BHS IND PAKET I+PEMBAHASAN

8/15/2019 BHS IND PAKET I+PEMBAHASAN

1/24

PAKET I

SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TAHUN 2013/2014

1. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf Indika!" S!a# : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan

utama paragraf tersebut

Bacalah paragraf berikut!

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….

A. tujuan surei satwa endemik ulawesi

B. surei satwa endemik ulawesi

". met#de surei satwa endemik

D. tempat surei satwa endemik

2. Indika!" SKL : Menentukan persamaan isi beritaIndika!" S!a# : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan

persamaan isi berita tersebut

S!a# :

Bacalah kutipan berita berikut kemudian kerjakan s#al n#m#r $ dan %!

T$k% &$"ia I

ekitar &.''' hektar hutan mangr#e hancur di kawasan (aguna egara

Anakan, )abupaten "ilacap, *awa tengah. )asus itu terjadi sejak tahun +-

sehingga menghancurkan berbagai bi#ta laut dan tempat pemijahan puluhan

jenis ikan. Bahkan, k#ndisi tersebut ikut mengancam ek#sistem perairan selatan

*awa dan kepunahan hutan mangr#e.

/eks berita 00

1arga pendatang dari "iamis, *awa Barat, membabati mangr#e. Bahkanmereka menggarap tanah timbul menjadi areal pertanian. 2enebangan liar juga

dilakukan guna memanfaatkan ka3u mangr#e sebagai material bahan

bangunan. 4al itu men3ebabkan hutan mangr#e semakin terancam

kepunahan.

)esamaan inf#rmasi teks berita tersebut adalah ….

A. upa3a pen3elamatan hutan mangr#e

B. pemanfaatan bi#ta di hutan mangr#e

". terancam punahn3a hutan mangr#e

D. penanaman kembali hutan mangr#e

Bhs. Indonesia Paket - 1 1

Balai )#nserasi umber Da3a Alam 5B)DA6 ulawesi /enggara men3urei

dua satwa endemik ulawesi, 3akni an#a dan burung male#. Aktiitas itu

dimaksudkan untuk mengetahui jumlah pasti p#pulasi kedua hewan dilindungi

tersebut. urei menggunakan met#de sampling di kawasan suaka margasatwa

/anjung 2er#pa dan But#n 7tara.


2/24

3. Indika!" SKL : Menentukan perbedaan pen3ajian beritaIndika!" S!a# : menentukan perbedaan pen3ajian berita tersebut

S!a# :

2erbedaan pen3ajian kedua kutipan berita tersebut adalah …

A. /eks berita 0 diawali dengan apa, sedangkan berita 00 diawali dengan di mana B. /eks berita 0 diawali dengan apa, sedangkan berita 00 diawali dengan siapa

C. /eks berita 0 diawali dengan kapan, sedangkan berita 00 diawali dengan siapa

D. /eks berita 0 diawali dengan kapan, sedangkan berita 00 diawali dengan apa

4. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi teks bi#grafi8iklanIndika!" S!a# : Disajikan kutipan bi#grafi t#k#h, siswa dapat menentukan

keistimewaan t#k#h

S!a# :

Bacalah paragraf berikut dengan saksama kemudian kemudian kerjakan s#al

n#m#r dan 9!

iana 4elmi dalam usian3a 3ang belum genap +- tahun, tepatn3a +& tahun ++

bulan, dianggap d#kter termuda di 0nd#nesia. emaja kelahiran Banda Aceh itu

diwisuda sebagai d#kter dari ;akultas )ed#kteran 7niersitas 0nd#nesia. iana

men3elesaikan kuliah dalam waktu tiga tahun enam bulan dengan indeks

prestasi kumulatif 502)6 sangat memuaskan, 3aitu %,


3/24

S!a# :

2erhatikan iklan berikut!

)alimat #pini pada iklan tersebut ditandai n#m#r ….

A. + dan $

B. $ dan

". % dan

D. % dan 9

7. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi teks bi#grafi8iklan

Indika!" S!a# : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan maksud salahsatu kalimat dalam iklan tersebut.

S!a# :

Maksud kalimat kedua pada iklan tersebut adalah …

A. eharusn3a kita sadar akan aturan lalu lintas sehingga harapan warga

terpenuhi.

B. )alau kita menaati aturan lalu lintas, akan selamatlah warga k#ta.

". eharusn3a semua #rang menaati aturan lalu lintas agar selamat.

D. )alau kita mematuhi aturan lalu lintas, di jalan akan n3aman.

8. Indika!" SKL : Men3impulkan isi paragraf Indika!" S!a# : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan

isi paragraf tersebut

S!a# :

impulan isi paragraf tersebut adalah …

A. epeda dapat dijumpai di mana pun.

B. epeda sebagai alat transp#rtasi m#dern.

". epeda bermanfaat bagi kesehatan mas3arakat

D. epeda digemari #leh berbagai lapisan mas3arakat.


+6 Bahasa 0nggris itu M7DA4 dan M7A4

$6 4an3a 9'' ribu sampai bisa

%6 /ersedia tiga leel6 7ntuk semua leel, gratis pengulangan

96 (#kasi di *alan 2antai 0ndah /anjung 2inang

4ati=hati berkendaraan. 2atuhi aturan n3aman di jalan. )esadaran kita

keselamatan semua. Begitulah harapan warga k#ta.

epeda memiliki magnet bagi ban3ak #rang. Bukan han3a anak=anak 3ang

menggemari sepeda, para remaja, #rang dewasa usia pr#duktif hingga #rang=

#rang 3ang sudah beranjak tua senang bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah

menjadi bagian dari ga3a hidup mas3arakat perk#taan.


