Bahasa Indonesia 6

6BahasaIndonesia

untuk Sekolah Dasar/MI Kelas 6

Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono

Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 6



Penulis : Ismoyo Romiyatun Nasarius SudaryonoEditor : Sudaryanto, Mira RainayatiIlustrasi : DedefoxPenata isi : Eyi, SuwartoDesainer sampul : Bene

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6ISM ISMOYO b Bahasa Indonesia / penulis, Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono ; editor, Sudaryanto, Mira Rainayati ; illustrator, Dedefox,. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 220 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 210-211 Indeks untuk SD/MI kelas 6

ISBN 978-979-095-488-5 (No. Jilid Lengkap) ISBN 978-979-095-502-8 (Jilid 6.2)

1. Bahasa Indonesia--Studi dan Pengajaran I. Judul II. Romiyatun III. Nasarius Sudaryono IV Sudaryanto. V. Mira Rainayati VI. Dedefox

Hak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari penerbit PT Grasindo.

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010.

Bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d Juli 2025.

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undang

iii



Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada

tahun 2010, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pen-didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualan-nya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juli 2010. Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iv





Daftar Isi

Kata Sambutan .......................................................................................... iiiDaftar Isi .................................................................................................. ivKata Pengantar ....................................................................................... vPendahuluan ........................................................................................... vi

Semester 1Bab 1 Bermain-main dengan Teknologi ............................................... 1Bab 2 Jalan-Jalan Yuk! ........................................................................... 21 Bab 3 Karyaku ......................................................................................... 47 Bab 4 Bukan Hanya Mencari Uang ....................................................... 65 Evaluasi Semester 1 ....................................................................................... 89

Semester 2Bab 5 Gerak Kiri Gerak Kanan .............................................................. 105Bab 6 Ayo Belajar! .................................................................................. 123 Bab 7 Untuk Semua Orang .................................................................... 141 Bab 8 Hobiku ........................................................................................... 169 Evaluasi Semester 2 ............................................................................... 189

Glosarium ................................................................................................ 205Daftar Pustaka ......................................................................................... 210Daftar Indeks Subjek ............................................................................... 212Daftar Indeks Orang ................................................................................ 215Kunci Jawaban Semester 1 .................................................................... 216kunci Jawaban Semester 2 ..................................................................... 218



v



Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME yang senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kami sehingga buku yang berjudul “Bahasa Indonesia 6 untuk SD/MI Kelas 6” dapat kami susun. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah mendukung proses penyusunan buku ini.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang terdiri atas empat kete rampilan ber-bahasa, yaitu menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Empat keterampilan berbahasa tersebut merupakan satu kesatuan kompetensi dalam berbahasa. Di akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu menguasai empat keterampilan berbahasa melalui serangkaian kegiatan yang dikemas dalam berbagai kompetensi dasar yang sudah ditentukan berdasarkan tingkatan satuan pendidikan.

Buku ini berorientasi pada siswa sehingga menempatkan siswa sebagai subjek pembelajaran. Siswa diarahkan untuk dapat belajar mandiri, baik secara individual maupun berkelompok, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Format penyajian dan bahasa yang dialogis diharapkan mampu merangsang siswa untuk mempelajari buku ini.

Setiap bab dalam buku ini disajikan secara tematik. Artinya, di dalam setiap bab (unit) terdapat beberapa kompetensi dasar yang dalam penyajiannya diikat oleh suatu tema tertentu. Penguasaan kompetensi oleh siswa pun dilakukan secara gradual. Penem-patan setiap Kompetensi Dasar pada masing-masing bab diurutkan berdasarkan tingkat kesulitan masing-masing kompetensi. Kompetensi yang mudah ditempatkan pada bab awal dan kompetensi yang sulit ditempatkan pada bab selanjutnya. Dengan demikian, penguasaan konsep oleh siswa berjalan secara bertahap, dari konsep yang mudah, kemudian dilanjutkan pada konsep yang lebih sulit, dan seterusnya.

Setiap kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa disajikan secara tuntas pada sebuah proses pembelajaran. Proses pembelajaran setiap kompetensi dasar diarahkan seperti hanya guru mengajar di kelas. Langkah-langkah itu dilakukan agar siswa tidak ber-gantung dengan guru. Siswa dapat belajar mandiri melalui buku ini, tetapi bila mengalami kesulitan, siswa dapat bertanya kepada guru, atau juga kepada siswa lainnya.

Metode pembelajaran yang digunakan adalah active learning. Siswa diarahkan untuk aktif mengikuti pembelajaran setiap kompetensi dasar yang disajikan. Dengan menempat-kan siswa sebagai subjek pembelajaran, mereka dirangsang untuk melakukan berbagai macam kegiatan pembelajaran, baik secara individual maupun kelompok. Langkah ini selain dapat memupuk kemandirian siswa, juga dapat mengingkatkan kemampuan tim work pada diri setiap siswa. Siswa di biasakan belajar secara mandiri dan berkelompok sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar yang ada.

Penulis

Kata Pengantar

vi





Pendahuluan

Kecerdasan linguistik adalah satu di antara tujuh kecerdasan pada anak. Kecerdasan yang satu ini meliputi cara menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Selain itu, kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, fonologi (bunyi bahasa), semantik (makna bahasa), dimensi pragmatik (penggunaan praktis bahasa). Dalam hal ini penggunaan bahasa mencakup aspek retorika (penggunaan bahasa untuk memengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan tertentu), mnemonik (penggunaan bahasa untuk mengingat informasi), eksplanasi (penggunaan bahasa untuk memberi informasi), dan metabahasa (penggunaan bahasa untuk membahas bahasa itu sendiri).

Berangkat dari pemahaman itulah buku ini diracik. Dengan harapan dapat mengem-bangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak dini. Tentu saja dengan tetap memerha-tikan keenam kecerdasan lainnya, yakni kecerdasan linguistik, matematis-logis, spasial, kinestetis-jasmani, musikal, interpersonal, dan intra personal.

Seoptimal mungkin harapan tadi dimunculkan dalam setiap babnya. Pada kelas 6 ini, bab 1 memunculkan judul “Bermain-main dengan Teknologi”. Judul itu berangkat dari tema teknologi. Dalam bab ini anak diajak untuk menentuk pokok isi teks/bacaan, menyampaikan informasi dari media, membaca teks, dan mengisi formulir.

Bab 2 memakai judul “Jalan-Jalan Yuk!”. Bab ini hendak mengajak anak untuk men-dengarkan dongeng dengan sepenuh hati. Selain itu, menjelaskan pokok pengamatan, membaca teks laporan pengamatan, dan menulis ringkasan.

Bab 3 mengangkat tema hasil karya. Pada bab ini, anak diajak untuk mendengarkan pembacaan berita, menanggapi informasi, membaca puisi dengan intonasi, dan menulis puisi.

Bab selanjutnya mengangkat judul “Bukan Hanya Mencari Uang”. Pada bab 4 ini anak diajak untuk mengidentifikasi unsur intrinsik cerita anak, menanggapi cerita, mem-baca teks bacaan di rubrik khusus, dan menyusun percakapan.

Bagaimana dengan bab 5? Bab 5 mengangkat tema olahraga. Pada bab ini, anak diajak untuk menyimpulkan isi berita dan membacakan puisi. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar membaca teks pidato dan menyusuk pidato.

Bab selanjutnya mengangkat judul “Ayo, Belajar”. Mendengarkan pidato, me-nyampaikan sambutan, membaca teks, dan menulis teks iklan adalah hal-hal yang akan dipelajari anak pada bab 6 ini.

“Untuk Semua orang” adalah judul dari bab 7. Pada bab ini anak dikenalkan den-gan drama, melalui mendengarkan drama, melisankan naskah drama, membaca cerita rakyat, dan menulis surat.



vii



Bab terakhir dalam buku ini diisi dengan belajar mendengarkan berita dengan cermat, melaporkan isi buku, menjelaskan tokoh dalam drama, dan menulis drama singkat.

Materi dalam bab-bab itu tidak berdiri sendiri. Ada unsur-unsur lain yang turut men-dukung agar proses pembelajaran menjadi tidak membosankan. Misalnya, untuk menguji sampai sejauh mana pemahaman, ada semacam evaluasi kecil dalam setiap subbab. Evaluasi itu dibungkus dalam satu ikon bernama “Aku Mau Mencoba”.

Anak juga diajak untuk mengenal kata di sekitar mereka lewat “Asal Bukan Asal”. Dalam konteks lintas bidang studi dan pemahaman akan multiple intelligence, ada

ruang khusus bernama “Aku Tahu”. Pada ruang ini, anak diajak untuk mengenal berbagai hal yang menyangkut tema. Ruang khusus lainnya adalah “Petunjuk Guru”. Pada ruang ini, penulis hendak mengajak guru untuk mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan pelajaran-pelajaran lainnya yang diterima anak.

Pada setiap akhir bab, ada rangkuman, refleksi, dan evaluasi bab. Rangkuman dibungkus dalam “Rangkuman”, sedangkan refleksi dibungkus dalam “Kemampuanku”. Pada “Rangkuman”, anak diajak untuk melihat kembali materi yang telah dipelajari dalam bab itu. Sementara itu, “Kemampuanku” lebih mengajak anak untuk merefleksikan ma-teri dan tema yang mereka dapat dalam bab tersebut dikaitkan dengan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari.

“Evaluasi” mengajak anak untuk mengingat kembali semua materi dalam bab tersebut, sekaligus menguji pemahaman mereka. “Evaluasi” juga ada pada setiap akhir semester.

Dengan berbagai unsur tersebut, diharapkan anak menjadi semakin menikmati proses belajar bahasa Indonesi a. Dan yang terpenting, anak menjadi semakin mencintai bahasa Indonesia.

… untuk kehidupan yang lebih baik.

viii



03 voor Bahasa Indonesia SD kls 6 6 6/8/2010 5:39:50 PM

�


Bab 1Bermain-main dengan Teknologi


Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran

A. menentukanpokokisiteks/bacaan;B. menyampaikaninformasidarimedia;C. membacateks;D. mengisiformulir.

Tema: Teknologi

TEKNOLOGI

Mengisi FormulirMembaca TeksMenyampaikan Informasi dari

MediaMenentukan Pokok

Isi Teks/Bacaan

1.Mendengarkaninformasi

2.Mencatatpokok-pokokinformasi

3.Menyampaikanpokok-pokokinformasikepadaoranglain

1.Membacateksdengansungguh-sungguh

2.Memberijudulteks

3.Mencatatidepokoktekspadatiap-tiapparagraf

1.Membacaformulirpendaftaran

2.Mengisiformulirpendaftaran

1.Mendengarkanpembacaanteksdengansaksama

2.Menemukanpokok-pokokisiteks

3.Menanggapigagasanpenulis

BAB 1 (1-20).indd 1 8/1/2008 5:11:39 PM

�





“Wah,keretanyakeluar!”“Sepertibetulan!”Parapenontonserentakmelompatdarikursidanberteriak-teriakpanik.

Adajugayangberdiritanpaberpikir,untukmenghindardarikereta.Tak lamakemudian,suratkabaryang tadinyamenolakpermintaan

Lumiere bersaudara, akhirnya memuat berita tentang film Lumiere. Lalu, setiap harinya sekitar 1000 orang menyerbu pemutaran film Lumiere.

“Akuinginmembuatgambaryangbergerak.”Mimpi ini lalu diwujudkan menjadi film yang merupakan hasil kerja

kerasbanyakorang.Kalau saja manusia purbakala melihat film zaman sekarang, kira-kira

bagaimanayareaksimereka?

DikutipdariPenemuan Ilmiah,PTElexMediaKomputindo,2002

Gambar 1.1. Menonton Bioskop

BAB 1 (1-20).indd 2 8/1/2008 5:11:40 PM



�



Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan

Pelajaran IPA.

A. Menentukan Pokok Isi Teks/Bacaan

Teknologi amat berperan dalam kehidupan kita. Bahkan, salah satu cirinegaramajuadalahmemilikiteknologiyangcanggih.Kamutahunegaramanasajayangdisebutnegaramaju?Amerika,Jepang,Jerman,danCina.Ya,baru-baruiniCinatelahberhasilmeluncurkansebuahsatelitkeluarangkasa.Jadi,kiniCinadapatdikatakansebagaisalahsatunegaradiBenuaAsiayangsejajardenganAmerika.Darimanakitadapatmemperolehinformasitersebut?Membacadapatmenjadisalahsatucarakitauntukmendapatkaninformasi.

Dengan membaca, kamu akan memeroleh berbagai macam informasi,pengetahuan,danwawasan.Selain itukamujugadapatmemahamigagasanpenulisnya, dan memberikan tanggapan terhadap pemikirannya. Masih ingatmaterikelas5tentangtanggapan?

Menurutkamu,bisakahIndonesiamengikutijejakCinayangmampume-luncurkansatelitkeluarangkasa?

1. Mendengarkan Pembacaan Teks dengan Saksama

Hampirsetiapharikitadisajikanberita,baikmelaluimediacetakmaupunelektronik.Dalamsiaranberitaditelevisi,teksdibacakanolehpenyiarnya.Kitabiasanyatinggalmendengarkansaja.Agardapatmendengarkandenganbaik,kamu perlu memiliki kemampuan untuk memahami secara cepat. Mengapa?Sebab,beritaditelevisidibacakandengankecepatantinggi.Jikadayasimakmukurangbaik,kamutidakakandapatmemahamiisiberitayangdibacakan.Lantasbagaimanacaramelatihkemampuanmenyimakataumendengarkankita?

Gurumuakanmembacakanteksdibawah ini,cobakamusimakdengansaksama.

Roket Air, Langkah Awal ke Ruang Angkasa

Kompetisi roket air ini diselenggarakan oleh Asia Pacific Regional Space Agency Forum (APRSAF) diTaman Mini Indonesia Indah, awalbulanini.Pesertanyadari13negara,antaralainAustralia,Jepang,Singa-pura,danIndonesia.Pesertaadalahsiswa-siswiSMPyangsudahmahirmembuatroketair.Merekamembuatroketairhanyadenganbotolbekasairmineral.

BAB 1 (1-20).indd 3 8/1/2008 5:11:43 PM

�





Roket-roketbotolbekasitudiluncurkandariminiaturPulauSulawesikeminiaturPulauKalimantandiTMII.Zonatargetnyaadalima.Zonaterjauhberjarak 57,5 meter. Untuk mencapai zona target itu tidak mudah. Para peserta harus memperhitungkan berbagai hal dengan tepat. Misalnya,banyaknyaairyangdimasukkankedalamroket.Lalu,besarnyatekananyangdibutuhkanuntukmeluncurkanroket.

Parapesertasepertipengendaliroketbetulan.Asyiksekalimenerbang-kanroketair.Tetapi,apagunanyamembuatroketair?Safrina,pesertadariIndonesiayangmeraihjuara2dikompetisiroketberkata,“Setelahbelajarmembuatroketair,akujadilebihsukapadapelajaransains.”AlfredJamesdariAustraliasebagaijuarake-3berkata,“Membuatroketairadalahlangkahpertamauntukmengertitentangpembuatanroketkeruangangkasa.”

Sumber:MajalahBobo, TahunXXXIV,28Desember2006(Denganperubahanseperlunya)

2. Menemukan Pokok-Pokok Isi Teks

Bagaimana?Apakahadahal-halpentingyangdapatkamucatatdariteksyangdibacakangurumutadi?Apakahyangdimaksuddenganhal-halpenting?Hal-halpent-ingdapatkamutemukandengancaramembuatpertanyaan.Berikutadalahcontohpertanyaanyangdapatmembantukamumenemukanpokok-pokokisiteks.

Contoha.SiapakahpihakyangmengadakanacarakompetisiroketairdiTMII?b.Berapakahjumlahpesertayangmengikutikompetisitersebut?c.Negaramanasajayangbolehmengikutikompetisitersebut?d.Apakomentarparapeserta?

Selaindenganmembuatpertanyaan,kamudapatmembuattabelsepertidibawahinipadabukumu.

Paragraf Pokok Isi Teks Bacaan

1. KompetisiroketairdiTMII.

2. Roket-roketbotolairmineralditerbangkan.

3. Asyiknyamembuatroketair.

Tabel 6.1

BAB 1 (1-20).indd 4 8/1/2008 5:11:44 PM



�



3. Menanggapi Gagasan Penulis

Terhadapisiteks,kamudapatmemberikantanggapan.Masihingatbagaima-nacaramemberi tanggapan?Selain logisdanmasukakal, kamu jugadapatmemberikansaransebagaijalankeluardaritanggapankamu.Logisadalahbisaditerimaolehakal,dansantunadalahdisampaikansecarasopandanbaik.

Aku Mau Mencoba

Cobakamutemukanpokok-pokokdalambacaanberikut,kemudiancatatdalambukumu.Setelahitucobakamuberikantanggapanberupasaran.

Kamera Obscura

Padatahun1409,LeonardoDaVincimemberikanduauraiantentangKameraObscuradalambukucatatannya.CatatanDaVincikemudiandiaplikasikanoleh ilmuwanBelanda,ReinerusGemma-Frisius, pada tahun 1544 untuk keperluan pengamatan terhadapgerhanamatahari.

Padaabadke-16,kualitaskejernihangambarKameraObscuramendapatkansentuhanlensa-konveksmelaluilubangbidikkamera.Padatahun1558,ilmuwanGiovanniBattistaDellaPortamenulisbukuMagiae Naturalis yang direkomendasikan sebagai buku petunjukpenambahankualitasgambarKameraObscurabagiparaseniman.

Dalam perkembangannya, Kamera Obscura mengalami modifi-kasimodel.Padaawalabadke-17dan18,parasenimanBaratmulaimenggunakanKameraObscuradenganmodelberupakotakjinjingyangdipakaiuntukmenggambar.ParasenimanyangmenggunakanmodeliniadalahJanVermeer,Canaletto,Guardi,danPaulSandby.Padaabadke-19,KameraObscuramengalami revolusiyang luarbiasa. Bentuknya menjadi lebih kecil dan dapat dijinjing. Dengankepekaan cahayanya, kamera ini dapat menjadi kamera fotografis.

Sumber:MajalahAnnida,No.5/XVI/15Jan-15Feb2007(Denganperubahanseperlunya)

BAB 1 (1-20).indd 5 8/1/2008 5:11:47 PM

�





B. Menyampaikan Informasi dari Media

Selaindaribuku,informasijugadapatkitaperolehdarimedia.Koran,televisi,radio,danmajalahadalahbeberapacontohmedia.Informasisangatlahpentingdalamkehidupankita.Cobabacaberitaberikut.

NAUDAL Rizky Riandri (9) dan rekannya, Aldy Faturrachman (9) siswaSDKarangPawulangIIIJalanKarawitanBandungmengalamilukadibagiantangandanpahaakibathandphonemeledak(20/02).Saat itumerekasedangmenungguwaktukembalimasukkelas.Menurutpenuturankorban,Aldy, sebelum handphone meledak, Noval sempat menelepon.Entahmengapa,ponsel itumengeluarkanasap.Sambilkeheranan,Aldimengambilnyadantiba-tibaponselitulangsungmeledak.

Sumber:http://www.wikimu.com/News/DisplayNews.aspx?ID=6726

Informasiseperticontohdiatastentunyapentingbagisiapasajayangmenggunakanhandphone.Bagaimanamenurutkamu?Apayangakankamulakukanjikakamutelahmengetahuiinformasipentingsepertiitu?Apakahkamuakanmenyampaikannyakepadaoranglain?Dalammenyampaikaninformasi,adabeberapasyaratyangperlukamulakukan.Syaratpertamanyaadalahinformasiharusdisampaikandengan runtut.Runtut berarti urut dari awal hinggaakhir.Syaratkeduanyaadalahjanganlupauntukmenggunakanbahasayangbaikdanbenar.Denganbahasayangbaikdanbenar,informasiyangkamusampaikanakanmudahditerimaolehpihak/oranglain.

1. Mendengarkan Informasi

kuatuntukdapatmenangkapberitadiradio.Untukitu,ayokitaberlatih.Gurumuakanmembacakanberitaberikutini,cobakamudengarkandengansaksama.

Apakahkamusenangmendengar-kan radio? Biasanya apa yang kamudengarkan?Musikatauberita?Siaranberitadiradiomemangbiasanyatidaksepanjangditelevisi.Umumnyahanyaselintasatautidakdiulang-ulang.Jadi,kamuharusmemilikidayasimakyang

BAB 1 (1-20).indd 6 8/1/2008 5:11:48 PM



�



RadioGayaFMBekasidengananekalowongankerja.Selamatpagi!Anekalowongankerjapagiinimenyampaikaninformasibagiparapencarikerja bahwa PTAdi Makmur membutuhkan ratusan tenaga kerja untukdipekerjakandipabrik tekstil.Lowongankerja iniuntukpriadanwanita.Ada pun syarat-syaratnya, antara lain usia 21-30 tahun, minimal berijazah SMA,sehatjasmanidanrohani,berkelakuanbaik,maubekerjakeras,sertabersediadikirimkeluarnegeri.LamarankerjadapatlangsungdiantarataumelaluiposkePTAdiMakmur,JalanPahlawanNo.37,Bekasi,JawaBarat,yangberminatsegeramengajukanlamaran.Terimakasih.

2. Mencatat Pokok-Pokok Informasi

MenceritakantentangapaberitadiradioGayaFMBekasiitu?Apasajain-formasipentingyangkamudapatkandariberitaitu?Kalaukamumasihkesulitanmenentukanpokok-pokokinformasi,cobabuatpertanyaan.

Contoha.ApanamaPTyangmembutuhkanratusantenagakerjaitu?b.Untuksiapalowongankerjaitudibuka?c.Cobasebutkansyarat-syaratparapelamarkerja?d.DimanaalamatPTAdiMakmuritu?

Setelahitu,cobakamucatatpokok-pokokinformasiyangkamutemukandaripertanyaandiatasdalambukumu.Pokok-pokokitudapatkamukembangkanmenjadiseperticontohberikut.

Pokok-Pokok Berita Kalimat Pengembangan

PTAdi Makmur membukalowonganpekerjaan.

• PTAdiMakmurmembukalowonganpekerjaanbagipriadanwanita.

• PTAdiMakmurmembukalowonganpekerjaanbagisiapapunyangber-minat.

Tabel 6.2

3. Menyampaikan Pokok-Pokok Informasi kepada Orang Lain

Apakahkamusudahmencatatpokok-pokokinformasidariberitadiGayaFMBekasitadi?Kalausudah,cobarangkaipokok-pokokyangkamutemukanitumenjadibeberapakalimat.Catatlahhasilnyadalambukumu.Setelahitu,coba

BAB 1 (1-20).indd 7 8/1/2008 5:11:49 PM

�





kamusampaikanhasilnyadidepanteman-temankamu.Mintalahtanggapandariteman-temankamu.

Aku Mau Mencoba

Cobakamuperhatikanteksiklanpenawaranjasaberikut.

BSCKomputerServiceCentermembantuAndamenyelesaikanmasalahkomputer(antivirus,instalasi,software,printer,back-updata,networking,hardware,dansoftware).Garansiberupateknisiyangjujurdanterpercaya.Andabisahubungi:7500839.

Mintalahtemansebangkumuuntukmembacakanberitadiatas,cobakamudengarkandengansaksama.Setelah itu cobacatat pokok-pokokinformasinyadankembangkanmenjadikalimatyangutuh.Kemudian,cobakamumajukedepankelasdansampaikanhasilkerjakamu.

Selamatmencoba!

Teleponrumah,pastisudahbukanbaranganehuntukkamu.Tetapikalauteleponlaut,apakahkamusudahpernahmendengarnya?LeonardoDa Vinci-lah orang pertama yang menemukannya pada tahun 1490. Iaberhasilmengubahsuaramanusiayanglemahmenjadisekuatsuarapausdengan alat bernama Transducer. Jenis suara paus dan lumba-lumbadisebutsuaraultrasonik.Suaraduabinatangitusangatkuathinggatidakbisa didengar telinga manusia. Nah, suara manusia yang telah diubahitulahyangdicelupkankedalamairlautdankemudianmerambat.Denganbantuanalatpenerimabernamahydrophone,manusiadiseberangpulaudapatmendengarsuarayangdikirim.

Aku Tahu

BAB 1 (1-20).indd 8 8/1/2008 5:11:52 PM



�



C. Membaca Teks

Apakahkamusukamembaca?Mengapakamusukamembaca?Tulisanataubukuapasajayangsukakamubaca?Semakinbanyakbukuatautulisanyangkamubaca,semakinbanyakinformasiyangakankamudapat.Jikatidakpercaya,cobasaja!

1. Membaca Teks dengan Sungguh-Sungguh

Apakahhariinikamusudahmembaca?Apakahkamulebihsenangmem-baca cerita atau tulisan yang berisikan ilmu pengetahuan? Bagaimana carakamumembaca?Apakahdengansungguh-sungguhatausembarimelakukansesuatu?Cobasekali-sekalikamubandingkanapayangkamudapatkandarimembacasungguh-sungguhdengansembarimelakukansesuatu?Cobabacateksberikut.

Kelilingduniasekarangtidakperlumahaldansusah.Bahkan,tidakperlu menginap segala lo! Caranya, sambung komputermu ke Internet,download program Google Earth di www.earth.google.com. Lalu... yuk,kitaterbang!

Gambar 1.2. Anak Bermain Internet

BAB 1 (1-20).indd 9 8/1/2008 5:11:53 PM

�0





GoogleEarthmerupakanprogramkomputerberisipetadunia.Tetapi,petanyabukansepertibukupetayangkitapunya,lo!Petaduniainiberisigabunganfotosatelit,fotoudara,danjugagambar3Datau3dimensi.Itusebabnyarumah,pohon,kolamrenang,mobil,ataulapanganbisaterlihatjelas!

Eh, tetapi tidak semua tempat bisa terlihat sama jelasnya. Sebab,ketajamangambarsetiap tempat tidaksama.Tidaksemua tempat jugamemilikigambar3D.

UntukkelilingduniadiGoogleEarth,cukupdenganmengetiknamakotadannegaradikolomFly topadasidebar.Sesudahitutekanenterdansuiiing...boladuniadimonitorakanberputardanberhentidikotatujuan!

Sekarang,kitamainkan!Dipojokkananadaanekatanda.Nmenunjuk-kanarahutara.Jadikalauinginbergerakkearahtertentu,tinggalklikanakpanahsaja.Adajugatanda+dan-.Ituuntukmembuatgambarmenjadilebihdekatdanjauh.Kemudian,dipalingatasadatandaX.Cobalahgeserdenganmouse.Wow,gambarjadibergerakvertikal!

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV15Maret2007(Denganperubahanseperlunya)

2. Mencatat Ide Pokok Teks pada Tiap-Tiap Paragraf

Apakah kamu sudah membaca teks di atas dengan sungguh-sungguh?Apaidepokokdariteksdiatas?Bagianmanayangpalingmenarikbagikamu?Kalaukamukesulitanmenemukan ide-idepokoknya,adaberbagaicarayangdapatkamu lakukan.Misalnya,denganmembuatpertanyaanyangberangkatdaritulisandiatas.

Contoha.ApayangdimaksuddenganGoogleEarth?b.ApanamaprogramGoogleEarthyangmembantukitaagarbisamenge-

lilingiduniatanpabayar?c.SetelahkitaberhasilmengakseswebsiteGoogleEarth,kolomapayang

kitaperlukan?

Carainiseringkitapraktikkanpadakelas5.Caralainnyaadalahmenemukanidepadamasing-masingparagraf.Berikutadalahcontohnya.

BAB 1 (1-20).indd 10 8/1/2008 5:11:54 PM



��



Paragraf Pikiran Pokok

1. Kelilingduniatidakperlumahaldansusah.

2. GoogleEarthmerupakanprogramkomputerberisipeta dunia.

3. Ketajamangambarsetiaptempattidaksama.

Tabel 6.3

4. CaramudahkelilingduniadiGoogleEarth.

5. CaramemainkanGoogleEarth.

3. Memberi Judul Teks

Apapendapatmutentangartikeldiatas?Menarikbukan?Sayang,judulnyabelumterteradisana.Dapatkahkamumengarangkansebuahjuduluntuktulisandiatas?Ide-idepokokyangkamutemukandaritulisandiatas,dapatmembantukamumembuatjudul.Tertantanguntukmenemukanjudulyangmenarikuntuktulisandiatas?

Aku Mau Mencoba

Cobabacateksberikut,kemudiantemukanidepokoknya.Setelahitucobaberijudul.

Minyakbumiadalahhartakarunpalingberhargabagimanusiamoderndi bumi.Minyakbumi diambil dari perut bumi, lalu diolahmenjadibahanbakarminyak(BBM).Bahanbakaritudigunakanuntukmenjalankankendaraanbermotor,mesindiesel,danlain-lain.Tapi,makinlamapersediaanminyakbumihampirhabis!Gawat,kan?!

Aha,untungmanusiabumitakkehilanganakal!Merekamembuatbahanbakarbarudaritanaman.Namanyabiodiesel!

BAB 1 (1-20).indd 11 8/1/2008 5:11:56 PM

��





Biodieseladalahbahanbakaruntukmesindieselyangberasaldariminyaknabatiatautumbuhan.Biodieselmenghasilkangasbua-ngan(misalnyaasapknalpot)yanglebihramahlingkungan.Biodieseltidakmerusak lingkungankarena tidakperluditambangdariperutbumi.Tidakbakalhabis,soalnya....BBMyangsatuinibisaditanamlagi!Gampangkitahasilkansendiri,jadikitatidaktergantungpadaprodukluarnegeri.

Wow,kebunbiodiesel!Lihat...adakelapa,kelapasawit,kacangtanah,singkong,kedelai,bungamatahari,danlainsebagainya.Eh,adatanamanjarakjuga!Semuatanamanituakandiolahuntukdija-dikanbahanbakar!

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV16November2006(Denganperubahanseperlunya)

D. Mengisi Formulir

Siapayangpernahmengikutisebuahperlombaan?Ketikakamumendaftar-kandirisebagaipesertalomba,pastipanitiamemintamuuntukmengisiformulirpendaftaran.Apakahkamupernahmengalamikesulitansaatmengisi formulirsepertiitu?

Mengisiformulirtidakhanyasaatmendaftarsekolahataumengikutiperlom-baan.KetikakamuhendakmendaftarkursusbahasaInggris,kursuskomputer,ataukursusmenari,pastikamudimintauntukmengisiformulirpendaftaranjuga.Apagunaformulirpendaftaranitu?Denganmengisiformulirpendaftaran,datadirimuakantercatatdalamlembagaataulombatersebut.

Asal Bukan Asal

KatalenteraberasaldaribahasaPortugis,yaitulanterna.

BAB 1 (1-20).indd 12 8/1/2008 5:11:57 PM



��



Mengingat pentingnya mengisi formulir pendaftaran seperti itu, ayo kitamempelajarinya.

1. Membaca Formulir Pendaftaran

Bagaimanacaramengisi formulir pendaftaran?Setiap lembagaatauke-giatanmemilikikebijakansendiri-sendiriuntukmenetapkanisisebuahformulir.Isiformulirbergantungkepadatujuandibuatnyaformuliritusendiri.Kamuharusmengisiformulirsesuaidenganperintahdalamformulirtersebut.Cobaperhatikanpenulisancontohformulirpendaftarandibawahini.

SMP NEGERI 1 BENGKAYANGJALAN KARTINI NO. 3 BENGKAYANG KALIMANTAN BARAT

FORMULIR PENDAFTARAN SISWA BARU

Nama Lengkap : Rafik HidayatNama Panggilan : RafikTempatdanTanggalLahir :Bengkayang,21Februari1995Agama :IslamJenisKelamin :Laki-lakiTinggiBadan :135cmGolonganDarah :OAlamat :JalanBelitungNo.45BengkayangKewarganegaraan :WargaNegaraIndonesia(WNI)

AsalSD :SDNegeri2BengkayangAlamatSD :JalanDiponegoro7BengkayangNomorSTTB :A21358NilaiUASDA :27,50TahunLulus :2007

OrangTua/Wali :NamaAyah :PoniminAgama :IslamAlamat :JalanBelitungNo.45BengkayangPekerjaan :Wiraswasta

NamaIbu :MudjiatiAgama :IslamAlamat :JalanBelitungNo.45BengkayangPekerjaan :IbuRumahTangga

Bengkayang,10Juni2007OrangTua/WaliSiswa,

Ponimin

BAB 1 (1-20).indd 13 8/1/2008 5:11:58 PM

��





Cobabuatsebuahformulirpendaftaranlombadenganmenggunakandataberikut.

SDNEGERI1YOGYAKARTAJALANWIJAYAKUSUMAIV,YOGYAKARTA

FORMULIRPENDAFTARANLOMBA

Nama:TempatdanTanggalLahir:Agama:JenisKelamin:Alamat:Sekolah:AlamatSekolah:Kelas:

Aku Mau Mencoba

mendengarkan, menemukan, mencatat, pokok isi, gagasan penulis,membaca,mengisi,formulirpendaftaran,menyampaikan,pokokinfor-masi,media,memberijudul,idepokok,teks

Maka,halpertamayangharuskamulakukansebelummengisiformuliradalahmembacanyadengansaksama.Setelahitu,perhatikandengansungguh-sungguhperintahataupermintaanapasajayangadadalamformulirtersebut.

2. Mengisi Formulir Pendaftaran

Setelah benar-benar paham dengan perintah dan permintaan yang adadalam formulir, kamu dapat mulai mengisinya. Jangan ragu dan malu untukbertanyatentanghal-halyangbelumdimengertikepadapetugasyangbertang-gungjawab.

Kata Kunci

BAB 1 (1-20).indd 14 8/1/2008 5:12:00 PM



��



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmenentukanpokokisiteks.Pokokisiteksadalahhal-halpentingdalamteks.Pokokisiteksdapatditentukandenganmembuatpertanyanyangsesuaidenganisiteks.Jawabandaripertanyaantersebutmerupakanpokokisiteks.Selaindenganpertanyaan,pokokisiteksjugadapatdibuatdenganmengambilpokoktiapparagrafdanmemasukannyakedalamtabel.

Kedua,kamubelajarmenyampaikaninformasidarimedia.Informasidarimediaadalahinformasiyangdiperolehdarisebuahmediasepertikoran,radio,ataumajalah.Menyampaikaninformasiharusurutdariawalhinggaakhir.Selainitu,dalammenyampaikaninformasijugaharusmenggunakanbahasa yang baik dan benar. Hal itu agar informasi yang disampaikankepadaoranglainbenar.

Ketiga, kamu belajar membaca teks untuk menentukan ide pokoktiapparagraf. Idepokokparagrafadalah ideutamayangmenjadidasarpengembanganparagraf.Caramenemukanidepokokbermacam-macam,diantaranyadenganmembuatpertanyaanataumenentukanintidaritiapparagraf.Denganmenemukanidepokokakanmempermudahkitadalammenentukanjudulyangtepatuntuksuatuteks.

Keempat,kamubelajarmengisiformulirpendaftaran.Formulirpendaf-taranbergunauntukmencatatdatadiripendaftar.Isitiapformulisditiaplembaga berbeda-beda, tergantung pada tujuan dibuatnya formulir itu.Biasanyadalamsetiapformulir,selaluadanamadantempattanggallahir.Mengisiformulirharuslengkapdansesuaidenganperintahformulir.

BAB 1 (1-20).indd 15 8/1/2008 5:12:02 PM

��





Kemampuanku

Bagaimanapema-hamanmupada

materiini?

Ya,akusudahpahamsemua.Hebatkamu!Kok

kamubisamema-hamisemuadengan

mudah?

Karena,akumemerhatikan

penjelasanguru.Kalaukamusudahpaham

belum?

Baik,akusetuju.Nantikamumengajarikuya!

Akusudahbisamenentukanpokokisiteks,menentukanide

pokoktiapparagraf,danmengisiformulirpendaftaran.Tapi,akumasihkesulitanmenyampaikan

informasidarimedia.Akusudahbisamenyam-

paikaninformasidarimedia.Bagaimanakalaukitabelajar

bersama?

Tentu.

BAB 1 (1-20).indd 16 8/1/2008 5:12:03 PM



��



Evaluasi

1. Menentukan Pokok Isi Teks Bacaan

Gurumuakanmembacakanpenggalanteksberikut,cobakamutemu-kanpokok-pokoknya.

Mobil Jalan Sendiri

Tanpadikemudikanolehsopir,mobilcanggihinibisajalansendiri,lo!Tapiii,kitamasihharussabarmenunggusampaitahun2030nanti.

Sekarangmobilcanggihinimasihditelitidi Stanford UniversitydiCalifornia,AmerikaSerikat.DalammobilinidipasangiseperangkatGPS(Global Positioning System),yaitualatyangbisamendeteksitem-patkeberadaanseseorang.Selainitujugaadabeberapaalatcanggihlainnya.Sepertisensor,laser,kamera,dankomputer.Menurutsangpeneliti,mobilinijauhlebihamandaripadamobilyangdikendaraiolehseorangpengemudi.Hebatya?!

Beginicarakerjamobilcanggihini.Sebelumberangkatkitaha-rusmerencanakanruteperjalanankita.Termasuk,dimanakitaakanparkir. Lalu, rencana ini kita masukkan ke dalam komputer. Mobilcanggihinibisaparkirsendiri,sekalipunditempatyangsempit,lo!Ck...ck...!

Teman-temaninginmelihatmobil ini?Tunggudulu,kitamasihharusbersabarpalingtidaksampai20tahunlagi.

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,15Maret2007Gambar 3.1. Mobil Canggih

BAB 1 (1-20).indd 17 8/1/2008 5:12:05 PM

��





2. Menyampaikan Informasi dari Media

Cobacaridandengarkanberitalowongankerjadaritelevisiataura-dio!Setelahitucatatlahpokok-pokokinformasidalamberitatersebutdanbukutugasmu.Kemudian,beranikanlahdirimuuntukmenyampaikannyakepadaoranglain!

3. Membaca Teks

Cobabacateksberikutdengansaksama.Setelahitu,cobacarijudul-nyadantemukanide-idepokokpadasetiapparagraf.Kemudian,tuliskanide-ideitudalambukucatatanmu.

PetanidiMalaysiabelakanganinidiwajibkanmembawaradio,saatmerekaberangkatkeladang.Radioituwajibdinyalakandengansuarakeras.Untukapa?Untukmenakut-nakutiharimau!

Hal itu disampaikan oleh Wan Azali Wan Ali, Direktur Kantor Pele-starianAlam,NegaraBagianKelantan,Malaysia.Kebetulanwaktuituadaseorangibu,yangdiserangharimausaatberjalanpulangdarikebunkaret.Untungsaja,harimauitugagalmenyerangIbuMekJahSemali.Ibuituberhasilmengambilsebatangkayudanmemukul-mu-kulkannyaketanah.Maksudnyauntukmengusirharimauitu.

Nah,agarkejadianitutidakterulangkembali,makaparapetanidiwajibkanuntukmembawaradio.Yup,kononharimauitutakutpadasuaramusikapasaja.Apalagikalaudipasangdengansuarakeras.Selainitu,parapetanijugadiimbauuntukmembersihkansemakbe-lukaragartidakdijadikantempatpersembunyianharimau.

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,25Januari2007Gambar 1.4. Radio

BAB 1 (1-20).indd 18 8/1/2008 5:12:05 PM



��



Setelahselesaimembacateksdiatas,cobakamuberikanjudulyangtepat.Kemudian, tulislah idepokoktekspadatiap-tiapparagrafdibukutugasmu!

4. Mengisi Formulir

Cobabuatformulirsepertidibawahinidalambukumudanisilah.

LEMBAGA BIMBINGAN BELAJARINSAN CENDEKIA MEDAN

Jalan Imam Bonjol No. 17 Medan

FORMULIR PENDAFTARANNamaSiswa :___________________________TempatdanTanggalLahir :___________________________Agama :___________________________

AsalSekolah :___________________________AlamatSekolah :___________________________Kelas :___________________________

BimbinganMataPelajaran :1.BahasaIndonesia 2.Matematika3.BahasaInggris 4.IPA5.IPS

Waktuyangdiinginkan* :1.Senin,Kamis,Sabtu, pukul13.00–14.302.Selasa,Rabu,Jumat pukul14.00–15.303.Rabu,Sabtu pukul15.00–16.304.lain-lain_________________________________

Kelompokyangdiinginkan*:1.KelompokA rata-ratanilairapor8,5-9,02.KelompokB rata-ratanilairapor7,5–8,43.KelompokC rata-ratanilairapor6,5–7,44.KelompokD rata-ratanilairapor>6,4

*Pilihsalahsatudenganmelingkari

Medan,………………….CalonSiswa,

______________________

BAB 1 (1-20).indd 19 8/1/2008 5:12:06 PM

�0



BAB 1 (1-20).indd 20 8/1/2008 5:12:06 PM

21


Bab 2Jalan-Jalan Yuk!



A. mendengarkandongengdengansepenuhhati;B. menjelaskanpokokpengamatan;C. membacatekslaporanpengamatan;D. menulisringkasan.

Tema: Pariwisata

PARIWISATA

Menulis RingkasanMembaca

Teks Laporan Pengamatan

Menjelaskan Pokok

Pengamatan

Mendengarkan Dongeng dengan

Sepenuh Hati

1. Mengamatihal-halyangpokok

2. Menjelaskanpokok-pokokpengamatan

1. Membacalaporanpengamatan

2. Mencatatpokok-pokokinformasidarilaporanpengamatan

3. Menyajikanlaporanpengamatan

4. Menjelaskanisilaporanpeng-amatan

1. Mencatatpokok-pokokisiteks

2. Menulispokokisiteksdalamkalimat

3. Meringkasteks

1.Mendengarkanpembacaandongeng

2.Mencatattokohdongeng

3.Menyampaikansinopsisdongeng

BAB 2 (21-46).indd 21 8/1/2008 4:25:27 PM

22





SiapayangpernahmelihatCandiBorobudur?Terbayangkahkamubagaimana rupabangunan itu jikaberwarna-warni?Ternyataberangkatdari bukti-bukti arkeologis, para ahli yakin kalau Borobudur itu pernahdicat warna-warni pada awalnya. Sejarah juga mengindikasikan bahwabangunan itudikerjakanolehparapetanidi sela-selamengurussawahdanladangnya.Bayangkan!

Sumber: Bee Magazine


Pelajaran IPS.

Gambar 2.1. Candi Borobudur

BAB 2 (21-46).indd 22 8/1/2008 4:25:30 PM



23



A. Mendengarkan Dongeng dengan Sepenuh Hati

Banyakorangtuayangmendongengkananaknyamenjelangtidur.Apakahkamupernahmengalamihalitu?Mendengarkanceritaataudongengsangatmeng-asyikkan.Selainterhibur,kamujugabisabelajarsesuatudariceritaitu.Misalnya,tentangpersahabatan,kerjakeras,kerjasama,danbanyakhallainnya.

Dongeng tentangapayangpernahdiceritakankepadakamudanpalingkamuingatsampaisekarang?Mengapaceritaituterekamdalamingatankamusampaisekarang?Apakahadayangmengesankandariceritaitu?Apakahke-tikaitukamumendengarkannyadengansepenuhhatihinggabenar-benartidakdapatdilupakan?

1. Mendengarkan Pembacaan Dongeng

Gurumuakanmembacakandongengberikut,cobakamudengarkandengansepenuhhati.Tutupbukuinisementaragurumubercerita.

Gambar 2.2. Mendengarkan Dongeng

BAB 2 (21-46).indd 23 8/1/2008 4:25:32 PM

24





Legenda Loro Jonggrang

Alkisah,padadahulukalaterdapatsebuahkerajaanbesaryangber-namaPrambanan.Rakyatnyahiduptenteramdandamai.Tetapi,apayangterjadikemudian?KerajaanPrambanandiserangdandijajaholehNegeriPengging. Ketenteraman Kerajaan Prambanan menjadi terusik. ParatentaratidakmampumenghadapiseranganpasukanPengging.Akhirnya,KerajaanPrambanandikuasaiolehPengging,dandipimpinolehBandungBondowoso.

Gambar 2.3. Candi Prambanan

BAB 2 (21-46).indd 24 8/1/2008 4:25:33 PM



25



BandungBondowosoadalahseorangyangsukamemerintahdengankejam.“Siapapunyangtidakmenurutiperintahku,akandijatuhihukumanberat!”ujarBandungBondowosokepadarakyatnya.BandungBondowosoadalahseorangyangsaktidanmempunyaipasukanjin.Tidakberapalamaberkuasa,BandungBondowososukamengamatigerak-gerikLoroJong-grang,putriRajaPrambananyangcantikjelita.“Cantiknianputriitu.Akuingindiamenjadipermaisuriku,”pikirBandungBondowoso.

