Buku 5 Lomba Inovasi Paket B 2014

PANDUAN PELAKSANAAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PAKET B

BUKU 5: PANDUAN LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI (LK2I)

PEMBELAJARAN TUTOR/PAMONG BELAJAR PROGRAM PAKET B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2014

iii

KATA PENGANTAR

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar, Instruksi Presiden nomor 5 tahun 2006 tentang Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara yang dilaksanakan secara konsisten merupakan indikasi yang sangat nyata upaya Pemerintah Indonesia dalam peningkatan mutu sumberdaya manusia agar mampu bersaing dalam era keterbukaan dan globalisasi.

Salah satu program yang dikembangkan oleh Direktorat Pembinaan SMP semenjak Tahun 2011 adalah Program Paket B. Program ini didesain untuk memberikan layanan kepada kelompok masyarakat yang kurang mampu dan tidak mendapatkan akses pendidikan formal. Sebagai salah satu layanan pendidikan alternatif Program Paket B mempunyai karakteristik yang berbeda dengan pendidikan formal. Untuk itu, berbagai program untuk meningkatkan mutu layanan juga harus dilakukan agar mereka mempunyai kemampuan kompetensi yang sama dengan lulusan pendidikan setingkatn SMP lainya. Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pembelajaran paket B adalah meningkatkan kemampuan tutor dalam memberikan pembelajaran pada peserta. Untuk meningkatkan kemampuan tutor tersebut, maka perlu di berikan motivasi bagi tutor untuk meningkatkan kemampuannya, maka akan dilakukan kegiatan LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI pembelajaran program paket B pada tahun 2014 ini.

Akhirnya, kami mengharapkan agar semua pihak terkait dapat mempelajari dengan seksama dan menjadikannya sebagai pedoman serta acuan dalam pelaksanaan seluruh program atau kegiatan pembangunan pendidikan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama tahun anggaran 2014.

Jakarta, Januari 2014

Direktur

Pembinaan Sekolah Menengah Pertama,

Didik Suhardi, Ph.D

NIP. 196312031983031004

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................... iii

DAFTAR ISI .................................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

A. Latar Belakang. ........................................................................................... 1 B. Tujuan. ........................................................................................................ 2 C. Sasaran ....................................................................................................... 2 D. Hasil yang diharapkan ................................................................................ 3

BAB II PERSIAPAN LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI TUTOR PAKET B ...... 5

A. Pembinaan Mata Pelajaran. ....................................................................... 5 B. Peserta Lomba. ........................................................................................... 5 C. Waktu dan Tempat Penyelenggaraan Lomba . .......................................... 5

BAB III PENYELENGGARAAN LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI TUTOR PAKET B ..................................................................................................................... 7

A. Organisasi Penyelenggaraan. ..................................................................... 7 B. Tugas dan Tanggung Jawab Penyelenggara. .............................................. 7 C. Mekanisme Lomba. .................................................................................... 8 D. Penyiapan Bahan. .........................................................................................

BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN ........................................................................... 15

A. Pelaksanaan LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI Tutor Paket B. ..... B. Persiapan LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI Tutor Paket B. .......... C. Pelaksanaan LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI Tutor Paket B. . 15

BAB V TATA TERTIB ................................................................................................. 19

BAB VI PENUTUP ..................................................................................................... 21

A. Kesimpulan. .............................................................................................. 21 B. Saran. ........................................................................................................ 21 C. Harapan. ................................................................................................... 22

Program Paket B melayani yang belum terlayani pendidikan

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.

Program Paket B merupakan salah satu satuan pendidikan alternatif yang berfungsi untuk menampung tamatan SD/MI/Paket B yang mengalami berbagai kendala kesulitan. Kendala dan kesulitan tersebut antara lain disebabkan oleh kondisi letak geografis, daerah terpencil, sosial ekonomi yang lemah, kesulitan transportasi, atau terbatasnya waktu karena harus membantu orang tua bekerja, atau bekerja sendiri mencari nafkah untuk mencukupi keperluan hidupnya, sehingga tidak memungkinkan mereka untuk belajar di formal, meskipun lokasinya tidak jauh dari tempat tinggal mereka. Program Paket B dalam penyelenggaraannya dilaksanakan oleh satuan pendidikan nonformal seperti PKBM/SKB/organisasi sejenis lainnya. Ciri khas yang membedakan dengan pendidikan formal adalah yang berkaitan dengan cara belajar. Jika siswa di formal belajarnya menggunakan cara yaitu belajar secara tatap muka setiap hari dengan guru, maka siswa Paket B belajarnya menggunakan tiga cara, yaitu belajar tatap muka dengan tutor atau tutorial atau belajar mandiri.

