27

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangCalon tenaga pendidik dan lembaga mengajar yang di hasilkan fakultas dan ilmu Tarbiyah dan Keguruan selalu di harapkan pada tuntutan dalam menghadapi berbagai perubahan yang terus berkembang dengan cepat itu teerindikasi melalui cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi seni dan tuntutan perubahan dinamika masyarakat.Praktik pengalaman lapangan (PPL) II adalah upaya evaluatif dalam pelaksanaan pendidikan di lingkungan fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Evaluasi di sini menyangkut daya serap fakultas Tarbiyah terhadap dinamika pendidikan dilingkungan pendidikan di bawahnya sebagai User alumni. Melalui kegiatan PPL II akan di peroleh seberapa besar kesiapan alumni fakultas Tarbiyah dalam menghadapi dinamika di tengah kehidupan masyarakat. Selain itu juga PPL II menjadi feed back bagi IAIN Syekh Nurjati Cirebon itu sendiri. Sebab melalui kegiatan PPL secara teoritik pasti akan di peroleh gambaran seberapa besar dampak dari ilmu kependidikan yang telah di berikan jurusan ini kepada mahasiswanya dalam menghadapi tantangan yang meliputi kegiatan observasi pendidikan.

1Lebih dari itu, PPL II adalah implementasi kurikulum Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dengan memiliki bobot 2 SKS. Kegiatan PPL II sebagai rangkaian program pendidikan yang harus dilakukan oleh mahasiswa didahului dengan mengikuti program PPL I meliputi dengan kegiatan micro teaching, dengan bobot 2 SKS. Dalam kegiatan micro teaching, mahasiswa berlatih secara intensif sebanyak 12 kali pertemuan dalam kelompok kecil yang terdiri dari 10 mahasiswa, dengan di bimbing oleh seorang dosen sesuai dengan bidangnya. Dalam kegiatan ini mahasiswa mempraktikan kemampuannya dalam kegiatan pembelajaran mini yang mengaplikasikan pembuatan lesson plan, praktek mengajar: strategi, metode, penggunaan media, dan mengevaluasi pembelajaran. Pelaksanaan PPL II pada gilirannya dapat menjadi alat ukur bagi stakeholder dalam melihat kemampuan yang di miliki para mahasiswa. Disinilah keberadaan guru pamong dan dosen pembimbing lapangan amat berarati dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa praktikan. Guru pamong memiliki peranan dengan memberi saran dan bimbingan praktis kepada mahasiswa praktikan. Demikian pula halnya dengan dosen pembimbing lapangan yang biasa membantu mahasiswa dalam memperbaiki dan meningkatkan performance-nya di kelas. Seyogyanya penampilan mahasiswa dari minggu ke minggu berikutnya semakin baik. Dengan demikian, semakin banyak jumlah penampilan mengajar mereka semakin bertambah pula pengalaman dan kualitas mengajarnya.

B. Tujuan PPLTujuan umum kegiatan PPL II agar mahasiswa memiliki kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Tujuan khusus kegiatan PPL adalah agar mahasiswa:a. Dapat menerapkan berbagai keterampilan dasar keguruan/kependidikan secara utuh dan terpadu dalam situasi sebenarnya.b. Dapat mengenal secara cermat lingungan sosial, fisik, administrasi, dan akademik sekolah/madrasah.c. Dapat menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatannya yang di refleksikan dalam prilakunya sehari-hari.d. Terampilan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran administrasi sekolah/ Madrasah, kegiatan kependidikan, dan penelitian kependidikan.

C. Ruang Lingkup PPLPraktik mengajar merupakan kegiatan yang dilakukan mahasiswa untuk melatih kemampuan dan keterampilan yang dimilikinya dalam hal mengajar. Dalam kegiatan ini di harapkan mahasiswa memiliki kompetensi pedagogik, profesionalisme, kepribadian, dan sosial serta memahami kegiatan-kegiatan, kependidikan.a. Kompetensi pedagogik yakni kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.b. Kompetensi professional adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang di tetapkan dalam standar kependidikan.c. Kompetensi kepribadian yakni kemampuan menunjukan kepribadian yang mantap, yang tercermin dalam semua prilaku dan sikap yang muliad. Kompetensi sosial yakni kemampuan pengembangan mahasiswa praktikan sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomuniasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitare. Kegiatan kependidikan tertuang dalam proses pengabdian kependidikan yang di implementasikan dalam bentuk keterlibatan mahasiswa praktikan dalam kegiatan pengabdian kependidikan dan pengelolaan administrasi.Pertama kegiatan pengabdian kependidikan, seperti:1. Melaksanakan kegiatan ko-kurikuler2. Melaksankan kegiatan ekstrakulikuler osis, kesenian, pramuka, PMR, olahraga dan lain-lain (di sesuaikan dengan kondisi sekolah).3. Membantu pelaksanaan BK (bimbingan dan konseling)4. Merancang dan mengembangkan kerjasama dengan pihak lain5. Melaksanakan pembinaan kerohanian dan akhlak.6. Membantu menyelenggaran peringatan hari-hari besar islam7. Penciptaan lingkungan pendidikan yang berwawasan islamiKedua kegiatan pengelolaan administarasi, seperti:1. Administrasi kesiswaan2. Administrasi pembelajaran/ kurikulum3. Administrasi bimbingan dan konseling4. Administrsi sarana dan prasarana5. Administrasi perpustakaan6. Administrasi hubungan sekolah atau madrasah dan masyarakat.Kedua kegiatan tersebut masing-masing wajib dilaksanakan sekurang-kurangnya satu kali dalam satu bulan selama PPL, dan keempat kompetensi di atas di harapkan dapat diimplementasikan oleh mahasiswa dalam melaksanakan asistensi, membuat persiapan tertulis (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), dan melaksanakan kegiatan mengajar di depan kelas, dan dalam pelaksanaan penilaian.

