BAB IPUNGTUASI Bahasa atau dalam kehidupan sehari-hari disebut dengan lisan mempunyai simbol-simbol tertentu dalam memaknai pengucapannya. Seperti contoh lambaian tangan yamg bergerak kekiri dan kekanan menandakan isarat dari ucapan tidak atau bisa juga isarat dari perkataan selamat tinggal yang biasa di katakana dalam bahasa inggris good bye. Disamping itu masih terdapat ekspresi-ekspresi muka , yang berupa menggerakkan alis mata , menggelengkan kepa , menganggukkan kepala dan sebagainya. Simbol-simbol atau isarat tersebut sudah di setujui bahkan biasa digunakan bagi kebanyakan orang. Dalam bebicara ada yang dikenal dengan notasi naik dan turun nya nada. Akan tetapi bagaimana jika pembicaraan yang bernotasi di tuangkan dalam tulisan? Tentu sangat sulit bagi pembaca untuk membedakan mana yang bernada tinggi atau tegas dan mana yang bernada lembut atau standar. Hal itu sering terjadi dalam bacaan sebut saja novel. Namun bagi para penulis masalah tersebut bukan lagi menjadi masalah yang rumit, mereka mengubah kalimat-kalimatnya sedemikian rupa sehingga ia dapat memperoleh tekanan yang diinginkannya sebagai terdapat dalam bahasa lisan.Terdapat dua hal utama pungtuasi yang saling melengkapi, yaitu:1.Didasarkan pada unsur suprasegmental.Suprasegmental merupakan salah satu bagian dari bentuk bahasa yaitu aspek yang kehadirannya tergantung dari kehadiran unsur segmental , terdiri dari tekanan keras, tekanan tinggi (nada), tekanan panjang dan dalam bentuk lebih luas dikenal sebagai intonasi.2.Didasarkan pada hubungan sintaksis, yakni: a.unsur-unsur sintaksis yang erat hubungannya tidak boleh dipisahkan dengan tanda-tanda baca. b.unsur-unsur sintaksis yang tidak erat hubungannya harus dipisahkan dengan tanda-tanda baca.Pungtuasi yang sering digunakan didasarkan atas nada dan lagu (suprasegmental), dan didasarkan atas relasi gramatikal, frasa, dan inter-relasi antar bagian kalimat (hubungan sintaksis), tanda-tanda tersebut antara lain:1.Titik atau perhentian akhir.2.Koma dilambangkan dengan tanda (,).3.Titik koma dilambangkan dengan (;)4.Titik dua dilambangkan dengan ( : )5.Tanda kutip dilambangkan dengan (....)6.Tanda tanya dilambangkan dengan (?)7.Tanda seru dilambangkan dengan (!)8.Tanda hubung dilambangkan dengan (-)9.Tnada pisah dilambangkan dengan (--)10.Tanda elipsis yang dilambang dengan tiga titik11.Tanda kurung dilambangkan dengan ()12.Tanda kurung siku dilambangkan dengan [ ]13.Garis miring dilambangkan dengan (/)14.Huruf kapital atau huruf besar digunakan pada awal suatu kalimat

BAB IIKALIMAT YANG EFEKTIF Salah satu tujuan dari tulis-menulis dan karang mengarang ialah untuk mengungkapkan sebuah ide atau gagasan yang telah penulis renungkan hasil-hasil pemikirannnya sehingga dapat di tuangkan dalam sebuah karya tulisan yang dapat dipahami dan dapat diterima oleh pembaca. Menjadikan pembaca paham pada sebuah tulisan tentu memerlikan sesuatu yang penting dlam sebuah karangan salah satu nya yaitu penggunaan kosakata yang efektif. Penggunaan kosakata yang efektif ttidak terhindar dari bagaimana kita berkomunikasi menggunakan bahasa sehari-hari sebagai medianya. Penguasaan bahasa mencakup beberapa aspek diantaranya:1.Penguasaan secara aktif perbendaharaan kosa kata.2.Penguasaan kaidah-kaidah sintaksis bahasa secara efektif3.Kemampuan menemukan gaya pada saat penyampaian gagasan.4.Tingkat penalaran seseorang. Menumbuhkan kalimat yang efektif pada sebuah karangan bukan hal yang gampang, karena kalimat efektif harus bisa mewakili secara tepat apa yang pengarang pikirkan, dan bisa menyajikan sebuah karangan yang segar. Setiap kalimat yang baik harus memperlihatkan kesatuan gagasan. Gagasan yang tidak mempunyai hubungan dilarang untuk disatukan karena dapat merusak pemikiran. Berikut contoh kesatuan gagasan:a.Yang jelas kesatuan gagasannya: Semua penduduk desa itu mendapat penjelasan mengenai rencana pembangunan lima tahun(kesatuan tunggal). Dia telah meninggalkan rumahnya jam 6 pagi, dan telah berangkat dengan pesawat satu jam yang lalu(kesatuan gabungan). Ayah bekerja di perusahaan pengangkutan itu , tetapi ia tidak senang dengan pekerjaan itu(kesatuan pertentangan). Kamu boleh menyusul saya ketempat itu, atau tinggal saja disini(kesatuan pilihan).b.Yang tidak jelas kesatuan gagasannya: Dalam pendidikan juga sangat berhubungan erat kepada bahasa.Di rumah-rumah sakit penuh sesak penderita-penderita atom yang belum mati.Dua kalimat diatas merupakan contoh kesatuan gagasan yang tidak jelas karena kedudukan subjek atau predikat yang tidak jelas, terutama karena salah menggunakan kata depan.Koherensi yang baik dan kompak adalah hubungan timbal balik yang baik dan jelas antara unsur-unsur kata atau kelompok kata yang membentuk kalimat. Setiap bahasa memiliki kaidah tertentu untuk mengurutkan gagasan-gagasan diamana dalam gagasan tersebut ada bagian yang boleh di pisahkan dan yang tidak boleh dipisahkan. Penekanan biasa di lakukan pada bahasa lisan untuk menkankan sebuah kata. Dalam bahasa tulisan penekanan ini sulit untuk di terapkan. Namun masih terdapat beberapa cara untuk menerapkan tekanan tersebut di dalam bahasa tulisan, diantaranya:a.Mengubah-ubah posisi dalam kalimat yang sesuai dengan prinsip bahasa bahwa kata yang di tempatkan pada awal kalimat merupakan kata yang penting.b.Menggunakan repetisi yaitu pengulangan kata yang di anggap penting dalam sebuah kalimat.c.Pertentangand.Partikel penekanan untuk menonjolkan sebuah kata atau ide dalam sebuah kalimat.Penalatan atau logika merupakan jalan pikiran atau proses pemikiran seseorang dalam menerangkan sebuah kajian objek yang mana kalimat yang di sampaikan dapat di pertanggung jawabkan dengan sejelas-jelas nya atau dalam kajian bahasa dapat memenuhi konsep struktur gramatikal yang baik. Penalaran atau logika tersebut dapat di cerna makna nya dengan kalimat yang masuk di akal atau di sebut dengan secara logis. Berikut uraian hal dasar tentang berpikir logis:a.Definisi (Batasan) Definisi atau batasan merupakan unsur yang patut untuk di perhatikan dalam penulisan sebuah karangan. Karena dengan batasan yang jelas, pembaca dengan mudah memahami istilah-istlah sebelum ia lebih jauh untuk memahami maknanya.b.GeneralisasiGeneralisasi merupakan pernyataan dari suatu peristiwa yang semacam dan di katakan peristiwa itu benar. Dalam kehidupan sehari-hari banyak peristiwa yang terjadi pada diri kita, ada peristiwa yang berbeda dan terkadang terjadi peristiwa yang sama. Beberapa dari peristwa tersebut bisa di ambil sebuah kesimpulannya. Kesimpulan tersebutlah yang di katakana generalisasi. Dalam pembuatan generalisasi dibutuhkan peristiwa yang cukup banyak dan meyakinkan karena di samping itu, pembuatan generalisasi juga harus sesuai dengan fakta-fakta agar pernyataan-pernyataan dapat di pertahankan terhadap orang lain.

