BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.digilib.unimed.ac.id/30985/9/13. NIM 3142131002 CHAPTER...
12
70 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian merupakan data yang diperoleh dilapangan melalui wawancara kepada kepala sekolah dan temen sejawat, serta melaksanakan observasi langsung, dan melakukan dokumentasi. Untuk mengetahui standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang. Data yang dikumpulkan dilapangan disajikan sebagai berikut: 1. Deskripsi Hasil Penelitian 1. Standar Kualifikasi Akademik Guru Geografi di SMA Sederajat se- Kecamatan Ujung Padang Standar kualifikasi akademik guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang ini di sesuaikan dengan syarat yang tertera dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 16 Tahun 2006 yaitu dilihat dari izajah pendidikan terakhirnya, kesesuaian dengan mata pelajaran yang diampuh, dan dari program studi yang terakreditas yang dapat dilihat pada tabel 21 dan 22. Berikut ini.
Transcript of BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.digilib.unimed.ac.id/30985/9/13. NIM 3142131002 CHAPTER...
70
BAB V
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian merupakan data yang diperoleh dilapangan melalui
wawancara kepada kepala sekolah dan temen sejawat, serta melaksanakan observasi
langsung, dan melakukan dokumentasi. Untuk mengetahui standar kualifikasi
akademik dan kompetensi guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung
Padang. Data yang dikumpulkan dilapangan disajikan sebagai berikut:
1. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Standar Kualifikasi Akademik Guru Geografi di SMA Sederajat se-
Kecamatan Ujung Padang
Standar kualifikasi akademik guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan
Ujung Padang ini di sesuaikan dengan syarat yang tertera dalam Peraturan Menteri
Pendidikan Nomor 16 Tahun 2006 yaitu dilihat dari izajah pendidikan terakhirnya,
kesesuaian dengan mata pelajaran yang diampuh, dan dari program studi yang
terakreditas yang dapat dilihat pada tabel 21 dan 22. Berikut ini.
71
Tabel 21. Jenis Kelamin, Status, dan Tempat Mengajar Guru di SMA Sederajat
se-Kecamatan Ujung Padang.
No. Nama Guru Geografi Jenis
Kelamin
Status Nama Sekolah
1. Karsito, S.Pd Laki-Laki Honorer MAS Nurul
Hikmah
Tinjowan
2. Sri Wahyuni, S.Pd Perempuan Honorer MAN 1
Simalungun
3. Mesrica Saragih, S.Pd
NIP:198405042009022003
Perempuan PNS SMA Negeri 1
Ujung Padang
4. Wiwin Sugianti, S.E Perempuan Honorer SMA Swasta
Tunas Harapan
Sumber: Penelitian 2018
Tabel 22. Pendidikan Terakhir Guru Geografi di SMA Sederajat se-Kecamatan
Ujung Padang.
No. Nama Guru Geografi Pendidikan
terakhir
Program Studi
1. Karsito, S.Pd S1 UMN
Tahun 2001
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
2. Sri Wahyuni, S.Pd S1 UNIMED
Tahun 2016
Pendidikan Geografi
3. Mesrica Saragih, S.Pd
NIP:198405042009022003
SI UNIMED
Tahun 2008
Pendidikan Geografi
4. Wiwin Sugianti, S.E SI UMSU
Tahun 2006
Akuntansi
Sumber: Penelitian 2018
72
Tabel 23. Kesesuaian Mata Pelajaran yang diampuh Guru Geografi di SMA
Sederajat se-Kecamatan Ujung Padang.
No. Nama Guru
Geografi
Pendidikan
terakhir
Program Studi Mata
Pelajaran
yang
diampuh
Kesesuaian
Mata
Pelajaran
yang
diampuh
1. Karsito, S.Pd S1 UMN Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
Geografi Tidak
Sesuai (TS)
2. Sri
Wahyuni,
S.Pd
S1
UNIMED
Pendidikan
Geografi
Geografi Sesuai (S)
3. Mesrica
Saragih,
S.Pd
SI
UNIMED
Pendidikan
Geografi
Geografi Sesuai (S)
4. Wiwin
Sugianti, S.E
SI UMSU Akuntansi Geografi Tidak
Sesuai (TS)
Sumber: Penelitian 2018
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kualifikasi akademik guru
geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang 50% sesuai dengan
kualifikasi akademik yaitu sebanyak 2 orang guru berlatar belakang Sarjana
Pendidikan Geografi dan 2 orang lagi guru geografi tidak berlatar belakang Sarjana
Pendidikan Geografi. Hal ini sesuai syarat dan ketentuan yang tertera dalam
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang kualifikasi akademik guru.