4/24

9. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denahIndika!" S!a# : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan pern3ataan

sesuai isi grafik tersebut.

S!a# :

"ermati grafik pertumbuhan ek#n#mi dan pengangguran di 0nd#nesia berikut!

2enjelasan 3ang tepat berdasarkan grafik tersebut adalah ...

A. Angka pengangguran paling ban3ak terjadi pada tahun $''

B. /ingkat pertumbuhan ek#n#mi pada tahun $''% dan $''9

sebanding,

". /ahun +& pertumbuhan ek#n#mi dan jumlah pengangguran

seimbang.

D. 2ertumbuhan ek#n#mi sebanding dengan angka pengangguran tahun

+.

10. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denahIndika!" S!a# : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi

tabel tersebut

S!a# :

2erhatikan tabel berikut!*umlah buku di 2erpustakaan Gemar

>#. *enis *udul ?ksemplar

+ "erita anak=anak $ +%

$ >#el remaja %- -'

% #man + $

D#ngeng


5/24

B. >#el remaja setiap judul berjumlah -' buku.

". *umlah terban3ak adalah buku cerita anak=anak.

D. *umlah jenis semua buku lebih ban3ak daripada jumlah juduln3a.

11. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah

Indika!" S!a# : Disajikan sebuah bagan, siswa dapat menentukan pern3ataansesuai isi bagan tersebut

S!a# :

2erhatikan bagan berikut!

2ern3ataan 3ang sesuai dengan isi bagan tersebut adalah …

A. )edudukan wakil ketua sejajar dengan bendahara.

B.eksi acara bertanggung jawab kepada sekretaris.

".ekretaris dan bendahara memiliki kedudukan 3ang sama.

D.*ika dibandingkan ketua, kedudukan wakil ketua lebih tinggi.

12. Indika!" SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denahIndika!" S!a# : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menentukan perjalanan

3ang paling efektif

S!a# :

Perhatikan denah berikut!

7

'


BAGAN PANITIA PERPISAHAN

Ketua

Wakil Ketua

Seketais Bendahaa

Seksi !"aa

Seksi#ekoasi

SeksiKonsu$si

Seksi#oku$entasi

J a

l a

n

M a r

s

Jalan

Matahari

J a l a

n

M

e r

k

u r

i u

s

Jalan

Bumi

Stadion

Olahraga

Kantor Pos

Rumah

Sakit

Sekol

ah

J a

l a

n

V

e

n

u

s


6/24

2erjalanan 3ang paling efektif menuju stadi#n #lahraga dari sek#lah adalah dari

…

A. *alan Mars ke barat ke *alan Matahari lalu ke selatan ke *alan Merkurius.B. *alan Mars ke selatan menuju kant#r p#s lalu ke ke barat ke *alan Merkurius.

". ek#lah ke *alan Mars, ke barat ke *alan Bumi lalu ke utara ke *alan

Merkurius.

D. *alan Matahari melewati rumah sakit di *alan @enus lalu ke barat ke *alan

Merkurius.

13. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisiIndika!" S!a# : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat :

= menentukan tema puisi tersebut.

S!a# :

Bacalah puisi berikut kemudian jawablah s#al n#m#r +% dan +!

/ema kutipan puisi tersebut adalah ….

A. k#rban bencana alam

B. l#kasi bencana alam

". waspada gempa bumiD. pertanda datang bencana

14. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisiIndika!" S!a# : menentukan larik bermajas pada puisi tersebut

(arik bermajas pada kutipan puisi tersebut terdapat pada larik ….

A. pertama bait pertama

B. kedua bait pertama

". keempat bait kedua

D. ketiga bait ketiga


G$()a B*(i

Bumi berg#3ang tanah bergetar

umah=rumah r#b#h

rang=#rang berlarian

Gempa bumi

Bila datang harus waspada

Bila ada harus siaga

(arilah keluar rumah

Gempa bumi/ak dapat dihindari

Berd#alah kepada /uhan

Agar engkau dilindungi


7/24

15. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisiIndika!" S!a# : Disajikan dua kutipan puisi siswa dapat menentukan perbedaan

pesan kedua puisi tersebut.

S!a# :

Bacalah kedua kutipan puisi berikut!

2uisi + 2uisi $/erima kasih /uhan

untuk burung 3ang berkicauan di p#h#n

memuji kebesaran=Mu

untuk bunga 3ang merekah

dan untuk embun 3ang bersinar di

atasn3a untuk matahari 3ang cerah

udara 3ang sejuk

untuk semua karunia=Mu

terlalu indah bagi umat=Mu

/erima kasih /uhan untuk kehidupan ini

*angankan biarkan limbah mengalir

ke sungaiku 3ang jernih

ke pantaiku 3ang tenang

ke lautku 3ang riang

di sana ada dermaga dan angin

tempat nela3an menggenggam harapan

tempat camar sebelum pulang

jangan biarkan limbah merusak semuan3a

2erbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ….

P*i%i 1 P*i%i 2

A Mari, kita tingkatkan kepedulian! Ajakan bers3ukur kepada /uhan M?

B Ajakan bers3ukur kepada /uhan

M?

4arapan menjaga kelestarian

lingkungan

" 4arapan menjaga kelestarian alam Mari, kita tingkatkan kepedulian

kepada sesama!

D *angan men3ia=n3iakan

kesempatan!

0si waktu luang dengan hal=hal 3ang

bermanfaat!

16. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek8cerita anak

Indika!" S!a# : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat:

• menentukan latar 5waktu, tempat, suasana6 cerpen tersebut.

S!a# :

(atar pada kutipan cerpen tersebut adalah ….

