BAB V PENUTUPdigilib.unimed.ac.id/32200/4/12. NIM.2133311076 CHAPTER V...mengembangkan materi atau...

86

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada

bab sebelumnya, maka diperoleh simpulan sebagai berikut:

1. Bahan ajar yaitu Buku teks bahasa Indonesia yang dipakai sekolah tesebut

memiliki 25 KD yang sesuai dengan KD K13 revisi 2016 dari 36 KD.

Persentase hasil dari jumlah KD yang sesuai yaitu 69,4% yang berarti

buku tersebut cukup sesuai. Terdapat 6 KD yang tidak sesuai yaitu KD 4.7

(Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan

dibaca), KD 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan

argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan

esensi dari debat, KD 4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari

berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat, KD

3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi, KD 3.18

Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang

sudah dibaca dan KD 4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam

bentuk resensi.

2. Secara keseluruhan, materi yang disajikan dalam buku teks Bahasa

Indonesia kelas X sudah cukup sesuai. Pada hasil penelitian mendapatkan

persentase 69,4%. Berdasarkan kesesuaian KD yang telah diteliti, isi buku

sudah cukup sesuai untuk dipergunakan pada proses belajar mengajar.

87

Namun, untuk kedepannya sangat diperlukan perbaikan mengenai

beberapa pemaparan isi yang masih kurang sesuai dengan KD K13.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, berikut ini beberapa saran sebagai

pertimbangan bagi bagi guru, penulis buku, peneliti lain, dan pihak yang

terkait

1. Guru

a. Dalam buku teks bahasa Indonesia kelas X SMA terdapat materi

yang masih sulit dipahami bagi siswa yang kurang aktif. Oleh

karena itu, guru masih perlu memberikan bimbingan secara

intensif, agar seluruh peserta didik mendapatkan ilmu pengetahuan

yang sama

b. Para guru hendaknya lebih kreatif dan aktif lagi dalam

mengembangkan materi atau bahkan media yang digunakan dalam

proses pembelajaran, agar siswa lebih memahami isi atau materi

yang disampaikan.

2. Penulis Buku

Buku teks bahasa Indonesia dapat disempurnakan terutama pada materi-

materi yang kurang sesuai dan KD-KD yang tidak terdapat pada buku teks

agar diharapkan penulis dapat memperbaharui serta memperbaiki dengan

melihat acuan kurikulum yang terbaru saat ini.

88

3. Peneliti lain

Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan penelitian

berikutnya, namun demikian hendaknya instrument dan teknik yang

dilakukan harus lebih baik dan sempurna daripada yang digunakan dalam

penelitian ini.

4. Penerbit

a. Materi yang terdapat di dalam buku teks bahasa Indonesia ini

masih kurang, sehingga perlu adanya penambahan atau

penyempurnaan materi agar siswa dapat lebih memahami isi yang

ingin disampaikan di dalam buku tersebut, serta mampu

memberikan kebermanfaatan bagi pembacanya.

b. Dapat lebih menyeleksi isi yang sesuai dengan latar belakang

peserta didik untuk tingkat sekolah menengah.

89

DAFTAR PUSTAKA

Agustina, Eka Sofia. 2011. Materi Ajar BTBI. Lampung: Universitas

Lampung.

Arikunto, Surhasimi. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Muslich, Masnur. 2010. Textbook Writing, Dasar-dasar Pemahaman,

Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Pusat perbukuan. 2006. Pedoman Penulisan Buku Pelajaran Penjelasan

Standar Mutu Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta:

Depdiknas.

Pusat perbukuan. 2006. Pedoman Penilaian Buku Teks Pelajaran Bahasa

dan Sastra Indonesia untuk SMP/Mts dan SMA/MA. Jakarta: Depdiknas.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,

Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

SMA/MA. Jakarta: Kemendikbud, 2013.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,

Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Buku Teks. Jakarta: Kemendikbud, 2018.

Sitepu, B. P. 2012. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

90

Tarigan, H.G. & D. Tarigan. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia.

Bandung: Angkasa.