BAB IITINJAUAN SINGKAT SMA NEGERI 3 CIREBON

A. Hasil Observasi KependidikanSMA Negeri 3 Cirebon merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri yang didirikan pada tahun 1978. Tetapi, SMA Negeri 3 Cirebon baru mendapatkan SK pendirian pada tahun 2003 tepatnya pada tanggal 11 November 2003 dengan No. 0145/BAS/JB/03. Pimpinan saat ini adalah Dra. Hj. Ety Nur Rochaeni, M.Pd.I dengan SK pengangkatan sebagai Kepala Sekolah di SMA Negeri 3 Cirebon pada tahun 2010. Beliau merupakan salah satu Kepala Sekolah yang berhasil membawa SMA Negeri 3 Cirebon sebagai Sekolah Adiwiyata. Adiwiyata adalah suatu program yang diadakan oleh Kementrian Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan. Selain sebagai Sekolah Adiwiyata, torehan prestasi siswa-siswi baik akademik maupun nonakademik semakin membawa SMA Negeri 3 Cirebon dipandang oleh masyarakat maupun pemerintah. Adapun kegiatan nonakademik atau sering disebut ekstrakulikuler yang ada di SMA Negeri 3 Cirebon adalah OSIS, MPK, Pramuka, Paskibra, PMR, Penggiat Alam (STAPALA), Sekolah Berbudaya Lingkungan (SBL), Jurnalistik, Kerohanian Islam, Teater, KIR dan Keolahragaan (futsal, sepak bola, volley ball, baseball, softball). Kegiatan ini dilaksanakan setelah proses belajar mengajar berlangsung. Namun dari sekian banyak kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan oleh SMAN 3 Cirebon Cirebon, kebanyakan siswa mengikuti ekstrakurikuler pramuka karena pramuka adalah ekstrakurikuler yang wajib untuk diikuti.Berikut merupakan hasil observasi observasi yang dilakukan oleh mahasiswa-mahasiswi IAIN Syekh Nurjati Cirebon di SMA Negeri 3 Cirebon yaitu sebagai berikut.1. Data Riil Sekolaha. Nama Sekolah: SMA Negeri 3 Cirebon

5Status : Negeri.b. Alamat Sekolah: Jl. Ciremai Raya No. 63 Perumnas CirebonProvinsi: Jawa BaratKabupaten/Kota: Kota CirebonKecamatan: HarjamuktiKelurahan: LaranganKode Pos: 45141Telpon/Fax: 0231 487921c. NSS: 30.102.6302.019Nomor Induk Sekolah: 20222366d. Akreditasi: Tahun 2007 Nilai : Ae. SK Pendirian Sekolah- Nomor: 0145/BAS/JB/03- Tanggal: 11 11 - 2003f. Pejabat yang menandatangani : -g. Luas Tanah: 6795 M2h. Kepemilikan Tanah : Hak Milik (PemKot)2. Fisik Bangunan Dengan Berbagai RuanganTabel 1Fisik Bangunan Dengan Berbagai RuanganNoNama SaranaUkuranLuasJlm

1R. Kepala Sekolah6 x 8481

2Ruang Wakasek8 x 9721

3Ruang Guru8 x 141121

4Ruang Tata Usaha8 x 9721

5Ruang Teori / Kelas8 x 97224

6Ruang BK / BP

7Ruang Perpustakaan8 x 151201

8Ruang UKS

9Ruang OSIS4 x 5201

10R. Lab.Bahasa8 x 151201

11R. Lab. Komputer8 x 151201

12R. Lab. Kimia8 x 12961

13R. Lab. Biologi8 x 151201

14Ruang Lab. Fisika

15Ruang AULA

16R. Ibadah / Masjid7,5 x 7,556,251

17R. KM / WC Guru2 x 481

18Ruang Koperasi Siswa3 x 391

19Ruang Kantin5 x 5101

20R. Upacara / Indoor

21Ruang Tamu / Haal8 x 3,225,601

22R. Penjaga Sekolah

23R. Gdg & R. Keuangan

24Tempat Parkir Guru / TU12 x 8961

25Pos Satpam2 x 2,551

26Tempat Parkir Siswa15 x 5751

27R. KM & WC Siswa 11,4 x 1,82,521

28R. KM & WC Siswa 21,4 x 1,82,521

29R. KM & WC Siswa 31,4 x 1,82,521

30R. KM & WC Siswa 43,5 x 310,501

31R. KM & WC Siswa 5

32R. PASS2,7 x 38,101

33Gudang Koperasi Siswa

34Gudang Olah Raga3 x 8241

3. Daftar Nama Wakil Kepala SekolahTabel 2Daftar Nama Wakil Kepala SekolahNoNamaJabatan

1Drs. Akhmad AlamsyahWakasek Kurikulum

2Hadikarta, S.Pd Wakasek Kesiswaan

3Drs. Makbul Setiawan Wakasek Sarana Prasarana

4Achmad Yani, S.PdWakasek Humas

5Dra. Hj. Cucu SumiatiStaf Humas

6Komarudin, S.Pd Pembina OSIS

7Desieana, S.Pd, M.Pd.I.Urusan Pengajaran

8Rochjati, S.PdStaf Sarana Prasarana

4. Daftar Nama Guru Mata PelajaranTabel 3Daftar Nama Guru Mata PelajaranNoMata PelajaranNama Guru PengampuhPend. TerakhirTahun Mulai Mengajar

