BUKU KEGIATAN HARIAN PENDIDIKAN KLINIK ILMU BEDAH

1

Rumah Sakit Islam Sultan Agung ( Teaching Hospital ) Jl Raya Kaligawe Km 4 Semarang Telp 024- 6580019 / 024 – 6581928 ext - 252

Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Jl Raya Kaligawe Km 4 Semarang Telp 024 – 6583584 ext – 550 Fax 024 − 6594366

BUKU KEGIATAN HARIAN PENDIDIKAN KLINIK

ILMU BEDAH

2

IDENTITAS DOKTER MUDA

NAMA : ........................................................................

NIM : ........................................................................

JENIS KELAMIN : ........................................................................

TEMPAT/TGL.LAHIR : ........................................................................

LULUS SARJANA TAHUN : ........................................................................

NAMA ORANG TUA : ........................................................................

ALAMAT DI SEMARANG : ........................................................................

........................................................................

ALAMAT ASAL : ........................................................................

........................................................................

NO.TELP RMH/HP : ........................................................................

PERIODE KEPANITERAAN : ................................. s/d .................................

di .....................................................................

................................. s/d .................................

di .....................................................................

SUPERVISOR AKADEMIK : ........................................................................

Tanda Tangan Pemilik

_________________

Pas foto

berwarna terbaru

3X4

3

DAFTAR DOSEN PEMBIMBING KLINIK ILMU BEDAH

RS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG Kepala Bagian/SMF : dr. H. Bambang Sugeng,Sp.B Koordinator Pendidikan Bagian : dr. H. Achmad Fuadi,Sp.B.KBD,M.Kes Staf : Prof. Dr. dr. Faik Heyder,Sp.BTKV Prof. Dr. dr. H. Rifki Muslim,Sp.B,Sp.U dr. H. Abdul Rakub, Sp.B dr. H. Erie Andar, Sp.BS dr. Najatullah, Sp.B.P dr. Darwito, Sp.B.Onk dr. Abdul Wahab,Sp.B,Sp.OT dr. Bagus Herlambang, Ph.D, Sp.BTKV dr. Andre Winoto, Sp.OT RST BHAKTI WIRATAMTAMA SEMARANG Staf : dr. Bambang Sugeng,Sp.B dr. Wijiyono, Sp.OT RSUD KOTA SEMARANG Staf : dr. Radian Tunjung Baroto, Sp.B dr. Hakimansyah, Sp.B RS TUGUREJO SEMARANG Staf : dr. Hariyadi,Sp.B dr. Irwan Syafril,Sp.B dr. Rudiansyah,Sp.B.O dr. Suhardiyono,Sp.B.O FICS

RSUD DR. H. SOEWONDO KENDAL Staf : dr. Haris Tiyanto, Sp.B dr. Firdaus Novi Nurhidayanto, Sp.B RSUD SWADANA KUDUS Staf : dr. Tri Djoko Widagdo, Sp.B dr. Handi Susetyo, Sp.B dr. Rosich Attaqi, Sp.B dr. I Gde Adi Widiastana, Sp.OT dr. Wahyu Wijanarko, Sp.B

4

RSUD RAA SOEWONDO PATI Staf : dr. Muhammad Arifin, Sp.B, KBD dr. Khozin Hasan, Sp.BO dr. Widi Antono, Sp.B, M.Kes RSUD SOEDJATI PURWODADI Staf : dr. Muhammad Arifin, Sp.B, KBD dr. Khozin Hasan, Sp.BO dr. Widi Antono, M.Kes., Sp.B RST. MAGELANG Staf : dr. Aditya Wicaksana, Sp.BS dr. Basuki Widodo, Sp.OT dr. Dadiya, Sp.B

5

DAFTAR ISI Identitas Dokter Muda .................................................................................. 2 Daftar Dosen Pembimbing Klinik Ilmu Bedah ............................................... 3 Daftar Isi ....................................................................................................... 5 Cara Menggunakan Buku Kegiatan Harian ................................................... 6 Rincian Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 7 Matriks Kegiatan di Bagian Ilmu Bedah ...................................................... 11 Jadwal Kegiatan Klinik ................................................................................. 17 Jadwal Mingguan ........................................................................................ 18 Daftar Kasus Ilmu Bedah ............................................................................. 19 Daftar Kompetensi ...................................................................................... 24 Metode Penilaian ........................................................................................ 35 Pedoman Pengisian Formulir (Form) Penilaian Proses ............................... 36 Panduan Kriteria Untuk Penilaian Performance Mahasiswa Tutorial Klinik Pbl .............................................................................................................. 43 Lampiran Lembar Penilaian Pencapaian Kompetensi ................................. 45 Form Penilaian Tutorial Klinik ..................................................................... 46 Formulir Mini-Cex (Mini Clinical Evaluation Exercise) ................................ 47 Formulir Direct Observation Of Procedural Skills (Dops) ............................ 50 Penilaian Penyuluhan dan Edukasi ............................................................. 53 Formulir Penilaian Refleksi Kasus ............................................................... 54 Penilaian Journal Reading ........................................................................... 57 Formulir Case-Based Discussion (Cbd) ........................................................ 58 Ketentuan Penilaian Kondite Pendidikan Klinik .......................................... 60 Formulir Penilaian Ketrampilan Intepretasi Pemeriksaan Penunjang ........ 61 Formulir Asisten Operator .......................................................................... 62 Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Klinik Ilmu Bedah ................................... 64

6

CARA MENGGUNAKAN BUKU KEGIATAN HARIAN

1. Isilah buku kegiatan harian sesuai dengan kegiatan yang anda lakukan

selama kepaniteraan klinik

2. Mintalah tanda tangan kepada dosen pembimbing klinik sebagai bukti

anda telah melaksanakan kegiatan tersebut

3. Tulis nama terang dosen pembimbing klinik setiap anda meminta

tanda tangan

4. Mintalah nilai kondite kepada dosen pembimbing klinik yang telah

ditetapkan, setiap akhir mingggu sesuai jadwal stase

5. Bawalah buku kegiatan harian ini setiap melaksanakan bimbingan

dengan dosen pembimbing klinik

6. Setiap mengisi buku kegiatan harian ini, tidak diperbolehkan dihapus.

Jika ada kesalahan penulisan atau pengisian harus dicoret dengan satu

garis dan diparaf dosen pembimbing klinik.

7. Logbook wajib dikumpulkan sebelum mengikuti ujian Akhir.

Bila Logbook belum terisi lengkap tidak diperbolehkan mengikuti

ujian akhir

7

RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Rincian kegiatan ini berlaku pada semua Rumah Sakit dimana peserta didik pendidikan klinik (dokter muda) melakukan kegiatan pendidikannya. Rincian kegiatan adalah sebagai berikut : a. Bimbingan Dokter Muda

Bimbingan dilaksanakan oleh dokter spesialis bedah di Bagian Ilmu Bedah Rumah Sakit Islam Sultan Agung dan rumah sakit pendidikan jejaring, agar : 1. Dokter Muda mengetahui tahapan/kegiatan selama menjalani

pendidikan profesi 2. Sebagai refreshing untuk mengingatkan kembali pengetahuan dan

ketrampilan yang sudah didapat sebelumnya untuk dapat diterapkan pada penderita bedah

3. Memberikan bekal ketrampilan anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang (laboratorium, pencitraan) yang sering dilakukan

4. Mampu melakukan pendekatan yang baik terhadap penderita (hubungan penderita-dokter) dalam rangka menerapkan etika kedokteran

b. Kegiatan

1. Peralatan yang harus dibawa: stetoskop, baju jas putih, perlengkapan kamar operasi (baju kamar operasi, sandal)

2. Melaksanakan pre-tes pada hari Senin minggu pertama dan post-tes pada minggu kesembilan

3. Dokter Muda peserta didik dibimbing oleh pembimbing dokter spesialis bedah yang akan memberikan bimbingan secara intensif dengan metode Belajar Berdasar Masalah berdasarkan pendekatan Evidence Based Medicine/Surgery, Bed Side Teaching, presentasi kasus, refleksi kasus

4. Dokter muda wajib melakukan mini-CEX, DOPS dan CbD masing masing 2 kali

5. Tempat kegiatan kepaniteraan : di Unit Gawat Darurat, Poliklinik, Bangsal Rumah Sakit Islam Sultan Agung dan rumah sakit jejaring

8

c. Tempat dan Tugas Dokter Muda 1. Poliklinik (Rawat Jalan)

a. Wajib hadir dan melapor kepada dokter spesialis bedah penanggung jawab poliklinik/rawat jalan

b. Mengikuti tatacara pengelolaan penderita rawat jalan oleh dokter yang bertugas di poliklinik dan atas izin dokter poliklinik, dokter muda memeriksa penderita dan merencanakan pengelolaan terhadap penderita tersebut

c. Wajib membuat catatan tentang kasus yang dikelola, minimal 4 kasus

d. Setiap tindakan yang akan dilakukan oleh dokter muda sehubungan dengan pengelolaan kasus harus sepengetahuan/seijin pembimbing

e. Mengelola kasus di poliklinik rawat jalan meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang (laboratorium, pencitraan), diagnosis banding, diagnosis kerja, terapi medikamentosa dan tindakan bedah sederhana, suportif, diit, rencana tindak lanjut, rujukan serta upaya promosi dan rehabilitasi

f. Membuat status poliklinik setiap penderita baru, mulai dari anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis banding, diagnosis kerja, usulan pemeriksaan penunjang, dan usulan pengelolaan. Kemudian mengikuti pemeriksaan dokter polklinik dan mendisuksikan kasus tersebut dengan dokter

g. Penilaian terhadap dokter muda dilakukan pembimbing dengan melihat kegiatan yang telah dilaksanakan pada buku panduan kepaniteraan dan dengan mempertimbangkan masukan pihak terkait selama kegiatan pada akhir stase

