BISNIS DAN MANAJEMEN - Mustafatope's Weblog Web viewPengaruh transaksi bisnis pada proses...
-
Upload
truongtruc -
Category
Documents
-
view
223 -
download
0
Transcript of BISNIS DAN MANAJEMEN - Mustafatope's Weblog Web viewPengaruh transaksi bisnis pada proses...
XV. BISNIS DAN MANAJEMENA. Pengantar Administrasi Perkantoran
Satuan Pendidikan : SMKKelas : X Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat Mengomunikasikansecar
Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal
- 1990 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
a efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
- 1991 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sikap kerja2.4 Memiliki sikap proaktif
dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan paradigma dan filosofi administrasi
perkantoran4.1 Mengevaluasi paradigma
dan filosofi administrasi perkantoran untuk
memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
Hakikat Administrasi Perkantoran
Pengertian kantor dan administras
i perkantora
n Unsur-
unsur Administras
i Perkantora
n Ruang
lingkup administras
i perkantora
n Tujuan administrasi perkantoran
MengamatiMengamati aktivitas
administrasi di sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk
keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
MenanyaMemberikan kesempatan
peserta dididk menanyakan hal yang berkaitan dengan kegiatan administrasi
perkantoran
Eksperimen/exploreMencari informasi mengenai
paradigma dan filosofis administrasi perkantoran.
Menalar/mengasosiasiMenghubungkan paradigma
dan filosofi administrasi perkantoran dengan perilaku
efektif dan efisien
MengomunikasikanMempresentasikan bahan
TugasMembuat bahan
paparan mengenai paradigma dan
filosofis Administrasi PerkantoranObservasi
Mengamati perilaku peserta didik selama
melakukan pembelajaran
PortofolioDapat berupa Artikel,
Foto, Gambar, Ringkasan, Resensi
mengenai paradigma dan filosofi adminstrasi perkantoran.
Penilaian ProdukPenilaian bahan
paparan peserta didik.Penilaian Kinerja
Penilaian pada saat peserta didik dalam mempresentasikan
8 JP Endang R, Mulyani,
dkk. 2010. Prinsip-Prinsip
Penyelenggaraan
Administrasi
Perkantoran. Jakarta: Erlangga
Administrasi
Perkantoran Modern, The Liang
Gie
Manajemen Administra
si Perkantora
n,
Modul
- 1992 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
presentasi yang telah dibuat. bahan paparan yang dibuatnya
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap paradigma dan
filosofis Administrasi Perkantoran
Administrasi
Perkantoran, P4TK Bispar
Manajemen Kearsipan
Sistem Informasi
Manajemen
Memahami Prinsip-Prinsip
Penyelenggaraan Kantor
3.2 Menguraikan karakteristik administrasi
perkantoran 4.2 Mengevaluasi berbagai
karakteristik administrasi perkantoran
Karatreristik administrasi Perkantoran Bersifat
pelayanan Bersifat
terbuka dan luas
Dilaksanakan oleh Semua Pihak
MengamatiMengamati dokumen mengenai
karakteristik dan asas-asas administrasi perkantoran dari
berbagai sumber.
MenanyaMendiskusikan masalah terkait
karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran serta
bagaimana penerapannya dalam organisasi kantor
TugasMelakukan kajian dokumen untuk
melihat karakteristik administrasi
perkantoran dan melakukan evaluasi
PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta
didik berupa
8 JP
- 1993 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dalam Organisasi Eksperimen/explore
Mengidentifikasi ciri-ciri administrasi perkantoran yang baik dan melakukan evaluasi
terhadap karakteristik administrasi perkantoran.
Menalar/mengasosiasiMengkaitkan hubungan antara
karakteristik administrasi perkantoran dengan evaluasi administrasi perkantoran dan
penerapannyaMembuat kesimpulan
mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi
perkantoran, hubungan kedua aspek tersebut, dan
penerapannya dalam organisasi perkantoran
MengomunikasikanMenyampaikan secara individu
atau kelompok hasil kesimpulan mengenai
karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran, azas-azas manajemen perkantoran,
hubungan ketiga aspek tersebut, dan penerapannya
rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek
tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam
administrasi perkantoran
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap Karatreristik dan
evaluasi dari karakteristik administrasi Perkantoran
- 1994 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dalam organisasi perkantoran.3.3 Memahami azas-azas
manajemen perkantoran 4.3 Menggunakan azas-azas
manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen
Azas-azas manajemen perkantoran
Asas sentralisasi Asas Desentralis
asi Asas Dekonsentr
alisasi (Gabungan)
Penggunaan Azas-azas
manajemen perkantoran
dalam kehidupan sehari-hari
MengamatiMengamati aktivitas di kantor
atau sekolah tentang penggunaan asas-asas
manajemen perkantoran.Amati mengapa kantor
tersebut menerapkan asas sentralisasi, desentralisasi atau
gabunganMeyakini bahwa memimpin dan
dipimpin merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara
sungguh-sungguh
MenanyaMemberikan kesempatan
peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan asas-asas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah
manajemen
Eksperimen/exploreMemberikan contoh tentang
penggunaan asas-asas manajemen perkantoran di
kantor dekat lingkungan sekolah
TugasMelakukan kajian dokumen untuk
melihat azas-azas manajemen
perkantoran dalam memecahkan masalah
manajemen
PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta
didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek
tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam
manajemen perkantoran
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap azas-
azas manajemen perkantoran untuk
memecahkan masalah
8 JP
- 1995 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menalar/mengasosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas.
Khususnya dalam penerapan asas-asas manajemen
perkantoran
MengomunikasikanMempresentasikan hasil
observasi tentang asas-asas manajemen perkantotan yang
digunakan di kantor.
manajemen
3.4 Menguraikan Pekerjaan kantor
4.4 Menyusun pekerjaan kantor
Jenis-jenis pekerjaan
kantor Menghimpu
n Mencatat Mengolah
Menggandakan
Mengirim Menyimpan Melakuan
Mengomunikasikan
Menghitung, dan
Pekerjaan lainnya
MengamatiMengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar sekolah. Siapa
saja yang terlibat dalam aktivitas tersebut dan apa yang dilakukannya? untuk meyakini
bahwa bekerja merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara
sungguh-sungguh
MenanyaMemberikan kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan dengan jenis-jenis
dan ciri-ciri pekerjaan adminstrasi kantor
TugasMelakukan observasi
untuk mengidentifikasi jenis-
jenis administrasi kantor, cirri-ciri
administrasi kantor dan hasil jasas atau produk pekerjaan
dalam bentuk laporan hasil observasi.
ObservasiPenilaian terhadap
peserta didik selama melakukan observasi, mengerjakan tugas,
dan pada saat
8 JP
- 1996 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Ciri-ciri pekerjaan
kantor Bersifat
Pelayanan Merembes
Segenap Dilakukan
Semua Pihak
Hasil Jasa atau Produk
Pekerjaan Kantor
Eksperimen/exploreMembuat alur prosedur
administrasi berdasarkan hasil pengamatan di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di
sekitar sekolah.
Menalar/mengasosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di kelas atau di kantor.
MengomunikasikanMempresentasikan hasil
observasi terhadap jenis dan ciri pekerjaan kantor yang
dibuat.
melakuan presentasi.
ProdukLaporan tertulis kelompok hasil
observasi
Tes TertulisMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Jenis-
jenis dan ciri-ciri pekerjaan
administrasi kantor
3.5 Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di
bidang administrasi perkantoran
4.5 Membuat Struktur organisasi kantor
Organisasi kantor
Prinsip-prinsip
organisasi kantor
Bentuk-bentuk
Organisasi kantor
Bagan/Struktur
MengamatiMengamati berbagai bentuk
struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan
menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan segala
sesuatu itu teratur.
MenanyaMendiskusikan bentuk-bentuk
struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan
TugasMembuat kesimpulan
tentang struktur organisasi
kelas/sekolah sesuai dengan kajian
kelompok
ObservasiPengamatan terhadap
keaktivan peserta didik selama
8 JP
- 1997 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
organisasi kantor
Uraian Tugas
hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi, serta dampaknya dalam kehidupan masyarakat
Eksperimen/exploreMengidentifikasi bentuk-bentuk
struktur organsiasi dan hubungannya dengan jabatan berdasarkan hasil pengamatan
Menalar/mengasosiasiMengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan struktur organisasi dan
aplikasinya pada struktur organisasi di kelas/sekolah.
