Analisis Pemetaan Standar Isi

download Analisis Pemetaan Standar Isi

of 54

description

pemko pekanbaru

Transcript of Analisis Pemetaan Standar Isi

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK ) NEGERI 6 PEKANBARU

PEMETAAN STANDAR ISI

ANALISIS PEMETAAN STANDAR ISI (SK-KD)

MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/PROG: X/TKJ,TKR & TABSEMESTER: I

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARTAHAPAN BERPIKIR KDINDIKATORTAHAPAN BERPIKIR INDIKATORMATERI PEMBELAJARANRUANG LINGKUPALOKASI WAKTU

1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannyaC3 Membedakan Besaran pokok dan besaran turunan Menyusun dimensi besaran-besaran fisikaC2

C3

Besaran pokok dan besaran turunanBesaran

2

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

C4 Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Menggunakan Aturan penulisan/penyajian angka penting dalam pengukuran C3

C3Pengukuran dan alat ukur

Pengukuran 4

2. Menerapkan hukum gerak dan gaya2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

C3 Membedakan jarak dan perpindahan Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerakC2

C2

C3

Gerak dan GayaKinematika dan dinamika2

2.2 Menguasai hukum Newton

C3 Menjabarkan hukum (I, II, III) newton

Menerapkan hukum (I, II, atau III)newton pada permasalahan sehari-hari melalui perhitunganC3

C3Hukum Newton tentang gerakKinematika dan dinamika2

2.3 Menghitung gerak lurusC4 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.C4

C4

C4Gerak lurusKinematika dan dinamika4

2.4 Menghitung gerak melingkar

C3 Menghitung besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.

C3

C3

Gerak melingkar

Kinematika dan dinamika4

2.5 Menghitung gaya gesekC3 Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetik melalui percobaan. Menghitung besarnya gaya gesek pada bidang miringC3

C3

Gaya gesek

Kinematika dan dinamika2

3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.C3 Merumuskan gerak translasi dan gerak rotasi secara kuantitatif Memformulasikan pengaruh torsi pada pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi. Membuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi dan menggunakannya dalam berbagai pemecahan masalahC3

C3

C3Gerak translasi dan rotasiKinematika dan dinamika2

3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.C3 Memformulasikan momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar Memformulasikan dan menerapkan Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi dan menggunakannya dalam berbagai pemecahan masalah Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hariC3

C3

C3Keseimbangan benda tegarKinematika dan dinamika4

3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasiC3 Menghitung dinamika rotasi benda tegar untuk berbagai kondisi Menghitung Gerak menggelinding tanpa slip C3

C3Gerak translasi dan rotasiKinematika dan dinamika2

3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.C3 Menjelaskan Jenis-jenis keseimbangan benda tegar Merumuskan keseimbangan berbagai bentuk susunan benda tegar C2

C3Keseimbangan benda tegarKinematika dan dinamika4

Mengetahui :Pekanbaru, Juli 2012Kepala SMKN 6 PekanbaruGuru mata pelajaran

Dra. Hj. DWI GUSNELI, MPSA ROFIQOH,S.Pd

SILABUS

SEKOLAH: SMK ..................MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKODE KOMPETENSI: 1ALOKASI WAKTU: 8 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB& KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.3 Menguasai konsep besaran dan satuannya Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional70 Besaran pokok dan besaran turunan

Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokokKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Tes tertulis Tes lisan

2-- Buku pelajaran LKS Internet

1.4 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas) Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik70 Pengukuran dan alat ukurEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Membaca literatur tentang pengukuran Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik) Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafikKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Laporan praktikum11 (2)- Penggaris, Jangka sorong Mikrometer skrup AVO meter Jam henti Termometer Neraca Benda yang diukur Buku pelajaran LKS

NAMA SEKOLAH: SMK ............... MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gayaKODE KOMPETENSI: 2ALOKASI WAKTU: 17 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB& KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.6 Menguasai konsep gerak dan gaya

Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan70 Gerak dan GayaEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkatKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Tugas kelompok Ulangan harian

2 -- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet

2.7 Menguasai hukum Newton

Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton70 Hukum Newton tentang gerak

Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Tugas kelompok Laporan Prakti kum21 (2)- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti

2.8 Menghitung gerak lurus Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah70 Gerak lurusEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematikKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Tugas kelompok

2- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit mekanika

2.9 Menghitung gerak melingkar

Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

70 Gerak melingkar

Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Observasi Tugas kelompok

1- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

2.10 Menghitung gaya gesek Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari70 Gaya gesek

Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Observasi Tugas kelompok

1- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti

NAMA SEKOLAH: SMK ........................MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKODE KOMPETENSI: 3ALOKASI WAKTU: 11 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB&KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi. Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi70 Gerak translasi dan rotasiEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut) Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan

Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum2 - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika

3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar. Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan70 Keseimbangan benda tegarEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll) Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hariKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum2- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika

3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis70 Gerak translasi dan rotasiEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

1- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit Mekanika

3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar. Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya 70 Keseimbangan benda tegarEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Kuis Tugas individu Tugas kelompok

1- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

NAMA SEKOLAH: SMK ..............MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energiKODE KOMPETENSI: 4ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB&KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif70 Usaha daya dan energi Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hariKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan

Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok

2- - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

4.2. Menguasai hukum kekekalan energi

Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif

70

Hukum kekekalan energi Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok

2-- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis70 Usaha, daya, dan energi Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok

1-- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

NAMA SEKOLAH: SMK ................. MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentumKODE KOMPETENSI: 5ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB&KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

5.1. Mengenali jenis tumbukan

Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya70 TumbukanEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi. Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan

Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

2- - Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan

70

Impuls dan hukum kekekalan momentumEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar. Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

2-- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran

5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal

70

Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentumEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan

Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan

Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

1

-

- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah

NAMA SEKOLAH: SMK .................. MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahanKODE KOMPETENSI: 6ALOKASI WAKTU: 16 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORKKMMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANNILAI PPKB&KWUMETODE PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah FISIKA sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya70 Elastisitas bahanEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis. Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan

Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Laporan prakti kum

2 -- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) Neraca Gelas ukur

6. 2 Menguasai hukum Hooke

Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan

Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika

70

Hukum HookeEksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan. Konfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Tugas kelompok Laporan prakti kum

2-- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Beberapa jenis pegas Statif Beban Neraca Penggaris/ mistar

6. 3 Menentukan kekuatan bahan

Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

70 Modulus elastisitas bahan Eksplorasi Siswa menyimak presentasi guru Siswa membaca buku referensi dan modul Elaborasi Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnyaKonfirmasi Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan kepada siswa Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan materi Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif

Kreatif Tanggung jawab Demokratis Disiplin Percaya diri Logis Religius Teliti Rasa ingin yahu Kerjasama

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

1-- Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet

Keterangan:TM: Tatap mukaPS: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mranggen, Juli 2015

Ka. Kompetensi Keahlian Guru Mapel..

NIP :19650802 198903 2 003

No.Dok: SMKN 6 PKU / FR-KUR / 01Revisi : 00Tgl. Berlaku: 16 Nopember 2011

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen ini tanpa izin tertulis dari SMK Negeri 6 Pekanbaru