BAHASASA_ARAB IX_SISWA_REVISI

Direktorat Pendidikan MadrasahDirektorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia2016

Buk

u S

isw

a M

adra

sah

Tsan

awiy

ah K

elas

IXB

AH

AS

A A

RAB

KELAS

IX

Buku Siswa

MADRASAH TSANAWIYAHDirektorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia

2016

KELAS

IX MADRASAH TSANAWIYAH

cov bhs arab klas 9 guru dan siswa.pdf 1 6/16/16 12:25 AM

bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 1 6/16/16 7:12 PM

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik IndonesiaDilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMABahasa Arab/Kementerian Agama,-Jakarta: Kementerian Agama 2016.x, 112 hlm.Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IXISBN 978-979-8448-71-9 (no.jil.lengkap)ISBN 978-602-293-074-7 (jil.3)

1. Bahasa Arab 1.JudulII. Kementerian Agama Republik Indonesia

Penulis : Ahmad Hidayat.Editor : Muhbib Abdul Wahab

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

Cetakan Ke-1, 2016Disusun dengan huruf Times 12 pt dan Adobe Arabic 20 pt,


iii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

Kata Pengantar

Alhamdulillah segala puji bagi Allah swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan umat manusia, Muhammad saw.

Pendidikan Islam turut memiliki tanggungjawab moral dalam membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visi Kementerian Agama RI.

Upaya melahirkan generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) tersebut tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tentu tidak mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned), strategis dan berkelanjutan (sustainable).

Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan mencetak generasi yang tidak saja cerdas intelektual namun shalih dan shalihah. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni buku.

Buku Kurikulum 2013 terus mengalami perbaikan baik dalam hal tataletak (layout) maupun content (isi) substansi. Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah (MI, MTs dan MA).

Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.

Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Jakarta, Maret 2016

Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MANIP: 196901051996031003


ivBahasa Arab - Kelas IX

Pedoman Transliterasi Arab-LatinBerikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Mentri Agama dan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/1987.

1. Konsonan

No Arab Latin No Arab Latin No Arab Latin

1 أ Tidakdilambangkan 11 ز z 21 ق Q

2 ب B 12 س s 22 ك K

3 ت T 13 ش sy 23 ل L

4 ث ts 14 ص ṣ 24 م m

5 ج J 15 ض ḍ 25 ن N

6 ح h 16 ط ṭ 26 و W

7 خ Kh 17 ظ ẓ 27 ه H

8 د D 18 ع ’ 28 ء

9 ذ Ż 19 غ g 29 ي Y

10 ر R 20 ف f

2. Vokal Pendekـ ـ a = ـ تب

kataba ك

ـ ـ i = ـ

suila سئل

ـ ـ u = ـ هب

yażhabu يذ

4. Diftongي ـ

= ai

يفkaifa ك

و ـ = au

حول haula

3. Vokal Panjang ا ـ = a

ال qala ق

ي ـ = ī

qīla قيل

و ـ = ū

ول

yaqūlu يق


v Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

Daftar Isi

KATA PENGANTAR.............................................................................................................................

DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................

1. PENDAHULUAN / MUKADIMAH ...............................................................................................

2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.............................................................................................

3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) ....................................................

4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) ..................................................................................

5. PROSES PEMBELAJARAN ...........................................................................................................

BAB 1 )سالمية ..................................................................................................................... )احلضارة الإ

A. Istima’ ..............................................................................................................................

B. Hiwar ...............................................................................................................................

C. Tarkib ..............................................................................................................................

D. Qira’ah .............................................................................................................................

E. Kitabah ............................................................................................................................

BAB 2 )سالمية ........................................................................................................... )الرحالت والثقافة الإ

A. Istima’ ..............................................................................................................................

B. Hiwar ...............................................................................................................................

C. Tarkib ..............................................................................................................................

D. Qira’ah .............................................................................................................................

E. Kitabah ............................................................................................................................

BAB 3 )خ احلخطاب خ سينا ومعر �ب سالم :البخاري وا�ب ......................................................................... )من رجال الإ

A. Istima’ ..............................................................................................................................

B. Hiwar ...............................................................................................................................

C. Tarkib ..............................................................................................................................

D. Qira’ah .............................................................................................................................

E. Kitabah ............................................................................................................................


viBahasa Arab - Kelas IX

BAB 4 )سالم ي الإخ

عياد �أ...................................................................................................................... )ال

A. Istima’ ..............................................................................................................................

B. Hiwar ...............................................................................................................................

C. Tarkib ..............................................................................................................................

D. Qira’ah .............................................................................................................................

E. Kitabah ............................................................................................................................

BAB 5 )الق اه�ي والبحث عن احلخ ........................................................................................................... )إ�ب

A. Istima’ ..............................................................................................................................

B. Hiwar ...............................................................................................................................

C. Tarkib ..............................................................................................................................

D. Qira’ah .............................................................................................................................

E. Kitabah ............................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................


vii Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

Pendahuluan

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain

adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program

Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama

Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam memperlajari Bahasa Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).


viiiBahasa Arab - Kelas IX

ول: احلضارة الإسالميةأالبـاب ال

Petunjuk Penggunaan BukuUntuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.

2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi pembelajaran, yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’ (mendengar), 2) Hiwar (Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah pembelajaran Hiwar diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki kemampuan untuk mengenal struktur bahasa secara sederhana.

• Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam buku ajar ini, namun terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.

• Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib (evaluasi) untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.

• Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar siswa mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.

• Dalam pembelajaran qira’ah (membaca), diawali dengan pemberian teks bacaan yang dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks bacaan.

• Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.

• Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soal-soal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.


1

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ول: احلضارة الإسالميةأالبـاب ال


xBahasa Arab - Kelas IX

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik سالمية mendeskripsikan ,احلضارة الإsecara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل الفاعل واملفعول به

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik سالمية احلضارة الإdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan ن ولن ولم التعليل

أالفعل املضارع املنصوب �ب

Indikator dan Tujuan Pembelajaran

A. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: سالمية احلضارة الإ

2. Menerapkan percakapan terkait topik : سالمية احلضارة الإ

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : سالمية احلضارة الإ

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : سالمية احلضارة الإ

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: سالمية احلضارة الإ


1 Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah

ماع س�ت

ال

رداتاملف

اث – �ب : أ

وث ج �ب

ث ء –�ب �ي

خ ف�يكيمياء – ال

ة – ال يبي جر وم الت

عل

ون – ال

ك

ال

حوال

أ

ة

الضوء – مساف اد – عل ات – رائد ج رو

فلة – مؤ ي

ب�شضارة ال – احل

ي ي�ب جر ج الت �خ امل

ة – عل ور –مرصاد – عامل ج عوامل – دورة دموي مس – م

الش

سوفرض – ك

أال

رن اث – عامل ج عوامل – ق �ب

ث ج أ م – �ب

رة عظ

– سيط

الوسط

رون

– الق

�ي �شالت

تال ب

ال ج م ب

ت ج دول – م خ – دول ان ج مياد�ي

رون– ميد

ج ق

ة ميسال احلضارة الإ

خ ج 6( بية للناشئ�ي )العر


2Bahasa Arab - Kelas IX

فعالأال

=مصدرمضارعماض=مصدرمضارعماض

ر هر�خ

ورايظ ,tampak�خtimbulر

ك

فيت

خر �

ك

رايتف

ك

فMemikirkanت

ح ب خ

احاينجح� ب خ

�berhasil, sukses

Memandangاعتبارايعت�باعت�ب

س سسأ س

سيسايؤ

أ رmendirikan�ترايبتكرابتك

Berkreasiابتك

م

دقمت

د

مايتق

د

قmajuت

ف

ش

تك شفا

تايك

اف

تش

ك Menemukanا

ع الس�ت

ستاذ!أ قراءة ال

استمع إل

التدريب )1(

تية! آات ال

سب الك

ن أ �ت

اخ

ب ء والط �ي

خ الكيمياء والف�ي

ل بـ ... مث

ون سل

امل اه�ت .1

س�يف وم الت

د. عل ة يبي جر وم الت

العل أ.

ديث وم احله. عل ة

غ

وم الل

عل ب.

القراءات

عل ج .

م....

عظان أ خ احلي جا�ب �ب

ن

2. ك

ويغ

د. ل ي

عل أ.

ي ه. كيميا�أ ي

�خل

صيد ب.

ي �أ �ي

خ ف�ي ج.



بقياس .... ي و�خ ر الب�ي �ت

اش .3

مرورالق د. م رض

أرب ال

قأ أ.

مرقسوف ال

ه. ك رض

أل

ة ا

مساف ب.

مس

سوف الشك ج.

ب الط

ي عل

خخ سينا ... � ا�ب

ف

لأ .4

ضيات د. الر�ي ارة ي الس أ.

ات راحي ه. احلب ار قط

ال ب.

ون

ان

الق ج.

وء الض ء وعل �ي خ الف�ي س عل س

ذي أ

... هو ال .5

ان خ احلي �بد. جا�ب خ سينا ا�ب أ.

خ النفيس ه. ا�ب خ اهلي�ش ا�ب ب.

ي و�خ الب�ي ج.

س ي احلبخ

� ية مو

الد

ورة

الد

ف

ش

تك من ا

ل و

6. ... أ

خ النفيس د. ا�ب خ سينا ا�ب أ . خ اهلي�ش ه. ا�ب ي

و�خ الب�ي ب.

ان خ احلي �بجا�ب ج.

م و احلضارة

د التق

العوامل إل

ه

7. ... هو أ

بابل أو ال

ول

د. أ

العقل أ.

ارس

د ه. امل

ونان

الق ب.

مسال الإ ج.



ونحوال الك

ي أ

خ�

ون ... الـمسل

ن

م أ

سال الإ

رض

ف .8

هب

م د. يذ

ديتق أ.

تبر ه. يك

ك

يتف ب.

م ي�خ ج.

ت .... �يآار ل يل وال�خ

ف الل

تال

ي اخ

خ�

إن .9

اتوق

ل حخ ة امل

ف

د. لك باب

ل أولي ال

أل أ.

ءال

عق

ه. لل خ

سل�ي لل ب.

اس ة النف

لك ج.

مد ص م. رسول م

رآن عل... هللا الق .01

تبراد د. ك

أ أ.

ع خل ه. س �خأ ب.

رض

ف ج.



احلـوار

ة مي

سال لإ

ا

ضارة حل

ا

ونمسالك

الش

سوف

رضك

أورال م

مرصاد �ي

�شةالت دورة دموي

:) ما يلي بة ف�يلس والط ر

د خ امل

وار ب�ي

)جرى احل

خ ر�ي

كتاب �ت ك

عند

ة، هل مي

سال لإ

ضارة ا عن احل

ث

تحد

ن

ن

آن ال �خ : س ر

د امل

ة ميسال لإ

ضارة ا احل

ة«. ميسال لإ

ضارة ا خ احل ر�ي

كتاب » �ت�خ

عم، عندن : الطلبة

؟ خ �ي

كتاب، �ي حسن الد

ا ال

ي هذ

خ�

ت

ا وجد

ماذ : س ر

د امل

وم عل

ل وائل �ب

أل

خ ا

�ي سلمام امل اه�ت

ن

ك

يف

ك

ت

وجد : حسن

كتاب!ا ال

ي هذ

خ�

رأ

قا ت

نا ماذ

ح ل ياس، ا�ش

�ي إل : س ر

د امل



لة مث يبي جر وم الت

عل

ال ال ب

ي م

خم �

سال لإ

اء ا ا الكتاب عن عل

هذ

ث

يتحد : ياس

إل

. بء والط �ي

خ ف�يكيمياء وال

ال

؟ ك�ي احل

اء �ي عبد علء ال

ل

ر هؤ

ك

ذ

ا : س ر

د امل

.

ه �ي وغ

خ هي�ش خ سينا وا�ب ان وا�ب ي

خ احل �بم جا�ب م�خ : ر مع

ي عل خ

� ورة م�ش

ات

فله مؤ

م كيميائ، عند

عظ

ا أ جا�ب

ن

نا أ

يح، عرف

ص : س ر

د امل

د؟ م كتاب �ي ما ال

هذ

خر �

ا آخ

يئ

ش

ت

وجد

كيمياء. هل

ال

ر �ت

ذي اش ال

ي و�خ ب�ي

وء، وال الض

أ عل �ش

و من ، �خ

خ اهلي�ش ا�ب

ت

عم، ووجدن : د م م

ت

من حرك

ذلك�يمس، وغ

سوف الش

رض، وبيان ك

أل

ة ا

بقياس مساف

كب. واك

جوم وال الن

ي خ

� د�ي

خ الت

ذي استعملاء ال طب

أ ال

ل و

خ سينا هو أ ا�ب

ن

يضا، أ

أ

ت

وجد : ان

عرف

راحة احلب

ة؟

ات، �ي عائش ضي �ي ال الر ب

ي مخ

م �سال اء الإ ت عل

وجد

هل : س ر

د امل

م ات، م�خ ضي �ي ي الر خ

�

ورون �ش م املسال لإ

اء ا عل

سبق

د

، ق

ت

عم، وجد

ن : ة

عائش

ي و�خ ب�ي

مي وال

وارز ي واحلخ

ا�خ بتخ جا�ب ال ا�ب

هللا؟

ة، �ي سيف ي

ات العلاف

تش

ك ال

ك

العوامل لتل

ه

ت ما أ

عرف

هل : س ر

د امل

ة ي

ات العلاف

تش

ك

ال

ك

العوامل لتل

ه

م هو أ

سال الإ

ن

ت أ

عم، عرف

ن : هللا

سيف



حلوار ا

يب عل ر

التد

ل )1( وأيب ال ر

التد

ضاري م احل

دق الت

م إل

سال اء الإ عامل... عل �ب

ك

رآن أ

قال .1

رهد. يك عو

يد أ.

ه. يبعد ي�خ ب.

نع �ي ج.

ة. يبي وم التجرلعل �ب

وائل

أ ال

ون سل

... امل .2

د. ساعد

اهد

ش أ.

رك

فه. ت اه�ت ب.

علت ج.

كيمياء ب وال

ء والط �ي

خ ف�ي ال

ل

خ بــــ... مث

�ي سل اء امل مام عل ر اه�ت �خ .3

التجويد

د. عل ة يبي جر وم التعل

ال أ.

خ التحس�ي

ه. عل ة غ

وم الل

عل ب.

قراءات ال

عل ج.

سالم. اء الإ عل

... علخ ر�ي

ي �ت خ

ة � ل مر وأهر ل

يظ

ي ي�ب جر ج الت �خ امل .4

خ �ي سل عرب امل

د. ال ة

ديث عصور احل

ال أ.

ة رآنيقيعة ال

ه. ال�ش ادمة قضارة ال ب. احل

ة ي ب�ش

ضارة ال احل ج.



ة. وف

ك

كيمياء ال

ي ال

خورة � م�ش

ات

ف مصن م ... ل

عظ

أ

جا�ب

ن

ك .5

عبد. ل

ي �أ �ي

خ أ. ف�ي

ي �خ ه. ر�ي ي ب. كيميا�أ

ويغ

ل ج.

ء. �ي خ ف�ي

ال

ي عل

خ�

ي ي�ب جر ج الت �خ اد امل ... من روخ اهلي�ش ا�ب .6

س ر

د. مد معت�ب أ.

ه. عال من�ي ب.

ك حا ج.

رضأل

ة ا

... بقياس مساف

ي و�خ ب�ي

ال .7

بقد. مل احص

ف أ.

ور ه. م�ش

ب. سابق

رك

مف ج.

راحة ي احلبخ

� ...


أ ال

حد

خ سينا أ ا�ب .8

�ي د. ال� وء الض أ.

ديد ه. احل د�ي

خ ب. الت

واء

الد ج.

ات ضي �ي الر

ي علخ

ور � ... م�ش .9

خ اهلي�ش د. ا�ب

ا�خ خ جا�ب البت ا�ب أ.

ه

د عبد م ه. م ان خ احلي جا�ب �ب ب.

خ سينا ا�ب ج.



ة ي

ات العلاف

كتش

عل البحوث وال

ث

تي �

�ت العوامل ال

ه

... أ

ن

نا أ

عرف .01

مسال د. الإ

العال أ.

سان

ن يا ه. الإ

ن

الد ب.

ول

العق ج.

ي )2( ا�خ

يب الث ر

التد

ة مناسبة!

بكراغ

فامالإ ال

ي الطب. 1. خ

ون �ان

كتاب الق

ف

ل... عال أ

ور بقياس ....2. م�شو�خ الب�ي

كتاب .... 3. بة

ل الط

رأ

يق

ال .... 4. ب

ي مخ

م �سال اء الإ ا الكتاب عن عل

هذ

ث

يتحد

مس 5.

سوف الشر ببيان ك �ت

... اش

ات.6. ضي �ي ي الر خ

م �سال اء الإ ... من عل

ة. 7. ي

ات العلاف

تش

ك

العوامل لال

ه

... أ

.8....

س عل س هو مؤ

خ اهلي�ش ا�ب

ة. 9. بي وم التجر... من العل

هي ... 01.

ق اللل

ي خ

خر �

ك

التف

خ إل

�ي سل عو امل

دي ت

�ت ال

ة رآني

الق

ية

آال



الث )3( يب الث ر

التد

حوار السابق!ا لل

قتية وف

آت ال

سئل

أجب عن ال

أ

؟1. بة

لس والط ر

د امل

ث

يتحد

ع

ة؟2. ميسال احلضارة الإ

خ ر�ي

كتاب �ترأ

يق

ن

أ

حسن بعد

ا وجد

ماذ

؟3. ة يبي وم التجر

ما هي العل

ة؟4. يبي وم التجرال العل ب

ي م

خم �

سال اء الإ عل

من ه

ة؟5. ي

ات العلاف

تش

ك العوامل ل

ه

ما أ

رض؟6. أة ال

ر بقياس مساف �ت

ذي اش

من ال

؟7. ات. من ه ضي �ي وم الرلعل روا �ب �ت

خ اش ذ�ي

م ال

سال اء الإ يضا عل

أ

هناك

راحة؟8. ي احلبخ

� د�ي

التخ

ذي استعملم ال

سال اء الإ عال من عل

ل و

من أ



الـتـركـيب

وع واملنصوب املـضارع املرف

الـفعل

وعصبالفعل املضارع املنصوبالفعل املضارع املرف الن

مة

عال

رس

الد الد

خرأ

يق

ن

سال

يينجح الك

هل

ي المتحان خ

ينجح الطالب �

بيبا ط

ون

ك

ت( ت

ن)أ

رس

الدرأ

يق

ن

الد أ

حب خ

أ

نسال

ن ينجح الك

ل، ل

ي خ

لينجح �

عل ي الت خ

الب � الط

د

�ت ب�ي

المتحان

بيبا ط

ون

ب لتك

ة الط ي

ك

تعل

ت

تحةف

ــ ( ـ ) ــ

ق هللال

خ عن خ

بحث�يت( ت

ن)أ

خرة آي ال

خلحان �

ا يف

ه

رس

ا الد

مون هذ �خ( ت �ت

ن)أ

م م ي ك

خ�

ذبون

يك

ون

نافق امل

ق هللال

عن خ

ي بح�ش

ت

ن

خ أ

�ي ب ت

�

خرة آي ال

خلحا �

ات ليف ال ن الص

ا يعمال

ه

رس

ا الد

موا هذ �خن ت

ل �ت ك

ا ت

إذ

م م ي ك

خذبوا �

ن يك

ل

منون

ؤ امل

ف النون

حذ

Fi’il mudhari mansub adalah fi’il mudhari yang didahului oleh huruf nasab.

Di antara huruf nashab tersebut adalah: عليل م التن - ل

- ل

ن

أ

وعضارع: مرف مات الفعل امل

ضارع: منصوبمن عال مات الفعل امل

من عال

، ينجح1.

ل

خ

، يدرأ

ة : يق الضم

.2

مون �خ، ت خ

بحث�يون: ت الن

وثبوت

، لينجح1.