A. di tengah laut

B. di pantai


(1)“Aku tak ingin kehilangan sahabat, Airin. Banyak yang menghentikan surat mereka, ketika tahuaku lumpuh.”

(2)“Mana mungkin aku begitu...!” Mata Airin terasa panas oleh gumpalan air yang mendesakkeluar. a terharu melihat keadaan ayu, sementara semangatnya tetap berkobar "alaupun dengankondisi seperti itu. “Aku tetap sahabatmu, ayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelahbertemu.”

(#)“$udahlah,” ayu memegang tangan Airin. “%enalkan, ini &amanku.”(')Airin mendorong kursi ayu, beralan di atas pasir putih yang lembut. Matahari hampir

menelupkan tubuh emasnya ke laut yang tampak keoklatan karena langit mulai redup. *ambut Airinyang epak tak bisa berkibar+kibar seperti rambut ayu.


8/24

". di rumah Da3u

D. di jalan

17. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita

pendek8cerita anak Indika!" S!a# : bukti perwatakan t#k#h cerpen tersebut

S!a# :

Bukti t#k#h Airin pen3a3ang terdapat pada bagian ….

A. 5+6

B. 5$6

". 5%6

D. 56

18. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita

pendek8cerita anak Indika!" S!a# : "ara pengarang menggambarkan watak t#k#h dalam cerpen

tersebut

S!a# :

2engarang menggambarkan watak t#k#h dengan cara ….

A. 2ercakapan t#k#h lain

B. 7capan t#k#h itu sendiri

". (angsung #leh pengarang

D. eaksi t#k#h terhadap masalah


Indika!" S!a# : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan amanat

kutipan cerita tersebut.

S!a# :

"ermatilah kutipan cerita anak berikut!

Amanat cerita tersebut adalah …

A. Berusahalah untuk saling memahami keadaan #rang lain.

B. Berikanlah sedekah kepada #rang 3ang la3ak meneriman3a.

". *anganlah menjadi #rang 3ang han3a pandai meminta sesuatu.


%Sudahlah&' #a(u $e$e)an) tan)an !iin. %Kenalkan& ini Pa$anku.'

%!ku *u)a datan) den)an Pa+a& ,a$a& dan adikku. !(o kita ke sana'

!iin $endoon) kusi #a(u& e*alan di atas +asi +utih (an) le$ut.

,atahai ha$+i $en"elu+kan tuuh e$asn(a ke laut (an) ta$+ak

ke"oklatan kaena lan)it $ulai edu+. /a$ut !iin (an) "e+ak tak isa

ekia-kia se+eti a$ut #a(u.

%!+a Pen)e$is ak ada sedekah (an) kueikan .... si dia ' teiak (indit. a+i ten(ata (an) di$aksud den)an +en)e$is itu telah eada didala$ uan)an itu. %(i ndit& kau $e$an) ena-ena $anusiake*a$' kata +en)e$is tua itu. %,au a+a kau +en)e$is usukPe)i kau dai te$+atku ini' den)an )usa (i ndit $e$entak.

a$un +en)e$is itu teta+ dia$ tak ean*ak dai te$+atn(a. Ke$udian iaekata& %ak $au $e$eikan sedekah +ada $anusia $elaat $a"a$ aku$ ... sun))uh tekutuk hidu+$u (i ndit Kau te)a e+esta +oa diten)ah-ten)ah ak(at kela+aan dan sekaat kaena daahn(a setia+ hai kauhisa+. Betul-etul kau lintah daat telaknat'


9/24

D. Berbuat baiklah kepada #rang lain meskipun #rang itu men3akiti kita.


Indika!" S!a# : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan k#nflik

kutipan cerita tersebut.

S!a# :

Bacalah kutipan cerita berikut!

)#nflik dalam kutipan cerita tersebut adalah …

A. ampai siang (uki belum juga datang.

B. Budi mel#ntarkan caci maki kepada (uki.

". (uki tidak menepati janjin3a kepada Budi.

D. aat t#k#h mulai mencemaskan sahabatn3a.

21. Indika!" SKL : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua

n#elIndika!" S!a# : Disajikan dua kutipan n#el, siswa dapat menentukan

perbedaan karakteristik n#el tersebut.

S!a# :

Bacalah kedua kutipan n#el berikut!

>#el + >#el $

2erkakas rumah dan pakaian 3ang

ditinggalkan i Mina sehelai demi

sehelai pindah ke rumah gadai.

Apabila Bertes tidak mabuk dan

pikirann3a tenang, terasalah #lehn3a

kemiskinan 3ang dideritan3a itu. 0a pun

men3esal dan men3alahkan i 0nem

se#rang perempuan 3ang pembantah.

2angeran 2urba3a bersama dua istri

dan se#rang anakn3a telah

bersembun3i di dalam suatu jurang

3ang tidak berapa dalamn3a. Dengan

sangat duka citan3a, ia duduk

termenung di atas sehelai permadani

kecil. ebuah pelita kecil 3ang

terletak di sudut memberi caha3a

3ang samar=samar.

2erbedaan karakteristik kedua kutipan n#el tersebut adalah….