BAB III

ALINEA:KESATUAN DAN KEPADUANAlinea merupakan himpunan dari kalimat-kalimat yang membentuk satu kesatuan pikiran dalam suatu rangkaian untuk membentuk sebuah gagasan. Dalam satu alinea hanya terdapat satu tema. Oleh karena itu dengan adanya alinea kita dapat menentukan dimana tema tersebut berawal dan berakhir sehingga sangat mudah bagi kita untuk memfokuskan fikiran dan konsentrasi terhadap satu tema lebih terarah. Alinea juga memungkinkan kita untuk berhenti lebih lama daripada berhenti pada akhir kalimat. Alinea dapat dibedakan atas:a.Alinea PembukaTiap jenis karangan mempunyai alinea pembuka. Alinea pembuka berisi tentang pikiran pengarang untuk mengantar pembaca pada isi atau pokok dari sebuah karangan. Alinea tidak perlu panjang karena dapat menimbulkan rasa bosan pada pembaca, alinea pembuka bisa dimulai dengan pantun atau hal-hal lainnya yang dapat menarik minat baca seseorang tentu dengan penguasaan bahasa yang baik.b.Alinea PenghubungSesuai dengan namanya yaitu penghubung yang berarti menggabungkan antara dua objek, disini objek tersebut ialah alinea pembuka dan alinea penutup. Alinea penghubung berisi tentang inti persoalan yang di bahas.c.Alinea PenutupAlinea penutup dimaksudkan untuk menutup atau bagian akhir dari suatu karangan. Kesimpulan dari persoalan-persoalan yang telah diurai secara rinci pada alinea penghubung tertuang di alinea penutup ini.Alinea yang baik dan efektif itu harus memenuhi ketiga syarat berikut:a.Kesatuan: semua kalimat yang membentuk sebuah alinea harus menyatakan suatu tema atau suatu hal secara bersama-sama.b.Koherensi: kekompakan antara kalimat satu dengan kalimat yang lain dalam membentuk alinea.c.Perkembangan alinea: perincian dan penyusun dari gagasan-gagasan yang membentuk alinea.Kesatuan alinea merupakan alinea yang menggambarkan dengan jelas maksud dari sebuah tema. Kesatuan alinea disini tidak diartikan hanya mengandunf tema saja, tetapi terdiri dari beberapa peristiwa yang sama-sama berguna untuk menunjang isi dari tema tunggal. Unsur-unsur yang menyimpang dalam alinea tidak boleh ada karena hanya akan mempersulit pemahaman bagi pembaca. Penyimpangan tersebut ialah:pertama: pemasukan sebuah sisipan atau interupsi yang jelas. Kedua: penyimpangan setiap kalimat berikutnya keluar dari tujuan utamanya. Terdapat suatu contoh yang membahas tentang gagasan pokok di dalam sebuah alinea. Merinci dan disusun sedemikian rupa sehingga hubungan satu kalimat dengan kalimat lain merupakan sebuah kesatuan. Syarat selanjutnya yang harus dipenuhi oleh sebuah alinea adalah bahwa alinea itu harus mengandung koherensi atau kepaduan yang baik. Kepaduan yang baik tersebut dapat dicapai apabila hubungan timbale-balik antara kalimat-kalimat yang membina alinea itu baik dan mudah untuk dipahami. Kesatuan yang kompak tergantung dari sejumlah gagasan bawahan yang bersama-sama menunjang sebuah gagasan utama yang biasanya dinyatakan dalam sebuah kalimat topik.

