1

BAB II

TINJAUAN OBYEK RANCANGAN

A. Pengertian Obyek

Pengertian Sekolah bulutangkis PB. Djarum.

Sekolah : sebuah tempat dimana terjadinya proses belajar mengajar.

Persatuan : Kumpulan orang yang memiliki minat atau tujuan yang sama.

Bulutangkis : Olahraga yang menggunakan alat berbentuk raket untuk

memukul kok agar dapat melewati atas net yang membatasi

tengah - tengah lapangan. Permainan ini dapat dilakukan oleh

satu orang (single) atau dua orang (Ganda).

Djarum : Salah satu perusahaan swasta terbesar di Indonesia.

Di : Petunjuk tempat, posisi.

Gorontalo : Salah satu provinsi di pulau Sulawesi yang merupakan pulau

continental, tetapi terpisah dari dataran Asia dan Australia.

Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa Sekolah bulutangkis

PB. Djarum di Gorontalo berarti : Suatu wadah dengan fasilitas penunjang untuk

tempat pendidikan dan pelatihan terpadu olahraga bulutangkis di Gorontalo.

2

B. Fungsi Dan Kegiatan

Fungsi Sekolah bulutangkis PB. Djarum adalah sebagai suatu wadah yang

dapat memenuhi aktivitas/kegiatan olahraga bulutangkis dalam bentuk pendidikan,

pelatihan serta pertandingan/kompetisi dimana dari kegiatan-kegiatan yang diadakan

tersebut, diharapkan dapat melahirkan batlit bulutangkis yang berprestasi bukan

hanya ditingkat daerah saja, tetapi juga ditingkat nasional bahkan internasional.

C. Struktur Organisasi

Secara umum Sekolah bulutangkis PB. Djarum ini dipimpin oleh pejabat

eksekutif tinggi atau CEO (Chief Executive Officer) dan dibantu oleh manager umum,

wakil manager, secretay, dan staff.

CEO

Wakil

Manager Manager

Staff

Sekertaris

Umum

Gambar 2.1 struktur organisasi

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

3

Adapun Unsur pelaku pada Sekolah bulutangkis PB. Djarum terdiri dari:

1. Pemilik

Menanamkan modal untuk obyek rancangan Sekolah bulutangkis PB.

Djarum.

Menyediakan fasilitas serta kelengkapan peralatan untuk obyek

tersebut.

2. Pengelola

Mengatur dan mengontrol penggunaan fasilitas.

Mengurus administrasi keuangan.

Mengawasi jalannya pendidikan/pelatihan pada obyek.

Melaksanakan pemeliharaan/perawatan berkala atas seluruh fasilitas.

3. Pelatih

Memberikan materi serta,

Melatih para atlet.

4. Pengunjung

Menemui Pengelola.

Menemui Tenaga Pelatih atau Siswa.

melihat kegiatan yang dilaksanakan oleh Sekolah bulutangkis PB.

Djarum, misalnya event pertandingan.

4

D. Bentuk Dan Penampilan

1. Penampilan Bangunan

Pendekatan rancangan yang akan dilakukan sesuai metode Rasional dimana

proses perancangan yang didasarkan pada peniruan bentuk-bentuk yang sudah ada

untuk di hadirkan kembali melalui proses tambah kurang sehingga objek yang akan

hadir memiliki kesamaan seperti ide dasar dari penampilan bangunan berasal dari

karakter Olahraga itu sendiri.

Terdapat 3 (tiga) wujud dasar sebagai bentuk yang paling sederhana dan teratur

yang nantinya dapat dikembangkan sebagai komposisi bentuk Arsitektur, yaitu:

Segiempat

Segitiga

Lingkaran

5

Dalam menentukan bentuk dasar massa bangunan hal-hal yang perlu

dipertimbangkan adalah:

a) Bentuk dapat diolah, digabungkan, dengan bentuk dasar lainnya sehingga

menciptakan citra yang dinamis dan menarik.

b) Dapat menyesuaikan dengan bentuk tapak.

c) Sesuai dengan kegiatan yang didalamnya agar tercipta penggunaan ruang

yang efisien.

d) Kemudahan sirkulasi kedalam bangunan.

Pada obyek rancangan ini diambil bentuk dasar segi empat, yang bersifat stabil

dan formal. Kekurangan bentuk segi empat yaitu bentuk yang monoton, namun hal

itu dapat diatasi karena beberapa hal sebagai berikut:

Bentuk segi empat dapat diolah dengan bentuk-bentuk dasar lainnya.

Berkesan dinamis dan rileks.

Penataan mudah.

Dapat memberikan kenyamanan sirkulasi karena bias berbentuk linier

maupun Radial.