1Pendidikan Agama IslamEdy Yusup, S.AgS12008

Nanih Rochanih, S.PdS12000

Dra. Hj. Cucu SumiatiS11990

2Bahasa InggrisDra. RulianaS11997

N. Priyatnaningsih, S.Pd., M.PdS21987

Dian Yustitia, S.PdS12007

Desieana, S.Pd, M.PdS22007

Kurnia, S.PdS12007

3MatematikaDra. Hj. Ety Nur R, M.Pd.IS21988

Wiwin Setianingsih, S.PdS11983

H. Didi Suhantoro, S.PdS12001

Hj. Julaeha, S.PdS12000

Drs. Wahyudin, MMS22001

Dwi Ambar Pratiwi, S.PdS12014

4BiologiEha Solihati, S. PdS11988

Emay, S.Pd, M.PdS22005

Wildan, S.Pd. BioS12004

5FisikaDra. Neni N.R.N, MM.PdS21991

Dra. NurwatiS12003

Hj. Lela Komalawati, S.PdS11995

6KimiaDrs. Akhmad AlamsyahS11985

Komarudin, S.PdS11989

Kosim, S.PdS11999

7EkonomiDra. Kartini Denok H.S11984

Yuyu Yulisah, S.PdS11985

Tati Deviyanti, S.Pd, M.PdS12010

8GeografiDrs. H. Momod AhmadiS11989

H. Kustari, S.PdS11993

Drs. Rahadi Fajar SyahS12014

9Sejarah Indonesia/ SejarahRochjati, S.PdS11985

Hadikarta, S.PdS11987

Rohullah Ali Khamaeni Z, S.PdS12013

Tia Wulandari, S.PdS12014

10SosiologiWahyuni Widiawati S.PdS11983

Dede Hardiyanto. S.SosS12006

11PPknTitik Rasmani, S.PdS11983

Agung Supriyadi, S.PdS11989

Meka Rinie Setianingsih, S.Pd S12006

12Bahasa IndonesiaHj. Lastini, S.PdS11989

Drs. Eti Suhaeti, M.PdS22005

Rukiah, S.PdS12011

Asmuri, S.PdS12008

Susi, S.PdS12015

13Bahasa JepangDrs. Makbul SetiawanS11985

Dra. Nunung SumiyatiS12011

Dra. Neneng RustiniawatiS12015

14BKDedi Subrata, S.PdS11983

SamudinD31986

Tri Indra Astuti, S.PsiS12005

Dini Meilansari, S.PsiS12009

15AkuntasiYuyu Yulisah, S.PdS11985

16PenjaskesDrs. H. Moh. SuhermanS11989

Achmad Yani, S.PdS11985

Muhamad Husen, S.PdS12010

Drs. Andi KusnantoS12015

17Seni BudayaEva Amarawati, S.PdS11989

Imroatun Nadhiroh, S.PdS12009

18B. SundaMuh. Husni Mubarok, SSS12009

19TIKNovi Marstrianti, S.SiS12006

Moh. Saefurrahman, S.PdS12007

20Daur UlangEva Amarawati, S.PdS1

Imroatun Nadhiroh, S.PdS1

21PLHEmay, S. Pd, M.PdS2

Meka Rinie Setianingsih, S.PdS1

5. Data Guru Berdasarkan KualifikasiTabel 4Daftar Guru Berdasarkan KualifikasiKualifikasiJumlah

Doktor (S-3)0

Magister (S-2)5

Sarjana (S-1)53

Sarjana Muda (D-III)1

Total59

6. Koordinator dan Pengelola Penunjang PendidikanTabel 5Koordinator dan Pengelola Penunjang PendidikanNoNamaJabatan

1Meka Rinie Setianingsih, S.PdKepala Perpustakaan

2Dedi Subrata, S.Pd Koordinator BP/BK

3Drs. H. Moh. Suherman Koordinator Olah Raga Prestasi

4Emay, S.Pd, M.PdKepala Lab. Bio

5Agung Supriyadi, S.PdKoordinator Pembina Ekstrakurikuler

6Hj. Eha Solihati Kekeluargaan

7. Daftar Nama Pembina Kegiatan Ekstrakurikuler Tabel 6Daftar Nama Pembina Kegiatan EkstrakurikulerNoJenis EkstrakurikulerPembinaKet.

1Pramuka PutraPaskibraPMRPecinta AlamJurnalistikAgung Supriyadi, S.PdKoordinator Pembina

Dede Hardiyanto, S.Sos

Tati Deviyanti, S.Pd, M.Pd

Dra. Eti Suhaety, M.Pd

2Olahraga Prestasi (Soft Ball, Base Ball, Volley Ball, Futsal dan Basket), Sni dan KIRDrs. H. Moh. SuhermanKoordinator Pembina

Moh. Husen, S.Pd

Eva Amarawati, S.Pd

Dra. Kartini Denok Hapsari

3SBL dan Kerohisan IslamEmay, M.PdKoordinator Pembina

Edy Yusup, S.Ag, M.Pd.I

4ECCKurnia, S.Pd

8. Data Kesiswaana. Jumlah rombongan belajarTabel 7Jumlah Rombongan BelajarNoKelasJumlahJml Rombel

1XMIPA511

IIS6

2XIMIPA59

IIS4

3XIIIPA49

IPS5

b. Jumlah peserta didikTabel 8Jumlah Peserta DidikKelasX XIXIIJumlah

MIPAIISMIPAIISIPAIPS

Laki-laki8011075739498530

Perempuan11913810391107120678

Jumlah1992481781642012181208

BAB IIIPELAKSANAAN PPL

A. Waktu PelaksanaanWaktu pelaksanaan PPL adalah kurang lebih selama 3 bulan di mulai dari tanggal 5 Januari 2015 sampai dengan 11 April 2015. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Cirebon merupakan upaya pengenalan dan pemahaman yang diperoleh dari pengalaman belajar untuk bekal kelak ketika mengajar di kelas. Akan tetapi pelaksanaan PPL tidak akan berhasil dengan baik apabila tidak ada persiapan dari praktikan itu sendiri.Adapun sebelum melaksanakan pengajaran di kelas, praktikan terlebih dahulu mendapatkan bimbingan dan pengarahan dari dosen pembimbing dan guru pamong, sehingga ketika praktikan terjun langsung ke lapangan tidak mengalami kesulitan. Dalam melaksanakan praktek mengajar di SMA Negeri 3 Cirebon, diwajibkan Jumlah penampilan praktik mengajar selama kegiatan PPL minimal 12 kali (disesuaikan dengan kondisi jadwal sekolah/madrasah). Dengan perhitungan untuk satu kali pertemuan di satu kelas dihitung satu kali penampilan.Adapun tahapan-tahapan dan jadwal praktik pengalaman lapangan dipaparkan sebagai berikut:1. Tahapan PPLTahapan kegiatan PPL II tahun 2015 yang dilaksanakan oleh guru praktikan adalah sebagai berikut: a. Pelepasan

