ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI...

18
ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA SKRIPSI Oleh: RAHMADHANI BRILIANNISA WIDOWATI K1214048 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2018

Transcript of ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI...

Page 1: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA

DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET

KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

RAHMADHANI BRILIANNISA WIDOWATI

K1214048

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2018

Page 2: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

i

ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA

DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET

KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

RAHMADHANI BRILIANNISA WIDOWATI

K1214048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2018

Page 3: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

ii

Page 4: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

iii

ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA

DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET

KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Oleh:

RAHMADHANI BRILIANNISA WIDOWATI

K1214048

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2018

Page 5: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

iv

Page 6: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

v

Page 7: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

vi

ABSTRAK

Rahmadhani Briliannisa Widowati. K1214048. ANALISIS KONFLIK BATIN

TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET

KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli

2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) penokohan

Novelet Ketika Mas Gagah Pergi karya Helvy Tiana Rosa; (2) konflik batin

melalui id, ego, dan superego tokoh utama dalam Ketika Mas Gagah Pergi karya

Helvy Tiana Rosa; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Ketika

Mas Gagah Pergi karya Helvy Tiana Rosa; dan (4) relevansi Ketika Mas Gagah

Pergi karya Helvy Tiana Rosa sebagai materi pembelajaran sastra di sekolah

menengah atas.

Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan

menggunakan metode analisis isi dan menggunakan pendekatan psikologi sastra.

Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumen dan informan.

Dokumen berupa Novelet Ketika Mas Gagah Pergi karya Helvy Tiana Rosa dan

informan meliputi siswa, guru, dan pengarang Forum Lingkar Pena. Pengambilan

subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data

dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas yang digunakan

yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Teknik analisis data yang

digunakan adalah analisis model mengalir.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) tema yang diangkat dalam

novelet adalah ketuhanan. Tokoh utamanya adalah Gagah, Gita, dan Yudi yang

merupakan tokoh protagonis. Alurnya merupakan alur maju. Cerita berlatar di

Jakarta pada tahun 1994. sudut pandang berupa orang pertama pelaku utama.

Amanatnya adalah jadilah agen kebaikan yang baik; (2) tokoh Gagah dan Yudi

memiliki unsur id, ego, dan superego, tokoh Gita memiliki id dan ego yang tinggi

serta mengalami konflik batin paling kuat yang kemudian dipengaruhi oleh

superego yang baik; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novelet

meliputi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin

tahu, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,

peduli sosial, tanggung jawab; dan (4) Novelet Ketika Mas Gagah Pergi relevan

untuk dijadikan bahan ajar jika dilihat dari keterkaitannya dengan tujuan

instruksional yang harus dicapai, juga dari aspek isi, penyajian, bahasa, dan

kegrafikaan.

Kata kunci: penokohan, konflik batin, Novelet Ketika Mas Gagah Pergi, nilai

pendidikan karakter, relevansi dengan bahan ajar

Page 8: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

vii

ABSTRACT

Rahmadhani Briliannisa Widowati. K1214048. THE ANALYSIS OF MAIN

CHARACTER’S INTERNAL CONFLICT AND THE EDUCATIONAL

CHARACTER VALUE NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI BY HELVY

TIANA ROSA AS WELL AS ITS RELEVANCE AS A MATERIALS OF

LEARNING LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher

Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. July 2018.

The purposes of this research are to describe: (1) characterization of novelet

Ketika Mas Gagah Pergi by Helvy Tiana Rosa; (2) main character’s internal

conflict by id, ego, and superego novelet Ketika Mas Gagah Pergi by Helvy

Tiana Rosa; (3) the value of character education in the Novelet Ketika Mas

Gagah Pergi by Helvy Tiana Rosa; and (4) the relevance of Novelet Ketika Mas

Gagah Pergi by Helvy Tiana Rosa as materials of learning literature in senior

high school.

