ii

ANALISIS KONSEP PEMIKIRAN K.H. AHMAD DAHLAN DALAM KONTEKS

PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Memperoleh

Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Civics Hukum (PPKn)

SKRIPSI

Oleh

SAMALUDIN

201110090311037

PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

( CIVICS HUKUM )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Samaludin

Judul : Analisis Konsep Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Dalam Konteks

Pendidikan Karakter Bangsa

Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk diajukan pada Dewan Penguji, telah

disetujui oleh Dosen Pembimbing pada tanggal 15 April 2015

Mengetahui :

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Nurul Zuriah, M.Si Dr. Trisakti Handayani, MM

iv

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Tugas Akhir

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Kewarganegaraan (Civics Hukum)

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Dr. Nurul Zuriah, M.Si (.........................................)

2. Dr. Trisakti Handayani, MM (.........................................)

3. Drs. Mansur Ibrahim (.........................................)

4. Dr. Agus Tinus, M.Pd (.........................................)

v

LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Samaludin

Nim : 201110090311037

Fakultas/Jurusan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan/Civics Hukum

Menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul “Analisis Konsep Pemikiran

K.H. Ahmad Dahlan Dalam konteks Pendidikan Karakter Bangsa” adalah

bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali

dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis.

Malang, 15 April 2015

Yang menyatakan

( Samaludin)

201110090311037

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap rasa syukur Alhamdulillah segala puji bagi Allah

SWT, kupersembahkan karya kecilku ini untuk orang-orang yang kusayangi:

1. Buat kedua orang tuaku, yang menjadi inspirasi terbesar dalam hidupku.

Terimakasih sudah setia mendoakanku dan menyayangiku dari kecil hingga

sekarang ini.

2. Buat kakakku tercinta terimasih atas semua pengorbanannya selama ini dan

keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan hingga penulis dapat

mengenyam pendidikan di bangku kuliah dengan sebaik yang penulis bisa.

3. Buat keluarga besar persyarkitan Muhammadiyah Kabupaten Sikka, terimakasih

sudah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengenyam pendidikan di

Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Buat kepala Panti Asuhan Ummul Mukminin Hafsah, terimakasih sudah

memberikan rekomendasi kepada penulis untuk mengenyam pendidikan di

Universitas Muhammadiyah Malang.

5. Buat Ibu Endang Susiaty dan Mbak Esty Twinasari terimaksih yang sedalam-

dalamnya penulis ucapkan atas kepercayaanya kepada penulis untuk menempati

dan menjaga rumah yang di Malang.

6. Buat tema-teman kost Sengkaling ( Adril, M. Nurjansyah Dwi Laksono,

Muhammad Firmansyah Laksono, dan Dedi Suleman) terimakasih atas

dukungan serta motivasi kepada penulis selama kuliah di Universitas

Muhammadiyah Malang.

vii

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk

hari tua

Aristoteles

Hidup hidupilah Muhammadiyah, jangan mencari

penghidupan di Muhammadiyah

K.H. Ahmad Dahlan

Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang

telah diperbuatnya

Ali Bin Abi Thalib

Kesopanan adalah pengaman yang baik

Luise

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu a’laikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur penulis sampaikan kehadiran Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada

junjungan Nabi besar Muhammad SAW, Nabi yang membawa umatnya dari zaman

kegelapan (Jahiliyyah) menuju zaman yang terang benderang, seperti zaman

sekarang ini. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

gelar sarjana pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang, dengan judul “Analisis Konsep Pemikiran K.H. Ahmad

Dahlan Dalam Konteks Pedidikan Karakter Bangsa”.