Membuat struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok.
MengomunikasikanMempresentasikan struktur
organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompok
melakukan observasi dan diskusi
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap struktur organisasi
kantor
3.6 Menjelaskan Mengomunikasikankanto
r4.6 Melakukan
Mengomunikasikankanto
Mengomunikasikanperkanto
ran Pengertian
Mengomuni
MengamatiMengamati bentuk-bentuk
Mengomunikasikanyang terjadi di sekolah/kantor dengan
menggunakan panca indera
TugasMembuat kesimpulan
tentang Mengomunikasikankantor, keuntungan dan
8 JP
- 1998 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
r kasikan Proses Mengomuni
kasikan Unsur-
unsur Mengomuni
kasikan Fungsi Mengomuni
kasikan Tujuan Mengomuni
kasikan Teknik Mengomuni
kasikan Komponen
Mengomunikasikan
Bentuk Mengomuni
kasikan Bidang Mengomuni
kasikan Sifat Mengomuni
kasikan Tatanan Mengomuni
secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama
yang dianut
MenanyaMendiskusikan tentang
pengertian, bentuk, unsure, fungsi, tujuan, tenik komponen,
bidang, sifat, tatanan, dan dalam
berMengomunikasikanyang terjadi di rumh, sekolah, atau di lingkungan perkantoran.
Eksperimen/exploreMengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk
Mengomunikasikanyang terjadi di perkantoran
Menalar/mengasosiasiMengaitkan konsep
Mengomunikasikandengan praktik Mengomunikasikanyang dilakukan di perkantoran dari
berbagai sumber
MengomunikasikanMengMengomunikasikankan pendapat secara individu dan
kelompok sebagai bentuk
kelemahan dari setiap bentuk
Mengomunikasikan.
KinerjaMenilai kinerja peserta
didik ketika mengMengomunikasik
ankan pendapat sekaligus sebagai
praktik Mengomunikasikan.
SikapMenilai tanggapan
dan pandangan peserta didik terhadap
adanya misMengomunikasika
nmelalui berbagai instrumen
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap Mengomunikasikanper
kantoran
- 1999 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kasikan Etika Mengomuni
kasikan Etika Menerima
Tamu Etika Bertelepon
praktik berMengomunikasikanterkait
konsep dan praktik Mengomunikasikandi
perkantoran dari berbagai sumber
3.7 Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang
kantor 4.7 Menata ruang kantor
Asas-asas Pengorganisas
ian Kantor Asas Tujuan
Asas Kesatuan
Fungsi Asas Hubungan Individual Asas Kesederhan
aan Asas Wewenang Sepadan dengan
Tanggung Jawab
Asas
MengamatiMengamati asas-asas
Pengorganisasian Kantor yang terjadi di sekolah atau kantor
terdekat dengan kajian pemikiran secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut
MenanyaMemberi kesempatan peserta
didik untuk menanyakan tentang asas-asas
pengorganisasian kantor yang terjadi di perkantoran.
Eksperimen/exploreMengidentifikasi jenis tata ruang kantor dari berbagai
sumber.
TugasMembuat kesimpulan mengenai Asas-asas
Pengorganisasian Kantor.
Menilai kinerja peserta didik ketika Menata
ruang kantor Membuat desain tata
letak kantor yang nyaman dan
memperhatikan semua fungsi yang ada pada organisasi
ObservasiPengamatan terhadap
keaktifan peserta didik selama
melakukan diskusi
12 JP
- 2000 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Laporan kepada Atasan Tunggal
Asas Pengawasa
n dan Kepemimpi
nan Asas Jangkauan Pengawas
Tujuan tata Ruang kantor
Jenis-jenis Tata Ruang
kantor
Mengubah tata ruang kelas menjadi tata ruang kantor dan
melakukan simulasi, menganalisis kelebihan dan
kekurangan.Secara berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang
digunakan di kantor dari berbagai sumber
Menalar/mengasosiasiMengaitkan hubungan antara azas dan prinsip, tujuan, dan
bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya dari berbagai
sumber
MengomunikasikanMempresentasikan hubungan
antara antara azas dan prinsip, tujuan, dan bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya
(dalam bentuk desain). Menyampaikan hasil analisis
tata letak kantor secara individu/kelompok secara
tertulis.
dan presentasi
PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta
didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek
tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam
administrasi perkantoran
Tes
Melakukan tes untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap Asas-
asas Pengorganisasian
Kantor, Tujuan tata Ruang kantor dan
Jenis-jenis Tata Ruang kantor
3.8 Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan
kantor serta penataannya
Fasilitas Kantor
Pengertian Fasilitas
MengamatiMengamati berbagai fasilitas
yang digunakan di sekolah atau kantor dengan menggunakan
TugasMembuat laporan hasil pengamatan,
membuat denah atau
12 JP
- 2001 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.8 Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan
kantor
Pengadaan Fasilitas
kantor Contoh
Fasilitas kantor:
sofa duduk, mesin
pembuat kopi, kafe internet, televisi
dan meja permainan , kafetaria
coffee, dan lain-
lain
Lingkungan kantor
Penataan fasilitas kantor
Pengertian ergonomi
Penerapan ergonomi.
panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut
MenanyaMendiskusikan dengan teman
tentang pengertian dan pengadaan fasilitas kantor .
Eksperimen/exploreMengidentifikasi penataan
fasilitas kantor di sekolah atau kantor terdekat.
Membuat denah atau sketsa
tata letak fasilitas dan lingkungan kantor berdasarkan
hasil pengamatan
Menalar/mengasosiasiMembuat kajian tentang
keterkaitan antara fasilitas kantor dengan lingkungan
kantor serta penataannya di perkantoran terdekat
MengomunikasikanMempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan penjelasan denah dari suatu
tata letak fasilitas kantor.
sketsa tata letak fasilitas dan
lingkungan kantor beserta
penjelasannya.
KinerjaMenilai kinerja peserta
didik ketika mempresentasikan
laporan hasil pengamatan, dan
penjelasan denah dari suatu tata letak fasilitas kantor.
ProdukMenilai denah atau sketsa tata letak fasilitas kantor
TesMelakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap fasilitas dan lingkungan kantor
serta penataannya
- 2002 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Tata letak fasilitas.
Akibat tidak menerapka
n sistem ergonomi pada tata
letak fasilitas.
- 2003 -
Satuan Pendidikan : SMKKelas : XIKompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar1.1 Bertambah
keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat Mengomunikasikansecara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai
Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal
- 2004 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajaragama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
- 2005 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajarsikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan Pengertian dan simbol-simbol prosedur operasi standar (POS)
4.1 Menyusun POS
Prosedur Operasi Standar (POS) Pengertian prosesur dan
prosedur operasi standar
Simbol-simbol prosedur operasi standar
Jenis-jenis POS dalam
administrasi perkantoran
Prinsip-prinsip penyusunan
POS Teknik
penyusunan POS
MengamatiMengamati beberapa
prosedur-prosedur operasi standar dalam manangani
pekerjaan kantor agar semua dapat bekerja sungguh-sungguh sebagai bentuk
pengamalan perintah Tuhan
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan prosedur
operasi standar
Eksperimen/exploreMerancang beberapa jenis prosedur operasi standar
dalam penanganan pekerjaan kantor.
Menalar/mengasosiasiMengaitkan POS dengan
efektifitas dalam melakukan pekerjaan kantor.
Mengomunikasikan
TugasMenyusun POS untuk salah satu aktivitas
administrasi perkantoran
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan peserta didik dalam
merancang prosedur dalam penanganan pekerjaan kantor
PortofolioHasil kerja peserta
didik berupara rancangan prosedur pelayanan pekerjaan
kantor
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
12 JP Endang R, Mulyani, dkk. 2010. Prinsip-
Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran.