Ummah, Nur Fadhilah. 2013. “Analisis Buku Teks Bahasa Indonesia kelas

IVSDN Rejeni Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo”. (Online),

http://digilib. uir. ac. id/ skripsi/ analisis-buku-teksbahasa- dan-sastra-

indonesia kelas-iv/ 71. Diunduhtanggal 26 Juni 2013, pukul 12:30 WIB.

Yusuf, Muri A. 2007. Metodologi Penelitian. Padang: UNP Press.

Yulianti, Uki Hares. 2011. “Analisis Perbandingan Kualitas Buku Teks

BSE Bahasa Indonesia Untuk SMP Kelas VII Karya Ratna Susanti, Atikah

Anindyarini-Sri Ningsih, dan Maryati-Sutopo: Kajian Isi, Penyajian,dan

Bahasa.Analisis Kualitas Buku Teks Buku Sekolah”. (Online),

http://www.docstoc.com/skripsi /111262458/analisis-kualitasbuku- teks-

bse-bahasa-indonesia.

http://digilib

http://www.docstoc.com/skripsi

91

Lampiran 1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Kisaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi tekslaporan hasil observasiyang dipresentasikandengan lisan dan tulis.

Isi pokok laporan hasilobservasi:

pernyataan umum; hal yang

dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat;

dan maksud isi teks

(tersirat dantersurat).

Menentukan isi pokok,hal-hal yang dilaporkan,dan ciri kebahasaan dalamteks laporan hasilobservasi.

Menafsirkan teks laporanhasil observasi berdasarkanstruktur, ciri kebahasaan,dan isi teks laporan hasilobservasi.

Mempresentasikan danmenanggapi teks laporanhasil observasi

4.1 Menginterpretasi isi tekslaporan hasil observasiberdasarkan interpretasibaik secara lisan maupuntulis.

3.2 Menganalisis isi dan aspekkebahasaan dari minimaldua teks laporan hasilobservasi

Isi pokok teks laporanhasil observasi:

pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat;

dan kebahasaan

(kalimat definisi,kata sifat).

Mengidentifikasiisi,struktur, dan cirikebahasaan.

isi, ciri kebahasaandalamteks laporan hasil observasi.

Menyusun kembali tekslaporan hasil observasi yangdibaca denganmemerhatikanisi, struktur,danciri kebahasaan.

Mempresentasikan,menanggapi,danmerevisiteks laporan hasilobservasi yang telahdisusun.

4.2 Mengonstruksi tekslaporan hasilobservasidenganmemerhatikan isi danaspek kebahasaan.

3.3 Menganalisis struktur, isi(permasalahan,argumentasi, pengetahuan,dan rekomendasi),

Isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;

Menggalistruktur,isi,(permasalahan,argumentasi, pengetahuan,

92


kebahasaan teks eksposisiyang didengar dan ataudibaca

pernyataan ulang;dan

kebahasaan.

Komentar terhadap:

Kekurangan dankelebihan dilihatdari isi (kejelasantesis dan kekuatanargumenuntukmendukung tesis).

dan rekomendasi), dankebahasaan dalam tekseksposisi yang didengardanatau dibaca.

Menyusun teks eksposisidengan memerhatikanstruktur, isi, permasalahan,argumentasi, pengetahuan,rekomendasi, dankebahasaan.

Mempresentasikan,me-ngomentari, dan merevisiteks eksposisi yang telahdisusun.

4.3 Mengembangkan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi) tekseksposisi secara lisan dan /tulis.

3.4 Menganalisis struktur dankebahasaan teks eksposisi.

Struktur tekseksposisi:

pernyataan tesis(pendapat tentangsuatupermasalahan);

argumen (data,fakta, danpendapatuntuk menguatkantesis); dan

pernyataan ulang.*

Kebahasaan:

kalimat nominaldan

kalimat verbal(aktif transitif danaktif intransitif)

Pola penalaran:

deduksi dan induksi

Menggali strukturdan aspekkebahasaan dalamtekseksposisi yang dibaca.

Menyusun kembali tekseksposisi denganmemerhatikan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi), struktur, dankebahasaan.