2. Bangsal (Ruang Rawat Inap) a. Wajib hadir setiap hari dan jam kerja, mengisi daftar hadir,

melapor pada pembimbing dan dokter bangsal b. Mengikuti tata cara pengelolaan kasus baru dan lama yang

telah ditentukan dibangsal c. Kasus bedah yang ada dibagi merata, sehingga seluruh dokter

muda mendapatkan kasus d. Melakukan follow up penderita setiap hari sebelum visite

dokter spesialis bedah e. Pengelolaan kasus meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik,

pemeriksaan penunjang, diagnosis banding, diagnosis kerja,

9

medikamentosa, tindakan bedah sederhana, suportif, diit, upaya rujukan, promosi dan rehabilitasi

f. Dokter muda ikut terlibat dalam mempersiapkan penderita untuk tindakan bedah dan melakukan follow up pasca bedah

g. Catatan medik didiskusikan dengan dokter bangsal dan dapat dipergunakan untuk presentasi kasus/refleksi kasus. Setiap dokter muda melakukan presentasi kasus dan refleksi kasus masing-masing 4 kali

h. Setiap tindakan yang akan dilaksanakan dokter muda sehubungan dengan pengelolaan kasus harus sepengetahuan dan seijin pembimbing atau dokter bangsal

i. Selama bertugas di ruang rawat inap, dokter muda harus mampu secara mandiri melakukan prosedur pemasangan pipa nasogastrik, infus, pemasangan kateter uretra, mengganti balut, membuka jahitan dan tindakan bedah sederhana lainnya dengan bimbingan dokter bangsal/dokter pembimbing

j. Selama bertugas di bangsal dokter muda wajib mengikuti visite dan ronde bangsal. Dokter muda wajib mempersiapkan penderita untuk diskusi, tanya jawab dan bimbingan dari pembimbing sesuai jadwal yang ditentukan

k. Penilaian terhadap dokter muda dilakukan pembimbing dengan melihat kegiatan yang telah dilaksanakan pada buku panduan kepaniteraan dan dengan mempertimbangkan masukan pihak terkait selama kegiatan pada akhir stase

3. Instalasi Gawat Darurat dan Rawat Intensif

a. Kegiatan dokter muda di Instalasi Gawat Darurat dilakukan agar dokter muda mengenal kasus gawat darurat trauma maupun non-trauma bedah dan dapat melakukan penanganan pendahuluan pada kasus-kasus tersebut

b. Dokter muda mendapatkan tugas jaga di Instalasi Gawat Darurat secara bergiliran

c. Dokter muda wajib mencatat, melaporkan dan mendiskusikan kasus-kasus gawat darurat pada forum diskusi

d. Tata cara dan kegiatan dokter muda di ruang rawat intensif sama dengan di ruang perawatan bangsal

e. Penilaian terhadap dokter muda dilakukan pembimbing dengan melihat kegiatan yang telah dilaksanakan pada buku

10

panduan kepaniteraan dan dengan mempertimbangkan masukan pihak terkait selama kegiatan pada akhir stase

4. Kamar Operasi a. Kegiatan dokter muda di kamar operasi dimaksudkan untuk

melihat dan ikut melakukan operasi sebagai asisten b. Dokter muda membawa sendiri baju kamar operasi yang

bersih dan menempati ruangan yang telah disediakan c. Selama berada di kamar operasi wajib melaksanakan aturan

untuk mejaga sterilitas kamar operasi dengan mengenakan baju operasi, sandal/sepatu, topi dan masker

d. Sebelum operator melakukan operasi, dokter muda sudah lebih dahulu siap sebagaimana asisten operasi lainnya

e. Sehari sebelum operasi, dokter muda melihat daftar operasi yang akan diikuti di kamar operasi dan melapor pada waktu tindakan operasi akan dilakukan

f. Dokter muda yang akan mengikuti operasi sebagai asisten wajib memeriksa lebih dahulu penderita di bangsal, ikut mempersiapkan pra bedah serta mempelajari kasusnya dengan sebaik-baiknya

g. Dokter muda dapat melakukan tindakan bedah sederhana di kamar operasi dengan persetujuan dan bimbingan pembimbing seperti misalnya ekstraksi kuku, ekstirpasi tumor jinak permukaan atau menjahit kulit

h. Setelah operasi, dengan bimbingan pembimbing, dokter muda membuat laporan operasi dan dimintakan tanda tangan pada operator.

11

MA

TRIK

S KE

GIA

TAN

DI B

AG

IAN

ILM

U B

EDA

H

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

I

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g pe

nder

ita b

edah

2.

Mam

pu m

elak

ukan

tind

akan

be

dah

min

or

3. M

ampu

mem

pers

iapk

an

pend

erita

bed

ah

4. M

ampu

mel

akuk

an fo

llow

-up

pas

ca b

edah

1. R

uang

disk

usi

2. B

angs

al

3. P

olik

linik

4.

Rua

ng sk

ill la

b

1. M

elak

ukan

pre

-tes

t 2.

Mel

akuk

an a

nam

nesis

3.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

4. M

engu

sulk

an p

emer

iksa

an

penu

njan

g 5.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

II

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g ap

endi

sitis,

he

rnia

, dan

ileu

s 2.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nila

ian,

dia

gnos

is,

diag

nosis

dife

rens

ial

apen

disit

is, h

erni

a, d

an il

eus

3. M

ampu

mel

akuk

an

pena

ngan

an a

wal

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis

apen

disit

is, h

erni

a, d

an il

eus

2. M

elak

ukan

pem

erik

saan

fisik

ap

endi

sitis,

her

nia,

dan

ileu

s 3.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an

penu

njan

g ap

endi

sitis,

he

rnia

, dan

ileu

s 4.

Mel

akuk

an a

nalis

is in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

penu

njan

g ap

endi

sitis,

her

nia

1. H

erni

a in

guin

alis

2. A

pend

isitis

3.

Ileu

s obs

truk

si

12

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

apen

disit

is, h

erni

a, d

an

ileus

. da

n ile

us5.

Mel

akuk

an e

duka

si

III

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g he

mor

oid,

fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pa

njan

g da

n os

teom

yelit

is 2.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nila

ian,

dia

gnos

is,

diag

nosis

dife

rens

ial

hem

oroi

d, fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pan

jang

dan

os

teom

yelit

is 3.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nang

anan

hem

oroi

d st

adiu

m 1

dan

2, f

rakt

ur

tert

utup

/disl

okas

i se

derh

ana

tula

ng p

anja

ng

dan

pena

ngan

an

pend

ahul

uan

hem

oroi

d st

adiu

m 3

dan

4, f

rakt

ur d

an

oste

omye

litis

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis

hem

oroi

d, fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pan

jang

dan

os

teom

yelit

is 2.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

hem

oroi

d, fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pan

jang

dan

os

teom

yelit

is 3.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an

penu

njan

g he

mor

oid,

fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pa

njan

g da

n os

teom

yelit

is 4.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

hem

oroi

d, fr

aktu

r/di

sloka

si tu

lang

pan

jang

dan

os

teom

yelit

is 5.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

hem

oroi

d, fr

aktu

r/di

sloka

si

1. H

emor

oid

2. F

rakt

ur/d

islok

asi

tula

ng p

anja

ng

3. O

steo

mye

litis

13

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

tu

lang

pan

jang

dan

os

teom

yelit

is 6.

Mel

akuk

an e

duka

si

IV

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g tr

aum

a ke

pala

/med

ulla

spin

alis,

tr

aum

a ab

dom

en, l

uka

baka

r 2.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nila

ian,

dia

gnos

is,

diag

nosis

dife

rens

ial t

raum

a ke

pala

/med

ulla

spin

alis,

tr

aum

a ab

dom

en, l

uka

baka

r 3.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nang

anan

aw

al tr

aum

a ke

pala

/med

ulla

spin

alis,

tr

aum

a ab

dom

en, l

uka

baka

r

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis

trau

ma

kepa

la/m

edul

la

spin

alis,

trau

ma

abdo

men

, lu

ka b

akar

2.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

trau

ma

kepa

la/m

edul

la

spin

alis,

trau

ma

abdo

men

, lu

ka b

akar

3.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an

penu

njan

g tr

aum

a ke

pala

/med

ulla

spin

alis,

tr

aum

a ab

dom

en, l

uka

baka

r 4.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

trau

ma

kepa

la/m

edul

la

spin

alis,

trau

ma

abdo

men

, lu

ka b

akar

5.

Mel

akuk

an e

duka

si

1. T

raum

a ke

pala

/med

ulla

sp

inal

is 2.

Tra

uma

abdo

men

3. L

uka

baka

r

14

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

V

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g tr

aum

a th

orak

s,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

2.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nila

ian,

dia

gnos

is,

diag

nosis

dife

rens

ial

penu

njan

g tr

aum

a th

orak

s,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

3.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nang

anan

aw

al p

enun

jang

tr

aum

a th

orak

s, tr

aum

a ur

ogen

ital,

trum

a m

ultip

el

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis

trau

ma

thor

aks,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

2.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

trau

ma

thor

aks,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

3.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an

penu

njan

g tr

aum

a th

orak

s,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

4.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

trau

ma

thor

aks,

trau

ma

urog

enita

l, tr

uma

mul

tipel

5.

Mel

akuk

an e

duka

si

1. T

raum

a th

orak

s2.

Tra

uma

urog

enita

l 3.

Tra

uma

mul

tipel

VI

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g re

tent

io

urin

ae/B

PH, t

umor

jina

k pa

yuda

ra, p

embe

sara

n

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis

rete

ntio

urin

ae/B

PH, t

umor

jin

ak p

ayud

ara

dan

pem

besa

ran

tiroi

d 2.

Mel

akuk

an p

emer

iksa

an fi

sik

rete

ntio

urin

ae/B

PH, t

umor

1. R

eten

sio

urin

ae/B

PH

2. T

umor

jina

k pa

yuda

ra

3. P

embe

sara

n tir

oid

15

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

tiroi

d 2.

Mam

pu m

elak

ukan

pe

nila

ian,

dia

gnos

is,

diag

nosis

dife

rens

ial r

eten

tio

urin

ae/B

PH, t

umor

jina

k pa

yuda

ra, p

embe

sara

n tir

oid

3. M

ampu

mel

akuk

an

pena

ngan

an a

wal

rete

ntio

ur

inae

/BPH

, tum

or ji

nak

payu

dara

, pem

besa

ran

tiroi

d

jinak

pay

udar

a, p

embe

sara

n tir

oid

3. M

elak

ukan

pem

erik

saan

pe

nunj

ang

rete

ntio

ur

inae

/BPH

, tum

or ji

nak

payu

dara

, pem

besa

ran

tiroi

d 4.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

rete

ntio

urin

ae/B

PH, t

umor

jin

ak p

ayud

ara,

pem

besa

ran

tiroi

d 5.