11Pelepasan mahasiswa PPL II tahun 2015 dilaksanakan pada hari Senin tanggal 5 Januari 2015 yang dipimpin oleh Dr. Saefudin Zuhri, M.Ag tetapi sebelum mahasiswa dilepas ke sekolah-sekolah yang sudah ditempatkan oleh pihak lembaga untuk melaksanakan kegiatan PPL II, mahasiswa diberi pembekalan terlebih dahulu terkait apa yang harus dilakukan sebagai guru praktikan. b. Penerimaan Penerimaan mahasiswa PPL II tahun 2015 di SMA Negeri 3 Cirebon dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 8 januari 2015 yang disambut dengan hangat oleh pihak sekolah SMA Negeri 3 Cirebon. Dalam pelaksanaan penerimaan dipimpin oleh Kepala Sekolah yang diwakilkan oleh Wakasek Kurikulum yaitu Drs. Alamsyah dan dilepas oleh dosen pembimbing yaitu A. Syatori, M.Ag.c. Pelaksanaan Kegiatan PPL II tahun 2015 di SMA Negeri 3 Cirebon dilaksanakan selama kurang lebih 3 bulan. Dalam pelaksanaannya praktikan menjalankan kegiatan praktik mengajar, melaksanakan kegiatan-kegiatan seperti mengikuti ekstrakulikuler dan piket di bagian umum, bimbingan dan konseling (BK) dan perpustakaan. Saat praktikan melakukan latihan mengajar, guru pamong berkewajiban memberi arahan dan bimbingan selama pembelajaran berlangsung. d. PenarikanPenarikan PPL II tahun 2015 di SMA Negeri 3 Cirebon dilaksanakan pada tanggal 11 April 2015 setelah melakukan ujian mengajar dan menyelesaikan laporan PPL. Seperti yang telah disebutkan pada tahapan-tahapan di atas, berikut akan dipaparkan lebih rinci kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan yaitu sebagai berikut.Tabel 9Jadwal Kegiatan PPL IINoWaktu / TanggalJenis KegiatanPembimbing KegiatanKet. (Narasi dalam Fildnote) ada catatan refleksi

15 Januari 2015Pelepasan peserta PPL II di Masjid Al-JamiahDr. Saefudin Zuhri, M.AgPembekalan kepada peserta PPL II

28 Januari 2015Penyambutan peserta PPLA. Syatori, M.AgKedatangan peserta PPL di lokasi sekolah MAN 3 Kota Cirebon

39 Januari 2015Konsultasi Perangkat pembelajaranHj. Julaeha, S.PdMenyusun prota. Promes, silabus, dan RPP

410 Januari 2015Konsultasi RPP dan penentuan jadwal piketHj. Julaeha, S.PdMemberikan contoh RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 dan menentukan jadwal piket

512 Januari 2015Upacara bendera dan Piket perpustakaanIbu TiaMelabel dan mengecap buku dari Dikdis

613 Januari 2015Menentukan jadwal mengajar dan piket di BK/BPHj. Julaeha, S.Pd dan Ibu Tripembagian jadwal secara bergilir .memaaggil siswa, melayani konsultasi dan menerima siswa

714 Januari 2015Piket Umum dan Ekskul PMRHadikarta, S.PdMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamuMengikuti ekskul PMR

815 Januari 2015RPPHj. Julaeha, S.PdRevisi RPP

917 Januari 2015Mengajar di kelas X MIA-5Hj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi pertidaksamaan pecahan

1019 Januari 2015Upacara bendera, Layanan perpustakaan, dan konsultasi ttg penelitianHj. Julaeha, S.Pd dan Ibu TiaKonsultasi ttg penelitian skripsi, melabel dan mengecap buku dari Dikdis

1120 Januari 2015Mengajar, Piket BK/BP danIbu Tri dan Hj. Julaeha, S.PdMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu, revisi RPP

1221 Januari 2015Piket Umum dan mengikuti ekskul tariHadikarta, S.PdMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamuMengikuti ekskul tari

1322 Januari 2015Mengajar di kelas X MIA-4 dan penentuan jadwal mengajarHj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi :pertidaksamaan irasional dan menentukan jadwal mengajar secara rolling

1423 Januari 2015Konsultasi tentang pembuatan soal ulangan harian ke-1Hj. Julaeha, S.PdSoal dibuat dalam 2 paket yang terdiri dari 20 PG dan 5 Esay, sebelum membuat soal harus dibuat kisi-kisi terlebih dahulu

1524 Januari 2015Mengajar di kelas X MIA-2Hj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi tentang aplikasi pertidaksamaan dalam kehidupan sehari-hari

1626 Januari 2015Upacara Bendera dan piket di perpustakaanKonsultasi tentang soal ulangan ke-1Ibu TiaHj. Julaeha, S.PdMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian bukuUntuk soal sudah baik

1727 Januari 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamuMengikuti ekskul tari

1829 Januari 2015Piket BK/BPIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

1931 Januari 2015Mengajar di kelas X MIA-2Hj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi tentang pertidaksamaan irasional

202 Februari 2015Upacara benderaPiket PerpustakaanMengajar di kelas X-MIA 1Konsultasi tentang analisis soalHj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi tentang aplikasi pertidaksamaan dalam kehidupan sehari-hariMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian buku

213 Februari 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

225 Februari 2015Piket di BP/BKIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

237 Februari 2015Mengajar di kelas X MIA-5Hj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi tentang aplikasi pertidaksamaan dalam kehidupan sehari-hari

249 Februari 2015Upacara benderaPiket di perpustakaanUlangan harian ke-1 di kelas X MIA-3Hj. JulaehaIbu TiaMengisi jadwal ulangan harian ke-1Merapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian buku

2510 Februari 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

2612 Februari 2015Piket di BP/BKKonsultasi RPPHj. Julaeha, S.PdIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamuMelengkapi administrasi pendidikan, membuat dan melaporkan jadwal piket di bagian umum, BK, dan perpustakaan