BAB IVPERKEMBANGAN ALINEA

Perkembangan dan pengembangan alinea mencakup dua persoalan utama yaitu pertama, kemampuan memperinci secara maksimal gagasan utama alinea kedalam gagasan-gagasan, bawahan. Kedua, kemampuan mengurutkan gagasan-gagasan bawahan ke dalam suatu urutan yang teratur. Terdapat metode-metode tertentu yang digunakan dalam mengembangkan alinea yang mana pengembangan alinea tersebut tergantung dari sifat alinea itu. Metodepengembangan tersebut ialah sebagai berikut:1.Klimaks dan anti klimaks berarti suatu gagasan utama mula-mula diperinci dengan sebuah gagasan bawahan yang dianggap paling rendah kedudukannya, berangsur-angsur dengan gagasan lain hingga ke gagasan yang paling tinggi kedudukannya.2.Sudut pandangan berarti dari sudut mana kita memandang suatu objek yang akan diamati yang bertujuan untuk menggambarkan maksud atau isi dari objek tersebut.3.Perbandingan dan pertentangan, maksudnya ialah cara kita untuk membandingkan suatu objek itu dengan objek lain, sehingga perbandingan tersebut didapatkan suatu oerbedaan atau pertentangan. Misalnya membandingkan suatu buku dengan buku lain.4.Analogi, berbeda dengan perbandingan dan pertentangan, analogi justru memberikan suatu perbandingan yang sistematis dari dua objek yang berbeda dan memperlihatkan kesamaan antara dua hal tersebut.5.Contoh merupakan suatu gagasan yang menyuguhkan ilustrasi-ilustrasi yang berkaitan dengan pernyataan yang sedang di bahas dengan tujuan untuk mempermudah pemahaman si pembaca.6.Proses berarti urutan-urutan tindakan yang tersusun.7.Sebab-akibat, sebab ialah dasar pemikiran yang bertindak sebagai gagasan utama dan akibat ialah bisa dibilang rincian pengembangannya.8.Umum-khusus diperlukan dalam gagasan untuk mengembangkan alinea secara terartur.9.Klasifikasi berarti pengelompokan, pengelompokkan berdasarkan persamaan.10.Definisi luas berarti tindkan dari seorang pengarang untuk memberikan keterangan nya secara luas agar lebih bisa di mengerti dan dapat menambahkan wawasan bagi pembaca.

BAB VTEMA KARANGANMenurut bahasa yunani tithenai berarti menempatkan. Dalam kehidupan sehari-hari tema diistilahkan sebagai topic. Dalam pembuatan sebuah karangan, tema itu dapat di aplikasikan dari dua aspek, yang pertama pada saat karangan telah selesai dan yang kedua, merupakan proses dari pembuatan karangan. Definisi tema setelah karangan selesai yaitu suatu amanat utama atau penyampaian umum yang disampaikan pengarang melalui tulisannya. Tema dapat kita simpulkan jika kita telah selesai membaca dengan tuntas sebuah karangan atau sebut saja buku. Tema yang merupakan proses pembuatan sebuah karangan itu maksudnya pada saat membuat sebuah tulisan, kita dapat merumuskan suatu permasalah untuk dijadikan tema dengan artian penulis dapat memilah topic pembahasan utama yang akan di sampaikan kemudia topic tersebut secara bijak dapat dikembangkan. Oleh karena itu, pemilihan topic harus sangat di pikirkan dengan baik. Dapat dikatakan penetapan topic ialah suatu keahlian dalam menggarap tema sehingga menciptakan karangan yang menarik. Dengan topic yang menarik, dapat memicu pengarang untuk lebih mencari data-data guna melengkapi karangannya apalagi jika karangan tersebut dalam bentuk karangan ilmiah. Kecenderungan tiap penulis baru adalah mengungkapkan sesuatu dalam uraian yang terlalu umum, akibatnya uraian tersebut juga akan menjadi kabur dengan menggunakan istilah-istilah yang tidak tepat dan cermat. Pembatasan dan penyempitan topic akan memungkinkan penulis untuk mengadakan penelitian yang lebih intensif mengenai masalahnya. Tema dapat dirumuskan dalam bentuk kalimat yang disebut tesis. Biasanya tesis berbentuk satu kalimat, apakah kalimat tunggal ataupun kalimat majemuk. Tetapi tidak boleh dalam bentuk kalimat majemuk setara karena berarti ada dua gagasan sentral. Banyak karangan lain yang mengandung maksud tertentu, tetapi tidak bermaksud untuk mengembangkan sebuah gagasan sentral. Sebagai syarat terakhir dari sebuah tema yang baik, perlu suatu hal yang secara langsung dapat menggambarkan maksud dari suatu karangan yaitu judul. Sebuah judul yang baik akan merangsang minat baca seseorang.

BAB VIKERANGKA KARANGAN

Dalam menciptakan karya tulis, pertama-tama yang harus diperhatikan adalah kerangka atau rencana kerja yang akan dilakukannya. Kerangka karangan memuat ketentuan pokok bagaimana suatu topic harus diperinci dan dikembangkan. Penulis tidak boleh beranggapan bahwa kerangka karangan adalah pedoman yang kaku, melainkan harus lebih kreatif dan selalu dapat mengalami perubahan dan perbaikan. Manfaat dari kerangka karangan yaitu untuk menyusun kerangka secara teratur sehingga memudahkan penulis menciptakan klimaks yang berbeda-beda agar tidak terjadi topic ganda dalam sebuah karangan dan untik memudahkan penulis mencari materi pembantu. Untuk memperoleh suatu susunankerangka karangan yang teratur, biasanya dipergunakan cara atau tipe susunan yang disebut pola. Pola utama yaitu alamiah dan pola logis. Pola alamiah adalah suatu urutan unit-unit kerangka karangan sesuai dengan keadaan yang nyata di alamyang didasarkan pada 3 urutan dimensi manusia yaitu, urutan waktu(kronologis), urutan ruang(spasial),dan topic yang ada. Pola logis yaitu urutan pernyataan masih ada sentuhan dengan keadaan yang nyata, tetapi lebih dipengaruhi oleh jalan pikiran manusia yang menghadapi persoalan yang tengah di garap itu. Kerangka karangan dapat dibedakan berdasarkan sifat perinciannya dan berdasarkan perumusan teksnya. Berdasarkan perincian terdapat kerangka karangan sementara atau kerangka non-formal yang merupakan suatu alat bantu, penuntun agar terarahnya suatu tulisan. Yang kedua kerangka formal yang biasanya timbul dari dalam pertimbangan bahwa topic yang akan di garap bersifat sangat kompleks. Sedangkan berdasarkan perumusan teksnya dapat dibedakan yaitu kerangka kalimat, dan kerangka topic. Untuk menerapkan cara penyusunan kerangka karangan dengan mempergunakan semua persyaratan , terdapat syarat-syarat merangka yang baik :a.Tesis atau pengungkapan maksud harus jelas.b.Tiap unit dalam kerangka karangan hanya mengandung satu gagasan.c.Pokok-pokok dalam kerangka karangan harus disusun secara logis.d.Harus mempergunakan pasangan simbol yang konsisten.

