEK/18215TANGGAL (DATE): July 28, 2015JAM (TIME): 07:30 - Complete

NO ASPECTS INDICATORS GRADE ( v )A. Substansi (Analytical and Method) 3: Exceeds standards; 2: Meets standards; 1: Fails standards 3 2 1

1. Kemampuan Analitis (Analytical Skills)

1. Kerincian isu/masalah Details of issue/problems 2. Kecukupan tinjauan literatur Adequacy level of literature review 3. Kualitas analisis dan diskusi penelitian Quality of analysis and discussions of research 4. Kesesuaian antara simpulan dan rekomendasi Alignment between conclusion and recommendation

2. Metode Penelitian (Research Method)

5. Kualitas pertanyaan penelitian (dinyatakan dengan jelas atau dapat menunjukkan faktor/variabel/indikator yang diteliti dan relevan dengan isu terkini) Quality of research questions (clearly stated or showing factors/variables/ indicators under investigation and, relevant to current issues) 6. Kesesuaian pendekatan penelitian (landasan teori/konsep, metode analisis & alat analisis) terhadap pertanyaan penelitian Appropriateness of the approach (theoretical/conceptual background, analysis method & tools) to research questions 7. Akurasi proses pengumpulan data Accuracy of the data collection process 8. Akurasi pengolahan data Accuracy of the data processing

Sub Total Analitis dan Metode (Analytical and Method) =

Penguji (Examiner) I,

Bayu Sutikno, Ph.D.

Komponen Penilaian A Halaman 1 dari 3

LG: Communication LO: Written Professional Reports


NAMA M AHASISWA (NAME OF STUDENT): Pikri Ilham KurniansyahNO MAHASISWA (STUDENT NUMBER): 12/343801/PEK/18215TANGGAL (DATE): July 28, 2015JAM (TIME): 07:30 - Complete

B. Komunikasi Tertulis (Written Communication) 3: Exceeds standards; 2: Meets standards; 1: Fails standards 3 2 1

3. Pengorganisasian Tulisan (Organization)

1. Kejelasan penulisan (jelas dan dapat dipahami) Clarity of writing (clear and understandable) 2. Kesinambungan paragraf-paragraf dalam mendukung topik penelitian dengan kuat Coherence of writing 3. Keringkasan tulisan (singkat dan jelas) Conciseness of writing (short and clear)

4. Kemampuan Berargumentasi (Argumentation)

4. Kemampuan memberikan argumen yang logis Ability to provide logic arguments 5. Kemampuan memberikan bukti yang kuat Ability to provide strong evidence

5. Gaya Penulisan Profesional (Professional Writing Style)

6. Kemampuan memenuhi format gaya penulisan profesional Ability to comply with format of professional writing style 7. Gaya penulisan yang persuasif Persuasive writing 8. Kemampuan untuk memberikan tilikan dalam penulisan Ability to provide insight in writing

Sub Total Komunikasi Tertulis (Written Communication) =


Bayu Sutikno, Ph.D.

Komponen Penilaian B Halaman 2 dari 3



C. Komunikasi Lisan (Oral Communication) 3: Exceeds standards; 2: Meets standards; 1: Fails standards 3 2 1

1. Kemampuan Presentasi (Structure of Presentation)

1. Kejelasan (jelas dan dapat dipahami) dan keringkasan presentasi Clarity (clear and understandable) and concisness of presentation 2. Koherensi presentasi Coherence of presentation

2. Penggunaan Media Presentasi

(Use of Media)

3. Kemampuan menggunakan media presentasi secara efektif Ability to use media of presentation effectively 4. Kemampuan menyampaikan presentasi yang menarik Ability to show presentation attractively

3. Kemampuan Melakukan Presentasi dengan Baik

(Professional Mannerisms)

5. Kemampuan bersikap dan menggunakan bahasa tubuh secara tepat Ability to use gesture and body language appropriately 6. Kemampuan memilih kata dan intonasi yang tepat Ability to choose words and tone accurately

4. Kemampuan Menjawab Pertanyaan (Reasoning)

7. Kemampuan memberikan pendapat logis Ability to provide logic arguments 8. Kemampuan memberikan bukti yang kuat Ability to provide strong evidence

Sub Total Komunikasi Lisan (Oral Communication) =

TOTAL A+B+C =

Direkomendasikan untuk dipublikasikan Ya □ Tidak □


Bayu Sutikno, Ph.D.

