7/25/2019 Berkolaborasi dengan Googledocs

1/3

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah : Teknologi Informasi dan KomunikasiDosen Pengampu : Dr. Hari Wibawanto, M.T.

Program tudi Pendidikan Ke!uruan "Program Pas#asar!ana $ %ni&ersitas 'egeri emarangTahun Pela!aran "()*+"()

'-M- : '%'%K I/- P%0I'IM : (())*()12M2T2 : "

1. Saat ini tersedia banyak web-based application untuk menyimpan dan berbagi file,diantaranya adalah Dropbox (http:www.dropbox.com!. Sebutkan " contoh web-based

application lainnya dan bandingkan kelebihan dan kekurangan keempat web-based

application tersebut.

N

O

ITEM

PEMBANDINGDROPBOX

GOOGLE

DRIVE

ONE

DRIVEiCLOUD

) Perusahaan 3a#ebook 4oogle Mi#rosoft -pple

" Kapasitas Pen5impanan " 46 ) 46 7 8 )" 46 46

9 Harga )(( 46 ;;< )(( 46

7/25/2019 Berkolaborasi dengan Googledocs

2/3

dokumen pada6rowser,membuatfolder, sertamelakukansharing folder

6rowser,membuatfolder, sertamelakukansharing folder

#. $kti%itas pembela&aran terdiri atas: presentasi (menya&ikan materi pembela&aran

kepada peserta didik!, interaksi (berkomunikasi dengan peserta didik secara

konstruktif untuk pencapaian tu&uan pembela&aran, dan asesmen (mengukur

ketercapaian tu&uan pembela&aran!. 'witter sebagai salah satu media sosial, dengan

segala keterbatasannya, dapat digunakan sebagai sarana untuk mendukung akti%itas

pembela&aran. ancanglah skenario akti%itas pembela&aran yang memanfaatkan

twitter sebagai sarana pengelolaannya. )elaskan bagaimana twitter dapat digunakan

untuk melakukan presentasi-interaksi-asesmen. *erangkat atau tool tambahan apa

sa&a yang diperlukan+ raikan skenario $nda

Twitter Sebagai Media Pebe!a"ara#

Tidak dapat dipungkiri lagi media sosial sudah melekat dalam kehidupan sehari$

hari dalam diri kita. Mulai dari ke!adian sederhana, keluhan galau anak muda, statement

#ari sensasi hingga kisruh politik negeri ini kerap mewarnai timeline media sosial kita.

Media sosial tersebut seakan tidak pernah tidur "* !am dalam satu hari. 6ahkan sebuah

ur&ei Data 4lobal Web Inde?, Indonesia adalah 'egara 5ang memiliki pengguna sosial

media 5ang paling aktif di asia. Indonesia memiliki 7;,7@ user aktif di so#ial media

mengalahkan 3ilipina 7A@, Mala5sia 7"@, Bina 17@. Penggunaan twitter di Indonesiamen#apai A(@ untuk pengguna akun lama dan *)@ merupakan pengguna akun baru.

Twitter tidak semata$mata digunakan untuk sarana mendapatkan teman dan

ngobrolse#ara leluasa dan tidak mengindahkan etika sosial media. ebagai kasus sorotan

5aitu mahasiswa di Cog5akarta 5ang harus berurusan dengan pihak berwa!ib karena

ki#auann5a di sosial media 5ang men!elek$!elekan kota Cog5akarta. Menurut -sisten

profesor pendidikan di Mi#higan tate %ni&ersit5, Bhristina 4reenhow menemukan

bahwa siswa 5ang memanfaatkan twitter sebagai instruksi pembela!aran lebih terlibat

dengan materi pembela!aran, guru dan sesama siswa. Tidak han5a itu, para siswa ini !ugamendapat nilai lebih tinggi.

Memang belum ban5ak 5ang menerapkan penggunaan sosial media dalam

praktek pembela!aran. Masih ban5ak 5ang beranggapan bahwa bela!ar adalah tentang

menghafal sebuah materi. Padahal dalam tingkatan tu!uan pembela!aran, menghafal

adalah tingkat terendah dari bela!ar. Maka dari itu, !ika penggunaan twitter dilakukan

dalam pembela!aran, bisa diba5angkan !ika siswa 5ang mendapat materi dari guru, lalu

kemudian mereka ngetweet di twitter tentang bahasan materi tersebut lalu kemudian

didiskusikan oleh teman lain melalui fitur reply, hashtag, retweetdan lain sebagain5a

akan !auh lebih menarik dan mudah dipahami oleh murid dibanding han5a menulis

#atatan di buku.

7/25/2019 Berkolaborasi dengan Googledocs

3/3

S$e#ari% A$ti&ita' Pebe!a"ara# de#ga# Twitter

Twitter han5a memungkinkan penggunan5a untuk mengirimkan informasi

sepan!ang )*( karakter sa!a. 'amun proses pengiriman informasi tersebut dapat

dilakukan dengan #epat dan mudah. Dengan menngunakan media Twitter, guru maupunsiswa akan #epat memperoleh informasi tanpa harus melakukan tatap muka. Twitter !uga

merupakan media sosial 5ang sedang populer saat ini, sehingga siswa 5ang nota bene

berusia muda dan sedang berada dalam proses men#ari !ati diri, akan merasa lebih

senang untuk bela!ar karena mendapatkan pengalaman baru dalam pembela!aran.

Mengingat Twitter tidak memungkinkan penggunan5a untuk mengirimkan

informasi 5ang pan!ang, maka se#ara otomatis gerak guru ketika akan men!elaskan

akti&itas presentasiE men!adi sangat terbatas. Hal ini dapat diatasi dengan menguplod

linkmateri 5ang men!adi pokok bahasan. Melalui link tersebut, siswa dapat membuka

dan mempela!ari materi 5ang akan dibahas terlebih dahulu.

-kti&itas selan!utn5a 5aitu tahap interkasi. Pada tahap ini guru dapat

memberikan pertan5aan diskusi atau refleksi pada akhir pembela!aran. Peserta didik

diminta untuk memberikan pendapat atau komentar menggunakan Twitter. Peserta didik

harus mengetikkan dalam kotak update status dengan diawali hashtag tanda FE. Bontoh:

Fsimplemath. 4uru !uga dapat menampilkan komentar$komentar siswa pada halaman

web pribadi guru atau bahkan website resmi sekolah dengan menggunakan la5anan

Tweet(a!!. Dari TweetWall tersebut akan mun#ul komentar$komentar spontan dari para

siswa 5ang dapat digunakan sebagai bahan masukkan 5ang luar biasa bagi 4uru maupunpihak ekolah.

Pada akti&itas pembela!aran 5ang terakhir 5aitu asesmen, guru dapat

memberikan soal dan meminta siswa untuk men!awab melalui komentar. etiap !awaban

harus dibubuhi hashtag FE 5ang telah disepakati bersama, seperti : FimpleMath"70uli,

F0awabimpleMath, FimpleMathKelas>MIP-", dan sebagain5a. Dengan demikian

maka guru akan dengan mudah memeriksa !awaban$!awaban dari siswa tanpa harus

membuka a##ount Twitter mereka satu per$satu.