ANALISIS SMPN 3

8/7/2019 ANALISIS SMPN 3

1/10

No Kondisi Pendidikan saat ini Kondisi Pendidikanmasa datangBesarnya

tantangan nyata1 KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI LULUSAN

A Bidang akademik:Rata rata KKM untuk setiap matapelajaran pada semua jenjangadalah 6,60

Rata rata KKM untuksetiap mata pelajaranpada semua jenjang

adalah 6,70

0,10

B Bidang non akademik:Prestasi terbaik siswa dalam bidangnon akademik adalah juara 3tingkat propinsi

Prestasi terbaik siswadalam bidang nonakademik adalah

juara 2 pada tingkatpropinsi

Juara 3menjadi juara 2

tingkatpropinsi

C Kelulusan:Rata rata nilai UN adalah 6,69 Rata rata nilai UN

adalah 6,750,06

D Melanjutkan Studi:60 % siswa yang lulus melanjutkanke SMA/SMK

65 % siswa yang lulusmelanjutkan ke

SMA/SMK

5%

2 ISI ISIa 70% pendidik memiliki Pedoman

Kurikulum Permendiknas RINomor 22, 23, 24 Tahun 2006dan Nomor 6 Tahun 2007

.65% pendidik terlibat dalamperumusan Dokumen KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP)200680 % pendidik memiliki KTSP

Belum ada pembelajaranPendidikan Teknologi Dasar

Pengembangan PendidikanKeterampilan Hidup melaluiketerampilan menjahit 60%

Pedoman Kurikulum

Permendiknas RINomor 22, 23, 24Tahun 2006 tersedialengkap dan dimilikisetiap pendidik.Seluruh pendidikterlibat dalamperumusan KTSP

Dokumen KurikulumTingkat Satuan

Pendidikan (KTSP)2006 tersedialengkap dan dimilikisetiap pendidik.PendidikanTeknologi Dasardimasukan sebagaimuatan kurikulumPendidikanKeterampilan Hidupmelaluiketerampilanmenjahitdikembangkan 70%

10%

15%

15%

85%

10%

B Silabus80% pendidik memiliki panduanpengembangan silabus

PedomanPenyusunan silabus 10%


2/10

80% mengembangkan danmemiliki silabus mata pelajaran

tersedia lengkapdan dimiliki 90%pendidik.Dokumen silabustersedia lengkap

dan dimiliki 90%pendidik.

10%

C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

80% pendidik mengembangkandan memiliki PedomanPenyusunan KKM

70% pendidik mengembangkandan memiliki Format remedialdan pengayaan

50% pendidik mengembangkandan memiliki Pedoman teknispenilaian berbasis kelas.

80% pendidik memiliki pedomanpengembangan RPP

75% mengembangkan danmemiliki RPP

90%PedomanPenyusunan KKMdan Remedialtersedia lengkapdan dimiliki setiappendidik.80%Format remidialdan pengayaantersedia lengkapdan dimiliki setiappendidik.60% Pedomanteknis penilaianberbasis kelastersedia lengkapdan dimiliki setiappendidik.85% Pedomanpengembangan RPPtersedia lengkapdan dimiliki setiappendidik.80% Dokumen RPPtersedia lengkapdan dimiliki setiappendidik.

10%

10%

10%

5%

5%

3 PROSES PEMBELAJARAN PROSESPEMBELAJARAN

A Persiapan pembelajaran:60% pendidik memiliki kesiapanmateri pembelajaran

40 % pendidik melakukan analisisKomepetensi dasar yang akan

diajarkan

75 % pendidikmemiliki kesiapanmateripembelajaran60 % pendidik

melakukan analisisKompetensi dasaryang akan diajarkan

15%

60%

b Persyaratan Pembelajaran:75 % pendidik memiliki bukusumber

85 % pendidikmemiliki buku 25%


3/10

75 % pendidik menyiapkan alatperaga

60 % Pendidik memiliki model-

model pembelajaran, utamanyaCTL

sumber85 % pendidikmenyiapkan alatperaga70 % Pendidik

memiliki model-modelpembelajaran,utamanya CTL

25%

40%

c Pelaksanaan Pembelajaran65 % Pendidik mengajar sesuaiRPP

60 % Pendidik melakukanberbagai inovasi pengelolaankelas/pengelolaan pembelajaran