Esokharinya,BondowosomendekatiLoroJonggrang.“Kamucantiksekali,maukahkamumenjadipermaisuriku?”tanyaBandungBondowosokepadaLoroJonggrang.LoroJonggrangtersentakmendengarpertanyaanBondowoso.“Laki-lakiinilancangsekali,belumkenaldengankulangsungmenginginkankumenjadipermaisurinya,”ujarLoroJongrangdalamhati.“Apa yang harus aku lakukan?” Loro Jonggrang menjadi kebingungan.Pikirannyaberputar-putar.JikaiamenolakmakaBandungBondowosoakanmarahbesardanmembahayakankeluarganyasertarakyatPrambanan.UntukmengiyakannyapuntidakmungkinkarenaLoroJonggrangmemangtidaksukadenganBandungBondowoso.

“Bagaimana,LoroJonggrang?”desakBondowoso.Akhirnya,LoroJonggrangmendapatkanide.“Sayabersediamenjadi

istriTuan,tetapiadasyaratnya,”katanya.“Apa syaratnya? Ingin harta yang berlimpah?Atau, istana yang

megah?”“Bukan itu,Tuanku,” kata Loro Jonggrang. “Saya minta dibuatkan

candi,jumlahnyaharusseribubuah.”“Seribubuah?”teriakBondowoso.“Ya,dancandiituharusselesaidalamwaktusemalam.”BandungBondowosomenatapLoroJonggrang,bibirnyabergetarmena-

hanamarah.SejaksaatituBandungBondowosoberpikirbagaimanacaranyamembuat1000candi.Akhirnya,iabertanyakepadapenasihatnya.

“SayapercayaTuankubisamembuatcanditersebutdenganbantuanjin,”katapenasihat.

“Ya,benarjugausulmu,siapkanperalatanyangkubutuhkan!”Setelahperlengkapandisiapkan.BandungBondowosoberdiridide-

panaltarbatu.Kedualengannyadibentangkanlebar-lebar.“Pasukanjin,bantulahaku!”teriaknyadengansuaramenggelegar.Taklamakemudian,langitmenjadigelap.Anginmenderu-deru.Sesaatkemudian,pasukanjinsudahmengerumuniBandungBondowoso.

BAB 2 (21-46).indd 25 8/1/2008 4:25:34 PM

26





“Apayangharuskamilakukan,Tuan?”tanyapemimpinjin.“Bantuakumembangunseribucandi,”pintaBandungBondowoso.Para

jinsegerabergerakkesanakemari,melaksanakantugasmasing-masing.Dalamwaktusingkatbangunancandisudahtersusunhampirmencapaiseribubuah.

Sementaraitu,diam-diamLoroJonggrangmengamatidarikejauhan.Iacemas,mengetahuiBondowosodibantuolehpasukanjin.“Wah,bagaimanaini?”ujarLoroJonggrangdalamhati.Iamencariakal.Paradayangkera-jaandisuruhnyaberkumpuldanditugaskanmengumpulkanjerami.“Cepatbakarsemuajeramiitu!”perintahLoroJonggrang.Sebagiandayanglain-nyadisuruhnyamenumbuklesung.Dung...dung...dung!Semburatwarnamerahmemancarkelangitdengandiiringisuarahirukpikuksehinggamiripsepertifajaryangmenyingsing.

Pasukanjinmengirafajarsudahmenyingsing.“Wah,matahariakanterbit!”seruJin.“Kitaharussegerapergisebelumtubuhkitadihanguskanmatahari,” sambung jin yang lain. Para jin tersebut berhamburan pergimeninggalkan tempat itu. Bandung Bondowoso sempat heran melihatkepanikanpasukanjin.

Paginya,BandungBondowosomengajakLoroJonggrangketempatcandi.“Candiyangkaumintasudahberdiri!”

LoroJonggrangsegeramenghitungjumlahcandiitu.Ternyatajumlahn-yahanya999buah!“Jumlahnyakurangsatu!”seruLoroJonggrang.“BerartiTuantelahgagalmemenuhisyaratyangsayaajukan.”BandungBondowosoterkejutmengetahuikekuranganitu.Iamenjadisangatmurka.

“Tidakmungkin...,” kataBondowososambilmenatap tajamkepadaLoro Jonggrang. “Kalau begitu kau saja yang melengkapinya!” katanyasambilmengarahkan jarinyakepadaLoro Jonggrang.Ajaib! Loro Jong-granglangsungberubahmenjadipatungbatu.Sampaisaatinicandi-canditersebutmasihadadanterletakdiwilayahPrambanan,JawaTengah,dandisebutCandiLoroJonggrang.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/CRA/001/CRA0010006.asp

2. Mencatat Tokoh Dongeng

Bagaimanakomentarmumenyangkutdongengdiatas?Adatokohapasajadalamceritaitu?Sepertiapakarakteratausifat-sifatmereka?Cobakamubuattabelsepertiberikut.

BAB 2 (21-46).indd 26 8/1/2008 4:25:35 PM



27



Nama Tokoh Kalimat Pendukung

BandungBondowoso

Kejam “BandungBondowosoadalahseorangyangsukamemerintahdengankejam.Siapapunyangtidakmenurutiperintahku,akandijatuhihukumanberat,”ujarBandungBondowosokepadarakyatnya.”(Paragraf2)

LoroJonggrang

Cerdik Sementara itu, diam-diam Loro Jonggrangmengamatidarikejauhan.Iacemas,menge-tahuiBondowosodibantuolehpasukan jin.“Wah,bagaimanaini?”ujarLoroJonggrangdalam hati. Ia mencari akal. Para dayangkerajaandisuruhnyaberkumpuldanditugas-kan mengumpulkan jerami. “Cepat bakarsemuajeramiitu!”perintahLoroJonggrang.(Paragraf6)

Sifat Tokoh

Tabel 6.4

1. KehidupanKerajaanPrambananyangtenteramdandamai.

2. KerajaanPrambanandiserangKerajaanPengging.3. BandungBondowosotertarikkepadaLoroJonggrang,putriRaja

Prambanan.

4. BandungBondowosomelamarLoroJonggrang.

5. LoroJonggrangmengajukansyaratpembuatan1000candi.

6. BandungBondowosomenyanggupisyaratdariLoroJonggrang.

No. Urutan Peristiwa/Kejadian

3. Menyampaikan Sinopsis Dongeng

Sinopsisadalahikhtisaratauringkasan.Pernahkahkamumembuatsinopsissebuahdongeng?Kalaukamubelumpernahmelakukannya,cobaambilpokok-pokokperistiwadaridongengtersebut.Rangkaianpokok-pokokitudapatmenjadisebuahsinopsis.Cobakamuperhatikantabelberikutyangberisipokok-pokokperistiwa.

BAB 2 (21-46).indd 27 8/1/2008 4:25:36 PM

28





Gurumu akan membacakan cerita berikut. Coba kamu dengarkandengansungguh-sungguh.Setelahitu,cobacatatnamadansifattokoh,sertasusunlahsinopsisceritanya.Mintalahtanggapandarigurudantemankamuterhadapsinopsisyangkamubuatitu.

Aku Mau Mencoba

7. UsahaBandungBondowosomembuat1000candidibantuolehpasukanjin.

8. LoroJonggrangberusahamencariakaluntukmenggagalkanusahaBandungBondowoso.

9. PasukanjinBandungBondowosokabur.

10. LoroJonggrangdikutukmenjadibatuuntukmelengkapisatucandiyangmasihkurang.

Tabel 6.5

Legenda Karang Bolong

BeberapaabadyanglalutersebutlahKesultananKartasura.Kesultanan sedang dilanda kesedihan yang mendalam karenapermaisuri tercintasedangsakitkeras.Pangeransudahberkali-kali memanggil tabib untuk mengobati sang permaisuri, tapi taksatupunyangdapatmengobatipenyakitnya.Sehinggaharidemihari, tubuh sang permaisuri menjadi kurus kering seperti tulangterbalutkankulit.KecemasanmelandarakyatKesultananKartasura.Rodapemerintahanmenjaditidakberjalansebagaimanamestinya.“HambasarankanagarTuankumencari tempatyangsepiuntukmemohonkepadaSangMahaAgungagarmendapatpetunjukgunakesembuhanpermaisuri,”katapenasihatistana.

Tidak berapa lama, Pangeran Kartasura melaksanakan ta-panya.Godaan-godaanyangdialaminyadapatdilaluinya.Hingga

BAB 2 (21-46).indd 28 8/1/2008 4:25:37 PM



29



padasuatumalam terdengarsuaragaib, “Hentikanlahsemadimu.Ambillah bunga karang di Pantai Selatan. Dengan bunga karangitulah, permaisuri akan sembuh.” Kemudian, Pangeran Kartasurasegerapulangkeistanadanmenanyakansoalsuaragaibitukepadapenasihatnya.“Pantaiselatanitusangatluas.Namun,hambayakintempatyangdimaksudsuaragaibituadalahwilayahKarangBolong.Disanabanyakterdapatguakarangyangdidalamnyatumbuhbungakarang,”katapenasihatistanadenganyakin.

Keesokannya,PangeranKartasuramenugaskanAdipatiSurtiuntukmengambilbungakarang tersebut.AdipatiSurtimemilihduaorangpengiringsetianyayangbernamaSanglardanSanglur.Setelahbeberapahari berjalan,akhirnyamereka tibadi karangbolong.Didalamnyaterdapatsebuahgua.AdipatiSurtisegeramelakukantapanyadidalamguatersebut.Setelahbeberapahari,AdipatiSurtimendengarsuaraseseorang.“Hentikansemadimu.Akuakanmengabulkanper-mintaanmu,tapiharuskaupenuhidahulupersyaratanku.”AdipatiSurtimembukamatanyadanmelihatseoranggadiscantiksepertidewidarikahyangandihadapannya.SanggadiscantiktersebutbernamaSury-awati.IaadalahabdiNyiLoroKidulyangmenguasaiLautSelatan.

SyaratyangdiajukanSuryawatiadalahAdipatiharusbersediamenetapdiPantaiSelatanbersamaSuryawati.Setelahlamaberpikir,AdipatiSurtimenyanggupisyaratSuryawati.Tak lamasetelah itu,Suryawati mengulurkan tangannya, mengajakAdipati Surti untukmenunjukkantempatbungakarang.KetikamenerimaulurantanganSuryawati,Adipati Surti merasa raga halusnya saja yang terbangmengikuti Suryawati. Raga kasarnya tetap pada posisinya berse-madi.“ItulahbungakarangyangdapatmenyembuhkanPermaisuri,”kataSuryawatiserayamenunjukpadasarangburungwalet.Jikadi-olah,akanmenjadiramuanyangluarbiasakhasiatnya.AdipatiSurtisegeramengambilsarangburungwaletcukupbanyak.Setelahitu,iakembaliketempatbersemadi.Ragahalusnyakembalimasukkeragakasarnya.

Setelahmendapatkanbungakarang,AdipatiSurtimengajakkeduapengiringnyakembalikeKartasura.PangeranKartasurasangatgem-biraataskeberhasilanAdipatiSurti.“Cepatbuatkanramuanobatnya,”

BAB 2 (21-46).indd 29 8/1/2008 4:25:38 PM

30





perintahPangeranKartasurapadapadaabdinya.Ternyatasetelahbe-berapaharimeminumramuansarangburungwalet,Permaisurimenjadisehatdansegarsepertisediakala.SuasanaKesultananKartasuramenjadiceriakembali.Ditengahkegembiraantersebut,AdipatiSurtiteringatjanjinyakepadaSuryawati.Iatidakmaumengingkarijanji.IapunmohondiripadaPangeranKartasuradenganalasanuntukmenjagadanmendiamikarangbolongyangdidalamnyabanyaksarangburungwalet.KepergianAdipatiSurtidiiringiisaktangisparaabdiistanakarenaAdipatiSurtiadalahseorangyangbaikdanrendahhati.

AdipatiSurtimengajakkeduapengiringnyauntukpergibersa-manya.Setelahberpikirbeberapasaat,SanglardanSanglurmemu-tuskanuntukikutbersamaAdipatiSurti.SetibanyadiKarangBolong,merekamembuatsebuahrumahsederhana.Setelahselesai,AdipatiSurtibersemadi.Tidakberapalama,iamemisahkanragahalusdariragakasarnya.“Akukembaliuntukmemenuhijanjiku,”kataAdipatiSurti,setelahmelihatSuryawatiberadadihadapannya.Kemudian,AdipatiSurtidanSuryawatimelangsungkanpernikahanmereka.Mer-ekahidupbahagiadiKarangBolong.Disanamerekamendapatkanpenghasilanyangtinggidarihasilsarangburungwaletyangsemakinharisemakinbanyakdicariorang.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/CRA/001/

CRA0010009.aspGambar 2.4. Adipati Surti Bersemadi

BAB 2 (21-46).indd 30 8/1/2008 4:25:39 PM



31



B. Menjelaskan Pokok Pengamatan

Ketikaliburansekolahtiba,apayangkamulakukanuntukmengisihari-hariliburmuitu?Apakahkamubersamakeluargamengunjungiobjek-objekwisata?Jika ya, objek wisata mana yang sering kamu kunjungi? Candi Prambanan,Keraton,atauPantaiParangtritis?Atau,kamulebihsukapergikeDuniaFantasidanPantaiAncolJakarta?

Ketikakamuhendakberwisata,pastinyakamuharusmencaritahudahulusegalahalmenyangkutobjekwisatayangakankamutuju.Kamubisamelihatnyadipeta,brosur,buku,dansebagainya.Jadiketikasampaiditempatyangakankamutuju,kamutidakkebingungan.Semakinbanyakinformasi,semakinbanyakhalyangakankamudapatdariobjekwisatayangkamudatangi.Semakinbanyakpulahalyangdapatkamuceritakantentangobjekwisatayangkamukunjungiitu.Tidakpercaya?Cobasajakamupraktikkan.

1. Mengamati Hal-Hal yang Pokok

Untukdapatmenceritakansedetailmungkintentangobjekwisatayangkamudatangi,pengamatanmenjadisatuhalyangpenting.Apasajayangmestikamuamati?Tentusajaadalahhal-halpokokdariobjekyangkamudatangi.Hal-halyangpokokituadalahsegalasesuatuyangmenurutkamupentinguntukoranglainketahuitentangtempatitu.Hasilpengamatankamudapatdituangkandalambentuktabel.BerikutiniadalahcatatanhasilpengamatankeadaanCandiPram-banandiDaerahIstimewaYogyakarta(DIY)yangdibuatolehMita.

NamaPengamat :Lina,Vera,Rani,danMitaWaktuPengamatan :Kamis,3Maret2008

No. Hal yang Diamati Pokok-Pokok Hasil Pengamatan

1. Lokasi PerbatasanProvinsiDaerahIstimewaYogyakarta(DIY)danJawaTengah(Jateng)

2. LuasAreal Tanahlapangdanbangunan1000candi

3. Prasarana Bangunancandiberjumlah1000

Lingkungan yang Diamati: Candi Prambanan

BAB 2 (21-46).indd 31 8/1/2008 4:25:40 PM

32





4. Kegunaan Objekwisata,tempatperibadatanumatHindu,tempatpagelaranseni/budaya,tamanbermain,museumarkeologi,wartel

5. Pengguna Masyarakatumum

6. Keadaan Sebagianbesarcandisedangdirenovasiakibatbencanaalamgempa27Mei2006

Tabel 6.6

2. Menjelaskan Pokok-Pokok Pengamatan

Setelahmencatatpokokpengamatan,cobabuatpenjelasanpadatiap-tiappokoktersebut.Penjelasantersebutakanmelengkapipokok-pokokyangtelahkamubuatsebelumnya.

No. Hal yang Diamati Pokok-Pokok Hasil Pengamatan

1. Lokasi CandiPrambananterletakdiperbatasanProvinsiDaerahIstimewaYogyakarta(DIY)danJawaTe-ngah(Jateng),atautepatnyadiJalanRayaJogja-Solo17kmkearahtimurdariKotaYogyakarta.

2. LuasAreal CandiPrambananmemilikiluasareal+36.000m²danbangunan1000candi.

3. Prasarana CandiPrambananitu,terdiriatasbangunancandiberjumlah1000,dilengkapitamanbermain,danmuseumarkeologi.

4. Kegunaan CandiPrambanan,selainsebagaiobjekwisata,jugadianggapsebagaitempatperibadatanumatHindudantempatpergelaranseni/budaya.

5. Pengguna CandiPrambananbiasanyadikunjungiolehma-syarakatumum.

6. Keadaan KondisiCandiPrambanankini sebagianbesarsedangdirenovasiakibatbencanaalamgempa27Mei2006diDIYdansekitarnya.

Lingkungan yang Diamati: Candi Prambanan

Tabel 6.7

Tabel 6.6

BAB 2 (21-46).indd 32 8/1/2008 4:25:41 PM



33



Aku Mau Mencoba

Kinisaatnyakamumembentukkelompok.Tiap-tiapkelompokterdiriatas4-5orang.Kemudian,pilihsalahsatuobjekwisatadidaerahmuyangmenarik.Cobalakukanpengamatanterhadapobjekwisatatersebutber-samaanggotakelompokmu.Catatlahpokok-pokokhasilpengamatanmu,lalucobabuatpenjelasan.Setelahitucobasampaikanhasilpengamatanmudalambentukceritanarasididepankelas.

Selamatmencoba!

Air terjunAngel’sFallsdiSungaiCarinodiVenezueladengantinggi272meteradalahairterjuntertinggididunia.

Aku Tahu

C. Membaca Teks Laporan Pengamatan

DiIndonesiaterdapatbanyakobjekwisatayangmenarikdandapatdikun-jungi.Diantaranya,CandiPrambananyangberadadiperbatasanProvinsiDaerahIstimewaYogyakarta (DIY)danJawaTengah (Jateng).ApakahkamupernahberkunjungkeCandiPrambanan?Apapendapatkamutentangtempatitu?

CandiyangmerupakansalahsatupeninggalanumatHinduituselaluramaidikunjungiparawisatawan,baiklokalmaupunmancanegara.Disanaterdapatpulatigacandiutamaberketinggian47m,yaituCandiSiwa,CandiBrahma,danCandiWisnu.Nama-namacandiitudiambildarinamadewautamadalamAgamaHindu.

Umumnyahal-halsepertidiatasmenjadibagiandarilaporanpengamatanmengenaiobjekwisatatertentu.

1. Membaca Laporan Pengamatan

Pernahkahkamumembacasebuahtulisanyangisinyaadalahhasilpeng-amatanterhadapsesuatu?Misalnya,dalamhalinihasilpengamatanterhadapobjekwisatatertentu?

BAB 2 (21-46).indd 33 8/1/2008 4:25:43 PM

34





Cobabacatulisanberikut.

Laporan Hasil Pengamatan

PadahariKamis,3Maret2008,kamimelakukanpengamatanobjekwisataCandiPrambanan.Kamiberangkatdarirumahpukul09.00WIB.TibadiCandiPrambananpukul09.45WIB.Pengamatankamilakukandaripukul10.00-11.00WIB.LetakobjekwisataitudiJalanRayaJogja-SoloKm17kearahtimurdariKotaYogyakarta.CandiPrambananitumemilikiluasareal+36.000m²danbangunan1000candi.Berdasarkanhasilpengamatan,prasaranayangtersediadiobjekwisataitu,antaralainbangunancandi,tamanbermain,sertamuseumarkeologi.

Selaindigunakansebagaiobjekwisata,CandiPrambananjugadigu-nakansebagaitempatperibadatanumatHindu.Selainitu,iajugaseringkalidijadikansebagaitempatpergelaranseni/budaya.Penggunaobjekwisataitubiasanyamasyarakatumum.Namun,kondisinyakinisedangdirenovasiakibatbencanagempabumidiDIY,27Mei2006,duatahunlalu.

Penyusun Laporan Hasil Pengamatan:Lina,Vera,Rani,danMita

1. Apayangkamuamati? CandiPrambanan

2. Dimanalokasipengamatannya?

JalanRayaJogja-SoloKm17arahtimurKotaYogyakarta.

3. Haridantanggalberapapengamatandilakukan?

Kamis,3Maret2008

No. JawabanPertanyaan

2. Mencatat Pokok-Pokok Informasi dari Laporan Pengamatan

Apasajahal-halpenting/pokokyangkamudapatdarilaporanpengamatandiatas?Untukmempermudah,kamudapatmembuatbeberapapertanyaandanmenaruhnyadalamtabel.

Contoh

BAB 2 (21-46).indd 34 8/1/2008 4:25:43 PM



35



Apakahkamusudahselesaimencatatpokok-pokokinformasidarisebuahlaporanpengamatanseperticontohdiatas?Catatankamu itudapatmenjadimodal kamu untuk menjelaskan laporan pengamatan yang telah kamu bacakepadaoranglain.

3. Menyajikan Laporan Pengamatan

Sebelumkamumenjelaskanlaporanitukepadaoranglain,sebaiknyasu-sunlahterlebihdahulu.Bagaimanacaramenyusunnya?

Tabel 6.8

4. Waktupelaksanaannyakapan?

Pukul10.00-11.00WIB

5. Apapokok-pokokisiyangdiamati?

1. CandiPrambananmerupakan salahsatucandipeninggalanAgamaHinduterbesardiIndonesia.

2. Kompleks candi terdiri dari 3 candiutama berketinggian 47 m, yaituCandiSiwa,CandiBrahma,danCandiWisnu(diambildarinamadewautamadalamAgama Hindu) dan dikelilingicandi-candikecilyangdisebutCandiPerwara.

3. CandiPrambananmerupakanpening-galanAgamaHindudariabadIX.

4. CandiPrambanandigunakansebagaiobjekwisata,tempatperibadatanumatHindu,danpergelaranseni/budaya.

Laporan Hasil Pengamatan1. Pendahuluan Pendahuluanberisipenjelasanmengapamemilihkegiatantersebut

dihubungkan dengan pengetahuan yang akan dikembangkan danketerampilanyangakandilatih.

2. Tujuan Didalamtujuan,dijelaskanapayangingindicapaimelaluikegiatan

tersebut.

BAB 2 (21-46).indd 35 8/1/2008 4:25:44 PM

36





KatamingguberasaldaribahasaPortugis,yakniDomingos

3. Hasil Pengamatan Didalamnya,menjelaskan/menceritakanpokok-pokokisidanhasildari

kegiatanyangdilakukan.4. Penutup Kesimpulandarihal-halyangterdapatdalamhasilpengamatan.5. Daftar Pustaka Daftar nama buku yang digunakan sebagai sumber acuan dalam

melaksanakankegiatan.

4. Menjelaskan Isi Laporan Pengamatan

Laporanpengamatanyang telahkamususun itulahyangmenjadimodalkamuuntukmenjelaskankepadaorang lain.Modal lainnya tentusajaadalahrasapercayadiridankeberanian.Adayangberanimencoba?

Aku Mau Mencoba

Kinisaatnyakamumembentukkelompok.Tiap-tiapkelompokterdiriatas3-4orang.Cobacaridantentukanobjekwisatadisekitardaerahmuyang dapat kamu jadikan sebagai objek pengamatan. Kemudian, cobabuatpertanyaan-pertanyaanseputarobjekwisatayangkamukunjungiitudiselembarkertasfoliobergaris.Setelahitu,buatlahlaporanhasilpeng-amatannyadancobalaporkandidepankelas.

Asal Bukan Asal

BAB 2 (21-46).indd 36 8/1/2008 4:25:46 PM



37



D. Menulis Ringkasan

Bagaimanarasanyajikakamudiajakjalan-jalanolehorangtuamukesebuahobjekwisata?Pastisenangbukan?Biasanyasiapayangmenentukantempatmanayangakandikunjungi?Apakahkamudiperbolehkanuntukmemilihtempatyangkamusukai?Misalkansaja,kamumembacasatutulisantentangobjekwisatatertentudimajalah.Kaliinikamutertarikinginmengajakkakekdannenekmujugauntukmengunjungitempatitu.Sayangnyakamutakmungkinmenjelaskansoaltempatituditeleponkarenapastiterlalupanjang.Bagaimanacaranyaya?

Salahsatucaranyaadalahdenganmenulissuratyangisinyaadalahringkasandaritulisanyangkamubacadimajalahitu.Ayokitamulaibelajarmeringkas.

1. Mencatat Pokok-Pokok Isi Teks

Cobabacateksberikut.

Harta Karun di Teluk Bayur

Semiliranginyangterusberembusmembuatterikmataharitaklagiterlalumenyengatkulitku.Akubisa lanjutkanpencarian “hartakarun”dipantaiTelukBayurinidenganlebihbersemangat.

Kalauanaknelayanmendapat tangkapan ikandipantai,bagiku itubiasa.Memangsudahsemestinyakalaumengaildilaut,akandapatikan.Tapi,akutaksepertianaknelayankebanyakan.Akukepantaiuntukme-mungutbesitua.Akutidaktahubagaimanabesi-besituaitubisasampaikepantaiku.Akukira,merekaterbawaombakdarilaut.Mungkindarikapalrongsokyangrontoksatupersatu.Atau,bisajugadaribangkaikapalyangtenggelam.

Cukup berbekal ember plastik, aku bisa mendapatkan berkilo-kilobesitua.Akumemungutinyasepulangsekolah.Hitung-hitungmembantumembersihkanpantaikudarisampahbesitua.

Bagikubesi-besituaituhartakarunku.Teman-temantahuenggak?Kalaudijual,satukilogrambesituabisalakuRp1.000,00.Jikabisadapat10kilogram,wah,akubisacepatkaya.PalingtidakakuenggakperlumintauangjajanlagipadaBunda.

BAB 2 (21-46).indd 37 8/1/2008 4:25:47 PM

38





Tentusajapantaikutakhanyaberisibesitua.Adajugaikan,terumbukarang,danrumputlaut.Temankulebihsukamengumpulkanrumputlautdaripadabesitua.

Apakahadahal-halyangmenarikdaritulisandiatas?Apakahhal-halmenarikituadalahhal-halpokokdalamtulisantersebut?Cobakamutemukandancatathal-halpokokdalambukukamu.Caramenemukannyadapatdenganmembuatpertanyaan-pertanyaanataudengantabelsepertiberikut.

Paragraf Pokok Isi Teks/Pokok Informasi

1. LebihbersemangatmencarihartakarundiTelukBayur.

2. HartakarundipantaiTelukBayurituadalahbesi-besitua.

Tabel 6.9

2. Menulis Pokok Isi Teks dalam Kalimat

Langkahmeringkasbelumtuntashanyadenganmencatatpokok-pokokisitekssetiapparagraf.Langkahselanjutnyaadalahmengembangkanpokok-pokokisiteksitumenjadikalimatyangutuhdanlebihjelas.

Tabel 6.10

1. LebihbersemangatmencarihartakarundiTelukBayur.

AkulebihbersemangatmencarihartakarundiTelukBayur.

2. HartakarundiTelukBayurituadalahbesitua.

Kalauteman-temankumencariikan,akumencarihartakarunyanglainyaitubesi-besitua.

Paragraf Pokok Isi Teks Kalimat Pengembangan Kalimat

Sumber:MajalahBobo,Ta-hunXXXV,30Agustus2007

BAB 2 (21-46).indd 38 8/1/2008 4:25:49 PM



39



3. Meringkas Teks

Dapatkahkamumelanjutkanapayangterterapadatabel6.10?Ringkasandapatdihasilkandenganmenyusunhasilpengembangankalimatdaripokok-pokokisitekstadi.Satuhalyangharusdiingat,jangansampaimaknadalamringkasanberbedadengantulisanaslinya.Meski,kamudapatmenuliskannyadengankali-matyangberbeda.Cobaperhatikancontohringkasanberikut.

HariiniakulebihbersemangatmencarihartakarundiTelukBayur.Berbedadengan temanku, aku lebih suka mencari besi tua ketimbang ikan. Berbekalemberplastik,akubisamendapatkanberkilo-kilobesitua.Kalaudijual,akubisamendapatkanRp1.000,00perkilogram.Selainbisamendapatkanuang,hitung-hitung aku ikut membersihkan pantai. Sebenarnya pantaiku tak hanya berisibesitua.Adajugaikan,terumbukarang,danrumputlaut.Temankulebihsukamengumpulkanrumputlautdaripadabesitua.

Aku Mau Mencoba

Cobakamubuatringkasanuntuktulisanberikut.

Wisata Pendidikan DIY Butuh Perhatian

Wisatapendidikan,sepertiyangdimilikiDIY,memerlukanper-hatianpemerintah.Inikarenasektorpariwisataberbasispendidikanbisaikutmendorongpertumbuhankepariwisataandaerah.

“Sudahsaatnyaparapemangkudanpengambilkebijakankepari-wisataandiDIY,termasukpemerintahprovinsimemerhatikanpotensiwisatapendidikan,diantaranyadenganmengupayakanpeningkatankunjunganwisatapelajarkeYogyakarta,”kataKepalaBadanPariwi-sataDaerah(Baparda)DIYTazbir,kemarin.

Menurut dia, pemerintah daerah jangan hanya terfokus padawisatawanmancanegara (wisman), tetapi jugamemperhatikanwi-satawanpelajarsebagaibagiandariwisatawannusantara(wisnus).“ApalagiDIYmemilikipotensiwisatapendidikankarenaobjekwisata

BAB 2 (21-46).indd 39 8/1/2008 4:25:50 PM

40





tersebutjumlahnyacukupbanyakdidaerahini,diantaranyamuseumdantamanpintardiKotaYogyakarta,”katanya.

KataTazbir,jumlahwisatawanpelajardariberbagaidaerahyangdatangkeDIYsetiap tahun jumlahnyaselalumeningkat.Bahkan,padasetiapmusimliburan,sekolahhotelatautempatpenginapandiYogyakartaselalupenuh.Diamengatakan,DIYmemilikicirikhasdalamduniapendidikan,ataumasihdipandangsebagaikotapendi-dikan,sehinggamasihmenjaditujuanutamawisatawanpelajardariberbagaidaerah.

“Karenaitu,perlukeanekaragamanobjekwisatapendidikanagarwisatawan pelajar tidak bosan mengunjungi DIY,” katanya. KetuaYayasanWidyaBudayaYogyakartaWidiUtaminingsihmengatakan,pariwisata berbasis sekolah secara nasional layak dikembangkansehinggaaruskunjunganwisatapelajarantardaerahbisamenjadisalahsatupotensikepariwisataandiTanahAir.

Menurut dia, wisatawan pelajar juga bisa menjadi salah satusolusiuntukmengatasiketerpurukankepariwisataandidaerah,ter-masukDIY.”Jikakunjunganwisatawanpelajarantardaerahmenjadisuatukeharusanataudiwajibkandisetiapsekolah,itubisamembantupengembanganwisatasekolahsecaranasional,termasukDIY,”katapengelolayayasanyangmemilikiperhatianterhadappariwisataber-basissekolahini.

Sumber:www.wisatanet.com(Denganperubahanseperlunya)

mendengarkan,mencatat,tokoh,sinopsis,dongeng,mengamati,menjelas-kan,pokokpengamatan,membaca, isi, teknikpenyajian, laporanpeng-amatan,menuliskan,meringkas,teks,pokokteks

Kata Kunci

BAB 2 (21-46).indd 40 8/1/2008 4:25:51 PM



41



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkandongeng.Dongengadalahceritarakyatyangterjadidimasalampau.Dongengbiasanyadiceritakansecaraturuntemurun.Samaseperticeritaumumnya,dalamdongengjugaadatokoh.Tokohdalamdongengmemilikikarakteratausifat.Karaktertokohadayangbaikadapulayangburuk.Jikakamumendengarkandongengyangbaik,kamudapatmenyam-paikansinopsisdongengkepadaoranglain.Sinopsisadalahikhtisaratauringkasanisidongeng.

Kedua,kamubelajarmenjelaskanpokokpengamatansecaralisan.Pengamatandilakukanagarkitadapatmenceritakansuatuobjeksecaradetailatauterperinci.Dalampengamatanterdapathalpokok,yaituhalyangpentinguntukdiketahuioranglaintentangobjekitu.Pokokpengamatandiantaranyaberupalokasi,luasareal,kegunaan,pengguna,dankeadaan.

Ketiga, kamu belajar membaca teks laporan pengamatan, denganjelas.Laporanpengamatanadalahlaporanyangberisihasilpengamatanterhadapsuatuobjek.Laporanhasilpengamatandisajikandenganurutansebagaiberikut.

- pendahuluan- tujuan- hasilpengamatan- penutup- daftarpustakaKeempat, kamu belajar menulis ringkasan. Ringkasan adalah isi

ringkas/pokokdarisebuahteks.Ringkasanharusmemuatisitekssecarakeseluruhan.Membuatringkasandapatdilakukandenganmenentukanintitiapparagrafdanmerangkainyamenjadisatuparagraf.

BAB 2 (21-46).indd 41 8/1/2008 4:25:52 PM

42





Kemampuanku

Akubisamendengarkandongengdanmenyampaikansinopsisnya,menjelas-kanpokokpengamatan,danmembaca

tekslaporanpengamatan.Tapi,adasatuhalyangmasihbingung.

Apakahkamusudahpahamdenganmateri

padababini?

Sama,akujuga.

Akukesulitanmenulisringkasan.Bagaimanaya

caranya?

Apa?

Bagusitu!Setelahitukitaberlatihterus.

Oh,begituya?Bagaimanajikakitatanyakanlagikepadaguru.

Agarlebihjelas.

BAB 2 (21-46).indd 42 8/1/2008 4:25:53 PM



43



1. Mendengarkan Dongeng dengan Sepenuh Hati

Gurumuakanmembacakandongengberikutini,cobakamudengarkandengansaksama.Setelahitubuatlahsinopsisnya.

Legenda Keong Emas

RajaKertamartaadalahrajadariKerajaanDaha.Rajamempunyai2orangputri,namanyaDewiGaluhdanCandraKiranayangcantikdanbaik.CandrakiranasudahditunangkanolehputramahkotaKerajaanKahuripan,yaituRadenInuKertapatiyangbaikdanbijaksana.

Tapi,saudarakandungCandraKiranayaituGaluhAjengsangatiripadaCandraKirana.GaluhAjengmenaruhhatipadaRadenInu.GaluhAjenglantasmenemuineneksihiruntukmengutukCandraKirana.Dia juga memfitnahnya sehingga Candra Kirana diusir dari istana. Ketika Candra Kirana berjalan menyusuri pantai, nenek sihir punmunculdanmenyihirnyamenjadikeongemasdanmembuangnyakelaut.Tapi,sihirnyaakanhilangbilakeongemasberjumpadengantunangannya.

Suatuhariseorangneneksedangmencariikandenganjala,dankeongemasterangkut.Keongemasdibawanyapulangdanditaruhditempayan.Besoknyanenekitumencariikanlagidilauttetapitakseekorpundidapat.Tapiketikaiasampaidigubuknya,iakagetkarenasudahtersediamasakanyangenak-enak.Sinenekbertanya-tanyasiapayangmengirimmasakanini.

Hari-hariberikutnya,sinenekmenjalanikejadianserupa.Padasuatupagisinenekpura-purakelaut.Iahendakmengintipapayangterjadi.Ternyatakeongemasberubahmenjadigadiscantikdanlang-sungmemasak.Sineneksegeramasukdanmenegurnya, “Siapagerangankamu,putriyangcantik?”

Evaluasi

BAB 2 (21-46).indd 43 8/1/2008 4:25:54 PM

44





“AkuCandraKirana,putridarikerajaanDaha.Akudisihirolehneneksihirsuruhansaudarakusehinggaakumenjadikeong.”

Karenakasihan terhadapCandraKirana, sinenekmenyuruhCandraKiranatinggalbersamanya.

SementaraituPangeranInuKertapatitakmaudiamsajaketikatahu Candra Kirana menghilang. Ia pun mencarinya dengan caramenyamarmenjadirakyatbiasa.Neneksihirpunakhirnyatahudanmengubahdirinyamenjadi gagakuntukmencelakakanRaden InuKertapati.RadenInuKertapatikagetsekalimelihatburunggagakyangbisaberbicaradanmengetahui tujuannya. Iamenganggapburunggagak itusaktidanmenurutinyapadahalRaden Inudiberikanarahyangsalah.Diperjalanan,RadenInubertemudenganseorangkakekyangsedangkelaparan.Diberinyakakekitumakan.Ternyatakakekituadalahorangsaktiyangbaik.IamenolongRadenInudariburunggagak.Kakekitujugayangmemberitahukankeberadaantunangannya.Akhirnya,bertemulahRadenInudanPutriCandraKirana.

Sumber:http://www.e-smart-

school.com/CRA/001/CRA0010003.asp

Gambar 2.5. Putri Candra Kirana dan Inu Kertapati

BAB 2 (21-46).indd 44 8/1/2008 4:25:56 PM



45



2. Menjelaskan Pokok Pengamatan

Cobakamucariobjekwisatadidaerahkamudanamatidengansaksa-ma.Setelahitucatatlahpokok-pokokpengamatankamudanjelaskanlahkepadateman-temandikelas.

3. Membaca Teks Laporan Pengamatan

Cobabacakembalipokok-pokokpengamatankamudengansaksama.Setelahitu,cobabuatlahlaporanpengamatan.

4. Menulis Ringkasan

Cobabuatringkasandariteksberikut.

Tari Jathilan Sambut Wisatawan di Candi Prambanan

PengunjungobjekwisataTamanWisataCandiPrambanan,Yog-yakarta,padasaatliburawaltahunbaru,1Januari2008,mendapatsambutanberupasajian tarian tradisionalJathilan(kuda lumping).Merekadisambutdipintugerbangmasukobjekwisatatersebut.

Atraksi yang dimainkan oleh kelompok kesenian tradisionalJathilanwargasetempat,agaknyamenarikperhatiansejumlahpe-ngunjungyangakanmasukketamanwisatacandiHindutersebut.

PemantauanAntara, Selasa (1/1), menunjukkan pengunjungyangmemadatiobjekwisatayang letaknyadiperbatasanwilayahProvinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) dan Jawa Tengah(Jateng),merupakanwisatawanlokalmaupundariberbagaidaerahdiJawamaupunluarJawa.

Pengunjungtampakbersantaiditamanwisatatersebut.Merekamelihat-lihat bangunan Candi Prambanan yang kini masih dalamproses renovasi karena rusak akibat guncangan gempa bumi, 27Mei2006.

Merekahanyabisamelihatbangunancandidarijarakagakjauhdandilarangmasukbangunancandi.Pasalnya,kondisibangunan

BAB 2 (21-46).indd 45 8/1/2008 4:25:56 PM

46



sangatberbahayabagikeselamatanjiwa.Masihbanyakbatuancandiyangterlepasdaristrukturbangunansehinggasewaktu-waktubisajatuh,kataKepalaUnitTamanWisataCandiPrambananBambangBandono.

Ditanya tentang jumlah pengunjung taman wisata ini, ia me-ngatakanbahwaselamasepuluhhari terakhirmasa liburanNataldanTahunBaru, jumlahpengunjung tamanwisata ini, khususnyawisatawandomestik,meningkat100%tiapharinya.

Jikajumlahpengunjungrata-rata3.000orangperharilibur/ming-gu,padamasaliburanNataldanTahunBarubisamencapai7-8ribuperhari.Sedangkan,khususlibur1Januari2008diperkirakanjumlahpengunjunglebihdariitu.

“SelaindisuguhiTariJathilan,pengunjungyangbaruturundarimelihat-lihatbangunancandidihibursuguhanmusikcokekandankeroncong,agarsuasanalebihsantai,”katanya.

Sementaraitu,objekwisataCandiBorobudur,Magelang,danKebunRayaKebunBinatang(KRKB)GembiraLokaKotaYogyakarta,tampakbanyakdikunjungiwisatawandariluardaerah,sepertidariSurakarta,Klaten,Wonogiri,Semarang,Purwokerto,danKebumen.Kebanyakan mereka datang secara rombongan dengan menggu-nakanbus,meskipunbanyakjugayangdatangdengankendaraanpribadi.

Sumber:www.wisatanet.com

BAB 2 (21-46).indd 46 8/1/2008 4:25:57 PM

47


Bab 3Karyaku

Bab 3Karyaku


A. mendengarkanpembacaanberita;B. menanggapiinformasi;C. membacapuisidenganintonasi;D. memparafrasepuisi.

Tema: Hasil Karya

HASIL KARYA

Memparafrase Puisi

Membaca Puisi dengan Intonasi

Menanggapi Informasi

Mendengarkan pembacaan berita

1. Menyimakinformasipentingdariberita

2. Menanggapiinformasipenting

1. Membacapuisidenganintonasitepat

2. Menemukanmaknadaripuisi

3. Mencatatmaknadaripuisi

1. Membacapuisidalamhati

2. Mengubahpuisikedalamprosasederhana

3. Menjelaskanpesan/amanatdalampuisi

1.Mendengarkanpembacaanberitadengansaksama

2.Mencatathal-halpentingdariberita

3.Menyampaikanhal-halpentingdidepankelas

BAB 3 (47-64).indd 47 8/1/2008 4:30:57 PM

48


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

Bayangkankamuberdiridisebuahpanggung.Banyakorangbertepuktanganuntukkamu.Bukankarenawajahmuyangmenarik,tetapikarenamerekaterpukauolehpembacaanpuisimu.Tetapi...sebenarnyabukanituyangterpentinguntukkamu.Kamumelihatayahmumeneteskanairmatadikursipalingdepan.Puisiitumemanguntuknya...untukayahmu.“Terimakasih,Ayah,”ucapmupelan.

Gambar 3.1. Menonton Pertunjukan Drama

BAB 3 (47-64).indd 48 8/1/2008 4:30:57 PM


Bab 3Karyaku

49


Bab 3Karyaku


Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan

A. Mendengarkan Pembacaan Berita

Apakahkamusenangmendengarkanberita?Mengapa?Dimanakahkamubiasanyamendengarkanberita?Apakahditelevisiataukahradio?Cobakamuperhatikanbagaimanaparapenyiar itumembacakanberita.Pernahkahkamumendengarkanparapenyiaritumembacakanberitadenganpelanataumengu-langucapanmereka?BeritadiTVatauradiomemanghanyadibacaselintasatautidakdiulang-ulang.Maka,pesanatauinformasidariberitaTVatauradiohanyabisaditangkapjikakitabenar-benarmenyimaknya.Bagaimanacaranya?

1. Mendengarkan Pembacaan Berita dengan Saksama

Gurumuakanmembacakanberitaberikut.Cobakamubayangkangurumuituadalahpenyiartelevisiatauradio.Dengarkandengansaksamaberitayangiasiarkan.

“FokusSore”,kembalimenjumpaiAnda.Selamatsorepemirsa!Pada22AprilberlangsungPameranInacraft2007diJakartaConvention

Center(JCC)Jakarta.Pamerantersebutdiikutiolehparapengusahadalamnegeri.MenurutKetuaPanitiaAgusSanjaya,pameraninidiharapkandapatmembantuparapengusahakeciluntukmembukaeksporproduksinyakeman-canegara.Namun,kataAgus,hinggakiniiklimkondusifbelumtercipta.

Seorang pengusaha bernama Djumadi, pemilik Eka Saputra JayaKeramik,menuturkanhalserupa.BerikutwawancarakamibersamaBapakDjumadi.

Wartawan : “Pemirsa,soreinisayaberadadilokasipameranInacraft2007diJakartaConventionCenter(JCC).Bersamasaya,kinitelahhadirBapakDjumadi,pemilikEkaSaputraJayaKeramik. Mari kita tanya kepada beliau tentang kesanterhadappameraninidanperkembanganbisnisprodukkerajinan.BagaimanakabarBapakDjumadi?”

Djumadi : “Alhamdulillah,sayasehat,Mas!”Wartawan : “BagaimanakesanBapakterhadappameranini?”Djumadi : “Pameran ini sangat baik, terutama bagi kami selaku

pengusahakecilyangsedangmembukapeluangbisnisdiluarnegeri.”

BAB 3 (47-64).indd 49 8/1/2008 4:31:00 PM

50


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

Wartawan : “Bapak pernah punya pengalaman menarik selamamenekunibisnisini?

Djumadi : “SayapernahdikunjungiolehmantanPMMalaysiaMa-hathirMuhammad.BeliaupernahdatangkerumahsayadiPlered,Purwakarta,JawaBarat.Namun,kejadianitusudahberlalulamasekali.”

Wartawan : “ApaprestasiyangBapakraihatasbisniskeramikini?”Djumadi : “Ya, alhamdulillah, saya pernah meraih penghargaan

Upakartipada1992daripemerintah.”Wartawan : “Berapa jumlah karyawan yang bekerja di tempat

Bapak?”Djumadi : “Saat iniberjumlah15orangkaryawanyangbekerjadi

tempatsaya.”Wartawan : “ApakahBapakmenjalinkerjasamadenganbank/pihak

swastalainnya?”Djumadi : “BankRakyatIndonesia(BRI).”Wartawan : “Oke,PakDjumadi, terimakasihatasketeranganyang

Bapakberikan.Demikianpemirsabincang-bincangkamidenganBapakDjumadi.Selamatsoredankitakembalikestudio.Demikianparapemirsafokusberitasore,padahariini.Selamatsore!”

