Aplikasi PKG Guru

7/25/2019 Aplikasi PKG Guru

1/44

1 Memas

a sko

b Me

Me

d Me

khu

Set

aka

2 M*(.*

a Me

b Me

Semoga
http://popsi.or.id/


2/44

PETUNJUK PENGUNAAN PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

kan data pada Sheet DATA

Penilaian Kepala Sekolah tidak usah di isi

gisi skor Penilaian Kinerja Guru dengan mengetik 0, 1 atau 2

gisi !dentitas

gisi "ormat #$M%A& 'A(G D!)$T$&KA( $(T$K K*(A!KA( PA(GKAT+#A)ATA(

us untuk isian AKK dan AKPK)

ah langkah (o 1 dikerjakan, isian pada sheet !D*(T!TAS D!-!, !nstrumen PKG

terisi seara otomatis

K/

etak !dentitas Diri Guru

uka Sheet DATA

akukan Penetakan

etak !nstrumen Penilaian Kinerja Guru, -ekap &asil Penilaian Kinerja Guru

uka Sheet PKG

akukan Penetakan #umlah etakan pada sheet ini sebanak 13 lembar

asil Prit out untuk !nstrumen PKG mohon untuk kolom skor dilingkari seara manual pakai polpen

)ermanaat

popsiorid
http://popsi.or.id/http://popsi.or.id/


3/44


4/44

SKOR PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

(4 K4MP*T*(S! 1 2 5 6 7 3 8 9

1 K*P-!)AD!A( DA( S4S!A%

2 K*P*M!MP!(A( P*M)*%A#A-A(

5 P*(G*M)A(GA( S*K4%A&

6 MA(A#*M*( S$M)*- DA'A

7 K*:!-A$SA&AA(

3 S$P*-;!S! P*M)*%A#A-A(

SKOR PENILAIAN KINERJA GURU

(4 K4MP*T*(S! 1 2 5 6 7 3 8 9

1 K4MP*T*(S! 1

2 K4MP*T*(S! 2

5 K4MP*T*(S! 5

6 K4MP*T*(S! 6

7 K4MP*T*(S! 7

3 K4MP*T*(S! 3

8 K4MP*T*(S! 8

9 K4MP*T*(S! 9

< K4MP*T*(S! P*(G*M)A(GA( K$-!K$%$M

!ndikator

Skor

Tidak ada

bukti ?Tidak Terpenuhi

terpenuhi@ sebagian

Guru dapat menusun silabus ang sesuai

dengan kurikulumGuru meranang renana pembelajaran angsesuai dengan silabus untuk membahasmateri ajar tertentu agar peserta didik dapatmenapai kompetensi dasar ang ditetapkan

Guru mengikuti urutan materi pembelajarandengan memperhatikan tujuan pembelajaran

Guru memilih materi pembelajaran ang> a@

sesuai dengan tujuan pembelajaran, b@ tepatdan mutakhir, @ sesuai dengan usia dantingkat kemampuan belajar peserta didik, dand@ dapat dilaksanakan di kelas e@ sesuaidengan konteks kehidupan sehariEhari pesertadidik

Total skor untuk kompetensi 5

Skor maksimum kompetensi 5 F jumlah indikator

Persentase F ?total skor+9@ 100H

(ilai untuk kompetensi 5

?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


12/44

(o

1

2

5

6

7

3

8

9

K*G!ATA( P*M)*%A#A-A( 'A(G M*(D!D!K

!ndikator

Guru melaksanakan aktiCitas pembelajaran sesuaidengan ranangan ang telah disusun seara lengkap

dan pelaksanaan aktiCitas tersebut mengindikasikan bah=aguru mengerti tentang tujuanna

Guru melaksanakan aktiCitas pembelajaran angbertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik,bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didikmerasa tertekan

Guru mengkomunikasikan inormasi baru ?misalnamateri tambahan@ sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik

Guru menikapi kesalahan ang dilakukan pesertadidik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semataEmata kesalahan ang harus dikoreksi Misalna>dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain angsetuju atau tidak setuju dengan ja=aban tersebut,sebelum memberikan penjelasan tentang ja=aban angbenar

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuaiisi kurikulum dan mengkaitkanna dengan kontekskehidupan sehariEhari peserta didik

Guru melakukan aktiCitas pembelajaran searaberCariasi dengan =aktu ang ukup untuk kegiatanpembelajaran ang sesuai dengan usia dan tingkat

kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian pesertadidik

Guru mengelola kelas dengan eekti tanpamendominasi atau sibuk dengan kegiatanna sendiri agarsemua =aktu peserta dapat termanaatkan seara produkti

Guru mampu menesuaikan aktiCitas pembelajaranang diranang dengan kondisi kelas

Guru memberikan banak kesempatan kepada pesertadidik untuk bertana, mempraktekkan dan berinteraksidengan peserta didik lain

Guru mengatur pelaksanaan aktiCitas pembelajaran

seara sistematis untuk membantu proses belajar pesertadidik Sebagai ontoh> guru menambah inormasi barusetelah mengeCaluasi pemahaman peserta didik terhadapmateri sebelumna

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan+atau audioECisual ?termasuk T!K@ untuk meningkatkan motiCasibelajar peserta didik dalam menapai tujuan pembelajaran


Skor maksimum kompetensi 6 F jumlah indikator 2


13/44

Persentase F ?total skor+22 @ 100H


?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


14/44

(o

1

2

5

6

7

3

8

K4MP*T*(S! 7> M*MA&AM! DA( M*(G*M)A(GKA( P4T*(S!

!ndikator

Skor

Tidak ada Terpenuhi

bukti ?Tidak sebagian

terpenuhi@

Guru menganalisis hasil belajar

berdasarkan segala bentuk penilaian terhadapsetiap peserta didik untuk mengetahui tingkatkemajuan masingEmasing

Guru meranang dan melaksanakanaktiCitas pembelajaran ang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuai dengankeakapan dan pola belajar masingEmasing

Guru meranang dan melaksanakanaktiCitas pembelajaran untuk memunulkandaa kreatiCitas dan kemampuan berkir kritispeserta didik

Guru seara akti membantu peserta didikdalam proses pembelajaran denganmemberikan perhatian kepada setiap indiCidu

Guru dapat mengidentikasi denganbenar tentang bakat, minat, potensi, dankesulitan belajar masingEmasing peserta didik

Guru memberikan kesempatan belajarkepada peserta didik sesuai dengan arabelajarna masingEmasing

Guru memdengan peserta didik danmendorongna untuk memahami danmenggunakan inormasiang disampaikan usatkan perhatian padainteraksi





?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


15/44

(o

1

2

5

6

7

3

K4MP*T*(S! 3> K4M$(!KAS! D*(GA( P*S*-TA D!D!K

!ndikator

Skor

Tidak ada Terpenuhi


terpenuhi@

Guru menggunakan pertanaan untuk

mengetahui pemahaman dan menjagapartisipasi peserta didik, termasukmemberikan pertanaan terbukaang menuntut peserta didik untuk menja=abdengan ide dan pengetahuan mereka

Guru memberikan perhatian danmendengarkan semua pertanaan dantanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,keuali jika diperlukan untuk membantu ataumengklarikasi pertanaan+tanggapan tersebut

Guru menanggapina pertanaan pesertadidik seara tepat, benar, dan mutakhir,sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum,tanpa mempermalukanna

Guru menajikan kegiatan pembelajaran angdapat menumbuhkan kerja sama ang baikantar pesertadidik

Guru mendengarkan dan memberikan

perhatian terhadap semua ja=aban pesertadidik baik ang benar maupun ang dianggapsalah untuk mengukur tingkat pemahamanpeserta didik

Guru memberikan perhatian terhadappertanaan peserta didik dan meresponnaseara lengkap dan releCan untukmenghilangkan kebingungan pada pesertadidik

Total skor untuk kompetensi 3Skor maksimum kompetensi 3 F jumlah indikator



?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


16/44

(o

1

2

5

6

7

K4MP*T*(S! 8> P*(!%A!A( DA( *;A%$AS!