30 % Pendidik melakukanberbagai inovasi bahanpembelajaran denganmemamfaatkan teknologi

30 % Pendidik melakukanberbagai inovasi sumberpembelajaran dari internet

750% Pendidikmengajar sesuaiRPP70 % Pendidikmelakukan berbagaiinovasi pengelolaankelas/pengelolaanpembelajaran50% gurumelakukan berbagaiinovasi bahanpembelajarandenganmemamfaatkanteknologi

50% gurumelakukan berbagaiinovasi sumberpembelajaran dariinternet

35%

40%

70%

70%

D Pelaksanaan penilaianpembelajaran:

50 % guru memiliki perangkatpenilaian berbagai ragam untuksemua mapel semua jenjang

kelas/tingkat

Tingkat efektifitaspenyelenggaraan berbagai modelevaluasi: ulangan harian, ulangantengah semester, ulangan akhirsemester, ulangan kenaikan kelas75%

Sekolah belum memilikidokumen pengembangan banksoal

60% guru memilikiperangkat penilaianberbagai ragamuntuk semua mapel

semua jenjangkelas/tingkatTingkat efektifitas

penyelenggaraanberbagai modelevaluasi: ulanganharian, ulangantengah semester,ulangan akhirsemester, ulangankenaikan kelas 85%

Sekolah memilikidokumenpengembanganbank soal untuk 4mapel yang di UNkan

Sekolah

50%

25%

4 jenis bank soal

4 kali Uji Coba


4/10

Sekolah menyelenggarakan 2kali uji coba, dan jenis lainnyauntuk peningkatan prestasipeserta didik

menyelenggarakan3 kali uji coba, danjenis lainnya untukpeningkatanprestasi peserta

didik

UN

E Pengawasan Proses Pembelajaran

Sekolah melaksanakan supervisiklinis tiap tahun khususnyakepada pendidik 1 kali setahun

Sekolahmelaksanakansupervisi klinis tiaptahun khususnyakepada pendidik 1kali setahun

0 kali

4 TENAGA PENDIDIK DAN

KEPENDIDIKAN

STANDAR TENAGA

PENDIDIK DANKEPENDIDIKAN

A Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Kualifikasi pendidikan Strata 2(Magister)Komitmen untuk memajukansekolah secara keseluruhantinggi.

Akses dan kredibilitas KepalaSekolah cukup tinggi.

Kualifikasipendidikan Strata 2(Magister)Komitmen untukmemajukan sekolahsecara keseluruhantinggi.Akses dankredibilitas KepalaSekolah tinggi.

-

-

-

B Guru (bersifat rata-rata) GuruJumlah pendidik 57 orangKualifikasi pendidik matapelajaran dengan pendidikanS1/A4 sekitar 93 %.Pendidik Bimbingan Konseling

kualifikasi pendidikan BP/ BK 1orang.

Kinerja Pendidik dalampenyusunan administrasi PBMdan BK mencapai = 76 %.

Rata-rata Kehadiran pendidikmencapai =96 %.

Jumlah pendidiksecara kuantitasterpenuhi

Kualifikasi pendidik

mata pelajarandengan pendidikanS1/A4 sekitar 100%.Pendidik BimbinganKonseling dengankualifikasipendidikan BP/ BK terpenuhi yakni 1orang. (864 : 150)Kinerja Pendidik

dalam penyusunanadministrasi PBMdan BK mencapai =85 %.Rata-rata Kehadiranpendidik mencapai97 %

12 %

7%

4 orang

24%

4%


5/10

C Tenaga Kependidikan, Laboran,Pustakawan

Tenaga Kependidikan,Laboran, Pustakawan

Jumlah tenaga kependidikan 15orang.

