BUKU 3B-Psik Stikes BP

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BUKU IIIBBORANG UNIT PENGELOLA

PROGRAM STUDI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGIJAKARTA 2008

BAN-PT: Portofolio Fakultas/Sekolah Tinggi, Akreditasi PS Sarjana 2008

BAN-PT

0

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 9

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 10

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

11

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

14

BAN-PT: Portofolio Fakultas/Sekolah Tinggi, Akreditasi PS Sarjana 2008 1

BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI SARJANA

IDENTITAS

Nama Perguruan Tinggi : STIKes Bumi Persada LhokseumaweAlamat : Jalan Banda Aceh – Medan Sp.Jln. Elak Buket RataNo. Telepon : 0645-42193No. Faksimili : 0645-42167Homepage dan E-Mail : [email protected] dan Tanggal SK Pendirian Institusi : HK.03.2.4.1/3020/08

12 Juni 2008 Pejabat yang Menerbitkan SK : MENDIKNAS RI

Identitas berikut ini mengenai Unit Pengelola Program Studi Sarjana dari Perguruan Tinggi :Nama Unit Pengelola Program Studi: STIKes Bumi Persada LhokseumaweAlamat : Jalan Banda Aceh – Medan Sp.Jln. Elak Buket RataNo. Telepon : 0645-42193No. Faksimili : 0645-42167Homepage dan E-Mail : [email protected]

Nomor dan TanggalSK Pendirian Unit Pengelola : HK.03.2.4.1/3020/08

12 Juni 2008

Program Studi : Prodi D-III KebidananPejabat yang Menerbitkan SK : MENDIKNAS RI

Program studi yang dikelola oleh unit pengelola program studi :1. PS S 1 Keperawatan STIKes Bumi Persada (Jenjang pendidikan Strata 1)2. PS D-III Kebidanan STIKes Bumi Persada (Jenjang pendidikan Diploma III)

Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi yang dikelola oleh unit pengelola program studi sarjana.

Keterangan: * Borang ini diisi oleh unit pengelola program studi sarjana. Unit pengelola adalah

lembaga yang melakukan fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran) terutama dalam rangka resource deployment and mobilization, untuk penjaminan mutu program studi. Unit pengelola program studi ditentukan oleh perguruan tinggi, misalnya pada jurusan, departemen, fakultas, direktorat, atau sekolah tinggi.


IDENTITAS PENGISI BORANG

FAKULTAS*/SEKOLAH TINGGI**Nama : Rika Mursyida, S.SiT...................................NIDN : 01200888701................................................Jabatan : Pembantu Ketua I Bidang Akademik..........Tanggal Pengisian : --Tanda Tangan :

Nama : Mahdi, SE.....................................................NIDN : ......................................................................Jabatan : Pembantu Ketua II Bidang Administrasi dan KeuanganTanggal Pengisian : --Tanda Tangan :

Nama : Puket III Masri, SH, MHNIDN : 0105076801..................................................Jabatan : Pem.Ket III Bidang KemahasiswaanTanggal Pengisian : --Tanda Tangan :


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Sekolah Tinggi

1.1.1 Visi

Menjadi program studi penyelenggaraan pendidikan tinggi yang profesional unggul dibidang kebidanan dan keperawatan serta meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia yang terdidik dalam bidang kesehatan untuk mampu bersaing secara nasional dan global dengan tenaga kerja asing pada tahun 2018.

1.1.2 Misi

1. Menghasilkan lulusan yang professional yang dapat berfikir ilmiah dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan bidang kebidanan dan keperawatan dengan karakteristik memiliki disiplin tepat waktu, tepat guna dan tepat sasaran dengan produktifitas dan tanggung jawab yang tinggi.

2. Membentuk dan menghasilkan lulusan yang berbudi luhur, memiliki moral dan etika serta mempunyai profesional dalam bidang kebidanan dan keperawatan.

3. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dalam rangka pengembangan sumber daya manusia khususnya di bidang kebidanan dan keperawatan.

4. Menggalang kemitraan atau jaringan kerja ditingkat provinsi aceh dan nasional dalam rangka mengembangkan teknologi keilmuan bidang kebidanan dan keperawatan

1.1.3 Tujuan

1. Membentuk tenaga kesehatan yang mampu memberikan asuhan yang mandiri dan komprehensif, memiliki keterampilan yang profesional, beramal ilmiah, kritis, kreatif, bertanggung jawab, bertaqwa dan bertawakal kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2. Menghasilkan lulusan yang mampu memberikan asuhan, peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik, agama dan faktor lain dari setiap sistem klien (individu, keluarga, dan masyarakat) yang unik dan holistik, dengan untuk proses kebidanan dan keperawatan dalam menyelesaikan masalah.

