11

Jurusan Keperawatan

Poltekkes Gorontalo

Pertemuan 2

2

TeoriKepribadian

3

Kepribadian

Tetap atau

Berubah?

Genetik atau hasil

belajar?

Tunggal atau

jamak?

Ada atau tidak?

Diskusikanlah...........!

4

Samakah?

Karakter?

Watak Kepribadian?

Temperamen?

Diskusikanlah...........!

25

Pra

Ilmiah

Histori Semi

Ilmiah

Ilmiah

Chirology [palmistry] astrology

Phisiognomi (wajah) phrenology (tengkorak)

Hipocrates Galenus (choleris, melancholis, plegmatis, sanguis)

Tipologi kretchsmer (piknis, leptosom, atletis)

Psikoanalisa

Behavioris

Humanis

6

Chirologi Ilmu guratan Tangan

7

Astrologi Ilmu Perbintangan

8

Phisiognomi (wajah) &Phrenologi Ilmu tentang tengkorak

39

Istilah- Istilah

1. Personality (kepribadian)

2. Disposition (watak)

3. Character (karakter)

4. Tempramen (tempramen)

5. Traits (sifat)

6. Habit (kebiasaan)

7. Attitude (Sikap)

10

1. Kepribadian (Personality)

Organisasi dinamis dalam diri individu sebagai sistem

psikofisis yang menentukan caranya yang khas dalam

penyesuaian diri dengan atau terhadap lingkungannya

2. Watak (disposition)

Lebih bersifat stabil, herediter, atau bawaan, dan bersifat normatif

3. Karakter (character)

Character (karakter); penggambaran tingkah laku dengan menonjolkan

nilai (benar-salah, baik-buruk) baik secara ekspilit maupun implisit

11

Allport: watak dan kepribadian adalah satu dan

sama akan tetapi dipandang dari segi yang

berlainan. Kalau orang bermaksud hendak

mengenakan norma-norma, memberikan

penilaian maka lebih tepat menggunakan istilah

watak, dan kalau orang tidak memberikan

penilaian , menggambarkan apa adanya maka

dipakai istilah kepribadian.

12

4. Tempramen

Gejala karakteristik dari sifat emosi individu, termasukmudah atau tidaknya terkena rangsangan emosi, kekuatan, serta kecepatnnya beraksi, kualitas kekuatan suasanahatinya; gejala ini tergantung pada faktor konstitusional danterutama berasal dari keturunan

5.Sifat (traits)

Sistem neuropsikis yang digeneralisasikan dan diarahkan,

dengan kemampuan untuk menghadapi bermacam2 perangsang

secara sama, memulai serta membimbing tingkah laku adaptif

dan ekspresif secara sama

413

6.Kebiasaan (Habit)

Sama dengan sifat , hanya perbedaannya pada situasi apa yang

cocok atau respon apa yang terjelma dari kondisi itu

7. Sikap (attitude)

Berhubungan dengan suatu objek, dapat berbeda-beda dari yang

lebih khusus ke yang lebih umum. Biasanya memberikan

penilaian (menerima atau menolak) terhadap objek yang yang di

hadapi.

14

C i r i K e p r i b a d i a n

Bersifat umum

Bersifat Khas

Berjangka waktu lama

Bersifat Kesatuan

Bisa berfungsi baik atau buruk

15

Faktor yang Mempengaruhi

Kepribadian

Intrinsik

Sikap

Bakat

Kemampuan

Minat

Afektif

Kebutuhan

Motivasi

Ekstrinsik

Sosialisasi

Budaya, juga karena

Belajar

Pengalaman

introspeksi

16

517

Pertumbuhan

Dimaksudkan untuk menunjukkan bertambah

besarnya ukuran badan dan fungsi fisik yg murni

kearah kemasakan fisiologis yaitu organ-organ tubuh

dpt berfungsi secara optimal.