Jakarta: Erlangga
Administrasi Perkantoran Modern, The
Liang Gie
Manajemen Administrasi Perkantoran,
Modul Administrasi Perkantoran, P4TK Bispar
Manajemen Kearsipan
- 2006 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber BelajarMempresentasikan rancangan
POS dalam penanganan pekerjaan kantor
Modern
Sistem Informasi
Manajemen
3.2 Menjelaskan pengertian, fungsi dan teknik manajemen waktu berdasarkan skala prioritas, delegasi, dan asertif
4.2 Menyusun rencana pengelolaan waktu
Pengelolaan Waktu secara
Produktif Pengertian pengelolaan
waktu Tujuan
pengelolaan waktu
Prinsip-prinsip manajemen
waktu Menentukan
urutan prioritas
Evaluasi penggunaan
waktu
MengamatiMengamati pengelolaan waktu dalam penangan berbagi jenis pekerjaan
kantor.
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengelolaan
waktu dalam penangan pekerjaan kantor
Eksperimen/exploreMembuat rencana
pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor
dengan referensi dari berbagai sumber.
Menguji coba rencana pengelolaan waktu untuk
penanganan suatu pekerjaan kantor
Menalar/mengasosiasi
TugasMembuat rencana pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dengan referensi
dari berbagai sumber
ObservasiPengamatan
kegiatan uji coba penanganan suatu pekerjaan dengan mengukur waktu yang diperlukan
KinerjaKemampuan peserta
didik mempresentasikan
perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor
8 JP
- 2007 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber BelajarMengaitkan pengelolaan waktu dengan efektivitas
dalam penanganan pekerjaan kantor.
Menganalisis waktu yang diperlukan untuk suatu pekerjaan dari berbagai
sumber (perencanaan dan hasil uji coba)
MengomunikasikanMempresentasikan
perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan
pekerjaan kantor dan permasalahan yang dihadapi (berdasarkan hasil analisis)
dan permasalahan yang dihadapi
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3.3 Menjelaskan makna, dampak dan cara penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran
4.3 Merencanaan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran
Otomatisasi Administrasi Perkantoran Pengertian Otomatisasi Perkantoran Tujuan otomatisasi perkantoran Manfaat otomatisasi perkantoran Dampak
MengamatiMengamati beberapa
penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi
perkantoran sebagai bentuk keteraturan
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi
perkantoran
TugasMembuat
perencanaan penerapan dalam
administrasi perkantoranObservasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan peserta didik dalam diskusi
Produk
8 JP
- 2008 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajarotomatisasi perkantoran
Eksperimen/exploreMendiskusikan hasil
pengamatan otomatisasi perkantoran dan menarik
kesimpulan
Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak
penerapan otomatisasi perkantoran, dan
membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor.
MengomunikasikanMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran
Laporan tertulis hasil diskusi kelompok
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3.4 Menjelaskan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran
4.4 Menerapkan otomatisasi dalam administrasi perkantoran
Penerapan Otomatisasi Administrasi Perkantoran Pengguna otomatisasi
kantor Jenis-jenis
aplikasi otomatisasi
kantor Penggunaan
aplikasi
MengamatiMengamati beberapa
penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi
perkantoan.
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi
perkantoran
Eksperimen/explore
TugasMembuat laporan
pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan peserta didik dalam
penggunaan jenis
12 JP
- 2009 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajarotomatisasi perkantoran
Menggunakan/mempraktekan jenis aplikasi otomatisasi
kantor
Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak
penerapan otomatisasi perkantoran, dan
membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor.
MengomunikasikanMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran
aplikasi otomatisasi kantor
KinerjaHasil praktek
penggunaan aplikasi otomatisasi kantor
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3.5 Menguraikan Sistem Informasi Manajemen
4.5 Menggunakan Sistem Informasi Manajemen
Sistem Informasi Manajemen Prasyarat
sistem informasi Tujuan informasi
Data dan Informasi
Jenis-jenis sistem
informasi Pengertian
Sistem Informasi
MengamatiMengamati beberapa
penerapan sistem informasi yang digunakan dalan penanganan kegiatan
perkantoran
MenanyaMemberikan kesempatan
peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan sistem
informasi manajemen
Eksperimen/exploreMencoba menggunakan
TugasMembuat laporan hasil pengamatan
penerapan beberapa Sistem Informasi
Manajemen
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan peserta didik selama
menggunakan sistem informasi
manajeme
16 JP
- 2010 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Manfaat informasi
Karakteristik informasi siap
pakai Input-Proses-
Output Pengendalian
informasi
sistem informasi manajemen.
Menalar/mengasosiasiMengidentifikasi manfaat
sistem informasi dalan memberikan pelayan dalam
bidang administrasi perkantoran
MengomunikasikanMempresentasikan hasil identifikasi pemanfaatan
Sistem Informasi Manajemen.
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3.6 Menjelaskan manajemen basis data
4.6 Mengelola berbasis data
Mengelola data dan informasi Menghimpun
data Pencatatan
data Pengolahan
data Penggandaan
data menjadi ingormasi
Pendistribusian data dan informasi
Penyimpanan data dan informasi
MengamatiMengamati beberapa jenis
data dan infomasi yang terdapat pada kegiatan
administrasi perkantoran, dan alat-alat yang digunakan
dalam pengelolaan data dan informasi
MenanyaMemberikan kesempatan
peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan
manajemen berbasis data dan informasi
Eksperimen/explore
TugasMelakukan
pengamatan dan melaporkan secara
tertusis hasil pengamatan
pengelolaan data dan informasi
berkaitan dengan pekerjaan kantor
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan pengelolaan data
dan informasi
16 JP
- 2011 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber BelajarMembuat instrumen/alat/ formulir yang digunakan untuk menghimpun data, melakukan pengumpulan, mengolah dan menyajikan
data yang berkaitan dengan pekerjaan kantor
Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak
kesalahan dalam penyajian data dan informasi yang tidak
akurat/tepat.
MengomunikasikanMempresentasikan
pengolahan data untuk penyajian data dan informasi
yang akuran
PortofolioLaporan hasil kerja
pembuatan instrumen
pengumpulan data
TesTes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
- 2012 -
B. Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Satuan Pendidikan : SMKKelas : XKompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal
- 2013 -
sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3.1 Memahami sejarah perkembangan ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi
4.1 Mengklasifikasi ruang
Ilmu Ekonomi Pengertian
Ilmu ekonomi Ruang lingkup
ilmu ekonomi
Mengamati: Membaca pengertian Ilmu
ekonomi, ruang lingkup pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi dari
Tes tertulis:Menilai
kemampuan kognitif tentang konsep ekonomi
3 x 2 Jp Buku paket ekonomi Kemendikbud
Buku-buku
- 2014 -
lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.
Jenis Ilmu ekonomi
Prinsip ekonomi
berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi,
dan prinsip ekonomi
Mengumpulkan data: Mengumpulkan
data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevan Mengupulkan data ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan
usaha.
Mengmenalar/mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan
antara pengertian Ilmu ekonomi, pembagian
dalam bentuk objektif dan
uraian
Unjuk kerja :Menilai
kemampuan diskusi/presentasi
dalam menyajikan konsep ilmu
ekonomi
Penilaian produk :Menilai laporan
dan bahan presentasi
tentang konsep ilmu ekonomi
ekonomi penunjang yang relevan
Media massa cetak/ elektronik
- 2015 -
Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi,
Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan usaha.
Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan) 3.2 Menganalisis kelangkaan
(hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
4. 2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.
Masalah ekonomi Kebutuhan
Manusia Kelangkaan
sumberdaya ekonomi
Masalah pokokekonomi
Biaya oportunitas
MengamatiMembaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan
sumber daya ekonomi, Masalah pokokEkonomi, Biaya
oportunitas, Sistem ekonomi
untuk emecahkanmasalah ekonomi
Menanyaberbagai kelangkaan
sumberdaya di lingkungannya dan
pemecahan masalah kelangkaan.
TugasMemecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan
dengan kelangkaan
(hubungan antara sumber daya
dengan kebutuhan
manusia) dan strategi untuk
mengatasi kelangkaan
sumber daya
ObservasiCeklist lembar pengamatan
5 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2016 -
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data Yang yang berkaitan kebutuhan manusia,kelangkaan sumberdaya ekonomi dan biaya oportunitas
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil data dan
mengevaluasi kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi
untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi
untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi
4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di
Masalah ekonomi :
Inti masalah ekonomi/kelangkaan
Pilihan Biaya peluang
Mengamati : Membaca tentang inti
masalah ekonomi/kelangkaan,
pilihan, biaya peluang, skala prioritas,
pengelolaan keuangan,
Tes tertulis :Menilai
kemampuan kognitif tentang
masalah ekonomi dan cara
mengatasinya
4 x 3 JP Buku paket ekonomi Kemendikbud
Buku-buku ekonomi penunjang
- 2017 -
lingkungan dan menentukan upaya pemecahannya.
Skala prioritas Pengelolaan
keuangan Permasalahan
pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)
cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa,
bagaimana, untuk siapa), dari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya: Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)
Mengumpulkan data: Mengumpulkan
data/informasi tentang inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber yang relevan.
dalam bentuk objektif dan
uraian.
Unjuk kerja :Menilai
kemampuan diskusi/presentasi
laporan hasil analisis masalah
ekonomi dan cara mengatasinya
melalui berbagai sistem ekonomi
Penilaian produk :Menilai hasil
pembuatan tugas menyusun skala
prioritas kebutuhan dan
pengelolaan keuangan
yang relevan
Media massa cetak/ elektronik
- 2018 -
Mengmenalar/mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan
menentukan hubungan antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi untuk mendapatkan simpulan dan membuat rencana pemecahan masalah
ekonomi
MengoMengomunikasikankan :
hasil analisis dan simpulan masalah ekonomi serta
cara mengatasinya dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.4 Model dan pelaku ekonomi
4.4 Mengklasifikasi model dan pelaku ekonomi
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : Pelaku kegiatan
Mengamati: Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (rumah tangga konsumsi, rumah tangga
Tes tertulis :Menilai
kemampuan kognitif tentang
3 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis
- 2019 -
ekonomi : Rumah kangga konsumsi (konsumen), Rumah tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan masyarakat luar egeri.
Peran pelaku kegiatan ekonomi
Model diagram interaksi antar
pelaku ekonomi/
circulair flow diagram
produksi, pemerintah, dan masyarakat luar negeri),
peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram
interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang
relevan
Menanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri),
peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram
interaksi pelaku ekonomi/circulair flow
diagram
Mengumpulkan data: Mengumpulkan
data/informasi tentang pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai
peran pelaku kegiatan ekonomi
dalam bentuk objektif dan
uraian:
Unjuk kerja: Menilai
kemampuan diskusi/presentasi menyajikan peran pelaku kegiatan
ekonomi
Penilaian produk:Menilai laporan
dan bahan presentasi
tentang peran pelaku kegiatan
ekonomi dan model diagram interaksi pelaku
ekonomi (circulair flow diagram)
Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2020 -
sumber belajar yang relevan
Mengmenalar/mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan mengklasifikasi data-data yang diperoleh dari
bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
serta menentukan hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan ekonomi,
Peran pelaku kegiatan ekonomi, Model diagram interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram untuk mendapatkan
simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan hasil analisis dan simpulan
tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.5 Memahami perilaku konsumen dan produsen serta peranannya dalam kegiatan ekonomi
4.5 Mengevaluasi perilaku konsumen dan produsen
Perilaku konsumen dan
produsen : Perilaku konsumen Perilaku
Mengamati Perilaku konsumen dan
produsen serta perannya dalam kegiatan ekonomi
Pola penawaran
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang
masalah Memecahkan
2 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
- 2021 -
terkait dengan masalah ekonomi
produsen Circular flow diagram Peran
konsumen Peran produsen
produsen terhadap masyarakat/konsumen
Hasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasar
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga)
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data
penawaran produsen atas suatu jenis produk atau
jasa , mengumpulkan data atas terjadinya
keseimbangan hargaMengumpulkan perilaku konsumen dan produsn
terkait dari masalah ekonomi
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data
permintaan konsumen dan penawaran produsen yang
masalah sehari-sehari berkaitan
dengan permintaan
konsumen dan penawaran
produsen serta terjadinya
keseimbangan harga
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Menilai Laporan tertulis dan kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2022 -
produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di
pasarMengevaluasi perilaku
konsumen dan produsen
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan perhitungan keseimbangan harga
dalam bentuk laporan lisan atau tertulis,
Evaluasi perilaku konsumen dan produsen
3.6 Mendeskripsikan teori kepuasan berdasarkan Hukum Gossen.
4.6 Mengklasifikasi berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan karakteristiknya
Teori Perilaku Kepuasan :
pengertian hukum Gossen I
pengertian hukum Gossen dan II
MengamatiTingkat Kepuasan mengkonsumsi barang yang semakin menurun (hukum gossen)
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan
terjadinya hukum Gossen I dan II
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data berkaitan kepuasan
konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi
TugasMemecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan dengan tingkat
kepuasan mengkonsumsi suatu barang
atau jasa
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimen
terjadinya hukum Gossen I dan II
2 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2023 -
barang (makanan atau minuman yang sama
secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu
dengan sesudahnya
Menalar/mengasosiasiMengolah data hasil
percobaan hukum gossen dengan teori perilaku
konsumen dan produsenMengklasifikasikan
berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan
karakteristiknya
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan
perilaku konsumen dan produsen dalam bentuk
laporan lisan atau tertulis
PortofolioLaporan tertulis
kelompokTes
Tes tertulis bentuk uraian
3.7 Mendeskripsikan teori kebutuhan (berdasarkan teori maslow)
4.7 Mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat
Teori Kebutuhan :
Teori Maslow Mendeskripsik
an teori kebutuhan
Pengertian teori
MengamatiTeori maslow sesuai dengan kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannya
MenanyaMemberikan kesempatan
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang memecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan dengan jenjang
2 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
- 2024 -
kebutuhan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan penjejangan kebutuhan
manusia
Eksperimen/exploreMengumpulkan data berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat
Menalar/mengasosiasiMengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan Hasil mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat
kebutuhan manusia
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
Media massa cetak dan elektronik
3.8 Mendeskripsikan kurva dan keseimbangan permintaan dan penawaran
4.8 Mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva
Hukum Permintaan dan penawaran : Menjelaskan
pengertian hukum
Mengamati Pola permintaan
masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasa
Keseimbangan
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang
memecahkan masalah sehari-
4 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
- 2025 -
permintaan dan penawaran
permintaan dan penawaran
Mendeskripsikan teori keseimbangan permintaan dan penawaran
Mendeskkripsikan kurva
keseimbangan permintaan dan
penawaran
permintaan dan penawaran
Hasil kurva keseimbangan permintaan dan penawaran
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan
penawaran
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data
penawaran produsen atas suatu jenis produk atau
jasa , mengumpulkan data atas terjadinya pergeseran
kurva permintaan dan penawaran
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data
permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi
sehari berkaitan dengan
permintaan konsumen dan
penawaran produsen serta
terjadinya keseimbangan
hargaObservasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2026 -
sebuah harga rata-rata di pasar dan mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva permintaan dan
penawaran
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan perhitungan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan
penawaran dalam bentuk laporan lisan atau tertulis
3.9 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas permintaan
4.9 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan
Teori elastisitas : Pengertian
elastisitas permintaan Jenis elastisitas
permintaan Faktor-faktor
yang memengaruhipermintaan
Elastisitas permintaan
Factor yang mempengaruh
i elastisitas permintaan
Mengamati Faktor-faktor
yang memengaruhi permintaan
Terjadinya elastisitas penawaran
Factor yang mempengaruhi elastisitas permintaan Keseimbangan pasar
Pasar barang Pasar input
MenanyaMemberikan kesempata menanyakan hal yang
berkaitan faktoryang memengaruhi
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang
memecahkan masalah factor-
faktor yang mempengaruhi
terjadinya elastisitas
permintaan
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
4 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2027 -
terjadinya elastisitas permintaan, factor-faktor
yang mempengaruhi terjadinya elastisitas
permintaan,
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
tentang faktoryang memengaruhi
permintaandan faktor yang
mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, dan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas
permintaan, mengevaluasi factor-faktor
yang mempengaruhi terjadinya elastisitas
permintaan
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan faktoryang memengaruhi
permintaan
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
- 2028 -
dan faktor yang mempengaruhi terjadinya
elastisitas permintaan
3.10 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas penawaran
4.10 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran.
