ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN · PDF fileDiajukan kepada Universitas Muhammadiyah...
Transcript of ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN · PDF fileDiajukan kepada Universitas Muhammadiyah...
i
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI
SISWA KELAS V SDN KALOWANG 05 SAPUDI SUMENEP MADURA
SKRIPSI
OLEH:
VERGA NUR ISLAMI
NIM: 201110430311104
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SEPTEMBER 2015
i
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI
SISWA KELAS V SDN KALOWANG 05 SAPUDI SUMENEP MADURA
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
VERGA NUR ISLAMI
NIM: 201110430311104
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SEPTEMBER 2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Dan kami telah menghilangkan darimu bebanmu, yang memberatkan
punggungmu, dan kami tinggikan bagimu sebutan (nama)mu, karena
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kmudahan.”
(Surat Asy-Sharh ayat 2-6)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-nya, nikmat-
nya dan hidayah-nya.Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk dari jalan
yang gelap ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas
Akhir ini:
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Terima kasih kepada kedua orang tua (Alm. M. Warid dan Ibu Warsini)
yang selami ini menjadi penguat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Terimakasih telah mengingatkan untuk selalu beribadah sehingga bisa
tenang disaat mendapat ujian dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih
atas perjuangannya selama hidup di dunia ini. Terimakasih atas do’a yang
selalu ada.
2. Kakak-kakak Vergi Zulkarnain Yahya dan Vera Nur Alifah yang selalu
menamini perjalanan selama hidup ini.
3. Terimakasih untuk keluarga tercinta yang selalu ada dan membantu setiap
kesulitan yang dialami.
4. Para sahabat PGSD kelas B angkatan 2011, Rida, Unaidah, Aissah, Ima,
Nisa, dan lain-lain, serta teman - teman di Kampus yang tak bisa disebut
semunya terimakasih atas doa, semangat, dukungan dan kebersamannya
selama ini.
vii
ABSTRAK
Nur Islami, Verga . 2011. Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Deskripsi
Siswa Kelas 5 SDN Kalowang V Sapudi Sumenep Madura. Skripsi,
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (1) Drs. Gigit Mujianto, M.Si,
(II) Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd
Kata kunci:Kesalahan Berbahasa, Karangan Deskripsi
Bahasa adalah suatu bentuk komunikasi yang diucapkan, ditulis, atau
diisyaratkan pada sebuah sistem simbolik. Peran bahasa sangat penting dalam
membuat suatu karangan deskripsi. Melalui hasil wawancara dan observasi
pembelajaran di SDN Kalowang V disampaikan menggunakan bahasa daerah.
Penggunaan bahasa daerah tersebut membuat kosakata bahasa Indonesia yang
dimiliki siswa menjadi minim, sehingga sering terjadi penggunaan bahasa daerah
dalam karangan siswa. Minimnya kosakata tersebut mempengaruhi kemampuan
menulis deskripsi siswa sehingga terjadi kesalahan berbahasa pada karangan
tersebut. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis tentang wujud kesalahan
berbahasa yang ada pada karangan deskripsi siswa.
Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini meggunakan tes dan observasi. Pedoman
tes yang diberikan kepada siswa bertujuan untuk mengumpulkan data tentang
karangan deskripsi siswa, dimana siswa memilih salah satu tema untuk dibuat
karangan. Jumlah sumber data pada penelitian ini terdiri dari dua belas siswa.
Hasil penelitian menunjukkan wujud kesalahan yang ada pada karangan
deskrpsi siswa adalah kesalahan ejaan, kesalahan pengimbuhan, kesalahan
pengulangan, kesalahan leksikal, kesalahan pembentukan klausa, dan kesalahan
pembentukan kalimat. Kesalahan tersebut diakibatkan karena siswa tidak
mengetahui bentuk penulisan yang benar, tidak mengetahui fungsi dari masing-
masing imbuhan, tidak mengetahui bentuk dasar pengulangan dan penggunaan
penanda banyak, kesalahan memilih kata dan penggunaan bahasa daerah,
kesalahan penggunaan kata penghubung intrakalimat, dan kurang lengkapnya
unsur kalimat dalam karangan siswa. Oleh karena itu guru harus menggunakan
pedoman Ejaan Yang Disempurnakan dalam mengajarkan siswa tentang penulisan
yang benar, siswa lebih banyak menulis untuk melatih kemampuan
mengarangnya, dll.
viii
ABSTRACT
Nur Islami, Verga . 2011. An analysis on language error in description prose of
the fifth graders in SDN Kalowang V Sapudi Sumenep Madura.Thesis,
Department of Elementary School Teachers Education, FTTE, University of
Muhammadiyah Malang. Advisors: (1) Drs. Gigit Mujianto, M.Si, (II)
Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd
Keywords: language error, description prose
Language is a form of spelled, written, or gestured communication on a
symbolic system. Role of language is very important in making a description
prose. Through the result of learning interview and observation in SDN Kalowang
V, it is conveyed the use of local language. The use of local language makes
vocabularies owned by students in minimum level that local language is often
used in students’ prose. The minimum vocabularies influence students’ ability in
writing description that there is language error on the prose. Therefore, there is
needed an analysis on the form of language error in students’ description prose.
Method in this study is descriptive qualitative. Data collection technique in
this study uses test and observation. Guidance of test given to the students is
aimed to collect data on students’ description prose where students choose one
theme to make a prose. The data source of this research consists of twelve
students.