Pelaksanaan pembelajaran Program Paket B banyak mengalami kesulitan, terutama untuk mata pelajaran yang diujikan nasional. Mengingat banyaknya materi yang sulit, dan kurangnya waktu tatap muka, masih banyak materi yang belum dapat dikuasai oleh peserta didik. Inilah permasalahan pembelajaran yang terjadi di Paket B yang berpengaruh terhadap mutu pendidikan. Tetapi banyak lembaga penyelenggara yang memberikan layanan pendidikan Paket B kepada peserta didik ini yang berjalan seperti sekolah reguler walaupun banyak pula yang pembelajaranya dilaksanakan belum rutin dan berjalan dengan baik.

Dalam upaya meningkatkan mutu lulusan Paket B, berbagai cara telah ditempuh antara lain bimbingan teknis pengelola dan tutor, pengadaan modul belajar peserta didik, supervisi minitoring dan evaluasi penyelenggaraan program Paket B. Disamping itu mulai tahun 2014 ini akan diselenggarakan perlombaan karya inovasi pembelajaran program paket B bagi tutor/pamong belajar. Perlombaan ini bertujuan untuk meiingkatkan karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor, sehingga dapat menemukan


2

teknik, media dan metode pembelajaran yang mudah, menyenangkan, dan dapat mendorong motivasi peserta didik untuk belajar.

Berbagai usaha untuk meningkatkan mutu program paket B, ternyata semua usaha itu belum cukup untuk meningkatkan mutu secara signifikan, mengingat masih ada kendala-kendala lain, khususnya yang terkait dengan teknik pembelajaran dan kendala non teknis lainnya yang cukup banyak. Untuk membangkitkan semangat tutor atau pamong belajar dalam memberikan layanan pendidikan kepada peserta didik program paket B, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama pada tahun 2014 menyelenggarakan lomba karya inovasi pembelajaran program paket B, yang tujuannya adalah untuk mengukur kualias, kualifikasi dan mutu pembelajaran tutor. Selain itu, lomba ini juga menjadi ajang untuk tukar informasi tentang pembelajaran yang dilakukan di lembaga-lembaga penyelenggara program paket B.

B. Tujuan.

1. Tujuan Umum.

Meningkatkan mutu teknik dan metode pembelajaran tutor/pamong belajar pada pembelajaran program paket B.

2. Tujuan Khusus.

a. Meningkatkan kualitas pembelajaran tutor/pamong belajar Program Paket B;

b. Mengembangkan metode dan teknik pembelajaran tutor/pamong belajar;

c. Meningkatkan inovasi dan kreatifitas pelaksanaan pembelajaran tutor/pamong belajar paket B;

d. Menemukan karya media belajar, teknik pembelajaran dan metode pembelajaran di paket B;

C. Sasaran

Secara umum sasaran kegiatan ini diutamakan untuk layanan pembelajaran program paket B bidang akademik.


3

Ditinjau dari peserta sasaran lomba ini adalah tutor/pamong belajar yang berasal dari lembaga penyelenggara program paket B yang memenuhi syarat sebagai peserta

Ditinjau dari materi, sasaran Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B meliputi :

1. Strategi merumuskan bahan ajar sebagai materi pembelajaran program paket B

2. Menemukan media belajar yang kreatif dan mudah dibuat dan dipergunakan pada pembelajaran program paket B

3. Menemukan metode belajar yang inovatif yang mampu mendorong motivasi dan peserta didik belajar dan menguasai ilmu pengetahuan

4. Mengembangkan bentuk-bentuk pembelajaran yang menarik, mudah, murah dan menyenangkan peserta didik belajar.

D. Hasil yang diharapkan

1. Rumusan sederhana dan mudah untuk bahan ajar sebagai materi

pembelajaran program paket B

2. Ditemukannya media belajar yang kreatif dan mudah dibuat dan dipergunakan pada pembelajaran program paket B

3. Ditemukannya metode belajar yang inovatif yang mampu mendorong motivasi dan peserta didik belajar dan menguasai ilmu pengetahuan

4. berkembangnya bentuk-bentuk pembelajaran yang menarik, mudah, murah dan menyenangkan peserta didik belajar.