Mempresentasikan,menanggapi,dan merevisiteks eksposisi yang telahdisusun.

4.4 Mengonstruksikan tekseksposisi denganmemerhatikan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi), struktur dankebahasaan.

3.5 Mengevaluasi teksanekdot dari aspek maknatersirat.

Isi teks anekdot:

peristiwa/sosokyang berkaitandengankepentingan

Menilai isi dan aspekmakna tersirat dalam teksanekdot

Menyusun kembali teksanekdot dengan

4.5 Mengonstruksi maknatersirat dalam sebuah teksanekdot.

93


publik,Unsur anekdot:

peritiwa/tokohyang perludikritisi, sindiran,humor, danpenyebabkelucuan.

memerhatikan maknatersirat dalam teks anekdotyang dibaca

Mempresentasikan,mengomentari,dan merevisiteks anekdot yang telahdisusun.

3.6 Menganalisis struktur dankebahasaan teks anekdot.

Isi anekdot Peristiwa/sosok

yang berkaitandengankepentinganpublik.

Sindiran. Unsur humor. Kata dan Frasa

idiomatic

Mengidentifikasistruktur(bagian-bagian teks)anekdot dan kebahasaan .

Menyusun kembali teksanekdot denganmemerhatikan struktur dankebahasaan.

Mempresentasikan,menanggapi,dan merevisiteks anekdot yang telahdisusun.

4.6 Menciptakan kembali teksanekdot denganmemerhatikan struktur, dankebahasaan.

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilaidan isi yang terkandungdalam cerita rakyat(hikayat) baik lisanmaupun tulis.

Karakeristikhikayat.

Isi hikayat. Nilai-nilai dalam

hikayat (moral,sosial, agama,budaya, danpenddikan).

Mendata pokok-pokok isi,karakteristik, dan nilai-nilaidalam hikayat.

Menyusunteks eksposisiberdasarkan pokok-pokokisi, dan nilai-nilai dalamhikayat.

Mempresentasikan,menanggapi,danmerevisi,teks eksposisi yangtelah disusun

4.7 Menceritakan kembali isicerita rakyat (hikayat) yangdidengar dan dibaca.

3.8 Membandingkan nilai-nilaidan kebahasaan ceritarakyat dan cerpen.

Nilai-nilai dalamcerpen danhikayat.

Gaya bahasa. Kata arkais (kuno).

Menjelaskan persamaan danperbedaan isi dannilai-nilaidalam cerpen dan ceritarakyat.

Menyusun kembali isicerita rakyat ke dalambentuk cerpen denganmemerhatikan isi dan nilai-nilai.

Mempresesntasikan,menanggapi, dan

4.8 Mengembangkan ceritarakyat (hikayat) ke dalambentuk cerpen denganmemerhatikan isi dan nilai-nilai.

94


merevisiteks cerpen yangdisusun.

3.9 Menyebutkan butir-butirpenting dari dua bukunonfiksi (buku pengayaan)dan satu novel yangdibacakan nilai-nilai dankebahasaan cerita rakyatdan cerpen.

Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku

Melaporkan isi buku yangdibaca dalam bentukikhtisar.

Mempresentasikan,mengomentari, danmerevisiikhtisaryangdilaporkan.

4.9 Menyusun ikhtisar dari duabuku nonfiksi (bukupengayaan) dan ringkasandari satu novel yangdibaca.

3.10 Mengevaluasi pengajuan,penawaran dan persetujuandalam teks negosiasi lisanmaupun tertulis.

Isi teks negosiasi:

permasalahan; pengajuan; penawaran; persetujuan/

kesepakatan yangtercapai.

Menilai masalah,bagaimana caramenyampaikan pengajuan,penawaran, dan pencapaianpersetujuan dalambernegosiasi.

Mengungkapkan carapengajuan, penawaran, danpencapaian persetujuandalam bernegosiasi.

Memberikan tanggapanhasil kerja teman ataukelompok lain secara lisan(kekurangan dan kelebihandilihat dari kejelasan isi,kelengkapan data, EYD,dan penggunaan kalimat).