Mel

akuk

an e

duka

si

VII

1. M

ampu

mel

akuk

an

anam

nesis

, pem

erik

saan

fis

ik, p

emer

iksa

an

penu

njan

g tu

mor

gan

as

payu

dara

, her

nia

dan

hidr

okel

pad

a an

ak, a

tres

ia

ani/H

irsch

spru

ng

2. M

ampu

mel

akuk

an

peni

laia

n, d

iagn

osis,

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

1. M

elak

ukan

ana

mne

sis tu

mor

ga

nas p

ayud

ara,

her

nia

dan

hidr

okel

pad

a an

ak, a

tres

ia

ani/H

irsch

spru

ng

2. M

elak

ukan

pem

erik

saan

fisik

tu

mor

gan

as p

ayud

ara,

he

rnia

dan

hid

roke

l pad

a an

ak, a

tres

ia

ani/H

irsch

spru

ng

1. T

umor

gan

as

payu

dara

2.

Her

nia/

hidr

okel

pa

da a

nak

3. A

tres

ia

ani/H

irsch

spru

ng

16

Min

ggu

ke

Tuju

an K

ompe

tens

i Te

mpa

tKe

giat

anTu

tori

al K

linik

diag

nosis

dife

rens

ial t

umor

ga

nas p

ayud

ara,

her

nia

dan

hidr

okel

pad

a an

ak, a

tres

ia

ani/H

irsch

spru

ng

3. M

ampu

mel

akuk

an

pena

ngan

an a

wal

tum

or

gana

s pay

udar

a, h

erni

a da

n hi

drok

el p

ada

anak

, atr

esia

an

i/Hirs

chsp

rung

3. M

elak

ukan

pem

erik

saan

pe

nunj

ang

tum

or g

anas

pa

yuda

ra, h

erni

a da

n hi

drok

el p

ada

anak

, atr

esia

an

i/Hirs

chsp

rung

4.

Mel

akuk

an a

nalis

is da

n in

terp

reta

si ha

sil a

nam

nesis

, pe

mer

iksa

an fi

sik d

an

pem

erik

saan

pen

unja

ng

tum

or g

anas

pay

udar

a,

hern

ia d

an h

idro

kel p

ada

anak

, atr

esia

an

i/Hirs

chsp

rung

5.

Mel

akuk

an e

duka

si

VIII

Kasu

s lai

n/m

engu

lang

kas

us

sebe

lum

nya

1. B

angs

al2.

Pol

iklin

ik

3. R

uang

skill

lab

4. R

uang

disk

usi

Kasu

s lai

n/m

engu

lang

kas

us

sebe

lum

nya

Kasu

s la

in/m

engu

lang

ka

sus s

ebel

umny

a

IX

Mam

pu m

engu

asai

kom

pete

nsi

beda

h un

tuk

dokt

er u

mum

1.

Ban

gsal

2. P

olik

linik

3.

Rua

ng sk

ill la

b 4.

Rua

ng d

iskus

i

Ujia

n O

SCE/

long

cas

e

17

JADWAL KEGIATAN KLINIK

MINGGU

KASUS TUTORIAL

I

Pengenalan, PretestAnamnesis, pemeriksaan fisik bedah, pemeriksaan penunjang, diagnosis

II

Apendisitis, peritonitisHernia Ileus

III

HemoroidFraktur tulang panjang dan dislokasi Osteomielitis

IV

Trauma kepala dan medulla spinalisTrauma abdomen Luka bakar

V

Trauma thoraksTrauma urogenital Trauma multipel

VI

Retensi urin : BPHTumor jinak payudara Pembesaran tiroid

VII

Tumor ganas payudaraHernia dan hidrokel pada bayi/anak Kelainan kongenital : atresia ani, Hirschsprung

VIII

Kasus lain/mengulang kasus minggu sebelumnya

IX

Minggu ujian OSCA dan MCQ

18

JAD

WA

L M

ING

GU

AN

M

ING

GU

PER

TAM

A

Jam

SE

NIN

SE

LASA

RA

BUKA

MIS

JUM

AT

SABT

U

MIN

GG

U

08.0

0-

11.3

0 Pe

ngen

alan

Pr

etes

t La

pora

n pa

gi d

an

Rond

e Ba

ngsa

l

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

OK,

ban

gsal

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

OK,

ban

gsal

Lapo

ran

pagi

dan

Ro

nde

Bang

sal

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

OK,

ban

gsal

Jaga

Ban

gsal

U

GD,d

an O

K

12.3

0 -

14.0

0 An

amne

sis

Beda

h

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

OK,

ban

gsal

Jo

urna

l Rea

ding

M

ini-

CEX/

DOPS

/CbD

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

OK,

ban

gsal

Min

i-CE

X/DO

PS/C

bD

Jaga

Ban

gsal

U

GD,d

an O

K

MIN

GG

U K

EDU

A s

/d K

EDEL

APA

N

Jam

SE

NIN

SE

LASA

RA

BUKA

MIS

JUM

AT

SABT

U

MIN

GG

U

08.0

0 -

11.3

0

Bela

jar d

i Po

liklin

ik, U

GD,

bang

sal d

an O

K

Lapo

ran

pagi

/Tut

oria

l Kl

inik

Ro

nde

bang

sal

Bela

jar d

i po

liklin

ik,

UGD

, ban

gsal

da

n O

K

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

bang

sal d

an O

K

Lapo

ran

pagi

/Tut

oria

l Klin

ik

Rond

e ba

ngsa

l

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

bang

sal d

an O

K

Jaga

Ban

gsal

U

GD,d

an O

K

12.3

0 -

14.0

0 Be

laja

r di p

olik

linik

, U

GD, O

K, b

angs

al

Lapo

ran

Kasu

s/sk

ill la

b M

ini-C

EX /D

OPS

Be

laja

r di

polik

linik

, UGD

, O

K, b

angs

al

Min

i-CEX

/DO

PS

Jaga

Ban

gsal

U

GD,d

an O

K

MIN

GG

U K

ESEM

BILA

N

Jam

SE

NIN

SE

LASA

RA

BUKA

MIS

JUM

AT

SABT

U08

.00

- 11

.30

Bela

jar d

i Po

liklin

ik, U

GD,

bang

sal d

an O

K

Lapo

ran

pagi

/Tut

oria

l Kl

inik

Be

laja

r di

polik

linik

, UGD

, ba

ngsa

l dan

OK

Bela

jar d

i pol

iklin

ik,

UGD

, ban

gsal

dan

O

K

UJIA

N M

CQ

Bela

jar d

i po

liklin

ik, U

GD,

bang

sal d

an O

K

12.

30 -

14.0

0 Ro

nde

bang

sal

UJIA

N O

SCA

19

DAFTAR KASUS ILMU BEDAH a. Berdasarkan Daftar Penyakit

No Daftar Penyakit LoC

VENA 1 Thrombophlebitis 3A2 Deep Vein Thrombosis 23 Varices (Primer dan Sekunder) 2

THORAX 4 Pneumothorax 3B5 Abses Paru 3A

BEDAH PLASTIK 6 Cleft Lip and Palate 2

BEDAH DIGESTIF7 Hernia (inguinalis, femoralis, skrotalis) reponibilis,

irreponibilis 2

8 Hernia (inguinalis, femoralis, skrotalis) strangulata, inkarserata

3B

9 Hernia (diaframatika, hiatus) 210 Hernia umbilikalis 3A11 Peritonitis 3B12 Perforasi usus 213 Sindrom Reye 114 Proktitis 3A15 Appendisitis akut 3B16 Abses apendiks 3B17 Ileus 218 Limfadenitis Mesenterika 119 Abses Hati (Amuba) 3A20 Kolelitiasis 221 Kolesistitis akut 3B22 Hidrops dan Empiema Kandung Empedu 223 Pancreatitis 2

20


24 Irritable Bowel Syndrome 3A25 Diverticulosis/divertikulitis 3A26 Kolitis 3A27 Prolaps ani, rectal 3A28 Hemorroid grade 1-2 4A29 Hemorroid grade 3-4 3A30 Abses perianal 3A31 Fissura ani 232 Crohn disease 133 Kolitis ulserative 134 Hirschprung’s Disease 235 Atresia biliaris 236 Polip kolon 237 Adenocarcinoma kolon 238 Hepatocellular Carcinoma 239 Cholangiocarcinoma 240 Ca Pancreas 2

BEDAH ANAK 41 Divertikulum Meckel 242 Fistula Umbilikal, omphalocoele-gastroschisis 243 Atresia Intestinal 244 Malrotasi traktus gastro-intestinal 245 Atresia Esofagus 246 Necrotizing enterocolitis 147 Atresia Ani 248 Hernia diafragmatika (congenital) 249 Intususepsi 250 Hygroma kistik 3A

UROLOGI 51 Kolik renal 3A52 Penyakit batu sal.kemih tanpa kolik 3A53 Ginjal polikistik dengan gejala 2

21


54 Infeksi saluran kencing 4A55 Nekrosis tubular akut 256 Ginjal tapal kuda 157 Pielonefritis tanpa komplikasi 4A58 Inkontinensia urin 259 Prostatitis 3A60 Hipospadia 261 Epispadia 262 Undescended teste/kriptorkidismus 263 Retractile testis 264 Torsio testis 3B65 Epididimitis 266 Spermatokel 267 Varikokel 268 Hidrokel 269 Parafimosis 4A70 Ruptur uretra 3B71 Ruptur kandung kencing 3B72 Ruptur ginjal 3B73 Striktur uretra 274 Priapismus 3B75 Infertil 3A76 Gangguan ereksi 277 Gangguan ejakulasi 278 Adenoma cortikal 179 Karsinoma renal 280 Tumor wilm’s 281 Karsinoma sel skuamosa 282 Seminoma Testis 183 Teratoma Testis 184 BPH 2

TUMOR

22


85 Inflammasi 286 Mastitis 4A87 Hiperparatiroidisme 188 Hipoparatiroidisme 3A89 Hipertiroid 3A90 Hipotiroid 291 Tiroiditis 292 Adenoma tiroid 293 Carcinoma tiroid 294 Penyakit cushing 3B95 Kista 3A96 Goiter 3A97 Fibrokistik 298 Fibroadenoma Mammae 299 Tumor filoides 1

100 Penyakit paget payudara 1101 Ginekomastia 2102 Kista ganglion 4103 Lipoma 4A104 Liposarcoma 3A

ORTOPEDI 105 Sindrom radicular akut 3A106 Spondilitis 2107 Osteomyelitis 3B108 Arthritis 3A109 Osteoporosis 3A110 Fraktur terbuka, tertutup 3B111 Fraktur klavikula 3A112 Fraktur patologis 2113 Fraktur dan dislokasi tulang belakang 2114 Dislokasi sendi ekstremitas 2115 Ruptur tendon achilles 3A

23


BEDAH SARAF 116 Tetanus 4A117 Hidrocepalus 2118 Spina bifida 2119 Epidural hematom 2120 Subdural hematom 2121 Sub arachnoid hemorrhage 3B122 Trauma medulla spinalis 2123 Tumor primer 2124 Tumor sekunder 2125 Retinoblastoma 2126 Neurofiboma 2

TRAUMA 127 Cedera kepala 3B128 Dislokasi rahang 3B129 Diffuse brain damage 3B130 Brain death 2131 Ekstradural hemorrhage 2132 Subdural hemorrhage 2133 Vulnus laseratum, punctum 4A134 Vulnus perforatum, penetratum 3B135 Luka bakar derajat 1 dan 2 4A136 Luka bakar derajat 3 dan 4 3B137 Luka akibat bahan kimia 3B138 Luka akibat sengatan listrik 3B

24

DA

FTA

R KO

MPE

TEN

SI

a.