3. Menghasilkan tenaga kesehatan profesional yang mempunyai keunggulan dalam bidang kebidanan dan keperawatan serta tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kesehatan guna menghadapi pasar global dan terbuka.

4. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang ilmu kesehatan baik bidang kebidanan dan keperawatan sesuai bakat dengan meningkatkan pendidikannya sehingga mampu bersaing secara nasional dan internasional

5. Menguasai dasar – dasar ilmiah serta mengembangkan pengetahuan dan metodelogi ilmu kebidanan dan ilmu keperawatan sehingga mampu menerapkan ilmu dan teknologi yang dimilikinya untuk meningkatkan mutu pelayanan kesehatan kepada stakeholder.

1.1.4 Sasaran dan strategi pencapaiannya

1. Mempersiapkan lulusan yang berkualitas, beriman dan bertaqwa serta memahami, menganalis perkembangan ilmu kesehatan khususnya ilmu kebidanan dan keperawatan secara ilmiah dan berorientasi masa depan, sehingga dapat mengabdi di masyarakat.


2. Menyiapkan lulusan yang dapat menerapkan dan mnyelesaikan isu-isu kesehatan / kebidanan yang muncul dalam masyarakat secara komprehensif dengan dilandasi integritas moral yang tinggi dan dapat merumuskan kebijakan dan ketetapan yang diinginkan pemerintah dan swasta.

3. Menyiapkan lulusan yang profesional, handal dan dapat menciptakan lapangan kerrja sendiri.

4. Meningkatkan kualitas kurikulum melalui peninjauan kurikulum 4 tahun sekali.5. Mengembangkan program penelitian dan pengabdian serta kerjasama dengan

lembaga / perguruan tinggi lain.

1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan Fakultas/Sekolah Tinggi.

Sosialisasi dilakukan dengan beberapa cara diantaranya dengan membuat poster untuk visi, misi dan tujuan yang ditempatkan atau ditempel pada ruangan tertentu seperti ruangan para staf pengajar ruangan akademik, laboratorium, dan ruangan aktifitas mahasiswa. Kemudian membuat brosur yang diberikan kepada mahasiswa dan calon mahasiswa yang disebarkan ke sekolah-sekolah menengah atas yang ada di wilayah aceh utara, Lhokseumawe, Bireuen. Pada saat perkuliahan juga diberikan sosialisasi dengan cara para dosen memberikan informasi kepada mahasiswa visi, misi dan tujuan STIKes Bumi Persada, lalu untuk para dosen di sosialisasikan pada waktu rapat-rapat kerja baik itu pengelola maupun staf pengajar dan staf tenaga kependidikan. Disamping itu juga STIKes Bumi Persada juga:a. Mengadakan lokakarya sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian sasaran STIKes Bumi Persada di kalangan sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan serta mengundang stakeholders.b. Membuat leaftet dan banner sehingga informasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian sasaran mudah diketahui dan dipahami oleh stakeholders dan Sivitas Akademika.


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Tata PamongTata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam universitas/institusi yang mengelola program studi. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan.Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mengelola program studi.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di STIKes untuk Bumi Persada memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil.

STIKes Bumi Persada diketuai oleh seorang ketua STIKes, dibantu oleh Pembantu Ketua I, II, dan III yang masing-masing bertugas membantu Ketua STIKes dalam bidang Akademik, Pengelolaan Keuangan dan Kepegawaian serta Kemahasiswaan. Tata pamong berjalan dengan sangat baik sesuai dengan TUPOKSI, dalam pelaksanaan kinerja Ketua di koordinasikan dengan Senat STIKes Bumi Persada dan Gugus Jaminan Mutu seperti tertuang dalam struktur organisasi STIKes Bumi Persada. Pihak ketua STIKes secara komando mengkoordinir pelaksanaan kinerja bidang Akademik, Pengelolaan Keuangan dan Kepegawaian serta Kemahasiswaan.


2.2 Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja unit pengelola Program studi Gambarkan struktur organisasi Sekolah Tinggi serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada.