5

BAB II PERSIAPAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN

TUTOR PAKET B

A. Pembinaan Tutor/pamong belajar Mata Pelajaran.

Tutor atau pamong belajar pada program paket B seharusnya dibina secara baik oleh lembaga, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Provinsi maupun Pusat. Akan tetapi karena keterbatasan maka kegiatan pembinaan berjalan kurang rutin dan sistematis. Untuk itu dalam pembinaan tutor/pamong belajar perlu dilakukan berbagai langkah sebagai berikut:

1. Mengaktifkan forum sebagai tempat untuk silaturahmi dan tukar pendapat tentang pembelajaran paket B

2. Membentuk dan mengembangkan forum tutor mata pelajaran yang di bina oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota

3. Pembinaan melalui bimbingan teknis pembelajaran paket B yang di laksanakan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota, Provinsi maupun Pusat.

B. Peserta Lomba Karya Inovasi dan Kreatifitas Pembelajaran Tutor.

1. Tutor/pamong belajar mata pelajaran yang memberikan pembelajaran di lembaga penyelenggara paket B

2. Tutor/pamong belajar telah mengabdi memberikan pembelajaran paket B minimal 3 tahun

3. Selama pengabdiannya tutor telah mempraktekan hasil karya inovasi pembelajaran dalam pembelajaran

4. Karya kreatifita dan inovasi pembelajaran tersebut memberikan dampak yang baik untuk peningkatan mutu pembelajaran paket B.

5. Peserta dapat dari tutor/pamong belajar yang murni mengajar paket B, selain itu tutor/pamong belajar yang merangkap sebagai guru negeri atau swasta pada sekolah formal.

C. Kriteria Lomba

Kriteria kategori Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B adalah sebagai berikut:

1. Penemuan perumusan bahan ajar program paket B 2. Penemuan media belajar pembantu pembelajaran paket B


6

3. Penemuan metode pembelajaran paket B

D. Rencana Waktu dan Tempat Penyelenggaraan Lomba

No Tahap Kegiatan Waktu Penanggung

Jawab

1. Sosialisasi lomba

Penyebaran surat edaran, leaflet, brosur melalui Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten/Kota dan lembaga

Penyebaran informasi juga dapat dilakukan melalui media massa

Januari – Maret Panitia

2. Penerimaan kertas kerja

Penerimaan kertas kerja peserta lomba

April – Mei Sekretariat lomba di Jakarta

3. Penilaian kertas kerja

Penilaian kertas kerja karya inovasi dan kreatifitas tutor program paket B oleh Tim Penilai / Ahli

Juni Tim Penilai

4. Verifikasi lapangan ke lembaga (>36)

Verifikasi ke lapangan pada kandidat yang akan dipertarungkan ke putaran final di jakarta

Juli - Agustus Tim Penilai dan Petugas Direktorat

5 Penetapan kandidat yang masuk putaran final (16)

Penetapan final oleh Tim Penilai dan Petugas verivikasi dalam rapat pleno

Agustus Tim Penilai dan Petugas Direktorat

6 Penilaian final peserta lomba

Penjurian final untuk menentukan rangking pemenang lomba sesuai dengan kategori

September Panitia dan Dewan Juri


7

BAB III PENYELENGGARAAN LOMBA KARYA KREATIFITAS DAN INOVASI

PEMBELAJARAN TUTOR PAKET B

A. Organisasi Penyelenggaraan.

1. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah sebagai Pengarah. 2. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama sebagai Penanggung

jawab. 3. Kepala Sub Direktorat Sarana Prasarana sebagai Ketua.