Kualifikasi pendidikan SLTA.

Kinerja 65 % optimalRata-rata Kehadiran = 87 %

Sekolah belum memiliki tenagalaboran khusus.Sekolah belum memiliki tenagapustakawan khusus

Sekolah belum melaksanakansupervisi klinis terhadap TU,Laboran, Pustakawan

Jumlah tenagakependidikan 16orang.Kualifikasipendidikan SMA.Kinerja 75 %optimalRata-rata Kehadiran90 %Sekolah memiliki 1tenaga laborankhusus.Sekolah memiliki 1tenaga pustakawankhusus

Sekolahmelaksanakansupervisi klinisterhadap TU,Laboran,

Pustakawan 1 kalisetahun

5 orang

SLTA ke D3

35%3%

2 orang

1 orang

1 kali setahun

SARANA PRASARANA

Luas tanah 7470 m2

Luas bangunan 4747 m2

Jumlah Rombel 30 rombelJumlah Ruang kelas 30 kelas

Ruang Perpustakaan 1 ruangRuang Lab. IPA 1 ruangRuang BP/BK 1 ruangMesjid sekolah 1 lokalRuang UKS 1 ruangRuang Kepala Sekolah 1 ruangRuang Guru 1 ruangRuang Tata Usaha 1 ruangWC Kepala Sekolah 1 lokalWC Guru 2 unitWC Murid 6 unitLapangan Upacara 360 m2Lapangan Olah raga/Basket/Volybelum standarRuang Keterampilan 1 lokalRuang Komputer 1 lokalBelum ada lab bahasa

SARANA PRASARANA

Luas tanahmencapai = 7470m2Luas bangunan =4747 m2Jumlah Rombel = 29rombel

Jumlah Ruang kelas= 29 kelas

Ruang Perpustakaan= 1 lokal ukuranidealRuang Lab. IPA = 1lokal ukuran idealRuang BP/BK = 1lokal ukuran idealMesjid sekolah = 1buah ukuran ideal.Ruang UKS = 1 lokalukuran ideal.Ruang KepalaSekolah = 1 lokalukuran Ideal.

3530 m2

1253 m2

- 1 rombel

Pemamfaatan 1ruang kelas-

1 lokal

Perluasan

Perluasan

Perluasan

Perluasan

Perluasan

Perluasan

Perluasan


6/10

Belum ada ruang multi media

Media pembelajaran IPA danlaboratorium 30 % telahterpenuhi

Media pembelajaran IPS 30 %terpenuhi

Media pembelajaran Matematika30 % terpenuhi.Media pembelajaran olahraga 40% terpenuhi.Media pembelajaran bahasa 50 %terpenuhi.Media pembelajaran matapelajaran lain sekira 30 %terpenuhi.Media Bimbingan Konseling 50 %terpenuhi.Media pembelajaran IMTAQ 30 %terpenuhi.Media pembelajaran kelompokseni budaya 60 % terpenuhi.Buku Pelajaran pokok semuamata pelajaran rata-rataterpenuhi dengan ratioperbandingan 1 buku : 25 siswa.

Buku referensi penunjangterpenuhi dengan ratioperbandingan 1 : 250Buku Fiksi penunjangperpustakaan baru terpenuhidengan ratio perbandingan 1 :250Buku Ensikplopedia baruterpenuhi dengan ratioperbandingan 1 : 450Perangkat laptop untuk mediapembelajaran belum adaPrinter untuk memperlancarkinerja TU belum adaMesin pengganda belum ada

Ruang Guru = 1lokal ukuran ideal.Ruang Tata Usaha =1 lokal ukuran ideal.WC Kepala Sekolah= 1 lokal ukuranideal.WC Pendidik = 4unitWC Murid = 12 unitLapangan UpacaramemadaiLapangan Olahraga/Basket/Volystandar

Ruang Ketrampilan= 2 ruangRuang Komputer /TIK = 2 ruangLab. Bahasan = 1ruangRuang Multi media= 2 ruang

Media pembelajaran

IPA danlaboratorium 50%telah terpenuhi.Media pembelajaranIPS 50% terpenuhi.Media pembelajaranMatematika 50%terpenuhi.Media pembelajaranolahraga 50%terpenuhi.Media pembelajaranbahasa 60%terpenuhi.Media pembelajaranmata pelajaran lainsekira 50 %terpenuhi.Media BimbinganKonseling 60%terpenuhi.

