BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · 4. Tata Usaha Tata usaha memiliki tugas, sebagai...

26

BAB III

PEMBAHASAN

3.1.Tinjauan Umum Organisasi

3.1.1.Sejarah dan Perkembangan SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta

Timur

SD Islam Al-Azhar 19 Sentra Primer berdiri pada tahun 1997, berada

langsung di bawah Yayasan Pesantren Islam (YPI) Al Azhar. SDIA 19 berdiri dua

tahun setelah berdirinya Masjid Raya Al-Azhar Sentra Primer tahun 1995.

Pertama kali menerima murid baru tahun pelajaran 1997/1998 dengan jumlah

murid 52 murid. Setelah 3 tahun belajar di ruangan bawah masjid, kemudian

pindah ke gedung baru empat lantai sampai sekarang.

Tahun pelajaran 2015/2016, SDIA 19 telah meluluskan angkatan ke-13

dengan jumlah lulusan 178 murid. Seiring dengan terus berkembangnya sekolah-

sekolah Al-Azhar di seluruh Indonesia, SDIA 19 terus berbenah diri, menata

rencana, berjuang sekuat tenaga, mencurahkan segenap kemampuan dari seluruh

potensi yang dimiliki mulai dari kepala sekolah, guru karyawan dan Jamiyyah

untuk berbuat yang terbaik. Berkat semua itu Alhamdulillah Al-Azhar 19

mendapat animo yang cukup besar khususnya di wilayah Jakarta Timur, Bekasi

dan sekitarnya.

Sampai dengan tahun pelajaran 2017/2018, SDIA 19 telah memiliki 30

rombongan belajar dengan jumlah 1052 murid, terdiri dari murid laki-laki

sebanyak 513 murid dan perempuan 539 murid. Hal tersebut nampak grafik

kuantitas yang terus meningkat seiring dengan makin dipercaya oleh masyarakat

27

terhadap SDI Al Azhar 19 yang diiringi begitu pesatnya prestasi yang diraih di

kampus ini.

Visi

Mewujudkan peserta didik yang kokoh akidah, taat ibadah, dan berakhlak karimah

serta unggul dalam Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

Misi

a. Menyelenggarakan pendidikan yang terintegrasi antara Imtaq dan Iptek

b. Membiasakan perilaku Islami di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat

c. Menciptakan suasana belajar yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan

d. Menciptakan prestasi dalam bidang kurikuler, dan ekstra kurikuler

e. Menjadikan sekolah unggulan yang berstandar Internasional.

3.1.2.Struktur dan Tata Kerja SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta

Timur.

Struktur organisasi dalam sebuah lembaga sebaiknya disesuaikan dengan

kebutuhan sehingga bermanfaat bagi perusahaan untuk mencapai tujuan dengan

efektif dan efisien. Keperluan ini terutama untuk level pimpinan organisasi agar

dapat menepatkan kapan suatu struktur organisasi masih tetap mempertahankan

atau kapan dilakukan perubahan sesuai dengan kondisi lingkungan dan

perkembangan organisasi.

Struktur organisasi merupakan suatu gambaran yang sistematis dengan

bagian yang satu dengan bagian yang lainya agar tercipta koordinasi dan

kerjasama yang baik antara semua bagian atau departement. Dengan adanya

pengorganisasian, maka semua bagian yang terlibat akan mengetahui apa yang

28

harus mereka kerjakan dan kepada siapa mereka harus bertanggung jawab, dengan

kata lain dengan adanya pengorganisasian, setiap pelaksanaan dari rencana akan

terdapat suatu kesatuan dalam mencapai tujuan.

Bagan struktur organisasi Kewaspadaan Nasional dapat dilihat pada,

berikut ini:

Sumber : Data yang diolah (2018)

Gambar III.1. Struktur Organisasi SDI AL-Azhar 19 Sentra Primer

Jakarta Timur

Berdasarkan struktur organisasi di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta

Timur, maka dapat dijelaskan tugas masing-masing bagian, sebagai berikut:

1. Kepala Sekolah

KEPALA SEKOLAH

WAKIL KEPALA SEKOLAH I WAKIL KEPALA SEKOLAH II

BAGIAN-BAGIAN

TU PSB UKS/KGS KARYAWAN

Koord &

Guru

Kelas 1

Koord &

Guru

Kelas 2

Koord &

Guru

Kelas 3

Koord

& Guru

Kelas 4

Koord

& Guru

Kelas 5

Koord &

Guru

Kelas 6

29

Kepala sekolah, bertugas untuk mengembangkan dan menerapkan sistem

manajemen mutu serta perbaikan berkelanjutan dengan cara:

a. Menetapkan visi, misi, kebijakan mutu dan sasaran mutu yang relevan

dengan harapan pelanggan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

b. Mengkomunikasikan visi, misi, kebijakan mutu dalam forum komunikasi

internal.

c. Melakukan tinjauan manajemen atas seluruh aspek penerapan sistem

manajemen mutu.

d. Menyediakan sumber daya yang diperlukan agar seluruh proses dapat

terlaksana.