Pertumbuhan hanya terjadi sekali saja dan tidak dapat

diulang kembali

18

PERKEMBANGAN MANUSIA

A. Apa perbedaan perkembangan dan pertumbuhan

Perkembangan adalah

merupakan perubahan-perubahan psikologis/

mental yg dialami individu dalam proses menjadi

dewasa

Perkembangan identik dgn kematangan harusdicapai dgn proses belajar

MK Psikologi Kesehatan

19

PERKEMBANGAN KOGNITIF

20

Perkembangan Kognitif

Teori ini di kemukakan oleh Jean Piaget (1896-1980)

Aspek yang paling penting dalam perkembangan

manusia adalah perkembangan kognitif/kemampuan

berpikir.

Menurut Piaget perkembangan manusia dibagi atas 4

tahap

621

Pada tahap ini perilaku anak lebih banyak bersifat motorik,

belum terjadi kegiatan mental yg bersifat simbolis (berpikir)

Tahap ini lebih merupakan latihan dari Schema yg sdh ada

Seperti refleks mengisap, menggengam

a. Tahap sensori-motor (0-2 tahun)

b. Tahap pra-operasional (2-7 tahun)

Anak sudah bisa melakukan representasi simbolis dari

rangsangan yg diterima

Tahap ini dibagi menjadi 2 sub tahap yaitu:

22

1. Masa pra konseptual (2-4 tahun)

Masa ini ditandai dgn pola berpikir yg egosentris

Dimana anak melihat dunia hanya dalam hubungan

dengan dirinya

2. Masa intuitif (4-7 tahun)

pola berpikirnya masih didasarkan atas intuisi,

penalaran masih kaku, terpusat pada bagian-bagian

tertentu obyek

c. Tahap operasional konkrit (7-12 tahun)

Pada tahap ini sudah menunjukkan adanya

Peristiwa konservasi dan seriasi

23

Konservasi yaitu: menunjukkan anak mampu menalar

Seriasi yaitu: menunjukkan kemampuan anak untuk

mengklasifikasi obyek

Walaupun demikian pemikiran logis anak masih

terpancang pada obyek konkrit yg di lihat

d. Tahap operasional-formal (mulai 12 tahun)

Pada tahap ini anak dapat melakukan representasi

simbolis tanpa kehadiran obyek

Pola berpikir menjadi lebih fleksibel dan mampu melihat

persoalan dari berbagai sudut

24

TEORI PSIKOANALISIS/

PSIKO SEKSUAL

725 26

27

Perkembangan Psikoseksual

Menurut Sigmund Freud (1856-1939) menyebutkan tahap-

tahap perkembangan individu didorong oleh energi psikis yg

disebut libido

Freud membagi perkembangan manusia menjadi 5 fase

a. Fase Oral (0-1 tahun)

Anak memperoleh kepuasan dan kenikmatan

bersumber pada mulutnya

Ibu sebagai obyek sosial (attachment) terdekat

28

b. Fase Anal (1-3 tahun)

Pada Fase ini pusat kenikmatan terletak di anus

Pada saat ini sangat tepat untuk melakukan toilet training

Anak sudah menjadi individu yg mampu bertanggung jawab

atas beberapa kegiatan tertentu

c. Fase Phalic (3-5 tahun)

Anak mulai memperoleh kepuasan pada daerah kelamin

Anak mulai tertarik pada perbedaan anatomis

Pada tahap ini terjadi perilaku Oedipus Compleks dan diikuti

oleh kecemasan Kastrasi ego ideal

829

d. Periode Laten (5-12 tahun)

Tahap ini dikenal dengan masa tenang walaupun

mengalami perkembangan yg pesat pd aspek

motorik dan kognitif.