ل

خ

ن يد، ل

رأ

يق

ن

: أ

تحة

الف

موا2. ، لت�خ ي بح�ش

ت

ن

ون: أ الن

ف

وحذ

Dari contoh-contoh di atas diketahui bahwa i’rab fi’il mudhari sbb.:



كيب ال�ت

يب عل ر

التد

)1(

ل وأيب ال ر

التد

واصب املناسب! حرف النأ �ب

راغ

ف ال

أامال

.1 .ة

السابق

ة مي

سال الإ

رس احلضارة

د

... ن

يد

�خ

متحان.2.

الخ

... ينجحوا �

عل التخ

� بة

ل الط

د

�ت ب�ي

ار.3. الن

ل

خ

من الصال ... يدؤ

امل

اء؟ 4. ء العلل

هؤ

ل

وا مث

ون

البات ... يك

بة والط

لكن للط �ي

هل

.5.افعة وم الن

وا العل

نال

... ت سك ر

رموا مد

ك أ

عمل. 6. ي ال

خ�

د ب �ب

يوم إل

ة ال مي

سال ضارة الإ م احل

د

ق ت

إل

صل

... ن

هلل. 7. ان �ب �ي الإ

اس إل عو الن

دا ص م. ... يد م هللا م

رسلأ

ون.8. ب ت

ا � وا منفق

ح�ت ت

�بوا ال

نال

... ت

ق هللا. 9. ل

ي خ

خروا �

ك

خ ... يتف

�ي سل امل

عل

رآنق ال

رض

ف

اثه. 01. �بي أ

خ�

ي ي�ب جر ج الت �خ امل

خل

... يد

د �ت ب

ان �ي ي

خ احل جا�ب ا�ب

ي )2(ا�خ

يب الث ر

التد

حرف النواصب! أ

بوضع

تية

آ ال

مل احلب

ل حو

ن(دينة ) ل امل

هب إل

ذ

أ

�خال : - أ

مث

دينة امل

هب إلذ

ن أ

ل

�خج. أ



)

ن ) أ

رآن

الق

رأ

يق

مان

- ع�ش

رآن الق

رأ

يق

ن

أ

مان

ب ع�ش ج. �ي

)

نبس )أ

ال امل

سل

غ

ت

اطمة

ف .1

ج

وم ) ل ( العل يتعل

صل

الف

يذ

التل

ل

خ

يد .2

ج

ن (ات ) ل

ئ السي

سل الصال يعمل امل .3

ج

خ ) ل ( ق�ي ت من امل

ون

يك

سل رمضان يصوم امل .4

ج

)

نراء ) أ

ق الف

يساعد

ي �خالغ .5

ج

يب الثالث )3( التدر

بية الصحيحة! ة العرغ

إل الل

تية

آ العبارات ال �ب �ت

1. Ibu saya tidak akan terlambat bangun pagi.

2. Sujono senang mensedekahkan sebagian hartanya.

3. Kamu (lk ) pergi ke masjid untuk shalat berjama’ah.

4. Saya ingin membeli buku bahasa Arab di toko.

5. Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya.



الـقـراءة

يوممس وال

أخ ال

ة ب�ي ميسال ضارة الإ احل

ــاج احتــا، ف يع ــاس �ب ى للن

ــد ــل، ه ــه وس ــل هللا علي ــد ص م ــول م رس

ــل ع

ــرآن

ق هللا ال

خل �خ

أ

ــوم ــراءات وعل ق

ــوم ال

عل

ــرت ه

ظ

ــه، ف ــم معاني و�خ

ــر�يك

ــاب ال كت

ا ال

ــراءة هــذ ق

ون إل ــل س امل

ــة، يع ــوا ال�ش م ي�خ

ن

أ

ون أيضــا إل ــل س ــاج امل ــة. واحت بي عر

ــة ال

غ

ــوم الل

ســ�ي وعل

ف والت

ســ�يف الت

حــوال ي أ

خــروا �

ك

يتف

ن

خ أ

�ي ســل امل

ــرآن عــلق ال

ــرض

ف

ــد

ــه وق

فق

ــه وال

فق

صــول ال

ــوم أ

هــرت عل

ظ

ف

ــب ء والط �ي

خ فــ�يكيميــاء وال

ــوم ال

عل

هــرت

ظ

ــة ف يبي جر ــوم الت

عل

ل �ب

ون ســل امل ا اهــ�ت

ــذ ــون، و�ب

ك

ال

ــة. بيعيــوم الط

عل

مــن ال

لــك

ــبه ذ

ش

وجيــا ومــا أ

والبيول

جــا�ب

م. واعتــ�بســال لإ

ــاء ا عل

ــة عــل ي

ب�شضــارة ال احل

خ ر�ي

ي �ت خ

ة � مــر

ل و أ

ي يــ�ب جر ــج الت �خ ــر امل و�خ

، خ ــ�ي ئي

ــم الكيميا

عظ

أ

ن جــا�ب

ــم. وك ا�ش �ب

ي أ

خــج � �خ ا امل

ــوا هــذ

ل

دخ

خ أ ــذ�ي

وائــل ال

أــان مــن ال خ احلي �ب

. هــو ــورة ــرى م�ش

خ

تــب أ

، وك خ

ــبع�ي ــواص وكتــاب الس خ

كيميــاء: كتــاب احلي ال

خاتــه �

ف ومــن مصن

ــة. وف

ك

ي ال

خــا � ني

ل

صيد

يعمــل

أ ــ�شــو ين ء، �خ �ي

خ ــ�ي ف ال

ــل ي ع

خ�

ي ــ�ب ي جر ــج الت �خ ــوا امل س سخ أ ــذ�ي

اد ال و ــر ــن ال م

ــ�ش خ اهلي ا�بــ�ب واعت

ت دل

أل

ا

ــش

ق

ــمس، و�خ

ســوف الشرض، وبيــان ك

أل

ة ا

بقيــاس مســاف

ي و�خ بــ�ي

ر ال ــ�ت

ــوء. واش الض عــل

كــب واك

ــر مرصــادا لرصــد ال

ــمس، وابتك

الش

ورهــا وحــول م

ــا حــول رض ودورا�خ

أل

ــة ا روي

ك

عــل

راحــة. احلبخ

� ــد�ي

خ الت

مــن اســتعمل

ل وخ ســينا أ ا�ب

ن

جــوم. وك والن

خ تــ�ي

ئ ي الر

خــة � موي

ورة الد

الــد

ــة

خ حرك

وبــ�يــة موي

الد

ورة

الــد

ــف

ش

تك مــن ا

ل و

خ النفيــس أ ا�ب

ن

وك

ــاء عل

لــك

ذ ك

. وســبق

�ي

ــ�ش الت

ســاس عــل

، وهــو أ ــس ب

احل

�ي

ــ�ش بت

ذلــك

ر ك ــ�ت

، واش ــس ب

ي احل

خو�

ي و�خ بــ�ي

كر وال ــا

ش

خ ي ومــوس ا�ب ــا�خ بت

خ جــا�ب ال ــم ا�ب ــات م�خ ضي �ي ي الر

خم �

ســال الإ

ــة. تلف

حخ ــوم املعل

ان ال

ــد ي مي

خــارة � م احلض

ــد

ق ت

ــل ــل ع ــوى العوام

قــن أ م م

ــال س لإ

ا

ن

ا ك

ــذ

هك

ي خ

ــل، � ه ب

م احلــال

ي ظ

خور�ب �

ــه أ ــت في

ن

ــذي ك

ــت ال

وق

ي ال

خة، � مي

ــال س لإ

ا

ــارة ض ــت احل م

د

قا ت

ــذ

وهك



يــك مر أ

ــل

ــة مث بي ر

غ

ول ال

ا مــن الــد ثــ�ي

ك

ــاهد

ش

يــوم ن

. وال

وســط

ــرون ال

قل ــذي يســم �ب

ــت ال

وق

ال

خ ميــاد�ي

يــع ي �ب

خ�

عــال

ي ال

خول �

هــا مــن الــد

�ية وغ مي

ســال ول الإ

الــد

عــل

عظيمــة

رة

ــا ســيط ور�ب هل

وأ

ــرب؟ غ

ء ال

ل

يــوم مــن هــؤ

ال

ون ســل ــن امل خ �خ �ي

ــة، أ ماعي ج�ت

ة وال ياســي ــة والس تصادي

يــاة الق

احل

قراءة ال

يب عل ر

د الت

)1(

ل وأيب ال ر

التد

!( x ( مة عال

ات من أ، ب، ج، د، و هـ بوضع

سب الك

ن أ �ت

اخ

اس د ص ... للن م م

عل ر�ي الك

رآن

الق الل

خل �خ

أ .1

د. بينا أ. كتا�ب

ا

يد ه. �ش ى

ب.هد

و�خ

ان

ج. ق

وم .... عل

هرت

ظ

ا ف

د رآن جي

قراءة الق

ون إل سل احتاج امل .2

نطق د. امل حو الن أ.

ةغ

ة ه. البال

غ

الل ب.

ج. القراءات

وم .... عل

هرت

ظ

يعة ف

م ال�ش �خ

سل إل تاج امل �ي .3

ةغ

د. البال ه

صول الفق

أ. أ

ةغ

ه. الل ب.القراءات

ج. النحو



ونك

حوال ال

ي أ

خ� ...

ن

خ أ

�ي سل امل

عل

رآن الق

رض

ف .4

نوا د. يتبي موا ي�خ أ.

وا �ب ه. ي�ت وا رأ

يق ب.

رواك

يتف ج.

ة بيعي

وم الط

هرت العل

ظ

بـ ... ف

ون سل امل اه�ت .5

س�ي

التف

د. عل ة ياسي وم الس

العل أ.

ي ي�ب جر وم الته. العل ة �ب ال�ت ب.

ك ل الف

عل ج.

....

ة عل ي احلضارة الب�ش

خ ر�ي

ي �تخ

ة � مر

ل و أ

ي ي�ب ج التجر ر امل�خ �خ .6

س�ي

ف اء الت د. عل ف

ل اء الس عل أ.

رباء الغ ه. عل م

سال اء الإ عل ب.

فل خ

اء احل عل ج.

ي ي�ب ج التجر �خ

وا امل

ل

دخ

خ أ ذ�ي

وائل ال

أ ... من ال

عت�با .7

خ اهلي�ش د. ا�ب خ سينا ا�ب أ.

ازي ه. الر ي و�خ الب�ي ب.

ان خ حي �بجا�ب ج.

ان .... خ احلي ه جا�ب �بف ذي صن

ا الكتاب ال

8 . هذ

واص د. كتاب احلخ ون ان

كتاب الق أ.

كله. كتاب الف ة

سف

ال

كتاب الف ب.

ة كتاب السن ج.



ي ....خ

� ي ي�ب ج التجر �خ

سوا امل س

خ أ ذ�ي

اد ال من الرو

خ اهلي�ش ا�بعت�ب

ا .9

س�ي

التف

د. عل ء �ي

خ الف�ي

عل أ.

ات ضي الر�ي ه. عل ب الط

عل ب.

ك ل الف

عل ج.


� د�ي

خ الت

من استعمل

ل وذي أ

... هو ال .01

ازى د. الر خ اهلي�ش ا�ب أ.

ي و�خ ه. الب�ي خ سينا ا�ب ب.

ان خ احلي جا�ب �ب ج.

)2( ا�خ

يب الث ر

التد

تية ! آت ال

سئل

أجب عن ال

أ

وم القراءات؟ عل

رت ا �خ

اذ مل .1

يعة؟ م ال�ش �خ

خ عل

�ي سلخ امل

ذي يع�ي ال ما هو العل .2

ة؟ يبي وم التجرلعل خ �ب

�ي سل مام امل ضل اه�ت بف

رت ي �خ

�توم ال

العل ما هي .3

ان؟ خ احلي �بمن هو جا�ب .4

ان؟ خ احلي ه جا�ب �بفلذي أ

ما الكتاب ال .5

راحة ؟ ي احلب خ

� د�ي

التخ

ذي يستعملم ال

سال اء الإ عل

ل و

من أ .6

؟ ي ي�ب التجر

ال العل ب

ي مخ

خ النفيس � ه ا�بف

ش

تك ر ما ا

ك

ذ

ا .7



ات؟ ضي �ي الر

ي علخ

م �سال اء الإ من عل .8

وم؟ان العل

ي ميد

خم احلضارة �

د

ق ت

وى العوامل عل

قما هو أ .9

وء؟ الض أ عل �شمن ين .01

) 3 (

الثيب الث ر

التد

! مفيدة

ت ل �ب

ون لتك

تية

آ ات ال

ك

ال

ن و

ك

يتاج – معا�خ رآن – �ي

- الق

ون – املسل

م - إل �خ .1

رواك

ون – يتف

ك

- ال

رض

– ف

ن

– أ

– عل

رآن

ي - الق

خخ – �

�ي املسل .2

اء ة – عل يبي جر – بـ – الت

وائلأ – ال وم – اه�ت

م - العل

سال الإ .3

رضأر – ال �ت

ي – بقياس – اش

و�خ ة – الب�يمساف .4

خ ت�ي

ئ ورة – الر

خ - الد خ – ا�ب

ة – ب�ي مي

ي – النفيس – الدخ

� – ة

حرك .5

الكـتـابـة

ال !ي املث

خا �

خ ك ت�ي

مل خ احلب

بط ب�ي را أ-

تبة.ك ـ امل

هب إل

ذ

ت

ن

ة أ

يد عائش

ال: �تمث

تبة بعض الك

رأ عائش

قت

تب. بعض الك

رأ

تبة لتق

ك ـ امل

هب إل

ذ

ت

ن

ة أ

يد عائش

= �ت



تمعوا هنا. ب �ي

ن

ون أ سل ـ راد امل

أ

م. مور دي�خ

ي أ

خون � سل اور امل

ش

يت

م مور دي�خ

ي أ

خاوروا �

ش

تمعوا هنا ليت ب

�ي

ن

ون أ سل ـ راد امل

= أ

يون. 1. فزل الت

اهد

يش

ن

ي أ �خ

راد أ

أ

.عال

بار ال

خ

أ

ي إل �خ

-يستمع أ

=

رة2. نو دينة امل امل

يسافروا إل

ن

أ

ة

ساتذ

أيتم�خ ال

يه وسل عل الل

الرسول صل �ب

ق

ة

ساتذ

أور ال خ -�ي

=

ة. 3. بي عروا ال يتعل

ن

ب أ

ال

ب الط

�ي

. ر�يرآن الك

م الق ب �خ

ال

-يستطيع الط

=

ازي . 4. ات الرفلوا مؤ

رؤ

يق

ن

ب أ

ال

يستطيع الط

. ب�يم�ي الك

أا ال

وم هذ

ب من عل

ال

-يستفيد الط

=

روس. 5.

الدر�أ

ق ت

ن

خ أ

�ي ب ت

ت �أن

ي المتحان خ

خ � نجح�يت ت

ن-أ

=



السوق6.

هب إل

ذ ت

ن

ي أ

م أ

يد

-�ت

وات ي احلخ�خ �ت

شي ت

م -أ

=

.7اعة سجد �ب ي امل

خسل � امل

يصل

درجات من الل �شك

سل أ امل

-ينال

=

رس8.

الد

ميذس التال ر

د امل يعل

وم النافعة

عل

ال

ميذ

التال

- يعرف

=

ال! املث

خا �

تية كآت ال سئل

أجب عن ال

أ ب-

تبة؟ ك ـ امل

هب إل

ذ

ا ت

اذ ال: مل

مث

تب . الك

رأ

ق أا ل �ي

هب إل

ذ

أ

سجد؟1. ـ امل

هب إل

ذا ت

اذ مل

يون؟2. فزل مام الت

أ

لس البنات ب

تا �

اذ مل

وم؟3. معمل العل

إل

البة

ل الط

خ

د

ا ت

اذ مل

ات؟4. غ

ي معمل الل

خب �

ال

تمع الط ب

ا �ي

اذ مل

عب؟5. ل ي امل

خد �

ول

أ ال �خ ا �ي

اذ مل



اعة؟6. ي الق

خاء � تمع العل ب

ا �ي

اذ مل

مة؟7. رك امل

ة

مك

ون سل ور امل خ ا �ي

اذ مل

؟8. �خ

شست امل

يض إل ر هب امل

ا يذ

اذ مل

؟9.

ر رمضان �ش

ون سل ا يصوم املاذ مل

؟01. يال

م ل

أوم ال

قا ت

اذ مل


البـاب الثـانـي : الـرحالت والثـقـافـة الإسالميـة

2











3.2 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik سالمية mendeskripsikan ,الرحالت والثقافة الإsecara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks مر

أزوم بل ول الناهية ولم ال الفعل املضارع املب

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik سالمية الرحالت والثقافة الإdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan مر

أزوم بل ول الناهية ولم ال الفعل املضارع املب

Indikator Dan Tujuan Pembelajaran


1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: سالمية الرحالت والثقافة الإ

2. Menerapkan percakapan terkait topik : سالمية الرحالت والثقافة الإ

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : سالمية الرحالت والثقافة الإ

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : سالمية الرحالت والثقافة الإ


Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: سالمية الرحالت والثقافة الإ



ـة ميسـال ـة الإ

ـاف

ـق

والث

ت

الـرحال

رداتاملف

- ي خ

را�رافية – جغ

غ ومات – احلب

ة – معل ي ه

ت – أ ال ت - رح

ة – عادات - رحال

اف

قالث

اري - حياة سياسية راء ج ص ر - ص �شة وري – مس�ي ود – �خ

ج حد

ث - حد

د م

ت ج ليل - رحل

ال�ي – أواسط آسيا – كتاب الدقجناس – أ

ار - أ

سف

أى ال

ات - مد – �ب

ل�ي جناس - إق

س ج أ

ات- جن ة ج �ب راض - �ب

غ

رض ج أ

ت -ع� ج عصور - غ

رحال

واسطوسط ج أ

- أ ال�ي

قج أ

فـعال أال

=مضارعماض=مصدرمضارعماض

وبجاب بMenempuhجو�ب�ي خ

خب�ي menjelaskanيب�ي

وجراج Ramaiرواجا�ي

اوز بت

�

melewatiيتجاوز

بطربط بطا�ي دMenghubungkanرك

أ د�تك

memastikanيتأ

عBerusahaسعيايسعسع وسعت meluasيتوس

حلرحل ت�ي بادلBepergianرحل

بادلت

tukar menukarيت

ويروى ت�Meriwayatkanرواية�يت�اق

Terbatasيق

ي ديأ د

ديةيؤ

أ Menyebabkan�ت ت�خياق ت�خ

Memintaيق



ماع س�ت

ال

ة ميسال ة الإ

اف

قت والث

الرحال

ستاذ !أ قراءة ال

استمع إل

Sumber: Wikipedia.org

ماع س�ت الإ

عل

يبات ر

التد

و ه ! و د أ

و ج أ

و ب أ

من أ أ

املناسبة

جابة إ

ال

�ت

أ. اخ

رمة1. ك ـ امل

ة

مك

ت ... إل

ي رحل

خاج � ر احلج

ساف

افيةقد. ث ة ي

عل أ.

ة ه. دراسي ة ديني ب.

ة ي ار ب ت

� ج.



ها2. �ية: من العرب وغ

تلف

خ من ... مة

إل مك

ون

ت أ اج �ي واحلج

ات د. �ب ن د�يأ أ.

جناس ه. أ وان

لأ ب.

مكنة أ ج.

ر ... العرب.3. �شة أ

وط

خ بط ا�ب

ن

ك

خ س�ي ر

د د. امل خ رافي�يغ أ. احلب

بال

ه. الط ت

ال ح ب. ر

خ ث�ي

حد ـ ج. امل

ـدينة4. ومات عن ... هذه املعل ع التاجر امل �ب

د. عادات بضائع أ.

ات فله. مؤ وم

عل ب.

ارس

مد ج.

ام به.5. خ �تالبات الل

ب والط

ال

الط

ب عل ب

ذي �ي

ام ال

خ النظ

... يب�ي

احلضور

ف

شد. ك احلضور

�تدف أ.

غياب ال

ف

ش

ه. ك رسي

د الكتاب امل ب.

رسة

د دليل امل ج.

اضية.6. ـ م املسال ي عصور الإ

خمي �

سال الإ د ... العال

قل

�بد. ك سع أ.

�شه. ك راج ب.

