ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok...

18
i ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA Skripsi Oleh: Murti Febriyanti K2309051 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016

Transcript of ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok...

Page 1: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

i

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL

PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA

DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA

Skripsi

Oleh:

Murti Febriyanti

K2309051

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

Page 2: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Murti Febriyanti

NIM : K2309051

Program Studi : Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS KESALAHAN SISWA

DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN

GERAK HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA” ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar

pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2016

Yang membuat pernyataan,

Murti Febriyanti

Page 3: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

iii

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN

SOAL PADA MATERI ELASTISITAS

DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA

Oleh:

Murti Febriyanti

K2309051

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

Page 4: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

iv

PERSETUJUAN

Nama : Murti Febriyanti

NIM : K2309051

Judul Skripsi : Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal

Pada Materi Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana

Di SMA Negeri 8 Surakarta

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Page 5: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

v

PENGESAHAN

Nama : Murti Febriyanti

NIM : K2309051

Judul Skripsi : Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal

Pada Materi Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana

Di SMA Negeri 8 Surakarta

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program

Studi Pendididkan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, tanggal 28 Juli 2016 dengan hasil LULUS

dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari

Tim Penguji.

Page 6: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

vi

ABSTRAK

Murti Febriyanti. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM

MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK

HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli

2016.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) jenis kesalahan yang dilakukan

siswa dalam menyelesaikan soal-soal Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana, (2)

faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan

soal-soal pada materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana.

Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan

pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 8 Surakarta. Sampel penelitian yang dipilih

sebanyak 10 siswa dari 25 siswa kelas XI IPA 1 dengan teknik sampel bertujuan.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, pengambilan

data dari lembar jawab tes siswa, dan wawancara. Validasi data dilakukan dengan

triangulasi data, yaitu dengan membandingkan antara data hasil observasi guru dan

siswa, data hasil ulangan harian siswa, dan data hasil wawancara dengan beberapa

siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan

penarikan kesimpulan.

Dari analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) Jenis kesalahan

yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak

Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

(96%), Kesalahan konsep (96%), dan Kesalahan hitung (60%). (2) Penyebab

kesalahan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan

Gerak Harmonik Sederhana adalah: (a) Penyebab kesalahan strategi: Siswa tidak

membaca petunjuk mengerjakan soal, siswa kurang paham dengan apa yang

ditanyakan dari soal, siswa kurang latihan soal yang bervariasi, siswa kurang teliti

dalam mengerjakan soal, siswa belum dapat membedakan penggunaan simbol-

simbol Fisika. (b) Penyebab kesalahan terjemahan: Siswa kekurangan waktu dalam

mengerjakan soal, siswa kurang teliti dalam menyelesaikan soal, siswa lupa dan

bingung dengan simbol Fisika dan bahkan tidak tahu. (c) Penyebab kesalahan

Page 7: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

vii

konsep: Siswa tidak memahami materi yang disampaikan guru, siswa tidak

mempelajari kembali materi yang belum dipahaminya, siswa tidak berani bertanya

kepada guru apabila belum memahami materi, siswa hanya belajar dari buku catatan

yang kurang lengkap, kesiapan siswa yang kurang maksimal, siswa kurang latihan

soal yang bervarasi, siswa tidak mengikuti pelajaran. (d) Penyebab kesalahan hitung:

Siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal, siswa bingung dalam mengerjakan soal,

siswa tergesa-gesa dalam mengerjakan soal karena kekurangan waktu, siswa tidak

dapat melakukan operasi perhitungan dengan baik.

Kata kunci: analisis, kesalahan, soal, Elastisitas, Gerak Harmonik Sederhana, SMA

Page 8: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

viii

ABSTRACT

Murti Febriyanti. ANALYSIS ERROR OF STUDENTS IN PROBLEMS

SOLVING ON THE ELASTICITY AND SIMPLE HARMONIC MOTION

SUBJECT AT SMA NEGERI 8 SURAKARTA. Thesis, Teacher Training and

Education Faculty Sebelas Maret University. July 2016.

The purposes of research to find out: (1) types of error that are made by

students in solving problems about Elasticity and Simple Harmonic Motion, (2)

factors of error that are caused by students in solving problems about Elasticity and

Simple Harmonic Motion.

This research used descriptive qualitative research. The study is done at a

student XI IPA 1 SMA Negeri 8 Surakarta. A sample of research the selected as

many as 10 students from 25 graders, XI IPA 1 with the technique of sample aims.

Data collection techniques was done by observation techniques, and

interview. Data validation was done by triangulation of data, namely comparing the

results of observations teacher and students, the data result of student daily tests, and

data from interviews with several students. Data analysis was done by phase of data

reduction, data presentation, and drawing conclusions.

Based on data analysis can be concluded: (1) errors type were experienced by

students in solving the Elasticity and Simple Harmonic Motion of the matter is:

errors of strategy (100%), translation errors (96%), misconceptions (96%), and

miscalculation (60%). (2) the cause of the error that were experienced by students in

solving problems of the subject of the Elasticity and Simple Harmonic Motion are:

(a) the cause of the strategy error: Students did not read the problems instructions,

students didn’t understand what the question of the problem, students didn’t do

varied exercises problem, students were less scrupulous, less exercise, could not

distinguish the use of symbols of physics and not understand the concept of right, (b)

the translation error: students had lack of time, were less scrupulous, confused with

Physics symbol, and did not even know, (c) the cause error: students do not

understand the material that was submitted by teacher, students do not learn the

material that has not been understood, the students did not dare ask the teacher if not

Page 9: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

ix

understood material, students learn only from the record books that incomplete, the

reading of students are less that maximum, studens didn’t do varied exercises

problem, and students did not attend. (d) the cause of miscalculation: students were

less scrupulous, confused, and in a hurry in the work on the problems, because of

lack of time, even some students could not perform arithmetic operations well.

