BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/6014/7/Bab 4.pdf ·...

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

60

BAB IV

LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian

1. Selayang pandang SMA Al Islam Krian

SMA Al-Islam Krian, sesuai dengan namanya, adalah sekolah

menengah atas yang berbasiskan Islam. Sekolah ini merupakan sekolah

berbasis Islam yang paling diminati oleh masysrakat. Hal ini dikarenakan

selain berbasis Islam juga karena kedisiplinannya yang tinggi. Sekolah ini

bermanfaat bagi masyarakat kota Krian karena letaknya yang berada di

tengah kota dimana pergaulan masyarakatnya terutama remaja sudah

banyak terpengaruh oleh perkembangan zaman yang sangat membutuhkan

pendidikan agama guna membentengi iman para remaja sehingga tetap

seimbang antara pengetahuan, pergaulan dan ketakwaannya.

SMA Al-Islam Krian Sidoarjo didirikan untuk membimbing anak

didik agar menjadi manusia yang baik menurut Islam dan cerdas.

Sebagaimana diketahui banyak para generasi muda yang tidak memahami

Islam sebagai agama yang menjadi pedoman mereka sehingga banyak

orang-orang cerdas yang akhirnya tidak mengakui tuhannya karena

takabbur.

SMA Al-Islam Krian Sidoarjo ini berdiri pada tahun 1967, di bawah

naungan Yayasan Perguruan Al-Islam, yang terletak di Jl. Kyai Mojo 14

60


61

Kecamatan Krian Sidoarjo dengan luas tanah seluruhnya 4773 m. Adapun

yang menjabat sebagai kepala sekolah pada saat itu adalah Bapak Sri

Suparto, SH. Sejak berdirinya sampai sekarang ini telah mengalami 4 kali

pergantian kepala sekolah, berturut-turut, yaitu Sri Suparto, SH (1967-

1973), Drs. H. Mas,ud Dimyati (1973-1975), Drs. H. Ali Muchtar (1975-

1976), Drs. Sutijono, (1976- sekarang).

Adapun keadaan gedungnya yaitu 3 lantai, lantai 1 terdiri dari gedung

kantor, ruang pimpinan, ruang kepala sekolah, ruang guru, gedung SPP,

ruang pramuka, ruang radio, ruang otomotif, ruang KRD, ruang UKS,

koperasi siswa, kantin, WC, masjid, lapangan basket, dan 20 ruang kelas.

Lantai 2 terdiri dari perpustakaan, ruang BP/ BK, ruang musik, ruang foto,

2 laboratorium komputer, ruang alat laboratorium IPA, masjid, dan 22

ruang kelas. Sedangkan lantai 3 terdiri dari laboratorium multimedia,

kimia, fisika dan biologi.

2. Letak Geografis SMA Al Islam Krian

SMA Al Islam Krian Sidoarjo terletak di pinggir jalan raya, tepatnya

berada di jalan Kyai Mojo No. 14 dekat dengan Rumah Sakit Al Islam Dr.

HM. Mawardi, Indomart, Alfamidi, Warnet, Mebel Kurnia dan rumah

makan siap saji Rocket Chicken serta dekat dengan pemukiman penduduk

yang sangat padat. Lokasinya strtegis sehingga mudah dijangkau.

3. Visi, Misi dan Tujuan


62

Adapun Visi dan Misi SMA Al Islam Krian Sidoarjo adalah :

Visi Sekolah : Tampil beda untuk meraih prestasiyang bernuansa islami

berwawasan luas

Misi Sekolah :

1) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang baik menurut

islam

2) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang cerdas

Tujuan Sekolah :

1) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminallah

sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW

2) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminannas

sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW

3) Meningkatkan pembiasaan perilaku kehidupan jujur, disiplin dan

bertanggung jawab

4) Meningkatkan pemahaman diri serta kepekaan sosial sehingga mampu

menempatkan diri dalam suatu kehidupan yang layak sebagai manusia

ditengah-tengah masyarakat

5) Meningkatkan penguasaan Iptek dan seni sebagai Rakhmat Allah

SWT

6) Meningkatkan kemampuan pemanfaatan penguasaan Iptek dan seni

untuk memecahkan berbagai persoalan kehidupan baik sebagai


63

makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

4. Sarana dan Prasarana

Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar tidak terlepas dari sarana

prasarana yang dibutuhkan dimana sarana dan prasarana tersebut dapat

menunjang dan menentukan tujuan yang diharapkan. Apalagi dilengkapi

dengan fasilitas yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses belajar

mengajar. Data sarana dan prasarana sebagai berikut :

Ruang kelas yang nyaman yang dilengkapi LCD dan Sound

System

Ruang kepala sekolah

Ruang guru

Ruang koperasi

Kantin

Ruang UKS

Ruang tata boga

Ruang tata busana

Ruang tata rias

Ruang otomotif

Musholla

Lapangan basket


64

Perpustakaan

Laboraturium (SAINS, BAHASA, KOMPUTER)

Studio Musik

Ruang Radio FM

Ruang BK

Dan sebagainya

5. Keadaan pendidik

Keadaan guru di SMA Al Islam Krian Sidoarjo terdapat 72 pendidik.

