59

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian

MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal

adalah MTs swasta dengan nomor statistic sekolah

(NSS) 121233240017 dan NPSN 20364497 yang

beralamat di Jl. Pemuda No. 109 Boja Desa Boja

Kecamatan Boja Kabupaten Kendal kode pos 51381.

MTs NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal berdiri

sejak tanggal 2 Agustus 1965 yang berdiri diatas tanah

milik sendiri dengan luas tanah 1.440 m2 dan luas

bangunan 1.110 m2 dan pada tahun 2010 akreditasi A.

Jarak sekolah dengan kantor kecamatan sekitar 600 m,

jarak dengan SMP sejenis sekitar 1km.

Bangunan MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten

Kendal sudah permanen berlantai 3 yang sudah

dianggap cukup memenuhi standar untuk proses

kegiatan pembelajaran dengan dilengkapi fasilitas 21

unit ruang kelas, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang lab

IPA, 1 ruang lab computer, 1 ruang kepala madrasah, 1

ruang guru, 1 ruang tata usaha, 1 ruang tempat

ibadah, 1 ruang Bimbingan Konseling, 1 ruang UKS, 1

ruang OSIS, 5 ruang KM/WC, 1 ruang gudang,1 ruang

koperasi siswa, 1 ruang kantin, 1 tempat parkir motor

guru/karyawan dan sepeda siswa, 1 lapangan upacara

dan tempat olahraga dan berhimpitan dengan masjid

60

besar Baitussalam Boja. Untuk fasilitas ruang yang

belum ada di MTs. Boja antara lain: ruang lab bahasa,

ruang multimedia, ruang arsip, ruang ketrampilan/

ruang Gedung serba guna/ ruang olahraga indoor dan

rumah penjaga sekolah.

Visi dan misi MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal adalah“ terciptanya siswa beriman,

cerdas terampil, berakhlaqul karimah”. Misi MTs. NU

02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal adalah:

1. Menanamkan nilai-nilai ajaran agama Islam

yang berfaham Ahlussunah waljamaah

melalui pembelajaran yang terintegrasikan

dengan amalan sehari-hari;

2. Menumbuhkan semangat belajar yang efektif dengan menitikberatkan pada IMTAQ dan

IPTEK yang seimbang dan berdaya guna;

3. Mengembangkan kebersamaan yang kuat

bagi warga madrasah sehingga dapat

bersikap santun, arif dan berakhlakul karimah;

4. Meningkatkan daya saing yang kompetitif

warga madrasah untuk mengembangkan

kualitas anak, kepribadian yang islami,

penalaran serta ketrampilan;

5. Membudayakan warga madrasah dalam keselarasan, keharmonisan dan

keseimbangan untuk mencapai tujuan

keimanan, kecerdasan, dan ketrampilan

untuk menuju insani yang berakhlakul

karimah.

Sedangkan tujuan pendidikan di MTs. NU 02 Al

Ma’arif Boja Kabupaten Kendal antara lain “meletakkan

dasar pendidikan untuk meningkatkan mutu baik

akademik maupun non akademik menuju keunggulan

prestasi yang didasari sumber daya manusia yang

cerdas, terampil, dan berakhlak mulia”. Dalam

61

menggali dan memahami lebih jauh mengenai

Manajemen peserta didik di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal, peneliti telah melakukan observasi,

wawancara, dan studi dokumentasi. Informan dalam

penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, dan

pengurus yayasan. Berikut ini disajikan indentitas

informan. Untuk memberikan kenyaman dan etika

dalam penelitian, indentitas informan disebutkan

dengan inisial.

Tabel 4.1

Identitas Informan

No Informan Jabatan J/K Umur Pend.

1. HH Kep sek L 43 th S 1

2. IS Guru P 49 th S 1

3. DF Guru P 34 th S 1

4. MA Peng Yayasan P 55 th S 1

5. MU Peng. Yayasan P 50 th PGA

Sumber: Dokumen MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja, diolah.

Tabel 4.2

Rombongan belajar dan jumlah peserta didik tahun

pelajaran 2014/2015

No Kelas Jumlah kelas Jumlah siswa

1. VII 8 kelas 282 anak

2. VIII 7 kelas 244 anak

3. IX 6 kelas 228 anak

Jumlah 21 kelas 754 anak

Sumber: Dokumen MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja, diolah.

