Bidang Keahlian Analis Kesehatan

Bidang Keahlian Analis Kesehatan

A. Kimia

Satuan Pendidikan : SMK Kelas : XKompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3

Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2

Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3

Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

dan Kompetensi Inti 4

dan jurnal

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

(memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.1 Memahami konsep materi dan perubahannya

4.1

Menggunakan konsep perubahan materi untuk pemecahan masalah kehidupan

Materi dan Perubahannya

MengamatiMengamati berbagai wujud dan perubahan materi di alam Mengamati demonstrasi perubahan materi di bidang kesehatan

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang wujud materi dan perubahannyaMengajukan pertanyaan mengapa terjadi perubahan materi

Tugas1.Lakukan

pengamatan terhadap beberapa materi di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinya

2.Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan eksperimen

4 JP Buku paket

Lembar kerja praktikum

Buku atau sumber belajar yang relevan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Mengajukan pertanyaan bagaimana proses perubahan materi

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk menguji perubahan materi

AsosiasiMenganalisis data hasil percobaanMenyimpulkan hasil analisis data

MengomunikasikanMembuat tulisan tentang perubahan materi Membuat laporan dan mempresentasikan hasil eksperimen

Portofolio:Laporan hasil eksperimen

Tes 1. Tes tertulis

tentang berbagai materi dan perubahannya

2. Tes tertulis tentang pemecahan masalah dalam bidang kesehatan terkait dengan materi dan perubahannya.

3.2 Memahami konsep unsur dan senyawa

Unsur, senyawa dan

MengamatiMengamati berbagai unsur

Tugas1. Lakukan

pengamatan

4 JP Buku paket

Lembar


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hari berdasarkan sifat-sifat unsur dan senyawa

campuran dan senyawa di alamMengamati berbagai ciri yang membedakan senyawa dan campuran Mengamati demonstrasi perbedaan senyawa dan campuran

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri unsur, senyawa dan campuranMengajukan pertanyaan perbedaan unsure, senyawa dan campuranMengajukan pertanyaan mengapa terjadi senyawa dan

terhadap beberapa unsur, senyawa dan campuran di alam, kelompokkan berdasarkan ciri-cirinya

2. Mengerjakan tugas review dan berpikir kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi

Portofolio:Laporan hasil pengamatan

Tes

kerja pengamatan



Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

campuranMengajukan pertanyaan bagaimana proses terjadinya senyawa dan campuran

Eksperimen/exploreMendata berbagai unsur, senyawa dan campuran yang ada di lingkungan sekitarMengidentifikasi ciri-ciri unsur, senyawa, dan campuran di lingkungan sekitar

AsosiasiMengolah data pengamatan unsur, senyawa dan campuran ke dalam bentuk tabel

Tes tertulis tentang unsur, senyawa dan campuran


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Menyimpulkan ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran yang ditemukan di lingkungan sekitarMenyimpulkan sifat-sifat unsur, senyawa dan campuran

MengomunikasikanMembuat laporan hasil pengamatan dan analisis perbedaan ciri dan sifat unsure, senyawa dan campuran. Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas

3.3 Memahami persamaan reaksi

4.3 Menalar kasus-kasus

Persamaan reaksi

MengamatiMengamati berbagai persamaan reaksiMengamati

Tugas1. Lakukan

pengamatan terhadap beberapa

4 JP Buku paket

Lembar kerja pengam


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

yang terjadi sehari-hari berdasarkan konsep persamaan reaksi

berbagai cara penyetaraan persamaan reaksi

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana penyetaraan persamaan reaksi

Eksperimen/exploreMendata berbagai persamaan reaksi Mengidentifikasi cara-cara penyetaraan persamaan reaksi

AsosiasiMengolah data pengamatan persamaan reaksiMenyimpulkan cara penyetaraan persamaan reaksi

beberapa persamaan reaksi


Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan pengamatan dan diskusi

Portofolio:Laporan hasil pengamatan

Tes Tes tertulis tentang persamaan reaksi

atan Buku

atau sumber belajar yang relevan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

MengomunikasikanMembuat laporan hasil pengamatan dan analisis persamaan reaksi kimia Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas

3.4 Menjelaskan perkembangan teori atom dan konfigurasi elektron

4.4 Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan tabel periodik

Teori atom dan konfigurasi elektron

MengamatiMengamati berbagai teori atomMengamati berbagai cara konfigurasi elektron

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana perbedaan teori atomMengajukan pertanyaan tentang

Tugas1. Lakukan

pengamatan terhadapbeberapa teori atom


Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan

4 JP Buku paket

Lembar kerja pengamatan



Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

perkembangan teori atomMengajukan pertanyaan tentang cara konfigurasi elektron

Eksperimen/exploreMendata berbagai perbedaan teori atomMendiskusikan tentang perkembangan teori atomMengidentifikasi cara-cara konfigurasi elektron

AsosiasiMengolah data perbedaan teori atomMenyimpulkan cara konfigurasi elektron

diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom

Tes Tes tertulis tentang teori atom dan konfigurasi elektron


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang perkembangan teori atom Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

3.5 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen

4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan ikatan kovalen

Ikatan ion dan ikatan kovalen

MengamatiMengamati berbagai zat di alam yang terkait dengan ikatan ion dan kovalenMengamati berbagai ciri ikatan ion dan kovalenMengamati demonstrasi tentang perbedaan ikatan ion dan ikatan kovalen

MenanyaMengajukan

Tugas1. Lakukan

pengamatan terhadap beberapa zat di alam sekitar


Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik

4 JP Buku paket




Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

pertanyaan apakah perbedaan ikatan ion dan kovalenMengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri ikatan ion dan kovalenMengajukan pertanyaan tentang bagaimana terbentuknya ikatan ion dan kovalen