Elastisitas penawaran : Pengertian
elastisitas penawaran Jenis elastisitas penawaran
Faktor-faktoryang
memengaruhipenawaran
Elastisitas permintaan
Factor yang mempengaruh
i elastisitas penawaran
Mengamati Faktor-faktor
yang memengaruhipenawaran
Terjadinya elastisitas penawaran
Factor yang mempengaruhi elastisitas penawaran
MenanyaMemberikan kesempata siswa menanyakan hal yang berkaitan faktoryang memengaruhi terjadinya elastisitas
penawaran, factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas
penawaran,
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
tentang faktoryang memengaruhi
penawarandan faktor yang
mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang
memecahkan masalah factor-
faktor yang mempengaruhi
terjadinya elastisitas penawaran
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
4 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2029 -
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data
faktoryang memengaruhi
penawaran, danfaktor yang mempengaruhi
terjadinya elastisitas penawaran, mengevaluasi
factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya
elastisitas penawaran.
MengomunikasikanMenyajikan hasil
kesimpulan faktoryang memengaruhi
penawaran dan elastisitas penawaran
3.11 Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya produksi
4.11 Menentukan kebutuhan biaya produksi dan keuntungan perusahaan
Faktor-faktor biaya produksi Pengertian
Biaya produksi
Jenis biaya produsi
Menghitung berbagai
biaya produksi
Menghitung keuntungan
(laba)
Mengamati Melakukan pengamatan
faktor-faktor yang memengaruhibiaya produksi
Cara menghitung biaya produksi
Cara menghitung keuntungan (laba)
peruahaan
Memberikan kesempata siswa menanyakan hal
yang berkaitan jenis-jenis
TugasMenilai
kemampuan kognitif tentang
jenis-jenis produksi,
memengaruhi biaya produksi
dancara menghitung biaya produksi
sertacara menghitung
keuntungan
3 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2030 -
perusahaan produksi, memengaruhi
biaya produksi dancara menghitung biaya
produksi sertacara menghitung
keuntungan (laba) peruahaan
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
tentang jenis-jenis produksi,
memengaruhibiaya produksi dan
cara menghitung biaya produksi serta
cara menghitung keuntungan (laba)
peruahaan
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data
jenis-jenis produksi, memengaruhi
biaya produksi dancara menghitung biaya
produksi sertacara menghitung
keuntungan (laba) peruahaan
Mengomunikasikan
(laba) peruahaan
ObservasiCeklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
- 2031 -
Menyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhi
penawaran
3.12 Menjelaskan perhitungan titik impas
4.12 Menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan
Perhitungan titik impas (BEP)
Menjelaskan pengertian permodalan
Menjelaskan Pengertian biaya operasional
Menyajikan teori Pulang Pokok
Mengamati Permodalan (investasi)
usaha barang dan jasa Biaya operasional usaha
barang dan jasa Perhitungan titik pulang
pokok (BEP)
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang
Pokok (BEP)
Eksperimen/exploreMemgumpulkan data
permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur
pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP)
dalam suatu usaha
Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data permodalan usaha dan
TugasMemecahkan
masalah sehari-sehari berkaitan
dengan permodalan
usaha dan biaya operasional usaha serta
terjadinya Titik Pulang pokok (BEP) suatu
usahaObservasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
2 x 2 Jp Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis Kemendikbud
Buku Ekonomi
Media massa cetak dan elektronik
- 2032 -
biaya operasional usaha untuk meneukan titik pulang pokok (BEP),
menggunakan konsep perhitungan titik impas
untuk menentukan kesehatan perusahaan
MengomunikasikanMenyajikan hasil
perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk
laporan lisan atau tertulis
- 2033 -
Satuan Pendidikan : SMKKelas : XIKompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1.Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan
Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal
- 2034 -
berbagai sumber energy di alam
1.3.Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
3.1.Mendeskripsikan pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.
4.1.Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat
Pasar persaingan sempurna : - Pengertian
- Ciri- Sistem
harga- Peranannya
terhadap perekonomi
an
Mengamati: Membaca pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap perekonomian masyarakat
Menanya : Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap perekonomian masyarakat.
Mengumpulkan data: Mengumpulkan
data/informasi tentang pengertian, ciri, sistem
harga dan peranan bentuk
Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif
tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar
persaingan sempurna terhadap perekonomian.
dalam bentuk objektif dan uraian
Unjuk kerja :Menilai kemampuan
diskusi/presentasi dalam menyajikan konsep ciri,
sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap perekonomian.
Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan
2x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2035 -
pasar persaingan sempurna dan mencari kekurangan
dan kelebihannya.
Mengmenalar/mengasosiasi :
Mengevaluasi dan menyimpulkan
informasi/data tentang pengertian ciri, sistem
harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna
terhadap perekonomian masyarakat.
Mengomunikasikan: Hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)
presentasi tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap perekonomian.
3.2. Menganalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian
4.2. Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian
Pasar Monopoli :- Pengertian
- Ciri- System harga
- Peranannya terhadap
perekonomian
Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan
bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian
masyarakat
Menanya : Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan
bentuk pasar monopoli
Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif
tentang pengertian, ciri, system harga dan peranan
bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian
masyarakatdalam bentuk objektif dan
uraian
Unjuk kerja :Menilai kemampuan
2 x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2036 -
masyarakat terhadap perekonomian masyarakat
Mengumpulkan data: Mengumpulkan
data/informasi tentang pengertian ciri, sistem
harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap
perekonomian masyarakat dan mencari kekurangan
dan kelebihannya.
Mengmenalar/mengasosiasi :
Mengevaluasi dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara
pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian masyarakat
MengMengomunikasikankan:
Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
konsep dasar persaingan pasar monopoly dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
diskusi/presentasi dalam menyajikan pasar Monopoly
terhadap perekonomian masyarakat
Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang pasar
Monopoly terhadap perekonomian masyarakat
- 2037 -
3.3. Menganaalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian.
4.3. Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian
Pasar Monopolistik :
- Pengertian- Ciri
- System harga- Peranan
bentuk pasar monopolistic
terhadap perekonomia
n
Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian
Menanya : Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian
Mengumpulkan data: Mengevaluasi
data/informasi tentang pengertian ciri, sistem
harga dan peranan bentuk pasar monopolistic dan
mencari kekurangan dan kelebihannya.
Mengmenalar/mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara
pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk
pasar monopolistic terhadap perekonomian.
Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang , ciri, system harga dan peranan bentuk pasar
monopolistic terhadap perekonomian
Unjuk kerja :Menilai kemampuan
diskusi/presentasi dalam menyajikan ciri, system
harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap
perekonomian
Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan
presentasi tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian
2 x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2038 -
MengMengomunikasikankan:
Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar
monopolistic dalam berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan3.4. Menganalisis ciri,
system harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian
4.4. Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian masyarakat
Pasar Oligopoli :- Pengertian
- Ciri- Sistem harga
- Peranan bentuk pasar
oligopoly terhadap
perekonomian
Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan
bentuk pasar oligopoli terhadap perekonomian
Menanya : Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan ciri, system harga dan peranan
bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian
Mengumpulkan data: Mengevaluasi
data/informasi tentang pengertian ciri, sistem
harga dan peranan bentuk pasar oligopoly dan mencari
kekurangan dan kelebihannya.
Mengmenalar/mengasosiasi :
Test tulismenilai kemampuan kognitif tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar
oligopoli terhadap perekonomian dalam bentuk
objektif dan uraian
Unjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi
menyajikan hasil ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap
perekonomian.
Penilaian projek :Menilai tugas membuat table
perbandingan(pengertian, ciri, kelebihan dan
kekurangan, serta contoh produk) pasar persaingan
tidak sempurna
Penilaian produk
2x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2039 -
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara
pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap
perekonomian.
MengMengomunikasikankan:
Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar
oligopoly dalam berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan
untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang
ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar
oligopoly terhadap perekonomian.
