ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DALAM BUKU HARIAN

SISWA KELAS IV DI SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG

SKRIPSI

Oleh :

NUR INAYAH

201010430311007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER, 2014

ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DALAM BUKU HARIAN

SISWA KELAS IV DI SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

Oleh :

NUR INAYAH

201010430311007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER, 2014

i

LEMBAR PERSETUJUAN

ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DALAM BUKU HARIAN

SISWA KELAS IV DI SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG

Oleh :

NUR INAYAH

201010430311007

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, September 2014

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 27 Oktober 2014

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nur Inayah

Tempat, tanggal lahir : Kudus, 05 September 1992

NIM : 201010430311007

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Keterampilan Menulis Dalam Buku Harian

Siswa Kelas IV di SDN Mojolangu 2 Kota Malang” adalah hasil karya

saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber

kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian penyataan ini saya buat dengan sebenar-benarmya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Nur Inayah

iv

MOTTO

PERTOLONGAN DAN KEMENANGAN ITU DATANGNYA DARI ALLAH

MAKA PUJILAH DIA

Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan

Dan kamu lihat manusia masuk agama Allah dengan berbondong-bondong

Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhan-mu dan mohonlah ampun kepada-Nya.

Sesungguhnya dia adalah maha penerima tobat.

(Q.S : An-Nashr 1-3)

Ilmu adalah cahaya yang Allah tempatkan di dalam hati seseorang

Dalam meraih atau mencapai cahaya itu diperlukan i’ttiba (mengikuti nabi

Muhammad SAW)

Dan menjauhkan diri dari hawa nafsu serta perbuatan bid’ah

(Imam Adz-Dzahabi)

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan

hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan karya mungil ini untuk

Ayahanda dan Ibunda tercinta yang selama ini membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendo’akanku dengan tulus, serta mendukung dan

berkorban untuk masa depanku. Ayah dan Ibu adalah bagian dari hidupku

dan selalu ku sebut dalam setiap do’aku.

Adik-adikku tersayang semoga kalian juga dapat meraih keberhasilan

dikemudian hari.

Sahabat-sahabatku ufha, rany, nurul, icha, yuniar, fita, fia, cici, ernia, dll

yang selama ini menyemangati dan memotivasiku.

Keluarga kecil kost 32 A terimakasih untuk sharing dan motivasinya.

Teman-teman seperjuangan PGSD A angkatan 2010, terimakasih atas

ketulusannya untuk berbagi ilmu bersama-sama.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat

dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “ Analisis Keterampilan Menulis dalam Buku Harian Siswa Kelas IV di

SDN Mojolangu 2 Kota Malang”

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar dan selaku Pembimbing I yang telah meluangkan

waktu dan masukan dalam proses penulisan skripsi ini.

3. Dra. Siti Inganah, M.M,M.Pd selaku Pembimbing II yang telah

meluangkan waktu dan masukan dalam proses penulisan skripsi ini.

4. Bapak Munir selaku kepala sekolah SDN Mojolangu 2 Malang yang telah

mengijinkan untuk melakukan penelitian.

5. Bapak/ Ibu guru di SDN Mojolangu 2 Malang yang telah membantu

penulis selama penelitian.

6. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan

kepada penulis

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa peneliti ini masih belum

sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya.

Malang, Oktober 2014

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACK ........................................................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 5