B. Tugas dan Tanggung Jawab Penyelenggara.

Tugas dan tanggung jawab penyelenggara mencakup:

1. Menyusun pedoman umum penyelenggaraan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B.

2. Menyampaikan pedoman umum penyelenggaraan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B.

3. Membentuk panitia penyelenggara Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B tingkat nasional.

4. Menyiapkan dokumen dan administrasi Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B tingkat nasional beserta kelengkapannya.

5. Menyelenggarakan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B tingkat nasional.

6. Mengevaluasi penyelenggaraan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B tingkat nasional.

7. Menyampaikan laporan penyelenggaraan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B kepada Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.

8. Menyusun dan mengirimkan bahan pembinaan ke wilayah.


8

C. Rencana Pelaksanaan Lomba.

Mekanisme penyelenggaraan Lomba Karya Kreatiftas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor/Pamong Belajar Program Paket B adalah sebagai berikut:

1. Kertas kerja hasil karya

Kertas kerja hasil karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran paket B yang disusun oleh peserta mempunyai kriteria sebagai berikut:

a. Kertas kerja merupakan hasil karya sendiri (originalitas penemuan) b. Hasil karya belum pernah dipublikasikan secara komersial c. Kertas kerja yang disusun selanjutnya mendapatkan rekomendasi

dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat d. Kertas kerja yang disusun tutor dikirimkam ke:

Panitia Lomba Karya Kreatifitas dan Inovasi Tutor Paket B d.a Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Gedung E lantai 16, Kompleks Kemdikbud, Jl. Jenderal Sudirman, Senayan , Jakarta Pusat 10270 Telepon (021) 5725647, Faximile (021) 5725648 Email: [email protected]

2. Kriteria Kertas Kerja

No Kriteria Uraian

1 Bahan pembelajaran

1. Penyusunan bahan ajar yang menarik, mudah dan menyenangkan

2. Membantu pemahaman belajar peserta didik dengan mudah, murah, menyenangkan, dan memotivasi peserta didik

3. Memberikan inspirasi kepada peserta didik

2 Media belajar 1. membuat media belajar yang kreatif dan inovatif

2. media belajar yang disusun mendukung penjelasan dan memudahkan penguasaan atas mapel tertentu

3. media belajar disusun berbahan lokal dan mudah ditemukan di daerah


9

4. media belajar yang disusun tidak menimbulkan bahaya bagi peserta didik

5. media belajar membangun kretifitas peserta didik

3 Metode pembelajaran

1. Menemukan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif

2. Metode pembelajaran memudahkan peserta didik menguasai mapel tertentu

3. Metode belajar mudah digunakan dan tidak bertele-tele

4. Metode pembelajaran menarik, menyenengkan dan memberikan motivasi

3. Sistematika Penulisan Kertas Kerja

Kertas kerja peserta lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran program paket B disusun dengan ketentuan teknis sebagai berikut:

a. Sistematika Penulisan kertas kerja lomba dilakukan dengan menggunakan sistematika sebagai berikut: a. Halaman sampul (warna kuning) b. Halaman pengesahan c. Daftar isi d. Kata pengentar e. Bab I Pendahuluan, terdiri dari:

1) Latar belakang 2) Maksud dan tujuan 3) Sasaran 4) Abstraksi Hasil Penemuan

f. Bab II Teori dan Konsep Dasar Hasil Karya, terdiri dari: 1) Teori yang mendasari penemuan 2) Konsepsi tentang karya kreatifitas dan inovasi 3) Analisis kebutuhan dan masalah yeng mendasari penemuan

g. Bab III Rancang Bangun Hasil Karya, terdiri dari: 1) Konsep Rancang bangun penemuan 2) Bentuk/model penemuan


10

3) Cara kerja atau teknik penggunaan penemuan dalam pembelajaran

4) Cara pengukuran hasil atas penemuan 5) Analisis atas kekuatan dan kelemahan serta solusi

penerapan dalam pembelajaran paket B h. Bab IV Penerapan Penemuan Hasil Karya

Jelaskan tentang sistem penerapan penemuan karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran

i. Bab V Penutup 1) Kesimpulan 2) Saran 3) Penutup

j. Lampiran-lampiran

b. Teknis penulisan

Teknik penulisan kertas kerja lomba kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B adalah sebagai berikut: 1) Penulisan menggunakan kertas HVS ukuran A4 2) Penulisan naskah menggunakan font 12, sedangkan untuk BAB,

judul dan sub judul menggunakan font 14 3) Pilihan huruf calibri (body) 4) Spasi tulisan 1,5 5) Batas atas kiri dan kanan bawah 4-4 da 3-3 6) Pemuatan grafik, gambar dan sejenis lainnya menyesuaikan