3.5. Menganalisis konsep dasar pembangunan ekonomi, permasalahan pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi, dan strategi untuk mengatasinya
4.5. Mengevaluasi masalah pembangunan ekonomi di
Pembangunan Ekonomi :
- Konsep dasar ekonomi
- Permasalahan
Pembangunan ekonomi,
- faktor yang mempengaru
hi Pembangunan ekonomi,
Mengamati: Membaca pengertian,
konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan
Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi
Test tulismenilai kemampuan kognitif
tentang konsep dasar pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan dalam bentuk objektif dan
uraian
Unjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi
menyajikan hasil hubungan
4x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2040 -
wilayahnya dan menentukan pemecahannya
dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan
Mengumpulkan data: Mengevaluasi
data/informasi tentang konsep dasar pembangunan
ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan Serta kelebihan dan
kekurangannya
Mengmenalar/mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara
pembangunan ekonomi permasalahan
pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi
dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan, Serta kelebihan dan
kekurangannya
antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan, Serta kelebihan dan
kekurangannya
Penilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang
hubungan antara pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan, Serta kelebihan dan
kekurangannya
- 2041 -
MengMengomunikasikankan:
Hasil analisis dan simpulan tentang hubungan antara pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan ekonomi,
factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah
pembangunan, dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan
3.6. Mendeskripsikan system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan bisnis
4.6. Mengevaluasi system ekonomi dunia dan pengaruhnya terhadap bisnis
Sistem ekonomi Mengamati:
Membaca system ekonomi dunia dan hubungannya
dengan ekonomi dan bisnis
Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
system ekonomi dunia dan hubungannya dengan
ekonomi dan bisnis
Mengumpulkan data: Mengevaluasi
data/informasi tentang system ekonomi dunia dan
hubungannya dengan ekonomi dan bisnis serta mencari kekurangan dan
kelebihannya.
Test tulismenilai kemampuan kognitif
tentang system ekonomi dunia dan hubugannya
dengan bisnis dalam bentuk objektif dan uraian
Unjuk kerjamenilai kemampuan
diskusi/presentasimenyajikan hasil analisis
system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis
Penilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis
3 x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
- 2042 -
Mengmenalar/mengasosiasi :
Mengevaluasi dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara system ekonomi dunia dan
hubungannya dengan ekonomi dan bisnis
MengMengomunikasikankan:
Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan
bisnis dalambentuk media (lisan dan
tulisan. 3.7. Membedakan
bentuk badan usaha
4.7 Mengidentifikasi berbagai bentuk badan usaha di lingkungannya
Badan usaha Jenis dan
bentuk badan usaha
Pengertian SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB, AMDAL
Persyaratan mendapatkan SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan
Mengamati Jenis dan bentuk-bentuk
badan usaha Cara mendapatkan
perizinan badan usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL)
MenanyaMemberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan bentuk
dan perizinan badan usaha
TugasMemecahkan masalah yang
berkaitan dengan bentu-bentuk badan usaha serata
aturan perizinannyaObservasi
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
PortofolioLaporan tertulis kelompok
TesTes tertulis bentuk uraian
5x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
- 2043 -
AMDAL Menentukan
tempat usaha yang strategis
Menyajikan bentuk dan aturan badan usah
di lingkungannya
Eksperimen/exploreSiswa memgumpulkan data bentuk-bentuk badan usaha, dan aturan perizinan badan
usaha di lingkungannya
Menalar/mengasosiasiMengidentifikasi hasil dari
data tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan usaha di lingkungannya
MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan
tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan usaha di lingkungannya secara lisan atau tulisan
3.8. Mendeskripsikan regulasi bisnis
4.8 Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis
Regulasi Bisnis : Pengertian
regulasi bisnis Regulasi
dibidang hukum merek
Regulasi dibidang hukum perlindungan
Mengamati Penerapan tentang
regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menanya
TugasMemecahkan masalah yang berkaitan dengan regulasi
yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek
monopoli dan peraturan hukum dagang
ObservasiCeklist lembar pengamatan
4 x2 JP Buku paket Ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Internet
- 2044 -
konsmen Regulasi
dibidang larangan praktek monopoli
Regulasi dibidang peraturan hukum dagang
Menyajikan aturan dalam regulasi bisnis
Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Eksperimen/explore Mengumpulkan data yang
berhungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menerapkan regulasi yang berkaitan hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menalar/mengasosiasi Mengolah hasil dari data
dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
kegiatan eksperimenPortofolio
Laporan tertulis kelompokTes
Tes tertulis bentuk uraian dan pilihan berganda
- 2045 -
Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis
Mengomunikasikan Menyajikan hasil yagng
berhubungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang
Menyajikan hasil rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis
3.9. Mendeskripsikan ketentuan Perpajakan
4.9. Menghitung pajak berdasarkan ketentuan perpajakan
Teori tentang perpajakan :
- Pengertian dan fungsi perpajakan nasional
- Subjek dan objek pajak
- Macam dan jenis pajak
- Menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB dan bea materai
Mengamati Ketentuan dan peraturan
tentang system perjakan nasional
Cara menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB, dan bea materi
Menanya Memberikan kesempatan
siswa menanyakan tentang ketentuan dan peraturan sistem perjakan nasional dancara menghitung PPN, PPn BM, PPh dan bea materi
Tes tertulismenilai kemampuan kognitif materi tentang perpajakan dalam bentuk objektif dan
uraian
Penilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak dalam pembangunan
Unjuk kerjaMenilai kemampuan menyimulasikan fungsi, manfaat pajak, danbesaranpajakdalam
6x2 JP Buku paket ekonomi Kemdikbud
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
Undang-undang No 28 Tahun 2007 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan
- 2046 -
Eksperimen/explore Memgumpulkan data
tentang pengertian perpajakan nasional,
sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh
dan bea materi
Menalar/mengasosiasi Mengolah hasil dari data
pengertian perpajakan nasional, sabjek dan
objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea
materi Menghitung pajak berdasarkan ketentuan
perpajakan
MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan
tentang perpajakan nasional, sabjek dan objek
pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM,
PPh dan bea materi
APBN/APBD (KUP) Undang-
undang No 36 Tahun 2008 tentang PPH
Undang-undang No. 12 Tahun 1994 tentang PBB
- 2047 -
3.10. Menjelaskan Ketentuan Perlindungan Konsumen
4.10. Memecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen
Teori Ketentuan Pelindungan Konsumen :
- Undang-Undang Perlindungan Konsumen
- Hak dan Kewajiban Konsumen
- Hak dan Kewajiban Pelaku Usaha
- Sanksi-Sanksi Dalam Undang-Undang Perlindungan Konsumen
- Badan Perlindungan
Konsumen Nasional (BPKN)
Mengamati: Penerapani undang-
undang perlindungan konsumen
Cara menerapkan hak dan kewajiban konsumen
Cara penerapan hak dan kewajiban pelaku usaha
Sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen
Menanya : Memberikan kesempatan
siswa menanyakan hal ketentuan perlindungan
konsumen
Mengumpulkan data: Memgumpulkan data
yang berkaitan dengan penerapani undang-undang perlindungan konsumen, hak dan
kewajiban konsumen, hak dan kewajiban pelaku usaha, sanksi-sanksi
dalam undang-undang perlindungan konsumen Mengumpulkan data
masalah konsumen terkait dengan
perlindungan konsumen
Tes tertulismenilai kemampuan kognitif
materi tentang ketentuan Perlindungan Konsumen hak
dan kewajiban konsumen
Penilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat
Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumen
Unjuk kerjaMenilai kemampuan
menyimulasikan fungsi, manfaat Perlindungan
Konsumen hak dan kewajiban konsumen
6 x2 JP Buku UU tentang
perlindungan konsumen tahun 1999 Internet
Buku-buku penunjang yang relevan
Media massa cetak/elektronik
- 2048 -
Mengmenalar/mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian
Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban
konsumen Memecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen
MengMengomunikasikankan:
Hasil analisis dan simpulan tentang Perlindungan Konsumen hak dan
kewajiban konsumendalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan
serta pemecahan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen
- 2049 -
C. Pengantar Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMKKelas : XKompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
Hakekat Akuntansi
Pengertian akuntansi
Tujuan akuntansi Peran akuntansi
Mengamati mempelajari buku teks maupun
sumber lain tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan
Tugas diskusi kelompok membuat notula Merangkum hasil
diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
1 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Laporan keuangan, kuitansi,
- 2050 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh
Mengeskplorasimengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses diskusi
mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
bukti piutang, bukti retur
Majalah, Koran, internet
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi
2.2. Menghargai kerja
- 2051 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi
3.1. Menjelaskan pengertian, tujuan dan peran akuntansi
4.1 Mengevaluasi peran akuntansi di berbagai usaha
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
Mengamati Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan bisnis perusahaan
mempelajari berbagai sumber tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Tugas diskusi kelompok membuat notula Merangkum hasil
diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompok
1 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Laporan keuangan, kuitansi, bukti piutang, bukti retur2.1. Memiliki motivasi
- 2052 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali deskripsi
pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Tes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
Majalah, Koran, internet
3.2. Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
4.2 Mengklasifikasi
- 2053 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berbagai pihak yang membutuhkan informasi berdasarkan jenis informasinya
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Profesi akuntansi Profesi Jabatan
Mengamati Diberikan ilustrasi / tayangan /
gambar tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang profesi dan jabatan dalam akuntansi