ع وسج. ت



ة7. ميسال د الإ

ة لـ ... البال

مكنة بعيد

أ

العرب يسافرون إل

ت ال الرح

ن

ك

ود

وا حد

د. يتجاوز ت ك

اوروا مش

ش

يت أ.

راء وبوا ص به. �ي

ل

وا ظ ين� ب.

حوال أ

وا عل

ف يتعر ج.

.8. والدينية

ية التجار

راض

غ

أ ال

مل

ش

، بل ت

ب العل

ل ط

ت عل الرحل

راض

غ

. ... أ

ل

ي دؤ

د. ت ت�

قت أ.

رح فه. ت تجاوز

ت ب.

ي �خقت ج.

.9 .

و ضعيفيح أ

هو ص

ة هذا احلديث، هل ... ص

دعو د. أ من

د

ك

أ �تأ أ.

حب ه. أ ل

سأ

أ ب.

ب لط

أ ج.

م.01. ما بي�خ ر ف�ي

كفأراء وال

آاء ... ال العل يتك

واد. ليتعارف ليجمعوا أ.

وا بادل

ه. ليت ليصلحوا ب.

عواف

ليد ج.

تية!آت ال

سئل

أجب عن ال

أ ب.

خ ؟ �ي سل ت امل

ال ر الرح �ش

من أ .1



ة ؟ ي

ت العل

من الرحل

رضما الغ .2

؟ من عبادة احلجة ما هي احلك .3

ة؟ ي جار م الت �ت رحل

خماء �

د

خ الق

�ي سل ار امل بت

�

خ وصل �ي أ

إل .4

ت؟ للرحال

ون رافي

غ ا احلب ي وضع

تب ال�ت5. ما الك

احلـوار

ة بي رغ

ة ال

اف

قلث �ب �ش

أ لت

ا

؟ ي�ت

خ

ة، �ي أ

اف

قت ما مع�خ الث

عرف

هل : د �

أ

. ي سا�خ

ن لإ

ا

ل

عق

تجه ال

نيع ما أ �ب هي

ة

اف

ق الث

ن

نا أ

عجم، عرف ا امل

هذ

ر إل

ظ

نا : خليلت

اليدق والت

عارف وم وامل

عل

ت وال

واصال ات وامل

غ

عادات والل

ال

ذلك

مل

ويش

. ت الخوجيا

نول

ك ي والت

با�خ ء وامل �ي

زأل

وا

ي

علان ال

يد ي امل

خا � ث�ي

ما ك

د

قت ت

ل

�خة بي ر

غ

ال

ول

الد

ن

نا أ

عرف : عل

. ي و�بنول

ك والت

ا. ب�يا ك

�شأ ة �ت بي ر

غ

ة ال

اف

قلث �ب �ش

تأ

نا ن

ن أ

ن

آل

نا ا

عرف : �د

أ

ة؟ بي رغ

ة ال

اف

ق الث

ليد

قنا ت

ل

وز ب

�ي

هل : عبد هللا

عل�ي ت

الف

خ �ت�ت ال

ة بي ر

غ

ال

ةاف

قتنبوا الث ب

ت�

ن

أ يك

ب عل ب

، �ي ي

وا�ت

خي وأ

وا�خ

إخ : أ�د

ات ف � والت

عورة

ال

شف

ك

ت

�تبس ال

ال اء امل

ة وارتد ر ت احل

عامل امل

ل

م مث

سال لإ

ا

عارف وم واملعل

ا ال م

ة. وأ ر�ي

ك

ق ال

ال

خ

أل

ت �ب

بال م امل

عد

عل

ل

د

ت

�تال

رب. غ

ها من ال

نقل

ن

ن

سن بنا أ افعة �ي مور الن

أل

من ا

لك

ذ

إل

وجيا وما

نول

ك والت

ول

رب والدغ

تجها ال

ني أ

�توجيا ال

نول

ك وم والت

عل

ال تعل

ن

ن

ينا أ

ب عل ب

�ي

بل

رى.

خأل

ا



يون فزل ستفيد من الت

يح، ن

ا ص

: هذ فاطمة

ة ديث ت احل

واصال واع امل

ناسوب وأ

واحل

هت ك

مش

كن هناك

وري، ول ا �خ

يح، هذ

ص : الد

خ

ة. ب�يك

؟ ي ع�خ

ا ت

ماذ : عل

ة عا�ش امل

لة مث

ئ ي خالق الس

أرب وال

غ

ون بعادات ال �ش

باب يتأ

من الش ث�ي

ك : الد

خ

بس ال امل

ون

ل ض

يف

ية. وه عار

بس ال

ال اء امل

ساء وارتد

جال والن خ الر

ة ب�ي ر احل

.ة بي ر

غ

ال

وسي�ت امل

ون ب رب و�ي

غ

من ال

ستوردة امل

يون. فزل الت

امج �ب�خ

اهد

ا ش إذ

ة اص

، وخ هت

ك

ش امل هذه هي : أ�د

؟

ل احل

د ب خ

�

ن أ

بد

ل : حسن

. ا�خ

ع� احلتضيات ال

ق ا مل

قا وف نمي�ت

وم بت

قمي ون

سال لإ

ا التعال�ي

جع إل أ�د : �خ

حلوار: ا

يب عل ر

د الت

ول)1(أالتدريب ال

ئك بعبارة من عندك!ابقة لزمال ة( الس بي ر

غ

ة ال

اف

قلث �ب �ش

أ لت

ية )ا

احك حك

ي املثال!خ

تية امك �آدام الكات ال

ستخ جر احلوار �ب

ي )2( أ

ا�خيب الث التدر

تب احلديث وهو ا من ك ث�ي

ة / حفظ ك وي

قكرته ال / ذا خ ث�ي

مام البخاري/إمام املد الإ : مثال

صغ�ي

اري؟

مام البخ ت الإ عرف

هل : +

. خ ث�ي

حد ت، هو إمام امل

عم، عرف

ن :



؟

بك ب

عما أ : +

تب احلديث وهو صغ�يا من ك ث�ي

، حفظ ك

ة وي

قه ال

كرت ا

نيذ

بت ب

ع

أ :

ي الطب وهو صغ�ي1. خ

ع � ه/ �ب

ؤ

كخ سينا/ ذ سوف الـمسل/ ا�ب

يل

الف

ت2. ي الرحل خ

رن �بع ق من ر

�شك

�خ أ

/ق ت ويل

ته الط

ة/رحل

وط

خ بط /ا�ب ت ر الرحال �ش

أ

ا من الـمعارف الطبية3. ث�ير ك

ره/ ابتك

اء/ الرازي/ ابتك طب

أم�ي ال

أ

ـركـيب الت

زوم حب ضارع امل امل

فعللا

مرأم ال

و ل اهية و ل الن

بال

وعرف ضارع امل زومامل ضارع املحب زم امل مة احلب

عال

ره اري التاسعة من مع

البخغ

يبل

حاديث أخ ماجه ال مع ا�ب ب

�ي

خ جزءا عائشة القرآن ثالث�ي

فظت

�

ا �ي

خ

فعلت

عادل

ونك

ت

ك أ ال

واء بعد

يض الد ر

ب امل ي�ش

ة وي

ق

كرة ا

مك ذ

عند

ون

يك

ره من معاسعة اري الت

البخ

غ

يبل ل

حاديثأخ ماجه ال مع ا�ب ب

�ي ل

خ جزءا ث�ي

ال

ث

رآن

ق ال

ة

عائش

ظ

ف �ت ل

ا! �ش

فعل ت

ل

ائنا!

ن خك

ت

ل

!

ك أ ال

واء بعد

يض الد ر ب امل لي�ش

ة وي

ق

كرة ا

ذ

ك

ن عندليك

السكون

)_(



رك؟ من معابعة الس

خ غ�ي

بل

هل ت

حاديثأ ال

معون ب

اء �ي العل

رة؟بق

ال

سورة

ون

ظ

ف �ت

هل

رك من معابعة ي الس

عخبل

ت ت ل

نأ

ة

عيف الض

حاديث

أمعوا ال ب

�ي اء ل عل

لا

رةبق

ال

وا سورة

ظ

ف �ت ل �ت

نأ

ف

حذ

ون الن

ينمو جسممك سل�ي

خ لص�ي �خ هللا عن املخ �ي

القرآن

ون سل و امليتل

عو هللا ر�ب

دت

خ رس�ي

د مام املبكي أ

ل ت

من هللاؤ ي امل

�ت يت

جسممك سل�ي ي�خ ل

خ ك�ي

�ش عن امل الل

ض �ي ل

رآنق ال

فرون

ك

ال

يتل ل

ر!

ع مع هللا إلـها آخ

دتل

! خ رس�ي

د مام املبك أ

ت

ل

ه ب ق هللا ر يتلف

ف

حذ

ت حرف العل

)و-ا-ي(

!

ارنق

وعاملضارع املرف

املضارع املنصوب

عليل م التن و ل

و ل

ن

أ�ب

زوم املضا رع املب

مرأم ال

اهية ول ول الن بل

:

عف مات الر

من عال

ة الضم

ون الن

بوتث

صب: مات النمن عال

تحة الف

ون الن

ف

حذ

زم: مات احلبمن عال

ون ك الس

ون الن

ف

حذ

ت

حرف العل

ف

حذ

Perhatikan kembali proses perubahan fi’il-fi’il di bawah ini setelah dimasuki huruf huruf yang menjazamkan seperti lam

ن ✦ك

ت ( ----------< ل

ون

ك

ت )ل

ون

ك

ت



( ----------< ل ي� ✦ )ل يس�ي يس�ي

✦

ل يق ( ----------< ل

ول

)ل يق

ول

يق

م .........إلخ ✦ق ت وم( ----------< ل

ق ت وم )ل

قت

كيب يبات عل ال�ت التدر

)1(

ل وأيب ال ر

التد

! خ وس�يخ الق

ا ب�ي حيح م الص�ت

اخ

دارة1. ي إل الإ�ت

خ

) تذهب - تذهب – تذهب ( أ

معة ل ب

ويوم احل

.2ة وي

ق

كرة ا

بنات ذ

– يكن ( لل

– يكون

) يكون

ل

بية3. ة العرغ

رس – ندرس ( الل

د

رس- ن

د

) ن

ن ل �خ

رسة4.

د هبون- يذهب – يذهبوا ( إل امل

) يذسون ل ر

د امل

.5

سالم ك �خ

أي ل

ا�أ متحان ال�خ

ي ال خ

خ ( � ن ) ينجحوا- ينجحون – ينجح�يب ل

ال

الط

ا6. �يسافر إل

( ن

ن – ل – ل

، ) ل

حج ؟ ل

ة لل

مك

سافرون إل

هل ت

م. 7. ي حيا�ت

خوا � ( يسل

-ل ن – ل

) ل

ذبون

الك

ه. 8.

هللا وحدوا إل

عبد

( ت

– ل

ن – ل

ي ) ل

بنا�أ �ي أ

دينة 9. امل

اجر إل ( �ين-ل-ل

مة من )ل ر

ك امل

ة

ي مك

خسول � اب الر ص

من أ

ه حرام01. مر، فإن بوا( احلخ �ش

بون- ت �ش

ب – ت �ش

)ت

،ل ي

بنا�أ أ



ي )2( التدريب الثا�خ

خ

ا � م�خ ضع ك زومة �ش حب نصوبة وامل وعة وامل

رف ضارعة امل عال امل

ف أل

ما يلي مع مراعة ا

رأ

اق

ال ! املث

خا �

ول ك

د احلب

ون. 1. ك

حوال ال

ي أ

خر �

ك

يتف

ن

م معانيه، وأ وي�خ ر�ي

ك

ال

رآن

ق ال

رأ

يق

ن

أ

سل إل تاج امل �ي

.2

نعم بعد �ي ل، ف

ة مي

سال لإ

د ا

بال

وبون ال ب

وسط �ي

أل

ق ا د ال�ش

من بال

ون سل امل

ت ال ح لرا

جارة والت

عل

ب ال

لمل ط

ش

ت

م بل

سال لإ

ا

�ش ن

عل

راض

غ

أل

ت� ا

ق ت ات. ول

ساف امل

.

ذلك �ي وغ

ياسة والس

ا 3. ث�ي ك

ره ح�ت حفظ من مع

ة ادس ع�ش غ الس

يبل ل

ره، ف

صغ

منذ

ديث اري احل

بخ

حب ال

أ

ب لة ليط

تلف

حخ ار املط

قأل

ا

إل

رحل

ده، بل

حاديث بل

أتف �ب

يك ديث. ول تب احل

من ك

ذي منعه من هو ال

وت امل

عل

حيحة، ول حاديث الص

أل

ا

مع ك ب

�ي سول ... ول الر

حديث

واة حد الرض عن أ �ي ا ل

إذ

، ف

سان

الل

ن عف

ه ك

نديث أ احل

ع ي �ب

خقه �

ال

خ

. ومن أ

ذلك

اع( و وضاب أ

ذ

ول: ك

يق

ن

أ

ل

ر( وق

ظ

: )فيه ن

ل

قا

.4 الكهلها ذ

أ

وا عل سل

نسوا وت

ستأ

ح�ت ت بيوتك �ي

غ

وا بيو�تل

خ

د

ت

خ ءامنوا ل ذ�ي

لا ا �ي

أ �ي

وإن قيل ك ل

ن

ذ

وها ح�ت يؤ

ل

خ

د

ت

ال

ا ف

حد

ا أ وا ف�ي

د ب

ت� إن ل

. ف

رون

ك

ذ

ت ك

عل

ل ك

ل �ي

خ

. )النور 82-72( عل�ي

ونعمل

ا ت

وهللا �ب ك ل

ك

ز

ارجعوا هو أ

ارجعوا ف ك

ل

ال مث

خرةآ ال

خم �

يند وبه ل

ن من ذ فر الل

يستغ

ن

أ

سل إل تاج امل �ي

توعالر�

زوماملضارع املنصوباملضارع املرف املضارع املحب

تاج1 فر�يميستغ

يند



الـقـراءةـة

اف

ـق

والث

ت

حال الـر

ومات عن عل ية امل ه

دة أ ز�ي

ي إل د

ا يؤ

اضية. وهذ عصور امل

ي ال

خمي �

سال الإ

عال

ع ال وس

ت

د

قل

د.بال

حوال ال

أ

ف عل عر مي والت

سال الإ

عال

ة ال رافي

جغ

عال

ود ال

ون حد

اوز ب

تة و� مي

سال د الإ

بال

وبون ال ب

وا �ي

ن

عرب ك

ت ال ال ح الر

ن

خ أ ار�ي وروى الت

ات .ساف امل

و بعد

ت، أ

واصال امل

م صعوبة نع �ت ل

، ف مي

سال الإ

ة . ي جار ة والت يني

ة والد ي

علت ال

حال ئذ الر

حين

ت �ش

ك

د

وق

ة ❖ ي

عل ال

ت

حال الر

بهل ط

عل

، وحث

عل

ل ا �ب ب�ي

ماما ك م اه�ت

سال الإ اه�ت

مسال ر الإ ب

خ�

منذ

لذلك

ت حل صبحت الريه. وأ

إل

يع والس

ختو� اري )امل

بخ

ذي رواه ال

ل

، ك ور�ي �خ

عل

ب ال

لي ط

خ�

ة مس�ي

عبد هللا رحل

خ رجاب �ب أ

ن

عام 652 هــ( من أ

ب حديث واحد .لي ط

خنيس �

أ

خ عبد هللا �ب

ر إل �ش

إن

، بل خ �يث

حد امل

خ �ي

هذ

مر علأت� ال

يق . ول ت حل اء الر عل

رائد لل

ال

سه مث

فاري ن

بخ

وال

ة سنده .و معرف

ة حديث أ كيد من ص

أ حارى للت ص

ع ال

ط

يق

ن

م ك ا م�خ ث�ي

ك

ها هرى، أ

خ

أ

اف

هد

أ

ق

تحق

ت ت

ن

ك

عل

ب ال

لي ط

خت �

حل ئي�ي للر ف الر

انب اهلد ب و�ب

م ت

�ال

خ

اس وأ ة وعادات الن ي

عل

ياة ال

كز احل ة ومرا ياسي د الس

بال

حوال ال

أ

ف عل عر الت

ة ❖ يني

ت الدحال الر

ح�ت – أ

ال

بيت – مث

ال ج

ح

ن

أ

ار، إذ

سف

أى ال

مد

وسيع

ي ت

خة � يني

ت الد

حال ت الر ساه

د

وق

ونت أ �ي

ومات، وه

عل امل

بادل

خ وت

�ي سل خ امل ب�ي

عارف رام الت اج بيت هللا احل ث�ي من حب

لك



ة.تلف

خ جناس مهات من أ ب

احل

ا من ك �ي

إل

ة ❖ ي جار الت

تحال الر

ارجخ �ب

ة مي

سال الإ ال�ي

ق أ ال

بط

ت جارة �ت ت الت

ن

ك

م، ف

سال ي عصور الإ

خ�

جارة راجت الت

د

وق

آسيا.ي ت

� ا و�ش يقي ر إف

واسط

ار أ ج الت

وصل

ود، حيث

د احل

ت،

حال ليل هلذه الر

تب الدون ك رافي

غ ب

يضع احل

ن

ة أ ي

عامل

جارة ال تضت هذه الت

اق

د

وق

ه

اس وما عند وعادات الن

م أ ال

ق

ال

خ

رت أ

ك

ات، وذ

ساف كن وامل ما

أتب ال

ك

ت هذه ال

ن بي

ف

ة. راعي ت الزاصال

صنوعات واحل من البضائع وامل

اف

ذي ط

عام 482(، هو ال

ختو� ة )امل وبي

ت اليعق

حال الر

ك

اب تل ص

اه�ي أ

ومن مش

وضع ها، �ش �يس وغ

ل

د

ن أ وال

ي عر�برب ال

غ ام وم� وامل

د الش

ة وبال بي عر

ة ال ز�ي ب

عراق واحل

ل �ب

ان(.

دبل

)كتاب ال

ي خ

را�غ ب

كتابه احل

ف

لخ أ

سة وسبع�ي �خ

يد عل خ ع ما �ي

ط

ذي ق

ة ال

وط

خ بط يعا ا�ب خ �ب

�ي سل ت امل

ال ح ر الر �ش وأ

نه .هل ووط

ا عن أ

رن بعيد

ق

بع من ر �ش

ك

�خ أ

ته، وق

ي رحال

خميل �

ث

د اروها، �خ

ي ز

�تان ال

د

مة عن البل ي

ومات ق

عوا معل �ب

د

ت ق ال ح الر

ولئك

أ

إن

ا ف

ذ

هك

مي .سال الإ

عال

راد ال

فخ أ

ب�ي

عارف والت

صالت

ال

قراءة : ال

يب عل ر

د الت

ول ) 1 (أالتدريب ال

ا لنص القراءة. قة، وف

اطئ

ت خ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

ل )خ

يحة وق

ت العبارة ص

ن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ق

أ !ط ح احلخ وص

.1 . ت ال ح ة للر ب�ي ك

ية ه

ا أ مي هل

سال الإ

ة العال رافي

ومات عن جغ

عل ـ امل



ة 2. ميسال د الإ

البال

ت� عل

ق العرب ت

ت ت رحلن

ك

ت العرب3. ال ح الر

علت ل ت �

حال ت الر

ن

ك

ار4. ج اء والت عرب من العل ال

ت ال ح الر

ن

ك

بوي5. ة سند احلديث الن د من صك

أ للت

اري إل

حل البخ �ي ل

.6.ة قي

ل واحلخ

ة ي

والعل

ة ياسي د الس

البال

حوال

وا أ

يعرف

ن

أ

ت ال ح حب الرأ

ي )2( التدريب الثا�خ

ا لنص القراءة!قتية وف

آت ال سئل

أجب عن ال

أ

ة؟1. تلف

خ ـ ة امل مي

سال د الإ

البال

ت إل

حال اء العرب �ب ام العل

ا ق

اذ مل

ي بيت هللا احلرام؟ 2. خ

اج � ا يعمل احلجماذ

رات؟3. �تؤ ـ مل به �ب

ش

احلج أ

ال إن

ا يق

اذ مل

ليل؟4.

