Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII vi Uji Kompetensi 73...

download Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII vi Uji Kompetensi 73 BAB

of 166

  • date post

    02-Jul-2018
  • Category

    Documents

  • view

    440
  • download

    29

Embed Size (px)

Transcript of Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII vi Uji Kompetensi 73...

  • i

  • Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

    ii

    Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi Undang-undang.

    BAHASA DAN SASTRA

    INDONESIA 1Untuk SMP/MTs Kelas VII

    Penulis : F. X. MudjiharjoV. SugiyonoD. SilalahiEndang Sri S.

    Ilustrasi, Tata Letak : Agus Safitri, Hernan Sriwijaya, MarinaPerancang Kulit : Oric Nugroho Jati

    Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan NasionalDari Penerbit PT Galaxy Puspa Mega.

    Buku ini bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d. Juli 2025.

    Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010

    Diperbanyak oleh ... .

    410.7Bah Bahasa dan Sastra Indonesia 1 : untuk SMP/MTs kelas VII / Mudjiharto, F.X[et al.] ; ilustator, Agus

    Safitri, Herman Sriwijaya, Marina.Jakarta : Pusat Perbukuan, Kementerian PendidikanNasional, 2010.vi, 158 hlm. : ilus. ; 30 cm.

    Bibliografi : hlm. 156Indeks

    ISBN 978-979-095-459-5 (No Jil. Lengkap)ISBN 978-979-095-460-1 (Jil. 1.1)

    1. Bahasa Indonesia Studi dan Pengajaran I. Mudjiharto, F.X.II. Agus Safitri III. Herman Sriwijaya IV. Marina

  • iii

    Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2010, telah membelihak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakatmelalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

    Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.

    Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbityang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian PendidikanNasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

    Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (download),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untukpenggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yangditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudahdiakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada diluar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

    Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kamiucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwabuku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kamiharapkan.

    Jakarta, Juli 2010Kepala Pusat Perbukuan

  • Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

    iv

    Apakah kalian pernah mendengar pernyataan atau nasihat: Gunakanlah bahasa Indone-sia secara baik dan benar! Apa maksudnya? Mengapa kalian perlu menggunakan bahasaIndonesia secara baik dan benar?

    Sejak berdirinya negara kesatuan Republik Indonesia, bahasa Indonesia telah diakuisebagai bahasa resmi negara. Hal itu berarti bahwa bahasa Indonesia memiliki kedudukanyang istimewa. Maka tidak heran, bila bahasa Indonesia dimasukkan dalam program intipembelajaran di sekolah-sekolah mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi.Tujuannya jelas, yakni memasyarakatkan bahasa Indonesia supaya bangsa Indonesia banggadengan bahasanya sendiri. Apakah kalian juga merasa bangga memiliki bahasa Indonesia?

    Kehadiran bahasa-bahasa prokem di kalangan kaum muda dan dialek yang bercampurdengan bahasa Indonesia secara tidak karuan menjadikan bahasa Indonesia semakinterpinggirkan. Coba kalian amati kalimat-kalimat berikut, Apa elu mau kemari sekarang?;Emangnya gue pikirin!; Garing banget gak sih?! Menggunakan bahasa-bahasa gaul memangtidak salah. Namun, ketika penggunaan bahasa-bahasa tersebut telah mendarah dagingpada masyarakat Indonesia, bahasa Indonesia yang merupakan bahasa formal kurang mendapattempat secara maksimal.

    Karena itu, guna mendukung semua proses belajar mengajar buku pelajaran Bahasadan Sastra Indonesia kelas VII SMP/MTs ini disusun secara metodik dan komprehensif(menyeluruh). Buku ini disusun berdasarkan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indo-nesia dalam Kurikulum KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).

    Materi-materi pembelajaran yang disajikan tiap bab itu, dalam praktiknya selalu dikaitkandan disajikan melalui empat aspek, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.Pembelajaran melalui empat aspek tersebut diharapkan dapat menghasilkan siswa yangberkompeten dalam berbahasa dan bersastra.