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi
Tugas mencari
tulisan/beritaterkait profesi, dan jabatan akuntansi kemudian didiskusikan
membuat notula diskusi kelompok
merangkum hasil diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
1 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi
- 2054 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3.3. Menjelaskan profesi dan jabatan dalam akuntansi
4.3 Mengklasifikasi berbagai profesi
- 2055 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berbagai profesi bidang akuntansi berdasarkan jabatannya
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Bidang Spesialisasi akuntansi
Mengamati Diberikan ilustrasi / tayangan /
gambar tentang bidang spesialisasi akuntansi
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang bidang spesialisasi akuntansi
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang bidang spesialisasi akuntansi
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang bidang spesialisasi akuntansi
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang bidang spesialisasi akuntansi
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
Tugas mencari
tulisan/beritaterkait bidang spesialisasi akuntansi kemudian didiskusikan
membuat notula diskusi kelompok
merangkum hasil diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
1 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah
- 2056 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
(disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang bidang spesialisasi akuntansi
3.4. Menjelaskan bidang-bidang spesialisasi akuntansi
4.4 Menggolongkan berbagai bidang spesialisasi akuntansi
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang
Jenis dan bentuk badan usaha
Mengamati Diberikan ilustrasi/ tayangan/
gambar tentang jenis dan bentuk badan usaha
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang jenis dan bentuk badan usaha
diskusi kelas tentang ilustrasi/ tayangan/gambar
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkum hasil
diskusi kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan
2 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
- 2057 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
diskusi kelompok membahas ilustrasi/ tayangan/ gambar
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang jenis dan bentuk badan usaha
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang jenis dan bentuk badan usaha
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang jenis dan bentuk badan usaha
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang jenis dan bentuk badan usaha
kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
- 2058 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
wujud implementasi sikap kerja
3.5. Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha
4.5 Mengklasifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Prinsip-prinsip dan konsep
dasar akuntansi
Mengamati mempelajari berbagai sumber
bacaan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
Tugas Diskusi kelompok Membuat notula Merangkum hasil
diskusi kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
3 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
- 2059 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
yang diperoleh tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
3.6. Menjelaskan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
4.6 Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi dalam kasus-kasus keuangan
1.1. Menunjukkan Tahap-tahap Mengamati Tugas 4 Buku
- 2060 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
proses pencatatan transaksi
Pencatatan transaksi
dalam dokumen
Dokumen transaksi
dicatat dalam jurnal
Posting dari jurnal ke
buku besar Menyusun neraca saldo Menyusun
laporan keuangan
diberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan dokumentasi bisnis perusahaan
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi
diskusi kelas terkait pemberian studi kasus
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang tahap-tahap proses pencatatan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
mencari contoh kegiatan bisnis perusahaan dan membuat penjelasannya
membuat notula diskusi kelompok
merangkum hasil diskusi kelompok
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
minggu x 2 Jp
teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah
- 2061 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
proses diskusi menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang tahap-tahap proses pencatatan
3.7. Menjelaskan tahapan proses pencatatan transaksi
4.7 Melakukan langkah-langkah pencatatan transaksi
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua
Transaksi bisnis
perusahaan Pengertian
transaksi bisnis
Kelompok transaksi
bisnis Jenis
transaksi bisnis
Pengaruh transaksi
bisnis pada
Mengamati diberikan ilustrasi/tayangan dari
suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan
membaca buku teks maupun sumber lain tentang transaksi bisnis perusahaan
diskusi kelas terkait ilustrasi/tayangan
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang transaksi
Tugas diskusi kelompok membuat notula
diskusi kelompok merangkum hasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Cek list lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatan tugas
2 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
- 2062 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
unsur di dalamnya. proses pencatatan
bisnis perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang transaksi bisnis perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali deskripsi
transaksi bisnis perusahaan Menyimpulkan dari materi
keseluruhan
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang transaksi bisnis perusahaan
individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
Tes Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan ganda
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
3.8. Menjelaskan transaksi bisnis perusahaan
4.8 Mengklasifikasi
- 2063 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berbagai transaksi bisnis
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Persamaan dasar
akuntansi Pengertian
persamaan dasar
akuntansi Unsur-unsur
persamaan dasar
akuntansi Bentuk persamaan
dasar akuntansi Fungsi
persamaan dasar
akuntansi Analisis pengaruh
transaksi ke persamaan
dasar akuntansi Teknik mencatat
transaksi ke dalam
Mengamati diberikan ilustrasi/tayangan dari
suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan
mempelajari sumber bacaan lain tentang persamaan dasar akuntansi
diskusi kelas terkait ilustrasi/tayangan
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang persamaan dasar akuntansi
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang persamaan dasar akuntansi
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali deskripsi
persamaan dasar akuntansi Menyimpulkan dari materi
keseluruhan
Mengomunikasikan
Tugas diskusi kelompok membuat notula
diskusi kelompok merangkum hasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Cek list lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatan tugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
Tes Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan ganda
5 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab,
- 2064 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
persamaan dasar
akuntansi Menyusun persamaan
dasar akuntansi
memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang persamaan dasar akuntansi
3.9. Menjelaskan persamaan dasar akuntansi
4.9 Menyusun persamaan dasar akuntansi
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari
Pengkodean akun
Pengertian Jenis
fungsi Analisis transaksi
Analisis akun Analisis pengaruh transaksi terhadap
Mengamati diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan pencatatan transaksi dalam akun
mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pencatatan transaksi
diskusi kelas terkait pemberian studi kasus
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkumhasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
3 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
- 2065 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
akun Membuat pencatatan transaksi ke dalam akun
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang pencatatan transaksi dalam akun
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang pencatatan transaksi dalam akun
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang pencatatan transaksi dalam akun
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pencatatan transaksi dalam akun
cek list lembar pengamatan tugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individuTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
3.10. Menjelaskan
- 2066 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pengertian, jenis, fungsi dan pengkodean akun serta hubungan akun dengan persamaan dasar akuntansi
4.10 Menyiapkan data akun untuk proses persamaan dasar
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Pencatatan Transaksi
Pencatatan transaksi
dalam jurnal umum
Posting transaksi ke buku besar
Penyusunan neraca saldo
Penyusunan neraca lajur
Mengamati Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar tentang pencatatan transaksi perusahaan jasa
Mempelajari berbagai sumber bacaan terkait
Diskusi kelas dari sebuah studi kasus
Diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Mengerjakan tugas individu
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang pencatatan transaksi perusahaan jasa
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang pencatatan transaksi perusahaan jasa
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkum hasil
diskusi studi kasus
kelompok tugas individu
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatantugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
9 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami
- 2067 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang pencatatan transaksi perusahaan jasa
menyimpulkan dari keseluruhan materi
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang pencatatan transaksi perusahaan jasa
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi/praktek dalam bentuk tulisan
individu
Tes Tes tertulis bentuk
uraian dan atau studi kasus
3.11. Menjelaskan pencatatan transaksi dalam akun
4.11 . Mencatat transaksi dalam akun
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena
Pelaporan Keuangan
Pengertian laporan
keuangan Fungsi
Mengamati Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar tentang laporan keuangan dari beberapa perusahaan
Mempelajari berbagai sumber
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkum hasil
diskusi studi kasus
6 minggu x 2 Jp
Buku teks Pengantar Akuntansi, buku
- 2068 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
laporan keuangan
Jenis laporan keuangan
Bentuk laporan
keuangan Cara
menyusun laporan
keuangan Menyusun
laporan keuangan
bacaan terkait materi laporan keuangan
Diskusi kelas dari sebuah studi kasus
Diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Mengerjakan tugas individu
Menanya berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang laporan keuangan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang laporan keuangan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang laporan keuangan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang laporan keuangan
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
kelompok tugas individu