Be

rdas

arka

n D

afta

r Pe

nyak

it

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

1 He

mor

roid

gra

de 1

-2

4A

2 In

feks

i sal

uran

ken

cing

4A

3 Pi

elon

efrit

is ta

npa

kom

plik

asi

4A

4 Pa

rafim

osis

4A

5 M

astit

is 4A

6 Ki

sta

gang

lion

4A

7 Li

pom

a 4A

8 Te

tanu

s 4A

9 Vu

lnus

lase

ratu

m, p

unct

um

4A

10

Luka

bak

ar d

eraj

at 1

dan

2

4A

11

Pneu

mot

hora

x 3B

12

Hern

ia (i

ngui

nalis

, fem

oral

is,

skro

talis

) str

angu

lata

, ink

arse

rata

3B

13

Perit

oniti

s 3B

14

Appe

ndisi

tis a

kut

3B

15

Abse

s ape

ndik

s 3B

16

Kole

sistit

is ak

ut

3B

25

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

17

Tors

io te

stis

3B

18

Rupt

ur u

retr

a 3B

19

Rupt

ur k

andu

ng k

enci

ng

3B

20

Rupt

ur g

inja

l 3B

21

Pria

pism

us

3B

22

Peny

akit

cush

ing

3B

23

Ost

eom

yelit

is 3B

24

Frak

tur t

erbu

ka, t

ertu

tup

3B

25

Sub

arac

hnoi

d he

mor

rhag

e 3B

26

Cede

ra k

epal

a 3B

27

Dislo

kasi

raha

ng

3B

28

Diffu

se b

rain

dam

age

3B

29

Vuln

us p

erfo

ratu

m, p

enet

ratu

m

3B

30

Luka

bak

ar d

eraj

at 3

dan

4

3B

31

Luka

aki

bat b

ahan

kim

ia

3B

32

Luka

aki

bat s

enga

tan

listr

ik

3B

33

Thro

mbo

phle

bitis

3A

34

Abse

s Par

u 3A

35

Hern

ia u

mbi

likal

is 3A

36

Prok

titis

3A

37

Abse

s Hat

i (Am

uba)

3A

26

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

38

Irrita

ble

Bow

el S

yndr

ome

3A

39

Dive

rtic

ulos

is/di

vert

ikul

itis

3A

40

Kolit

is 3A

41

Prol

aps a

ni, r

ecta

l 3A

42

Hem

orro

id g

rade

3-4

3A

43

Abse

s per

iana

l 3A

44

Hygr

oma

kist

ik

3A

45

Kolik

rena

l 3A

46

Peny

akit

batu

sal.k

emih

tanp

a ko

lik

3A

47.

Pros

tatit

is 3A

48.

Infe

rtil

3A

49.

Hipo

para

tiroi

dism

e 3A

50.

Hipe

rtiro

id

3A

51

Kist

a 3A

52

Goite

r 3A

53

Lipo

sarc

oma

3A

54

Sind

rom

radi

cula

r aku

t 3A

55

Arth

ritis

3A

56

Ost

eopo

rosis

3A

57

Frak

tur k

lavi

kula

3A

58

Rupt

ur te

ndon

ach

illes

3A

27

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

59

Deep

Vei

n Th

rom

bosis

2

60

Varic

es (P

rimer

dan

Sek

unde

r)

2

61.

Clef

t Lip

and

Pal

ate

2

62.

Hern

ia (i

ngui

nalis

, fem

oral

is,

skro

talis

) rep

onib

ilis,

irre

poni

bilis

2

63.

Hern

ia (d

iafr

amat

ika,

hia

tus)

2

64

Perf

oras

i usu

s 2

65

Ileus

2

66

Kole

litia

sis

2

67

Hidr

ops d

an E

mpi

ema

Kand

ung

Empe

du

2

68

Panc

reat

itis

2

69

Fiss

ura

ani

2

70

Hirs

chpr

ung’

s Dise

ase

2

71

Atre

sia b

iliar

is 2

72

Polip

kol

on

2

73

Aden

ocar

cino

ma

kolo

n 2

74

Hepa

toce

llula

r Car

cino

ma

2

75

Chol

angi

ocar

cino

ma

2

76

Ca P

ancr

eas

2

77

Dive

rtik

ulum

Mec

kel

2

78

Fist

ula

Um

bilik

al, o

mph

aloc

oele

-2

28

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

gast

rosc

hisis

79

At

resia

Inte

stin

al

2

80

Mal

rota

si tr

aktu

s gas

tro-

inte

stin

al

2

81

Atre

sia E

sofa

gus

2

82

Atre

sia A

ni

2

83

Hern

ia d

iafr

agm

atik

a (c

onge

nita

l) 2

84

Intu

suse

psi

2

85

Ginj

al p

olik

istik

den

gan

geja

la

2

86

Nek

rosis

tubu

lar a

kut

2

87

Inko

ntin

ensia

urin

2

88

Hipo

spad

ia

2

89

Episp

adia

2

90

Und

esce

nded

te

ste/

krip

tork

idism

us

2

91

Retr

actil

e te

stis

2

92

Epid

idim

itis

2

93

Sper

mat

okel

2

94

Varik

okel

2

95

Hidr

okel

2

96

Strik

tur u

retr

a 2

97

Gang

guan

ere

ksi

2

98

Gang

guan

eja

kula

si 2

29

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

99

Kars

inom

a re

nal

2

100

Tum

or w

ilm’s

2

101

Kars

inom

a se

l sku

amos

a 2

102

BPH

2

103

Infla

mm

asi

2

104

Hipo

tiroi

d 2

105

Tiro

iditi

s 2

106

Aden

oma

tiroi

d 2

107

Carc

inom

a tir

oid

2

108

Fibr

okist

ik

2

109

Fibr

oade

nom

a M

amm

ae

2

110

Gine

kom

astia

2

111

Spon

dilit

is 2

112

Frak

tur p

atol

ogis

2

113

Frak

tur d

an d

islok

asi t

ulan

g be

laka

ng

2

114

Dislo

kasi

send

i eks

trem

itas

2

115

Hidr

ocep

alus

2

116

Spin

a bi

fida

2

117

Epid

ural

hem

atom

2

118

Subd

ural

hem

atom

2

119

Trau

ma

med

ulla

spin

alis

2

30

NO

. D

AFT

AR

PEN

YAKI

T Lo

C M

elih

at

Penc

apai

an d

i Klin

ik

Mel

akuk

an d

enga

n be

nar

1x

2x

3x

4x

5x

6x

7x

8x

9x

10x

120

Tum

or p

rimer

2

121

Tum

or se

kund

er

2

122

Retin

obla

stom

a 2

123

Neu

rofib

oma

2

124

Brai

n de

ath

2

125

Ekst

radu

ral h

emor

rhag

e 2

126

Subd

ural

hem

orrh

age

2

127

Sind

rom

Rey

e 1

128

Lim

fade

nitis

Mes

ente

rika

1

129

Croh

n di

seas

e 1

130

Kolit

is ul

sera

tive

1

131

Nec

rotiz

ing

ente

roco

litis

1

132

Ginj

al ta

pal k

uda

1

133

Aden

oma

cort

ikal

1

134

Sem

inom

a Te

stis

1

135

Tera

tom

a Te

stis

1

136

Hipe

rpar

atiro

idism

e 1

137

Tum

or fi

loid

es

1

138

Peny

akit

page

t pay

udar

a 1

31

Keterangan : Tingkat Kemampuan 1 Dapat mengenali dan menempatkan gambaran-gambaran klinik sesuai penyakit ini ketika membaca literatur. Dalam korespondensi, ia dapat mengenal gambaran klinik ini, dan tahu bagaimana mendapatkan informasi lebih lanjut. Level ini mengindikasikan overview level. Bila menghadapi pasien dengan gambaran klinik ini dan menduga penyakitnya, Dokter segera merujuk. Tingkat Kemampuan 2 Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaanpemeriksaan tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray). Dokter mampu merujuk pasien secepatnya ke spesialis yang relevan dan mampu menindaklanjuti sesudahnya. Tingkat Kemampuan 3 3a. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaanpemeriksaan tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray). Dokter dapat memutuskan dan memberi terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialis yang relevan (bukan kasus gawat darurat). 3b. Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaanpemeriksaan tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray). Dokter dapat memutuskan dan memberi terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialis yang relevan (kasus gawat darurat). Tingkat Kemampuan 4 Mampu membuat diagnosis klinik berdasarkan pemeriksaan fisik dan pemeriksaanpemeriksaan tambahan yang diminta oleh dokter (misalnya : pemeriksaan laboratorium sederhana atau X-ray). Dokter dapat memutuskan dan mampu menangani problem itu secara mandiri hingga tuntas.

32

b.