Eksperimen/exploreMendata berbagai perbedaan ikatan ion dan kovalenMengidentifikasi ciri-ciri ikatan ion dan kovalen

AsosiasiMengolah data perbedaan ikatan ion dan kovalen

melakukan diskusi dan pengamatan

Portofolio:Laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang perkembangan teori atom

Tes Tes tertulis tentang ikatan ion dan kovalen


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Menganalisis data ciri-ciri ikatan ion dan kovalenMenyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang perbedaan ikatan ion dan kovalenMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

3.6 Memahami tata nama senyawa sederhana

4.6 Merumuskan nama senyawa dengan menggunakan tata nama

Tata nama senyawa sederhana

MengamatiMengamati cara penamaan senyawa sederhana

MenanyaMengajukan beberapa

Tugas1. Lakukan

pengamatan terhadap senyawa sederhana

2. Mengerjakan tugas review dan berpikir

2 JP Buku paket

Lembar kerja praktikum

Buku atau sumber


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

senyawa sederhana

pertanyaan tentang senyawa sederhanaMengajukan pertanyaan bagaimana cara penamaan senyawa sederhana

Eksperimen/exploreMengidentifikasi tata cara penamaan senyawa sederhana

AsosiasiMenganalisis cara penamaan senyawa sederhanaMenyimpulkan cara penamaan senyawa sederhana

MengomunikasikanMelaporkan hasil

kritis pada lembar kerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi

Tes Tes tertulis tentang tata nama senyawa sederhana

belajar yang relevan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

diskusi tentang senyawa sederhanaMembuat laporan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tata cara penamaan senyawa sederhana

3.7 Memahami hukum dasar kimia

4.7 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia

Hukum Dasar Kimia

MengamatiMengamati berbagai hukum dasar kimiaMengamati berbagai hubungan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana perhitungan kimiaMengajukan pertanyaan

Tugas1. Lakukan

pengamatan terhadap beberapa hukum dasar kimia


Unjuk kerja:Penilaian sikap saat peserta didik

4 JP Buku paket




Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

tentang hubungan hukum dasar kimia dengan perhitungan kimia

Eksperimen/exploreMendiskusikan tentang hukum dasar kimiaMendata berbagai hukum dasar kimia yang dipergunakan dalam perhitungan kimiaMengidentifikasi cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

AsosiasiMengolah data beberapa hukum dasar kimiaMenyimpulkan cara perhitungan kimia berdasarkan

melakukan diskusi

Portofolio:Laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia

Tes Tes tertulis tentang hukum dasar kimia


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

hukum-hukum dasar kimia

MengomunikasikanMembuat laporan hasil diskusi tentang cara perhitungan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimiaMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

3.8 Memahami konsep mol

4.8 Menggunakan konsep mol dan persamaan reaksi untuk memecahkan masalah sehari-hari

Konsep Mol MengamatiMengamati berbagai larutanMengamati berbagai cara menyatakan konsentrasi suatu larutan

MenanyaMengajukan pertanyaan

Tugas1. Lakukan

eksperimen untuk membuat larutan


4 JP Buku paket

Lembar kerja eksperimen



Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

bagaimana membuat suatu larutanMengajukan pertanyaan mengapa konsentrasi larutan berbeda-bedaMengajukan pertanyaan bagaimana menyataakan konsentrasi suatu larutanMengajukan pertanyaan tentang bagaimana membuat suatu larutan dengan suatu konsentrasi tertentu

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untuk membuat larutan dengan


Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang pembuatan larutan dengan konsentasi tertentu

Tes Tes tertulis tentang konsep mol


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

konsentrasi tertentu Mengukur konsentrasi suatu larutanMengidentifikasi cara perhitungan konsentrasi suatu larutanMembuat larutan dengan konsentrasi tertentu yang dibutuhkan dalam bidang kesehatan

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen Menyimpulkan cara perhitungan konsentrasi suatu larutan

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang cara membuat larutan


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

dengan konsentrasi tertentuMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia

4.9 Membedakan jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan

Reaksi kimia

MengamatiMengamati berbagai reaksi kimiaMengamati demonstrasi beberapa reaksi kimia

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana reaksi kimia terjadiMengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia berbeda-bedaMengajukan pertanyaan

Tugas1. Lakukan

eksperimen jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan



4 JP Buku paket




Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

bagaimana membuat suatu zat dengan reaksi kimia

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen berbagai jenis reaksi kimia di bidang kesehatan

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimenMenyimpulkan jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatan

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatan

Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang jenis-jenis reaksi kimia dalam bidang kesehatan

Tes Tes tertulis tentang jenis-jenis reaksi kimia


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

3.10 Menjelaskan sel elektrokimia

4.10 Menggunakan sel elektrokimia untuk memecahkan masalah sehari-hari

Elektrokimia

MengamatiMengamati berbagai sel elektrokimiaMengamati demonstrasi tentang sel elektrokimia

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimana kerja sel elektrokimiaMengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia kimia terjadi pada sel elektrokimiaMengajukan pertanyaan bagaimana membuat sel

Tugas1. Lakukan

eksperimen sel elektrokimia



Portofolio:Laporan hasil eksperimen tentang sel elektrokimia

4 JP Buku paket




Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

elektrokimia

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen berbagai menggunakan sel elektrokimiaMengukur sel elektrokimia

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimen berbagai sel elektrokimiaMenyimpulkan reaksi kimia dalam sel elektrokimiaMenganalisis manfaat sel elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari

MengomunikasikanMembuat laporan hasil eksperimen

dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tes tertulis tentang sel elektrokimia


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

tentang sel lektrokimiaMenyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas

Bidang Keahlian Analis Kesehatan

Documents

Transcript of Bidang Keahlian Analis Kesehatan