Bioetika ('11)

download Bioetika ('11)

of 60

  • date post

    14-Aug-2015
  • Category

    Education

  • view

    77
  • download

    5

Embed Size (px)

Transcript of Bioetika ('11)

  1. 1. BIOETIKA, HUKUM KEDOKTERAN,BIOETIKA, HUKUM KEDOKTERAN, KESEHATAN & HAMKESEHATAN & HAM TUJUAN PENDIDIKAN :TUJUAN PENDIDIKAN : 1.1. Mampu menerapkan prinsipMampu menerapkan prinsip prinsip Bioetika yg sesuai dgnprinsip Bioetika yg sesuai dgn tuntutan masyarakat Indonesiatuntutan masyarakat Indonesia kedalam kurikulum berbasiskedalam kurikulum berbasis kompetensi.kompetensi. 2.2. Mampu mengambil keputusanMampu mengambil keputusan etik, (bukan konflik etik),etik, (bukan konflik etik), keputusan medis, (bukankeputusan medis, (bukan konflik medis) sesuai dengankonflik medis) sesuai dengan tuntutan masyarakat dalamtuntutan masyarakat dalam negara berkembang.negara berkembang.
  2. 2. VISI DAN MISIVISI DAN MISI VisiVisi : Menerapkan sistem pembelajaran Bioetika: Menerapkan sistem pembelajaran Bioetika sbg bagian integral utk menghasilkan doktersbg bagian integral utk menghasilkan dokter yang profesional akhlaktul kharimah.yang profesional akhlaktul kharimah. MisiMisi :: - membentuk dokter yang memiliki altruisme.- membentuk dokter yang memiliki altruisme. - membent.dokter memiliki sikap leadership- membent.dokter memiliki sikap leadership - membent.dokter yg terhomat dan jujur- membent.dokter yg terhomat dan jujur - membent.dokter yg memiliki respect thd- membent.dokter yg memiliki respect thd sesamasesama - membent.dokter yg bertanggung jawab- membent.dokter yg bertanggung jawab - membent.dokter yg akuntabel- membent.dokter yg akuntabel - membent.dokter yg excellence and scholarship- membent.dokter yg excellence and scholarship
  3. 3. Sejarah:Sejarah: DuluDulu: Penyakit pd awalnya suatu misteri:: Penyakit pd awalnya suatu misteri: Org sakit, krn tubuh dimasuki roh2 jahatOrg sakit, krn tubuh dimasuki roh2 jahat penyembuhan mell.Syaman(dukun),penyembuhan mell.Syaman(dukun), makhluk halus/roh yg ada sekitar kita mskmakhluk halus/roh yg ada sekitar kita msk ketubuh Syaman pd upacara ritual; makhlukketubuh Syaman pd upacara ritual; makhluk supranatural inilah beri kemampuansupranatural inilah beri kemampuan melakukan pengobatan + bhn tumbuhmelakukan pengobatan + bhn tumbuh Para Syaman dlm kaum primitif adalah jugaPara Syaman dlm kaum primitif adalah juga pemimpin agama, kepala suku / raja danpemimpin agama, kepala suku / raja dan mampu berkomunikasi secara magic dgnmampu berkomunikasi secara magic dgn makhluk supra natural.makhluk supra natural. Lepaskan diri dari Syamanisme, terjadi 2Lepaskan diri dari Syamanisme, terjadi 2 tempattempat 1. Sungai Tigris-Euphrates (Babylonia)1. Sungai Tigris-Euphrates (Babylonia) 2. Mesir Kuno.2. Mesir Kuno.
  4. 4. 1. Sei.Tigris-Euphrates1. Sei.Tigris-Euphrates Sakit terjadi,ok hukuman para dewa bagiSakit terjadi,ok hukuman para dewa bagi org tdk bersih/dosa, dmn dewa izinkanorg tdk bersih/dosa, dmn dewa izinkan setan2 menguasai atau menyerang bgnsetan2 menguasai atau menyerang bgn tubuh yg disukainya shg org jadi sakit.tubuh yg disukainya shg org jadi sakit. Org jadi sakit bisa ok dilakukan tukangOrg jadi sakit bisa ok dilakukan tukang sihir (msh ada pengaruh Syamanisme)sihir (msh ada pengaruh Syamanisme) Pengobatan; tebus dosa & usir setan olehPengobatan; tebus dosa & usir setan oleh para pendetapara pendeta Era inilah muncul Hammurabi dan menjadiEra inilah muncul Hammurabi dan menjadi raja, dan meletakan dasar landasan moralraja, dan meletakan dasar landasan moral thd kelalaian dokter serta hukumannya.thd kelalaian dokter serta hukumannya.