Gambar 3.2. Wartawan sedang Berwawancara

BAB 3 (47-64).indd 50 8/1/2008 4:31:01 PM


Bab 3Karyaku

51


Bab 3Karyaku

2. Mencatat Hal-Hal Penting dari Berita

Mencatat hal-hal penting dari berita, dapat membantu kamu memahamiberita/informasiyangdisampaikanpenyiar.Untukmendapatkanhal-halpentingitu,kamudapatmencobanyadenganmembuatpertanyaan.Coba ingat-ingatkembalikatatanyayangadadalambahasaIndonesia.Berikutadalahcontohpertanyaannya.

1.Siapayangdiberitakan?2.Peristiwaapayangdiberitakan?3.Kapanperistiwaituterjadi?

Jawabandaripertanyaan-pertanyaanituadalahhal-halpentingdariberitayangtadikamudengarkan.

3. Menyampaikan Hal-Hal Penting di Depan Kelas

Setelahhal-halpentingitudicatat,cobakamusampaikandidepanteman-teman kamu di kelas. Mintalah komentar dari guru dan teman-teman kamu.Janganlupasebelumtampildidepankelas,siapkancatatan-catatanberisihalpenting itu.Bacalahdulusemuanyasebelumkamu tampil.Rasapercayadiriakanmembantukamuketikatampil.

Aku Mau Mencoba

Cobakamudengarkansatuberita,bolehlewatradioatautelevisi.Setelahitutuliskanhal-halpentingdariberitaitudanbuatlahringkasannya.

Asal Bukan Asal

JalaberasaldaribahasaTamil,yaitucalam.

B. Menanggapi Informasi

Sadarkahkamukalausetiapharikitapastimenerimainformasi?Bukanhanyamelaluiberitaditelevisi,radio,ataukoran.Tidakjarangkitamenerimaberitaatau

BAB 3 (47-64).indd 51 8/1/2008 4:31:03 PM

52


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

informasidariorang-orangdisekitarkita.Misalnya,informasitentangtemankitayangsakit.Atau,informasitentangguruyangtidakmasuk.Seiringdenganitu,kamupunmendapatkanpeluanguntukmenanggapiinformasi-informasitersebut.

1. Menyimak Informasi Penting dari Berita

Bagaimanacaranyaagarkamumendapatkanpesanyangtersimpandariinformasi yangberdatangan itudenganbaik?Bukannya tidakmungkinkamuhanya “mendengar”, tetapi tidak “mendengarkan”.Tahukah kamu perbedaanmaknadariduakataitu?

Gurumuakanmembacakanberitaberikut,cobakamudengarkandengansaksama.

Kilap-Kilap di Palembang

Adayangberkilap-kilapdiKotaPalem-bang,lo!ApakahitulampuJembatanAmperyang menyala di malam hari? Ups, bukan.ApakahitusongketPalembangyangbenang-nyaberwarnaemas?Ups,bukanjuga.Daripa-damenebak-nebak,lebihbaikkitaberkunjungsaja,yuk,kesalahsatubengkelpembuatankerajinankayulakdiPalembang!

Lo, kok malah ke bengkel kerajinan?Iya. Kan, yang berkilap-kilap di Palembangituadalahkerajinankayulak!Lak?Yap, lakadalahgetahyangdihasilkanseranggaLac-cifer laccayanghidupdidahanpohon-pohontertentu.Seranggaitumembuatgetahuntukmelindungidirinyadaripemangsaataupreda-tor.Nah,manusiajugamemanfaatkanlakitusebagaipelindungkayu.Kayuyangdilapisilakdapatawet,tahanlama,mudahdibersihkan,dansudahpasti...membuatnyaberkilapcantik!

Kerajinankayulakituapasaja?Adaguci-guci,lemari,hiasanberbentuklabu,danlain-lain.Kayuyangbiasadigunakanuntukkerajinanlakadalahkayupohonmahonidanangsana.Kayu-kayuituawalnyamasihgelondo-

Gambar 3.3. Guci dari Kayu

BAB 3 (47-64).indd 52 8/1/2008 4:31:04 PM


Bab 3Karyaku

53


Bab 3Karyaku

Aku Mau Mencoba

ngan.Lalu,dipotong-potongdandibentukdenganmesinbubut.Selanjutnya,dibericatdasardandijemursupayakering.Kemudian,siapdilukisdengantinta.Oya,biasanya,gambaryangdilukisadalahburunghongdananekakembang.Setelahdilukis,kerajinankayuitudilapisilak.Lakmirippernis,ya?Betul,lakmemangmerupakansalahsatujenispernis.

KerajinanlakataulakuermemangkhasPalembang.Tapi,sebenarnya,senikerajinanitudiperkirakanberasaldariCina.Kemudian,menyebarkeberbagainegara,misalnyaJepangdanThailand.Waduh,kerajinanlakdariPalembangbersaingdengankerajinanlakdarinegaralain,nih!Semogakerajinanlakkitaenggakkalahbagusdanenggakkalahmengilap,ya!

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,16November2006

Cobakamutemukanberitadengantemahasilkerajinan,lukisan,ataualat-alatproduksilainnya.Setelahitu,cobamintatemanmuuntukmemba-cakanberitatersebut.Dengarkandengansaksamaketikaberitaitudiba-cakanolehtemanmu.Buatlahcatatanyangberisipokok-pokokinformasidariberitaitu.Kemudian,cobaberitanggapanatasberitaitu.

2. Menanggapi Informasi Penting

Apakahkamumempunyaitanggapanuntukinformasidiatas?Untukmemberitanggapan,kamutentunyaharusmemahamiinformasitersebut.Untukmemper-mudahpemahaman,kamudapatmencatat terlebihdahuluhal-halpokokdariinformasiitu.Setelahitu,kamubarudapatmenanggapiinformasitersebut.Sepertiyangpernahkitapelajaripadakelaslalu,tanggapandapatberupapertanyaan,komentar,saran,ataubahkankritik.

Contoh Tanggapan1.Ternyatabangsakitainikayakakankerajinantanganyangunik.2.Banyakkerajinantangandapatdihasilkandarikayu.

BAB 3 (47-64).indd 53 8/1/2008 4:31:06 PM

54


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

C. Membaca Puisi dengan Intonasi

Apakahkamusenangmembacapuisi?Puisiadalahsalahsatukaryasastra,selainceritapendek,novel,dannaskahdrama.Penyajianpuisidengandisertailagudangayadisebutdengandeklamasi.Orangyangmembacakannyaseringdisebutdengandeklamator.Sepertiyangpernahkitapelajaridikelaslalu,membacapuisitidaksamadenganmembacaberitaataukaryasastralainnya.Adaintonasiyangmengiringisetiappembacaanpuisi.Apakahyangdimaksuddenganintonasi?

1. Membaca Puisi dengan Intonasi Tepat

Intonasiadalah lagukalimat.Hampirsepertimenyanyi,pembacaanpuisimembutuhkanketepatanpenyajiankuatdanlemahucapan.Bagianmanayangharuskamuucapkandengankuatdanbagianmanayanglemah.Pembacaanpuisimembutuhkanrasa.Bagaimanacaramengasahrasadalampembacaanpuisi?Sering-seringlahberlatihdantemukanlahmaknadaripuisiitu.

Menyongsong MalamKarya: Daisy Amanda

WaktubergantiwaktuPagitelahberlaluParabocahkeluardarirumahnyaDisambuttawamereka

MerekabermaindenganriangMembuatmataharitersenyumsenangIbubilang....Kalaumainjanganterlalulama

TapiparabocahtidakpeduliMerekatetapmenyaksikanindahnyamentariTiba-tibamatahariitupergiBiarkansaja

BAB 3 (47-64).indd 54 8/1/2008 4:31:06 PM


Bab 3Karyaku

55


Bab 3Karyaku

Aku Mau Mencoba

Cobakamubacapuisiberikutdantemukanmaknanya.Setelahitu,cobakamubacakandidepanteman-temanmudikelasdenganintonasiyangtepat.

MalamtelahtibaTawa-tawamerekatertiupanginDigantikansuarajangkrikSelimuttelahmenutupibocah-bocahSelamatmalam!

2. Menemukan Makna dari Puisi

Maknaapayangkamutemukandaripuisi“MenyongsongMalam”?Cobabacasekalilagidenganpelan.Resapisetiapkatayangadadalampuisiitu.

3. Mencatat Makna dari Puisi

Cobacatatmaknayangkamutemukandalampuisi“MenyongsongMalam”.Tuliskandalambukumu.Setelahitucobatukarkandengantemansebangkumu.Janganherankalauternyatamaknayangtemanmutemukanberbedadenganmu.Setiaporangmemilikipemahamansendiriakansesuatu.Jadi,dalamhalinikamutidakdapatmemaksakanbahwamaknayangkamutemukanadalahyangbenar.

Maknayangkamutemukaninilahyangakanmembantukamudalammembacapuisi.Dalamhalini,tentusajaberkaitandenganpenentuanintonasi.Cobakamubayangkan,kira-kiraintonasipuisi“MenyongsongMalam”sepertiapaya....

Sumber:Bee MagazineEdisi21VolumeI Gambar 3.4. Anak Membaca Puisi

BAB 3 (47-64).indd 55 8/1/2008 4:31:08 PM

56


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

KomikmenjadipopulersetelahtokohSupermandiciptakanpadatahun1930-an.

Aku Tahu

D. Memparafrase Puisi

Pernahkahkamumenuangkanperasaankamudalambentukpuisi?Apakahyangkamurasakansaatmenulispuisi?Apakahkamumenikmatinya?Puisiadalahsalahsatusaranauntukmengekspresikanperasaan.Apakahkamutertarikuntukmencobanya?

CelengankuKarya: Nurfida Fitri Rahmatillah

KetikahariulangtahunkuAyahmembelicelenganWarnanyakuningcerahAkusangatsenangKaumenyimpanuangkuDariseratusanhinggaseratusribuanKuisikausetiaphariDenganuangpemberianayahKuberharapcelengankupenuhSemogaharapankuterkabulKetikakausudahpenuhDengangembirakumembukamuLalumenghitungjumlahuangkuTerimakasihcelenganku

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,1Maret2007

Gambar 3.5. Celengan

BAB 3 (47-64).indd 56 8/1/2008 4:31:09 PM


Bab 3Karyaku

57


Bab 3Karyaku

1. Membaca Puisi dalam Hati

Membacapuisidalamhatidapatmenjadisalahsatucarauntukmenemukanmaknayangadadidalamnya.Bagibanyakorang,carayangsatuinimembantumerekauntukmeresapimaksuddarisetiapuntaiankata.Cobakamupraktikkandenganpuisiberikut.

JakartakuKarya: Meilia Widya Ananda

JakartakuKitasemuamenangisHujanderasdanbanjirMenenggelamkankotatercintakuTanpabisamelawanAkudiposkosukarelaNaikperahukaretMembagikanmakananBagiorangyangmembutuhkanHatikuteririsSambilmemohondoakepada-NyaAgarbencanainisegeradisudahkanDanJakarta-kutersenyumkembaliJugateman-temanpergikesekolahDengancerialagi


2. Mengubah Puisi ke dalam Prosa Sederhana

Maknaapayangdapatkamutemukandalampuisidiatas?Cobakamucatatmaknayangkamutemukanitudalambukucatatanmu.Bacalahpuisiituberulang-ulang.Maknasebuahpuisijugadapatkamutemukanketikapuisitersebuttelahmenjadiprosa.Prosaadalahkaranganbebas.Pengubahandaripuisikeprosadisebutparafrase.

Gambar 3.6. Monumen Nasional di Jakarta

BAB 3 (47-64).indd 57 8/1/2008 4:31:10 PM

58


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

JakartakuJakartaku,kitasemuamenangis(.)Menangis(karena)hujanderasdanbanjir(.)(Hujanderasdanbanjir)menenggelamkankotatercintaku(.)(Kami)tanpabisamelawan(.)Aku(sedangberada)diposkosukarela(.)(Sambil)naikperahukaret(,)(aku)membagikanmakananbagiorangyangmembutuhkan(.)(Saatitu)hatikuteriris(,)sambilmemohondoakepada-Nyaagarbencanainisegeradisudahkan(.)(Akujugaberharapagar)Jakarta-kutersenyumkembali(.)Juga(,)teman-teman(bisa)pergikesekolahdengancerialagi(.)

Salahsatucarauntukmengubahpuisimenjadiprosaadalahdenganme-nambahkankata-kata,kelompokkata,imbuhan,dantitik/koma.Tentusajadengantidakmengubahmaknadaripuisiitu.Cobaperhatikancontohberikut.

Dari contohdiatas, kamumasihharusmengubahnyamenjadiparagraf-paragrafuntukmendapatkansebuahprosayangutuh.

JakartakuJakartaku,kitasemuamenangis.Menangiskarenahujanderasdan

banjir.Hujanderasdanbanjirmenenggelamkankotatercintaku.Kamitakbisamelawan.Akusedangberadadiposkosukarela,sambilnaikperahukaret.Akumembagikanmakananbagiorangyangmembutuhkan.Saatituhatikuteriris,sambilmemohondoakepada-Nyaagarbencanainisegeradisudahkan.AkujugaberharapagarJakartakutersenyumkembali.Juga,teman-temankubisapergikesekolahdengancerialagi.

BAB 3 (47-64).indd 58 8/1/2008 4:31:11 PM


Bab 3Karyaku

59


Bab 3Karyaku

Cobakamubacapuisiberikutdengansaksama.Temukanlahmaknanya.Kemudian,kamubuatparafrasedibukutugasmudanbacakandidepankelas.

GURUKU

Guruku,PekerjaanmusungguhmuliaMembimbingkamikejalanterangMenujukepandaianGuruku,DengankesabarankaumembimbingkuDengankesederhanaankaumengasuhkuDenganketekunankaumengajariku

Guruku,JasamutakakankulupaSepanjangjalanDalamhidupku

Aku Mau Mencoba

mendengarkan, mencatat, menyampaikan, hal-hal penting, berita, me-nyimak,menanggapi, informasipenting,berita,membaca,menemukan,mencatat,intonasi,makna,puisi,menulis,amanat,prosa,pesan

3. Menjelaskan Pesan/Amanat dalam Puisi

Dalammaknayangkamutemukandalamsebuahpuisi,tidakjarangmeng-andung pesan. Coba kamu temukan pesan yang terkandung dalam puisi“Jakartaku”.

Kata Kunci

BAB 3 (47-64).indd 59 8/1/2008 4:31:13 PM

60


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamukamubela-jarmendengarkanpembacaanberita.Beritayangdapatkitadengarberasaldariradioatautelevisi.Beritaadalahpesanatauinformasipentingyangperludiketahuiolehbanyakorang.Hal-halpentingdalamberita,yaitusiapayangdiberitakan,apayangdiberitakan,dankapanperistiwaituterjadi.

Kedua, kamubelajarmenanggapi informasi.Sebelummenanggapiinformasi,kamuharusmemahamiisiinformasi.Tanggapandapatberupapertanyaan,komentar,saran,ataukritik.Dalammenanggapiharusmeng-gunakanbahasayangbaikdanbenarsertasantun.

Ketiga,kamubelajarmendeklamasikanpuisi.Puisiadalahkaryasastrayangberisikata-katayangsingkat,padat,danindah.Puisimemilikimaknayangsangatdalam.Membacapuisidilakukandenganmembacanyaring,tetapiharuspenuhpenghayatan.Maksudnyamembacadenganmenye-suaikanisipuisi.Selainitu,membacapuisijugaharusmemerhatikanlafaldanintonasiyangtepat.Lafaladalahcaramengucapkanbunyi.Intonasiadalahlaguataunadakalimat.

Keempat,kamubelajarmenulisparafrase.Parafraseadalahpenguba-hanpuisi keprosa.Prosaadalah karanganbebas.Membuat parafraseharussesuaidenganmaknayangterkandungdalampuisi.

BAB 3 (47-64).indd 60 8/1/2008 4:31:13 PM


Bab 3Karyaku

61


Bab 3Karyaku

Kemampuanku

Akubisamendengarkanpembacaanberita,

menanggapiinformasi,danmendeklamasikanpuisi.Tapi,

adasatuhalyangmasihbingung.

Kamupahamtidakdenganmateriini?

Sebelummenulisparafrase,kitaharusmengetahuimakna

puisi.

Akukesulitanmenulisparafrase.Bagaimana

yacaranya?

Apa?

Oh,begituya?Lantasbagaimanacaramemahamimaknapuisidengancepat.Salahsatucaranya

adalahdenganmembacapuisisecara

berulang-ulang. Oh,begitu.Baikakuakancobasaranmu.

Terimakasihya.

Ya,sama-sama.

BAB 3 (47-64).indd 61 8/1/2008 4:31:15 PM

62


Bab 3Karyaku


Bab 3Karyaku

Evaluasi

1. Mendengarkan Pembacaan Berita

Gurumuakanmembacakanberitaberikut.Setelahitu,cobacatathal-halpentingdariberitatersebutdalambukumu.Kemudian,sampaikanlahhal-halpentingitudidepankelas.

Optimisme dalam Tari Aceh

Selamatpagi,Pemirsa.“BincangPagi”kaliiniakanmenyajikansebuahberitatentangFestivalTariRatohDuek,sebuahtaridariAcehSelatandiTamanIsmailMarzuki(TIM)Jakarta.

RuanganTeaterKecilTIMJakartaagakgelap.Suaragemuruhra-tusananak-anakmemekakkantelinga.Paraibudananakperempuanrianggembira.Ratusankursimerahdidepanpanggungdanbalkonsebelahkiridankananpenuhsesak.Sesekali terdengar teriakan.ItulahsuasanaFestivalTariRatohDuekdiTeaterKecilTamanIsmailMarzuki(TIM)Jakarta.

TariRatohinimenunjukkanbahwaTanahRencongmemilikisegu-dangkesenianyangbersumberdaritradisiIslam.Jikakesenianadalahbagiandariungkapankaraktermasyarakat,TariRatohDuekmungkinsebuahgambaranpasuntukkehidupanmasyarakatAceh.Kostumnyarapatmenutupanggotatubuhmulaidarikepalasampaikaki.

Pentas tari anak-anak Sekolah Dasar (SD) sampai SekolahMenengahAtas(SMA)dalamFestivalTariRatohDuektampakluarbiasa.Melecutkansemangatyangdinamisdanoptimistismenatapkehidupan.Parapenarikompakdanselalutersenyumselamaper-tunjukan.Tarianmemadukankekhasankostumsekaligusgerakanyangdinamis.Semuaanggotatubuhbergerakcepat.

BAB 3 (47-64).indd 62 8/1/2008 4:31:16 PM


Bab 3Karyaku

63


Bab 3Karyaku

Festivaltarikhususperempuaninidiikuti23sekolahmulaidarisekolahdasar(SD)sampaiSekolahMenengahAtas(SMA)se-Jabo-tabek.Masing-masingsekolahmengirimdelegasisekitar13-18siswi.FestivalyangdiselenggarakanGemaCitraNusantarainitakpelakmeramukeseniantradisiyanghampirdilupakankalanganmuda.

MenurutMira Soerjanatamihardja,Ketua Panitia FestivalTariRatohDuek,barukaliiniFestivalTariRatohDuekmelibatkananak-anakusiasekolahdasar.“Biasanyaanak-anakSMPdanSMA.Sayaberharap,kaliiniadalahawalyangbagusuntukmemperkenalkantariAcehkepadamasyarakatJakarta,”katanya.

MenurutMarzukiHasan,anggotadewanjuriyangjugapengajarInstitutKesenianJakarta,RatohberasaldarikataRatibyangberartizikir.Tarianinimenjadimediadakwahuntukmenyampaikanpesan-pesan agama dengan tidak menggurui. Pada masa lalu diTanahRencong,tarianinidipentaskandimeunasah(masjid)dalamperayaanhari-haribesarIslam,hari-haribesarnasional,danpekankebudayaandiMasjidBaiturahmanAceh.

Demikian pemirsa, laporan kami tentang FestivalTari RatohDuekdiTeaterKecilTIMJakarta.Selamatpagi,selamatberaktivitas.Salam.

Sumber:Jurnal Nasional,EdisiNo.004/MingguIV–Februari2007(Denganperubahanseperlunya)

2. Menanggapi Informasi

Cobabuatlahtanggapanuntukberita“OptimismedalamTariAceh”.Tuliskanlahtanggapanitudalambukucatatanmudanpaparkanlahdidepanteman-temansekelaskamu.

3. Membaca Puisi dengan Intonasi

Cobabacapuisiberikutdenganintonasiyangtepatdidepanteman-temansekelaskamu.

BAB 3 (47-64).indd 63 8/1/2008 4:31:16 PM

64


Bab 3Karyaku

KhayalanKarya: Dede Nur Amanah

Sejumputkhayalan...Menjadibungaharapandihari-harikuDengangeloraharumnyabungaimpianTerbangdenganberjutaharapanTerbentangbagaiwarnapelangiCita-citakumenjulangtinggiMungkinkahsetinggilangitberjutabintangBerkelip-kelipserayamemanggil-manggilAgarakucepatsampaidisanaNamun,khayalanhanyalahkhayalanIndahhanyadalamanganDanentah,kapankahSemuaitubisakugapaiWalaupunsemuahanyakhayalanAkuakanberusahamenggapainya

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,Edisi1Maret2007

4. Memparafrase Puisi

Cobaubahlahpuisibertema“Karyaku”menjadibentukprosa.Selamatmencoba.

BAB 3 (47-64).indd 64 8/1/2008 4:31:16 PM

65


Bab 4Bukan Hanya Mencari Uang



A. mengidentifikasiunsurintrinsikceritaanak;B. menanggapicerita;C. membacateksdirubrikkhusus;D. menyusunpercakapan.

Tema: Mata Pencaharian

MATA PENCAHARIAN

Menyusun Percakapan

Membaca Teks Bacaan di Rubrik

KhususMenanggapi Cerita

Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita

Anak

1.Mencatatsinopsiscerita

2.Menyampaikantanggapanatascerita

1.Membacateksbacaandarirubrikkhusus

2.Mencatatpokok-pokokteksbacaan

1. Menentukantema/topikpercakapanberdasarkangambar

2. Menyusunpercakapan

1.Mendengarkanpembacaanceritaanak

2.Menuliskanpe-nokohancerita

3.Menuliskanlatarcerita

4.Menuliskantemadanpesan/amanatcerita

BAB 4 (65-88).indd 65 8/1/2008 4:32:04 PM

66





Hari iniUmar tidakpergi sekolah.Bukan karenabaju seragamnyabelumkering.Bukanjugakarenajahitanpadasepatunyarobeklagi.Tetapi,kaliiniadasatuhalpentingyangmenggangguhatinya.Iamalu.Kemarinteman-temannyamengejeknya.Katamereka,“BapakUmartukangjualankerupuk.PantesanUmarsepertikerupuk,gampangmelempem.”

HatiUmartentusajasangatsakitmendengarnya.Umarsangatme-nyayangibapaknya.Umarjugatahubagaimanaperjuanganbapaknyaituuntukmembiayaisekolahnya.“Memangkenapakalaubapakkutukangkeru-puk.Yangpentingnilaikulebihbagusdaripadamereka,”batinUmar.DengansemangatbaruUmarmelangkahkankakinyauntukpergikesekolah.

Gambar 4.1. Anak Berjalan ke Sekolah

BAB 4 (65-88).indd 66 8/1/2008 4:32:04 PM



67




Pelajaran IPS.

A. Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Anak

Apakahkamusenangmembacabukucerita?Apakahkamujugasenangjikaadaorangyangmembacakanceritauntukmu?Untuktidaksedikitorang,membacaataumendengarkanceritamenjadisatuhalyangsangatmenyenangkan.Tidaksedikitorangjugayangmenghabiskanbanyakwaktunyauntukmembacabukuceritaataumendengarkancerita.Apakahkamusalahsatudarimereka?

1. Mendengarkan Pembacaan Cerita Anak

Pernahkahkamumendengarseorangpendongengmembacakancerita?Biasanyamerekamenggunakanberbagaiperlengkapanuntukmendukung iamendongeng.Adaboneka,perabot-perabotan,danlainsebagainya.Tidakheranjikaakhirnyabanyakanakyangtertarikuntukmendengarkan.

Gurumuakanmembacakanceritaberikut,cobakamudengarkandengansaksama.Mintalahgurumuuntukmelengkapidirinyadenganberbagaisaranapendukungsaatberceritaagarlebihasyik.

Tukang Sepatu dan Liliput

Dahulukala,disebuahkota,tinggalseorangkakekdannenekpem-buat sepatu.Merekasangatbaikhati.Si kakekyangmembuat sepatu,sedangkannenekyangmenjualnya.Uangyangdidapatdarisetiapsepatuyangterjualselaludibelikanmakananyangbanyakuntukdibagikandandisantapolehorang-orangjompoyangmiskindananakkecilyangsudahtidakmempunyaiorangtua.Karenaitu,walausudahmembantingtulang,uangmereka selalu habis.Karena uangmereka sudahhabis, dengankulitbahansepatuyangtersisa,Kakekmembuatsepatuberwarnamerah.KakekberkatakepadaNenek,“Kalausepatuiniterjual,kitabisamembelimakananuntukharirayananti.”

Taklamasetelahitu,lewatlahseoranggadiskecilyangtakbersepatudidepantokomereka.“Kasihansekaligadisitu!Ditengahcuacadinginsepertiinitidakbersepatu.”Akhirnya,merekamemberikansepatuberwarnamerahtersebutkepadagadiskecilitu.

BAB 4 (65-88).indd 67 8/1/2008 4:32:07 PM

68





“Apabolehbuat,Tuhanpastiakanmenolongkita,”katasiKakek.Malamtiba,merekapuntertidurdengannyenyaknya.Saatitulahkejadiananehmun-cul.Darihutanmunculkurcaci-kurcacimengangkutkulitsepatu,membawa-nyakerumahsiKakekkemudianmembuatnyamenjadisepasangsepatuyangsangatbagus.Ketikasudahselesai,merekakembalikehutan.

KeesokanpaginyaKakeksangatterkejutmelihatadasepasangsepatuyangsangathebat.Sepatuituterjualdenganhargamahal.Denganhasilpenjualan sepatu itumerekamenyiapkanmakanandanbanyakhadiahuntukdibagikankepadaanak-anakkecilpadahariraya.“InisemuarahmatdariYangMahaKuasa.”

Malamberikutnya,terdengarsuara-suaradiruangkerjaKakek.KakekdanNeneklalumengintip,danmelihatparakurcaciyangtidakmengenakanpakaiansedangmembuatsepatu.“Wow,”pekiksiKakek.“Ternyatayangmembuatkansepatuuntukkitaadalahparakurcaciitu.”

“Merekapastikedinginankarenatidakmengenakanpakaian,”lanjutsiNenek.“Akuakanmembuatkanpakaianuntukmerekasebagaitandaterimakasih.”Kemudian,Nenekmemotong kain danmembuatkanbaju untukparakurcaciitu.Sedangkan,Kakektidaktinggaldiam.Iapunmembuatkansepatu-sepatumungiluntukparakurcaci.Setelahselesai,merekamenja-jarkansepatudanbajuparakurcacidiruangkerjanya.Merekajugamenatamejamakan,menyiapkanmakanandankueyanglezatdiatasmeja.

Saat tengahmalam,parakurcaciberdatangan.Betapa terkejutnyamerekamelihat begitu banyaknyamakanandanhadiah di ruang kerja

Gambar 4.2. Sepatu Buatan Liliput

BAB 4 (65-88).indd 68 8/1/2008 4:32:09 PM



69



Kakek.“Wow,pakaianyangindah!”MerekasegeramengenakanpakaiandansepatuyangsengajatelahdisiapkanKakekdanNenek.Setelahselesaimenyantapmakanan,merekamenari-naridenganrianggembira.Hari-hariberikutnyaparakurcacitidakpernahdatangkembali.

Tetapi,sejaksaat itu,sepatu-sepatuyangdibuatKakekselalu laristerjual.Sehinggawalaupunmereka selalumemberikanmakan kepadaorang-orangmiskindananakyatimpiatu,uangmerekamasihtersisauntukditabung.Setelahkejadian itusemua,KakekdanNenekhidupbahagiasampaiakhirhayatmereka.


2. Menuliskan Penokohan Cerita

Bagaimanatanggapanmuterhadappembacaanceritadiatas?Apakahgu-rumumembacakanceritadenganmenarik?Apakahkamudapatmenangkapisicerita“TukangSepatudanLiliput”itu?Dapatkahkamumenuliskanpenokohandalamceritaitu?

Penokohanadalahbagaimana tokoh-tokohdalamcerita itu ditampilkan.Misalnya,siapanamatokohdanwataktokohdalamcerita“TukangSepatudanLiliput”.Tokohmanakahyangberperansebagaitokohbaik?Tokohmanakahyangberperansebagaitokohjahat?

Cobakamuperhatikantabelberikut.

1. Tokohutama:KakekdanNenek

Baikhati, sukamenolongorang-orangmiskindananakyatimpiatu,sukamem-balasbudibaikoranglain.

2. Tokohpembantu:Parakurcaci

SukamenolongKakekdanNenektanpapamrih.

No. Nama Tokoh

Tabel 6.11

Watak/Sifat/Karakter/Perangai

3. Menuliskan Latar Cerita

Apayangkamuketahuitentangunsurlatarceritatadi?Unsurlatarceritaterkaitpadatempat,waktu,dankeadaan/suasanayangdilukiskandalamsuatucerita.

BAB 4 (65-88).indd 69 8/1/2008 4:32:10 PM

70





Cobakamuperhatikantabelberikutini.

No. Kalimat/Paragraf Pendukung

1. Waktu Musimdingin Taklamasetelahitu,lewatlahseoranggadiskecilyangtakbersepatudidepantokomereka.“Kasihan sekali gadis itu!Di tengah cuacadinginseperti ini tidakbersepatu.”Akhirnya,merekamemberikansepatuberwarnamerahtersebutkepadagadiskecilitu.(paragraf2)

“Wow,”pekiksiKakek.“Ternyatayangmem-buatkansepatuuntukkitaadalahparakurcaciitu”. “Merekapasti kedinginan karena tidakmengenakanpakaian,”lanjutsiNenek.“Akuakanmembuatkan pakaian untukmerekasebagaitandaterimakasih.”(paragraf5)

Latar Jawaban

No.

2. Tempat Kota Dahulukala,disebuahkotatinggalseorangkakekdannenekpembuat sepatu.Merekasangat baik hati. Si Kakek yangmembuatsepatu,sedangkanNenekyangmenjualnya.(paragraf1)

3. Keadaan/suasana

Keterharuan Karenauangmerekasudahhabis,denganku-litbahansepatuyangtersisa,Kakekmembuatsepatuberwarnamerah.Kakekberkatake-padaNenek,“Kalausepatuiniterjual,kitabisamembelimakananuntukharirayananti.

Taklamasetelahitu,lewatlahseoranggadiskecilyangtakbersepatudidepantokome-reka. “Kasihan sekali gadis itu!Di tengahcuacadinginsepertiinitidakbersepatu.”Akh-irnya,merekamemberikansepatuberwarnamerahtersebutkepadagadiskecilitu.

“Apabolehbuat,Tuhanpastiakanmenolongkita,”katasiKakek.(paragraf1-3)

Tabel 6.12

BAB 4 (65-88).indd 70 8/1/2008 4:32:10 PM



71



4. Menuliskan Tema dan Pesan/Amanat Cerita

Pesanapayangkamudapatdariceritadiatas?Pesandalamceritaadalahhalsebenarnyayangingindisampaikanpengarangkepadapembaca.Adaceritayangmengandungpesanpositif.Tetapi,adapulaceritayangmengandungpesannegatif.Pesandalamceritabiasanyatidakdapatkitatemukansecaralangsungdalamcerita.Pesanumumnyaditampilkansecaratersirat.Ataudengankatalain,pesanhanyadapatditemukankalaukitatelahpahamakanisicerita.Dapatkahkamumenemukan pesan apa yang terkandung dalam “TukangSepatu danLiliput”?

Gurumuakanmembacakanceritaberikut,cobatemukanunsurpeno-kohan,latar,danpesan.Setelahitu,tuliskanberbagaihalitudalambukucatatanmu.

Aku Mau Mencoba

Petualangan Sinbad

Dahulu,didaerahBaghdad,TimurTengah,adaseorangpemudabernamaSinbadyangkerjanyamemanggulbarang-barangyangberatdenganupahyangsedikitsehinggahidupnyatergolongmiskin.Suatuhari,Sinbadberistirahatdidepanpinturumahsaudagarkayakarenasangatlelahdankepanasan.Sambilistirahat,iamenyanyikanlagu.“NamakuSinbad,hidupkusangatmalang,berapapunakubekerjadenganmemanggulbebandipunggungtetaplahpenderitaanyangkurasakan.”Takberapalamamunculpelayanrumahitu,menyuruhSinbadmasukkarenadipanggiltuannya.

“ApakahnamamuSinbad?”“Benar,Tuan.”“NamakujugaSinbad,”katasangsaudagar.Iapunmulaiber-

cerita,“Duluakuseorangpelaut.Ketikamendengarnyanyianmu,akusangatsedihkarenakauberpikirhanyakamusendiriyangbernasib

BAB 4 (65-88).indd 71 8/1/2008 4:32:11 PM

72





buruk.Dulunasibkujugaburuk.Orangtuakumeninggalkanbanyakwarisan, tetapiakuhanyabermaindanmenghabiskanhartasaja.Setelah jatuhmiskin aku bertekadmenjadi seorang pelaut.Akumenjualrumahdansemuaperabotannyauntukmembelikapaldanseisinya.Karenasudahlamatidakmenemuidaratan,ketikaadada-ratanyangterlihatkamisegeramerapatkankapal.Paraawakkapalsegeramempersiapkanmakansiang.Merekamembakardagingdanikan.Tiba-tiba,permukaantanahbergoyang.Pulauitubergerakkeatas,parapelautberjatuhankelaut.Begitujatuhkelaut,akusempatmelihatkepulauitu.Ternyatapulautersebutberadadiatasbadanikanpaus.Karenaikanpausitusudahlamatakbergerak,tubuhnyaditumbuhipohondanrumput,miripsepertipulau.Mungkinkarenapanasdariapiunggun,iamulaibergerakliar.

Gambar 4.3. Sinbad

BAB 4 (65-88).indd 72 8/1/2008 4:32:13 PM



73



“Merekayangterjatuhkelautdilibasekorikanpaussehinggatenggelam.Akuberusahamenyelamatkandiridenganmemelukse-buahgentong,hinggaakupunterapung-apungdilaut.Beberapaharikemudian,akuberhasilsampaikedaratan.Akuhaus,disanaadapohonkelapa.Kemudian,akumemanjatnya,mengambilbuahdanmeminumairnya.Tiba-tibaakumelihatadasebutirteluryangsangatbesar.Ketikaturundanmendekatiteluritu,tiba-tibadariarahlangitterdengarsuarayangmenakutkandisertaisuarakepakansayapyangmengerikan.Ternyataseekorburungnagayangamatbesar.

“Setelahsampaidisarangnya,burungnagaitutertidursambilmengeramitelurnya.Akumenyelinapdikakiburungitudanmengikateratbadankudikakiburungnagadengankainnya.Akupikir,kalauiabangun,pastiialangsungterbangdanpergiketempatdimanamanusia tinggal. Benar, esoknya burung naga terbangmencarimakanan. Ia terbangmelewati pegunungandanakhirnya tampaksebuahdaratan.Burungnagaturundisebuahtempatyangdalamdiujungjurang.Akusegeramelepasikatankainkudikakiburungdanbersembunyidibalikbatu.Sekarangakuberadadidasarjurang.Akutertegun,disekelilingkubanyakberlian.

“Padasaatitu....Bruk!Adasesuatuyangjatuh.Ternyatagun-dukandagingyangbesar.Digundukandagingitumenempelbanyakberlianyangbersinar-sinar.Untukmengambilberlian,manusiaketikaitumemangsengajamenjatuhkandagingkejurangyangnantinyaakandiambilolehburungnagadenganberlianyangsudahmenempeldidagingitu.Akumempunyaiide.Akusegeramengikatkandirikukegundukandaging.Takberapalamaburungnagadatangdanmen-gambilgundukandaging, lalu terbangdaridasar jurang.Tiba-tiba,Klang!Klang!Terdengarsuaragongdansulingyangbergema.Burungnagayangterkejutmenjatuhkangundukandagingdancepat-cepatterbangtinggi.Orang-orangyangdatanguntukmengambilberlian,terkejutketikamelihatku.

“Akumenceritakansemuakejadianyangkualami.Kemudian,orang-orangpengambilberlianmengantarkankukepelabuhanuntukkembalikenegaraku.Akumenjualberlianyangdapatkandanmem-

BAB 4 (65-88).indd 73 8/1/2008 4:32:13 PM

74





belisebuahkapalyangbesardenganawakkapalyangbanyak.Akuberangkatberlayarsambilmelakukanperdagangan.Suatuhari,ka-palkudirampokolehparaperompak.Kemudian,akudijadikanbudakyangakhirnyadijualkepadaseorangpemburugajah.‘Apakahkaubisamemanah?’tanyapemburugajah.Sangpemburumemberikubusurdananakpanah,akudiajakkepadangrumputluas.‘Iniadalahjalangajah.Naiklahkeataspohon,tunggumerekadatanglalubunuhgajahitu.’

“Esokpagi,datanggerombolangajah.Saatitupemimpingajahmelihatkudanlangsungmenyerangpohonyangkunaiki.Akujatuhtepat di depangajah.Gajah itu kemudianmenggulungkudenganbelalainyayangpanjang.Akumengiradirikupastiakandibunuhataudibantingketanah.Ternyata,gajahitumembawakudengankelompokmerekakesebuahgunungbatu.Akhirnya,terlihatsebuahairterjunbesar.Gajah itumembawakumasuk ke dalamair terjunmenujukesebuahgua.‘Kuburangajah!’Akuterperanjat.Diguayangluasbertumpuktulangdangadinggajah.Pemimpingajahberkata,‘Kalaukauingingading,ambillahseperlunya.Sebagaigantinya,berhentilahmembunuhkami.’Akuberjanjitidakakanmengulangiperbuatannya.Akulantaspulangdenganmemanggulgadinggajahdanmenyerah-kannyakepadatuankudengansyarattuankutidakakanmembunuhgajahlagi.Tuankuberjanjidankemudianmemberikuuang.

“Sampaidisiniduluceritaku,”ujarsaudagarkayaitu.“Akubisamenjadiorangkayakarenakerjakerasdenganuangitu.Janganputusasa,sampaikapanpun,apalagijikakitamasihmuda.”


Asal Bukan Asal

JaksaberasaldaribahasaSanskerta,yaituadhyaksa.

BAB 4 (65-88).indd 74 8/1/2008 4:32:15 PM



75



B. Menanggapi Cerita

Apatanggapankamuterhadapcerita“PetualanganSinbad”?Apakahkamudapatmendengarkangurumuberceritadenganbaik?Apakahadahal-halyangtidakkamumengerti?Sepertiyangpernahkitapelajaripadakelassebelumnya,adaberbagaibentuktanggapan.Tanggapanyangbaikadalahtanggapanyangberangkatdarialasanyangjelas.Dengankatalain,kamuharussudahbenar-benarmendengarkanataumembacaceritayanginginkamutanggapi.

1. Mencatat Sinopsis Cerita

Salahsatucarayangdapatdilakukansebelummenanggapiceritaadalahdenganmembuatsinopsis.Sinopsismembantukitamemahamiisidanmaksudcerita. Sinopsis adalah ringkasan dari cerita yang kita dengar atau baca.Bagaimanacaramembuat sinopsis?Kitapernahmempelajarinyapadakelaslalu.Membuatpertanyaan-pertanyaandapatmembantukamumenulissinopsis.Cobakamugunakankata-katatanyayangadadalambahasaIndonesia.Caralainnyaadalahdenganmenemukanhal-halpentingyangadapadasetiapparagrafdalamcerita.Cobakamupraktikkankeduacaraitu.

2. Menyampaikan Tanggapan atas Cerita

Cobakamuperhatikansinopsisyangkamubuat.Apakahadahal-halyanghendakkamutanggapi?Cobalahuntukmembuattanggapanyangpositifterlebihda-hulu.Caraberikutdapatmembantukamumembuattanggapanatassuatucerita.

1. “Akubisamenjadiorangkayakarenakerjakerasdenganuangitu.Janganputusasa,sampaikapanpun,apalagijikakitamasihmuda,”lanjutsangsaudagar.(paragraf8)

Pesan/amanat yang di-dapatadalahmanusiaha-rusbekerjakeras,janganberputusasa.

2. “Duluakuseorangpelaut.Ketikamende-ngarnyanyianmu,akusangatsedihkarenakau berpikir hanya kamu sendiri yangbernasibburuk.Dulunasibku jugaburuk,orangtuakumeninggalkanbanyakwarisan,

Pesan/amanat yang di-dapat adalah manusiaharusmemilikitekadataukeinginankuat.

No. Pernyataan dalam Teks Cerita Tanggapan Positif

BAB 4 (65-88).indd 75 8/1/2008 4:32:16 PM

76





Cobakamuungkapkantanggapanpositiflainnya.Apakahkamumendapat-kantanggapannegatifdariceritaSinbadtadi?Kamutidakhanyadapatmenang-gapi paragraf-paragraf dalamcerita itu.Tanggapanpun sifatnyabisa secarakeseluruhan.Misalnya,kamumenanggapimengapadalamceritatidakdiceritakanSinbadyangmiskinituakhirnyamenjadiapa.Atau,secarakeseluruhanceritaitubaguskarenamengajakkitauntuktidakmalas.

warisan, tetapi aku hanya bermain danmenghabiskan harta saja. Setelah jatuhmiskin, aku bertekadmenjadi seorangpelaut.Akumenjual rumah dan semuaperabotannya untukmembeli kapal danseisinya....”(paragraf2)

Tabel 6.13

Aku Mau Mencoba

Cobakamubaca lagicerita “PetualanganSinbad”danbuatlahsi-nopsisnya.

C. Membaca Teks Bacaan di Rubrik Khusus

Pernahkahkamumembacamajalahataukoran?Majalahataukoranapayangbiasakamubaca?Apakahadabagian-bagiantertentudarimajalahataukoranituyangkamusukaidanselalukamubukapalingawal?

Majalah atau koran biasanya terbagi dalam rubrik-rubrik.Rubrik adalahsemacam ruang tulisan yang sifatnya tetappadamediamassa (surat kabar,majalah, dan lain-lain).Tetapdi sinimempunyai arti bahwa rubrik umumnyahadir terusdalam jangkawaktu tertentu.Masing-masingrubrik jugabiasanyamempunyai cirimasing-masing.Misalnya rubrik “Cerpen”, isinya sudahpastiadalahceritapendek.Rubrik“Historia”biasanyaberisitentangsegalahalyangberbausejarah.

BAB 4 (65-88).indd 76 8/1/2008 4:32:17 PM



77



1. Membaca Teks Bacaan dari Rubrik Khusus

Rubrik apayangpaling kamusukai dalammajalah favoritmu?Mengapakamumenyukai rubrik itu?Setiap rubrikmempunyai caramembaca sendiri-sendirisesuaidenganisidanciridarirubrikitu.Adarubrikyangsengajameng-gantikanbeberapakatadengangambar.Caramembaca rubrik itu tentusajaberbedadengancaramembacarubrikyangisinyaadalahkomik.Jadi,sebelummembaca,cobakamuperhatikanterlebihdahulusepertiaparubrikyangakankamubacaitu.

Cobakamuperhatikancontohberikut yangdiambil dari sebuahmajalahanak.Rubriknyabernama“Kuis”.Isinyatentusajapertanyaan-pertanyaanyangmengajakkitaberpikir.

Pantaskah Kamu Jadi Jurnalis?

Menjadi seorang jurnalis tak semudah yang dibayangkan. Kamudapatbelajardisekolahyangkhusus,ataupunbelajardaripengalaman.Bagaimanapuncarayangkamupilih,yangpastikamuharusmauuntukbelajardanbekerjadengankeras.Untukmengetahuisejauhmanabakatmumenjadiseorangjurnalis,pilihlahjawabanyangmenurutmupalingsesuaidengandirimu.