تب الدي ك

خاس � الن

ا وجد

ماذ

من هو اليعقوبية ؟ ما موضوع كتابه؟5.

؟6. ت ال ح الر �بك

ة أ

وط

خ بط ا�ب ا يعت�ب

اذ مل

يب الثالث )3( التدر

ونيسية

دن ة الإ

غ

الل

�ب ما يلي إل �ت

اء 1. علار وال ج عرب من الت

ت ال ال ح الر

ن

ك



ديث 2. ة سند احل كيد صاري لتأ

بخ

مام ال الإ

حل �ي

ت3. ال ح ة للر ب�ي ك

ية ه

ا أ هل

عال

ة ال

يط ر

عن خ

ومات

عل امل

ة 4. ميسال لإ

د ا

بال

ال

عل

ون ت�

يق

م ل

سال لإ

ا

ت ال رح

ن

ك

.5 ت ل ة �


ي ال

خ�

ت

حال ت الر

ن

ك


املثال!خ

تية كا �آت ال سئل

أجب عن ال

أ أ-

ة. مك

هبوا إل

يذ

، ل

ة؟ ل

مك

ب إل

ال

هب الط

ال : هل ذ

مث

ل؟ 1. ن احلف

ي مك

خعوون �

د ـ امل هل ح�خ

؟ 2.

ديد الب احلبا الط

ت هذ

هل عرف

ت؟ 3. أ وض

هل ت

هر؟ 4.

الظ ي�تهل صل

ر؟ 5. ا ال�ش

هلذة راسي

سوم الد الر ع�ت

هل دف



؟6. لي

خ �خ ـ لت الواجب امل

هل مع

رة؟7. نو ـ دينة امل ـ امل

اج إل ر احلجهل ساف

بلهم اليوم؟ 8. ي مستق

خد �

ول

أر ال

ك

فهل ت

ال!ث امل

خا �

كتية

آ ال

مل ل احلب ب- حو

يعاد ـ امل

بل البيت ق

جع إل �ت

ة ل

ال : عائش

مث

يعاد! ـ امل

بل البيت ق

جعي إل �ت

ة، ل

= �ي عائش

ة = �ي خليلت .....1. ئ ي رب الس

ة الغ

اف

ق بث

�شتأ

ت

ت ل ليل

خ

ه حرام = �ي خالد .....2. نأمر، ل ب احلخ ي�ش

الد ل

خ

ا الناس .....3. ون من دون هللا = �ي أ�ي

يعبداس ل الن

ب .....4. ال

ا الط راسة = أ�ي

رون عن الد

خ

يتأ

ب ل

ال

الط

اس.....5. ا الن عظ�ي = أ�ي

ل

ظك ل

ال�ش

إنهلل، ف ون �ب

ك

ي�شاس ل الن

د .....6. ول

أا ال م = أ�ي

سال ما الإ ر ا �ي �خ

أرات ل

د

خ ـ ون امل

ناول

يت

د ل

ول

أال

اريمـام البخ ـالث : الإ

البـاب الث







اريمـام البخ ـالث : الإ

البـاب الث

3






3.3 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik اب(

ط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري و ا�ب

سالم )البخ mendeskripsikan secara sederhana unsur ,من رجال الإ

kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل و الفاعل واملفعول به

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik :

اب( ط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري و ا�ب

سالم )البخ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur من رجال الإ

teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan ئب الفاعل ي للجهول و�خالفعل املب�خ



1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ابط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري وا�ب

م: البخ

سال من رجال الإ

2. Menerapkan percakapan terkait topik : ابط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري وا�ب

م: البخ


3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ابخ احلخط ر �ب خ سينا ومع اري وا�ب

م: البخ


4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ابط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري وا�ب

م: البخ



Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: اب

ط خ احلخ ر �ب خ سينا ومع اري وا�ب

م: البخ




ماع س�ت

ال

اري

مام البخ الإ

ستاذأ قراءة ال

استمع إل

املفردات

إل

– مال

ة – دون – حوال- س�ي – راو ج رواة

ة �أ

- إمام ج أ

ت�ت\يل

– الت�ت

ان

ج بلد

دبل

د

ة – هد - خ�براحة د�ي - احلب

ضة – التخ ات - �خ

فلبيعة – مؤ

الط ات – عل ضي – الر�ي

ماع : الس�ت

يب عل ر

د الت

ات!

سب الكن أ �ت

اخ أ.

ية ر

491 هبارى سنة

خ ي �ب خ

اري �

... البخ .1

ت�تد. ال ن

أ. سك

ق

فه. ات

ل

نق

ب.ت

ج. ولد

خ ث�ي

د ة امل �أ

اري ... أ

البخ

ن

أ

ف عل

ل واحلخ

ف

اء السل عل

ق

فات .2

ل

نق

د. ت أ. إمام

اء ه. عل

ب.حديث

ام قج. أ



ة ث�يان ك

د

بل

اري إل

... البخ .3

ت�تد. ال ام

قأ. أ

تار

ه. اخ

لنق

ب. ت

ج. ولد

حاديثأ ... ال

إل

ة

مك

خ�

ل اري مع

بخ

يس لل

ل .4

علد. ت ام

قأ. أ

تار

ه. اخ �تلب. ت

ذ

خأ ج. �ت

.5خ عت�ي

ا ... رك

تب حديث

يك

ن

اري أ

راد البخ

ا أ ك

أ وض

د. ت أ. صام

ه. صل

د ب

ب. س

ع ج. رك

.6ة ي ر

652 هباري سنة

... البخ

امقد. أ

أ. ولد

ع ه. �ب خ

و�ب. ت

لنق

ج. ت



ة!قراءة السابق

ا لل

قتية وف

آت ال

سئل

أجب عن ال

أ ب.

مل؟

اري الك

مام البخ ما اس الإ .1

اري؟


خ و م�ت ولد �يأ .2

حاديث؟أ ال

اري لتعل

ارها البخ

ي ز

�تد ال

ما ه البال .3

اري؟

ه البخفلما اس الكتاب أ .4

ي كتابه خ

ا �تب حديث

يك

ن

راد أ

ا أ اري ك

البخ

عل

ا ف

ماذ .5

ة موافق �ي

ت غ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

م ) خ

ة أ

قراءة السابق

لل

ة

موافق

ت مل ت احلبن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ج. ق

قراءة ! ا لل

ق وف

أط ح احلخ ، وص

ة

ي مك

خخ �

ث�ي

د ة امل اري هو إمام أ�أ

مام البخ1. الإ

ة دي

492 ميال

ارى سنة

خ �بخ

اري �


2. ولد

خ ث�ي

د ة امل �أ

اري إمام أ

البخ

ن

أ

ف عل

ل ف واحلخ

ل اء الس عل

ق

فد ات

3. ق

ة حديثئ

س�ت

اري حوال

البخ�تل4. ت

« خ �ي

وم الد

اري » إحياء عل

ه البخ

فلذي أ

5. الكتاب ال

خ عت�ي

رك

ارة

ستخ

ال

حديث صل

اري كتابة

راد البخ

ا أ 6. ك



احلـوار

خ سينا ا�ب

ة راحي ة احلب العمليخ

�Sumber: http://keajaiban-medis-ganja.blogspot.co.id/

م احلوار رى بي�خ ب خ

رسة �

دتبة امل

مك

خم �

سال اء الإ ة احلياة لبعض عل ب كتاب س�ي

ال

الط

رأ

)ق

ي ( �تآال

م؟سال اء الإ عل

ة س�ي

ت

رأ

ق

�ي حنيف، هل

يمك

م عل

: السال

ان سل

ا �ترأ

عم ق

م، ن

ال الس يك

: وعل حنيف

ا؟ ف�ي

ترأ

ن ق : مع سلان

ت؟ن سينا، وأ

خ عن ا�ب

ترأ

: ق حنيف



عنه.

ترأ

يضا ق

أ

�خ: أ سلان

سينا؟خ عن ا�ب

عرف

ا ت

ماذ : حنيف

حياتهاية

ا بد ف�ي

073 ه و عاش

ارى سنة

خ مدينة �بخ

�

ه ولدنأ : سلان

رآن الق

ه حفظ

إن

قيل : حنيف

دب وهو دونأة وال

غ

وم الل

ودرس عل

رآن

خ سينا الق ا�ب

حفظ

د

جل، ق

أ : سلان

ره ة من مع العا�ش

ن ؟تب اليو�خ

دراسة ك

إل

ه مال

نيضا أ

أ

ت

رأ

وق : حنيف

ا صغ�ي

ال خ �ي الطب وهو ل

ي عل

خع � �ب

د

يضا ق

عم، وهو أ

ن سلان :

وسي�ت

ة وامل

سف

لبيعة والف

الط

ك وعل

لضيات والف ي الر�ي

خخ سينا � ا�ب

ل

تغ

د اش

وق حنيف :

ة غ

ه إل الل

ات

فلت مؤ �ب د �ت

وم وق

ي هذه العل

خ�

ات

فل مؤ ت ل

ن

نطق وك وامل

ةور�ب احلديث

ضة أ ي �خ

خ� عظ�ي ا أ�ش هل

ن

ة وك تيني

الال

انية ي الث

خ » وهو �

ون

ان

ه » الق ي الطب اس

خ كتا�ب �

ف

لخ سينا أ ا�ب

ن

ت أ

عرف سلان :

دة وق جنبي

أات ال

غ

ات من الل ع�ش

ا الكتاب إل

هذ �ب ره و�ت خ من مع �ي

والع�ش

ة دي من امليال امس ع�ش رن احلخ

ي الق

خة � تيني

ة الال

غ

لل �ب

ة مر

ة بعه ست ع�ش

ط

عيد

أ

راحة. ي احلبخ

� د�ي

التخ

بيب استعمل ط

ل و

خ سينا أ وا�ب : حنيف

.ة

ومعرف

ة خ�ب

لك

اده ذ

ز

د

ة وق مي

سال د الإ

من البال

ث�يخ ك

خ سينا ب�ي ا�ب

لنق

ت : سلان

ه ن حيات

ك

ت ول

خ �يت ارة مر

منصب الوز

ول

ت

د

ة وق ياسي ي احلياة الس

خ�

ارك

ا ش

ك

تللق د �ب

ن وهد ب

س

د

قتاعب ف من امل

الية

خ

ة السياسي

نالبا منه أ

ط

لل

سجد صل امل

د إل د �ت

ة ي

عل

هتك

ا واجه مش

خ سينا إذ ا�ب

ن

ك : حنيف

مرأ ال ل

ل ي�



التدريب عل احلوار

)1(

ل وأيب ال ر

التد

ا للحوار السابق!قات وف

سب الك

ن أ �ت

اخ

073 ه1. ارى سنة

خ مدينة �بخ

خ سينا � ... ا�ب

بقد. ل ي

س أ. أ

ش

ه. ن

ولد ب.

س در ج.

ره 2. ة من مع العا�ش

وهو دون ر�ي الك

رآن

خ سينا الق ... ا�ب

د

ق

ل

د. مع

حفظ أ.

�ت

ه. خ رأ

ق ب.

درس ج.

ة3. سف

لبيعة والف

الط

ك وعل

لات والف ضي الر�ي

خخ سينا � ... ا�ب

د

وق

ع د. �ب عل أ.

لتغ

ه. اش ر �ت

اش ب.

ل

مع ج.

ة4. جنبيأات ال

غ


» إل

ون

ان

... كتاب » الق

تقل

د. ن تب

أ. ك

تفله. أ �ب ب. �ت

س ج. در



تل5. لق د �ب

... وهد

د

قتاعب ف من امل

الية

ن خ

ك

ت ل

ة ياسي سينا الس

خ ا�بحياة

بضد. ق خ

�تأ. ف

لق

ط

ه. أ

تل

ب. ق

ن ب

ج. س

ي ) 2 (ا�خ

يب الث ر

التد


قت وف

سئل

أجب عن ال

أ

خ سينا ؟ ا�ب

خ وم�ت ولد �يأ .1

خ سينا ؟ ه ا�بفلذي أ

ب ال

ي الط

خور � ما الكتاب امل�ش .2

رى ؟

خأوم ال

ي العل

خخ سينا � ا�ب

ل

تغ

هل اش .3

راحة ؟ ي احلبخ

� د�ي

التخ


أ ال

ل و

من أ .4

؟ة

ومعرف

ة خ سينا خ�ب اد ا�ب

ذي ز

ما ال .5



وم ( Aktif) الفعلعل لل

ي جهول ( Pasif ) املب�خ لل

ي املب�خ

ي خ�

ا امللالفع

خ سينا ❖ م ا�بأت ال

د

ول

ون ❖ان

خ سينا كتاب الق ا�ب

ف

لأ

ون ❖ان

كتاب الق

ون بي ر

الغ

�ب �ت

خ سينا ❖ ا�ب م�يأن ال ب

س

خ سينا ❖ ا�ب

ولد

ون ❖ان

كتاب الق

ف

لأ

ون ❖ان

كتاب الق �ب �ت

خ سينا ❖ ن ا�ب ب

س

ضارع امل

لالع

خ سينا ❖ م ا�بأ ال

لد

ت

ون ❖ان

خ كتاب الق

خ س�ي ا�ب

فليؤ

ون ❖ان

كتاب الق

ون بي ر

الغ �ب ي�ت

خ سينا ❖ ا�ب م�يأيسجن ال

خ سينا ❖ ا�ب

د يول

ون ❖ان

كتاب الق

ف

ليؤ

ون ❖ان

كتاب الق

�ب ي�ت

خ سينا ❖ يسجن ا�ب

ةاعد الق

خر ❖آ ال

بل

� ما ق

وك ل و

أ جهول �خ لل

ي ب�خ

ي امل ا�خ

امل

الفعل

خر ❖آ ال

بل

تح ما ق

و ف ل و

أ جهول �خ لل

ي ب�خ

املضارع امل

الفعل

❖ Di dalam kalimat pasif ) جهول ي لل ) املب�خ tidak ada subjek )اعل

yang ada hanyalah ,) ف

pengganti subjek )اعلئب الف

به( yang asalnya objek )�خ

عول ,dalam kalimat aktif )املف

sedangkan yang asalnya subjek )اعلوف( dalam kalimat pasif dihilangkan )ف

ذ )م

خ سينا ا�ب م�يأن ال ب

ال : س

مث

❖ Kata م�يأاعل( dalam kalimat aktif jabatannya sebagai subjek ال

dan dalam kalimat )ف

pasif dihilangkan, sedangkan kata خ dalam kalimat aktif jabatannya sebagai ا�بobjek )به

عول

اعل( dalam kalimat pasif menjadi pengganti fa’il )مف

ئب الف

dan i’rabnyapun )�خharus rafa’ ( ). Maka dalam bentuk kalimat pasif jumlah di atas menjadi : خ سينا ن ا�ب ب

س



ـركـيب الت

يي املب�خ ا�خ امل

يالفعل

ضارع املب�خ امل

الفعل

ومومللجهولللعل

للجهولللعل

رك

ذ

جاب أ

حاسب

ط �ت

اش

استحسن

ال ق

كر ذ

جيب أ

حوسب

ط�ت

اش

ستحسنا

قيل

رك

يذ

يش�ي

اسب �ي

ط�ت

يش

يستحسن

ول يق

رك

يذ

ار

يش

اسب �ي

ط �ت

يش

يستحسن

ال يق

التـدريب عل التـركـيب

ول ) 1(أالتدريب ال

! ي�تآي املثال ال

خي للجهول امك �

دول بفعل مب�خ ي احلبخ

مكن النقط �أامال

ب �خ ب مثال : �خ

الفعل املا�خ

ذ

خأ

أمر

...

...

عدأ

امقأ

...

...



ق ل

خ

روي

عرف

رسل أ

خل �خأ

...

...

...

...

...

فل أ

ب قل

لات

ق

استحسن

استح�خ

...

...

...

...

...

ي ) 2 (التدريب الثا�خ

! ي�تآي املثال ال

خي للجهول امك �

دول بفعل مب�خ ي احلبخ

مكن النقط �أامال

ب ي�خ ب مثال : ي�خ

الفعل املضارع

عط

يق

ل يسأ

يعرف

رميك

رأيق

ق

ز �ي

مر أ �ي

لينق

...

...

...

...

...

...

...

...

م

ديق

شفتيك

يعت�ب

يستحسن

بل يستق

خل ي�خ

يضاعف

يستحسن

...

...

...

...

...

....

...

....



يب الثالث ) 3 ( ر

التد

هول املحب

وم إلت من املعل

ل �ب

ل ك حو

اعلوم الف

عل مل

ت مل اعلاحلبهول الف حب مل

ت مل احلب

ر�ي الك

رآن

املسل الق

رأ

1. ق

بناي ل �ب ب الص

2. �ش

عامم الط

أت ال

بخ

3. ط

رس

عن الدستاذ

أالب ال

الط

ل

4. سأ

يون ي التلفز أ�ب

اهد

5. ش

............................................1

............................................2

............................................3

............................................4

............................................5

يب الرابع )4 ( ر

التد

بية ! ة العرغ

الل

إل

تية

آ العبارات ال �ب �ت

1. Para murid ditanya tentang riwayat Ibnu Sina

2. Buku ini disusun pada abad ke empat Hijriyah

3. Al-Qur’an dibaca setiap saat

4. Kelas ini dibersihkan setiap pagi

5. Kalimat yang sulit diterangkan di depan murid



الـقـراءة

ابط خ احلخ ر �ب م مع


خ ج.4( بية للناشئ�ي )العر

املفردات

\

لب – جائع - غ �ت

– اق

خ \ي�

خ \ يبك – �

ر - بك

- قد

د

ق\ يتف

د

قفاع - راحة - ت ب

شس

بع -

بع\يش

– ش

بقضج\ينضج - ط

\يصب – ن – صب

- دقيق

لق

\ينط

ق

لط

ل – ان

يغ

\يضحك

ك

خص

ر ي بك اة أ�ب

وف

ي بعد

ا�خ الث

ة

ليف صبح احلخ

، أ

اعا عادل ب

ش س

اب )رض ( رجال

ط خ احلخ ر �ب مع

ن

ك

م. راح�ت

عل

خ ويعمل

�ي سل ب امل يق ) رض( وهو �ي

الصد

, ت

يل الل

ك

ي تل

خا �

ديد

د ش ال�ب

ن

خ ك

�ي سل امل

حوال

أ

د

ق يتف

ن

أ

يد

ر �ي رج مع

يال خى الل

ي إحد

خو�

ا اهلفط

لس ه وأ ب

ت�

ةى امرأ

ب من النار رأ �ت

ما اق

ا وعند �ي

ع إل �

أيق ف ر

ي الط

خرا �

ر �خ مع

اهد

ش

.

ون

خ وي�

ون يبك

ال

فط

أ ال

ن

النار وك

ر عل

قد

حول

ا يبك اذ ا: مل هل

سأ م . �ش

ال الس يك

: وعل ت ل

ال

ق, ف يك

م عل

ال ا: الس هل

ال

ة وق

رأ

ر من امل ب مع �ت

اق



،

م جائعون جابته: إ�خأال؟ ف

فط

أء ال

ل

هؤ

قلط

. ان

ينامون

صوته ف

إل

ال

فط

أل يستمع ال

: فيه ماء يغ ت ل

ال

ر؟ ق

ي القد

خا �

ا: وماذ هل

ال

ق

يتا.