Skor

!ndikator Tidak ada Terpenuhi


terpenuhi@

Guru menusun alat penilaian ang sesuai

dengan tujuan pembelajaran untuk menapaikompetensi tertentu seperti ang tertulisdalam -PP

Guru melaksanakan penilaian denganberbagai teknik dan jenis penilaian, selainpenilaian ormal ang dilaksanakan sekolah,dan mengumumkan hasil serta implikasinakepada peserta didik, tentang tingkatpemahaman terhadap materi pembelajaranang telah dan akan dipelajari

Guru menganalisis hasil penilaianuntuk mengidentikasi topik+kompetensi dasarang sulit sehingga diketahui kekuatan dankelemahan masingEmasing peserta didik untukkeperluan remedial dan pengaaan

Guru memanaatkan masukan dari pesertadidik dan mereLeksikanna untukmeningkatkan pembelajaran selanjutna, dandapat membuktikanna melalui atatan,

jurnal pembelajaran, ranangan pembelajaran,materi tambahan, dan sebagaina

Guru memanatkan hasil penilaian sebagaibahan penusunan ranangan pembelajaran angakan dilakukan selanjutna



Persentase F ?total skor+ 10@ 100H

(ilai untuk kompetensi 8?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


17/44

K*)$DA'AA( (ASS!4(A% !(D4(*S!A

(o

1 0 1

2 0 1

5 0 1

6 0 1

7 0 1

0

10

0

1

K4MP*T*(S! 9> )*-T!(DAK S*S$A! D*(GA( (4-MA AGAMA, &$K$M, S4S!A% DA(

!ndikator

Skor

Tidak ada Terpenuhi


terpenuhi@

Guru menghargai dan mempromosikan prinsipEprinsip Panasila sebagai dasar ideologi danetika bagi semua =arga !ndonesia

Guru mengembangkan kerjasama danmembina kebersamaan dengan teman seja=attanpa memperhatikan perbedaan ang ada?misalna> suku, agama, dan gender@

Guru saling menghormati dan menghargaiteman seja=at sesuai dengan kondisi dankeberadaan masingEmasing

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuansebagai bangsa !ndonesia

Guru mempunai pandangan ang luastentang keberagaman bangsa !ndonesia?misalna> budaa, suku, agama@



Persentase F ?total skor+10@ 100H


?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


18/44

(o

1 0 1

2 0 1

5 0 1

6 0 1

7 0 1

0

10

0

1

K4MP*T*(S! M*($(#$KKA( P-!)AD! 'A(G D*:ASA DA( T*%ADA(

!ndikator

Skor

Tidak ada Terpenuhi


terpenuhi@

Guru bertingkah laku sopan dalam

berbiara, berpenampilan, dan berbuatterhadap semua peserta didik, orang tua, danteman seja=at

Guru mau membagi pengalamanna denganteman seja=at, termasuk mengundang merekauntuk mengobserCasi ara mengajarna danmemberikan masukan

Guru mampu mengelola pembelajaranang membuktikan bah=a guru dihormati oleh

peserta didik, sehingga semua peserta didikselalu memperhatikan guru dan berpartisipasiakti dalam proses pembelajaran

Guru bersikap de=asa dalam menerimamasukan dari peserta didik dan memberikankesempatan kepada peserta didik untukberpartisipasi dalam proses pembelajaran

Guru berperilaku baik untuk menitrakan

nama baik sekolah

Total skor untuk kompetensi P*(G$ASAA( MAT*-! ST-$KT$- K4(S*P DA( P4%A P!K!- K*!%M$A(