SEKOLAH TINGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN STIKES BUMI PERSADA LHOKSEUMAWE

KETUANs.Dedy Ahmady, S.Kep. M.KES

SENAT SEKOLAH TINGGI

BADAN PENJAMIN MUTU INTERNAL

Pem.Ket III Bidang KemahasiswaanMasri, SH, MH

Pem.Ket I Bidang AkademikSayuti, M.Kes

Pem.Ket II Bidang AkademikMahdi, SE

Ka.Bag. Keuangan dan ADM Umum

Yusnidar yani, SEKa. Bag AkademikEka Sutrisna, SKM

DosenKa. Bag.

KemahasiswaanHesti Wahyuni, S.SiT

Ka. Prodi D-III Kebidanan

Rika Mursyida, S.SiT

Ka. Prodi S 1 Keperawatan

Ns.Trisna Sari,S.Kep

Ka. Lab. Kebidanan dan Keperawatan

Silmiyanti,S.SiT

Ka. Laboratorium KomputerMunzir, S.Kom

Ka. PerpustakaanHermayani, S.Pd

2.3 KepemimpinanKepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Sekolah Tinggi.Pola kepemimpinan operasional STIKes Bumi Persada dikoordinasi oleh pembantu ketua I, II dan III di bawah tanggung jawab Ketua STIKes Bumi Persada. Setiap tahun ajaran baru, Pembantu Ketua bidang Akademik, Pengelolaan Keuangan dan Kemahasiswaan melakukan konsolidasi dengan Tim Pengajar Program Studi untuk membahas proses pembelajaran, untuk mendapatkan informasi yang aktual tentang kurikulum dan silabus apakah sesuai dengan visi misi STIKes Bumi Persada. Mekanisme dilakukan dengan teknik brainstorming. Tim Pengajar diberi kesempatan untuk memperbaiki Satuan Acara Pengajaran sebelum perkuliahan dimulai. Kesesuaian isi SAP dengan visi misi, dikontrol melalui buku Monitoring dan Evaluasi (MONEV) kegiatan dosen. Untuk meningkatkan partisipasi staf, dosen dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan kegiatan, Pembantu Ketua I, II, dan III terjun langsung untuk memonitor, Bila terjadi kendala dalam pelaksanaannya, dan bertindak seperlunya untuk menyelesaikan persoalan, selebihnya merupakan tanggung jawab Ketua STIKes Bumi Persada.

2.4 Sistem PengelolaanSistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Fakultas/Sekolah Tinggi serta ketersediaan Renstra dan Renop.

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional STIKes Bumi Persada mencakup kegiatan penyusunan rencana kerja, pengorganisasian, pengarahan kinerja terhadap dosen maupun mahasiswa, serta evaluasi terhadap kegiatan yang telah, sedang maupun yang akan dilakukan. Semua kegiatan tersebut dibahas secara berkala melalui kegiatan rapat pada awal dan akhir semester atau sesuai dengan kebutuhan, yang melibatkan semua dosen diprogram studi. Kegiatan pengelolaan yang melibatkan mahsiswa dilakukan melalui perkuliahan, pembimbingan dan studi lapangan. Diharapkan seluruh kegiatan pengelolaan yang melibatkan dosen, mahasiswa, alumni maupun steakholder dapat menunjang yang dapat bersifat menyeluruh dan dapat diambil suatu kebijakan akademik yang menunjang kemajuan semua program studi di STIKes Bumi Persada. STIKes Bumi Persada juga mengelola semua program studi yang ada dengan menyusun renstra dan renop sebagai rencana untuk mengembangkan kualitas sesuai dengan kondisi yang di butuhkan.

2.5 Sistem Penjaminan Mutu Sekolah TinggiJelaskan sistem penjaminan mutu dalam Fakultas/Sekolah Tinggi. Jelaskan pula standar mutu yang digunakan.