This research is descriptive qualitative approach and was conducted by

analysis content method and use psychology of literature strategy . Data sources

used in this study in the form of document and informant. The document in the

form of a novelet Ketika Mas Gagah Pergi by Helvy Tiana Rosa and infromant

on the students, teachers, and lecturer of Forum Lingkar Pena. A subject study

conducted with purposive sampling. Collecting data do with the documents and

interviews. Test validity used the data sources triangulation and theory

triangulation. Analysis technique used data analysis flow model.

The result show that: (1) the theme raised in the novelet is the deity. The

main characters is Gagah, Gita, and Yudi as a protagonist characters. The plot is

a forward flow. The story set in Jakarta in 1994. The point of view of the first

person the main character, his message is to be a good agent of Goodness; (2)

Gagah and Yudi characters have elements id, ego, and superego, Gita character

has high id and ego and experiencing the most powerful inner conflicts; (3) the

value of character education contained in the novelet includes religious, honest,

tolerant, disciplined, creative, independent, democratic, curiosity, friendly/

communicative, peace loving, reading, caring, caring, responsible; and (4) the

novelet Ketika Mas Gagah Pergi is relevant to be used as a teaching material

when viewed from its relation with instructional objectives to be achieved, also

from the aspect of content, presentation, language, and graph.

Key word: characterization, internal conflict, Novelet Ketika Mas Gagah Pergi,

character education value, relevance to teaching material

Page 9: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

viii

MOTO

“Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau

telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),

dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

(QS. Al-Insyirah : 5-8)

“Kejarlah akhirat maka dunia akan mengikutinya. Be the best of your Rabb want

to be”

(anonim)

“Satu peluru hanya dapat menembus satu kepala, namun satu tulisan dapat

menembus ribuan bahkan jutaan kepala”

(Sayyid Quthb)

“tidak ada satupun motivator yang dapat membangkitkanmu dari keterpurukan

kecuali dirimu sendiri. Maka jadilah motivator untuk dirimu sendiri agar kamu

selalu siap berdiri tegak ketika terjadi badai dalam hidupmu. Karena Tuhan

memintamu menjadi pejuang bukan pecundang”

(Penulis)

Page 10: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Motivator hidup sepanjang masa, Abi Kanti Santosa dan Ummi Wiwik

Wahyu Widayati, dengan segenap rapalan doa yang tak pernah putus,

curahan kasih sayang, cinta sepenuh hati, nasihat dan ilmu kehidupan,

serta kesabaran yang tiada bisa terganti. Begitu pula untuk segenap orang

tua dan bapak-ibu guru di seluruh dunia.

2. Kedua Adikku, Almas Khoirun Nisa dan Aisyah Halimatur Rosyida, serta

kakak Putri Dewi Andriani, dengan segenap semangat dan kebaikan yang

membuat saya belajar menjadi dewasa. Terima kasih, kalian adalah rumah

teristimewa dan paling dirindukan.

3. Bulik Suci Handayani, atas semangat dan doa yang luar biasa.

4. Erwina Nur Safitri, sahabat baik dengan pundak paling kuat beserta

segenap keluarganya yang selalu bisa menjadi rumah kesekian untuk

melepas penat. Terima kasih atas doa yang tak pernah usai dan kebaikan-

kebaikan yang kalian ajarkan.

5. Hajar, Retno, Wiwit, Agita, Putri, Gina, Nofi, Kurnia, Ira, sahabat

Saudari-saudari BMQ (Bastind Menghafal Quran) yang selalu menjadi

pengingat untuk selalu menjadikan Allah nomor satu. Terima kasih tak

terhingga untuk segala hati baik yang selalu memberi semangat tanpa usai

dan selalu ada sampai detik ini. Kalian guru luar biasa.

6. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia 2014, terima kasih segala

kebaikan, kebersamaan, dan perjuangannya.

7. Desiana, Rista, Ziyan, Difta, Nurul Firdiani, Kiki, Febryana, Kamila, dan

teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu per satu. Terima kasih atas

kebaikan hati kalian. Semoga selalu dalam lindungan Allah Swt.