D. Penilaian Kertas Kerja Lomba

1. Seluruh kertas kerja lomba karya kreatifitas dan inovasi tutor paket B yang masuk didokumentasikan di sekretariat Panitia pada Program Paket B

2. Kertas kerja lomba karya kreatifitas dan inovasi tutor paket B yang masuk oleh Sekretariat dilakukan seleksi administrasi, dan kertas kerja yang lolos dilanjutkan untuk penilaian substantif.

3. Penilaian subtantif oleh Dewan Juri dilakukan dengan sistem rolling, artinya setiap satu kertas kerja dilakukan penilaian oleh minimal 3 orang Dewan Juri.

4. Dewan Juri Berasal dari unsur:


11

a. Akademisi b. Praktisi Pendidikan c. Pimpinan Direktorat

5. Dewan Juri melakukan penilaian sesuai dengan format penilaian yang disusun berdasarkan panduan pelaksanaan lomba yang ditetapkan oleh Direktorat.

6. Format penilaian berisi antara lain: a. Teori yang mendasari penemuan b. Konsepsi tentang karya kreatifitas dan inovasi c. Analisis kebutuhan dan masalah yeng mendasari penemuan d. Konsep Rancang bangun penemuan e. Bentuk/model penemuan f. Cara kerja atau teknik penggunaan penemuan dalam pembelajaran g. Cara pengukuran hasil atas penemuan h. Analisis atas kekuatan dan kelemahan serta solusi penerapan dalam

pembelajaran paket B 7. Hasil penilaian masing-masing kertas kerja lomba adalah jumlah seluruh

penilaian dari minimal 3 Dewan Juri dibagi tiga 8. Penetapan nominator finalis lomba dilakukan berdasar grade penilaian

yang ditetapkan oleh Dewan Juri 9. Setelah seluruh proposal dilakukan penilaian dan dihitung hasil

penilaiannya, maka disusun daftar nominator finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B

10. Jumlah nominator finalis lomba yang akan dilakukan verifikasi ditetapkan 2 atau 3 kali dari jumlah finalis yang akan diundang dalam penilaian finalis lomba tutor paket B

11. Daftar nominator finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B menjadi acuan bagi Direktorat untuk melakukan verifikasi ke lapangan tentang bentuk, sistem penerapan hasil karya dilapangan.

12. Visitasi dilakukan oleh Dewan Juri dan petugas lain yang ditetapkan oleh Direktorat

13. Visitasi dilakukan langsung ke lembaga tempat nominator lomba karya kreatifitas dan inovasi tutor paket B bekerja dengan menggunakan instrumen yang telah dirumuskan oleh Dewan Juri.

14. Berdasarkan hasil penilaian dan visitasi, Dewan Juri bersama Pimpinan Direktorat Pembinaan SMP melakukan rapat pleno untuk menetapkan nominator yang masuk finalis sebanyak 16 finalis untuk 3 kategori lomba, yang selanjutnya hasil rapat pleno disertai dengan berita acara diserahkan ke Penanggung jawab untuk diproses lebih lanjut.


12

E. Supervisi Lapangan

1. Persiapan a. Menyusun desain kegiatan verifikasi lapangan, yang mencakup

panduan pelaksanaan, instrumen kegiatan, dan format laporan petugas pelaksana kegiatan;

b. Memetakan wilayah dan target sasaran nominator peserta lomba dengan mempertimbangkan ketersediaan anggaran;

c. Melakukan rapat persiapan dan pembekalan pelaksanaan verifikasi; d. Menyiapkan Surat Tugas dan kebutuhan administrasi lainnya; e. Mengkomunikasikan rencana kegiatan dengan Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota setempat dan lembaga penyelenggara Program Paket B yang akan didatangi