ا وز دقيق ح�خ

قيق وأ

بيت الد

ر إل مع

ا ب م�خلضج ط

ما ن

وعند

قيق

الد

ك ر �ي

ذ

خ

يت وأ والز

قيق

ر وصب فيه الد

ر القد تح مع

ف

وا

ذ

خ أ بعوا �ش

ح�ت ش

ال

فط

أ ال

ك

ا. أ اهل

فط

عم أ

ط

ت

ن

ا أ ب م�خ

ل ط عام �ش

صب فيه الط

ا ف

بق

ط

ا. ث�يا ك �ي

خ الل

: جزاك ت ل

ال

ر وق مع

ةرأ رت امل

ك

ح�ت يناموا. ش

عبون

ويل

ون

يضحك

يبات عل القراءة : ر

التد

) 1 (

ل وأيب ال

ال�ت

ا قح وف ة وص

طيئ

ت خ مل ت احلب

ن

ا ك

( إذ

أط

م ) خ

يحة أ

ص

ت مل ت احلبن

ا ك

يح ( إذ

ل )ص

ق

ةقراءة السابق

لل

خ د�ي

اء الراشفل من احلخ

الث

الث

ة

ليف اب هو احلخ


ن

ك .1

ات البيت سبع مر

ر حول مع

افط .2

ت الوق

لك

ي ذ

خ�

ة

ديد

ش

رارة ت احل

ن

ك .3

الفط

أعام لال

ذي صنع الط

ر هو ال مع .4

وع من احلب

ون يبك

ال

فط

أ ال

ن

ك .5

ما ر وصب فيه حل

ر القد تح معف .6

بعوا

ش

ن أ

بعد

ينامون

ال

فط

أال .7

لعمرةرأ رت امل

ك

ش .8



ي ) 2 ( ا�خ

يب الث ر

التد

ا لنص القراءة!قت التالية وف

سئل

أجب عن ال

أ

اب؟ط احلخ

خ ر �ب معصية

خ ش

س ما هي .1

يال؟ى الل

ي إحد

خر � رج مع

ا خ

اذ مل .2

دها؟ول

م وأ

ألس ال ب

تخ � �ي

أ .3

د؟ول

أا يبكي ال

اذ مل .4

ال؟ بيت امل

ر إل مع

ق

لط

ا ان

اذ مل .5

ر؟

ي القدخ

ر � ا صب معماذ .6

وا؟ ك

أ

ن

أ

د بعد

ول

أ ال

ن

ك

يف

ك .7

بق؟ الط

عام عل

ذى صب الط

من ال .8

الث ) 3 (يب الث ر

التد

ي�!أانب ال ي احلب

خ الفراغ بكة مناسبة واردة �

أامال

.... ة

ليف

اب خ


ن

1. ك

الناس

حوالر ... أ رج مع

يالي خ

ى الل

ي إحد

خ� .2

يق الطرخ

را �ر �خ 3. ... مع

ون

خ وي�

ون

... يبك

ن

4. ك

يمك

م عل

ا السال هل

ال

ر من ... وق ب مع �ت

5. اق

ينامون

... ف

إل

ال

فط

أل يستمع ال

6. فيه ماء يغ

ة- املرأ

ال

فط

أ- ال

عام- الط

- عادل

- بيت

ابق

- ط



ا دقيق ح�خ

قيق وأ

... الد

ر إل مع

ق

لط

7. ان

ر

ي القدخ

و ... �

قيق

ر الد 8. صب مع

- صوته

د

ق- يتف

اهد

- ش

ـركـيب الـت

- ح�تي

ن -ك - ل

ن

ا : أ ضارع م�خ

امل

نصب الفعل

ي ت

�ت النواصب ال

حرف

أ

خ �ي سل امل

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ مع

يد

ال :- �ياملث

بعوا

ح�ت يش

الفط

أ ال

ك

- أ

ةال ال الص الص

ك ن ي�ت

- ل

رضاه

ينالي

ه ك ب ر

عو الرجل

- يد

Huruf- huruf yang menasabkan kepada fi’il mudhari di antaranya :

- ح�تي

ن - ك - ل

ن

أ

I’rab nashab fi’il mudhari :

a. Fathah, seperti : ن، ل

ينال

ي

، ك

دق يتف

ن

أ

ك ي�ت

b. Membuang huruf nun, seperti : هبا

ذ ت

ن

وا، أ

ك

�شن ت

، ل مي

�خ ت

ي

بعوا ،ك

ح�ت يش


ال!ي املث

خا �

ك

بدلاست أ.



ر ( خ ) مع �ي سل امل

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ مع

يد

�ي -


حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ مع

يد

�ي ج.


حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ مع

يد

�ي .1

اطمة () ف ج.

رآن

الق

رأ

يق

ن

أ

د �

ب أ

�ي .2

ت (ن) أ ج.

ارج البيت

عب خ يل

ن

أ

د

ب الول

غ �ي .3

ت () البن ج.

ه ب ر

يعبد

نسل أ

يود امل .4

) ة سل

) امل ج.

متحان ي الإخ

ينجح �

نالب أ

يتم�خ الط .5

ت (ن) أ ج.

ق

سب الرز

يك

ن

ب أ

أب ال

�ي .6

ان (

) الوالد ج.

ا اب�خ يتعل

نم أ

أجو ال �ت .7

ب (أ) ال ج.

راوم مبك

يق

ن

أ

الرجل

يد

�ي .8

ن ( ) �خ ج.



ال:ي املث

خا �

خ ك ت�ي

مل احلب

بط ر

ا ب.

ال

فط

أبع ال

)2( ش

ال

فط

أ ال

ك

أ )1(

بعوا

ح�ت ش

الفط

أ ال

ك

أ ج.

رس

ان الد

يذ

م التل خ

� )2( ان

يذ

ل ر التك

)1( استذ .1

ج.

البات

نجح الط

)2( ت

البات

ت الط )1( ص�ب . 2

ج.

دول

أ)2( يتعب ال ا د كث�ي

ول

أ ال

رأ

)1( ق .3

ج.

البيت

ف

)2( ينظ ادم بيتا س احلخن)1( ك .4

ج.

ي احلصص �تن)2( ت صل

ي الف

خ ب �

ال

الط ي

)1( ب�ت .5

ج.

سل خ امل م�أ

)2( يط اشعا

سل خ

ي امل

)1( يصل .6

ج.

ال

فط

أبع ال

)2( يش

ال

فط

أ ال

ك

)1( أ .7

ج.



نام البنات

)2( ت

احت البنات )1( اس�ت .8

ج.

ميذ

م التال )2( ي�خ س ر

د ح امل �ش

إل

ميذ

)1( يستمع التال .9

ج.

دول

أح ال

)2( يصل دها

ول

أ

ات م

أي ال

�ب )1( �ت .01

ج.



نة متحان لنصف الس

ال

تية!آات ال

سب الك

ن أ

�ت

اخ أ.

ب ء والط �ي

خ الكيمياء والف�ي

ل بـ ... مث

ون سل

امل اه�ت .1

س�يف وم الت

د. عل ة يبي جر وم الت

أ. العل

ديث وم احله. عل ة

غ

وم الل

عل ب.

القراءات

عل ج .

م ....

عظان أ خ احلي جا�ب ا�ب

ن

ك .2

ويغ

د. ل ي

عل أ.

يه. كيميا�أ ي

�خل

صيد ب.

ي �أ �ي

خ ف�ي ج .

ب الط

ي عل

خخ سينا ... � ا�ب

ف

لأ .3

ضيات د. الر�ي ارة ي الس أ .

ات راحي ه. احلب ار قط

ال ب.

ون

ان

الق ج.

س ي احلبخ

� ية مو

الد

ورة

الد

ف

ش

تك من ا

ل و

... أ .4

خ النفيس د. ا�ب خ سينا ا�ب أ . خ اهلي�ش ه. ا�ب ي

و�خ الب�ي ب.

ان خ احلي �بجا�ب ج .



م و احلضارة

د التق

العوامل إل

ه

... هو أ .5

بابل أو ال

ول

د. أ

أ. العقل

ارس

د هـ. امل

ونان

ب. الق

مسال ج . الإ

ونحوال الك

ي أ

خ�

ون ... الـمسل

ن

م أ

سال الإ

رض

ف .6

هب

د. يذ م

ديتق أ .

تبه. يك ر

ك

يتف ب.

م ي�خ ج.

ة. يبي وم التجرلعل �ب

وائل

أ ال

ون سل

... امل .7

د. ساعد

اهد

ش أ.

رك

فه. ت اه�ت ب.

علت ج.

كيمياء ب وال

ء والط �ي

خ ف�ي ال

ل

خ بــــ ... مث

�ي سل اء امل مام عل ر اه�ت �خ .8

التجويد

د. عل ة يبي جر وم التعل

ال أ.

خ التحس�ي

ه. عل ة غ

وم الل

عل ب.

قراءات ال

عل ج.

سالم. اء الإ عل

... علخ ر�ي

ي �ت خ

ة � ل مر وأهر ل

يظ

ي ي�ب جر ج الت �خ امل .9

خ �ي ملسل

عرب ا

د. ال ة


ال أ.

ة رآنيقيعة ال

ه. ال�ش ادمة قضارة ال احل ب.

ة ي ب�ش

ضارة ال احل ج.



ة. وف

ك

كيمياء ال

ي ال

خورة � م�ش

ات

ف مصن م ... ل

عظ

أ

جا�ب

ن

ك .01

عبد. ل

ي �أ �ي

خ أ. ف�ي

ي �خ ه. ر�ي ي ب. كيميا�أ

ويغ

ل ج.


� ...


أ ال

حد

خ سينا أ ا�ب .11

�ي د. ال� وء الض أ.

ديد ه. احل د�ي

خ ب. الت

واء

الد ج.

ات ضي �ي الر

ي علخ

ور � ... م�ش .21

خ اهلي�ش د. ا�ب ا�خ خ جا�ب البت أ. ا�ب

ه

د عبد م ه. م ان خ احلي ب. جا�ب �ب

خ سينا ا�ب ج.

:

ط

ا خ �ت �ت�تة ال

. مع�خ الك

ية ور م �خ

سال ر الإ ب

خ�

منذ

ت صبحت الرحلأ .41

d. Berartia. Pentinge. Bergunab. Bahaya

c. Berguna

وم .... عل

هرت

ظ

ا ف

د رآن جي

قراءة الق

ون إل سل احتاج امل .51

د. الـمنطق حو أ. الن

ةغ

ه.البال ة

غ

ب. الل

ج. القراءات



وم .... عل

هرت

ظ

رآن ف

الق

خيعة �

م ال�ش �خ

سل إل تاج امل �ي .61

ةغ

د. البال ه

صول الفق

أ أ.

ةغ

ه. الل القراءات ب.

النحو ج.

ونك

حوال ال

ي أ

خ� ...

ن

خ أ

�ي سل امل

عل

رآن الق

رض

ف .71

نوا د. يتبي موا أ. ي�خ

وا �ب ه. ي�ت وا رأ

ب.يق

رواج. يتك

....

ة عل ي احلضارة الب�ش

خ ر�ي

�تخ

ة � مر

ل و أ

ي ج التجر�ب ر امل�خ 81. �خ

س�ي

ف اء الت د. عل ف

ل اء الس عل أ.

رباء الغ ه. عل م

سال اء الإ عل ب.

فل خ

اء احل عل ج.

ي ي�ب ج التجر �خ

وا امل

ل

دخ

خ أ ذ�ي

وائل ال

أ ... من ال

عت�ب 91. ا

خ اهلي�ش د. ا�ب خ سينا أ. ا�ب

ازي ه. الر ي و�خ ب.الب�ي

ان خ حي �ب ج. جا�ب

ان .... خ احلي ه جا�ب �بف ذى صن

ا الكتاب ال

02. هذ

واص د. كتاب احلخ ون ان

أ. كتاب الق

كله. كتاب الف ة

سف

ال

ب.كتاب الف

ة ج. كتاب السن



الفعل هي

كناسب لتل صب امل الن

, حرف

ةمن الصال

ؤ امل

ك ... ي�ت .12

ند. ل

ي

ك أ.

نه. إذ

ن

أ ب.

ل ج.

ي ....خ

� ي ي�ب ج التجر �خ

سوا امل س

خ أ ذ�ي

من الرواد ال

خ اهلي�ش ا�بعت�ب

ا .22

س�ي

التف

د. عل ء �ي

خ الف�ي

عل أ.

ات ضي الر�ي ه. عل ب الط

عل ب.

ك ل الف

عل ج.


� د�ي

خ الت

من استعمل

ل وذي أ

32. ... هو ال

ازي د. الر خ اهلي�ش ا�ب أ.

ي و�خ ه. الب�ي خ سينا ا�ب ب.

ان خ احلي جا�ب �ب ج.

رمةك ـ امل

ة

مك

ت ... إل

ي رحل

خاج � ر احلج

ساف .42

افيةقد. ث ة ي

أ. عل

ة ه. دراسي ة ب. ديني

ة ي ار ب ت

ج. �

ر ... العرب. �شة أ

وط

خ بط ا�ب

ن

ك .52

سير

د. مد ي راف�ي

أ. جغ

بال

ه. ط ت ال ب. رح

ي �ش

حد ـ ج. م



دينة ـ ومات عن ... هذه املعل ـ ع التاجر امل 62. �ب

د. عادات بضائع أ.

ات فله. مؤ وم

عل ب.

ارس

مد ج.

ة .......

الك

ك من تل

حيحة الص

ة �ب ، ال�ت

رضا الل

سجد لينال ي امل

خسل � امل

يصل .72

Seorang muslim shalat di masjid hanya mengharap ridho Allahأ.

Seorang muslim shalat di masjid untuk mendapat ridho Allahب.

Seorang muslim shalat di masjid karena mendapat ridho Allahج.

Seorang muslim shalat di masjid hanya karena ridho Allahد.

Hanya karena Allahlah seorang muslim shalat di masjidه.

ام به. خ �تالبات الل

ب والط

ال

الط

ب عل ب

ذي �ي

ام ال

خ النظ

... يب�ي .82

احلضور

ف

شد. ك احلضور

�تدف أ.

غياب ال

ف

ش

ه. ك رسي

د ـ الكتاب امل ب.

رسة

د ـ دليل امل ج.

اضية. ـ م املسال ي عصور الإ

خمي �

سال الإ د ... العال

ق92. ل

�بد. ك سع أ.

�شه. ك راج ب.

ع وست ج.

اعل جهول الف ضارع لل امل

فعل

ب. ال

ال

مام الط

أ

ت سئلأس ال ر

د امل

را

يق .03

ب ال

مام الط

أ

ت سئلأ ال

رأ

قد. ت ب

ال

مام الط

أ

ت سئلأ ال

رأ

يق أ.

بال

مام الط

أ

ت سئلأ ال

رأ

ه. يق ب

ال

مام الط

أ

ت سئلأ ال

رأ

قت ب.

ب ال

مام الط

أ

ت سئلأس ال ر

د امل

رأ

يق ج.



ة ميسال د الإ

ة لـ .... البال

مكنة بعيد

أ

العرب يسافرون إل

ت ال رح

ن

ك .13

ود

وا حد

د. يتجاوز ت ك

اوروا مش

ش

يت أ.

راء وبوا ص به. �ي

ل

وا ظ ين� ب.

حوال أ

وا عل

ف يتعر ج.

. والدينية

ية التجار

راض

غ

أ ال

مل

ش

، بل ت

ب العل

ل ط

ت عل الرحل

راض

غ

... أ

23. ل

ي دؤ

د. ت ت�

قت أ.

رح فه. ت تجاوز

ت ب.

ي �خقت ج.

.

و ضعيفيح أ

هو ص

ة هذا احلديث، هل 33. ... ص

دعو د. أ من

د

ك

أ �تأ أ.

حب ه. أ ل

سأ

أ ب.

ب لط

أ ج.

ة جنبيأات ال

غ


» إل

ون

ان

43. ... كتاب » الق

تقل

د. ن تب

ك أ.

تفله. أ �ب �ت ب.

س در ج.

....

ط

ا خ �ت �ت�تة ال

من الك

ضادة امل

ة

، الك

ون

يضحك

د ه

ول

أبع ال

ش

ن

أ

53. بعد

وعون ب

د. �ي

سمون

يبت أ.

عبون

ه. يل

ب. ينمون

ونيبك ج.



يال

روس ل

... الد

ن

أ

ب البنات

ت� .63

كرن ا

ذ

كر د. ت ا

يذ أ.

كرن ا

خ ه. يذ كر�ي ا

ذ

ت ب.

كرون ا

ذ

ت ج.

ا �ت �تة ال�ت

م، مع�خ الك

د

التق

خ إل

�ي سل عو امل

د ت

وى العوامل ال�تقم أ

سال الإ

ن

73. ك

.... هي

ط

خ

Islam adalah faktor kekuatanد. Islam adalah faktor terpentingأ.

Islam karena kuatnya faktorه. Islam merupakan faktor paling kuatب.

Islam merukan kuatnya faktorج.

... ناسب هي ضارع امل امل

... عن احلضور. الفعل ل 83. �ي سل

ر

ختأ

ري د. ت

خ

تأ

ت أ.

رن

خ

تأ

ه. ت

رن

خ

يتأ ب.

ر

خيتأ ج.

ط

ته خ �ت

�تة ال

ة. مع�خ الك مي

سال د الإ

من البال

ث�يخ ك

خ سينا ب�ي ا�ب

لنق

93. ت

Perpindahanد.Berpindahأ.

Pergiه.Memindahkanب.

Berpindah pindahج.

وم .... عل

هرت

ظ

يعة ف

م ال�ش �خ

إل

ون سل احتاج امل .04

نطق د. امل س�يالتف أ.

هصول الفق

ه. أ ة

غ

البال ب.

القراءة ج.



تية!آسئلت ال

أجب عن ال

ب. أ

اثه؟ �بي أ

خ�

ي ي�ب تجرج ال �خ امل

ل

دخ

ذي أ

اء ال العل

ل و

من أ .1

ا؟تب حديث

يك

ن

راد أ

ا أ اري ك

البخ

عل

ا ف

ماذ .2

ب ؟ الط

ي عل

خخ سينا � ه ا�ب

فلذي أ

ما الكتاب ال .3

ة ! بي ة العرغ

إل الل

تية

آ ال

العبارة �ب �ت .4

Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya, bahkan dia senang menolongnya.

اعل!هول الف حب امل

إل

تية

آ ال

ت مل ب

ل احل حو .5

طس البال

ن يك صباحا �ش

وافذ بواب والن

أادم ال خ

تح احل

يف


4






عيـاد فـي الإسالم أالباب الـرابع : ال






3.4 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik سالم ي الإ

خعياد �

أ mendeskripsikan ال

secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks امسءأت ال امسء ومنصو�ب

أمرفوعات ال

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik سالم ي الإ

خعياد �

أ ال

dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan امسء

أت ال امسء ومنصو�ب

أ مرفوعات ال



1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: مسال ي الإ

خعياد �

أ ال

2. Menerapkan percakapan terkait topik : مسال ي الإ

خعياد �

أ ال

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : مسال ي الإ

خعياد �

أ ال

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : مسال ي الإ

خعياد �

أال


Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: م

سال ي الإ

خعياد �

أ ال

عيـاد فـي الإسالم أالباب الـرابع : ال



ة العيدر صال

ة الفط

داء زك

بيحةأ

الذ

رداتاملف

ع\

- وز �ب

\يذ �ب ذ

ا�خ - ال�ت

ونبادل

\يت

بادل

را - ت

- مبك

يقظ

\يست

ظ

يق

- است

تفل \�ي

ل

احتف

– \ يب�ت ي

ي – عامرة – ب�ت �خ\يق �خ

اء – ق

خ رص - الإ

ج ف

رصة

- ف

ات

ظ ج حل

ة

ظ ع - حل

يوز

\يتم�خ �خ ار – �تعاد\يعود – املط

م سال ي الإ

خعياد �

أالباب الرابع : ال



ع الس�ت


استمع إل

ماع س�ت

ال

يب عل ر

التد

)1(

ل وأيب ال ر

التد

خ ! وس�ي

خ الق

ا ب�ي ة مناسبة م

بكراغ

امالإ الف

.1

وا عل ت� ان

د

م ق �خ

أم العيد، ل �ي

ي أ

خرح �

ور وف ون ب� عر الصا�أ

يش

ب(. س – ال�شعام – النف

)الط

ر.2. ة الفط

ك

داء ز

أرا ( ل

اء – مبك را – صخ

خ

سل )متأ امل

يقظ

ر يست

عيد الفط

خ�

راء (. 3. قنياء – احلجاج - الف

غ

أ ) ال

وما عل ع حل

وز

ية �ش ن

خص

أ ال

�ب

ذن

رات4. �يات( والز

ق

ية – الصد

خص

أي – ال

ا�خ ا )ال�ت ف�ي

بادلت ن

رصة

م العيد ف �ي

أ

ة 5. ر ذى احلج ( من �ش – السابع ع�ش ل – العا�ش و

أي )ال

خ� �خ

أ بعيد ال

ون تفل املسل �ي

ة العيد6. داء صال

( أ

– بعد

– عند

بل

) ق

ة ي

خص

أ ال

ون سل امل �ب

يذ

هللا7.