2. Wakil Kepala Sekolah I

Wakil Kepala Sekolah I bertanggungjawab terhadap:

a. Terselenggaranya pembelajaran yang bermutu di kelas 1, 2 dan 3,

b. Pengembangan kurikulum dan sistem pembelajaran bermutu,

c. Penilaian dan evaluasi pembelajaran.

d. Sebagai penanggung jawab bidang kurikulum dan Sistem Pembelajaran

Bermutu.

3. Wakil Kepala Sekolah II

Wakil Kepala Sekolah II bertanggung jawab terhadap:

a. Terselenggaranya pembelajaran yang bermutu di kelas 4, 5, dan 6

b. Terselenggaranya kegiatan pembinaan keagamaan dan terwujudnya

lingkungan yang islami

30

c. Terselenggaranya kegiatan ekstrakurikuler

d. Sebagai penanggung jawab dalam implementasi manajemen mutu.

4. Tata Usaha

Tata usaha memiliki tugas, sebagai berikut:

a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

b. Mengelola administrasi sekolah

c. Pengurusan dan pelaksanaan administrasi/sarana prasarana sekolah

d. Penyusunan administrasi kesiswaan

e. Penyusunan administrasi kurikulum

5. PSB

PSB adalah singkatan dari perpustakaan dan sumber belajar. Dan penjaga

PSB disebut pustakawan yang memiliki tugas, sebagai berikut:

a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika

b. Pelayanan perpustakaan

c. Perencanaan pengembangan perpustakaan

d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media

elektronika

e. Menyusun tata tertib perpustakaan

6. UKS/KSG

UKS/KSG memiliki tugas, sebagai berikut:

a. Merawat siswa yang sakit

31

b. Penyuluhan kesehatan

7. Karyawan

Karyawan di sekolah SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer memiliki tugas,

sebagai berikut:

a. Membersihkan seluruh halaman sampai ruangan sekolah setiap hari

b. Mengontrol tiap-tiap kelas ataupun ruangan lainnya

c. Menjaga keamanan disaat jam belajar berlangsung

8. Koordinator Kelas

Koordinator kelas memiliki tugas, sebagai berikut:

a. Mengkoordinir kelas paralel

b. Mengumpulkan informasi hasil kerja dan diskusi di kelas paralel

kepada kepala sekolah

9. Guru Kelas

Guru kelas memiliki tugas dan kewajiban sebagai pengajar, yaitu:

a. Datang mengajar dan berada disetiap hari kerja sekurang-kurangnya 10

menit sebelum bel berbunyi

b. Setiap pagi wajib mendampingi upacara / ikrar

c. Mempelajari kurikulum yang berlaku sekarang (KTSP) dan

melaksanakannya sesuai dengan bidang profesinya

d. Menguasai betul materi yang diajarkan

32

e. Dapat menentukan pilihan metode mengajar yang tepat dalam

menyajikan bahan pengajaran.

3.1.3.Kegiatan Organisasi

SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur adalah sebuah lembaga

pendidikan yang bergerak di bidang pendidikan sekolah dasar islam. Kegiatan

utamanya yaitu belajar mengajar. Selain itu kegiatan organisasi lainnya seperti

Osis, Koperasi, dan Bakti sosial.

3.2.Data Penelitian

3.2.1.Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan di SDI Al-Azhar 19

Sentra Primer Jakarta Timur. Jumlah Populasi dalam penelitian ini adalah 62

(enam puluh dua) orang karyawan. Dalam penelitian ini metode pengambilan

sampel yang penulis gunakan adalah Sampling Jenuh (Sensus). Sampling Jenuh

adalah teknik penentuan sampel bila semua populasi digunakan sebagai sampel.

Perhitungan yang penulis lakukan dibantu dengan menggunakan program SPSS

versi 21 dan Ms. Excel 2010.

3.2.2.Karakteristik Responden

Untuk menentukan karakteristik responden penulis mengelompokkan

dalam beberapa karakteristik berdasarkan:

1. Jenis Kelamin

33

Tabel III.1

Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

No Jenis Kelamin Jumlah Presentasi

1 Laki-laki 23 37%

2 Perempuan 39 62,9%

Jumlah 62 100% Sumber : Data yang diolah (2018)

Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa responden berjenis kelamin Laki-

laki sebanyak 23 (dua puluh tiga) dengan persentase sebesar 37% sedangkan

responden yang berjenis kelamin Perempuan sebanyak 39 (tiga puluh sembilan)

orang dengan persentase sebesar 62,9% dari 62 Responden. Sehingga hal ini

menunjukkan bahwa karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

dominan berjenis kelamin Perempuan yaitu berjumlah 39 (tiga puluh sembilan)

dengan persentase 62,9%.