1.3 Tujuan Masalah ..................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

1.5 Definisi Operasional .............................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 8

2.1 Hakikat keterampilan Menulis ............................................................... 8

2.1.1 Pengertian Keterampilan Menulis ............................................... 8

2.1.2 Unsur-unsur Menulis ................................................................... 10

2.1.3 Manfaat Menulis .......................................................................... 11

2.1.4 Tujuan Menulis ............................................................................ 14

2.1.5 Nilai Menulis ............................................................................... 16

2.1.6 Asas Menulis yang Baik .............................................................. 18

2.1.7 Proses Menulis ............................................................................. 20

2.2 Tulisan Pribadi ...................................................................................... 21

2.2.1 Makna dan Manfaat Tulisan Pribadi ........................................... 21

2.2.2 Ciri-ciri Tulisan Pribadi ............................................................... 21

2.2.3 Bentuk-bentuk Tulisan Pribadi .................................................... 22

2.2.4 Buku Harian ................................................................................. 24

2.2.5 Fungsi Buku Harian ..................................................................... 24

2.2.6 Penulisan Buku Harian ................................................................ 25

2.2.7 Pemakaian Bahasa dalam Menulis Buku Harian ......................... 28

2.3 Pemetaan Kompetensi Dasar Pembelajaran Tematik Kelas IV ............ 33

2.4 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 34

2.5 Kerangka Pikir ....................................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 38

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................ 38

3.2 Kehadiran Penelitian .............................................................................. 38

3.3 Lokasi Peneliti ....................................................................................... 38

3.4 Sumber Data .......................................................................................... 38

x

3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 39

3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................. 40

3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................ 42

3.8 Indikator Analisis Keterampilan Menulis dalam Buku Harian ............. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 47

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...................................................... 47

4.2 Hasil Penelitian ...................................................................................... 48

4.2.1 Analisis Dokumentasi Buku Harian Dilihat dari

Penggunaan Ejaan ......................................................................... 49

4.2.2 Analisis Dokumentasi Buku Harian Dilihat dari

Pemakaian Kalimat ........................................................................ 70

4.3 Pembahasan ........................................................................................... 86

4.3.1 Analisis Dokumentasi Buku Harian Dilihat dari

Penggunaan Ejaan .......................... 84

4.3.2 Analisis Dokumentasi Buku Harian Dilihat dari

Pemakaian Kalimat ........................................................................ 86

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 87

5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 87

5.2 Saran ...................................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 89

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Indikator Keterampilan Menulis ............................................................. 45

Tabel 2 Instrumen Analisis Penggunaan Ejaan ................................................... 45

Tabel 3 Instrumen Analisis Pemakaian Kalimat ................................................. 46

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Proses Menulis ................................................................................... 20

Gambar 2 Jenis Bentuk Tulisan Pribadi .............................................................. 23

Gambar 3 Pemetaan Tema .................................................................................. 34

Gambar 4 Kerangka Pikir .................................................................................... 37

Gambar 5 Lokasi Penelitian di SDN Mojolangu 2 ............................................. 47

Gambar 6 Buku Harian Siswa ............................................................................. 50

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Korpus Data ..................................................................................... 91

Lampiran 2 Nilai Dokumentasi Keterampilan Menulis Siswa .........................117

Lampiran 3 Lembar Observasi ..........................................................................137

Lampiran 4 Lembar Wawancara .......................................................................143

Lampiran 5 Foto Kegiatan Penelitian ...............................................................148

Lampiran 6 Dokumentasi Media Buku Harian ..................................................149

Lampiran 7 Identitas Penulis .............................................................................150

Lampiran 8 Surat Perijinan ...............................................................................151

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Afriki,dkk. 2013. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Indriana, Diana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta : DIVA

Press

Latifah, Euis. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Siswa melalui

Kebiasaan Menulis Buku Harian. Jurnal Pendidikan, (Online).

(http://blogspot.com), diakses 29 Januari 2014

Maharani. 2011. Pengertian dan bagian buku harian. (online).

(http://blogspot.com), diakses 29 Januari 2014

Nurudin. 2007. Dasar-Dasar Penulisan. Malang : UMM Press.

Pusat Bahasa. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta : DEPDIKNAS

Semi, M Atar. 2008. Terampil Membuat Buku Harian dan Surat Pribadi.

Bandung : Titian Ilmu.

Sugiran. 2008. Peningkatan keterampilan Menulis narasi dengan Memanfaatkan

Pengalaman Menulis Buku Harian. Jurnal Kependidikan Interaksi,

(online) : 53-65, diakses 29 Januari 2014

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV Alfabeta.

Suparno dan yunus, mohammad. 2007. Keterampilan dasar menulis. jakarta :

universitas terbuka.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung : Angkasa.

89

Undang-Undang Republik Indonesia. 2003. Undang-undang Republik Indonesia

Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Jakarta : Sinar Grafika

Utomo, Suseno Adi. 2012. Penerapan Menulis Buku Harian untuk Meningkatkan

Kemampuan Menulis Siswa Kelas V SDN Purwantoro 1 Malang.

Skripsi

Yuniati. 2009. Berlatih menulis dengan buku harian. (online).

(http://mediaaksara.wordpress.com), diakses 29 Januari 2014

90