2717 Februari 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

2823 Februari 2015Upacara BenderaMengajar di kelas X MIA-3Hj. Julaeha, S.PdMenyampaikan materi tentang simetri dan sifat-sifat sudut

2924 Februari 2015Konsultasi pembuatan soal UTSPiket UmumHj. Julaeha, S.PdDrs. Akhmad AlamsyahMenyusun soal UTS dengan 2 paket yang terdiri dari 20 PG dan 2 uraianMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

3026 Februari 2015Mengajar di kelas X MIA 4Piket di BP/BKIbu TriMenyampaikan materi tentang simetri dan sifat-sifat sudutMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

3127 Februari 2015Piket di perpustakaanIbu TiaMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian buku

3228 Februari 2015Piket di BP/BKIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

332 Maret 2015Upacara BenderaMerevisi soal UTSMengajar di kelas X MIA-1Hj. Julaeha, S.PdMerevisi soal UTS menjadi 10 soal uraianMenyampaikan materi tentang dalil titik tengah segitiga dan dalil intersep

345 Maret 2015Piket di BP/BKIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

357 Maret 2015Piket di perpustakaanMengajar di kelas X-MIA 2Ibu TiaMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian bukuMengerjakan latihan persiapan UTS

3610 Maret 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

3713 Maret 2015Piket di BP/BKIbu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamu

3814 Maret 2015Piket di PerpustakaanIbu TiaMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian buku

3916 Maret 2015Konsultasi analisis soal UTS dan ujian praktekHj. Julaeha, S.PdSegera diselesaikan dan untuk ujian praktek materi yang diujikan materi baru

4017 Maret 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

4124 Maret 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

4226 Maret 2015Piket di BP/BKMengajar di kelas X MIA-4Ibu TriMemanggil siswa, melayani konsultasi dan menerima tamuMenyampaikan materi dalil segmen garis dan apikasi geometri bidang datar dalam kehidupan sehari-hari

4328 Maret 2015Piket di PerpustakaanIbu TiaMerapihkan buku, melayani peminjaman dan pengembalian buku

4431 Maret 2015Piket UmumDrs. Akhmad AlamsyahMengantarkan surat, absen dan mencatat kehadiran siswa dari tiap kelas serta menlayani tamu

2. Jadwal praktikDalam pelaksanaan PPL II yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Cirebon, praktikan khususnya jurusan matematika jadwal praktik setiap minggu akan berubah secara bergilir, karena praktikan jurusan matematika berjumlah 3 orang sedangkan kelas yang ditanggungjawabkan berjumlah 5 kelas. Sehingga penulis mendapatkan kesempatan untuk melaksanakan latihan kegiatan belajar mengajar (KBM) dengan jadwal berikut:Tabel 10Jadwal Praktik MengajarHariTanggalKelas

Senin2 Februari 20159 Februari 201523 Februari 20152 Maret 2015X MIA-1X MIA-3X MIA-3X MIA-1

Kamis22 Januari 201526 Februari 201526 Maret 2015X MIA-4X MIA-4X MIA-4

Sabtu17 Januari 201524 Januari 201531 Januari 20157 Februari 20157 Maret 2015X MIA-5X MIA-2X MIA-2X MIA-5X MIA-2