BAB VIIPENGUMPULAN DATA DAN KUTIPAN

A.Pengumpulan DataPengumpulan data mempunyai teknin tertentu yaitu dengn mengadakan wawancara, menyebarkan angket, mengadakan observasi, atau mengadakan penelitian ke perpustakaan. Wawancara dan angket merupakan suatu cara untuk mnegumpulkan data-data yang efektif dengan mempersiapkan pertanyaan yang di butuhkan jawabannya dan memilih narasumber yang kiranya tahu bahkan paham mengenai hal yang akan di pertanyakan. Daftar kuesioner dapat dijawab secara tertulis yang disebut dengan angket. Kebaikan dari angket yaitu secara kuantitatif data dan informasi yang masuk akan lebih banyak, tersebar merata walau kenyataan nya angket tersebut ada yang tidak dikembalikan. Kelemahan dari angket yaitu ada pertanyaan yang tidak dijawab atau jawaban yang di harapkan tidak sesuai karena beberapa factor tertentu. Pengumpulan data juga dapat dilakukan dengan cara observasi dan penelitian lapangan. Observasi adalah pengamatan langsung kepada suatu objek yang akan diteliti. Sedangkan penelitian lapangan adalah usaha pengumpulan data dan informasi secara intensif disertai analisa dan pengujian kembali atas semua yang relah dikumpulkan. Melalui pengamatan penulis sebenarnya sudah dapat mengambil suatu kesimpulan atau pendapat. Proses pengamatan itu dapat terjadi berulang-ulang sehingga timbul bermacam-macam pendapat dan kesimpulan , sehingga pendapat tersebut harus diolah kembali, harus di garap kembali untuk menarik kesimpulan-kesimpulan yang baru. Sebuah cara lain dari penilaian kembali atas pendapat-pendapat lama itu adalah klasifikasi. Dengan membandingkngan semua pendapat lama, serta memperdalam, seorang peneliti dapat mengemukakan suatu klasifikasi yang baru yang jauh lebih baik dan bisa dipertanggung jawabkan. Salah satu corak karya tulis yang penting adalah tulisan yang disusun berdasarkan suatu riset. Dalam rangka penelitian kepustakaan perlu di bedakan tiga golongan buku yang akan dibaca untuk suatu bahan karya tulis. Pertama, buku memiliki gambaran-gambran umum. Kedua, buku yang di baca harus memiliki gagasan yang cermat. Ketiga, bahan bacaan tambahan yang menyediakan informasi untuk mengisi yang masih kurang untuk melengkapi karya tulis itu.

B.KutipanKutipan adalah pinjaman kalimat atau pendapat dari seorang pengarang, atau ucapan seseorang yang terkenal, baik terdapat dalam buku-buku maupun majalah-majalah. Seorang penulis harus memperhatikan kutipan yang akan diambilnya juga harus bisa menahan dirinya dalam mengutip sebuah buku karena akan tidak efektif isi dari suatu karangan atau karya ilmiah jika semua isi terdiri dari kutipan-kutipan. Menurut jenisnya, kutipan dibedakan menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Kutipan langsung adalah pinjaman pendapat dengan mengambil secara lengkap kata demi kata, kalimat demi kalimat dari sebuah teks asli. Kutipan tidak langsung adalah pinjaman pendapat seorang pengarang atau berupa tokoh terkenal berupa inti sari atau ikhtisar dari pendapat tersebut. Selain kutipan yang diambil dari tulisan, kutipan juga ada diambil dari lisan. Penuturan lisan dapat diambil dari wawancara taupun ceramah. Terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam membuat kutipan:a.Jangan mengadakan perubahan.b.Bila ada kesalahan.c.Menghilangkan bagian kutipan.Cara-cara mengutip:a.Kutipan langsung yang tidak lebih dari empat baris.b.Kutipan langsung yang lebih dari empat baris.c.Kutipan tak langsung tidak boleh menggunakan tanda kutip.d.Kutipan pada catatan kaki selalu ditempatkan dalam spasi rapat, dan memasukkan tanda kutip yang sesuai dengan teks aslinya.e.Kutipan atas ucapan lisan yang terlebih dahulu memberikan kutipan tersebut pada oarng yang telah member keterangan sehingga dpat di pertanggung jawabkan karya nya tersebut.f.Variasi membuat kutipan.

BAB VIIICATATAN KAKI DAN BIBLIOGRAFI

A.Catatan Kaki Catatan kaki adalah keterangan-keterangan atas teks karangan yang ditempatkan pada kaki halaman karangan yang bersangkutan. Seperti yang telah dijelaskan diatas, bahwa kutipan langsung maupun kutipan tak langsung harus memperhatikan sumber dari kutipan tersebut dan penjelasan mengenai sumber dapat di terangkan pada catatan kaki. Sesuai dengan fungsinya yaitu untuk menyusun pembuktian. Dalam hal ini penunjukkan referensi dalam catatan kaki dimaksudkan untuk menunjukkan dari mana suatu kebenaran telah di buktikan oleh orang lain. Catatan kaki mempunyai 3 jenis , yang pertama penunjukan sumber(referensi) yaitu menunjuk sumber dimana tempat sumber kutipan terdapat. Kedua, catatan penjelas yang fungsinya hanya untuk memberi penjelasan tambahan. Dan yang ketiga, gabungan keduanya yaitu gabungan sumber dan penjelas yang fungsi pertamanya menunjuk sumber dimana dapat diperoleh bahan dalam teks dan kedua member komentar atau penjelasan seperlunya tentang pendapat atau pernyataan yang dikutip tersebut.Unsur-unsur catatan kaki terdiri dari pengarang, judul, dta publikasi, jilid dan nomor halaman. Berikut cara pembuatan catatan kaki. Untuk hal ini saya akan mencontohkan cara pembuatan catatan kaki pada referensi kepada buku dengan seorang pengarang. Berikut contoh nya: Kekerabatan umat manusia diseluruh dunia menyebabkan bahwa di dalam menganalisa suatu sistem kekerabatan didalam suatu masyarakat itu, mereka memandang akan istilah itu sebagai proses hubungan kemsyarakatan.12Demikian sistem-sistem kekerabatan itu..

