ARR-303 - UPJ · menunjang kenyamanan thermal dan visual; ... Kibert, Jonat han, 2002, Sustainable...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

ARR-303


I.D.2 Mampu memahami aplikasi teknologi

I.D.3

Mampu berkomunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, dan inovatif, Memiliki keterampilan untuk memimpin (leadership) , mampu bekerja dalam tim

I.E.1

Mampu berpikir kritis dan sistemik, untuk menyelesaikan permasalahan dan membuat keputusan secara tepat

III.A.1

Mampu melakukan pengamatan secara kritis, tajam dan teliti

III.B.1

Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah

III.B.2

Mampu mengurai masalah

III.C.1

Mampu merumuskan strategi penyelesaian permasalahan

III.D.1

Mampu menyusun pertanggung jawaban secara ilmiah

V.A.1 Memiliki kesadaran dan menerapkan prinsip kepedulian terhadap lingkungan

pada hasil rancangan termasuk penggunaan material ramah lingkungan pada bangunan dengan meminimalkan dampak negatif terhadap lingkungan;

V.A.2 Memiliki kesadaran tentang pentingnya efesiensi dan keberlanjutan dalam perencanaan dan perancangan bangunan agar bangunan sesuai dengan keadaan iklim sekaligus hemat energi.

V.A.3 Mampu memperhitungkan kondisi sistem alam, termasuk di dalamnya potensi bencana, untuk menghasilkan rancangan yang tanggap dan siaga.

V.A.4 Mahasiswa memahami prinsip – prinsip pengurangan dampak negatif terhadap lingkungan dengan memanfaatkan keadaan iklim dan sumber daya alam demi menunjang kenyamanan thermal dan visual;

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari prinsip-prinsip dasar desain arsitektur yang responsif terhadap iklim dan lingkungannya dalam konteks bangunan hijau, serta efisien dalam penggunaan energi dan keberlanjutan.

Materi Pemebelajaran/Pokok Bahasan

Pustaka Utama

Vale, Brenda and Robert (1991), Green Architecture Design for a sustainable Future, London, Thames and Hudson.

Karyono, Tri Harso, Green Architecture: Pengantar Pemahaman Arsitektur Hijau di Indonesia, Jakarta, Rajawali pers.

Buchanan, Peter, 2005, Ten Shades of Green: Architecture and the Natural World.

Kibert, Jonathan, 2002, Sustainable Construction: Green Building Design. Jhon Willey & Son.



ARR-303


Minke, Gernot, 2006, Building with Earth. Birkhauser.

Roaf, Sue, 2001, Ecohouse: A Design Guide. Oxford: Architectural

Press.

Bauer, Michael, 2010, Green Building-Guide Book for Sustaiable Architecture. Heidelberg: Springer.

Sassi, Paola, 2006, Strategies For Sustainable Architecture. New

York: Taylor & Francis.

Pattel, Mukund R., 2006, Wind and Solar Power System. New York: Taylor & Francis.

Lippsmeier, George., Bangunan Tropis, Erlangga, Jakarta, 1994

Pendukung

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Microsoft office, Adobe LCD Projector, alat tulis dan menggambar

Team Teaching -

Mata Kuliah Prasyarat -

Presentase Penilaian Tugas Kecil: 55% UTS: 20% UAS: 25%



ARR-303

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu ke-

Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang

Diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1

Mengetahui latar belakang munculnya arsitektur hijau dan arsitektur berkelanjutan

Ceramah,

diskusi, video

(cradle to cradle)

studi kasus-

bangunan yang

rancangannya

dianggap tidak

berhasiil (boros,

tidak nyaman,

berdampak

buruk bagi

pengguna

maupun

lingkungan

sekitarnya)

Pengantar Arsitektur

hijau

Penurunan kualitas

lingkungan binaan dan

pemanasan bumi dan

dampak lingkungannya

(efek rumah kaca, heat

urban island)

2

Mengetahui latar belakang munculnya arsitektur hijau dan

• Kelengkapan dan kebenaran penjelasan

• Kerjasama, tingkat komunikatif

Ceramah ,

diskusi

Pembangunan Fisik di

Negara berkembang

(dampak revolusi

5%



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

prinsip-prinsipnya presentasi • Ketepatan dalam

menganalisis

video ( curitiba

sustainable city

dan introduction

cradle to cradle)

