BENTUK KEBAHASAAN DISFEMIA DALAM WACANA OLAHRAGA

PADA KORAN TEMPO EDISI BULAN SEPTEMBER-OKTOBER 2013 :

KAJIAN SEMANTIK

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

AGUSTINA PUTRI REISTANTI

A310100165

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang

demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang –orang yang khusyu’.”

(Q.S. Al-Baqarah:45)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.

Sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan.” (Q.S. Al-Insyirah : 5-6)

“Berangkatlah dengan menuliskan sebuah impian dan kembalilah dengan

mewujudkan sejuta impian yang nyata.” (Penulis)

“Perjuangkan yang harus kau perjuangkan karena setiap detik dari waktu sangatlah

berharga bagaikan emas permata.” (Penulis)

“Kerjakanlah sesuatu dengan berlandaskan rasa ikhlas, menikmati setiap lika-

liku prosesnya, dan bersabarlah untuk memetik hasil yang indah.“(Penulis)

“Setiap hela nafasku adalah titik semangatku. Setiap jejak langkahku adalah usahaku

dan setiap sujudku adalah doaku kepada Allah.” (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt. atas segala anugerah, rahmat,

dan hidayah-Nya. Sholawat dan salam selalu penulis limpahkan kepada junjungan

Nabi Muhammad Saw. Skripsi ini diperuntukkan kepada keluarga dan teman – teman

tercinta.

1. Bapak (Parjiyoto, S. Pd.) dan Ibunda (Sri Hartati, S. Pd.) tercinta yang senantiasa

memberikan sepercik lantunan doa di setiap sujudnya sebagai kekuatan penulis,

senantiasa menaburkan semangat dan motivasi kehidupan, serta mencurahkan

segala kasih sayang kepada penulis.

2. Kakak dan adikku tersayang Pramesti Putri Anggraeni, S. Pd. dan Mochamad

Rizal Lutfianto, terima kasih atas semangat dan dukungan yang selalu diberikan.

3. Teman spesial, yang selalu mengajarkan ilmu kesabaran, berjuang meniti hari

demi hari untuk memberikan warna kehidupan, memberikan doa, motivasi, dan

semangat dalam menjalani hidup.

4. Teman-teman PBSID angkatan 2010 khususnya kelas D, HMP PBSID, dan BEM

FKIP UMS 2013 yang telah berjuang dan menggoreskan mimpi indah untuk

mengapai prestasi dan cita-cita dalam kebersamaan suka dan duka.

5. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb.

Segala puji dan syukur senantiasa penulis ucapkan kehadirat Allah Swt. yang

telah melimpahkan berkat, rahmat, dan inayah-Nya. Penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Bentuk Kebahasaan Disfemia dalam Wacana Olahraga pada

Koran Tempo Edisi Bulan September-Oktober 2013 : Kajian Semantik”. Penyusunan

skripsi ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan karena banyak pihak

yang memberikan bimbingan, bantuan, pengarahan, dan motivasi. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa,

Sastra Indonesia, dan Daerah.

3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum., selaku pembimbing yang telah sabar memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

viii

4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M. Hum. selaku penguji II yang telah

memberikan masukan kepada penulis.

5. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. selaku penguji III yang telah memberikan

nasehat, kritik, dan saran kepada penulis.

6. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum., selaku pembimbing akademik, terima kasih atas

pengarahan akademik serta motivasi untuk keberhasilan penulis.

7. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Fakultas

Keguruan dan Ilmu pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah mencurahkan ilmu dan pengetahuan kepada penulis selama menjalani studi.

8. Ibunda dan Bapak yang selama ini memanjatkan doa dengan tulus ikhlas,

memberikan semangat, perhatian, dan motivasi kepada penulis sehingga

penyusunan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan.

Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan

penulis demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca maupun penulis dan dapat menjadi rujukan bagi

perkembangan ilmu pendidikan.

Wassalamualaikum wr. wb.