2. Proses Perubahan Bentuk

Proses perubahan bentuk dapat ditempuh dengan morfologi. dengan bentuk-

bentuk dasar yang diubah hingga diperoleh bentukan yang cocok dengan dasar

perancangan obyek. Morfologi Arsitektural (architectural morphology) disebut juga

studi didalam Arsitektur, hal ini secara inti menyangkut dengan batasan-batasan

6

dimana bentuk geometri ditempatkan pada bentuk-bentuk yang memungkinkan atau

tepat dan ruang-ruang dimana bangunan-bangunan dan rencana denahnya diambil.

Morfologi juga merupakan proses perubahan bentuk yang diakibatkan oleh

faktor penting yang mempengaruhi bentuk denah dan tampilan bangunan itu sendiri.

Rencana perubahan bentuk dengan penggabungan bentuk berpengaruh terhadap

denah dan tampilan bentuk obyek nanti, dan tentu saja bentuk ini disesuaikan pula

dengan yang ada.

3. Jenis Bentuk Bangunan

Berdasarkan jenis massa yang ada maka untuk menunjang citra bangunan, kita

dapat mengetahui jenis massa apakah yang cocok nantinya agar bangunan terlihat

unik, dinamis, individual dan menarik.

Pada obyek rancangan Sekolah bulutangkis PB. Djarum ini diambil jenis

massa banyak dengan pertimbangan sebagai berikut:

Mudah mengelompokan kegiatan tanpa terjadi tumpang tindih antar

fungsi yang berbeda lewat perbedaan lantai dan pembagian zone tiap

lantai.

Aktivitas pada obyek akan berjalan sesuai fungsi dan tidak akan terjadi

penumpukan pada satu tempat.

Kesan bangunan yang akan ditampilkan lebih dinamis.

7

4. Tampilan Bangunan

Tampilan bangunan memegang peranan penting guna menampilkan citra

bangunan. Yang berperan didalam citra bangunan yaitu:

1) Fungsi, pemenuhan terhadap aktivitas manusia merupakan batasan fungsi

secara umum dalam Arsitektur. Namun fungsi tidak selalu menentukan

bentuk, dalam hal ini bentuk hanya dapat mencerminkan simbol kegiatan.

2) Skala, berperan dalam memberi kesan pada bangunan dan berlaku pada

interior dan eksterior bangunan.

3) Penampilan berdasarkan gubahan massa, seperti:

Simetris, berkesan statis.

Asimetris, berkesan dinamis.

Hirarki, berdasarkan kepentingan fungsi bangunan.

Pada rancangan Sekolah bulutangkis PB. Djarum ini, menggunakan

prinsip Asimetris agar berkesan dinamis sesuai citra yang diinginkan.

4) Pengolahan fasade bangunan diusahakan sebisa mungkin untuk menunjukan

citra kekuatan bangunan seperti karakter Olahraga itu sendiri.

8

E. Hasil Survey Obyek Rancangan

Studi Komparasi

Untuk mendapatkan pengetahuan yang luas mengenai fungsi objek sesuai

dengan interpretasi objek, dan merupakan data pembanding maka dilakukan studi

mengenai fungsi maupun bentuk dan langgam dengan objek yang sejenis guna

menambah pengetahuan perancang akan objek Sekolah bulutangkis PB. Djarum

beserta fasilitas pendukungnya sehingga proses perancangan objek dapat mengikuti

perkembangan teknologi dengan tetap memperhatikan kondisi serta kebutuhan

masyarakat Gorontalo tempat objek dihadirkan.

1. GOR Sekolah bulutangkis PB. Djarum Jati, Kudus

GOR Jati mulai di bangun tahun 2004, kemudian diresmikan pada tanggal 27

Mei 2006. GOR ini difungsikan sebagai pusat pelatihan bagi sejumlah atlet binaan

Gambar 2.2 Sekolah bulutangkis PB. Djarum

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

9

yang dikriteriakan untuk tunggal putri dan putra, sedangkan atlet yang dikategorikan

ganda mendapat pelatihan di Sekolah bulutangkis PB. Djarum Jakarta. GOR jati

dibangun dibilangan Jati – Kudus dan mengemban misi Sekolah bulutangkis PB.

Djarum itu, pembangunannya total dihabiskan dana sebesar 30 miliar. GOR Jati yang

didirikan diatas lahan 43.207 m2 ini, memiliki standart internasional, bahkan disebut-

sebut sebagai pusat pelatihan bulutangkis yang terbaik di Asia.

Kompleks GOR Jati memiliki luas 29.450 m2 terdiri dari gedung olahraga,

seluar 4.925 m2 dengan 16 lapangan terbagi dalam 12 lapangan beralaskan kayu,

sisanya beralaskan vinil (karet sintetis) yang di lengkapi tribun penonton di kanan

kirinya, serta bangunan penunjang lainnya seperti ruang pertemuan, ruang makan,

ruang fitness, ruang komputer, ruang perpustakaan, dan ruang audio visual.