Orientasi terhadap kualitas, membutuhkan sistem penjaminan mutu agar kualitas dapat berkelanjutan. Penjaminan mutu/ Quality Assurance (QA) dalam suatu institusi merupakan tuntutan eksternal dan internal. Guna menunjang proses pejaminan Mutu maka di tingkat STIKes Bumi Persada telah dibentuk Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) BP, sedangkan di tingkat Program Studi dibentuk Unit Jaminan Mutu (UJM). UJM ini dalam tugasnya dibawah garis koordinasi dengan Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) BP. LPM dan UJM ini membantu pimpinan dalam merumuskan dan mempersiapkan sistem serta mengelola dokumen penjaminan mutu STIKes Bumi Persada dan jurusan. Selanjutnya, pelaksanaan penjaminan mutu sudah berlangsung dengan sangat efektif.Pada prodi DIII-Kebidanan STIKES Bumi persada Lhokseumawe menerapakan sistem penjaminan mutu yang berasal dari sistem penjaminan mutu yang ada di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan. Namun demikian sejalan dengan otonomi perguruan tinggi yang memerlukan akuntabilitas yang bertujuan untuk meningkatkan daya saing bangsa, maka penjaminan mutu merupakan salah satu jalan untuk membuat seimbang antara akuntabilitas institusi kepada masyarakat. Berdasarkan hal tersebut, pada tahun 2009 berdasarkan Keputusan Ketua Nomor: 62/SK/KT/LPM-PT/XII/2009 telah dibentuk tim penjaminan mutu yang bertugas melakukan monitoring dan evaluasi untuk memastikan bahwa pelaksanaan tiap program sesuai dengan perencanaan dengan indikator kinerja yang terukur serta dapat memberikan saran dan masukan terhadap pelaksanaan program setiap unit kerja di lingkungan STIKes Bumi Persada Lhokseumawe.


STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 Mahasiswa

3.1.1 Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa Baru dan EfektivitasnyaKebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender).Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi.

Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada Sekolah Tinggi ini, serta efektivitasnya.

Sistem rekruitmen calon mahasiswa baru di STIKes Bumi Persada Lhokseumawe menggunakan cara SPMB jalur tes tulis dan tes kesehatan yang diselenggarakan di STIKes Bumi Persada Lhokseumawe secara serentak dalam lingkungan STIKes.

3. 1.2 Tuliskan data mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer untuk masing-masing program studi S1 pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di Fakultas/Sekolah Tinggi sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:

No. HalJumlah Mahasiswa pada PS: Total

Mahasiswapada Fakultas

PS-1 … … …

PS-2… … …

PS-3… … …

dst… … …

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Program

reguler1. Mhs. baru

bukan transfer2. Mhs. baru

transfer 3. Total mhs.

regular (Student Body)

2 Program non-reguler

1. Mhs. baru bukan transfer

2. Mhs. baru transfer

3. Total mhs. non-reguler (Student Body)

Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara

penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan

secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer

mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan Sekolah Tinggi dalam menerima mahasiswa transfer. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer.


3. 2 Lulusan

3.2.1 Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk tiap program studi S1 yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Program Studi Rata-rata Masa Studi (tahun) Rata-rata IPK Lulusan

(1) (2) (3) (4)1 PS 1: …2 PS 2: …… …Rata-rata di Fakultas

3.2.2 Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang rara-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya pengembangan, dan upaya peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Hal

Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas pada Program Studi: Total di

FakultasPS-1 … … … …

PS-2 … … … …

PS-3 … … … …

dst… … … …

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)A Jabatan Fungsional :1 Asisten Ahli2 Lektor3 Lektor Kepala4 Guru Besar/Profesor