سل إل ـ ا امل ب ( ف�ي رر – يتق

ك

– ليتذ

) يعبد

ات

ظ م العيد حل �ي

أ

خ .8. �ي سل خ امل

ور ( ب�ي رح – ال�ة – الف و

خ

أوية ) ال

ق ت

عل

ساعد

رصا ت


صبح أ

ت

ي )2( ا�خ

يب الث ر

التد

تية!آعال ال

ف أ بفعل مناسب من ال

راغ

امالإ الف

�ب – يك �ب

ذ

– ن

ون

سك – �ي

رون

ك

- يش

صل - يت

ساعد

فر – ت

ي – يستغ

�ت – ين

ون

تفل �ي



طرات1. ف ـ لك من امل

�ي ذ

ب وغ وال�ش

ك

أون ... عن ال الصا�أ

خ2. حتاج�ي ـ امل

ا عل وم ع حل

وز

ر، ون

و البق

أ

روف ... احلخ

.3 �خ أر وعيد ال

: عيد الفط خ �ي

ون ... بعيد سل ـ امل

وف4. اج من الوق ... احلج

ن

أ

بعد �خ

أ بعيد ال

ون املسل

تفل �ي

وات احلخمس5. ل الصل

يق العبادة مث ر

ه عن ط ب

�ب

سانن ... الإ

.6) ي و�بنفر لي ذ

هم اغ

ول )الل

، يق سل ... امل

ر7. ناسبة عيد الفط

... هللا �ب

ون سل امل

خ8. �ي سل

خ امل

ة ب�ي و

خأوية ال

ق ت

م العيد... عل �ي

أ

احلـوار

�خ أ ال

عيد

ا؟ سابق �خ

أ م عيد ال �ي

ضيت أ

خ ق �ي

أ : أ�د

ي

ية جد ري ق

خ� �خ

أ م عيد ال �ي

ضيت أ

ق : خالد

ية؟ ري الق

خا � م �ي

أ

ت حال

ن

ك

يف

ك : أ�د

حميد ليل والت وال�تب�ي

ك الت

ل

و من روح العبادات مث

لخ �ت

ا ل ك�خ

ول

ا عامرة إ�خ : خالد

يل الل

ول

ط

؟

ة هناك ي خ

صأ من ال

تك

عائل �ب

ما يذ : أ�د

ارفنر لسبعة أ

البق �ب

ذ

ن ن �خ : خالد



ة؟ ي خ

صأوم ال حل

عون

وز

من ت

إل : أ�د

ا �يتاج إل من �ي

وك

خ ك�ي سا راء وامل

قا عل الف ع

وز

ن : خالد

يضا؟ية أ ر

ي الق

خم العيد � �ي

ضيت أ

ق

وأنت، هل

داء احلج ي يعودان من أ

والد

ن

أ ل

ر�تك ي جا

خ، بقيت �

ل : أ�د

ارط ي امل

خا � �ت

بل

استق

�خوأ

خ ور�ي م�ب

خ �ي حاج

اك

والد

ون

يك

ن

�خ أ �ت

أ : خالد

ر�يي الك �خ

را �ي أ

ك

، ش خ

آم�ي : أ�د

بية( ي العرخ

)دروس �

يبات ر

التد

) 1 (

ل وأيب ال ر

التد


ق وف

يحة

ص

ت إجابة

سئل

أل

جب عن ا

أ

؟ �خ أم عيد ال �ي

الد أ

�خ خ

خ ق �ي

أ .1

ة؟ ي العا�ش من ذي احلجخ

الد �

خت عائل �ب

ا ذ

ماذ .2

ية؟ ري الق


أ

ت حال

ن

ك

يف

ك .3

ية؟ خ

صأوم ال ع حل

وز

عل من ت .4

؟ر�ت

ك ي جا


أ

د �

�خ أ

ا ق

اذ مل .5

ي ) 2 (ا�خ

يب الث ر

التد

ة مناسبة!

بكراغ

الف

أ امال



ي ...خ

� �خ أم عيد ال �ي

ضيت أ

ق .1

بات يات الط

و من الك

لخ �ت

ا ل ك�خ

ية ... ول ر

الق

خم العيد � أ�ي

إن .2


الد البق

... خ �ب

ذ .3

ة عل ... و ... ي خ

صأع ... ال

وز

ت .4

داء احلج ... يعودان من أ

ن

أ ل

ر�تك ي جا

خ�

د �

أ ي

ب�ت .5

ي ....خ

يه �

والد

د � أ

بل

استق .6

)3(


التد

ة :

ي العبارة التالية بكخ

� «

الد

» خة

ك

ل

بد

ن 5. �خ اطمة

4. ف

�خ3. أ ت

ن2. أ ت

نأ .1

�به ,ذ

مد و�ي ل

ل هللا و�ي

الد

�ب خ

ه، يك

ية جد ر

ي ق


أ

الد

�خ خ

ق


ق الف

ا عل وم ع حل

وز

ار وت

فنر لسبعة أ

الد البق

خ

ت عائل

كيب ال�ت

اء سأ ال

وعات

مرف

(ISIM-ISIM YANG MARFU’)

Sebelum dilanjutkan pada pembahasan, perlu diketahui bahwa isim dilihat dari segi tanda di akhir kata )عراب موقعة :dibagi menjadi tiga macam ) الإ

3. Isim majrur2. Isim mansub1. Isim marfu



ISIM MARFU’

Adapun yang termasuk isim marfu’ ) وعةرف اء امل س

أل

عراب ( yaitu jika kedudukan dalam kalimat ) ا ) الإ

menjadi :

ت (1.

مل ل احلب وي أ

خس �

)ال

أ

مبتد

ب�ي ك

سجد ال: - امل

مث

ان ب�يان ك

سجد - امل

ة ب�ي

ك

ساجد - امل

.2 �ب احلخة صال

ة سل ال: - امل

مث

تان تان صال سل - امل

ات صال

ات سل - امل

.3

اعل الف

راالب مبك

الط

يقظ

: - يست

ال

مث

خ ر�ي

البان مبك

الط

- يستقظ

خ ر�ي مبك

ون سل امل

- يستقظ

اعل 4. ئب الف

�خ


البق �ب

ال: - يذ

مث

ران البق �ب

- يذ

وم لص �ب

منونؤ مر امل

- يؤ

ا »5. وا�ت

خ وأ

ن

اس » ك

ا من صالؤ امل

ن

ال: - ك

مث

خ �ي منان صال

ؤ امل

ن

- ك

خ �ي صال

منون

ؤ امل

ن

- ك

ا »6. وا�ت

خ وأ

» إن �ب

خ

من صالؤ امل

ال: - إن

مث

ان صالخ من�ي

ؤ امل

- إن

ون خ صال

من�يؤ امل

- إن

وابع 7. الت

وع عت املرف

ن

سل الصال يصل ال : - امل

مث

يانان يصل ال ان الص سل - امل

ون

يصل

ون الصال

ون سل - امل

وع8. رف امل

عل

وف

عط امل

املسجدخ

و علي �

د م ال : - ممث

ظيف

و ن ب�ي

ك

سجد - امل

ر�ي ك

ق

ل

وي و خ

ق

ان سل إ�ي - لل



Tanda tanda isim marfu’ :

Isim marfu’ biasanya ditandai dengan :

a. “dhammah” di akhir kata, jika berbentuk mufrad (tunggal), jama’ taksir dan jamak muannats salim, seperti:

،.... إلخ ر، صالالب، البق

، الط

ات سل ، امل

ة سل ، امل

ساجد ، امل

سجد امل

b. “alif nun“ di akhir kata, jika berupa mutsanna ( dua ), seperti:

منان ... إلخؤ ران، امل

البان، البق

تان، الط سل ان، امل

سجد امل

c. “wawu nun“ di akhir kata, jika berbentuk jamak mudzakkar salim, seperti :

، ................... إلخ

ون ، صال

ون سل ، امل

منونؤ امل

كيب: ال�ت

يب عل ر

د الت

عت ( وف / النعط اعل / امل

�ب / الف خ أ / احل

بتد ) من امل

ط

ا خ �ت ي �ت

�تات ال

ك

خ اعراب ال

ع�ي

ال !ي املث

خا �

ا وسببه ك ع رف

مة

ر عال

ك

واذ

ما بي�ت

إل

اطمة

و ف

ة

عائش

عادت

بب الس

عف الر

مة

عال عراب موقع الإ ات

ك

ال

رد ف اس امل

ردف اس امل

ة �خة �خ

اعلف

وفمعط

ة

عائشاطمة

ف

لف ا احل

ي هذ

خ�

ون

د

�ت حب امل

سون ر

د امل �خ �ي



بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ال ر السك

ذ ع امل �ب

ال ر السك

ذ ع امل �ب

واو

واو

اعلف

عتن

سون ر

د امل

ون

د

�ت حب امل

.1

د ب

و م

د �ت ب

م

يذ

ل الت

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

يذ

ل الت

د

�ت ب

م

د ب

م

.2

انتاتصل ق

ا الف

ي هذ

خ�

ت

ميال ب

احل

البات

الط

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ت

ميال ب

احل

البات

الط

انتات

ق

سجد3. ي املخ

�

سون ر

د ب واملال

لس الط ب

�ي

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

بال

الط

سون ر

د امل



.4ت يل هار �ب

ز

فعتان وأ

ن مرت

ر�ت ب ش

البستان سخ

�

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

نر�ت ب

شس

فعتانمرت

هار

زأ

ت يل �ب

.5ت ويل

ط

ت ل عط

رسة

د امل

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ت ل

عط

ت ويلط

يب6. رت عن ق

ل

م العط �ي

أ

�تستأ

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

م �يأ

ة7. ياحي عال الساطأ البحر من امل

ش

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

اطأ

ش



.8

ات و مسل

ون سجد مسل ي املخ

�

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ون مسل

ات مسل

رسة9.

د امل

هبان إل

مود يذ وم

الد

يس خل

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

الد

خ

مود م

سجد 01. ي املخ

ان �

د الول

ن

ك

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ان

دالول

اء سأ ال

ت منصو�ب

(ISIM ISIM YANG MANSHUB)

املفعول به -1

اء 1.

العشة صال

ي الرجل

يصل

.2 خ �ي

أ اليد تو�خ امل

سل

يغ

منات3. ؤ امل دي الل �ي



ا وا�ت

خ و أ

ن

�ب ك

خ -2

حا1. ال

اه�ي ف بو إ�ب

أ

ن

ك

خ2. ور�ي اج م�ب احلج

ن

ك

الب3. ط

�خ أ

سا ، بل ر

ست مد

ل

، لكن

نأ ، ل

ن

، أ

اس إن -3

.1 يع عل�ي هللا س

إن

.2ي �خكن هللا غ

ل ق�ي

ف

سان

ن الإ

التوابع -4

نصوب وف عل املعط امل أ-

.1ي �ب الن

عل

ون

ئكتـه يصل

آ هللا ومال

إن

لصات 2. خ ن وم ي درو�

خات �

د

�ت ب

م

سات ر

د ت املن

ك

.3.ة

ف

ا موظ ك�خ

، ول

سة ر

ومد

أ

داعية

ة ب

د�ي

خ

ة

د ي يست الس

ل

.4رة نو امل

دينة امل �ش

مة ر

ك امل

ة

ور مك خ �خ

عت للنصوب ب – الن

ا

يت كتا�ب جديدرأ

ول1. ق ي احل

خ�

مرة

ث ار امل ب

شس

أل

اه�ي ا ى إ�ب

رأ

ن 2. وط

خ وال �ي

خ للد

فع�يخ �خ

�ي ون مسلك

ن

ن

يد أ

�خ

.3ة ن ب

ن احل

ل

خ

ات يد ال منات الص

ؤ امل

إن



(dengan, dalam keadaan, sambil) احلال -5

ماء1. ي الس خ

� ة

ق

مس م�ش

ى الش ما رأ

ا عند اه�ي متح�ي إ�ب

ف

وق

خ2. ر�ي

خا متأ �ي

إل

يصال

ال

خ لئ

ع�ي رسة م�

د امل

ان إل

دول

هب ال

ذ

ات3. حا�خ اعة املي ق

خالبات جالسات �

الط

ت

اهد

، وش خ

ب جالس�يال

الط

ت

اهد

ش

Terjemahan

1. Ibrahim berdiri (dengan heran) ketika melihat matahari (dalam keadaan bersinar) di langit.

2. Kedua anak pergi ke sekolah (dengan cepat), agar tidak sampai ke sana (terlambat).

3. Saya melihat para siswa (sedang duduk) dan pasra siswi (sedang duduk) di aula.

(isim mashdar yang terbentuk dari fi’il yang ada dalam kalimat)

قل املط

عول

املف -6

.1 قراءة

رآن

الب الق

الط

رأ

يق

Seorang murid sedang benar benar membaca al-Qur’an

سد2. أوس ال

جل

يش س احلب

جل

Seorang tentara duduk bagaikan duduk singa

.3 كتابة

ت تبت الرسالك

Saya telah menulis surat satu kali

رف

الظ .7

ن

كرف امل

مان وظ رف الز

ظ

إل

رف

س الظ

ينق

مان الز

رف

ظ أ.

رسة صباحا

د امل

ب إل

ال

هب الط

يذ .1

ةال الص

دعو هللا بعد

أ .2

يال

ل

سان

ن الإ �ي

يس�ت .3



ن

ك امل

رف

ظ ب.

ارع

جانب الش

سجد امل .1ارة اعة سي

مام الق

أ .2

ان

يد امل

وسط

عبون

الال .3

Keterangan )

رف

: ada dua )الظ

1. Keterangan waktu ) ........إلخ

، عند

بل، ق

، بعد

يال

ارا، مساء، ل )صباحا، �خ

2. Keterangan tempat ) ، جانب .......إلخ

ت، وسط مام، وراء ، �ت)أ

Tanda tanda isim manshub

Isim manshub biasanya ditandai oleh :

a. “Fathah“ di akhir kata, apabila bentuknya mufrad (tunggal) atau jamak taksir

....إلخيال

، ل

ا، صباحا، بعد

، جديد

دينة ، امل

ة

ته، مك

ئك

، مال سا، الل ر

حا، مد

ال

، ف

ة صال

b. “Ya dan Nun“ di akhir kata, apabila bentuknya mutsanna atau jamak

خ .....إلخ ، جالس�ي خ ر�ي

خ

، متأ خ

، مطيع�ي خ ور�ي ، م�ب خ من�ي، املؤ

خ �ي

اليد

c. “Kasrah“ di akhir kata, apabila bentuknya jamak muannats salim

ات .........إلخ لصات، الصالخ منات، م

ؤ امل

كيب يبات عل ال�ت التدر

)1(

ل وأيب ال ر

التد

عراب ! من الإ

خ موقع ك ما يلي وع�ي نصوبة ف�ي اء امل س

أخ ال

ع�ي

وما.ل

ظ

سان

ن الإ

ن

ال : ك

مث



ن

ك �ب

وما : خ

ل

ظ

جالسا1.

رآنالب الق

الط

رأ

يق

.2

رضأ السموات وال

ق

ل

هللا خ

ن

نا أ

عرف

ما3. �ي

ك هللا موس ت وك

بنا 4. ل

ي �ب ب الص ي�ش

.5

يد ما �ي

عل

هللا يف

إن

انتات6. ق

ات سل ت امل

ن

ك

اء7. اس ضعف كن الن

وي ول

هللا ق

عا8. ه مت�خ ب سل ر عو امل

يد

ي )2( ا�خ

يب الث ر

التد

، لكن (

نأ ، ل

، أن

ن النقط ما يناسبه من ) إن

ضع مك أ-

كيا 1. ال ذ

عق

مونه، ... ل

�ت وا �ين

اس ك ا، و ... الن ق�ي

ف

ن

ك�ي ك مان احل

قنا ... ل

عرف

ا.ر�ي

ا ك

قل

وخ

منون 2. يؤ

م ل ته، و ... بع�خ

مان

قه وأ

ورا بصد م�ش

ن

ا ك

مد اس ... م عرف الن

اب.

ذوا ... ـه ك

ال

قعوته، ف

بد

.3

ون يعمل

م ل م، و... بع�خ

ال

مع

اسب هللا فيه أ منون بـ ... هناك يوما �ي

اس يؤ ... الن

ات. ال الص

.4

إل

هبون

يذ ي ع�ش

ا�خ الث

ب الصف

ال

، و...ط ت ل

حد يوم العط

أت ... يوم ال عل

سول ص.م رى مولد الرل بذك

ف ا احل وا ف�ي �خ �ي

ن

ون أ

يد

رسة، ... ـهم �ي

د امل



آراه ، ... 5. م من يبدئ اوروا. م�خ

ش

يت

ن

أ

يدون

�ي

اعة ... هي الق

خاء � تمع العل ب

�ي

توا .م سك بع�خ

ات 6. ئ السي

ون

هر ... بعض الناس يعمل ال� واحلب ... هللا يعل

عتقد

ن

ا مع ضبط آخره رف

، واستخرح منه ما يكون فاعال ومفعول به ومعطوفا ظ اقرأ ما يلي ب-

حلركة! �ب

صباحات ل حب وامل

ة

ديد احلب

ة

يد ر ي احلب �ب

أ

رأ

ال : يق

مث

تاعلالر�

بهف

عول

مف

وف

معط

رف

ظ

يمثال �بأ

ة

يد ر احلب

ت ل صباحااملحب

.1

ان �ي أمعالم، وهذا الإ

م عل مو�ت

اسب الناس بعد هللا �ي

ن

أسل �ب يؤمن امل

. �ي ب احلخ و�ي تنب ال�ش ب

�ي

عل ب الصحيح �ي

ر.2. يوم عيد الفط

مول

خ أ

ك�ي سا راء واملقنياء الف

غ

أ يعط ال

.3 .اضية امل

وني�ي السنة

د

ن ع�ب الإ

الش

إل

ة ي الصح

ة

اق

البط

ومة

ع احلك

يوز

ه من 4. �يار حراء وغ

غ

ورون خ �ش �ي

ا العمرة ف�ي

ون د

ويؤ

مة ر

ك امل

ة

اج مك ور احلج خ �ي

ة. ي خار�ي مكنة الت

أال

)3(


التد

تية !آمل ال ب

ي احل

خا مرفوعا ومنصو�ب � ر اس

ك

اذ

.1 ة

، وحرك

ا واسعة وارع

ة، ش عودي ة الس بي ة العر

ك

للمل

ة وعا�

ة ب�ي

ك

مدينة

ض الر�ي

ن ك لس �ب

ة مزد�

مدينة ارا، وهي و�خ

يال

ل

ة ا مستمر ت ف�ي

واصال امل



ر 2. مع

دقبعة يتف ر

أخ ال اء الراشد�ي

فل احلخ

حد

جاعة. وهو أ

لش اب �ب

ط خ احلخ ر �ب ر مع �ت

اش

ا �يرا عل

�خ

وقد ت

ةى امرأ

رأ

وت ف ر الص

مصد

ب إل ر

تق

من بيت ف

ع صو�ت س إذ

يال

ل

ر.

قد

راحة.3. احلبخ

� د�ي

التخ

من استعمل

ل وور، هو أ بيب م�ش

خ سينا ط ا�ب

.4

م هللا، واحلديث ك

ة، فالقرآن سالمي يعة الإ

ن أساسي ال�شو�خ

يك

واحلديث

القرآن

ه. ـ عالم رسول هللا وأف

ك

.5.