1. Kamuditugasigurumenulislaporantentangapayangdilakukanpadaliburan.Yangkamulakukan?a. Mengingat-ingatdanmengumpulkancatatanbahkanbilaperlu

melihatfotodanvideosaatliburan(keno.2)b. Mengarangsajacerita,tohgurutidaktahu(keno.3)

Sumber:Bee Magazine,Edisi2/VolumeII

BAB 4 (65-88).indd 77 8/1/2008 4:32:18 PM

78





Cobakamubandingkandengantulisanberikut.Kira-kirarubrikyangberisikantulisanberikutpantasdiberinamaapaya?

Kecil-Kecil Jadi Koki

ShiYulan,namanya.Umurnyabarutahun9tahun.Bayangkan,iamen-jadikokidisebuahacaramemasakdisalahsatustasiuntelevisidiCina,lo!Karenaseringmunculditelevisi,ShiYulansemakindikenalbanyakorang.Selainjagomasak,iajugasudahmembuatbukuresepmasakan.Semuaresepdibukuitu,hasilkaryanyasendiri,lo!

Waktuditanya,ShiYulanceritakalauiasudahakrabdengandapur,sejakiamasihumur2tahun.Menurutsangibu,ShiYulankecilsudahbisamembantunyamencucipiring.Ck...ck...!

Danpadawaktuiaberumur6tahun,ShiYulansudahmulaimemasakuntuksemuaorangdirumahnya.Waktuitu,iamengikutitahapdemitahapmemasakdaribukuresepmasakan.Wow!

Yup,ShiYulanmemangsudahsangatlihaimemasak.Dan,hasilma-sakannyajugaenakrasanya.Hebatya!

2. Mencatat Pokok-Pokok Teks Bacaan dari Rubrik Khusus

Kamutetapdapatmenemukanhal-halpokokdalamtulisanyangterangkumdalamsebuahrubrik.Menemukanhal-halpokokakansangatmembantukamumemahamiisisebuahtulisan.Cobakamuperhatikancontohberikut.

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXIV,1Maret2007 Gambar 4.4. Shi Yulan Si Kaki Kecil

BAB 4 (65-88).indd 78 8/1/2008 4:32:20 PM



79



Aku Mau Mencoba

Berikutadalahteksdarirubrikolahraga.Cobakamubacateksberikutdantuliskanpokok-pokokbacaannya.

Paragraf Ide Pokok Paragraf

1. ShiYulandikenalbanyakorang.

2. Sejakkecilakrabdengandapur.

3. Mulaimemasakuntuksemuaorangdirumahnya.

4. Memanglihaimemasak.

Tabel 6.14

Fabio Cannavaro

“Saya ingin jadi pemain sepakbola hebat dan sekaliguspe-menangPialaDunia,”ucapFabioCannavarosesaatsetelahmenyak-sikantimnasionalItaliakalahdiajangPialaDunia1990.KekalahanitumenyesakkanhatiCannavarokarenaItaliasebagaituanrumahPialaDunia1990.SaatituCannavaromasihjadipemungutboladipinggirlapangan.Usianyabaru15tahun.

Rupanyakenangan“pahit”itujustrumembangkitkansemangatCannavaro.SejakbermaindiklubNapolitahun1992,karierCanna-varoterusmelejit.LaluiabergabungdiParma,InterMilan,Juventus,dan sekarangmerumput diRealMadrid.Sejak 1997,CannavaroterpilihsebagaipemainnasionalItalia.TigakaliiamemperkuatItaliadiarenaPialaDunia(1998,2002,dan2006).Juga,PialaEropa2000dan2004.Wah,bukanmain!

KaptentimnasItaliaituberhasilmemboyongPialaDunia2006kenegerinya.Takhanyaitu.SangKaptenpunterpilihsebagaiPemainTerbaikEropa2006danPemainTerbaikDuniaFIFA2006.Rrrruuuarbiasa.BravoCannavaro!


BAB 4 (65-88).indd 79 8/1/2008 4:32:21 PM

80





DiCina, polisi kartunmulai berpatroli di Internet.MerekabernamaJingjing danChacha.Keduanya akanmuncul bila kitamembuka situsterlarang.Misalnya,situsyangmengandungkekerasanataukejahatan.Rencananyamereka akan berpatroli ke seluruhwilayahCina.Di baliktokohJingjingdanChachasesungguhnyaadasekelompokpetugasasli.Merekaadalahteknis,petugassensor,pengawasmonitordiruangobrolan(chatroom),danpolisisungguhan.

Sumber:KoranBerani Th.2,No.07,17April2007

Aku Tahu

D. Menyusun Percakapan

Pernahkahdalamsatuharikamutidakmelakukanpercakapansedikitpun?Setiapharikitapastibertemudenganoranglaindanbercakap-cakap.Bahkan,teman-temankitayangsejakkeciltunarungupunpastimelakukanpercakapan.Tentusajacarateman-temankitaitubercakap-cakapberbedadengancarakitayangdapatberbicaranormal.Dalamtulisanpun,kitaseringkalimenemukanpercakapan.Bagaimanacaramenyusunpercakapan?

1. Menentukan Tema/Topik Percakapan Berdasarkan Gambar

Langkahpertamadalammenyusunpercakapanadalahmenentukantema/topik.Ideataugagasantentangtema,bisadatangdarimanasajadandenganbanyakcara.Diantaranya,dariapayangkitadengar,baca,ataualami.Caralainnyaadalahdenganmengamatigambaratauilustrasiyangtelahtersedia.Cobakamuperhatikangambarberikutdantemukansatutemayangmemayungigambar-gambartersebut.

Gambar 1 Gambar 2

BAB 4 (65-88).indd 80 8/1/2008 4:32:24 PM



81



Gambar 3

Gambar 5Gambar 4

2. Menyusun Percakapan

Setelahtemaberhasilditemukan,kamudapatmulaimenyusunpercakapan.Jika berangkat dari gambar atau ilustrasi, cobalahuntukmengamati dengansaksamagambaryangsudahtersedia.Gambar-gambaritukira-kiraberbicaratentangapa.Setelahitu,tuliskanlahperkiraan-perkiraankamudibawahmasing-masinggambar.

Kaitkanlah perkiraan-perkiraan kamu itu dengan tema yang telah kamutemukandiawal.Tidakmenutupkemungkinanbahwatemayangkamutemukandiawalkurangpas.Jikamemangsepertiitu,janganraguuntukmenyesuaikan-nya.Barusetelahitukamudapatmenyusunpercakapannya.

Dalamhaliniadabeberapahalyangperlukamuketahuiterkaitpenggunaantandabaca.

a.titikdua(:)setelahnamapelaku;b.titik(.),tandaseru(!),dantandatanya(?)diletakkanpadaakhirkalimat;c.penggunaantandakoma(,);d.tandapetik(“...”)padasetiappetikanlangsung;e.tandahubung(-);f. penggunaanhurufkapital.

Selamatmencoba!

BAB 4 (65-88).indd 81 8/1/2008 4:32:27 PM

82





Aku Mau Mencoba

Cobalahkamususunpercakapanberdasarkanbeberapagambarberikut.

Gambar 3

Gambar 2

mengidentifikasi,menuliskan,ceritaanak,latar,penokohan,pesan,amanatmenanggapi,mencatat,tanggapan,sinopsis,cerita,membaca,teksbacaan,rubrikkhusus,menentukan,menyusun,tema/topik,percakapan,gambar

Gambar 1

Gambar 4 Gambar 5

Kata Kunci

BAB 4 (65-88).indd 82 8/1/2008 4:32:33 PM



83



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmengidentifikasiunsur intrinsikceritaanak.Unsur intrinsikceritaadalahunsur-unsuryangterdapatdidalamcerita.Unsurintrinsikterdiriataspe-nokohan,latarcerita,tema,danamanat/pesan.

Kedua, kamubelajarmenanggapi cerita.Tanggapan cerita adalahkomentarpembacaterhadapceritayangdibacanya.Tanggapanyangbaikadalahtanggapanyangdisertaialasanyangjelas.Tanggapandapatberupapertanyaan,komentar,saran,ataukritik.Dalammenanggapiharusmeng-gunakanbahasayangbaikdanbenarsertasantun.

Ketiga,kamubelajarmembacateksbacaandirubrikkhusus.Rubrikadalah ruang/tempat tulisan yang sifatnya tetap padamediamassa.Masing-masingrubrikmemilikicirikhusus.

Keempat,kamubelajarmenyusunpercakapan.Percakapanadalahpembicaraan yangdilakukanantaraduaorangatau lebihdengan topiktententu.Langkahpertamadalammenyusunpercakapanadalahmenen-tukantema/topik.Barulahdiikutilangkahkeduayaitumenulispercakapan.Temabisaberasaldariapayangdidengar,dibaca,dilihat,ataudirasakan.Dalammenulipercakapanharusmemerhatikantandabacasepertitandatitik(.),tandaseru(!),tandatanya(?),tandatitikdua(:),tandakoma(,),tandakutippembukadanpenutup(“…”),dantandahubung(-).Selainitu,penulisanhurufkapitaljugaperludiperhatikan.

BAB 4 (65-88).indd 83 8/1/2008 4:32:34 PM

84





Kemampuanku

Akumasihbingungpadamateribabini?Kalaukamubagaimana?

Akusudahpahamsemua.Hebatkamu!Kokkamu

bisamemahamisemuadenganmudah?

Akusudahbisamengidentifikasiunsurintrinsikceritaanak,

menanggapicerita,danmembacateksbacaandirubrikkhusus.

Tapi,akumasihkesulitanmenulispercakapan.

Akusudahbisamenulispercakapan.

Bagaimanakalaukitabelajarbersama?Nantikamumengajariku

Karenaakumemerhatikanpenjelasanguru.Kalau

kamusudahpahambelum?

Baik,akusetuju.

BAB 4 (65-88).indd 84 8/1/2008 4:32:35 PM



85



1. Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Anak

Gurumuakanmembacakan cerita berikut.Coba kamudengarkandengansaksamadantemukanlahunsur-unsurintrinsiknya.Catatlahun-sur-unsuritudalambukucatatanmudanmintalahkomentardarigurudantemansebangkumu.

Gonbe dan 100 Itik

Disebuahdesa,tinggalseorangayahdengananaklaki-lakinyayangbernamaGonbe.Merekahidupdariberburuitik.Setiapberburu,ayahGonbehanyamenembaksatuekoritiksaja.MelihathaltersebutGonbebertanyapadaayahnya,“Kenapakitahanyamenembaksatuekorsaja,Yah?”

“Karenakalaukitamembunuhsemuaitik,nantiitiktersebutakanhabisdantidakbisaberkembangbiak.Selainitukalaumembunuhitiksembarangan,kitabisamendapathukuman.”

Beberapabulankemudian,ayahGonbejatuhsakitdanakhirnyameninggaldunia.Sejaksaat itu,Gonbeberburu itiksendiriandanmenjualnya.Lamakelamaan,Gonbebosandenganpekerjaannya,iamendapatkansebuah ide.Keesokanharinya,Gonbedatangkedanauyangsudahmenjadies.Iamenebarkanmakananyangsangatbanyakuntuk itik-itik.Takberapa lama, itik-itikmulai berdatangandanmemakanmakananyangtersebar.Karenakekenyangan,me-rekatertidurdiatas.Gonbesegeramengikatitik-itikmenjadisatu.Iamengikat100itiksekaligus.

Ketikaitikkeseratusakandiikatnya,tiba-tibaitik-itiktersebutter-bangundansegeraterbang.Gonbeyangtakutkehilangantangkapan-nya,segeramemegangtaliyangdiikatkannyakeitiktersebut.Karenabanyaknyaitikyangdiikat,Gonbeterangkatdanterbawakeatas.

Evaluasi

BAB 4 (65-88).indd 85 8/1/2008 4:32:36 PM

86





Gonbeterusterbangterbawamelewatiawan.Diawantersebutayahdananakhalilintarsedangtidurdengannyenyak.Duggg!KakiGonbetersandungbadanayahhalilintar.Ayahhalilintarterbangunsambilmarah-marah, ia segeramengeluarkan halilintarnya yangkemudianmenyambartali-taliyangmengikatitik-itikitu.

Gonbejatuhkedalamlaut!IajatuhtepatdiataskepalaNagalautyangberadadikerajaannya.Nagalautmenjadimarahdanmu-laimemutar-mutarekornya,lalumemukulkannyakeGonbe.Gonbeterbanglagidaridalamlaut.Akhirnya,Gonbejatuhketanahdengankecepatantinggi.Gonbejatuhkeatapjeramirumahseorangpembuatpayung. “Kamu tidakapa-apa?” tanya si pembuat payung sambilmenolongGonbe.

“MaafatapAndajadirusak.BerilahpekerjaanpadasayauntukmenggantikerugianAnda.”

“Kebetulanakumemangsedangkekurangantenagapembantu,”katapembuatpayung.

Sejak ituGonbemenjadi rajinmembuat payung.Suatu hari,ketikasedangmengeringkanpayungdihalaman,datanganginyangsangatkencang.Karena takutpayungnya terbang,Gonbesegeramenangkap payung tersebut.Tetapi, payung tersebut terus naikkeatasbersamaGonbe.Dengantangangemetaran,Gonbeterusmemegangpayungsambilterusterbangdenganpayungnyahinggamelewati beberapa kota.Payung tersebut akhirnya robek karenatersangkutmenaradanpohon-pohon.

Gonbepun jatuh.Untungnya ia jatuh tepatdisebuahdanau.Gonbemerasalega.Tidakberapalamatiba-tibakepalaGonbedipatukolehsekawananhewan.“Lho,ini‘kanitik-itikyangakuikatdengantali.Ternyatabenarya,kitatidakbolehserakahmenangkapsekaligusbanyak.”Akhirnya,Gonbemelepaskantali-taliyangmengikatkaki-kakiitiktersebutdanmembiarkanmerekaterbangdenganbebas.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/cra/003/CRA0030011.asp(Denganperubahanseperlunya)

BAB 4 (65-88).indd 86 8/1/2008 4:32:37 PM



87



2. Menanggapi Cerita

Cobabuat sinopsis untuk cerita “Gonbedan100 Itik”.Setelah itubuatlahtanggapanatasceritatersebutdansampaikanlahtanggapanitudidepanteman-temanmusekelas.

3. Membaca Teks Bacaan di Rubrik Khusus

Coba baca teks berikut dengan saksama dan catat pokok-pokokteksnya.

Mujiyono, Teguh Memegang Prinsip Cepat dan Bersih

Takpernah tebersit sebelumnyadalambenakMujiyono (55)untukterjundalamusahacucimotordankarpet.Bahkan,memilikitujuhcabangtempatusaha.Bisnisjasayangmulaidirintistahun2002laluinisebenarnyaadalah“pelarian”dariusahasebelumnya,yaitupemancingan,yangberakhirdengankegagalan.

“Tahun 1999 setelah saya keluar bekerja dari sebuah hotel,sayamembukatempatpemancinganyangsaatitusedangmeledak.SayabukadipinggirSelokanMataram,daerahSeturan,tetapihanyabertahantigatahun,”ujarMujiyono.

Menurutdia,airSelokanMataramsaatituseringberhentime-ngalirkarenaberbagaisebab,sepertipengeringanuntukperawatanselokan,membuatusahanyakembangkempis.Selainjugakarenapersaingan ketat.Gagal di pemancingan,Mujiyonoberpikir kerasmencariusaha lainyang lebihmenjanjikan. “Masihdi lokasi yangsama,akhirnyasayamelirikusahacucimotor,”katanya.

Satutahunberjalan,usahapencucianitusemakinberkembang.Pelanggansemakinbanyak.MujiyonopunmembukacabangpertamadidekatperguruantinggididaerahPaingan,Maguwoharjo,Sleman.Cabangdemicabangakhirnyadibuka.Sampai2008,sudahberdiritujuhcabangdisejumlahtempatyangberdekatandengankampus,sepertidaerahSeturandanTimoho,sertaMaguwoharjo.

BAB 4 (65-88).indd 87 8/1/2008 4:32:37 PM

88



Tidak hanya sepedamotor, tetapi iamelebarkan usahanyapadapencucian karpet denganpertimbanganbanyakmahasiswayangmenjadianakindekosmemilikikarpetdimasing-masingkamar.Mujiyonomelibatkantigaorangputranyasertaistriuntukmengeloladanbertanggungjawablangsungpadamasing-masingcabang.Se-tiaphari,tujuhcabang“Nugroho”bisamencucisampai350-500unitsepedamotordengantarifcuciRp5.000persepedamotor.“Prinsipsayadalamusahajasainiadalah‘cepatdanbersih’,”ucapnya.

Berpegangprinsip itulah,Mujiyonomampumengembangkanusahanyasampaisepertisekarang.Menurutdia,duahal ituyangmenjadituntutanutamakonsumen.“Sekarangoranginginnyaselalucepat.Namun,dalamcepatitukitaharusbisamemberikankualitashasil,yaitubersih,”katanya.

Sumber:HarianKompas,edisi11Maret2008

4. Menyusun Percakapan

Cobabacakembaliteks“Mujiyono,TeguhMemegangPrinsipCepatdanBersih”.Setelahcobaitususunlahpercakapandaritekstersebut.

BAB 4 (65-88).indd 88 8/1/2008 4:32:38 PM

89


EvaluasiSemester 1

EvaluasiSemester 1

A. Pilihan GandaCoba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban. Setelah itu tulis jawabanmu

di buku tugas.

1. Gurumu akan membaca kutipan berikut. Dengarkan baik-baik ya!

Internet merupakan salah satu alat teknologi yang memiliki banyak manfaat. Di antaranya, membantu kita dalam hal data atau referensi. Terutama, data atau referensi yang terbaru atau terkini. Selain aksesnya cepat, biayanya pun terjangkau.

Ide pokok dalam kutipan teks bacaan tersebut adalah....a. Internet, teknologi yang memiliki banyak manfaat.b. Internet, teknologi yang membantu kita.c. Internet juga lebih mudah.d. Internet terjangkau biayanya.

2. Gurumu akan membacakan kutipan berikut. Kamu dengarkan ya!

Tanpa dikemudikan oleh sopir, mobil canggih ini bisa jalan sendiri, lo! Tapiii, kita masih harus sabar menunggu sampai tahun 2030 nanti. Sekarang mobil canggih ini masih diteliti di Stanford University di California, Amerika Serikat. Dalam mobil ini dipasangi seperangkat GPS (Global Positioning System), yaitu alat yang bisa mendeteksi tempat keberadaan seseorang. Selain itu, juga ada beberapa alat canggih lainnya, seperti sensor, laser, kamera, dan komputer.

(Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 15 Maret 2007)

Aspek Mendengarkan

Evaluasi semester 1 (89-104).ind89 89 8/1/2008 4:56:23 PM

90


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

Ide pokok dalam kutipan teks bacaan di atas adalah....a. Mobil yang canggih.b. Mobil yang dipasangi alat canggih.c. Mobil yang bisa jalan sendiri.d. Mobil yang ada komputernya.

3. Tokoh yang menjadi pusat perhatian dalam sebuah cerita biasa disebut....a. tokoh utama b.tokohfiguranc. tokoh pembantud. tokoh tambahan

4. Gurumu akan membaca kutipan cerita berikut. Dengarkan dengan saksama ya!

Raja pun memanggil Jaka Tole. Setelah Jaka Tole menghadap, Raja mulai berbicara, “Jaka Tole, aku mempunyai seorang putri bernama Dewi Ratnadi. Maukah engkau seandainya ia kujodo-hkan denganmu?”“Saya siap untuk dijodohkan dengan putri Paduka,” jawab Jaka

Tole dengan suara tegas.“Tetapi, apakah engkau tidak akan menyesal kemudian hari?”

tanya Raja.“Ketahuilah,” kata Raja menjelaskan, “putriku ini buta. Apakah

engkau tetap bersedia mengawininya?”“Saya tetap bersedia,” jawab Jaka Tole dengan suara mantap.

Sumber: Cerita Rakyat dari Madura, D. Zawawi Imron, 2000

Dalam kutipan cerita di atas, tokoh Jaka Tole digambarkan sebagai seorang yang....a. tegas b. pemberanic. penakutd. pengecut

5. Dalam kutipan cerita di soal no. 4, siapakah nama 2 tokoh yang berdialog adalah....a. Raja dan Dewi Ratnadib. Jaka Tole dan Dewi Ratnadic. Raja dan Jaka Toled. Raja dan Dewi Ratnadi



EvaluasiSemester 1

91


EvaluasiSemester 1

B. Isian

1. Teks berikut akan dibacakan oleh gurumu. Kemudian, kamu sebutkan pokok informasi teks bacaan berikut.

World Robotic Olympiad (WRO) adalah kejuaraan merancang robot dari Lego dan membuat program untuk menjalankannya. Misalnya, membuat robot yang bisa membaca huruf, bermain bola, dan bergerak seperti manusia (Robot Humaniod). WRO yang ke-3 diselenggarakan tanggal 17-18 November 2006 di Nanning, Cina. Ada 17 negara yang ikut, antara lain Jepang, Australia, dan Korea Selatan. Peserta WRO dibagi tiga kelompok umur, yaitu umur 16-18 tahun (SMA), 13-15 tahun (SMP), dan 12 tahun (SD).

2. Cerita berikut akan dibacakan oleh gurumu. Setelah itu, coba kamu tentukan sifat tokoh-tokoh di dalamnya?

Dua tahun telah berlalu. Pak Molla dan istrinya tetap hidup de-ngan rukun damai. Akan tetapi, ada sesuatu yang membuat keluarga itu agak susah. Sejak membantu orang dari Tanah Bugis itu, rezeki Pak Molla makin berkurang. Jika ia pergi memancing, hasilnya sangat sedikit, tidak sampai sepertiga dari pendapatannya dulu.

“Seandainya kalung Ibu tidak dijual untuk menolong orang Bugis itu, kita tidak akan mengalami paceklik seperti ini,” kata anak perem-puannya yang sudah remaja.

“Sabarlah, Anakku,” jawab istri Pak Molla, “sesuatu yang telah disedekahkan kepada orang tak perlu diingat lagi.”

“Ibumu melepaskan kalung itu dengan ikhlas,” kata Pak Molla kepada anaknya.

Sumber: Cerita Rakyat dari Madura, D. Zawawi Imron, 2000


92


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1


di buku tugas.

1. Dalam menyampaikan informasi, amat disarankan untuk menggunakan kalimat-kalimat yang bersifat persuasif. Apa maksud kata persuasif? a. memaparkan c. mengajakb. mendeskripsikan d. berpendapat

2. Coba perhatikan bunyi iklan berikut. Apa pokok informasi yang disampaikan pada paragraf/alinea 1?

Yamaha Jupiter MX Makin Tangguh

Jupiter MX 135LC adalah motor dengan cc terbesar di kelasnya, bebek pertama di Asia Tenggara berteknologi mutakhir mesin 1-valve shohc 135 cc. Jupiter unggul dengan akselerasi dan kecepatan maksimum. Desain dan warna elegannya membuat Jupiter MX makin diburu pecinta motor.

Jupiter MX didukung mesin 4 langkah, shohc, 4 klep (berpen-dingin cairan) membuatnya tak akan panas bila dipacu dengan ke-cepatan maksimum. Buat Anda yang mencari motor berkecepatan dan akselerasi tinggi, motor ini bisa jadi pilihan. Beberapa hal yang menjadipertimbanganmemilihJupiterMXadalahadanyafiturunggu-lan seperti, new stripping, veleg racing, daisil cylinder, liquid cylinder, forged piston, dan air inductions.

Sumber: Harian Kompas, 8 April 2008

Aspek Bicara



EvaluasiSemester 1

93


EvaluasiSemester 1

a. Jupiter MX 135LC adalah motor dengan cc terbesar di kelasnya.b. Jupiter MX 135LC, bebek pertama yang canggih.c. Jupiter MX 135LC unggul dengan akselerasi.d. Jupiter MX 135LC makin diburu pecinta motor.

3. Coba baca kutipan cerita berikut dengan saksama, kemudian berilah tanggapan.

Dua tahun telah berlalu. Pak Molla dan istrinya tetap hidup de-ngan rukun damai. Akan tetapi, ada sesuatu yang membuat keluarga itu agak susah. Sejak membantu orang dari Tanah Bugis itu, rezeki Pak Molla makin berkurang. Jika ia pergi memancing, hasilnya sangat sedikit, tidak sampai sepertiga dari pendapatannya dulu.

“Seandainya kalung Ibu tidak dijual untuk menolong orang Bugis itu, kita tidak akan mengalami paceklik seperti ini,” kata anak perem-puannya yang sudah remaja.

“Sabarlah, Anakku,” jawab istri Pak Molla, “sesuatu yang telah disedekahkan kepada orang tak perlu diingat lagi.”

“Ibumu melepaskan kalung itu dengan ikhlas,” kata Pak Molla kepada anaknya.

Sumber: Cerita Rakyat dari Madura, D Zawawi Imron, 2000

a. “Pak Molla dan istrinya tetap hidup dengan rukun.”b. “Wah, sungguh mulianya hati Pak Molla dan istrinya. Keikhlasan mereka

patut kita teladani.”c. “Pak Molla dan Ibu Molla memang tipe orang yang sabar.”d. “Pak Molla dan Ibu Molla suka menolong.”

4. Sebuah informasi berita dari TV atau radio dapat ditanggapi dengan cara memberikan....a. kritikan b. pujianc. kritikan ataupun pujiand. cemoohan


94


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

5. Coba perhatikan kutipan berita berikut dan buatlah tanggapannya.

Selamat sore, para kawula muda. Kali ini, kita akan mengobrol-kan tentang grup musik Kerispatih. Setelah sukses memopulerkan sederet tembang-tembang melankolis dan romantis lewat album pertamanya, Kejujuran Hati. Kini mereka kembali dengan album terbarunya yang bertajuk Kenyataan Perasaan.

Dalam album ini, para penggemar Kerispatih masih dapat menik-mati alunan suara Sammy sang vokalis yang menyanyikan lagu-lagu bertema cinta dan patah hati. Agaknya unsur cinta dan romantisme masih menjadi ciri khas band yang satu ini. Simak saja single andalan mereka, “Mengenangmu”.

Sementara, untuk tema cinta yang tidak melulu berkisah tentang sepasang kekasih, Kerispatih menawarkan lagu berjudul “Sebuah Pengabdian (Bunda)”. Lagu manis ini khusus didedikasikan kepada ibunda mereka. Tidak ketinggalan lagu “Kita dan Dunia” yang mereka ciptakan untuk seluruh bangsa Indonesia. Selamat ya buat Kerispatih! Sukses selalu!

a. “Band Kerispatih sungguh populer.” b. “Band Kerispatih beranggotakan vokalis Sammy yang suaranya merdu.”c. “Band Kerispatih sukses mempopulerkan sederet tembang melankolis

dan romantis.”d. “Band Kerispatih mengangkat tema-tema cinta dan patah hati.”

B. Isian

1. Coba kamu tuliskan pokok-pokok informasi yang terdapat dalam teks berikut.

Komputerku

Belum lama ini Ayah membelikan aku komputer. Aku senang karena bisa belajar dan bermain dengan komputer. Ada program untuk bermain dan menggambarnya juga. Aku tinggal meng-klik mouse, me-narik garis, menggambar lingkaran, lalu memberi warna. Semuanya jadi sangat mudah. Aku juga bisa mengetik karangan dan puisi.



EvaluasiSemester 1

95


EvaluasiSemester 1

Suatu hari Ayah menambahkan beberapa peralatan di komputer itu. Setelah selesai, komputerku tambah hebat. Sekarang aku bisa mendengarkan radio, melihat televisi, Internet, bahkan bisa memutar CD, VCD, dan DVD. Wah, aku tambah kagum dengan komputerku.

Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 15 Maret 2007

3. Gurumu akan membacakan berita berikut. Coba kamu dengarkan dengan saksama. Setelah itu coba catatlah hal-hal pokok dari berita tersebut.

Ogoh-Ogoh Ramaikan Nyepi di Bali

Selamat pagi, pemirsa. “Fokus Pagi” akan menurunkan liputan tentang peringatan Hari Raya Nyepi. Peringatan Hari Raya Nyepi di Bali tahun ini sungguh istimewa. Betapa tidak, dua kelompok remaja mengarak “Ogoh-Ogoh” hasil kreativitasnya masing-masing saat me-nyambut Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1930 di Desa Sesetan, Denpasar, Bali. Ribuan boneka raksasa yang melambangkan “Bhuta Kala” itu diarak keliling desa dan kota di Bali untuk menetralisir hal-hal yang bersifat negatif di alam semesta sehingga perayaan Nyepi dapat terlaksana dengan baik. Demikian, Suta Wijaya dari Bali melaporkan untuk Anda pemirsa Jak TV. Terima kasih.

Coba kini kamu belajar memberikan tanggapan terhadap berita tentang “Ogoh-Ogoh” di tengah perayaan Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1930 itu?


di buku tugas.

Aspek Membaca


96


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

1.

Yuk, Jalan-Jalan ke Kampung Desa Cinangneng

Pernah jalan-jalan ke Bogor? Kalau belum, kamu perlu menco-banya. Tepatnya ke Kampung Desa Cinangneng. Kampung itu ber-lokasi di Jalan Babakan Kemang RT 001/02 Cihideung, Kecamatan Ciampea, Kabupaten Bogor.

Hari Minggu, 6 April 2008, aku dan adikku, Doni, serta temanku Rani pergi bareng-bareng ke Desa Cinangneng. Kami bertiga sangat senang tiba di kampung tersebut. Suasananya amat asri dan segar. Berbeda dengan suasana kota yang bising dan penuh polusi.

Di kampung itu, kamu juga dapat melakukan aktivitas tak ter-duga sebelumnya. Dengan konsep menyatu dengan alam aktivitas yang dapat dilakukan selama tour ke Kampung Desa Cinangneng pun beragam. Hmm... kamu mungkin penasaran ‘kan? Aktivitasnya beragam lo. Misal, ada bercocok tanam, belajar main gamelan, tari Sunda, belajar membuat permainan anak desa, memandikan kerbau, main di sungai yang airnya jernih. Asyik ‘kan kegiatannya?! Dijamin pokoknya menyenangkan!

Bahkan, kalau kamu hendak bermalam, tersedia pula akomodasi seperti vila dan bungalo dengan harga terjangkau. Pada malam hari pengunjung dapat mencoba Ronda Desa sambil dijamu di rumah penduduk setempat. Selain itu, pengunjung juga mengadakan acara api unggun dan makan jagung bakar.

Pelapor: Mita

Pokok informasi pada paragraf pertama adalah....a. Jalan-jalan ke Kampung Desa Cinangnengb. Kampung Desa Cinangneng yang asric. Aktivitas di Kampung Desa Cinangneng yang beragamd. Kampung Desa Cinangneng yang menyatu dengan alam

2. Dari laporan pengamatan pada nomor 1, apa nama tempat yang dilaporkan oleh pelapor?a. Kabupoten Bogor c. Kelurahan Cihideungb. Kecamatan Ciampea d. Kampung Desa Cinangneng



EvaluasiSemester 1

97


EvaluasiSemester 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Lokasi

Luas Areal

Prasarana

Kegunaan

Pengguna

Keadaan

3. Sistematika laporan pengamatan yang baku adalah....a. Daftar Isi-Pendahuluan-Tujuan-Maksud Pengamatan-Penutupb. Pendahuluan-Latar Belakang-Isi-Tujuan-Penutupc. Pendahuluan-Tujuan-Hasil Pengamatan-Penutup-Daftar Pustakad. Pendahuluan-Isi-Hasil Pengamatan-Penutup-Daftar Pustaka

4. Ingin mengirim pesan rahasia kepada teman? Pakai saja Spy Science Mes-sage Kit. Mainan ini berisi tujuh sandi rahasia. Permainan ini memang harus dimainkan dua orang. Satu orang yang mengirim pesan, satu orang lagi bertugas memecahkan sandi rahasia tersebut. Gunakan buku sandi yang ada untuk memecahkan kode-kode rahasia. Wah... asyik ya?

Tanggapan gagasan penulis teks di atas yang berkategori pujian adalah...a. Ah, apa sih yang bagus dari Spy Science Message Kit itu?!b. Wow, Spy Science Message Kit betul-betul canggih, aku suka sekali!c. Kamu beli Spy Science Message Kit? Pasti mahal kan?!d. Buat apa beli Spy Science Message Kit jika cuma dipakai dua orang?!

5. “Hai, Ridwan! Lihat komputer ini canggih bukan? Programnya menarik dan serba lengkap,” kata Rini.Ungkapan di atas merupakan tanggapan yang bersifat....a. memuji b. mengkritik c. menghina d. mengejek

B. Isian

1. Coba baca laporan pengamatan “Jalan-Jalan di Bandung” dengan saksama, kemudian susun pokok-pokoknya dalam tabel seperti berikut.

Hal yang Diamati

Tabel 6.15

Pokok-Pokok Hasil PengamatanNo.Lingkungan yang Diamati: Kawasan Kota Tua


98


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

Jalan-Jalan di Bandung

Hari Minggu, 6 April 2007, Mita, Lina, dan Rani. Ketiganya berja-lan-jalan di Kota Bandung selama 3 hari. Waktu itu, mereka sempat berkunjung ke Kawasan Kota Tua. Di sana, mereka menemui bangu-nan-bangunan tua bergaya art deco. Kawasan tersebut ada di Jalan Merdeka, Jalan Asia-Afrika, dan Jalan Braga.

Sepanjang jalan itu, ketiganya sering berfoto bersama. Misal-nya, di kawasan Pecinan. Lina paling tahu banyak kawasan tersebut karena dia masih keturunan Cina. Ketiganya juga berjalan-jalan ke Masjid Agung, Grand Hotel Preanger, Hotel Savoy Homann, dan Gedung Bank Indonesia.

Konon, menurut sejarah, Kawasan Kota Tua itu dibentuk Dae-ndels, seorang gubernur jenderal dari Belanda. Rancangan Daendels itu mengikuti pola kota istana, yakni alun-alun sebagai pusat kota dengan pohon beringin di tengahnya. Sedangkan, pendopo kabu-paten, masjid, dan balaikota (paseban) dibangun mengitari alun-alun. Setelah itu, barulah bangunan lainnya didirikan untuk melengkapi komponen sebuah kota. Wah, asyik ya jalan-jalan di Kota Bandung! Yuk, kita ke sana!

2. Coba kamu baca cerita anak berikut dan beri tanggapan.

Lilin AjaibKarya: Prasti Sulanjari

Noris adalah gadis yatim piatu penjual lilin. Walaupun miskin, ia selalu menolong orang yang membutuhkan bantuannya. Suatu hari, Noris melihat seorang nenek tergeletak di pinggir jalan pasar. Noris segera menghampiri nenek itu.

“Nenek sangat lemas... haus dan lapar...,” kata nenek itu.



EvaluasiSemester 1

99


EvaluasiSemester 1

Noris segera memapah nenek itu ke rumahnya. Noris memberikan nenek itu sepiring nasi dengan ikan kecil. Meski nasi itu adalah makanan terakhir yang dimiliki Noris. Nenek itu makan dengan lahap.

“Anakku... kamu sangat baik. Nenek punya hadiah untukmu,” kata Nenek itu sehabis makan. Ia lalu mengeluarkan sebatang lilin berwarna merah. “Kalau kamu punya keinginan, nyalakan lilin ini dan sebutkan keinginanmu. Pakailah lilin ini dengan bijaksana,” pesan nenek itu lagi sebelum pergi dari rumah Noris.

Sejak saat itu, Noris hidup berkecukupan. Kini ia memiliki toko lilin yang cukup besar. Agar lilin ajaibnya dapat digunakan lebih lama, Noris menaruh lilin itu di dalam gelas. Tetesan lilin yang meleleh ter-tampung di dalam gelas. Dengan lilin ajaib itu, Noris dapat membantu banyak orang di sekitarnya.

Akan tetapi, kebaikan Noris justru membuat Pak Kamir menjadi kesal. Pak Kamir adalah orang yang paling kaya di desa itu. Peker-jaannya adalah meminjamkan uang kepada orang-orang dengan bunga yang tinggi. Dulu, banyak orang desa yang terpaksa meminjam uang padanya. Namun, setelah Noris mempunyai lilin ajaib, mereka tidak lagi meminjam uang kepada Pak Kamir. Lama kelamaan Pak Kamir mulai curiga.

Suatu malam, Pak Kamir diam-diam memasuki rumah Noris. Ia melihat Noris menyalakan lilin dan meminta makanan. Tiba-tiba muncul banyak makanan di hadapan Noris. Sekarang Pak Kamir tahu rahasia Noris. Ketika Noris tidur, Pak Kamir pun mencuri lilin itu.

Pagi harinya Noris sangat kaget karena kehilangan lilin ajaibnya. Namun, ia tetap bersyukur karena tanpa lilin itu pun hidupnya sudah cukup. Bahkan, ia tetap bisa menolong tetangganya. Sementara itu, Pak Kamir terus-menerus meminta pada lilin ajaib itu.

Ia juga menghambur-hamburkan uang yang didapat dari lilin itu. Pak Kamir tidak menaruhnya di dalam gelas sehingga lilin itu cepat habis. Suatu ketika, harta Kamir tidak tersisa lagi. Ia jatuh miskin dan tidak memiliki pekerjaan. Pak Kamir sangat menyesal karena tidak memanfaatkan lilin ajaib itu dengan baik.

Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 25 Januari 2007


100


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1


di buku tugas.

1. Dalam daftar riwayat hidup, manakah yang menurutmu tidak penting ditu-liskan?a. nama lengkap b. alamat lengkapc. buku favoritd. golongan darah

2. Coba perhatikan teks berikut.

Nama saya Eka Bayu Putranto, saya lahir di Jakarta, pada 10 Juli 1995. Saya beragama Islam. Saya terlahir sebagai anak laki-laki pertama dari tiga bersaudara dari pasangan suami/istri yang bernama Hartanto/Widyastuti. Saat ini saya tinggal bersama ayah, ibu, dan adik saya di Jalan Agus Salim No. 104 Jakarta. Tinggi badan saya 161 cm dan berat saya 53 kg dengan golongan darah A.

Teks di atas merupakan daftar riwayat hidup yang berbentuk....a. narasi b. persuasi c. deskripsid. formasi

3. Apa yang dimaksud dengan ringkasan?a. Tulisan yang praktis.b. Tulisan yang lebih sederhana.c. Tulisan yang singkat.d. Tulisan yang enak dibaca.

Aspek Menulis



EvaluasiSemester 1

101


EvaluasiSemester 1

4. Coba kamu baca puisi berikut dengan saksama, kemudian temukan maknanya.

Pedihnya KehidupanKarya: Padma Paramita

Hidup hanya sementaraBencana sering datang melandaJeritan tangis di mana-manaTak tahu dari mana usulnyaKini hidupku hanya sebatang karaAyah, ibu, dan adikku tak tahu di manaKini aku tak punya saudaraPedihnya kehidupan di negaraku IndonesiaHanya dengan berdoa hatiku tenangHanya dengan bertobat aku ditolongApakah ini ujian dari-MuApakah ini peringatan dari-MuKita harus membangun negara kitaNegara yang makmur dan sentosaMajulah Negara IndonesiaMenyongsong masa depan

Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 16 November 2006

a. Bangsa Indonesia yang menghadapi ujian.b. Bangsa Indonesia yang maju.c. Keprihatinan dan harapan atas kehidupan bangsa Indonesia.d. Menuju bangsa yang sentosa dan makmur.

5. Dalam sebuah percakapan, paling sedikit ada berapa orang pelaku? a. satu orangb. dua orangc. tiga orangd. empat orang


102


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

B. Isian

1. Coba perhatikan teks berikut dengan saksama. Setelah itu ubahlah ke dalam bentuk narasi.

Nama : Lukman HakimJenis kelamin : Laki-lakiTempat, tgl. Lahir : Jakarta, 17 Juli 1989Agama : IslamAlamat : Jln. Kelengkeng VII Vila Harapan Baru

Blok E No. 104Hobi : Membaca cerita, menulis cerita

2. Coba buat ringkasan dari tulisan berikut.

Kelenteng Boen San Bio

MURI pernah mencatat rekor yang dibuat kelenteng ini, antara lain Lampion Terbanyak, Hio Terpanjang (membentuk gunung), Tem-pat Hio Terbesar (terbuat dari giok).

Kelenteng ini memiliki detail khas Tiongkok berwarna merah menyala, dipadu kuning dan motif bunga. Ratusan lampion merah bertuliskan kertas kuning nama-nama keluarga penyumbang lampion, tiga lilin merah setinggi satu meter. Ada pula rumah minyak berwarna merah menyala yang menyediakan berbotol-botol minyak sumbangan donatur untuk digunakan umat bersembahyang.

Kelenteng dengan pelindung Khongco Hok Pek Tjeng Sin atau Dewa Bumi ini didirikan tahun 1689. Di sini disimpan banyak artefak bersejarah, seperti bagian kepala dan ekor berwarna biru dan kuning dari perahgu pecun yang berbentuk naga dari tahun 1940.

Sumber: Jurnal Nasional, Edisi No. 004/Minggu IV – Februari 2007



EvaluasiSemester 1

103


EvaluasiSemester 1

3. Coba baca baik-baik puisi berikut dan parafrasekanlah.

Penerang dalam GulitaKarya: Diana NF

Pagi cerah mengayuh sepedaMenuju tempat sumbernya ilmuBerkorban demi anak bangsaAgar negeri ini bisa majuGuru, kau cerdaskan anak bangsaBak penerang dalam gulitaKalau kau tak adaBagaimana nasib merekaTerima kasih guruKau penerang dalam gulita

Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 16 November 2006

4. Coba kamu susun sebuah percakapan dengan teman sebangkumu. Ba-yangkan kamu menjadi seorang petani dan temanmu adalah reporter sebuah stasiun televisi. Temanmu seolah-olah sedang mewawancaraimu di tengah sawah.


104


EvaluasiSemester 1


105


Bab 5Gerak Kiri Gerak Kanan



A. menyimpulkanisiberita;B. membacakanpuisi;C. membacatekspidato;D. menyusunpidato.

Tema: Olahraga

OLAHRAGA

Menyusun PidatoMembaca Teks Pidato

Membacakan PuisiMenyimpulkan Isi Berita

1. Mendengarkanpembacaanpuisidengansaksama

2. Membacakanpuisikaryasendiri

1. Mengenaldanmendengarkanpidatodengansaksama

2. Membacatekspidatodenganlafaldanintonasiyangtepat

1. Menuliskanpikiran-pikiranpokokpidato

2. Menyusunpidatodenganbahasayangsantundankomunikatif

3. Menyampaikanpidatodidepankelas

1.Mendengarkanberitadiradio/TVdengansaksama

2.Menuliskanpokok-pokokisiberita

3.Menyimpulkanpokokisiberita

BAB 5 (105-122).indd 105 8/1/2008 4:33:18 PM

106





Satuhariditahun1991,salahsatupembalapTimJordantakdapatmengikutiGrandPrixBelgia.ItulahawalkarierpembalapmudaMichaelSchumacherdiajangFIkarenaterpilihmenggantikannya.

BosTimJordansaatituterkesanpada‘bualan’pembalapyangakrabdipanggilSchumiitu.PengalamannyadisirkuitSpaBelgiahanyalahmen-gelilingisirkuititudengansepeda!!!Walaudemikianiaberhasilmenempatiposisistartketujuh.

Sumber:Bee Magazine,Edisi49VolumeI

Gambar 5.1. Michael Schumacher

BAB 5 (105-122).indd 106 8/1/2008 4:33:19 PM



107



Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan Pelajaran Pendidikan Jasmani,

Olahraga, dan Kesehatan.

A. Menyimpulkan Isi Berita

Olahraga apa yang paling kamu sukai? Sepak bola? Renang? Basket?Pernahkahkamumendengarkanberitatentangolahragayangkamusukaiitudiradioatautelevisi?Kalaukamuperhatikan,hampirsetiapstasiuntelevisimemi-likiacarayangisinyaadalahberitaseputarolahraga.Sebutsaja,Sport7,SportCorner,danlainsebagainya.Belumlagidiberbagaistasiunradio.

Setiapacaraberusahamenampilkanberitaseputarolahragaselengkapdansemenarikmungkin.Gayapenyampaiandaripenyiarnyapunberbeda-beda.Adayangtidakjauhberbedadenganpenyampaianberitaselainberitaolahraga,adajugayangjauhberbeda.Padabeberapastasiuntelevisi,penyampaiannyacende-rungberapi-apidanpenuhsemangat.Cobakamuperhatikandengansaksama.

1. Mendengarkan Berita di Radio/TV dengan Saksama

Pastinya,sepertiyangpernahkitaulas,beritadiradioatautelevisiberke-jarandenganwaktu.Sangatjarangpenyiarmengulangberitayangdiasampai-kan. Maka, mendengarkan berita di radio/televisi haruslah dengan saksama.Bagaimanacaranya?

Gurumu akan membacakan tulisan berikut. Bayangkan gurumu adalahseorangpenyiartelevisiatauradio.