  5. 5. 2. Mesir Kuno2. Mesir Kuno Pengobatan sdh ada konsep emperisPengobatan sdh ada konsep emperis dan merup.tradisi agama. Peran dewa2dan merup.tradisi agama. Peran dewa2 dlm mitologi Mesir kuno ter- libat dlmdlm mitologi Mesir kuno ter- libat dlm keseh.manusia.keseh.manusia. Dewa utama;Imhotep (2500 SM), PMDewa utama;Imhotep (2500 SM), PM Astrolog, ahli matematika, ia mati diAstrolog, ahli matematika, ia mati di nobatkan sbg Tuhan. Kedudukannobatkan sbg Tuhan. Kedudukan dokter disini sangat tinggi.dokter disini sangat tinggi. Sdh ada pendidikan dokter Yi; House ofSdh ada pendidikan dokter Yi; House of life, dmn manuskrip2 lama disimpan.life, dmn manuskrip2 lama disimpan.
  6. 6. Tingginya mutu dan tradisi para dokter ygTingginya mutu dan tradisi para dokter yg terdidik dik dg adanya penemuan: Edwinterdidik dik dg adanya penemuan: Edwin Smith surgical papyrus (1600 SM), ttg ilmuSmith surgical papyrus (1600 SM), ttg ilmu Bedah. Ebers papyrus (1550 SM) ttgBedah. Ebers papyrus (1550 SM) ttg observasi medis & cara pengobatan.observasi medis & cara pengobatan. Herodotus (ahli sejarah Yunani) ke MesirHerodotus (ahli sejarah Yunani) ke Mesir (500 SM), menulis ttg berbagai jenis dokter(500 SM), menulis ttg berbagai jenis dokter di Mesir. Selain itu sdh ada kode etik &di Mesir. Selain itu sdh ada kode etik & Hukum kedokteran.Hukum kedokteran. Ilmu kedokteran Mesir lemah dlm Anatomi.Ilmu kedokteran Mesir lemah dlm Anatomi. Hal tsb diatas Mesir kuno telah melepaskanHal tsb diatas Mesir kuno telah melepaskan diri dr Syamanisme & kependetaandiri dr Syamanisme & kependetaan (priesthood).(priesthood).
  7. 7. Pada Era ini Imhotep (pendeta & ahli hukum) meletakan landasan moral utk pelaksana profesi kedokteran (2500 SM). Sedang Raja Hammurabi (2.200 SM) di Babylonia, ada kode Hammurabi, a.l. ketentuan kelalaian dokter serta daftar hukumannya. Era 500 SM, ilmu kedokteran dibawa dari Mesir & Babylonia ke Yunani; pengaruh pendeta luntur, ilmu kedokteran di kuasai para filosof, dimana pradok tadinya berbau mistik, menjadi lebih rasional. Filosof Yunani meletakan landasan bagi sumpah dokter serta etik kedokteran Hippocrates.
  8. 8. Zaman Renaissance, dunia kedokteranZaman Renaissance, dunia kedokteran berubah jadi ilmiah & riset dimulai diberubah jadi ilmiah & riset dimulai di Universitas.Universitas. Abad XIX, profesi kedokteran di P.T. jadi hakAbad XIX, profesi kedokteran di P.T. jadi hak istimewa kalangan menengah keatas, sampaiistimewa kalangan menengah keatas, sampai abad XX pertengahan.abad XX pertengahan. Sekarang:Sekarang: Abad XX pertengahan sampai tahun 1975,Abad XX pertengahan sampai tahun 1975, pradok masih bersifat Paternalistik, dan pdpradok masih bersifat Paternalistik, dan pd abad ini, semua kalangan masyarakat dapatabad ini, semua kalangan masyarakat dapat mengikuti pendidikan dokter.mengikuti pendidikan dokter. Abad XXI adalah Era Globalisasi, PradokAbad XXI adalah Era Globalisasi, Pradok berubah drastis, dimana 4 kaidah dasarberubah drastis, dimana 4 kaidah dasar moral harus dilaksanakan dan dokter barumoral harus dilaksanakan dan dokter baru lulus harus mengikuti ujian Kompetensilulus harus mengikuti ujian Kompetensi dimulai 30 Oktober 2007.dimulai 30 Oktober 2007.