B. Pelaksanaan PPLSelama melakukan kegiatan PPL yang berlangsung kurang lebih 3 bulan banyak pengalaman baru yang di dapatkan, sebelum terjun langsung ke lapangan tentunya mahasiswa PPL melakukan beberapa persiapan-persiapan diantaranya: 1. Menerima jadwal mengajar yang telah ditentukan oleh guru pamong.2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan silabus yang telah disediakan oleh sekolah sesuai dengan mata pelajaran masing-masing.3. Menguasai materi ajar.4. Membuat alat peraga (media pembelajaran).5. Membuat persiapan tertulis dan mengadakan persiapan mental setiap akan mengadakan praktek mengajar.6. Mengkonsultasikan persiapan mengajar pada guru pamong.7. Menggunakan strategi atau metode pengajaran yang tepat.8. Mengkondisikan lingkungan/ruang kelas.9. Mengadakan presensi siswa.10. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan dan hasil belajar.Persiapan tersebut menjadi bekal bagi kami dalam mempersiapakan PPL yang matang dan sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan oleh pihak sekolah demi kelancaran PPL. Setelah persiapan dirasakan sudah matang, tahap selanjutnya kami melakukan aktivitas KBM meliputi tahap persiapan dalam mengajar, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi, diantaranya:1. Tahap persiapana. Langkah pertama kegiatan PPL adalah observasi kelas. Bertujuan untuk mengetahui keadaan kelas, seperti : jumlah siswa, materi yang akan disampaikan, buku referensi, serta pengenalan pada siswab. Menentukan teknis dan metode pengajaran yang akan digunakan.c. Merencanakan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam mengajar.d. Merencanakan pembuatan media pembelajaran yang akan digunakan.2. Tahapan pelaksanaanKegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang dilakukan oleh praktikan pada kelas X yaitu :a. Dari bulan Januari sampai Maret 2015 kegiatan PPL adalah melaksanakan penilaian oleh guru pamong terhadap praktikan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, yaitu 2 kali pertemuan selama 1 pekan.b. Setiap selesai KBM dikelas evaluasi terhadap KBM yang telah dilaksanakan bersama guru pamong dengan pemberian kritik, saran dan kesan selama praktikan melaksanakan KBM di kelas. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan yang dilakukan oleh praktikan, baik penyampaian materi maupun sikap yang dilakukan praktikan dalam pemberian materi, sehingga dalam menghadapi ujian praktikan bisa memperbaiki kekurangan dan memaksimalkan kelebihan yang dimiliki.3. Tahapan PenilaianTahapan ini diperlukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai materi yang diajarkan, sekaligus sebagai tolak ukur keberhasilan guru praktikan dalam menyampaikan materi pembelajaran.Penilaian dapat dilakukan dengan dua cara, yakni secara lisan dan tulisan. Penilaian secara lisan diberikan kepada siswa untuk mengetahui daya tangkap (respon) mereka dalam mengikuti materi yang disampaikan dan secara tulisan diberikan dengan tujuan pembelajaran khusus yang terdapat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Penilaian secara tulisan berupa tugas dan ulangan harian yang dilaksanakan setiap bab pembelajaran selesai.Tanggal 9 April 2015 adalah ujian PPL. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan dalam melaksanankan KBM yang telah dilakukan selama PPL.Revisi perangkat pembelajaran seperti RPP, Silabus, KKM, program semester, progam tahunan, minggu efektif, kalender akademik, rekap nilai dan absen, anates, analisis harian, dan agenda mengajar guru akan dilampirkan sebagai hasil laporan selama praktik mengajar di MTs Assunnah Cirebon.Selain melakukan KBM di kelas mahasiswa PPL juga melaksanakan tugas di luar KBM meliputi kegiatan piket dan kegiatan ekstrakulikuler. Berdasarkan tugas luar KBM diatas, dapat kami jelaskan sebagai berikut:1. Kegiatan Upacara Bendera Upacara bendera merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh setiap sekolah yang dilaksankan setiap hari senin pukul 06.45 WIB s.d selesai. Kegiatan upacara bendera ini mempunyai banyak sekali manfaat yang dapat diambil oleh para siswa. Salah satunya adalah siswa dapat belajar lebih disiplin dan mempunyai jiwa nasionalisme.Para praktikan yang mendapatkan PPL di SMA Negeri 3 Cirebon ini pun wajib mengikuti kegiatan upacara bendera. Selain untuk memenuhi nilai, manfaat lain adalah agar para praktikan dapat mendekatkan diri dalam lingkungan SMA Negeri 3 Cirebon ini. Selain itu juga, para praktikan dapat menambahkan kedisplinan pada diri sendiri. Selain upacara bendera hari senin para praktikan juga mengikuti upacara hari besar yang dilakukan pada hari-hari tertentu.2. Kegiatan piketKegiatan piket yang dimaksud adalah kegiatan piket guru yang dimana guru-guru SMA Negeri 3 Cirebon akan dibantu atau diberi jadwal untuk melaksanakan piket guru ini. Para praktikan juga dilibatkan untuk melaksanakan dan mempunyai tanggung jawab pada tugas piket guru.Kegiatan piket dijadwalkan di luar kegiatan latihan mengajar, dalam hal ini praktikan mendapatkan jadwal hari Selasa. Tugas yang dilaksanakan dalam kegiatan piket guru ini adalah mengabsen guru-guru yang tidak hadir kemudian menggantikan tugasnya apabila ada jam mengajar, mengabsen siswa yang tidak hadir pada setiap kelas, membantu tamu yang berkunjung di SMA Negeri 3 Cirebon dan menanyakan apa keperluannya.Para siswa yang mempunyai keperluan untuk ijin keluar sekolah atau ijin pulang, maka siswa tersebut harus ijin terlebih dahulu kepada guru piket yang bersangkutan, jika guru tersebut tidak memberikan ijin, maka siswa tersebut tidak dapat meninggalkan sekolah tersebut. Selain itu guru piket memberikan surat ijin kepada siswa yang akan ijin pulang sebelum waktu KBM selesai dengan memberikan surat tersebut kepad guru yang mengajar pada saat KBM berlangsung.3. Kegiatan perpustakaan Praktikan mendapatkan jadwal untuk piket di perpustakaan sekolah SMA Negeri 3 Cirebon. Tugas praktikan adalah menjaga daftar kunjungan pada perpustakaan, baik itu kunjungan yang dilakukan oleh guru, siswa atau staf yang ada di sekolah.Tugas yang lain biasanya dilakukan pada saat menjaga perpustakaan adalah membantu membereskan ruangan perpustakaan, merapikan buku-buku perpustakaan, membantu mendata peminjaman dan yang mengembalikan buku, dan melakukan pelabelan pada buku-buku yang belum dilabelkan.4. Kegiatan BP/ BKPelaksanaan PPL II yang dilaksanakan oleh para praktikan tidak hanya mengajar di kelas, tetapi para praktikan berperan sebagai guru yang mampu membimbing dan memberikan pembinaan terhadap siswa. Berpartisipasi terhadap petugas BP dan BK dalam membantu memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam masalah belajar maupun masalah lainnya.Tugas yang lain pada kegiatan BP adalah membimbing siswa dalam mengembangkan minat dan bakat, membantu administrasi seperti mendata nomor kontak orang tua siswa, mengisi buku pribadi siswa, mendata siswa yang tidak hadir tanpa keterangan dan membuat rekapitulasi absensi siswa.Dengan usaha bimbingan ini, para praktekan memperoleh pengalaman dalam rangka mengenal siswa yang mempunyai karakter berbeda-beda dan praktikan dapat membantu dalam problem solving yang di hadapi siswa.5. Kegiatan OSISKegiatan OSIS ini sudah pasti dilaksanakan oleh para siswa yang termasuk dalam OSIS. Dimana para OSIS ini mempunyai kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan sekolah maupun luar sekolah. Praktikan juga wajib bergabung dalam kegiatan OSIS ini selama PPL, baik itu membantu melaksanakan kegiatan yang dilakukan oleh OSIS maupun memberikan ide untuk jadwal kegiatan yang akan dilakukan .Kegiatan OSIS yang telah dilaksanakan selama kegitan PPL di sekolah adalah pencatatatan siswa yang telat masuk, rapat bersama wakasek dan OSIS membahas acara maulid nabi Muhammad SAW, bekerjasama dengan OSIS dalam acara maulid nabi Muhammad SAW.6. Kegiatan ekstrakulikulerKegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Cirebon meliputi kegiatan ekstrakulikuler Pramuka, ekstrakulikuler olahraga, Paskibra, PMR, Rohis dan lain-lain. Dimana kegiatan tersebut dapat melatih para siswa untuk mempunyai keahlian menurut ekstrakulikuler yang dipilihnya. Kegiatan ekstrakulikuler ini juga dapat menjadi bekal para siswa untuk masa depannya. Kegiatan ekstrakulikuler yang praktikan ikuti adalah PMR dan seni tari yang dilaksanakan setiap hari Selasa dan hari Jumat.