Ada “Perang” di Eropa

Selamat pagi, Pemirsa.Acara “Jak-Sport” pagi ini akan kita mulaidenganberitadariLigaChampions.Beritakaliiniturundengantajuk“AdaPerangdiEropa”.(Jeda).

Memasuki 16besarLigaChampionsmenjadi suatupertandaawalperangsesungguhnya.Untukmenapakketanggajuara,setiaptimharus“membunuh”setiaplawankalautidakmauterbunuh.LigaChampionskaliinimenggunakansistemgugur.BerbagaidramatelahmewarnaiperhelatanLigaChampions2006-2007.

LigaChampionsEropasudahdiselenggarakansejak1955 (dahulubernamaEuropeanChampionsCuphingga1997).Meskidiselenggarakantiaptahun,tetapiligayangmempertemukantim-timterbaikdidataranEropainitidakpernahkehabisanpesona.

BAB 5 (105-122).indd 107 8/1/2008 4:33:22 PM

108





Demikian juga tahun ini.Setelahmelalui perjuanganberat, 16 klubbolehberbangga.PenggilaboladiInggrispunberbanggakarenamerekamempunyaiwakilterbanyakdifaseyangsangatmenentukanini.

Ada4klubInggrisdi16besarini,yakniArsenal,Chelsea,Liverpool,danManchesterUnited.SisanyaSpanyoltigawakil(Barcelona,RealMa-drid,danValencia),Italiatiga(ASRoma,ACMilan,InterMilan),Prancisdua(LyondanLille),danBelanda(PSVEindhoven),Portugal(Porto),Jerman(BayernMuenchen),sertaSkotlandia(Celtic)masing-masingsatu.

Jadi,apakahgelarJuaraLigaChampionsmusiminiakanterbangkeInggris?DimanaligamerekasaatinitelahditahbiskanFIFAsebagailigapalingpopulersejagat,denganpenontonterbanyakseluruhdunia.Besarkemungkinanjawabannyaya.Tetapi,tidaksemudahitu.Kitatunggusajaaksi-aksi mereka dalam memperebutkan trofi paling bergengsi di Eropa. Terimakasih.

Sumber:Jurnal Nasional,EdisiNo.004/MingguIV–Februari2007(Denganperubahanseperlunya)

2. Menuliskan Pokok-Pokok Isi Berita

Setelahkamumendengarkanpembacaanberita,cobatuliskanpokok-pokokisinya.Carauntukmendapatkanpokok-pokokitu,kamudapatmembuatperta-nyaan-pertanyaansepertiberikut.

1.KompetisiapayangsedangberlangsungdiEropa?2.Berapatim/klubyangmasukbabak16besarLigaChampions?3.SejaktahunberapaLigaChampionsdiselenggarakandiEropa?4.BerapakahklubdariInggrisyangloloskebabak16besar?5.SistemapakahyangdigunakandalamLigaChampionstersebut?

Cobakamujawabpertanyaan-pertanyaanitu.Jikaperlu,kamudapatme-nambahkanpertanyaan.Darisitulahkamumendapatkanpokok-pokokisiberitatadi.Selamatmencoba.

3. Menyimpulkan Pokok Isi Berita

Pokok-pokok isiberita ituakanmenjadimodalkamuuntukmembuatke-simpulan.Cobakamurangkaipokok-pokokisiyangkamutemukantadi.Berikutadalahcontohnya.

BAB 5 (105-122).indd 108 8/1/2008 4:33:22 PM



109



Contoh KesimpulanSebuah kompetisi bernamaLigaChampions kini sedangberlangsung diEropa.LigaChampionsdigelarsejak1955diEropa.Ada16tim/klubyangakanberlagadibabak16besarpadamusimini.Ada4klubdariInggrisyangikutpadababak16besar,yaituArsenal,Chelsea,Liverpool,danManchesterUnited.Sistempertandinganyangdigunakandalambabak16besar,yaitusistemgugur.

Aku Mau Mencoba

Cobakamubuatkesimpulandariberitaberikutyangakandibacakanolehgurumu.

Lima Pemain Deal dalam Nego Pertama PSS

Selamat sore,Pemirsa.Acara “Jak-Sport” kali inimenyajikaninformasidariduniaolahragaIndonesia.(Jeda).

Limapemain telahdealdalamnegoisasiharipertamaantaramanajemen PSS Sleman dan para pemain yang direkomendasiPelatihIwanSetiawandanSlemania,Kamis(6/3)malam.DemikiandikatakanSekumPSSDrs.BambangNurjokoketikadihubungiJumat(7/3)kemarin.

Menurutnya,dalamnegosiasitersebutparapemainmenghadapimanajemenPSSyangterdiriGeneralManagerR.JokoHandoyo,S.E.danManajerKeuanganDrs.Syamsidi.Pertemuanyangberlangsungsampaipukul24.00tersebutbarumenghasilkankesepakatandengan5pemain.KelimapemainituadalahSugiyatna(Persibom),Rama-dani(Persibom),AndiSetiawan(PersikuKudus),AsriAkbar(SemenPadang),danRickyOhorela(Persibom).

Pada nego tersebut memang banyak pemain yang mematokhargacukuptinggi,terutamaparapemainyangdibawaagenswasta.PelatihIwanSetiawanmerekomendasikan21pemainditambahduapemainmagang.Namun,pemainmagangbelumdimasukkandalam

BAB 5 (105-122).indd 109 8/1/2008 4:33:24 PM

110





agenda nego. Sedang dari Slemania juga merekomendasikan 21pemainyanghampirsama.Hanyasajaada2pemainyangberbeda.DiSlemaniaadanamaUripIstiajidanFerrySetiawansedangkanditimpelatihtakada.Terimakasih.

Sumber:SKHKedaulatan Rakyat,8Maret2008(Denganperubahanseperlunya)

Aku Tahu

Balapmobilpertamadalamsejarahmelibatkan19mobilbertenagame-sinuapdanbensinberlangsungdiruteParis-Rouvenpadatahun1894.

B. Membacakan Puisi

Apakahkamupernahmembacapuisididepanbanyakorang?Kalaupernah,bagaimanaperasaanmuketikamunculdidepanbanyakorang?Apakahkamumerasagelisahataumaluketikatampil?Bukanhalyanganehkalaukamucang-gungsaatmembacapuisiatauapapundidepanbanyakorang.Semakinseringkamuberlatih,biasanyarasacanggungitupelan-pelanhilang.Seiringdenganitu,kamuakansemakinpercayadiri.

Selainitu,sering-seringlahmendengarkanpembacaanpuisi.Dengancaraitu,kamudapatbelajarbagaimanaoranglainmemainkanlafaldanintonasisaatmembacapuisi.

1. Mendengarkan Pembacaan Puisi dengan Saksama

Pernahkahkamumendengarpembacaanpuisiseorangpenyairatausas-trawan?Biasanyasetiappenyairmemilikigayasendiri-sendiridalammembacapuisi. Gaya pembacaan puisi Rendra berbeda dengan Taufik Ismail, misalnya. Cobasajakamuamatidengansaksama.

BAB 5 (105-122).indd 110 8/1/2008 4:33:25 PM



111



Yang Menetes Yang MelelehKarya: Taufiq Ismail

DemikianlahtetesairmatakanankuKarenaingat6anakmudapetinjuMatiberlatihdanbertandingdinegerikuTidakbanyakorangmautahuDanyangtahumelupa-lupakanitu

Kemudiantetesairmatakiriku500petinjuAmerika,begitumajalahRingmemberitahuMatibertinjuselamajangkawaktu70tahunlaluSetiaplimapuluhharimatisatuMenyiarkaninimanapersmau

MelelehinguslubanghidungkanankuterasaDiMadisonSquareGardenkucecerkandigerbangnyaOmongkosongukuranraksasaindahWBCdanWBAManapulaolahraga,sejenisituadumanusiaLamanianhabis-habisankitabangsaminderinidikecohnya

LalumelelehlubanghidungkusebelahkiriKuhapusdengankoranpagibergambarDongKinginiSiRambutTegak,PenipuGergasi,PembunuhdanBanditSejatiDikakinyaberlututparapetinjudanpromotorsatunegeriJutaandolarkontrakditilepmasukkantongjaskirisekali.

Gurumuakanmembacakanpuisi“YangMenetesYangMeleleh”.Cobakamudengarkandengansaksamadanberilahtanggapanataspembacaanpuisinya.

1988

Sumber:Taufiq Ismail: Karya dan Dunianya,SumintoASayuti,2005

Gambar 5.2. Taufik Ismail

BAB 5 (105-122).indd 111 8/1/2008 4:33:26 PM

112





2. Membacakan Puisi Karya Sendiri

Pernahkahkamumembacapuisihasilkaryakamusendirididepanbanyakorang?Bagaimanarasanya?Banggakahkamukarenahasilkaryakamudapatdinikmati oleh banyak orang?Apakah ada rasa yang berbeda ketika kamumembacakan puisi hasil karya orang lain dibandingkan hasil karya sendiri?Cobakamurasakan.Jikamemangkamumenemukanperbedaan,cobacatatperbedaanrasaitudalambukucatatanmu.Biasanyasemakinpuasseseorangdenganhasilkaryanya,semakinpercayadirijugaiauntuktampil.Maka,ekspre-sikanlahperasaankamusebebasmungkindalampuisikaryamu.Buatlahpuisiyangsebagusmungkin.

Aku Mau Mencoba

Cobabuatpuisibertemaolahraga.Setelahitu,cobabacakanlahpuisiitudidepanteman-temankamudikelas.Mintalahtanggapandarigurudanteman-temankamu.

C.`Membaca Teks Pidato

Pernahkahkamumendengarkanorangberpidato?Siapakahyangberpidato?Bagaimanacaramerekaberpidato?Apakahkamupernahberpidato?Bagaimanacarakamuberpidato?

Adabeberapacaraorangberpidato.Adayangdenganspontan,adapulayangdenganmembacanaskahpidatoyangtelahdisiapkan.Presidenpertamakita, Ir. Soekarno, adalah salah satu orang yang terkenal dengan pidatonya.Padamasanya,hampir tidakadaorangyangakanmelewatkanpidato-pidatoBungKarno.Semangatnyayangberapi-apimembuatorangyangmendengarkanpidatonyatidakmerasajenuhataubosan.Meskimerekahanyamendengarkan-nyamelaluiradio.Cobakamubayangkan!

1. Mengenal dan Mendengarkan Pidato dengan Saksama

Pidatosebenarnyaadalahcaramengungkapkanpikirandalambentukkata-katayangditujukankepadaorangbanyak.Dalamkonteksnegara,adayangdisebutdenganpidatokenegaraan.Pidatoyangsatuiniadalahpidatokepala

BAB 5 (105-122).indd 112 8/1/2008 4:33:27 PM



113



negaradidepanDPR/MPRataupidatoresmikepalanegara.Adajugapidatopengukuhan.Pidatojenisiniadalahpidatoyangdiungkapkansecaratradisionalolehseoranggurubesaruniversitaspadasaatdiangkatsecararesmi.

Pidatoyangberkaitandenganilmupengetahuanbiasanyadisebutdengance-ramah.Sementaraitu,pidatokeagamaanumumnyadisebutdengankhotbah.

Gurumu akan berpidato. Ia akan membacakan teks berikut. Coba kamudengarkandengansaksamadanbuatlahcatatanberisipikiranpokokyangadadalampidatoberikut.

Bapakkepalasekolahyangsangatkamihormati,Ibudanbapakgurusertakaryawanyangkamihormati,Ibudanbapakorangtuamuridyangkamihormati,sertateman-teman,muridSDBhinnekayangkamisayangi.

SelamatpagidanselamatdatangpadaHari UlangTahun Dwiwindu sekolah yangkitacintai ini!AtasnamaPanitia,kamisan-gatberterimakasihkepadaIbu,Bapak,danteman-teman yang sudi hadir memenuhiundangankami.

Kamisangatbangga,akhirnyaaulaSDBhinnekayangbesarinidi-penuhiIbu,Bapak,danteman-teman.Parahadirinyangkamihormati,acaraHUTinidiadakanuntukmengucapsyukurkepadaTuhanYangMahaEsaatasperjalananSDBhinnekaselamaenambelastahun.Kamibanggaataskerjakerasibukepalasekolah,paraguru,dankaryawandalammendidikkamidigedungyangmasihkokohdanterawatini.Kamiberterimakasihjugaatas jasaorangtuakamiyangmendidikkamidenganpenuhkasihsayang.

Parahadirinyangkamihormati,padaHUTkaliinikamihendakmeng-gelaracarayanglaindaribiasanya.Berbagaiperlombaanolahragayangunikakankamusajikan.Mudah-mudahanIbu,Bapak,danteman-temanakanterhibur.

Mohonmaafjuga,jikapenerimaandansambutankamikurangberke-nanbagiparahadirin.

Terimakasih,selamatmenyaksikan!

Sumber:ARIF UASBN2008(Denganperubahanseperlunya)

Gambar 5.3. Orang Berpidato

BAB 5 (105-122).indd 113 8/1/2008 4:33:28 PM

114





2. Membaca Teks Pidato dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat

Dalam membaca teks pidato, lafal dan intonasi juga amat berpengaruh.Tanpakeduanya,pidatoyangkitasampaikan tidakakan terdengar jelas.Adaberbagailangkahagarlafaldanintonasikamusemakinbaikdalamberpidato.Langkahpertamaadalahrajin-rajinlahberlatihpidato.Gunakanlahcerminuntukmengukursampaisejauhmanaekspresikamudapatmenarikpendengar.Minta-lahteman,adik,kakak,bapak,atauibu,untukmenjadipendengarkamu.Cobamintatanggapandarimereka.

Untuksemakinmeyakinkankamu,cobarekamsuarakamuketikaberpidato.Setelahitucobadengarkankembali.Catatlahkekurangankamuketikaberpidatodalambukucatatanmu.Jikasetelahbeberapakalilatihankekuranganitumasihsajaada,diskusikanlahdengantemanataugurumu.

Kamu juga dapat mencoba beberapa cara dalam berpidato. Jika kamuhendakberpidatosecaraspontan,siapkancatatanyangberisipikiranpokok.Tujuancatatanituadalahagarhal-halyanghendakkamuutarakandalampidatoitutidakterlewatkan.

Selamatberlatih!

Asal Bukan Asal

Aku Mau Mencoba

Kinisaatnyakamumencobamembacatekspidatodenganintonasidanlafalyangjelasdantepat.Carilahnaskahpidatodaribukuataumaja-lah,setelahituberanikanlahdirimuberpidatodidepanteman-temanmudidepankelas.Selamatmencoba!

KataskakdalamcaturberasaldaribahasaBelanda,yaituschaak.

D. Menyusun Pidato

Sepertiyangtelahdisinggungtadi,adabeberapahalyangperludisiapkansebelumberpidato.Selaindiridansuarakamu,naskahpidatotentunyamenjadi

BAB 5 (105-122).indd 114 8/1/2008 4:33:30 PM



115



Tema :Olahragabaikuntukkesehatan.Acara :LombaLariSDse-KotamadyaBandungPikiran pokok :

1. ucapanselamatdatangpadaseluruhhadirin;2. ucapansyukurpadaTuhanYangMahaEsa;3. ucapanterimakasihpadapesertalombabesertatim;4. kecenderungananakzamansekarangyangmalasberolahraga,

lebihsenangberadadidepankomputer;5. pentingnyaberolahraga;6. ajakanuntukberolahraga;7. salam penutup atau ucapan terima kasih atas kehadiran dan

keterlibatansemuapihakdalamlombatersebut.

2. Menyusun Pidato dengan Bahasa yang Santun dan Komunikatif

Bagaimanacaramenyusunpidato?Pikiran-pikiranpokokyangtelahkamucatattadi,cobauraikandalambentukbeberapakalimat.Cobalahuntukmenyu-sunpidatodengankata-katayangsantundankomunikatif.Santunartinyahalus,baik,atausopan.Sementara,kata-katayangkomunikatifadalahkata-katayangdapatdipahamiolehbanyakorang.

Sedapatmungkinjangansampaikamukeluardaritemayangtelahditetap-kan.Cobakamususunpidatodaripikiran-pikiranpokokdiatas.

3. Menyampaikan Pidato di Depan Kelas

Naskahpidatobelumdapatseutuhnyadisebutnaskahpidatobilabelumdi-bacakandidepanbanyakorang.Maka,cobakamusampaikanpidatoyangtelahkamususuntadididepanteman-temankamudikelas.Praktikkanlahcara-caraberpidatoyangpernahkitabahas.Ayo,siapaberanimelakukannya?

satuhalyang tidakbisadilewatkan.Bahkan,ketikakamumemutuskanuntukberpidatosecaraspontan.

1. Menuliskan Pikiran-Pikiran Pokok Pidato

Sebelummenyusunpidato,halpertamayangharusdiperhatikanadalahtemadaripidatodanacaradimanapidatoituakandisajikan.Misalnya,jikaacaraituadalahacaraolahraga,tidaktepatkalaukamumenyajikanpidatobertemamencontek.

Halkeduaadalahmencatatpikiran-pikiranpokokyangakankamusampaikandalampidatotersebut.

Cobakamuperhatikancontohberikut.

BAB 5 (105-122).indd 115 8/1/2008 4:33:31 PM

116





Aku Mau Mencoba

Cobasusunsebuahnaskahpidatobertemakanolahraga.Setelahitubacakanlahnaskahitudidepanteman-temankamudikelas.

mendengarkan, menuliskan, menyimpulkan, berita, pokok-pokok isi, membacakan, pembacaan, puisi, membaca, teks pidato, intonasi, lafal,menyusun,menyampaikan,pokok-pokokpidato

Kata Kunci

BAB 5 (105-122).indd 116 8/1/2008 4:33:33 PM



117



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmenyimpulkanisiberita.Beritaadalahpesanatauinformasipentingyangperludiketahuolehbanyakorang.Simpulanberitaadalahmaksudyangdapat diambil dari sebuah berita. Menyimpulkan berita dapat dilakukandengan menentukan pokok-pokok berita. Kemudian dirangkai menjasisatuparagraf.

Kedua,kamubelajarmembacakanpuisi.Puisiadalahkaryasastrayangberisikata-katayangsingkat,padat,danindah.Puisimemilikimaknayangsangatdalam.Membacapuisidilakukandenganmembacanyaring,tetapiharuspenuhpenghayatan/ekspresi.Maksudnyamembacadenganmenyesuaikanisipuisi.Selainitumembacapuisijugaharusmemerhatikanlafaldanintonasiyangtepat.

Ketiga,kamubelajarmembacatekspidato.Pidatoadalahcarame-ngungkapkanpikirandalambentukkata-katayangditujukankepadaorangbanyak. Pidato ada beberapa macam, yaitu pidato kenegaraan, pidatopengukuhan,danceramah/khotbah.Membacapidatoharusmenggunakanlafaldanintonasiyangtepat.Lafaladalahcaramengucapkanbunyi.Intonasiadalahlaguataunadakalimat.Metodeberpidatoadatiga,yaituimpromtu,ekstemporan,danmenghafal.

Keempat,kamubelajarmenulisnaskahpidato.Berdasarkantujuan-nyapidatoterdiriatasbeberapamacam,yaituajakan,memberitahu,danmenghibur.Langkahmenulispidatoadalahsebagaiberikut.

-Menentukantema/topikyangsesuai.-Menentukanpikiranpokok.-Menulispidatodenganbahasayangsantundankomunikatif.

BAB 5 (105-122).indd 117 8/1/2008 4:33:34 PM

118





Kemampuanku

Diantaraempatmateridalambabiniakuhanyamampuduamateri,yaitumenyimpulkanisiberitadanmembacakanpuisi.

Iya,akutadikurangmemerhatikan

penjelasanguru.

Makanya,kalaudikelasjanganbermainterus.

Iya,akutahuakusalah.Tapi,kamumau

menjelaskantentangcaraberpidatodanmenulis

pidato

Mengapa?Kokhanyadua?

Iya,akumau.Tapi,besokkamuharusmemerhatikan

penjelasanguruya!

BAB 5 (105-122).indd 118 8/1/2008 4:33:35 PM



119



Evaluasi

1. Menyimpulkan Isi Berita

Gurumu akan membacakan berita berikut. Coba dengarkan den-gan saksama. Setelah itu, coba buat kesimpulan dari pokok-pokok isiberita.Sebelumnyatuliskanterlebihdahulupokok-pokokisiberitadibukucatatanmu.

Rekor Baru Yelena

Selamatpagi,Pemirsa.Acara“Jak-Sport”pagiiniakankitamulaidenganberitadaricabangatletik.Beritakaliiniturundengantajuk“RekorBaruYelena”.(Jeda).

Gambar 5.4. Pelari

BAB 5 (105-122).indd 119 8/1/2008 4:33:36 PM

120





Diluardugaanpelari1.500meter,putriRusia,YelenaSoboleva(25),memecahkanrekorduniadinomorkhususnyaitu.Sebab,seharisebelumnya, di babak kualifikasi Kejuaraan Dunia Atletik Indoor XII, ia masih berlari 4 menit 07,85 detik. Namun, di final, ia mempertajam hingga3menit57,71detik.

Catatan waktu pada babak final, Minggu (9/3) waktu setempat, itu merupakanrekorbaruduniaindoordiVelodrome,Valencia,Spanyol.Adapun rekorduniasebelumnyadibuatdiMoskwadenganwaktu3menit58,05detik.Kepadawartawanseusaimemecahkanrekorduniatersebut,YelenaSobolevamengaku,selamamempersiapkandirihinggaberlagadilintasan,iasamasekalitidakpernahberpikirakanmembuatrekorbaru.

“Yangsayapikir hanyabagaimanasayabisapulangdenganmembawa medali emas. Membuat rekor dunia, wah, hal itu tidakpernahsayabayangkansamasekali,”ucapnya.

PelariRusiainimemilikicatatanwaktuterbaikuntuknomorspe-sialnyaitu,yakni3menit59,98detik.Tetapi,duatahunlaluiamem-pertajamrekornyasendirimenjadi3menit58,28detikdiMoskwa.

Tahuninijuga,diRusiaChampionshipyangberlangsungdiibukotaNegeriTiraiBesi itu,Sobolevakembalimempertajamcatatanwaktunyamenjadi3menit58,05detik.Terimakasih.Selamatpagi.

Sumber:HarianKompas,11Maret2008(Denganperubahanseperlunya)

2. Membacakan Puisi

Cobabuatlahpuisiyangbertemakanolahragakesukaankamu.Setelahitubacakanlahdidepanteman-temankamudikelas.

3. Membaca Teks Pidato

Cobabacakanpidatoberikutdidepanteman-temankamudikelas.Setelahitu,mintalahtanggapandaritemandangurumu.

BAB 5 (105-122).indd 120 8/1/2008 4:33:37 PM



121



Bapakkepalasekolahyangsangatkamihormati,Ibudanbapakguruyangkamihormati,Ibudanbapakorangtuamuridyangkamihormati,sertateman-temansemua.

SelamatpagidanselamatdatangpadaPeringatanHariOlahragaNasionaldisekolahini!AtasnamaPanitia,kamisangatberterimaka-sihkepadaIbu,Bapak,danteman-temanyangsudihadirmemenuhiundangankami.

Kami sangat bahagia karena akhirnya dapat menggunakanlapanganfutsalyangbaruini.Bukansuatuperjuanganyangringanuntukmenghadirkanlapanganfutsalini.Bertahun-tahunlapanganinitaklebihdarisekadarmimpi.Untukitukamimengucapkanbanyakterima kasih kepada semua pihak yang telah mewujudkan mimpikami.Terlebih,kepadaTuhanYangMahaEsaatasanugerah-Nyayangbegitubesar.

Lapanganfutsaliniakankamimanfaatkanseoptimalmungkin.Semogadarilapanganfutsaliniakanmunculbibit-bibitunggul.Pasti-nyahalitutidakakankamibiarkanmenjadiomongkosongbelaka.Segaladayaupayaakankami kerahkandemi terwujudnyamimpitersebut.Semangatakankaminyalakanterus.

Parahadirinyangkamihormati,padaperesmianlapanganfutsalinikamihendakmenggelarbeberapapertandingandanatraksiyangsemogamenjadihiburantersendiri.


4. Menyusun Pidato

Cobasusunlahsambutan/pidatodengantemaperingatansyukuranatasteraihnyamedaliemasatletIndonesiadiSEAGames2007.Dalampidatotersebut,kamumemegangjabatansebagaiketuakontingendaritimIndonesia.

BAB 5 (105-122).indd 121 8/1/2008 4:33:38 PM

122



BAB 5 (105-122).indd 122 8/1/2008 4:33:38 PM

123


Bab 6Ayo, Belajar!

Bab 6Ayo, Belajar!


A. mendengarkanpidato;B. menyampaikansambutan;C. membacateks;D. menulisteksiklan.

Tema: Pendidikan

PENDIDIKAN

Menulis Teks IklanMembaca TeksMenyampaikan

SambutanMendengarkan

Pidato

1. Menentukantemasambutan

2. Menuliskanisisambutan

3. Menyampaikansambutandidepankelas

1. Membacateksdenganintensif

2. Menuliskanidepokok

3. Mencarikataberantonimdalamteks

1. Menentukanjenisdanpembacaiklan

2. Menentukanisi,bahasa,dantujuaniklan

3. Menulisisiiklan

1.Mendengarkanpidatodengansaksama

2.Mencatatpikiran-pikiranpokokpidato

BAB 6 (123-140).indd 123 8/1/2008 4:34:09 PM

124


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

Aksara sudah dikenal sejak 5.000-an tahun lalu. Namun, manusiabarusalingbertukarpesantertulislamasetelahitu.BuktitertuaadalahdariperadabanIncapadasekitarabadke-13.OrangIncabisabertukarpesanberkatdukunganjaringanjalanbatusepanjang16.000kmyangdilengkapipuluhanpelariterlatih.

Sumber:Bee Magazine,Edisi16VolumeII

Gambar 6.1. Pelari Inca Untuk Menyampaikan Pesan

BAB 6 (123-140).indd 124 8/1/2008 4:34:10 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

125


Bab 6Ayo, Belajar!

A. Mendengarkan Pidato

Sebelumbabini,kitapernahbicaratentangBungKarno.Bagaimanaorang-orangbegituterkesimasaatpresidenpertamakitauntukberpidato.SelainBung

Aku Mau Mencoba

Cobakamutemukanorangterkenallainnyadalamkonteksduniayangpidatonyadinanti-nantibanyakorang.

1. Mendengarkan Pidato dengan Saksama

Pernahkahkamumengantukataubosansaatmendengarkanorangberpi-dato?Misalnya,saatmendengarkanguruberpidatoketikaupacaradisekolah?Adabeberapaalasanmengapahalitudapatterjadi.Bisajadikarenapidatoyangdibacakankurangmenarik.Dapatjugakarenabadankamukurangsehatsaatmendengarkan pidato itu.Namun, ada satualasan lainnya yang sebenarnyadapatdiatasi,yaitukarenakitatidakmendengarkandengansaksama.

Maka, sebelumkamumenarik kesimpulanbahwasuatupidato itu kurangmenarik,cobalahuntukmendengarkandengansaksama.Bagaimanacaranya?Cobalahuntukmenemukanlatarbelakang,isi,dandalamrangkaapapidatoitudibacakan.Rekamjugadalampikirankamu,apasajayangmenjadipokok-pokokdalampidatotersebut.Siapatahudarihal-halitu,adayangmenarikuntukkamucermati.

Karno,kitajugamemilikiBungTomoyangdenganpidatonyaberhasilmenyemangatipejuang-pejuangdiSurabaya.Dalamkonteksdunia,kitamengenaltokoh-tokohbesarlainyangpidatonyaberhasilme-nyedotperhatianbanyakorang.Sebutsaja,MartinLutherKing,JohnF.Kennedy,danmasihbanyaklagi.


Pelajaran IPS.

Gambar 6.2. Bung Karno (Presiden Pertama RI)

BAB 6 (123-140).indd 125 8/1/2008 4:34:14 PM

126


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

Gurumuakanmembacakanpidatoberikut.Cobakamudengarkandengansaksama.

2. Mencatat Pikiran-Pikiran Pokok Pidato

Untukmengetahuiisipidato,kamutidakperlumenghafalkankatademikata.Kamucukupmemerhatikan,menangkap,danmemahamipikiran-pikiranpokokyangdisampaikandalampidato.Pikiran-pikiranpokokdisiniberartihal-halpen-tingdalampidato.Berikutadalahcontohpikiran-pikiranpokok.

SelamatpagidanselamatdatangpadaHariUlangTahunDwiwindusekolahyangkitacintaiini!

AtasnamaPanitia,kamisangatberterimakasihkepadaIbu,Bapak,danteman-temanyangsudihadirmemenuhiundangankami.Kamisangatbangga,aulaSDBhinnekayangbesarinidipenuhiIbu,Bapak,danteman-teman.

Parahadirinyangkamihormati,acaraHUTinidiadakanuntukme-ngucapsyukurkepadaTuhanYME,atasperjalananSDBhinnekaselamaenambelastahun.Kamibanggaataskerjakerasibukepalasekolah,paraguru,dankaryawandalammendidikkamidigedungyangmasihkokohdanterawatini.

Kamiberterimakasihatasjasaibudanbapakorangtuakamiyangmendidikkamidenganpenuhkasihsayang.

Parahadirinyangkamihormati,berbagaiatraksiakankamisuguhkan.Diserambi,terpajangpulahasilkaryakami.Silakanmenyaksikan!Semogaparahadirinpuas.

Mohonmaaf jikapenerimaandansambutankamikurangberkenanbagiparahadirin.


ARIF UASBN 2008

Bapakkepalasekolahyangsangatkamihormati,Ibu dan bapak guru serta karyawanyangkamihormati,Ibu dan bapak orang tua murid yangkamihormati,sertateman-teman,muridSDBhinnekayangkamisayangi. Gambar 6.3. Orang Berpidato

BAB 6 (123-140).indd 126 8/1/2008 4:34:15 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

127


Bab 6Ayo, Belajar!

Tema :Membacaadalahkuncipentingdalampendidikan.Acara :Berkunjungkeperpustakaansekolahlain.Pikiran-pikiran pokok :

1. ucapansyukurkepadaTuhanYangMahaEsa;2. pengertianperpustakaan;3. manfaatperpustakaan;4. membacasebagaikuncipentingdalampendidikan;5. ajakanuntukrajinmembaca;6. ajakanuntukmemanfaatkankunjungansebaikmungkin;7. ucapan semoga selamat sampai di tujuan dan dalam lindungan

Tuhan.

Cobadengarkandengansaksamapidatoyangdisampaikanolehguruataukepalasekolahmusaatupacara.Cobatuliskanpikiran-pikiranpokoknyadandiskusikanlahdengangurudantemansebangkumu.

Aku Mau Mencoba

Asal Bukan Asal

KatasarjanaberasaldaribahasaSanskerta,yaitusajjana.

B. Menyampaikan Sambutan

Apakahkamupernahmendengarkansambutan?Padadasarnyasambu-tandanpidatomemilikipengertianyangsama,yaitupengungkapangagasanataupikirandenganbahasalisan(berbicara)kepadaorangbanyak.Hanyasajasambutanlebihterkesansingkatdantidakmembahassesuatudengandetail.Biasanyabersifattidaklebihsebagaipengantaruntuksebuahacara.

BAB 6 (123-140).indd 127 8/1/2008 4:34:17 PM

128


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

1. Menentukan Tema Sambutan

Misalkan,kamuadalahketuapanitiasebuahlombadisekolah,kemudiankamudimintauntukmemberisambutan.Janganpanik.Siapkanlahkertas,lalutuliskantemasambutanyangakankamusampaikan.Biasanyatemasambutantidak lepas dari acara yang akan disambut. Misalnya, jika acaranya bertemapendidikan,sambutannyapunakanbertemasamaatausenada.

Tema sambutan juga dapat ditentukan berdasarkan kapan sambutan itudibacakan. Misalnya karena pada bulan Mei ada Hari Pendidikan Nasional,sambutandapatdihubungkandenganmomenitu.

Assalamu’alaikum Wr. Wb.Salamsejahterabagikitasemua.Bapak/Ibudanguru-guruyangkamihormati, rasanya takadakata

yanglebihindahselainpujisyukurkehadiratTuhanYangMahaEsauntukterselenggaranyaacaraini.

Kami,selalupanitia,kiranyajugapatutberterimakasihkepadaBapak/Ibudanguru-gurukamiatasdukungandanbantuannya.Tanpadukunganitu,acaraininiscayatakakanterselenggara.

Berangkatdaripentingnyabuku,makakamimenyelenggarakanacara“AyoBaca”ini.HariBukukamijadikansebagaimomenpuncakacaraini,de-nganmembagikanbuku-bukukepadateman-temankamiyangkekurangan.Kamiinginteman-temankamiitudapatmelihatduniasepertikami.Kamiinginmerekajugadapatmengalaminikmatnyamembacabukusepertikami.

Maka, tanpabanyakkata,detik ini jugaacarabagi-bagibukukamigelar.Kamimulaidariwilayahyangterdekatdengansekolahkami.Semogakegiataninibermanfaatbagikitasemua.

AtasbantuandanperhatianBapak/Ibu,kamiucapkanbanyakterimakasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

2. Menuliskan Isi Sambutan

Untukmenjadisebuahsambutanyangutuhseperticontohdiatas,cobakamutuliskanpikiran-pikiranpokokyanghendakkamusampaikan.Prinsipnyasamadenganketikakamumembuatpidato.Cobakamutemukanpikiran-pikiranpokokdaricontohdiatas.Setelahitucobarangkaikembalipikiran-pikiranpokokitumenjadisebuahsambutanyangutuh.

BAB 6 (123-140).indd 128 8/1/2008 4:34:18 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

129


Bab 6Ayo, Belajar!

3. Menyampaikan Sambutan di Depan Kelas

Setelahsambutanselesaidisusun,cobakamusampaikandidepanteman-te-mankamudikelas.Prinsipnyahampirsamadenganketikakamumenyampaikanpidato.Intonasidanlafalyangjelasmasihmenjadisatuhalyangpenting.

Aku Mau Mencoba

Cobabuatsambutanbertemakanpendidikan.Setelahitu,sampaikansambutantersebutdidepankelas.Kemudian,mintalahtanggapankepadatemandangurumutentangsambutanmu.

Aku Tahu

MenurutpenelitianChineseYouthandChildrenResearchCenter,anak-anakdiCinabanyakyangkehilangankegembiraanmasakanak-kanaknya.Jumlahnya terus bertambah dari tahun ke tahun, terutama di kota-kotabesar.Penelitianinidilakukanpada2.500anakSDdanSLTPdibeberapakotabesardiCina.Hasilnya,banyakanak-anakCinayangtidakbahagiakarenawaktubermainmerekasedikit.Orangtuaselalumenekanmerekauntukbelajarrajinakibatketatnyapersainganprestasi.Bahkan,waktuyangharusdihabiskananak-anakdisekolah,lebihbanyakdibandingkanwaktuorangtuabekerjadikantor.

Sumber:KoranBeraniTh.2,No.27,Selasa15Mei2007

C. Membaca Teks

Berapajamyangkamuluangkanuntukkegiatanmembacasetiapharinya?Apakahkamumasihkesulitanmengambilpikiranpokokdalamsebuahteks/tu-lisan?Bagaimanacarauntukmengatasikesulitanitu?Ayo,kitamulaibelajar.

BAB 6 (123-140).indd 129 8/1/2008 4:34:20 PM

130


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

1. Membaca Teks dengan Intensif

Sebenarnyasemakinseringmembaca,semakinmudahkamumenangkapintiataupikiranpokokdarisebuahtulisan/teks.Dalamhalinitentusajamem-bacatekssecaraintensifakanmembantukamu.IntensifdalamKamus Besar Bahasa Indonesia mempunyaiartisungguh-sungguhdanterus-menerusdalammengerjakansesuatuhinggamemperolehhasilyangoptimal.Cobakamubacateksberikutinidenganintensif.

TIK untuk Meningkatkan Kualitas Pendidik

Peningkatanmutugurudinegara-negaraberkembangyangberpen-dudukbesardipandangmemerlukanmodelyangkreatifdaninovatif.Halituterutamauntukmenjangkaubesarnyajumlahgurudanlulusanwilayah.Penggunaanteknologiinformasidankomunikasidipandangdapatmem-bantuupayapeningkatanmututersebut.

Gambar 6.4. Guru Sedang Mengajar

BAB 6 (123-140).indd 130 8/1/2008 4:34:21 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

131


Bab 6Ayo, Belajar!

Hal ituterungkapdalampertemuanE-9MinisterialReviewMeetingonEducationforAll7thdiBali,10-12Maret2008.Pertemuanitudiseleng-garakanolehparamenteripendidikandarisembilannegaraberpendudukbesardidunia (E-9).Kesembilannegara ituadalahBangladesh,Brasil,Cina,India,Indonesia,Meksiko,Mesir,Nigeria,danPakistan.

Dalampertemuanitudibahasmodelterbaikuntukmeningkatkanmutupendidikandanpelatihanguru,peningkatanperanUNESCO,dankerjasamaSelatan-Selatandalampelatihangurudanisupendidikanlainnya,sertapemaparanpengalamannegara-negaraitudalamupayamenjadikangurusebagaiprofesiyangmenarik.

Cina, misalnya, telah melirik penggunaan teknologi informasi dankomunikasi(TIK)dalammodelpendidikandanpelatihanbagiparagurusejaklama.MerekamemulainyadenganmembanguninfrastrukturTIKdisekolah-sekolah.


2. Menuliskan Ide Pokok

Membaca dengan intensif akan membantu kamu untuk menemukan idepokokdalamsebuahteks.Cobakamutemukanidepokokdariteks“TIKuntukMeningkatkanKualitasPendidik”.Sepertiyangpernahkitaulasdalambeberapamaterisebelumnya,adabeberapacarayangdapatkamulakukanuntukmenemu-kanidepokok.Carapertama,kamudapatmenemukanidepokokperparagrafseperticontohberikut.

Paragraf Ide Pokok Paragraf

1. Peningkatanmutugurumemerlukanmodelyangkreatifdaninovatif.

2. Pertemuan para menteri pendidikan dari sembilan negara(E-9).

Tabel 6.16

BAB 6 (123-140).indd 131 8/1/2008 4:34:22 PM

132


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

Carakedua,kamudapatmembuatpertanyaan-pertanyaansesuaiisiteks.Cobakamuperhatikancontohberikut.1. ApamasalahutamayangdibahasdalampertemuanE-9MinisterialReview

MeetingonEducationforAll7th?2. DimanakahpertemuanE-9MinisterialReviewMeetingonEducationforAll

7thdiselenggarakan?3. CobasebutkannegaramanasajayanghadirdalampertemuanE-9Ministe-

rialReviewMeetingonEducationforAll7th?4. BerapanegarayanghadirdalampertemuanE-9MinisterialReviewMeeting

onEducationforAll7th?5. Negaramanayangtelahmelirikpenggunaanteknologiinformasidankomu-

nikasi(TIK)dalammodelpendidikandanpelatihangurusejaklama?

3. Mencari Kata Berantonim dalam Teks

Memahamikataperkatadalamteks,menjadibagiandarimembacatekssecaraintensif.Kaliiniayokitatemukankata-kataberantonimdalamtekstentangteknologiinformasitadi.Antonimadalahkatayangberlawananmaknadengankatalain.Misalnya,kataburukmerupakanantonimdarikatabaik.Cobakamuperhatikancontohberikut.

No. Kata dalam Teks

Tabel 6.17

1. besar kecil lebih dari ukuran sedang; lawan darikecil

2. peningkatan penurunan proses,cara,perbuatanmeningkatkan;lawandaripenurunan

3. luas sempit hasilmeluaskan;lawandarisempit

4. terbaik terburuk palingbaik;lawandariterburuk

5. lama baru panjang antaranya (waktu); lawan daribaru

Antonim Kata Arti Kata

Cobakamubacateksberikutdenganintensif, lalutemukanidepo-koknya.Carijugakata-kataberantonimdidalamnya.Selamatmencoba!

Aku Mau Mencoba

BAB 6 (123-140).indd 132 8/1/2008 4:34:23 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

133


Bab 6Ayo, Belajar!

Pengawasan UN Ditingkatkan

Pengawasan pelaksanaan Ujian Nasional 2007/2008 untuktingkatSD,SMP,danSMA,sertayangsederajatakanterusditing-katkangunamencegahterjadinyakecurangan.Pengawasaniniakanmelibatkan pemantau independen dari kalangan perguruan tinggiyangmulaidiadakansejaktahunlalu.

“JangansampaipelaksanaanUjianNasional(UN)dinodaike-curangan-kecurangan. Semuanya harus sesuai dengan proseduroperasistandar(POS)UNyangsudahdisosialisasikankedaerah-daerah,”kataSekretarisBadanStandarNasionalPendidikan(BSNP)FurqondiJakarta,Senin(24/3).

Furqon mengatakan, tim pemantau independen di sekolah-sekolahyangberasaldariperguruantinggitermasuksalahsatuele-menpengawasyangdiandalkan.Dalamhal ini,untukmelaporkanpelaksanaanUNsesuaidenganPOSatautidak.Minimaldisetiapsekolahadasatupemantau independenyangmelaporkanprosespelaksanaanUN.

Selainitu,kataFurqon,tahuniniadatambahandanatranspor-tasibagipengawassehinggadiharapkanbisamemantauhinggakedaerah-daerahyangsulitdijangkau.Namun,Furqon tidakmerincibesarnyadanapengawasanyangdialokasikanuntukpelaksanaanUNtahunini.

MenteriPendidikanNasionalBambangSudibyoberjanjiakanmenindak keras pihak-pihak yang melakukan kecurangan dalampelaksanaanUN.Sanksiyanglebihtegasinidalamupayapembela-jarankepadamasyarakatbahwalulusdantidaklulusdalamevaluasidisekolahmerupakanhalyanglumrah.

Bambang mengatakan, jika kecurangan itu dilakukan olehpeserta,kelulusansiswabisadibatalkan.Seandainyaguruterlibat,pihaknyamemintapemerintahdaerahuntukmemberisanksikerashinggapemecatan.


BAB 6 (123-140).indd 133 8/1/2008 4:34:24 PM

134


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

D. Menulis Teks Iklan

Adakah iklan di media massa yang menarik perhatian kamu? Mengapakamutertarik?Apakahkarenabagus?Ataukahkarenalucu?Menulisteksiklanberbedadenganmenulisteks/tulisanlainnya.Adabeberapahalyangperludi-perhatikan,yakni:

1.jenisiklan; 4.bahasaiklan;2.sasaran/pembacaiklan; 5.tujuanpenulisaniklan.3.isiiklan;

1. Menentukan Jenis dan Pembaca Iklan

Adabeberapajenisiklan,diantaranyaiklanpromosibarang,promosijasa,penerangan, dan penawaran. Misalnya, ketika menjelang tahun ajaran baru,taksedikitsekolahyangmelakukanpromosidikoran,televisi,radio,danmediamassa lainnya.Tujuan promosi tersebut adalah untuk merekrut siswa seba-nyak-banyaknya.Beberapa tempatbimbinganbelajar,misalnya,akangencarberpromosipadasaatmenjelangujian.Cobakamuperhatikanjugaiklan-iklanyangsifatnyamempromosikanbarang.Misalnya, iklanyangmempromosikanbukuataualat-alattulis.

Pernahkahkamumembacaiklan-iklansepertiitu?Pastinyaadabanyakalasanmengapakamuterbawauntukmembacaiklan-iklanitu.Salahsatualasanyangcukuppentingadalahkarena iklan-iklanyangkamubacaitumemanguntukkamu.Dalamhaliniiklan-iklanitu disesuaikan dengan usia dan kebutuhan kamu.Kamuadalahsalahsatudarisasaraniklanyangberte-barandimana-mana.Sasaraniklanlainnya,tentusajaadikkamu,kakakkamu,orangtuakamu,danbahkannenekdankakekkamu.

SiBiru....Sahabatku...!!!Untukmenulis,menggambar,dankomputerTersediadalamukuranEE,EB,6Bs/d6H

Beragamnyasasaraninilahyangmenjadisatuhalpentingyangperludiper-hatikansaatmenulisiklan.Bukanhalyanganehjikasuatuiklandapatdenganmudahmenarikperhatiankamu,sementaraibuataukakakkamutidakpeduli.

Cobakamuperhatikaniklanberikut.Kira-kiraiklanapaya?

BAB 6 (123-140).indd 134 8/1/2008 4:34:25 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

135


Bab 6Ayo, Belajar!