2. Usia

Tabel III.2

Karakteristik Responden Berdasarkan Usia

No Usia Jumlah Persentase

1 18-27 10 16%

2 28-37 12 19,4%

3 38-47 25 40,3%

4 >48 15 24,1%


Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa responden yang berusia 18-27

tahun sebanyak 10 (sepuluh) orang dengan memiliki persentase 16%, usia 28-37

tahun sebanyak 12 (dua belas) orang dengan memiliki persentase 19,4%, usia 38-

47 tahun sebanyak 25 (dua puluh lima) orang dengan memiliki persentase 40,3%

34

dan terakhir yang mempunyai usia lebih dari 48 tahun sebanyak 15(lima belas)

dengan memiliki persentase 24,1%. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa

karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur dominan berusia 38-

47 tahun yaitu berjumlah 25 (dua puluh lima) orang dengan persentase 40,3%

3. Pendidikan Terakhir

Tabel III.3

Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir

No Pendidikan Jumlah Persentase

1 SMA/Sederajat 3 4,8%

2 Diploma 0 0

3 Sarjana 59 95,2%


Berdasarkan tabel diatas dapat terlihat bahwa responden yang mempunyai

tingkatan pendidikan SMA/Sederajat sebanyak 3 (tiga) orang dengan memiliki

persentase 4,8%, untuk tingkatan pendidikan Diploma 0 (nol) atau tidak ada, dan

untuk yang mempunyai tingkatan pendidikan Sarjana sebanyak 59 (lima puluh

sembilan) orang dengan memiliki persentase 95,2%. Sehingga hal ini dapat

terlihat bahwa karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

dominan mempunyai tingkatan pendidikan Sarjana yang berjumlah sebanyak 59

(lima puluh sembilan) orang dengan memiliki persentase 95,2%.

4. Masa Kerja

Tabel III.4

Karakteristik Responden Berdasarkan Masa Kerja

No Masa Kerja Jumlah Persentase

1 0-3 Tahun 5 8%

35

2 3-5 Tahun 5 8%

3 5-10 Tahun 16 25,8%

4 >10 Tahun 36 58%


Berdasarkan tabel diatas dapat terlihat bahwa responden yang mempunyai

masa kerja 0-3 Tahun berjumlah 5 (orang) dengan memiliki persentase 8%, masa

kerja 3-5 Tahun berjumlah 5 (orang) dengan memiliki persentase 8%, masa kerja

5-10 Tahun berjumlah 16 (enam belas) orang dengan memiliki persentase 25,8%,

kemudian yang mempunyai masa kerja lebih dari 10 Tahun berjumlah 36 (tiga

puluh enam) orang dengan memiliki persentase 58%. Sehingga dapat terlihat

bahwa responden dominan mempunyai masa kerja lebih dari 10 Tahun yaitu

dengan jumlah 36 (tiga puluh enam) orang dengan memiliki persentase 58%.

3.2.3.Uji Instrumen Penelitian

Uji instrumen penelitian digunakan untuk memastikan bahwa data yang

digunakan dapat dipercaya. Uji Instrument terdiri dari Uji Validitasi dan

Reliabilitas.

1. Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji apakah tiap item atau instrument benar-

benar mampu mengungkapkan faktor yang akan diukur. Pengujian dilakukan

dengan membandingkan r hitung dengan r tabel. Nilai r hitung merupakan hasil

jawaban responden pada masing-masing pernyataan di setiap variabel yang

dianalisis menggunakan SPSS versi 21. Output untuk uji validitas bernama

Corrected Item Correlation. Sedangkan nilai r tabel penulis memakai taraf

36

signifikasi 5% adalah 0,254. Hasil uji validitas melalui program SPSS versi 21

dapat dilihat pada tabel III.5 dan III.6. sebagai berikut:

Tabel III.5

Hasil Uji Validitas Disiplin (X)

Item- Total Statistic

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

R Hitung

(0,254)

X1 43,40 14,540 ,469 ,815 Valid

X2 43,53 15,073 ,444 ,817 Valid

X3 43,50 15,270 ,258 ,834 Valid

X4 43,53 14,548 ,509 ,812 Valid

X5 43,55 13,957 ,632 ,801 Valid

X6 43,35 14,233 ,506 ,812 Valid

X7 43,44 13,332 ,610 ,801 Valid

X8 43,48 14,254 ,472 ,815 Valid

X9 43,35 14,233 ,506 ,812 Valid

X10 43,44 13,332 ,610 ,801 Valid

X11 43,48 14,254 ,472 ,815 Valid

Sumber : Data yang diolah dengan SPSS Versi 21

Tabel III.6

Hasil Uji Validitas Prestasi (Y)

Item- Total Statistic

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

r Hitung

(0,254)

Y1 43,89 11,217 ,668 ,809 Valid

Y2 43,84 11,974 ,508 ,823 Valid

Y3 43,94 11,635 ,436 ,831 Valid

Y4 43,97 12,130 ,400 ,832 Valid

Y5 43,81 12,257 ,414 ,830 Valid

37

Y6 43,74 11,965 ,460 ,827 Valid

Y7 43,74 12,063 ,468 ,826 Valid

Y8 43,89 11,217 ,668 ,809 Valid

Y9 43,84 11,974 ,508 ,823 Valid

Y10 43,94 11,635 ,436 ,831 Valid

Y11 43,84 10,892 ,704 ,805 Valid

Sumber : Data yang diolah dengan SPSS Versi 21

Untuk melihat output rangkuman uji validitas bernama Corrected Item-

Total correlation. Sedangkan nilai r tabel penulis memakai taraf signifikasi 5%

adalah 0,254. Maka hasil rangkuman uji validitas dapat dilihat pada tabel III.7

sebagai berikut.