TOTALB Pendidikan Tertinggi :1 S12 S2/Profesi/Sp-13 S3/Sp-2

TOTAL

4.1.2 Tuliskan banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Hal PS-1 … … … …

PS-2 … … … …

PS-3 … … … …

dst… … … …

Total di Fakultas

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Banyaknya dosen

pensiun/berhenti2 Banyaknya perekrutan

dosen baru 3 Banyaknya dosen tugas

belajar S2/Sp-14 Banyaknya dosen tugas

belajar S3/Sp-2


4.1.3 Uraikan pandangan Sekolah Tinggi tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.

Sistem perencanaan, rekrutmen, seleksi dan pengangkatan calon pegawai (dosen dan karyawan) dilaksanakan berdasarkan pertimbangan dan hasil wawancara langsung dari yayasan Bina Bumi Persada melalui ketua STIKes Bumi Persada sesuai pedoman tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pengadaan Calon pegawai dan dosen. Dengan jumlah mahasiswa sebesar 290 orang, maka rasio dosen mahasiswa di STIKes Bumi Persada adalah 1:14. Dilihat dari rasio yang ada maka aspek kecukupan tenaga pengajar cukup baik karena bagi program-program Eksakta diharapkan rasio dosen: mahasiswa adalah 1:17 sampai dengan 1:23. Kualifikasi dosen tetap yang ada dinilai oleh pengelola program studi cukup baik. Untuk kualifikasi pendidikan tertinggi, dosen tetap STIKes Bumi Persada adalah sebagai berikut S2= ….%, S1% =…. %. Komposisi ini cukup baik untuk menunjang proses belajar mengajar yang ada karena hampir 87,5% dosen telah mengikuti pendidikan S2. Lebih lanjut, untuk pengembangan dan peningkatan karir dosen tetap maka hampir …..% lulusan S1 sedang menempuh studi lanjut S2. Diharapkan dalam dua tahun mendatang jumlah Guru Besar yang ada di STIKes Bumi P ersada akan meningkat sebanyak 100%. Di sisi lain pengembangan karir untuk dosen-dosen dengan kualifikasi S-1 yang mendekati masa pensiun tidak dapat dilakukan secara maksimal.

4.2 Tenaga kependidikan

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan *2 Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Programer

3 Administrasi4 Lainnya : …

Total* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

Uraikan pandangan Fakultas tentang data di atas yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.

Pandangan unit pengelola tentang Tenaga kependidikan yang ada di STIKes Bumi Persada telah memenuhi aspek kecukupan baik dari segi jumlah maupun kualifikasinya. Kecukupan jumlah tenaga kependidikan dihitung berdasarkan jumlah civitas akademika ditiap angkatan yang harus dilayani. Apabila untuk waktu mendesak dibutuhkan lebih banyak tenaga kependidikan, maka akan direkrut tenaga kontrak dengan kualifikasi sesuai kebutuhan.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 KurikulumJelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum untuk program studi yang dikelola.

Kurikulum dikendalikan melalui standar yang meliputi: penyusunan kerangka dan struktur kurikulum, peninjauan kurikulum, muatan kurikulum, beban SKS dan


penyusunan kalender akademik. Dalam keterikatan dengan hal tersebut, seluruh dokumen harus disiapkan dan tahapan penyusunan kurikulum meliputi:1. Perencanaan desain dan pengembangan kurikulum dengan menetapkan kompetensi

lulusan.2. Menyusun keluaran desain dan pengembangan kurikulum berupa struktur

kurikulum, silabus, peta kurikulum dan seluruh perangkatnya. Penyusunan kurikulum dicatat dan dibahas dengan rapat senat.

3. Tinjauan desain dan pengembangan kurikulum dilakukan sebelum dan sesudah kurikulum dijalankan. Konversi dan sosialisasinya perlu dilakukan.

4. Seluruh tahapan harus dicatat dan di dokumentasikan.5. Kurikulum harus disusun secara berkesinambungan dan berimbang antara mata

kuliah dasar, mata kuliah lanjutan dan mata kuliah keahlian.6. Kurikulum harus dirancang secara efektif untuk memenuhi persyaratan pengguna

lulusan.

5.2 PembelajaranJelaskan peran Sekolah Tinggi dalam memonitor dan mengevaluasi pembelajaran.

Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dilaksanakan melalui evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM) dengan menyebarkan kuesioner pada saat pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester serta penilaian kemampuan akademik mahasiswa setiap akhir semester. Monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum dilaksanakan melalui rapat jurusan / program studi yang hasilnya tertuang dalam buku pedoman pendidikan.

5.3 Suasana AkademikJelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mendorong suasana akademik yang kondusif, terutama dalam: (1) Kebijakan tentang suasana akademik, (2) penyediaan prasarana dan sarana, (3) dukungan dana, dan (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas.

Dalam pengembangan suasanan akademik yang kondusif, STIKes Bumi Persada memfasilitasi dalam bentuk: (1). Adanya kebijakan dan strategi. (2). Program implementasi yang terjadwal. (3). Pengerahan sumberdaya. (4). Monitoring dan evaluasi. (5). Tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan, yang kesemuanya diatur dalam rencana strategi (RENSTRA STIKes Bumi Persada Lhokseumawe), buku pedoman pendidikan STIKes Bumi Persada dan peraturan akademik STIKes Bumi Persada. Selain itu, suasana akademik diciptakan oleh dosen dengan memberikan tugas berupa praktikum dan tugas mandiri tertulis maupun lisan (dengan presentasi). Disamping itu dosen memberikan tugas kelompok untuk didiskusikan dalam kelompok.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI

6.1 Pembiayaan

6.1.1 Tuliskan jumlah dana termasuk gaji dan upah yang diterima di Sekolah Tinggi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS


(1) (2) (3) (4) (5)PT sendiri

Yayasan

Diknas

Sumber lain

Total

Penggunaan dana:

No. Jenis PenggunaanJumlah Dana dalam Juta Rupiah dan PersentaseTS-2 TS-1 TS

Rp % Rp % Rp %(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pendidikan2 Penelitian3 Pengabdian kepada

Masyarakat4 Investasi prasarana5 Investasi sarana 6 Investasi SDM7 Lain-lain

Penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan tridarma per program studi:

No. Nama Program Studi Jumlah Dana (Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)1234...

