Artikel Jurnal Review

7/24/2019 Artikel Jurnal Review

1/18

Logo

Kaedah Pengajaran &

Pembelajaran Bagi

Menangani Konsep

Alternatif Pelajar

NORAZIAH BINTI SAID M20132002086

NIMATULJANNAH BT MUSTAPA M20131000593


2/18

Logo

J. L. Anderson & M. BarnettJ. L. Anderson & M. Barnett

Learning Physics with Digital

Game Simlations in Middle

School Science !"#$%


3/18

KA'D('GA'

1. PENGENALAN

2. KAJIAN LITERATUR

3. METODOLOGI

4. DAPATAN KAJIAN

5. KESIMPULAN


4/18

P)'G)'ALA'

LOKASIKAJIAN

& TAJUK

SAMPELPENULIS

J. L. Anderson

Fa!"#$Pend$d$an%

Un$&ers$#$

'aro"$na U#ara%

AS

M. (arne##

Ja)a#an

K!r$!"!* dan

Pen+a,aran%

Pend G!r! dan

Pend K-as%

Ko"e, (os#on% AS

Seo"a-

Menen+a-

'-a*)er"a$n%

#$*!r "a!#

A*er$a

E"e#ro*a+ne#

S/1 oran+0e"a,ar +red

dan 5 e"as

K!*0

aa"an%

N32 2 e"as

K!*0

es0er$*en%

N5/ 3 e"as


5/18

KA*+A' L+,)-A,(-

Me*an6aa#an 0er*a$nan

da"a* 0e*)e"a,aran sa$ns

Per*a$nan aade*$ 3D*e*)er$an 0e*)e"a,aran

se7ara $n!$r$

0ene*!an(ara) e# a"%288 Per*a$nan 9an+ d$rea

den+an )a$ da0a# *en,ad$

asas 0en+a,aran 9an+ e6e#$6

:o!n+ e# a"% 2812

Per*a$nan o*0!#er da0a#*eran+san+ e*a-$ran

)er6$$r aras #$n++$ dan

0e*)e"a,aran $n#era#$6

Ane##a% 288 Per*a$nan *e*)an#!

0e"a,ar *erasa$ d!n$a

*erea send$r$Anderson%2818

TEORI;

KAJIAN LITERATUR

Per*a$nan% s$*!"as$ dan

6eno*ena o*0"es da"a*

F$


6/18

M),.D.L.G+ / KA*+A' )KSP)-+M)'

GURU

(A=AN RUJUKAN

INKUIRIBERPANDU

KUMPULAN EKSPERIMEN

KUMPULAN KA>ALAN

PERMAINANSIMULASIDIGITAL


7/18o!"#$% Logo&&&'()*!*g#++*,%'-o!

KA)DA0 P)'G(MP(LA' DA,A

DATA

KUANTITATIF

UJIAN PRA DAN

PAS'A

TEMU(UALPRA NKA>15% NEKS3?

PAS'A NKA>1?% NEKS33

SAMANKA>12% NEKS25

KUALITATIF

12 SOALAN DAN

RUANG UNTUKMENJUSTIFIKASIKAN

JA>APAN

RAKAMAN @IDEO


8/18

M+SK.'S)PS+ DALAM ,)M(B(AL P-A KA*+A'

'on#o- Te*!)!a" 1

Mar$a K!*0!"an Es0er$*en

'on#o- Te*!)!a" 2

A"e K!*0!"an Kaa"an

A"e *en++a*)aran *edan e"e#r$

*en+and!n+$ 7a, 9an+ d$e"$"$n+$ o"e- 7a,9an+ sa*a


9/18


'on#o- Te*!)!a" 3

Jane# K!*0!"an Es0er$*en


10/18


'on#o- Te*!)!a" 4

Jose


11/18o!"#$% Logo&&&'()*!*g#++*,%'-o!

AK,+1+,+ K(MP KA2ALA'/ +'K(+-+ B)-PA'D(

K*./!"+#$R*+*./

E."*,/!*$4P*,g*,##$

M#g$*(4g*+$g%#,

M*$g)$g#/( #,#

7*$g#$ 7#%#*+*(,o.(#(/

INKUIRI(ERPANDU

A(//(/,#$g.#$g#$

M*$g#/.(,(,!*7#$!#g$*(

AK,+1+,+ K(MP )KSP)-+M)' P)-MA+'A'


12/18

AK,+1+,+ K(MP )KSP)-+M)'/ P)-MA+'A'1+D). %D

P*,+ !*$g#).#/ -# #"#+#$g#.# %#$g ##$

!*$*$(#$ "*,g*,##$#"#+

PERINGKAT 5

PERINGKAT 1

S(P)-30A-G)D4MENGENDALIKAN KAPAL ANGKASA DARIPADA BEBERAPA SET HALANGAN

UNTUK KELUAR MELALUI BLAK HOLE:

H#+#$g#$ +*/) .#, !*+/#(#$ +#+#$*,)#+#$g#$ 7#$ *,!#g$*(


13/18

DAPA,A' KA*+A'


14/18

DAPA,A' KA*+A'

TEMU(UAL

RAKAMAN @IDEO

UJIAN PRA DAN

PAS'A.

1. Pelajar kumpulan

eksperimen bole

menja!ab ber"asarkanpen#alaman "an $abaran

ke%ika bermain

. Pelajar kumpulan ka!alan

menja!ab ber"asarkan

apa 'an# mereka in#a% apa

'an# "ipersembakan ole

#uru(. Pemaaman lebi baik %api

masi berlaku kesilapan

pemaaman konsep "alam

ke"ua)"ua kump

1. *ari 1) Pelajar %i"ak

biasa "en#an baasa

permainan %ersebu%

"an %i"ak "apa%memaami konsep

. *ari ke) Pelajar

su"a mula bermain

%e%api bukan "en#an

$ara 'an# sepa%u%n'a

(. +uru men'e"iakan

pan"uan bers%ruk%ur"an memberi

#ambaran ba#aimana

permainan %ersebu%

ber,un#si "an pelajar

mula ak%i, bermain

1. ANO-A Kumpulan

eksperimen

menunjukkan

pemaaman konsep

'an# lebi baik

. Lelaki menunjukkanpen$apaian

pemaaman konsep

'an# lebi baik

un%uk ke"ua)"ua

kumpulan


15/18

,)M(B(AL S)L)PAS KA*+A'

'on#o- Te*!)!a" 1

Mar$a K!*0!"an Es0er$*en


16/18

,)M(B(AL S)L)PAS KA*+A'

'on#o- Te*!)!a" 2

A"e K!*0!"an Kaa"an


17/18

PEM(ELAJARAN

FIBIK

PERMAINAN

METAKOGNITI;

KESEPADUAN ANTARA

PERMAINAN SIMULASIDIGITAL

DAN AKTI@ITI

=ANDS ON

PERMAINAN SIMULASI

DIGITALMEM(ERIKAN

=ASIL PEM(ELAJARAN

POSITIF

K)S+MP(LA'


18/18

Logo

TERIMA KASIH

Artikel Jurnal Review

Documents

Transcript of Artikel Jurnal Review