2ilihan >#el + >#el $

A (atar tempat tidak jelas (atar tempat jelas


a+i *u)a sian) itu& uki tidak datan).e$as etul hati Budi dan Ian. Se$ula

Budi sudah sia+ hendak $elontakan "a"i $akin(a e)itu uki $elo$+at

$asuk. !kan disikatn(a hais-haisan sahaatn(a itu kaena $elalaikan

*an*in(a seenakn(a.

a+i sekaan)& se)ala kata-kata itu len(a+ $usnah dai enakn(a. idak tahu

dia ke $ana +e)in(a. idak +ula akan san))u+ diku$+ulkann(a ke$ali.Sea)ai )antin(a& ti$ul +easaan "e$as dan )elisah. ,en)a+a dia tidak

datan) ,en)a+a ,en)a+a


10/24

B 2enggambaran watak t#k#h

langsung digambarkan #leh

pengarangn3a

2enggambaran watak t#k#h

berdasarkan pembicaraan t#k#h

lain

" Menggunakan sudut pandang

#rang pertama pelaku utama

Menggunakan sudut pandang

#rang ketiga sebagai pengamat

D /erdapat tiga t#k#h utama /erdapat empat t#k#h utama

22. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik dramaIndika!" S!a# : Disajikan kutipan drama, siswa dapat:

=menentukan suasana kutipan drama tersebut.

S!a# :

uasana 3ang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah ….

A. mencemaskan

B. men3edihkan

". mencekam

D. menakutkan

23. Indika!" SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik dramaIndika!" S!a# : = menentukan latar 5waktu, tempat6 drama tersebut

S!a# :

(atar waktu dalam drama tersebut adalah ….

A. pagi

B. siang

". s#re

D. malam

24. Indika!" SKL : Menulis catatan pengalaman pada buku harianIndika!" S!a# : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat

menentukan kalimat dalam buku harian sesuai ilustrasi tersebut

S!a# :

2erhatikan ilustrasi berikut!

)alimat catatan harian 3ang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah …


Iu ,aa:& sa(a $en))an)u. !+a ada (an) $elihat Sa$sudinani Sa$sudin

Iu !nak sa(a.ani ;h& si Sa$. !da a+aIu Se*ak sian) elu$ +ulan). Padahal elu$ $akan sian)& $andi soe&

dan sekaan) sudah saatn(a $akan $ala$. #ia elu$ +ulan) *u)a.ani !+a tadi hais di$aahi#idi adi dia e$ain di la+an)an& Bu

2ada hari ini +& Agustus $'+$, Dea berbahagia karena menerima hadiah dan

piala dari gubernur. 0a menang l#mba baca puisi sebagai juara 0 tingkat M2

se=*akarta.


11/24

A. Aduh betapa malun3a aku menerima hadiah dan piala dari gubernur. Aku

juara 0 l#mba baca puisi antarsiswa.

B. Aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan l#mba

baca puisi se=*akarta. Aku sangat senang menerima ini semua.

". Aku memenangkan l#mba baca puisi sebagai juara 0 tingkat M2 se=*akarta.

Aku menerima hadiah dan piala.D. /anggal +& Agustus $'+$, aku menerima hadiah dan piala dari gubernur

karena memenangkan l#mba baca puisi. Aku juara 0 tingkat M2 se=*akarta.

Betapa bahagian3a aku.

25. Indika!" SKL : Menulis isi pesan singkat sesuai k#nteksIndika!" S!a# : Disajikan ilustrasi kegiatan sek#lah, siswa dapat menentukan

isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut


0si pesan singkat 3ang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …

A. )epala sek#lah menugasi para wali kelas untuk melaksanakan kegiatan bakti

s#sial demi kepedulian terhadap sesama.

B. 1ali kelas harap menginf#rmasikan kepada siswan3a supa3a melaksanakan

bakti s#sial untuk men3ambut bulan suci amadan.

". )epala sek#lah mengaharapkan semua siswa turut men3ambut bulan suci

amadan dengan mengadakan bakti s#sial.

D. 1ali kelas mengumpulkan barang apa saja untuk disumbangkan kepada

#rang=#rang 3ang membutuhkan bantuan.

26. Indika!" SKL : Menulis lap#ran8pengumuman8resensiIndika!" S!a# : Disajikan 9 C < kalimat lap#ran 3ang belum tersusun secara

padu, siswa dapat men3usunn3a menjadi paragraf lap#ran 3ang

padu.

2erhatikan kalimat=kalimat berikut!

)alimat=kalimat tersebut akan menjadi lap#ran 3ang baik dengan susunan ….

A. 5%6,596,5+6,5


12/24

27. Indika!" SKL : Menulis lap#ran8pengumuman8resensiIndika!" S!a# : Disajikan ilustrasi kegiatan di sek#lah, siswa dapat menulis

pengumuman 3ang tepat.

P$"+aikan i#*%"a%i k$,iaan &$"ik*-

2engumuman 3ang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ....

A. Diumumkan kepada para siswa, guru, dan kar3awan bahwa pada tanggal

$$ Desember $'+' diadakan peringatan 4ari 0bu.

leh karena itu, kita harus mengadakan upacara dan berbagai l#mba.

/#l#ng, semua panitia untuk men3iapkan segala sesuatun3a. /erima kasih.

B. Dalam rangka peringatan 4ari 0bu tanggal $$ Desember $'+', M22inang anti akan mengadakan kegiatan upacara dan berbagai l#mba.

ehubungan dengan hal tersebut, kami m#h#n kepada warga sek#lah untuk

men3iapkan segala sesuatun3a demi kelancaran peringatan tersebut.

Atas perhatian semuan3a, kami sampaikan terima kasih.

". Dalam rangka peringatan 4ari 0bu, M2 2inang anti akan mengadakan

kegiatan upacara dan berbagai l#mba.

ehubungan dengan hal tersebut, maka kami m#h#n kepada seluruh panitia

untuk berpartisipasi demi kelancaran peringatan tersebut.

Atas perhatian Bapak dan 0bu, kami sampaikan terima kasih.

