Berkunjung ke Dokter Gigistaff.ui.ac.id/.../berkunjung_ke_dokter_gigi_copy.pdfPETUNJUK PENGGUNAAN...

Click here to load reader

  • date post

    11-May-2019
  • Category

    Documents

  • view

    234
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Berkunjung ke Dokter Gigistaff.ui.ac.id/.../berkunjung_ke_dokter_gigi_copy.pdfPETUNJUK PENGGUNAAN...

Berkunjung ke Dokter Gigi

odul Pedagogi Visual bagi Anak Dengan Gangguan Spektrum Autisme

Terima kasih kepada:

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNIVERSITAS INDONESIA

N Witriana Latifa, drg., Sp.KGA

Prof. Dr. Margaretha Suharsini, drg.,SU.,Sp.KGA(K) Prof. Dr. Elza Ibrahim Auerkari, drg.,M.Biomed

Dr. Tjhin Wiguna, dr., Sp.KJ(K) Dr. Sarworini B. Budiardjo, drg., Sp.KGA(K)

Prof. Dr. Budiharto, drg., SKM. Prof. Dr. Frieda Mangunsong, M.Ed., Psi.

Dr. Rini Sekartini, dr., Sp.A(K) Dr. Ferry P. Gultom, drg., M.Biomed

Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan rah mat dan karuniaNya modul ini dapat diselesaikan. Modul ini mengenai pedagogi visual bagi anak dengan GSA untuk berkunjung ke klinik gigi.

Modul ini disusun melalui serangkaian penelitian kualitatif dan kuantitatif yang dibantu oleh banyak pihak sehingga segala tantangan dan hambatannya dapat diatasi. Tidaklah berlebihan bila kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu sehingga modul ini dapat dimanfaatkan.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan mendasar pada modul ini. Dengan kerendahan hati, kami menerima saran dan kritik agar modul ini dapat dikembangkan lebih baik serta memberikan manfaat yang maksimal terutama bagi anak dengan GSA yang akan mengunjungi dokter gigi.

Sesungguhnya segala kebaikan dan kenikmatan yang kita dapatkan adalah karunia dari Allah Subhanahu wa Ta'ala.

Jakarta, Juni 2016

Penyusun

Kata Pengantar Daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii Petunjuk Penggunaan iii

Modul 1. Gigi sehat dan gigi sakit . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Gambar modul 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Modul 2. Menyikat gigi dan periksa gigi . . . . . . . . . . 3 Gambar modul 2 ........................................... 4 Modul 3. Klinik gigi dan masuk klinik gigi . . . . . . . . 5 Gambar modul 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Modul 4. Duduk menunggu dan harap tenang . . . 7 Gambar modul 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Modul 5. Dokter gigi dan perawat gigi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Modul 11. Memejamkan mata dan memakai kacamata hitam . . . 21 Gambar modul 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Modul 12. Tangan diatas perut, buka mulut dan kepala diam . . . 23 Gambar modul 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Modul 13. Alat - a lat............................. . . . . . . . . 25 Gambar modul 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Modul 14. Suara mengganggu dan memakai headset.......... 27 Garn bar modul 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Modul 15. Kumur- kumur dan membuang air kumur . . . . . . . . . . 29 Gambar modul 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Modul 16. Alat mengeluarkan angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

: Gambar modul 16 ..................... 32 . Modul 17. Alat mengeluarkan air . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Gambar modul 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Garn bar modul 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 . Modul 6. Masker dan sarung tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 : Modul 18. Alat penghisap ludah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Gambar modul 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Gambar modul 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Modul 7. Duduk di kursi gigi dan memakai dental bib . . . . . . . . . 13 Modul 19. Sikat gigi elektrik didalam mulut . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Gambarmodul7 .......................................... 14 Gambar modul 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Modul 8. Kursi tegak dan kursi rebah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Modul 20. Alat dikembalikan dan lampu dimatikan . . . . . . . . . . . . 39 Gambar modul 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Gambar modul 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Modul 9. Kursi rendah dan kursi tinggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Modul 21. Anak bersalaman dengan dokter gigi . . . . . . . . . . . . . 41 Gambar modul 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Gambarmodul21 ..................................... 42 Modul 10. Lampu mati dan lampu hidup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Garn bar modul 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