4.10 Menyampaikan pengajuan,penawaran, persetujuandan penutup dalam teksnegosiasi secara lisan atautulis.

95


3.11 Menganalisis isi, struktur(orientasi, pengajuan,penawaran, persetujuan,penutup) dan kebahasaanteks negosiasi.

Struktur teksnegosiasi:

orientasi dan permasalahan(peng

ajuan, penawaran,dan persetujuan).

Kebahasaan

pasangan tuturandalam teksnegosisi dan

bahasa yangsantun.

Menentukanstruktur:orientasi dan permasalahan(pengajuan, penawaran, danpersetujuan),

Menentukan cirrikebahasaan (pasangantuturan dan kesantunan)dalam teks negosiasi.

Menyusun teks negosiasidenganmemerhatikanstruktur teksdan aspek kebahasaan.

Mempresentasikan,mengomentari, danmerevisiteks negosiasi yangtelah disusun

4.11 Mengkonstruksikan teksnegosiasi denganmemerhatikan isi, struktur(orientasi, pengajuan,penawaran, persetujuan,penutup) dan kebahasaan.

3.12 Menghubungkanpermasalahan/ isu, sudutpandang dan argumenbeberapa pihak dansimpulan dari debat untukmenemukan esensi daridebat.

Debat: esensi debat; mosi

(permasalahanyang didebatkan);

argumen untukmenguatkanpendapat sesuaidengan sudutpandang yangdiambil; dan

tanggapan(mendukung danmenolak pendapatdisertai argumen).

Mengidentifikasipermasalahan, sudutpandang, argumen,pemeran, sikap, pemilihantopik dan simpulan darisimulasi debat yangmenimbulkan pro dankontra yang diperankan olehpeserta didik.

Melaksanakan debat. Mengevaluasi pelaksanaan

debat.

4.12 Mengonstruksipermasalahan/isu, sudutpandang dan argumenbeberapa pihak, dansimpulan dari debat secaralisan untuk menunjukkanesensi dari debat.

3.13 Menganalisis isi debat(permasalahan/ isu, sudutpandang dan argumenbeberapa pihak, dansimpulan).

Isi debat: mosi/ topik

permasalahan yangdiperdebatkan;

pernyataan sikap(mendukung ataumenolak);

argumenasi untuk

Mengidentifikasi isi debat(permasalahan/ isu, sudutpandang dan argumenbeberapa pihak, dansimpulan).

Memberikan tanggapan(kelebihan dan kekurangan)terhadap pihak-pihak pelaku

4.13 Mengembangkanpermasalahan/isu dariberbagai sudut pandang

96


yang dilengkapi argumendalam berdebat.

mendukung sikap.Pihak-pihak pelaksanadebat: pihak yang

mengajukanmosi/topikpermasalahan yangdiperdebat-kan;

tim afirmatif (yangsetuju denganmosi);

tim oposisi yangtidak setuju denganmosi);

pemimpin/ wasitdebat (yangmenjaga tatatertib)’

Penonton/ juri.

debat. Melaksanakan debat. Mengevaluasi pelaksanaan

debat.

3.14 Menilai hal yang dapatditeladani dari teks biografi

Pola penyajiancerita ulang(biografi).

Hal-hal yang patutditeladani daritokoh dalambiografi.

Mengidentifikasiperistiwa(antara lain:perjalananpendidikan,karier, perjuangan) dalambiografi tokoh.

Menyampaikan kembalihal-hal yang dapatditeladani dari peristiwayang tertuang dalam dalamteks biografi

Memberikan komentarsecara lisan atau tulisterhadap hasil kerja temanatau kelompok lain.

4.14 Mengungkapkan kembalihal-hal yang dapatditeladani dari tokoh yangterdapat dalam teksbiografi yang dibacasecara tertulis.

3.15 Menganalisis aspekmakna dan kebahasaandalam teks biografi.

Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas

singkat tokoh); rangkaian

peristiwa danmasalah yangdialami; dan

Reorientasi :

Mendata pokok-pokok isibiografi danciri kebahasaandalam teks biografi.