D. Dengan ini kami umumkan bahwa dalam rangka peringatan 4ari 0bu, M2

2inang anti akan mengadakan kegiatan upacara dan berbagai l#mba.

ehubungan dengan hal tersebut, kami m#h#n kepada seluruhn3a untuk

berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.

Atas perhatiann3a, kami sampaikan terima kasih.

28. Indika!" SKL : Menulis lap#ran8pengumuman8resensiIndika!" S!a# : Disajikan data buku dilengkapi keunggulan dan kekurangan

buku, siswa dapat menulis paragraf resensi 3ang tepat.

S!a# :

2erhatikan data buku berikut!

2aragraf resensi 3ang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah …


M2 2inang anti akan mengadakan peringatan 4ari 0bu, $$ Desember

$'+'. 2eringatan tersebut akan diisi dengan upacara dilanjutkan berbagai

l#mba. ebagai ketua panitia adalah 0bu Dra. Dinda .. Agar inf#rmasi ini

sampai kepada seluruh warga sek#lah, ketua panitia membuat pengumuman

untuk dipasang di tempat papan pengumuman.

*udul : Budida3a 0kan >ila

2enulis: ahar ?rial

2enerbit: 2/ wada3a

)eunggulan:

• Mem#tiasi pembaca untuk beternak ikan nila

• Berdasarkan pengalaman pribadi

• Bahasa lugas dengan kalimat pendek=pendek

)elemahan:

• 0lustrasi gambarn3a kurang


13/24

A. /ujuan penulis buku ini ingin membuat pembaca term#tiasi beternak ikan

nila. iapa pun 3ang membaca buku ini akan term#tiasi karena buku ini juga

dilengkapi ilustrasi gambar. Buku kar3a ahar ?rial 3ang diterbitkan 2/

wada3a ini perlu dibaca #leh setiap pelajar. Meskipun kalimatn3a pendek=

pendek, tidak menjadi masalah. 4al ini karena dukungan gambar dengan

ilustrasi jelas.

B. 2embaca digiring untuk mencapai kehidupan 3ang sukses. Buku karangan

ahar ?rial ini juga dilengkapi dengan ilustrasi gambar 3ang menarik. 4an3a

sangat disa3angkan, penggunaan bahasan3a berbelit=belit sehingga sulit

dipahami pembaca. Meskipun begitu, buku ini laris di pasaran karena ban3ak

3ang memerlukan.

". Buku 3ang berjudul Budida3a 0kan >ila ini isin3a mem#tiasi pembaca untuk

membudida3akan ikan nila. Buku kar3a ahar ?rial 3ang diterbitkan #leh 2/

wada3a ini ditulis berdasarkan pengalaman pribadi. Meskipun ilustrasi

gambar kurang, tetapi bahasa 3ang digunakan lugas. leh karena itu,

pembaca tidak terganggu memahami isin3a. Apalagi kalimat 3ang digunakan pendek=pendek.

D. Buku secara garis besar menjelaskan bagaimana membudida3akan ikan nila.

Buku ini disarankan dibaca #leh mereka 3ang ingin beternak ikan nila. elain

itu, buku ini dilengkapi ilustrasi gambar. 2/ wada3a 3ang berhasil

menerbitkan buku ini sungguh beruntung. 2ara peminat ikan nila tentu akan

merasa terbantu dengan adan3a buku ini. leh karena itu, buku ini la3ak

dibaca.

29. Indika!" SKL : Menulis surat pribadi8surat dinas8surat pembaca

Indika!" S!a# : Disajikan kutipan surat pribadi 3ang bagian pembuka, isi, atau penutupn3a dirumpangkan, siswa dapat melengkapin3a dengan

tepat

Ba.a#a+ k*i)an %*"a )"i&adi &$"ik*-

)alimat pembuka surat 3ang tepat adalah ...

A. Dengan datangn3a surat ini, sa3a memberitahu kepada )akak bahwa

keadaan keluarga di rumah kangen sama )akak. )apan )akak pulang

kampungE

B. 4al# )ak Desis, apa kabarE Mengapa )ak Desis jarang pulang

kampungE Apa )akak masih pun3a kesibukanE Bagaimana kabar )akak di

*akartaE

". Melalui surat ini, sa3a berharap keadaan )akak di *akarta sehat=sehat

saja sehingga )akak bisa pulang ke Bandung. )abar )akak aku tunggu.


%ak esis yang kurindukan,

....-%ak esis, aku ingin menyampaikan kepada %akak bah"a bu sangat kangen pada %akak. $udahempat bulan %akak tidak pulang kampung. Aku tahu kalau %akak saat ini sibuk mengerakan tugas+tugas sekolah. ika tidak ada kesibukan lagi, orang tua kita mengharapkan %akak bisa datang keBandung. bu sangat kangen pada %akak, begitu uga aku dan adik.

/ukup sekian surat dariku, balasan surat dari %akak sangat aku nantikan. 0uning


14/24

D. 4ai, )ak Desis, apa kabarE Aku sampaikan bahwa keadaan keluarga di

Bandung dalam keadaan sehat wal afiat. Begitu juga d#aku untuk )akak.

30. Indika!" SKL : Menulis surat pribadi8surat dinas8surat pembacaIndika!" S!a# : Disajikan kutipan surat dinas 3ang bagian penutupn3a

dirumpangkan, siswa dapat melengkapin3aBacalah kutipan surat berikut!

Bagian penutup surat tersebut 3ang tepat adalah …

!. Demikian surat perm#h#nan ini kami sampaikan sem#ga dapat

dikabulkan.B. Besar harapan kami, perm#h#nan ini ditindaklanjuti. ekian dan

terima kasih.