PETUNJUK PENGGUNAAN

Modul Pedagogi Visual 'Berkunjung ke Dokter Gigi' disusun untuk mengatasi stres anak dengan GSA (Gangguan Spektrum Autisme) pada perawatan gigi. Modul ini sudah diujikan pada beberapa anak dengan GSA tingkat satu dan dua. Hasil uji tersebut memperlihatkan adanya penurunan stres yang diamati dari perubahan kadar kortisol dan alfa amilase saliva setelah dua puluh dan empat puluh menit.

Modul ini terdiri dari kegiatan memperkenalkan anak pada fungsi gigi dan cara merawatnya hingga pergi ke dokter gigi. Selanjutnya memperlihatkan kegiatan yang dilakukan saat menunggu dan mengenalkan staf klinik yang akan merawatnya. Kemudian perawatan dimulai dengan kegiatan extra oral dilanjutkan dengan intra oral.

Modul ini terdiri dari 21 modul dan pada setiap modul terdapat gambar, tujuan, langkah dan hasilnya.

MODUL 1

Tujuan:

Gambar Kiri Gigi sehat

Gambar Kanan Gigi sakit

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan perbedaan antara gigi yang sehat dan sakit. Kedua gambar ini diperlukan untuk menjadi motivasi mengajak anak ke dokter gigi. Langkah :

1. Sambil menunjuk gambar kiri, tanyakan, "Gambar apakah ini?" Atau beritahukan sambil tetap menunjuk gambar kiri, "Gigi sehat;' atau "Gigi bersih:'

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Gigi sakit:' Hasil : Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 2.

pat digunakan untuk makan.

PETUNJUK PENGGUNAAN

Modul Pedagogi Visual 'Berkunjung ke Dokter Gigi' disusun untuk mengatasi stres anak dengan GSA (Gangguan Spektrum Autisme) pada perawatan gigi. Modul ini sudah diujikan pada beberapa anak dengan GSA tingkat satu dan dua. Hasil uji tersebut memperlihatkan adanya penurunan stres yang diamati dari perubahan kadar kortisol dan alfa amilase saliva setelah dua puluh dan empat puluh menit.

Modul ini terdiri dari kegiatan memperkenalkan anak pada fungsi gigi dan cara merawatnya hingga pergi ke dokter gigi. Selanjutnya memperlihatkan kegiatan yang dilakukan saat menunggu dan mengenalkan staf klinik yang akan merawatnya. Kemudian perawatan dimulai dengan kegiatan extra oral dilanjutkan dengan intra oral.

Modul ini terdiri dari 21 modul dan pada setiap modul terdapat gambar, tujuan, langkah dan hasilnya.

MODUL 1

Tujuan:

Gambar Kiri Gigi sehat

Gambar Kanan Gigi sakit

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan perbedaan antara gigi yang sehat dan sakit. Kedua gambar ini diperlukan untuk menjadi motivasi mengajak anak ke dokter gigi. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, tanyakan, "Gambar apakah ini?" Atau beritahukan sambil tetap menunjuk gambar kiri, "Gigi sehat;' atau "Gigi bersih:'

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Gigi sakit:' Hasil: Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 2.

apat digunakan untuk makan.

MODUL2

Tujuan:

GambarKiri Menyikat gigi

Gambar Kanan Periksa gigi

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan kegiatan yang perlu dilakukan agar gigi tetap sehat, yaitu dengan menyikat gigi dan memeriksakan gigi ke dokter gigi. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, tanyakan, "Gambar apakah ini?" Atau beritahukan sambil tetap menunjuk gambar kiri, "Sikat gigi;' atau "Menyikat gigi:'

2. Sam bi I menunjuk gambar kanan, beritahukan "Periksa gigi:' Hasil: Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 3.