Menulis teks biografi tokohdengan memerhatikan isi(antara lain:perjalananpendidikan,karier, perjuangan)

4.15 Menyusun teks biografitokoh

97


Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang

diacu; dan konjungsi.

Memberikan tanggapansecara lisan terhadap isiteks (biografi) yang ditulisteman

3.16 Mengidentifikasi suasana,tema, dan maknabeberapa puisi yangterkandung dalamantologi puisi yangdiperdengarkan ataudibaca.

Puisi:

(semua jenis puisi)

isi; tema; makna; amanat; dan suasana.

Mendata suasana, tema, danmakna dalam puisi yangdidengar dan atau dibaca.

Memusikalisasikan danmenanggapi salah satupuisi dari antologi puisiatau kumpulan puisi denganmemerhatikan vokal,ekspresi, dan intonasi(tekanan dinamik dantekanan tempo).

4.16 Mendemonstrasikan(membacakan ataumemusikalisasikan) satupuisi dari antologi puisiatau kumpulan puisidengan memerhatikanvokal, ekspresi, danintonasi (tekanan dinamikdan tekanan tempo)

3.17 Menganalisis unsurpembangun puisi.

Unsur-unsurpembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna

(sense); rasa (feeling); nada (tone);dan amanat/tujuan/mak

sud (itention).

Mendata kata-kata yangmenunjukkan diksi, imaji,diksi, kata konkret, gayabahasa, rima/irama,tipografi, tema/makna(sense); rasa (feeling), nada(tone), danamanat/tujuan/maksud(itention). dalam puisi.

Menulis puisi denganmemerhatikan diksi, imaji,diksi, kata konkret, gayabahasa, rima/irama,tipografi, tema/makna(sense); rasa (feeling), nada(tone), danamanat/tujuan/maksud(itention).

Mempresentasikan,

4.17 Menulis puisi denganmemerhatikan unsurpembangunnya.

98


menanggapi, dan merevisipuisi yang telah ditulis

3.18 Menganalisis isi dariminimal satu buku fiksidan satu buku nonfiksiyang sudah dibaca.

Resensi buku. Membuat Resensi Buku yangDibaca

Menganalisis kelebihan dankekurangan buku yangdibaca

Menyusun resensi bukunonfiksi yangdibaca.denganmemerhatikan unsur-unsurresensi

Mempresentasikan danmenanggapiresensi yangditulis

99Lampiran 2

Tabel Analisis Buku Siswa

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)

Terdapatpada

halaman.......

Kesesuaian Uraian Materi Dengan KI Dan KD

KeteranganKelengkapan Materi Kedalaman Materi

Sesuai TidakSesuai Sesuai Tidak

Sesuai

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, procedural berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranah

3.1 Mengidentifikasi tekslaporan hasil observasiyang dipresentasikandengan lisan dan tulis.

- - - - -

Pada KD 3.1 pada K13 revisi2016 yaitu 3.1Mengidentifikasi teks laporanhasil observasi yangdipresentasikan dengan lisandan tulis tidak ada didalambuku teks tersebut melainkandidalam buku teks KD 3.1revisi 2016 masuk dantergabung pada KD 4.1didalam buku teks.

4.1 Menginterpretasi isi tekslaporan hasil observasiberdasarkan interpretasibaik secara lisan maupuntulis.

9 - -Pada KD 4.1 K13 revisi 2016sesuai dengan KD 4.1 padabuku teks.

100

abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan

3.2 Menganalisis isi dan aspekkebahasaan dari minimaldua teks laporan hasilobservasi


4.2 Mengonstruksi tekslaporan hasil observasidengan memerhatikan isidan aspek kebahasaan


3.3 Menganalisis struktur, isi(permasalahan,argumentasi,pengetahuan, danrekomendasi),kebahasaan teks eksposisiyang didengar dan ataudibaca.