73
2. Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial, dan Profesional Guru
Geografi di SMA Sederajat se-Kecamatan Ujung Padang
1. Kompetensi Pedegogik
Rincian dalam tabel kompetensi pedagogik guru geografi di SMA sederajat
se-Kecamatan Ujung Padang menunjukkan bahwa dari 4 guru geografi, yakni
diperoleh sejumlah 3 guru geografi berkategori baik yaitu guru geografi di MAS
Nurul Hikmah Tinjowan dengan skor 52,94%, guru di MAN 1 Simalungun
memiliki skor 58,82%, dan guru di SMA Negeri 1 Ujung Padang memiliki skor
70,58%, Sedangkan guru geografi di SMA Swasta Tunas Harapan memiliki skor
47,05% berkategori tidak baik, sehingga dapat di simpulkan bahwa rata-rata
kompetensi pedagogik yang dimiliki oleh guru geografi di SMA sederajat se-
Kecamatan Ujung Padang berkategori baik dengan skor 57,34. Sehingga guru
geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang berkategori baik dan
dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru.
2. Kompetensi Kepribadian
Rincian dalam tabel kompetensi kepribadian guru menunjukkan bahwa 4
guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang berkategori sangat
baik yakni 3 guru geografi dengan skor 91,66% untuk guru di sekolah MAS Nurul
Hikmah Tinjowan, MAN 1 Simalungun lokasi Ujung Padang, SMA Swasta Tunas
Harapan, dan 1 guru geografi meniliki skor 83.33% untuk guru geografi di sekolah
SMA Negeri 1 Ujung Padang, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata
kompetensi guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang
berkategori sangat baik dengan Skor 89,57. Sehingga kompetensi guru geografi di
74
SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang sangat baik, atau sudah menguasai
kompetensi kepribadian.
3. Kompetensi Sosial
Penelitian mengenai kompetensi sosial guru geografi di SMA sederajat se-
Kecamatan Ujung Padang mengacu pada Permendiknas No. 16 Tahun 2007
mengenai kompetensi sosial guru. Rincian dalam tabel kompetensi sosial guru
geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang, yakni 4 guru geografi
berkategori sangat baik masing-masing memiliki skor 100, sehingga dapat
disimpulkan bahwa guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang
memiliki kompetensi sosial yang sangat baik.
4. Kompetensi Profesional
Rincian dalam tabel kompetensi profesional guru geografi di SMA sederajat
se-Kecamatan Ujung Padang menunjukkan bahwa 1 guru geografi berkategori
sangat baik dengan skor 86,66% untuk guru geografi di sekolah SMA Negeri 1
Ujung Padang, 2 guru geografi berkategori baik masing masing memiliki skor, skor
60% untuk guru geografi di sekolah MAS Nurul Hikmah Tinjowan dan skor
66,66% untuk guru geografi di sekolah MAN 1 Simalungun lokasi Ujung Padang,
dan 1 orang guru geografi berkategori tidak baik dengan skor 53,33% untuk guru
geografi di sekolam SMA Swasta Tunas Harapan, sehingga dapat disimpulkan
bahwa rata-rata kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru geografi di SMA
sederajat se-Kecamatan Ujung Padang berkategori baik dengan skor 66,66 dengan
kriteria baik, sehingga guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang
dalam meningkatkan kompetensi profesional guru.
75
Grafik 11. Skor Rata-Rata Kompetensi Guru Geografi di SMA Sederajat se-
Kecamatan Ujung Padang.
Keterangan:
Warna biru menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik memiliki
nilai rata-rata dengan skor 57,34.
Warna orange menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian
memiliki nilai rata-rata dengan skor 89.57.
Warna abu-abu menunjukkan bahwa kompetensi sosial memiliki
nilai 100.
Warna kuning menunjukkan bahwa kompetensi profesional
memiliki nilai rata-rata 66.66.
57
90
100
67
0
20
40
60
80
100
120
Kompetensi Pedagogik KompetensiKepribadian
Kompetensi Sosial Kompetensi Profesional
76
B. Pembahasan
a. Standar Kualifikasi Akademik Guru Geografi di SMA Sederajat se-
Kecamatan Ujung Padang
Standar kualifikasi akademik guru menurut Permendiknas No. 16 Tahun
2007 kualifikasi akademik guru SMA/MA sederajat harus memiliki akademik
pendidikan minimal S1, program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang di
ajarkan/diampuh, dan diperoleh dari program studi yang terakreditas.
Kualifikasi akademik guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung
Padang sesuai ketentuan diatas hanya 50% sesuai dengan kualifikasi akademik yaitu
sebanyak 2 orang guru yang berlatar belakang Sarjana Pendidikan Geografi dan 2
orang guru lainnya tidak berlatar belakang Sarjana Pendidikan Geografi, hal ini
kepala sekolah kurang perhatiannya dalam menempatkan guru-guru mata pelajaran
yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampuh khususnya guru geografi. Ketidak
sesuaian kualifikasi akademik dengan mata pelajaran yang diampuh hal ini
berdampak kurang baik dalam proses belajar mengajar, dimana guru yang mengajar
tidak sesuai kualifikasi akademik dengan mata pelajaran yang diampuh kesulitan
dalam penguasaan materi dan berdampak hasil belajar yang kuraang maksimal.