62

Tabel 4.3

Data perkembangan peserta Didik

Dari tahun pelajaran 2005/2006 s/d 2014/2015

No Tahun

Pelajaran

Kelas

7

Kelas

8

Kelas

9 Jumlah

1. 2005/2006 265 180 199 644

2. 2006/2007 271 265 178 714

3. 2007/2008 265 252 254 771

4. 2008/2009 210 253 242 705

5. 2009/2010 261 221 240 722

6. 2010/2011 321 234 209 764

7. 2011/2012 305 299 208 812

8. 2012/2013 294 298 290 882

9. 2013/2014 264 244 262 770

10. 2014/2015 282 244 228 754

Sumber: Dokumen MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja, diolah.

Tabel 4.4

Kualifikasi Pendidik dan tenaga Kependidikan

No Pendidikan

Terakhir

KS dan

Guru

Petugas

TU

Tenaga

Lainnya

L P J L P J L P J

1. SD - - -

2. SMP - - 3 1 4

3. SMA/SMEA/STM - 2 3 5 -

4. SPG/KPG/PGA - 1 1 -

5. D1/D2 PGSD 2 1 3 - -

6. D3 1 1 2 - -

7. S1 Kependidikan 13 17 30 - -

63

8. S1 Non Kependd - - -

9. S2 Kep. - - -

10. S2 Non Kep. - - -

11. S3 Kep. - - -

12. S3 Non Kep. - - -

Jumlah 16 19 35 2 5 7 3 1 4

Sumber: Dokumen MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja, diolah.

4.2 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian ini secara resmi mulai dilaksanakan

pada pertengahan bulan Desember 2014 tepatnya hari

Senin tanggal 15 Desember 2014 sejak diterbitkannya

surat ijin penelitian dari Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga (UKSW), bahkan sebelum surat ijin

penelitian terbit peneliti sudah memulai mengadakan

pendekatan dengan Kepala Sekolah dan pengurus

yayasan MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal

baik dirumah (diluar jam kerja) maupun di sekolah

(pada jam kerja) dengan harapan melalui wawancara

dan obserwasi mendapatkan data atau informasi terkait

dengan perkembangan di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal.

4.3 Hasil Penelitian

Wawancara dilaksanakan dengan menggunakan

teknik purposive terhadap 5 orang narasumber kunci

yang dilakukan di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja

64

Kabupaten Kendal. Narasumber yang berhasil di

wawancarai secara intensif dengan nama mengguna-

kan inisial yaitu HH, DF, IS, MA dan MU. Data yang

tidak terungkap melalui wawancara dilengkapi dengan

data hasil observasi langsung secara partisipasif yang

dilakukan rentang waktu bulan Desember 2014

sampai dengan bulan Maret 2015. Untuk memperkuat

data hasil wawancara dan observasi, maka dilakukan

penelusuran terhadap dokumen dan arsip yang ada.

Untuk semua data hasil penelitian ini dikelompokan

berdasarkan focus pertanyaan penelitian.

4.3.1 Perencanaan, dan Pelaksanaan Penerimaan

Peserta Didik Baru Di MTs. NU 02 Al Ma’arif

Boja Kabupaten Kendal.

Penerimaan peserta didik baru yang dilakukan

oleh MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal

adalah langkah awal yang menentukan kelancaran

untuk berhasil atau tidaknya upaya pendidikan di

sekolah. Pelaksanaan manajemen peserta didik di

harapkan dapat membantu upaya pertumbuhan anak

melalui proses pendidikan di sekolah. Untuk

mengetahui gambaran pelaksanaan penerimaan peserta

didik baru di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten

Kendal, dalam analisis data meliputi perencanaan dan

pelaksanaan.

Sebelum pelaksanaan penerimaan peserta didik

baru, diadakan perencanaan oleh sekolah terlebih

65

dahulu. Perencanaan peserta didik secara langsung

akan berhubungan dengan kegiatan penerimaan dan

proses pencatatan atau perekapan data pribadi peserta

didik yang nantinya tidak dapat terlepas dari

pencatatan data hasil belajarnya serta hal-hal lain yang

dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan proses

pembelajaran di sekolah baik kurikuler maupun ko

kurikuler.