The results showed that there is a form of eror in the description of students’
essay, they were speling mistakes, affication errors, repetition errors, lexical
errors, establishment clause errors, and sentence structure errors. The errors was
caused by students did not know the correct form of writing, dit not know the
function of each punctuation marks, choosing words error and the use of local
language, the mistake of student makes that they do not know how to speak their
mother tounge, how to choose the specific words and the structure of the
language, errors in using conjunction between sentence and incomplete elements
of a sentence in the students’essay. Therefore, teachers should be used the
enhanced spelling guidance in teaching students about the correct writing, the
students was hoped to be write more to train their ability, and others.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat dan inayahNya skripsi dengan judul “AnalisisKesalahan
Berbahasa Pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas 5 SDN Kalowang V Sapudi
Sumenep Madura“ dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak
lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimaksih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Drs. GigitMujianto, M.Si selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu sabar
untuk membimbingku dan memberikan masukan sehingga terselesaikan
skripsi ini dengan baik.
4. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu
member bimbingan dengan penuh kesabaran hingga terselesaikanny atugas
skripsi ini dengan baik,
5. Bapak Suharto, S.Pd. SD selaku Kepala Sekolah SDN Kalowang 05, yang
berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Eny Supriyantinah, S.Pd selaku Guru Kelas V yang selalu memberikan
semangat dan dukungan serta kesempatan hingga terselesaikannya skripsi ini.
7. Siswa-siswi SDN Kalowang 05 kelas V yang telah membantu dalam
menyelesaikan tugas akhir ini.
8. Ayahanda M. Warid dan Ibunda Warsini dan ke dua kakak tercinta yang
senantiasa,mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
x
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................. vii
ABSTRACT ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 6
E. Definisi Istilah ..................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................... 8
A. Kajian Teori......................................................................... 8
B. Kerangka Berfikir ................................................................ 41
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 42
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................... 42
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 42
C. Data dan Sumber Data ......................................................... 43
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 43
E. Instrumen Penelitian ............................................................ 44
F. Teknik Analisis Data ........................................................... 46
G. Prosedur Penelitian .............................................................. 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 49
A. Hasil Penelitian.................................................................... 49
B. Pembahasan ......................................................................... 59
xii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 63
A. Kesimpulan........................................................................... 63
B. Saran .................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 65
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Analisis Data ................................................................... 45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka berfikir ..................................................................... 41
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Tes ............................................................................ 67
Lampiran 2 Tabel Analisis Data .................................................................... 68
Lampiran 3 Karangan Siswa ......................................................................... 69
Lampiran 4 Surat dari Sekolah ...................................................................... 75
Lampiran 5 Foto Sarana Prasarana Sekolah ................................................... 76
Lampiran 6 Korpus Data ............................................................................... 83
65
DAFTAR PUSTAKA
Agus Purnomo, Eka. 2010. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi
Melalui Pendekatan Konstektual pada Siswa Kelas IV SDN Karanggedang
03 Sidareja Cilacap. (Online),
(http://core.ac.uk/download/pdf/12350551.pdf), diakses 02 September 2015.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sitaresmi, Nunung. Tt. Model Pembelajaran Menulis Deskripsi. (Online),
(http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_IN
DONESIA/196201091987032-
NUNUNG_SITARESMI/Model_Pemb_Menulis_Deskripsi.pdf), diakses 12
desember 2014.
Ellis, Jeanne Ormrod. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Faisal M. Dkk. 2009. Kajian Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Hastuti dkk. 1993. (Online), (http://eprints.uny.ac.id/8200/3/BAB%202-
07205244110.pdf), diakses 121 Desember 2014.
Moleong L.J. 2012. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Samsudin, Asep. 2012. Peningkatan Kemampuan Menulis Eksposisi Berita dan
Menulis Eksposisi Ilustrasi Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Terpadu Membaca dan Menulis. Jurnal Ilmu Pendidikan,
(Online), 03: 13-02, (http://jurnal.upi.edu/file/Asep_Samsudin.pdf), diakses
10 Desember 2014.
Santrock, John W. 2011. Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.
Santoso, Imam M.Pd. Tt. Analisis Kesalahan Kebahasaan Hasil Terjemahan Google
Translate Teks Bahasa Indonesia ke Dalam Bahasa Jerman. (Online),
(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Drs.%20Iman%20Santoso,
%20M.Pd./ANALISIS%20KESALAHAN%20KEBAHASAAN%20HASIL
%20TERJEMAHAN.pdf), diakses 08 Desember 2014.
Setyawati, Nanik M.Hum. 2010. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Surakarta:
Yuma Pustaka.
Sugiyono. 2013. Metodelogi Penelitian Kualitatif dan R dan D. Bandung: Alfabeta.
66
Widowati. 2013. Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas XI Sekolah
Menengah Kejuruan Indrasakti Tanjung Pinang. (Online),
(http://jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/2013/08/Widowati-
090388201348.pdf), diakses 10 Desember 2014.
Widiastuti, Windi. 2013. Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis
Karangan Narasi dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Think-Pair-Share. (Online), (http://repository.upi.edu/id/eprint/5963),
diakses 20 Desember 2014.
Wirata M.A. 2010. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Modern. Surabaya: Giri
Utama.
Yulianto, Bambang dan Maria Mintowati. 2010. Analisis Kesalahan Berbahasa.
Jakarta: Universitas Terbuka.