2. Menentukan Isi, Bahasa, dan Tujuan Iklan

Penentuanjenisdanbahasaiklanakanmenuntunkamudalammenentukanisidanbahasaiklan.Isitentusajaharussesuaidenganpembacayanghendakdijadikansasaran.Misalnya,untukmengajakanak-anakmembacabuku,iklantidakperluberisiberbagaiteoritentangpentingnyabuku.Cukupdengangambaryangmenarikdansedikitkatayangmenggambarkanbetapamenyenangkannyamem-bacabuku.Begitujugadenganbahasa.Bahasadalamiklanharuslahjelas,singkat,danmudahdimengerti.Sedapatmungkindengansekalibaca,pembacasudahdapatmengertimaksuddarisuatuiklan.Cobakamuperhatikaniklanberikut.

Muuu....Yuk,intiplebihdekatkehidupandipertaniandenganbukuPertanianini.Adalift-the-flap-nyajugalo...jaditinggalbukadanlihatinformasinya.Ayoburuandapatkanditoko-tokobukukesayanganmu!

3. Menulis Isi Iklan

Setelahmelakukanbeberapa langkahtadi,kamuberarti telahsiapuntukmenulisiklan.Sepertimenulisjenistulisanlainnya,tuliskanterlebihdahuluide-idepokokyanginginkamusampaikan.Jangansampaiadayangterlewat.Ayo,siapaberanimencoba?

Aku Mau Mencoba

Cobakamutulisiklanbertemakanpendidikan.

menentukan,menulis,menyampaikan,isi,sambutan, membaca,idepokok,teksbacaan,intensif, jenis,pembaca,bahasa,iklan

Kata Kunci

BAB 6 (123-140).indd 135 8/1/2008 4:34:27 PM

136


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkanpidato.Dalampidatoterdapatlatarbelakang,isi,dantujuan.Selainitudalampidatojugaterdapatpikiran-pikiranpokok.Pikiranpokokpidatodalahhal-halpentingdalampidato.

Kedua, kamu belajar menyampaikan sambutan. Sambutan adalahpengungkapangagasanataupikirandenganbahasalisan(berbicara)ke-padaorangbanyak.Sambutanbersifatlebihringkasdaripadapidato.Temasambutandidasarkanpadakapansambutanitudibacakan.

Ketiga,kamubelajarmembacateksdenganintensif.Ketiga,kamube-lajarmembacaintensif.Membacaintensifadalahkegiatanmembacayangdilakukandengancermat.Membacaintensiftidakbolehdilakukandengansuarakeras.Dalammembacaintensif,yangterpentingadalahkamudapatmemahamiisidariteks.

Keempat,kamubelajarmenulisiklan.Iklanadalahusahauntukme-narikperhatianmasyarakatdengankalimatyangmenarik.Halyangperludiperhatikan dalam iklan adalah jenis iklan, sasaran/pembaca iklan, isiiklan,bahasaiklan,tujuanpenulisaniklan.Jenisiklanadalahiklanpromosibarang,iklan,promosijasa,iklanpenerangan,daniklanpenawaran.

BAB 6 (123-140).indd 136 8/1/2008 4:34:28 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

137


Bab 6Ayo, Belajar!

Kemampuanku

Akukesulitanmenulisiklan.Bagaimanaya

caranya?

Akubisamendengarkanpidato,menyampaikansambutan,danmem-bacateksdenganintensif.Tapi,ada

satuhalyangmasihbingung.

Apakahkamusudahpahamdenganmateri

padababini?

Bagusitu!Akujugaakanbanyak

berlatih

Apa?

Keterampilanmenulisharusdilatihterusagar

lancar.Oh,begituya?Baik,akuakanterusber-

latih.

BAB 6 (123-140).indd 137 8/1/2008 4:34:29 PM

138


Bab 6Ayo, Belajar!


Bab 6Ayo, Belajar!

1. Mendengarkan Pidato

Gurumu akan membacakan pidato berikut, coba kamu dengarkandengansaksama.Catatlahpikiranpokokyangadadidalamnya.

BapakKepalaSekolah,paraguruyangsayahormati,dansiswa-siswaSDNegeri03JakartaTimur,yangsayabanggakan.MarilahkitapanjatkanpujisyukurkehadiratTuhanYangMahaEsa.Sebabkarenaberkat-Nya-lah,kitasemuapadapagihariinidapatberkumpulditempatinigunamengikutiupacarabenderadalamrangkamemper-ingatiHariPendidikanNasionalyangjatuhpada2Mei2008.

Kitasemuatahubahwapendidikanmerupakanfaktorterpentingdalam kehidupan berbangsa dan bernegara.Pendidikan-lah yangmembuatbangsa-bangsamenjadimaju.MarikitalihatJepang,mis-alnya.NegaratersebutdapatsejajardenganAmerikadanJermankarenamerekamembenahisistempendidikan.

Dulu,menurutsejarahnya,JepangdiluluhlantakkanolehSekutu.Dua bom yang dikirimkan Sekutu, berhasil menghancurkan KotaHiroshimadanNagasaki.Alhasil,Jepangmenyerahkepadasekutu.Namun, akhirnya lambat laun Jepang mulai bangkit. KebangkitanJepangdiawalidenganpembenahanbidangpendidikannya.

SudahsepatutnyanegarainijugamengikutijejakNegaraJepangdiatas.Halituterjadikalaunegaramemilikiperhatianyangseriusterhadappendidikan,daritingkatSDhinggaperguruantinggi(PT).Pendekkata,pendidikanharusdijadikanprioritasutama.Mengapademikian?Sebab,pendidikanmemilikitujuanakhiryaknimenyediakansumberdayamanusia(SDM)yangtangguhdanberdayasaingkuatdieraglobal.

Dalam kehidupan global, di mana batas-batas negara tidakmenjadipenting,suatubangsaakandihormatibukankarenamemiliki

Evaluasi

BAB 6 (123-140).indd 138 8/1/2008 4:34:30 PM


Bab 6Ayo, Belajar!

139


Bab 6Ayo, Belajar!

pertahananyangkuat,melainkankarenamemberikanperhatianseriusterhadap pendidikan. Dengan kata lain, pendidikan harus mampumembentuk unggulan kompetitif agar pada akhirnya para pesertadidikmampuhidupdanberperandimasyarakatsekitarnya.

Kini, marilah kita bersama-sama meningkatkan kinerja demipencapaianmutupendidikanyang lebihbaik lagi.Parasiswadangurudapat belajar lebih rajin gunamenciptakan suasanapembe-lajaranyangdemokratisdaninovatif.Semogakitadapatberupayasemaksimalmungkinmengarahkesana.

Kiranyacukupsekianpidatosaya,danterimakasihatasperha-tiannya.Namun,sebelumsayamengakhiripidatoini,terlebihdahulusayamohonmaafbilaadakata-katayangkurangberkenandihatiBapakKepalaSekolah, paraguru, danpara siswaSDNegeri 03JakartaTimur.Terimakasih.

2. Menyampaikan Sambutan

Cobabuatlahsambutanuntukacarapemberianpenghargaankepadasiswa-siswaberprestasidisekolahmu.Dalamacaraitu,kamuadalahketuapelaksana.Setelahitu,sampaikanlahsambutanitudidepankelas.Mintalahgurumuuntukmenanggapinya.

3. Membaca Teks

Cobabacateksberikutdengansaksama.Setelahitucobatuliskanidepokokpadasetiapparagrafnya.Carilahjugakata-kataberantonimdalamteksbacaandiatas,temukanantonimnya,dantentukanartinya.

BAB 6 (123-140).indd 139 8/1/2008 4:34:31 PM

140


Bab 6Ayo, Belajar!

Standar UASBN Beragam

StandarkelulusanuntukUjianAkhirSekolahBerstandarNasional(UASBN)untuksiswasekolahdasardisetiapdaerahberbeda.Bah-kansejumlahkabupaten,Senin(10/3),membuatstandarkelulusanmasing-masing.Padahalsemestinyastandarkelulusanditentukanolehsetiapsekolah.

Pemerintah Provinsi Maluku menginginkan setiap kabupatenmembuatstandarkelulusansendiri.Standarkelulusanitudinilailebihadil bagi lebihdari340.000siswapesertaujiannasionaldanadaacuanuntukmengukurkualitaslulusan.Standarkelulusandisesuai-kandengankondisipendidikandisetiapdaerah.

“Didalamperaturanmenteri,setiapsekolahmenentukanstandarkelulusannyasendiri.Namun,kamimemintaadastandaryangsamadi setiapkabupaten.Paling tidakdi setiapguguspendidikan,adastandaryangsama,”ujarSalimKairoty,KepalaSubdinasPembinaanTK,PendidikanDasar,danPendidikanLuarBiasaDinasPendidikanProvinsiMaluku.

Penyeragaman standar kelulusan tersebut, lanjut Salim, ber-tujuanagardalamsatuwilayahpendidikantidakadakecemburuanantarsiswa.Jikasetiapsekolahmenentukanstandarkelulusansendiri,dikhawatirkanadakesenjanganstandarkelulusansehinggasiswadidikdirugikan.Dikhawatirkanjugastandarkelulusanterlalurendahsehinggalulusandiragukankualitasnya.

Sumber:HarianKompas,11Maret2008

4. Menulis Teks Iklan

Cobabuatlahiklandengansalahsatutemaberikut.a.Sekolahberwawasanlingkunganhidupb.Sekolahtariandaerah

BAB 6 (123-140).indd 140 8/1/2008 4:34:31 PM

141


Bab 7Untuk Semua Orang



A. mendengarkandrama;B. melisankannaskahdrama;C. membacaceritarakyat;D. menulissurat.

Tema: Kemanusiaan

KEMANUSIAAN

Menulis SuratMembaca Cerita Rakyat

Melisankan Naskah Drama

Mendengarkan Drama

1. Membacanaskahdrama

2. Menghafaldialogdramaanak-anak

3. Memerankannaskahdramaanak-anak

1. Membacaceritarakyatdengansaksama

2. Menemukantemadanpesan/amanatdalamceritarakyat

3. Menyusunkembaliceritarakyatdenganbahasasendiri

1. Mengenalmacam-macamsurat

2. Mengenalperbedaanjenissuratresmidanpribadi

3. Menulissuratresmidanpribadi

1.Mendengarkandengancermat

2.Menuliskanpokok-pokokisidrama

3.Menjelaskanpokok-pokokisidrama

4.Menentukantemadrama

BAB 7 (141-168).indd 141 8/1/2008 4:50:45 PM

142





“Kamumemangterlalubanyakpamer.Sepatumupastikembalikalaukamusudahtidakpamer-pamerlagi...,”suarabisikanTrianasemakinlirih.“Apalagike...orangyangkurangmampusepertiaku.”

Lalamenyadarisiapayangmenyembunyikansepatunya.“Akusenangpunyasepatuataubarangbagus.Kan,kamutemanku.Jadi,akukirakamujugaikutsenang.”

Triana tak segera menjawab. Memang ia yang menyembunyikansepatuLala.Namun,iatakmendugamaksudLalahanyauntukberbagikesenangan.

Sumber:Bee Magazine,Edisi36VolumeI

Gambar 7.1. Triana dan Lala

BAB 7 (141-168).indd 142 8/1/2008 4:50:47 PM



143




Pelajaran Budi Pekerti.

A. Mendengarkan Drama

Pernahkahkamumendengarkandramadiradio?MenurutKamus Besar Ba-hasa Indonesia(KBBI),dramaadalahkomposisisyairatauprosayangdiharapkandapatmenggambarkankehidupandanwatakmelaluitingkahlaku(akting)ataudialogyangdipentaskan.Umumnyadramaditayangkandilayartelevisi,meskitakjarangjugadisiarkanmelaluiradio.

1. Mendengarkan dengan Cermat

Beberapa teman kamu akan membacakan naskah berikut. Coba kamudengarkandengancermat.

Arti Belajar Ilmu Bela Diri

KotaJakartasiangitupanassekali.Disebuahtepijalan,berjalanlahseorangnenektuadengantongkat.Wajahnyaterlihatmenunjukkankelela-han.Kemudian,iaberistirahatdibangku.Nenekitubermaksudmeminumbeberapategukairdaribotolairmineralyangiabawa.

Takjauhdarisitu,adaduaanaklaki-lakiyangmasihberseragamSDmengobrol.Merekadikenalanakjaildisekolahnya.YangtinggidanbertubuhkurusbernamaUdin,danyangbertubuhgemukbernamaYanto.

Yanto : “Din,cobakamulihatnenekitu!Bagaimanakalaukitakerjainsaja.Kitaambil tongkatnya!” (Sembarimelirik kearahnenektua).

Udin : “Wah, idebagustuh!Yuk,kitakerjaindia.Akulagibosannihbelajarterus.Capek,managurunyajugakillerlagi.”(Keduanyalalupergimenghampirinenekyangsedangistirahatitu).

Yanto : “Halo,Nenek.Selamatsiang.Wah,wah,enakyadudukdibangkutanpaizinsamakita-kita.”

Udin : “Iya,nih.Nek,Nenekmulaipikunya?Atau,masabodoh?Asaltahusajaya,inidaerahkekuasaankami.Jadi,kalauNenekmaududukdisini,harusbayardendakekami.”(Suaranyaagakkerasdanmeninggi).

BAB 7 (141-168).indd 143 8/1/2008 4:50:50 PM

144





Nenek : “Adaapa,Nak?”(Lirihsuaranenekitu,karenabelumsempatminum).

Yanto : “Adaapa,adaapa.Huh...dasarnenekpikun!Din,ambiltong-katnya!”

Nenek : “Nak,tolongjangandiambiltongkatNenek!Nak,jangaannn....”(Sambiltersedu-sedu)

Udin : “To,ambilsekalianbotolminumnyadantasnya.Siapatahuadaduitnya.”

Yanto : “Siap,Din.”(SecepatkilattangannyamengambilbotolminumdantasmilikNenek).

Nenek : “Nak,jangandiambiltasdanbotolminumNenek.Nak,tolongkasihaniNenek.Nenekhaus...,” (Nenek itumenangissejadi-jadinya.Dahaganyakeringdantasmiliknyadiambil.Iamerasasedihsekali).

Takjauhdarisitu,datanglahHeri.KemudianHeriberkata,“Hei,kalianberdua,ayoberhenti!”

Yanto : “Din,adasiHeri.Ayo,kitakabursaja!Dia itu jagobeladiri.”(Ketakutan).

BAB 7 (141-168).indd 144 8/1/2008 4:50:51 PM



145



Udin : “Ah,akutidaktakutsamasiapapun.Biarakuyangmenghadapidia.Tahuapadiatentangbeladiri.”

Heri : “Hei,anak-anakjail,cepatkembalikansemuabarangnenekini.Kalautidak,kalianberduaakansayalaporkankepihakyangberwajib.Cepat!”(Suaranyategas).

Udin : “Hei, Heri, ini barang milik kami. Karena, nenek itu tak maumembayardendaatas tempat ini.Kenapamemangnya?Kaukeberatanya?”

Heri : “Sudah jangan banyak omong, kini cepat kembalikan semuabarangnenekini.Kalautidak,kauakanditangkapolehpihakyangberwajib.”

Udin : “Ambilnih.”(Sambilmengangkattasmiliknenekitu)“Jikakamuberani,berkelahidengansaya.”

Akhirnya,kesabaranHeripunhabis.Namun,UdinduluanmenyerangHeridenganpukulandantendangan.UntungnyaHeribisamenangkisnyakarenaiabelajarilmubeladiri.Bahkan,HeriberhasilmemberikanpukulandiwajahUdin.Meskipelan,namuncukupbagiHeriuntukmemberikanpelajaranbagiUdin.Alhasil,UdinpunmundurdanmenyusulYantoyangsudahterlebihdulukabur.

Heri : “Nek,inisayakembalikanbarang-barangmilikNenek.Inibotolairnya,tasnya,dantongkatnya.”

Nenek : “Ya,terimakasihyaNak.Kamubaiksekali.Maumenolongnenekyangsudahtuaini.Terimakasihya,Nak,atasbantuanmu!”

Heri : “Ah,Nenekbisasaja.Itu‘kanhanyakewajibanbagisayauntukdapatmenolong,sesuaikemampuansaya.ApakahNenektidakapa-apa?”

Nenek : “Tidak,tidakapa-apakok,Nak.Nenekmasihsehat.Nenekhanyaperluistirahatkarenacapek.Terimakasihya,Nak.”

Heri : “Ya,sudahkalaubegitu,Nek.”(Nenekitumelanjutkanperjala-nannyadantinggalHerisendiri).

Heri : “Hmmm...mungkininiyangdimaksudkata-kataPakIrvan,gurupencaksilatku.Bahwa,belajarilmubeladiribukanuntukmem-buatkitasombongatasilmutersebut.Ilmuituharusdigunakanuntukmenolongoranglainyangsedangkesusahan.”

BAB 7 (141-168).indd 145 8/1/2008 4:50:52 PM

146





Cobakamudengarkannaskahdramaberikutdengancermat.Setelahitu, tentukanpokok-pokok isipesan,dantemanya,serta jelaskankepadateman-temankamudidepankelas.Jelaskanpulanilaibaikapayangdapatdiambildannilaiburukapayangharusdihindaridaridramatersebut.

2. Menuliskan Pokok-Pokok Isi Drama

Daridramadiatas,dapatkahkamumenemukanhal-halpokoknya?Untukmempermudah,kamudapatmembuatbeberapapertanyaan.Caralainnya,kamudapatmenemukanpikiranpokokdarisetiapparagraf.Berikutadalahbeberapapokokdalamdramatadi.

1.Seorangnenekberjalandenganlelahnya.2.Nenektersebutinginberistirahatdanmeminumair.3.UdindanYantosedangmengganggunenektersebut.

Dapatkahkamumeneruskandaftaritu?Cobatuliskandalambukumu.

3. Menjelaskan Pokok-Pokok Isi Drama

Setelahmenuliskanpokok-pokokdaridramatadi,dapatkahkamumenjelas-kannyakepadagurudanteman-temanmudidepankelas?Mintalahtanggapandarigurudanteman-temanmu.

4. Menentukan Tema Drama

Dapatkahkamumenemukantemadramadiatas?Pokok-pokokisidramayangtelahditemukansebelumnyatadi,dapatkamugunakanuntukmencaritema.Cobakamupraktikkan.

Aku Mau Mencoba

Orang Kaya yang Sombong

PakKarimdikenalsebagaiseorangpetanisederhana.Iahidupbersamaseorangistridanduaoranganak.Selainsederhana,iapundikenalrendahhati,penyabar,dansukamembantutetangganya.

BAB 7 (141-168).indd 146 8/1/2008 4:50:55 PM



147



Suatuketika,PakKarimdikunjungiolehsalahseorangkerabatistrinya.PakKarimmenceritakankepadakerabatistrinyaitubahwahasilpanenyangiadapatkanselalutidakcukupdimakanselamasatutahun.SungguhprihatinhidupPakKarimdankeluarganya.

PakKarim :“Bud,coba tolongkau ikutberpikirbagaimanaagarnasibsayainimenjadilebihbaik.Sayajugabingung...”(SesaatPakKarimmenghelanapaspanjang)

Budi :“Sebentar....”PakKarim :“Saya cuma punya modal seekor sapi. Sementara,

ladangbelumpunya.”(MemandangBudidenganwajahsayu)

Budi :“Nah,beginisajaPak,”(sepertimemiliki idebagus),“sayaakanmintabantuanketetanggaagarmembantuBapak.Membantumembukahutandisebelahpeka-ranganrumahini.Sayakira,merekamaumembantukita.”

PakKarim :“Tapi, saya malu minta tolong kepada mereka.Apakatamerekananti?”

Budi : “Tenang saja, Pak. Kalau Bapak malu, nanti sayasendiri yang akan bicara. Saya yakin mereka akanbersedia membantu kita.” (Memandang wajah PakKarimdengansorotmatapenuhkeyakinan).

Kemudian, di luar dugaan ternyata para tetangga Pak Karimmembantudenganikhlas.Merekamembantumembukahutandanmengolah tanahnya untuk ditanami jagung, ketela, kacang tanah,dansayur-sayuran.Alhasil,lambatlaunPakKarimdanistrinyamem-perolehhasilnya.

Lambatlaunpula,kehidupanPakKarimmembaik,darimiskinmenjadikaya.Duluiadikenalsebagaiorangyangrendahhatidansukamenolong,kiniiamenjadikurangsenangbergaul.Iahanyasibukmenguruspertaniannyasendirihinggatidaksempatmembantuparatetanggayangmemerlukanbantuannya.

BAB 7 (141-168).indd 147 8/1/2008 4:50:55 PM

148





DuaorangtetanggaPakKarimberkata-kata.

Bejo : “Mas,PakKarimsekarangberubahya.Maksudsaya,ia tidakmaumembantu seperti dulu.Kemarin sayamaupinjamsapinyauntukmembajaksawahsaya.Eh,tidakdipinjamkankarena,katanya,akandipakaiuntukmembajakjuga.Setelahsayaselidiki,ternyatahariituiatidakmembajak.”

Karyo :“Itubelumseberapa.La,dulu,diaituseringmainkerumahsayalo,Jo.Tapi,setelahhidupberkecukupan,kininyatanyaiajarangmainkerumah.PasLebarankemarin,sayamainkerumahnya,eh...iamalahtidaksegembiraketikasayamainkerumahnyalimaatauenamtahunyanglalu.”

Itulahkesan-kesansebagiantetanggaPakKarim.Tahunber-ganti.PakKarimmenjadiorangyangsemakinkaya.

Akhirnya,adaseoranggurumengajinyaduluyangdatangkerumahPakKarim.Iabersediamengingatkanmantanmuridnyaitu.

Gambar 7.2. Guru Ngaji Menasihati Pak Karim

BAB 7 (141-168).indd 148 8/1/2008 4:50:57 PM



149



Gurungaji : “Karim,akumerasaberkewajibanmengingatkanmu.Duluengkaumiskin,kiniengkautelahkaya.Akuinginbertanya,apakahengkausukabersedekahataumem-bantufakirmiskinsupayakalauengkaujatuhmiskin,engkautetapdiperhatikanbanyakorang?”

PakKarim :“Guru,apakahsayayangmempunyaihartasebanyakinimasihbisamiskinlagi?”

Gurungaji :“Bisasaja,kalauTuhanmenghendakihalitu.”PakKarim :“Ah,takmungkin,Guru!Sayatidaktinggaldiammenjaga

hartasayaini.”(PakKarimterlihatangkuh).

Gurumengajiituakhirnyapulang.Iasungguhtidakmenyangkabahwanasihatnyaditolakmentah-mentah.BegitulahsikapPakKarimyangangkuh.

Ia tak merasa bahwa sikap sombongnya ternyata membawakerugianpadadirinyasendiri.Padasaatmengadakanselamatan,PakKarimjustrumembelipetasanyangbesar.Diainginmenunjuk-kanbetapahebatnyadiadimataoranglain.

Takdisangkapetasanitujatuhdiatastumpukanpetasanlain-nya.Satupersatubarangnyameledak.PakKarimpunbingung.Apimulaibermunculan.

BuKarim : “Pak, bagaimana ini Pak. Rumah kita terbakar api,Pak?”

PakKarim : “Tolong,tolooonnnggg!Rumahsayaterbakar.”

Taklamakemudian,rumahPakKarimrobohdiikutilumbungdandapurnya.PakKarimdanistrinyamenangistersedu-sedu.

Aku Tahu

KataperisaiberasaldaribahasaTamil,yakniparicai.

BAB 7 (141-168).indd 149 8/1/2008 4:50:58 PM

150





B. Melisankan Naskah Drama

Terbayangkahdalambenakkamubagaimanajikanaskah“OrangKayayangSombong”itudilisankan?Misalkan,kamumenjadisatudiantaratokohyangadadalamnaskahitu?

1. Membaca Naskah Drama

Dalammembacanaskahdrama,kitatidakbisahanyaselintas.Adabeberapahalyangperludiperhatikan,diantaranyakaraktersetiaptokohyangadadidalam-nyadanlatarbelakangcerita.Cobakamubacanaskahdramaberikut.

Rajin Pangkal Pandai, Hemat Pangkal Kaya

Pagiitubegitucerah.ParasiswaSDmasukteraturkekelasnyamasing-masing.BapakdanIbuGurumulaimengajar.Parasiswapuntenang.

PakGuru : “Selamatpagianak-anak!”Semuaanak : “Pagi,Pak!”PakGuru : “Bapak berharap kalian dalam kondisi baik-baik saja.

Oke....Sebelummulai,marikitaberdoaterlebihdulu.”PakGuru : “Ya,kaliinikitaakanmembahasduabuahungkapanbijak,

yaitu‘Rajinpangkalpandai’dan‘Hematpangkalkaya’.”(Sembarimenuliskanduakataitudipapantulis).

PakGuru : “Adakahyangbersediamenjelaskankeduaungkapanini?(Sambilmenunjukkepapantulis).

Mita : “Pak,menurutsaya,keduaungkapantersebutmemilikimaknayangdalam.Misalnya,jikaorangrajinbelajarmakaorangtersebutpastiakanpandai.Sedangkan,orangyanghematlambatlaunakanmenjadikaya.”

PakGuru : “Ya,BapaksetujudenganpendapatMita.Adayangmaumembericontohnya?”

Irwan : “Saya, Pak! Saya ingin memberikan contoh nyata dariungkapan‘Rajinpangkalpandai’.Sayapunyaadikyangsaatinidudukdibangkukelas3.Awalnyaiamalasbela-

BAB 7 (141-168).indd 150 8/1/2008 4:50:59 PM



151



jar,sampai-sampainilairapornyajeblok.Ayah-ibusayamemberinyamotivasi.Iapunberubah.Iamenjadisenangbelajar.”

PakGuru : “Ya, Bapak kira contoh itu sangat tepat.Terima kasih,Irwan!”

Irwan : “Ya,sama-sama,Pak!”PakGuru : “Siapayanginginberpendapatlagi?”Kemal : “Saya,Pak!”(Sambilmengacungkanjaritelunjuk)PakGuru : “Silakan,Kemal.”(PakGurumenganggukkankepala,lantas

mempersilakanKemaluntukberbicara).Kemal : “Hmmm....Untukungkapankedua,sayainginmemberikan

contohnyata.PamansayadiJakartadulusangatmiskin.Hidupnyabenar-benarsusah.Untungsajabeliau tidakmenyerah.Beliautetapsabarmencaripekerjaandanterusmenabung.Kini,hidupbeliausudahberkecukupan.”

PakGuru : “Ya,terimakasih,Kemal.”Kemal : “Ya,sama-sama.Terimakasih,Pak.”PakGuru : “Baik,anak-anakku,waktupelajarantelahselesai.Tugas

kaliandirumahadalahmencariungkapanbijaklainnyadirumah.Besokkitabahasbersama-sama.”

2. Menghafal Dialog Drama Anak-anak

Melisankannaskahdramaataubermaindramatakakanasyikjikadialogdidalamnyatidakdihafalkan.Menghafaldalamhalinibukansekadarmenyimpanbegitusajakata-katadalamdialogdikepala.Namun,lebihpadabagaimanakitamenjiwaisetiapkatayangadadalamdialog.Dengancaraitu,menghafaldialogtidaklagimenjadiberat.Maka,dalamhalinipemahamanwatakataukaraktertokohmenjadisangatpenting.

3. Memerankan Naskah Drama Anak-anak

Semuahalyangtadikitapelajarimenjadimodaldasardalammemerankannaskahdrama.Selainitu,tentusajaadaberbagaihalyangperludisiapkan.Mis-alnya,pembagiantugas.Tugasdalamhal ini,diantaranyasiapayangmenjadisutradara,pemain,mengurusiperlengkapan,danlainsebagainya.Janganlupalafaldanintonasisaatmelisankannaskahdramatidakbisatidakharusmenjadiperhatian.

BAB 7 (141-168).indd 151 8/1/2008 4:51:00 PM

152





Cobabuatlahkelompok-kelompokkecildancarisatunaskahdramayangmenurutkamudankelompokmumenarik.Setelahitucobalisankannaskahdramaitu.

Aku Mau Mencoba

Aku Tahu

Padaabadke-19danselamaPerangDunia I,merpatiposbanyakdigunakanuntukmengirimberita.

Gambar 7.3. Anak Bermain Drama

BAB 7 (141-168).indd 152 8/1/2008 4:51:05 PM



153



C. Membaca Cerita Rakyat

SetiapkaliorangmendatangiGunungTangkubanPerahu,entahkenapabiasanya akan langsung teringat pada legenda Sangkuriang.Apalagi ketikamemerhatikan gunung yang bentuknya memang seperti perahu terbalik itu.Legendaatauceritarakyatmemangumumnyadiceritakansecaraturun-temurun.Soalkebenarannyatakadayangbisamemastikan,bahkanbanyakdiantaranyasekadarmitos.Namun,karenaceritaituhiduphinggaseakan-akanbenarterjadi,banyakorangsenangmenceritakandanmenceritakannyalagi.

1. Membaca Cerita Rakyat dengan Saksama

Banyakceritarakyatyangakhirnyadibukukanataudibuatsemacamtulisanlepas.Membacanyatakbedadenganketikakitamembacadongengatauceritalain. Bahkan, terkadang menjadi begitu menarik karena biasanya ada wujuddalamceritayangsampaisaatinimasihdapatkitalihat.Maka,sayangjikasuatuceritarakyatkitabacahanyasekilas.Apalagiumumnyadalamceritarakyat,adanilai-nilaiyanghendakdibagikankepadakita.Masihingatapaitunilai?DalamKamus Besar Bahasa Indonesia,nilaiadalahsifat-sifatyangpentingataubergunabagikemanusiaan.

Cobakamubacaceritarakyatberikut.

Keong Emas

RajaKertamartaadalahrajadariKerajaanDaha.Rajamempunyai2orangputri,namanyaDewiGaluhdanCandraKiranayangcantikdanbaik.CandraKiranasudahditunangkanolehputramahkotaKerajaanKahuripan,yaituRadenInuKertapatiyangbaikdanbijaksana.

TapisaudarakandungCandraKirana,yaituGaluhAjengsangatirike-padaCandraKirana.GaluhAjengmenaruhhatikepadaRadenInu.GaluhAjengakhirnyamenemuineneksihiruntukmengutukCandraKirana.Diajuga memfitnahnya sehingga Candra Kirana diusir dari istana. Ketika Candra Kiranaberjalanmenyusuripantai,neneksihirpunmunculdanmenyihirnyamenjadikeongemasdanmembuangnyakelaut.Tapi,sihirnyaakanhilangbilakeongemasberjumpadengantunangannya.

BAB 7 (141-168).indd 153 8/1/2008 4:51:06 PM

154





Suatuhariseorangneneksedangmencariikandenganjaladankeongemasterangkut.Keongemasitudibawanyapulangdanditaruhditempayan.Keesokannyanenekitumencariikanlagidilaut,tetapitakseekorpundi-dapat.Ketikaiasampaidigubuknya,nenekitukagetkarenasudahtersediamasakanyangenak-enak.Sinenekbertanya-tanyasiapayangmengirimmasakanini.Halyangsamaterjadipadahari-hariberikutnya.

Sampai pada suatu pagi nenek itu berpura-pura pergi ke laut. Iamengintipgubuknya.Ternyatakeongemasberubahmenjadigadiscantikdanlangsungmemasak.Kemudian,nenekitumenegurgadiscantik itu,“Siapagerangankamu,putriyangcantik?”

“AkuadalahputriKerajaanDahayangdisihirmenjadikeongemasolehsaudarakukarena ia irikepadaku,”kataCandraKiranayangtidak lamaberubahkembalimenjadikeongemas.Nenekitutertegunmelihatnya.

SementaraituRadenInuKertapatitakmaudiamsajaketikatahuCan-draKiranamenghilang.Iapunmencarinyadengancaramenyamarmenjadirakyatbiasa.NeneksihirpunakhirnyatahudanmengubahdirinyamenjadigagakuntukmencelakakanRadenInuKertapati.RadenInuKertapatikagetsekalimelihatburunggagakyangbisaberbicaradanmengetahuitujuannya.Iamenganggapburunggagakitusaktidanmenurutinya,padahalRadenInudiberikanarahyangsalah.Dalamperjalanan,RadenInubertemuden-ganseorangkakekyangsedangkelaparan.Diberinyakakekitumakan.Ternyatakakekituadalahorangsaktiyangbaik,iamenolongRadenInudariburunggagakitu.

Gambar 7.4. Keong Emas

BAB 7 (141-168).indd 154 8/1/2008 4:51:07 PM



155



Kakek itu memukul burung gagak dengan tongkatnya, dan burungitumenjadiasap.Akhirnya,Raden Inudiberi tahuolehkakek ituperihalkeberadaanCandraKirana.Setelahberjalanberhari-harisampailahiakeDesaDadapan,desatempatCandraKiranaberada.Iamenghampirisebuahgubukuntukmemintasetegukairkarenaperbekalannyasudahhabis.Tetapi,ia sangat terkejut karenadari balik jendeladirinyamelihat tunangannyasedangmemasak.Bersamaandenganitu,sihirpadaPutriCandraKiranamenghilang.RadenInupunmemboyongtunangannyakeistanadanCandraKiranamenceritakanperbuatanGaluhAjengpadaBagindaKertamarta.

BagindamintamaafkepadaCandraKiranadansebaliknya.GaluhAjengmendapathukumanyangsetimpal.Karenatakut,GaluhAjengmelarikandirikehutan.Iaterperosokdanjatuhkedalamjurang.PernikahanCandraKi-ranadanRadenInuKertapatipunberlangsung.MerekamemboyongNenekDadapanyangbaikhatiitukeistanadanmerekahidupbahagia.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/CRA/001/CRA0010003.asp(Denganperubahanseperlunya)

2. Menemukan Tema dan Pesan/Amanat dalam Cerita Rakyat

Tema dan pesan apa yang kamu temukan dalam cerita rakyat di atas?Seperti yang diungkapkan sebelumnya, cerita rakyat umumnya mengandungpesanberupanilai-nilaitertentu.Salahsatucarauntukmenemukantemadanpesanyangterkandungdalamceritarakyatadalahdenganmembuatpertanyaan-pertanyaankecil.Gunakanlahkata tanyayangadadalambahasa Indonesia.Misalnya,dengandiawalikata‘bagaimana’dan‘mengapa’.Caralainnyaadalahdenganmencaripesanyangterkandungdalamsetiapparagraf.Bukannyatidakmungkindalamsatuceritarakyatterdapatbeberapapesanataunilaiyanghen-dakdisampaikan.

3. Menyusun Kembali Cerita Rakyat dengan Bahasa Sendiri

Terkesankah kamudengan cerita “KeongEmas”?Apakah kamuhendakmenceritakannya kembali kepada orang lain? Jika iya, bagaimana caranya?Cobakamucaripokok-pokokceritadariceritarakyatitu.Catatlahpokok-pokokitu,kemudiansusunkembalidenganbahasakamusendiri.Dengancaraini,kamudapatmenceritakankembaliceritarakyatmanapunyangberkesanbagikamu.

BAB 7 (141-168).indd 155 8/1/2008 4:51:08 PM

156





Aku Mau Mencoba

Cobabacaceritarakyatberikut,kemudiantemukantemadanpesan/amanatdidalamnya.Setelahitususunkembaliceritarakyatberikutdenganbahasakamusendiri.Kemudian,bacakancerita,denganbahasamusendirididepankelas.Mintalahtemanmuuntukmemberikomentar.

Aji Saka

Dahulukala,adasebuahkerajaanbernamaMedangKamulanyang diperintah oleh raja bernama Prabu Dewata Cengkar yangbuasdansukamemakanmanusia.SetiapharisangrajamemakanseorangmanusiayangdibawaolehPatihJugulMuda.Sebagiankecildarirakyatyangresahdanketakutanmengungsisecaradiam-diamkedaerahlain.

Di Dusun Medang Kawit, ada seorang pemuda bernamaAjiSakayangsakti, rajin,danbaikhati.Suatuhari,AjiSakaberhasilmenolongseorangbapaktuayangsedangdipukuliolehduaorangpenyamun.BapaktuayangakhirnyadiangkatayaholehAjiSakaituternyatapengungsidariMedangKamulan.MendengarceritatentangkebuasanPrabuDewataCengkar,AjiSakaberniatmenolongrakyatMedangKamulan.Denganmengenakanserbandikepala,AjiSakaberangkatkeMedangKamulan.

PerjalananmenujuMedangKamulantidaklahmulus,AjiSakasempat bertempur selama tujuh hari tujuh malam dengan setanpenungguhutan.Gara-garanya,AjiSakamenolakdijadikanbudakolehsetanpenungguselamasepuluhtahunsebelumdiperbolehkanmelewatihutanitu.

Tapiberkatkesaktiannya,AjiSakaberhasilmengelakdarisem-buranapisisetan.SesaatsetelahAjiSakaberdoa,seberkassinarkuning menyorot dari langit menghantam setan penghuni hutansekaligusmelenyapkannya.

BAB 7 (141-168).indd 156 8/1/2008 4:51:09 PM



157



AjiSakatibadiMedangKamulanyangsepi.Di istana,PrabuDewataCengkarsedangmurkakarenaPatihJugulMudatidakmem-bawakorbanuntuksangPrabu.

Denganberani,AjiSakamenghadapPrabuDewataCengkardanmenyerahkandiriuntukdisantapolehsangPrabudenganimbalantanahseluasserbanyangdigunakannya.

Saat mereka sedang mengukur tanah sesuai permintaanAjiSaka,serbanterusmemanjanghinggaluasnyamelebihiluaskera-jaanPrabuDewataCengkar.PrabumarahsetelahmengetahuiniatAjiSakasesungguhnyaadalahuntukmengakhirikelalimannya.

KetikaPrabuDewataCengkarsedangmarah,serbanAjiSakamelilitkuatditubuhsangPrabu.TubuhPrabuDewataCengkardilemparAjiSakadanjatuhkelautselatankemudianhilangditelanombak.

AjiSakakemudiandinobatkanmenjadirajaMedangKamulan.Iamemboyongayahnyake istana.Berkatpemerintahanyangadildanbijaksana,AjiSakamenghantarkanKerajaanMedangKamulankezamankeemasan,zamandimanarakyathiduptenang,damai,makmur,dansejahtera.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/CRA/001/CRA0010001.asp Gambar 7.5. Aji Saka

BAB 7 (141-168).indd 157 8/1/2008 4:51:10 PM

158





AdakabargembiradariBadanDuniauntukAnak-anak(UNICEF),diKotaWashington,AmerikaSerikat.Pada2006,tingkatkematiananak-anakusiadibawah5tahundiduniasudahmenurun.Yangsemulalebihdari10juta,kinimenurunmenjadikurangdari10juta.

Penurunan ini berkat usaha peningkatan pelayanan kesehatan.Misalnya,penyediaansaranaairminumyangsehatdanaman,pemberiankelambuuntukmenghindaripenyakitmalaria,sertapemberiansusuuntukanak-anak.Usaha-usahasepertiitutelahdilakukandikawasanAiaSelatandansub-SaharaAfrika.

Sumber:KoranBeraniTh.2,No.170,Selasa11Desember2007

Aku Tahu

D. Menulis Surat

Kalausekarangmenulisdanmengirimkansuratsudahdemikiancanggih,tahukahkamubagaimanaawalmulanya?Dahuluhanyaparabangsawandanpemerintah yang bisa mengirimkan surat. Mereka mengirimkan surat melaluiutusankhusus.Posuntukmasyarakatumumbarudikenaldisekitarabadke-17dihampirseluruhEropa.Padawaktuitupenerimasuratlahyangharusmem-bayarbiayaperjalanan.Jadi,dapatdibayangkanjikapenerimasurattidakmaumenerimasuratyangdikirimkanuntuknya.

1. Mengenal Macam-Macam Surat

Dilihatdarisifatnya,suratdapatdibedakanmenjadidua,yaitusuratresmidan surat pribadi.Apakah kamu pernah memerhatikan perbedaannya? Padakelas5lalu,kitapernahmempelajarinya.Misalkan,kamuhendakmengundangtemankamuhadir padaacaraulang tahunkamu, surat seperti apakahyangharuskamurancang?

2. Mengenal Perbedaan Jenis Surat Resmi dan Pribadi

Sekurangnyaadatigaunsuryangmembedakanantarasuratresmidansuratpribadi,yaituunsurbahasa,bentuksurat,danisisurat.

BAB 7 (141-168).indd 158 8/1/2008 4:51:12 PM



159



1. Bahasasurat Formal,kaku Tidakformal,tidakkaku

2. Bentuksurat a. Menggunakankepalasurat/kopsurat

b. Memakaiidentitas/nomorsurat

a.Tidakperlumenggunakankepalasurat/kopsurat

b.Tidakmemakaiidentitas/nomorsurat

3. Isisurat Menggunakanbahasaresmi

Bolehmenggunakanba-hasayangtakresmi

Unsur PerbedaanNo. Surat Resmi Surat Tak Resmi

Tabel 6.18

Contoh Surat Resmi

PT Sampurna Comp. TbkJln. Pahlawan No. 78 Bekasi

No. :021/PTSC/6/2007 22Juni2007Hal :PemberianBantuanUnitKomputer

Yth.BapakKepalaSDNegeri03ArenJayaPerumnasIII,BekasiTimur

Denganhormat,Guna menyambut tahun ajaran baru pada Juli 2007 mendatang, kami selakupimpinanPTSampurnaComp,Tbk.inginmemberikan bantuan berupa 5 unit komputerkepadaSDNegeri03ArenJaya,PerumnasIII,BekasiTimur.

Untukitu,kamimengundangBapakKepalaSDNegeri03ArenJayauntukberkenanhadirdalamacaraserahterimabantuanpada:

Hari/tanggal :Senin/26Juni2007Waktu :Pukul09.00s/d10.00wibTempat :AulaPTSampurnaComp,Tbk.

Ataskehadirandanperhatiannya,kamiucapkanterimakasih.

Hormatkami,DirekturPTSampurnaComp.Tbk.

RaniMaharani,ST.,MT.

a

bc

d

e

f

gh

i

BAB 7 (141-168).indd 159 8/1/2008 4:51:13 PM

160





Jakarta,28Juni2007

BuattemankuMitaFebriantiJln.CempakaNo.7JakartaBarat

Mitayangbaik,Mit, bagaimana kabarmu? Baik-baik saja ‘kan? Oh iya, kemarin ujianmu

bagaimana,suksestidak?Ingatlho,kataPakArif,gurukita,kalauinginpandaimakakitaharus rajinbelajar.Kalaukitamaudapatperingkat kelas,makakitaharusrajinbelajar.Ohiya,kamujadiliburankeJogjaminggudepan?Kalauya,boleh‘kanakumenitipbajubatikdankaosasliJogja.Disana,katanyalebihmurah.Hmm...nantiuangmusayagantisetibanyadiJakartaya?Sebelumnyaterimakasihya,Mit.

Mit,ituduluya.Terimakasihdanmaafjikamerepotkanmu.SemogaliburanmudiJogjamenyenangkan.

Salammanis, Sahabatmu,

Lina

Contoh surat pribadi/tak resmi

Tabel 6.19

Keterangan Surat Resmi Surat Tak Resmi

a. Kepalasurat/kopsurat Tempatdantanggalsuratb. Identitassurat/nomorsurat Alamatsuratc. Tanggalsurat Salampembukad. Tujuansurat/alamatsurat Isisurate. Salampembuka Penutupsuratf. Isisurat Salampenutupg. Penutupsurat Pengirimsurath. Salampenutupi. Pengirimsurat

a

b

c

d

e

f

g

BAB 7 (141-168).indd 160 8/1/2008 4:51:13 PM



161



3. Menulis Surat Resmi dan Pribadi

Bagaimanacaramenulissuratresmiataupribadi?Untukmempermudah,cobakamuperhatikankembaliunsur-unsurpadakeduajenissuratitu.

Unsur Surat Resmia. Kepalasurat/kopsurat f.Isisuratb. Identitassurat/nomorsurat g.Penutupsuratc. Tanggalsurat h.Salampenutupd. Tujuansurat/alamatsurat i.Pengirimsurate. Salampembuka

Unsur Surat Tak Resmi/Pribadia. Tempatdantanggalsuratb. Alamatsuratc. Salampembukad. Isisurate. Penutupsuratf. Salampenutupg. Pengirimsurat

Cobaperhatikanjugatabel6.18.

Aku Mau Mencoba

Coba buatlah sebuah undangan untuk membicarakanacara peng-galangandanapendidikanteman-temankamuyangkurangmampu.

mendengarkan,menuliskan,pokok-pokok,tema,drama,membaca,meng-hafal,dialog,dramaanak-anak,menemukan,pesan,amanat,nilai,ceritarakyat,menulis,mengenal,suratresmi,surattakresmi/suratpribadi

Kata Kunci

BAB 7 (141-168).indd 161 8/1/2008 4:51:16 PM

162





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkandramadengansaksama.Dramaadalahkomposisi syairatauprosayangdiharapkandapatmenggambarkankehidupandanwatakmelaluitingkahlaku(akting)ataudialogyangdipentaskan.Dalamdramaterdapatpokok-pokokisidramadantema.