Pada perencanaan penerimaan peserta didik

baru, di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal

mengadakan sosialisasi ke SD-SD atau MI-MI dan

majelis taklim di wilayah Kecamatan Boja yang menjadi

basis/kantong-kantong MTs. Boja dengan menyampai-

kan program-program unggulannya antara lain;

beberapa tahun terakhir peserta didiknya selalu

meningkat dengan kata lain bahwa MTs Boja telah

mendapat kepercayaan dari masyarakat untuk

menyekolahkan anaknya di MTs Boja, memberikan

beasiswa bagi anak berprestasi, memberi santunan

social, membebaskan biaya pendidikan bagi peserta

didik yang berasal dari keluarga tidak mampu atau

yatim piatu dan memberi uang saku sebesar Rp

15.000,00 setiap minggunya. Selain itu, pada

perencanaan juga memperhatikan tentang daya

tampung siswa. Penentuan daya tampung juga me-

lihat jumlah peserta didik yang tinggal kelas pada

tahun sebelumnya.

66

Perencanaan kegiatan berikutnya yaitu pada

pengumuman pendaftaran penerimaan peserta didik

baru, kapan dan bagaimana pengumuman tersebut

akan dilakukan. MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja melakukan

pengumuman disekolah, sedangkan pengumuman

tersebut dilakukan secara tertulis dan lisan. Saat

waktu pendaftaran peserta didik baru akan dimulai,

sekolah memberikan informasi kepada masyarakat

melaui brosur dan juga dengan lesan melaui pertemuan

pengajian. Hal ini bisa diartikan bahwa sekolah telah

melakukan promosi.

Setelah perencanaan langkah berikutnya pada

pengorganisasian penerimaan peserta didik baru

adalah pembentukan panitia, dan pengumuman

penerimaan peserta didik baru. Pada kepanitiaan selalu

diterbitkan sebuah surat keputusan dari kepala

sekolah, yang terlibat dalam kepanitiaan tersebut

adalah wakil kepala sekolah urusan peserta didik,

dewan guru, dan staf tata usaha. Panitia ini dibentuk

agar proses penerimaan peserta didik baru dapat

berjalan dengan lancer pada awal tahun ajaran baru.

Setelah perencanaan dan pengorganisasian,

kegiatan berikut yang dilakukan adalah pelaksanaan

penerimaan peserta didik baru yang meliputi kegiatan

pendaftaran, seleksi, pengumuman peserta didik baru

yang diterima, daftar ulang/registrasi, dan orientasi

peserta didik baru.

67

Selanjutnya tentang pelaksanaan kegiatan

peserta didik difokuskan pada bimbingan konseling dan

kegiatan ekstrakurikuler, untuk kegiatan ekstra

kurikuler yang ada di MTs NU 02 Al Ma’arif Boja Kendal

antara lain; MTQ, BTA, Rebana,Drumband, Bola Voli,

Footsal, silat, bulu tangkis, pramuka, PMR, paskibra,

menjahit. Program kegiatan peserta didik di MTs. Boja

yang berbeda dengan sekolah lain yang ada di wilayah

Boja adalah; 15 menit sebelum kegiatan proses belajar

mengajar dimulai tadarus Al qur’an, dilanjutkan do’a

bersama dan membaca asmaul husna, sholat dluhur

berjamaah serta setiap hari Jumat pagi tahlil bersama.

4.3.2 Peran serta guru dalam manajemen peserta

didik di MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal

Pembinaan peserta didik disekolah merupakan

tanggungjawab semua tenaga kependidikan. Guru

merupakan tenaga pendidik yang kerap kali

berhadapan dengan peserta didik dalam proses

pendidikan. Guru sebagai pendidik bertanggungjawab

atas terselenggaranya proses tersebut di sekolah, baik

melalui bimbingan, pengajaran, dan atau latihan.