- - - - -

Pada KD 3.3 K13 Revisi 2016yaitu 3.3 Menganalisisstruktur, isi (permasalahan,argumentasi, pengetahuan,dan rekomendasi),kebahasaan teks eksposisiyang didengar dan atau dibacatidak sesuai dengan KD yangada didalam buku teks yaitu3.3Menginterpretasi maknadalam teks eksposisi.

4.3 Mengembangkan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi) tekseksposisi secara lisan dan/ tulis.


101

3.4 Menganalisis struktur dankebahasaan teks eksposisi. 67 - -

Pada KD 3.4 K13 revisi 2016yaitu 3.4 Menganalisisstruktur dan kebahasaan tekseksposisi terdapat perbedaanyaitu didalam buku teks KD3.4 Menelaah struktur dankebahasaan teks eksposisiakan tetapi isi dan kedalamanmateri sesuai.

4.4 Mengonstruksikan tekseksposisi denganmemerhatikan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi), strukturdan kebahasaan.

- - - - -

Pada KD 4.4 K13 Revisi 2016yaitu

4.4 Mengonstruksikan tekseksposisi denganmemerhatikan isi(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi), struktur dankebahasaan tidak sesuaidengan KD didalam buku teksyaitu 4.4 Menyajikan gagasanke dalam teks eksposisi.

3.5 Mengevaluasi teksanekdot dari aspekmakna tersirat.

81 - -

Pada KD 3.5 K13 revisi 2016yaitu

3.5 Mengevaluasi teksanekdot dari aspek maknatersirat.sedikit berbeda KD 3.5pada buku teks yaitu 3.5Mengkritisi teks anekdot dariaspek makna tersirat akantetapi untuk isi dan

102

kedalaman materi sesuai.

4.5 Mengonstruksi maknatersirat dalam sebuahteks anekdot.


3.6 Menganalisis strukturdan kebahasaan teksanekdot.

93

Pada KD 3.6 K13 revisi 2016sesuai dengan KD 3.6 padabuku teks.

103


TerdapatPada

Halaman.......



Sesuai Tidak Sesuai Sesuai Tidak Sesuai

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, procedural berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan

4.6 Menciptakan kembaliteks anekdot denganmemerhatikan struktur,dan kebahasaan.


3.7 Mengidentifikasi nilai-nilaidan isi yang terkandungdalam cerita rakyat(hikayat) baik lisanmaupun tulis.


4.7 Menceritakan kembali isicerita rakyat (hikayat)yang didengar dan dibaca.

- - - - -


4.7 Menceritakan kembali isicerita rakyat (hikayat) yangdidengar dan dibaca tidaksesuai dengan KD 4.7 padabuku teks yaituMengembangkan makna (isidan nilai) hikayat.

3.8 Membandingkan nilai-nilaidan kebahasaan ceritarakyat dan cerpen.


104

4.8 Mengembangkan ceritarakyat (hikayat) ke dalambentuk cerpen denganmemerhatikan isi dannilai-nilai.


3.9 Menyebutkan butir-butirpenting dari dua bukunonfiksi (buku pengayaan)dan satu novel yangdibacakan nilai-nilai dankebahasaan cerita rakyatdan cerpen.

- - - - -Pada KD 3.9 revisi 2016 tidakada didalam buku teks samasekali.

4.9 Menyusun ikhtisar daridua buku nonfiksi (bukupengayaan) dan ringkasandari satu novel yangdibaca.

- - - - -Pada KD 3.9 revisi 2016 tidakada didalam buku teks samasekali.

3.10 Mengevaluasi pengajuan,penawaran danpersetujuan dalam teksnegosiasi lisan maupuntertulis.


105


TerdapatPada

Halaman.......



Sesuai TidakSesuai Sesuai Tidak

Sesuai



4.10 Menyampaikanpengajuan, penawaran,persetujuan danpenutup dalam teksnegosiasi secara lisanatau tulis.

157 - -


4.10 Menyampaikanpengajuan, penawaran,persetujuan dan penutupdalam teks negosiasi secaralisan atau tulis sedikitberbeda dengan KD 4.10pada buku teks yaitu 4.10Menjelaskan pengajuan,penawaran, persetujuan danpenutup dalam teks negosiasisecara lisan atau tulis akantetapi untuk isi dankedalaman materi sesuai.