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut:

TABEL 4.1

DAFTAR NAMA PENDIDIK

SMA AL ISLAM KRIAN SIDOARJO

NO NAMA TUGAS

1 Sutijono Magister manajemen

2 Suharyono az Pendidikan teknik mesin

3 Sunarmi Kimia

4 Roziq Tarbiyah / pendidikan agama islam

5 Suyanto Teknik informatika

6 Tutik budiarti Ekonomi


65

7 Bambang setijobudi Kedokteran

8 Rumanik Ekonomi

9 Moh. Urifan hasan Ekon/manajemen

10 Hasan wahyudi Kimia

11 Afiat hadjar lutfi Ppkn

12 Hardi mulyono Kurikulum dan teknologi pendidikan

13 Ida rosyanti ribawani Bahasa inggris

14 Isnu laharti Pmp-kn

15 As’ari Akuntansi

16 Chusnan madjid Pendidikan agama islam

17 Husnan nur Pendidikan agama

18 Sri nurhayati Akuntansi

19 Lastri Ekonomi

20 Kun fauziah Pmp-kn

21 Inggit kartikarini Pendidikan sejarah

22 Achmad noercholis Pmp-kn

23 Dewi hartatik Sejarah

24 Heri widayati Pendidikan bahasa dan sastra indonesia

25 Siti makhfudotin Biologi

26 Hamdan zunaidie Kimia

27 Yuni supriono Sastra inggris


66

28 Ismanurokim Matematika

29 Chotimatul khusnah Biologi

30 Muhammad nur Pendidikan bahasa dan sastra indonesia

31 Hidayati sholihah Pendidikan agama islam

32 Umi ayati Pkk - tt.bus

33 Slamet seksono Manajemen

34 Maria herlina setyawati Bahasa inggris

35 Kholis Pkn

36 Lilis nihayah Psikologi

37 Bambang widinarto Pendidikan bahasa arab

38 Atris Pendidikan geografi

39 Henny indarti Bahasa inggris

40 Lilik indrawati Manajemen pendidikan

41 Nur shofia Pendidikan matematika

42 Agung kasminanggih Matematika

43 Siti komariyah Pendidikan bahasa indonesia

44 Al amin Pend. Olahraga

45 Farida ariyani Pendidikan sejarah

46 Muhammad nawawi Pendidikan bahasa inggris

47 Agus purwanto Pendidikan bahasa arab

48 Moh. Bukhori Magister hukum islam


67

49 Gunawan amiruddin hasan Kimia

50 Marsudi Ilmu hukum

51 Farit fatkurokhman Sastra inggris

52 Lutfie arfansyah Bimbingan konseling

53 Abdul manan Msdm

54 Ahmad rosyid Pendidikan teknik mesin

55 Bambang miswanto Pendidikan teknik mesin otomotif

56 Yudhi pramana Fisika

57 Siti mariyah Bahasa dan sastra indonesia

58 Dwistri yulanda Bahasa inggris

59 Rm singgih ardali laksmono Pend. Bhs inggris

60 Siti mahmuda Pendidikan bahasa inggris

61 Indah kurniasari Sastra inggris

62 Nina noviyanti Matematika

63 Hendrix yudha kurniawan Pendidikan kepelatihan olahraga

64 Zaenal arifin Magister manajemen

65 Devi bagus susakti Pendidikan kepelatihan olahraga

66 Rini kumala dewi Pendidikan fisika

67 Agung herdiantoro Pendidikan kepelatihan olahraga

68 Yos widiarto Pendidikan bahasa inggris

69 Sandra dewi Psikologi


68

70 Sofia indrayani Pendidikan ekonomi

71 Bagus eko purnomo Geografi

72 Devit welliamsyah Informatika

6. Keadaan siswa

Siswa SMA Al Islam Krian Sidoarjo ini seluruhnya berjumlah 1849

siswa yang berasal dari beberapa daerah di sekitar Kota Krian dan dari

latar pendidikan yang berbeda-beda. Rincian siswanya adalah untuk kelas

X berjumlah 623 siswa, 226 laki-laki dan 397 perempuan. Kelas XI

berjumlah 611 siswa, 217 siswa laki-laki dan 394 siswa perempuan.