12F.Greabner.Etnologie in die Kultur der Gegenwart(Leipzig,1923),hlm: 544.

Hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan catatan kaki yaitu:1.Nama pengarang ditulis lengkap tidak dibalik (karena referensi yang pertama kali)2.Antara nama pengarang dan judul buku dipergunakan tanda koma(pada bibilografi dipergunakan titik). Antara judul buku dan data publikasi tidak ada titik atau koma.3.Tempat dan tahun terbit ditempatkan dalam tanda kurung, penerbit tidak perlu di ikut sertakan.4.Singkatan-singkatan yang di gunakan harus diperhatikan. Yang biasanya suatu kata telah di tentukan singkatannya bagaimana dan telah diketahui apa maksudnya.

B.BibliografiBibliografi atau daftar kepustakaan adalah sebuah daftra yang berisi judul buku-buku, artikel-artikel dan bahan penerbitan lainnya yang mempunyai pertalian dengan sebuah karangan atau sebagian karangan yang tengah digarap. Bagi sebagian orang bibliografi mungkin tidak berpengaruh apapun, tetapi bagi sarjana, calon sarjana dan seorang cendikiawan bibliografi sangat penting bagi mereka karena dengan itu mereka dapat melihat kembali pada sumber aslinya. Dari segi lain bibliografi dapat berfungsi sebagai pelengkap dari catatan kaki karena bila seorang pembaca ingin mengetahui lebih lanjut tentang referensi yang terdapat pada catatan kaki, maka ia akan mencarinya dalam bibliografi. Pokok penting yang harus di masukkan dalam bibliografi adalah:1.Nama pengarang, yang dikutip secara lengkap.2.Judul buku, termasuk judul tambahan.3.Data publikasi:penerbit,tempat terbit,tahun terbit,cetakan keberapa,nomor jilid dan tebal atau jumlah halaman buku tersebut.4.Untuk sebuah artikel diperlukan judul artikel yang bersangtkutan,nama majalah,jilid,nomor dan tahun.Contoh bibliografi dalam artikel atau bahan dari harian:Arman,S.A. Sekali lagi Teroris,Kompas, 19 januari, 1973, hlm.5,Kompas, 19 januari, 1973.

BAB IXKONVENSI NASKAH

Sebelum sebuah naskah diserahkan, naskah itu harus digarap dalam bentuk yang baik dan menarik. Persyaratan formal ini menyangkut bagian-bagian pelengkap dan kebiasaan (konvensi) yang harus diikuti dalam penulisan. Adapun persyaratan yang harus di penuhi dalam bentuk lahirah atau persyaratan formal adalah yang pertama bagian pelengkap pendahuluan sebagai bahan informasi bagi para pembaca sekaligus berfungsi menampilkan karangan itu dalam bentuk yang tampak lebih menarik, yang biasanya terdiri dari judul pendahuluan, halaman pengesahan, halaman judul, halamani persembahan, kata pengantar, isi, daftar gambar dan table, dan halaman penjelasan. Bagian isi karangan mempunyai tiga bagian utama , pertama pendahuluan yang mempunyai tujuan untuk menarik perhatian pembaca, memusatkan perhatian pembaca terhadap apa yang dibicarakan, dan menunjukkan dasar dari uraian itu. Kedua tubuh karangan, merupakan bagian yang utama dari suatub karangan. pada tubuh karangan inilah pembahasan suatu permasalahan itu. Dan ketiga kesimpulan, kesimpulan merupakan bagian akhir dari sebuah karang. Kesimpulan berisi simpulan-simpulan dari suatu rangkaian. Selain kesimpulan ada beberapa bagian penutup lainnya sebagai pelengkap. Bagian tersebut ialah apendiks dan indeks. apendiks atau lampiran, fungsinya terkadang bersamaan dengan catatan kaki. Indeks merupakan daftar istilah-istilah atau kata yang jarang ditemui sehingga membutuhkan makna dari kata tersebut agar dimengerti. Sebuah karya ilmiah yang bersifat formal memerlukan persyaratan-persyaratan teknis agar terlihat rapi. Persyaratannya yaitu:a.Ukuran kertasb.Mesin tulisc.Pita dan karbond.Margine.Pemisahan suku kataf.Spasig.Nomor halamanh.Juduli.Huruf miringj.Penulisan angkaHal terakhir yang harus diperhatikan dalam konvensi naskah yaitu tanda-tanda koreksi. Kita harus mengerti tanda yang diberikan pengoreksi terhadap karya kita.

BAB XREPRODUKSI

A.Ringkasan Dan IkhtisarRingkasan adalah penyajian dalam bentuk singkat dari sebuah karangan. Ikhtisar adalah bentuk singkat dari seuah karangan atau karya namun tetap memoertahankan urutan isi dan sudut pandang pengarang asli. Hal yang dapat ditangkap dari pengertian di atas ialah bahwa ringkasan dan ikhtisar jelas berbeda. Tujuan dari di buatnya ringkasan salah satu nya ialah untuk mengembangkan ekspresi serta penghematan kata. Selain itu ringkasan sangat bermanfaat bagi sebagian orang yang membutuhkannya karena dapat memahami isi atau pokok dari suatu buku dengan bacaan yang singkat. Ringkasan juga merupakan media keterampilan bagi penulis. Penulis yang ingin membuat ringkasan dari sebuah buku harus lah terlebih dahulu membaca dengan seksama buku tersebut agar ringkasan yang akan di sajikannya sesuai dengan apa yang ada dalam buku dan tentu dalam bentuk singkat dan bahasa yang sederhana namun berkesan cermat. Berikut hal-hal yang menjadi pegangan untuk membuat ringkasan sebagai berikut:1.Membaca naskah asli: penulisa ringkasan harus membaca naskah asli seluruhnya beberapa kali untuk mengetahui kesan umum dan maksud pengarang, serta sudut pandangnya.2.Mencatat gagasan utama: semua gagasan yang dianggap penting dapat digaris bawahi.3.Membuat reproduksi: susun kembali suatu karangan singkat berdasarkan gagasan-gagasan utama sebagaimana yang di catat dalam langkah kedua.4.Ketentuan tambahan: maksudnya yaitu tambahkan pada karangan apabila dalam tiga langkah di atas masih memiliki kekurangan.