Kedua,kamubelajarmelisankandrama.Dalammelisankannaskahdramaperlumembacadanmemahamidialogdalamdrama.Melisankannaskah drama dapat dilakukan dengan menghafal dialog sesuai tokoh.Melisankandramaharusmenggunakanlafaldanintonasiyangtepatsesuaiwatak/karaktertokohyangdiperankan.

Ketiga,kamubelajarmembacaceritarakyat.Ceritarakyatbiasanyadiceritakansecaraturuntemurun.Dalamceritarakyatpastiselaluadatemadanpesan/amanat.Dalamsatuceritarakyatbisasajaterdapatbeberapapesan/amanatsekaligus.Jikakamusudahbisamemahamiisidanpesanceritarakyat,kamuakanmudahdalammenyampaikannyakepadaoranglain.

Keempat,kamubelajarmenulissurat.Suratadalahsalahsatualatkomunikasijarakjauh.Suratditulisdandikirimkanuntukorangyangtidakberadadisebelahkita.Jenissuratadadua,yaitusuratpribadidansuratresmi.Suratpribadiadalahsuratdariseseorangkepadaorang laindanbersifatpribadi.Suratresmiadalahsuratdariseseoranguntukinstansiataudariinstansiuntukinstansidanbersifatresmi.Suratresmimenggunakanbahasayangresmidanbaku

BAB 7 (141-168).indd 162 8/1/2008 4:51:16 PM



163



Kemampuanku

Mengapamestitakut?Kalausalah,kitatidakakan

dimarahi.

Mengapa?Kokhanyadua?

Diantaraempatmateridalambabiniakuhanyamampuduamateri,yaitumendengarkan

dramadanmenulissurat

Kalaubegitukamuharusbelajarmembaca.Jikasudahlancarmembaca,kamutidak

akantakutsalahlagi.

Iya,akutakutdangrogiketikamajukedepankelas

untukmelisankandramaataumembacaceritarakyat.

Akutakutsalah.

Tapiakutetapsajatakutsalah,malusamateman-teman.Apalagiakubelum

lancarmembaca.

BAB 7 (141-168).indd 163 8/1/2008 4:51:18 PM

164





Evaluasi

1. Mendengarkan DramaGurumuakanmembacakandramaberikut,cobakamudengarkanden-

gansaksama.Setelahitutemukanpokok-pokoknyadanjelaskankepadateman-temankamudikelas.

Arti Persahabatan

Mita dan Rani duduk di bangku kelas 5 SD. Mereka berduabersahabatsejakkecil.Kebetulanrumahkeduanyatidakbegitujauhsehinggamerekabisabermainbersama.Merekaberduaberangkatkesekolahmenggunakansepedabersama-sama.

Mita :“Rani,apakahkamumemerhatikankalaubelakanganiniIrwandatangselaluterlambat?Adaapayadengandia?”

Rani :“Iya,Mit.Belakanganinijugadiaseringtidurdikelas.Kamutahutidak,BuNita,guruMatematikamemarahiIrwangara-garadiatidurdikelas.”

Mita : “Ohya!” (penuhnadakeheranan). “Maaf,hariSelasaakutidakmasukkarenaizinsakit,jadiakutidaktahu.”

Rani :“Bahkan,hariiniBuNitamarahlagipadadia!”Mita :“Iya,akujugakasihan.Bukanapa-apa,dia‘kanketuakelas

kita!”Rani :“Iya,akusetujupendapatmu.”(Jeda).Bagaimanakalaukita

mainkerumahIrwan,siapatahudiaadadirumah?”Mita :“Ya,idecerdastuh.Akusetuju,Ran!”

MitadanRanitibadirumahIrwan.MerekatidakmenemuiIrwan,tetapibertemuadiknya,Rara.DariRara,MitadanRanimendapatkanbanyakhalseputaralasanIrwanterlambatdatangkesekolah.

BAB 7 (141-168).indd 164 8/1/2008 4:51:19 PM



165



Rara :“MasIrwanituselaluterlambatbangunpagikarenadiamem-bantuIbudidapurhinggadinihari.Iabarutidurjam3pagi,bahkankadang-kadangbarutidursehabissubuh.ApalagisekarangIbusedangsakit,Kak,jadisemuadikerjakanolehKakIrwansendiri.”(Rarapunmenangistersedu-sedu).

Mita :“Yasudah,DikRara,kamipahamkok.”Rara :“Maafya,Kak,kalauKakIrwanberbuatsalah.”

SelesaimendengarkanceritaRara,MitadanRanipunpamit.Merekapulangkerumahmasing-masing.Namun,sebuahidesem-pattercetusdiantaraMitadanRani.MerekainginmembantuIrwandengan memberikan bantuan untuk adiknya, Rara, yang sedangsekolah.Bantuan ituberupabuku,seragamsekolah, tassekolah,hinggauangSPP.

Beberapa hari kemudian, Irwan bertemu dengan Mita danRani.

Irwan : “Mita,Ranisaya inginmengucapkan terimakasihkepadakalian. Kalian adalah sahabatku yang paling baik. Kalianbersusah-payah telah membantu adikku. Sekali lagi, akuucapkanterimakasih.”

Mita : “Sudahlah,Wan.Toh,menolong temansudahmerupakankewajiban kita ‘kan? Lagi pula, tidak hanya kita berdua,teman-temanyanglainjugamemberikanbantuankok.Ya,mudah-mudahanbantuanitubermanfaatbagimudanRara,adikmuitu.Oke?Tersenyumdong?!”

Irwan :“Iyaiya,akutersenyumnih.”

2. Melisankan Naskah Drama

Cobalisankannaskahdrama“ArtiPersahabatan”bersamateman-temankamu.

3. Membaca Cerita Rakyat

Cobakamubacaceritarakyatberikutdengansaksama,setelahitutemukanpesan/amanatataunilaiyangterkandungdidalamnya.

BAB 7 (141-168).indd 165 8/1/2008 4:51:19 PM

166





Asal Usul Danau Toba

DisebuahdesadiwilayahSumatra,hidupseorangpetaniyangyangrajinbekerja.Padasuatupagiyangcerah,petaniitumemancingikandisungai.Beberapasaatsetelahdilemparkan,kailnyaterlihatbergoyang-goyang.Petaniitupunsegeramenarikkailnya.Iabersorakkegirangan ketika melihat seekor ikan yang besar menyangkut dikailnya.

Gambar 7.6. Petani Memancing di Sungai

BAB 7 (141-168).indd 166 8/1/2008 4:51:21 PM



167



Diperhatikannyaikanitubaik-baik.Petaniitusangattakjubme-lihatwarnasisiknyayangbegitu indah.Tiba-tiba terdengar suara.“Tunggu,akujangandimakan!NamakuPutri,akutidakkeberatanun-tukmenjadiistrimujikakautidakmemakanku,”ikanituberkata.Ajaib!Ikanituberubahwujudmenjadiseoranggadisyangcantikjelita.

Tanpaberpikirlama,petaniitumengiyakan.Maka,jadilahmerekasuamiistri.Adasatujanjiyangmerekasepakati.Janjiituadalahpetanitersebuttidakbolehmenceritakanasal-usulPutriyangberasaldariseekorikan.Jikajanjiitudilanggar,akanterjadipetakadahsyat.

Setahunkemudian,kebahagiaansangpetanidanistrinyaber-tambah.Merekadikaruniaiseorangbayilaki-lakiyangdiberinamaPutra.Putratumbuhmenjadiseoranganakyangsehatdankuat.Iamenjadianakmanis,tetapiagaknakal.

Semakinbesar,Putraseringmembuatjengkelayahnya.Jikadi-suruhmembantupekerjaanorangtua,iaselalumenolak.Padasuatuhari,Putramendapattugasmengantarkanmakanandanminumankesawah.Namun,Putratidakmemenuhitugasnya.Petaniitumarah,dijewernyakupingPutrasambilberteriak,“Anaktidaktahudiuntung!Taktahudiri!Dasaranakikan!”umpatsangpetani.Tanpasadariatelahmelanggarjanjinya.

Gambar 7.7. Semburan Air Membentuk Danau Toba

BAB 7 (141-168).indd 167 8/1/2008 4:51:23 PM

168



Seketikaitujugaanakdanistrinyahilang.Lenyaptanpabekasdan jejak.Dari bekas injakankakinya, tiba-tibamenyemburlahairyangsangatderasdansemakinderas.Desasangpetanidandesasekitarnyapunterendam.Airmeluapsangattinggidanluassehinggamembentuksebuahtelagahinggaakhirnyamenjadisebuahdanau.DanauitukemudiandikenaldengannamaDanauToba.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/CRA/001/CRA0010010.asp(Denganperubahanseperlunya)

4. Menulis Surat

Cobabuatlahsuratpribadidengantemakemanusiaan.

BAB 7 (141-168).indd 168 8/1/2008 4:51:23 PM

169


Bab 8Hobiku

Bab 8Hobiku


A. mendengarkanberitasecaracermat;B. melaporkanpokokisibuku;C. menjelaskantokohdalamdrama;D. menulisdramasingkat.

Tema: Kegemaranku

KEGEMARANKU

Menulis Drama Singkat

Menjelaskan Tokoh dalam

Drama

Melaporkan Pokok Isi Buku

Mendengarkan Berita dengan

Cermat

1. Membacaisibuku

2. Menuliskanpokok-pokokisibuku

3. Merangkaikanpokok-pokokisibuku

4. Melaporkanpokokisibuku

1. Membacanaskahdramadengansaksama

2. Menuliskanpenokohandrama

3. Menjelaskanpenokohandrama

1. Menentukantemadrama

2. Menentukantokoh-tokohdrama

3. Menentukanlatardrama

4. Menyusundrama

1.Mendengarkanberita

2.Mencatatpokok-pokokisiberitaTV/radio

3.Membuatringkasanberita

BAB 8 (169-188).indd 169 8/1/2008 4:54:26 PM

170


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

Akugemarmembacabuku.Bahkan,ketikamakanpunbiasanyaakusambilmembacabuku.Bukuku tergeletakdimana-mana.BerulangkaliMamamengingatkanakuuntukmembereskanbuku-bukuitu.Sayangnya,berulangkalijugaakumengucapkan,“Iya,nanti,Ma.”

Alhasil,bisadibayangkansepertiapakamarku.Suatuwaktuhujanturundenganderasnyaselamaberhari-hari.Sampaibeberapaharikemu-dian,akumendengarMamaberteriak-teriaksepertibiasa.Sepertibiasajugaakuberteriak,“Iya,nanti,Ma.”

Tiba-tibaakumerasakankakikubasah.“Ahhh,banjir!!!”teriakku.AkubarusadarkalauternyatateriakanMamatadimengingatkanaku

bahwarumahkukebanjiran.Sayang,semuasudahterlambat.Buku-bukukusudahtelanjurbasah...sebagianbahkanhanyut.

Gambar 8.1. Anak Mengambil Bukunya yang Terendam Banjir

BAB 8 (169-188).indd 170 8/1/2008 4:54:28 PM


Bab 8Hobiku

171


Bab 8Hobiku


Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan.

A. Mendengarkan Berita dengan Cermat

Apakahmendengarkanberitamenjadisalahsatukegemaranmu?Bagiti-daksedikitorang,mendengarkanberitabahkansudahmenjadisepertikegiatanmakan.Hariterasabelumlengkapjikabelummendengarkanberita.Mengapabisasepertiituya?

1. Mendengarkan Berita

Seperti yang pernah kita pelajari sebelumnya, ada beberapa hal yangmesti diperhatikan dalam mendengarkan berita. Kemungkinan untuk terlewatataukurangmemahamiisiberitamenjadisangatbesar.Halitumengingatberitabiasanyadisampaikandalamkurunwaktuyangtidakpanjang.Cobasajakamuhitungberapadetikbiasanyaberitaditelevisiatauradiodisiarkan.

Gurumuakanmembacakanberitaberikut,cobakamudengarkandengansaksama.

Pizza Kilat

Selamatpagi,Pemirsa.Kaliinikitabertemudalamacara“Pro-Unik”RadioYuk FM.Acara yang mengangkat seputar hal-hal unik yang adadisekitarkita,baikitudalamnegerimaupunluarnegeri.Beritapertama,tentangpizzakilatdariAmerika.Berikutlaporannya.

Gambar 8.2. Pizza

BAB 8 (169-188).indd 171 8/1/2008 4:54:31 PM

172


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

Pemirsa,sudahpernahmakanpizza‘kan?Ah,itubiasa.Kalaubuatpizza sendiri? Itu juga biasa. Berapa lama waktu yangAnda butuhkanuntukmembuatpizza?Berjam-jam?Ah,itusangat-sangatbiasa.Tapi,kaliiniadayangluarrrbiasa.Membuatpizzacukuphanya55detiksaja?Tidakpercaya?Marikitabuktikan!?

DennisTran,yangpunyakegemaranmemasakpizza,baru-baruinimembuatsensasi.WargaDetroit,AmerikaSerikatini,berhasilmembuattigapizzadalamwaktu55detik!Wow,iniadalahrekorbaru.Dennismem-buattigamacampizza,yaitupizzapepperoni,pizzajamur,danpizzakeju.Priayangberusia30tahuninimemangahlinyapizza.Diasudahpandaimembuatpizzasejakusia14tahun.Sekarangdiamemilikirestoranpizzayangpunya60cabangdiAmerika.

Dengankeahliannyamembuatpizza tercepat ini,DennisTran jugaberhakmendapathadiahsebesar5ribudolarAmerika.Dan,tentusaja...bolehmakanpizzasepuasnya!

Demikianlah,terimakasihatasperhatianAnda.KitakembalikestudiobersamarekanDinaPurwanti.Silakan,rekanDina!

Sumber:MajalahKreatif,No.09/2006(Denganperubahanseperlunya)

2. Mencatat Pokok-Pokok Isi Berita TV/Radio

Dengan waktu yang singkat, bagaimana cara kita memahami isi berita?Salahsatucaranyaadalahdenganmenangkappokok-pokokisiberitatersebutdanmencatatnya.Berikutadalahcontohpokok-pokokdariberita“PizzaKilat”.1. Membuatpizzadalamwaktu55detik.2. PembuatpizzakilatadalahDennisTran,seorangwargaKotaDetroit,Amerika

Serikat.3. TigamacampizzayangdibuatDennis,yaitupizzapepperoni,pizzajamur,

danpizzakeju.4. Dennismembuatpizzasejakusia14tahun.

Cobakamutemukanpokokyanglain.

BAB 8 (169-188).indd 172 8/1/2008 4:54:32 PM


Bab 8Hobiku

173


Bab 8Hobiku

3. Membuat Ringkasan Berita

Denganpokok-pokokyangkamutemukantadi,kamusudahdapatmembuatringkasanberita.Caranyaadalahdenganmerangkaipokok-pokokitumenjadisatuatauduaparagraf.Berikutadacontohringkasannya.

Pizza Kilat

Membuatpizzadapatditempuhdalamwaktu55detik.DennisTran,seorangwargaKotaDetroit,AmerikaSerikat,mampumembuatpizzadalamwaktu55detik.Dalamwaktuitu,iaberhasilmembuattigamacampizza,yaitupizzapepperoni,pizzajamur,danpizzakeju.Soalpizza,Dennisme-mangahlinya.Iamulaimembuatpizzasejakusia14tahun.Kiniiatelahmemiliki60cabangrestoranpizzadiAmerika.Ataskeberhasilannyamem-buatpizzadalamwaktu55detik,iamendapatkan5ribudolarAmerika.

Aku Mau Mencoba

Coba kamu dengarkan satu berita yang isinya seputar kegemarankamu.Setelahitubuatlahringkasandariberitatersebut.

B. Melaporkan Pokok Isi Buku

ApakahkamumengenalBungHatta?SosokyangdikenalsebagaiBapakKoperasiIndonesiayangjugamantanWakilPresidenRI1inimerupakansatudiantaraorangIndonesiayangmemilikiminatbacatinggi.Iamemilikiberagamkoleksibacaan,mulaidariekonomi,politik,hinggabudaya.Apakahkamuti-dakinginmenjadisepertiBungHatta?Selainmenghibur,membacapundapatmenambahwawasankamu.Terutama,wawasandalambidangtertentuyangkamusukai.

BAB 8 (169-188).indd 173 8/1/2008 4:54:33 PM

174


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

1. Membaca Isi Buku

Jenisbukuapayangkamusukai?Apakahceritaanak,novel,ataukahkomik?Mengapakamumemilihjenisbukuitu?Bagaimanacarakamumembacaisibuku?Jikakamumembacaisibukudengansaksama,pastikamuakanmenemukanbanyakhal.Termasuk,kekurangandankelebihanbukutersebut.DalambahasaIndonesia,tulisanyangberisikelebihandankekuranganbukudisebutdenganresensi.

Tetapi,pernahkahkamumengalamikesulitanuntukmemahami isibuku?Adabeberapasebabmengapahalsepertiitudapatterjadi.Bisajadikarenaadabanyakkatayangbelumkamupahamidalambukutersebut.Bisajadijugabukuitusebenarnyabukanuntukanakseusiakamu.Kemungkinanyanglainadalahkamubelummenemukanpokok-pokokdariisibukutersebut.

2. Menuliskan Pokok-Pokok Isi Buku

Cobakamuperhatikancontohberikut.

Identitas Buku1.Judulbuku :Leonardo da Vinci2.Penulisbuku :RobertaEdwards3.Penerbit :Grasindo,Jakarta4.Halamanbuku :vi+106halaman5.Cetakan :2007

Pokok-Pokok Isi Buku1. Leonardoadalahseorangyangberbakat. Iabisamenggambardan

melukislebihbaikdarisiapapun.2. Salahsatulukisannya,Mona Lisa,adalahlukisanyangpalingterkenal

diseluruhdunia.3. Leonardoadalahseorangatletyanghebat.4. Leonardoadalahseorangmusisiyangandal.5. Iatidakpernahberhasilmewujudkancita-citanya.6. Karya-karyaterbesarnyatidakpernahselesaidikerjakan.7. Apayangialakukanselamaenampuluhtujuhtahunmasihmenjadi

contohataustandaruntukkeunggulanmanusia.

BAB 8 (169-188).indd 174 8/1/2008 4:54:34 PM


Bab 8Hobiku

175


Bab 8Hobiku

3. Merangkaikan Pokok-Pokok Isi Buku

Agarpokok-pokokisibukuitudapatbermanfaat,kitadapatmerangkainyamenjadisebuahtulisan.Cobakamuperhatikancontohberikut.

Leonardo da Vinci

Bagaimanapun keadaannya, Leonardo tetap adalah seorang yangberbakat.Iabisamenggambardanmelukislebihbaikdarisiapapun.Salahsatulukisannya,Mona Lisa,adalahlukisanyangpalingterkenaldiseluruhdunia.Iaadalahseorangahlimesindanpenemu.Iamerancangsebuahsepeda yang sudah bisa digunakan—tiga ratus tahun sebelum sepedapertamabenar-benardibuat.

Iajugaadalahseorangatletyanghebat.Seorangmusisiyangandal.Dan,iaadalahseorangyangtampan.(Meskipuntidakadasatupunlukisandirinya,setiapsaatorang-orangmenggambarkandirinya,merekaselalumembicarakannyaketampanannya.)Meskiiatidakmemilikikeluargadanselamaenambelastahuniabahkantidakmempunyairumahsendiri.

Dan,apakahiaberhasilmenciptakankeajaibanyangmenjadicita-citanya?Menurutstandarnyasendiri,Leonardoadalahsuatukekecewaan.Iatidakpernahberhasilmewujudkancita-citanya.Karya-karyaterbesarnyatidakpernahselesaidikerjakan.Meskipundemikian,apayangialakukanselamaenampuluhtujuhtahunmasihmenjadicontohataustandaruntukkeunggulanmanusia.Sulituntukmembayangkanoranglainmelakukanhalyanglebihbaikdaridia.

Sumber:Leonardo da Vinci,Grasindo,Jakarta,2007

4. Melaporkan Pokok Isi Buku

Rangkaianpokok-pokokitulahyangmenjadibahanbagikitauntukmenjelas-kanisibukukepadaoranglain.Darirangkaianitulahbiasanyaoranglainme-mutuskanuntukmembacabukutersebutatautidak.Orangbiasamenyebutnyadengansinopsis.Dapatkahkamumelaporkanpokokisibuku“LeonardodaVinci”tadikepadateman-temankamudidepankelas?

BAB 8 (169-188).indd 175 8/1/2008 4:54:34 PM

176


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

C. Menjelaskan Tokoh dalam Drama

Pernahkah kamu menonton sebuah film atau drama, di mana salah satu tokohnyasangatjahat.Begitujahatnyasampai-sampaiketikamelihatwajahitudi luar film atau drama itu pun, rasa sebal kamu masih berlanjut. Sebaliknya ada tokohyangbegitubaiksampai-sampaikamusenangjikamelihatwajahnyahadirdi drama atau film apa pun.

Dalam menonton sebuah film atau drama, kita biasanya menemukan tokoh-tokohyangberlainankarakeratausifat.

1. Membaca Naskah Drama dengan Saksama

Biasanyasebelumsebuahnaskahdramadipentaskan,terlebihdahulunas-kahdibacasecaraintensif.Termasuk,kegiatanmenghafaldialog.Halinipentingmengingatjiwadarinaskahdramaadapadadialog-dialognya.Artinya,jikadialogituhanyadibacabegitusaja,sebuahnaskahdramamenjaditakadabedanyadengannaskahbiasa.Cobakamubacanaskahberikut.

Aku Mau Mencoba

Cobabacabukubacaankegemarankamu.Setelahitucobatuliskanpokok-pokokisibukutersebutdanrangkaimenjadisatukesatuan.Kemu-dian,laporkanlahisibukutersebutkepadateman-temankamudidepankelas.Mintalahkomentarkepadatemanmu.Begitupulasebaliknya,ketikatemanmumenyampaikanlaporanisibuku,berilahdiakomentar.

Aku Tahu

KataharmonikaberasaldaribahasaBelanda,yakniharmonica.

BAB 8 (169-188).indd 176 8/1/2008 4:54:36 PM


Bab 8Hobiku

177


Bab 8Hobiku

Asyiknya Berkebun di Rumah Sendiri

Pagiitumataharibersinarterang.KeluargaPakYudasedangsibukdikebun.PakYudadanputranya,Doni,tengahasyikmenanambibitcabai,to-mat,danbayam.Tiba-tibabeldirumahberbunyi,“Tingtong,tingtong....”

PakYuda : “Doni,cobakaulihatsiapayangdatang?”Doni : “Baik,Yah.”(SejuruskemudianDonimenujukearahruang

tamu.DilihatnyaMemet,temannya).Doni : “Eh,kamu,Met.Ayomasuk!Hmmm...pastimautanya-tanya

soalMatematikaya?Atau,Fisika?Atau....”Memet : “Enggak,Don.Akumaumainkekebundirumahmu.Kata

KakMita,kakakmu,kamusukaberkebun.Jadi,akusengajahariinimainketempatmu.Bolehtidak?”

Doni : “Ohhh...itu.Iya,akumemangsekaranglagiberkebun.Yuk,kitakekebun.”

Memet : “Oke,siiippp,Doni!”(Sambilmengacungkanduajarijempolke arah Doni). Doni mengajak Memet menuju ke kebun.MemetpunbertemuayahDoni,PakYuda)

Memet : “Selamatpagi,Pak!”PakYuda : “Selamatpagi!”(Wajahberseridanberjabattangan)Doni : “Ayah,initemanDoni,namanyaMemet.Iaingintahubanyak

haltentangtanamandikebunkita.Boleh‘kandiamain?”PakYuda : “Oh,boleh-bolehsaja.Kenapatidak?”

MemetmendengarkansecarasaksamauraiandariayahDoniitu.

PakYuda : “Langkahpertama,kitapilihsayuranyangbisacepatdipanen.Misalnya,cabai,tomat,ataubayam.Sayuraninijugadapatditanam dalam pot. Jadi, tak perlu pusing mencari lahankosong.”(Memetmengangguk,tandaiamengerti).

PakYuda : “Agarpanenberhasil, kitamesti siapkanbenih yangoke.Pilihbenihdarisayuryangsehat.Jemurbenihsampaiker-ing.Benihyangkeringbisaawetdisimpan.Kemudian,benihituditanamdi tanahyangkayaunsurhara.Nah, jikabibitsayuransudahagakbesar,segeralahpindahkankedalampot.Terutama,yangbanyakterkenasinarmatahari.”

BAB 8 (169-188).indd 177 8/1/2008 4:54:37 PM

178


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

Memet : “Kenapademikian,Pak?”PakYuda : “Oh,beginialasannya.Karena,sinarmatahariamatdibutuh-

kansayuranuntukmemasakmakanan.Kekurangansinarmataharimembuatsayurantakbisatumbuhdenganbaik.”

Memet : “Apakahtidakdisiramdenganair,Pak?”PakYuda : “Oh, itu sangat penting. Karena, tumbuhan juga perlu air

seperti manusia juga. Jangan lupa menyiraminya. Waktupalingbaikuntukmenyiramsayuranadalahpagiatausorehari.Usahakanairdalamukurancukupdantidakberlebihsupayasayurankitatidakmabukdantidaklayu.”

Memet : “Wah,prosesnyapanjangsekali.Hmmm...berartikitaperlusabarya.”

PakYuda : “Oh ya, jelas itu. Kita mesti sabar dan jangan memaksasayurantumbuhterlalucepatdenganmemberiobat-obatan.Biarkansajamerekatumbuhalami.Semakinalami,semakinbaikdansehat.”

Memet : “Kalaualami,pastisayuranakanterlihatsegarya?Berarti,kalaupaspanenkitatakperlumembelisayuranlagi.‘Kan,bisamenghematbelanja.”

Doni : “Yup,kamubetul,Met.Lagipulasayuranyangkitahasilkanlebihhigienis.Kamumaucoba?”

Gambar 8.3. Berkebun Bersama Keluarga

BAB 8 (169-188).indd 178 8/1/2008 4:54:38 PM


Bab 8Hobiku

179


Bab 8Hobiku

Memet : “Boleh,boleh.”(SejuruskemudianDonimengeluarkan justomatyangdicampuresbatu).

Doni : “Ayo,diminumjustomatnya!Inidarikebunlo!Silakandimi-num!”

Memet : “Terimakasihya,Don!Kamubaiksekali!Justomatinipastisegar.”

2. Menuliskan Penokohan Drama

Dapatkahkamumenuliskanbagaimanapenokohandalamdrama“AsyiknyaBerkebundiRumahSendiri”tadi?Langkahyangperlukamulakukansebelumnyaadalahmendatasiapasajatokohdalamdramatersebut.Untukmempermudah,kamudapatmembuattabelsepertiberikut.

Tabel 6.20

No. Nama Tokoh Sifat-Sifat Tokoh

1. Doni Patuhterhadaporangtua,senangmenolongsesamanya.

2. Memet Memilikirasakeingintahuanbesar,ramahpadaoranglain.

3. PakYuda Ramah,senangberbagikepadaoranglain.

3. Menjelaskan Penokohan Drama

Tabel6.20akanmembantukamudalammenjelaskanpenokohantersebutkepadateman-temankamudikelas.Mintalahtanggapandariteman-temandangurukamu.

Aku Mau Mencoba

Cobakamubacateksberikut,setelahitutuliskanbagaimanapenoko-hannyadanjelaskankepadateman-temankamudikelas.

BAB 8 (169-188).indd 179 8/1/2008 4:54:39 PM

180


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

Si Perawat Binatang

Sore ituVeraberadadi kamarnya. IabetahbermaindenganPricot,seekorhamsterkesayangannya.Veramelihat,siPricotber-putar-putardengansemangatdidalamkandangnya.

Vera : “Hei,Pricot,kamupintaryabisamainakrobat!Akusukakepadamu.”

Tiba-tiba terdengarketukandipintu.Tok!Tok!Tok!!!TernyataPakPosdatang.Veraterkejutbercampursenang.

Vera : “Adasuratbuatsaya,Pak?”PakPos:“Ya,untukkamu,Vera.Ada titipandariPanitiaLomba

SatwaIstimewa.”Vera : “Wah,terimakasihyaPakPos!”PakPos: “Sama-samaya.”(SetelahituPakPospergi)

Selangkemudian,datanglahibuVera,IbuNita.

IbuNita :“Ituapa,Ver?”Vera : “Oh,inibrosurdariPanitiaLombaSatwaIstimewa.Aku

danPricotmauikutlombasatwaistimewa,Bu!”IbuNita :“Oh,begitu!Semogakamumenangya.”Vera :“Terimakasih,yaBu!”

Verakiniberadadikamarsendirian.IakembalisibukdenganPricot.

Vera : “AyoPricot,akuharusmenyisirbulu-bulumuagarcantik.”

VeramemegangPricotyangmeronta-rontadalamgenggaman-nya.Setelahitu,VeramembersihkandanmenghiaskandangPricotdenganpita-pita.Beberapaharikemudian,lombadimulai.Verabe-rangkatmembawasiPricotkearenalomba.Disanaramaisekali.Adaburungkakaktuayangbisabicara,adasapiyangbisamenghitung.Ketikajurimenilaisetiappesertalomba....

BAB 8 (169-188).indd 180 8/1/2008 4:54:40 PM


Bab 8Hobiku

181


Bab 8Hobiku

Juri :“Hai,adikVera.Bolehtanya?Mengapahamstermu is-timewa?”

Vera :“Terimakasih,Pak!Hamsterkesayangankuinibisaber-mainakrobatlho!”(SementaraituPricotsedangberputar-putardiroda)

Padasaatpengumumanpemenang.Veraterlihatputusasa.

Juri : “Dan,pemenangutamanyaadalah...SapiTotolHitam.”(Tiba-tibaairmatamenetesdipipiVera).

Vera :“Ayopulang,Pricot!”(Denganmukasedih).Juri :“Dik Vera, tunggu. Biarpun kalah, kamu rajin merawat

hamstermu. Inihadiahuntukmu.” (Juri itumemberikanseekorhamsterdisebuahkandang).

Vera :“Wow, hamster lagi!Terima kasih ya, Pak! Saya akanmerawatnyadenganbaik!”

Aku Tahu

PerpustakaanKonggresAmerikaSerikatmemiliki23jutabuku.

Gambar 8.4. Hamster Berputar di Atas Roda Putar

BAB 8 (169-188).indd 181 8/1/2008 4:54:42 PM

182


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

D. Menulis Drama Singkat

Tahukah kamu siapa penulis drama atau dramawan yang karangannyapalinglarisdipentaskanpadamasasekarang?SiapalagikalaubukanWilliamShakespeare.Meski iasudahmeninggalkandunia iniempatratustahun lalu,namunkaryanyamasihabadi.Kamupastipernahmendengarsalahsatukaryanya.Apalagikalaubukankisah“RomeodanJuliet”.Iatidakhanyamenuliskisahdramayangromantis,namunjugadramakomediyangsegardanmenghibur.

ApakahkamutertarikuntukmenjadisepertiShakespeare?

1. Menentukan Tema Drama

Menulisdramasebenarnyamengasyikkan.Karenaketikakamumenulis,kamudapatmembayangkandirimumenjadioranglain.Cobasajakamuperha-tikannaskah-naskahdramayangtadikitapelajari.Kamupastidapatmembuatnaskahdramayanglebihmengasyikkan.

Langkahpertamadalammenulisnaskahdramaadalahmenentukantema.Beberapapenulisnaskahdramamemulainyadenganmenentukanpesan.Apapunlangkahpertamayangkamupilih,sedapatmungkinharusmembuatkamumenik-matiprosesmenulisitusendiri.Untukpertamakalimemangtidakmudah,namunbegitukamudapatmenikmatinya,kesulitan-kesulitanpastidapatdilalui.

Temadapat kamuambil darimanasaja.Bukalahmatakamu lebar-lebar,jangan-janganadahaldisekitarkamuyangpasuntukdiangkat.Misalnya,tentangkegemarantemankamumengoleksibenda-bendamungilyangberawaldarimimpiburuk.Ideitudapatdikembangkanmenjadiceritasedihmaupunceritagembira.

2. Menentukan Tokoh-Tokoh Drama

Penentuantokohdapatkamulakukansetelahadatema.Langkahselanjutnyaadalahmenentukannama-namayangakanadadalamnaskahdramaitu.Setelahitutentukansifatataukarakterdarimasing-masingtokoh.Haliniakanberhasiljikakamutidakmenyumbatdayaimajinasikamu.Cobalahuntukberpikirbebasdanmembayangkandirikamumenjadioranglain.Padasaatinitidakjarangide-ideceritaakanbermunculan.Jikaide-ideitumuncul,tuliskanpadabukucatatanmuagartidaklupa.

3. Menentukan Latar Drama

Setelahtokoh,latardramamenjadisatuhalyangharusdipikirkan.Latardisinidapatberartitempat,jugawaktu.Dengantemadantokoh-tokohyangsudahadadikepalakamu,cobabayangkanlatarnya.

BAB 8 (169-188).indd 182 8/1/2008 4:54:42 PM


Bab 8Hobiku

183


Bab 8Hobiku

4. Menyusun Drama

Akhirnya,sampaijugakitapadabagianyangditunggu-tunggu.Cobabacalagitema,tokoh,danlataryangtelahkamutentukan.Bacajugacatatankecilkamuyangberisiide-idekamutentangjalannyacerita.Cobamulaiuntukmengembang-kanceritakamudaribahan-bahanyangtelahkamutentukan.Buatlahterlebihdahulukerangkaceritanya.Selamatmencoba!

Contoh Ide Cerita- KegemaranRaditmengoleksibenda-bendamungilberawaldarimimpi

burukRadittentangneneknya.- Dalam mimpi, nenek Radit membawa kura-kura mungil terbuat dari

kayu.- Esoknya,dalamperjalananpulang,matanyamelihatsesuatutergeletak

dijalanan.Sebuahkura-kuramungilterbuatdarikayu!

Aku Mau Mencoba

Cobabuatdramasingkatyangbertemaseputarhobikamu.

mendengarkan,mencatat,pokok-pokok, isiberita,ringkasan,membaca,menuliskan,pokok-pokok,isibuku,penokohandrama,menulis,menentukantema,tokoh,latardrama

Kata Kunci

BAB 8 (169-188).indd 183 8/1/2008 4:54:44 PM

184


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarberitasecaracermat.Beritaadalahpesanatauinformasipentingyangperludiketahuolehbanyakorang.Dalamberitaterdapatpokok-pokokisiberita.Pokok-pokokisiberitaadalahintidariisiberita.Daripokok-pokokisiberitatersebut,dapatdibuatringkasanberita.

Kedua,kamubelajarmelaporkanpokokisibuku.Pokok-pokokisibukuharusmemuatjudulbuku,penulis,penerbit,jumlahhalaman,cetakan,danpokok-pokokisibuku.Dalammenyampaikanpokokisibukuharusdengansuarayangkeras,lafaldanintonasiyangtepat.

Ketiga,kamubelajarmenjelaskantokohdalamdrama.Dramaadalahkomposisisyairatauprosayangdiharapkandapatmenggambarkankehidu-pandanwatakmelaluitingkahlaku(akting)ataudialogyangdipentaskan.Dalamdramaterdapattokoh/pelaku.Tokohdalamdramaadayangbaikdanadayangburuksifatnya.Sebelummenentukansifattokoh,kamuharusmendatatokoh-tokohyangadadalamdrama.

Keempat,kamubelajarmenulisdramasingkat.Langkah-langkahdalammenulisdramaadalahsebagaiberikut.

-Menentukantema.-Menentukantokok-tokohdrama.-Menentukanlatar.-Menyusunnaskahdrama

BAB 8 (169-188).indd 184 8/1/2008 4:54:45 PM


Bab 8Hobiku

185


Bab 8Hobiku

Kemampuanku

Benarkah.Terimakasih.Karyamu

jugabagus.

Benarkah?Jadikitabelajarbersamaya!

Kalaukamumau,akubersediamengajarimu.

Dramakaryamubagussekali.

Iya,tapitidaksebaguskaryamu.

Materidalambabinibagikusangatmenyenangkan.

Terutama,menulisdrama.Bagaimanadengan

kamu?

Akujugasenang.Danakusudahdapatmendengarkanberita,

melaporkanpokokisibuku,dandanmenjelaskantokohdalamdrama.Namun,dalammenulis

dramaakumasihkesulitan.

BAB 8 (169-188).indd 185 8/1/2008 4:54:46 PM

186


Bab 8Hobiku


Bab 8Hobiku

1. Mendengarkan Berita dengan Saksama

Gurumuakanmembacakanberitaberikut,cobakamutemukanpokok-pokokberitanyadanbuatringkasannya.

Evaluasi

Kecil-Kecil Jadi Koki

Selamatsore,Pemirsa.Kaliinikitabertemudalamacara“Pro-Unik”RadioTiaraFM.Acarayangmengangkatseputarhal-halunikyangadadisekitarkita.Baikitudalamnegerimaupunluarnegeri.Beritapertama,tentangseoranganakusia9tahundiCinayangsudahterampilmemasak.Berikutlaporannya.

Pemirsa,percayakahAndaseoranganakberusia9tahunsudahpintarmemasak?Ya,diCina,adaseoranganakbernamaShiYulanyangsudahberanitampildalamacaramemasakdisalahsatustasiuntelevisidiCina.Iamasihberusia9tahun!KarenaseringmunculdiTV,ShiYulansemakindikenalbanyakorang.

Selainjagomasak,iajugasudahmembuatbukuresepmasakan.Semuaresepdibukuitu,hasilkaryanyasendiri,lo!Pemirsa,waktuditanya,ShiYulanceritakalauiasudahakrabdengandapursejakmasihusia2tahun.Menurutsangibu,ShiYulankecilsudahdapatmembantuibunyamencucipiring.Ck...ck...!Hebatya,Pemirsa!

Padawaktuberumur6tahun,ShiYulansudahmulaimemasakuntuksemuaorangdirumahnya.Waktuituiamengikutitahapdemitahapmemasakdaribuku resepmasakan. Wow! Shi Yulan me-mangsudahamatlihaimemasak.Dan,hasilmasakannyajugaenakrasanya!Nyam....nyam.... Gambar 8.5. Koki Kecil

BAB 8 (169-188).indd 186 8/1/2008 4:54:47 PM


Bab 8Hobiku

187


Bab 8Hobiku

2. Melaporkan Isi Buku

Cobabacabukuyangtemanyaberkaitandengankegemaransalahsatuanggotakeluargamu.Setelahitulaporkanisinyakepadateman-temankamudikelas.

3. Menjelaskan Tokoh dalam Drama

Cobabacateksdramaberikutdengansaksama,setelahitucatatsetiaptokohyangadadidalamnyabesertakarakternya.

Berjalan-Jalan ke Bosscha Bandung

Pagiitu,Ranisedangbersiap-siap.Iamempersiapkanmakanandanminumanuntukbekalbepergian.HariituiaakanpergibersamaMita dan adiknya, Doni, ke Gedung Bosscha, Bandung.Tiba-tibatelepondirumahRaniberdering.

Rani : “Halo,iniRani.”Mita : “Halo,Ran,iniMita.Kamusudahsiapuntukberangkat?”Rani : “Akusudahsiap.Ohya,nantimobilmuparkirditepijalan

sajaya.Akutunggudidepanrumah.”Mita : “Aku siap berangkat bersama Doni dan Pak Mamat,

sopirku.”

TaklamamobilMitatibadidepanrumahRanidanmerekapunsegeraberangkat.SetibanyadiBosscha,Bandung,merekalangsungberkeliling.

Rani : “Mit,cobalihat!Teropongnyabagusya.ItuteropongyangdigunakanolehGalileolo?”

Mita : “Iya,betulkamu,Ran!Teroponginibagussekali.”Rani : “Oh ya, nanti malam, kata pemandu kita tadi, akan ada

gerhanabulanlo.Apakahkamumaumelihatnya?”Mita : “Wah,idebagustuh!Hmmm...nantimalamjamberapa?”Rani : “Jam21.00wib.”Mita : “Okedeh.AkudanDoniakanmelihatnyanantimalam.”

BAB 8 (169-188).indd 187 8/1/2008 4:54:48 PM

188


Bab 8Hobiku

Rani : “Nantiakujugadiingatkanya,Mit!”Mita : “Siiip.” (Sembari mengacungkan dua jempol ke arah

Rani).

Mereka bertiga merasa senang dan puas karena bisa berja-lan-jalankeBosscha,Bandung.Merekamendapatkanbanyakhal,terutamatentangluarangkasa.Kamumaumencobanya?

4. Menulis Drama Singkat

Cobakamutulissebuahdramasingkattentangkegemaransalahsatuanggotakeluargamu.

Gambar 8.6. Gedung Bosscha

BAB 8 (169-188).indd 188 8/1/2008 4:54:49 PM

189


EvaluasiSemester 2

EvaluasiSemester 2

A. Pilihan GandaCoba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban, setelah itu tulis jawabanmu

di buku tugas.

1. Gurumu akan membacakan berita berikut. Kamu dengarkan dengan saksama ya.

Tekuk Arsenal 2-1, Peluang MU Kian Terbuka

Selamat pagi, Pemirsa. Acara “Jakarta Sport” pagi ini akan kita mulai dengan berita dari cabang sepak bola. Berita kali ini turun dengan tajuk “Tekuk Arsenal 21 Peluang MU Kian Terbuka”. (Jeda).

Peluang klub sepak bola Manchester United (MU) mempertahankan gelar juara Liga Primier semakin terbuka menyusul kemenangan penting dari Arsenal 21 pada laga di Stadion Old Trafford, Manchester, Minggu (13/4).

Raihan tiga angka itu membuat “Setan Merah”—julukan klub Manchester United—mengemas 80 poin atau unggul enam poin dari Chelsea di puncak klasemen. Namun, Chelsea memiliki kans memperpendek jarak lagi menjadi tiga poin karena baru berlaga pada Selasa (15/4) dini hari WIB melawan Wigan Athletic di Stamford Bridge.

Aspek Mendengarkan

Evaluasi semester 2 (189-204).in189 189 8/1/2008 4:57:27 PM

190


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Sementara bagi Arsenal, kekalahan itu hampir pasti menjauhkan peluang merebut gelar musim ini. Performa menurun “The Gunners”—julukan klub Arsenal—mendekati akhirakhir kompetisi membuat mereka belum beranjak dari peringkat ketiga klasemen dengan 71 poin, hanya unggul lima angka dari Liverpool di posisi keempat.

Pada duel klasik tersebut, United memastikan kemenangan di Theatre of Dreams melalui tendangan bebas Owen Hagreaves pada menit ke71. Tendangan berjarak 25 meter ke pojok kiri gawang itu tidak mampu ditangkap oleh Jens Lehmann, yang dipercaya manajer Arsene Wenger menggantikan Manuel Alamunia. Sekian dan terima kasih.

Peristiwa apa yang diberitakan dalam kutipan berita di atas? a. Kemenangan tim Manchester United atas Arsenal.a. Kemenangan tim Arsenal atas Manchester United.b. Kemenangan tim Chelsea atas Arsenal.c. Kemenangan tim Manchester United atas Chelsea.

2. Peristiwa terjadinya kemenangan klub MU terhadap Arsenal itu terjadi pada....a. Sabtu, 12 April 2008b. Minggu, 13 April 2008c. Senin, 14 April 2008d. Selasa, 15 April 2008

3. Coba kamu dengarkan pembacaan berita berikut oleh gurumu.

Berita Radio

Radio Pratama FM Surakarta dengan acara “Fokus Berita”. Selamat sore. Barubaru ini, Kota Solo disemarakkan sebuah festival. Festival itu bernama Solo Batik Carnival atau SBC. Minggu (13/4) itu ribuan warga Solo memadati jalanan utama Kota Solo, mulai dari perempatan Purwosari, tepatnya depan lokasi apartemen Solo Center Point (SCP) hingga Bundaran Gladak. Berbagai atraksi dimainkan. Ratusan peserta SBC dari kalangan pelajar, mahasiswa, hingga dosen yang mengenakan kostum batik berbagai model itu mampu menyajikan suguhan yang menyedot perhatian warga. Festival ini dimaksudkan untuk memperkokoh Solo sebagai Kota Batik.



EvaluasiSemester 2

191


EvaluasiSemester 2

Manakah yang tidak termasuk pokokpokok berita di atas?a. Kota Solo disemarakkan sebuah festival.b. Kota Solo ingin memperkokoh sebagai Kota Batik.c. Solo Batik Carnival atau SBC berhasil menyedot perhatian warga.d. Solo Batik Carnival diselenggarakan oleh Pemkot Solo.