BAB IVTEMUAN MASALAH DAN SOLUSINYA

A. Hasil TemuanSetidaknya ada beberapa masalah yang dihadapi oleh peserta didik dalam mata pelajaran Matematika. Diantara masalah tersebut yaitu: 1. Peserta didik sebagian ada yang tidak menyukai pelajaran matematika karena di anggap sulit dan membosankan.2. Banyaknya siswa yang bermalas-malasan untuk belajar mata pelajaran matematika.3. Kurangnya motivasi untuk belajar khususnya mata pelajaran matematika.4. Kurangnya dalam menghargai guru.5. Metode yang monoton.Dari beberapa temuan masalah tersebut, penulis akan lebih fokus terhadap motivasi belajar matematika. Dengan motivasi yang baik maka akan menghasilkan orang yang bermutu dengan prestasi yang memuaskan, motivasi dalam belajar akan membuat prestasi siswa meningkat, dan siswa pun akan menjadi siswa yang berkarakter. Maka dari itu saya mengambil tema meningkatkan motivasi belajar siswa .

B. SolusiSaat guru berdiri dalam kelas dan memulai bercerita kepada murid-murid tentang mata pelajaran, tentunya guru berharap murid antusias dengan pelajaran yang diterangkannya. Guru menatap mata siswa satu persatu dan memperkirakan kemampuan mereka dalam menangkap bahan pelajaran yang diberikan. Kegiatan tersebut merupakan salah satu pemberian motivasi kepada siswanya.

22Motivasi memegang peranan yang penting dalam proses belajar. Apabila guru dan orang tua dapat memberikan motivasi yang baik pada siswa atau anaknya, maka dalam diri siswa atau anak akan timbul dorongan dan hasrat untuk belajar lebih baik. Memberikan motivasi yang baik dan sesuai, maka anak dapat menyadari akan manfaat belajar dan tujuan yang hendak dicapai dengan belajar tersebut. Motivasi belajar juga diharapkan mampu menggugah semangat belajar, terutama bagi para siswa yang malas belajar sebagai akibat pengaruh negative dari luar diri siswa. Selanjutnya dapat membentuk kebiasaan siswa senang belajar, sehingga prestasi belajarnya pun dapat meningkat.Motivasi adalah suatu keinginan yang ada pada diri seseorang untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkan. Motivasi ada dua macam yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah motivasi yang timbuldari diri kita sendiri. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang muncul karena adanyapengaruhdari luar.Pentingnyamotivasi dalambelajar yaitu sebagai alat pemacu peserta didik untuk terus menggali potensi yang ada di dalamd irinya dan mencapai hasil belajar yang maksimal seperti yang menjadi tujuannya, sebagai penguat belajar, memperjelas tujuan belajar, dan menimbulkan ketekunan dalam belajar.Adapun upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk menimbulkan motivasi belajar pada peserta didik, yaitu sebagai berikut.1. Memberi AngkaAngka atau nilai merupakan alat motivasi yang cukup memberikan rangasangan kepada anak didik untuk mempertahankan atau bahkan lebih meningkatkan prestasi mereka di masa mendatang. Akan tetapi, guru juga harus menyadari bahwa angka bukanlah hasil belajar yang sejati, karena hasil belajar seperti itu lebih menyentuh kepada aspek kognitif. Untuk itu,guru juga perlu memberikan angka atau nilai yang menyentuh aspek afektif dan keterampilan yang dimiliki anak didik dalam pergaulannya sehari-hari. Dengan cara mengamati kehidupan anak didik di sekolah, sehingga guru dalam memberi angka tidak hanya berpedoman pada hasil ulangan di kelas saja.2. HadiahHadiah dapat diberikan kepada anak-anak yang berprestasi. Contohnya adalah beasiswa. Beasiswa ini diberikan kepada murid yang berprestasi, sebagai penghargaan atas prestasinya dalam belajar. Sehingga ini akan memotivasi siswa tersebut agar mempertahankan dan lebih meningkatkanprestasi belajarnya.3. KompetisiKompetisi adalah persaingan, dapat digunakan sebagai motivasi untuk mendorong anak didik agar lebih bersemangat dalam belajar. kondisi ini bisa dimanfaatkan untuk menjadikan proses interaksi belajar mengajr yang kondusif. Dengan guru membentuk kelompok belajar, ketika pelajaran sedang berlangsung, maka semua peserta didik dilibatkan ke dalam suasana belajar dan guru hanya sebagai fasilitator. Sehingga timbullah kondisi yang dikehendaki dalam pendidikan modern, yaitu cara belajar siswa aktif.4. Ego-InvolvementMenubuhkan kesadaran kepada anak didik agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai suatu tantangan sehingga bekerja keras dengan mempertahankan harga diri.5. Memberi ulanganPeserta didik biasanya mempersiapkan diri dengan belajar jauh-jauh hari untuk menghadapi ulangan. Berbagai usaha dan teknik belajar mereka gunakan untuk menguasai bahan pelajaran, sehingga memudahkan mereka dalam menjawab soal-soal yang diberikan. Oleh karena itu, ulangan merupakan strategi yang cukup baik untuk memotivasi peserta didik lebih giat belajar.6. Mengetahui hasilJika peserta didik mengetahui hasil belajarnya, maka ia akan terdorong untuk belajar lebih giat lagi. Apalagi bila hasil belajarnya mengalami peningkatan, tentu peserta didik tersebut akan berusaha untuk mempertahankan bahkan meningkatkan intensitas belajarnya untuk mendapatkan prestasi belajar yang lebih baik lagi.