Berd

asar

kan

Ketr

ampi

lan

Klin

is

NO

. D

AFT

AR

KETR

AM

PILA

N

LoC

Mel

ihat

M

elak

sana

kan

deng

an

bim

bing

an s

uper

visi

M

elak

sana

kan

Man

diri

1x

2x

3x4x

5x

1 Pe

mer

iksa

an fi

sik u

mum

4A

2 Pe

mer

iksa

an g

erak

an se

ndi

4A

3 In

spek

si tu

lang

bel

akan

g/pe

lvis

4A

4 Pa

lpas

i tul

ang

bela

kang

4A

5 In

spek

si ca

ra b

erja

lan/

gait

4A

6 Pe

nguk

uran

pan

jang

eks

trem

itas

4A

7 Pe

mer

iksa

an se

ndi l

utut

4A

8 Pe

mer

iksa

an k

aki

4A

9 Pe

mer

iksa

an v

aric

es/T

rend

elen

berg

4A

10

Pem

erik

saan

art

eri p

erife

r 4A

11

Insp

eksi

abdo

men

, ing

uina

l, pe

nis,

sk

rotu

m, d

an p

erin

eum

4A

12

Palp

asi a

bdom

en, i

ngui

nal,

peni

s,

skro

tum

, tes

tis, e

pidi

dym

is da

n pe

rineu

m

4A

13

Pem

erik

saan

col

ok d

ubur

4A

14

Tran

silum

inas

i skr

otum

4A

15

Pem

erik

saan

ano

mal

i anu

s dan

gen

italia

4A

16

Pem

erik

saan

kel

enja

r thy

roid

4A

17

Pem

erik

saan

pay

udar

a 4A

18

Pem

erik

saan

der

ajat

dan

luas

luka

bak

ar

4A

19

Men

ilai g

angg

uan

ABC

4A

20

Mem

berik

an p

erto

long

an/r

esus

itasi

ABC

4A

33

NO

. D

AFT

AR

KETR

AM

PILA

N

LoC

Mel

ihat

M

elak

sana

kan

deng

an

bim

bing

an s

uper

visi

M

elak

sana

kan

Man

diri

1x

2x

3x4x

5x

21

Men

ilai G

CS d

an d

efisi

t ner

olog

is 4A

22

Pija

t jan

tung

eks

tern

al

4A

23

Mem

bers

ihka

n lu

ka d

an d

ebrid

emen

t 4A

24

Men

ghen

tikan

per

dara

han/

pres

sure

ba

ndag

e 4A

25

Mel

akuk

an k

onsu

ltasi

dan

refe

rral

4A

26

Tran

spor

tasi

keda

rura

tan

4A

27

Foto

pol

os

4A

28

Pem

erik

saan

labo

rato

rium

dar

ah/u

rin

4A

29

Pers

iapa

n m

edan

ope

rasi

pada

ope

rasi

min

or

4A

30

Anes

tesi

infil

tras

i 4A

31

Dren

ase

abse

s sup

erfic

ial

4A

32

Mem

bers

ihka

n lu

ka d

an d

ebrid

emen

t 4A

33

Men

jahi

t luk

a 4A

34

Mer

awat

luka

4A

35

Men

gang

kat j

ahita

n 4A

36

Mel

akuk

an b

alut

teka

n 4A

37

Repo

sisi d

an im

obili

sasi

frak

tur

4A

38

Ekst

raks

i kuk

u, R

oser

pla

sty

4A

39

Pem

asan

gan

infu

se

4A

40

Pem

asan

gan

NGT

4A

41

Kate

teris

asi u

retr

a 4A

42

Kons

elin

g da

n ed

ukas

i onk

olog

i 4A

34

NO

. D

AFT

AR

KETR

AM

PILA

N

LoC

Mel

ihat

M

elak

sana

kan

deng

an

bim

bing

an s

uper

visi

M

elak

sana

kan

Man

diri

1x

2x

3x4x

5x

43

Tekn

ik se

ptik

-ase

ptik

pd

tinda

kan

beda

h 4A

44

Pers

iapa

n da

n st

erili

tas a

lat

4A

45

Eksis

i/eks

tirpa

si tu

mor

jina

k su

perf

isial

4A

46

Sirk

umsis

i 4A

47

Nee

dle

deco

mpr

essio

n ro

ngga

dad

a 4A

48

Stab

ilisa

si fla

il ch

est

4A

49

Vent

ilasi

mas

k/in

tuba

si 3

50

Foto

den

gan

kont

ras

3

51

USG

, CT-

Scan

1/

2

52

Pem

erik

saan

bio

psy

2

53

Inje

ksi v

aric

es d

g sk

lero

san

2

54

Lobu

lopl

asti

2

55

Mea

toto

mi

2

56

Tera

pi in

isial

ced

era

kepa

la d

an m

edul

la

spin

alis

2

Ke

tera

ngan

: Ta

rget

ting

kat k

ompe

tens

i ket

ram

pila

n kl

inik

(Lev

el o

f Com

pete

nce)

dib

agi m

enja

di 4

yai

tu :

LoC

1. M

enge

tahu

i dan

men

jela

skan

seca

ra te

oriti

s.

LoC

2. M

emah

ami d

an m

elih

at/p

erna

h di

dem

onst

rasik

an p

ada

pasie

n at

au m

enge

rjaka

n pr

osed

ur p

ada

labo

rato

rium

ket

ram

pila

n.

LoC

3. M

elak

ukan

seca

ra te

rbat

as p

ada

pasie

n/m

odel

di b

awah

supe

rvisi

ata

u da

lam

suas

ana

latih

an.

LoC

4. M

elak

ukan

seca

ra m

andi

ri da

n ru

tin p

ada

pasie

n da

lam

situ

asi k

linik

nya

ta.

35

METODE PENILAIAN

Jenis Penilaian Metode Frekuensi Prosentase

Penilaian Proses

Mini-CEX 2 kali 10% 60%

DOPs 2 kali 20%

CbD 2 kali 5%

Jurnal reading

2 kali 10%

Tutorial Klinik

14 kali 10%

Refleksi Kasus

2 kali 5%

Penilaian Akhir

MCQ 1 kali 20% 40%

OSCA 1 kali 20%

Professional Behavior

Sufficient/insufficient

NB : Jika Nilai Ujian Akhir rata-rata (OSCA dan MCQ) dibawah 40, maka mahasiswa wajib mengulang ujian akhir.

36

PEDOMAN PENGISIAN FORMULIR (FORM) PENILAIAN PROSES

a. Case-based Discussion (CbD)

Alat ini digunakan untuk mendokumentasikan diskusi kasus yang dipresentasikan oleh dokter muda. Alat ini dirancang untuk menilai ketrampilan penalaran klinik dan pengambilan keputusan serta penerapan atau penggunaan pengetahuan kedokteran dalam kaitannya untuk perawatan pasien. Penilaian diskusi tentang aspek etika dan medikolegal juga dapat dilakukan. Lembar penilaian (formulir) CbD rangkap 3, bila sudah selesai melakukan CbD, serahkan lembar putih kepada penguji, lembar merah untuk arsip Bagian/SMF dan lembar kuning untuk Dokter Muda. Rentang nilai adalah 1-10 dengan kategori sebagai berikut : 1-3 : jauh di bawah kompetensi yang diharapkan; 4-6: mendekati kompetensi yang diharapkan; 7-8: sesuai dengan kompetensi yang diharapkan; 9-10: melampaui kompetensi yang diharapkan. KETERANGAN KOMPETENSI YANG ADA DALAM Case-based Discussion 1. Membuat catatan rekam medis

Mampu membuat catatan medis pasien sesuai dengan struktur yang baku, mampu merangkum riwayat penyakit pasien, mampu membuat surat rujukan/konsultasi

2. Clinical Assessment Mampu menilai/mengintepretasikan hasil pemerksaan yang diperoleh, membuat diagnosis/DD yang layak, mampu menjelaskan prognosis dan komplikasi yang terjadi

Setting Ruangan CbD: Pasien Rawat Inap (Bangsal) Rawat Jalan IGD Lain-lain: Pasien saat Masuk RS Pasien saat pulang

Penilai CbD: Supervisor klinik Supervisor akademik

37

3. Investigasi dan rujukan Mampu mengumpulkan data secara runtut dan efisien melalui anamnesis, pemeriksaan fisik dan penunjang; mampu menentukan kapan dan kemana pasien dirujuk,

4. Terapi Mampu menjelaskan pemilihan terapi yang diberikan kepada pasien, manfaat dan resiko terapi, interaksi obat yang mungkin terjadi berdasarkan.

5. Follow-up dan rencana pengelolaan pasien selanjutnya Mampu menentukan rencana evaluasi dan memilih penatalaksanaan yang rasional sesuai dengan diagnosis penyakit, peka terhadap sosial ekonomi pasien.

6. Profesionalisme Mampu menganalisis secara sistematik, menggunakan sumber informasi yang akurat (bukti ilmiah terkini/EBM) dan mempertahankan pilihan etik dalam pengobatan, memperhatikan aspek legal, menyadari keterbatasan, memberikan tanggapan secara konstruktif terhadap masukan dari orang lain

7. Penilaian Klinik Keseluruhan (Overall Clinical Judgment) Penalaran klinik dalam menegakkan diagnosis, menentukan pengelolaan selanjutnya

CATATAN : Apabila dalam melakukan CbD ada item di atas yang tidak saudara nilai (observasi), mohon diberi tanda centang (√) pada kolom “tidak diobservasi” di bawah item penilaian tersebut (lihat formulir penilaian)

38

b. Mini-CEX

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG MEDICAL EDUCATION UNIT

Pedoman Penggunaan Mini-CEX

Untuk Penilaian Formative Kompetensi Klinik Hakekat dari Mini-CEX adalah penilaian kemampuan klinik Dokter Muda saat berhadapan dengan pasien. Mini-CEX mudah dilakukan secara rutin oleh supervisor yang bertugas dalam berbagai situasi poliklinik/ruangan dan hanya memerlukan 15-20 menit untuk dapat menilik interaksi Dokter Muda dengan pasien, kemudian diikuti dengan umpan balik 5-10 menit. Dari berbagai penelitian, telah membuktikan bahwa Mini-CEX merupakan alat yang valid dan dapat dipercaya untuk mengukur kemampuan klinik Dokter Muda. Penguji yang bertugas dianjurkan untuk melakukan minimal … Mini-CEX per Dokter Muda per rotasi. Lembar penilaian (formulir) Mini-CEX rangkap 3, bila sudah selesai melkukan Mini-CEX, serahkan aslinya kepada KORDIK, 1 untuk arsip Bagian/SMF RS Jejaring dan 1 untuk Dokter Muda. Rentang nilai adalah 1-10 dengan kategori sebagai berikut : 1-3 : jauh di bawah kompetensi yang diharapkan; 4-6: mendekati kompetensi yang diharapkan; 7-8: sesuai dengan kompetensi yang diharapkan; 9-10: melampaui kompetensi yang diharapkan. KETERANGAN KOMPETENSI YANG ADA DALAM MINI-CEX 1. Kemampuan Wawancara Medis (Medical Interviewing Skills)

Memberi salam, memperkenalkan diri, memfasilitasi pasien/orang tua pasien agar dapat bercerita, bertanya dengan efektif agar dapat memperoleh informasi yang akurat dan adekuat; berbicara jelas, mendengar aktif, mencatat; bereaksi secara cepat terhadap sikap dan tanda-tanda non verbal lainnya.

