Bab 3 iman subekti

PROGRAM STUDI KTP S-2PASCASARJANA UNNES

Oleh : IMAN SUBEKTI

NIM : 0104510009

1

1. Standar proses dapat dijadikan pedomanoleh setiap guru dalam pengelolaan prosespembelajaran serta menentukankomponen-komponen yang dapatmempengaruhi proses pendidikan.

2. Salah satu pendekatan yang dapatdigunakan untuk menentukan kualitasproses pendidikan adalah pendekatansistem. Melalui pendekatan sistem kitadapat melihat berbagai aspek yang dapatmempengaruhi keberhasilan suatu proses.

PROGRAM STUDI KTP S-2PASCASARJANA UNNES OLEH : IMAN SUBEKTI – NIM : 0104510009

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran

Pengertian danKegunaan Sistem

2

B. Pengertian dan Kegunaan Sistem

Sistem adalah satu kesatuan komponenyang satu sama lain saling berkaitandan saling berinteraksi untuk mencapaisuatu hasil yang diharapkan secaraoptimal sesuai dengan tujuan yangtelah ditetapkan.


Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


3


1. Tiga hal penting karakteristik suatusistem.a. Sistem pasti memiliki tujuan.b. Sistem selalu mengandung suatu

proses.c. Sistem melibatkan dan

memanfaatkan berbagai komponen.


Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


4


2. Sistem bermanfaat untuk merencanakan suatuproses pembelajaran. Beberapa keuntungan perencanaan yangsistematis :a. Guru akan terhindar dari

keberhasilan secara untung-untungan.b. Guru dapat menggambarkan berbagai

hambatan yang mungkin dihadapi.c. Guru dapat menentukan berbagai

sumber belajar dan fasilitas.PROGRAM STUDI KTP S-2PASCASARJANA UNNES OLEH : IMAN SUBEKTI – NIM : 0104510009

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


5

C. Faktor-faktor yang BerpengaruhTerhadap Sistem Pembelajaran

1. Faktor Guru.• Peran guru sangat penting.• Kepiawaian guru dalam

menggunakan metode, teknik dantaktik pembelajaran.

• Guru berperan sebagai pengelolapembelajaran (manager of learning)


Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


6


1. Faktor Guru.

Aspek yang dapat meningkatkankualitas proses pembelajaran(Dunkin,1974) :

a. Teacher Formative Experience

b. Teacher Training Experience

c. Teacher Properties


Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


7



1. Faktor Guru.

a. Teacher Formative Experience

Meliputi gender, latar belakang

sosial guru : tempat kelahiran,

latar belakang budaya, adat

istiadat, keadaan keluarga.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


8



1. Faktor Guru.b. Teacher Training Experience

Meliputi pengalaman-pengalamanyang berhubungan dengan aktivitasdan latar belakang pendidikan guru, misalnya pengalaman latihanprofesional, tingkatan pendidikan, pengalaman jabatan dsb.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


9



1. Faktor Guru.c. Teacher Properties

Meliputi segala sesuatu yang berhubungan dengan sifat yang dimiliki guru, misalnya sikap guru terhadap profesionalnya, intelegensiguru, motivasi dan kemampuan guru menguasai materi dan pengelolaanpembelajaran.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


10



2. Faktor Siswa.

Siswa adalah pribadi yang unik yangberkembang sesuai dengan tahapperkembangannya.

Proses pembelajaran dapatdipengaruhi oleh perkembangananak dengan karakteristik yangmelekat pada masing-masing anak.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


11



2. Faktor Siswa.

Aspek yang mempengaruhi

pembelajaran pada diri siswa adalah

a. Aspek latar belakang siswa

(pupil formative experience)

b. Aspek sifat yang dimiliki siswa

(pupil properties)

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


12



2. Faktor Siswa.

a. Aspek latar belakang siswa

(pupil formative experience)

Meliputi jenis kelamin, tempat

kelahiran, tempat tinggal, tingkat

sosial, kemampuan dasar

pengetahuan.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


13



2. Faktor Siswa.

b. Aspek sifat yang dimiliki siswa

(pupil properties)

Setiap siswa memiliki sifat dan

karakter yang berbeda-beda,

hal ini mempengaruhi interaksi

pembelajaran antara guru dan

siswa.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


14



3. Faktor Sarana dan Prasarana.

Sarana adalah segala sesuatu yang mendukung secara langsungterhadap kelancaran prosespembelajaran, contoh : media pembelajaran, alat-alat pelajaran, perlengkapan sekolah, dsb.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


15




Lengkap, keuntungannya :

a. Menumbuhkan gairah dan

motivasi guru mengajar.