Presentasi tugas studi kasus

industry, trends)

Paradigma baru

Arsitektur

Cradle to cradle

3

Tugas Studi

kasus: York

cathedral, British

Pavillion,

Dharmala

building, NTU

Spore, EDITT

Building

Konsep , Prinsip-prinsip Arsitektur hijau

4

Mampu menjelasakan

teknologi tepat guna

dan konsep

membangun dengan

pendekatan lokalitas

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan

Kerjasama, tingkat komunikatif presentasi

Presentasi tugas

studi kasus

Ceramah, diskusi

Sinergi antara teknologi

tepat guna dan

lokalitas dalam

arsitektur

5%



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

yang berkelanjutan

Ketepatan dalam menganalisis

5 Ceramah

Diskusi

Konsep sustainable

City

The compact City

6

Mampu menjelaskan dan menganalisis Arsitektur vernacular di Indonesia

Observasi ;

Kunjungan

Lapangan ke

kampong Baduy

Mengidentifikasi dan menjelaskan pengaruh budaya dan perilaku manusia serta pola penghunian terhadap keseimbangan dan keselarasan ekosistem lingkungan dimana bangunan tersebut dibangun.

10%

7

Kelengkapan

data dan

kebenaran

Tugas Laporan Studi Kasus; Kampung Naga, Kampung Baduy, Desa

5%



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

penjelasan,


panglipuran Bali, Desa Sade

8

Mampu menjelaskan suatu fakta /masalah dan menganalisisnya berdasarkan pengetahuan yang dimiliki

• Kelengkapan

dan kerunutan

penjelasan

• Kualitas

penulisan

• Ketepatan

dalam

menganalisis

Tugas : Essay

Pentingnya arsitektur hijau yang berkelanjutan

20%

9

Mampu menjelaskan mengenai aplikasi rancangan arsitektur hijau di kawasan tropis

Kelengkapan

dan kebenaran

penjelasan,

Kerjasama,

tingkat

Ceramah,

diskusi, video

Studi kasus:

MRT, Busway,

trem, monorail

Transportasi

kawasan

5%



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

komunikatif

presentasi


10

Ceramah,

diskusi, video

Rancangan hemat

energy

Pemanfaatan

energy terbarukan

Konsep ZEB

Material Bangunan

Konservasi Air

11 .

Kelengkapan

dan kebenaran

penjelasan,

Kerjasama,

tingkat

komunikatif

presentasi

Tugas laporan hasil kuliah umum

Kuliah umum : Arsitektur hijau

5%



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Ketepatan

dalam

menganalisis

12

Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi mengenai rating system pada bangunan hijau

Kelengkapan

dan kebenaran

penjelasan,

Kerjasama,

tingkat

komunikatif

presentasi

Ketepatan

dalam

menganalisis

CL, Presentasi,

diskusi

Standar

pengukuran

arsitektur hijau

BREEAM, LEED,

NABERS,GREEN

STAR,GREEN

MARKGREENSHIP,

IGEM,Peraturan

DKI tentang

Bangunan Ramah

Lingkungan

5%

13

Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip bangunan hijau melalui observasi lapangan.

Kelengkapan

dan kebenaran

penjelasan

Kunjungan

lapangan ke

Gedung

Pekerjaan

Umum

Teknologi tepat guna, bangunan hijau



ARR-303


Minggu ke-



Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)


Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tugas : Laporan hasil observasi

14

Memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap lingkungan

Proposal Kegiatan Kepedulian Lingkungan

• Prilaku dan Kultur Masyarakat, Pendidikan

5%

15

Kepedulian,

Kerjasama

Tugas Praktikum kelompok: Aksi kepedulian lingkungan

10%

16

Mampu mengaplikasikan dan menggambarkan konsep arsitekur hijau ke dalam rancangan

Kepekaan terhadap

konteks lingkungan dan

kebutuhan fungsional

Ketepatan dalam menganalisis dan mengaplikasikan dalam rancangan

Aplikasi pada rancangan terkait Tugas MK. Perancangan Arsitektur

Rancangan arsitektur hijau

25%



ARR-303

ARR-303 - UPJ · menunjang kenyamanan thermal dan visual; ... Kibert, Jonat han, 2002, Sustainable...

Documents

Transcript of ARR-303 - UPJ · menunjang kenyamanan thermal dan visual; ... Kibert, Jonat han, 2002, Sustainable...