ثون

حد نا امل رواها ل �ش

ات حابي والص

حابة الرسول رواها الص

حاديث

وأ

الـقـراءة

رداتاملف

رص - ج ف

رصة

- ف �ش

- أ

ج حواديث

ة

- حادث

بط

ت \�ي

بط

وري - ارت تمعات - �خ ب

تمع ج م ب

م

ات

ظ ج حل

ة

ظ اهر - حل

هر ج مظ

هر - مظ

ر\يظ �خ

أ

مسال إ

ي ال

خعياد �

أال

ــة، د�يتمعــات الق حب ي امل

خ�

ــت موجــودة

ن

ــا ك �خ

أ: ل

ل و

ا، أ بــ�ي

مامــا ك ه�ت

عيــاد ا

أل م �ب

ســال إ

ال اهــ�ت

مــن �يســ�ت

ــا وت ــرح �ب

فــا ت م �ي

ي أ

خعيــاد �

ــا أ هل

ــون

ــة حــ�ت يك م

أ

وري لــل مــر �خ

ــا أ �خ

أنيــا: ل

و�ش

ــا. ي حيا�تخ

� بــ�ي ك �ش

ــا أ ــة هل م م

واديــث

و �بــا أ بدي�خ

بــط

ت ــة �ت م

أ

عيــاد ك

عــب العمــل. وأ

ت

ــر« الفط

ــا »عيــد

م وه

ســال عبــادات الإ

ه

مــن أ

خ ــ�ي

بعبادت

خ ــ�ي

بط

مرت

خ �ي

ــم عيــد م هلســال الإ

جعــل

من ي العــا�شخ

� » �خ أ ال

ــره و« عيــد

رحــوا بفط

ويف

مــن صــوم رمضــان

ون ســل ي امل

ــ�ت ين

ن

أ

بعــد

.ــة

بعرف

ــوف

ي عبــادة احلــج وهــو الوق

خــن �

رك

ه

ــاج أ ي احلج د

يــؤ

ن

أ

ي بعــد

ــة أ ــر ذي احلج �ش



، الل إل إل

ل ــ�ب

ك

أ ....الل ــ�ب

ك

أ : الل

ــون

ول

يق الل

ون ســل امل ــ�ب

ي العيــد يك

ــ�تيل

ي ل

خو�

ــراء ق الف

ــون

ه ويعط

فرون

ــم ويســتغ ر�ب

عــون

. يد

احلمــد

ولل ــ�ب

ك

أ ، الل ــ�ب

ك

أ الل

مــن

ر للــك

لش ــعور �ب

ور والش ــرح والــ�

ــار الف �خ لإ

رصــة

ــر ف

الفط

عيــد الل

جعــل

ة

ك

ــم ز

ا�أعط إ �ب

خ ك�ي ســا ــراء وامل

ق الف

ور عــل الــ�

ــال

ــر إدخ

ي عيــد الفط

خــرح �

اهــر الف

مظ

ــراء ق الف

ــا عــل وم يــع حل وز

ــة وت ي

خص

أ ال �ب

ذ �خ

أي عيــد ال

خة العيــد. و�

صــال

بــل

ــر ق

الفط

. خ ك�ي ســا وامل

ــ�ي

خ

لل

رصــة

وف

الل

إل

ون ســل ــا امل ب �ب ــر

ــات يتق

ظ م حل

ســال ــر الإ

ظ

ي ن

خعيــاد �

أصبــح ال

ت

ــلف

والتك

ــاون ــا التع ــر ف�ي ه

ــاس ويظ خ الن

ــ�ي ت بــال ــة الص وي

ق ت

ــل ع

ــاعد س

ــبا�ب ت س

وأ

ــه ب �ب

ســان

ن الإ

صــل يت

ــك ل

رات. وبذ �ي

ــز ي وال ــا�خ ــاس ال�ت الن

ــادل ب

ــا يت . ف�ي ــاعي م الج�ت

ــاء.

خ ــة والإ حب يــق امل ريــق العبــادة وعــن ط ر

عــن ط

خ ج 5( بية للناشئ�ي )العر

يـبات عل القراءة التـدر


التـد

قراءة. ا لنص ال

ق، وف

ة

اطئ

ت خ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

ل )خ

وق

يحة

عبارة ص

ت ال

ن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ق

!أط خ ح احل وص

ة1. ال الص

م إل رو�ب

خ

ر بعد

الفط

ة

ك

ز

ون سل ر يعطي امل

يوم عيد الفط

بيت هللا 2.

ج إل ر بعبادة احلفط

ال

عيد

بط

ت �ي

.3ة

وف بعرف

وق

ال

بل

ور ق رح و�

اج بف ج عر احل

يش

ر 4. فط

عيد ال

ت يل ل ون الل سل امل �ب

يك



ا5.

ا لباسا جديد �ب

ون سل بس امل

ات يل


ت أ

ن

ك

ر رمضان 6. ي آخر �ش خ

ر �فط

ون بعيد ال سل امل

تفل �ي

.7 �خ أل

م عيد ا �ي

أ

ة ي

خص

أل

ا �ب

ذ

ت

ة8.

ديد بس احلبال بس امل

ر ل

ي عيد الفط

خرح �

اهر الف

من مظ

ي )2( ا�خ

يب الث ر

التد

ا لنص القراءة!قتية وف

آت ال سئل

أجب عن ال

أ

عياد ؟1. أل م �ب

سال الإ ا اه�ت

اذ مل

ر؟2. فط

ون صباح يوم عيد ال سل امل

ا يعمل

ماذ

؟3. ية

خص

أ ال


م�ت يذ

؟4. �خ أل

راء يوم عيد ا

قف ال

ور عل ال�

خل

د

ن

يف

ك

ة ؟5. ميسال لإ

عياد ا

أل

ي ا

خور � ل� عر �ب

من يش


ت ! مل

كرة

ق ف

ون

لتك

ط

ا خ �ت اء من العبارة �ت

ابتد

تية

آب العبارات ال

رت أ-

- من 1. �خ أ ال

ان - وعيد

خ عيد �ي خ - للسل

�يان بعبادت

بط

ت ا �ي

ر - وه

فط

ال

ا عيد

ه

م. سال عبادات الإ

وا . 2. �ت ين

ن

أ

ون - من صوم رمضان - بعد سل تفل امل ر - �ي

فط

بعيد ال



ور.3. ال�

ال

رح – ادخاهر الف

ر – من مظ

عيد الفط

خراء – �

ق الف

عل

اء4.

خ ة والإ حب يق امل ره – وعن ط ب

�ب

سانن الإ

صل يق العبادة – يت ر

عن ط

ا 5. ب �ب رم – يتق

سال ر الإ

ظ

ي ن

خ� –

عال

هللا ت

عياد - إل

أصبح ال

ات - ت

ظ رصا وحل

ف

ون سل امل

تية!آت ال سئل

أجوبة عن ال

أل ي ذلك �ب

خر( واستعن �

بال عيد الفط

عن )استق

ك

ت ب-

؟1. ي ا�خ ر املفط

بال يوم عيد ال

ي استق

ختك � �

راد أ

ف أ

ل

ا مع

ماذ

عيد بيوم واحد؟2. ال

بل

بخ ق

ط ي امل

خبيت و�

ي ال

خك � م

أ

ت

عد

ا أ

ماذ

ر؟3. فط

ال

ة

ك

ك ز

ت �

أ

ت د

أ

يف

ك

العيد؟4. ت يل

سجد ل ي امل

خ�

ون سل امل

ل

ا مع

ماذ

؟ 5. ا�خ ر امل الفط

يت عيد

خ صل �ي

أ

عيد؟6. ة ال

صال

ت بعد

ل

ا مع

ماذ

؟7.

وانك

خ ا لإ �تلي ق

ال�تة

نئ ال�ت ما هي

ا ؟8.

بست لباسا جديد ل

هل


5






الـقامس : إبــراهيـم والبحث عن احلـخ الباب احلخ






3.5 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الق اه�ي والبحث عن احلخ mendeskripsikan إ�بsecara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks جل

أاملفعول املطلق واملفعول ل

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik الق اه�ي والبحث عن احلخ إ�بdengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan جل

أاملفعول املطلق واملفعول ل



1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: الق خ

بحث عن احلاه�ي وال إ�ب

2. Menerapkan percakapan terkait topik : الق خ


3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : الق خ


4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : الق خ



Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الق خ

بحث عن احل

اه�ي وال إ�ب



ـالـق عن احلخ

إبـراهـ�ي والبحث

Sumber: http://reviewofreligions.blogspot.com/

املفردات

ة - اق

ت ش وم - رحل ب

خكب - � وا

ب - ك

ك ب\�ي

ع\يبيع - رك صنام - �ب

ج أ صنع\يصنع - ص�خ

ل م\يتأ

ل م

أ رب - �ترب\يغ

روع - غ

رع ج ز

ول - ز

ل ج حق

- حق

�ت ج فتية

ن - ف صغ�ي الس

شد \�ي

د

رش

- أ

ع الس�ت


استمع إل

يبات عل املفردات التدر



التدريب )1(

تية !آعال ال

ف أا مناسب من ال

�براغ

الف

أ امال

وحيده1. ت

اس إل ا لـ ... الن

د م هللا م

رسل

أ

ن 2.

ي مك أ

هب إل

يذ

ي البيت ل

خي � �ب

... أ

.3

رضأموات وال الس

ق

ل

ذي خ

هللا هو ال

ن

من ... أ

الـمؤ

وق4. ي الس خ

صنام �أ ... ال اه�ي بو إ�ب

أ

ن

ك

.5ق العال

ل

ي خ

خماء و ... � الس

ر إل

اه�ي ينظ إ�ب

ن

ك

صنام و ... جسمها6. أ يصنع ال

ن

ب آزر من ابنه أ

لط

ي )2( : ا�خ

يب الث ر

التد

! خ وس�ي

خ الق

ات ب�ي

سب الكن أ

�ت

اخ

كب – هللا(1. واصنام - الك

أاس ) ال ا الن ة يعبد ف�ي

ي بيئ

خاه�ي � نشأ إ�ب

ي السماء 2. خ

ع � لت ( ت

ت – النبا�ت ) النجوم – احليوا�خ اه�ي ي إ�ب

ت رأ

يل

ل

ات

ذ

.3 ) الق العال

ات هللا - خ

وق

ل خ صنام - م

أي البحث عن )صناعة ال

خ� اه�ي إ�ب

د اج�ت

السن 4. ( صغ�ي ل – مسن�ت – طف

ة هللا، وهو ) ف

إل معرف اه�ي وصل إ�ب

كب(5. وات – الك

بت )الزروع – احليوا�خنهللا الذي أ

ارا6. ماء �خ ي الس خ

فع �ت �ت كب ( وهي وا

جوم – الك مس – الن

ت ) الش

ق �ش

أ

صنام (7. أر – ال

ك

فأيه ) العيون – ال

ر إل

نظ

ت

ل

الق

هللا خ

ييب�ت

ل م

يتأ

يعتقد

بك �ي

شد �ي

يغيب

�ي



ا 8. ال�ت

اه�ي عن خ ال إ�ب ... سؤ

ن

أ

ت

با�ت والن

تيوا�خ

ستطيع احل

ت

ل

)

شد إل يب عن - �ت بت

بحث عن - �) ت

بت (9. رعت - غ ت – مل

ق �ش

يل ) أ

الل

أ

مس وبد

... الش

الق ( 01. خ

ة احلاء هللا - معرف

صنام - لق

أل

لـ ... )صناعة ا

يع ي الس

خاه�ي � إ�ب

د اج�ت

احلـوار

ه( مغ�ي وأ ل الص

فاه�ي الط خ إ�ب

وار ب�ي

)دار احل

؟ يمن هو ر�ب : ل

فالط

رعاك

وأ

يك ب ر

ي أ

�خأ ، ل

ك ب ر

�خأ : م

أال

ت؟نك أ ب ومن ر :

ل

فالط

بوك

أ : م

أال

؟ ي �بومن رب أ : ل

فالط

رود( )�خ : م أال

رود( ؟ ومن رب )�خ : ل فالط

يه.

يد

رود( عل هب ملك )�خ

ذي يذ ال

ه ذلك

نت أ ها ... وعل

لم طف

أل

مت ا

ط

لف

وار:

احل

يب عل ر

التد

الق(! خ

عن احل

بحثوضوع )ال

ميلك �ب

وار مع ز

جر احلأ



الـتـركـيب

جلأاملفعول املطلق واملفعول ل

: مثلتأال

Terjemahan قلعول املط

املف

1. Janganlah kamu condong dengan penuh kecondongan

2. Allah menumbuhkan kamu dari bumi dengan partum-buhan sebaik-baiknya

3. Allah berbicara kepada Musa dengan benar-benar bicara

4. Maka terima kasih kepada orang alim dari Asbani

5. Ahmad membaca al-Qur’an dengan bacaan yang baik

امليل )النساء: 921(

وا كيل

ت�

ال

ف

)نوح: 71( با�ت

رض ن

أ من ال بتك

نوهللا أ

)النساء: 461( �ي

ك

هللا موس ت وك

ي سبا�خ

أعال ال

ا ال

را هلذ

ك

ش

ف

حسنة

قراءة

رآن

الق

د �

أ

رأ

يق

جلأعول ل

املف

1. Mereka menutup telinga mereka dari petir karena takut mati

2. Dan janganlah kemu membunuh anak-anakmu karena takut melarat

3. Saya sholat hanya mengharap keridhoan Alloh

4. Saya berdiri untuk memulikan guru5. Saya datang ke sekolah hanya untuk

belajar

ر

واعق حذ م من الص ا�خي آذ

خم � صابع

ون أ

عل ب

�ي

وت )البقرة: 91( امل

�اء:( ق )الإ إمال

ية

ش

ول تقتلوا أولدك خ

اء مرضات الليت ابتغ

صل

عل راما لل

ت إك

فوق

ا علرسة ت

د امل

إل ح�خ

أ

املالحظة :

جل: 1. ظه من أ

ف من ل

�ي فعل �

ر بعد

ك

ر منصوب يذ

ق هو مصد

لط عول امل

ف امل



وكيد معناه ت

ده

و بيان عدأ

وعه و بيان ن

أ

ر الفعل من إعادة ذك

ل

و بد

أ

.2

ف

ذ ر، أو �ي

صد ف امل

ذ خ ها: أن �ي ت�ي

ل مسأ

ق عل

لط عول امل

ف ي امل

خ�

البحث

تمل

ويش

(؛

)عامل فعل

)1 وا ميال

يل

ت�

صل: ل

أ ال

ن

موعة )1(، من أ ب

م

ل

ق( مث

لط عول امل

ف ر )امل

صد ف امل

ذ

�ي

ر وهو: ميال

صد حذف امل يل، �ش امل

ك

صل: 2( أ ال

موعة )4(، من أن ر. مثل مب

صد امل ي

وب�ت

الفعل

، إذا حذف

فعل

ف

ذ �ي

أن

ي سبا�خ

أل

ا العال ا

ذ را هل

ك

ر ش

ك

ش

ف

وع، 3. وق

ال

عل

و ما دل

فعل، أ

وع ال

ر لبيان سبب وق

ك

ر منصوب يذ

جل مصد

أعول ل

ف امل

جل.عول من أ

ف ، وامل

عول ل

ف ويسم امل

عور 4.

ب، أو عن شلقبة من ال

عن رغ ع�ب

ت ت

ن

جل ما ك

أ ل

عول

ع مف

ذي يق

ر ال

صد وع امل

ن

وإحساس.

الـقـراءة

الق اه�ي والبحث عن احلخ إ�ب

صنــام ويتاجــر أل

ــارا يصنــع ا ب

خر( �

)آز

ن

ر( . وك

بيــه )آز

ي رعايــة أ

خم – �

ــال يــه الس

اهــ�ي – عل إ�ب

ــأ

ش

ن

ــا . ف�ي



وق. ي الس خ

ا � ا وبيع ي صناع�ت خ

ه �

يساعد

ن( أ اه�ي تاه )إ�ب

ب من ف

لويط

سه : في ن

خول �

م – يق

ال يه الس

( – عل اه�ي )إ�ب

ن

ك

ف

ة ؟ صنام آهلأل

ا

ك

ون تل

ك

ت

يف

ك

ب جسمها؟رك

ا .. وأ �خ

نها وأ ل �خ مع

ا بيدي .. وأ صنع

أ

�خأ

ــموات ــق الس ال

ــن خ ــا عحث ــمس، �ب

وق الش ــد �ش ــول عن

ق احل

ة إل ــر م

ات

ــ�ي ذ اه ــرج إ�ب

خ

ــذي رض ...؟ مــن ال

أل

مــن ا

بتــك

نــذي أ

ا : مــن ال هل

ــار، يســأ ب

شس

أروع وال خ الــز

بــ�ي رض، مــ�ش

أوال

هــرة ... الز

ــكع تل

ــد ب

أ

مرة ؟ا هذه الث رج م�خ

خ

وأ

ســتطيع هــذه ت

كــن ل

ــك ؟ول

ل

عد

ف

اك ســو

.. ف

ــك

قل

ــذي خ

: مــن ال

ل

ا يســأ ــ�ي

و ط

أ

حيــوا�خ ي ــ�تا ل

وإذ

. اليــب عن ســؤ ب

ت�

ن

أ

ــات

وق

ل حخ امل

مس .

بت الش رته ح�ت غ ح�ي

عل اه�ي إ�ب ي

وب�ت

.. �شــلت وي

ط

ــرة

ظ

ــه ن ي

ــر إل

نظ

ــماء، ف ي الس

خــع � ــا يل ب

وك

ى ك

رأ

ــل ي

الل

ــل ب

قــمس وأ

ــت الش اب

ــا غ ل

ف

يــه إل

يصــل

ن

أ

حــد

يســتطيع أ

ا .. ل

فــع جــد

ــه مرت

ن أ ل

ــون

ك

ال

ــق

ل

ــذي خ

ي ال

ا هــو ر�ب

:هــذ

ال

ق

جوم. كب والن واك

يع ال رب �ب

غ

ا ت

رب ... كيه ح�ت غ

ر إل

ينظ ي

وب�ت

ا.

بد يغيب أ

الرب ل

ن

أي .. ل

ست ر�ب

، ل

: ل

ل

ال

قف

ــال ق

ــل

فــا أ ل

ف

ا ر�ب

هــذ

ــالــب ق

وك

ى ك

رأ

يــل

يــه الل

ــا جــن عل ل

: ف اهــ�ي عــن إ�ب

عــال

ــول هللا ت

يق

نعــام 67 (أخ ) ال

فلــ�يآحــب ال

أ

ل

يــه حــ�ت رآه يغيــب ــر إل

ينظ

ــل

ي وظ

ا ر�ب

ــال: هــذ

ق، ف

رض

أل

ــماء وينــ�ي ا ي الس

خــو �

مــر يعل

قاهــ�ي ال ى إ�ب

رأ �ش

. اهــ�ي إ�ب

ــزن خ

ــب، �وك

ك

ــاب ال

ــا غ

ك



ي .. ست ر�ب

، ل

ال : ل

وق

ت!نخ أ �ي

ت! وأ

ن من أ

عرف

أ ل

يك

ي إل

، اهد�خ : �ي رب

ال ق �ش

خ ــو�خك

أ ي ل ي ر�ب

ــد�خ �ي خ ل ــ�أ ل

ــال

ق

ــل

فــا أ ل

ي ف

ا ر�ب

هــذ

ــال

ــا ق

زغ مــر �ب

ــا رأى الق ل

: ف

عــال

ــول ت

يق

نعــام – 77(أخ )ال

ــ�يال ــوم الض

مــن الق

ــول ط ي

،وب�ت ــ�أ

ش

ــن ك م ــ�بك

ــا أ �خ

أي ل

ا ر�ب

: هــذ

ــال

قــاح، ف ب ي الص

خ�

ق

ــ�شــمس ت

ى الش

رأ �ش

ــرب ..غ

ــة ال ي �ب

خــت � ب ر

ــماء حــ�ت غ ي الس

خــع � ف

ت �ت ــمس وهي

ــع الش ي يتاب

ــا�خــوم الث ي

ال

.