7. PujianPujian adalah bentuk yang positif dan merupakan motivasi yang baik. Pujian ini diberikan sesuai dengan hasil kerjanya. Dengan memberikan pujian, maka akan membesarkan jiwa seseorang. Begitu juga dengan peserta didik dengan kita memuji hasil pekerjaannya tentu ia akan lebih termotivasi lagi dalam belajar.8. HukumanHukuman di sini bukanlah hukuman yang menggunakan kekerasan, tetapi hukuman yang merupakan alat motivasi dengan pendekatan edukatif. Pendekatan edukatif ini maksudnya adalah pemberian hukuman yang mendidik dan bertujuan memperbaiki perbuatan peserta didik yang dianggap salah. Contoh pemberian hokum yang edukatif yaitu berupa memberikan kelas membuat resume, menghafal sebuah tau beberapa ayat Alquran, menghafal beberapa kosa kata bahasa Arab ataupun bahasa Inggris.9. Hasrat untuk belajarPeserta didik ang memiliki hasrat untuk belajar tentu memiliki motivasi di dalam dirinya, sehingga hasil belajrnya pun lebih baik daripada peserta didik yang tidak memiliki hasrat belajar. Hasrat untuk belajar ini merupakan potensi yang tersedia di dalam diri peserta didik. maka potensi tersebut harus dikembangkan dengan menyediakan lingkungan belajar yang kreatif sebagai pendukung utamanya agar hasrat untuk belajar itu menjelma menjadi prilaku belajar.10. Minat Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas dan cenderung akan mendorong aktivitas belajar berikutnya. Minat ini besar pengaruhnya terhadap aktivitas belajar dan juga motivasi utama yang dapat membangkitkan kegairahan belajar peserta didik.

11. Tujuan yang diakuiMotivasi selalui mempunyai tujuan. Kalau tujuan itu berarti dan berharga bagi anak, ia akan berusaha mencapainya. Guru harus berusaha, agar anak-anak jelas mengetahui tujuan setiap pelajaran. Tujuan yang menarik bagi anak merupakan motivasi yang terbaik.Sumber: Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka CiptaDari upaya-upaya yang dapat membangktikan motivasi belajar di atas, penulis sudah memberikan upaya-upaya agar peserta didik termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar khususnya mata pelajaran matematika diantaranya adalah memberi angka, hadiah, memberi ulangan, pujian, hukuman, memberitahukan hasil belajar peserta didik, dan menciptakan suasana belajar yang membuat masing-masing peserta didik berkompetisi dalam belajar agar peserta didik dapat belajar secara aktif.

BAB VPENUTUP

A. KesimpulanPraktek Pengalaman Lapangan (PPL) II merupakan program yang sangat penting bagi mahasiswa jurusan Tarbiyah di IAIN Syekh Nurjati Cirebon, karena dengan program PPL II akan dapat kita ketahui sampai dimana kualitas jurusan tarbiyah dalam mendidik para calon guru dan sejauh mana kesiapan mahasiswa jurusan tarbiyah dalam menghadapi dinamika kehidupan masyarakat dimana pendidikan termasuk didalamnya.Dengan adanya program PPL II ini setiap praktikan telah mendapat pelatihan, bimbingan, dengan harapan dapat menjadi seorang guru yang profesional. Dimana ia harus masuk ke dalam suatu sistem sekolah dan menerima bagaimanapun kondisinya. Seorang praktikan juga dituntut untuk mengetahui dan mampu bagaimana mengelola sekolah dengan berbagai kondisi sekolah secara keseluruhan dan professional.Begitu juga PPL II yang bertempat di SMA Negeri 3 Cirebon telah memberikan pengalaman bagaimana mengelola sekolah, bagaimana mempersiapkan diri sebagai pendidik, pembimbing, pengajar, pelatih, dan sebagai teman dalam belajar siswa. Dengan hubungan sosial yang harmonis dan edukatif antara sesama guru dan siswa telah memberikan semangat dalam menjalankan program pendidikan dan kegiatan belajar mengajar. Dari pengalaman itulah setiap praktikan dapat mengetahui setiap kelebihan dan kekurangan masing-masing. Dan sudah sepantasnyalah hal itu dijadikan cerminan diri di masa yang akan datang apabila kelak menjadi seorang guru.B. Saran

27Dengan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) II ini diharapkan setiap praktikan lebih memahami dan melaksanakan tanggung jawab moral, tanggung jawab intelektual dan tanggung jawab dirinya sebagai khalifah di muka bumi ini .Pengalaman ini juga dapat kita jadikan untuk membentuk diri kita sebagai calon pendidik yang professional.1. Saran ke SekolahSMA Negeri 3 Cirebon merupakan suatu lembaga pendidikan yang berkualitas, di samping setiap usahanya untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang disiplin dan baik dikalangan siswa maupun dikalangan gurunya. Dan alangkah lebih baiknya hal tersebut ditingkatkan sambil mengembangkan potensi-potensi lain yang terdapat di SMA Negeri 3 Cirebon. Dengan begitu SMA Negeri 3 Cirebon dapat menjadi panutan bagi sekolah-sekolah lain baik yang berada di Cirebon maupun diluar kota Cirebon. 2. Saran ke JurusanJurusan Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon adalah suatu jurusan pendidikan yang diharapkan dapat mencetak calon-calon guru Matematika yang profesional. Jadi untuk hal itu diharapkan setiap Civitas Akademika yang berada di lingkungan Tarbiyah Matematika pada khususnya lebih bersifat profesional lagi dalam mengemban setiap tugas-tugasnya. Di dalam perkuliahan sebaiknya lebih memperbanyak untuk kegiatan simulasi latihan mengajar untuk mahasiswa serta banyak memberikan tugas untuk melakukan latihan mengajar disetiap lembaga pendidikan, agar pada saat pelaksanaan PPL mahasiswa telah benar-benar siap.3. Saran ke Lembaga IAIN Syekh Nurjati Cirebon dan Pusat Pengembangan Praktikan (P3)Bagi penyelenggara PPL, yaitu Lembaga IAIN Syekh Nurjati Cirebon ataupun Pusat Pengembangan Praktikum (P3) perlu mempersiapan pelaksanaan program PPL ini dari jauh-jauh hari sebelum memulai kegiatan PPL. Sehingga ketika memulai kegiatan PPL sudah siap secara keseluruhan, baik dari lembaganya maupun dari mahasiswanya.