Guru memiliki berbagai pilihan

yang dapat digunakan untuk

melaksanakan fungsi mengajarnya.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


16




Lengkap, keuntungannya :

b. Memberikan berbagai pilihan

pada siswa untuk belajar.

Siswa lebih mudah belajar melalui

pendengaran maupun visual.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


17



4. Faktor Lingkungan.

Ada 2 aspek :

a. Aspek organisasi kelas.

b. Aspek iklim sosial – psikologis.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


18




a. Aspek organisasi kelas.

Jumlah siswa dalam satu kelas

merupakan aspek penting bisa

mempengaruhi proses

pembelajaran.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


19




b. Aspek iklim sosial psikologis.

Adalah hubungan antara orang

yang terlibat dalam lingkungan

sekolah. (siswa-guru-pimpinan)

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


20


D. Komponen-komponen

Sistem Pembelajaran

Belajar adalah proses perubahantingkah laku.

ProsesS S1

Input Output

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


21


D. Komponen-komponen Sistem Pembelajaran

ProsesS S1

Input OutputTujuan

Materi

Metode

Media

Evaluasi

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


22

Tujuan adalahkomponen pertama

dan utama dalamsistem pembelajaran.

Sesuai dengan StandarIsi (SI) tujuan yang diharapkan dapat

dicapai adalahsejumlah kompetensi.

Kompetensi bisadipahami sebagaikemampuan yang

tampak maupun tidaktampak. (W. Gulo,

2002)

Materi pelajaranbukan hanya yang

tertuang dalam bukuteks. Materi pelajaran

bisa diambil dariberbagai sumber

belajar.

Metode pembelajaranmengimplementasikankomponen yang lain ke

dalam strategi yang tepat dalam

pelaksanaan prosespembelajaran untuk

mencapai tujuan.

Memanfaatkan kemajuanteknologi dalam proses

pembelajaran. Kemajuanteknologi memungkinkansiswa belajar dari mana

saja dan kapan saja. Guru berfungsi sebagai

pengelola media dansumber belajar.

Evaluasi berfungsi untukmelihat keberhasilansiswa dalam proses

pembelajaran, tetapijuga berfungsi sebagaiumpan balik guru atas

kinerjanya dalampengelolaan

pembelajaran.


Kelebihan :

1. Gagasan peningkatan kualitas

proses pembelajaran melaluipendekatan sistem membukawawasan guru.

2. Adanya keterkaitan antarkomponen dalam prosespembelajaran, tidak ada yang boleh dihilangkan.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


23


Kelemahan :

1. Hubungan antar komponen tidakdijelaskan secara rinci.

2. Faktor siswa : masih relatif, tidakdidukung oleh teori-teori yang menguatkan.

3. Faktor lingkungan : tidak dijelaskanmengenaikeunggulan kelas kecil.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


24

Sampai Jumpa

Selamat Belajar


25



Sistem Pembelajaran

a. Tujuan

Tujuan adalah komponen pertamadan utama dalam sistempembelajaran. Sesuai dengan StandarIsi (SI) tujuan yang diharapkan dapatdicapai adalah sejumlah kompetensi. Kompetensi bisa dipahami sebagaikemampuan yang tampak maupuntidak tampak. (W. Gulo, 2002)

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


26



Sistem Pembelajaran

b. Isi / Materi Pelajaran

Materi pelajaran bukan hanyayang tertuang dalam buku teks. Materi pelajaran bisa diambildari berbagai sumber belajar.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


27



Sistem Pembelajaran

c. Metode

Metode pembelajaranmengimplementasikan komponenyang lain ke dalam strategi yang tepat dalam pelaksanaan prosespembelajaran untuk mencapaitujuan.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


28



Sistem Pembelajaran

d. Media

Memanfaatkan kemajuanteknologi dalam prosespembelajaran. Kemajuan teknologimemungkinkan siswa belajar darimana saja dan kapan saja. Guru berfungsi sebagai pengelola media dan sumber belajar.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


29



Sistem Pembelajaran

e. Evaluasi

Evaluasi berfungsi untuk melihatkeberhasilan siswa dalam prosespembelajaran, tetapi jugaberfungsi sebagai umpan balikguru atas kinerjanya dalampengelolaan pembelajaran.

Faktor-faktoryang

Berpengaruh

KomponenSistem

Pembelajaran


30

Bab 3 iman subekti

Education

Transcript of Bab 3 iman subekti