3.11 Menganalisis isi,struktur (orientasi,pengajuan, penawaran,persetujuan, penutup)dan kebahasaan teksnegosiasi.


106

4.11 Mengkonstruksikanteks negosiasi denganmemerhatikan isi,struktur (orientasi,pengajuan, penawaran,persetujuan, penutup)dan kebahasaan.


3.12 Menghubungkanpermasalahan/ isu,sudut pandang danargumen beberapapihak dan simpulan daridebat untukmenemukan esensi daridebat.

- - - - -

Pada KD 3.12 Revisi 2016yaitu 3.12 Menghubungkanpermasalahan/ isu, sudutpandang dan argumenbeberapa pihak dansimpulan dari debat untukmenemukan esensi daridebat ridak sesuai dengan KDyang ada didalam buku teksyaitu 3.12 Menemukanesensi debat.

4.12 Mengonstruksipermasalahan/isu,sudut pandang danargumen beberapapihak, dan simpulandari debat secara lisanuntuk menunjukkanesensi dari debat.


107


TerdapatPada

Halaman.......



Sesuai TidakSesuai Sesuai Tidak Sesuai



3.13 Menganalisis isi debat(permasalahan/ isu,sudut pandang danargumen beberapapihak, dan simpulan).

193 - -Pada KD 3.13 K13 revisi2016 sesuai dengan KD3.13 pada buku teks.

4.13 Mengembangkanpermasalahan/isu dariberbagai sudut pandangyang dilengkapi argumendalam berdebat.

- - - - -

Pada KD 4.13 K13 revisi2016 yaitu 4.13Mengembangkanpermasalahan/isu dariberbagai sudut pandangyang dilengkapi argumendalam berdebat tidaksesuai dengan KD 4.13pada buku teks yaitu 4.13Berlatih praktik debat.

3.14 Menilai hal yang dapatditeladani dari teksbiografi.

- - - - -

Pada KD 3.14 Revisi 2016yaitu 3.14 Menilai halyang dapat diteladanidari teks biografi tidaksesuai dengan KD 3.14yang ada didalam bukuteks yaitu 3.14 Menelaahteks biografi.

108


TerdapatPada

Halaman.......



Sesuai TidakSesuai Sesuai Tidak Sesuai



4.14 Mengungkapkan kembalihal-hal yang dapatditeladani dari tokoh yangterdapat dalam teksbiografi yang dibacasecara tertulis.


3.15 Menganalisis aspek maknadan kebahasaan dalamteks biografi.


4.15 Menceritakan kembali isiteks biografi baik lisanmaupun tulis


3.16 Mengidentifikasi suasana,tema, dan maknabeberapa puisi yangterkandung dalamantologi puisi yangdiperdengarkan ataudibaca.


109

4.16 Mendemonstrasikan(membacakan ataumemusikalisasikan) satupuisi dari antologi puisiatau kumpulan puisidengan memerhatikanvokal, ekspresi, danintonasi (tekanan dinamikdan tekanan tempo)


3.17 Menganalisis unsurpembangun puisi 260 - -

Pada KD 3.17 K13 revisi2016 sesuai dengan KD3.17 pada buku teks.

4.17 Menulis puisi denganmemerhatikan unsurpembangunnya.


3.18 Menganalisis isi dariminimal satu buku fiksidan satu buku nonfiksiyang sudah dibaca.

- - - - -Pada KD 3.18 K13 revisi2016 tidak terdapat padabuku teks.

4.18 Mereplikasi isi buku ilmiahyang dibaca dalam bentukresensi.

- - - - -Pada KD 4.18 K13 revisi2016 tidak terdapat padabuku teks.

BAB V PENUTUPdigilib.unimed.ac.id/32200/4/12. NIM.2133311076 CHAPTER V...mengembangkan materi atau...

Documents

Transcript of BAB V PENUTUPdigilib.unimed.ac.id/32200/4/12. NIM.2133311076 CHAPTER V...mengembangkan materi atau...