Setting Ruangan Mini-CEX: Pasien Rawat Inap (Bangsal) Rawat Jalan IGD Lain-lain: Pasien saat Masuk RS Pasien saat pulang

Penilai Mini-CEX: Supervisor klinik

39

2. Kemampuan Pemeriksaan Fisik (Physical Examination Skills) Mengikuti urutan logic, efisien; memeriksa sesuai dengan masalah; memberitahu pasien saat pemeriksaan; peka terhadap kenyamanan pasien dan bersikap sopan.

3. Kualitas humanistik/Profesionalisme (Humanistic Quality/ Professionalism) Menghargai pasien, menunjukkan empati, belas kasih, menciptakan kepercayaan; membantu agar pasien merasa nyaman, bisa menjaga rahasia, memberikan informasi, memperhatikan aspek legal, menyadari keterbatasan.

4. Keputusan Klinik/Diagnosis (Clinical Judgement Diagnosis) Membuat diagnosis/DD yang layak. Selektif memilih pemeriksaan penunjang diagnostik yang sesuai, mempertimbangkan resiko dan manfaat.

5. Kemampuan Merencanakan Pengelolaan Pasien (Management Skills) Merencanakan dan memilih penatalaksanaan yang rasional sesuai dengan diagnosis penyakit, peka terhadap sosial ekonomi pasien.

6. Kemampuan Konseling (Counseling Skills) Menjelaskan alasan/dasar pemeriksaan dan terapi kepada pasien/orang tua pasien, memperoleh persetujuan tindakan medik bila diperlukan kepada pasien/orang tua pasien (informed consent), memberi edukasi tentang penatalaksanaa, pencegahan dan konseling lain yang terkait dengan penyakitnya.

7. Organisasi/Efisiensi (Organization/Efficiency) Menentukan prioritas, menyesuaikan dengan waktu yang tersedia.

8. Kompetensi Klinik Keseluruhan (Overall Clinical Competence) Menunjukkan bagaimana mencapai keputusan klinis, sintesis, peduli (caring), dengan efektif dan efisien menggunakan sumber yang ada, menyeimbangkan antara resiko dan manfaat, menyadari keterbatasannya.

CATATAN Apabila dalam melakukan Mini-CEX ada aitem di atas yang tidak saudara nilai (observasi), mohon diberi tanda centang (√) pada kolom “tidak diobservasi” di bawah aitem penilaian tersebut (lihat formulir penilaian)

40

c. DOPS (DIRECT OBSERVATION OF PROCEDURAL SKILLS)

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG MEDICAL EDUCATION UNIT

Pedoman Penggunaan DOPS

Untuk Penilaian Formative Kompetensi Klinik Hakekat dari DOPS adalah penilaian ketrampilan procedural klinik (tindakan medik) Dokter Muda saat berhadapan dengan pasien. DOPS mudah dilakukan secara rutin oleh supervisor yang bertugas dalam berbagai situasi poliklinik/ruangan dan hanya memerlukan 15-20 menit untuk dapat menilik interaksi Dokter Muda dengan pasien, kemudian diikuti dengan umpan balik 5-10 menit. Dari berbagai penelitian, telah membuktikan bahwa DOPS merupakan alat yang valid dan dapat dipercaya untuk mengukur ketrampilan prosedural klinik Dokter Muda. Penguji yang bertugas dianjurkan untuk melakukan minimal … DOPS per Dokter Muda per rotasi. Lembar penilaian (formulir) DOPS rangkap 3, bila sudah selesai melakukan DOPS, serahkan aslinya kepada KORDIK, 1 untuk arsip Bagian/SMF RS Jejaring dan 1 untuk Dokter Muda. Rentang nilai adalah 1-10 dengan kategori sebagai berikut : 1-3 : jauh di bawah kompetensi yang diharapkan; 4-6: mendekati kompetensi yang diharapkan; 7-8: sesuai dengan kompetensi yang diharapkan; 9-10: melampaui kompetensi yang diharapkan. KETERANGAN KOMPETENSI YANG ADA DALAM DOPS 1. Memahami indikasi dan kontra indikasi, anatomi, tehnik prosedur

tindakan medik Mampu menjelaskan indikasi dan alasan tindakan medik, menjelaskan anatomi organ yang berhubungan dengan tindakan medik tersebut, menjelaskan tehnik/langkah-langkah tindakan medik secara urut.

Setting Ruangan DOPS: Pasien Rawat Inap (Bangsal) Rawat Jalan IGD Lain-lain: Ruang Operasi

Penilai DOPS: Supervisor Klinik

41

2. Mendapatkan informed consent Mampu menjelaskan alasan/dasar pemeriksaan dan terapi kepada pasien/orang tua pasien dan memperoleh persetujuan tindakan medik bila diperlukan kepada pasien/orang tua pasien.

3. Memperagakan persiapan yang tepat sebelum melaksanakan tindakan medik (Demostrate appropriate preparation pre-procedural) Mampu mempersiapkan alat, obat-obatan, pasien dan diri sendiri (operator/pemeriksa)

4. Teknik Aseptik dan antiseptik Mampu melakukan tindakan aseptic: cuci tangan, memakai sarung tangan, dll; mampu melakukan tidakan antiseptik: disinfeksi dengan teknik yang benar.

5. Kemampuan secara teknik (Technical ability) Mampu Melakukan tindakan procedur dengan teknik yang benar dan sesuai dengan urutan.

6. Memberikan analgetik dan anestesi yang aman dan tepat Mampu memilih obat yang tepat dan melakukan prosedur tindakan anestesi lokal dengan benar

7. Meminta bantuan kepada orang yang tepat (Seek help where appropriate) Menyadari keterbatasan kemampuan diri sendiri, mampu memilih orang, jenis bantuan dan waktu yang tepat

8. Pengelolaan pasca tindakan medis Mampu mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut pasca tindakan medis: perawatan luka, edukasi kepada pasien/orang tua pasien

9. Kemampuan berkomunikasi Memberi salam, memperkenalkan diri, memberikan situasi yang nyaman, menunjukkan empati dan dapat dipercaya, mendengarkan dengan aktif, bereaksi dengan cepat terhadap sikap dan tanda-tanda non verbal lainnya.

10. Kualitas Humanistic/Profesionalisme (Humanistic Quality/ Professionalism) Menghargai pasien, menunjukkan empati, belas kasih, menciptakan kepercayaan; membantu agar pasien merasa nyaman, bisa menjaga rahasia, memberikan informasi, memperhatikan aspek legal, menyadari keterbatasan

11. Kompetensi Klinik Keseluruhan (Overall Clinical Competence) Menunjukkan bagaimana mencapai kpeutusan klinis, sintesis, peduli (caring), dengan efektif dan efisien menggunakan sumber yang ada,

42

menyeimbangkan antara resiko dan manfaat, menyadari keterbatasannya. CATATAN Apabila dalam melakukan Mini-CEX ada aitem di atas yang tidak saudara nilai (observasi), mohon diberi tanda centang (√) pada kolom “tidak diobservasi” di bawah item penilaian tersebut (lihat formulir penilaian).

43

Pand

uan

Krit

eria

Unt

uk P

enila

ian

Perf

orm

ance

Mah

asis

wa

Tuto

rial

Klin

ik P

BL

Skor

Pa

rtis

ipas

i dan

Ket

eram

pila

n Ko

mun

ikas

i Ke

tera

mpi

lan

Mem

bang

un

Kerj

asam

a Ti

m

Kete

ram

pila

n Pe

mah

aman

/Kem

ampu

an

Mem

beri

kan

Ala

san

Klin

ik

Peng

etah

uan/

Kete

ram

pila

n m

engu

mpu

lkan

Info

rmas

i

1

• Ti

dak

mer

espo

n ta

nda

dari

tem

an d

alam

kel

ompo

k ba

ik ta

nda

verb

al m

aupu

n no

n ve

rbal

•

Tida

k be

rbic

ara

atau

m

ende

ngar

pem

bica

raan

or

ang

lain

, han

ya b

icar

a ke

tu

tor s

aja

• Ti

dak

mem

beri

kont

ribus

i unt

uk

men

gide

ntifi

kasi

lear

ning

issu

es

• Ti

dak

mem

beri

kese

mpa

tan

pada

an

ggot

a ke

lom

pok

untu

k be

rbic

ara

dan

serin

g m

engi

nter

upsi

tem

an

• Ti

dak

mau

mem

aham

i pe

ndap

at o

rang

lain

da

lam

kel

ompo

k at

au

tidak

ped

uli d

enga

n tu

gas y

ang

haru

s di

laku

kan

• Ti

dak

mem

iliki

pe

mah

aman

yan

g ba

ik

men

gena

i kon

sep-

kens

ep

dasa

r (bi

olog

i, pe

rilak

u da

n/at

au p

opul

asi)