Media pembelajaranIMTAQ 50%terpenuhi.Media pembelajarankelompok senibudaya 70%terpenuhi.

-

2

8 unitPerluasan

Perluasan

1 lokal

1 lokal

1 lokal2 lokal

70%

70%

70%

60%

50%

70%

30%

70%

40%

1349 exp

5 judul


7/10

Buku Pelajaranpokok semua matapelajaran rata-rataterpenuhi denganratio perbandingan

1 buku : 15 siswa.Buku referensipenunjangterpenuhi denganratio perbandingan1 : 200Buku Fiksipenunjangperpustakaan baruterpenuhi denganratio perbandingan1 : 2002 BukuEnsikplopedia baruterpenuhi denganratio perbandingan1 : 100Perangkat laptopuntuk mediapembelajaran 2 setPrinter untukmemperlancarkinerja TU belum 1setMesin pengganda 0set

40 judul

10 exp

1 set

0 set

1 set

6 PENGELOLAAN PENGELOLAANManagemen dan Organisasi sekolah

:

Sekolah dengan nilai Akreditasi A

(Amat Baik)

Struktur organisasi sekolah belumoptimalRincian Tupoksi manajemensekolah belum optimal

Struktur Tata Usaha belumoptimal

Rincian Tupoksi Tata Usahabelum optimal.Administrasi Kepala Sekolahbelum optimalAdministrasi Wakil KepalaSekolah belum optimal

Sekolah denganmencpai nilai

AkreditasiStruktur organisasisekolah tersediaRincian Tupoksimanajemen sekolahtersedia

Struktur Tata UsahatersediaRincian Tupoksi TataUsaha tersedia.Administrasi KepalaSekolah tersediaAdministrasi WakilKepala SekolahtersediaAdministrasiPembantu Kepala

-

Optimalisasi

Optimalisasi

Optimalisasi

OptimalisasiOptimalisasi

Optimalisasi

Optimalisasi


8/10

Administrasi Pembantu KepalaSekolah belum optimal

Administrasi Umum/Persuratan(Buku Tamu, Agenda Surat

keluar/Masuk, Kartu DisposisiSurat, kartu Kendali surat, dll.)tersedia tetapi belum terlaksanadengan baik.

Administrasi Kepegawaian (BukuInduk Pegawai, File Pegawai,Buku Pemantauan KGB, Bukupemantauan kenaikan Pangkat,dll.) tersedia tetapi belumterlaksana dengan baik.

Administrasi Kesiswaan (BukuInduk Siswa, Buku Legger Siswa,Buku Mutasi Siswa, Buku Klaper,Buku Laporan Kemajuan, BukuAbsen Kelas, Buku Piket dll.)tersedia tetapi belum terlaksanadengan baik.

Administrasi Keuangan (Buku KasUmum,Buku Kas Pembantu, BukuBank, Buku Pajak, SPJ, Laporan)tersedia tetapi belum terlaksanadengan baik.

Administrasi Perlengkapan (BukuBarang Inventaris, Buku BarngHabis Pakai, Buku Barang Tidak

habis Pakai, Kartu Stok Barang,Buku Pengeluaran Barang,Laporan Barang Inventaris, dll.)tersedia tetapi belum terlaksanadengan baik..

Sekolah tersediaAdministrasiUmum/Persuratan(Buku Tamu,Agenda Surat

keluar/Masuk, KartuDisposisi Surat,kartu Kendali surat,dll.) tersedia danmakin terlaksanadengan baik.