Komponen Penilaian C Halaman 3 dari 3



Formulir Penilaian Ujian Tesis(Thesis Examination Evaluation Form)


EXAMINER NAME

A B C

A+B+C SIGNSubstansi (Analytical

and Method)

Komunikasi Tertulis (Written

Communication)

Komunikasi Lisan (Oral

Communication)1 Bayu Sutikno, Ph.D.2 Nurul Indarti, Siviløkonom., Cand. Merc.,Ph.D.3 B.M. Purwanto, M.B.A., Ph.D.

(Thesis Advisor)TOTAL POINTS

TOTAL A+B Batas Lulus Nilai Tesis (Thesis Passing Grade)

(A+B) >= 96

TESIS LULUS (PASSED)/TESIS TIDAK LULUS

(FAILED)*

Ketentuan Nilai Akhir

Nilai Akhir di berikan

jika (A+B) ≥ 96 dengan jumlah skor

A+B+C sbb:

NILAI AKHIR (FINAL GRADE) Nilai dalam Abjad (Grade in Letter)

(rentang skor: nilai) 72 - 143: F (Failed= Tidak Lulus ) 144 - 172: B 173 - 183: B+ 184 - 193: A- 194 - 216: A

*) Jika nilai tesis (A+B) < 96 maka mahasiswa wajib merevisi total tesisnya dan akan diuji ulang. Coret yang tidak perlu.

LG: Communication LO: Written Professional Reports


LAMPIRAN

8CONTOH HALAMAN BERITA ACARA UJIAN TESIS



BERITA ACARA UJIAN TESIS

Pada hari ini, tanggal: 28 Juli 2015 bertempat di Ruang R. Tesis 4 Gedung Program Studi Magister Manajemen, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta, telah dilaksanakan ujian Tesis.

Jenis Ujian: LisanUjian dilaksanakan pukul: 07:30- SelesaiMahasiswa yang diuji: Pikri Ilham KurniansyahDosen Penguji 1: Bayu Sutikno, Ph.D.Dosen Penguji 2: Nurul Indarti, Siviløkonom., Cand. Merc., Ph.D.Dosen Penguji 3/ Pembimbing: B.M. Purwanto, M.B.A., Ph.D.Nilai yang diperoleh: A, A-, B+, B, Tidak Lulus*KEPUTUSAN: Lulus / Tidak Lulus

Dengan revisi / Tanpa revisi

Keterangan

Berita acara ini dibuat sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Dosen Penguji I Dosen Penguji II

Bayu Sutikno, Ph.D. Nurul Indarti, Siviløkonom., Cand. Merc., Ph.D.

Dosen Penguji III/Pembimbing

B.M. Purwanto, M.B.A., Ph.D.

* dengan cara dilingkar


LAMPIRAN

9CONTOH HALAMANPERNYATAAN TESIS


Master of Management Faculty of Econom�cs and Bus�ness Un�vers�tas Gadjah Mada

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TESISatau

KARYA TULIS MANDIRI

Yang bertanda tangan di bawah ini saya, menyatakan bahwa tesis/karya tulis mandiri dengan judul:

.RENCANA BISNIS AIRPORT VIP SERVICES (THE SEAMLESS WAY TO TRAVEL) STUDI PADA: PT GAPURA ANGKASA DI BANDARA SOEKARNO HATTA JAKARTA INDONESIA

dan diajukan untuk diuji pada tanggal 28 Juli 2015 adalah hasil karya saya.Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam tesis/karya tulis mandiri ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin, atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang menunjukkan gagasan atau pendapat atau pemikiran dari penulis lain, yang saya aku seolah-olah sebagai tulisan saya sendiri, dan atau tidak terdapat bagian atau keseluruhan tulisan yang saya salin, tiru, atau yang saya ambil dari tulisan orang lain tanpa memberikan pengakuan pada penulis aslinya.Apabila saya melakukan hal tersebut di atas, baik sengaja atau tidak, dengan ini saya menyatakan menarik tesis/karya tulis mandiri yang saya ajukan sebagai hasil tulisan saya sendiri ini. Bila kemudian terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan menyalin atau meniru tulisan orang lain seolah-olah hasil pemikiran saya sendiri, berarti gelar dan ijasah yang telah diberikan oleh universitas batal saya terima.

Yogyakarta, 28 Juli 2015Yang Memberi Pernyataan

Pikri Ilham Kurniansyah

Saksi 1, sebagai pembimbing tesis/ karya tulis mandiri merangkap anggota tim penguji tesis /karya tulis mandiri:

B.M Purwanto, M.B.A., Ph.D.

Saksi 2, sebagai anggota tim penguji tesis /karya tulis mandiri :

Nurul Indarti, Siviløkonom., Cand. Merc., Ph.D.

Saksi 3, sebagai anggota tim penguji tesis /karya tulis mandiri :.

Bayu Sutikno, Ph.D.


LAMPIRAN

10HALAMAN PETUNJUKPELAKSANAAN UJIAN TESIS


Petunjuk Pelaksanaan Ujian Tesis(Thesis Examination Guidelines)

1. Jika penguji menemukan adanya kesalahan konsep dan metoda yang fundamental, maka tim penguji dapat menyatakan tesis mahasiswa tersebut belum layak untuk diuji.(Provided that examiners found fundamental flaws of concepts and methods in the student’s thesis, examiners may declare that the thesis is not eligible to be examined)

2. Mahasiswa wajib menyampaikan materi presentasi dalam bentuk power point atau sejenisnya. File tersebut harus disimpan dan siap ditayangkan pada komputer dan layar proyektor yang disediakan di ruang ujian.(Student must make presentation material in the form of powerpoint file or alike. The file must be saved in the computer and ready to be displayed on monitor projector provided in the examination room)

3. Mahasiswa melakukan presentasi maksimal 15 menit dan tidak boleh diinterupsi.(The presentation must not exceed 15 minutes and it shall not be interupted)

4. Total durasi ujian (termasuk presentasi mahasiswa) maksimal 60 menit. (Total duration of the exam (including student presentation) is 60 minutes max)

5. Penilaian tesis dan presentasi adalah sebagai berikut:(Thesis and presentation evaluation is following:)• Batas lulus nilai tesis (komponen A+B) adalah 96. [Thesis passing grade (total score of component A+B) is >= 96].• Jika nilai tesis (A+B) < 96 maka mahasiswa wajib merevisi total tesisnya dan akan diuji ulang.

[If the thesis score (A+B) < 96, then the student is obliged to revise (major revision) his/her thesis and will be scheduled for re-examination].

• Jika tesis dinyatakan lulus, maka nilai akhir (dalam huruf) ditentukan berdasarkan penjumlahan nilai pada komponen A+B+C dengan ketentuan sebagai berikut:

[Provided that the thesis is declared as passed, the final grade (stated in letter) is determined by the total score of components A+B+C as follow:]


=< 143 : F/Tidak Lulus (Fails to meet standards) 144 - 172 : B (meets standards) 173 - 183 : B+ (meets standards) 184 - 193 : A- (exceeds standards) 194 - 216 : A (exceeds standards)

BUKU PANDUAN PENULISAN TESIS - Student...

Documents

Transcript of BUKU PANDUAN PENULISAN TESIS - Student...