ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

EDY NOVIYANTO A220090093

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Tetap maju terus dan pantang menyerah”.

(penulis)

“Allah tidak akan mengubah nasib manusia selagi manusia tidak mau berusaha”

(QS. Ar-Rad; Ayat 11)

“Kebenaran itu adalah dari Tuhanmu, sebab itu jangan sekali-kali kamu termasuk

orang-orang ragu”

(QS. Al-Baqarah; Ayat 147)

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sesukarnya yang boleh direbut

oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”

(Ibu Kartini)

“Kebijakan dan kebajikan adalah perisai terbaik”

(Aspinal)

“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah

dilaksankaan/diperbuatnya”

(Ali Bin Abi Thalib)

“Bunga yang tidak akan layu sepanjang zaman adalah kebajikan”

(William Cowper)

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini

adalah hasil usaha yang paling berharga bagiku. Kupersembahkan karya ini

dengan tulus iklhas kepada:

1. Kedua orang tua saya. Ayah (Sri Harjanto), Ibu (Ngatirah), dan keluarga besar

saya yang selalu membantu lewat do’anya serta memberikan dukungan baik

secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Kakak (Mulyanto dan Wahyudi) yang telah memberikan semangat, sehingga

penulis bermotivasi untuk menyelesaikan skripsi.

3. Adik-adik keponakan: Ika, Pipit, Agung, Dwi, Lina, Indah, Imam, Nanda,

Firman, Angga, Dafa dll. Kalian luar biasa.

4. Amira yang selalu memberiku semangat, dukungan, dan kasih sayang.

5. Hani, Desi, Hayu, Endah, Rahma, Septi dan Widuri yang selalu memberi

motivasi, dukungan,dan memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi.

6. Milanisti Indonesia Basis Klaten: Rendra, Adhit, Octwan, Agus, Dinar, Aji,

Arif, Tama, Marcel, Alvian dll. Selalu memberikan semangat dan dukungan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

7. Temani-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angatan 2009 kelas C,

kebersamaan kita yang tidak akan pernah terlupakan sampai kapanpun. Kelas

C in the best.

8. Almamater.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat serta hudayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Analisis Kesesuaian Substansi Pendidikan

Kepramukaan dengan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah

Pertama”.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu

penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.

3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan semangatnya.

4. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah memberikan

motivasinya.

viii

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................. iv

MOTTO................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................. vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv

ABSTRAK .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian........................................................................ 4

E. Daftar Istilah ................................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................. 7

A. Kajian Teori ................................................................................. 7

1. Kajian mengenai Pendidikan .................................................. 7

x

a. Pengertian pendidikan ....................................................... 7

b. Fungsi pendidikan ............................................................ 8

c. Visi dan misi pendidikan ................................................... 8

d. Tujuan pendidikan ........................................................... 10

e. Jenis pendidikan ............................................................... 12

f. Jenjang pendidikan ........................................................... 13

g. Jalur pendidikan ................................................................ 16

2. Kajian mengenai Kepramukaan .............................................. 16

a. Pengertian pramuka .......................................................... 16

b. Pengertian kepramukaan ................................................... 17

c. Pengertian pendidikan kepramukaan ................................. 18

d. Pengertian gerakan pramuka ............................................. 18

e. Prinsip dasar kepramukaan, metode kepramukaan, dan

kode kehormatan pramuka ................................................ 19

3. Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di SMP ......... 20

a. Pengertian pendidikan kewarganegaraan ........................... 20

b. Landasan hukum pembelajaran pendidikan

kewarganegaraan di SMP ................................................. 21

4. Kajian mengenai Kesesuaian Substansi Pendidikan Kepramukaan

dengan Pendidikan Kewarganegaraan ..................................... 22

a. Visi dan misi ..................................................................... 22

b. Tujuan .............................................................................. 24

c. Materi ............................................................................... 25

xi

d. Metode ............................................................................. 47

e. Media ............................................................................... 51

f. Evaluasi ............................................................................ 53

g. Indikator ........................................................................... 55

B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 56

C. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 57

D. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................ 58

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 60

A. Waktu Penelitian .......................................................................... 60

B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................... 61

C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 61

D. Sumber data ................................................................................. 62

E. Teknik dan Pengumpulan Data ..................................................... 63

F. Keabsahan Data ............................................................................ 65

G. Teknis Analisis Data .................................................................... 66

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................ 70

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................... 70

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................... 70

BAB V PENUTUP .................................................................................. 87

A. Simpulan ...................................................................................... 87

B. Implikasi ...................................................................................... 89

C. Saran ............................................................................................ 89

xii

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 92

xiii

Halaman

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Syarat-syarat Penggalang Ramu ........................................... 26

Tabel 2 Syarat-syarat Penggalang Rakit ............................................ 31

Tabel 3 Syarat-syarat Penggalang Terap ............................................ 36

Tabel 4 Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII.................... 42

Tabel 5 Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII .................. 44

Tabel 6 Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX ..................... 46

Tabel 7 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian .................................... 60

Tabel 8 Visi dan Misi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegraaan di Sekolah Menengah Pertama ................ 77

Tabel 9 Tujuan Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ............... 78

Tabel 10 Materi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama ................. 80

Tabel 11 Metode Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama ................. 83

Tabel 12 Media Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ............... 84

Tabel 13 Evaluasi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan

Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama ................. 85

xiv

Halaman

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Pemikiran ....................................................... 57

Gambar 2 Rancangan Desain Penelitian .......................................... 58

Gambar 3 Komponen dalam Analisis Data dalam Model Interaktif . 67

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Permohonan Menjadi Konsultan

Lampiran 2. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa

Lampiran 3. Berita Acara Bimbingan Skripsi

Lampiran 4. Pengesahan Revisi Skripsi

Lampiran 5. Berita Acara Ujian Skripsi

xvi

ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA

Edy Noviyanto, A220090093, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi + 95 Halaman.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui tentang, (1) unsur-unsur pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama, (2) unsur-unsur Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, (3) Kesesuaian antara Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak diperoleh melalui prosedur stastistik. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Untuk menguji keabsahan data penulisan menggunakan triangulasi data dan informan review, untuk menganalisis data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.

Hasil penelitian ini menunjukkan unsur-unsur yang ada dalam Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, unsur-unsur yang ada dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama. Kesesuaian antara Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama. Kata kunci: Pendidikan Kepramukaan, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah

Menengah Pertama.