Antropologi 10 peminatan

download Antropologi 10 peminatan

of 40

  • date post

    22-Jan-2017
  • Category

    Education

  • view

    3.333
  • download

    5

Embed Size (px)

Transcript of Antropologi 10 peminatan

  • 1Buku Guru SMA/MA Antropologi Peminatan X/1

    Kata Pengantar

    Buku Antropologi Peminatan Kelas X disusun untuk mendukung kegiatan pembelajaran yang dilakukan

    oleh peserta didik. Pembelajaran Antropologi melalui buku ini akan membangun kreativitas peserta didik

    dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tepat untuk membentuk kemampuan peserta didik dalam

    menyajikan gagasan dan pengetahuan konkret maupun abstrak, menyelesaikan permasalahan nyata, berlatih

    berpikir kritis dan kreatif.

    Antropologi lahir sebagai disiplin ilmu yang senantiasa mengalami perkembangan dari waktu ke waktu.

    Antropologi merupakan ilmu yang mempelajari umat manusia pada umumnya dengan mempelajari aneka

    warna, bentuk fi sik masyarakat serta kebudayaan yang dihasilkan. Melalui kajian ilmu antropologi, peserta

    didik diharapkan dapat mempelajari tentang manusia dan kebudayaannya. Sesuai dengan konsep pembelajaran

    saintifi k, siswa diharapkan dapat melakukan proses pembelajaran antropologi secara aktif, dinamis, kreatif,

    jujur, toleran, dan menghayati serta mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

    Kurikulum 2013 yang dirancang untuk menyeimbangkan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan

    ini dirumuskan dalam kompetensi inti 1, 2, 3, dan 4 secara utuh. Keutuhan tersebut dijadikan dasar untuk

    merumuskan kompetensi setiap mata pelajaran. Untuk memastikan keberlanjutan penguasaan kompetensi,

    proses pembelajaran dimulai dari kompetensi pengetahuan, kemudian dilanjutkan dengan keterampilan

    menyajikan suatu permasalahan secara matematis dan menyelesaikannya, dan bermuara pada pembentukan

    sikap jujur, kritis, kreatif, teliti, dan disiplin.

    Buku ini menguraikan langkah-langkah pembelajaran yang minimal harus dilakukan peserta didik

    untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan dengan menggunakan model PAKEM (Pembelajaran

    Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Dalam buku ini, juga akan disampaikan alternatif-alternatif model

    pembelajaran yang dapat diterapkan peserta didik dalam pembelajaran mata pelajaran Antropologi Kelas X

    sesuai dengan dengan pendekatan yang dipergunakan dalam kurikulum 2013. Peran guru sangat penting untuk

    mendorong dan memperkaya pengetahuan peserta didik dengan bentuk kegiatan-kegiatan yang relevan sesuai

    dengan kondisi kelas/sekolah masing-masing.

    Tidak ada gading yang tak retak. Buku ini terbuka untuk menerima masukan dalam rangka penyempurnaan/

    perbaikan. Semoga buku ini bermanfaat dalam menyiapkan generasi penerus yang lebih berkualitas di masa

    yang akan datang.

    Surakarta, April 2014

    Penulis

  • 2 Buku Guru SMA/MA Antropologi Peminatan X/1

    Daftar Isi

    Kata Pengantar ........................................................................................................................................................... 1

    Daftar Isi ................................................................................................................................................................ 2

    Petunjuk Khusus

    Bab I Peran dan Fungsi Antropologi dalam Kajian Kebudayaan .......................................................... 3

    A. Kompetensi Dasar dan Indikator ...................................................................................................... 3

    B. Pendahuluan ........................................................................................................................................ 3

    C. Garis Besar Materi Per Pertemuan .................................................................................................... 3

    D. Proses Pembelajaran............................................................................................................................ 4

    Bab II Aspek-Aspek Kebudayaan ................................................................................................................ 17

    A. Kompetensi Dasar dan Indikator ...................................................................................................... 17

    B. Pendahuluan ........................................................................................................................................ 18

    C. Garis Besar Materi Per Pertemuan .................................................................................................... 18

    D. Proses Pembelajaran............................................................................................................................ 18

    Lampiran ................................................................................................................................................................ 29

  • 3Buku Guru SMA/MA Antropologi Peminatan X/1

    Bab I

    Peran dan Fungsi Antropologi dalam Kajian Kebudayaan

    A. Kompetensi Dasar dan Indikator

    Kompetensi Dasar

    1.1 Mensyukuri keberagaman agama dan religi/ kepercayaan, budaya, tradisi dan bahasa dalam

    kehidupan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.

    2.1 Merespon secara positif berbagai pernasalahan bangsa terkait dengan keberagaman agama, religi/

    kepercayaan, budaya, tradisi dan bahasa di masyarakat.