6.1.2 Uraikan pendapat pimpinan Sekolah Tinggi tentang perolehan dana pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

Dilihat dari kondisi sekarang dengan alokasi dana yang ada, dana operasional untuk menjalankan Tri Dharma PT dianggap sudah mencukupi. Akan tetapi untuk pengembanganTri Dharma dibutuhkan upaya untuk memperoleh sumber dana yang lain. STIKes Bumi Persada memperoleh dana dari SPP, biaya praktikum, Sumbangan dan Hibah, Ordik-Ordikmaru. Upaya yang dilakukan STIKes Bumi Persada untuk mengembangkan dan menanggulangi kekurangan dana bila sumber dana tidak mencukupi adalah dari subsidi Yayasan Bina Bumi Persada.


6.2 Sarana

6.2.1 Uraikan penilaian Sekolah Tinggi tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana.

STIKes Bumi Persada memiliki sistem informasi yang terintegrasi untuk pengelolaan sarana dan prasarana yang transparan, akurat dan cepat dalam bentuk pelaporan berkala dan system inventarisasi yang memadai dan dipertanggungjawabkan. Subbag Umum dan Perlengkapan merupakan pihak yang bertanggungjawab terhadap inventarisasi sarana dan prasarana STIKes Bumi Persada. Salah satu bentuk sistem inventarisasi adalah dengan membuat daftar seluruh prasarana yang ada pada setiap ruangan dan ditempelkan pada dinding ruangan tersebut. Penggunaan sarana dan prasarana diatur berdasarkan unit kerja. Di setiap laboratorium selalu dilengkapi dengan prosedur peminjaman dan instruksi kerja penggunaan peralatan sehingga keamanan dan keselamatan pengguna terjamin. Perijinan penggunaan sarana dan prasarana merupakan wewenang dari Kasubag Umum STIKes Bumi Persada. STIKes Bumi Persada menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran yang terpusat meliputi perpustakaan/ruang baca, laboratorium bahasa, laboratorium computer, wifi, koridor yang dapat diakses serta dimanfaatkan oleh mahasiswa dan dosen. Dalam 5 tahun ke depan, Fakultas memiliki rencana investasi pengadaan sarana dalam wujud pembangunan gedung kuliah dan laboratorium lengkap. Gedung ini direncanakan dengan merombak gedung yang saat ini baru berlantai 2. Bila sudah berdiri, gedung ini akan dilengkapi dengan sarana prasarana pengajaran modern, laboratorium terpadu yang dilengkapi dengan peralatan modern, serta ruangan kelas yang disesuaikan dengan standar pengajaran Student Center Learning.

6.2.2 Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan program Tridarma PT pada semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Sarana Tambahan

Investasi SaranaSelama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp)

Rencana Investasi Sarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rp) Sumber Dana(1) (2) (3) (4) (5)12---

6.3 Prasarana

6.3.1 Uraikan penilaian Sekolah Tinggi tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-program studi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana.

Kecukupan, mutu dan akses prasarana yang dikelola STIKes Bumi Persada:1. Prasarana akademik: bidang pendidikan telah sesuai dengan persyaratan pelaksanaan pengajaran dengan ketersediaan ruang untuk 50 mahasiswa yang dilengkapi dengan LCD/proyektor, wierless dan ruangan ber AC. Namun untuk mutu perlu ditingkatkan mutu prasanana akademik, karena kadang alat tersebut macet. Bidang penelitian dilengkapi laboratorium namun, keberadaan peralatan laboratorium belum memenuhi ratio antara jumlah mahasiswa dengan peralatan lab. Bidang pengabdian, cukup berjalan, namun sering terjadi kendala dalam penyediaan alat laboratorium yang diperlukan untuk kegiatan pengabdian.