B.ResensiResensi adalah suatu tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah hasil karya atau buku. Tujuan dari rasesnsi yanitu untuk menyampaikan kepada pembaca apakah buku atau karya itu patut diterima dan mendapat sambutan dari masyarakat. Resensi tidak hanya dibuat pada karya tulisan , tetapi dapat juga dibuat untuk karya seni seperti drama, film, pementasan dan sebagainya. Tujuannya sama yaitu untuk memberikan pertimbangan terhadap karya-karya seni tersebut agar dapat bisa dinilai oleh masyarakat. Untuk member pertimbangan atau penilaian secara obyektif dari sebuah karya penulis harus memperhatikan dua factor, yaitu: pertama, penulis resensi harus tahu bahkan paham tujuan dari pengarang sebuah karya atau buku aslinya. Dan yang kedua, penulis resensi harus menyadari apa tujuan ia sendiri membuat resensi tersebut. Tujuan jadi penulis aslinya dapat di temukan pada kata pengantar. Bagi penulis resensi harus benar-benar memperhatikan kewajiban terhadap para pembacadan bagaimana penilaiannya atas buku itu namun seringkali penulis tidak tahu dari mana dan bagaimana harus memulai dengan resensinya. Akan lebih mudah jika dimulai dengan latar belakang dengan menentukan tema, tujuan dari pembuatan resensi, mendeskripsikan buku bukan hanya isi nya tetapi juga dari keadaan atau fisik buku tersebut dan dapat pula memperkenalkan pengarang buku tersebut. Mengungkapkan keunggulan dari sebuah karangan atau buku merupakan hal yang di anggap wajib karena dapat menarik perhatian atau menarik minat pembaca untuk meihat bahkan membacanya. Dengan menguemukakan segi-segi menarik dari buku itu, menampilakan kutipan-kutipan dari isi buku, dan mengemas cover atau fisik buku semenarik mungkin. Nilai dari buku baru akan lebih jelas bila dibandingkan dengan karya-karya lainnya, baik yang ditulis pengarang sendiri, maupun yang ditulis oleh pengarang-pengarang laninnya.

BAB XILAPORAN DAN USUL

A.LaporanLaporan ialah menceritakan kembali apa yang telah seseorang kerjakan, atau apa yang telah seseorang lihat. Orang yang melaporkan suatu kejadian disebut pelapor. Pelapor lah yang banyak tahu atas apa yang dia lihat sehingga dapat melaporkan kejadian tadi dengan benar. Pelapor atau penulis laporan harus menyadari dan berusaha agar apa yang disampaikan itu merupakan hal-hal yang penting dan bukan mengenai pengalaman-pengalaman pribadi. Laporan terdiri dari dasar-dasar diantaranya pemberi laporan, penerima laporan, sifat dan tujuan laporan. Seperti halnya dengan semua jenis tulisan lainnya , bahwa sebuah karangan akan di nilai baik apabila tercapainya tujuan yang diharapkan. Baik atau buruknya laporan tergantung drai keberhasilan dalam menulis dan mempengaruhi pembaca seperti yabg di harapakan. Suatu laporan yang diharapkan yaitu laporan yang baik, laporan yang benar, yang penting dan tidak menuliskan hal-hal yang tidak terjadi karena dapat dikatakan bahwa laporan bersifat fakta. Penyajian laporan disesuaikan dengan diperuntukkan kepada siapa laporan tersebut. Misalnya untuk perusahaan, untuk pendidikan atau untuk umum.a.Laporan berbentuk formulir lisanBerbentuk blanko daftar isian yang diarahkan kepada tujuan yang akan dicapai, bersifat rutin dan berbentuk angka-angka.b.Laporan berbentuk suratDapat dipakai untuk menyampaikan segala macam topic dan sudah biasa digunakan tetapi didalamnya haruslah memaparkan sesuatu yang ingin disampaikan.c.Laporan berbentuk memorandumMemorandum yaitu saran, nota, catatan pendek sama dengan berbentuk surat namun lebih singkat.d.Laporan perkembangan dan laporan keadaanLaporan perkembangan ialah laporan yang tujuannya untuk menyampaikan tentang perkembangan, perubahan, atau tahap mana yang sudah dicapai dalam usaha. Laporan keadaan ialah laporan yang tujuannya untuk menggambarkan kondisi yang ada pada saat laporan itu dibuat.e.Laporan berkalaDisebut juga degan laporan periodic dapat dibuat pada saat tertentu yang dibuat dalam bentuk formulir isian atau memorandum.f.Laporan laboratoriesTujuannya adalah untuk menyampaikan hasil percobaan yang dalam hal ini harus menerapkan masalah-masalah khusus bahkan kegiatan yang diinginkan dalam labor tersebut.g.Laporan formal dan semiformalLaporan formal adalah laporan yang memenuhi persyaratan tertentu. Laporan semi formal yaitu laporan yang apabila ketentuan-ketentuan dalam laporan formal tidak sepenuhnya terpenuhi.Dalam pembuatan laporan formal dioerlukan bahasa yang kiranya formal pula, yaitu dengan tutur kata dan tulisan yang sopan.