Gambar 2.3 Lobby

(Sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

10

Gambar 2.4 Ruang makan

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

Gambar 2.5 Perpustakaan

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

11

Gambar 2.6 Ruang Komputer

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

Gambar 2.7 Ruang Fitness dan Fisioterapi

(Sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

12

Gambar 2.8 Hall Latihan Ekslusif

(sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

Gambar 2.9 Lapangan Utama

(Sumber : www.pbdjarum.org, 2013)

13

Selain itu terdapat asrama atlit seluas 1.834 m2, memiliki 40 kamar terpisah

untuk putra dan putri dengan kapasitas 2 orang untuk setiap kamar berikut fasilitas

tempat tidur dan meja belajar. Rumah pelatih dan assisten pelatih yang didirikan pada

lahan 312 m2 juga menjadi satu komplek di GOR jati. (Sumber :

http://pbdjarum.org/about_us)

2. National Badminton Centre , Inggris

National Badminton Centre, yang berbasis di Milton Keynes, adalah salah

asatu tempat pelaihan bulutangkis di Inggris. Sama seperti Sekolah bulutangkis PB.

Djarum National Badminton Centre ini membuka penerimaan siswa atau anggota tiap

Gambar 2.10 National Badmiton Centre

(sumber : Sumber : http://nbc.uk.com, 2013)

14

tahunnya. Ini adalah pusat pelatihan untuk atlet kelas dunia Inggris dan regu. Tempat

ini juga di sewakan untuk masyarakat sekitar yang gemar pada olahraga bulutangkis,

juga disediakan fasilitas penunjang seperti sauna, restoran dan bar. Pengelola klub

melayani semua standar pemain dari pemula sampai pemain profesional yang serius.

National Badminton Centre juga menjadi pusat pelatihan bulutangkis kelas dunia,

National Badminton Centre juga menyediakan tempat konferensi utama dan dapat

menampung pengguna gedung baik itu pertemuan maupun acara hingga 100 orang

dan memiliki reputasi pelayanan yang ramah, fleksibel dan profesional. (Sumber :

http://nbc.uk.com/about_us, 2013)

3. Setia Badminton Academy, Malaysia

Setia Badminton Academy [Setia BA] didirikan pada tahun 1997 oleh Han

Jian sebagai Pelatih Kepala nya. Han Jian adalah Juara Dunia tahun 1985 dan pelatih

tim Thomas Malaysia 1992. Saat ini, Setia BA telah mendirikan pusat pelatihan di

Gambar 2.11 Setia Badmiton Academy

(sumber : http://setiabadminton.com, 2012)

15

Subang Jaya dan Klang selain home base di Setia. Alam, Shah Alam, Selangor Darul

Ehsan. Ada sekitar 300 pemain di pusat pelatihan, Han Jian dibantu oleh tiga [3]

pelatih lainnya dari Indonesia dan Malaysia.

Tujuan utama dari Setia BA adalah untuk melatih pemain antara usia 07-15

pada keterampilan bulutangkis dasar. Selain pelatihan keterampilan, Setia BA juga

menanamkan nilai-nilai seperti disiplin diri, ketekunan, ketepatan waktu, dan lain-lain

untuk semua atlet setia BA. Layanan lain yang disediakan oleh Setia BA adalah

pembinaan klinik, individu atau kelompok pelatihan dan keterampilan bulutangkis

lainnya dan juga kursus. (Sumber : http://setiabadminton.com.my/about_us, 2013)

1.) Kesimpulan dari studi komparasi

Dari data di atas dapat dilihat bahwa antara Sekolah bulutangkis PB. Djarum

Jati , National badminton center, dan Setia badminton academy, memiliki perbedaan

baik bangunan gedungnya maupun prasarana lingkungannya. Hal ini disebabkan oleh

fasilitas dana dan fungsi utama yang ada tidak sesuai dengan pra desainnya, seperti

Sekolah bulutangkis PB. Djarum Jati mereka lebih mengutamakan pada Gedung

Olahraganya, dan pada National Badminton Center lebih mengutamakan kenyamanan

pengunjung karena hal ini berada di kawasan pemukiman begitu seterusnya. Setiap

pusat pelatihan harus menyesuaikan dengan kebutuhan pemakai pada umumnya.

Untuk perencanaan bentuk objek nanti, akan mengikuti bangunan objek

perbandingan dari studi komparasi ini, tapi untuk Sekolah bulutangkis PB. Djarum di

16

Gorontalo ini masih mengutamakan fasilitas utama atau lebih mengedepankan

fasilitas latihan, dan lebih mengedepankan kegiatan pelatihan demi kemajuan

atletnya.