• Ti

dak

men

cari

keje

lasa

n ko

nsep

-kon

sep

yang

be

lum

difa

ham

i

• Ti

dak

mer

ecal

l pe

nget

ahua

n ya

ng te

lah

dim

iliki

sebe

lum

nya

• Ti

dak

mel

akuk

an

pers

iapa

n un

tuk

mel

akuk

an d

iskus

i

2

• Ja

rang

ber

tany

a •

Hany

a m

embe

rikan

resp

on

pada

tand

a ve

rbal

•

Tida

k te

rlalu

ban

yak

mem

berik

an re

spon

non

ve

rbal

• Ja

rang

ber

part

isipa

si da

lam

men

etap

kan

lear

ning

issu

e •

Berp

artis

ipas

i han

ya ji

ka

dim

inta

ole

h te

man

se

kelo

mpo

k

• M

engu

asai

kon

sep-

kons

ep d

asar

den

gan

arah

an fa

silita

tor

• Ja

rang

men

cari

keje

lasa

n ko

nsep

yan

g be

lum

di

faha

mi

• Ka

dang

-kad

ang

mer

ecal

l pe

nget

ahua

n ya

ng te

lah

dim

iliki

sebe

lum

nya

• M

enyi

apka

n ja

wab

an

hany

a le

arni

ng is

sue

tert

entu

saja

44

Skor

Pa

rtis

ipas

i dan

Ket

eram

pila

n Ko

mun

ikas

i Ke

tera

mpi

lan

Mem

bang

un

Kerj

asam

a Ti

m

Kete

ram

pila

n Pe

mah

aman

/Kem

ampu

an

Mem

beri

kan

Ala

san

Klin

ik

Peng

etah

uan/

Kete

ram

pila

n m

engu

mpu

lkan

Info

rmas

i

• Pe

njel

asan

nya

tidak

dap

at

difa

ham

i ole

h te

man

dal

am

kelo

mpo

k

• M

endo

min

asi d

iskus

i

3

• Se

ring

mem

buat

pe

rtan

yaan

yan

g m

enst

imul

asi t

erja

diny

a di

skus

i di k

elas

•

Serin

g m

embe

rikan

pe

njel

asan

den

gan

jela

s dan

m

emba

ntu

mem

perje

las

penj

elas

an d

ari o

rang

lain

•

mem

iliki

ket

eram

pila

n m

ende

ngar

, men

yim

pulk

an

dan

mem

buat

kla

rifik

asi

sert

a m

elur

uska

n m

asal

ah

• Be

rpar

tisip

asi d

alam

m

engi

dent

ifika

si da

n m

emba

ntu

mem

ilih

lear

ning

issu

e ya

ng

men

jadi

prio

ritas

ke

lom

pok

• M

endo

rong

ang

gota

ke

lom

pok

untu

k be

rpar

tisip

asi d

alam

di

skus

i

• Da

pat m

enga

itkan

dan

m

ener

apka

n ko

nsep

-ko

nsep

den

gan

mas

alah

ya

ng d

idisk

usik

an

• Da

pat m

enje

lask

an

kons

ep k

epad

a te

man

nya

deng

an je

las

• Da

pat m

engi

nteg

rasik

an

berb

agai

kon

sep

yang

su

lit

• Da

pat m

engi

dent

ifika

si ke

kura

ngan

/kes

alah

an

data

ata

u al

asan

yan

g di

berik

an te

man

nya

seca

ra in

depe

nden

• Si

ap u

ntuk

mel

akuk

an

disk

usi

• Se

tiap

info

rmas

i yan

g di

sam

paik

an se

lalu

diik

uti

deng

an re

fere

nsi y

ang

diru

juk

• Da

pat m

engi

nteg

rasik

an

peng

etah

uan

ketik

a di

jela

skan

ole

h te

man

nya

45

LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian kompetensi ketrampilan klinis merujuk pada standar yang telah ditetapkan Konsil Kedokteran Indonesia (KKI) berdasarkan pada empat tingkatan kemampuan (Level of Competence/LoC) yaitu:

Tingkat Kompetensi

Keterangan

1 Mengetahui dan Menjelaskan secara teoritis2 Memahami dan Melihat/pernah didemonstrasikan pada

pasien atau mengerjakan prosedur pada laboratoium ketrampilan

3 Melakukan secara terbatas pada pasien/model di bawah supervisi atau dalam suasana latihan

4 Melakukan secara mandiri dan rutin pada pasien dalam situasi klinik nyata

Petunjuk pengisian: Tulislah tanggal kegiatan, jenis kasus yang anda jumpai pada saat

melaksanakan kegiatan bedside teaching di poli, bangsal, UGD dan Ruang operasi.

Tulis jenis ketrampilan klinik yang anda lakukan pada saat menemui kasus tersebut. Misalnya: melakukan anamnesis pada pasien dengan keluhan lemah anggota gerak.

Mintakan pada dosen pembimbing klinik untuk mengisi/menuliskan tingkat kemampuan saudara beserta paraf/tanda tangan sebagai bukti kompetensi yang telah berhasil dicapai.

46

Faku

ltas

Ked

okte

ran

Uni

vers

itas

Isla

m S

ulta

n A

gung

Pr

ogra

m P

endi

dika

n Kl

inik

Tah

un A

kade

mik

20_

_/20

__

FORM

PEN

ILA

IAN

TU

TORI

AL

KLIN

IK

Mas

alah

Uta

ma

Pasi

en :

___

____

____

____

____

____

____

___(

Pert

emua

n ke

:___

__)

Bagi

an K

linik

:

____

____

____

____

____

____

____

__

Kelo

mpo

k Ro

tasi

Klin

ik :

___

____

____

____

____

____

____

___

N o N

ama

Mah

asis

wa

Kete

ram

pila

n Ko

mun

ikas

i da

n Pa

rtis

ipas

i

Kete

ram

pila

n Ke

rjas

ama

Tim

Kete

ram

pila

n Ke

mam

puan

Re

ason

ing

Kete

ram

pila

n Pe

ngum

pula

n In

form

asi

Tota

l N

ilai

Tand

a Ta

ngan

M

ahas

isw

a

1

1 2

3

1 2

31

2 3

1 2

3

2

1

2 3

1

2 3

1 2

31

2 3

3

1 2

3

1 2

31

2 3

1 2

3

4

1

2 3

1

2 3

1 2

31

2 3

5

1 2

3

1 2

31

2 3

1 2

3

6

1

2 3

1

2 3

1 2

31

2 3

Tota

l:

Ke

t: 1

= Ku

rang

2=

Cuku

p

3 =

Bai

k

Te

mpa

t &

Tan

ggal

: Ta

nda

Tang

an T

utor

(___

____

____

____

__)

Form

-SA

-K-P

PPD

-014

47

LEMBAR PENILAIAN FORMATIF KOMPETENSI KLINIK Penilai : ……………………………………………Tanggal : ...………………. Dokter Muda : …………………………………………………………………………...... NIM : ……………………… Situasi Ruangan : Rawat Jalan UGD Rawat Inap Lain-lain Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 10

KOMPONEN KOMPETENSI NIIAI KETERANGAN1 Kemampuan Anamnesis

( tidak diobservasi) 1-3 : Jauh di bawah kompetensi

yang diharapkan 4-6 : mendekati kompetensi yang

diharapkan 7-8 : sesuai dengan kompetensi

yang diharapkan 9-10 : melampaui kompetensi

yang diharapkan

2 Kemampuan Pemeriksaan Fisik ( tidak diobservasi)

3 Kualitas Humanistik/Profesionalisme( tidak diobservasi)

4 Keputusan klinis/ Diagnosis( tidak diobservasi)

5 Kemampuan merencanakan pengelolaanpasien ( tidak diobservasi)

6 Kemampuan konseling( tidak diobservasi)

7 Organisasi/efisiensi waktu( tidak diobservasi)

8 Kompetensi Klinis Keseluruhan( tidak diobservasi)

UMPAN BALIK TERHADAP PERFORMANCE DOKTER MUDA

Aspek yang sudah bagus Aspek yang perlu diperbaiki

Action plan yang disetujui bersama

Tanda tangan penilai Tanda tangan yang dinilai

( )

( )

FORMULIR MINI-CEX (Mini Clinical Evaluation Exercise)

Form-SA-K-PPPD-015

48







yang diharapkan












( )

( )


Form-SA-K-PPPD-015

49







yang diharapkan












( )

( )


Form-SA-K-PPPD-015

50

LEMBAR PENILAIAN FORMATIF KOMPETENSI KLINIK Penilai : ………………………………………………Tanggal : ………………….. Dokter Muda : ………………………………………………………………………............ NIM : ……………………….............. Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 10

KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN1 Memahami indikasi, anatomi dan teknik

prosedur tindakan medik ( tidak diobservasi)

1-3 : Jauh di bawah kompetensi yang diharapkan

4-6 : mendekati kompetensi yang diharapkan

7-8 : sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

9-10: melampaui kompetensi yang diharapkan

2 Mendapatkan informed consent ( tidak diobservasi)

3 Melakukan persiapan pre-procedural( tidak diobservasi)

4 Teknik Aseptik dan Antiseptik ( tidak diobservasi)

5 Memberikan analgesik dan anestesi yang aman ( tidak diobservasi)

6 Teknik prosedur tindakan medik ( tidak diobservasi)

7 Mencari bantuan kepada orang yang tepat( tidak diobservasi)

8 Pengelolaan pasca tindakan medik( tidak diobservasi)

9 Kemampuan berkomunikasi( tidak diobservasi)

10 Profesionalisme ( tidak diobservasi)

11 Kemampuan melakukan tindakan medik secarakeseluruhan ( tidak diobservasi)

UMPAN BALIK TERHADAP PERFORMANCE DOKTER MUDA Aspek yang sudah bagus Aspek yang perlu diperbaiki



( )

( )

FORMULIR DIRECT OBSERVATION OF PROCEDURAL SKILLS (DOPS)

Form-SA-K-PPPD-016

51





















( )

( )


Form-SA-K-PPPD-016

52





















( )

( )


Form-SA-K-PPPD-016

53

PENILAIAN PENYULUHAN DAN EDUKASI

Nama / NIM : .....................................................................................................................

Tempat Rotasi : .....................................................................................................................

Topik Materi : .....................................................................................................................

Minggu ke : .....................................................................................................................

Komponen yang dinilai Nilai Keterangan

Penguasaan Materi 1-3 : Jauh di bawah kom-

petensi yang diharapkan



9-10 : melampaui kompetensi yang diharapkan

Teknik komunikasi / bahasa jelas dan mudah dimengerti

Kemampuan memberi edukasi dan promosi kesehatan kepada masyarakat

Media penyuluhan yang digunakan Profesional Behaviour

Aspek yang perlu diperbaiki :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………

Semarang, ...............................20

Pembimbing Klinik

__________________________

Form-SA-K-PPPD-017

54

FORMULIR PENILAIAN REFLEKSI KASUS

Nama Dokter Muda : ....................................................................................................

NIM : ....................................................................................................

Nama Dosen Pembimbing : ....................................................................................................

Hari/ Tanggal : ....................................................................................................

Judul Kasus : ....................................................................................................