Penulis menyadari tanpa adanya dorongan dari semua pihak penulisan

skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan lancar dan tepat waktu. Oleh karena

itu dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati, maka pada kesempatan ini penulis

menghaturkan rasa hormat dan memberikan penghargaan setinggi-tingginya dengan

ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang, atas segala motivasi yang telah diberikan kepada seluruh mahasiswa

Universitas Muhammadiyah Malang dan terimasih juga telah memberikan

kesempatan menuntut ilmu di UMM baik melalui jalur reguler maupun jalur

beasiswa tanpa ada perbedaan di UMM, serta pemberian fasilitas yang lengkap

demi mendukung agar terlaksananya proses perkuliahan dengan baik.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Agus Tinus, M.Pd selaku ketua Jurusan Civics Hukum Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

4. Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku dosen pembimbing I, yang telah ikhlas

meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan dan motivasi

serta masukan yang sangat bermanfaat dalam proses penyusunan dan

penyelesaian tugas akhir ini.

ix

5. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku pembantu Dekan I sekaligus dosen

pembimbing II, yang telah ikhlas meluangkan waktunya, terimakasih sekali

lagi atas bimbingan dan motivasi serta masukan yang sangat bermanfaat

dalam proses penyusunan dan penyelesaian tugas akhir ini.

6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan yang telah

memberikan ilmu yang sangat melimpah dan berguna bagi penulis.

7. Buat Almarhumah Ibuku tercinta (Aminah) terimasih atas didikannya mulai

dari penulis kecil sampai penulis besar.

8. Buat kakakku tercinta (Rudiani, Rusmawati, Rahima) terimakasih atas do’a

serta dukungan moril dan materil yang diberikan kepada penulis selama

menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang

9. Buat mas Fajar Arifianto ( Mas Anto’) beserta keluarga besar terimakasih atas

dukungan moril dan materilnya selama penulis menuntut ilmu di Universitas

Muhammadiyah Malang.

10. Buat teman-teman seperjuangan Civics Hukum angkatan 2011, terimaksih

sudah menjadi teman berbagi ilmu selama berjuang bersama-sama di

Universitas Muhammadiyah Malang.

11. Buat teman-teman BEM FKIP UMM 2013-2014, terimakasih atas

kekompkanannya selam setahun bertugas di BEM FKIP.

12. Buat teman-teman KKN UMM kelompok 29, terimaksih sudah menjadi

sahabat serta keluarga selama melakukan bakti sosial selama satu bulan di

Desa Pamotan, Kecamatana Dampit, Kabupaten Malang.

13. Buat teman-teman PPL SMP Negeri 3 terimasih sudah berbagi ilmu selama

praktek mengajar di SMPN 3 Malang.

Sebagai insan biasa tidak akan luput dari kesalahan, dan penulis yakin

dalam skripisi ini masih banyak sekali terdapat kekurangan untuk itu saran dan kritik

dari pembaca, penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan semoga tulisan

sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca yang

budiman. Amien.

Malang, 20 April 2015

Penulis

Samaludin

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ......................................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xii

ABSTRAK ..................................................................................................................... xv

ABSTRACK .................................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1

1.1. Latar Belakang ....................................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5

1.3. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 6

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 6

1.5. Metode Kajian ......................................................................................................... 7

1.5.1. Pendekatan dan Jenis penelitian .................................................................. 7

1.5.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................................... 9

1.5.3. Istrumen Penelitian ..................................................................................... 10

1.5.4. Sumber Data dan Jenis Data ........................................................................ 10

1.5.5. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 11

1.5.6. Teknik Analisis Data ................................................................................... 16

1.5.7. Kriteria Keabsahan Data ............................................................................. 18

1.5.7.1. Derajat kepercayaan (Credibility) ................................................... 18

1.5.7.1.1. Perpanjangan Keikutsertaan ........................................ 18

1.5.7.1.2. Ketekunan Pengamatan ................................................. 19

1.5.7.1.3. Triangulasi ................................................................... 19

1.5.7.1.4. Kecukupan Bahan Referensi ......................................... 21

1.5.7.1.5. Pengecekan Sejawat Melalui Diskusi ........................... 22

1.5.7.1.6. Member Chek ................................................................ 22

1.5.7.2. Keterampilan (Transferability) ....................................................... 23

xi

1.5.7.3. Kebergantungan (Depandibility)..................................................... 23

1.5.7.4. Kepastian (Confirmability) ............................................................. 23

1.6. Penegasan Istilah ..................................................................................................... 24

1.7. Penelitian Yang Relevan ......................................................................................... 27