8. Seluruh ibu/bapak guru dan murid-murid di Indonesia.

Page 11: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan, kesempatan, dan keselamatan.

Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI

KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR SASTRA DI SMA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai

pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin

penelitian skripsi;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Pendidikan Bahasa

Indonesia yang telah memberikan izin penyusunan skripsi;

3. Dr. Nugraheni Eko Wardhani, S.S., M.Hum. selaku Pembimbing I dan

Slamet Mulyono, M.Pd. selaku Pembimbing II yang senantiasa memberikan

motivasi, bimbingan, dan pengarahan kepada peneliti hingga skripsi ini dapat

terselesaikan;

4. Mbak Afifa Afra selaku penulis dan pegiat literasi sastra yang telah

membantu peneliti dalam pengumpulan data;

5. Resmiyati, M.Pd. dan Anik Hidayati, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia

SMA Negeri 1 Klaten, terima kasih yang sebesar-besarnya karena membantu

memperoleh data penelitian ini dan dengan sukarela bersedia penulis

wawancarai;

6. Endang Dwi Kiswati, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 2

Sukoharjo, terima kasih yang sebesar-besarnya karena membantu

Page 12: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xi

memperoleh data penelitian ini dan dengan sukarela bersedia penulis

wawancarai;

7. Aknissa dan Deas selaku siswa SMA Negeri 1 Klaten yang menunjukkan

sikap kerja sama selama penelitian.

8. Eva, Dwi Rahayu, Qolbi, selaku siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo yang

menunjukkan sikap kerja sama selama penelitian.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juli 2018

Peneliti

Page 13: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................ vi

ABSTRACT .......................................................................................................... vii

HALAMAN MOTO ........................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................... x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I ...................................................................................................................... 1

A.Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

B.Rumusan Masalah .............................................................................................. 7

C.Tujuan Penelitian ................................................................................................ 8

D.Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8

BAB II .................................................................................................................. 10

A.Kajian Pustaka .................................................................................................. 10

1. Hakikat Novelet ......................................................................................... 10

a. Pengertian Novelet ............................................................................... 10

b. Struktur Pembangun Novelet................................................................ 12

2. Hakikat Psikologi Sastra ........................................................................... 30

a. Pengertian Psikologi Sastra .................................................................. 30

b. Psikologi Sastra Sigmund Freud .......................................................... 34

c. Hakikat Konflik Batin sebagai Salah Satu Unsur Novelet ................... 42

3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ........................................................... 45

a. Pengertian Nilai .................................................................................... 45

Page 14: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xiii

b. Pengertian Pendidikan .......................................................................... 46

c. Pengertian Karakter .............................................................................. 46

d. Pengertian Pendidikan Karakter ........................................................... 47

e. Macam Nilai Pendidikan Karakter ....................................................... 50

4. Hakikat Bahan Ajar Sastra ........................................................................ 53

a. Pengertian Bahan Ajar .......................................................................... 53

b. Kriteria Bahan Ajar Sastra .................................................................... 55

5. Hakikat Novelet sebagi Bahan Ajar Sastra di SMA ................................. 67

B.Penelitian yang Relevan ................................................................................... 68

C.Kerangka Berpikir ............................................................................................ 69

BAB III ................................................................................................................. 71

A.Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 71

B.Metode dan Pendekatan Penelitian .................................................................. 72

C.Data dan Sumber Data ...................................................................................... 72

D.Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................................... 72

E.Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 73

F.Teknik Uji Validitas Data ................................................................................. 73

G.Teknik Analisis Data ........................................................................................ 74

H.Prosedur Penelitian .......................................................................................... 76

BAB IV ................................................................................................................. 77

A.Hasil Penelitian ................................................................................................ 77