AdministrasiKepegawaian (BukuInduk Pegawai, FilePegawai, BukuPemantauan KGB,Buku pemantauankenaikan Pangkat,dll.) tersedia danmakin terlaksanadengan baik.AdministrasiKesiswaan (BukuInduk Siswa, BukuLegger Siswa, BukuMutasi Siswa, BukuKlaper, BukuLaporan Kemajuan,Buku Absen Kelas,Buku Piket dll.)tersedia dan makinteradministrasidengan baik.AdministrasiKeuangan (Buku KasUmum,Buku KasPembantu, BukuBank, Buku Pajak,SPJ, Laporan)tersedia dan makinteradministrasidengan baik.AdministrasiPerlengkapan (BukuBarang Inventaris,Buku Barng HabisPakai, Buku Barang

Tidak habis Pakai,Kartu Stok Barang,Buku PengeluaranBarang, LaporanBarang Inventaris,dll.) tersedia danmakinteradministrasi

Optimalisasi

Optimalisasi

Optimalisasi

Optimalisasi

Optimalisasi


9/10

Administrasi Kurikulum tersediatetapi belum terlaksana denganbaik..

dengan baik.

AdministrasiKurikulum telahtersedia dan makin

teradministrasidengan baik.

Optimalisasi

7 PEMBIAYAAN PEMBIAYAAN

Sekolah belum memiliki jalinankerja dengan penyandang dana,baik donatur tetap maupun tidaktetap

Sekolah menggalang dana dariorang tua dan pemerintah pusatdan daerah

Sekolah memiliki usaha disekolah sebagai IncomeGenerating Activities (Koperasi)

Sekolah belum memberdayakanpotensi sekolah dan lingkunganyang menghasilkan keuntunganekonomi

Sekolah belum memilikikerjasama dengan alumni,

khususnya untuk penggalangandana pendidikan

Sekolah memilikijalinan kerja denganpenyandang dana,baik donatur tetapmaupun tidak tetapSekolahmenggalang danadari berbagaisumber termasukdari sponsorSekolah memilikiusaha-usaha disekolah atau di luarsekolah sebagaiIncome GeneratingActivitiesSekolahmemberdayakanpotensi sekolah danlingkungan yangmenghasilkankeuntunganekonomiSekolah memilikikerjasama denganalumni, khususnya

untukpenggalangan danapendidikan

Upayakerjasama

Optimalisasi

IGA di luar sekolah

Pemberdayaan

PembentukanIkatan Alumni

8 PENILAIAN PENILAIAN

Penilaian harian, ujian blok, ujiansemester, ujian akhir sekolah,ujian nasional terlaksana sesuaiketentuan dan kalenderpendidikan tetapi belum optimal.

Prestasi belajar siswa meningkat0,1.

Laporan kemajuan belajar/rapor

Penilaian harian,ujian blok, ujiansemester, ujianakhir sekolah, ujiannasional terlaksana

dengan optimalsesuai ketentuandan kalenderpendidikan.Prestasi belajarsiswa meningkat0,2.

Optimalisasi

0,1

Optimalisasi


10/10

siswa terlaksana sesuai kalenderpendidikan tetapi belum optimal..

Laporan kemajuanbelajar/rapor siswaterlaksana denganoptimal sesuaikalender

pendidikan.9 BUDAYA DAN LINGKUNGAN

SEKOLAHBUDAYA DANLINGKUNGAN

SEKOLAHBudaya kompetitif di antara siswa

belum dikembangkan secaraoptimal

Budaya kompetitif berkembang di antara

siswa

Pengembanganbudaya

kompetitif dengan lomba

antar kelasGerakan Penghijauan sekolah

belum berjalanBudaya Penghijauan

Sekolah berjalan

dengan baik

Revitalisasipenghijauan

ANALISIS SMPN 3

Documents

Transcript of ANALISIS SMPN 3