عيوناه ال �ت

ل

الق

ون خ

ك

ا ال

هلذ

ون

يك

ن

أ

بد

: ل

ال

ق ف

خ كــ�ي

�ش مــن امل�خــا ومــا أ

حنيف

رض

أــموات و ال ــر الس

ط

ــذى ف

لل

ــت و�ب و�ب: إ�خ

عــال

ــول ت

يق

نعــام – 97(أ)ال

هللا

نــل وهــو يعتقــد أ م

أ ــر والت

ك

ف ي الت

خضاهــا �

ي ق

ــ�تة ال

ــاق

ت الش

حــل الر

ــك

تل

اهــ�ي بعــد وعــاد إ�ب

:

عــال ت

ــول

يق

حــد

اه أ �ي

ن

مــن أ ــ�ب

ك

أ

نعام 57(أخ ﴾ )ال

وقن�ي من امل

ونرض وليك

أموات وال الس

وت

ك

مل اه�ي ى إ�ب

�خ

لك

ذ﴿وك

ــره ــن – بفك الس ــ�ت صغــ�ي

– وهــو ف

عــال

ــة هللا ت

معرف

م- إل

ــال يــه الس

– عل اهــ�ي إ�ب

ا وصــل

ــذ

هك

.

ســانه إن

شــد و �ي

أ

حــد

ــه أ يعل

ن

أ

ــره ... دون

ظ

ــل ون م

أ و�ت

يبات عل القراءة التدر


التد

قراءة. ــا لنــص ال

قــة، وف

اطئ

ــت خ

ن

ا ك

ــأ( إذ

ط

ــل )خ

يحــة وق

عبــارة ص

ــت ال

ن

ا ك

يــح( إذ

)ص

ــل

ق

أ !ط خ ــح احل وص



.1. �خع وت

نف

صنام ت

أ ال

ن

ر أ

آز

د

اعتق

صنام.2. أل

صناعة ا

ه عل �ب

يساعد أ

ن

اه�ي أ حب إ�ب

أ

نا (.3. بت

نعنا وأ

بد

ذي أ

اه�ي )هللا ال �ب ار لإ ب

شس

أل

ا

ال

ق

ارا.4. و�خيال

ماء ل الس

اه�ي إل ر إ�ب

ظ

ن

ا.5. يئ

ش

تك

ت

ات ل

وق

ل حخ امل

ن

أته ل ح�ي

اه�ي عل إ�ب ي

ب�ت

ا.6. حاربال

جوم استق كب والن وا

ك

ته ال

بل

استق

اه�ي ف جاء إ�ب

.7. �بك

ا أ

هذ

ا ر�ب

هذ

المس ق

الش اه�ي ا رأى إ�ب مل

ون.8. ا الك

هذ

الق

هللا خ

ن

أ ه�ي إ�ب

د

أعتق

)2( ا�خ

يب الث ر

التد

قراءة !ا لنص ال

قتية وف

آت ال سئل

أل

جب عن ا

أ

ته؟1. ول

ف ط

ه منذ ب اه�ي ر عرف إ�ب

هل

؟2. اه�ي ر إبنه إ�ب

آز

ا علماذ

ماء؟3. ي الس خ

معا �با ل

وك

ى ك

ما رأ

اه�ي عند ن إ�ب

ما ظ

نية؟4. ة �ش جوم مر كب والن وا

ك

بت ال ر

ما غ

اه�ي عند د إ�ب

ا اعتق

ماذ

ون؟5. ك

ال

الق

خ مس هي

الش

ن

اه�ي أ ن إ�ب

ا ظ

اذ مل

ة هللا؟ 6. معرف

إل غ�ي �ت الص

ف ال اه�ي إ�ب

د

رش

من أ




ال!ث امل

خا �

تية كآعبارات ال

ل ال ك

... )

نأ( ... )نؤمن �ب خ

رسل�ي( ... )وامل ك�ي ( ... )احل

بياء - )إن

ن أ ال

رسل

ال : هللا أ

مث

بياء.ن أل

ا

رسل

هللا أ

إن

بياء.ن أل

ا

رسل

ك�ي أ هللا احل

إن

خ . بياء واملرسل�ين أل

ا

رسل

إن هللا احلك�ي أ

خ . بياء واملرسل�ين أل

ا

رسل

ن هللا احلك�ي أ

أنؤمن �ب

.1... )

رض ( ... ) نعتقد أنأ( ... ) العظ�ي ( ... )وال

موات) إن الس

ق

ل

هللا خ

.2 ... )

ية( ...)علنا أن خ ل�ي بخ

� ( ...)النشيطة( ...)واللغة الإ

بية )إن اللغة العر

الطالبة تتعل

.3... )

ة( ... )والإحسان( ... )عرفنا أن ( ... )الكر�ي

لعدل )إن مر الناس �بأ ية �ت

آال

.4.... )

( ... ) ورسول( ... )رأينا أن خ ( ... )الصاحل�ي

املسلون يطيعون هللا - )إن

(... )واحلديــث(... )عرف رئيس املدرســة 5. خ ــد�ي �ت ( ...)املب

الطــالب يدرســون التفســ�ي )إن

)

أن

المتحان لنصف السنة

ات!

سب الكن أ �ت

اخ أ.

.1

وا عل ت� ان

د

م ق �خ

أم العيد، ل �ي

ي أ

خرح �

ور وف ون ب� عر الصا�أ

يش

س د. النف

ك

أأ. ال

ارط

ف ب ه. الإ ب.ال�ش

وع ب

ج. احل



ر.2. ة الفط

ك

داء ز

أ املسل ... ل

يقظ

ر يست

ي عيد الفط

خ�

را

خد. متأ را

أ. مبك

ه. صباحا اء ب.صخال ج

ج. مؤ

م3. ي درو�خ

ب ... �ال

الط

ن

ك

دون

�ت ب

د. م ا

د �ت ب

أ. م

خ د�ي �ت ب

ه. م

خ �ي

د �ت ب

ب. م

ات

د �ت ب

ج. م

رات4. �يات( والز

ق

ية – الصد

خص

أي – ال

ا�خ ا )ال�ت ف�ي

بادلت ن

رصة


أ

ة ي خ

صأد. ال ات

ق

صد

أ.ال

مه. السال

ا�خ ب. ال�ت

عامج. الط

من هذه 5. الصحيحة

ة �ب

هللا. ال�ت

سل إل ا امل ب �ب ر

ات يتق


صبح أ

ت

العبارة ....

أ. Hari raya menjadi penting bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri kepada Allah

ب. Hari raya menjadi momentum bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri kepada Allah

ج. Hari raya adalah penting bagi seorang muslim karena bisa mendekatkan diri kepada Allah

د. Pada waktu pagi hari raya seorang muslim mendekatkan diri kepada Allah

ه. Pada hari rayalah seorang muslim bisa mendekatkan diri kepada Allah



خ6. �ي سل خ امل

... ب�ي

عل

ساعدرص ت

م اليد ف �ي

أ

ور رح د. ال� أ. الف

ة و

خأ ب. ارتباط ه. ال

عام ج. اط

.7.

ط

ا خ �ت ي �ت ال�ت

ة

ا. الك

ديد

رحا ش

سل ف ر يفرح امل

ي عيد الفط

خ�

اعلئب الف

به د. �خ

عولف أ. امل

ه. احلال

قلط امل

عول

ف ب. امل

جلأ ل

عول

ف ج. امل

.8....

ط

ا خ �ت ي �تة ال�ت

، مع�خ الك

عل

با لل

لرسة ط

د امل

إل

ميذ

التال �خ �ي

أ. Untuk mencari ilmu د. Karena perlu ilmu

ب. Untuk meminta ilmu ه. Sambil mencari ilmu

ج. Karena mencari ilmu

كيب ...9. ي ال�تخ

رام˝ � ˝احلة

ت. ك

وق

خ ك

�يصل مل وء �ب

ل

احلرام م

سجد امل

ن

أ

�خ

اهد

ش

وععت مرف

د. ن وع

أ. منعوت مرف

˝

ن�ب ˝ أ

ه. خ

اعل

ب. ف

»

ن ج. اس » أ

.01.... ة هي

ذه الك ع�خ الصحيح هل جعا. امليض مضط ر ي امل

يصل

أ. Kalau sakit, maka shalatlah dengan terlentang

د. Orang sakit terlentang karena sedang shalat

ب. Orang shalat dengan terlentang karena sakit

ه. Orang sakit shalat dalam keadaan terlentang

ج. Kalau tidak kuat orang sakit shalat terlentang



ه ....11. ا �ت

ئنات ل

ك

ال

الق

خ

هناك

ن

أ اه�ي إ�ب

د

اعتق

سفن أد. ال خ

ع�يأال أ.

سان

ن ه. الإ

ان

ذآال ب.

ون

الك ج.

.21. أ سش

ا .... من ك �خ

أ ل ي

احلقي�ت ل ا هو الإ

: هذ

المس ق

الش اه�ي ى إ�ب

ا رأ ل

ف

ا

جد د. ب�ي ا

جد من�ي أ.

ورنه. أ �ب

ك

أ ب.

عرف

أ ج.

اس ....31. ا الن ة يعبد ف�يي بيئ

خاه�ي � نشأ إ�ب

صنامأد. ال كب وا

ك

ال أ.

ه. هللا مر الق ب.

مس

شال ج.

ي41. خ

ع � لت ( ت

ت – النبا�ت ) النجوم – احليوا�خ اه�ي ى إ�ب

ت رأ

يل

ل

ات

ذ

ماء الس

مر د. الزروع أ. الق

صنامأمس ه. ال

ب. الش

كب وا ج. الك



مــن هــذه 51. الصحيحــة

ــة �ب . ال�ت

حــد

اه أ �ي

ن

مــن أ ــ�ب

ك

هللا أ

ن

ا أ خــ�ي

أ اهــ�ي إ�ب

ــد

اعتق

ــة ....

الك

أ. Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada penglihatan seseorang

ب. Ibrahim meyakini bahwa Allah lebih besar dari yang dilihat

ج. Yakinlah akhirnya Ibrahim bahwa Allah lebih besar

د. Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada apa yang dilihat oleh seseorang

ه. Kebesaran Allah menjadi keyakinan Ibrahim bertambah

ن61. اهل

معي أ

خ� ....

ات سل ت امل

ن

61. ك

لصا�تخ د. م لصات

خ م أ.

خ لص�ي

خ ه. م لصة

خ م ب.

لصات

خ م ج.

رض71. أ ال

بت ... عل

نهللا الذى أ

كب واك

د. ال ت

احليوا�خ أ.

ه. الزروع مس

الش ب.

النجوم ج.

عراب81. إ

ا من ال ا » موقع حب » �خ

ة

ا . ك حب

�خ

د �ت حب الب امل

الط

ن

ك

عت منصوبد. ن

ن

أ. اس ك

به

عولف ه. امل

ن

ك �ب

ب. خ

ج. احلال



ا91. ال�ت

عن خ ه�ي ال إ�ب ... سؤ

ن

أ

ستطيع النبات

تل

يب عن بت

د. �

إل

د

ش �ت أ.

عن�بخ ه. �ت ب عن

ت� ب.

عو إل

دت ج.

ت ....02.

مل هذه احلبخ

ر � ب ش

سة

ر. ك ب

شمام البيت س

يس أ

ل

اعلد. الف يس

�ب ل

خ أ.

يسه. اس ل ر

خ

يس مؤ

اس ل ب.

م

ديس مق

�ب ل

ج. خ

.42 ت 12 إل ر�

ت لر�

هذه القراءة

ة. م ة م ي خر�ي

�ت

وادث �ب

بط

ت �ت

ة ومي

عياد الق

أ. ال

ة عياد ديني

ا أ وإم

ة ومي

عياد ق

ا أ عياد، إم

أ ال

دعيا

أال. وال

بط

أل ويوم ال

ال

عيد الستق

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أل

ا. ف

خ �ي

لد �ب

بطت �ت

ة يني

والد

. خ �ي سل لل �خ

أر وعيد ال

خ وعيد الفط

�ي سيحي ى امل

دد عي� ل

عيد ميال

ل

مث

ة يني

الد

ة ؟12. ابق ي القراءة الس

خعياد �

أ من ال

وعا

ن

12.مك

د. 2 1 أ.

ه. 4 3 ب.

5 ج.

ة ؟22. يني

ة والد وميعياد الق

أخ ال

ب�ي

رقما الف

خ �ي

لد �ب

بط

ت �ت

ة يني

ا الد م

ة أ هم ة امل ومي

حلوادث الق �ب

بط

ت �ت

ة ومي

عياد الق

أال أ.

�خ أ عيد ال

ل

مث

ة يني

ر والد

عيد الفط

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أال ب.



لال

يوم الستق

ل

ة مث يني

ال والد

بط

أ يوم ال

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أال ج.

ر عيد الفط

ل

مث

ة يني

ال والد

بط

أ يوم ال

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أال د.

ة يني

والد

ة ومي

عياد الق

أخ ال

ب�ي

رق ف

ل ه.

؟32. خ �ي سل لل

ما العيد

لال

يوم الستق

د. عيد ر

الفط

عيد أ.

د عي� ميال

عيد ه. �خ

أ ال

عيد ب.

�خ أ ال

ر وعيد

الفط

عيد ج.

ة؟42. ابق ي القراءة الس

خ ب...˝ �

بط

ت ة ˝ �ت

ك ما مع�خ

أ. Bergembira د. Berhubungan dengan

ب. Bersambung ه. Bersejarah

ج Berjalan

.72 ت 52 إل ر�

ت لر�

هذه القراءة

خ �يان بعبادت

بط

ت ا �ي

. وه �خ

أ ال

ر وعيد

الفط

ا عيد

وه

خ �ي

خ عيد �ي سل م لل

سال الإ

جعل

د

ق

ا م وأ

وا من صوم رمضان �ت

ين

ن

أ

ر بعد

بعيد الفط

ون املسل

تفل م. �ي

سال من عبادات الإ

.ة بعرف

وف

ن احلج وهو الوق

رك

ه

اج من أ احلج

�ت ين

ن

أ

بعد

ف �خ

أ ال

عيد

م؟52. سال ي الإ

خ�

العيد

بط

ت �ي

�ب

د. بصوم رمضان ر بعيد الفط أ.

حلج ه. �ب �خ أب. بعيد ال

ج. بعبادة من العبادات



ر؟62. بعيد الفط

ون سل مل

ا

تفل �ي م�ت

ةوف بعرف

الوق

د. بعد

اء صوم رمضان �ت

ان

بعد أ.

مسال من عبادات الإ

خ �ي عبادت

ه. بعد

ر رمضان ي �ش

خ� ب.

اء احلج �ت ان

بعد ج.

؟72. ي احلج خ

ن � رك

ه

ما هو أ

�خ أ ال

د. عيد ل

التحل أ.

ة

بعرف

وف

ه. الوق

السعي ب.

ات يق

امل ج.

مل!82. هذه احلب

حظل

استاذ

صل أ

الف

خ�

إن .1

صل الف

خ�

ستاذ

أ ال

إن .2

رسة ساحة

د مام امل

أ

إن .3

ال

سان عق

ن إ

لال

إن .4

نودك

ل

سان

ن الإ

إن .5

ر

خ مؤ

ا اس إن ف�ي

ال�تت مل ب

احل

د. 1 – 2 – 4 5 - 2 -1 أ.

ه. 2 – 3 – 5 4 – 3 – 1 ب.

5 – 4 – 2 ج.



ر92. فط

ال

ة

ك

ز

وه

يعط

ن

أراء �ب

قف ال

ور عل ال�

ون سل ...امل

عو

د. يد

مل �ي ا.

خل

ه. يد ر

ينظ ب.

ور خ �ي ج.

.03

ط

ا خ �ت �ت ال�ت

ة

ر. الك

ناسبة عيد الفط

خ �ب ور�ي م�

ون سل امل

ن

03. ك

م

د مق

ن

�ب ك

د. خ الواو

عل

ن

ك �ب

خ أ.

ر

خ مؤ

ه. اس ان ياء

ال

عل

ن

ك �ب

خ ب.

الياء

عل

ن

اس ك ج.

عراب 13. من الإ

ط

ا خ �ت �تة ال�ت

الك

. موقعة

احة اس�ت

عل�ي س من الت ر

د اح امل اس�ت

....

جلأ ل

عول

ف د. امل احلال أ.

م

د�ب مق

ه. خ به

عول

ف امل ب.

ق

لط امل

عول

ف امل ج.

ة23. ى احلج... من ذ ي

خ�

ة ي

خص

أ ال


23. يذ

د. العا�ش السابع ع�ش أ.

ون ل ه.الع�ش و

أال ب.

ع�شا�خ

الث ج.



ر ....33. ي عيد الفط

خرح �

اهر الف

من مظ

ديد بس لباس احلبل أ.


ق الف

ور عل ال�

ال

إدخ ب.

ة ي خ

صأوم ال يع حل وز

ت ج.

اطأ البحر

ش

إلت ة العيد ه. الرحل

داء صال

أ د.

.43

ط

ا خ �ت �تة ال�ت

الك

ي الصباح. ضد

خ�

ق

�شمس ت

الش اه�ي ى إ�ب

رأ

ربغ

غيب د. ت

ت أ.

ول خ ه. �ت

ل

خ

د

ت ب.

ذف �ت ج.

ع 53. روس. �ب

وا الد

رؤقتب ف

ب الك

تح الطال

س، ف ر

د جاء امل �ش

صل

ب الف

ال

الط

ل

دخ

.... ر السال هيك

ذ امل

روس

ب – الدال

صل – الط

الف أ.

س ر

د تب – املب – الك

ال

الط ب.

روس

تب - الدب - الك

ال

الط ج.

تبس – الك ر

د صل - امل

الف د.

س ر

د روس - امل

تب - الدالك ه.



تية!آت ال

سئل

أ جب عن ال

أ ب.

؟ �خ أ بعيد ال

ون سل امل

تفل م�ت �ي .1

ة هللا؟ معرف

إل

حد

أ اه�ي إ�ب يعل

هل .2

!

ا اس إن ف�يت مل

ك

ت ل هات �ب .3

ا! ف�ي

ن

ال ك

دخ إ �بت مل ب

ل هذه احل هلل. حو

انتات

ق

ات سل امل .4

ت! نصو�ب اء امل سأر ال

ك

ذ

ا .5



Daftar Pustaka

خ يديك، كتاب الطالب، ط 2، بية ب�ي اه�ي وآخرون، العر الفوزان، عبد الر�ن إ�ب .1

3002 ، سالمي ض، مؤسسة الوقف الإ الر�ي

، كتاب التليذ، ط 1، إدارة الكتب املدرسية، وزارة املعارف، خ بية للناشئ�ي --------- ، العر .2

بية السعودية، 3891 اململكة العر

، كتاب خ كث�ي القرسش الدمش�ت خ أ�ب الفداء إامسعيل �ب ليل احلافظ معاد الد�ي مام احلب الإ .3

بية زء الثا�خ ، القاهرة: دار إحياء الكتب العر خ كث�ي ، احلب تفس�ي ا�ب

D. Hidayat,. dkk, Ta’limul lughah al-rabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2 dan 3, Semarang, Thoha Putra.

Ali Jarim dan Musthafa Amin, Nahwul Wadhih, Kairo: Darul Ma’arif, tt.

Fuad Ni’mah, Qawaidul Lughatil Arabiyah, Damaskus: Darul Hikmah, tt.



Biodata Penulis

Ahmad Hidayat, Penulis lahir 29 September 1963 di Tasikmalaya. Beliau pernah menempuh pendidikan di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo Jawa Timur pada tahun 1981 hingga tahun 1985. Setelah itu, beliau melanjutkan pendidikan di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut Jawa Barat. Setelah Tamat dari Pondok Pesantren Darul Arqam, beliau langsung dipercaya untuk menjadi guru bahasa Arab di pondok pesantren tersebut. Di Garut juga Beliau melanjutkan studi S1 di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Musaddadiyah. Beliau pernah menjadi pengajar di beberapa sekolah dan pernah dipercaya menjadi kepala lembaga bahasa di Pondok Pesantren Darul Arqam. Beliau menulis beberapa modul bahan ajar bahasa Arab yang digunakan di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut satuan pendidikan Madrasah Tsanawiyah. Hingga saat ini, beliau menjadi guru tetap di Pondok Pesantren Darul Arqam Garut Jawa Barat.


Catatan



BAHASASA_ARAB IX_SISWA_REVISI

Education

Transcript of BAHASASA_ARAB IX_SISWA_REVISI