1. Analisis Unsur Intrinsik dalam Novelet Ketika Mas Gagah Pergi

Karya Helvy Tiana Rosa ........................................................................... 77

a. Tema ..................................................................................................... 77

b. Latar (setting) ....................................................................................... 79

c. Alur atau Plot ...................................................................................... 100

d. Tokoh dan Penokohan ........................................................................ 104

e. Sudut Pandang ................................................................................... 121

f. Gaya Bahasa ....................................................................................... 127

g. Amanat ............................................................................................... 128

Page 15: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xiv

2. Deskripsi Konflik Batin Tokoh Utama yang Dikaitkan pada Tiap

Unsur Intrinsik novelet Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy

Tiana Rosa ............................................................................................... 131

3. Nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam

Novelet Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa .................. 149

4. Relevansi Novelet Ketika Mas Gagah Pergi

Karya Helvy Tiana Rosa sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA ................ 162

B.Pembahasan .................................................................................................... 175

1. Struktur Novelet Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa .... 175

2. Deskripsi Konflik Batin Tokoh Utama yang Dikaitkan

pada Tiap Unsur Intrinsik novelet Ketika Mas Gagah Pergi

Karya Helvy Tiana Rosa ......................................................................... 179

3. Nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam

Novelet Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa .................. 181

4. Relevansi Novelet Ketika Mas Gagah Pergi

Karya Helvy Tiana Rosa sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA ................ 181

BAB V ................................................................................................................. 183

A.Simpulan ........................................................................................................ 183

B.Implikasi ......................................................................................................... 186

C. Saran ..............................................................................................................188

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 190

LAMPIRAN ....................................................................................................... 193

Page 16: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII ........ 67

Tabel 3.1. Waktu Penelitian ................................................................................. 71

Tabel 4.1. KI dan KD Pelajaran Kurikulum 2013kelas XII............................... 163

Page 17: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ..........................................................................70

Gambar 3.1 TeknikPengumpulan Data Model Interaktif ...................................74

Gambar 1. Dokumentasi wawancara dengan siswa SMA N 2 Sukoharjo.........238

Gambar 2. Dokumentasi wawancara dengan siswa SMA N 2 Sukoharjo.........238

Gambar 3. Dokumentasi wawancara dengan siswa SMA N 2 Sukoharjo.........239

Gambar 4. Dokumentasi wawancara dengan siswa SMA N 2 Sukoharjo.........239

Gambar 5. Dokumentasi wawancara dengan Ibu Endang Dwi Kiswati............240

Gambar 6. Dokumentasi wawancara dengan Ibu Endang Dwi Kiswati............240

Page 18: ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI … · ANALISIS KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVELET KETIKA MAS GAGAH PERGI KARYA HELVY TIANA ROSA SERTA RELEVANSINYA

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Sinopsis Novelet Ketika Mas Gagah Pergi

karya Helvy Tiana Rosa......................................................................................194

Lampiran 2. Biografi Pengarang ........................................................................ 197

Lampiran 3. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Siswa .......................................... 202

Lampiran 4. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Guru ........................................... 203

Lampiran 5. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Sastrawan ................................... 205

Lampiran 6. Laporan Hasil Wawancara 1 ......................................................... 206

Lampiran 7. Laporan Hasil Wawancara 2 ......................................................... 210

Lampiran 8. Laporan Hasil Wawancara 3 ......................................................... 214

Lampiran 9. Laporan Hasil Wawancara 4 ......................................................... 217

Lampiran 10. Laporan Hasil Wawancara 5 ....................................................... 220

Lampiran 11. Laporan Hasil Wawancara 6 ....................................................... 223

Lampiran 12. Laporan Hasil Wawancara 7 ....................................................... 227

Lampiran 13. Laporan Hasil Wawancara 8 ....................................................... 231

Lampiran 14. Laporan Hasil Wawancara 9 ....................................................... 235

Lampiran 15. Dokumentasi Wawancara ............................................................ 238

Lampiran 16. Silabus Pembelajaran................................................................... 240

Lampiran 17. Surat Izin ..................................................................................... 241