Seluruh tanggung jawab itu dijalankan dalam upaya

memfasilitasi peserta didik agar kompetensi dan

seluruh aspek pribadinya berkembang optimal. Apabila

guru melakukan satu bagian dari tanggungjawabnya,

maka perkembangan peserta didik tidak mungkin

optimal. Dengan kata lain pencapaian hasil pada diri

68

peserta didik yang optimal, mempersyaratkan

pelayanan dari guru yang optimal pula. Oleh karena

guru merupakan tenaga kependidikan, maka guru pun

bertanggungjawab atas terselenggaranya pembinaan

peserta didik disekolah secara umum dan secara

khusus yang terpadu dalam setiap mata pelajaran yang

menjadi tanggungjawab masing-masing. Dengan

demikian setiap guru sebagai pendidik sebaiknya

memahami, menguasai, dan menerapkan kompetensi

bidang pembinaan peserta didik.

4.3.3 Peran serta kepala sekolah dalam manajemen

peserta didik di MTs NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal

Kepala sekolah sebagai manajer di sekolah

menyelenggarakan berbagai bidang kegiatan salah

satunya adalah bidang kepesertadidikan. Semua

kegiatan disekolah pada akhirnya ditujukan untuk

membantu peserta didik dalam mengembangkan diri-

nya. Upaya itu akan optimal bilamana peserta didik itu

sendiri secara aktif berupaya mengembangkan diri

sesuai dengan program-program yang dilakukan oleh

sekolah. Dalam hal ini kepala sekolah memiliki peran

yang sangat penting untuk menciptakan kondisi

sekolah yang demikian agar peserta didik dapat

mengembangkan diri secara optimal dalam berbagai

kegiatan sekolah misalnya, kegiatan penerimaan

peserta didik baru, pembinaan peserta didik, dan

pemantapan program kepesertadidikan.

Berkaitan dengan hal tersebut diatas, Manajemen

peserta didik atau pengembangan peserta didik di MTs.

69

NU 02 Al Ma’arif Boja Kabupaten Kendal bertujuan

untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang

kepesertadidikan agar kegiatan pembelajaran di

sekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur serta

mencapai tujuan pendidikan disekolah. Untuk

mewujudkan tujuan tersebut kegiatan yang dilakukan

kepala sekolah dalam bidang pengem-bangan peserta

didik sedikitnya memiliki tiga tugas utama yang harus

diperhatikan, yaitu penerimaan peserta didik baru,

kegiatan kemajuan pembelajaran, serta bimbingan dan

pembinaan disiplin.

4.4 Pembahasan

Berdasarkan hasil analisis data, bahwa

penerapan manajemen peserta didik pada penerimaan

peserta didik baru meliputi perencanaan yaitu mengada

kan sosialisasi ke SD dan MI menyampaikan program-

program unggulan yang dimiliki dan penentuan daya

tampung peserta didik dan melihat jumlah peserta

didik yang tinggal kelas. Pada pengorganisasian yaitu

pembentukan panitia penerimaan peserta didik baru,

pengumuman pendaftaran penerimaan peserta didik

baru. Pada pelaksanaan penerimaan peserta didik baru

yaitu dimulai dengan pendaftaran peserta didik baru,

seleksi, pengumuman peserta didik yang diterima,

70

daftar ulang bagi peserta didik yang diterima, dan

orientasi peserta didik baru.

Untuk pelaksanaan manajemen peserta didik

pada aspek kegiatan peserta didik antara lain kegiatan

bimbingan dan konseling, kegiatan ekstrakurikuler,

dan pelacakan alumni. Pada jenis kegiatan ekstra

kurikuler yang ada di MTS NU 02 Al Ma’arif Boja

Kabupaten Kendal adalah MTQ, BTA, Rebana,

Drumband, bola voli, footsal, silat, bulu tangkis,

pramuka, PMR, Paskibra dan menjahit. Kegiatan

peserta didik yang beda dengan sekolah yang lain yaitu

15 menit sebelum KBM dimulai tadarus Al Qur’an, Doa

bersama, baca asmaul husna, tahlil setiap hari jumat,

sholat dluhur berjamaah.

Penerimaan peserta didik baru merupakan

kegiatan penting bagi suatu sekolah, karena kegiatan

ini merupakan titik awal yang menentukan kelancaran

tugas suatu sekolah (Arikunto,2012). Sebelum

pelaksanaan penerimaan peserta didik baru, diadakan

perencanaan oleh sekolah terlebih dahulu.