MODUL3

Tujuan:

Gambar Kiri Klinik gigi

Gambar Kanan Masuk klinik gigi

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan pergi ke dokter gigi. Diperlihatkan sebuah bangunan dan masuk ke dalam ruangan bangunan terse but. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan "Pergi ke dokter gigi:' 2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Masuk ke klinik gigi:'

Hasil: Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 4.

menemani pergi ke klinik gigi.

PRAKTIK Dokter Gigi Anak

Sentn - Sabtu : 10:00 . 14:00 17:00 . 21 :00

MODUL4

Tujuan :

Gambar Kiri Duduk menunggu

Gambar Kanan Harap tenang

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan kegiatan yang dilakukan di dalam klinik gigi, yaitu duduk menunggu gil iran dengan membaca atau bermain. Di dalam klinik saat menunggu harus tenang, tidak boleh bersuara keras, berteriak atau marah. Langkah:

Hasil:

1. Sam bi I menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Duduk;' atau "Duduk, membaca buku:' Selanjutnya berikan buku pada anak. Perlihatkan gambar. Beritahukan, "Sama:'

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Diam;' atau "Tidak berteriak:'

Tidak harus langkah dan kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 5.

;itenang dan membaca. Tidak bersuara keras atau berlari-lari

Gambar

MODULS Dokter Gigi dan Perawat Gigi

Tujuan: Gambar tersebut bertujuan untuk memperkenalkan dokter gigi dan perawat gigi. Dokter gigi sering memakai jas putih. Perawat gigi kadang-kadang memakai topi putih. Langkah:

Hasil:

1. Sam bi I menunjuk gambar disebelah kiri, beritahukan, "Dokter gigi" atau "Dokter gigi baju putih:' Selanjutnya operator berdiri di depan anak. Tunjukkan baju putih operator dan gambar operator. Beritahukan "Sama:'

2. Sambil menunjuk gambar disebelah kanan, beritahukan "Perawat gigi" atau "Perawat gigi topi putih;' Selanjutnya perawat memakai topi putih berdiri di depan anak. Tunjukkan baju warna lain dan topi putih perawat. Tunjukkan pula gambar perawat pada buku. Beritahukan "Sama:'

Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 6.

gigi dan perawat gigi akan memeriksa dan merawat gigi. ai baju berwarna dan topi putih.

Gambar Kiri Gambar Kanan Tidak memakai masker dan Memakai masker dan

MODUL6 sarung tangan sarung tangan

Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan perbedaan tangan kosong dengan tangan yang memakai sarung dan mulut yang tidak ditutupi dengan mulut yang ditutupi oleh masker. Langkah:

Hasil:

1. Siapkan diri dengan memakai sarung tangan pada salah satu tangan dan masker yang berada di bawah mulut. 2. Sambil menunjuk gambar kiri, angkat tangan yang tidak bersarung dan beritahukan, "Tidak memakai sarung:' Lalu arahkan tangan

kita ke sekitar mulut dan beritahukan. "Tidak memakai masker:' 3. Sambil menunjuk gambar kanan, naikkan masker menutupi mulut dan beritahukan. "Memakai masker:' Kemudian angkat tangan

yang bersarung dan beritahukan, "Memakai sarung:'

Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 7.

sedang memeriksa dan merawat gigi supaya bersih dan

Gambar Kanan Memakai dental bib

MODUL 7

Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk mengajak duduk dikursi gigi dan diikuti dengan memakaikan dental bib. Langkah:

Hasil:

1. Pastikan kursi gigi dalam posisi rendah agar anak mudah untuk duduk serta sandaran yang tegak. 2. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Duduk dikursi gigi:' Kemudian ajak/ minta anak untuk duduk di kursi gigi. 3. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Pakai tutup baju:' Atau bisa ditambahkan "Pakai tutup baju supaya tidak basah:'

Kemudian diikuti dengan memasangkan dental bib di seputar leher.