Sedangkan kelas XII berjumlah 615 siswa, 213 siswa laki-laki dan 402

siswa perempuan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada rekap jumlah

siswa di bawah ini:

TABEL 4.2

REKAP JUMLAH KESELURUHAN

SISWA SMA AL-ISLAM KRIAN SIDOARJO

NO

KELAS

ROMBEL

JURUSAN

JENIS

KELAMIN

JUMLAH

L P

1 X 2 IBB 14 39 53

5 MIA 72 125 197

9 IIS 140 233 373


69

KETUA KOMITE

Drs. H. MASREDrs. SUTIJONO, M.M

URIFAN HASAN, SE

KETUA YAYASAN

DINAS PENDIDIKAN

KEPALA SEKOLAH

WK. KURIKULUM

Dra. SUNARMI

FARIT FATKUROHMAN, S.S

PEMBINA OSIS

AGUS PURWANTO, S.Pd

HUSNAN NUR, BA

KEPALA LAB

GUNAWAN, S.Pd

WK. KESISWAAN

PESERTA DIDIK

SISWA - SISWI

WK. PRASARANA

Drs. HASAN WAHYUDI

KEPALA TU

AHZABDrs. ROZIQ

KOORDINATOR BK BENDAHARA

DEWAN GURU

Drs. CHUSNAN MAJID

KEPALA PERPUSTAKAAN

Drs. PRANMUJI WAHYUONO

WK. HUMAS

BAMBANG WIDINARTO, S.Ag, M.PdI

WALI KELAS

2 XI 1 IBB 0 41 41

5 MIA 39 147 186

9 IIS 178 206 384

3 XII 2 BHS 3 60 63

4 IPA 45 114 159

9 IPS 165 228 393

Jumlah 46 656 1193 1849

7. Struktur organisasi

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Al Islam Krian

B. Penyajian Data


70

Data-data yang akan peneliti sajikan adalah data-data perlukan selama

mengadakan penelitian di SMA Al Islam Krian.

1. Data Hasil Dokumentasi

Dari metode dokumentasi ini, data-data yang diperoleh berupa :

a. Sejarah berdirinya SMA Al Islam Krian Sidoarjo

b. Letak Geografis SMA Al Islam Krian Sidoarjo

c. Data Umum SMA Al Islam Krian Sidoarjo : Visi, misi dan tujuan

SMA Al Islam Krian Sidoarjo

d. Fasilitas / sarana dan prasarana Sekolah SMA Al Islam Krian

e. Keadaan Tenaga Pengajar SMA Al Islam Krian Sidoarjo

f. Data Siswa SMA Al Islam Krian

g. Struktur Organisasi Pengurus SMA Al Islam Krian Sidoarjo

Data-data tersebut telah dikemukakan dalam sub bab latar belakang obyek.

1. Data Hasil Observasi

Hasil observasi yang penulis lakukan di lokasi penelitian adalah sebagai

berikut :

a. Secara umum, guru-guru di SMA Al Islam Krian memahami dampak

positif tentang pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa. Hal ini

tercemin dari proses kegiatan belajar mengajar dengan sikap kedisiplinan

siswa di sekolah.


71

b. Secara umum, siswa-siswi di SMA Al Islam Krian mendapatkan pola asuh

orang tua yang cukup baik. Hal itu tercemin dari berlangsungnya kegiatan

proses belajar mengajar yang dapat terkondisikan dengan baik.

c. Data-data yang diperoleh dari metode dokumentasi sesuai dengan

kenyataan yang ada.

d. Letak geografis keberadaan sekolah SMA Al Islam Krian Sidoarjo

tergolong strategis karana ada disebuah perdesaan namun cukup mudah

dijangkau menggunakan kendaraan.

2. Data hasil Interview

Dari metode interview ini, penulis hanya menanyakan keberadaan data

yang diperoleh kepada guru-guru yang berkaitan atau sampel informan dalam

penelitian ini.

Tabel 4.3

Data Hasil Interview

No Pertanyaan Keterangan

Benar Salah

1. Apakah benar data tentang sejarah sekolah seperti

data yang tertulis ?

2. Apakah benar sarana prasarana yang dimiliki sekolah

seperti data yang tertulis tersebut ?

3. Benarkah jumlah guru dan karyawan sekolah sesuai


72

dengan data yang tertulis ?