. Mengingat pentingn3a acara tersebut, harap hadir tepat waktu.#. Demikian surat pemberitahuan ini disampaikan..

31. Indika!" SKL : Menulis surat pribadi8surat dinas8surat pembacaIndika!" S!a# : Disajikan surat pembaca 3ang dirumpangkan, siswa dapat

melengkapin3a.

S!a# :

Bacalah kutipan surat pembaca berikut!

)alimat 3ang tepat untuk melengkapi kutipan surat pembaca tersebut adalah…A. )ami siap k#k membantu merawatn3a. Asal ada jalinan kerja sama 3ang

jelas.

B. Apakah tidak ada petugas 3ang menangani lagi jalur hijau dan taman

tersebutE /erus terang kami merasa terganggu. /erima kasih.

". Melalui surat pembaca ini, kami m#h#n kepada dinas pertamanan dan dinas

kebersihan untuk merawat kembali dan membersihkan setiap hari taman dan

jalur hijau tersebut. /erima kasih.

D. )alau memang tidak mau lagi merawatn3a, dibuang saja sisa=sisa pagar besi

dan dimatikan saja p#h#n=p#h#nn3a. ekali lagi t#l#ng pada instansi terkait

agar peduli pada keluhan kami. /erima kasih.


th. 2engurus 0 M2 etia 4ati

di Brebes

Dengan h#rmat,

ehubungan dengan persiapan pelaksanaan Bakti #sial, kami mengharap

kehadiran audara pada

hari,tanggal : elasa , +& *uli $'+$

waktu : 2ukul +.''

tempat : uang 0

acara : 2ersiapan Bakti #sial

F...

)ami merasa terganggu dengan rusak dan k#t#rn3a taman serta jalur hijau di

depan sek#lah kami. etiap hari ada petugas kebersihan dari dinas kebersihan

kecamatan 3ang men3apu sampah. Akan tetapi, sampah 3ang disapu dan

diangkut han3alah sampah=sampah 3ang berada di pinggir jalan. ampah 3ang

menumpuk di taman tidak pernah dipedulikan. 2etugas sek#lah sudah

berupa3a membersihkann3a, tetapi sampah tidak lama menumpuk kembali.

F…


15/24

32. Indika!" SKL : Menulis rangkumanIndika!" S!a# : Disajikan sebuah bacaan 3ang terdiri atas dua paragraf, siswa

dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut.

angkuman bacaan tersebut 3ang tepat adalah …

A. )risis listrik sangat merugikan para pengusaha. 4al itu sangat merugikan

k#nsumen.

B. 2emerintah perlu meref#rmasi 2(> dan memberi pihak swasta kemudahan

periinan.

". 2emerintah hendakn3a mempermudah periinan supa3a kerugian k#nsumen

dapat teratasi.

D. 2engusaha men3erukan agar pemerintah melakukan ref#rmasi pada 2/

2erusahaan (istrik >egara.

33. Indika!" SKL : Menulis teks berita sesuai k#nteksIndika!" S!a# : Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tertentu, siswa dapat

menentukan teks berita 3ang tepat.

S!a# :2erhatikan ilustrasi peristiwa berikut!

/eks berita 3ang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …

A. 4ujan deras disertai angin kencang men3ebabkan tiang listrik ambruk di jalan

p#r#s Makassar C *enep#nt# di Desa Allu, )ecamatan Bangkala, )abupaten

*enep#nt#, ulawesi elatan, pada hari enin 3ang lalu. 2uting beliung akan

melanda kembali di wila3ah ulawesi elatan pada April mendatang.

B. 2uting beliung terjadi di jalan p#r#s Makassar C *enep#nt# di Desa Allu,

)ecamatan Bangkala, kabupaten *enep#nt#, ulawesi elatan, enin 5+8%6

dan mengakibatkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api.

2eristiwa ini diperkirakan masih akan melanda seluruh wila3ah ulawesi

hingga April mendatang.

". Di jalan p#r#s Makassar C *enep#nt# di Desa Allu, )ecamatan Bangkala,

)abupaten *enep#nt#, ulawesi elatan terjadi hujan deras disertai angin

kencang. 2eristiwa ini men3ebabkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan

bunga api hingga April mendatang.


2emerintah perlu melakukan ref#rmasi pada 2/ 2erusahaan (istrik

>egara 52(>6. 2(> tidak b#leh m#n#p#li pen3ediaan listrik. eruan itudatang dari kalangan pengusaha 3ang merasa terpukul dengan krisis listrik.

2ihak swasta 3ang hendak memiliki pembangkit listrik sendiri

hendakn3a diberikan kemudahan periinan. *ika hal itu dilakukan maka krisis

listrik 3ang merugikan k#nsumen dapat teratasi.

4ari enin, + Maret $'+$ di jalan p#r#s Makassar C *enep#nt# di ulawesi

elatan terjadi hujan deras disertai puting beliung. /iang listrik ambruk disertai

keluar bunga api. Diiperkirakan puting beliung ini sampai bulan April.


16/24

D. 4ujan deras disertai angin kencang men3ebabkan tiang listrik ambruk dan

mengeluarkan bunga api di jalan p#r#s Makassar C *enep#nt# di Desa Allu,

)ecamatan Bangkala, )abupaten *enep#nt#, ulawesi elatan, enin 5+8%6.

2uting beliung diperkirakan masih akan melanda sejumlah wila3ah di

ulawesi elatan hingga April mendatang.