B.UsulUsul disebut juga dengan proposal yaitu suatu saran atau permintaan kepada seseorang atau suatu badan untuk mengerjakan atau melakukan suatu pekerjaan. Bila semua tulisan dibuat berdasarkan sesuatu yang telah terjadi , usul di buat berdasarkan sesuatu yang belum terjadi atau belum ada. Sebuah bahasa dalam usulan atau hal ini di sebut dengan proposal harus lah berisikan rangkaian-rangkaian kata yang dapat meyakini penerima usul bahwa pembuat usul dapat dan danggup melakukan sesuatu yang diusulkan tersebut. Tujuan dari pembuatan proposal biasanya dalam hal dana ataupun hal lainnya. Seperti laporan, usul juga terbagi berdasarkan usul formal yang memenuhi ketentuan tertentu, usul semi formal dan nonformal merupakan variasi dari usul formal karena tidak ada persyaratan tertentu. Biasanya usul nonformal di sampaikan dalam bentuk surat dan memorandum yang di dalam nya mengandung masalah, saran pemecahan dan permohonan. Sedangkan usul formal harus memenuhi persyaratan tertentu, diantaranya: pertama, bagian pelengkap pendahuluan. Hal yang mutlak di sajikan dalam pelengkap pendahuluan adalah memorandum pengantar, halakan judul, ikhtisar, daftar isi dan penegasan permohonan. Kedua, isi usul yang berisi rincian dari pekerjaan yang akan dilakukan . dan yang terakhir bagian pelengkap penutup yang berisi bahan kepustakaan, lampiran gambar, tabel, dan sebagainya.

BAB XIIPENYAJIAN LISAN

Lisan merupakan sesuatu yang dilakukan menggunakan panca indra pengecap dan perasa. Contoh penyajian lisan itu seperti pidato dan ceramah. Penyajian lisan berguna bagi masyarakat untuk mengembangkan suatu tingkat kebudayaan yang lebih tinggi dan lebih luhur. Seseorang yang ingin berpidato haruslah memiliki kemahiran dalam berbicara karena dengan kecakapannya dalam menyampaikan pidato massa dapat ia kuasai. Begitu pula dalam kemahasiswaan, disamping mahir dalam menuangkan pikirannya dalam tulisan seorang mahasiswa haruslah memiliki kemahiran dalam berpidato. Seperti hal yang lain, pidato juga memiliki metode tersendiri agar suatu pidato dapat terwacana dengan baik. Dalam hal ini di beri contoh dalam menyampaikan isi ataupun maksud dari komposisi. Pada umumnya penyampaian komposisi dalam lisan dan tulisan itu sama tetapi ada sedikit pembeda diantaranya dalam penyajian lisan perlu diperhatikan gerak-gerik,sikap, dan hubungan dengan hadrin. Persiapan yang dilakuan untuk mrnyajikan komposisi dalam bentuk lisan maupun tulisan sama saja. Namun ada persoalan yang harus diperhatikan dalam penyajian lisan mulai dari meneliti masalah, menyusun uraian, hingga mengadakan latihan. Setiap tulisan pasti selalu menentukan topic tertentu yang ingin di sampaikan pada hadirin. Begitupun dengan penyajian lisan, sebelum berpidato haruslah terlebih dahulu menentukan topic yang akan disampaikannya kepada hadirin. Dalam menentukan uraian maksud sebuah uraian lisan, pembicara harus selalu memikirkan tanggapan apa yang ingin para pendengar. Uraian lisan yang baik akan mendapatkan reaksi yang baik pula bagi pendengar. Untuk menentukan topic yang baik, pembicara harus memperhatikan hal berikut:1.topik yang dipilih setidaknya tau sedikit sehingga dapat memperoleh lebih banyak informasi.2.Persoalan yang hendak dibawakan menarik bagi pembicara sendiri maupun pendengar3.Persoalan yang dibahas sesuai dengan daya tangkap pendengar.4.Penyampaian haruslah tepat pada waktu atau sesuai dengan waktu yang telah disediakan. Seseorang yang menyajikan suatu topik pembicaraan atau suatu sajian lisan harus mempunyai tujuan-tujuan yang diantaranya dapat meyakini pedengar dengan sajian lisan dan di bantu oleh tindakan atau perbuatan fisik sederhana saat menyajikan sajian lisan. Tidak hanya itu sajian yang menarik juga dapat meyakini pendengar. Tidak jarang terjadi seorang pembicara kurang memahami situai dari pendengarnya. Situasi yang dimaksud ialah latar belakang dari pendengar. Oleh sebab itu, sebelum berbicara, ada bainya pembicara mencari tahu bagaimana keadaan ditempat itu dan bagaimana keadaan sekitar pendengar-pendengarnya. Bila pembicara sudah mengetahui motif yang sudah mengalami kristalisasi dalam kehidupan para pendengar, berarti ia sudah dapat menganalisa atau mengetahui sikap mereka terhadap topik pembicaraan. Penyesuaian diri sangat di butuhkan. Berikut cara agar dapat menguasai pendengar sehingga dapat menyesuaikan diri:1.Menunjukkan sikap bersahabat dengan mereka.2.Menunjukkan kesetaraan pandangan antara pembicara dan pendengar.3.Menunjukkan sikap yang jujur, sopan, serta menciptakan situasi yang dapat menghibur pendengar. Contohnya bercanda.4.Menunjukkan pengalaman yang umum dan yang juga dialami oleh pendengar.5.Menunjukkan rasa penghargaan terhadap kesanggupan pendengar dan hasil-hasil yang mereka capai. Seperti yang di kemukakan di atas, penyusunan bahan melalui tiga tahap yaitu mengumpulkan bahan, membuat kerangka karangan, dan menguraikan secara mendetail. Pertama-tama, dalam bagian pengantar uraiannya, ia menyampaikan suatu orientasi mengenai apa yang akan di uraikannya. Setelah memasuki materi uraian, tiap kali pembaca harus menonjolkan bagian-bagian yang penting sebagai sudah dikemukakan pada awal orientasinya. Pada akhir uraian sekali lagi pembicara menyampaikan ikhtisar seluruh uraiannya tadi agar hadiri dapat memperoleh gambaran secara bulat. Pembuatan catatan sebagai suatu cara persiapan untuk penyajian dengan metode ekstemporan. Penyajian lisan merupakan puncak dari segala persiapan yang dilakukan sebelum berbicara didepan umum. Dalam hal ini, ada bagian-bagian penyajian berdasarkan kelompok mana pembicara akan mempresentasikan bahan bicaranya. Misalnya penyajian dalam kelompok kecil harus dipersiapkan bagaiamana gerakdan gerik, teknik bicara, transisi dan bahkan alat peraga. Jika dalam kelompok besar yang harus di persiapkan adalah pembukaan, kecepatan bicara, dan artikulasi. Cara menganalisa pembicara dapat dilakukan berdasarkan data-data yang dikumpulakan sehingga memudahkan ia mengumpulkan materi yang lebih menarik untuk mencapai tujuan. Data-data tersebut dalam di buat dalam bentuk pertanyaan atau yang lainnya.