Maka dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah masih kurang perhatian dalam
penempatan guru-guru mapel yang sesuai dengan kualifikasi akademiknya,
sehingga mengakibatkan guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung
Padang hanya 50% yang sesuai dengan kualifikasi akademiknya.
77
b. Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial, dan Profesional Guru
Geografi di SMA Sederajat se-Kecamatan Ujung Padang
1. Kompetensi Pedagogik
Penguasaan kompetensi pedagogik harus sesuai dengan syarat dan ketentuan
yang tertera dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 yang memiliki 10 indikator
yaitu 1) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural, emosional, dan intelektual, 2) Menguasai teori belajar dan Prinsip –
Prinsip pembelajaran yang mendidik, 3) Mengembangkan kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran yang diampu, 4) Menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik, 5) Memanfaat teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran, 6) Memfasilitasi pengembangan potensi yang dimiliki peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai yang dimiliki, 7) Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan peserta didik, 8) Menyelenggarakan penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar, 9) Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan pembelajaran, dan 10) Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas. dimana syarat guru yang profesional harus memenuhi
persyarata tersebut akan tetapi dilapangannya khususnya pada lokasi penelitian ini
yaitu di SMA sederajat se-Kesamatan Ujung Padang dalam penguasaan kompetensi
pedagogik khususnya guru geografi yang memiliki latar belakang sarjana
pendidikan geografi dengan guru geografi yang tidak berlatar belakang sarjana
goegrafi memiliki skor penguasaan kompetensi pedagogi yang berbeda. Hal ini
sesuai dengan hasil penelitian saya bahwa guru geografi di SMA sederjat se-
Kecamatan Ujung Padang yang berlatar belakang sarjana pendidikan geografi 2
78
orrang guru berkategori baik yaiti guru geografi di SMA Negeri 1 Ujung Padang
memiliki skor nilai 70,58% dan guru geografi di MAN 1 Simalungun memiliki skor
nilai 58,82%, maka dapat disimpulkan bahwa guru yang berlatar belakang sarjana
pendidikan geografi memiliki nilai rata-rata 64,7. Dan untuk guru geografi lainnya
yang tidak berlatar belakang sarjana pendidikan geografi sebanyak 2 orang yaitu
guru geografi di MAS Nurul Hikmah memiliki skor nilai 52,94% dan guru geografi
di SMA Swasta Tunas Harapan meiliki nilai 47,05%, maka dapat disimpulkan
bahwa guru geografi yang tidak berlatar belakang sarjana pendidikan geografi
memiliki skor rata-rata 49,99. Maka dapat disimpulkan bahwa penguasaan
kompetensi guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang secara
keseluruhan memiliki skor rata-rta 57,34 dan dalam meingkatkan kompetensi
pedagogik.
2. Kompetensi Kepribadian
Penguasaan kompetensi pedagogik harus sesuai dengan syarat dan ketentuan
yang tertera dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 yang memiliki 5 indikator
yaitu 1) Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia, 2) Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat, 3) Menampilkan Diri Sebagai
Pribadi yang mantab, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, 4) Menunjukkan etos
kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri,
dan 5) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa 4 guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang memiliki
kompetensi kepribadian yang baik, akan tetapi guru-guru geografi di SMA
79
sederajata se-Kecamatan dalam penguasaan kompetensi kepribadian tentang
Menjunjung tinggi kode etik profesi guru dalam hal tepat waktu dalam memenuhi
kewajiban guru (memberikan penilaian belajar, dokumen, portofolio terhadap
peserta didik) masih kurang maksimal ini dikarenakan banyaknya deadline tugas
yang ketidak adanya kepastian.
3. Kompetensi Sosial
Penguasaan kompetensi pedagogik harus sesuai dengan syarat dan ketentuan
yang tertera dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 yang memiliki 4 indikator
yaitu 1) Bersikap inklusif, berindak objektif, serta tidak diskriminatif karena
pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan
status sosial ekonomi, 2) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat, 3) Beradaptasi di
tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman
sosial budaya, 4) Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain
secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penguasaan kompetensi sosial seluruh guru georafi di SMA sederajat se-Kecamatan