2. Prasarana non-akademik: Telah tersedia fasilitas pengembangan minat, bakat dan kesejahteraan seperti: lapangan untuk senam, lapangan volley, sekretarian masing-masing Lembaga Organisasi STIKes Bumi Persada (kemahasiswaan), gazebo tempat diskusi mahasiswa, Koridor mahasiswa tempat mengakses internet. Untuk akses parasarana internet kurang optimal, perlu meningkatkan kapasitas band-width. Dalam rencana pengembangan prasarana, STIKes Bumi Persada melakukan kajian mengenai kebutuhan atas sarana dan prasarana guna terselenggaranya proses belajar mengajar yang memadai. Pengembangan prasarana ini disesuaikan renstra STIKes Bumi Persada dengan didukung oleh ketersediaan dana STIKes Bumi Persada. Bila dana STIKes Bumi Persada tidak mencukupi, Yayasan Bina Bumi Persada bersedia menyediakan dana . Selain itu, STIKes Bumi Persada akan melengkapi prasarana seperti areal olahraga untuk meningkatkan minat belajar dan sosialisasi mahasiswa.


6.3.2 Sebutkan prasarana tambahan untuk semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana Tambahan

Investasi PrasaranaSelama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rp)

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rp) Sumber Dana(1) (2) (3) (4) (5)12---

6.4 Sistem Informasi

6.4.1 Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and Communication Technology) yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk distance-learning. Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan dalam pengembangan institusi.

STIKes Bumi Persada memiliki sistem informasi yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal kampus serta akses bagi mahasiswa dan dosen terhadap sumber-sumber informasi ilmiah yang meliputi website institusi STIKes Bumi Persada: www.stikesbumipersada.ac.id.; fasilitas internet yang dapat diakses civitas akademika; alamat e-mail dosen serta jaringan lokal. STIKes Bumi Persada memiliki beberapa basis data dan informasi yang mencakup: administrasi akademik; profil mahasiswa dan lulusan; sumberdaya manusia; asset sarana dan prasarana serta system pembelajaran dan dapat diakses di web STIKes Bumi Persada : www.stikes.bp.ac.id. Dalam melakukan pengambilan keputusan, pimpinan STIKes Bumi Persada telah memiliki system pendukung pengambil keputusan yang meliputi Senat STIKes Bumi Persada, Para Pembantu ketua dengan didukung dengan pangkalan data/data base. Proses pengambilan keputusan melalui pengolahan informasi dari pengalaman terdahulu, mensimulasi dan mengevaluasi alternative keputusan yang akan diambil. Sistem informasi sangat menunjang proses pengambilan keputusan, yaitu digunakan pada saat tertentu atau dalam kondisi mendesak. Dalam kondisi mendesak, koordinasi untuk pengambilan keputusan dapat dilakukan melalui email, short message service, atau via telepon.

6.4.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom per baris) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut.

Jenis DataSistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Melalui Jaringan

Lokal (LAN)


Luas (WAN)(1) (2) (3) (4) (5)

1. Mahasiswa2. Kartu Rencana Studi

(KRS)3. Jadwal mata kuliah4. Nilai mata kuliah5. Transkrip akademik6. Lulusan7. Dosen


http://www.stikes.bp.ac.id/

Jenis DataSistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer Tanpa Jaringan


Lokal (LAN)


Luas (WAN)(1) (2) (3) (4) (5)

8. Pegawai9. Keuangan10. Inventaris11. Pembayaran SPP12. Perpustakaan

6.4.3 Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di Fakultas/ Sekolah Tinggi (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-mail,sms, buletin).

Media rapat/pertemuan digunakan untuk mempublikasikan peraturan, kebijakan, hasil penelitian dan prestasiMedia surat digunakan untuk mempublikasikan peraturan, kebijakan, hasil penelitian dan prestasiFaksimili,telpon,sms digunakan untuk mempublikasikan hasil penelitian dan prestasiEmail digunakan untuk mempublikasikan hasil penelitian dan prestasi

6.4.4 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang:- Promosi ke perguruan tinggi lain sejenjang dan satu jurusan untuk Bidik Misi terutama daerah-daerah sasaran pelayanan kebidanan yang terpencil.- Promosi lewat lomba pembuatan blog seluruh Indonesia- Promosi melalui web site- Kerjasama dengan Ikatan Bidan Indonesia, DIKTIMisalnya: Pembukaan health education.