    3.1 Mengidentifi kasi manfaat antropologi dalam mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya,

    agama, religi/ kepercayaan, tradisi, dan bahasa.

    4.1 Melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan terkait dengan manfaat antropologi dalam

    mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/ kepercayaan, tradisi, dan bahasa.

    Indikator

    3.1.1 Menjelaskan pengertian antropologi menurut para ahli.

    3.1.2 Menjelaskan pembagian ilmu antropologi

    3.1.3 Menyebutkan tujuan antropologi.

    3.1.4 Menjelaskan fase-fase perkembangan antropologi.

    3.1.5 Menjelaskan peran, fungsi, serta manfaat antropologi.

    3.1.6 Menjelaskan pendekatan antropologi.

    3.1.7 Menjelaskan metode penelitian antropologi.

    3.1.8 Menjelaskan materi kajian dalam antropologi.

    4.1.1 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang pengertian antropologi.

    4.1.2 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang pembagian ilmu antropologi.

    4.1.3 Mengidentifi kasi tujuan antropologi yang ada di sekitar kita.

    4.1.4 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang fase-fase perkembangan antropologi.

    4.1.5 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang peran, fungsi, dan manfaat antropologi.

    4.1.6 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang pendekatan antropologi.

    4.1.7 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang metode penelitian antropologi.

    4.1.8 Menjelaskan hasil studi pustaka tentang materi kajian dalam antropologi.

    B. Pendahuluan

    Pada awal pembelajaran, peserta didik diajak untuk mengenal keberagaman Indonesia. Selain itu

    keberagaman budaya di Indonesia merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang harus disyukuri.

    Semua keberagaman budaya tersebut dapat dipelajari dengan menggunakan ilmu Antropologi.

    C. Garis Besar Materi Per Pertemuan

    Pada bab I ini, guru menjelaskan materi tentang peran dan fungsi antropologi dalam kajian

    kebudayaan dengan rincian materi di setiap pertemuan adalah sebagai berikut.

    1. Pertemuan 1 : Pengertian Antropologi

    2. Pertemuan 2 : Pembagian ilmu Antropologi

    3. Pertemuan 3 : Tujuan Antropologi

  • 4 Buku Guru SMA/MA Antropologi Peminatan X/1

    4. Pertemuan 4 : Fase-Fase Perkembangan Antropologi

    5. Pertemuan 5 : Peran, Fungsi, serta Manfaat Antropologi

    6. Pertemuan 6 : Pendekatan Antropologi

    7. Pertemuan 7 : Penelitian Antropologi

    8. Pertemuan 8 : Materi Kajian dalam Antropologi.

    D. Proses Pembelajaran

    1. Pertemuan Ke-1 (Pakem 1 : 3 x 45 Menit) : Pengertian Antropologi

    Untuk mewujudkan pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM), guru

    diharapkan mengondisikan kelas dengan mempraktikkan kegiatan-kegiatan yang terdapat pada kolom

    tabel pakem yang dapat dilihat pada buku siswa PAKEM 1 halaman 3.

    a. Langkah-Langkah Pembelajaran Pakem 1 Berbasis Temuan (Discovery Learning)

    Pada kegiatan pembelajaran PAKEM 1 ini, guru dapat menggunakan model pembelajaran berbasis

    temuan (Discovery Learning) dengan langkah-langkah sebagai berikut.

    1) Di awal pembelajaran, peserta didik berdoa bersama di bawah bimbingan guru sebelum belajar

    tentang pengertian antropologi.

    2) Peserta didik membaca wacana bertema keberagaman Indonesia. Semua keberagaman Indonesia

    tersebut dapat dipelajari dengan ilmu antropologi.

    3) Setelah mengenal tentang keberagaman Indonesia, peserta didik diharapkan memiliki motivasi untuk

    mempelajari tentang pengertian antropologi.

    4) Peserta didik untuk menyelesaikan kegiatan 1.1 dengan langkah-langkah sebagai berikut.

    a) Peserta didik untuk membentuk kelompok dengan teman-teman sekelasnya sebanyak 5-6 orang

    peserta didik.

    b) Peserta didik pergi ke ruang multimedia sekolahnya pada jam pelajaran antropologi.

    c) Peserta didik mencari dan membaca dengan cermat beberapa artikel tentang pengertian hak

    asasi manusia dari beberapa tokoh.

    d) Saat di ruang multimedia, peserta didik harus menaati peraturan yang berlaku sehingga tercipta

    ketertiban dan kenyamanan di dalam ruang.

    e) Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada beberapa informasi tentang

    pengertian antropologi.

    f) Peserta didik juga dapat mencari mengenai pengertian antropologi dari sumber-sumber lain

    yang relevan.

    g) Berdasarkan dari analisis dan hasil informasi yang didapatkan, peserta didik menyimpulkan

    mengenai