Anak duduk di kursi gigi. Abaikan bila anak menolak dental bib. Lanjutkan dengan modul 8 .

. Dental bib menjaga baju supaya tetap bersih dan kering.

MODUL8

Tujuan:

Gambar Kiri Kursi rendah

Gambar Kanan Kursi tinggi

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan kursi gigi yang dapat bergerak naik dan tu run. Langkah:

Hasil:

1. Anak sudah dalam posisi duduk di kursi gigi. 2. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Kursi di bawah:' 3. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Kursi naik:' Setelah menunjuk gambar, perlahan naikkan posisi kursi sedikit demi

sedikit. Lalu turunkan sedikit demi sedikit dan naikkan lagi sedikit demi sedikit.

Anak melewati ta hap kursi yang bergerak naik dan tu run. Lanjutkan ke modul 9.

menjadi tinggi, supaya dokter gigi dapat memeriksa Kursi

MODUL9

Tujuan:

Kursi tegak Gambar Kanan

Kursi rebah

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan kursi gigi yang bergerak tegak dan rebah. Langkah:

Hasil:

1. Anak sudah dalam posisi duduk pada sandaran yang tegak. 2. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Kursi tegak:' 3. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Kursi rebah:' Atau "Kursi tidur:' Setelah menunjuk gambar, perlahan rebahkan posisi

sandaran kursi sedikit demi sedikit. Lalu tegakkan kembali sedikit demi sedikit dan rebahkan lagi sedikit demi sedikit.

Anak melewati ta hap kursi yang bergerak rebah dan tegak. Lanjutkan ke modul 10.

gerak supaya dokter gigi dapat memeriksa dan merawat

MODUL 10 Tujuan :

Gambar Kiri Lampu mati

Gambar Kanan Lampu menyala

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan adanya lampu besar di atas kepala yang dapat hidup dan mati. Langkah:

Hasil :

1. Anak dalam posisi duduk di kursi gigi. Pastikan lampu dalam keadaan mati. 2. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Lampu mati:' 3. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Lampu menyala:' Pada saat yang bersamaan dengan mengatakan "Lampu menyala':

nyalakan lampu kursi gigi.

Anak melewati tahap lampu mati dan menyala. Lanjutkan ke modul 11.

pu itu supaya dapat melihat keadaan di dalam mulut

MODUL 11 Tujuan:

Gambar Kiri Memejamkan mata

Gambar Kanan Menggunakan kacamata

hitam

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan kegiatan yang dapat dilakukan jika sinar lampu terasa mengganggu dan menyilaukan mata. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Lampu silau, tutup mata:' Minta anak menutup mata seperti gambar. 2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Lampu silau, pakai kacamata:'

Hasil : Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak, lanjutkan ke modul 12.

pat dipejamkan atau memakai kacamata hitam.

MODUL 12 Tujuan:

Gambar Tangan diatas perut, buka mulut lebar

dan kepala diam

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan apa yang dilakukan anak pada saat dokter gigi akan memeriksa mulut, yaitu kedua tangan diletakkan diatas perut, mulut dibuka lebar. Kepala juga harus diam dan tidak bergerak-gerak. Langkah:

Hasil:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Tangan diatas perut. Buka mulut. Kepala diam:' 2. Sam bi I menunjuk gambar kanan, beritahukan "Kepala diam. Kepala dipegang:' Minta asisten memegang kepala secara perlahan dan

mantap.

Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak, lanjutkan ke modul 13.

diatas perut. Mulut dibuka lebar supaya dokter gigi dapat ak-gerak. Kadang-kadang perawat gigi akan membantu

Gambar Alat- alat

MODUL 13 Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan macam-macam alat yang digunakan oleh dokter gigi. Alat-alat itu hanya boleh dipegang oleh dokter gigi dan perawat gigi. Langkah:

Hasil :

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Alat periksa gigi:' Kemudian ambil kaca mulut dan dekatkan pada gambar kaca mulut. Beritahukan, "Sama:'

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Alat sikat gigi:' Ambil handpiece putaran rendah yang sudah ada sikat pada bagian kepalanya, kemudian dekatkan pada gambar handpiece. Beritahukan, "Sama:' Selanjutnya aktifkan handpiece tersebut agar berputar dan berbunyi di depan anak dalam jarak sekitar satu meter.