34. Indika!" SKL : Menulis sl#gan sesuai k#nteksIndika!" S!a# : Dilustrasi kegiatan sek#lah, siswa dapat menentukan sl#gan

3ang sesuai ilustrasi tersebut

S!a# :

Bacalah ilustrasi berikut!

l#gan 3ang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …

A. 4ari ini menanam bes#k merawat.

B. ep#t#ng tanaman untuk masa depan.

". /anam p#h#n sekarang segar udara kemudian.

D. egera rawat p#h#n lingkungan akan n3aman.

35. Indika!" SKL : Menulis iklan sesuai k#nteksIndika!" S!a# : Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan penulisan iklan

baris 3ang sesuai ilustrasi tersebut.

S!a# :


)alimat iklan baris 3ang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...

A. B7. Mbl BM1 %+-H ++. htm mls. tgn 0. full aks. neg#. hub '+$=

---%9'-.

B. M#bil dijual. BM1 %+- H++. hitam mulus. full aks. neg#. hubungi

'+$=---%9'-.

". B7. Akan dijual m#bil BM1 %+- H++. hitam mulus. tgn 0. hub '+$=

---%9'-.

D. BM1 %+- H++ dijual karena butuh uang. full aks. neg#. hubungi

'+$=---%9'-.

36. Indika!" SKL : Men3usun petunjuk melakukan sesuatu


0 M2 /unas Bangsa memperingati 4ari Bumi dengan cara 3ang

berbeda. 2ada tanggal $$ April $'++ setiap siswa wajib menanam satu p#h#n

di lingkungan sek#lah. /ujuan menanam tersebut agar lingkungan sek#lahn3aman dan bebas p#lusi udara.

Mobil akan diual dengan spesiikasi sebagai berikut.

• Mobil BM #13 tahun 2411

• arna mobil hitam

• ari tangan pertama

• Aksesorisnya lengkap

• 5arga boleh dita"ar

• 6ang berminat hubungi nomor 412+333#743


17/24

Indika!" S!a# : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu 3ang

disusun secara acak, siswa dapat menentukan susunan 3ang

tepat.

S!a# :

Bacalah kalimat=kalimat berikut!

usunan petunjuk 3ang tepat berdasarkan kalimat=kalimat tersebut adalah…

A. 5$6, 56, 596, 5+6, 5%6

B. 5$6, 596, 5+6, 56, 5%6

". 596, 5+6, 56, 5%6, 5$6D. 596, 5%6, 56, 5+6, 5$6

37. Indika!" SKL : Men3usun petunjuk melakukan sesuatuIndika!" S!a# : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu 3ang beberapa

kalimatn3a dirumpangkan, siswa dapat melengkapin3a dengan

tepat.

S!a# :

2erhatikan petunjuk berikut!

)alimat 3ang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah …

A. 5$6 2#t#ng singk#ng dengan ukuran kecil.5


18/24


19/24

umusan masalah kar3a ilmiah 3ang tepat berdasarkan tema tersebut adalah …

A. )apan caha3a matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanamanE

B. Bagaimana pengaruh caha3a matahari terhadap pertumbuhan kecambahE

". Adakah tanaman 3ang dalam pertumbuhann3a tidak memerlukan caha3amatahariE

D. Mengapa caha3a matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan

tanamanE

41. Indika!" SKL : Menulis rumusan masalah kar3a ilmiah8saran kar3ailmiah8daftar pustaka

Indika!" S!a# : Disajikan simpulan kar3a ilmiah, siswa dapat menentukan

saran Berdasarkan simpulan kar3a ilmiah.

S!a# :

Bacalah simpulan kar3a ilmiah berikut!

aran 3ang tepat berdasarkan simpulan kar3a ilmiah tersebut adalah …

A. )epedulian siswa terhadap lingkungan sek#lah harus terus dipertahankan.

B. (ingkungan sek#lah tidak perlu dipelihara #leh siswa serta seluruh warga

sek#lah.

". udah seharusn3a siswa menjaga lingkungan sek#lah. )alau bukan siswa

siapa lagiE

D. (ingkungan sek#lah 3ang n3aman dapat menjaga siswa berbuat 3ang tidak

diinginkan.

42. Indika!" SKL : Men3unting kalimat, ejaan8tanda baca, pilihan kataIndika!" S!a# : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan

perbaikan 3ang tepat.

S!a# :

"ermatilah kalimat berikut!

)alimat tersebut akan efektif bila dihilangkan kata …. A. siswa siswi

B. kepada dan para

C. kepada dan yang

D. para dan yang

43. Indika!" SKL : Men3unting kalimat, ejaan8tanda baca, pilihan kataIndika!" S!a# : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital salah dalam

kalimat, siswa dapat menentukan perbaikan 3ang tepat.

S!a# :

P$"+aikan ka#i(a &$"ik*-


)epedulian siswa terhadap lingkungan sek#lah menjadikan siswa mencintai

lingkungan sek#lahn3a. Dengan demikian prestasi belajar dapat ditingkatkan.

)en3amanan lingkungan sek#lah 3ang diciptakan dan dipelihara siswa secara

tidak langsung berk#ntribusi bagi peningkatan gairah belajar siswa.

)epada para siswa siswi 3ang akan mengikuti l#mba futsal m#h#n berkumpul

di lapangan.


20/24

2erbaikan penulisan huruf kapital pada kalimat tersebut 3ang tepat adalah ...

!. Mantan atlet bulu tangkis 3ang kini menjadi ketua harian )lub 2B*a3a a3a, etn# )usti3ah, meraih 2enghargaan Bintang *asa 7tama dari

2residen usil# Bambang udh#3#n#.

B. Mantan atlet bulu tangkis 3ang kini menjadi )etua 4arian )lub 2B*a3a a3a, etn# )usti3ah, meraih 2enghargaan Bintang *asa 7tama dari

presiden usil# Bambang udh#3#n#.