BAB II PEMIKIRAN K.H. AHMAD DAHLAN DALAM

KONSTRUKSI PENDIDIKAN NASIONAL ............................................................. 31

2.1. Konsep Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Konteks Pendidikan ...................... 31

2.1.1. Pendidikan Nasional .................................................................................... 32

2.1.1.1. Pengertian Pendidikan Nasional ...................................................... 32

2.1.1.2. Sistem Pendidikan Nasional ............................................................ 33

2.1.1.3. Dasar, Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional ..................................... 33

2.1.1.3.1. Dasar Pendidikan Nasional ............................................. 34

2.1.1.3.2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional ......................... 34

2.1.1.3.3. Kelembagaan ................................................................... 34

2.1.1.3.3.1. Jalur Pendidikan ........................................... 34

2.1.1.3.3.2. Jenjang Pendidikan ...................................... 36

2.1.1.4. Pendidikan Sepanjang Hayat ............................................................ 37

2.1.2. Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan ..................................... 38

2.2. Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Konstruksi Pendidikan Nasional ............... 40

2.3. Kerangka Filosofis dan Ideologi Pendidikan Menurut K.H. Ahmad Dahlan .......... 41

2.3.1. Kerangka Dasar Filosofis Pendidikan Muhammadiyah ................................ 42

2.3.2. Kerangka Ideologi Pendidikan Menurut K.H. Ahmad Dahlan ...................... 43

2.4. Muhammadiyah sebagai Baris Pembangunan Pendidikan Nasional ....................... 45

2.5. Eksistensi Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Konteks Pendidikan Nasional .. 47

2.6. Menyingkap Tabir Bapak Pendidikan Nasional Sesungguhnya .............................. 49

BAB III PEMIKIRAN K.H. AHMAD DAHLAN DALAM KONTEKS

PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA ..................................................................... 51

3.1. Konsep Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Konteks Pendidikan Karakter

Bangsa ...................................................................................................................... 51

3.1.1. Pendidikan Karakter Bangsa ........................................................................ 51

3.1.2. Pengertian pendidikan karakter .................................................................. 52

3.1.3. Tujuan Pendidikan Karakter Bangsa ............................................................. 54

3.1.4. Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Karakter Bangsa ........... 56

xii

3.1.6. Pendidikan Karakter Bangsa dalam Konsep Pendidikan Islam

K.H. Ahmad Dahlan ...................................................................................... 57

3.2. Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam Konteks Pendidikan Karakter Bangsa ....... 59

3.3. Gagasan K.H. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Karakter Bangsa ........................ 60

3.4. Nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam Konteks Pemikiran

K.H. Ahmad Dahlan ................................................................................................ 64

3.5. Pendidikan Humanis sebagai Dasar Pendidikan Karakter Bangsa .......................... 67

3.5.Implikasi Nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam Ajaran Dari Pesan

K.H. Ahmad Dahlan Melalui Persyarikatan ............................................................ 70

3.6. Relevansi Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dengan Gagasan Pendidikan Karakter

Bangsa Saat Ini ........................................................................................................ 72

BAB IV PENUTUP ....................................................................................................... 76

4.1. Kesimpulan .............................................................................................................. 76

4.2. Saran ....................................................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 78

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Perbedaan Antara Penelitian terdahulu dan Yang Akan Dilakukan ........... 28

Tabel 2.1. Perbandingan Siapa Yang Pantas Menjadi Bapak Pendidikan Nasional ..... 49

Tabel 3.1. Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Konteks Pemikiran K.H. Ahmad

Dahlan Melalui Surah Al-Maun Dan Hizbul Wathan ..................................................... 65

Tabel 3.2. Delapan Belas Nilai Karakter ........................................................................ 66

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Bagan Kajian Pustaka ............................................................................... 12

Gambar 2.1. Perbedaan Istilah antara Aim, Goal, dan Objective dalam Pendidikan

di Indonesia .................................................................................................................... 55

xv

DAFTAR PUSTAKA

Abuddin, Nata. 2005. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta : Penerbit Gaya Media

Pratama

Anjasmoro, Afghon. 2009. Memberi dan Mencerahkan. Surabay : Hikmah Press

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Peneliti. Jakarta : Rineka Cipta.