Pada tahap ini dikenal dengan periode homoseksual

alamiah

e. Fase Genetalia

Pada tahap ini alat-alat reproduksi sdh mulai masak dan

Pusat kepuasannya berada pada daerah kelamin

Energi libidonya diarahkan utk hubungan2 heteroseksual

30

Usia TahapPsikoseksual

FokusPerasaanSenang

Karakteristik Perilaku Hasil yang tidak diharapkan(fiksasi)

Lahir-18 bulan

Oral Mulut, Bibir Mencari stimulasi oral, menghisap meski

tidak lapar

Alkoholisme, merokok, menggigit kuku, tidak matang, kepribadian

menuntut

18 bln 3 tahun

Anal Rektum Menikmati saat mengeluarkan dan

menahan feses

Konformisme tinggi, kerapian kompulsive,

permusuhan, kepribadian menantang

36 tahun Phalik Genital Tertarik genital, jatuh cinta pada

orangtua dengan jenis kelamin

berbeda

Problem seksual (impoten, frigiditas), homoseksual,

ketidakmampuan menangani kompetisi

611 tahun Latensi --- Mengembangkan kecakapan sosial dan intelektual

---

Pubertas

Genital Genital Membangun hubungan dengan lawan jenis

---

31

DEFENCE MECHANISM

(MEKANISME PEMBELAAN DIRI)

1. Represi

Individu berusaha menekan pengalaman-

pengalaman yang tidak menyenangkan ke

alam bawah sadar

2. Regresi

Individu kembali ke tahap perkembangan

sebelumnya

32

3. Rasionalisasi

Individu berusaha memberikan argumentasi

yang melogiskan perilakunya

4. Proyeksi

Individu berusaha melemparkan penyebab

masalah ke obyek yang lebih tidak berbahaya

pada dirinya.

5. Reaksi Formasi

individu yang mengalami kecemasan menanpilkan

perilaku sebaliknya yang dirasakan

933

6. Sublimasi atau displacement

Suatu motif yang tidak terpenuhi kemudian

diarahkan pada saluran yang lain

34

PSIKO SOSIAL

35

PERKEMBANGAN PSIKOSOSIALERIK H. ERIKSON

a. Basic Trust vs Basic Mistrust (0-1 tahun)

kepercayaan vs perasaan tidak percaya

b. Autonomy vs Shame and Doubt (2-3 tahun)

perasaan mandiri vs perasaan malu

36

c. Initiative vs Guilt (3-6 tahun)

Inisiatif: perasaan bebas untuk melakukan

Sesuatu atas kehendak sendiri vs perasaan

bersalah

d. Industry vs Inferiority (6-11 tahun)

Perasaan mampu vs perasaan rendah diri

e. Identity vs Role Confusion ( mulai 12 tahun)

Perasaan menemukan jati diri vs kekaburan

peran

10

37

f. Intimacy vs Isolation (20-40 tahun)

Kesiapan berhubungan dgn orang lain vs

Merasa terasing atau terkucil

g. Generativity vs Self absortion (40-65 tahun)

Tuntutan membantu orang lain vs fokus dalam persoalan

sendiri

h. Ego Integrity vs Despair (60 tahun ke atas)

Individu puas dengan prestasi yang dicapai vs

kekecewaan yang mendalam

38

Stadium Krisis Psikososial Hasil yang baik

Infancy Kepercayaan vs Ketidakpercayaan

Kepercayaan dan optimisme

Toddlerhood Otonomi vs Keraguan Pengendalian dan adekuasi diri

Early Childhood

Inisiatif vs Rasa Bersalah

Kemampuan memulai aktivitas sendiri

Middle & Late Childhood

Industri vs Inferioritas Kompetensi dalam kemampuan intelektual. Sosial dan fisik

Remaja Identitas vs Kebingungan

Identitas

Citra diri yang terintegrasi sebagai pribadi unik

Dewasa awal Intimasi vs Isolasi Kemampuan membentuk hubungan erat, komitmen karier

Dewasamadya

Generativitas vs Menarik diri

Perhatian terhadap keluarga, masy & generasi pen.

Dewasa akhir Integritas vs Putus Asa Puas dengan kehidupan, siap menghadapi kematian

39

Tugas Paper

Buat rangkuman perbandingan masing

masing teori kepribadian yang lain