2. Rencana Pelaksanaan a. Setiap Dewan Juri dan petugas mempersiapkan semua kebutuhan

perjalanan ke daerah yang mencakup dokumen yang diperlukan dan berbagai aspek administrasinya;

b. Konsultasi pada Dinas kabupaten/kota untuk melaporkan rencana verifikasi ke tutor yang masuk nominasi finalis lomba pada satuan pendidikan;

c. Mengunjungi tutor yang masuk nominasi finalis lomba pada lembaga penyelenggara paket B sesuai dengan target sasaran yang telah ditetapkan;

d. Melakukan ferivikasi hasil penemuan karya kreatifitas dan inovasi pembelejaran paket B yang dilakukan oleh tutor yang masuk nimonasi finalis;

e. Melakukan observasi, pengamatan, penelaahan, analisis, pencatatan dan pengadministrasian yang lengkap dan rapi atas hasil karya kreatifias dan inovasi pembelajaran yang ditemukan tutor agar dapat menjadi bahan laporan yang akuntabel dan efektif;

f. Mengamati dan mempelajari detail implementasi atas karya kreatif dan inovasi pembelajaran yang dilakukan tutor di lembaga temat kerjanya.


13

g. Membuat laporan pelaksanaan tugas dan menyerahkannya ke Penanggung Jawab Paket B pada Subdit Pembelajaran, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.

3. Tindak Lanjut

Setiap petugas diharapkan dapat memberikan masukan atau rekomendasi hasil pelaksanaan kegiatan verifikasi lapangan atas hasil karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B kepada Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama sebagai bahan pertimbangan untuk keputusan fiinal peserta finalis yang akan diundang pada kegiatan final lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B. Hasil tindak lanjut ini akan dijadikan bahan pada rapat pleo akhir penetapan peserta finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B Tahun 2014.


15

BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Lomba Karya Kreatifitas dan Inovasi Pembelajaran.

1. Pembukaan.

Acara pembukaan pada prinsipnya mengandung dua hal pokok, yaitu:

a. Laporan Ketua panitia tentang latar belakang, tujuan, sasaran peserta, tempat kegiatan, lama kegiatan, dan hasil yang diharapkan.

b. Pengarahan oleh pimpinan (pengarah), berisi kebijakan pusat dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, khususnya Paket B, serta pesan moral dan tanggung jawab untuk para peserta dan panitia dalam melaksanakan kegiatan ini.

2. Penjelasan Teknis dan Undian Peserta.

Penjelasan teknis dilakukan oleh panitia, yang mencakup:

a. Tata cara lomba, pemilihan nomor undian, presentasi hasil karya, micro teaching menggunakan hasil karya, dan tanya jawab dengan Dewan Juri.

b. Tugas panitia, memfasilitasi segala sesuatu agar pelaksanaan lomba berjalan dengan lacar dan tertib.

c. Dewan juri, terdiri dari tim yag dipimpin seorang ketua dan sekretaris merangkap anggota dan 5 orang anggota.

d. Pesert finalis, adalah pelaku pertandingan, bertindak atas nama tutor program paket B yang berasal dari lembaga, yang mewakili kabupaten/Kota dan provinsi, yang mengikuti tahapan lomba sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan panitia.

e. Undian peserta berfungsi untuk menentukan nomor urut peserta mengikuti setiap tahapan penilaian finalis lomba.

f. Penilaian Dewan Juri ditekankan berdasar indikator penilaian sesuai dengan kategori yang telah ditetapkan Panitia


16

g. Tahapan kegiatan finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B adalah sebagai berikut:

1) Undian nomor peserta 2) Presentasi hasil karya kreatifitas dan inovasi tutor 3) Micro teaching penggunaan hasil karya kreatifitas dan inovasi

tutor 4) Rapat Dewan Juri penetapan pemenang lomba 5) Pengumuman hasil lomba

h. Jadwal acara kegiatan finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B berisi jenis kegiatan, waktu pelaksanaan, tempat kegiatan, dan penanggung jawab kegiatan dicantumkan pada panduan pelaksanaan.

3. Aturan permainan dan penilaian.

Aturan permainan dalam kegiatan finalis lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B.