Tabel III.7

Hasil Rangkuman Uji Validitas

Variabel Indikator r hitung r tabel Keterangan

Disiplin

(X)

X1 0,469 Valid

X2 0,444 Valid

X3 0,258 Valid

X4 0,509 Valid

X5 0,632 Valid

X6 0,506 Valid

X7 0,610 0,254 Valid

X8 0,472 Valid

X9 0,506 Valid

X10 0,610 Valid

X11 0,472 Valid

Prestasi (Y)

Y1 0,668 Valid

Y2 0,508 Valid

Y3 0,436 Valid

Y4 0,400 Valid

Y5 0,414 Valid

Y6 0,460 Valid

Y7 0,468 0,254 Valid

Y8 0,668 Valid

Y9 0,508 Valid

38

Y10 0,436 Valid

Y11 0,704 Valid

Sumber : Data yang diolah dengan Ms.Excel (2018)

Dari tabel diatas telah menunjukkan nilai-nilai r dihitung semua indikator

lebih besar dari r tabel artinya semua indikatornya adalah alat ukur yang dapat

dipercaya untuk mendapatkan nilai valid. Dan dari hasil perhitungan uji validitas

di atas tentang Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Prestasi Kerja Karyawan Pada

SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur seluruhnya mendapatkan nilai

valid, artinya penelitian ini dapat dilanjutkan ketahap selanjutnya.

2. Realibilitas

Realibilitas digunakan untuk mendapatkan data yang sesuai dengan tujuan

pengukuran, dan dapat digunakan beberapa kali untuk mengukur penelitian yang

sama. Pengujian suatu indikator atau kuesioner dari perhitungan menggunakan

SPSS versi 21 untuk hasil realibitas output SPSS, sebagai berikut :

a. Uji Realibitas Variabel X (Disiplin)

Tabel III.8

Hasil Uji Realibilitas Variabel Disiplin (X)

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,827 11

Sumber : Data yang diolah dengan SPSS 2018

Dari tabel hasil uji realibilitas variabel X di atas dapat menunjukkan

bahwa nilai Cronbach’s Alpha adalah 0,827 dan dianggap sangat reliabel,

sehingga dapat dipakai sebagai alat ukut penelitian yang dapat dipertanggung

jawabkan.

39

Tabel III.9

Hasil Uji Realibilitas Variabel Prestasi (Y)

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,836 11


Dari tabel hasil uji realibilitas variabel Y di atas dapat menunjukkan nilai

Cronbach’s Alpha adalah 0,836 dan dianggap sangat reliable, sehingga data dapat

dipakai sebagai alat ukur penelitian yang dapat dipertanggung jawabkan.

Tabel III.10

Hasil Rangkuman Uji Realibilitas

Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan

Disiplin 0,827 Sangat Reliabel

Prestasi 0,836 Sangat Reliabel


Tabel hasil rangkuman uji realibilitas variabel X dan Y diatas

menunjukkan bahwa dari jumlah sampel sebanyak 62 orang dengan sebelas sistem

pernyataan untuk variabel (x) dan sebelas item pernyataan untuk variabel (y)

instrumen yang digunakan handal dilihat dari hasil Cronbach’s Alpha. Dan dari

hasil rangkuman perhitungan di atas tentang Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap

Prestasi Kerja Karyawan Pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

dapat dipercayai sebagai alat ukur variabel, artinya penelitian dapat digunakan

beberapa kali untuk mengukur penelitian yang sama.

40

3.2.4.Data Hasil Kuesioner Variabel Disiplin

Berdasarkan kuesioner yang penulis berikan kepada 62 orang responden

terkumpul hasil kuesioner tersebut dijadikan sebagai sumber data dalam

perhitungan. Analisis deskripsi terhadap variabel disiplin dilakukan dari hasil

pernyataan responden mengenai disiplin kerja pada SDI Al-Azhar 19 Sentra

Primer Jakarta Timur, dimana hasil pernyataan responden dapat dilihat hasilnya

sebagai berikut:

Tabel III.11

Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Aturan Waktu

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Pernyataan 1 % Pernyataan 2 % Pernyataan 3 %

Sangat Setuju 28 45,5 18 29 25 40,3

Setuju 31 50 43 69,4 31 50

Kurang Setuju 3 4,8 1 1,6 6 9,7

Tidak Setuju 0 0 0 0 0 0

Sangat Tidak

Setuju 0 0 0 0 0 0

TOTAL 62 100 62 100 62 100

Sumber: Data Diolah 2018

Berdasarkan tabel di atas dari 62 responden di pernyataan 1, sebesar

45,5% responden menjawab sangat setuju, 50% responden menjawab setuju, 4,8%

responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 2, sebesar 29% menjawab sangat

setuju, 69,4% menjawab setuju, 1,6% menjawab ragu-ragu. Dan pada pernyataan

3, sebesar 40,3% menjawab sangat setuju, 50% menjawab setuju, dan 9,7%

menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai taat terhadap aturan

waktu.