. Mantan atlet bulu tangkis 3ang kini menjadi )etua 4arian )lub 2B*a3a a3a, etn# )usti3ah, meraih penghargaan Bintang *asa 7tama dari

2residen usil# Bambang udh#3#n#.

#. Mantan atlet bulu tangkis 3ang kini menjadi ketua harian )lub 2B*a3a a3a, etn# )usti3ah, meraih penghargaan Bintang *asa 7tama dari

presiden usil# Bambang udh#3#n#.

44. Indika!" SKL : Men3unting kalimat, ejaan8tanda baca, pilihan kataIndika!" S!a# : Disajikan beberapa penggunaan tanda baca salah dalam

paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan 3ang tepat

S!a# :

2erhatikan paragraf berikut!

2erbaikan penulisan tanda baca 3ang tepat terdapat dalam paragraf ...

!. )edelai termasuk bahan pangan 3ang bisa dibuat berbagai jenisseperti: tahu, tempe, susu, dan lain=lain. Makanan dari bahan dasar kedelai

ban3ak disukai #rang karena tidak mengandung k#lester#l.

B. )edelai termasuk bahan pangan 3ang bisa dibuat berbagai jenis,seperti tahu, tempe, susu dan lain=lain. Makanan dari bahan dasar kedelai

ban3ak disukai #rang, karena tidak mengandung k#lester#l.. )edelai termasuk bahan pangan 3ang bisa dibuat berbagai jenis,

seperti tahu, tempe, susu, dan lain=lain. Makanan dari bahan dasar kedelai

ban3ak disukai #rang, karena tidak mengandung k#lester#l.

#. )edelai termasuk bahan pangan 3ang bisa dibuat berbagai jenis,seperti tahu, tempe, susu, dan lain=lain. Makanan dari bahan dasar kedelai

ban3ak disukai #rang karena tidak mengandung k#lester#l.

45. Indika!" SKL : Melengkapi pantunIndika!" S!a# : Disajikan pantun 3ang larik sampiran8isin3a dirumpangkan,

siswa dapat melengkapin3a dengan tepat#al :


)edelai termasuk bahan pangan 3ang bisa dibuat berbagai jenis, seperti: tahu,tempe, susu dan lain=lain. Makanan dari bahan dasar kedelai ban3ak disukai

#rang, karena tidak mengandung k#lester#l.

Mantan atlet bulu tangkis 3ang kini menjadi ketua harian klub 2B *a3a a3a,

etn# )usti3ah, meraih penghargaan bintang jasa utama dari presiden usil#

Bambang udh#3#n#.


21/24

2erhatikan kutipan pantun berikut!

(arik 3ang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….

A. 5+6 4idup ini harus saling membantu


22/24

S!a# :

Bacalah puisi berikut!

(arik bermajas 3ang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah …

A. Di lemari bertumpuk=tumpuk

B. 0lmu apa 3ang tersembun3i

". )au termenung di sudut lemariku

D. Buku mana 3ang akan kubaca

48. Indika!" SKL : Melengkapi naskah dramaIndika!" S!a# : Disajikan kutipan drama 3ang petunjuk lakuann3a tidak tepat,

siswa dapat menentukan perbaikan 3ang tepat.

"ermatilah kutipan naskah drama berikut!

2erbaikan petunjuk lakuan 3ang tepat untuk 2utri pada dial#g 5+6 adalah ….

A. 5tertawa6

B. 5melamun6

". 5tersen3um6

D. 5penasaran6

49. Indika!" SKL : Melengkapi naskah dramaIndika!" S!a# : Disajikan kutipan drama 3ang petunjuk lakuann3a

dirumpangkan, siswa dapat melengkapin3a dengan tepat.

S!a# :

2erhatikan kutipan naskah drama berikut!


2utri : )enapa harus pink , sihE 5 sedih menahan isak 6 5+6

@ince : Mungkin karena cerah, 2utE

4arap : Menurut gue sih dipilih pink karena warna merah dan biru sudah diambiluperman!

: Dan hitam sudah dipakai sama Batman, gitu kanE 5 sambil mencubit Harap,

abang keduanya itu6

Suasana pos ronda masih sepi. Lampu 1 watt yang berada di tengahnya

sudah menyala se!ak pukul 1".##. Sisa hu!an yang baru beberapa saat

berhenti masih menetes di daun pisang. Suaranya mendominasi keadaan.

Madi : 5 Datang men!in!ing kentongan dan senter 6 /umben amat gini harimasih sepi.

1ahab : F… Di, kamu sudah datangE

Madi : udah, Mas. epi sekali, 3aE

1ahab : Maklum habis hujan.

Madi : i3a, hujan hari ini benar=benar seharian.

Buku.

)atan3a kau gudangn3a ilmu

Aku tak tahuF…

Dengan wajah berbalut debu

)au sendiri gudang dalam gudang


23/24

2etunjuk lakuan 3ang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut

adalah ….

A. )eluar dari rumahn3a

B. )eluar dari dalam p#s r#nda

". Muncul dari balik pagar bambu

D. ambil pergi meninggalkan p#s

50. Indika!" SKL : Melengkapi naskah dramaIndika!" S!a# : Disajikan kutipan drama 3ang dial#gn3a dirumpangkan, siswa

dapat melengkapin3a dengan tepat.

S!a# :

Bacalah kutipan naskah drama berikut!

Dial#g 3ang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ...

A. 5+6 Akan ke mana engkau pergiE


24/24

BHS IND PAKET I+PEMBAHASAN

Documents

Transcript of BHS IND PAKET I+PEMBAHASAN