No Tahap Permainan dan Penilaian 1 Undian 1. Peserta akan mendapatkan nomor undian

peserta 2. Pengambilan peserta undian peserta dilakukan

secara acak seperti arisan 3. Nomor yang keluar adalah nomor urut peserta

selama mengikuti kegiatan lomba

2 Presentasi hasil karya

1. Peserta menyampaikan presentasi dihadapan Dewan Juri selama 15 menit

2. Dewan juri mengajukan pertanyaan dan diskusi dengan peserta selama 30 menit

3. Pertanyaan Dewan Juri terkair sesuai dengan kriteria dan kategori yang diperlombakan

3 Micro teaching peserta

1. Peserta mencoba mengajarkan hasil penemuannya pada kelompok kecil peserta didik paket B

2. Waktu penyajian micro teaching selama 15 menit

3. Dewan Juri melakukan penilaian dengan pengamatan dan observasi berdasarkan instrumen yang telah disusun

4 Rapat Dewan Juri Dewan Juri melakukan rapat pleno untuk menentukan rangkin peserta lomba berdasarkan hasil penilaian yang telah ditetapkan


17

Keputusan Dewan Juri bersifat mutlak dan otonom Keputusan Dewan Juri objektif dan profesional

5 Pengumuman pemenang

Dewan Juri akan mengumumkan hasil penilaian pada puncak penyerahan hadiah lomba sesuai dengan jadwal yang ditetapkan Panitia

4. Penghargaan

Semua pemenang lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B tingkat nasional akan diberikan piagam penghargaan dan hadiah berupa uang dan lain-lain. Besarnya bergantung kepada ketersediaan dana dan prestasi yang diraih. Di samping itu para peserta juga akan dibawa melihat obyek wisata ibukota dan tempat bersejarah serta tempat-tempat penting lainnya. Hal ini dimaksudkan untuk menambah wawasan dan menumbuhkan rasa cinta tanah air serta rasa bangga sebagai warga negara Indonesia.

5. Penutupan

Dalam acara penutupan disampaikan laporan penyelenggaraan oleh ketua panitia, serta ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam peyelenggaraan kegiatan ini. Selanjutnya disampaikan piagam dan penghargaan lainnya oleh pimpinan kepada para pemenang lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B.

Sebelum menutup kegiatan Lomba Karya Kreatifitas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor Paket B oleh pimpinan disampaikan sambutan berupa kesan dan pesan atas penyelenggaraan lomba karya kreatifitas dan inovasi pembelajaran tutor paket B di tingkat nasional.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada tutor peserta lomba dan selruuh tutor yang telah mengabdi memberikan layanan program paket B agar lebih meningkatkan mutu layanan di masa yang akan datang.


19

BAB V TATA TERTIB

Tata tertib ini disusun dengan maksud agar kegiatan Lomba Karya Kreatifitas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor Paket B, dapat berjalan dengan tertib, lancar, dan mencapai tujuan yang diharapkan. Fungsi tata tertib ini adalah untuk melatih disiplin, dan disiplin tidak terlepas dari kesadaran pribadi setiap peserta. Diharapkan kiranya semua peserta mematuhi tata tertib ini.

Hal-hal yang perlu diperhatikan selama mengikuti kegiatan ini adalah :

1. Setiba di penginapan, peserta segera menghubungi panitia untuk:

a. Melaporkan kehadirannya

b. Menyerahkan kelengkapan dokumen administrasi untuk keikutser-taannya.

c. Menerima bahan-bahan, kunci kamar dan penjelasan dari panitia

d. Mengisi format biodata yang disediakan oleh panitia

2. Peserta segera menempati kamar yang telah ditetapkan oleh panitia. Penempatan peserta diatur sedemikian, dengan maksud agar dapat:

a. Saling bertukar informasi dan pengalaman antara daerah yang satu dengan daerah lainnya

b. Mempertebal rasa persatuan dan kesatuan antar sesama peserta dari berbagai daerah sebagai warganegara Indonesia.

c. Belajar beradaptasi dengan lingkungan baru.

3. Biaya akomodasi dan konsumsi selama mengikuti kegiatan ditanggung oleh panitia.

4. Biaya cucian, seterika, telepon, faximile, pesan makanan pribadi, dan lain-lain di luar yang disediakan oleh panitia, menjadi tanggung jawab peserta.