41

Tabel III.12

Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Peraturan Di Sekolah

Alternatif Jawaban Kuesioner

Pernyataan 4 %

Sangat Setuju 20 32,3%

Setuju 39 62,9%

Ragu-ragu 3 4,8%

Tidak Setuju 0 0

Sangat Tidak Setuju 0 0

TOTAL 62 100%

Sumber: Data Diolah2018

Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 4 ini,

sebesar 32,2% menjawab sangat setuju, sebesar 62,9% menjawab setuju, dan

4,8% menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai taat terhadap

peraturan di sekolah.

Tabel III.13

Tabel Jawaban RespondenTaat Terhadap Aturan Perilaku Dalam Pekerjaan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner


Sangat Setuju 20 32,3 32 51,6 30 48,4

Setuju 38 61,3 26 41,9 26 41,9

Kurang Setuju 4 6,5 4 6,5 5 8,1

Tidak Setuju 0 0 0 0 1 1,6

Sangat Tidak

Setuju 0 0 0 0 0 0

TOTAL 62 100 62 100 62 100



32,3% responden menjawab sangat setuju, 61,3% responden menjawab setuju,

6,5% responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 6, sebesar 51,6%

menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab setuju, 6,5% menjawab ragu-ragu. Dan

pada pernyataan 7, sebesar 48,4% menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab

42

setuju, 8,1% menjawab ragu-ragu, dan 1,6% menjawab tidak setuju atas

pernyataan indikator mengenai Taat terhadap aturan perilaku dalam pekerjaan.

Tabel III.14

Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Peraturan Lainnya

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Pernyataan

8 %

Pernyataan

9 %

Pernyataan

10 %

Pernyataan

11 %

Sangat

Setuju 26 41,9 32 51,6 30 48,4 26 41,9

Setuju 30 48,4 26 41,9 26 41,9 30 48,4

Ragu-ragu 6 9,7 4 6,5 5 8,1 6 9,7

Tidak

setuju 0 0 0 0 1 1,6 0 0

Sangat

Tidak

Setuju

0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 62 100 62 100 62 100 62 100

Sumber: Data yang Diolah 2018


41,9% responden menjawab sangat setuju, 48,4% responden menjawab setuju,

9,7% responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 9, sebesar 51,6%

menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab setuju, 6,5% menjawab ragu-ragu.

Pada pernyataan 10, sebesar 48,4% menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab

setuju, 8,1% menjawab ragu-ragu, 1,6% menjawab tidak setuju. Dan pada

pernyataan 11, sebesar 41,9% menjawab sangat setuju, 48,4%menjawab setuju,

9,7% menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai Taat terhadap

peraturan lainnya.

Tabel III.15

Penilaian Responden Terhadap Variabel Disiplin (X)

No.

Responden

Jawaban Responden Atas Pernyataan Total

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11

1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 46

43

2 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 48

3 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 49

4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 52

5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 53

6 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 52

7 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 53

8 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 50

9 5 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 46

10 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47

11 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 49

12 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47

13 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 53

14 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 52

15 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 51

16 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 52

17 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 49

18 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 49

19 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 46

20 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 49

21 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 50

22 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 52

23 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 5 46

24 3 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 46

25 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 46

26 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 49

27 4 4 3 4 4 5 5 4 5 5 4 47

28 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 48

29 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 50

30 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 53

31 5 5 3 4 4 4 5 5 4 5 5 49

32 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 47

33 4 4 4 4 4 5 2 4 5 2 4 42

34 4 4 4 3 4 5 5 4 5 5 4 47

35 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 52

36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

37 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 50

38 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 42

39 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 51

40 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 51

41 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 48

42 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47

44

43 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 40

44 4 4 5 3 3 4 3 3 4 3 3 39

45 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 39

46 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 54

47 5 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 40

48 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 50

49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

50 4 4 4 5 3 5 3 3 5 3 3 42

51 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 46

52 3 4 4 4 4 3 5 3 3 5 3 41

53 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 38

54 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 51

55 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 49

56 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 46

57 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 51

58 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 49

59 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 53

60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

61 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 43

62 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

Total 273 265 267 265 264 276 271 268 276 271 268 2964


Hasil data kuesioner variabel Disiplin (X) yang penulis telah sebarkan

kepada 62 orang responden dengan ketentuan nilai 1: sangat tidak setuju, nilai 2 :

tidak setuju, nilai 3 : ragu-ragu, nilai 4 : setuju, dan nilai 5 : sangat setuju.