Tidak harus kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak, lanjutkan ke modul 14.

Alat-alat itu hanya boleh dipegang oleh dokter gigi dan - AWatgigi.

MODUL 14 Tujuan:

Gambar Kiri Suara alat menggangu

Gambar Kanan Menggunakan headset/

earphone

Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan apa yang dapat dilakukan anakjika suara alat terasa mengganggu dan menyakitkan telinga. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Tidak tutup kuping:' 2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Pakai tutup kuping," atau "Pakai headset:' Ambil headset, dekatkan dengan gambar.

Beritahukan, "Sama:' Kemudian pakaikan headset tersebut. Hasil: Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak, lanjutkan ke modul 15.

anggu. Jika suara alat itu membuat tidak nyaman, maka

/

MODUL 15 Tujuan:

Gambar Kiri Kumur - kumur

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan kegiatan berkumur-kumur Langkah:

1. Pastikan gelas kumur terisi 2/3 bagian.

Gambar Kanan Membuang air

kumur

2. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Ambil gelas. Kumur-kumur:' 3. Sam bi I menunjuk gambar kanan, beritahukan "Air dibuang:' Arahkan anak agar mengambil gelas, berkumur dan meludahkannya

Hasil: Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak dengan benar, lanjutkan ke modul 16.

t bersih dan segar. Air bekas berkumur dibuang kedalam

Gambar Kiri Alat mengeluarkan angin

Gambar Kanan Alat mengeluarkan angin didalam

mulut MODUL 16 Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan alat yang mengeluarkan angin dan penggunaan alat tersebut di dalam mulut. Langkah:

Hasil:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Alat gigi:' Ambil three-way syringe. Dekatkan dengan gambar. Beritahukan, "Sama:' Kemudian dalam jarak satu meter di depan anak, keluarkan angin dari alat tersebut. Beritahukan, "Angin:' Selanjutnya tanyakan, "Mana tangan?' atau "Pinjam tangan?" Ulangi mengeluarkan angin dari alat pada telapak tangan anak.

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Angin dalam mulut:' Ambil kaca mulut yang tadi sudah diperlihatkan. Minta anak membuka mulut dan tarik pipi kanan menggunakan kaca mulut. Arahkan angin three-way syringe ke daerah vestibulum.

Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak dengan sempurna, lanjutkan ke modul 17.

alat itu untuk mengeringkan gigi supaya gig i dapat dilihat

MODUL 17 Tujuan:

Gambar Kiri Alat mengeluarkan air

Gambar Kanan Alat mengeluarkan air didalam mulut

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan alat yang mengeluarkan air dan penggunaan alat tersebut di dalam mulut. Langkah:

Hasil:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Alat gigi:' Ambil three-way syringe. Dekatkan dengan gambar. Beritahukan, "Sama:' Kemudian dalam jarak satu meter di depan anak, keluarkan sedikir dari alat tersebut. Beritahukan, "Air:'

Tidak harus kata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 18.

gigi dan mendinginkan mulut.

Gambar Kiri Gambar Kanan Alat penghisap ludah Alat penghisap ludah didalam mulut

MODUL 18 Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan alat yang dapat menghisap air dan penggunaan a lat tersebut di dalam mulut. Langkah:

Hasil:

1. Sambil menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Alat hisap:' Ambil suction. Tunjukkan pada anak dalam jarak satu meter agar suara tidak mengagetkan. Dekatkan dengan gambar. Beritahukan, "Sama:'

2. Selanjutnya tanyakan, "Mana tangan?" atau "Pinjam tangan?" 3. Ulangi mengeluarkan air dari three-way syringe pada telapak tangan anak. Selanjutnya am bi I suction untuk menghisap air pad a telapak

tangan tersebut. Beritahukan. "Air dihisap:' 4. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan "Air dalam mulut:' Ambil kaca mulut yang tadi sudah diperlihatkan. Minta anak

membuka mulut dan tarik pipi kanan menggunakan kaca mulut. Arahkan three-way syringe ke daerah vestibulum. Keluarkan air dan hisap dengan suction.

Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak dengan sempurna, lanjutkan ke modul 19.

dalam mulut supaya ludah dan air tidak banyak.

Garn bar Sikat gigi elektrik didalam mulut

MODUL 19 Tujuan: Kedua gambar bertujuan untuk memperlihatkan alat!handpiece yang memiliki sikat pada bagian kepalanya serta dapat berputar dan mengeluarkan suara. Sikat gigi bisa diberi pasta gigi ataupun tidak memakai pasta. Langkah :

Hasil:

1. Sam bi I menunjuk gambar kiri, ambil handpiece dan beritahukan, "Sama :'Selanjutnya tanyakan, "Mana tangan?" atau "Pinjam tangan?" Putar handpiece dan sentuhkan sikat yang berputar pada handpiece pada kuku.

2. Sambil menunjuk gambar kanan, beritahukan " Buka mulut. Sikat Gigi:' Ambil kaca mulut yang tadi sudah diperlihatkan. Minta anak membuka mulut dan tempelkan handpiece yang berputar pada permukaan labial gigi insisif satu atas. Kemudian tarik pipi menggunakan kaca mulut. Sikat permukaan oklusal gigi molar bawah.

Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak dengan sempurna, lanjutkan ke modul 19

diri. Sikat gigi khusus ini kadang-kadang memakai pasta t seperti sikat gigi yang dapat berputar sendiri. Sikat gigi

r&ai-.hersihkan gigi.

MODUL20 Tujuan:

Gambar Kiri Alat dikembalikan

Gambar Kanan Lampu dimatikan

Kedua gambar bertujuan untuk menunjukkan pemeriksaan gigi sudah selesai. Alat-alat dikembalikan dan lampu dimatikan. Langkah:

1. Sam bi I menunjuk gambar kiri, beritahukan, "Alat kembali:' Sam bi I tangan operator mengembalikan a lat. 2. Sam bi I menunjuk gambar kanan, beritahukan "Lampu dimatikan:' Sam bi I operator mematikan lampu.

Hasil: Tidak haruskata yang diucapkan tersebut ditirukan oleh anak, lanjutkan ke modul 21.

Garn bar

MODUL21 Anak bersalaman dengan dokter gigi

Tujuan: Gambar tersebut bertujuan untuk memperlihatkan dokter gigi sudah selesai melakukan pemeriksaan dan perawatan. Tu run dari kursi gigi dan bersalaman dengan dokter gigi. Langkah:

1. Sambil menunjuk gambar, beritahukan, "Bersalaman;' "Terimakasih;' "Sampai bertemu:' Hasil: Tidak harus langkah atau kata yang diucapkan tersebut diikuti oleh anak.

si gigi dan bersalaman dengan dokter gigi.

Untitled-1Untitled-2Untitled-3Untitled-4Untitled-5Untitled-6Untitled-7Untitled-8Untitled-9Untitled-10Untitled-11Untitled-12Untitled-13Untitled-14Untitled-15Untitled-16Untitled-17Untitled-18Untitled-19Untitled-20Untitled-21Untitled-22Untitled-23Untitled-24Untitled-25Untitled-26Untitled-27Untitled-28Untitled-29Untitled-30Untitled-31Untitled-32Untitled-33Untitled-34Untitled-35Untitled-36Untitled-37Untitled-38Untitled-39Untitled-40Untitled-41Untitled-42Untitled-43Untitled-44Untitled-45Untitled-46Untitled-47Untitled-48Untitled-49