No Komponen Penilaian Skor

1(kurang)

2(cukup)

3(Baik)

1 Kemampuan mendiskripsikan pengalaman kasus yang dianggap menarik

2 Kemampuan mengevaluasi pengalaman kasus yang dihadapi

3 Kemampuan menganalisis kasus berdasarkan refensi yang layak rujuk

4 Kemampuan membuat kesimpulan

5 Kemampuan menyusun rencana tindak lanjut apabila menjumpai kasus serupa

Total Skor

Nilai = (Total Skor : 3) x 2

Tanda tangan penilai Tanda tangan Dokter Muda

( )

( )

Form-SA-K-PPPD-018

55

FORMULIR PENILAIAN REFLEKSI KASUS Nama Dokter Muda : ....................................................................................................

NIM : ....................................................................................................


Hari/ Tanggal : ....................................................................................................

Judul Kasus : ....................................................................................................


1(kurang)

2(cukup)

3(Baik)





5 Kemampuan menyusunrencana tindak lanjut apabila menjumpai kasus serupa

Total Skor



( )

( )

Form-SA-K-PPPD-018

56

FORMULIR PENILAIAN REFLEKSI KASUS

Nama Dokter Muda : ....................................................................................................

NIM : ....................................................................................................


Hari/ Tanggal : ....................................................................................................

Judul Kasus : ....................................................................................................


1(kurang)

2(cukup)

3(Baik)





5 Kemampuan menyusun rencana tindak lanjut apabila menjumpai kasus serupa

Total Skor



( )

( )

Form-SA-K-PPPD-018

57

PENILAIAN JOURNAL READING

Nama / NIM : .....................................................................................................................

Tempat Rotasi : .....................................................................................................................

Judul Jurnal : .....................................................................................................................

Minggu ke : .....................................................................................................................

Komponen yang dinilai Nilai Keterangan

Memahami dan penguasaan isi jurnal 1-3: Jauh di bawah kom-petensi yang diharapkan 4-6 : mendekati kompetensi yang


yang diharapkan 9-10 : melampaui kompetensi yang

diharapkan

Penguasaan Metodologi Penelitian

Kemampuan mengkritisi jurnal

Tampilan presentasi/media

Profesional Behaviour

Nilai Rata-rata = Jumlah nilai : 5 Aspek yang perlu diperbaiki :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………

Semarang, .........................20 Pembimbing Klinik ________________________

Form-SA-K-PPPD-019

58

LEMBAR PENILAIAN FORMATIF KOMPETENSI KLINIK

Penilai : ………………………………………………Tanggal : ………………….. Dokter Muda : ……………………………………………………………………………...... NIM : ………………………............. Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 10

KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN

1 Kemampuan membuat catatan medis( tidak diobservasi) 1-3 : Jauh di bawah kom-petensi yang

diharapkan 4-6 : mendekati kompetensi yang

diharapkan 7-8 : sesuai dengan kompetensi yang

diharapkan 9-10 : melampaui kompetensi yang

diharapkan

2 Clinical assessment( tidak diobservasi)

3 Investigasi dan rujukkan( tidak diobservasi)

4 Terapi ( tidak diobservasi)

5 Follow-up dan rencana pengelolaan selanjutnya ( tidak diobservasi)

6 Professionalisme( tidak diobservasi)

7 Penilaian klinik secara keseluruhan (overall clinical judgement) ( tidak diobservasi)




( )

( )

FORMULIR CASE-BASED DISCUSSION (CbD)

Form-SA-K-PPPD-020

59


Penilai : ………………………………………………Tanggal : ………………….. Dokter Muda : ……………………………………………………………………………...... NIM : ………………………............. Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 10

KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN

1 Kemampuan membuat catatan medis( tidak diobservasi) 1-3 : Jauh di bawah kom-petensi yang

diharapkan 4-6 : mendekati kompetensi yang

diharapkan 7-8 : sesuai dengan kompetensi yang

diharapkan 9-10 : melampaui kompetensi yang

diharapkan

2 Clinical assessment( tidak diobservasi)

3 Investigasi dan rujukkan( tidak diobservasi)

4 Terapi ( tidak diobservasi)

5 Follow-up dan rencana pengelolaan selanjutnya ( tidak diobservasi)

6 Professionalisme( tidak diobservasi)

7 Penilaian klinik secara keseluruhan (overall clinical judgement) ( tidak diobservasi)




( )

( )

FORMULIR CASE-BASED DISCUSSION (CbD)

Form-SA-K-PPPD-020

60

BAGIAN : PERIODE KOAS : TEMPAT :

KETENTUAN PENILAIAN KONDITE PENDIDIKAN KLINIK

1. Nilai diisi oleh pembimbing klinik setiap minggu sesuai dengan kolom penilaian 5 komponen.

2. Kondite dinilai oleh pembimbing klinik berdasarkan sikap dokter muda selama menjalani kepaniteraan klinik di tempat tugas. Aspek yang dinilai meliputi 5 komponen:

3. *INISIATIF (I ), *DISIPLIN (D), *KEJUJURAN (K), *TANGGUNG JAWAB (T), *KERJASAMA (KS)

4. Nilai masing-masing komponen antara 0-3 (sehingga total nilai berkisar 0-15 ) 0 = tidak ada 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik

5. NILAI AKHIR adalah penjumlahan antara nilai rata-rata tiap komponen penilaian Interprestasi Nilai Akhir : < 10 INSUFFICIENT ≥ 10 SUFFICIENT

6. Dokter muda dengan nilai kondite insufficient, pada basil yudisium nilai kelulusan ditunda dan yang bersangkutan diwajibkan menghadap ke Komite Bioetik dengan membawa surat pengantar dari Kepala Bagian.

Nilai Kondite Pendidikan Klinik (Diisi setiap minggu oleh Pembimbing Klinik yang berbeda-beda/kepala ruang bangsal)

Nama / NIM ……………………………………………………………..

NILAI AKHIR = Penjumlahan antara nilai rata-rata tiap komponen penilaian Interprestasi Nilai Akhir : < 10 Insufficient ≥ 10 Sufficient

Minggu Tanggal

(diisi oleh dokter muda)

Tempat Kepaniteraan

(diisi oleh dokter muda)

Nilai Kondite ( diisi pembimbing )

Keterangan Penilaian : 0 = tidak ada 1= kurang 2= cukup 3 = baik

Tanda Tangan & Nama Pembimbing (diisi

pembimbing)

Inisiatif Disiplin Kejujuran Tanggung Jawab Kerja Sama

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIll

IX

Jumlah Rata - Rata Tiap Komponen Penilaian

Form-SA-K-PPPD-022

61

Penilai : ………………………………………………Tanggal : …………………......... Dokter Muda : …………………………………………………………………………….............. NIM : ……………………….......... Evaluasi ke : E1 E2 E3 E4 Problem Pasien : ………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Jenis pemeriksaan radiologi : foto rontgen thorax foto rontgen abdomen foto rontgen ekstremitas CT-scan Lain-lain Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1 – 10 KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN 1 Kemampuan Membaca Hasil

Pemeriksaan Radiologi ( tidak diobservasi)

1-3 : Jauh di bawah kom-petensi yang diharapkan



9-10 : melampaui kompetensi yang diharapkan

2 Kemampuan Penalaran Klinik( tidak diobservasi)

3 Kemampuan menegakkan diagnosis( tidak diobservasi)


Aspek yang sudah bagus Aspek yang perlu diperbaiki Action plan yang disetujui bersama


( )

( )

FORMULIR PENILAIAN KETRAMPILAN INTEPRETASI PEMERIKSAAN PENUNJANG

Form-SA-K-PPPD-038

62


Penilai : ………………………………………………Tanggal : ………………….. Dokter Muda : ………………………………………………………………………....... NIM : ……………………… Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1-10

KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN1

Memahami indikasi, anatomi dan teknik prosedur tindakan medik ( tidak diobservasi)






3

Kemampuan berkomunikasi( tidak diobservasi)





( )

( )

FORMULIR ASISTEN OPERATOR

Form-SA-K-PPPD-.???

63


Penilai : ………………………………………………Tanggal : ………………….. Dokter Muda : ………………………………………………………………………....... NIM : ……………………… Problem Pasien : …………………………………… Pasien : ……….. Umur: ………. Jenis Kelamin: L P Harap dinilai area kompetensi dibawah ini menggunakan angka 1-10

KOMPONEN KOMPETENSI NILAI KETERANGAN1

Memahami indikasi, anatomi dan teknik prosedur tindakan medik ( tidak diobservasi)






3

Kemampuan berkomunikasi( tidak diobservasi)





( )

( )

FORMULIR ASISTEN OPERATOR

Form-SA-K-PPPD-.???

64

Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Klinik Ilmu Bedah

(Diisi oleh Kordik Bagian RS Pendidikan Utama) Kondite : Insufficient / Sufficient Nilai Mini-CEX : ............................................................................................... Nilai DOPs : ............................................................................................... Nilai Laporan kasus : ............................................................................................... Nilai Journal Reading : ............................................................................................... Nilai Refleksi Kasus : ............................................................................................... Nilai Penyuluhan : ............................................................................................... Nilai Tutorial : ............................................................................................... Nilai Oral Exam : ............................................................................................... Nilai Ujian Akhir : ............................................................................................... Nilai Akhir : Nilai Huruf: Kehadiran : Absen dengan ijin : Absen tanpa ijin :

Nilai huruf Nilai Bobot Rentang nilai Keterangan patokan nilainyaA 4,00 ≥ 81 Tingkat Penguasaan ≥ 81%

AB 3,50 74-80,9 Tingkat Penguasaan 74-80,9%B 3,00 67-73,9 Tingkat Penguasaan 67-73,9%

BC 2,50 60-66,9 Tingkat Penguasaan 60-66,9%C 2,00 53-59.9 Tingkat Penguasaan 53-59,9%D 1,00 46-52,9 Tingkat Penguasaan 46-52,9%E 0 ≤ 45,9 Tingkat Penguasaan ≤ 45,9%

Nilai A - BC : Lulus Nilai C : Tidak lulus, mengulang ujian Nilai D : Tidak lulus atau kondite <10, mengulang ½ rotasi klinik diikuti ujian

perbaikan Nilai E : Tidak lulus, mengulang seluruh rotasi klinik diikuti ujian perbaikan

Mengetahui Kepala Bagian Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran UNISSULA dr. Bambang Sugeng, SpB

Form-SA-K-PPPD-057

BUKU KEGIATAN HARIAN PENDIDIKAN KLINIK ILMU BEDAH

Documents

Transcript of BUKU KEGIATAN HARIAN PENDIDIKAN KLINIK ILMU BEDAH