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL.............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 6

E. Daftar Istilah ........................................................................................... 7

x

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 8

A. Kajian Teori ............................................................................................ 8

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................. 32

C. Kerangka Pemikiran................................................................................ 49

D. Rancangan atau Desain Penelitian ......................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 51

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 51

B. Jenis Penelitian ....................................................................................... 52

C. Subjek dan Objek Penelitian................................................................... 52

D. Data dan Sumber Data ........................................................................... 52

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 53

F. Keabsahan Data ..................................................................................... 54

G. Teknik Analisis Data .............................................................................. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................... 57

A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................................... 57

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................... 58

1. Bentuk Disfemia................................................................................. 58

2. Nilai Rasa yang Terkandung dalam Penggunaan Disfemia ............... 195

3. Bentuk Sinonim yang lebih Santun dalam Penggunaan Disfemia ..... 210

C. Kaitan antara Temuan Studi dengan Kajian Teori .................................. 234

xi

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 243

A. Simpulan ................................................................................................ 243

B. Implikasi .................................................................................................. 244

C. Saran ........................................................................................................ 245

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 51

Tabel 4.1 Klasifikasi Kata Kerja / Verba ......................................................... 123

Tabel 4.2 Klasifikasi Kata Benda / Nomina..................................................... 142

Tabel 4.3 Pengelompokan Kelas Frasa ............................................................ 162

Tabel 4.4 Pengelompokan Kelas Klausa.......................................................... 174

Tabel 4.5 Ungkapan dan Arti ........................................................................... 193

Tabel 4.6 Pengelompokan Bentuk Sinonim Berdasarkan Wujud Satuan Lingual 232

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir …………. .................................................. 49

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Klasifikasi Bentuk Disfemia......................................................... 250

Lampiran 2 Data Bentuk Disfemia .................................................................. 257

xv

BENTUK KEBAHASAAN DISFEMIA DALAM WACANA OLAHRAGA

PADA KORAN TEMPO EDISI BULAN SEPTEMBER-OKTOBER 2013 :

KAJIAN SEMANTIK

ABSTRAK

Agustina Putri Reistanti, A310100165, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia,dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014.

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. (1) Mengidentifikasi bentuk disfemia dalamwacana olahraga koran Tempo edisi September-Oktober 2013. (2) Mendeskripsikannilai rasa yang terkandung dalam penggunaan disfemia pada wacana olahraga koranTempo edisi September-Oktober 2013. (3) Memaparkan bentuk sinonim yang lebihsantun penggunaan disfemia dalam wacana olahraga koran Tempo edisi September-Oktober 2013. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data dalam penelitianini berupa kata, frasa, klausa, ungkapan, dan kalimat yang terdapat dalam wacanaolahraga koran Tempo edisi September-Oktober 2013. Teknik pengumpulan datadalam penelitian ini yaitu dengan teknik simak dan teknik catat. Metode analisis datayang digunakan yaitu metode padan referensial, padan pragmatik, dan metode agihdengan teknik ganti. Hasil penelitian ini adalah (1) Pemakaian bentuk disfemia yangterdapat pada wacana olahraga koran Tempo edisi September-Oktober 2013 berupakata, frasa, klausa, dan ungkapan. (2) Nilai rasa yang terdapat pada pemakaiandisfemia ada 6 yaitu nilai rasa menguatkan, nilai rasa menyeramkan, nilai rasamenakutkan, nilai rasa menjijikan, nilai rasa mengerikan, dan nilai rasa yang kurangsopan/ kasar. (3) Bentuk sinonim yang digunakan dalam pemakaian bentuk disfemiaterdapat 6 bentuk sinonim yaitu bentuk sinonim kata dengan kata, sinonim katadengan frasa, sinonim kata dengan klausa, sinonim frasa dengan frasa, sinonim frasadengan klausa, dan sinonim klausa dengan klausa.

Kata Kunci: bentuk disfemia, nilai rasa, dan sinonim.