Key words: analysis, errors, question, Elasticity, Simple Harmonik Motion subject,

SMA

Page 10: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

x

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”. (Q. S. Al Insyirah: 5)

Page 11: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku, yang selalu memberikan

kasih sayang, semangat, dukungan materiil

dan nonmateriil, serta lantunan doa tiada

henti.

2. Kakak-kakakku tercinta yang senantiasa

memberikan doa, nasehat, bimbingan,

kekuatan, kepercayaan, dan kasih sayang

sepanjang waktu.

Page 12: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil’alamiin, puji dan syukur penulis panjatkan kepada

Allah SWT, karena atas segala nikmatNya yang tidak terhingga, penulis dapat

menyelesaikan skripsi, dengan judul “ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM

MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK

HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA.”. Shalawat

dan salam tidak lupa penulis haturkan kepada suri tauladan dan pemberi syafaat

kelak, Nabi Muhammad SAW.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Penulis sampaikan rasa terima kasih, atas bantuan, saran dan semangat

kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Selaku Kepala Program Pendidikan

Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang selalu memberikan motivasi.

3. Drs. Pujayanto, M. Si., Selaku Pembimbing I, yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

4. Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si., Selaku Pembimbing II, yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

5. Kepala SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat

guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Drs. Ir. Fl. Wiku Dewanto, M.M., selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri

8 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa-siswi kelas XI IPA 1 SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian.

Page 13: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xiii

8. Serka Gunawan Khariswanto, Laras Apriyanti Am. Keb, Praka Rasmo, Dyfanna

ARP, Darma Rasyid Arkananta yang selalu memberi lantunan doa, semangat,

dan dukungan setiap waktu tiada henti.

9. Kunsa, Tuti, Depon, dan Ratna, yang selalu memberikan senyuman, semangat,

keceriaan, dan doa.

10. Bayu, Mekar, Agus, Andin, Risang, Dani, Nia, Gunawan, Cuya, Dwi, Ari, Hepi,

Niam teman – teman seperjuangan yang selalu menyemangati, mendukung,

membantu, dan saling mendoakan.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.

Tidak lupa penulis sampaikan maaf, jika terdapat kesalahan dan kekurangan

dalam penyusunan skripsi. Kritik dan saran penulis harapkan sebagai perbaikan di

masa mendatang. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi

pembaca sekalian.

Surakarta, Juli 2016

Penulis

Page 14: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... x

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... xi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 6

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 27

C. Pertanyaan Penelitian .................................................................... 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 30

B. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 31

C. Sumber Data .................................................................................. 32

Page 15: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xv

D. Teknik Pengambilan Sampel......................................................... 32

E. Pengumpulan Data ........................................................................ 33

F. Validitas Data ................................................................................ 38

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 38

H. Prosedur Penelitian........................................................................ 39

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ............................................................................... 41

B. Analisis Data ................................................................................. 44

C. Pembahasan ................................................................................... 105

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................... 108

B. Implikasi ........................................................................................ 110

C. Saran .............................................................................................. 111

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 112

LAMPIRAN ..................................................................................................... 115

Page 16: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Grafik Hubungan Gaya dengan Pertambahan Panjang ................ 16

Gambar 2.2 Bahan Yang Elastis Saat Diberi Gaya .......................................... 17

Gambar 2.3 Tiga Jenis Tegangan ..................................................................... 18

Gambar 2.4 Susunan Pegas Seri ...................................................................... 21

Gambar 2.5 Susunan Pegas Paralel .................................................................. 22

Gambar 2.6 Ilustrasi Gerak Harmonik Sebuah Beban ..................................... 22

Gambar 2.7 Gerak Harmonik Sedrehana Digambarkan Dalam Grafik

Sinusoidal. .................................................................................... 23

Gambar 2.8 Grafik F – y Pegas ........................................................................ 26

Gambar 2.9 Bagan Kerangka Pemikiran.......................................................... 29

Page 17: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Tabel Klasifikasi Kesalahan Menurut Watson .............................. 9

Tabel 2.2. Nilai Modulus Young Berbagai Bahan ........................................... 19

Page 18: ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM ...yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana adalah: Kesalahan strategi (100%), Kesalahan terjemahan

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Jadwal Penelitian .......................................................................... 115

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................. 116

Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Kompetensi ..................................................... 134

Lampiran 4 Soal Uji Kompetensi .................................................................... 137

Lampiran 5 Surat Validasi Isi .......................................................................... 147

Lampiran 6 Pedoman Observasi ...................................................................... 150

Lampiran 7 Pedoman Wawancara ................................................................... 152

Lampiran 8 Lembar Reliabilitas ...................................................................... 153

Lampiran 9 Dokumentasi Observasi ................................................................ 155

Lampiran 10 Lembar Hasil Observasi ............................................................. 159

Lampiran 11 Deskripsi Kesalahan Siswa......................................................... 165

Lampiran 12 Transkrip Wawancara dengan Siswa.......................................... 178

Lampiran 13 Kelengkapan Sarana dan Prasarana Siswa ................................. 211

Lampiran 14 Lembar Jawab Siswa .................................................................. 212

Lampiran 15 Perijinan ...................................................................................... 232