'A(G M*(D$K$(G MATA P*%A#A-A( 'A(G D!AMP$

!ndikator

Skor

Tidak ada Terpenuhi


terpenuhi@

Guru melakukan pemetaan standarkompetensi dan kompetensi dasar untuk matapelajaran ang diampuna, untukmengidentikasi materi pembelajaran angdianggap sulit, melakukan perenanaan danpelaksanaan pembelajaran,dan memperkirakan alokasi =aktu angdiperlukan

Guru menertakan inormasi ang tepatdan mutakhir di dalam perenanaan danpelaksanaan pembelajaran

Guru menusun materi, perenanaandan pelaksanaan pembelajaran ang berisiinormasi ang tepat, mutakhir, dan angmembantu peserta didik untuk memahamikonsep materi pembelajaran




(ilai untuk kompetensi 15?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


23/44

(o

1

2

5

6

7

3

K4MP*T*(S! 16> M*(G*M)A(GKA( K*P-4"*S!A( M*%A%$! T!(DAKA( -*"%*KT!"

!ndikator

Guru melakukan eCaluasi diri seara

spesik, lengkap, dan didukung denganontoh pengalaman diri sendiri

Guru memiliki jurnal pembelajaran, atatanmasukan dari kolega atau hasil penilaianproses pembelajaran sebagai bukti angmenggambarkan kinerjana

Guru memanaatkan bukti gambarankinerjana untuk mengembangkanperenanaan dan pelaksanaan pembelajaranselanjutna dalam program PengembanganKeproesian )erkelanjutan ?PK)@

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PK)dalam perenanaan, pelaksanaan, penilaianpembelajaran dan tindak lanjutna

Guru melakukan penelitian, mengembangkankara inoCasi, mengikuti kegiatan ilmiah?misalna seminar, konerensi@, dan aktidalam melaksanakan PK)

Guru dapat memanaatkan T!K dalamberkomunikasi dan pelaksanaan PK)





?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/

70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@


24/44

>

>

>

>

>

>>

>

>

b > SD( )$G4&A-#4

>

> )ugoharjo

> Puuk

> %amongan

> #a=a Timur

"ormati

sampai Sumati

Kemajuan

1

2

5

6

7

38

9

>

>

>

>

>

>

>

>

b > SD( )$G4&A-#4

>

> )ugoharjo

> Puuk

> %amongan

> #a=a Timur

(ilai PK G$-$ Kelas+Mata Pelajaran

(o 13 Tahun 200< dengan rumus

Nilai PKG (100) =(ilai PKG

x 100

Nilai PKG Tertinggi

Pembelajaran+Pembimbingan Sebutan > KURANG

Angka Kredit satu tahun F

?AKKAKPK)AKP@B?#M+#:M@J(PK

6

%amongan,

Guru ang dinilai Penilai,

'r!( T#man; M(P$

(!P (!P 1nk "em+elaaran-"em+#m+#ngan ? "er a&n +ag# gr $engan


27/44

Seluruhna

terpenuhi


28/44

!D!K

Seluruhna

terpenuhi


29/44

Terpenuhi

seluruhna


30/44


31/44


32/44

Terpenuhi

seluruhna


33/44

Terpenuhi

Seluruhna


34/44

Terpenuhi

Seluruhna


35/44

2

2

2

2

2

Terpenuhi

Seluruhna


36/44

2

2

2

2

2

Terpenuhi

seluruhna


37/44

AD!

Terpenuhi

seluruhna


38/44

Terpenuhi

seluruhna


39/44

Terpenuhi

seluruhna


40/44

Terpenuhi

seluruhna


41/44


42/44

2016

Tahun

(!%A! @

F 6


43/44

011003


44/44

Kepala Sekolah

Aplikasi PKG Guru

Documents

Transcript of Aplikasi PKG Guru