  9. 9. Awal ilmu kedokteran jadi sainsAwal ilmu kedokteran jadi sains Abad pertengahan 476 M (Emporium RomawiAbad pertengahan 476 M (Emporium Romawi runtuh) sampai 1492 (christopher columbusruntuh) sampai 1492 (christopher columbus temukan Amerika).temukan Amerika). Runtuhnya Romawi, desa2 berkembangRuntuhnya Romawi, desa2 berkembang (ruralisasi), institusi pendidikan dipengaruhi(ruralisasi), institusi pendidikan dipengaruhi & didominasi gereja2.& didominasi gereja2. Thn 571 632 M, era nabi Muhammad.Thn 571 632 M, era nabi Muhammad. Abad 12 13, Universitas tumbuh dariAbad 12 13, Universitas tumbuh dari inti/nucleus/ cikal bakal yaitu asosiasiinti/nucleus/ cikal bakal yaitu asosiasi (=guild) para masters (asosasi para mhs)(=guild) para masters (asosasi para mhs) Cikal bakal suatu Universitas, seorg mhsCikal bakal suatu Universitas, seorg mhs bergabung pd universitas dgn tujuan mskbergabung pd universitas dgn tujuan msk jadi anggota asosiasi para masters utkjadi anggota asosiasi para masters utk dptkan hak mengajar (= docere).dptkan hak mengajar (= docere).
  10. 10. Hak dan izin resmi utk mengajar (LicentiaHak dan izin resmi utk mengajar (Licentia docendi/gelar akademis tertua), diberikandocendi/gelar akademis tertua), diberikan asosiasi para masters & pejabat pem./ paraasosiasi para masters & pejabat pem./ para uskup, setelah pejabat tsb diuji/ dinilai.uskup, setelah pejabat tsb diuji/ dinilai. Universitas di Eropah berkembang dipicuUniversitas di Eropah berkembang dipicu oleh:oleh: - budaya/civilisasi Islam lebih tinggi- budaya/civilisasi Islam lebih tinggi - pertumbuhan kota, tuntutan masy naik- pertumbuhan kota, tuntutan masy naik - tuntutan pendidikan, ini tantangan pd- tuntutan pendidikan, ini tantangan pd gereja.gereja. - ilmu hukum hidup (Aristoteles ditemukan),- ilmu hukum hidup (Aristoteles ditemukan), ilmu kedokteran meluas keseluruh Eropahilmu kedokteran meluas keseluruh Eropah dari Salermo (Italia)dari Salermo (Italia)
  11. 11. - Kmd terus Montpelier(Pcis Sel),- Kmd terus Montpelier(Pcis Sel), Bologna, Paris.Bologna, Paris. - Medical schools tiap fakultas- Medical schools tiap fakultas berkembang sesuai sikonberkembang sesuai sikon setempat.setempat. - Setelah itu berkembang ke Spanyol- Setelah itu berkembang ke Spanyol Inggris, Jerman dll.Inggris, Jerman dll. Kesimpulan: Ilmu Kedokteran BaratKesimpulan: Ilmu Kedokteran Barat menuju perobahan dari seni (the art ofmenuju perobahan dari seni (the art of healing) menjadi sains pd abad 12 dgnhealing) menjadi sains pd abad 12 dgn tumbuhnya Universitas2 sbg pusattumbuhnya Universitas2 sbg pusat perkembangan ilmu.perkembangan ilmu.
  12. 12. Medical science: 1492 1900 MMedical science: 1492 1900 M Walau Universitas ada perkemb. SetelahWalau Universitas ada perkemb. Setelah abad pertengahan lambat, dan tergantungabad pertengahan lambat, dan tergantung kegiatan individu; a.l:kegiatan individu; a.l: - 1552- 1552 : Andreas Vesalius terbitkan buku: Andreas Vesalius terbitkan buku De Humani corporis Fabrica; Bapak ilmuDe Humani corporis Fabrica; Bapak ilmu anatomianatomi - 1628- 1628 : William Harvey: teori edaran: William Harv