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatantugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
Tes Tes tertulis bentuk
uraian dan atau studi kasus
referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja
- 2069 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
diskusi menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi/praktek dalam bentuk tulisan
3.12. Menjelaskan pelaporan keuangan perusahaan jasa
4.12 Menyusunlaporan keuangan perusahaan jasa
- 2070 -
Satuan Pendidikan : SMKKelas : XIKompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.2. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
2.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan alam semesta dan
semua unsur di
Pengertian, fungsi dan jenis uang
Mengamati mempelajari buku teks
maupun sumber lain tentang pengertian, fungsi dan jenis uang
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, fungsi dan jenis uang
Mengeskplorasi
Tugas diskusi kelompok membuat notula Merangkum hasil
diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
1 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
- 2071 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dalamnya. mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, fungsi dan jenis uang
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang pengertian, fungsi dan jenis uang
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, fungsi dan jenis uang
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
3.1. Menjelaskan pengertian, fungsi dan jenis uang
- 2072 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.1. Mengidentifikasi jenis-jenis uang
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
Mengamati Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan bisnis perusahaan
mempelajari berbagai sumber tentang tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
Tugas diskusi kelompok membuat notula Merangkum hasil
diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompok
Tes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
1 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti,
- 2073 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
deskripsi tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
3.2. Menjelaskan tujuan, fungsi dan peranan keuangan dalam perusahaan
4.2. Mengevaluasi fungsi dan peran keuangan di berbagai perusahaan
- 2074 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
Mengamati Diberikan ilustrasi /
tayangan / gambar tentang posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang posisi bidang
Tugas mencari
tulisan/beritaterkait profesi, jabatan dan spesialisasi akuntansi kemudian didiskusikan
membuat notula diskusi kelompok
merangkum hasil diskusi secara kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
1 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli
- 2075 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
3.3 Menjelaskan posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
4.3 Mengidentifikasi posisi bidang keuangan dalam struktur organisasi perusahaan
2.4. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
Jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
Mengamati Diberikan ilustrasi/ tayangan/
gambar tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
diskusi kelas tentang
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkum hasil
diskusi kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi
1 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
- 2076 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
2.5. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
ilustrasi/ tayangan/gambar diskusi kelompok membahas
ilustrasi/ tayangan/ gambar
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/
kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
2.6. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.7. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.8. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
- 2077 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
3.4. Menjelaskan jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
4.3. Mengklasifikasi jabatan/karier dalam bidang keuangan perusahaan
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Bentuk-bentuk organisasi bisnis
Mengamati mempelajari berbagai
sumber bacaan tentang bentuk-bentuk organisasi bisnis
diskusi kelas diskusi kelompok
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang bentuk-bentuk organisasi bisnis
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang bentuk-bentuk organisasi bisnis
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
Tugas Diskusi kelompok Membuat notula Merangkum hasil
diskusi kelompok
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok
Portofolio Laporan tertulis
kelompokTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
1 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami
- 2078 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
informasi yang diperoleh tentang bentuk-bentuk organisasi bisnis
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang bentuk-bentuk organisasi bisnis
3.5. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi bisnis
4.5. Mengklasifikasi bentuk-bentuk badan usaha berdasarkan kepemilikan modal
1.1. Menunjukkan Sumber- Mengamati Tugas 2 minggu Buku - 2079 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
sumber keuangan perusahaan
diberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan dokumentasi sumber-sumber keuangan perusahaan
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang sumber-sumber keuangan perusahaan
diskusi kelas terkait pemberian studi kasus
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang sumber-sumber keuangan perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang sumber-sumber keuangan perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang sumber-sumber keuangan perusahaan
mencari contoh kegiatan bisnis perusahaan dan membuat penjelasannya
membuat notula diskusi kelompok
merangkum hasil diskusi kelompok
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
x 2 Jp teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan
- 2080 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang sumber-sumber keuangan perusahaan
3.6. Menjelaskan sumber-sumber keuangan perusahaan
4.6. Mengklasifikasi sumber-sumber keuangan perusahaan
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
Mengamati diberikan ilustrasi/tayangan
dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan
membaca buku teks maupun sumber lain tentang sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
diskusi kelas terkait ilustrasi/tayangan
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi
Tugas diskusi kelompok membuat notula
diskusi kelompok merangkum hasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Cek list lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatan tugas individu
4 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi
- 2081 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
tentang sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan perusahaan
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
deskripsi sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
Menyimpulkan dari materi keseluruhan
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
Tes Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan ganda
3.7. Menjelaskan sistem dan prosedur penggunaan dana perusahaan
4.7. Mengidentifikasi sistem dan prosedur
- 2082 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
penggunaan dana perusahaan
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Pasar uang dan pasar modal
Mengamati diberikan ilustrasi/tayangan
dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan
mempelajari sumber bacaan lain tentang pasar uang dan pasar modal
diskusi kelas terkait ilustrasi/tayangan
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang pasar uang dan pasar modal
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang pasar uang dan pasar modal
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
deskripsi pasar uang dan pasar modal Menyimpulkan dari materi keseluruhan
Tugas diskusi kelompok membuat notula
diskusi kelompok merangkum hasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Cek list lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatan tugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
Tes Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan ganda
8 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif,
- 2083 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pasar uang dan pasar modal
3.8. Menjelaskan pasar uang dan pasar modal
4.8. Mengidentifkasi lembaga-lembaga pasar uang dan pasar modal
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
Penganggaran modal
Mengamati diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan pencatatan transaksi dalam akun
mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang penganggaran modal
diskusi kelas terkait pemberian studi kasus
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkumhasil
diskusi studi kasus individu
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
12minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
- 2084 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang penganggaran modal
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang penganggaran modal
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang penganggaran modal
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang penganggaran modal
cek list lembar pengamatan tugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individuTes Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan ganda
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
3.9. Menjelaskan penganggaran modal
- 2085 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
melalui pembiayaan tunai, kredit, dan sewa (leasing)
4.9. Mengevaluasi penggaran modal melalui pembiayaan tunai, kredit dan sewa (leasing)
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
Nilai waktu dari uang
Mengamati Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar tentang nilai waktu dari uang
Mempelajari berbagai sumber bacaan terkait materi nilai waktu dari uang
Diskusi kelas dari sebuah studi kasus
Diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Mengerjakan tugas individu
Menanya berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang nilai waktu dari uang
Mengeskplorasi mengumpulkan berbagai
informasi tentang nilai waktu dari uang
Tugas diskusi kelompok membuat notula merangkum hasil
diskusi studi kasus
kelompok tugas individu
Observasi Ceklist lembar
pengamatan kegiatan diskusi kelompok
Cek list lembar pengamatantugas individu
Portofolio Laporan tertulis
kelompok Laporan tertulis
individu
7 minggu x 2 Jp
Buku teks, buku referensi yang relevan
Majalah, Koran, internet
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang
- 2086 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dipelajarinya.2.2. Menunjukkan
perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
Menalar/mengasosiasi menguraikan kembali
informasi yang diperoleh tentang nilai waktu dari uang
menyimpulkan dari keseluruhan materi
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang nilai waktu dari uang
Mengomunikasikan memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama diskusi
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi/praktek dalam bentuk tulisan
Tes Tes tertulis bentuk
uraian dan atau studi kasus
3.10 . Menjelaskan nilai waktu dari uang
410. Menghitung nilai uang sekarang dan nilai uang masa depan
- 2087 -