4. Gurumu akan membacakan naskah drama berikut. Kamu dengarkan dengan saksama ya!

Hadiah Istimewa

Saat pembagian buku laporan prestasi, Mita didampingi oleh ayahnya, Pak Yuda. Waktu itu Mita tak menduga kalau dirinya ternyata meraih peringkat pertama di kelasnya. Pak Guru pun langsung memberikannya ucapan selamat.Pak Guru : “Selamat ya, Mita, atas prestasimu! Bapak berdoa

kamu dapat mempertahankannya, syukursyukur meningkat.”

Mita : “Ya, Pak, terima kasih atas doanya!”Pak Guru : “Selamat, Pak Yuda! Saya bangga memiliki murid

seperti Mita.”Pak Yuda : “Terima kasih, Pak. Saya ucapkan terima kasih ba

nyak, Pak!” (Sambil berjabat tangan).Mita : “Iya, prestasi yang saya raih ini juga tak terlepas dari

jasa Pak Guru yang selalu memotivasi saya untuk rajin belajar.”

Pak Guru : “Oh ya, Mita, kamu tadi dicari oleh temanmu, Irwan. Bapak tak tahu dia mencarimu untuk keperluan apa? Coba kaucari dia di kantor guru.”

Mita : “Oh ya, Pak. Terima kasih atas beritanya. Nanti akan saya segera hubungi Irwan. Sekali lagi, terima kasih, Pak!”

Tak lama kemudian, Irwan datang. Ia tak hanya datang sendiri. Tapi ada dua orang lagi, yaitu Kemal dan Rani. Waktu itu Irwan tibatiba memberikan suatu hadiah yang istimewa untuk Mita. Mita pun kaget.

Mita : “Wah, wah, apa ini? Kok pakai ada acara memberi kado segala sih.” (Mita menerima pemberian hadiah istimewa dari Irwan).


192


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Irwan : “Ini hanya kenangkenangan dari temanteman di Pramuka agar kamu dapat mempertahankan prestasimu. Selamat ya, Mit!” (Mita berjabatan tangan dengan Irwan).

Mita : “Terima kasih ya Wan, Mal, dan temanteman lainnya. Jujur, kalau tanpa doa dan bantuan kalian mungkin aku tidak dapat meraih prestasi ini.”

Manakah yang tidak termasuk pokokpokok isi dari kutipan drama di atas?a. Mita berhasil meraih Juara I.b. Mita adalah anak Pak Yuda yang suka berorganisasi.c. Mita diberi hadiah istimewa.d. Mita rajin belajar.

5. Manakah pertanyaan yang tidak sesuai dengan teks “Hadiah Istimewa”? a. Mengapa Mita diberikan ucapan selamat oleh Pak Guru?b. Siapakah teman Mita yang juga memberikan ucapan selamat?c. Siapakah nama adik Mita yang berusaha memotivasi belajarnya?d. Mengapa Mita dapat berhasil meraih Juara I?

B. Isian

1. Coba kamu dengarkan pembacaan berita berikut oleh gurumu, kemudian catat pokokpokoknya. Setelah itu, coba rangkai menjadi kesimpulan singkat.

Industri Bola Kebanjiran Order

Selamat pagi, Pemirsa. Fokus berita pagi ini akan mengulas industri bola yang makin kebanjiran order.

Pabrik Bola Jogja Sport yang merupakan hasil kerja sama antara Universitas Negeri Yogyakarta, Kementerian Negara Pemuda dan Olahraga, serta Perusahaan SSS kebanjiran order bola untuk Liga Brasil, Liga Afrika, Liga Champions, dan Euro. Untuk menggenjot



EvaluasiSemester 2

193


EvaluasiSemester 2

produksi, mereka menjaring perajin dengan cara memberi pelatihan selama dua minggu.

Menurut Manajer Industri Olahraga Jogja Sport, Agus Sudrajat, “Di Bantul, kami menjaring perajin di Pedukuhan Jombor, Srimulyo, Piyungan. Alasannya karena potensi tenaga di sini cukup besar. Selain Bantul, kami sudah menjaring ke lima kecamatan di Gunung Kidul dan dua kecamatan di Kulon Progo.”

Di Jombor, Srimulyo, dan Piyungan, pelatihan diikuti oleh 17 orang. Mereka dilatih menjahit bola berbahan baku panel. Bolabola itu selanjutnya dikirim ke Majalengka, Jawa Barat, untuk difinishing, setelah itu baru diekspor ke berbagai negara. Jogja Sport berharap banyak warga yang tertarik karena usaha tersebut bersifat kontinu sehingga kelangsungannya lebih terjaga. Sekian dan terima kasih.

Jadi Rudi Hartono Muda

Tono dan ayahnya sedang bermain bulutangkis. Mereka biasanya senang bermain di lapangan. Selain luas, di sana juga terdapat lampu penerangan yang berguna untuk menerangi lapangan. Mereka berlatih pada hari Minggu dari pukul 06.00 WIB dan baru tiba di rumah pukul 10.00 WIB.

Tono : “Yah, Ayah kenal dengan pahlawan bulutangkis kita, Rudi Hartono?” (Sambil membawa raket)

Ayah Tono : “Ya, Ayah kenal. Dia atlet bulutangkis kita yang luar biasa.”

Tono : “Luar biasa apanya, Yah?”Ayah Tono : “Prestasi dan kerja kerasnya, Ton!”Tono : “Yah, Tono belum begitu paham. Mau tidak Ayah

bercerita tentang Rudi Hartono?”

2. Gurumu akan membacakan drama berikut. Coba kamu catat pokokpokok isi dari drama tersebut.


194


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Ayah Tono : “Mau. Tapi, Ayah juga tidak begitu banyak tahu. Yang pasti, dia adalah sosok atlet yang tak puas akan prestasi yang telah ia raih. Ia mau belajar dari banyak orang.”

Tono : “Ooo....”Ayah Tono : “Juga, Rudi Hartono merupakan sosok atlet Indonesia

pada cabang bulutangkis yang pernah menoreh kebanggaan di mata internasional. Ia juara di turnamen tingkat internasional.”

Tono : “Hmmm.... Jadi kunci utama keberhasilan Rudi Hartono adalah karena ia rajin berlatih.”

Ayah Tono : “Apabila kamu dapat mengikuti jejak Rudi Hartono maka kamu pun dapat menjadi layaknya Rudi Hartono. Kuncinya adalah asal rajin berlatih.”

Sejak itulah, Tono menjadi lebih rajin berlatih bulutangkis. Bahkan, ia pun bermimpi menjadi Rudi Hartono. Meskipun ia baru mengikuti lomba olahraga (termasuk bulutangkis) di tingkat kecamatan.


di buku tugas.

1. Dalam berpidato, ada tiga hal yang perlu diperhatikan, yaitu.... a. penampilan, sikap, dan lafalb. sikap, intonasi, dan lafalc. sikap, sorot mata, dan intonasid. penampilan, intonasi, dan sorot mata

Aspek Bicara



EvaluasiSemester 2

195


EvaluasiSemester 2

2. Manakah yang bukan keuntungan dari cara berpidato melalui teknik membaca?a. lebih percaya diri dalam berpidatob. berbicara lebih lancarc. kemungkinan adanya kesalahan amat kecild. naskah dapat disimpan sebagai dokumentasi

3. ...BapakIbu tamu undangan, kedua orang tua saya yang saya

hormati, dan temanteman yang tercinta. Selamat malam dan selamat datang.

Pada malam ini, saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan para hadirin untuk datang ke tempat ini guna memenuhi undangan kami.

...

Kutipan teks pidato di atas merupakan bagian....a. pembuka c. penutupb. isi d. kesimpulan

4. Apa sajakah yang perlu dicatat dalam membuat rangkuman isi buku?a. identitas buku c. kelebihan dan kekurangan isi bukub. penulis buku d. jawaban a, b, dan c benar

5. Apa yang dimaksud dengan resensi buku?a. Tulisan tentang cara menulis buku.b. Tulisan tentang proses kreatif penulis buku.c. Tulisan tentang kelebihan dan kekurangan sebuah buku.d. Tulisan tentang buku yang baik.

B. Isian1. Coba buatlah satu pidato yang berangkat dari salah satu tema berikut.

1. Peringatan Hari Pahlawan

2. Menjaga Kebersihan Lingkungan

3. Membiasakan Hidup Sehat

4. Meningkatkan Kerukunan di Sekolah

5. Peringatan Hari Anak Nasional


196


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

2. Coba bacalah teks berikut dengan saksama dan temukan pokokpokok isinya.

3 Menit Belajar Pengetahuan Umum

3 Menit Belajar Pengetahuan Umum adalah sebuah komik yang diterbitkan oleh PT Bhuana Ilmu Populer pada tahun 2006. Komik ini bukan komik biasa. Komik ini tidak hanya menyenangkan, tapi juga menambah wawasan. Sudah ketahuan dari judulnya, ‘kan?

Komik 3 Menit adalah komik berseri. Setiap seri membahas paling tidak 3 hal, semisal Alam Semesta, Bumi, dan Samudra. Hal tentang Alam semesta dijelaskan sendiri dalam satu bab, Bumi dijelaskan sendiri, Samudra dijelaskan sendiri.

Tiap bab akan dipecah lagi ke dalam pertanyaan yang menjadi judul percakapan. Nah, setiap pertanyaan ini akan dijawab oleh tokohtokoh dalam komik ini lewat percakapan singkat. Tokohtokoh komik ini adalah Ding Dong, si siluman kecil, Paman Penyihir, Pinggu si pinguin, dan Kimi. Tokohtokoh komik ini punya sifat yang konyol, sehingga percakapan mereka sangat kocak.

Meskipun kocak, apa yang dibicarakan tokoh komik ini ada dasar ilmunya. Obrolan para tokoh dalam komik ini selalu berisi informasi yang menjawab pertanyaan yang tertulis sebagai judul. Juduljudul itu selalu berupa pertanyaan, seperti “Berapa Usia Bumi?”, “Benarkah Teleskop Dipasang di Luar Angkasa?”, “Apakah Alien Benarbenar Ada?”, “Seperti Apa Bentuk Alien?”

Obrolan para tokoh komik ini tak lebih dari satu setengah halaman. Halaman yang tersisa digunakan untuk tulisan penjelas. Tulisan penjelas ini berisi ringkasan informasi yang sedang dibahas. Penjelasan pada bagian ini diberikan secara singkat dan jelas. Kita benarbenar hanya membutuhkan tak lebih dari 3 menit untuk membaca setiap judul. Meskipun hanya 3 menit, kita tetap bisa memperoleh informasi yang bermanfaat.

Sumber: Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 8 Maret 2007

3. Coba buat sebuah puisi bertema pendidikan, setelah itu bacakanlah di depan kelas. Mintalah tanggapan dari guru dan temanteman.



EvaluasiSemester 2

197


EvaluasiSemester 2


di buku tugas.

1. Dalam setiap paragraf terdapat ... ide pokoka. satub. duac. tigad. empat

2.

Jika namanama pemain yang terdaftar tak ada yang mundur menjelang pertandingan, persaingan bintangbintang dunia akan terjadi dalam Kejuaraan Asia di Johor Bahru, Malaysia, 1520 April. Pemainpemain terbaik Indonesia, Cina, Korea Selatan, dan Malaysia akan bersaing tak hanya berebut gelar juara, tetapi juga mengamankan peringkat dunia, mendapat tiket olimpiade, atau mempersiapkan diri sebelum Piala Thomas dan Uber.

Sumber: Harian Kompas, 8 April 2008

Ide pokok dalam paragraf di atas adalah....a. Kejuaraan Asia di Johor Bahru, Malaysia, berlangsung.b. Perseteruan bintang dunia terjadi di Johor Bahru.c. Pemain terbaik empat negara akan bertanding seru.d. Persaingan bintangbintang baru dan muda di Johor Bahru.

3. Apa yang dimaksud dengan pesan/amanat dalam cerita? a. Unsur tambahan dalam cerita.b. Materi utama dalam karangan dongeng.c. Nilai yang ingin disampaikan dalam cerita.d. Pengetahuan dalam cerita fiksi.

Aspek Membaca


198


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

4. Coba kamu baca teks drama berikut dengan saksama.

Pak Karto

Di sebuah pulau yang jauh dari keramaian, pernah hidup seorang petani sederhana. Pak Karto namanya. Ia hidup dengan seorang istri dan dua orang anaknya. Siang itu, Pak Karto tengah bekerja di hutan dibantu oleh istrinya.

Pak Karto : “Bu, rasanya kita patut berterima kasih pada tetangga kita yang telah membantu kita saat ini.”

Bu Karto : “Iya, Pak. Kita perlu berterima kasih kepada mereka. Apa jadinya tanpa bantuan mereka ya, Pak!”

Pak Karto : “Kini kita menunggu datangnya musim hujan.” (Sambil menatap istrinya dengan optimis).

Bu Karto : “Kalau hujan turun, ladang kita itu hendak kau tanami apa?”

Pak Karto : “Jagung, ketela, dan sayursayuran.”

Suami istri itu berharap hujan segera turun. Mereka ingin segera bekerja mengolah tanah ladangnya menjadi sumber rezeki. Akhirnya, musim hujan pun datang. Pak Karto dan istrinya menyambut turunnya hujan dengan hati gembira. Karena Pak Karto tak punya sapi untuk membajak, sebagian tetangga membantu membajakkan sawahnya.

Apa pun yang ditanam Pak Karto di ladangnya, ternyata bisa tumbuh dengan baik, meskipun tidak terlalu subur. Pak Karto dan istrinya bekerja tanpa mengeluh sedikit pun.

Dalam kutipan teks drama di atas, sikap Pak Karto digambarkan....a. suka mengeluh c. suka berpangku tanganb. pantang menyerah d. pantang mundur

5. Masih terkait teks drama no. 4, pesan/amanat apa yang terkandung di dalamnya?a. Bekerjalah sebelum pekerjaanmu dikerjakan orang lain.b. Bekerjalah di atas pekerjaan orang lain.c. Bekerjalah di hutan karena peluangnya amat besar.d. Bekerjalah demi usaha memperoleh rezeki.



EvaluasiSemester 2

199


EvaluasiSemester 2

B. Isian

1. Coba kamu baca teks berikut dengan cermat, kemudian tuliskan ideide pokok yang ada pada setiap paragraf. Setelah itu coba kemukakan pula makna tersiratnya.

Biji Jarak sebagai Bahan Bakar

Dulu, nenek moyang kita membakar biji jarak untuk lampu penerangan. Kini, minyak jarak mulai dikembangkan untuk dijadikan bahan bakar. Mengapa demikian? Hmmm... bagaimana cara mengolah biji jarak menjadi minyak? Yuk, kita bertanya kepada Pak Robert Manurung, seorang peneliti biodiesel minyak jarak dari Institut Teknologi Bandung (ITB).

Minyak jarak sudah memiliki sifat yang mirip dengan solar. Bahkan, proses pembuatan minyak jarak lebih hemat biaya dan bisa dilakukan di daerah terpencil. Selain itu, bahan bakunya juga tersedia, karena tanaman jarak pagar cocok ditanam di Indonesia.

Menurut Pak Robert Manurung, ada dua penyebab mengapa sumber hayati pas untuk dijadikan bahan bakar di Indonesia ini. Pertama, Indonesia memiliki sumber hayati yang melimpah. Kedua, karena BBM fosil terbentuk dari sumber hayati. Karenanya, negeri ini dapat menjadikan sumber daya alam sebagai sumber penghasilan yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat di pedesaan, sekaligus membuat masyarakat mampu menjaga lingkungan yang menjadi sumber penghasilan mereka.

Untuk itu, kata Pak Robert Manurung, agar negeri ini mampu menjadi lebih sejahtera, masyarakatnya harus mau belajar. Terutama, mengembangkan terus rasa keingintahuan karena keberhasilan itu berasal dari rasa ingin tahu, khususnya dalam hal memanfaatkan sumber hayati negeri ini.

Sumber: Majalah Bobo, No 32 Tahun XXXIV 16 November 2006


200


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

2. Coba bacalah teks drama anak berikut.

Bersepeda di Hari Minggu

Pada hari Minggu yang cerah, Mita dan Doni bersepeda. Kakakadik itu lebih senang naik sepeda daripada angkutan umum bila hendak bepergian ke tempat yang tidak begitu jauh. Lebih asyik dan lebih sehat, menurut mereka.

Doni : “Kak, naik sepeda itu asyik ya?!” (Sambil memberhentikan sepeda mereka)

Mita : “Iya, selain asyik, tubuh kita pun sehat lo.” (Sambil ikut memberhentikan sepeda pula)

Doni : “Mungkin, ini rahasia kakeknenek kita yang masih sehat sampai sekarang. Mereka sering naik sepeda ke manamana.”

Mita : “Iya, bisa jadi.” (Sambil garukgaruk kepala).Doni : “Dan Kakak tahu tidak, bersepeda itu juga merupakan

olahraga, seperti yang dilakukan orang Jepang dan Cina.”

Mita : “Wah, aku kok enggak tahu soal itu? Bagaimana ceritanya?”

Doni : “Hehe... Kak Mita jarang baca koran sih, yang dibaca buku pelajaran terus....”

Mita : “Yeee... ‘kan Kakak sebentar lagi ujian, jadi lebih suka baca buku ketimbang koran.”

Doni : “Ya, sudah begini. Di sebuah koran dikatakan bahwa orang Jepang itu suka berolahraga, salah satunya ialah bersepeda. Makanya, orang Jepang itu sehat dan kuat. Bahkan, mereka memiliki tingkat harapan hidup yang lebih tinggi daripada orang di Indonesia sini.”

Mita : “Ooo... begitu. Wah, kalau begitu, Kakak akan memberi tahu temanteman agar mereka suka bersepeda.”

Doni : “Wah, ide Kakak betulbetul bagus. Doni akan mendukungnya.”



EvaluasiSemester 2

201


EvaluasiSemester 2

Mita : “Hmmm... Kak Mita jadi ingat perkataan Ayah bahwa orang Jepang itu sudah menjadikan kesehatan sebagai budaya. Maksudnya, mereka akan terus menjaga kesehatan diri dan keluarga demi keberlangsungan hidup mereka. Wah, wah, rasanya kita perlu mencontoh orang Jepang nih dalam menjaga kesehatan diri.”

Doni : “Kak, bagaimana kalau kita ajak temanteman kita, seperti Kak Lina, Kak Vera, Kak Kemal, dan lainlain agar mereka naik sepeda. Apalagi kalau hari libur seperti hari Minggu. Kamu setuju?” (Sambil tersenyum kepada Doni).

Mita : “Usulmu bagus, Don! Kakak mendukung.”Doni : “Yuk, kita lanjutkan lagi.” (Mita mengambil sepedanya.

Doni pun demikian). Mereka berdua terus naik sepeda sampai ke rumahnya.

Coba kamu tuliskan unsur penokohan dan amanat dari teks drama di atas.

A. Pilihan Ganda

Coba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban, setelah itu tulis jawabanmu di buku tugas.

1. Siapakah pahlawan Indonesia yang dikenal sebagai orator (ahli pidato)?a. Bung Hattab. Bung Karnoc. Bung Sjahrird. Bung Agus

Aspek Menulis


202


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

2. Apa yang dimaksud dengan ceramah?a. Pidato di depan banyak orangb. Pidato yang menjadi pengantar seminar ilmiahc. Pidato yang berkaitan dengan ilmu pengetahuand. Pidato yang berisikan nasehat bagi orang muda

3. Coba baca teks pidato berikut dan tentukan jenisnya.

BapakIbu tamu undangan, kedua orang tua saya yang saya hormati, dan temanteman yang tercinta. Selamat malam dan selamat datang.

Pada malam ini, saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan para hadirin untuk datang ke tempat ini guna memenuhi undangan kami. Pada malam hari ini saya telah berusia 12 tahun. Ini merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Pada hari ulang tahun kelahiranku ini, saya mengharapkan doa dari para hadirin agar saya tumbuh dengan sehat, panjang umur, dan selalu berperilaku baik.

Pada kesempatan ini pula, saya mengucapkan banyak terima kasih pada kedua orang tuaku yang telah melahirkan, membesarkan, dan mendidikku.

Akhir kata, saya ucapkan terima kasih pada semua yang hadir dalam perayaan ulang tahunku yang kedua belas ini. Terima kasih.

a. Pidato menyambut kelulusan.b. Pidato menyambut hari kelahiran/ulang tahun.c. Pidato menyambut orang tua.d. Pidato menyambut kehadiran temanteman.

4. Coba kamu cermati surat berikut, nomor berapakah yang menunjukkan identitas surat?a. 1 b. 2c. 3d. 4



EvaluasiSemester 2

203


EvaluasiSemester 2

5. Dilihat dari sifatnya, surat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu...a. surat resmi dan surat pribadib. surat pribadi dan surat izinc. surat resmi dan surat izin sakitd. surat pribadi dan surat masuk kerja

PT Pejalindo JayaJln. MT Haryono VI Bekasi

No. : 284/PT PJ/V/2007 14 Mei 2007Hal. : Undangan

Yth. Bapak B. AriantoJln. Kusuma Timur VIBekasi Timur

Dengan hormat,Kami mengharapkan kehadiran Bapak pada:

Hari/tanggal : Senin/20 Mei 2007Waktu : Pukul 08.00 WIBTempat : Gedung Pertemuan Lt. 2Acara : Pertemuan dengan para pemegang saham perusahaan

Atas kehadiran dan perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,Direktur PT Pejalindo Jaya

Drs. Sumaryadi

1

2

3

4


204


EvaluasiSemester 2

B. Isian

1. Coba buat naskah/teks pidato dari halhal pokok berikut.a. Pidato menyambut Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) pada 2 Mei

2008.b. Ucapan/salam pembuka kepada para peserta upacara Hari Pendidikan

Nasional 2008.c. Ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.d. Ajakan untuk membenahi sistem pendidikan nasional, mulai dari tingkat

SD, SMP, SMA, dan sederajat, serta perguruan tinggi (PT).e. Ajakan untuk memperbaiki mutu guru dan sarana/prasarana pendidikan

di lingkup sekolah.f. Salam penutup/ucapan terima kasih.

2. Coba buatlah surat resmi dari sekolahmu kepada orang tua murid. Isinya adalah undangan untuk membicarakan kegiatan akhir kelas enam.


205



Glosarium

Amanat : gagasanyangmendasarikaryasastra;pesanyangingindisampaikanpengarangkepadapembacaataupendengar.

Antonim : katayangberlawananmaknadengankatalain.Artikel : esai, karangan, kolom, makalah, referat, risalah (Ar), tu

lisan.Atletik :cabangolahraga(terutamayangdilakukandiluardanme

merlukan kekuatan, ketangkasan, dan kecepatan, sepertiberlari,berenang,melompat,melemparlembing).

Bahanbakarminyak :sesuatuyangdipakaiuntukmenimbulkanapi(panas)seperti

minyak,batubara.Berita :laporan mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat;

kabar;informasiyangpenting;laporanpers.Biodiesel :bahanbakaryangsifatnyaramahterhadaplingkungandan

berasaldaritanamanatautumbuhtumbuhan.Bulutangkis :badmintonCandi :bangunan kuno yang dibuat dari batu (sebagai tempat

pemujaan,penyimpananabujenazahrajarajaataupendetapendetaHinduatauBuddhapadazamandahulu).

Ceramah : pidatoyangmembicarakansatuhal,pengetahuan,dansebagainya(seorangberbicara,yanglainmembicarakan).

Ceritarakyat : ceritadarizamandahuluyanghidupdikalanganrakyatdandiwariskansecaralisan.

Dialogdrama : percakapan(dalamsandiwara,cerita,dansebagainya).Dongeng : ceritayangtidakbenarbenarterjadi(terutamatentangke

jadianzamanduluyanganehaneh).Drama : komposisisyairatauprosayangdiharapkandapatmenggam

barkankehidupandanwatakmelaluitingkahlaku(akting)ataudialogyangdipentaskan.

Formulirpendaftaran :lembarisian;suratisianyangberkaitandenganpendaftaran.Fotosatelit :fotoyangdihasilkandarisatelit.

Penutup (205-219).indd 205 8/1/2008 4:58:35 PM

206





Fotoudara :fotoyangdihasikandaripengamatanudara.Gambar : tiruanbarang(orang,binatang,tumbuhan,dansebagainya);

yangdibuatdengancoretanpensil dansebagainyapadakertasdansebagainya;lukisan.

Gasbuangan :zat ringanyangsifatnyasepertiudara (dalamsuhubiasatidakmenjadicair);uapdaribensin(bensoldansebagainya);wujudgasbuangansepertiasapknalpot.

Gua :liang(lubang)besarpadakakigunungdansebagainya.Hindu :agamayangberkitabsuciWeda;pendudukasliIndiaUtara

yangberagamaHindu.Iklan : berita pesanan (untuk mendorong, membujuk) kepada

khalayakramai tentangbendadan jasayangditawarkan;pemberitahuan kepada khalayak ramai mengenai barangataujasayangdijual,dipasangdidalammediamassasepertisuratkabardanmajalah.

Ilustrasi :gambar(foto,lukisan)untukmembantumemperjelasisibuku,karangan,dansebagainya;gambar,desain,ataudiagramuntukpenghias(halamansampuldansebagainya).

Internet : suatu hasil teknologi yang digunakan untuk membantumencariberagaminformasidariberagambidangdanilmupengetahuan.

Intonasi :lagukalimat;ketepatanpenyajiantinggirendahnada(dariseorangpenyanyi).

Kamera fotografis : kotak kedap sinar yang dipasang dengan lensa yang menyambunglubanglensatempatgambarobyekyangdirekamdalamalatyangpekatcahaya;alatpotret.

Karakter :sifatsifatkejiwaan,akhlakataubudipekertiyangmembedakanseseorangdenganyanglain;tabiat;waktu.

Kendaraanbermotor :sesuatuyangdigunakanuntukdikendaraiataudinaiki(seperti

kuda,kereta,kendaraanbermotor).Keraton :istanaraja;kerajaan.Khotbah :pidato(terutamayangmenguraikanajaranagama).Komputer :alatelektronisotomatisyangdapatmenghitungataume

ngolah data secara cermat menurut yang diinstruksikan,danmemberikanhasilpengolahan,biasanyaterdiriatasunitpemasukan,unitpengeluaran,unitpenyimpanan,sertaunitpengontrolan.

Penutup (205-219).indd 206 8/1/2008 4:58:36 PM



207



Koran : suratkabar;harian.Lafal :caraseseorangatausekelompokorangdalamsuatumasya

rakatbahasamengucapkanbunyibahasa.Laser :berkassinaryangdiperkuat(dipertajam)denganpengaruh

tenagaatomsehinggakekuatannyamenjadiberjutakalilipatdarikekuatannyayangbiasa.

Latar :keteranganmengenaiwaktu,ruang,dansuasanaterjadinyalakuandalamkaryasastra(puisi,cerpen,novel,dandrama).

Legenda :cerita rakyatpadazamandahuluyangadahubungannyadenganperistiwasejarah.Misalnya,LegendaKarangBolong,KeongEmas,danLoroJonggrang.

Lensakonveks : kaca bulat melengkung (seperti kaca pembesar, kacapotret).

LigaChampions :pertandinganklubklubsepakboladibenuaEropa.Majalah :terbitan berkala yang isinya meliputi berbagai liputan jur

nalistik, pandangan tentang topik aktual yang patut diketahui konsumsi pembaca, artikel, sastra, dan sebagainyadan menurut kala penerbitannya dibedakan atas majalahbulanan,tengahbulanan,mingguan,dansebagainyadanmenurutpengkhususanisinyadibedakanatasmajalahberita,wanita,remaja,olahraga,sastra,ilmupengetahuantertentu,dansebagainya.

Mesindiesel :mesinyangmenggunakansolarsebagaibahanbakar.Minyakbumi : minyak yang ditambang dari bumi (seperti minyak tanah,

bensin,kerosin).Minyaknabati :minyakdaritumbuhtumbuhanyangbaudanrasanyasangat

merangsangsarafpenciumatausarafperasa.Monitor :alatyangdigunakanuntukmemantau(sepertialatpenerima

yang digunakan untuk melihat gambar yang diambil olehkameratelevisi,alatuntukmengamatikondisiataufungsibiologis,alatyangmemantaukerjasuatusistem,terutamasistemkomputer,dansebagainya).

Novel :karanganprosayangpanjangmengandungrangkaianceritakehidupanseseorangdenganorangorangdisekelilingnyadenganmenonjolkanwatakdansifatsetiappelaku.

Pantai :tepilaut;pesisir.Parafrase : proses atau hasil mengungkapkan kembali suatu tuturan

dari sebuah tingkatanataumacambahasamenjadi yang

Penutup (205-219).indd 207 8/1/2008 4:58:36 PM

208





laintanpamengubahpengertian;penguraiankembalisuatuteks (karangan) dalam bentuk (susunan katakata) yanglain,denganmaksuduntukdapatmenjelaskanmaknayangtersembunyi.

Penokohan :penciptaancitratokohdalamkaryasusastra.Percakapan :pembicaraan,perundingan,perihalbercakapcakap.Pesan :perintah,nasihat,permintaan,amanatyangharusdilakukan

ataudisampaikankepadaoranglain.Petadunia : gambar atau lukisan pada kertas dan sebagainya yang

menunjukkanletaktanah, laut,sungaigunung,dansebagainya; denah; representasi melalui gambar dari banyaknegara yangmenyatakansifatsifat seperti batasdaerah,sifatpermukaan.

Pidato :pengungkapanpikirandalambentukkatakatayangditujukankepadaorangbanyak;wacanayangdisiapkanuntukdiucapkandidepankhalayak.

Prosa :karanganbebas(tidakterikatolehikatanyangterdapatdalampuisi).

Puisi :ragamsastrayangbahasanyaterikatolehirama,matra,rima,sertapenyusunanlarikdanbait.

Pulau :tanah(daratan)yangdikelilingiair(dilaut,disungai,ataudidanau).

Radio :pemancarradioataupesawatradio.Resensibuku :pertimbanganataupembicaraanbukudansebagainya.Ringkasan :hasilmeringkaskan;ikhtisar;singkatancerita,danlainlain.Roket :peluru berbentuk silinder yang digerakkan dengan reaksi

motordandapatbekerjadiluaratmosfer.Rubrikkhusus :kepala karangan (ruangan) di surat kabar, majalah, dan

sebagainya.Sambutan :pidato.Satelit : bintang siarah yangmengedari bintang siarah yang lebih

besar.Sensor :pengawasandanpemeriksaansuratsuratatausesuatuyang

akandisiarkan(beritamajalah,buku,dansebagainya).Singapura :sebuahnegarayangterletakdikawasanAsiaTenggara.Sinopsis :ikhtisarkaranganilmiahyangbiasanyaditerbitkanbersama

samadengankaranganasliyangmenjadidasarsinopsisitu;ringkasan;abstraksi.

Penutup (205-219).indd 208 8/1/2008 4:58:37 PM



209



Suratpribadi :suratyangditulisuntukmenyampaikankeperluanyangbersifatpribadidandisampaikankepadapribadi/seseorang.

Suratresmi :suratyangdikeluarkanolehinstansi/lembagatertentuyangditujukan kepada orang per orang dan/atau instansi lainnya.

Teknologi : kemampuan teknik yang berlandaskan pengetahuan ilmueksaktayangbersandarkanprosesteknis;ilmuteknik.

Teks :naskahyangberupakatakataaslidaripengarang;bahantertulisuntukdasarmemberikanpelajaran,berpidato,dansebagainya.

Televisi :pesawat sistem penyiaran gambar obyek yang bergerakyangdisertaidenganbunyi(suara)melaluikabelataumelaluiangkasadenganmenggunakanalatyangmengubahcahaya(gambar)danbunyi(suara)menjadigelombanglistrikdanmengubahnyakembalimenjadiberkascahayayangdapatdilihatdanbunyiyangdapatdidengar,digunakanuntukpenyiaranpertunjukan,berita,dansebagainya.

Tema : pokok pikiran; dasar cerita (yang dipercakapkan, dipakaisebagai dasar mengarang, menggubah sajak, dan sebagainya).

Tokoh :pemegangperan(peranutama)dalamromanataudrama.Topik :pokokpembicaraandalamdiskusi,ceramah,karangan,dan

sebagainya;bahandiskusi.Unsurintrinsik :unsuryangterdapatdalamkaryasastrasepertitema,amanat,

tokoh,sudutpandang,alur,danlatar/setting.Vertikal :tegaklurusdaribawahkeatasataukebalikannya;memben

tukgaristegaklurus(bersudut90derajat)denganpermukaanbumi,garishorisontal,ataubidangdatar.

Wataktokoh :sifatbatinmanusiayangmempengaruhisegenappikirandantingkahlakuseorangtokoh;karakterisasi/pemeranan.

Website :situsyangterdapatdalamduniamaya/Internet.

Penutup (205-219).indd 209 8/1/2008 4:58:37 PM

210





Daftar Pustaka

ARIF UASBN 2008. Bee Magazine (Bab2,Halaman22)BeeMagazine,Edisi2/VolumeIIBee Magazine, Edisi21VolumeIBeeMagazine,Edisi49VolumeIBee Magazine,Edisi16VolumeIIBobo,TahunXXXIV,28Desember2006Bobo,TahunXXXIV15Maret2007Bobo,TahunXXXIV16November2006Bobo,TahunXXXV,30Agustus2007Bobo,TahunXXXIV,1Maret2007Bobo,TahunXXXIV,25Januari2007Bobo,TahunXXXIV,8Maret2007Edwards,Roberta.2007.Siapakah Leonardo da Vinci.Jakarta:GrasindoHarianKompas,Edisi11Maret2008HarianKompas,Edisi25Maret2008HarianKompas,Edisi8April2008Imron,DZawawi.2000.Cerita Rakyat dari Madura.Jakarta:Grasindo.Jurnal Nasional,EdisiNo.004/MingguIVFebruari2007KoranBerani Th.2,No.170,Selasa11Desember2007KoranBerani Th.2,No.07,17April2007Leonardo da Vinci,Grasindo,Jakarta,2007MajalahAnnida,No.5/XVI/15Jan15Feb2007MajalahBobo,TahunXXXIV,28Desember2006MajalahBobo,TahunXXXIV15Maret2007MajalahBobo,TahunXXXIV16November2006MajalahBobo,TahunXXXV,30Agustus2007MajalahBobo,TahunXXXIV,1Maret2007MajalahBobo,TahunXXXIV,25Januari2007

Penutup (205-219).indd 210 8/1/2008 4:58:38 PM



211



MajalahBobo,TahunXXXIV,8Maret2007MajalahKreatif,No.09/2006SKHKedaulatan Rakyat,Edisi8Maret2008Sayuti,SumintoA.2005.Taufiq Ismail: Karya dan Dunianya.Jakarta:PTGrasindowww.esmartschool.com/cra/003/CRA0030011.aspwww.esmartschool.com/CRA/001/CRA0010006.aspwww.esmartschool.com/CRA/001/CRA0010009.aspwww.wikimu.com/News/DisplayNews.aspx?ID=6726www.wisatanet.comwww.esmartschool.com/CRA/001/CRA0010003.aspwww.esmartschool.com/CRA/003/CRA0030003.aspwww.esmartschool.com/CRA/003/CRA0030010.aspwww.esmartschool.com/CRA/001/CRA0010010.aspwww.esmartschool.com/CRA/001/CRA0010001.asp

Penutup (205-219).indd 211 8/1/2008 4:58:39 PM

212





Daftar Indeks Subjek

A

Amanat,47,59,60,65,71,75,82,83,141, 155, 156, 161, 162, 165,169,197,198,201

Antonim,132Artikel,11Atletik,119,120

B

Bahanbakarminyak,11Berita,18,49,50,51,52,53,54,59,

60,62,63,93,94,95Biodiesel,11,12,199Bosscha,187,188Bulutangkis,193,194

CCandi,22,25,26,27,28,31,32,33,

34,35,45,46Ceramah,113,202Ceritarakyat,90,91,93,153,155,156,

161,162,165

DDialogdrama,151,162DuniaFantasi,31Dongeng,23,26,27,40,41,43,153,

197Drama, 54, 107, 143, 146, 150, 151,

152, 161, 162, 164, 165, 176,

179, 182, 183, 184, 187, 188,192,193,198,200,201

F

Formulir pendaftaran, 12, 13, 14, 15,19

Fotosatelit,10Fotoudara,10

G

Gambar,2,5,10,11,53,59,65,77,80,81,82,83,135

Gasbuangan,12Gua,29,74

H Hindu,32,33,34,35,45

I

Iklan,8,92,134,135,136,137,140Ilustrasi,80,81Internet,89,95Intonasi,105,110,114,116,117,129,

151,194

K

Karakter,26,62,69,150,151,182kendaraanbermotor,11Keraton,31Khotbah,113

Penutup (205-219).indd 212 8/1/2008 4:58:39 PM



213



komputer,8,10,11,12,17,89,94,95,97,115,134,159

koran, 6, 51, 76, 80, 111, 129, 134,158,200

LLafal, 105, 110, 114, 116, 117, 129,

151,194Laser,17,89Latar,65,69,70,71,82,83,97,125,

136,150,182,183,184Legenda,24,28,43,153Lensakonveks,5LigaChampions,107,108,109,192

MMajalah,4,5,6,10,12,17,18,37,38,

53,56,57,64,76,77,78,79,89,95,99,101,103,111,114,172,196,199

Mesindiesel,11,12Minyakbumi,11Minyaknabati,12Monitor,10,80

NNovel,54,174

PPantai,29,31,37,38,39,42,43,153Parafrase,57Penokohan, 65, 69, 71, 82, 83, 179,

183,184,201Percakapan,65,80,81,82,83,88,101,

103,196Pesan,47,49,52,59,60,71,75,82,

97,99,124,155,156,161,162,165,182,197,198

Petadunia,10,11Pidato, 112, 113, 114, 115, 116, 117,

120, 121, 125, 126, 127, 128,129, 136, 138, 139, 195, 201,202,204

Prosa,47,57,58,59,60,143Puisi,14,47,48,54,55,56,57,58,59,

60,61,63,64,94,101,103,110,111,112,116,117,120,196

Pulau,4,8,72,198

R

Radio,6,7,18,49,51,93,95,105,107,112, 117, 134, 143, 169, 171,172,184,186,190

Resensibuku,195Ringkasan,21,27,37,39,41,45,51,

75,100,102,169,173,183,184,186,196

Rubrikkhusus,67,76,77,82,83,87Roket,3,4

S

Sambutan,45,113,121Satelit,3,10Sensor,17,80,89Singapura,3Sinopsis,82,83,87,175Suratpribadi,158,160,161,168,203Suratresmi,141,158,159,160,161,

162,203,204

TTeknologi,3,5Teksbacaan,1,15,17,76,77,78,82,

83,89,90,135,136,139

Penutup (205-219).indd 213 8/1/2008 4:58:40 PM

214





Teks pidato, 105, 112, 114, 116, 117,120,195,202,204

Televisi,3,6,18,49,51,52,95,103,107,134,143,171,184,186

Tema,53,59Tokoh,21,26,27,40,41,56,69,80,

90Topik,80,82,83

UUnsurintrinsik,67,83,85

VVertikal,10

WWataktokoh,69Website,10

Penutup (205-219).indd 214 8/1/2008 4:58:40 PM



215



Daftar Indeks Orang

DedeNurAmanah,64DZawawiImron,90,91,93DianaNF,103MeiliaWidyaAnanda,57Nurfida Fitri Rahmatillah, 56PadmaParamita,101PrastiSulanjari,98SumintoASayuti,111Taufiq Ismail, 111

Penutup (205-219).indd 215 8/1/2008 4:58:41 PM

216





Kunci JawabanSemester 1

Aspek Mendengarkan

Aspek Bicara

A. Pilihan Ganda

1. a.Internet,teknologiyangmemilikibanyakmanfaat2. c.Mobilyangbisajalansendiri3. a.Tokohutama4. a.Tegas5. c.RajadanJakaTole

A. Pilihan Ganda

1. c.Mengajak2. a.JupiterMX135LCadalahmotordenganccterbesardikelasnya3. b.“Wah,sungguhmulianyahatiPakMolladanistrinya.Keikhlasanmereka

patutkitateladani.”4. c.kritikanataupunpujian5. c.“BandKerispatihsuksesmempopulerkansederettembangmelankolisdan

romantis.”

Penutup (205-219).indd 216 8/1/2008 4:58:42 PM



217



Aspek Membaca

Aspek Menulis

A. Pilihan Ganda

1. a.JalanjalankeKampungDesaCinangneng2. d.KampungDesaCinangneng3. c.PendahuluanTujuanHasilPengamatanPenutupDaftarPustaka4. b.Wow,Spy Science Message Kitbetulbetulcanggihakusukasekali!5. a.Memuji

A. Pilihan Ganda

1. c.bukufavorit2. a.Narasi3. b.Tulisanyangmeringkaskan4. c.KeprihatinandanharapanataskehidupanbangsaIndonesia5. b.Duaorang

Penutup (205-219).indd 217 8/1/2008 4:58:43 PM

218





Kunci JawabanSemester 2

Aspek Mendengarkan

Aspek Bicara

A. Pilihan Ganda

1. a.KemenangantimManchesterUnitedatasArsenal2. b.Minggu,13April20083. d.SoloBatikCarnivaldiselenggarakanolehPemkotaSolo4. b.MitayangmerupakananakPakYudayangsukaberorganisasi5. c.SiapakahnamaadiknyaMitayangberusahamemotivasibelajarnya?

A. Pilihan Ganda

1. b.Sikap,intonasi,danlafal2. a.Lebihpercayadiridalamberpidato3. a.Pembuka4. d.JawabanA,B,Cbenar5. c.Tulisantentangkelebihandankekurangansebuahbuku

Penutup (205-219).indd 218 8/1/2008 4:58:43 PM



219



Aspek Membaca

Aspek Menulis

A. Pilihan Ganda

1. a.Satu2. b.PerseteruanbintangduniaterjadidiJohorBahru3. c.Pesanyangingindisampaikandalamcerita4. b.Pantangmenyerah5. d.Bekerjalahdemiusahamemperolehrezeki

A. Pilihan Ganda

1. b.BungKarno2. c.Pidatoyangberkaitandenganilmupengetahuan3. c.Pidatomenyambutharikelahiran/ulangtahun4. b.25. a.Suratresmidansuratpribadi

Penutup (205-219).indd 219 8/1/2008 4:58:44 PM

220



Biografi Singkat

Nasarius Sudaryono. Penulisyangsatuinitelahlamaberkecimpungdibidangpendidikan.Tamatan S1 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaUniversitasSanataDharmainisudahmengalamijatuhbangunsebagaiguruSDhinggaSMA.SaatinitamatanS2JurusanPsikologiUGMinimenjabatsebagaisebagaiKepalaLaboratoriumDinamikaEdukasiDasarJogjakartadankonsultandisejumlahyayasandanLSMpendidikan.Ia jugamenjadidosentaktetapdisejumlahperguruantingginegeridanswastadiYogyakarta.Sejaktahun2000,tamatanSD,SMP,danSPGPangudiLuhurYogyakartainiaktifmemberipelatihanpembelajaranaktifkontekstualberbasiskompetensi.

Romiyatun. Sejak2003sampaisekarang,penulisyangsatu inimengembantugassebagaiguruBahasaIndonesiaSMPMuhammadiyah2,Depok,Yogyakarta.Sebelumnya ia sempatmenjadi editordi sebuahpenerbitan,mengajarbahasaIndonesiadiSD,dandosenluarbiasadiPPSDUNY.Beberapakaryailmiahtelahditelurkannya.Diantaranya,BukuBahasa Indonesia SD Kelas 2: Aku Bangga Bahasa Indonesia danBukuBahasa Indonesia SD Kelas 3: Aku Bangga Bahasa Indonesia. KeduanyaterbitanPusbuktahun2007.KaryalainnyaadalahPerbedaan Penguasaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Jenis Seks dan Tempat Tinggal.

Ismoyo. PenulisyangsatuinimenamatkankuliahnyadariPBSI,FBS,UNYpadatahun2000.Saatinipenulisyangmasihtergolongmudainimenjadieditordiduapenerbitansekaligus.Beberapakaryailmiahtelahberhasildihasilkannya.Diantaranya,Buku Bahasa Indonesia SD Kelas 2: Aku Bangga Bahasa Indonesia danBuku Bahasa Indonesia SD Kelas 3: Aku Bangga Bahasa Indonesia.Keduanyaditerbitkan Pusbuk pada tahun 2007. Karyanya yang lain adalah Religiusitas dalam Novel SamanKarya Ayu Utami(PenelitianUny,2000),Wacana Gender pada Majalah Wanita(PenelitianKajianWanitaLemlitUNY,2000),danAnalisis Butir Soal Bahasa dan Sastra Kelas 5 SD(Skripsi,2000)

Penutup (205-219).indd 220 8/1/2008 4:58:45 PM

Bahasa Indonesia 6

Documents

Transcript of Bahasa Indonesia 6