4. Benarkah jumlah siswa di sekolah sesuai dengan data

yang ada ?

5. Apakah benar adanya struktur organisasi pengurus

dan sekolah sesuai dengan data yang tertulis ?

6. Benarkah sebagian besar guru di sekolah ini mampu

memahami pola asuh orang tua siswa dengan baik ?

7. Benarkah siswa di sekolah ini memiliki sikap disiplin

yang cukup baik?

3. Data Hasil Angket

Data yang disajikan di sini adalah data yang diperoleh dari angket yang

telah disebarkan kepada sampel responden. Angket disebarkan kepada siswa

kelas XI IBB 1, XI IBB 2, XI MIA 1, XI MIA 2, IX MIA 3, XI MIA 4, XI

MIA 5, XI IIS 1, XI IIS 2, XI IIS 3, XI IIS 4, XI IIS 5, XI IIS 6, XI IIS 7, XI

IIS 8, XI IIS 9. Sebelum angket dibagikan, responden diberi penjelasan

terlebih dahulu tentang maksud dan tujuan dari angket tersebut. Diantaranya,

bahwa angket tidak akan mempengaruhi nilai raport dan angket hanya

bertujuan untuk penelitian. Angket tersebut hanya dikerjakan di sekolah dan

langsung dikumpulkan kembali.

Jumlah sampel responden dalam penelitian ini adalah 62 siswa yang

terdiri dari kelas XI IBB 1 Sebanyak 3 siswa, XI IBB 2 Sebanyak 3 siswa, XI

MIA 1 sebanyak 4 siswa, XI MIA 2 sebanyak 4 siswa, XI MIA 3 sebanyak 4

siswa, XI MIA 4 sebanyak 4 siswa, XI MIA 5 Sebanyak 4 siswa, XI IIS 1


73

sebanyak 3 siswa, XI IIS 2 sebanyak 3 siswa, XI IIS 3 sebanyak 4 siswa, XI

IIS 4 sebanyak 4 siswa, XI IIS 5 sebanyak 5 siswa, XI IIS 6 sebanyak 5 siswa,

XI IIS 7 sebanyak 4 siswa, XI IIS 8 sebanyak 4 siswa, XI IIS 9 sebanyak 4

siswa . Berikut ini nama-nama siswa yang menjadi sampel responden dalam

penelitian ini :

Tabel 4.4

Daftar Nama Siswa yang Menjadi Sampel Responden

No Kelas Nama L/P

1

XI IBB 1

Angga S. P L

2 Muh. Guntur L

3 Puji RAHAYU P

4

XI IBB 2

Sifa Rahmawati P

5 Cindy Rinessa P

6 Galih B. L

7

XI MIA 1

Elvira Nata Kusuma P

8 M. Yusuf L

9 Revandy Arizaqi L

10 M. Naufal Arsha L

11

XI MIA 2

Aslama M. P

12 Puspita Dwi S. P

13 Tezzy Ardianti P

14 Mamik Harjati P

15 XI MIA 3 Della Larasati S. P


74

16 M. Danil Dwi A. L

17 Adelia Ananda P. P

18 Intang Sukmawati P

19

XI MIA 4

Rahayu Ratih Ningtiyas P

20 Sunan Isti Chori L

21 Oktaviana Rizqi P

22 Wahyu Setya Budi L

23

XI MIA5

Rayuda Hardianto L

24 Feni Avinda P

25 Nanda Fitriyah Dewi P

26 Moch. Khamdan L

27

XI IIS 1

Wisnu Bayu S. L

28 Nory Bela Ardianti P

29 Naischa Putri Salsabillah P

30

XI IIS 2

Sri Wahyuni N. P

31 Nafisa Dina Al Ghofar P

32 Evie Daiyana Widya A P

33

XI IIS 3

Nur Fadillah P

34 Putri Mei P

35 Harum Rosyidah P

36 M Rizal L

37

XI IIS 4

Zahrotul Lailiyah P

38 Ach. Ali Maksum L

39 M. Saifudin Zuhri L

40 Anggi Yunita D. P

41 XI IIS 5 Tri Putri Agustin P


75

42 M. Adi Firmansyah L

43 M. Anas Firdaus L

44 Ika Amelia Sari P

45 Afia Y P

46

XI IIS 6

Perdana B. K. L

47 Mir'a Azham Ff L

48 Ahmad Dian Prawira Yoga L

49 M. Misbach A. M. L

50 Devi Lit Aviva P

51

XI IIS 7

M. Nur Cahyo L

52 Rochmatul Nur Laili P

53 Dinda Febriana P

54 Moch. Daffa Rafid L

55

XI IIS 8

Akbar Arya Seto G. L

56 Nico Dwi Tris D. L

57 Meita S. Mulyadi L

58 Alfin F. Setyawan L

59

XI IIS 9

Xena Mei Sukmawati L

60 Lisa Isnaini Agustina P

61 Bagas Kusuma L

62 Diky Noval L

Sumber data : Dokumen SMA Al Islam Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 2014-