Perencanaan merupakan proses pengambilan

keputusan yang menyangkut apa yang akan dilakukan

di masa mendatang, kapan waktunya, bagaimana

pelaksanaannya dan siapa yang akan melakukannya

(Prihatin, 2011). Pada penerimaan peserta didik baru,

prosedur yang dilakukan yaitu mulai dari perencanaan

yang meliputi sosialisasi ke SD/MI menyampaikan

71

program unggulannya, dan penentuan daya tampung

peserta didik.

Sosialisasi ke SD/MI dan dilakukan ke lingkung-

an sekolah/ masyarakat yaitu pada pengajian-pengaji-

an di mjelis taklim yang menjadi basis-basis atau

kantor MTs. Selain itu sekolah melakukan penentuan

daya tamping peserta didik, dalam penentuan daya

tamping juga melihat jumlah peserta didik yang tinggal

kelas pada tahun sebelumnya.

Pada proses pengorganisasian penerimaan

peserta didik baru meliputi pembentukan panitia yang

berdasarkan Surat Keputusan kepala sekolah, dan

pengumuman penerimaan peserta didik baru. Yang

terlibat dalam panitia penerimaan peserta didik baru

yaitu wakil kepala sekolah urusan kepesertadidikan,

dewan guru dan staf tata usaha. Panitia ini dibentuk

dengan maksud agar pada saat penerimaan peserta

didik baru bisa berjalan dengan lancer paada tahun

ajaran baru, untuk bidang tugas sesuai surat keputus-

an masing-masing. Pada pendaftaran penerimaan

peserta didik baru dibahas tentang kapan dan bagai-

mana pengumuman dapat dilakukan. MTs NU 02 Boja

melakukan promosi sekolah dengan cara tertulis dan

lesan melalui pembicaraan orang ke orang atau forum

ke forum dimana ada pertemuan warga dimasyarakat.

Kegiatan perencanaan dan pengorganisasian

selesai kemudian dilakukan pelaksanaan penerimaan

72

peserta didik baru yang meliputi pendaftaran, seleksi,

pengumuman peserta didik yang diterima, daftar ulang,

dan orientasi peserta didik baru. Pendaftaran dilaku-

kan oleh calon peserta didik sendiri langsung datang ke

sekolah. Pendaftaran dilakukan pada hari libur setelah

kenaikan kelas. Untuk seleksi penerimaan peserta didik

baru dilakukan melalui perangkingan dari nilai danem

di SD/MI, untuk pengumuman peserta didik baru yang

diterima dilakukan di sekolah, peserta didik yang

diterima melakukan daftar ulang dengan memenuhi

syarat syarat yang ditentukan sekolah. Pada orientasi

peserta didik baru, orientasi dilakukan pada minggu

pertama masuk sekolah, orientasi diadakan dengan

maksud agar para peserta didik baru lebih mengenal

hal-hal baru yang ada disekolah yang baru ynag belum

pernah ada di sekolah sebelumnya.

Pelaksanaan kegiatan peserta didik dikususkan

pada bimbingan konseling, ekstrakurikuler dan

pelacakan alumni. Pada pelayanan bimbingan

konseling lebih bersifat proaktif, preventif dan

developmental, maka idealnya setiap 150 peserta didik

ada satu orang guru BK dengan tujuan agar seluruh

peserta didik mendapat pelayanan dalam memper-

lancar aktualisasi dan pencapaian tugas perkembang-

annya. Ada catatan kusus dari peserta didik yang

memerlukan perhatian khusus dalam buku catatan

konseling. MTs. NU 02 Al Ma’arif Boja Kendal untuk

73

tahun pelajaran 2014/2015 jumlah seluruh peserta

didiknya ada 754 orang sementara guru Bimbingan

Konseling hanya 3 orang, dengan kata lain masih

kurang.

Pada kegiatan ekstrakurikuler dapat dilakukan

secara maksimal bila ada dukungan dari guru yang

sesuai dengan bidangnya. Melalui kegiatan ekstra

kurikuler diharapkan peserta didik dapat mengem-

bangkan bakat, minat dan kemampuannya agar dapat

menumbuhkan sikap positif.

74