Ujung Padang memiliki ketegori sangat baik, ini sesuai dengan observasi
dilapangan bahwasannya guru geografi semuanya menguasai dari ke-4 indikator
yang tertera di kompetensi kepribadian yang sesuai dengan Permendiknas Nomor
16 Tahun 2007.
4. Kompetensi Profesional
Penguasaan kompetensi pedagogik harus sesuai dengan syarat dan ketentuan
yang tertera dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 yang memiliki 5 indikator
80
yaitu 1) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu, 2) Menguasai standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu, 3) Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu secara kreatif, 4) Mengembangkan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, dan 5) Memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penguasaan kompetensi
profesional guru geografi di SMA sederejat se-Kecamatan Ujung Padang memiliki
skor atau tingkat penguasaan yang berbeda hal ini sesuai dengan hasil penenlitian
saya yaitu guru geografi yang berlatar belakang sarjana pendidikan geografi dangan
guru geografi yang tidak berlatar belakang sarjana pendidikan geografi. Untuk guru
geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung Padang yang berlatar belakang
sarjana pendidikan geografi sebanyak 2 orang yaitu guru di SMA Negeri 1 Ujung
Padang memiliki skor 86,66% dan guru geografi di MAN 1 Simalungun memiliki
skor 66,66%, jika di rata-ratakan nilai atau tinggkat penguasaan kompetensi
profesional guru geografi yang berlatar belakang sarjana pendidikan geografi
memiliki skor 76,66 berkategori sangat baik. Dan untuk guru geografi yang tidak
berlatar belakang sarjana pendidikan geografi di SMA sederajat se-Kecamatan
Ujung Padang sebanayak 2 orang yaitu guru geografi di MAS Nurul Hikmah
memiliki skor 60% dan guru geografi di SMA Swasta Tunas Harapan memiliki skor
53,33%, jika di rata-ratakan nilai atau tinggkat penguasaan kompetensi profesional
guru geografi yang tidak berlatar belakang sarjana pendidikan geografi memiliki
skor 56,66% berkategori baik. Maka dapat disimpulkan secara keseluruhan
81
penguasaan kompetensi guru geografi di SMA sederajat se-Kecamatan Ujung
Padang memiliki skor rata-rata 66,66.
![20180212-IB-Kebijakan Instrumen Akreditasi BAN-PT …...3(1',',.$1 7,1**, W W W W ^ v W v ] ] l v d ] v P P ] ^ v ...](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/5fc5c50bbe3fd46a4720c73e/20180212-ib-kebijakan-instrumen-akreditasi-ban-pt-311-71-w-w-w-w.jpg)
![INDONESIA INSTRUKSI MANUAL - HV-f021...o : ] l u o l l ] v v µ o ] µ v µ l o U i v P v ] l X Z ] P ] v o l v P l ] v Ç v P u o v P v ] l ] ] u l l v o v P v u µ Z](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/60e849b02b47671e6369dee8/indonesia-instruksi-manual-hv-f021-o-l-u-o-l-l-v-v-o-v-l.jpg)
![< }v µ ] v,l ]Dvµ ] P] Dvv v^µ ] Á], ]iv · ^D l] µ v l u u v µ l µ u Ç l ~v P U u v µ ] u vÇ Z l v l u Ç l ~v P Zl rZl uvU l vU v Zl u ol vl v v ] ] l l µ vU µv µl](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/5e296da7fa0544766604d264/-v-vl-dv-p-dvv-v-iv-d-l-v-l-u-u-v-l-u-.jpg)
![s// :hZh^ E - mipa.ub.ac.id · PDF fileó X í X î X ^ P ] v W } P u W v P u v P v : µ µ v ... > } v W Z } Ç u / v i ]](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/5a7214f97f8b9ac0538d5887/s-hzh-e-mipaubacid-nbsppdf-file-x-x-x.jpg)
![LP $EVWUDN - Universitas Muhammadiyah Yogyakartas3ppi.umy.ac.id/wp-content/uploads/2019/11/INTERNATIONAL... · 2020. 1. 27. · / v v ] } v o } v ( v } v > v p µ p v µ ] } v /^](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/607bb1a6e09d2a3499003b18/lp-evwudn-universitas-muhammadiyah-2020-1-27-v-v-v-o-v-v-v-.jpg)
![aktifitas wisuda peserta - UNJA...EK E/D E u & l µ o W } ]: v i v P W v ] ] l v ó ìZZ í ì í ñ ì ó ï X / ^hZz ^ ^ Z '/, l } v } u ] v ] v ] l µ v v ] ^ í ó í í ì í](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/609a1ba0bb50bf5a8b6377fd/aktifitas-wisuda-peserta-unja-ek-ed-e-u-l-o-w-v-i-v-p-w-v-.jpg)
![' i W } v ] / v } v ] P ] v ~'W/ : u '/ KE } l d u î ì í ó ...€¦ · ' i W } v ] / v } v ] P ] v ~'W/ : u '/ KE } l d u î ì í ó ... ... } l > t](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/603e07791beee513e52b6293/-i-w-v-v-v-p-v-w-u-ke-l-d-u-i-w-v-.jpg)