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

7. 1 Penelitian

7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Program Studi

Jumlah Judul Penelitian Total Dana Penelitian (Juta Rp)TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 PS 1: …2 PS 2: …… …

Total na= nb= nc= nd= ne= nf=Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai

kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.1.2 Uraikan pandangan pimpinan Sekolah Tinggi tentang data pada butir 7.1.1, dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

STIKes Bumi Persada berupaya dengan memberikan wadah penelitian dan pengabdian masyarakat pada Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM). Badan tersebut menerima infomasi dari luar institusi (PEMDA, LEMLIT, DP2M, BPPT, LIPI, Balai


Penelitian, dll) serta menyampaikan informasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat tersebut untuk seluruh dosen STIKes Bumi Persada. Selain itu, STIKes Bumi Persada juga memberikan support dana penelitian setiap tahun sebesar 6.5 juta untuk setiap kelompok peneliti di setiap program studi1. STIKes Bumi Persada memberikan kemudahan informasi dan perijinan dalam pelaksanaan penelitian dosen dan mahasiswa.2. Dosen bersertifikat mendapat kewajiban untuk melaksanakan penelitian dan hasilnyadiharapkan dapat dipublikasikan secara luas. STIKes Bumi Persada memberikan bantuan finansial kepada dosen yang berhasil mempublikasikan hasil penelitiannya pada jurnal Internasional.3. STIKes Bumi Persada memberikan insentif pada dosen yang membimbing mahasiswa dalam kegiatan Karya Ilmiah. STIKes Bumi Persada juga memberikan bantuan danapengganti penyusunan proposal bagi kegiatan tersebut.

7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada MasyarakatPelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Program Studi

Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

Total Dana Kegiatan Pelayanan/ Pengabdian

kepada Masyarakat (Juta Rp)TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 PS 1: …2 PS 2: …… …

Total na= nb= nc= nd= ne= nf=Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat sebagai kegiatan

PS yang relevansinya paling dekat.

7.2.2 Uraikan pandangan Sekolah Tinggi tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

1. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di STIKes Bumi Persada dikoordinir oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM BP).2. BPP di tingkat Fakultas dan LPPM di tingkat Universitas menerima informasi tentang penyediaan dana pengabdian dan topik dari berbagai sumber baik nasional maupun internasional yang diperlukan oleh masyarakat untuk disampaikan kepada dosen ahli terkait agar pengabdian tersebut dapat dilaksanakan sesuai dengan harapan baik waktu maupun target capaiannya. Pengabdian dapat juga dilakukan berdasarkan permintaan masyarakat dengan sumber dana dari pemerintah melalui LPPM BP di tingkat STIKes Bumi Persada dan DP2M di tingkat nasional.3. STIKes Bumi Persada memberikan kemudahan informasi dan perijinan dalam pelaksanaan pengabdian dosen dan mahasiswa.4. STIKes Bumi Persada memberikan dana sebesar Rp. 3.500.000,- untuk setiap program studi setiap tahun sehingga meskipun tidak mendapatkan dana pengabdian dari pihak luar, dosen dalam suatu program studi tetap dapat melaksanakan pengabdian dengan dana tersebut.


7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* dengan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)123

dst.Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* dengan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)123

dst.Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG YANG DIISI FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI

No. Nomor Butir Keterangan1 - Fotokopi SK pendirian Fakultas/Sekolah Tinggi2 1.1 Dokumen Renstra dan Renop Fakultas/Sekolah Tinggi.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN

No. Nomor Butir Keterangan1 2.1 Dokumen SOP yang terkait dengan tata pamong.2 2.5 Dokumen tentang sistem penjaminan mutu di tingkat Fakultas/

Sekolah Tinggi3 3.1.1 Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup:

(1) Kebijakan penerimaan mahasiswa baru(2) kriteria penerimaan mahasiswa baru (3) prosedur penerimaan mahasiswa baru(4) instrumen penerimaan mahasiswa baru (5) sistem pengambilan keputusan

4 5.1 Dokumen yang terkait dengan penyusunan dan pengembangan kurikulum.

5 6.1.1 Laporan keuangan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.

6 6.4 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.7 7.1.1 Hasil penelitian (daftar judul) yang jumlah judulnya ada dalam

borang.8 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (daftar judul) yang

jumlah judulnya ada dalam borang.9 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi

dengan instansi dalam negeri10 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi

dengan instansi luar negeri


BUKU 3B-Psik Stikes BP

Documents

Transcript of BUKU 3B-Psik Stikes BP