Kemudian hasilnya adalah X1 273, X2 265, X3 267, X4 265, X5 264, X6 276, X7

271, X8 268, X9 276, X10 271, X11 268 dan total keseluruhan dari X1 sampai

X11 adalah 2964.

3.2.5.Data Hasil Kuesioner Variabel Prestasi

Analisis deskripsi terhadap variabel prestasi dilakukan dari hasil

pernyataan responden mengenai prestasi, dimana hasil pernyataan responden

dapat dilihat hasilnya dari tabel sebagai berikut:

45

Tabel III.16

Tabel Jawaban Responden Terhadap Hasil Kerja

Alternatif

Jawaban

Kuesioner


Sangat Setuju 28 45,2 18 29 25 40,3

Setuju 31 50 43 69,4 31 50

Kurang Setuju 3 4,8 1 1,6 6 9,7

Tidak Setuju 0 0 0 0 0 0

Sangat Tidak

Setuju 0 0 0 0 0 0

TOTAL 62 100 62 100 62 100


Dari pernyataan 1 dapat disimpulkan bahwa yang menjawab sangat setuju

sebesar 45,2%, yang menjawab setuju sebesar 50%, yang menjawab ragu-ragu

sebesar 4,8%. Dari pernyataan 2, responden yang menjawab sangat setuju sebesar

29%, responden yang menjawab setuju sebesar 69,4%. Dan dari pernyataan 3,

responden yang menjawab sangat setuju sebesar 40,3%, responden yang

menjawab setuju sebesar 50%, dan responden yang menjawab ragu-ragu sebesar

9,7% terhadap hasil kerja.

Tabel III.17

Tabel Jawaban Responden Terhadap Pengetahuan Pekerjaan


Pernyataan 4 %

Sangat Setuju 20 32,3%

Setuju 39 62,9%

Ragu-ragu 3 4,8%

Tidak Setuju 0 0


TOTAL 62 100%



sebesar 32,3% menjawab sangat setuju, sebesar 62,9% menjawab setuju, dan

sebesar 4,8% menjawab ragu-ragu terhadap pengetahuan pekerjaan.

46

Tabel III.18

Tabel Jawaban Responden Terhadap Inisiatif


Pernyataan 5 % Pernyataan 6 %

Sangat Setuju 27 43,5% 32 51,6%

Setuju 35 56,5% 29 46,8%

Ragu-ragu 0 0 1 1,6%

Tidak Setuju 0 0 0 0

Sangat Tidak Setuju 0 0 0 0

TOTAL 62 100% 62 100%



sebesar 43,5% menjawab sangat setuju, dan untuk 56,5% menjawab setuju.

Sedangkan di pernyataan 6, sebesar 51,6% menjawab sangat setuju, 46,8%

menjawab setuju, dan 1,6% menjawab ragu-ragu terhadap inisiatif.

Tabel III.19

Tabel Jawaban Responden Terhadapan Kecekatan Mental



Sangat Setuju 31 50 24 38,7

Setuju 31 50 36 58,1

Ragu-ragu 0 0 2 3,2



TOTAL 62 100 62 100



sebesar 50% menjawab sangat setuju, dan untuk 50% menjawab setuju.

Sedangkan di pernyataan 8, sebesar 38,7% menjawab sangat setuju, 58,1%

menjawab setuju, dan 3,2% menjawab ragu-ragu terhadap kecekatan mental.

Tabel III.20

Tabel Jawaban Responden Terhadap Sikap


Pernyataan 9 %

Sangat Setuju 25 40,3

47

Setuju 37 59,7

Ragu-ragu 0 0

Tidak Setuju 0 0


TOTAL 62 100



sebesar 40,3% menjawab sangat setuju, dan sebesar 59,7% menjawab setuju

terhadap sikap.

Tabel III.21

Tabel Jawaban Responden Terhadap Disiplin Waktu dan Absensi



Sangat Setuju 25 40,3 28 45,2

Setuju 31 50 31 50

Ragu-ragu 6 9,7 3 4,8



TOTAL 62 100 62 100



sebesar 45,2% menjawab sangat setuju, sebesar 50% menjawab setuju, dan

sebesar 9,7% menjawab ragu-ragu. Sedangkan di pernyataan 11, sebesar 45,2%

menjawab sangat setuju, sebesar 50% menjawab setuju, dan sebesar4,8%

menjawab ragu-ragu terhadap disiplin waktu dan absensi.

Tabel III.22

Penilaian Responden Terhadap Variabel Prestasi (Y)

No.