5. Peserta selalu berpakaian rapih dan sopan, sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.

6. Khusus mengenai penginapan agar diperhatikan hal-hal berikut:

a. Penempatan peserta berdasarkan kesamaan jenis kelamin


20

b. Sebelum peserta meninggalkan kamar diminta agar tas, kopor, lemari, dan kamar dikunci. Kemudian menitipkan kunci kepada petugas yang sudah ditunjuk oleh pengelola penginapan di Front Office.

c. Hendaknya suasana keakraban, saling tenggang rasa dan hormat menghormati serta gotong royong, selalu menjadi azas yang dijunjung tinggi di tempat penginapan.

d. Apabila ada peserta yang sakit atau mendapat suatu musibah yang tidak kita harapkan, hendaknya saling tolong-menolong dan segera melapor kepada panitia.

7. Peserta harus selalu mengisi daftar hadir yang disiapkan oleh panitia.

8. Selama kegiatan peserta berkewajiban:

a. mengikuti semua kegiatan secara aktif sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh panitia.

b. berada di dalam ruang kegiatan 10 menit sebelum kegiatan dimulai.

c. berada di dalam ruang upacara 15 menit sebelum acara pembukaan dan penutupan dimulai.

d. menjalin hubungan baik dengan panitia, pengarah, pengamat, dan sesama peserta.

9. Peserta harus seizin panitia bila hendak meninggalkan penginapan di luar jadwal yang telah ditentukan.

10. Hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian melalui pengumuman.


21

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan.

Penyelenggaraan perlombaan Lomba Karya Kreatifitas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor Paket B ini merupakan salah satu upaya Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Program Paket B. Oleh karena itu penanganannya harus dilakukan secara profesional. Agar masing-masing pelaksana kegiatan Lomba Karya Kreatifitas Dan Inovasi Pembelajaran Tutor Paket B dapat dilaksankan secara profesional, diharapkan setiap petugas senantiasa menggunakan prinsip-prinsip berikut :

1. Menciptakan Team Work yang solid dan memiliki kemampuan dan kemauan untuk berbuat.

2. Selalu terbuka dan transparan baik terhadap kritik, saran maupun masukan yang diterima, sehingga hasilnya dapat lebih bermanfaat.

3. Menerapkan rasa tanggungjawab atau akuntabilitas yang tinggi.

4. Rasa kebersamaan dalam melaksanakan setiap kegiatan dengan menggunakan pendekatan kemitraan.

B. Saran.

Dalam melaksanakan setiap kegiatan hendaknya senantiasa memperhatikan hal-hal berikut:

1. Pemilihan tenaga pelaksana yang berkualitas, memiliki kepedulian terhadap pendidikan dan tanggung jawab yang tinggi.

2. Penyediaan sarana penunjang yang memadai, sehingga setiap petugas dapat melaksanakan tugasnya dengan sebaik-baiknya.

3. Memanfaatkan pedoman, aturan dan ketentuan yang berlaku dan ditunjang oleh konsep akademik yang benar.

4. Hasil yang dicapai tidak hanya kuantitas, tetapi lebih pada kualitas.


22

5. Setiap analisis kegiatan yang dilakukan harus mengacu kepada upaya peningkatan mutu pendidikan Program Paket B.

C. Harapan.

Demi keberhasilan penyelenggaraan kegiatan ini kepada semua pihak yang terlibat dalam kegiatan ini, baik di tingkat lembaga, tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi maupun tingkat nasional, sangat diharapkan kiranya berkenan :

1. Membaca dan memahami keseluruhan isi pedoman ini dengan sebaik-baiknya.

2. Menyampaikan saran perbaikan tertulis, mengenai kelengkapan isi, penggunaan bahasa, susunan kalimat, dan terutama kesesuaian dengan kondisi lapangan, untuk dikirimkan ke Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, sebagai bahan masukan untuk penyempurnaan buku pedoman ini.

3. Menyampaikan ide-ide baru dalam pengelolaan kegiatan agar lebih baik.

Buku 5 Lomba Inovasi Paket B 2014

Education

Transcript of Buku 5 Lomba Inovasi Paket B 2014