C. KOMENTAR

Positif :Menurut saya buku KOMPOSISI karangan Prof.Dr.Gorys Keraf ini sangat menarik untuk dibaca bahkan di pelajari. Karena buku ini berisikan tentang bagaimana penerapan dan pembelajaran bahasa Indonesia yang baik. Di buku komposisi ini lah kemahiran dalam penerapan bahasa Indonesia bisa kita pelajari, karena dalam konteks bahasa Indonesia itu bukan hanya lisan tetapi juga tulisan contoh dalam pembuatan sebuah karya ilmiah atau karangan bahkan surat.

Negatif :Menurut saya bahasa yang terdapat di dalam buku KOMPOSISI karangan Prof.Dr.Gorys Keraf ini terlalu tinggi sehingga ada sebagian kalimat yang sulit untuk dimengerti. Memang tidak semua yang sulit untuk dimengerti , contohnya saja dalamlaju kalimattidak boleh diadakan perubahan dari satu kesatuan gagasan. (hal 40).

D. PERBANDINGANBuku KOMPOSISI karangan Prof.Dr.Gorys Keraf jika dibandingkan dengan buku PEMBINAAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA INDONESIA karangan Sabarti Akhaidiah, Maidar G. Arsjad, Dan Sakura H.Ridwan memiliki berbagai perbedaan. Buku tersebut memiliki keunggulan dan kekurangannya masing-masing. Perbandingannya antara lain: Setelah saya pelajari secara garis besar, kedua buku tersebut mengandung isi yang sama dan lengkap artinya antar subab nya itu sama-sama merinci dan di jelaskan lebih mendalam. Jika kita memegang kedua buku itu untuk pelajaran bahasa Indonesia sangatlah menguntungkan, karena apa yang tidak terdapat dalam komposisi terdapat dalam buku yang saya sebutkan diatas begitupun sebaliknya. Contoh dalam kalimat efektif, jika dalam komposisi penjelasan tentang gagasan di sebutkan pada awal bab setelah pendahuluan kalau di buku pembinaan kemampuan menulis bahassa Indonesia di jelaskan pada akhir bab. Dan lagi dalam komposisi gagasan yang di jelaskan mengenai kejelasannya saja, tetapi dalam buku satu lagi disebutkan contoh yang mana kejelasan gagasan itu dimaksud. Begitupun dalam bab bab selanjutnya. Dalam komposisi pembatasan topik dan kerangka karangan berada pada bab pembahasan yang berbeda, namun pada buku pembinaan kamampuan menulis bahasa Indonesia kedua judul tersebut terdapat dalam bab yang sama artinya pembahasan nya itu sama yaitu pada bab mengenai perencanaan karangan. Begitupun dengan kelengkapan bab antara kedua buku tersebut. Laporan dan penyajian lisan tidak terdapat dalam buku pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia, padahal pembuatan dan laporan lisan termasuk dalam macam penulisan bahasa Indonesia, dan harus di pelajari. Catatan kaki dan kutipan terdapat dalam satu pembahasan yang sama dalam buku pembinaan kemampuan menulis bahasa indoneisa, sedangkan dalam komposisi judul tersebut di bedakan bab nya sehingga pembahasan lebih mendalam dan mudah di mengerti. Dalam buku pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia ada bab yang membahas mengenai definisi yang di dalamnya berisikan mengenai sinonim, kata asing , kata serapan dan lainnya. pembahasan tersebut tidak terdapat dalam komposisi. Demikianlah perbedaannya, yang intinya kedua buku tersebut layak untuk dibaca sehingga apa yang tidak terdapat dalam komposisi dapat kita temukan dalam buku pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia.

E. PENUTUP

SIMPULAN Dapat di simpulkan dari pembahasan di atas bahwa untuk menulis sebuah karya tulis tidak semudah yang di bayangkan. Misalkan dalam penggunaan bahasa Indonesia itu sendiri. Kita sebagai pemaakai bahasa Indonesia tidak saja harus memiliki kemahiran sebagai yang dimaksud, tetapi juga harus memiliki moral yang tinggi, sehingga dapat menjadi batu timbangan dalam mengadakan control sosial. Demikianlah bila seseorang dapat menguasai beberapa syarat pokok dalam bidang gramatika dan sintaksis, belum tentu dapat menyusun suatu kalimat yang efektif dan baik. Sering orang beranggapan bahwa sebuah karangan akan dinilai sebagai karangan yang terbaik bila dijalin dalam kalimat yang panjang dan berbelit. Pemakaian kata sambung dan kata depan yang tepat merupakan jaminan bagi koherensi dalam sebuah kalimat. Seperti halnya dengan topik dan tujuan, tesis juga harus memiliki sifat-sifat terbatas mengandung kesatuan dan ketepatan. Sebagai tesis yang baik, harus memiliki kesatuan dimaksud dengan kesatuan di sini adalah bahwa hanya terdapat satu gagasan sentral dalam tesis itu. Oleh sebab itu, kesimpulannya buku komposisi itu merupakan sebuah pengantar dalam kemahiran bahasa Indonesia, tidak hanya lisan tapi juga tulisan.

SARAN Setelah membaca buku KOMPOSISI karangan Prof.Dr.Gorys.Keraf, saran yang dapat saya haturkan tidak lain yaitu bagi para pelajar, mahasiswa, tenaga pengajar dan pemuka-pemuka public untuk dapat membaca buku komposisi ini agar kita mengetahui bagaimana cara berpidato, atau berbicara di depan umum secara baik dan dapat menguasai masa sehingga apapun gagasan yang kita tulis atau pun kita bicarakan yang sasarannya untuk masyarakat dapat teratasi dengan tepat karena kita sudah tahu bagaimana teori yang sebenarnya.

DAFTAR PUSTAKA

Prof.Dr.Gorys Keraf. 2004.KOMPOSISI. Flores.

Sabarti Akhadiah, Maidar G. Arsjad, Sakura H.Ridwan.1988.PembinaanKemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Ciracas, Jakarta.