2015


76

Untuk memperoleh data tentang pengaruh pola asuh orang tua terhadap

sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, peneliti membuat 20

butir soal sebagai angket yang terdiri dari 10 butir soal untuk memperoleh

data tentang variabel X yaitu “pola asuh orang tua” dan 10 butir soal untuk

memperoleh data tentang variabel Y yaitu “sikap disiplin siswa”.

Seperti dijelaskan halaman sebelumnya bahwa pertanyaan dalam angket

dibuat berstruktur cara langsung tertutup atau pilihan alternatif, dengan pilihan

sebanyak tiga (3) alternatif jawaban yang masing-masing mempunyai bobot

yang berbeda-beda dengan skor sebagai berikut :

a. Jawaban (a) diberi skor 3

b. Jawaban (b) diberi skor 2

c. Jawaban (c) diberi skor 1

Setelah semua daftar pertanyaan dan jawaban ditarik kembali, hasilnya

kemudian dimasukkan ke dalam tabel rekapitulasi dan tabulasi data untuk

kemudian dipersiapkan memasuki proses analisis data. Untuk lebih jelasnya

data hasil angket tersebut penulis sajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut :

a. Data Hasil Angket tentang Pola Asuh Orang Tua

Tabel 4.5

Data Hasil Angket tentang PoLa Asuh Orang Tua

di SMA Al Islam Krian Sidoarjo


77

Tahun Pelajaran 2014-2015

No Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket

Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 2 2 3 2 2 1 3 3 3 22

2 2 2 2 3 2 2 1 3 3 3 23

3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 21

4 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 23

5 3 3 2 1 2 1 2 2 3 2 21

6 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20

7 2 3 3 2 3 1 1 3 2 2 22

8 2 3 3 1 2 2 2 3 2 3 23

9 2 3 3 1 3 1 3 1 2 2 21

10 2 3 2 1 1 1 2 1 2 2 17

11 3 3 3 2 1 1 2 2 2 3 22

12 2 3 3 1 2 1 2 3 1 3 21

13 2 3 3 1 2 2 1 1 1 3 19

14 2 3 1 2 3 1 1 3 1 2 19

15 3 3 3 2 1 3 1 1 1 2 20

16 1 3 3 2 3 3 2 2 3 1 23

17 2 1 3 3 1 2 3 2 1 1 19

18 1 3 2 1 3 1 1 3 1 3 19

19 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20

20 1 2 2 1 2 2 3 3 3 3 22

21 2 2 3 3 3 3 3 2 2 1 24

22 3 2 2 1 2 2 2 3 2 3 22

23 3 2 2 1 2 2 2 1 3 3 21


78

24 2 3 3 1 2 2 2 3 2 3 23

25 2 3 3 3 2 1 2 3 2 1 22

26 2 2 3 1 3 3 3 3 2 1 23

27 2 3 3 1 3 2 2 3 2 3 24

28 2 3 3 1 3 1 1 3 2 2 21

29 2 3 3 2 1 1 2 3 1 3 21

30 3 3 1 1 3 1 1 1 2 2 18

31 2 3 1 1 2 1 1 1 2 3 17

32 2 3 2 1 2 1 1 3 2 3 20

33 2 3 3 2 2 1 3 3 1 3 23

34 1 3 2 1 3 1 1 2 3 3 20

35 3 3 3 2 1 1 1 3 2 1 20

36 1 3 3 2 3 2 1 3 3 2 23

37 3 1 2 1 3 1 1 3 1 3 19

38 1 1 3 2 2 1 3 3 1 2 19

39 1 1 3 1 1 1 1 1 2 3 15

40 2 1 3 2 3 1 1 3 2 3 21

41 3 3 2 3 2 3 1 3 1 3 24

42 2 3 3 1 2 3 1 3 1 3 22

43 2 3 3 1 2 3 1 3 1 3 22

44 3 3 2 2 1 1 2 3 1 3 21

45 3 2 3 2 3 3 3 3 2 1 25

46 1 3 3 1 2 1 1 3 2 2 19

47 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 18

48 1 3 2 3 2 1 3 3 1 2 21

49 1 3 3 1 2 2 2 2 1 3 20


79

50 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23

51 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23

52 1 3 3 1 3 3 1 3 3 3 24

53 2 3 1 1 3 2 2 3 2 1 20

54 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23

55 3 3 3 1 3 3 1 3 1 3 24

56 2 3 3 1 2 1 1 3 2 3 21

57 1 3 3 2 3 2 1 3 1 2 21

58 3 2 3 2 2 2 1 3 3 2 23

59 3 3 3 3 2 1 1 2 1 3 22

60 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20

61 1 3 3 2 2 2 1 3 3 3 23

62 2 3 3 2 1 1 1 3 2 3 21

Jumlah 118 165 163 98 139 106 97 161 113 153 1313

b. Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa

Tabel 4.6

Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa di SMA Al Islam

Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 2014-2015

NO Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket

Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 24