Asrofie, M. Yusron. 1983. Kyai Haji Ahmad Dahlan Pemikiran Dan

Kepemimpinannya. Yogyakarta : PT. Yogyakarta Offset

Azzet. 2011. Pendidikan Karakter, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Bungin, Burhan. 2010. Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta : PT Raja Grafindo

Persada

Dahri, Sunardji. 2009. Ilmu Mantik, Langkah-Langkah Berpikir Logis. Surabaya :

PT PWU Jawa Timur

Echols, Jhon. 2005. Kamus Bahasa Inggris. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama

Hadjid. 2008. Pelajaran K.H. Ahmad Dahlan 7 Falsafah Ajaran dan 17 Kelompok

Ayat Al-Qur’an”. Yogyakarta : LPI PP Muhammadiyah

Hamka. 1983. Tafsir Al-Azhar Juz 4. Jakarta : Pustaka Tanjimas

Jabrohim,dkk. 2010. Membumikan Gerakan dalam Muhammadiyah. Yogyakarta :

Pustaka Pelajar

Jainuri. 1991. Muhammadiyah Gerakan Reformasi Islam di Jawa Pada Awal Abad

keduapuluh. Surabaya : PT. Bina Ilmu

Jalaludin, Abdullah. 2007. Filsafat Pendidikan Manusia, Filsafat, dan Pendidikan.

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Lickona, Thomas. 1991. Pendidikan Karakter. Yogyakarta : Kreasi Wacana,

Mardanas, Kutoyo. 2000. K.H. Ahmad Dahlan. Jakarta : PT. Mutiara Sumber Widya

Marzuki. 2011. Prinsip dasar pendidikan karakter perspektif Islam, Dalam buku

Pendidikan karakter, dalam perspektif teori dan praktik. Yogyakarta : UNY

Press.

Mulkhan, Abdul. 1990. Pemikiran Kyai Haji Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah,

dalam perspektif perubahan sosial. Jakarta :Bumi Aksara

xvi

Mulkhan, Abdul. 1990. Warisan Intelekual K.H. Ahmad Dahlan dan Amal

Muhammadiyah. Yogyakarta : PT. Percetakan Persatuan Yogyakarta

Murtadha, Muthahari. 2002. Pelajaran-pelajaran Penting dari Al Qur’an. Jakarta :

Lentera

Moleong, Lexi. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja

Rosdakarya

Nazir, Mohammad. 1988. Metode Penelitia. Jakarta : Ghalia Indonesia

Nurdin, Muslim. 1993. Moral dan Kognisi Islam. Bandung : CV Alvabet

Ramly, Mansyur. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa.

Jakarta : Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan

Pengembangan Pusat Kurikulum

Rosyadi, Khoiron. 2009. Pendidikan Profetik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Sajjad Husain Ali dan Ali Arsyiraf. 1986. Krisis Pendidikan Islam. Bandung :

Risalah

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung :

Alfabeta

Suja. Muhammadiyah dan Pendirinya. Yogyakarta : PP Muhammadiyah Majlis

Pustaka

Sujono,dkk. 2005. Metode Penelitian (Suatu Pemikiran Dan Penerapan). Jakarta :

PT Rineka Cipta

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya

Solichin, Salam. 1963. KH Amad Dahlan Seorang Reformer Islam Indonesia.

Jakarta : Djajamurni

Shobron, Sudarno,dkk. 2010. Studi Islam 3. Surakarta : Lembaga Pengembangan

Ilmu-ilmu Dasar

Umar, La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta

Zaenul, Agus. 2012. Reinventing Human Character Pendidikan Karakter Berbasis

Nilai & Etika di Sekolah. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media

Zuchdi, Darmiyati. 2008. Pendidikan Humanisasi. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan. Jakarta : Bumi

Aksara

xvii

Zuriah, Nurul. 2011. Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif

Perubahan “Menggagas Platfom Pendidikan Budi Pekerti Secara Kontekstual

dan Futuristik. Jakarta : Bumi Aksara

Zed, Mustika. 2008. Metode Penelitia Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Obor

Indonesia.

Yusran, Asmuni. 2001. Pengantar Studi Pemikiran dan Gerakan Pembaharuan

dalam Dunia Islam. Jakarta : Raja Grafindo Persada

Depdikbut. 1999. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

__________. 2005. Tokoh-tokoh Pembaruan Islam di Indonesia. Jakarta : Penerbit

Raja Grafindo Persada