    Ada beberapa keunggulan buku ini. Pertama, di awal setiap bab buku ini dicantumkantujuan yang hendak dicapai, yakni kompetensi yang harus dikuasi beserta indikatornya sehinggasiswa dapat dengan baik memahami materi-materi yang diamanatkan kurikulum. Kedua, diakhir setiap bab dalam buku ini juga disertakan rangkuman dan evaluasi akhir dengan namaUjian Kompetensi. Setelah mengerjakan evaluasi akhir, siswa diharapkan dapat menguasaikompetensi dasar pada bab yang bersangkutan. Ketiga, pada setiap buku disertakanpengetahuan umum dengan nama Sekilas Tahu dan Sekilas Tokoh. Pengetahuan umumyang diberikan ditujukan supaya siswa dapat mengetahui informasi tentang tokoh, misalnyaSekilas Tokoh: Dr. Seto Mulyadi, Psi, Msi, Sahabat Anak-anak (bab 1), Sekilas Tahu: Kiat-kiatMenulis Cerpen (bab 6), dan sebagainya. Selain itu, pada bagian penyudah, kami jugamelengkapi dengan evaluasi akhir, glosarium, indeks, dan daftar pustaka yang menjadi rujukanpenulisan buku ini.

    Akhirnya, kami berharap semua yang disajikan dalam buku ini dapat memberikan nuansayang baru dalam kegiatan belajar. Selamat belajar. Jangan pernah berhenti mencari ilmu danjika perlu Carilah ilmu sampai ke negeri China!

    Juli 2008

  • v

    Kata Pengantar

    Kata Sambutan ...................................................................................................................................... iiiKata Pengantar ...................................................................................................................................... ivDaftar Isi ................................................................................................................................................. v

    BAB 1 BERCERITA

    Pendahuluan ......................................................................................................................................... 11.1 Dongeng dan Relevansinya dengan Situasi Sekarang ............................................................ 21.2 Bercerita dengan Urutan yang Baik, Suara, Lafal, Intonasi, Gestur, dan

    Mimik yang Tepat ........................................................................................................................ 41.3 Mengomentari Buku Cerita yang Dibaca ................................................................................... 61.4 Menulis Buku Harian ................................................................................................................... 10Rangkuman ........................................................................................................................................... 11Sekilas Tokoh: Dr. Seto Mulyadi, Psi, Msi., Sahabat Anak-anak ........................................................... 12Uji Kompetensi ...................................................................................................................................... 13

    BAB 2 PERTUNJUKAN

    Pendahuluan ......................................................................................................................................... 152.1 Menemukan Hal-hal yang Menarik dari Dongeng yang Diperdengarkan .................................... 162.2 Bercerita dengan Alat Peraga ................................................................................................... 212.3 Membacakan Berbagai Teks Perangkat Upacara ................................................................... 222.4 Menulis Kembali dengan Bahasa Sendiri Dongeng yang Pernah Dibaca

    atau Didengar .............................................................................................................................. 26Rangkuman ........................................................................................................................................... 29Sekilas Tahu: Si Unyil dan Wayang Kancil dan Cerita Binatang .......................................................... 30Uji Kompetensi ...................................................................................................................................... 31

    BAB 3 PENGALAMAN YANG MENGESANKAN

    Pendahuluan ......................................................................................................................................... 333.1 Menuliskan Kembali Berita yang Dibacakan ke dalam Beberapa Kalimat ................................. 343.2 Menceritakan Pengalaman yang paling Mengesankan ........................................................... 353.3 Menceritakan Kembali Cerita Anak yang Dibaca ..................................................................... 383.4 Menulis Pantun yang Sesuai dengan Syarat Pantun ............................................................... 43Rangkuman ........................................................................................................................................... 45Uji Kompetensi ...................................................................................................................................... 46

    BAB 4 KEGIATAN

    Pendahuluan ............................................