Responden

Jawaban Responden Atas Pernyataan Total

Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11

1 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 47

2 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 47

3 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 52

4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 50

5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 52

6 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47

48

7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

8 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 48

9 5 4 3 4 5 4 5 5 4 3 5 47

10 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 47

11 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 49

12 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 46

13 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 52

14 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 53

15 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 51

16 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 53

17 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 45

18 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 53

19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

20 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 45

21 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47

22 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 53

23 4 5 3 5 4 4 4 4 5 3 4 45

24 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 3 40

25 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 46

26 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 46

27 5 5 3 4 5 5 4 5 5 3 4 48

28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

29 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 48

30 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 51

31 5 5 3 4 4 4 5 5 5 3 5 48

32 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 47

33 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 47

34 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 44

35 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 53

36 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 46

37 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 54

38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

39 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

40 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 52

41 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 51

42 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 49

43 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 46

44 4 4 5 3 4 4 4 4 4 5 4 45

45 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 45

46 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 51

47 4 4 3 4 4 4 5 4 4 3 5 44

48 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 49

49

49 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 42

50 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47

51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

52 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 43

53 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 3 43

54 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 50

55 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 49

56 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 49

57 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 50

58 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 54

59 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

61 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 45

62 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

TOTAL 270 273 267 265 275 279 279 270 273 267 273 2991


Kemudian untuk hasil data kuesioner variabel Prestasi (Y) yang penulis

telah sebarkan kepada 62 orang responden dengan ketentuan nilai 1: sangat tidak

setuju, nilai 2 : tidak setuju, nilai 3 : ragu-ragu, nilai 4 : setuju, dan nilai 5 : sangat

setuju. Kemudian hasilnya adalah Y1 270, Y2 273, Y3 267, Y4 265, Y5 275, Y6

279, Y7 279, Y8 270, Y9 273, Y10, 267, Y11 273, dan total keseluruhan dari Y1

sampai Y11 adalah 2991.

3.2.6.Tabel Penolong

Untuk memudahkan menghitung korelasi (hubungan) maka penulis

membuat tabel penolong. Tabel ini berisikan rangkuman hasil dari jawaban

responden ats variabel disiplin (X) dan prestasi (Y). Dimana hasil dari pernyataan

responden dapat dilihat dalam tabel, sebagai berikut:

50

Tabel III.23

Tabel Penolong Untuk Menghitung Korelasi

No. Responden X Y X2

Y2

XY

1 46 47 2116 2209 2162

2 48 47 2304 2209 2256

3 49 52 2401 2704 2548

4 52 50 2704 2500 2600

5 53 52 2809 2704 2756

6 52 47 2704 2209 2444

7 53 55 2809 3025 2915

8 50 48 2500 2304 2400

9 46 47 2116 2209 2162

10 47 47 2209 2209 2209

11 49 49 2401 2401 2401

12 47 46 2209 2116 2162

13 53 52 2809 2704 2756

14 52 53 2704 2809 2756

15 51 51 2601 2601 2601

16 52 53 2704 2809 2756

17 49 45 2401 2025 2205

18 49 53 2401 2809 2597

19 46 44 2116 1936 2024

20 49 45 2401 2025 2205

21 50 47 2500 2209 2350

22 52 53 2704 2809 2756

23 46 45 2116 2025 2070

24 46 40 2116 1600 1840

25 46 46 2116 2116 2116

26 49 46 2401 2116 2254

27 47 48 2209 2304 2256

28 48 44 2304 1936 2112

29 50 48 2500 2304 2400

30 53 51 2809 2601 2703

31 49 48 2401 2304 2352

32 47 47 2209 2209 2209

33 42 47 1764 2209 1974

34 47 44 2209 1936 2068

35 52 53 2704 2809 2756

36 44 46 1936 2116 2024

51

37 50 54 2500 2916 2700

38 42 44 1764 1936 1848

39 51 55 2601 3025 2805

40 51 52 2601 2704 2652

41 48 51 2304 2601 2448

42 47 49 2209 2401 2303

43 40 46 1600 2116 1840

44 39 45 1521 2025 1755

45 39 45 1521 2025 1755

46 54 51 2916 2601 2754

47 40 44 1600 1936 1760

48 50 49 2500 2401 2450

49 44 42 1936 1764 1848

50 42 47 1764 2209 1974

51 46 44 2116 1936 2024

52 41 43 1681 1849 1763

53 38 43 1444 1849 1634

54 51 50 2601 2500 2550

55 49 49 2401 2401 2401

56 46 49 2116 2401 2254

57 51 50 2601 2500 2550

58 49 54 2401 2916 2646

59 53 55 2809 3025 2915

60 44 44 1936 1936 1936

61 43 45 1849 2025 1935

62 55 55 3025 3025 3025

Total 2964 2991 142734 145143 143680


Data hasil dari tabel penolong untuk menghitung korelasi diatas adalah

total jumlah dari jawaban seluruh responden variabel X dan variabel Y.