2 3 2 3 2 1 2 3 2 3 2 23

3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 27


80

4 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 24

5 3 3 3 1 1 3 3 2 3 3 25

6 3 3 3 3 2 3 3 2 1 3 26

7 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 25

8 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 27

9 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 27

10 2 3 3 2 3 2 3 3 1 3 25

11 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 22

12 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 27

13 3 3 3 2 1 2 3 3 1 3 24

14 3 3 3 2 1 2 3 3 2 2 24

15 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 27

16 2 3 3 2 3 1 2 3 2 1 22

17 3 3 3 3 2 2 3 2 1 2 24

18 3 2 3 2 1 2 3 3 1 3 23

19 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 28

20 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 28

21 3 3 3 3 2 3 3 2 1 3 26

22 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 27

23 3 3 3 2 1 3 3 2 1 2 23

24 3 3 3 2 2 3 3 3 1 3 26

25 3 3 3 3 3 1 3 2 1 3 25

26 3 1 3 3 1 3 3 2 2 3 24

27 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 27

28 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 28

29 3 2 2 2 1 3 3 2 3 2 23


81

30 3 3 3 3 3 1 2 3 1 3 25

31 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 27

32 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 25

33 3 3 3 3 1 1 3 2 2 3 24

34 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 27

35 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 26

36 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 29

37 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 26

38 2 3 3 2 2 2 3 1 1 3 22

39 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 27

40 3 3 3 2 1 2 3 2 2 3 24

41 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 27

42 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 26

43 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 27

44 3 3 3 3 1 2 3 3 2 3 26

45 3 3 3 3 2 2 3 1 2 3 25

46 3 3 3 3 2 2 3 2 1 3 25

47 3 2 1 2 3 3 3 2 1 3 23

48 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 26

49 3 3 3 2 1 3 3 3 1 2 24

50 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 26

51 3 3 3 2 3 1 3 3 1 3 25

52 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 27

53 3 3 3 2 1 1 1 2 2 3 21

54 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 28

55 3 2 3 2 1 3 3 2 1 3 23


82

56 3 3 3 2 1 3 3 3 1 3 25

57 3 3 3 2 3 2 3 2 1 3 25

58 3 2 3 2 1 3 3 2 2 3 24

59 3 3 3 2 1 2 3 3 2 3 25

60 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 26

61 3 3 3 2 1 3 3 3 1 3 25

62 3 3 3 2 1 2 3 2 1 3 23

Jumlah 180 174 180 152 126 150 182 155 98 168 1565

4. Analisis Data

Setelah data empiris dan data sudah disajikan dalam bentuk tabel, maka

selanjutnya penulis menganalisis data tersebut guna mengetahui pengaruh antara

pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian

Sidoarjo. Untuk menganalisis data tersebut disunakan rumus statistik deskriptif

dengan rumus prosentase sebagai berikut :

Ket :

F : Frekuensi yang dicari prosentasinya

N : Jumlah frekuensi atau banyaknya individu

P : Angka prosentase


83

Setelah menjadi prosentase lalu ditafsirkan dengan kalimat yang bersifat

kualitatif,menurut pendapat ( Suharsimi Arikunto )1, yaitu :

1. 76 % - 100 % = tergolong baik

2. 56 % - 75 % = tergolong cukup baik

3. 40 % - 56 % = tergolong kurang baik

4. Kurang dari 40 % = tergolong sangat kurang

a. Analisis Data tentang Pola Asuh Orang Tua

Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan

informasi tentang bagaimana pola asuh orang tua. Hal ini dapat dilihat dari

hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut :

Tabel 4.7

Rekapitulasi Data Angket tentang Pola Asuh Orang Tua

No Keterangan Frekuensi

A % B % C %

1 Soal nomor 1 14 22,5806 28 45,1613 20 32,2581

2 Soal nomor 2 46 74,1935 11 17,7419 5 8,06452

3 Soal nomor 3 43 69,3548 15 24,1935 4 6,45161

1 Suharsimi Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”, (Jakarta: PT. Rineka

Cipta, 2006), h. 210


84

4 Soal nomor 4 9 14,5161 18 29,0323 35 56,4516

5 Soal nomor 5 25 40,3226 27 43,5484 10 16,129

6 Soal nomor 6 14 22,5806 16 25,8065 32 51,6129

7 Soal nomor 7 8 12,9032 18 29,0323 36 58,0645

8 Soal nomor 8 45 72,5806 9 14,5161 8 12,9032

9 Soal nomor 9 11 17,7419 29 46,7742 22 35,4839

10 Soal nomor 10 37 59,6774 17 27,4194 8 12,9032

Jumlah 252 406,452 188 303,226 180 290,323

Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang pola asuh orang tua

di atas dapat diketahui nilai dari masing-masing alternatif jawaban sebagai

berikut:

a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 252, bernilai 756.

b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 188, bernilai 376.

c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 180, bernilai 180.

Untuk menganalisa tentang penguasaan kreativitas guru agama, penulis

menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:

= 40,65%


85

Berdasarkan standar yang telah penulis tetapkan, maka nilai 40,65%

tergolong kurang baik karena berada antara 40 % - 56 %. Maka dari itu dapat

disimpulkan bahwa pola asuh orang tua di SMA Al Islam Krian Sidoarjo

tergolong Kurang baik.

2. Analisis Data tentang Sikap Disiplin Siswa

Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan

informasi tentang bagaimana sikap disiplin siswa. Hal ini dapat dilihat dari

hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut:

Tabel 4.8

Rekapitulasi Data Angket tentang Sikap Disiplin Siswa

no keterangan Frekuensi

A % b % C %

1 soal nomor 1 56 90,3226 6 9,677419 0 0

2 soal nomor 2 52 83,871 8 12,90323 2 3,225806

3 soal nomor 3 57 91,9355 4 6,451613 1 1,612903

4 soal nomor 4 30 48,3871 30 48,3871 2 3,225806

5 soal nomor 5 23 37,0968 18 29,03226 21 33,87097

6 soal nomor 6 32 51,6129 24 38,70968 6 9,677419

7 soal nomor 7 59 95,1613 2 3,225806 1 1,612903

8 soal nomor 8 33 53,2258 27 43,54839 2 3,225806

9 soal nomor 9 8 12,9032 20 32,25806 34 54,83871

10 soal nomor 10 46 74,1935 14 22,58065 2 3,225806


86

jumlah 396 638,7097 153 246,7742 71 114,5161

Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang sikap disiplin siswa

tersebut dapat diketahui jumlah frekuensi dan nilai dari masing-masing

alternatif jawaban sebagai berikut:

a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 396, bernilai 1188.

b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 153, bernilai 306.

c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 71, bernilai 71.

Untuk menganalisa tentang keadaan minat belajar siswa, penulis

menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:

p = 63,87 %

Berdasarkan standart yang telah penulis tetapkan, maka nilai 63,87%

tergolong cukup baik karena berada antara 56%-75%. Maka dari itu dapat

disimpulkan bahwa sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo

tergolong cukup baik.


87

3. Analisis Data tentang Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap

Disiplin Siswa

Untuk mengetahui pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap

Disiplin Siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, penulis menggunakan rumus

korelasi product moment sebagai berikut:

( )( )

√[ ( ) ] ( )

Keterangan:

: Angka indeks korelasi “r” Product Moment

N : Number of cases

xy : Jumlah perkalian antara skor x dan skor y

x : Jumlah seluruh skor x

y : Jumlah seluruh skor y

Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam mencari korelasi antara

variabel X (hasil angket tentang pola asuh orang tua) dan variabel Y (hasil

angket tentang sikap disiplin siswa) adalah sebagai berikut:

Tabel 4.9

Daftar Skor Variabel X dan variabel Y


88

No Responden ∑ Skor Variabel X ∑ Skor Variabel Y

1 22 24

2 23 23

3 21 27

4 23 24

5 21 25

6 20 26

7 22 25

8 23 27

9 21 27

10 17 25

11 22 22

12 21 27

13 19 24

14 19 24

15 20 27

16 23 22

17 19 24

18 19 23

19 20 28

20 22 28

21 24 26

22 22 27

23 21 23

24 23 26

25 22 25


89

26 23 24

27 24 27

28 21 28

29 21 23

30 18 25

31 17 27

32 20 25

33 23 24

34 20 27

35 20 26

36 23 29

37 19 26

38 19 22

39 15 27

40 21 24

41 24 27

42 22 26

43 22 27

44 21 26

45 25 25

46 19 25

47 18 23

48 21 26

49 20 24

50 23 26

51 23 25


90

52 24 27

53 20 21

54 23 28

55 24 23

56 21 25

57 21 25

58 23 24

59 22 25

60 20 26

61 23 25

62 21 23

JUMLAH 1313 1565

Tabel 4.10

Korelasi Product Moment Untuk Mengetahui Pengaruh Pola Asuh

Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa

No. X Y X² Y² XY

1 22 24 484 576 528

2 23 23 529 529 529

3 21 27 441 729 567

4 23 24 529 576 552

5 21 25 441 625 525

6 20 26 400 676 520

7 22 25 484 625 550


91

8 23 27 529 729 621

9 21 27 441 729 567

10 17 25 289 625 425

11 22 22 484 484 484

12 21 27 441 729 567

13 19 24 361 576 456

14 19 24 361 576 456

15 20 27 400 729 540

16 23 22 529 484 506

17 19 24 361 576 456

18 19 23 361 529 437

19 20 28 400 784 560

20 22 28 484 784 616

21 24 26 576 676 624

22 22 27 484 729 594

23 21 23 441 529 483

24 23 26 529 676 598

25 22 25 484 625 550

26 23 24 529 576 552

27 24 27 576 729 648

28 21 28 441 784 588

29 21 23 441 529 483

30 18 25 324 625 450

31 17 27 289 729 459

32 20 25 400 625 500

33 23 24 529 576 552


92

34 20 27 400 729 540

35 20 26 400 676 520

36 23 29 529 841 667

37 19 26 361 676 494

38 19 22 361 484 418

39 15 27 225 729 405

40 21 24 441 576 504

41 24 27 576 729 648

42 22 26 484 676 572

43 22 27 484 729 594

44 21 26 441 676 546

45 25 25 625 625 625

46 19 25 361 625 475

47 18 23 324 529 414

48 21 26 441 676 546

49 20 24 400 576 480

50 23 26 529 676 598

51 23 25 529 625 575

52 24 27 576 729 648

53 20 21 400 441 420

54 23 28 529 784 644

55 24 23 576 529 552

56 21 25 441 625 525

57 21 25 441 625 525

58 23 24 529 576 552

59 22 25 484 625 550


93

60 20 26 400 676 520

61 23 25 529 625 575

62 21 23 441 529 483

Jumlah 1313 1565 28049 39695 33158

Adapun langkah-langkah perhitungan tabel di atas adalah:

a. Memberikan Menjumlahkan responden penelitian, diperoleh ∑ N = 62

b. Menjumlahkan skor variabel X, diperoleh ∑ X = 1313

c. Menjumlahkan skor variabel Y, diperoleh ∑ Y = 1565

d. Mengalikan skor variabel X dengan variabel Y (yaitu = XY), setelah selesai

kemudian dijumlahkan, diperoleh ∑ XY = 33158

e. Mengkuadratkan skor variabel X (yaitu = ), diperoleh

= 28049

f. Mengkuadratkan skor variabel Y (yaitu = ), diperoleh

= 39695

g. Menghitung dengan rumus;

( )( )

√[ ( ) ] ( )

( )( )

√ ( ) ( )

√

√


94

√

h. Interpretasi terhadap dan menarik kesimpulan

Dari perhitungan di atas diperoleh indeks prestasi korelasi yang

akan dikonsultasikan pada nilai “r” yang tercantum pada tabel nilai “r”

product moment, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas (db), atau

degree of freedem (df). Rumusnya adalah sebagai berikut:

df = N – nr

= 62 – 2

= 60

Keterangan:

df = Degree of freedem (derajat bebas)

N = Number of cases

Nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan

Dengan demikian dapat diketahui, bahwa df sebesar 60 pada tabel

nilai “r” product moment pada taraf signifikan 5% adalah 0,254, sedangkan

pada taraf signifikan 1% adalah 0,330. Dari hasil konsultasi tersebut dapat


95

diketahui bahwasanya lebih kecil dari pada nilai tabel, baik pada taraf

signifikan 5% maupun 1%.

Hal ini dapat diartikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) ditolak dan

hipotesis nihil (H0) diterima. Dari sini dapat disimpulkan bahwa Tidak ada

pengaruh positif yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap

sikap disiplin siswa.

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/6014/7/Bab 4.pdf ·...

Documents

Transcript of BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/6014/7/Bab 4.pdf ·...