3.3.Analisis Variabel Disiplin Terhadap Prestasi

3.3.1.Uji Koefisien Korelasi

Untuk mengetahui berapa besar perhitungan dan interprestasi antara

variabel Disiplin terhadap Prestasi, sebagai berikut:

52

HO : Tidak ada hubungan disiplin dengan prestasi kerja karyawan pada SDI

Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

Ha : Ada hubungan disiplin dengan prestasi kerja karyawan pada SDI Al-

Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi dengan menggunakan SPSS

versi 21 adalah, sebagai berikut:

Tabel III.24

Hasil Koefisien Korelasi

Correlations

DISIPLIN PRESTASI

DISIPLIN

Pearson

Correlation

1 ,736**

Sig. (2-tailed) ,000

N 62 62

PRESTASI

Pearson

Correlation

,736** 1

Sig. (2-tailed) ,000

N 62 62

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Sumber : Data yang diolah dengan SPSS (2018)

Berdasarkan tabel Correlation di atas dapat dilihat bahwa nilai Sig. (2

tailed) senilai 0,000 < 0,5 maka dengan ini keputusannya Ha diterima, dapat

dijelaskan bahwa ada hubungan yang signifikan antara Disiplin Kerja terhadap

Prestasi Kerja karyawan pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur. Dari

hasil tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa nilai korelasi (hubungan) antara

Disiplin dengan Prestasi Kerja dengan nilai R = 0,736. Berdasarkan tabel

pedoman interprestasi koefisien korelasi , disiplin dan prestasi memiliki hubungan

yang kuat dan searah karena bernilai positif dan mendekati angka 1. Dari hasil

perhitungan uji koefisien korelasi di atas tentang pengaruh disiplin kerja terhadap

53

prestasi kerja karyawan pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur,

mempunyai hubungan yang kuat antara disiplin kerja terhadap prestasi kerja.

3.3.2.Uji Koefisien Determinasi

Uji Koefisien Determinasi digunakan penulis untuk mengetahui seberapa

besar pengaruh disiplin terhadap prestasi kerja karyawan.

Ho : Tidak ada pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan pada

SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

Ha : Ada pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan pada SDI

Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur

Berdasarkan perhitungan koefisien determinasi dengan menggunakan

SPSS versi 21, sebagai berikut:

Tabel III.25

Tabel Anova

ANOVAa

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1

Regression 460,903 1 460,903 70,823 ,000b

Residual 390,468 60 6,508

Total 851,371 61

a. Dependent Variable: Disiplin b. Predictors: (Constant), Prestasi

Sumber : Data yang diolah menggunakan SPSS (2018)

Berdasarkan tabel Anova di atas dapat dilihat bahwa nilai signifikan

senilai 0,000- 0,005 maka dengan ini keputusannya Ha diterima artinya ada

pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan.

54

Tabel III.26

Tabel SPSS Determinasi

Model Summary

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 ,736a ,541 ,534 2,551

a. Predictors: (Constant), DISIPLIN


Berdasarkan tabel Model Summary di atas dapat dilihat bahwa nilai R

Square sebesar 0,541 atau 54,1%, artinya disiplin dipengaruhi oleh prestasi

sebesar 54,1%. Sedangkan sisanya yaitu 45,9% (100% - 54,1%) dipengaruhi oleh

faktor lain.

3.3.3.Uji Persamaan Regresi

Regresi sederhana digunakan penulis untuk memprediksi seberapa besar

jumlah perubahan nilai variabel dependen bila nilai variabel independen

dimanipulasi atau dirubah. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan

program SPSS versi 21, maka diperoleh hasil regresi antara disiplin kerja terhadap

prestasi kerja karyawan sebagai berikut:

Tabel III.27

Hasil Analisis Regresi Disiplin Kerja Terhadap Prestasi Kerja

Coefficientsa

Model Unstandardized Coefficients Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 16,350 3,803 4,299 ,000

Disiplin ,667 ,079 ,736 8,416 ,000

a. Dependent Variable: PRESTASI


55

Hipotesis:

Ho : Persamaan Regresi tidak signifikan

H1 : Persamaan Regresi signifikan

Berdasarkan tabel Coefficients di atas dapat dilihat bahwa signifikansi nya

sebesar 0,000 maka dengan ini Ho di tolak dan H1 diterima itu artinya persamaan

regresi signifikan sehingga berdasarkan tabel perhitungan SPSS di atas dapat

diperoleh persamaan yaitu: Y = 16,350 + 0,667 X. Dari persamaan fungsi di atas,

dapat diinterprestasikan bahwa bila disiplin bersifat konstan atau bernilai 0 (nol)

maka Y (Prestasi) adalah sebesar 16,350. Koefisien regresi X sebesar 0,667 ,

menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai disiplin kerja akan meningkatkan

prestasi kerja karyawan sebesar 0,667 . Sebaliknya jika disiplin kerja mengalami

penurunan 1 nilai maka prestasi diprediksi mengalami penurunan sebesar 0,667

dan akan mempengaruhi prestasi kerja karyawan.

BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · 4. Tata Usaha Tata usaha memiliki tugas, sebagai...

Documents

Transcript of BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · 4. Tata Usaha Tata usaha memiliki tugas, sebagai...